时间：2022-12-12 17:33:20
我带的班上有个孩子以前总打其他小朋友，自从他妈妈狠狠地教训过他以后，他就不打人了，但是别的小朋友打他，他也从不反抗和还手，就像变了个人一样，作为老师应该怎样帮助他?
长沙市×××幼儿园 刘莉
答：孩子爱打人的确是个不好的行为习惯，但实际上孩子行为的产生是和我们之前给他的“帮助”有关系的，我们作为孩子的看护者在他们最初出现此类行为时，并没有及时让孩子认识到打人是不对的，反而有很多的家长将孩子打人看作是一个成长发育的“里程碑”――“他生气了，知道打人了”，“他会打人了”……这无疑是肯定和默许了孩子这种错误的行为，久而久之，孩子就习惯用“打人”来表达自己了。
当家长在与老师的沟通时，了解到孩子的“打人”问题已经造成很多麻烦，并且逐渐开始意识到必须制止他了，于是在屡次说教无用的情况下，家长开始采用“以暴制暴”的方式教育孩子，尽管孩子不再打人了，但家长的这种暴力行为无疑对孩子造成了伤害，最终即使别人欺负他，也不再还手。
孩子“打人”和最终的“被打”都是因为孩子没有明白――不论怎样有理都不应该打人的道理。那么我们教师向家长反应孩子不好的行为习惯，目的不仅是让家长知道，更重要的是同家长一起来解决孩子的问题。
作为老师，在孩子被欺负时，我们当然不主张被欺负的孩子去还手，那么应该怎样教他们“保护”自己呢?我们教师应该在幼儿园里为教给孩子一些具体的解决问题的办法。例如，老师可以告诉孩子，让孩子再遇到此种情况时要勇敢地告诉对方打人是不对的，不好的――“你不能打我”；当自己没有能力解决问题时，可以向老师求助，也可以向周围的小朋友求助来帮助自己解决这个问题。
2 初入园孩子的交流障碍
每年在新学期刚开园时，我总感觉很多第一次入园的孩子和老师交流有障碍，孩子也不是不听话而是根本听不懂老师在要求他做什么。
许昌市××幼儿园 屈恒恬
答：孩子在家中与家长的对话是“一对一”，当家长讲出一句话时，孩子会立刻明白这是讲给自己听的。而当孩子离开了家，走进幼儿园后，老师的话是多是讲给全班孩子听的。同样听上去普普通通的一句话，有时是讲给所有小朋友听的，有时是讲给自己听的，有时候是讲给自己之外其他小朋友听的，因此对于习惯了家中“一对一”交流方式的孩子而言，他们会感到不知所措，对老师的话也会反应较为迟钝，不能立即适应集中倾听老师说话的生活，最主要表现就是注意力不集中。
孩子的这种反应会在刚入园时有一个过渡期，教师在面对孩子的这种情况时要有足够的耐心，当他们不明白时，教师可以多讲几遍，并明确讲话的对象，让孩子知道老师是讲给谁听的，要求干什么……
此外，教师在课外还要引导家长有意识地创造机会让孩子多参与对话和集体交流活动。例如，邀请邻居家的小朋友、幼儿园的小朋友到家里做客，一起听大人讲故事，回答问题，做语言游戏，在活动过程中营造幼儿园集体活动的氛围，让幼儿积累较多的集体生活经验。
3 打消家长提建议的顾虑
我们老师有时真的很希望家长能给我们指出一些工作上有待完善的地方，在家园活动中有很多家长就直接向我们老师指出，但是也有一部分家长似乎有所顾虑，怕老师今后给孩子穿小鞋，即使看到问题想说也不愿意说。那么我们老师对于类似问题能做些什么呢?
广州市××幼儿园 胡玲芳
答：作为老师能虚心地采纳家长的合理建议对工作必然会有一定程度的帮助，但是家长的这种顾虑我们要理解，因为现实中的确存在这种现象，家长提出了自己的看法，但是有的老师们不但不以为然，反而对家长产生不满，更有甚者把不满的情绪带进了工作，将怒气直接发泄给了孩子。
为了能让家长积极地提出自己的建议，我们一定要摆正自己的姿态，打消家长的顾虑，将家长的好的建议看作是帮助自己完善工作的一双眼睛；对于家长的不合理的意见则要宽容大度，并尽力帮助他们更正自己的认识。另外，还要帮助家长摆正他们的心态，让他们明白自己建议的价值。
要让家长打消自己的顾虑，我们教师还要从许多小事和细节着手，例如，我们教师可以通过一些类似于家访的活动，拉近与家长之间的距离；在和家长交谈时要注意自己讲话的方式和态度，尽量采用平等的探讨的口吻；当家长反应的情况并不准确的时候，我们教师说话的态度要尽量婉转，不要立刻就予以反驳，避免与家长发生冲突；在家长提出一些不合理的建议时，老师在拒绝的同时还要明确地讲出原由，让家长信服；教师还可以利用家长会等活动，让提出建议的家长感受到老师在工作方面的改进；对于家长提出的建议，不论价值的大小，教师在虚心接受之余，一定要要感谢家长。
总之，我们的教师在摆正自己心态的同时，也要帮助家长摆正心态，让他们不再担心提意见会被穿小鞋；让更多的家长不仅能从客观立场，还能从自己的角度提出解决问题的建议，同时还能对园方和老师充满希望和宽容；让我们的家长“建议”不再流于形式，真正地成为教师工作的好帮手。
4 孩子早晨的哭闹
在每年新开学的时候，总有家长反应：孩子每天早上都哭着闹着说不上幼儿园，穿衣服要在被窝里……但进了教室就不哭也不闹了，一天的表现也很好，但是一到第二天早上就又成老样子了，依旧哭个没完没了。我想知道怎样才能帮助家长每天顺利地送孩子入园呢?
攀枝花市××幼儿园 吉萍萍
答：其实这已经不是什么新鲜的问题了，每个幼儿园在开学都会遇到很多类似的问题，至于讲到孩子此类行为的根源，其实归根到底还是一个“安全感”的问题。孩子每天早上起床时的哭闹，是因为他们知道自己要离开父母去幼儿园，对安全感即将缺失的恐惧，而在被窝里穿衣服则是自己为逃避去幼儿园想出的种种办法。在幼儿园一天的良好表现可以说明孩子还是喜欢幼儿园的生活的，只是没有充分信任幼儿园中的环境和人物。由此可见，解决孩子问题的关键还在于，教师要让孩子做到真正地轻松地融入到幼儿园的生活中来。
去年十月我们召开了教职工代表大会,按照上次教代会老师们的提案,一年来,在领导的关心支持下,全校干部教师共同努力,学校坚持以“三个面向”为指针,确立了“管理科学化
,教师专业化,学生个性化,学校特色化”的办学目标,制定了近期和远期发展规划,学校各方面都有了大的发展:
筹措资金,改善了办学条件,实现了全部空调化、班班多媒体和所有教师每人一台电脑,改造了学校现有操场地面,升级了学校网站,进一步完善了信息技术的配套措施；坚持制度管理和人本管理相结合,编印了学校规章制度,抓好落实,使制度逐步成为全体师生的自觉行为.同时,开展了教师元旦联欢、踢毽子、跳绳、拔河等教师活动,给全体教师安排了一次免费查体；通过开展丰富多彩的校本教研和校本培训,进一步提升了教师素质,提高了教育教学质量；构建了“学校、家庭和社会”三位一体的德育网络,把德育工作落到了实处；落实素质教育精神,深入开展了“阳光体育强体魄,养成教育促习惯,艺术教育展特长”的特色活动,促进了学生全面发展；建设了特色的校园文化,开展了“校情知多少”系列活动,提升了学校的文化品位.
开学以来,我校更是喜事连连:今年的教师节市区主要领导来校走访慰问师生.9月6日,市委孙守刚书记来到了我们学校,9月10日,区委**书记来校走访慰问教师；在区“红歌会”比赛中,我校音乐老师排练的节目获得了一等奖第一名,在广场的正式演出中,十二个节目中就有我们学校的两个独立节目,还有部分老师参加了最后的合唱；在市委宣传部举行的“爱国歌曲大家唱”活动中,解娇和曹凯被评为先进个人；在全区师德演讲比赛中,我校的陈静老师在几十名参赛老师中以优异成绩进入第二轮,并面向全区领导老师进行展示,获得了一等奖；在全区教师节表彰大会上,常颖老师进行了典型发言；在首届全国学生规范汉字书写大赛活动中,我校的杨怡然同学获得了全国小学一组硬笔楷书优秀奖,她是济宁市小学一组唯一的一名获奖者；我校美术老师还组织学生参加了俄国“安东?契诃夫和他的作品中的人物第四届国际少儿艺术大赛”.济宁市高中、初中、小学全部16名获奖作品中,就有我校10位同学.其中,五年级五班孙清政同学获得了一等奖第一名的好成绩.当我们参加在孔子文化节上的颁奖仪式时,心中充满了自豪.
学校被确定为全国整体改革实验基地,获得了多项荣誉称号,各级媒体多次对我校的工作予以报道.
成绩只能代表过去,为了更好地集中大家智慧,促进学校的发展,我们筹备召开了这次教代会.按照要求,我们提前发放了《提案表》,征集老师们的提案.对于上交的提案,学校进行了归类、整理、统计.对本次大会征集的提案,学校办公会认真进行研究,下面通报答复如下:
一、关于如何加快操场开发建设进程
围绕这个专题,代表们提出了很多好的建议,主要有以下几点:
1、进一步做好各项工作,突出办学特色,打造学校品牌,扩大学校的声誉和影响力,引起市区更多领导的关注和重视,突显名校规模扩大和操场扩建的迫切性.
2、积极主动、持之以恒地协调各级领导,争取把领导的重视转化成在时间上、物质上和政策上的实际行动.
3、因所需资金量大,要积极争取以政府投入为主.
4、多建立一些有钱的关系单位,如电业局、煤矿等,争取他们的赞助.
5、和开发商联系,与他们合作,把操场开发与商业开发相结合,在操场开发的同时,让开发商有利可图,达到双赢.
6、可以借鉴企业的方法招商引资,解决经济来源.
7、争取社会各界关心支持教育的人都来参与操场开发.
8、整体开发与局部开发相结合,资金到位可以整体开发,资金受限可以局部开发,逐步完成操场的开发建设.
9、把我校操场开发与政府办学、城市环境改造工程相结合,转变用地性质,由事业单位用地,转化成政府用地,降低开发成本.
10、本文来源: ***可以分阶段进行,由外向内,沿街开发可以采用招商引资,也可以与相关单位联合开发.在开发建设中增设门面房,为学校创收.积累一些资金,再开内部,从而完成全部的开发.
11、开发家长资源,争取有影响力的家长的大力支持.
12、可以借鉴兄弟学校操场开发的经验,也可以借鉴开发商开发建设小区的经验,成立专门的领导小组,组成专门的操场开发办公室,加大筹资融资的力度,加快开发进程.
13、 成立由关心教育的社会名人企业家、关系单位领导和部分学生家长组成的操场开发委员会,帮助学校出主意,想办法.
14、充分利用我校校外辅导员的力量,督促加快操场开发进程.
15、可以盖一栋沿街楼,一楼门面出租,二楼及以上安排拆迁住户居民.
16、本着谁开发、谁出资、谁受益的原则,沿街开发,租赁若干年后产权由学校收回.
17、可以和开发商合作,我校出地方,开发商出钱,上边建操场归学校使用,下面建地下商场或地下
车库租给开发商使用,若干年后再收回所有权.
二、关于如何自筹部分开发建设资金
老师们提出了以下“金点子”:
1、除继续积极争取市区政府和市区教育局的政策和资金支持外,可利用社会各界、教师和学生家长等各方资源去自筹资金.
2、可以召开家长会或者组织大型公共活动进行募捐.取得家长认可,也可以组织师生捐款.
3、可以拉广告.许诺一些大企业,操场开发后,在操场周围的建筑上体现企业广告.
4、灵活掌握招生政策,招收煤矿、电力、邮电、银行、个人企业等资金雄厚的单位的子女,征收赞助费.
5、找单位担保,学校贷款,先用贷款拆出来,再通过争取政府投入或其他方式慢慢还款.
6、与各政府部门搞好关系,让各政府部门捐款,向社会呼吁集资.
7、找开发商和有关部门才能筹到建设资金,靠个人或一部分人只能是杯水车
8、采用多方筹措资金,实行政府投资、招商引资、个人集资等相结合的办法进行合资开发.
9、动员全校教职工,充分利用自己的关系和学生家长的资源,积极争取社会各界、各单位捐资助学,对为学校筹到钱的老师给予奖励.
10、可通过“扩大学校小餐桌的规模,提高幼儿园的收费水平”等方式增加学校收入.
11、靠政府协调,找有爱心的人士、关系单位资助,开发商援助,先开发再分期付款.
12、也可以让全体家长和教职工集资,学校适当付一些利息.
13、给政府争取政策,在校外给出住房,把住户搬迁出去,先搬迁,再筹建.
14、一年级多收高价生,提高捐资助学费的标准.
15、争取一种政策,按照集中精力办大事的原则,让局领导出面,让全区的高价费先用于开发我们的操场,到时候我们的钱再帮他们开发操场.
16征得家长同意,可以向1至5年级的学生借取一定的费用,毕业时无息返还.
从以上这些好的建议可以看出,老师们以主人翁的责任提出了很多金点子,拓宽了操场开发的思路和办法.根据这些建议,学校出台了一个《关于推进学校操场开发建设的的意见》.其中吸取了部分好方法.对于其他的方法,我们没有一一列举,将逐个去讨论论证,根据这次实施意见的落实情况,逐步去尝试其他科学合理的方法.
三、其他建议
除以上两方面的建议外, 还有其他一些建议,答复如下:
1、建议在锅炉房的进水阀上安装净水器,作用有三:保障老师身体健康；增加烧水器使用寿命；节约烧水器保养维修资金.
答:由总务处负责考察论证,确定是否安装.
2、建议学校领导在考虑全校教师工作的情况下,适当进行大循环教学,以便提高教师的整体业务素质.
答:我们根据学校和教师实际,采用了小循环和大循环相结合的办法,明年安排工作时可以根据学校工作的需要和教师的业务专长,适当加大大循环的力度.答:这几年我们幼儿园大班是个老大难,今年基本解决.按照上级要求,我们决心明年招生时,让幼儿园大班与一年级彻底脱钩.等这个目的达成后,按照上级要求,结合学校实际,到时再商定具体的招生办法.
4、建议每年的考核,各类评优树先,不要全靠选票,要与平时工作相结合,民主与集中相结合,真正选出优秀的老师.
答:我们要求老师们投票一定要客观公正,杜绝任何舞弊行为,今后继续把民主成分的选票作为重要依据之一,但是有不正当行为的予以否决,并继续坚持民主与集中相结合的原则.
5、尽快给张海霞老师配电脑.
答:我们已经通过政府采购把多媒体和新增加老师后缺的几台电脑,包括幼儿园的电脑和实物投影购买了,到货的设备已经安装,还有部分电脑款已付,近期到货后尽快安装.
6、减少会议次数,可以网上公布,小黑板告知,组长传达.
答:学校今后尽量减少会议次数,可以利用网络或小黑板下发通知,请大家及时收看.但是,根据工作需要,必须开的会还是要开,请大家按要求准时参加.
7、开会尽量不要拖堂,可以提前开,2节课后就开始.
答:因为我们放学是4点20,开早了大家放不完学.根据这种实际,会议不好提前,可以尽量精简会议内容,但是根据实际需要,如果需要安排的工作多,大家应该理解.
8、尽快做夏季校服,颜色要亮丽,最好两年做一次校服.
答:我们的这身校服还没有穿到身上,为这身校服学校已经克服了很多困难.况且我们现在操场等很多大事因为缺钱不能做,严重制约了学校的发展.这项建议要求太高,学校条件达不到.
9、班主任工作太繁重,代课太多.
答:班主任工作很辛苦,责任也很大,学校和老师们都能看在眼里.希望所有老师尽量克服困难少请假,不要再让班主任老师在工作量外多代课.也希望班主任老师克服困难,更好的做好各项工作.
10、教师值勤,每周一次,周周值,不累.
答:根据现在的值勤情况和照看老师孩子的排班情况看,人员交替换岗时最容易出现遗忘或空挡,况且每周值一天值的次数会更多,整天想着,还不如辛苦一周.值勤老师很辛苦,特别是现在防甲流感,又增加了门口的晨检和午检,希望大家克服困难,和带班领导一起,按原来的值勤要求,一如既往做好值勤工作.
11、给老师们配发小麦克风,便于管理学生,也有利于老师们的喉咙健康.
答:我们大型学生集会,学校既有专项音响,也有手提的音响.但是根据相关要求和教室设计,也怕临近班级相互干扰,不能给每个班级每个老师配麦克风.
12、教师办公用品,圆珠笔年年发好几支,浪费,不如换成签字笔一支,实用.
但是随着人们物质、文化生活水平的提高，家长对优质教育的期望也越来越强烈。他们一方面希望孩子受到好的教育，另一方面希望孩子得到老师无微不至的呵护。
家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是孩子接受教育和影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题！现代的学校需要家长们的积极参与其工作。而如何与家长进行联系、沟通，至关重要。
一、电话访问
多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，老师要多表扬孩子的优点、成就，例如：“这孩子长得很可爱”“挺聪明的”，家长在听了这些好话后，自然较听得进去老师诉说孩子的其他缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。
因人而异，运用共同语言。老师如与家长语言不通，或受教育程度不一致，不注意语言的运用，就难以沟通。对于受教育程度低，平常也不关心教育的家长，满口“教育改革”、“期望教育”，家长哪里听得懂。应针对不同对象，转化成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。
注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时，语气要坚定；诉说孩子问题时，语气要婉转。
二、家庭访问
这是学校联系家庭，了解家长，指导家庭教育的经常方式。家访时，要热情诚恳，心平气和，尊重家长，认真了解孩子的家庭情况和学生在家里的表现，与家长交换教育学生的建议。
准备：先了解学生的家庭背景，从学生的基本资料或平时言谈了解学生家庭成员的职业、工作地点等。这些可帮助老师作好心理准备，有利于家访时的沟通。
备妥孩子的具体资料。如：对工作负责，上课认真听讲，勇于表达意见等，要掌握孩子在学校的动态才能让家长相信：老师是诚恳且负责的。
要多说好话。从人性的观点来看“告状”式的家访，只会加深家长“老师讨厌我的孩子”的顾虑。要多强调学生的优点，只有当家长觉得老师真心与他的共同帮助孩子成长，家访的目的也就_到了。
要把握要点。未考虑访谈要点，见面纯聊天，实属浪费时间。老师要先拟好访谈要点，如：孩子在家的表现及交友情形，了解家长对孩子、学校、老师的期望及意见等。
三、举行家长会
这是学校与家庭的集体工作方式，创造条件，请家长到学校来参观、听课、座谈。了解学生在学校的学习生活环境，直接提出意见和建议，参与并指导学校工作。学校通过会议，向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见。共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系。举行会议前要有充分准备，目的要明确，内容要充实，中心要突出。会议时间的选择要周密考虑，便于家长出席。家长会可以促使广大家长关心学校、关心孩子，并积极主动协助学校教育孩子，从而有效地完成学校与家庭的联系工作。
四、建立联络簿
设计：联络簿是很好的亲师沟通渠道，有的老师把它当成“作业交待簿”。除了交待作业、提醒携带物品外，没其它用途。老师还应把对学生的关注、鼓励、评价写在联络簿上，让家长了解“老师很关心孩子的成长与表现”。
批阅：老师对每天的联络簿不要怕麻烦，坚持做到亲自批阅，及时批阅，而且对学生反映的问题要及时解决。
五、临时性的会议
家长有时在路上遇到老师，或直接来校找老师，气氛可能是平和的，也可能是紧张的；家长可能是温和理性，也可能蛮横无礼。由于这种会议并不在老师计划之内，在毫无准备、资料掌握不无的情况下，教师尤宜慎重其事。
了解家长的来意。也许家长会开门见山地说明来意，也许会迂回地询问某件事情的经过。老师可礼貌地询问对方对该事件的了解情况及看法，掌握他的会谈目的。
对家长的感受表示理解。不必急于与家长进行辩论，只需专心聆听，了解他的感受。并表示理解他的心情，肯定他的用心。等心平气和后再进行解释。
教师作为特殊教育领域不可或缺的一部分，近年来虽然国家加强了特殊教育师资力量投入力度，但是仍存在很多不足之处。具体来说：（1）偏远地区教师数量明显不足虽然特教学校、特教队伍近年来随着国家重视程度数量有所提高，但特教老师工资水平因各地经济差异而有所不同。特别是偏远地区经济发展慢，教师工资水平普遍不高，特教老师工资更为偏低，所以造成一些地区特教老师匮乏的情况，某些特教学校甚至采取业余、兼职、等形式，特教老师教学水平难以保证，影响了教学的质量。（2）特教老师学历职称偏低由于特教老师本来就少，所以在特殊教育领域考核门槛整体偏低。缺乏职称学历考级压力，自然就造成了特教队伍职称学历结构不合理，教学水平很难得到提高。（3）特教老师认同感、待遇低在笔者所在学校，特教老师职业认同感低，待遇也很低。很多特教老师将自己与“职业保姆”划上等号，在思想素质、工作态度方面还存在很大的认识误区，来自社会、家庭的压力也很大，加上工资水平整体普遍不高，得过且过思想严重，从而影响了教学质量。教育课程实践性差在教育课程方面，还存在教学设施不完善，教学器材保障不到位情况，所以造成教育课程实践性差。特教学生课程内容还不是很科学，虽然教育部颁布了相关规定，但是就整个特殊教育领域，并没有系统性、针对性的细则出台，教师教学弹性空间很大，造成教育课程内容差异性大，整体实效性并不高。
二、提高特殊教育教学对策建议
特教学生由于自身先天或后天的特殊性，需要从多方面着手，才能达到应有的教学目的。具体建议如下：
1、提高特殊教育重要性的认识
提高特殊教育教学质量需要学校、教师和家长的共同努力，才能真正发挥特殊教育教学的综合效益。具体来说就是学校、教师和家长要转变教学理念，提高对特殊教育重要性的认识。作为学校来说，需要从思想上真正把特殊教育教学工作作为学校课程建设中重要一环，全面认识特教学生对于国家发展的重要意义，积极为特教学生创造良性环境，并在学习和生活方面给予必要的保障。作为教师来说，进一步加强对特教事业的认识，提高自身职业道德水平，结合特教学生特点，投入更多耐心、爱心、责任心，有针对性的开展教学工作，以提高教学质量。作为家长要端正特教学生教育思想，敢于让孩子参与到社会生活中来，并积极与学校、老师交流，掌握孩子特长，进行针对性的生存能力和品德培养。
2、制订特教老师工资保障机制
建议政府、教育和其他部门从政策上制订特教老师工资保障机制，让特教老师和当地公务员工资标准挂钩，整体提升特教老师的福利待遇，并让待遇与学历职称等级考试挂上等号，有利于激励现有的特教老师实现自我增值，从而提高特教队伍整体素质水平。
3、构建特教评价机制以提高实践性
在特殊教育教学过程中，对课堂的实效和学生的表现进行评价特别重要。所以建议构建特殊教育教学评价机制，包括教学目标、教学重难点、学情分析、课堂小结等综合考核，在考察特教老师教学质量的同时，也能找出存在的问题，提出合理化建议，便于提高往后教学实践水平。
三、结束语
【关键词】家校教育；校讯通；班级博客；QQ群
孩子的健康成长离不开学校教育、家庭教育和社会教育，这是尽人皆知的事实。而三者之间的协调也非常重要，特别是家庭教育与学校教育的配合更是在一定程度上决定着教育的成败。所以，重视家校的联系与沟通是非常重要的。我们现在的家校合作模式准确地说是发信息、电话、家访、面谈、家校联系本。作业、通知发信息，一般问题家校联系本解决，重要问题电话谈，重大纪律问题就是请家长来校面谈或家访。这样看起来机制全面，实际上都是很肤浅的家校联系，而且是以学校为主的单方面联系，家长完全处于被动或依赖地位。我们长期实践的效果来看也是让人不够满意：家校联系本流于形式，家长和老师之间无话可说；有些家长连最基础的作业监督也做不到，孩子做错或少做照样签字或者根本不管；一次两次的电话或面谈根本不能解决深层次问题，尤其对于班上问题孩子或学困孩子来说更是难以解决；低年级的老师也经常有这样的困惑，稍微复杂一点的班级活动根本不能有效贯彻下去，学生不懂，家长更是云里雾里，老师也无法对所有的家长面讲。现有家校合作模式当然有其成功的地方，如方便、快捷，但容易流于形式，无法进行深层次的合作。网络环境下的家校互动平台超越了实际的时空距离，有条件让老师和家长的信息交流变得更顺畅、更及时、更深入、更全面，让彼此的心更贴近，合作更紧密更有效。下面就如何利用信息技术进行更深入的家校交流提出我的浅见。
1 充分利用“校讯通”的作用和功能，实现学校、家庭互动教育网络。
“校讯通”可以让老师将学生在校表现情况等及时发送给家长，也可以让家长随时随地向老师反映学生在家里的情况、发表自己的想法和建议，方便老师与家长的双向沟通。我校的“校讯通”主要提供如下功能：学校通知――提供学校咨询，包括家长会、运动会、竞赛通知、学校新闻等。教师评语――提供教师对在校学生实时的评价，利用短信发给家长。考试安排――提供学校考试安排信息查询。学生成绩――为家长提供学生考试成绩查询功能。家庭作业――提供当日学校留作业情况，便于家长监督学生完成当日作业。
校讯通平台是信息技术与家校联系的有效整合，其快捷、方便性能很好地为广大教师、家长所认可和接受。若是以前，班级和学校若有重要事情需要及时通知学生和家长，往往不知所措。有时忙不过来，因此有些事情被耽搁，致使家长和学校间产生一些误会，现在学校的重大事项、紧急通知、收费公示、作息时间的变更、考试安排等都通过校讯通及时地传达到家长的手机中，这样既节省了时间和精力，更是提高了工作效率。学校因特殊情况临时听课或提前放学，班主任需及时和每一位学生家长联系，以前的做法是由班主任一个一个给学生家长打电话，如果平均每个学生家长用1分钟时间，全班起码要50多分钟，而通过短信群发则只需要1分钟，校讯通平台的优势显而易见。另外，班主任与家长交流，有些话当面或电话中可能难于启齿，换一种方式，通过短信发送，情况就不一样了。总之，“校讯通”这一网络平台构建了家校立体教育网络，提高了教育的时效性。
2 充分利用“班级博客”的新型平台，实现教育的新亮点。
2.1 “班级博客”使人人能够参与班级管理。传统的班级管理，主要依靠几个班干部和几个科代表，大部分学生处于被动状态，而在“班级博客”中，我设立了《班级管理之我见》栏目，向学生征集管理班级的建议，收集班级管理的反馈信息。以网络为媒介的交流，消除了面对面的压力，即使胆小、内向的学生也乐于参与。学生们将自己对班级管理的建议频频发到“班级博客”上，比如，建议每人轮流管理班级、建议班级设立“学习互助小组”等等。我对每条建议都及时回复，并且评比“小小诸葛亮”。学生的意见受到了关注，非常开心，参与班级管理的积极性空前高涨，同事自律性也大大提高。
2.2 “班级博客”成了激励学生奋进的平台。我在“班级博客”上开辟了“习作乐园”栏目，把学生写得不错的日记、随笔、作文到这个栏目中，学生看到自己的文章被在网上，异常惊喜，大有“小作家”之感。对于发表的文章，同学之间可以通过回复的方式互评，个个成了“小评委”，写作热情极其高涨。各学科老师也可以在“班级博客”上公布学生当天的学习情况，学生依据这些评价，有针对性修正自己的错误，发扬自己的长处，完善自我。
2.3 “班级博客”为老师、学生和家长创造了广阔的交流舞台。在“班级博客”中，主要创作者是学生、老师和家长。学生可以对班级中的某些现象学生关心的热点问题开展讨论，也可以向老师敞开心扉，述说自己当面说不出口的困惑。老师可以用记录班级日志来与学生、家长进行交流互通，或直接对学生表达希望。如我看到一名学生最近表现有很大进步，就在日志中写道：“孩子，看到你的进步，老师很高兴。”这名学生看后留言道：“老师，我会继续努力的。”这样的交流是学生继续进步的动力。家长也可以通过“班级博客”了解到孩子当天的各科作业及在校表现，或在博客上反映他们的心声，交流家教经验，共聊育儿话题，同事也可以提出对班级建设的意见或建议。
3 充分利用QQ群，构建交流沟通的桥梁。
感触一：
学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处罚，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进行教育，有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。
建议：
开展丰富多才、寓教于乐的活动；通过远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。
感触二：
社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了学校的德育教育。
建议：
定期召开家长会；聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告；家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面，家长、老师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。
感触三：
当教师是幸福的，没有当班主任的老师是遗憾的。要当班主任就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。
建议：
适时召开班主任培训会，进行典型发言，案例剖析，成功案例介绍；定期对班主任工作进行评价；评选“名班主任”；给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。
感触四：
在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。现在的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。以前有个说法，中国的父母从来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。
建议：
为避免5+2=0的现象，长假过后孩子“失调”的现象，学校和老师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务，让学生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责；暑假的由学校负责，或者提前分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。
感触五：
虽然说，没有惩戒的教育是不完整的，但我们要特别关注学生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老师不经意的一顿批评下，心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。
建议：
思想通，百事通。思想工作不能直线做，要曲线做，要用圆的方式做，圆融——圆可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老师也应该做到有个安全的心理状态，要做到不急不躁，给别人一点关爱，自己收获自信和快乐。老师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时，不要轻易使用过激的言语批评孩子（包括冷暴力）；不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意，不能拿别人的过错来惩罚自己。
感触六：
教育不是万能的，教育需要等待。
建议：
教育也就是，引导学生健康成长，怎样做一个堂堂正正的人。俗话说：世上本无垃圾，只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因，造成一些家长不明事理，不能积极配合学校加强对孩子的管理，进而造成一些特不能协调发展的学生，那就需要等待，等待学生自己明白，等待学生家长明白。这里不是消极的对待，而是无奈之举。对待这些孩子，让他们多在学校呆一天，就是社会的福分。
感触七：
用爱去融化孩子，对学生进行悲悯教育，培养学生的同情心、感恩心，让学生明白大爱的道理。
建议：
教师要用爱的渴望调动学生，用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的细节感染学生，用爱的胸怀包容学生，没有爱就没有教育。假如你的学生变得烦躁不安，你可以想：是不是学生缺少爱的目光？假如你的学生变得沉默寡言，你要扪心自问：我对学生爱的目光足够吗？
感触八：
深深明白：师范的含义，学高为师，品正为范。一少部分教师没有赢得学生的尊敬，尽管他很辛苦，都与教师的“表率”作用有关。
建议：
教师要积极学习和实践，更新教学理念，树立现代育人观；教师更要多读书，拓宽视野，做“万金油”，努力提高自己的人格魅力。人格，是每位教师的最高学位。若干年后，老师所教的知识，学生可能不能记起，但一定能记住老师的品行。
感触九：
不同行业和区域间的收入差距及生存状态等，造成教师队伍中出现职业倦怠和教师心态失衡、对社会不满的现象。它直接影响到教师队伍的建设，思想不稳定，工作懈怠，把生活中的情绪带到工作中去，这种现象已成为每个学校亟待解决的问题。
建议：
魏书生有关《学校管理》的谈话中，对如何平衡教师心态，如何提高个人的幸福指数，如何解决教师的心理困惑等，有很好的指导和解决。它甚至对不同岗位的社会人，都有很大的帮助。可以结合学校的实际，审时度势，对教师以正面的引导。教师是学校的宝贵资源，关注教师的生活、工作、成长等，都是学校义不容辞的职责。
感触十：
教师要认真学习基础心理学。如理解运用“自我、本我、超我”之间的关系。来对学生进行合理的、客观的心理分析，正确处理学生所犯的错误。
感触十一：
学校管理实行捆绑，团队协作，调动全体教师的工作积极性。管理层树立服务意识，打好情感战，用心灵交换心灵，真诚辉映真诚，建立和谐的校园人际关系的。
感触十二：
直击假备课、假作业、假上课。
建议：
结合学校实情，进行教师的常规管理，只要合情、合理、合规定，有利于学生的进步、教师成长、学校发展，都可以大胆改革创新。
感触十三：
学校政教处不能成为“法院”，不能成为“消防队”，不能只简单的成为处理违纪学生的一个机构，应该成为培育学生德性的机构，不应该是整天说规章制度，应该是通过某种方式来对学生进行“塑造”，而不是“改造”。
爱教助教倡议书一：捐资助教、造福子孙倡议书XXX镇各知名企业、企业家：
为进一步实施科教兴国战略，贯彻落实县委县政府提出的优先发展教育事业、满足人民群众迫切要求，为镇域经济可持续发展积累人力资本的任务与要求，大力营造尊师重教的良好氛围，切实把教育摆在优先发展的战略地位，为造福后人、福泽子孙，我们特向鸦鸿桥镇知名企业家，提出如下倡议：
一、倡导企业与学校开展结对子活动，运用多种方式对口支援支持学校，凡企业资助学校建设的项目与设施，可以企业的名称或品牌冠名。
二、 倡导全镇各家各行各业精英，共同关心帮助教育事业，慷慨捐资，扶持帮助教育发展!
各位企业家，捐资助学是善举，兴学育人是美德，作为企业家，应有远大的抱负，应有战略的眼光，要造福一方。让我们携手合作，为我镇教育事业的发展，添砖加瓦，贡献力量!`
三 、提倡企业家与贫困师生开展一帮一活动，奉献爱心，诚信助人，帮助贫困师生度过难关。
朋友们，你的捐赠是一点薪火，它将点燃一个人的希望;你的慈爱是一缕阳光，它将温暖一代人的心灵;你的善举是一颗种子，它把爱心种进一代人的心底;你的一次爱的付出，就会有人因此而幸福。
来吧，一起来吧!让我们一起为家乡的教育事业贡献力量!予人玫瑰，手留余香。你的捐赠是爱心的表达，你的善举是人格的升华。朋友们，行动吧!
倡议人:XXX
XX年X月X日
爱教助教倡议书二：捐资助教倡议书尊敬的各位家长：
大家好!
我们的孩子欣逢盛世，沐浴着经济繁荣富强的春风，享受到看普及高中教育的成果，坐在了县委县政府大投入、拆巨资建设的设备设施一流的宽敞明亮的教室里，聆听这老师催人奋进的教诲。我们的孩子是幸福的!我们做家长的也倍感欣慰。
我们都有一个共同的愿望，也时常暗地里祈祷;孩子读高中了，但愿能考取一所好大学!大学，是我们孩子的梦想;为了梦想成真，我们的孩子十二年磨一剑，只待六月宝剑出鞘。然而。广东省教育政策的调整，让我们的良好愿望变成现实有了阻碍。省教育厅规定，今年九月开始，全省所有高中禁止周末有偿补课，统一实施五天制教学。家长们都很清楚，周末放假回家，勤奋学习的孩子尚且抵制不了电视、电脑的诱惑，更何况自制力不强的孩子呢!每周放假的两天，极易使孩子受到不良环境的影响，沾染上让我们家长担心的陋习;泡网吧，抽烟，酗酒等。我们东江中学毗邻市区，在全县的边缘地带，大部分乡镇到校路程有几十公里，最远的乡镇有一百多公里，学校每周双休，孩子可能会每周回家，昂贵的交通费用，无疑会加重我们家长的负担。况且同台竞争高考的全省60多万考生，周末基本上都留在学校上课。如果我们按照上级规定每周上课五天，备考工作将无法做实做细，很多孩子讲因此受到影响而无法圆大学梦。
但XXX中学的领导、老师想我们所想，急我们所急，本着对孩子、家长、社会高度负责的态度，坚持高三实行老师上课辅导制度，坚持高一高二实行周六自习完成老师布置的作业制度。他们牺牲周末的休息时间，尤其是班主任，从不间断地工作，周六晚上，学生休息了，他们还要去查夜!但老师们无怨无悔!他们为了什么?他们为的是我们的孩子能上大学，为的是我们的孩子能养成良好的生活和学习习惯!然而，由于教育政策的变化，学校无法补助上课老师周末津贴，也无法给予我们的孩子付出辛勤劳动的班主任哪怕一丁点的补助。
众人拾柴火焰高个人的力量是微不足道的，让我们5000学子的家长携手同进，为学校，为老师渡过难关贡献一份绵薄之力，以略微表达我们家长对教师的辛勤劳动的感谢之意。
倡议人:XXX
XX年X月X日
爱教助教倡议书三：XX老年大学银龄助教志愿者招募倡议书尊敬的业主朋友们：
有一种精神叫奉献;有一种责任叫志愿。为了您的晚年有一个丰富多彩的生活，为了进一步弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，倡导时代新风正气，进一步建立完善志愿者服务的机制，倡导广大业主积极参与志愿服务。XX老年大学将在全社区招募志愿者，凡有意愿者皆可报名。
送人玫瑰，手有余香，亲爱的业主朋友们，让我们服务社群、提升自我，共建和谐 的使命，做爱心服务的提供者和志愿文化的传播者。认同我们的理念，认同我们的宗旨，一切有爱心的人士都可以报名加入我们的志愿者团队，根据大家的兴趣和爱好以及擅长的领域，为我们老年的业主朋友们定期举办讲座、教学类的活动。
我们有九大专业板块：
1、舞蹈系：现代舞、广场舞、交谊舞、民族舞等;
2、书画系：书法、绘画、篆刻等;
3、体育系：太极、乒乓球、羽毛球、网球、篮球、游泳等;
4、棋牌系：围棋、象棋、跳棋、麻将、桥牌等;
5、音乐系：声乐、钢琴、二胡、古筝、合唱等;
6、生活艺术系：手工、剪纸、十字绣、钓鱼等;
7、文学：诗歌、写作、散文、诗集等;
8、科技：摄影、电脑、手机微信、小发明等;
9、医疗保健：中西医保健、养生知识、养生膳食等。
备注：XX老年大学成立后，我们将陆续增设钓鱼协会、医疗保健协会、手工原创协会、高尔夫协会等定期组织活动。
一、招募时间：
XXXX年XX月XX日
二、讲师岗位介绍：
舞蹈老师数名，书法绘画老师数名，文学创作老师数名，艺术老师1名、太极老师1名，声乐老师1名，音乐老师1名，戏曲老师1名，计算机老师1名、中西医各1名、游泳老师1名、体育老师1名、棋牌老师1名
三、招募条件：
1、从事过文艺或相关工作，有相对专业基础者。
2、热爱生活、身体健康，有爱心、有耐心，亲和力强、良好的心态。
3、表达能力强、思维敏捷、能自行备课与完成教学。
4、负责老年大学专业课程的教学开展工作，对开展多种形式的教学，
5、业主或社会相关人士有对应特长或兴趣爱好者，身体健康，有热心、亲和力强、有包容心、心态良好。
6、热爱公益事业、建立自信心，帮助和引导他人。
7、愿意为公益奉献自己的一份力量，不计报酬。
暑假家访工作总结一
为将家访工作要做足、做细，进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长，8月26日太平乡中心小学的全体教师在会议室召开了暑期家访工作总结会。全校共有31名教师参加本次家访活动，共走访学生300余人。会上，每位老师认真总结了本次家访工作的情况，针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析，把在家访中的点点滴滴感受与大家分享，对家长们提出的一些建议和意见向在座的其他老师反映，为学校加强学生教育工作、家长学校工作提供了大量有价值的信息。
学校家访工作，加强了家校之间的理解和配合，使学校更好地得到家长和社会的认可。家访总结会把学生在学习、生活上的问题拿出来讨论，并把家访时与家长们沟通得到的反馈一一罗列总结。而学校领导也就相应的情况作出可实施、可执行的政策，务求通过家访总结会解决学生们的实际问题，为校园营造一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校园奠定了良好的基础。
一：家访过程
XX年7月19日，八步小学进行暑期家访活动。家访内容主要分三点：(1)学校和家长共同加强对孩子的暑期安全教育。(2)反馈学生在校情况，听取家长对学校的建议和要求。(3)要求家长暑期督促并检查孩子的作业情况。
校委会要求每位老师7：30准时到校，先召开一个简短的教师会，将教师分为三组，分别由校长、副校长、教导主任带队。要求在主要路口、人口密集处粘贴放大的公开信，家访时每个村庄必须都要到，到后通过电话或本庄高年级学生将该庄所有学生及家长请到某一位同学家集中(有的学生到父母打工的地方去了，请他们的爷爷奶奶参加)。人员到期后首先我们发放《致学生家长的一封信》，带领大家一起学习，尤其强调交通安全、水火安全、饮食安全。并强烈要求家长检查家用电器的插头、开关、接线板等，一定要更换掉不安全的东西。认真检查并维修自行车等交通工具。针对我们鲍冲湖村有一个水库，有学生私自下水游泳的问题，校长亲自带队到所在的几个村庄，每个村庄都在高年级学生中设立了组长，组长一旦发现有学生私自下水，要求他们立即向校长和下水游泳的家长汇报。并一再要求家长们重视这一工作。绝不许一个学生私自下水洗澡。拜托在家的爷爷奶奶一定要转告去父母那儿的孩子注意各项安全。其次，向家长介绍学生在校的表现情况，作业情况。要求家长与老师一起培养好孩子的良好学习习惯。希望家长多鼓励孩子参加学校组织的各种有利于孩子健康成长的活动。耐心的听取了家长们对学校的各种建议。最后我们希望家长暑期不仅要督促孩子完成作业而且要检查作业的正确性。多让孩子看些课外书。
二：家访中所了解的问题
我们在家访中也听取了许多建议，大概地分类了一下，包括以下几种：
(1) 要求对孩子进行严格的管理。他们普遍反映孩子在家不大听家长的话，因此希望老师(尤其是青年教师)不能再对孩子放松了，必要时可以打打孩子，家长没有怨言。
就此问题我这样向家长解释：对孩子要严格管理是对的，但既要团结紧张又要严肃活泼。老师不能一直都板着脸，现在实行新课改，要求老师同孩子们打成一片。至于打孩子，我举了许多例子，这些都发生在我或我的同事身上，同家长见面时都说打没关系，可事发后就不一样了。此事一定要慎重又慎重啊。
(2) 作业批改问题。有家长说老师批改作业不认真，明显的错字都没改过来，有些作业没有批改。
我对家长说我们的作业分课堂作业和家庭作业，不知你指的是哪一类作业。一般情况家庭作业老师以检查为主，只是有重点的有目的地批阅，如果是课堂作业那老师就大错特错了，我们一定会严肃处理。
(3) 收费问题。
我的解释是现在的教材分免费教材和非免费教材，非免费教材是要收钱的，请你们回去加一加，学校没有多收一分钱，如果不明白欢迎到学校去，学校将对照新华书店订书单一点一点的算给大家听。
三：家访反思
通过本次家访，我们要求家长们排除了各种家庭安全隐患，提高了他们对孩子们的安全意识。虽然我们冒着酷暑但我们也稍微安了些心。在家访中发现的问题，将作为我们下期工作改进的方向。最敏感的收费问题向家长说清楚了，让他们明白了，他们也就理解了。家访有利于家、校之间的沟通，有利于孩子们健康、活泼的成长。
暑假家访工作总结二
8月18日，我和吴老师深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客，让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生卢明浩的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我们给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。卢明浩的家长说：万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。
家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生赵雅说：老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。
小学生座谈会记录【一】
时间: xxxx年5月17日上午
主持人:班主任
参加对象:班主任，部分学生家长
会议主题:为了孩子的未来
过程记录:
一、班级小主持人致欢迎辞。
二、班主任向各位家长说明这次开家长会的意图:
1. 培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
2. 加强对孩子双休日和假日的监管，严格限制小孩进网吧。
3. 加强家校、家班联系，寻找教育孩子的最佳方案。
三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。
1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。
2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。
六、家长发言，交流。
刘傲家长发言:对孩子多尊重，多引导，多施爱，而不溺爱。
家长1.孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)
家长2 学生上学前要零花钱，不给钱不到校
家长3.教育学生如何做人，再教育学生如何做学问
家长4.孩子的个人卫生意识太差，希望老师多教育
家长5.孩子有时上网，作为祖辈监管无效，请教师多引导
七、学生发言:
1.希望家长能遵守自己的诺言，做好孩子的第一任老师，从言行上做孩子的表率
2.希望家长能多和孩子沟通 ，而不要一味的赚钱，冷落了孩子，希望各位家长能关心孩子的心理健康方面的成长
3.希望家长能给孩子学习的空间。(如 :晚上看电视太久影响孩子的睡眠质量。)
八、教师与家长共同探讨解决的方法。
1、加强良好的习惯的养成和督促.
2、对于卫生习惯太差的学生，家校共同配合加强检查、指导、督促。
3、加强家校联系
九、班主任总结
十、道别
这次家长会总的来说非常有意义，感谢家长对班级工作的支持，配合学校教育共同培养下一代，为孩子的未来共同努力。
小学生座谈会记录【二】
一、时间： xxxx月11月15日
二、地点： 小会议室
三、参会人员：
教师：简渭爽
学生代表：
3班：xxxxxx
4班：xxxxxxxx
四、主持人：
初三(4)班班长： 杨双琴
五、记录人：
初三(3)班学习委员：金洋
六、会议内容：
1、主持人发言：
为了了解同学们平时完成数学作业的情况，倾听大家对数学作业及老师教学方式方法的意见与建议，倾听大家的心声，找出大家抄袭数学作业的真实原因，以便制定出合理有效的对策，帮助同学们养成独立完成数学作业的习惯，特召开此次座谈会。本次座谈会的议题是：
①你喜欢学习数学吗?你认为老师平时布置的数学作业合理吗?数学作业量是否适当?能否如期写完?
②你喜欢老师布置什么类型的数学作业?关于数学作业你对老师有什么合理的建议或意见?
③老师在教学方法上是否存在问题?有什么优点和不足?你最想敞开心扉地和老师说什么?
④你认为学生中存在哪些不正之风?你抄袭过数学作业吗?
⑤明知道抄袭数学作业是不对的，为什么还有抄袭数学作业现象，抄袭数学作业现象屡禁不止的原因是什么?
⑥解决抄袭数学作业问题，你有什么好的建议?
⑦你有没有信心坚持独立完成数学作业?
2、学生代表发言：
杨双琴：我非常喜欢学习数学，感觉数学作业相对合理，作业量适中，我平时基本都是独立完成作业的。我喜欢具有挑战性的作业，感觉做对那样的作业
很有成就感。我很有信心独立完成数学作业。
吴海娇：我的数学作业都是如期完成，做作业的时候对于会做的题独立完成，不会的则与同学交流探讨。数学课相对枯燥，我希望老师平时上课的时候能增加课堂趣味性，使我们能够在轻松愉悦的氛围中进行数学学习，这样我们学起来会容易点。
魏斌: 我认为老师布置的作业都是针对课题内容设置的，有的同学没有良好的学习习惯，平时上课不注意听讲，导致课后作业不会做。不会做也不想办法学会，只想着抄袭完成应付老师检查，这是目前我们某些同学学习过程中存在的问题，学习风气不正。
李俊毅：就拿我来说吧，我也知道抄袭作业是不对的。可我数学基础太差，老师上课讲的一点也听不懂，如同听天书。就是下课问同学也弄不通。明天老师都查作业，为了完成任务，除了抄袭我别无他法。
于智豪:李俊毅同学说的很对，我深有体会。其实我们也很煎熬，也很苦恼，我们也不想抄袭作业，可我们数学基础实在太差了，实在学不会，没有办法呀。
金洋：我理解于智豪和李俊毅同学。作为学习委员，我会尽我的最大努力去帮助他们及我们班其他需要帮助的同学。同时我呼吁我们班的各科带头人都能伸出援助之手，去帮助其他同学，为他们答疑解惑，使他们能够迎头赶上。
张璐：要解决抄袭数学作业问题，我觉得我们应该上课专心听讲，积极思考，学会总结，举一反三，这样才能融会贯通，灵活运用知识。一旦掌握了所学知识，完成数学作业轻而易举。
谭博文：同学们的学习基础不同，接受能力也有差异。同一道题，有的同学一点就通，有点同学要反复讲几遍才能理解。所以老师布置作业时要分层布置，既有好同学做的拔高题，又有中等同学做的基础巩固题，是各个层次的同学都能得到不同程度的提高。
徐鑫乐：我觉得老师上课有点严肃，对同学们有点严厉。另外，老师平时上课的时候授课方式应该多样化，以吸引我们的注意力，这样上课效果会好一点。另外，多鼓励我们，我们学起来会更有劲。
陈家诚：据我观察，班里好多同学其实很想问老师问题。因为性格的原因，特别是女生，性格内向，他们不好意思或不敢问。今后课代表可将大家不会做的题目及时上报老师，老师及时提示，这样许多同学有了思路也就不会抄袭作业了。
3、教师总结发言：
(1)肯定同学们的发言。
(2)独立完成数学作业的好处。
每次的家长会总这样开来开去，心中生出些想法，于是现在每次的家长会，就多了些小创意。 一盘菜 经常有学生在我面前抱怨，家长太不相信自己了，有时刚想动手做什么家务活，家长总是一把将他们推开，“学习去，这些你们会做吗”。 家长会又要召开了，我想帮孩子们这个忙。我便提议每一名孩子悄悄地准备一盘水果点心类的拼盘，留着家长会时给家长享用。 家长会的前几天，整个教室里立刻就飘出了阵阵瓜果的香气。用别班老师的话说，现在的六（3）班成了烹饪班。学生还真有两下子，有的用萝卜刻成个凤凰模样，用樱桃做个眼睛；有的用几个桔子摆成个烂漫的菊花模样；有的掏空苹果的肉，将哈密瓜切成丁放进去，做成了水果煲的样式……光做菜还嫌不过瘾，他们又给每道菜取上个颇为雅致的名字，什么“八仙过海”是一块方便面上插着八种水果条；什么“哪吒闹海”是将两根山楂条做成哪吒的混天绫，而将一块青萝卜雕成人状放进劈开的半块西瓜中；“水果塔”则是用不同的水果切成片一层层摞起来……一个个写在标签纸上再贴到盘子上，挺别致的。 家长会那天的第一个项目就是参观和品尝孩子们的美味佳肴。我发现，那天，当我提议让学生应该利用闲暇时间做一份家务活时，家长们都投来了赞许的眼光。 一条建议 每次的家长会，总会发现这种情况，每位家长都期待从老师那里得到怎样教育自己子女的方法。仿佛一次家长会便可让他们的子女脱胎换骨。而他们似乎对自己的子女缺乏一个全面、深入的了解。为此，这次的家长会，我便让学生先回家和自己的家长确定一个与学生成长有关的问题，并给自己的老师提一条建议。 那一次的家长会，老师、学生和家长间的气氛更多了一份轻松。家长的坦诚、学生的无畏、教师的轻松让整个家长会变成了一个Party式的聚会，变成了一个沙龙式的交流。当家长向老师提出问题的时候，我们更觉得是一种有的放矢的问题探讨；当家长向老师提出建议时，我们觉得那是一种家校教育的结合，一种对以前工作的肯定与督促，体现着教育作为服务业的根本所在。虽然“你有时布置的作业形式单一了”、“听孩子说，你比较爱发脾气”之类的话让我有些脸红，但总觉得这便是一种教育的交互，一种沟通，一种互动的发展。 充实，正是“一条建议”的魅力所在。
学生是教育的主体、学校的主人，家长也是重要的教育管理者和实施者，我们一直在思考，可以通过什么渠道，什么载体，让家长、学生能及时地把心中的“喜悦、烦恼”向学校、老师倾诉，而学校、老师对他们提出的重要问题，又通过怎样的程序及时解决，帮助他们解除学习、心理、生活、家庭各方面的小疙瘩，使他们真正感受到学校老师与大家心连心，让学生、家长参与到学校的建设发展中来，主动参与学校的民主管理。在实际的教育过程中，我们找到了好载体，这个有效的载体就是由家长和学生代表参与的听证议事会，下面说说我们的一些具体做法。
一、学生议事会，学生自主
学生是学校的小主人，如何让他们参与到学校的建设发展中，培养他们的主人意识呢？我们推出了学生听证议事会。在每月一次的议事会中，我们充分发挥学生谏言的作用，而老师更多地是充当引领、问策的角色。
学生听证议事会采取项目负责制，一般每月一个议题，议题的内容主要来自两个方面，一是来自于学生关心的话题，诸如作业量的多少、捐献旧衣物、中餐质量、校园活动。二是来自学校急需解决的实际问题，如中国式接送、校门口家长乱停车、学生行为习惯存在的问题等。通过对议题的讨论，学生议事会结合老师和家长的意见，形成报告，提交学校决策。
学校地处城区的主干道，出校门公路的两边各有一个公交车站台。因为站台狭窄，上车时，孩子们挤不过大人，经常发生小孩被大人挤摔倒的情况。孩子们提议能不能创建文明乘车候车站台，用我们小孩子的文明素养去影响大人呢？这个提议得到了学校、家长的支持，但要做站台隔离不锈钢栅栏，必须得经当地城建局同意。为此，学校起草了书面报告向高新区公安分局、社管局、城建局反映汇报。这个建议报告很快就得到了上级部门的批准。城建局利用学生放寒假期间，免费为学校门口的两个公交车站台安装了隔离栅栏。护苗隔离栏安装好以后，学校又设计了印有“安全与幸福携手，文明与美丽同行”等警示标语牌，时刻提醒学生和家长在公交车进站停靠时，当车辆还未停稳，要依次在护栏内等候，做到文明候车，有序上车。
到目前为止，学生听证议事会还完成了更换校服款式、学生的校园幸福指数、中餐满意度调查、学生课外作业量是否存在超标现象四个项目做了调研，并得到学校校长室的同意，学生听证议事会的意见得到了有效落实。
苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”学生听证议事会体系的构建，让孩子真正成为了校园的管理者和教育者。因为学校的信任，孩子们展现出卓越的能力和美好的人性，校园秩序井然，学生的行为在活动中得到规范，学生的能力在活动中得以提高，学生的意识在活动中不断强化，学生的思想在活动中闪耀光芒。
二、家长议事会，家长主动
我们一直在说，“家长是学生的第一任老师”，“家庭教育很重要”等。长期以来，家长往往被看作是被教育的对象，甚至因孩子不争气，有时要接受老师的“训话”，有的家长为此抬不起头来。如何发挥家长的资源作用，为学校教育教学所用，我们适时地把家长推到台前，成立家长听证议事会，明确他们在学校中的地位，使他们成为学校的主人，并以其自身的魅力与能量参与学校工作的各个方面，发挥参政不干政的作用。家长听证议事会成员通过发挥各自的特长，从不同侧面为学校献计献策做出贡献，从而看到自身价值的存在，由此产生一种光荣感、自豪感和使命感，进一步提高他们参与工作的热情。这些家长在积极参与学校工作过程中，目睹教师不计时间、不计报酬的辛勤劳动，精心培育自己的孩子，由此产生感激之情，激起家长的回报之情，从而产生参与学校管理工作和扶持学校的强烈欲望与热情。
我们的家长听证议事会有一套详细的管理章程，在民主选举方面也有一套流程。如每个班级民主推荐1-2名家长成立班级议事会，各个年级在班级议事会基础上推举校听证议事会成员候选人，候选人通过竞选演说，全体家长自行投票选举听证议事会成员，家长听证议事会工作的运行机制，主要是通过办实事来启动的，以办实事来带动各项工作的开展，其运行过程是沟通一协调一谋划一听证一督促一反馈。
1．沟通
要参与学校管理，就必须了解学校情况。学校每学期初会及时让家长了解学校工作的计划，工作的重点和难点。家长听证议事会也及时把他们的意见、建议和工作打算向学校反映，进行双向沟通。
2．协调
家长听证议事会要成为学校、教师与家长之间的一座桥梁，为此，我们设立了家长听证议事会信箱。如有个别家长的有些意见不便直接向学校反映，可通过家长听证议事会提出。学校面临的困难和对一些问题的处理也可由家长听证议事会向家长做协调工作，增进相互理解和信任。
3．谋划
家长听证议事会的成员，来自各行各业，在不同领域享有不同的资源优势，他们利用自身的特长、资源，在沟通、协调的基础上，为给孩子更多的实践体验，他们往往能群策群力，想办法，出主意。
我们的社会实践活动根据主题不同，分成三类，一是参观访问型实践，目的是了解周围社会以及生活常识。二是小组辩论型实践，目的是帮助学生明辨是非，获得解决争执的技能。三是社交体验型实践，大带小活动、小留学活动等，目的是让学生学习交友的技能和一般的礼仪常规。我们要求每个孩子在暑期要参加一项时间不少于一周的社会实践活动，并要在家长的帮助下完成一份体验报告。
4．听证
家长听证议事会将提出的方案提交各年级家长代表，在听证会上家长代表根据各自的立场充分发表自己的意见反馈，经过多次辩论、沟通、补充，最终形成方案，提交学校落实。
5．反馈
家长听证议事会要经常不断地把家长意见反馈给学校，让他们参与学校工作的管理。如通过家长信箱、网上热线、调查问卷等。
一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件。一般包括以下几方面。
1、首先根据班级的教学工作实际，确定会议目的和主要内容，客观地分析现状，发现促进学生发展的有利因素，和制约学生发展的不利因素，确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题，并明确工作分工。 2、其次：印发开会通知。一般在会前两周。通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点、咨询能否到会，并附学生家长对班级管理工作的问题、意见、建议栏。会前一周收回。此举目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，提前收集部分信息。
2、收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确定需要沟通解决的问题。
3、班主任要会同任课教师，根据本班情况，准备详实的中心发言材料，并做好会议召开的有关准备工作。
二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识，增强合力，是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，提高学生家长的积极参与意识。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。在此前提下，会议的组织形式至关重要。
1、互动式家长会
转变此时班主任的角色，班主任是一名服务人员，热情接待家长，是一名会议的组织者，让家长成为会议的中心发言人。班主任可随时将家长渴望得到的学生信息客观地向家长传递，语气要委婉，从学生健康发展的角度出发，切忌带有个人对学生的主观评价感彩。根据提前准备的会议主题，由家长做出质疑，将问题再抛回家长群体，一石激起千层浪，每位家长优良的教育方式，在这里汇集，成为最珍贵的第一手材料。并且成为班主任班级管理的有效依据，在此可以称作学会向家长借力。
2、分层次家长会
取得学生家长的信任，成为学生家长的助手、倾诉者、知心人。当前没有什么事情比得上对子女的教育最让家长敏感的，所有家长都在寻求教育的灵丹妙药，渴望从老师-------最值得信任的教育者这里获取，这就要求班主任老师首先得博览群书，做到教书有方，育人得法，利用家长会这一平台，分层召开家长会，根据学生不同的学习情况，家庭状况，在校表现等对学生家长会分层召开。形式可以开成圆桌会议，大家平起平坐，各抒己见，真诚地同学生家长交流，从解决问题出发，使家长习得教育孩子的方法。根据不同孩子的不同特点，因材施教，得到家长的理解和支持。（特别适合大班额教学）
3、 展示性家长会
让家长都希望了解自己的孩子在学校的生活情况，为拥有这样一个天之骄子而自豪。所以为更好的张扬孩子的个性，可以将家长会变成学生展示自我的舞台。班主任去发现每个孩子的闪光点，做成节目在家长会上让孩子展示，每每此时，我都会被雷动的掌声和激动的热泪所感染。
学生家长的文化水平，道德修养参差不齐，有很多学生家长的教育方式需要班主任老师的精心指导，当你看到一位位学生家长虔诚的在记录班主任的每一句话时，你会为之动容。
备一方沃土，让种子在你的怀抱中萌发希望
沐一束阳光，让生命的拔节声嘎嘎作响
浴一份甘霖，让生命之树更加茁壮。
你是求知长夜里燃起的戈壁滩的篝火
你是成长旅途上不断校正的人生之舵
你用人格的旗帜甘作领航人！
你是花朵间普照的阳光。
你比母亲更严肃，
决不由于溺爱幼子而畸生营养；
你比父亲更温柔，因为你
既有父亲的理智又有母亲的慈祥。
你比亲人更伟大，因为这份爱比天伦之情更高尚。
结束语：
下课铃响，嗓子快冒烟了!泡一杯茶，刚坐稳。
“老师！王雪扭伤脚了！”一个小女孩慌张地跑进了办公室。
“噢，严重吗?”
一张涨的通红的小脸出现在门口，不知是因为天热还是太疼了，小脸上挂满了汗珠。
