时间：2022-10-30 12:28:50
一、十年磨一剑，功夫不负勤奋人
以优异成绩毕业于__技校的杨新军，学校里掌握的扎实的理论知识为以后在企业机械维修中大显身手打下了坚实的基础。参加工作后他是众多同学中唯一分配到公司环境最艰苦、有毒有害物质多的维修岗位——化产车间焦油工段。望着其他同学一一走上了轻松、优雅的岗位。他并没有气馁，而是暗下决心：要在最苦的环境里创造出不平凡的业绩。为了充实知识结构，他参加了自修学习和北京化工大学函授班。在别人工余打扑克、聊天、休闲的时间拿起书，钻到人少安静的地方专心学习，常常独自一人看书到深夜，以至于别人都说：“你简直是一个书呆子，哪像个钳工呀？”功夫不负有心人，他以优异的成绩，取得了工商企业管理工程、化工设备与机械两个专业的毕业证书。学无止境，现在他又参加了自动化专业的本科函授班学习。
机械维修是一门综合性的技术，他注重理论学习，同时更注重在实践中提高自己，常常虚心向老师傅请教，还找来边角料，苦练锯、锉、錾、刮、研等基本功，时常是手上磨出了一个个血泡，又变成了厚厚的茧子。有一年夏天，骄阳似火，为了做好一个样板，他在台钳上专心致志的锯、锉，下班的铃声响了都没有听见。他欣赏着配合得几乎“天衣无缝”的燕尾样板欣慰地笑了，这时才发现汗水已湿透了衣服，脚下也出现>！
二、学以致用，设备维护显神通
经过勤学苦练，他很快成为单位的技术尖子。检修中有难题，只要他到场总能迎刃而解。由于他过硬、精湛的设备维修技艺，不久被车间提拔为冷鼓维修班班长，当了维修班班长后，他考虑的更加深远，又学习研究了施工网络图并把它运用到检修工作中，大大节约了人力、物力资源，提高了检修速度和检修质量。还把所学技术应用到检修和修旧利废当中，为企业创造了良好的效益。
1、鼓风机后dg900的交通阀使用了将近20年，经常操作失灵，几经检修，时好时坏，直接影响整个生产系统的安全稳定运行，要更换此阀门必须在系统全部停车的情况下才能进行，可是系统停车会给企业带来较大的经济损失。杨新军主动请缨，要求在不停车的情况下修理。经过仔细检查、测量发现阀门操作失灵的根本原因是长久磨损导致传动部分的轴套间隙过大，于是绘制图纸，加工出合适的垫圈，经过精心装配，彻底解决了此问题。避免了因系统停车而造成的经济损失约30余万元。
2、由于煤气初冷器运行时间长，内部结垢严重造成煤气冷却效果差，煤气中含液量增加，使鼓风机汽封腐蚀加速，大大缩短了鼓风机运行周期，平均三四个月就需倒机更换汽封，且由于汽封泄漏，导致煤焦油窜至油系统，每次检修都要更换油1200公斤。杨新军苦苦思索，查阅了大量资料，经过试验比较，采用聚四氟乙烯材料代替原来的铝质材料制作汽封齿，延长了汽封的寿命，使鼓风机运行周期达10个月以上，创历史最高水平。仅此一项每年为公司节约资金3万余元。
3、车间工艺生产中有54台泵是2ba-6、65w-50、3ba-9、40 w-4等型号，均采用液体油轴承。由于密封o型圈使用寿命短，泄漏严重，既浪费了大量的油，又污染了环境，还会引起轴承温度急速升高，降低轴承使用寿命。为解决这一技术难题，经过仔细琢磨，他大胆试用固体脂代替液体油，不仅节约了油和轴承，还减少了泵的检修次数，降低了设备维修成本。
4、煤气鼓风机号称__系统的“心脏”。在鼓风机检修工作中，联轴器的找正工作十分重要，要求非常严格，轴向、径向允许偏差范围仅为±0.02mm，而沿用了二十多年的两块表找正法经常会发生“丢数”现象，延误检修时间。经过查阅资料，他创新性的使用三块表找正法，即在原径向表的对面180°位置再加一块表，取得数值后求出算术平均值，便可解决“丢数”问题，他说服老师傅们突破传统，沿用新法，使检修工作效率提高了二倍还多。
5、煤气鼓风机油冷器腐蚀严重，更换时发现库里备用的油冷器因制造方面问题不能使用，他从库里找出另两台因换热管没胀好而不能使用的油冷器，利用管工的胀管技术，精确测量，认真计算,严格控制胀管率，仅花了几十元钱购回两个胀管器就使报废十年多的旧设备重新投用，节约资金二万余元。
6、化验室岗位分析做样时用的全程、半程取样器虽然不大，却价值三四千元，且寿命短，更换频繁。能不能制造一种既廉价又耐用的取样器呢？杨新军把取样器解体，仔细分析、研究了其构造原理，绘制图纸，利用废边角料，经攻丝、套丝、打眼，制做了三个新型取样器，化验室取样试用后效果很好，节约资金一万多元。
7、车间三台循环氨水泵属厂控设备，检修过程中因填料压盖装卸空间小，以往用杠杆撬常影响上螺栓，使填料压盖装卸费时费力。他利用6/废钢管头和螺栓焊接成微型“千斤顶”，解决了此难题，提高了检修效率。
8、他还把自学到的检修网络图管理技术应用到实际检修任务中，大大节约了人力、物力，提高了检修效率。
三、潜心授艺，传帮带高徒竞成才
杨新军钻研技术、精益求精的精神，影响、感召、激励和带动着周围众多青工学习技术的热情。他积极投入创建“学习型班组”活动，制定出详细培训
关键词：笔迹鉴定；职务犯罪；案件侦查
笔迹鉴定作为一种文件的检验技术，它主要是通过对可疑笔迹和嫌疑人的笔迹进行比较鉴别，确定是否为同一个人的笔迹。笔迹鉴定的主要任务是运用多学科知识和专门的检验技术要领，根据侦查和案件的需要，对案件中的文字、阿拉伯数字等笔迹进行鉴定和判断，最终的目标是还原犯罪事实，查明案件真相。
一、 笔迹鉴定前的分析
在职务犯罪案件被受理后，相关的技术人员应该对送检的涉及案件的检材进行初步的分析。职务犯罪案件中送检的笔迹鉴定材料常出现以下特点。
（一） 涉案时间长，跨度大
大部分的职务案件一般涉案时间较长，跨度大。多数时间跨度超过十年，并且嫌疑人采用多种手段假冒他人签名，获取利益。
（二）涉案人员多，分布广
职务案件中通常涉案人员较多，且假冒他人签名次数多，并且这些涉案人员分布全省甚至全国各地，这给检察机关造成众多的困难，甚至有的根本查不到本人。
（三）涉案的检材多，方法复杂
在职务犯罪案件中，多数送检案件为鉴定签名真伪的案件，此类案件通常检材较多，签名方式多，情况复杂，鉴定难度大。
（四）检材不符合要求
送检检材多数为复印件，事实上复印件并不符合笔迹鉴定对检材的要求，严格意义上讲，复印件是不能进行检验鉴定的。因此办案人员需提供给鉴定人员符合检验的检材原件才能准确的获得检验结果。
二.笔迹鉴定的检验经过
为确保职务犯罪案件能够最大限度的还原事实真相，鉴定人员要与办案人员进行沟通，需在了解案情和全面收集嫌疑人各个不同时期样本材料基础之上，对案件进行检验。
（一） 根据职务案件案情，制定有效的检验方案
在对职务案件进行审理时，为了确保笔迹鉴定结论的真实与可靠，鉴定人员应该严格的按照规定的程序及科学方法进行检验，在对笔迹进行鉴定之前，应该仔细研读案情，并且应该根据案件的需要将所有涉案的检材进行分组检验，这一做法避免在工作中出现差错。
（二） 制作规范严谨的对比表
在对笔迹进行检验的过程中，在检材和样本比较检验中发现的笔迹特征要按照一定的要求客观的记录下来，重点发现和寻找检材、样本中的笔迹细节特征，从微小之处发现价值较高的特征。并利用先进的计算机技术进行编辑，以全面反映检材和样本全貌及细节特征，制作出规范严谨的对比表，使得在形式及程序上都更加的科学合理。
（三） 结合众多鉴定手段进行综合判断
在笔迹的鉴定过程中采用文检仪和显微镜进行细节观察，要分析是正常笔迹还是伪装笔。另外还应该仔细观察笔迹的书写水平、速度以及字体字形、单字结构、运笔动作等，从细微特征中寻找嫌疑点，并且对得出的嫌疑点进行评判并作出相应的鉴定结论。
三、笔迹鉴定的重要注意事项
（一）细读案情，做到科学鉴定
笔迹鉴定原理指出，个人的书写习惯存在一定的差别和变化，同时个人书写习惯与他人也存在一定程度的差别。而且书写活动自身随意性较大，案件的情况又大不相同，这就使得笔迹检验的工作相当复杂。因而为确保笔迹鉴定的准确可靠，鉴定人员必须在细读案情的基础上对笔迹做出科学的鉴定。这就要求鉴定人员结合案情，对检材进行全面分析，考虑出现检材签名的一切可能性，防止误判。
（二）对检材进行细读，充分收集样本材料
检材和样本材料的质量对笔迹的鉴定十分重要。对笔迹鉴定的样本来说，原则上为同期样本，并且要有可比性，样本不仅要有数量而且要有质量。对于收集到的样本材料要通过盖印或签字的方式得到当事人确认，以使鉴定工作顺利进行。对于收集到的样本材料而言，即应注重资料的全面、充分，又要注重收集的质量，只有数量和质量同时满足要求才能更充分的暴露出书写人的书写动作特征。这样便于鉴定人员从这些特征中找出隐藏的规律，以便于更加全面的进行检材的校验。
（三） 准确区分正常笔迹和变化笔迹特点
正常笔迹是指在正常的书写环境中以及正常的心理、生理状态下书写的笔迹材料。正常书写笔迹一般文字布局严谨、运笔形态比较合理，书写水平和语文水平基本相适应。变化笔迹是一种在反常环境中书写出的材料，但就变化笔迹来说，一般分为两种，分别为自然变化笔迹和人为变化笔迹，自然变化笔迹是因为由于书写环境的变化而导致笔迹变化的一种因素。而人为变化笔迹是一种书写当事人故意采取有别于传统的习惯笔迹而变化出的另一种笔迹。造成该笔迹变化的主要原因是主观原因。因此在分析物证笔迹时，对遇到的变化笔迹应该仔细的斟酌。
（四） 仔细分析选取样本的笔迹
对选取样本的笔迹进行仔细分析，对特征的分析一般选取由小到大、由浅入深的特征，对文字的布局、字体的字形以及书写的特征进行分析。并且根据这些字形的字体特征对字的笔画、单字的写法、笔顺进行分析，此外，为避免出现遗漏错误，在选取样本笔迹特征时应该以字迹的先后顺序为线索寻找特征。另外，在选取样本时，还应该选取那些最能反映书写人字体特点的资料，尤其是对案后的样本进行仔细分析，避免涉案官员变化笔迹，这样便于提高办案的准确率。
参考文献：
[1].程军；张春.运用笔迹检验侦破案件的几点思考[J].铁道警官高等专科学校学报，2013（06）.
[2].许爱东；关颖雄.民事案件中左手伪装笔迹的检验1例[J].中国司法鉴定，2012（06）.
区公安分局青年后备人才推荐材料
xxx同志主要事迹
——xx区公安分局青年后备人才推荐材料
xxx，男，xx岁，汉族，大学文化，中共党员。该同志199x年4月参加公安工作，先后在东城刑警中队、临江刑警中队从事刑事侦查、刑事技术工作；20xx年6月调到分局刑事科学技术室从事刑事技术工作至今。现为xx市公安局xx区分局刑事科学技术室现场勘查一组组长。
xxx同志政治立场坚定，有大局意识，思维敏捷，有创新精神，学习能力较强，在工作中能吃苦耐劳、秉公执法，能认真专研刑事科学技术，仔细勘查犯罪现场，及时发现重要物证，为侦查破案提供了强有力的技术支持。xxx同志从事刑事技术工作以来，出勘各类刑事案件现场5200余件，其中大要案件750余件，为诉讼制作各类现场勘验材料3600余份，协助法医各类尸体检验270余具（次），多次利用现场上发现的痕迹物证为侦查破案提供技术支持。他先后获得嘉奖5次，个人三等功1次。
xxx同志十分热爱刑事技术工作，他凭着满腔热忱，全心身地投入到刑事科学技术工作中。他不断加强学习刑事技术的各种新知识，掌握刑事现场勘查新方法。犯罪现场勘查只有认真细致才能从看似简单的犯罪现场发现蜘丝马迹，才能为侦查工作赢得宝贵的时间，才能为证实犯罪获取重要证据，才能真正揭露犯罪分子的犯罪事实。从事刑事技术工作以来，该同志在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，哪里有案发哪里就有他的身影，他以一名刑事技术人员的高度责任感，认真履行自己的使命，工作成绩显著。
20xx年4月5日 ，xx市中级人民法院办公楼突发一起爆炸案，xxx同志在接警后及时赶赴现场，在现场情况较混乱的条件下，冷静处置，提出划定了最有利于现场勘查的保护范围，并在第一时间进入现场进行拍照固定，获取第一手资料为重建现场打下坚实的基础。在随后的现场勘查工作中，他认真细致地勘验检查，不放过现场上任何蛛丝马迹，仔细发现提取物证。最终通过他和同事的共同努力，为还原爆炸装置，重建现场，确定案件性质提供了有利的科学技术支持。
20xx年5月19日 ，xx市南街惠馨楼发生了一起恶性凶杀案。他在接到领导命令后立刻赶到现场积极地投入到工作中。为了重建现场，查清案情，他和同事先后7次对现场反复勘验检查。为了侦查工作赢得宝贵时间，他们熬更受夜，艰苦作战，用严谨的态度以及科学的手段通过现场的勘查和痕迹物证的提取，在现场发现重要线索并及时反馈，最终为准确划定侦查范围，查明犯罪嫌疑人提供了有力的依据，使该案迅速得以破获。xxx同志还在“20xx.4.30”抢劫杀害出租汽车司机案中的现场勘查工作中发现与案件有关的关键痕迹物证，为侦查破案提供重要线索和证据；在“20xx．2.02”xx县爆炸案现场勘查工作中为侦查破案提供强有力的技术支持。
xxx同志能严格要求自己，团结同志，虚心学习，为警清廉，无违法违纪情况。
鉴于xxx同志的实际工作能力和表现，推荐他为分局青年后备人才。
关键词：公安；痕迹；指纹
Abstract： in the investigation of trafficking in the process of drug cases， criminal traces of technology professional frequently encountered of seized drugs external packaging technical processing， appear and fingerprints and identified as suspects and proven facts of the crime to provide evidence. In this paper， combined with the actual work experience， the paper describes the method for the extraction of latent fingerprints on the outer packaging of drugs.
Key words： public security； trace； fingerprint
1 前言
新疆是东西方经济文化交流发展的枢纽，地处“金新月”地区的边缘，是海洛因等传统的贩运地和集散地。贩毒分子看中这些便利条件，利用长途客车、私家车进行贩运。贩毒犯罪分子为逃避打击在被抓获后拒不交代犯罪事实，如果没有有力证据则无法证实贩毒犯罪分子，因此能否从查获的包装上提取到指纹，认定犯罪嫌疑人，成为痕迹技术工作的急需解决的课题。从破获的贩毒案件中发现， 贩毒人员为了运输、交易的安全，包装物多采用黄色或无色的塑料袋包裹，而犯罪嫌疑人在对进行包装的过程中容易在包装物上留下指纹，为我们利用痕迹技术手段认定犯罪嫌疑人创造了条件，但使用常规方法要从包装物上提取到有价值的指纹已经越来越困难。因此针对不同的包装而采取相应的技术处理方法，才能从缴获的包装物上显现并提取到有价值的指纹。
2 显现和提取指纹方法
2.1 502”显现和提取
贩毒人员在运输交易过程中，由于与外界接触、摩擦等原因，造成包装表面出现磨擦严重、湿度大、粉尘覆盖等情况，因此不适宜用粉末显现。对于此类情况可先用多波段光源对的外包装物进行细致观察，发现指纹后，再用“502”贴显法和熏现法对指纹遗留重点部位进行处理，或直接用“502”熏显柜对包装物进行显现，即可显现出潜在的汗液指纹。对“502”显现出的黄色塑料袋上指纹，用照相法提取即可，若是无色塑料袋，纹线反差较小的，需进行染色处理，用YG染显法染显处理。在用“502”显现时应注意“502”不能过量，以免造成显现出的纹线过厚，模糊不清。
2.2 胶带上汗潜指纹显现
在走私贩运案件中，由于案件的特点，贩毒分子有时采用透明或黄色封箱胶带包装，在封装和包裹过程当中极易在胶带粘面遗留汗潜指纹。对胶带粘面汗潜指纹可采用以下方法进行显现提取。①剥离胶带。实践中虽然手工剥离胶带成为可能，但由于操作不慎和不易掌握常常导致剥离失败。因此采用化学剥离方法更可行、可靠。特别是胶带和纸张、塑料袋等易撕碎的客体粘在一起时，只能用化学剥离法进行剥离。根据胶带的状态选择适合的剥离方法，粘纸类胶带和粘污类胶带及自粘类胶带应注意选用不同的剥离液进行剥离。②胶带粘面手印的显现。显现液： 由JX- 2（荧光剂） 、CSM和碘组成。成品可选用粘面荧光剂显现液。将待显的检材，选用合适的容器盛装适量的粘面荧光剂，用镊子夹取胶带沾取显现液2-4次，再用缓慢、流动的自来水洗去胶粘面上的显现余液，并用风吹干。③胶带粘面上指印的提取。把显现好的检材放在拍摄架上，用365nm-450nm的激发光激发观察显现后的指纹，调整波段直到观察到的指纹纹线最清晰时即可拍照提取。在观察时，因该波段的光对眼睛有伤害， 观察时须戴上黄色滤光镜，以防伤害眼睛；为安全起见，建议在显现时戴手套、穿白大褂，观察、拍照穿防紫外光的工作服。在拍照提取时，在照相机的镜头上加黄色滤色镜，调好焦距。
3 结语
基层痕迹技术人员通常一般比较注重研究胶带纸提取后指纹显示技术，而忽略案件中包装物的提取技术和方法。要提高案件中包装物上指纹的提取成功率，就是要重视和掌握多种塑料袋和胶带的提取技术和方法。总之，只要根据案件中包装物具体的检材条件，灵活运用多种检验方法和手段，才能更好的为认定案件犯罪嫌疑人及证实犯罪事实提供证据。
参考文献：
[1]王跃，李志洪，杨欢燕.显现热教纸上的汗潜手印[J]，刑事技术，2 0 04年03期.
[2]季素云，高立新，张令福.手印学与化学[J]，临沂师专学报，19 96年03期， 28-30.
[3]马洪臣，浅谈痕迹的分析和利用[J]，刑事技术，2001年06期.
作者简介：
宋立伟（1976-）男，吉林省双辽市人，新疆伊犁哈萨克自治州公安局刑侦支队工程师，主要从事痕迹检验工作。
为落实《*省委、省政府领导班子深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》关于“继续做好*技术能手奖评选工作”的要求。根据《*技术能手奖评选表彰办法》，现决定开展第二届*技术能手奖评选工作，请地级以上市、省直主管部门结合本地区本部门实际，制定*技术能手奖评选工作方案，积极做好*技术能手奖候选人的评选推荐工作。现就有关事项通知如下：
一、组织领导
各地级以上市劳动保障局，省直有关单位要认真做好*技术能手奖候选人评选、推荐工作，积极宣传、深入发动，重点是大中型企业的优秀人才。要成立评选机构，加强对*技术能手奖评选推荐工作的领导。
省成立*技术能手奖评审委员会，主任由刘友君厅长担任，副主任由郑朝阳副厅长担任，成员由省人才工作协调小组部分成员单位及候选人相关专业的专家组成，专家占评审委员会人数的三分之二以上。
二、评选对象
在*省企事业单位（含中央、部队驻粤企业，下同）生产岗位工作，热爱祖国、遵纪守法、敬业爱岗、技术精湛，职业技能在省内处于领先水平。在技术创新和科技成果转化方面成绩突出，并取得重大经济效益和社会效益的技师或高级技师，获得中华技能大奖、全国技术能手和*省技术能手荣誉者。
第一届*技术能手奖获得者近3年成绩特别突出者可再次申报。
三、评选条件
在*省境内的各类企事业单位生产岗位工作，并具备下列条件之一者，可申报*技术能手奖。
（一）在培养高技能人才，传授技艺方面成绩突出，在全省甚至全国有较大影响的技师或高级技师；
（二）在技术创新、开发新产品，在技术成果转化、推广和应用新技术、新工艺、新方法中有突出贡献，产生较大的经济效益和社会效益，在同行中有较大影响的技师或高级技师；
（三）在本单位作出突出贡献的中华技能大奖、全国技术能手和*省技术能手获得者；
（四）在全国或省级职业技能竞赛中获得省级以上技术能手称号，并在本单位贡献突出者；
（五）具有民间传统工艺绝技、绝活，热心传授技艺，社会公认的能工巧匠。
四、评选名额
第二届*技术能手奖评选名额在80名以内。
五、评选程序
评选*技术能手奖，坚持公平、公正、择优的原则，采取候选人所在单位申报，地级市、省直主管部门（集团公司）评选推荐，省*技术能手奖评审委员会评审、公示、批准表彰的办法进行。具体程序：
（一）单位申报：“*技术能手奖”候选人由所在单位按隶属关系向所在地级以上市劳动保障部门或省直主管部门（集团公司）申报。
（二）评选推荐：
1．地级以上市评选推荐。由地级以上市劳动保障局对本辖区申报人进行评选、公示后，按名次顺序排列并书面向省劳动保障厅推荐。
2．省直主管部门（集团公司）评选推荐。由省直主管部门对所辖单位（企业）候选人进行评选、公示后，按名次顺序排列并书面向省劳动保障厅推荐。
3．中央、部队驻粤单位评选推荐。由中央、部队驻粤的省级主管部门对所属单位（企业）候选人进行评选、公示后，按名次顺序排列并书面向省劳动保障厅推荐。
（三）省*技术能手奖评审委员会评审。省*技术能手奖评审委员会对各地级市、省直主管部门（集团公司）推荐的候选人进行评审，并将评选出的*技术能手奖人员名单报省劳动保障厅。
（四）公示。经省*技术能手奖评审委员会评审通过的人员名单由省劳动保障厅在省政府门户网站公示，公示期10天。
（五）批准表彰。经公示通过的*技术能手奖人员，由省政府予以表彰。
六、表彰奖励
对*技术能手实行物质和精神奖励相结合。
（一）*技术能手奖获得者由省政府颁发荣誉证书和奖牌，并给予适当的物质奖励。
（二）*技术能手奖获得者所在单位可对本单位获奖人员进行奖励，奖励方式由所在单位自行决定，奖励资金的会计处理按现行财务规定执行。
七、具体要求
（一）申报*技术能手奖应提交以下材料：
1．地级以上市劳动保障局（劳动局）、省直厅（局）、省直属集团公司、中央、部队驻粤单位主管部门的推荐函并附上《*技术能手奖候选人推荐表》
2．《*技术能手奖申报表》。
3．每位候选人由申报单位提供1000字左右的事迹材料
4．候选人相关职业资格证书、奖励或荣誉证书以及成果证明材料。所有复印件统一用A4纸复印，并要求在复印件上注明“与原件相同”字样，同时，候选人所在单位加盖印章。
（二）事迹材料要求
事迹申报材料要求实事求是，简明扼要，突出重点，具体内容包括：
1．候选人为本企业（单位）、本行业和省、国家做出突出贡献的具体事例；
2．候选人在国内同行业、领域中（地区、省内或国内三个层次）的影响和作用情况；
3．候选人在本职工作岗位上做出的贡献及所产生的经济效益（要求用数字量化反映）；
4．候选人曾获得的奖励和荣誉称号；
5．第一届*技术能手奖获得者再次申报，事迹必须是近3年所做出的业绩。
手印痕迹检验技术通过对犯罪现场的手印痕迹进行检验获取指纹信息，就可以当做刑事犯罪案件的直接证据。在许多刑事案件中，犯罪嫌疑人被抓获之后常常会出现拒绝承认和交待犯罪事实的情况，这时候指纹检验就可以作为判定犯罪嫌疑人犯罪事实成立的重要证据，让犯罪嫌疑人受到法律制裁，有利于公安机关有效地打击犯罪。
二、现场手印痕迹的固定和提取方法
在刑事案件现场勘查中，发现手印痕迹或者将手印痕迹显现出来之后，首先要对手印痕迹进行固定，然后在对手印痕迹进行提取，把手印痕迹完整地从犯罪现场提取出来，才能对其进行保存、检验，才能使手印痕迹作为直接证据发挥其在刑事案件侦破中最大的作用。下面就介绍实际现场勘查工作中常用的几种手印痕迹固定、提取的方法：
（一）拍照
可以利用相机将发现或显现的手印痕迹进行拍照，这样能够将犯罪现场的手印痕迹最原始的状态通过照片来进行反映，通过照相手段拍下的手印痕迹既能够对现场的手印痕迹的清晰程度进行反映，也能够完整地保护犯罪现场的手印，使其不被破坏，因此，拍照手段是侦查人员在现场勘查中固定、提取手印痕迹的首选方法。
（二）提取印有手印痕迹的原物件
对犯罪现场留下来的手印进行研究，确认其有可能是犯罪嫌疑人留下来的痕迹之后，发现现场没有合适的手印痕迹显现手段，或者是为了能够对原证物进行长期保存，这时候就可以直接对印有手印痕迹的原物件进行提取。但是在采用提取原物件方法的时候必须要先征得相关方面人员的同意，办理好相关的原证物提取手续之后才能进行犯罪现场原证物提取，而且在原证物使用完之后要进行归还。
（三）用胶带粘取指纹
胶带粘取指纹是通过利用粉末和熏染法进行手印显现之后对指纹进行固定、提取的方法，在犯罪现场勘查中经常会用到。在使用胶带粘取法的时候一定要注意在粘取了手印的衬纸背面将案情原由、案发时间、地点和手印遗留的具体方位进行注明。
（四）静电复印方式
对于犯罪现场发现的印在灰尘上的手印，没有办法直接提取原证物或者使用胶带粘取的，就要使用静电复印方式对手印痕迹进行提取，而且在提取手印之后还要进行拍照固定，也可以采用塑料薄膜将灰尘手印覆盖起来进行长期保存。现场勘查中对手印的固定、提取方法除了上述几种之外，还有荧光试剂法、碘熏法、硝酸银法以及宁海得林法等等。
三、利用“502”熏胶显现手印痕迹反差增强技术
通过“502”熏胶显法显现出来的手印纹线是白色的，一般情况下只能使用拍照手段来提取手印，但是如果客体表面的颜色本来就很浅，那就必须对手印痕迹进行发差增强处理，这样才能将其进行拍照固定。
（一）通过加碘进行反差增强在“502”熏胶中加入微量碘，用碘和“502”熏胶一起对手印痕迹进行热熏，碘就会跟着“502”熏胶一起挥发，这样得到的手印痕迹呈现的是淡黄色，更容易用拍照提取。
（二）粉末染色方式
利用“502”熏胶将手印显现出来之后，立刻使用带磁性的黑色粉末或者其他粉末对显现出来的手印进行刷显或抖显来增强反差。
（三）利用生物染色剂进行手印反差增强
将0.2%-0.5%龙胆紫或孔雀绿乙醇溶液滴在经过“502”熏显的手印上，等到手印变干之后，用乙醇将小犁沟中残留的染色剂反复冲洗掉，这样呈现的手印纹线就是紫色或者绿色。
（四）使用荧光染色剂进行手印反差增强
手印在经过“502”熏胶熏显之后，立刻使用0.1%-0.5%的罗丹明6G、罗丹明B或者是基础黄40的乙醇溶液（或(1%XJ-1甲醇溶液）处理手印，再用乙醇或者是甲醇将客体进行反复多次冲洗，经过这种方式处理过后的手印在紫外灯或者多波段光线其中的某一段长光的照射下呈现的是荧光状态。
（五）BBD荧光染色反差增强方式
将BBD溶液滴到经过熏显之后的手印纹线上，让手印纹线充分被BBD溶液浸润，待到BBD溶液自然挥发干燥之后，利用无水乙醇对手印纹线进行冲洗、晾干，这样处理后的手印纹线经过紫外灯、蓝光灯、激光或者是多波段光源的照射下呈现的就是黄色荧光状态。
四、真空镀膜显手印方法
真空镀膜手印显现法是在真空条件下，在印有手印的客体表面镀上单层或者多层金属、介质薄膜，这样就能够将手印痕迹清楚地显现出来。其原理是利用手印与客体表面光洁度的差异，使吸附在客体表面的蒸发料远远多于吸附在手印表面的蒸发料，这样手印就清楚地显现出来了。对于玻璃、金属制品、搪瓷制品以及陶瓷等耐热性较好的检验材料上经过“502”熏胶熏显过后的手印，可以使用加热法减薄，但是使用这个方法必须注意对温度的控制。例如，在使用电热鼓风干燥箱进行耐热检验材料上的手印进行加热法减薄时，首先要在160℃下加热大约4分钟之后，再将温度调高至165℃加热7大约分钟就可以了，但是这里要特别注意的是加热的温度要控制好，不能过高也不能过低，如果温度低于155℃，那么“502”熏胶聚合物就不能减薄，如果温度高于177℃，那么经过“502”熏胶熏显的手印就会迅速消失。
五、经“502”熏胶显现过后的手印减薄技术
（一）加热减薄法
前面已经提到加热减薄法的具体操作方法，就是通过加热的方式控制温度对经过“502”熏胶熏显过后的手印痕迹进行减薄，使得手印纹线更加清晰。
（二）胶带粘取减薄法
胶带粘取减薄法就是通过把进口胶带裁剪成适合手印痕迹大小的形状，将裁剪好的胶带粘贴到经过“502”熏胶熏显过后的手印痕迹上，然后对胶带进行轻轻地按压，按压的时候要留一点边以便能够顺利地将胶带揭起，揭开之后的手印痕迹就会被减薄。这个方法可以反复多次使用，直到达到理想的效果。
（三）化学试剂减薄法
使用浓度太低的化学试剂进行手印减薄效果不明显，而农地太高的溶液有会与“502”熏胶中的聚合物发生化学反应生成黄色或者橙色的化合物，使手印痕迹遭到破坏，因此，化学试剂减薄法采用的是10%醋酸水溶液或者10%氢氧化钠水溶液。首先使用脱脂棉蘸取10%醋酸水溶液或者10%氢氧化钠水溶液之后，涂在经过“502”熏胶熏显之后比较厚的部分上面，用手指对其轻轻按压大约15秒，然后将脱脂棉移开，重新用干净的脱脂棉将多余的溶液轻轻吸走；其次，重复上面的步骤至达到最佳的效果之后，用滴管将残留在手印上面的多余溶液冲洗掉，如清晰不干净，那么剩下的溶液会跟“502”熏胶中的聚合物发生化学反应使得手印发黄。
（四）丙酮与乙醇混合液减薄法
1．1荧光量子点型荧光量子点型传感器是基于量子点的荧光猝灭作用实现对硝基爆炸物的荧光信号进行检测。量子点又叫作半导体纳米晶体，由于其理想的光学性能，在过去近十年里已经引起了人们强烈的关注。与传统的有机染料相比，量子点提供了在诸多方面的优势:比如狭窄可调，从可见到红外波长对称的发射光谱;高亮度和光化学稳定性［5］。从1998年开始，量子点已经广泛的用作细胞标记，肿瘤成像［6-7］，临床诊断，定量检测生物大分子［8-9］和药物［10-11］以及显现指纹［12-15］，还被用作发展荧光传感器检测无机离子的种类［16-18］。Zhang等［19］基于TNT对量子点的荧光猝灭作用，提出了荧光比率检测TNT的新分析方法，实现了量子点传感器对TNT的专属识别，取得了令人满意的结果。Goldman等［20］借助于抗体的专属性识别功能，结合量子点的高荧光性能，实现了量子点荧光传感器检测TNT的新方法。Zhang等［21］合成了Mn2+掺杂，胺类分子包覆的ZnS纳米晶体。由于Mn2+掺杂，ZnS量子点能够发射出强橙色荧光，基于传感器的荧光猝灭响应达到检测超微量TNT的目的。李西平等［22］报道了硅量子点检测TNT新方法。由于TNT与硅量子点表面的氨基形成稳定的Meisenheimer复合物，导致硅量子点荧光猝灭。该法为实时、超痕量检测TNT提供了有益的参考。
1．2高分子聚合物纳米粒子型利用纳米材料鉴定硝基类爆炸物需要该类纳米材料具有荧光信号可调特征的荧光性能以及可以进行单波长激发。然而，传统的有机分子荧光染料由于荧光信号弱以及容易发生不可逆的光降解现象，使得它们无法完全胜任在硝基类爆炸物检测技术的要求［23］。能及匹配的高分子荧光染料和纳米材料的有机结合，使得纳米材料不仅具有亮度高、光学稳定性强和生物相容性好的优点，而且可以构建和合成具有功能多样性、高灵敏度特征的化学传感器［24-28］。高分子聚合物纳米粒子的制备过程简单，而且合成条件可控，能够有效满足检测的基本要求。基于以上优点，研究高分子聚合物纳米粒子引起了国内外研究者广泛的关注。Wang等［29］报道了一个浅显和通用的方法，以8-羟基喹啉铝(Alq3)为基础，在剧烈搅拌和超声波处理下通过自组装成功的合成了蓝绿色荧光复合物纳米球。这些聚合物包覆的纳米复合材料，不仅在水溶液中稳定性好，而且发光强度高。利用该高分子聚合物荧光纳米粒子成功对TNT进行了荧光纸传感。Ajayaghosh等［30］报道一种纤维纸上涂覆荧光水凝胶检测TNT的新方法，该方法检测限达到创纪录的0．23ppq。构建的传感器开创了接触检测表面上或在水溶液中TNT的检测新模式。
2基于胶体金型比色检测
基于纳米金比色法检测硝基类爆炸物，可以实现检测技术兼具简单、快速、直观、准确、可实时检测、选择性高、检测限低的特点。近年来，备受研究者关注。其基本原理是由于硝基类爆炸物目标分子与纳米金指示分子之间发生化学反应，产生了可视化的颜色变化［31］。由于硝基类爆炸物与纳米金之间发生了化学反应改变了纳米金可见吸收光谱特性，而这些变化可以通过肉眼直接识别［32］。由于纳米金特有的光学特性，基于纳米金比色方法建立的传感器具有灵敏度和检测效率高的特点。Lin等［33］利用乙亚胺修饰的金纳米粒子传感器，通过可视化的比色检测技术和光谱学方法对痕量TNT进行检测，该方法丰富了检测TNT的传感器种类，达到了具有直观、痕量以及选择性检测的效果。Jiang等［34］基于共振能量转移原理，报道了半胱胺修饰的金纳米粒子可视化检测TNT的比色分析方法，从红到蓝的颜色变化可以清晰看到，检测限达到10－6数量级，可以满足现场检测的需要。
3电化学型纳米材料传感器
电化学传感器具有良好的敏感性、选择性和便携性，而导电型纳米材料具有优良的光电特性，以纳米材料为响应原件构建的电化学纳米材料传感器，为最终检测硝基类爆炸物提供了新的契机。Wilson等［35］报道了电化学纳米材料结合免疫分析技术，特异性传感检测TNT的方法，该法检测线低，专属性好，检测结果准确可靠。Zhang等［36］报道了一种基于纳米SiO2球修饰的玻碳电极采用阴极溶出伏安法高灵敏检测TNT的新方法，这种方法提高了电极表面TNT的浓度，进而提高了检测的灵敏度。Zhang等［37］报道了采用循环伏安法检测微量TNT，该法以碳纳米材料修饰玻碳电极作为工作电极。Markowitz等［38］报道了以纳米多孔二氧化硅作为电化学预富集材料，然后利用电化学方法检测TNT。
4分子印迹型纳米材料传感器
基于纳米材料构建的分子印迹型的TNT传感器，由于印记分子的空穴与TNT的形状和大小相匹配，使得该类传感器检测TNT实现了强专属性，高选择性的功能。Xie等［39］报道了分子印迹型纳米材料识别硝基类爆炸物的方法，他们首先将纳米材料表面聚合了分子印迹材料，然后在有机溶剂体系中使模板分子与功能单体之间发生预聚合反应，从而达到了识别硝基苯类爆炸物的目的。王等［40］报道了Mn掺杂ZnS量子点分子印迹磷光传感器识别TNT的方法，该传感器结合了分子印迹和磷光量子点的优点，检测效果更优。
5结束语
（一）调查了解，胸有成竹
典型材料的写作，也象其他文体一样，首先要调查了解。包括普遍调查、重点调查、专题调查、统计调查、个别调查、开会调查、当面调查、背后调查等。在写典型材料之前，主要调查以下几个方面：
通过调查，了解典型的主体事迹。使典型事迹在作者的脑子里形成一个笼统的，然而又是美好的印象，从而产生对典型热爱的感情和写作欲望。
通过调查，了解典型事迹的具体情节。使典型材料中的人、物、事、状，全面具体、生动形象。
通过调查，了解典型的心理活动。典型，特别是典型人物，在他们创造英雄业迹的过程中，总是有其心理活动。如果把这种真实的心理活动挖掘出来，就能看出典型成长的曲折过程，或者看出他高大形象的思想基础，从而使笔下的典型更真实、更丰满、更令人可信。
通过调查，了解典型的矛盾和斗争。先进人物（集体）不是生活在真空里，他总是在矛盾和斗争中成长的。这种矛盾和斗争，包括对敌斗争，对人民内部落后现象、错误思想的斗争，对大自然的斗争，也包括典型自我完善过程中的斗争。对这些矛盾斗争了解得越具体、越深刻，典型材料也就写得越成功。
通过调查，还要了解典型同周围群众的关系。一般说来，先进典型在群众中的威信是高的，印象是好的，影响是大的。但也不能排除群众对典型的看法是会有分歧的。这就需要作者进行鉴别，进行分析，听取正确意见，纠正错误意见。
（二）选准角度，提炼主题
所谓主题，从应用文角度来讲，是指作者在说明问题，发表主张或反映生活现象时，表达出来的基本观点和基本看法。典型材料提炼主题的基本方法有：
从典型所具有的材料中提炼主题。主题是蕴藏在众多纷繁的材料之中的，没有材料就不可能产生主题；作者要把调查中得来的大量材料进行一番分析比较，潜心思索，看这些材料贯穿着一根什么样的“红线”，潜藏着一个什么“思想”。作者把这根“红线”、这种“思想”抽取出来，就是这个典型材料的主题思想。
根据形势的需要提炼主题。典型是时代的印记，是为促进各项事业的进步而树立的。因此许多典型的树立，是形势任务的需要。当然，从形势的需要写典型，也是在有这种“材料”的基础上进行的，而不是作者为了赶形势而在那里有意夸大或胡编乱造，人为地创造典型。
根据人们存在的疑难问题提炼主题。人们在现实生活中，常常会碰到一些疑难问题，使得人们的认识变得模糊起来，有时手足无措，这就是常说的“迷惘”现象。为了拨乱反正，澄清人们对一些问题的认识，作者要在这些方面提炼主题，写出有说服力的典型材料。
（三）精心设计，布局谋篇
布局谋篇主要包括：怎样开头、怎样结尾，哪些先说、哪些后说，分多少层次，划多少段落，相互之间怎样衔接、怎样照应等等。但最主要的有三个方面。
选好典型事例。典型材料的重要标志是事例生动，事迹感人。因此，一定要把最典型的事例写到材料中去。事例的选择在精不在多。其方法是：先把能找到的事例都找到；从所有的事例中找出一般人难以做到的事例；再从这些事例中找出最能说明主题、最有思想内涵、最具有代表性的事例。
选好典型情节。典型情节主要是指对典型的思想、行动、语言，以及事物发生的环境和过程具体说明、叙述、描写。通过典型情节的表述，使听众、读者有一种身临其境、如见其人、如闻其声的感觉。这就要作者正确处理好概述和描述的关系，进行过细的调查。同时，作者还要对被写对象的业务有所了解，对个别深奥的学术、技术项目也要熟悉。
选好典型语言。典型材料中人物讲的话，能起到画龙点睛的作用。人物的语言表达一般有三种形式：人物自白，即一个人自言自语；对话，即两个人对答；会话，即众多的人交谈。在选择典型语言时，一定要选择那些符合人物身份的语言、有个性的语言和让人接受的语言。要防止公式化的语言、生硬呆板的语言。
二、典型材料的写作要求
典型材料，是一项复杂的写作，需要注意的问题也很多，但最主要的有以下三点：
（一）不违心，不造假
典型材料的写作要求有良好的文风，任何时侯都要把“真实”作为自己的神圣职责。这是对写作人员最基本的要求。倘若观点不鲜明，内容不充实，语言不流畅，结构不合理，议论不深刻，这都是可以原谅的，也是可以通过加工、修改来提高的，而唯独不真实是难以弥补的。
造成不真实的原因是多方面的。从作者的角度来看，一是调查研究不深入，不细致，得来的材料不可靠；二是名利思想作怪。在这种思想的支配下，诸如合理想象、添枝加叶、张冠李戴等问题就容易出现；三是作者迫于某种压力，违心制造假典型。
（二）不拔高，不夸大
典型材料既不能有啥写啥，又不能想啥写啥。这就需要作者在尊重客观事实的基础上，把调查得来的材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地进行加工。经过这样加工整理的材料，才能问题集中，内容充实，条理清晰，文脉畅通。但是，必须反对材料不够就“添”，思想境界不高就“编”，被调查对象不会捏造就“引”等作法。这种任意拔高夸大的毛病是有百害而无一利的。
（三）不偏听，不轻信
就大多数写典型材料的人来说，并不是故意去制造假情况，但他们常常吃轻信和偏见的苦头。作者在对典型的事变进行调查时，其材料来源的“源”不可靠，这样写出来的东西就会有失实的现象。因此，作者在调查时，做到好话坏话都要听；赞成的反对的意见都要听；领导、群众的看法也都要听。这样调查来的东西就比较可靠了。例文：
众人争赞“秦川牛”
──“新时代的活雷锋”李润虎事迹报道续篇
被誉为“秦川牛”的李润虎的事迹在本报刊登后，我们本来以为可以给当初写信要求宣扬李润虎的战友们有个交待了，没想到却落了一顿抱怨：“我们班里装的好些个事，你们都给漏了。”接着，他们如数家珍地点出几件，的确使我们产生愧悔之感。
说实在的，尽管我们进行了为期两多月的采访，但至今仍不敢说，对李润虎做过的好事已掌握了十之八九。他的好事真是不挖便罢，越挖越多。这里再写出几件，权作弥补。
“珐蓝李”
李润虎会修汽车、摩托、自行车；
李润虎能捣鼓雷达机；
李润虎的炊事技术上了等级；
李润虎爱给人敲打锅、碗、瓢、盆；
……
但最叫大伙儿佩服的还是他的老本行。在军、师乃至军区，老军械们都知道，红军师有个“珐蓝李”。
武器珐蓝，是个技术要求上很“娇气”的活儿，又是个既苦且累又脏的活儿。领教过一次的战士，再次上场心里也发怵。但从一九七五年至今，李润虎从新战士成了志愿兵，全师的军械干部和修理工也换了十几茬，武器珐蓝次次离不开他挑头干。
珐蓝都是在夏季进行。驻地的盛夏，赤日炎炎，干热干热，润虎带着战友们来到营区外的山窝空地上，顶着毒日头架起七口大锅，加水、加油、加腐蚀性药剂。有的锅里的药水要加火烧到180℃。李润虎和战友们光着膀子，把拆开的武器大小零部件，一件一件除锈、除油、珐蓝、清洗、皂化、蘸油。他们头顶烈日，身挨炉火，还得小心翼翼，稍不注意，不是太过，就是不及，毛毛糙糙还会烫伤蚀烂身体，真是急不得也慢不得。这样，一个团一个团铆着劲儿干，两个月也下不来，身上非脱几层皮、掉几斤肉不可。
让李润虎感到欣慰的是，每次珐蓝结束，师以上各级
机关检查验收，他挑头珐蓝的武器都是第一流的。“珐蓝李”的美誉历久不衰。
身在一线的“二线兵”
二OO四年中秋，已经确定转业、找好单位、就差办手续的李润虎，突然中途“变卦”，毅然随部队执行紧急任务。来到新的驻地后，上级业务部门见李润虎年岁与后勤部领导一般大，就把他调去专管弹药库。润虎是个遇事朝上冲的人，他不甘心在二线呆着，总想为一线的战友们分担点什么。……
一段时间，为解决执行紧急任务的战士投手榴弹的难题，李润虎带着两名年轻战士研制手榴弹抛射器来，驻地没有充裕的书刊资料，缺少应有的机械装置，他和战友们一起，不分昼夜地制图、加工、试验、修改，一遍又一遍。两个多月后，一种特殊的手榴弹发射器终于试制成功。尔后，他又一鼓作气加以改制，获军区科技成果奖。
执行紧急任务中，“二线兵”李润虎经常身处一线，忙得连象样的纪念照都没拍下。军械所官兵都推他立头功，可他三番五次让给了在人生道上正起步的年轻战友。
“同志大哥”
在军械所，不论是新一点的义务兵，还是老一些的志愿兵，日常生活中直呼李润虎名的不多。相处短的喊他“老班长”，处久了都管他叫“李大哥”。
战友们称他为“李大哥”，不仅是因为他兵老胡茬黑，更是出于对他的尊敬和爱戴。为此，还闹过一些误会。
前年夏秋时节，战士王洪在地方宾馆学习炊事技术，带他的特二级厨师胡师傅，见润虎常来宾馆看望小王，情同手足，小王又不时地大哥长、大哥短地叫他，满以为润虎是小郧的胞兄，便对小郧说：“你大哥待你可真不错。”小王解释说：“他是我的同志大哥。”接着，他向胡师傅说了“李大哥”帮助自己的一段事。
1 利用信息技术改进教学方法，培养学生浓厚的
学习兴趣
思想政治课教学理论性强，最易使学生感到枯燥、厌倦，教师也感到力不从心，虽有明确的道理、令人信服的结论，但很难打动学生，当然也不易理解和运用。要做到使思想政治课教学让学生“明理导行”，培养兴趣是前提。首先，结合教学内容引导学生搜集相关的文字、音像资料，在课堂上利用多媒体进行展示，做出鼓励性评价。如讲解“只有社会主义才能发展中国”一课时，学生竞相在展台上展示搜集的开国大典的盛况图片，国庆60周年阅兵式的片断，“神舟”系列飞船发射成功的图片等，主题鲜明，生动感人；在讲解“改革开放的伟大成就”过程中，学生以准备的音乐光盘《春天的故事》《走进新时代》作为背景音乐，产生了很好的效果。一堂课的时间不知不觉过去了，留给学生的记忆却是深刻的，既感染学生、激励学生，又在培养学生学习兴趣和思想上产生积极的教育效果。
2 发挥信息技术优势，提高课堂教学效率
在传统思想政治课教学中，教师引用的事例，往往只用语言叙述，或在黑板上简单抄写，既影响学生的听讲，又耽误课堂时间，特别是具有对比性的漫画、图表更难以显示，而通过多媒体的运用，上述问题迎刃而解。在展台上通过大屏幕将图表、图片全景展示，再配以适合的背景音乐，学生在视听中感知材料、理解材料，达到事半功倍的效果。
思想政治课中运用生动事例，来说明某一问题，是常用的方法。而将选取的事例丰富政治课教学内容，适应学生身心发展的特点和接受能力，使学生拓展知识，信息技术又起到独特的作用。思想政治教材中每课有若干框题，每节课一般涉及一个框题，教师在引导学生自学过程中，可设置一些问题，要求学生在课外时间去搜集、整理相关材料，包括有条件的学生下载一些网上信息。教师利用校园网的信息平台和相应课件，进行生动直观教学。选取的事例力求鲜活典型，贴近生活和学生实际。
感受成功、感受鼓励，是学生欢迎的成功做法，为此，教师应积极创设学生乐于接受、积极参与、主动创造的情境。信息技术在鼓励学生探索与追求知识方面有其独到之处。如讲授“中国正处在社会主义初级阶段”中基本国情内容，既有材料分析，又有结论验证，利用信息技术设置情景判断，采用当场评分或评价正误的方法验证知识，学生在教师引导下，用集体讨论或个人观点去回答相关问题，类似于中央电视台《幸运52》和《开心辞典》节目。学生答案正确，则会听到悦耳的音乐。学生通过探究和体验，感受到闯关的喜悦，从而增强进一步参与求知的欲望，真正感受到知识的力量，感受到信息技术给学习生活带来的快乐。
3 网络信息技术在思想品德课教学中的运用能最
大限度地发挥学生学习主动性与创造性
传统教学中，教科书和教师的教案成为学生获取知识、信息的主要来源、途径。依据行为主义学习理论，在这种建立在“以教师为中心”、靠灌输传授的教学模式中，学习的过程可理解为被动地接受外界刺激的过程。这种模式的弊病是：忽视学生的认知主体作用。学生在整个教学过程中始终处于被动接受知识的状态，他们的学习主动性往往被忽略，甚至被压抑，较大地打击了学生的主动性与创造性。传统思想品德课缺乏信息反馈与交流，导致学生实践能力差，创新与创造意识薄弱，只能是培养了一批“知识”型人才。
教育改革和发展的趋势是：从传统教育走向现代创新教育，从学历型社会走向学习型社会，从教育国家化走向教育国际化，从封闭教育手段走向教育信息化，从教师的知识传承走向引导创新。当前进行新课程改革、推行素质教育的背景下，以学生发展为本的教学理念，即应当充分重视学生人格的形成与发展的规律，充分考虑学生今后能否适应社会生活。中学思想品德课教学是培养有丰富知识和较高创新思维能力一个重要途径，又是加强青少年思想道德建设，帮助学生树立社会主义荣辱观的重要途径。
4 运用现代化教学手段可以活现榜样形象――强
化正面教育
正面教育是课程标准的原则。用榜样人物来正面教育学生，是坚持正面引导，以真情感染学生的有效途径，它可以把高深的政治思想理论和抽象的道德标准人格化，让学生在具体形象、富有感染力的范例中理解某种道德规范，并以规范作为自己行为的标准。在思想品德教材中容纳了许多优秀人物的先进事迹，他们便是学习的榜样。可身处多元时代的学生并不完全相信，他们总爱追问：“老师，真有这个人吗？（是不是为了教育我们编出来的人物）他还活着吗？他长什么样？”可见，学生需要的是一个活生生的、有血有肉的榜样，而教材的介绍远达不到他们的要求。现代教育技术则能直观展示榜样人物的模范行为和优秀品德，影响学生的思想、感情和行为，以达到教育要求。
例如，笔者在教“直面挫折”一课时，发现大家对挫折及如何面对挫折这一材料并不很熟悉。笔者就号召学生去收集资料，增加对材料的了解。同时，笔者找到展现一些人物在挫折面前的事例的视频，让学生观看，他们被一些人物的事迹深深震撼。这样的例子还有很多，当学生亲眼看到活生生的例子，他们信服了，也乐于向榜样学习。可见，现代信息技术活现了榜样形象，强化了正面教育的效应。
5 运用现代化教学手段可以实现智育和德育、美
育的统一
学生的全面发展，是德育、智育、体育、美育、劳育等诸方面的共同发展。对正处于青少年时期的中学生而言，思维活跃、朝气蓬勃，但尚未形成独立完善的人格品质，存在一定程度的逆反心理，容易受不良思想文化的熏陶，缺乏是非的判断和辨别能力。在中学生成长的这一关键时期，加强思想品德的教育是至关重要的。但传统的教学模式下，很多德育内容是靠教师的语言传递给学生，缺乏必需的信度和感染力。而借助于现代信息技术则可以解决上述问题，实现政治教学智育和德育的统一。
xx同志是闵行区农业科学研究所副所长、择优种子研究室负责人、高级农艺师。五一劳模事迹材料作为一名年轻科技干部，她处处以身作则，踏实苦干，虚心好学，二十多年来，一直默默地奋斗在杂交粳稻育种生产第一线，通过籼粳搭桥等技术，培育出优质高产强优势杂粳组合秋优金丰，被列为上海市杂交粳稻主推品种。她凭着强烈的事业心和责任心，在平凡的工作岗位上，结出了丰硕的果实。近五年来她先后被评为上海市劳模、上海市三八红旗手、全国农村青年创业致富带头人、全国粮食生产先进工作者、第十届上海市农业科技创新人和第七届国际发明博览会创新天才等荣誉称号。
刻苦学习，岗位成才
育种是一项创新性强而不易出成果的实践性工作，曾有多少寂寞高手苦苦追寻一辈子而遗憾告终。科学无止境，杂交粳稻育种需要掌握植保、栽培等多方面专业技术知识，只有不断地创新、汲取专业知识，提高技术水平，才能紧跟水稻育种时代步伐。
xx同志利用业余时间研读杂交水稻专著、劳模事迹简介、上网查资料、捕捉杂交水稻领域最新信息，虚心向育种专家学习请教。如在考察和探讨《水稻超高产育种》课题时，碰到疑惑，刨根问底，直到彻底搞懂为止;又如抓住天南地北育种单位云集海南南繁的有利条件，冒着炎炎烈日，向水稻育种专家请教育种技术，共同交流、探索育种新技术,潜心研究亲本材料的特性，总结、探索科学杂交育种方法，提出了只有走籼粳杂交的育种技术道路，产量才能有重大飞跃的育种思路。利用籼粳亚种中间材料为桥梁亲本，在晚粳稻品种中导入籼稻恢复基因，成功育成强优势、高结实率、花粉量大的杂交晚粳恢复系，与优质高产丰产性好的不育系杂交。通过籼粳搭桥技术培育出的优质高产强优势杂粳组合秋优金丰，于xxxx年xx月通过上海市农作物品种审定，xxxx年获农业部农业植物新品种保护，经几年推广种植，秋优金丰表现出高产、稳产、米质优、抗性强，深受种植户的欢迎，在超高产栽培条件下，企业劳模先进事迹具有8公斤潜力，常规种植亩产65公斤，解决了多穗与大穗、大穗与高结实的矛盾，秋优金丰米质经检测，1xx项指标均达农业部优质米一级标准。
爱岗敬业，无私奉献
水稻科研既是一门脑力劳动，更是一项高强度的体力活，尤其对于水稻育种人员来说更是如此。育种工作长期在面朝黄土背朝天的环境和条件下来完成，气候愈是恶劣，工作愈是紧张和繁忙，有人形容育种人就象一只候鸟，一直跟着太阳迁移在上海和海南之间，南繁北育，其中的艰辛是无法用言语来表达的。育成和推广一个品种至少需8至9年的时间，周期之长，
被业内人士形象地称之为两个五年计划。为了加快世代进展，每年奔走于上海和海南之间，无论是炎热的夏季还是阴雨绵绵的雨天，她都毫不间断地出现在水稻育种试验田，特别在海南基地配组期间，工作量大，人手少，从早上六七点钟进行人工剪颖，中午再到稻田进行人工配组授粉，供电所所长个人先进事迹经常忙到下午1、xx点钟才吃午饭，为了随时掌握和了解水稻亲本材料的生育状况，需不间断地下农田，往往是在水田里一站就是三、四个小时，累了到田埂上休息一会，接着继续观察各种农艺性状，回到办公室及时整理数据，研究育种思路。在平时，她经常放弃休息日观察水稻的生长规律，掌握第一手资料，为水稻育种积累了丰富经验。同时她经常冒着酷暑，深入田间，免费为农民传授水稻种子生产技术指导，热心解答生产中遇到的疑难问题，深受农民的好评，成为农民的忠实朋友。目前杂交水稻制种生产劳力不足，严重制约着制种生产的规模发展问题。她大胆探索创新，开展试验示范，应用现代农艺机械化育插秧技术，制种亩产达到15公斤,降低了劳动成本，提高了工作效率，提高了制种产量，加快了高产、优质杂交粳稻秋优金丰的推广。
【关键词】文物复制 近现代文物 纸质藏品 藏品保护
在革命历史类博物馆、纪念馆中，纸质类藏品数量占有较大的比重，如命令、指示、决定、布告、请示、报告、批复、通知、信函、简报、总结、嘉奖令、奖状、立功喜报、手稿等。此类藏品由于是在革命战争年代和非常艰苦的条件下遗留下来，能够保存至今，已相当珍贵。加之当时的条件所限，使用的纸张材料比较粗糙，印刷设备简陋，印制不精。书写材料中使用的彩、墨等质量不高，颜色容易消失。在流传的过程中又会有受损、残破等。特别是在用于展出的过程中，离开了文物库房的存放条件，相比较其他藏品而言，这类藏品非常容易损坏。例如，潮湿、虫蚀、灰尘，光照等，会引起纸张变脆、破损、褪色、霉变、字迹消失。因而，在藏品状态尚处良好的情况下，复制一件复制品，以替代原件展出，是延长这类藏品收藏期的较好解决办法。
一、革命历史类博物馆、纪念馆纸质类藏品的范围与种类
1.档案文书
包括各种命令、指示、决定、布告、请示、报告、批复、通知、信函、简报、会议记录、计划和总结等。有油印、印刷、誊写、手写等形式。
2.奖状、证书
奖状、证书是授予获奖单位或个人的奖励证明书，用来表示对单位或者个人获得成绩的一种认可和表扬。在革命历史类博物馆、纪念馆中，部队及地方授予的奖状、证书多种多样，以印刷为主，墨迹填写姓名、奖励等级、主要事迹。
3.立功喜报
主要为部队授予有功人员，并发送至家属的功绩证明。以印刷为主，墨迹填写相结合，也有以纯墨迹书写等形式。
4.手稿
作者亲手书写在纸张、布帛的原稿。
5.票据
各类收条、收据、通行证等。以印刷、手写为主要形式。
6.文件宣传品
传单、标语、报刊等，形式多样。
二、纸质类藏品复制的重要性
1.纸质类藏品的特点
革命历史类博物馆、纪念馆收藏的纸质类藏品主要是指以纸张为载体的文物。纸张作为人类的记事材料，在传递信息、提高效率上优于古代的记事材料，如龟甲、兽骨、竹木等。但在留存和保护上，有其自身的弱点。纸质类藏品的保管养护具有自身的特殊性，因其质地大多为植物纤维，受保管条件与环境因素的影响，极易污渍、褪色、发黄、焦脆、霉变、黏结、虫蛀等，造成纸质藏品的变质和损坏，甚至造成无可挽回的损失，这便构成了纸质类藏品的特殊性。
2.纸质类藏品留存的重要意义
历代遗留的文献、档案文书、手稿、书法、绘画、报纸等，都是历史真实的记录，是研究历史、政治、科技、文化、艺术的原始材料。其内容相当丰富，是中华民族的宝贵的文化资产，对于研究人类社会的进步和科学技术的发展有着十分重要的价值。
革命历史类纸质藏品，相比古代历史类纸质藏品虽然年代不是很久远，但其记录重大事件多、时间跨越大，随着岁月的流逝，这类纸质藏品同样承载了重要历史信息。革命历史类纸质藏品是老一辈无产阶级革命家在波澜壮阔的革命斗争中，用生命形成的革命历史见证物。这部分文物如书籍、报刊、布告、传单、标语、命令、票证、债券、报告、通知、指示、收条、手稿等，种类繁多，并体现在政治、外交、军事、文化、经济、法制等各个方面。可以说每件革命文物都有鲜明的时代背景，每件革命文物都有明确的革命用途，每件革命文物也都有动人的故事，具有重要的社价值和历史研究价值。
3.怎样最大限度地延长原件的收藏期
文物的复制工作对博物馆来说是一项相当重要的工作，其目的就是为了加强对文物原件的保护，避免各种不利因素对文物原件的损伤，便于陈列和科学研究的需要。对文物的复制，历史悠久，如顾恺之的《洛神赋图》、张萱的《虢国夫人游春图》等，其原件早已失传，现人们看到的只是前人们的复制品。
复制品替代原件展出，可以让原件在文物库房适合文物稳定的保存环境下，延长原件的收藏期。抗美援朝纪念馆陈列的纸质藏品“周巍峙为《志愿军战歌》谱曲的手稿”，志愿军副司令员洪学智使用的“朝鲜交通调查图”及“平壤以北道路初步调查”。这三件珍贵的纸质藏品由于其特殊的历史作用被国家文物鉴定委员会评定为国家一级文物，陈列在抗美援朝纪念馆的第一展厅同一个展柜内。有一次空调发生故障导致漏水，水流入展柜中，幸好展柜内陈列的是三件复制件，原件没有受到损坏。
纪念馆的另一件纸质藏品“唐元清的五龙山下抓飞贼材料”，由于长期陈列在展厅中，光线照射、加之温湿度的变化导致其原有的字迹已荡然无存，现只是能看到轻微的笔迹，这就需要马上对原件进行修复，对原文物进行复制，以复制件替代原件展出。
三、纸质类藏品复制的基本原则
文物复制是指依照文物的体量、形制、纹饰、质地等，基本采用原制作工艺复制与原文物相同的复制活动。[1]
1.文物复制报批
根据陈列文物的具体情况，向本馆、上级文物行政主管部门报批。
2.制定复制方案
说明文物的现状及受损程度，制定复制保护方案，并且在方案实施的前期、中期、后期做好文物记录工作。
3.忠实于原件
纸质类藏品的复制不同于创作、临摹，要尽可能选用原材料，总的复制原则是力求在风格、色调上同原件一致，不允许有任意改变。
4.要严格区分复制件与原件
（1）展出中标明复制品。
现抗美援朝纪念馆展厅陈列着一批军事博物馆复制的文献、金属、布帛等类文物，这些展品复制水平之高，使参观者无法分辨真伪。如果不是看到复制品背面盖有复制品字样的印迹，经过几代人之后，可能真伪难辨。因此在复制件上标注复制品非常重要。
（2）建立复制品账。
《文物复制暂行管理办法》中规定，文物复制应贯彻少而精的原则，保证文物原件的绝对安全，不得损坏、污染文物。为陈列展览、科学研究等用途制作的复制品，应登记造册妥善保管，不得挪作他用，严禁销售。复制品登记建账，可以对复制品进行有效管理，避免管理上出现差错。
四、纸质类藏品复制的基本条件
1.工具与材料
在纸质类藏品复制中，基本的工具与材料应为工作台、拷贝台、装裱工具、笔、各类颜色、胶矾水等。
2.复制人员的基本素质
现代科技高度发展，如需大量复制，一些纸质类藏品可以采用电脑技术完成。但高科技也有一定的缺点，一是颜色和文物原件相比相对不真实；二是材质无法和原件保持一致。纸质类藏品的复制要求复制品从外观上看与原物一致，甚至可以达到乱真的程度，因此手工描摹法在纸质类藏品的复制工作中是相当重要的。这就对文物复制者本身的素质提出了特殊的要求。这个要求是综合的，文物复制不是一般的书法或绘画创作。复制人员要有书法及美术功底，又要有对文物保护和修复知识。同时，要有对文物的充分了解，如对文物形成的年代、当时的技术与材料的使用、文物流传过程中出现的各类情况等等。这就要求文物复制人员是一个技术与艺术相结合的全面手，又是一个文物保护与修复的专家。这样，复制起来对藏品的造型、色彩、做旧、用笔力度等方面才能理解快，才可以得心应手。
五、纸质类藏品的复制方法
在纸质类藏品的复制中，依笔者拙见有以下几方面供参考：
1.选纸
革命历史类纸质藏品的纸张因时代和环境的局限性，和现代纸张相对比比较粗糙，现已无法找到。为了实现同原件的统一，可选用宣纸、毛边纸、东昌纸、高丽纸等代替。以毛边纸为例，毛边纸是用竹纤维制成的淡黄纸，纸质细腻，薄而松软，呈淡黄色，没有抗水性能，托墨吸水性能好。笔者在复制过程中经过反复比对，因毛边纸的吸水性好，不利于手工描摹，因此在革命类纸质品复制中，大多采用熟宣纸。熟宣纸在加工时用明矾等涂过，故纸质较生宣为硬，吸水能力弱，使用时墨和色不会洇散，因此特别适用于手工描摹，是很好的复制档案文书类、奖状、立功喜报类等文物用纸。
2.做旧
复制纸质类藏品需要先按照文物原件的颜色染旧，这样可以不必担心临摹后的复制件掉色。自然界里的各种各样的色彩，我们常用的几种色彩，红、黄、蓝三原色是无法调配出来的，而其他各种颜色都是通过这三种颜色调配而成。这就需要我们在复制做旧时根据原件的色彩灵活掌握。染旧所用的颜料为国画颜料，一般使用赭石为主，藤黄、黑次之。做旧时多使用排刷或羊毛板刷，为防止刷色时出现深浅不一，一般需要刷两至三遍。为防止复制时跑墨色，可加少许矾水。染好后的纸张放在通风处自然晾干。
3.拷贝描摹
准备透台、铅笔、毛笔，固定好原件及复制件。在描摹前仔细分析观察原件的笔体规律，掌握其特点、笔触起落、深浅与粗细。在勾稿时要特别注意准确和清晰利落。字稿是临摹的依据，必须以原稿为依托，如有丝毫的失真，形神俱失。在用笔上一定要轻，以免损坏原件。
4.对临
描摹之后，最重要的是对临，对临的好坏直接影响复制的效果。对临前要深刻地分析、细致地研究，体会入微。要领悟和掌握原件的特点，做到心手合一，达到要以捕捉原件形神的程度。例如，“美国空军求生证”这件藏品上有四国国旗、四国文字，对临比较复杂。首先调好颜色，四国国旗大面可用五紫五羊毛笔，细微处可用九紫一羊小楷笔，按原件仔细对临，在勾画国旗四周及图案上需要有白描基础，用白描技法勾画。四国文字都为印刷体，在使用毛笔制作时，按照原件上的字迹虚实分明地对临下来。纸质藏品“四川省人民政府Q定将烈士的家乡中江县通山区石马乡命名为‘乡’的命令”，此件展品有手写体及印刷体，在复制时按照原件用鸭嘴笔打成红格子，鸭嘴笔打出的格太直没有印刷效果，可用小楷笔蘸少许原色在格外轻擦，做出印刷毛边效果，上有“四川省人民政府”大印，可用朱砂、红调好颜色按原件写画，因大印有油感效果，可倒少许植物油在宣纸上，在印及文字内轻按，即成油印效果。
5.做残整理
革命历史类纸质藏品上大多有污迹、虫蚀、折痕、斑点、残破等现象，复制件要忠实于原件，要进行做残处理。这道工序非常重要，处理不好，前面已完成的工作将会成为废品。首先要按照勾绘出的残破、污迹、虫蚀等形状，分别采用不同的方法做残处理。做残的方法主要有：破损残边，用针划去没用的部分，绵纸类用橡皮擦残口，机制纸用细砂磨毛残口，清水润潮，旧布沾墙土轻擦自然；硬刀痕可用刀割、剪开；仿撕碎毛茬，可用针尖轻划数遍后撕开；防虫蛀孔，用细针扎出密集小眼，撕去无用部分，细砂纸轻擦针口，呈不规则状毛边；有油迹的仿作，剪一片比原油迹略小的纸片，涂上油放在复制件上，盖上几层纸，轻轻按压，将油迹印在复制件上，新油渍撒上尘土，稍后抖掉，用软布轻擦即呈旧油迹。[2]
总之，纸质类藏品的复制，是以尽量延长原件收藏期为目的，同时又要让观众看到原件的面貌。因而，文物复制一定要以原物件为依据，复制者要有高度的责任心，忠实原作，不能随意制造，保证复制品的质量。同时也要严格控制，标明复制标志，避免以赝品流入市场。
参考文献：
现代教育技术是指多媒体技术、数字处理技术、网络技术等技术，能够与课堂教学相结合并改变课堂教学呈现方式。现代教育技术与历史教学相结合，使教材中生硬空洞的史实以生动具体的形象展示出来，学生在历史情境中加深理解。历史三要素：人、物、事，学习历史是从感知历史开始的，即体验历史人物顽强斗争的史实；体会历史遗迹的庄严肃穆；感受历史事件的跌宕起伏，从而形成从人、物到事件的完整体系。应用现代教育技术的各种手段，可以将历史人、物、事串联起来，在教室中感受真实的历史，运用现代教育技术，创设历史情境的方式如下：
一、运用现代教育技术，建构历史角色
人是社会历史活动的主体，历史研究很大程度上就是研究社会历史活动中的人及其历史地位和作用。而我们研究历史人物的目的，就是对历史人物进行客观评价并对现实提供借鉴与思考。我们不可能真的回到历史人物的时代，但我们可以通过多媒体技术实现再现历史场景。中国近代史上，李鸿章在不同历史时期都扮演重要角色。既是洋务派，又是保皇派；既是维护清朝统治的战斗者，又是避敌自保的退败者。因此，对其评价时，可将他在洋务运动、海防塞防之争、甲午中日战争、与革命派论战时期的言论或故事加以整理，结合ppt、cooledit、狸窝转换器软件制作成微课，探讨他扮演不同角色时带来的影响。
二、运用现代教育技术，重现历史场景
历史遗迹见证着中华文明数千年的辉煌历史，在历史课堂教学中，适当时机展示历史遗迹，使学生与历史进行面对面接触，既能减少学生对历史的陌生感，又能培养学生学习历史的兴趣。学生在游览历史遗址过程中，可以直接感知和触摸“真实的历史”。由于实际条件限制，不可能每节课都进行现场教学，但现代教育技术可以重现历史，让学生穿越到历史事件发生的时代，进入历史现场感受历史。讲述第二次鸦片战争时，为了揭露英法侵略者的野蛮行径，可剪辑傅文俊先生摄影图集《十二生肖》、《万国园记》中部分图片，运用windows movie maker或者flash软件加工成历史小视频，这是民族屈辱史的见证，使他们在头脑中形成历史形象和情景，以圆明园被英法联军抢劫前后对比，形成巨大反差，造成强烈的情感冲突，引导学生思考历史与今天。
三、运用现代教育技术，演示历史进程
历史人物和历史遗物遗迹的有机组合形成历史事件，历史与现实息息相关。人类从事每个时段的社会实践，无不需要以已经具备的历史条件作基础，无不需要借鉴有关历史经验。我们对于历史事件的学习在于以古鉴今。教师可以用教育技术软件，通过演示历史事件的发展进程，使学生清晰掌握历史事件和历史现象。如讲述日本侵华步步深入的过程，可以结合ppt和Photoshop软件用颜色闪烁的方式，把这一进程制作成动态画面，用地图展示。推进到每一闪烁区域时，适当链接日本在此地的暴行图片，直观展示日本侵略的野蛮和罪恶，使学生加深对日本侵略的罪恶性本质的认识。这种设计既在生动形象的情境中化解重难点，又使学生加深理解和记忆，印象更深刻。
四、运用现代教育技术，创设问题探究情境
中高考试题大多以材料形式呈现，综合考察学生的分析材料能力、整理史实能力，引导学生发表自己的见解。因此，教师在日常教学中应该重视问题情境创设，积极引导学生阅读和分析史料，多做积累方能在考试中游刃有余。现代教育技术为教师大量搜集史料及如何呈现史料提供了方便，可以有效缩短教师搜集各类史料的时间，集中选择典型的有启发效果的史料，创设问题探究情境。在讲述《新民主主义革命》一课时，介绍五四运动的背景，可以利用“中国在巴黎和会上”、“北洋军阀混战”等纪录片，进行剪辑，将学生带回20世纪20年代的中国，进而启发学生思考：“假如你是当年的顾维均，在尔虞我诈的巴黎和会上，你将如何维护中国的正当权利使中国不受大国操控？”
运用现代教育技术，创设历史情境，给历史教学注入新的活力。但我们应注意到，现代教育技术走入历史课堂，只是改变了历史教学呈现形式。切忌喧宾夺主，盲目搞历史教学中的形式主义，而忽视历史知识传授与学生的接受能力。因此，现代教育技术在历史课堂中的具体运用，需要结合学生心理发展特点和已有历史学科知识，从实际出发，进行深入细致的研究。
