时间：2022-04-11 07:15:51
尊敬的领导：
您好！感谢您在百忙中翻阅我的求职信！
我是济南大学生物技术专业的应届毕业生，××年月我将顺利毕业并获得学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信通过我大学四年的学习会使我能胜任这一职位。
我掌握了扎实的计算机知识并具有较好的计算机应用能力（于××年通过计算机三级数据库，××年通过计算机二级××年通过山东省初级的考核）。我可以熟练的进行操作，并且能使用等语言进行编程，同时，对网络技术也有一定的了解。另外我还可以熟练使用、、等计算机应用软件。
除此之外，我还具有较高的英语水平。不仅通过了国家英语四级的考试，还有出色的英语听说读写能力，并英语听力见长。
我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手实验能力。
在大学期间，我参加过多次社会实践活动，并曾在多家公司做过兼职工作。正因为此，使我在生产、销售、管理方面积累了丰富的经验。
我深知自己缺少了“名牌大学毕业生”这一光环，因此，我付出了加倍的努力来弥补，以提高自己的竞争力。自己四年来的耕耘取得了收获，我自信自己已具备了争取就业机会的实力，而未来的事业更要靠自……
应届毕业生求职英文求职信 I am writing to you in the hope of that I may obtain opportunity of teaching post in your school .Currently , I am a senior 3 student in Lanzhou City University ,my major is English.
In Lanzhou City University ,I have been working hard and doing well in the major courses .Not only I have I passed cet4,cet6, but more important ,I can communicate with others freely in English .I have good command of spoken and written English .At present, I work hard and try my best to pass the TEM4.Besides,I am skilled in computer useage ,such as CAD.
Teaching practice do enrich my working experience .During my teaching practice,I was always preparing my lesson plan carefully .I have combined theories into practice. Miss Liang Fang, my director teacher thought well of my enthusiasm, devotion, intelligence, and diligence .I was also popular with my students. My teaching practice which increase my responsibility to be a teacher ,meawhile I gain first step to my career.
The education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others.
The working experience offered me a good chance to improve my ability.
I do believe that with my solid education background and rich working experience ,I would be an excellent member of your school.
I would appreciate time in reviewing my enclosed resume. Thank you for your time and
Your consideration. I am looking forward to you reply.5NT
您好！
感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自荐信，为一位满腔热血的大学生开启一扇希望之门。借此就业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。以下是我的自我介绍：
我是一名应届大学毕业生，名叫xx。xx年，我从家乡徐州考入北京理工大学电子工程系，于20xx年6月以优异的成绩毕业。在校期间，我认真学习了专业知识，掌握了专业技能，涉猎了丰富的相关课外知识。多次获得奖学金，组织参加了多项学院活动，受到学院师生一致好评。还担任本班的班长和学生党支部书记。
我应聘的职位是xxx。这一工作定位是我经过对自身能力和社会需求的衡量之后，做出的选择。
毕业前的社会实践工作，使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵公司所要求的工作。
诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及干一行爱一行的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不一定是最优秀的。但我仍然自信。“天行健，君子以自强不息”一直是我的人生格言！
同时我性格开朗、乐观向上、自信稳重、诚恳务实，待人热情真诚。工作态度认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的组织管理能力，善于创新，能迅速的适应各种环境，在各类社会实践活动中，如教育实习，家教，商场销售工作等，能与同事、同学建立了良好的人际关系。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
随信附上个人简历，我真诚的希望热忱的心能得到贵单位的青睐！我相信，热忱开朗伴随着人生不断奋进，一定会越来越精彩！
热切期待您的回音！
敬祝：贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
尊敬的xx医院领导：
您好！我是xx学院应届本科毕业生，专业是临床医学。明年6月我将顺利毕业并获得临床医学学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学五年的学习情况会助于我来应聘这些职位。以下是我的个人自我介绍：
经过大学x年的北上求学，南下学医，怀着严谨谦虚的专业态度，本着医者仁心的职业道德，加以带教老师的指导，我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。
久闻贵院是专业的医疗水平，娴熟的诊治技术，优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的进取精神，舒心和谐的工作环境，为人师表的教学方式，追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员，这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。
我的学业成绩都处于中上游。中医西医英语多范围的学习，可以容纳繁琐，打破常规，却富于创意。本人应试能耐或许不出众，但乐在治学，不断自我充电。
求学近x载，初步具备了迈向临床医生的基本素质。在实习的同时，结合临床，自我钻研中医针灸耳穴疗法，期间给多名患者进行治疗，并且取得一定的疗效，获得好评,更深刻的体念医者仁心的从医之道。
期间曾到广西蒙山中医院内科门诊跟师见习，初步掌握针灸手法，参与诊治病人达200人次，熟悉了内科及针灸的常见病，拓宽思维;在广西中西学院附属瑞康医院实习，掌握了临床基本技能及常见疾病的诊治，领悟了临床辨证施治的思维和与患者沟通的技巧;此外在与中国乐凯，中国游戏中心等大公司的策划合作项目，使我形成比较系统全面的思维和与社会，人际，公司沟通的一定能力;去北京著名高校求学的经历，丰富了阅览，并且学会了淡然的面对挫折的能力。这些使得我坚信能在即将的工作中多方位的思考，灵活协调的处理团体协作和人际关系。
当今，医疗体制，医患关系在不断的完善中，期间也会存在暂时的复杂纷纭，医生面对的不仅仅是治疗疾病，还有一系列问题，故有责任感，思维跳跃，洞察力，忍耐力和强适应性的我，针灸，医学心理学，环保，摄影及策划编辑，瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者系仁心的理念，从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需.殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。
随信附个人简历表，期待与您的面谈！最后，请接受我最诚挚的谢意，祝工作顺利!
此致
敬礼!
自荐信 尊敬的领导 :
您好 !
当您在百忙中审阅我的自荐信时 , 我已为我自己在成功的道路上踏出第一步而雀跃万分 . 我是齐齐哈尔大学计算机系的一名学生 , 即将面临毕业 . 在这几年的学习生涯中我深深地感受到 , 与优秀学生共事 , 使我在竞争中获益 : 向实际困难挑战 , 让我在挫折中成长 . 追求永无止境 , 奋斗永无穷期 . 过去的成绩并不代表未来 , 勤奋是真实的内涵 , 是玫瑰总会开花 , 是雄鹰定会翱翔高空 , 在这样一个信息产业快发展的时代 , 唯有不断学习和认真踏实才能做好本职工作 . 为了实现自的价值 , 我选择应聘 . 寻找一个有广阔发展 , 并施展才华的空间 . 我要在新的起点 新的层次 以新的姿态 展现新的风貌 书写新的记录 创造新的成绩 , 我的自信 , 来自我的能力 , 您的鼓励 ; 我的希望寄托于您的慧眼 . 如果您把信任和希望给我 , 那么我的自信 , 我的能力 我的激情 我的执着将是您最满意的答案 . 您一刻的斟酌 , 我一生的选择 !! 祝贵公司事业蒸蒸日上 , 屡创佳绩 再次感谢您阅读我的自荐信
自荐人 : 于水晶
大学期间主修课程 计算机组成原理
VB 程序设计 网站建设 ASP
计算机组网技术 工程数学 C 语言程序设计 高等数学 外语 小型校园网组建 法律基础 软件工程 PB 程序设计 等
大学生就业已经成为整个社会关注的热点问题，每年高校的大学毕业生人数在不断攀高，而社会对大学毕业生的稀缺程度逐步下降。大学毕业生就业由卖方市场过渡到买方市场，已经成为不争的事实。《2012年中国大学生就业报告》发布毕业生近一成失业！ 蓝皮书指出，从总体就业去向分布上来看，2011届大学毕业生中，有82.1%的人毕业半年后受雇全职或半职工作。但仍有近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老”。在整体严峻的就业背景下，高职高专的毕业生就业人数虽有所增加，但就业形势不容乐观。
高职高专毕业生如何在就业形势严峻的情况下仍能保持高就业率？本文对此进行分析并提出发展方向：
1.高职高专毕业生就业形势分析
数据显示，大学毕业生半年后月收入2010届、2011届连续两届呈现增长。2011届大学毕业生月收入是2766元，比2010届增长287元。其中，2011届本科专业门类中，毕业半年后月收入最高的是工学，其月收入为3297元；最低的是教育学2621元。但是同时2011届大学毕业生半年后有14%处于低就业状态，其中有10.4%个百分点的毕业生为自愿低就业。其中，本科毕业生13.3%处于低就业状态，高职高专为14.6%。也就是说，2011届大学毕业生中，有约70万毕业生处于低就业状态，其中，自愿低就业毕业生约为52万人。并且2011届大学毕业生中，来自“无业与退休”家庭的毕业生半年后的低就业比例最高，本科为13.7%，高职高专为18.5%。[1]
2.高职高专毕业生就业问题分析
2.1劳动者素质技能结构与投资结构之间的矛盾
从经济结构来讲，只有劳动者素质技能水平不断提升，才能引导地区就业结构、投资结构、产业结构等不断优化。而低劣的投资结构又成为劳动者素质技能结构提高的主要障碍。正是二者之间的矛盾推动了就业结构的变迁。因此，分析高职高专毕业生的就业问题，必须注重对二者之间矛盾的考察，这种考察应以高职高专毕业生素质技能结构为矛盾主要方面进行。
2.2高职高专毕业生就业期望与实际就业之间存在矛盾
拉姆塞、菲拉迪（Bruno De Finetti）、萨维奇等提出的主观概率概念认为，主观概率和人们对不确定事件的知识有关，概率的确定相当于其知识状态的反映。在人们进行主观判断时，往往由于过于自信而出现偏差。而高职高专毕业生就业期望与实际就业之间存在矛盾，是因为这些毕业学生在刚毕业时自身感觉良好，定位较高，一味追求舒适工作环境，而实际签约工作单位与期望工作单位之间、实际签约工作职位与期望工作职位之间、实际签约工作省市与期望工作省市之间以及实际签约工作薪水与期望工作薪水之间存在差距，出现摩擦性失业。比如：刚毕业的大学生总是想通过不停的跳槽方式，找到一份自己满意、且薪酬丰厚的工作。但是调查数据显示，在2008届本科毕业生中，毕业三年内一直为1个雇主工作的毕业生月收入最高，为5273元。工作过的雇主数越多，其月收入反而越低；为5个及以上雇主工作的本科毕业生三年后月收入最低，仅为4461元。
2.3就业信息不完全
高职高专毕业生作为劳动力市场中的一员，要在劳动力市场中实现劳动力使用权转让与购买活动， 就要得到相关职业的可靠充分的信息。但是， 高职高专毕业生与用人单位之间的信息分布不对称。用人单位拥有确定、充足的工作信息，但并不能获得相关高职高专毕业生（求职者）的全部信息，如人际关系、处事能力、思想品德等。而高职高专毕业生往往也只得到用人单位在工作环境、发展前景、岗位技术要求、工资待遇、福利条件等笼统的甚至夸大的信息。信息不完全决定了高职高专毕业生在寻找工作中必然耗费一定的时间和成本。
2.4就业指导工作欠缺
不仅是高职院校，很多高校开展就业指导和服务方面的工作还不能适应社会经济发展和市场需求的变化及企业的人才需求。高职院校就业指导单纯为学生提供就业单位的规模、所招聘人员文化程度、岗位需求等信息，没有对学生正确的就业观、敬业精神、工作失意心理教育等进行指导[2]。另外，高职高专院校中就业指导教师队伍缺乏专业化、社会化的人才，就业指导教材单一、陈旧等，都造成了高校就业指导工作形势化。种种客观因素的存在，致使对大学生的就业指导效果不明显。
3.高职高专毕业生就业对策研究
3.1提高高职毕业生本身的职业能力
提高学生的素质技能要做到以下几个方面：首先提高高职院校教师队伍的整体水平。教师不仅承担传授知识的角色，更重要的是引导学生如何成才、如何独立完成工作，引导学生将外在的知识、理念和技能转化为内在的素质和能力的重任，因此，教师要做到教育培养方法与学科专业相结合。运用现代教育技术，发挥教育培养学生的最大作用。其次，实现校内实训，校企结合的教学模式。职业技能型人才是目前高职院校培养人才的重点，也是企业人才需求的重点。因此，运用理论―认识实习―顶岗实习，或”2+1”及“3+2”等的校内、校外结合的教学模式，缩短学生由学校到企业的距离。
3.2转变就业观念
对于高职毕业生来说，养成良好心理素质，正确对待新形势下的择业与就业是非常重要的。当今社会，毕业生就业市场化，择业竞争日趋激烈，大学生面临的就业形势非常严峻中国社会主义市场经济体制已基本形成，过去毕业生毕业就能顺利工作的形势已经一去不复返了，竞争是市场经济的一大特点[3]。高职毕业生首先要正确认识社会和评价自我，一定要对自己的就业发展方向有明确的目标，不高估自己，不低看自己，结合自身的实际情况和社会发展实际来确定自己的求职定位。而且要珍惜就业机会，循着先就业后择业，再创业的思想，充分利用现有的教育资源，战胜生理惰性和人性弱点，努力提高自身的职业能力、综合素质。
3.3完善大学生就业指导体系
学生职业意识培养得越早，就业准备程度就越好，在同等情况下，找到的工作就越好。从就业指导的时间安排而言，应该把对毕业生的思想教育和管理前伸至他们入学之初，并贯穿于整个大学教育的始终。
首先，在入学之初，让学生规划自己的职业生涯，找准自己的位置，确立发展的坐标，树立正确的学习目的，制定正确的学习计划，根据职业的要求加强培养高职学生道德修养和团队合作意识，提高他们的社会责任感和心理承受能力，从而保证其学生生涯的圆满成功。实践证明，社会需要什么，这对毕业生来说是至关重要的。
其次，提高学生学以致用的能力。高职教育的实质应是培养适合企业的技能型人才，让学生明确这一目的，努力提高其综合素质。
再次，大力开展择业技巧教育，系统地对毕业生进行技巧训练，并通过模拟人才交流中心市场、社会实践等途径，为毕业生择业技巧的训练提供机会。
[关键词] 大学生 就业 调查 分析
陕西科技大学理学院2012届共有167名毕业生，分为三个专业：数学与应用数学、应用物理、信息与计算科学，每个专业人数均为55-56人。为了准确地了解陕西科技大学理学院2012届毕业生就业的准确情况，为今后更好地开展就业指导服务工作提供依据和经验，2011年10月我们对全院2012届毕业生进行了一次问卷调查。此次问卷调查共发放问卷167份，回收有效问卷160份，有效回收率96%。本文对此次问卷调查结果进行分析并提出建议。
一、 调查结果分析
1、就业及考研意向调查
在毕业生选择求职或考研的调查结果显示，理学院2012届167名毕业生选择考研并暂时放弃求职的学生有80名，占到47.9%。如表1所示，根据2011届毕业生同期数据考研率51%来看，考研人数减少了6人，考研比率下降了3.1%个百分点。而相应的求职人数有所增加。从分专业数据来看，应用物理学考研比率最高，占到学生总数的66%，信息与计算科学的考研比率最低，占到34%，学生大多数都选择直接进入单位就业。从调查结果可以看出近两年经济复苏，人才需求增长，就业形势好转，应届毕业生逐渐趋向于选择直接求职而不是考研深造。应用物理等专业偏于理论研究性，学生选择考研的多，而信息与计算科学等偏实用性专业学生倾向于直接求职。
2、就业期望调查
在本次问卷调查中，我们选择了毕业生在择业时的地区选择和薪水标准要求这两个方面来了解毕业生的就业期望。调查结果显示，期望工作地点在沿海地区的占35%，无特别要求的占32%，在生源地城市的占23%，在上海、北京等一线城市的8%，西部边远地区的只有2%。
可见，我院毕业生期望的就业地区主要集中在沿海经济发达地区及生源地城市，总计58%，其次有32%的毕业生对就业城市没有明确要求。这充分表明了大学生已经认识到外部环境对自身发展的重要性。毕业生期望的就业单位性质统计结果显示了当代大学生的新型择业观念。
针对期望月薪的统计结果可以看出，我院毕业生对薪水标准的要求较合理，40%的毕业生的月薪资要求在3500-4000元之间，12%的毕业生期望月薪在2000-3500；38%的毕业生期待的月薪为5000-6000；7%的毕业生期望6000-8000元月薪，3%的毕业生期望8000-10000元月薪，月薪资要求在2000 元以下的学生占0%，可见由于近两年来就业形势好，学生期望的月薪普遍较高。
3、择业影响因素调查
在毕业生择业时，有众多的因素影响他们的选择。从中我们可以发现毕业生的就业观念，在就业指导时开展针对性的工作，帮助毕业生找到合适的工作单位。从统计结果可以看出，毕业生的就业观念发生了很大变化。毕业生在择业时最看重的是个人发展空间，比例达到30%，其次是月薪因素，占29%，再次是考虑专业兴趣23%，地域因素13%，单位性质因素5%。这表明毕业生的择业观念已经趋向成熟，不再只看重眼前利益，能用长远的眼光看待自己的工作选择。
4、就业信息来源调查
通过调查分析，我院学生结合实际情况，统计结果显示，我院毕业生认为他们有55.6%的就业信息来源于其他学校的就业网，是获取就业信息最主要的渠道。其次为招聘网站，占39.4%，第三是辅导员通知，占38.2%，第四是同学朋友传达，占34.7%，他们认为获取就业信息最差的渠道是学校就业网，占8%。大部分学生较关注中华英才、前程无忧等就业信息网，却从不浏览我校就业信息网。这可能与学校就业信息网建设不够完善，网络内容及信息更新不够及时有关。因此，学校就业工作应加强就业信息网的建设，做好就业信息的收集和工作，并积极引导毕业生多面了解就业信息，拓宽就业渠道。
5、就业指导
就业指导就是要帮助大学生了解就业市场的需求和发展，分析和预测职业发展前景，提高大学生的择业技巧和技能。了解就业指导的现状和需求是加强就业指导，全面提高服务水平的必然途径。从就业指导的形式、内容两方面进行了调查。
对就业指导内容调查的统计结果显示，我院毕业生最希望接受的就业指导内容排在前三位的是：职业生涯规划、就业信息的获取和利用及就业技巧。而我们现在所进行的就业指导主要集中于职业生涯规划、就业形势、就业流程、就业技巧、就业信息的获取和利用以及择业观与就业心理。可见我院就业指导方向与学生的期望是基本契合的，符合了学生的要求。
我院学生接触的就业指导形式主要包括就业指导课程、专题讲座、座谈交流、个别咨询、实习锻炼等。调查结果显示，学生最期望受到的是实习锻炼的形式，其次是个别咨询和专题讲座的形式，再次是就业指导课程的开设，最后是座谈交流的形式。在实习锻炼这方面，我院目前在这方面做的还很不到位，亟需为应届毕业生创造更多的毕业实习岗位进行就业指导。
二、建议
1、建设多渠道的就业信息获取机制。在信息化时代下，大学生面对的信息交流渠道多种多样，新的信息平台不断涌现，如飞信、微博等等，在这样形势下，高校学生管理者要不断开阔眼界，利用新的信息平台把更多更丰富的就业信息给学生。高校就业服务网已经不能满足毕业生的需求，如果再出现服务领域和信息量较小，信息更新速度较慢，就更不能满足学生的需求。因此高校一方面要加强校内就业服务网建设，另一方面要不断利用新媒介就业信息。要将各种信息方式互相取长补短，互相综合，建设建设多渠道、快速便捷的就业信息获取机制。如利用飞信，就可以让学生随时随地收到辅导员的就业信息。
2、丰富就业指导内容。目前，我校就业指导体系已经日趋完善，但是仍有改进空间。而职业发展问题是困扰很多学生的问题，因此学校的就业指导工作应不断改进工作理念和方式，增加就业指导内容，引导学生进行职业生涯规划。帮助学生更好地认识自身的性格、兴趣、价值观等方面的特点，引导学生更加合理地选择自己的职业，全面客观地思考职业发展问题，从而克服就业目标短期性和就业取向功利性，使学生在选择就业地区、就业单位时能够更加合理。
3、探索实习与就业相结合的新模式
把毕业实习同岗前综合训练、岗位实训、岗位资格证书教育等结合起来，提高学生的实践能力、协作能力、创新能力和适应能力等，是进行学生就业指导的有效方式。通过社会实践获得工作是最有前途的求职模式。因此，我们可以增加实习的目标，让学生们带着毕业实习与社会实践的双重任务，在特定的实习环境中，更新观念，增长才干，也为单位培养人才减少了成本，真正做到把实习与就业指导有机结合起来。
参考文献：
[1] 刘志红 黄伦峰.就业指导课教学资源的开发和利用例谈.中国科教创新导刊[J].2011.(29).91.
[2] 邓琳. 浅谈高校辅导员如何做好大学生就业指导工作. 太原城市职业技术学院学报[J].2011（10）.129.
关键词：应届毕业生；人力资源策略；职场
中图分类号：G515.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3198(2009)02-0247-02
在影响企业发展竞争力的因素日趋多元化的今天，无论是企业的管理层还是企业管理的研究者都越来越重视企人力资源建设的话题。因为从最根本上讲，无论是企业的看得见的效益的创造还是其无形的品牌价值都得通过企业中的人创造性的劳动才能实现。人才成为了影响企业当前和未来发展的决定性因素之一。
1 从应届毕业生角度阐述的雇主品牌
品牌就其平面和传统上的含义包含了对商品或者服务提供者的标示功能。在现今商业发展多元化的语境下，品牌已经被赋予了若干包括商标价值、企业文化、企业竞争力等立体含义。雇主品牌是随着对企业的人力资源关注的力度增加而提出的一个词语。雇主品牌是一种从就职者角度对聘任方形成的固定、长期和系统的正面评价。就应届毕业生人力资源管理角度而言，对雇主品牌的理解可为三个层次。第一层次是指应届毕业生在未正式成为该雇主的员工之前对该雇主的评价，即是应届毕业生依靠除亲自参与雇主的工作外的方式对雇主的评价。第二层次是指应届毕业生在雇主处实习而形成对雇主的评价。第三层次是指应届毕业生成为雇主正式员工后对雇主的评价。之所以作这三种层次的划分是因为应届毕业生对雇主的评价的由于自身参与雇主工作的有无以及参与的程度深浅会对雇主品牌评价的可能产生分水岭式的影响。应届毕业生从校园走向工作岗位不仅仅是人生的生活环境方面发生质的变化更重要的是其在思想、价值观念上也会发生相当程度的变化。因此，对应届毕业生的雇主品牌评价实行以是否参与雇主工作以及参与程度为标准而作的雇主品牌评价分析是遵循应届毕业生自身特点的划分标准。
从三种角度对应届毕业生评价的雇主品牌的分析架构后就可以对雇主的应届毕业生策略现状以及其的发展发展进行一些探讨。
2 现行应届毕业生人力资源策略的分析
应届毕业生虽然在相当程度上对雇主而言具有元相关经验、办事冲动、人际根基不稳等缺陷。但一个硬币总是有两面的，应届毕业生所具有的年青、肯拼搏、创新能力强等特点也使雇主把应届毕业生作为企业持续性发展的重要力量。纵观现行雇主对应届毕业生的人力资源策略主要有以下特点：
大型企业主要以校园招聘会(宣讲会)的形式来介绍自己的本年度的招聘计划。尤其是一些已经建立了自己的招聘惯例和招聘文化的知名的外企如宝洁、IBM、微软、四大会计事务所等已经成为了著名校园中为应届毕业学子期盼的“季候风”。校园招聘会能在校园的环境中零距离地与应届毕业生接触并讲述其本年度的招聘计划以及雇主的最新发展动态。这都在相当大的程度上使雇主的招聘实现了信息的公开化和平等化。主动出击的良好姿势也在暗示着雇主对人才的重视和处处为应届毕业生着想的实际行动。校园招聘会上的互动式的讲谈也能使应届毕业生能有针对性地获取自己最想了解的信息。但我们也应该看到校园招聘会的形式还是存在着一些缺陷的，如校园招聘会的场地有限，入场人数有限使企业的推广招聘影响面受到局限。同时，颇受争议的某些公司当场面试也一定程度上给人以决定仓促做秀的嫌疑。隐藏在校园招聘会背后的较复杂的问题是只在名校(北京、东部沿海若干间名校)召开的招聘会相当程度上把非本校的同学的参与排斥在门外。但是许多雇主已经意识到：非名校学生中也具有实才，把名校的学生排斥在外的具有很大的缺陷。在网站上公布信息已经成为相当雇主的进步性做法。但一个令人感到尴尬事实是应届毕业生的人数增加了许多，网站面对着超过应聘人数若干倍的简历的筛选工作是一项艰苦的和耗费巨大资源的工作。融入了更多前置筛选条件的技术支持手段向大型企业的招聘中如何在名校与实才选拔之间的找到平衡点提出了难题。
雇主侧重在暑假期间招聘实习生的形式基本实现了应届毕业生与雇主的准双向选择。在雇主越来越意识到应届毕业生的能力评价不像已经有工作经验的人才一样通过以往业绩这个标准予以衡量后，实习制度在企业中的广泛应用就给了应届毕业生和雇主进行实际工作、思想观念、人际关系交往的平台。应该说实习制度是一项重要的让供需双方能产生多种内容的了解、交流、沟通的制度。在现行的招聘机制中，尤其是研发性、工业生产类、项目建设类的企业把实习生的招聘往往视作是正式员工招募的前奏。近期，银行类尤其是外资银行则以更加积极的姿态把招募实习生的工作推广到校园中去。从更广阔的视野中进行分析，实习生制度的建立也是和国际就业惯例接轨的一种体现。在当今应届毕业生面临着出国、就业、创业的多元化选择的时候，雇主遵循与世界接轨的制度策略设计不失为吸引优秀应届毕业生加入的一个企业文化建设的亮点。招聘制度实际上就如企业文化的一个窗口。同时，我们看到在中国经济环境日益向成熟化的方向发展的进程中，海外归来的学子在国内就业的比例日趋提高。与世界接轨的应届毕业生实习生制度也是适应国际化人力资源管理的要求，吸引国际性人才加入企业的一个途径。
雇主在应届毕业生正式成为雇主的员工的时候对应届毕业生的管理与原有员工没有本质差别。在从象牙塔中进入职场的应届毕业生在从学校到正式的工作场所的角色转变中，发生在他们身上的不仅仅是表面服饰仪态上的变化，更重要的是在心理上的角色转变以及对环境的适应。应届毕业生在最初工作的一两个月的期间要面对的住房、语言、工作环境、人际关系等问题所要承受的压力比原有员工要大得大。但是现行的与原有员工一致的管理制度使应届毕业生的头两个月的心理压力异常巨大，不可避免地影响了其正常工作能力的发挥和对雇主作出公允的评价。要实现应届毕业生从十几年的学校环境的转变，出色的雇主是有责任把这个工作放到建立雇主品牌的内容中去。这个时期中的评价体系既要体现出公平同时也要体现出对个性的尊重和引导。这一特殊时期往往也是影响应届毕业生对雇主的忠诚度、美誉度评价的最关键时刻。雇主能在应届毕业的人生转折点上给与人性化、个性化的关怀是十分必要的。
3 雇主品牌建设中应届毕业生人力资源策略的调整
在面对名校与实才只是交集而两者不是包含关系的情况下，企业可以通过一些非以校园名称为标准的分类方式选拔人才。例如企业可以某些专业成绩的要求，外语水平的要求以及专业证书的要求等更有针对性的标准来确定具有面试资格的人选。在考试已经成为就业体制下共性化的选拔手段情况下，雇主通过自行出题考试已经成为普遍的做法。这个过程中雇主要明确任何一种考试制度都是有其
缺陷的，不能指望通过一种考试制度就能挑选出最佳的人才。雇主在考试的程序上要力求做到公平、公正和公开，这也是展示企业文化的一个不容忽视的方面。同时，履行对人才的提供的保障承诺是雇主诚信的最基本体现。雇主应该在承诺方面写清楚提供的条件和程序。在当今信息海量化、宣传多样化的时代，雇主也应该通过各种手段来包装、宣传自己的品牌价值。雇主恰如其分的固定时期的到校园中的宣传能使应届毕业生所获得对雇主的认识形成是经得起时间考验的认识。在当今的校园活动中，南方的许多校园已经是在丰富多彩的校园活动中把企业的理念、赞助容入其中。在学术交流方面，许多管理类的院系也是有意识地把处于实践前线的工作人员请到了学术讲坛中。我们对这种互动的形式要清醒地看到方向是正确，但还要警惕莫让企业参与学校活动的交流流于庸俗的形式，不能办成是纯粹的企业推广活动。雇主也应该在这些活动中经常地总结得失，办成真正能实现良性互动的双赢性质的交流活动。
中国大学毕业生就业报告是“20*年中国大学毕业生就业报告蓝皮书”的简称，也常简称为“中国大学生就业蓝皮书”、“20*就业报告”或“20*就业蓝皮书”，是20*年6月10日上午由麦可思(MyCOS)-中国大学生就业研究课题组撰写、由社会科学文献出版社正式出版的20*年就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告(20*)》，这是社科文献出版社第一次以就业为主题出版的蓝皮书，也是第一份基于科学的数据调查、借助于统计学和劳动经济学的科学体系来研究高等教育的全新报告，更是一个结果评价的研究系统。就业蓝皮书基于麦可思公司对20*届大学毕业生的调查研究撰写，该研究抽样达到44.4万人，回收有效问卷21.8万份，共覆盖3*9所高校或分部分院，对20*届大学毕业生的就业与收入、就业流向、工作能力、求职、就业与教育公平、自主创业、读研与留学、高考志愿填报、大学毕业生的满意度等做出了全面的研究分析。
1、本科院校就业率有所下降，高职院校持平
该报告，20*年本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。统计研究数据表明，20*届大学生毕业半年后的就业率约为86*年中国大学毕业生就业报告，比起20*届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点;20*届“211”院校毕业生半年后就业率为89%(非失业率90%)，非“211”本科院校为87%、高职高专为84%;而20*届半年后就业率“211”院校为93%(非失业率94%)、非“211”本科院校为90%、高职高专院校为84%。
按教育部公布的数据，20*届高校毕业生总数为559万，其中大学毕业生总数约为529万(本、专)，按本研究得出的比例推算，20*届大学毕业生毕业后就在国内外读研究生的人数为21.43万，毕业半年后的就业人数约为434万。20*年中国大学毕业生就业报告在毕业半年后的73.56万失业大学毕业生中(包括有了工作又失去的)，有51.59万人还在继续寻找工作，有5.46万人无业但正在复习考研和准备留学，另有16.51万没有求职和求学行为者(即所谓的啃老族，该报告中定义为待定族)(见图一、图二)。
此外，20*年就业报告还，20*届毕业生就业量最大的前10位城市依次为*、*、*、*、*、*、*、*、*、*;高职高专毕业生就业量最大的前10位城市依次为*、*、*、*、*、*、*、*、*、*。
2、越是经济发达地区，自主创业的比例越低
20*届大学毕业生自主创业比例为1%，与20*年1.2%的比例接近。*大学生自主创业比例最高，为1.9%，吉林1.7%，宁夏1.5%。而*、*、*、*等省份的大学生自主创业比例排名靠后。自主创业的主要地区是就业比较困难的中西部地区，主要城市类型是地级及以下城市。总体而言，越是经济发达地区、越是大城市，就业环境越好，自主创业的比例越低。自主创业的毕业生最多的是工科类，其次是财经管理20*年中国大学毕业生就业报告类。自主创业的毕业生主要集中在零售行业和文体娱乐业，其月收入大大高于受雇应届毕业生的月收入。
调查结果表明，20*届大学毕业生中，来自“私营企业主”、“企业经理人员”、“个体工商户”等家庭的毕业生自主创业比例最高(见图三)。大学毕业生创业受其家庭的企业家文化影响较大。而且，其创业资金82%以上依靠父母、亲友和个人储蓄，来自商业性风险投资和政府资助的只占1%。所以，有创业意愿但家庭经济条件不好的毕业生就不容易实现创业梦想，政府需要在启动资金方面帮助经济困难的创业者。
20*届大学毕业生自主创业者认为，创业理想是创业的最重要动力(41%-48%)，而不是找不到工作才创业(12%-15%)，而大学期间对其创业帮助最大的是假期实习和课外兼职，学校、政府提供的创业培训和咨询以及大学的模拟创业活动也有显著帮助，如创业大赛等等。所以，高校可以加强学生自主创业意识的培养和相关的创业比赛活动。
3、工学、管理学就业率最高，法学和哲学最低
20*届本科生毕业半年后就业率最高的专业大类是工学和管理学(见图四)，最低的是法学和哲学，高职高专就业率最高的专业大类是资源开发与测绘，最低20*年中国大学毕业生就业报告的是旅游和文化管理。20*年毕业半年后仍未就业人数最多的10个本科专业失业人数为10.75万人，占本科失业量的35.9%，其中有8个专业同时也是20*届毕业生失业人数最多的专业：法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学。毕业半年后仍未就业人数最多的10个高职高专专业失业人数为14.67万，占了高职高专失业量的34.2%。其中7个专业同时是20*届毕业生失业人数最多的专业：计算机应用技术、机电一体化技术、电子商务、会计电算化、物流管理、计算机网络技术、商务英语。
此外，20*年就业报告还，统计数据表明，制造业雇用了本科毕业生的27%和高职高专毕业生的31%，是应届大学毕业生最大的就业行业。民营企业和个体企业是20*届大学毕业生就业最多的雇主类型。
4、本科生收入下降，男女同工不同酬
20*届本科毕业生的收入明显下降，“211”院校的毕业生半年后的月收入是2549元、非“211”本科院校为2030元、高职高专为1647元，而20*届这三类大学毕业生收入分别为2949元、2282元、1735元，20*届毕业生平均月收入下降幅度分别为14%、11%、5%，本科毕业生收入下降特别明显。20*届本科毕业生的半年后月收入经济学大类最高、医学类最低，高职高专毕业生半年后月收入最高是*大类、半年后月收入最低是医药卫生大类。
虽然20*届大学毕业生男女之间的就业率没有明显差别，但即便在女性毕业生占优势的专业中，男性毕业生薪资全部高于女性，可能存在同工不同酬的薪资歧视。20*届大学毕业生中，同层次、同专业男女生的平均月收入最大差距接近800元。
20*年就业报告还，父母的受教育水平越高，子女越有可能进入好的大学;父母一方是研究生的子女进入“211”大学的比例是父母是初中学历及以下的两倍以上。专业人员和管理阶层家庭的子女就读“211”高校的几率较高，农民和民工的子女就读高职高专的几率较高。这种差别可能是录取中的非成绩因素造成的，综合素质的高考改革可能会让农民与农民工的孩子具有更大的录取劣势，可以考虑建立帮助教育弱势背景学生的社会补偿机制，以保证享有高等教育质量上的社会公平。
此外，调查数据表明，国家与社会管理者、私营企业主、企业经理人员、办事人员家庭的毕业生求职成功的最主要渠道是“通过亲朋好友得到招聘信息”，而不是像其他家庭的毕业生求职成功的最主要渠道为“大学招聘会”。相比之下，无业与失业人员家庭的子女就业率最低，而其高考分并不低于其他家庭的子女，每拿到一份工作邀请所需要的求职份数最多、求职成本最高,来自无业与失业人员家庭的毕业生需要得到更强的就业服务。
5、大学毕业生亟须改进沟通和创新能力
20*届大学毕业生五大类基本工作能力满足工作要求较好的依次为科学思维能力、动手能力、理解与交流能力，较低的为应用分析能力、管理能力。而本科毕业生亟须改进的基本工作能力是有效的口头沟通、谈判技能和说服他人等;高职毕业生则是有效的口头沟通、积极学习和说服他人。这些亟须改进的能力归属于沟通和创新能力。
统计分析表明，本科与高职高专的毕业生对雇主的满意程度分别为70%和68%;“工作要求与压力”不满意度最低，不满意度最高的是“薪资福利”和“个人发展空间”。其中，20*届大学毕业生对“政府机构/科研事业”类雇主的满意度最高，对“民营企业/个体”类雇主的满意度最低。然而民营企业是应届大学毕业生的主要雇主。20*届大学毕业生对不同规模雇主的满意度的总体趋势是：雇主规模越大，满意度越高。
综述：民营经济成理工科就业市场
统计的就业率是指大学毕业后半年的就业率，此时毕业生的就业状况趋于稳定。据统计显示，20*届大学毕业生约1/3的就业是在毕业后半年内完成的。20*年本科院校大学生就业率较往届有所下降。
统计研究数据表明，20*届大学毕业生毕业半年后的就业率约为86%，比20*届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点。但工学、管理学就业率分别为90%和89%，成为20*年就业率最高的两个专业。最低的两个专业是法学和哲学，就业率为79%和76%。
蓝皮书，20*年毕业半年后仍未就业人数最多的10个本科专业失业人数为10.75万人，占了本科失业量的35.9%。
其中有8个专业同时也是20*届毕业生失业人数最多的专业，包括法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学。
蓝皮书的作者麦可思(MyCOS)-中国大学生就业研究课题组介绍说，就业蓝皮书抽样人数达到44.4万人，回收有效问卷21.8万份。共涉及全国31个省、直辖市和自治区的3*0所高校或分部分院的1196个专业。
异议：国家就业形势存在变数
中央教育科学研究所研究员储朝晖博士今天解释说，就业情况与高校当年招生规模、师资力量及学生家庭条件和校友等各种关系均有联系。
因此，就业好与坏要看各方面的条件影响，经济条件只是一个外在因素，工学专业学生就业能否一直好下去，还很难下定论。
20*年开始，国家开始对东北老工业基地等制造业密集地区进行政策扶持，经过几年的发展，制造业行业对人才需求比较大，是制造业吸纳毕业生众多的原因之一。
从大的趋势来看，毕业生更多的将去往企业，而不是考公务员。因此工学应该会持续热下去，但是持续时间目前还不好说。
关键词：翻译硕士；就业能力；培养模式
项目来源：江苏省普通高校专业学位研究生科研创新计划项目
项目编号：SJZZ16_0031
1 引言
英语翻译硕士（MTI）是2007获国务院批准成立的专业学位，旨在为我国培养高层次、应用型、专业性口笔译人才。在国务院学位委员会第十四次会议审议通过的《专业学位设置审批暂行办法》中第二条规定：“专业学位作为具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。”（1996）专业硕士和学术型硕士存在很大的差异，“前者重在理论与实践相结合，以市场为导向，重在实践，而后者以理论培养为主”[1]。由于专业硕士设置的特殊性，翻译硕士是一门以学术研究为导向，更侧重于翻译实践和应用的学科，因此这就要求翻译硕士的培养应设定明确的目标定位，更侧重培养学生在翻译技巧和翻译实战中的实用能力。
近年来，随着高校翻译研究生的扩招，翻译人才涌入社会，这带来了翻译专业的就业压力增大；另一方面，越来越多学校开设翻译硕士课程，而有一些学校的教学模式和课程设置不够合理，也缺乏实质性的翻译实践，这一现状也加剧了如今翻译领域中存在的一大矛盾，即：翻译人才培养与社会实际需求之间的矛盾。如何缓解这一矛盾，需要翻译人才培养单位负责人、翻译从业者和翻译研究者共同探讨和努力。因此，深入了解往届英语翻译专业毕业生的真实的就业状况有其必要性和重要性。
2 实例研究
1.研究对象
本文以江苏省具有翻译专业硕士招生资格的4所高校为研究对象，选取4所高校往届5年翻译专业硕士生为此次研究的调查对象。所选取的4所高校中，2所是综合性的高校，另一所是师范类院校以及一所偏重理工科高校。因为翻译专业硕士课程的特点，各高校在课程设置中存在普遍的共性，而学校性质的差异带来了翻译专业硕士课程设置以及培养模式上的差异。正是由于这4所学校包含了翻译专业硕士课程所具有的共性和特性，此次基于这4所高校的研究在一定程度上能够能够反映江苏省翻译专业硕士的培养模式，以及毕业生的就业现状。
2.研究思路与研究问题
鉴于该课题选取的研究对象是江苏地区设有MTI的4所高校，在实践过程中，以选定范围内的4所高校往年5届MTI毕业生为调查对象。在调查过程中，本文选用“线上”“线下”问卷调查相结合的方法。在调查结束后，将通过Foxtable软件进行数据统计集合，再对其进行分析，对MTI毕业生的就业状况进行总结。
在收集了以往年5届4所高校MTI业生毕业后的就职情况，进行数据统计，再对其进行分析，拟解决的主要问题： MTI毕业生就业现状透明化，即：MTI毕业生就业现状如何？MTI毕业生就业问题集合化：即：MTI毕业生择业就业过程遇到哪些问题？MTI发展及人才培养模式优化，即：研究MTI毕业生就业现状调查对于今后MTI发展和人才培养模式有何意义？
3.实例数据分析
由于英语专业本身具有的特色，MTI毕业生在毕业时则因为范围较广，可选择的范围大。
经过调查，如表一所示，MTI毕业生的就业领域主要有以下几个方面：国有企业（ 包括国有超大型企业或国有银行、国资委大型国企、研究院或国有银行总行） 、三资企业（ 包含中国境内设立的中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资经营企业三类外商投资企业） 公务员和事业单位、其他企业（民营企业）以及自主创业等。通过Foxtable软件进行数据统计集合，再对其进行数据分析。清晰明了的数据让翻译硕士人才毕业生就业状况明晰化。从下表可以看出，江苏4大高校往届5年来，毕业生的就业率高达92%（统计到4校5年461名毕业生中，在毕业时有36人处于待就业状态，待就业率约为8%）。
从此表可看出，江苏4所高校往届5年的毕业生毕业后从事公务员和事业单位的比例相对稳定在30%至36%之间，比例相对较高；毕业生在国有企业就业的比例相对稳定在3%-6%之间；毕业生在三资企业任职的比例波动比较大，由12届1%上升到13届的13%，到14、15、16届比例又有所下降；另外，在往届5年毕业生中选择比例最高的是其他企业，多为民营企业和私营企业，特别是在12届和15届毕业生中有半数以上的毕业生选择了民营或私营企业；从整体看往届5年毕业生自主创业、升学或是出国深造及定向培养的比例是较低的，这说明MTI毕业生在就业时，趋向于选择企事业单位这一类相对稳定的职业。
本次研究也对江苏4所高校近五年来MTI毕业生就业信息来源渠道进行了调查，调查结果如下表所示：
通过调查，可看出江苏4所高校往届5年来毕业生的就业信息来源主要是通过校园招聘、
网络信息、就业指导中心、人才市场招聘以及其他途径。其中有通过人才市场招聘及网络招聘就业的毕业生比例高于通过就业指导中心以及校园招聘就业的学生的比例。这表明，在毕业生就业方面，毕业生求职主要还是通过自己参加人才市场或校园招聘会以及网络信息渠道。因此，学校相关部门如：就业指导中心应充分发挥其职能，利用有效资源给毕业生就业提供更多渠道和机会。另外，从参与调查的毕业生通过其他途径选择职业的比例较低，说明毕业生应充分利用学校和网络提供的就业信息资源，把握就业时机。
3 影响近5年江苏高校MTI毕业生就业现状原因分析：
针对本次研究，本文对MTI专业毕业生的就业环境和影响毕业生就业现状原因进行了分析，主要集中在三个方面。
第一，从外部环境来看，一方面，随着全球化的深入，社会对翻译人才需求更加旺盛；另一方面，我国开始加快培养专业型人才的步伐，并实施专业人才培养的鼓励政策。在这样的背景下，MTI毕业生人数逐年上涨，增加了就业压力；然而，翻译市场需求混乱，部分翻译企业急功近利、盲目压价、无序、恶性竞争严重损害了行业的可持续发展能力； 翻译从业人员的业务水平、职业道德也存在参差不齐的问题，导致翻译质量得不到保障。译者特别是对于毕业生而言，就业竞争力剧烈；小语种翻译需求增加，英语译者竞争力下降[2]。因此，很多社会及用人单位对MTI毕业生的工作能力持审慎态度。
第二，从培养模式来看，很多高校对于翻译专业学位硕士的培养仍然处于发展阶段，MTI作为一门新兴学科，其在发展过程中也必然会遇到一些难题。通过调查研究，本文发现，虽然江苏这4所高校在MTI课程设置方面涉及面较广，课程涉及范围广，包含中国语言文化、中国特色社会主义理论与实践研究、翻译理论与实践、口笔译研究、交替口译、高级翻译、中级口译、高级口译、科技翻译、视译、文学翻译、专门用途翻译、翻译导论，中文，传媒翻译、法律翻译、商务翻译、机辅翻译、英汉对比研究、典籍英译等。职业化的翻译教育需要专门化的教材[3]。而由江苏的4所高校MTI课程设置可以看出，翻译专硕暂时没有统一的教材，各校很多课程主要是提供偏理论性指导，缺乏实际操练；在培养方式上，其中一所高校采取与国外大学联合培养方式，其他3所高校采用校内培养辅之以校外实践的培养模式。在课程开展方面，4所高校中，其中两所理工科类学校只开设了笔译专业，另外两所高校同时开设了笔译和口译专业；只有两所学校采用小班制课堂，且小班课堂上课人数多于10人。社会急缺高水准翻译人才，特别是口译员，然而，专业素养高的口译员不仅要具备双语传译能力还需要有极佳的抗压能力和应变能力，这些都需要通过小班化指导和强化训练才能实现。
第三，从毕业生角度来看，对他们而言，从高校向劳动力市场转化涉及一个积极的过程，预示着学生对于劳动力市场的理解和采取的路径[4]。而MTI专业毕业生在择业时，选择具有开放性。因此，毕业生在毕业时优选翻译岗位的人数比例并不大。一方面是由于社会急缺高级翻译人才，而很多毕业生在毕业时并没有达到要求。另一方面，毕业生趋向于追求自身多元化发展需求，但是又缺乏其他领域的专业背景和优势。
4 思考与建议
通过针对江苏4所高校过往5届MTI毕业生就业状况的数据调查分析，结合以上的原因分析，本文针对学校MTI培养提出几点思考。第一，有关培养方向，各高校应明确培养方向，很多高校以培养符合社会需求的高水平高级翻译人才为目标。事实上，高级翻译人才的需求量远远满足低于每年高校MTI的人才输出，很多毕业生并不能达到高级翻译人才的要求。因此，各高校应在充分了解市场需求的前提下，实行多元化或定向培养，如培养机器翻译、商务翻译、法律翻译等特定领域翻译人才[5]。第二，增强实用型翻译人才培养的意识，发挥学员的主观能动性要想培养适合市场经济发展需要的合格的实用型翻译人才[6]；在培养模式上，深化校企合作，联合培养翻译人才，让学生能够提前接触到翻译市场；鼓励学生在校期间多进行一些翻译服务，如翻译志愿者、在线翻译、科技翻译等。第三，学校有关就业指导部门应充分发挥其作用，提供给毕业生更多就业信息和渠道。
对于MTI在读或者即将毕业的应届毕业生，本文提出以下几点建议。第一，首先要加强对翻译专业的重视，增强人们的专业意识。应该利用学科优势及校园资源，扎实自己的专业背景，力求在日后激烈的求竞争中不处于劣势地位。第二，明确自己的定位及目标，若想从事翻译相关的职业，一定要与时俱进，明确社会对于翻译人才的新要求，密切关注翻译市场动向；若想寻求多元化发展，则需增强自身其他方面的能力培养，拓广自己的知识面，以增大将来的求职范围。
总之，改善MTI毕业生的就业现状，提高MTI毕业生的就业质量，是一项艰巨的任务，任重而道远。希望本文有关MTI毕业生的就业现状研究，能为今后MTI教学设置及人才培养模式优化提供借鉴意义。
参考文献
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[2] 周业峰. 我国翻译人才的现状调查及对策研究[J].《出国与就业（就业版）》， 2011.（2）
[3] 谢天振.中西翻译简史 [M].北京：外语教学与研究出版社，2009.
[4] 王云多. 大学生可雇佣性研究――基于职业定位与态度视角[J].河南理工大学学报（社会科学版），2014. 15（4）：484-485
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【正文】
高校就业指导中心个人述职报告
2020年度，在各级领导的关心指导下，在同事的帮助下，本人坚持“科学指导就业，制度规范就业，市场扩大就业，服务促进就业”的思路，采取积极有效的措施，积极应对疫情对就业的影响，以提高就业质量为目标，着力构建专业化、全方位就业指导服务体系，大力打造多层次困难帮扶平台，积极拓展就业渠道，较好的完成了负责的各项工作任务。现将本人2020年工作和学习情况汇报如下：
一、政治理论学习方面
本年度认真学习贯彻党中央、教育厅、学校一系列的文件精神与政治理论知识，积极参与系列主题教育，切实增强做到对党的政策方针的理性认同、情感认同，提高坚决维护的定力和能力。
二、日常工作方面
1.顺利完成2020届4127名毕业生的派遣工作
经教育厅审核，我校2020届毕业生一次性就业率为83.67%，其中研究生一次性就业率为84.76%，本科毕业生一次性就业率为83.57%。针对疫情影响，简化工作流程，邮递签约材料939分，网络签约近百份。审核、填报、整理毕业生信息4127人，共计20余万字段。组织、协调2020届毕业生离校手续办理工作，完成毕业生报到证打印、审核、验印，毕业生档案收集邮寄等工作，确保4127名毕业生顺利毕业。收集450名应届毕业生就业信息、照片等，完成就业先锋榜展板宣传工作；接受应往届毕业生改派 232 人，接受资料审核用印135人次，办理违约换发三方协议384 人次，三方协议提前盖章332人次，接受电话咨询 1100 余人次，接受现场咨询2288人次。
2.积极推动线上线下招聘，保障就业服务
组织各部门、各学院毕业生前往企业参观考察、参加大型招聘会等，共计派出“就业大巴车”17次63辆。举办陕西省财经类高校联盟招聘会1场、西安市人才中心巡回招聘会1场、100家企业规模招聘会9场、行业区域组团招聘会4场，网络招聘会1场，接待企业专场宣讲550场。
3.制定工作计划，撰写工作总结，完成制度修订工作
分析2021届毕业生就业形势，完善毕业生就业工作日程安排及流程，修订《西安财经大学就业协会章程》、《就业工作人员派遣业务培训资料》、《学生助理工作手册》等制度，完成《2020届毕业生就业工作质量报告》。
4.加强就业工作队伍建设，组织协调就业培训及讲座
组织19人参加校外各种培训，协调22人次参加省内外校、政（政府）、行（行业）、园（产业园）、企洽谈会，全面提升就业工作人员能力素质。加强就业工作学生队伍建设，完善西安财经大学就业协会工作制度及流程。举办“优课堂”10期，50余次网络视频就业指导课，提供网络学习课程20余门。
5.依托智慧就业平台，做优“一网两号”
依托智慧就业平台，不断完善优化西安财经大学就业信息网和就业指导服务中心服务号、西财大就业中心订阅号、抖音号等新媒体。优化学校、企业、学生主体线上交流平台，实现线上网络招聘与线下现场招聘一体融合，学生优势职业能力分析、职业取向和兴趣偏好与用人单位需求精准对接。创办“我的求职故事”“干货大锦囊”等服务栏目。服务号关注量29515人，订阅号关注量12379名，多时点推送就业信息，实现当届毕业生精准推送，往届毕业生有效推送，全学年推送信息1800余条，订阅号推送信息1500余条。
6.重视毕业生就业帮扶工作，不断加大就业帮扶力度
着眼“建档立卡”家庭毕业生全面就业，家庭经济困难毕业生充分就业，组织实施“一人一档”“一生一策”帮扶计划。配合人社部门发放2020届毕业生449人，2021届毕业生357人，湖北籍毕业生48人发放求职补贴共计85.4万元。校领导带头帮扶1-2名“建档立卡”毕业生，学校全体教职工每人帮扶1名家庭困难毕业生，从求职简历、面试技巧、优势发掘、心理舒压、推介职位、动态跟踪等方面全面帮扶，成效显著。“建档立卡”毕业生291人，就业277人，就业率95.19%；52个贫困县毕业生24人，就业率79.16%；11个深度贫困县毕业生279人，就业279人，就业率94.26%。
7.加大学生就业唤醒工作，举办校园文化活动
通过微信公众号、抖音、QQ校企墙等新媒体，推广树立就业先进毕业生事迹，唤醒毕业生积极就业。举办“融创杯”求职故事大赛、“简而不凡，历历在目”简历大赛、“链家杯”职场模拟大赛等活动，唤醒毕业生就业意识，提高毕业生就业能力。开展2020届毕业生评优评先工作，授予422人“优秀毕业生”称号；开展2020届毕业生就业工作考评工作，15人获得“优秀先进个人”称号。
8.不断学习，进一步提升自身职业化水平
继续努力学习教育部、教育厅各项法规政策，深入研究学习生涯规划发展等知识，通过各种渠道及时了解我校相关专业发展的新动向、新趋势，不断提升专业化水平。
三、不足之处
【关键词】就业信息 调查
一、就业信息有效获取的作用
在国家大学扩招政策的影响下，大学生的在校人数近几年持续增长，相应的，应届毕业生的人数也是逐年上升，大学生就业的压力是越来越大，就业工作已经成为各大专院校的头等大事。
有关部门公布的数据显示，2001年我国的大学生毕业人数114万，就业人数102.6万；2002年毕业生145万，就业人数116万；2003年毕业生人数212.2万，就业人数148.5万；2005年毕业生人数338万，就业人数245.4万；2007年的毕业生人数495万，就业人数347万左右。在短短的6年时间里大学生的毕业人数增加了3倍多，而就业率却低了20%多。
虽然大学应届毕业生就业是各方面综合作用的结果，但及时地获取有效就业信息在其中的重要作用是被大家所公认的，“其中供需信息不畅已成为影响高校毕业生择业和就业的重要因素之一。因此高校毕业生在择业和就业过程中，如何收集、处理和运用就业信息就显得尤为重要”。1
就业信息，包括政府和高校各级管理部门为实现毕业生充分就业而制定和实施的各种规章制度、政策，对毕业生就业有指导性的各类数据、理论以及具体招聘活动中企事业单位的具体需求信息等。随着信息时代到来，就业竞争在一定程度上就是拥有信息量的竞争。可以说，就业信息是求职的基础，是通向用人单位的桥梁，是择业决策的重要依据，更是顺利就业的可靠保证。在现今国家实行的“双向选择、自主择业”的就业模式下，对毕业生个体来说，就业信息掌握的多少，如何筛选和使用已收集到的信息，直接决定着大学生能否顺利实现就业。
那么，昆明理工大学应届毕业生获取就业信息主要通过哪些途径呢，这些方式是不是有效和高效，如何从学校就业信息的提供方式和毕业生获取就业信息的途径等方面进行更好的改进呢？对此，本课题进行了问卷调查。
二、昆明理工大学应届毕业生获取就业信息的方式
根据对昆明理工大学应届毕业生2的调查得知，当前昆明理工大学应届毕业生获取信息的方式主要有以下几种：报纸、网络、招聘会、昆明理工大学就业处网站、本院系老师推荐、自己亲戚朋友的介绍、全国大学生就业网站等。通过对数据的分析得知，昆明理工大学应届毕业生获取就业信息主要是通过网络和招聘会，报纸和其他只占小部分。这说明现代传媒对学生已有较大的影响，同学们都能利用现代传播媒介来寻找自己想要的信息。
同时，信息传播理论表明，信息的传播途径只是获取有效信息的前提，在当前信息传播途径日益丰富、信息量与日俱增的情况下，如何对信息进行有效的梳理和鉴别，已成为提高信息效用的重要方面。遗憾的是，在问卷调查中，只有不到15%的同学表示对就业信息进行了有效的管理。这是值得注意的方面。
另一方面，学校的就业指导部门在大学生就业过程中所起的作用也是不容忽视的。本次调查显示，昆明理工大学就业处网站已经成为昆明理工大学应届毕业生获取就业信息的最大帮手，有67.09%的被调查者表示在获取就业信息的过程中昆明理工大学就业处网站是最常用的，有62.53%被调查者表示，昆明理工大学就业处所的就业信息对自己的就业有帮助。
然而，在被问到对学校就业处的就业信息的评价时，有38.48%的毕业生认为缺乏和毕业生之间的沟通，实用性不强，有47.34%的毕业生认为信息缺少具体指导，有9.87%的毕业生认为服务不到位，不知道该怎么使用这些信息。这就表明，学校就业处在就业信息的管理方面还存在一些问题和不足。
三、相关改进对策
据此，结合调查问卷中出现的问题，参考其他高校就业信息的管理经验，本文试对应届毕业生获取就业信息的方式及学校就业部门就业信息的提供方式提出相关的建议：
对于应届毕业生来说，应多渠道获得就业信息，并学会对就业信息进行有效的管理，在就业过程中提高自我保护意识。
一般来说，应届毕业生可以从以下渠道获得就业信息：
第一，是学校学生就业指导部门。学校学生就业指导部门既与毕业生就业所涉及的各级主管部门之间保持密切的联系，又是用人单位录用毕业生所依赖的一个主要窗口。这一特殊的位置决定了学校就业指导部门对就业信息的掌握数量大大多于其它部门，同时其掌握的就业信息的准确性和权威性也是其它部门不能相比的。相关调查表明，学校就业部门提供的就业信息是最为可靠的。因此，毕业生要主动依靠他们，充分利用好这些信息。
第二，是各类毕业生就业服务机构和就业市场。各地都有专门的人才市场，地方和各行各业每年都要举办大大小小的人才交流会，很多高校也要组织举办大型的双选会或校园专场招聘会。这些人才市场、交流会、双选会和招聘会不仅为用人单位和毕业生面对面接触提供了机会，而且为毕业生提供了大量的需求信息，毕业生要引起高度重视，充分利用这些机会，走访用人单位的摊位，寻找交流的机会，尽可能多地了解相关职业和行业情况，收集大量的用人信息。
第三，个人和家庭的各种社会关系。个人和家庭的社会关系和交际网络包括家庭成员、主要社会关系、朋友、老师、学长等等。就个人和家庭的各种社会关系在帮助和推荐毕业生就业来说，他们会利用自己的各种优势和人际资源想方设法去帮助毕业生就业或提供就业信息；对老师、学长来说，他们对相关行业和专业领域的发展情况、毕业生适合的就业区域、单位、岗位等信息的把握都比较准确、具体。这些资源对毕业生就业信息的获取作用不可低估。
第四，实习、社会实践等活动。实习是大学生专业理论知识应用于实践、加强对理论知识的理解和进一步提高理论水平的过程；社会实践活动是大学生进行职业探索的过程，是了解社会、了解职业的过程，在增长实践知识，提高实践能力的同时，为择业和就业打下良好的基础。通过实习，大学生可以比较深入地了解单位各方面的信息，同时单位对大学生也有所了解，如果单位招聘毕业生，而毕业生的条件又让单位满意，毕业生就极有可能成为招聘对象。
第五，互联网。首先，互联网信息量大、查询便利，毕业生要养成经常上网查询的习惯，这样可以获得大量的就业信息。同时通过各类人才网站、学会网站、企业网站、政府就业网站等，除了可以获得就业岗位信息外，还可以获得大量的就业政策、行业发展、市场分析、双选会时间安排等信息，各高校也均建有相应的就业网站，这类信息时效性强，更新快，非常值得毕业生关注。
其次，要注意对就业信息进行分析整理和运用。获取信息的目的是为了使用，一般来说，通过以上渠道收集到的原始信息比较杂乱，其可靠性、真实性和有效性都存在一定的问题，因此毕业生要对收集来的信息进行分类整理、去伪存真、去粗取精，进行全面的筛选。通过对信息的分类、加工、整理，把握社会经济和人才需要等各方面的发展动态，从而调整个人求职的预期目标，选择自己最需要的信息。信息选择时，要实事求是，摆正自己的位置，全面分析和正确客观评价自己，确定合理的就业期望值，这样才有方向性、主动性，进而才能有的放矢，少走弯路，才能做到事半功倍。
第三，加强就业信息验证，在择业过程中要注意维护自身的合法权益。毕业生在收集到大量就业信息并经初步筛选后，要对其进行验证，树立自我保护意识，维护自身的合法权益，避免受骗或由于信息掌握不全面、不准确而使自身在择业中浪费大量的时间、精力甚至造成不必要的经济损失。
对于学校就业指导部门来说，可以从以下几个方面着手：
第一，及时准确地掌握就业信息。就业信息主要包括生源信息、国家及省市有关的就业政策、人才市场需求信息、毕业生就业与工作情况反馈信息、市场人才竞争信息等。高校要及时准确地掌握就业信息，通过现代化的工作流程，及时向外学校有关信息和毕业生资源信息，及时掌握毕业生就业分布及流动等情况，并通过分析这些信息，充分了解当前劳动力市场需求变化趋势，了解学校对企业人才需求的适应度，了解各种经济成分的企业对人才需求所占比重等，以此作为就业服务的基础和重要依据，使就业指导成为毕业生求职的好参谋以及学校教育教学决策的好助手。
第二，要做好就业信息的收集、筛选，更好地服务于大学生就业选择。可以通过各种渠道详细了解用人单位的情况，以便有针对性的在毕业生和用人单位之间做好有效的沟通。
第三，科学地分析、筛选收集的信息，去伪存真、去粗取细，不断提高就业指导水平。高校毕业生就业指导是一项实践性、时效性很强的工作，如果总是用一个思维模式、一种眼光来看待毕业生就业工作，就有可能会误导学生。就业发展趋势是通过正确地观察和分析形势，进行科学判断的结果。因此，就业指导工作者必须深入用人单位，深入社会，及时了解用人信息，并做好毕业生就业跟踪调查工作，善于把握经验和规律，不断提高调查研究和预测能力，科学地分析、筛选收集的信息，学会在良莠不齐的网络招聘信息中，分析出准确有效的信息，及时向毕业生提供指导性信息，并给予正确的就业指导；同时，准确有效的就业信息也能给学校将来专业结构调整、制订专业招生计划等提供参考依据，从而提高就业指导工作的服务水平。■
（本研究受昆明理工大学学生课 外学术科技创新基金资助，批号：2008BC129.）
注释
1、 许尔湘，《高校毕业生就业信息的收集与运用》，新疆职业大学学报，2008年第2期
