时间：2023-06-06 09:32:21
赶在他去北京拍摄纪录片前，记者来到四川美术学院老校区的老宿舍楼，敲开了这位漆艺大家的家门。约五十平方米的小套房，两间卧室被堆积如山的书籍和漆器工具、材料所占据，人安卧的床榻却被挤在与人茶叙的客厅里。
房子虽陈旧逼仄，却常有全国各地的工艺美术大师、漆器厂老板登门造访，前来取经，他们把这位钻研华夏漆艺55载的老人称为“中国漆艺活字典。”
中华漆艺绽放奥运
北京奥运会前夕，是中国人齐心办奥运最繁忙的时候。2007年夏天，北京人民大会堂让人来拜访何豪亮教授，陈列大会堂东大厅的两座大型漆屏风基座因年久严重开裂，需要赶在北京奥运会举办前修复，以便让文化瑰宝在中华盛世中恭迎世界八方来客。
何老仔细研读了北京送来的漆屏风照片细节，脑中走马灯似地翻阅着《髹饰录》，回放着他自己所经手过的无数漆工艺。俗话说，神仙难补油漆洞。胸有成竹的他欣然允诺前往北京，这回，这个“油漆洞”他是补定了。
他凭借多年经验，亲自指导漆工采用“传统捎当，法漆嵌之”的方式修复，大的坏裂，先以优质木条嵌塞，干后法絮漆填嵌，干后再打磨平顺，生漆封固，通退底色漆，重髹底色漆，研磨推光完成。修复后的屏风，得到了这样的评价：修旧复新，天衣无缝，温润典雅，雄伟壮观。
与此同时，北京鸟巢贵宾接待厅主墙要做一幅15平方米的大型漆画《喜鹊登枝》、56扇漆屏风以及7道漆画门；中国民族艺术珍宝馆定制一幅150多平方米的大型漆画《华夏盛世图》，艺术效果要求锦地隐起彩金象；北京七星级的银泰中心柏悦酒店定制两个日月同辉云雕大球和一幅32平方米的大漆画《报春图》，所有作品都要赶在北京奥运会开幕前完成。
鸟巢贵宾厅的作品要求用雕漆工艺制作。但每扇屏要髹涂120道朱漆，才能雕剔出浮凸纹理效果，何教授说，“按常规起码要2年时间才能完成，但奥运会在倒计时，任何拖延都不允许。”最后，他建议以错施复饰（即嫁接杂交）的技法制作雕漆效果；《万鸟归巢》漆画门、《日月同辉》云雕大漆球的完美呈现也得益于他的金属胎设计。无论是图案造型设计还是工艺技法，何豪亮都给予了珍酿级的秘籍指导。
北京奥运盛事，让中华漆艺得到了一次淋漓尽致地演绎，何豪亮作为漆艺技术顾问，在奥运漆艺工程中所做出的贡献，至今仍被津津乐道。
集大成者
何豪亮从床下面拿出一件七彩犀皮国玺盒，指着漆盒上的纹饰介绍：中国传统犀皮的色彩以红、黄、黑为主，纹有片云、圆花、松鳞诸斑。而这件作品呈现出了7种色彩，图案行云流水，漫无定律，好似康定斯基的抽象画，是一种即兴的抒情。
这件作品的创作者是浙江临海罗氏犀皮漆器的传承人罗献兵。他拿着一份祖传的犀皮漆秘方，潜心钻研多年，但研制出的犀皮漆器只能达到仿制的水平，“大漆的自然属性是天然成褐色，很难调制出鲜艳明亮的色彩”，这让他非常苦恼。有一天，他突然收到一封信，看后直呼“遇到高人了！”
原来这封信是何豪亮写给罗献兵的。前不久，何豪亮的学生带来几件犀皮漆器请他品鉴，一看之下甚为惊喜，但细品后觉得尚有改进提升之处。于是，他将自己对“犀皮”漆工艺的了解写成了一封信让学生带给罗献兵。
在何教授的指导下，罗献兵通过改进大漆精制方法，成功研制出白漆，突破了大漆色调沉闷的局限，后又在套色、起花等工艺上进行了改进和创新，创作出了令收藏界盛赞的“犀皮”作品。
中国漆艺历史悠久，支系庞杂，福州是中国主要的漆器产地，以脱胎漆器最为特色，北京以金漆镶嵌著称，扬州的点螺、平遥的彩绘、新绛的云雕……各地漆艺各有所长，但自古以来就各自为政，技术保密，互不相通。
“各门漆艺都有技艺精湛的大师，然而，把中国各地漆工艺融于一身的，当今只有何豪亮教授一人。”大型漆文化电视纪录片《漆彩华夏》的总编导高振碧，在采访了中国数十位漆文化史学者、漆工艺专家、漆艺大师后，这样评价道。
五年前，高振碧去采访王世襄先生，“关于《髹饰录》，有个人比我更了解，你应该去找他。”文博大家王世襄老先生真诚地说道。作为钻研《髹饰录》三十余年，编著出版了《髹饰录解说》的大学者，还有谁比他更胜一筹？
王世襄从书橱拿出一本因经常翻阅而起皱的《髹饰录解说》，指点着让高振碧看，上面有很多的朱批。“这是四川美术学院一个叫何豪亮的同志给批注的，指出了我这本书中97处错误。”人所不知的是给《髹饰录解说》做朱批的时候，何豪亮还只是四川美术学院的一名普通教师。
抢救漆艺的“小偷”
何豪亮每次去福州，都会被当地老一辈的漆工师傅戏称为“小偷”，“你偷走了我们福州的漆器技术”。他总是落落大方地回答：“我不是偷哦，我是‘抢’，是在‘抢救’你们的工艺。”自上世纪60年代，何豪亮一直在抢救中国的漆工艺，保护和传承中国的漆文化。
何豪亮于1957年考入四川美术学院漆艺专业，师从漆艺专家沈福文教授。“当时，漆艺作为一门专业刚刚纳入中国高等院校，上课没有教材，全凭沈老师口传身授。”
“我真正对漆器艺术产生兴趣，是在福州漆艺研究所实习那一年。”面对绚丽多姿的脱胎漆器，闻着大漆的芳香，何豪亮迷醉在了这门精致的艺术中。白天，他跟随李芝卿、高秀泉等漆艺大师学习黑推光、彩漆晕金、嵌螺钿等漆工技艺。晚上，在生产科长的鼾声中，他彻夜抄录向研究所借来的漆艺资料，整理老师傅们的口传身授。
实习结束，何豪亮带回了几十件漆器作品、50个漆艺样板以及厚厚的一叠漆艺资料，老师沈福文看后，赞赏有加。当即决定将他带去北京，参与文化部高等美术院校教材《中国漆器美术史》的编写工作。在沈从文的指导下搜集整理漆器的文献资料，在故宫的漆器馆里临摹文物，这次编写工作让何豪亮对中国漆器的历史与文化有了系统而深入的了解，从此痴迷其中，穷一生精力钻研之。
结束后，四川美术学院恢复了漆艺专业的招生。何豪亮受邀教漆工课，为了上好这门课，他拿出积累了200多万字的漆工资料，着手编写漆工课的专业教材。白天上课、开会，晚上编写教材，每个夜晚，何豪亮家里的灯都亮到三更半夜。
1981年，在轻工业部举办的漆艺培训班上，何豪亮向从全国各地漆器厂抽调上来的20多位漆艺师讲授漆工课。他旁征日本莳绘、变涂等技艺，博引《髹饰录》中400多种工艺，令一个个漆艺行家颇感新鲜实用，听得如痴如醉。培训结束后，很多学员都邀请他去自己厂里讲学。
第二年春天，带着一叠厚厚的讲义，何豪亮踏上旅程，开始游学南北。“我一方面希望把自己所积累的漆工技艺带给各地漆器厂，让他们学以致用，创作新的产品；另一方面，各地漆器工艺分门别类，各具特色，我想亲自去看一看。”
北京、天津、山西平遥、甘肃天水、贵州大方、江苏扬州……自北向南，何豪亮用了整整一年时间，走遍了中国漆艺之乡。每到一处，他都先为当地漆器厂讲学、操作演示，还把讲义拿出来给大家抄，大多数漆器厂对他也都不保密，将其生产绝活拿出来与他分享探讨。
江西宜春的摆锡工艺曾让何豪亮魂牵梦萦了多年。在鄱阳湖漆器厂，他欣赏到一件摆锡工艺的花 瓶，平滑光亮中又有着比金银平脱更富韵味的斑点效果。这种工艺在明清的一些家具书籍上有提及，但都无具体技法的介绍。何豪亮希望能够亲眼看看这种独特的制作工艺。可那时，鄱阳湖漆器厂已没有人会这道工艺了，只有宜春漆器厂有一个老漆工会。于是，他马不停蹄赶往宜春，在宜春漆器厂呆了三天，却没能见到那个老漆工。“厂里的人说他回老家去了，但那人就在我的眼前。”
后来，何豪亮先后去了40多封信打探这道工艺，都无所得。一次全国漆艺交流会上，一个叫易武的漆艺师终于为何豪亮解了密，解了他的百思之苦。
何豪亮对漆艺的探究，真可谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如此执著、严谨。游学后，他将所得各地之技法，加以整理总结，完成了漆工课的专业教材《漆艺髹饰学》的编写。
让大漆回归生活
在何豪亮的书房，挂着一幅王世襄题的字：“朱经劫后散如烟，黄录灵光硕果传。继往开来昌漆艺，喜看今哲有新篇。”中国漆工艺源远流长，博大精深，但留存至现代的漆工专著只有明代黄成所著的《髹饰录》一书，王世襄认为《漆艺髹饰学》在漆工艺史上的意义堪比《髹饰录》。
《漆艺髹饰学》以讲技法为主，实用性强，很多开设漆工专业的学校都以此为教材。清华美院的漆画家周剑石在一次漆艺研讨会上碰到何豪亮，十分热情地过来握手：“何老师，我是看着你的书学出来的。”
何豪亮对中国漆工艺的影响不仅仅是出版了一部意义深远的专著，也不仅仅是通过川美任教、游学授艺几十载所培养的满天下的“桃李”，作为漆工技艺掌握最全面、漆艺理论研究最深入的漆艺大家，他身体力行地传达着“让大漆回归生活”的理念。
在他家橱柜上，摆放着几件很有意思的漆器，鹰爪杯、葫芦壶、皮胎碗……造型别致、图案富有民族风情。这是他退休后深入大凉山两年时间，对彝族漆器考察研究的成果之一。他根据凉山彝族的图腾文化、传统习俗设计了131件餐具。这套既有艺术性，又有实用价值的餐具，很适合彝族地区的高档酒店饭店使用。“试想一下，当一桌子饭菜酒水都是用各具特色的漆器餐具盛放时，这就不仅仅是在吃一顿饭，更是在品味文化。”
在制漆的时候，何豪亮有一个习惯，总是会用手指沾一点大漆放入口中品尝。弟子陈巨涛说：“老师在不断地向我们强调坚持用大漆创作作品，拒绝使用化学漆。”
“传统漆器工艺是中国非物质文化遗产中的重要一项，其核心材料是取自漆树的天然汁液，国人称之为‘大漆’，具有无毒、防腐、防潮、轻便、色泽沉着光亮等优点，和现今流行的‘化学漆’有天壤之别。”而今，化学涂料头顶“漆”字，遮盖了大漆本来的面目。
最美人间四月天，4月 27日 -29日，花样盛年慈善基金会爱心鞋捐赠走到了第 31站。这是我们第四次走进贵州松桃苗族自治县，给木树乡底易村教学点、石花教学点，九江乡莫子叫村小、地安完小，盘信镇楼台小学、大告村小，甘龙镇坝木村小、寨地村小，太平营乡芭蕉完小等 22所村小送去了 2075双爱心鞋。 大山，逃不掉的现实
松桃苗族自治县位于贵州东北边缘。在这里，每去一个乡镇都要经过漫长的颠簸。尤其是去甘龙镇，我们更是跨越了重庆市秀山县，一大早出发，中午才到达。
一路上，不仅颠簸剧烈，而且尘土飞扬。我们用力抓住车顶把手，以防被从后排抛到前排。几小时下来，我的手便被磨出一层薄茧，辛辣生疼。
在太平营乡芭蕉完小，我们见到了久违的龙伙发校长。2011年 4月，他被查出患有鼻咽癌，仍然坚持上课，放暑假后才去铜仁市一医院化疗。2012年，当我们首次来贵州松桃考察时，龙校长脸颊凹陷，拖着虚弱的身体带我们挨家挨户走访，还不忘对我们诉说当地学生求学生活的艰辛不易。
就是现在再提起来，龙校长仍不无感慨：“那时的芭蕉完小条件真差！操场坑坑洼洼，灰尘大得很。没有围墙、校门，连校名都没刻。”那时身患癌症的他，情绪曾一度低落、悲观，整个人憔悴不堪。 信念，“最美乡村校长”的奇迹
诺贝尔文学奖获得者温塞特说：“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。”
很快，龙校长从阴影中走了出来。他没有放弃教学，相反把最重的教学任务摊给自己。不仅课堂教学尽心尽力，他还额外为功课不好的学生长期补课。他还四方奔走，争取资源，为了学校的教学设施能改善，为了学生的求学条件能提高。
2012年的考察中，我们便被龙校长的责任与艰辛所打动，决定每年为芭蕉完小的每个学生捐一双爱心鞋，为学校里的孤儿或单亲孩子提供每人每年 1000元一对一助学金。
同年，当我们在芭蕉完小进行首次爱心鞋捐赠时，当地教育局和民政局领导亲自下乡见证，当地电视台和媒体也随行报道；同年下半年，因为政府的“校安工程”拨款，芭蕉完小的围墙和操场建好了，校门和校名都有了，孩子们的营养午餐食堂也建好并投入使用。
这四年中，每年我们过来，都能感觉芭蕉完小的变化。如今，通往芭蕉完小的路从黄泥路变成水泥路了，孩子们上学的路况终于有了改善。
学校条件好了，很多老师劝说龙校长，“你就别上课了，好好休息几年”。龙校长却觉得，“我这病可以顺其自然”，“把学生带出（山）去就是最好的治疗”。
让人欣慰的是，学校条件好了，心情好了，长期困扰龙校长的鼻咽癌，竟也开始好转。他笑着告诉我们，经过医院检查，癌细胞没有再次扩散，连医生都惊讶他的鼻咽癌居然奇迹般地好转了。之前连走路都吃力的他，现在精神抖擞，状态极好，就像换了个人一样。
在这个苗寨乡村里，有人送了他一个十分文气的称呼，“最美乡村校长”。 远方，山区孩子的梦想
当我们走近芭蕉完小时，看到了两排穿着黄色表演服的孩子，熟练整齐地敲着腰间的架子鼓。在我们的一对一助学平台中结对成功的女孩龙金美，还领唱了一首《在灿烂阳光下》，表示对我们的欢迎。
提起这支表演队伍，龙校长便笑得合不拢嘴，“从前学校艰苦又落后，没有搞过文化活动，更不敢参加比赛”，“因为你们的爱心鞋和一对一资助，我们编排了《感恩的心》合唱，获得了县一等奖”，“不说县里的人，我们自己都不可思议，一个村小的节目能走到县里，还拿了一等奖”，“现在县里搞活动，除了中心小学，也会找我们。”
他还说：“参加表演的孩子，好多是第一次到县城，看到县城的大礼堂，原来那么漂亮，还铺着红地毯，一下子就开了眼……”
当我们问几个二年级学生，最想去哪里时，他们脱口而出的都是“北京”。他们都没去过北京，他们对北京的认知，来自语文书上的课文《北京亮起来了》。他们指着里面的图片说，“这里就是北京，很漂亮！”“这是故宫。”
一下子，我的心里亮了起来，鼻子却莫名地一酸。 爱，一直在延续
在芭蕉完小发放爱心鞋时，早在 2012年开始接受一对一资助的龙席、龙平这对孤儿的奶奶也在一旁观看。后来，我们一同随龙奶奶回了家。
龙奶奶不停对我们说谢谢，说我们年年都来，很感动。又说自己老了，饭量小了，精神也不好，好在龙席、龙平姐弟很懂事，不需要她操心，看到她身体不好就帮她做饭、做菜，还给她捶背、刮背……
龙校长告诉我们，有一个从芭蕉完小调走的老师，曾经在QQ上跟他说，“我真怀念在芭蕉的那段日子”，这里的老师和孩子都特别可爱，又特别可敬。
龙校长还深有感触地说，他是“切切实实感受了来自社会各界的关注与关爱”，希望他的学生日后“有一颗很好的社会责任心”，能将这种爱传递和延续下去。
这也是我们的感受。
因为有爱，我们有幸见到了苗寨孩子不屈不挠的求学意志，见到了山村教师的不懈坚守。
光阴似箭！短暂机时又快乐的寒假生活过去了。但是，假期的一件件趣事还不时地浮现在我的脑海里，特别是快乐英语极速冬令营之行更使我终生难忘。
2月3日上午，我怀着对冬令营活动的向往之情，登上了开往北京的列车。次日上午，我们到达了北京西站。
一下车，我就被北京鳞次栉比的高楼大厦所吸引：这里四处环山，天比别处更蓝，简直是一幅色彩淡雅的风景画，那一幢挨一幢的别墅，就像颗颗明珠镶嵌在我们伟大的首都。我们顾不得欣赏景色，匆匆忙忙来到营地，开始了冬令营活动。
第二天我们正式开始了快乐极速构件英语冬令营的生活，一切都不同了，老师、同学、教室、课本、甚至连草地和花闻起来都不一样，一切都那么新鲜。给我们上英语课的麻金钟老师把游戏融入学习中，给我们玩了许许多多有趣的游戏，像拍卖英语、抢凳子……让我们在不知不觉中学习到了新的英语单词。到了晚上，我们还要进行各式各样的活动，像有专家的DV讲座，与新东方英语教师的对话，与北大附中网校的著名数学教师的交流，其中最让我激动的就是那DV拍摄，让我也过了一把明星瘾，我们在里面演的是一班淘气的学生把教师一个个气走了，但是来了一个语文老师，只有她对我们有信心，没放弃我们，最后我们变成好学生。其中最让我们尴尬的是要跳街舞，但是我们好像扭秧歌一样，不过功夫不负有心人，我们每个人都获得了奖品，北京大学校徽。
这次冬令营生活，我不仅是每天去享受那快东极速英语的乐趣。而且在辅导员的带领下，我们去参观了中国科技馆，最让我激动的是我居然登上了长城，做了一回好汉，站在长城顶上，向下眺望，一个个穿着黄色营服的“黄精灵”们像蚂蚁一样，而长城则像一条蜿蜒的巨龙，我们则是脚踏巨龙的炎黄子孙。最激动人心的是我们还去观看升旗仪式，太阳的金轮到了7点14分，整个浩大的广场突然鸦雀无声，转瞬间，军乐队奏起代表着亿万人心的庄严国歌，那五星红旗与曙光一起冉冉升起，好像太阳跃出地面的刹那，忽然，那鲜亮亮的红旗展现在了眼前！在此，我们短暂而又快乐的英语冬令营生活画上了完美的句号。
回广州的那天，我真有些恋恋不舍，内容丰富的英语课，风光秀丽的长城，庄严的升旗活动，与科学家的对话……深深铭刻在我的记忆之中。我一定会学好英语，我知道这并不容易，但我会尽最大的努力，为了我的明天。我想，今后的冬令营活动一定会开展得更好，更精彩。
LUX力士携手芭蕾公主侯宏澜纽约时装周之旅
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飞利浦榨汁机HR1871
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洲际酒店集团旗下的五星级海景嘉福酒店，坐落于香港尖沙咀东部的心脏地段，毗邻著名的维多利亚港，交通便捷，并设有世界级的佳肴美食及一应俱全的酒店设施。海景嘉福酒店在遵循洲际酒店集团统一标准的基础上，赋予了更贴心的服务。酒店的员工努力为出门在外的旅客创造超越期望的酒店服务，满足旅客不同的需求。其中菜行政总厨梁辉雄师傅掌管的餐厅海景轩，更分别荣获2011年至2013年米其林香港澳门饮食指南一星评级。
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自3月1日至5月31日，北京丽晶酒店将特邀一位来自异域之邦的印度大厨Manmohan为北京的食客及海外旅客献上原汁原味的北印度美食盛宴。Manmohan将作为客座大厨入驻北京丽晶酒店为期3个月，旨为在酒店全天候餐厅每月呈现种类不同且富有特色的零点菜单。而每位套餐菜单都将会包含印度最受欢迎的菜品（坦都里或印度烤鸡、印度土豆花菜、馕面包、咖哩羊肉、印度菠菜奶酪汤，咖哩角等）。
欧洲知名熏香品牌进入中国
拥有114年历史的欧洲知名熏香品牌、来自于法国的LAMPE BERGER进入中国市场， 近日在京正式授牌签约中国区域总。据悉，LAMPE BERGER获得了ISO-11014质量和安全认证，该产品能改善室内空气质量及预防交叉感染，有消除异味、杀菌、驱逐蚊虫、分解二手烟等功效，能增加空气含氧量，可调整人体机能，提高免疫力等。LAMPEBERGER将改变人们的健康卫生习惯，提升生活品质，促进室内绿色生态环境，有着广阔的应用前景和巨大的经济与社会效益。
整个校园里，他给人的感觉是鹤立鸡群。三千多个学生，没有一个人穿大红运动裤，可他穿。而且，穿上去显得那么帅气、英武。篮球场上，有人喊着：“朱良，接球。”众人的目光就会齐刷刷看向他。他一个漂亮的弹跳，女生们的眼睛就直了。
偏偏白马王子一样的男生，同桌却是个其貌不扬的女生，甚至称得上是“丑小鸭”。她的衣服少有合适的，裤子上还能看到小补丁。他很诧异，到底她家穷到何种地步，竟然让十七八岁的少女穿有补丁的裤子?她默默无闻，除了学习刻苦，没有一样突出的地方。男生们在背后嘲笑她，女生们歧视她，躲着她，没有人愿意跟她在一起。
可她是他的同桌，朱良觉得自己有责任捍卫她的尊严。他看不惯同学们对她的瞧不起，时时处处维护她。可实际上，让他觉得可笑的是，她从没跟他说过一句话。两人坐在―起，她只占小小的一角，留给他很大的空间。起初，他还偶尔跟她说一两句话，但她从不回答。后来他才知道，他的普通话让她自卑。小镇学生的方言，透着股子倔和古怪。下了课，他和男生们倚着墙吹牛。她低着头过来，有男生讥讽地说：“她应该用脑袋走路。”他一下子火了，“她不过是穿得不好，那是她的错吗?”他那么大声，以至男生们吃惊得说不出话。
到了夏天，女生们都穿裙子。她依旧是一条皱皱巴巴的黑长裤。终于，一个周末后，她穿着―条蓝布裙来了。那是很粗糙的蓝布，像围裙。女生们在她走过之后忍不住笑，说她的样子简直跟厨娘无异。他也有点儿尴尬。她看上去怪模怪样，简直超出了正常范围。可她是他的同桌，维护她就像维护他自己。所以，当她从一群女生跟前走过，他站在―边，惊讶地大声对她说：“你的裙子真漂亮。北京今年就流行这样的裙子，你是去北京买的吗?”
这是他第一次当着很多人对她说话。她愣住了，她身后的众女生则惊呆了，天啊，北京居然流行这样的裙子?这是最新的款式?她们围住朱良，七嘴八舌地问是不是真的。朱良高高昂着头说，当然是真的。他姐姐就有这么一条，花了几百块买的，她还舍不得穿呢!
女生们沉默了。这样的蓝布裙，原来是小镇人无法理解的时尚?!她们再看那女生，目光里有嫉妒，也有几分羡慕。
渐渐地，有几个女生做了同样款式的蓝布裙，接着，更多的人开始效仿。她们确信，那是北京大都市流行的样式。起码，那样的裙子，能吸引从北京来的朱良。那个夏天，似乎整个学校都流行起怪模怪样的蓝布裙。不时地有人跑去问她，在哪儿做的这种款式的裙子?她还为一些没有裙子的女生做起了指导。她的样子，看上去很快乐。
六月份，朱良离开小镇，回北京参加高考。在车上，他翻出书包，突然发现里面有五只热乎乎的土鸡蛋。呆愣片刻，他知道是她偷偷放进去的。这几天，得知他要离开，她看上去有些心神不定。这鸡蛋，一定是她特意从家里拿来的。自从“裙子事件”后，她变化很大。乱蓬蓬的头发总是梳得整整齐齐，课桌前，她离他近了些。她不漂亮，但他喜欢看到她的变化。那样贫穷而自卑的女孩，他心底有些怜惜。
包着鸡蛋的纸很厚，朱良展开，看到上面竟然有字：你姐姐，真的有那样一条裙子吗?我猜，她―定很漂亮。
朱良笑了，将纸整整齐齐地叠好。
时间过得很快，一晃十年过去。
朱良大学毕业，进了一家国有企业做财务。几年后，企业破产，他不得不另寻出路。朱良应聘到一家大的合资公司做财务助理。新员工培训时，北京分公司经理来为他们讲第一堂课。一个看上去果断干练的年轻女子走上台，只一眼，朱良有些吃惊。她像极了他的高中同桌!
她站在高台上，介绍自己说叫赵蓝蓝，负责他们这一期培训。朱良的心一下子提了起来，真的是她!那个曾经走路都不敢抬头的女孩!想不到，十年工夫，当年的丑小鸭已经变成了白天鹅。一身黑西装让她看上去格外优雅，格外漂亮。
那堂课讲的什么，朱良一句都没听进去。直到众人散去他才回过神。赵蓝蓝站在他的面前，说想请他喝咖啡。
两人坐在星巴克，看着窗外灯影人流，朱良觉得自己恍若置身梦中。
那天，赵蓝蓝讲了很多事。第一年高考，她成绩平平，所以选择了复读。第二年，她考到了上海。靠勤工俭学读完了四年。毕业后她从小职员做起，一步步做到今天。北京有了分公司，她被派来做经理。生活，就像一层层盛开的花朵，让她终于看到了绚烂。
他默默地听着，不置一词。恍惚中，他感觉两人又回到了十年前，他不经意回过头，看到她正呆呆地看他。刹那间，她羞红了脸。
“知道吗?我能有今天，完全是你的功劳。”赵蓝蓝对他说。
朱良诧异地抬起头，疑惑不解。赵蓝蓝说她家里穷，母亲是盲人，父亲瘫痪在床，她一直都被人瞧不起。再加上不漂亮，不活泼，不合群，感觉自己走到哪儿都格格不入。曾经，她觉得生活一片灰暗，看不到前途所在。可当她穿着自己缝的蓝布裙从他面前走过，他毫无保留的赞美让她突然豁然开朗。原来，由自卑到自信，只是一步之遥。
“从那一刻起，我觉得自己完成了一次蜕变。我有了一个愿望，这愿望一直催促着我不停地往前走。”赵蓝蓝端起咖啡杯，轻轻抿了一口。
他问是什么愿望。
赵蓝蓝笑了，说她的愿望就是有一天可以平等地和他坐在一起，然后亲口问问他：你的姐姐，真的有那样一条蓝布裙吗?
关键词 信心技术学科；创新意识；想象
中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）34-0120-02
“青出于蓝而胜于蓝”是信息技术教师对学生培养的心愿。模仿与想象的矛盾即模仿与创新的矛盾，是信息技术教师在信息技术制作课中不可避免的现象，如何处理好这一问题已成为信息技术教师教学中常遇到的难关。
首先来分析一下学生，常见的现象基本有三类：不知道如何想、不愿意想象、愿意想象并且有所创新。有时总是纠缠在矛盾处理上，重点处理前两类学生，导致处理起来自始至终一直被动。如果观察一下最后一类愿意想象创新的学生，通过调查会发现他们都有自己的鲜明的主见与个性，不轻易随波逐流，他们的个性思想往往就是一种，这是他们最显著的特征。他们的动手能力往往也很强，对于软件的也比较熟练。通过这样一分析，就打开了解决前两类学生想象的“核心结”。这是很关键的，与新课改提倡的张扬学生的个性的思想是一致的。因此应该给学生创造个性张扬的条件、时间和空间。对于模仿与想象的矛盾从以下环节逐步解决。
1）精选软件，精选软件操作，抓住易出彩的关键部分，摈弃低效操作，一招或几招即见成效，简单几步就可以完成作品的制作，让学生先度过软件技能关，即先把作品制作课上“软件操作”这一拦路虎干掉。
在进行信息技术基础中的“音视频多媒体信息加工”授课时，好多教师都把教学重点集中到软件的使用教学上，这导致大量的时间用于软件教学，作品的制作创新无从谈起，没有时间来发现、评价学生的作品的亮点，更无从谈到创新。笔者在此授课时，精选一个视频软件，操作非常容易，可以同时具有视频切割、转换、合成等功能，轻松完成软件的教学工作，大量的时间则用于学生的作品比赛、小组评比、创意点评并激发上，效果很好。简单的几个学校卫生的视频片段就让学生体会到视频加工的乐趣，也让学生感悟到爱我校园、美化环境对学习的重要性。最优秀的一个作品的名字是一个学生的创新命名——“扭曲”！重点抓住了被扭曲的垃圾桶的特写命名，这就是创新。还有其他很多的优秀作品。但这个视频加工软件耗费了笔者整个暑假去寻找，因此，所有成功教学背后都要付出更多的努力。
2）临时没有想法没有关系，教师可以展示提供一些样品让学生去观察去模仿制作，从内心细细体验别人的思路及制作技术，然后动手模仿制作，为有自己独立思想的作品打铺垫，即先模仿后创新。
2008年北京奥运会在中国成功举办，在此之前有一部非常有宣传中国文化意义的宣传片《舞动的北京》，这是一个精彩的视频，里面抓住了中国文化的几个特写镜头，宣传了北京奥运，同时也宣传了中国文化，一举多得。这就是成功之处，这就是最大的创意。无独有偶，《伤害了“谁”》视频片段借助于一个无意丢弃的垃圾瓶造成一起自行车翻车被汽车撞的车祸的主题命名，创意很好，同样值得人们深思，这已经超越了视频的技术加工的技术范畴，而作品表现的意义则是其最大的亮点，这是最值得学习的。在班级教学中同样可以采用小组竞赛的方式，让学生相互激发相互观察，先模仿后创新是值得推行的有效的方法，笔者在各个班级教学中使用一直非常有效。如学校卫生视频加工时，同样的材料做出来的作品命名的名字则大不一样，这就为先模仿后创新打好了伏笔。
3）鼓励学生有自己的想法。技术制作不是关键，关键是作品中要有自己的想法，自己思想的“灵魂”，就好比一座房子价值并不大，但因为曾经有名人的足迹，这座房子的价值就非常寻常。作品的内涵意义则是其灵魂，是一个学生制作作品的最大创新，学生之间的作品水平不宜从技术层面的高度过度比较，即“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
这个比喻非常恰当，每个学生软件使用技术差别可能很大，使用软件技术好的学生做出来的作品可能美观，但作品集成后不一定有意义；而有的学生虽然软件技术制作不算好，但其作品集成的内涵意义非常好。软件的操作差异性上容易填平，但学生的创新想法上不是那么容易激发，这个需要教师不停地去努力激励学生有自己的思想，有自己的创新，每节课都要去适当激发，以形成学生有创新的习惯，最终形成有终身创新的品质。在学校的卫生视频集成的教学上已经体现了这一点，一个学生的作品命名反映了他在心情“扭曲”的情况下作出了错误的“扭曲”的事情，因此，大家要爱护学校的环境，作品命名非常棒。趁热打铁，笔者又强调：“以后大家学习多媒体制作时会学习Flash软件，可能大家都能够学会该软件，都会做作品，但是只能有一部分同学会做出有创意的作品。因此，作品的创意永远是我们所追求的，是每个同学都要追求的。作品内涵永远是一个作品的灵魂，软件只是一种工具和手段，一定要追求创新，生成自己的思想。”
4）课堂个性作品制作与小组活动比赛相结合，在作品展示评价中相互学习。 在课堂教学中，努力营造宽松、和谐、民主、互助、鼓舞等积极探索的课堂氛围，鼓励学生敢于把自己的想法在作品中予以实现，让作品成为想法的载体，树立参与就是胜利的意识。只有展示作品比赛才能发现差异、发现不足、发现亮点，这样思路才能逐步开阔，逐步实现不知道如何想到敢想象，由敢自我想象到敢自主创新逐步过渡，最终实现完全自主创新，即和谐比赛促成长。
5）逐步举行年级比赛、校级比赛，积极参与各级比赛；开展实际活动，融入社会生活，回归信息技术服务于社会的本源思想，学以致用，敢于创新。例如：“爱我班级”班级用品的各项设计制作（如课程表、作息时间表、班级口号制作等），“爱我校园”学校宣传作品的各项设计制作，“爱我家乡”家乡宣传作品的制作，“爱我中华”国家时事新闻等宣传作品的制作。这样，经过各类制作活动及比赛，让学生有意识地把自己掌握的信息技术服务于社会，有了足够大的空间，学生才有个性成长的空间，即提供和谐发展的空间与舞台。
一句话，有了想象才会自主发展，有了发展才会自主创新。
参考文献
[1]王达林.创造天下[M].北京：清华大学出版社，2009.
[2]李艺.高中信息技术新课程案例与评析[M].北京：高等教育出版社，2007.
高考满分150，我只考120多分，这个英文水平，就是个半吊子。经过短暂的调研和思考，我觉得英语依然是未来最大的优势，于是开始努力提高一下。
大一开始就报了一个四级学习班，每周六早晨6点起来坐班车去另一个学校上课。一整个学期，风雨无阻，早晨天没亮就起床走了，什么都听不懂，回来用一礼拜的时间复习。
四级迅速考过以后，某天我在寒冷的东北小城的图书馆底层，找到了一套珍贵的托业辅导书。
考过的人都知道，托业一半的分数在听力上，听力考试时间为100分钟，对于在四六级中考惯了20分钟听力的我们，很容易半路被卡死在录音机的喇叭上。而图书馆里没有磁带，我借到的那套辅导资源，只有干干净净的书。
这时我又做了个决定，利用国庆假期，到北京报班学托业课，顺便买了全套的磁带。在辅导班附近，我和另一个同学租了间小民房，买了两大塑料袋的方便面，开始了学托业的历程。
每天下午三点进教室开始上课，100道听力题能错60道，错的一点信心都没有；晚上九点半下课，天狼星都能看见，然后坐公交车回住处，煮面吃饭聊天睡觉。
这样的日子，过了整整七天。这七天，我的自信心严重受挫，老师说错30道听力题的可以回家练练再来，我估计我是那个压根就不用再来的。我不知道我收获了什么，但我真挺委屈的，我尽力了，真的。
回东北之后，我制订了近乎苛刻的学习计划，每天五点起床，到顶层自习室学习，晚上学到十二点回来睡觉。
临近12月的时候，我意外地发现老师给我报了英语六级考试，而我却将此忘得一干二净。两个考试的单词范围，是完全不同的两个领域。我慌得手足无措。
12月20日的托业考试悄悄到来，我再次进京在北京大学考点考试，从入场到听力到笔试到出考场，我考得都没什么感觉。
12月25日，六级考试，也就是我从北京返回东北之后的几天，上帝在这个时候出现，六级听力顺当当地满分，作文满分，总分虽然不高，但对于一个单词都没背的我来讲，知足了。
接下来是紧张的期末考试，压抑的考试折磨着我之后的十天，我以为我把过多的精力放在了英语上，我至少要挂掉一门课，可神奇的是，我还是很稳当地通过了所有的考试，而此时的托业成绩也下来了，我拿到了很高的让我意外的分数。
高考报名前夕，户口不翼而飞
2008年11月21日星期五，天空一直阴沉沉的。这一天突然发生的事，让北京小伙子郭亮永生难忘。
郭亮出生在北京市顺义区李遂镇，学习成绩非常优秀。2008年9月，郭亮升入高三，第一学期的一次考试，他取得了年级第三名的好成绩。作为学校里最优秀的学生之一，郭亮希望能考进全国最好的军事院校，将来做将军。
2008年11月21日，郭亮的妈妈王红带着儿子，去户籍所在地的顺义区李遂派出所为他办身份证。“再过一个月就要高考报名了。儿子，别太有压力，妈妈相信你的能力!”一路上，王红兴奋地对儿子说个不停。
到了派出所，一件意想不到的事情发生了。
“咦，怎么没有?”民警往电脑里输入郭亮的信息后，小声嘟嚷了一句，随后，他拿起户口簿看了又看，重新输入一遍，最后，他问王红：“你是不是给你儿子迁过户口?系统显示他的户口不在这里，而且已经办过身份证了。”
“不可能!”王红不信，要求民警再核查一遍。王红怀疑电脑出了问题，坚持要民警换台电脑再试。
“你儿子是1989年6月21日出生的，在李遂小学读过书，1998年7月1日在派出所重新登记过信息。对吧?”民警对着屏幕一连串地提问，与郭亮的情况丝毫不差。
王红蒙了。她马上给所有亲戚打了一圈电话，最后，郭亮的爷爷非常肯定地告诉儿媳：“咱家的户口簿一直放在我这屋，抽屉是上锁的，没人动过。”
“民警同志，你们肯定搞错了，我儿子的户口确实没迁过呀!麻烦您再给查查……”
民警皱皱眉头说：“我们这里显示，郭亮的户口2007年就已经迁到别的区了。你再好好想想吧……”
回到家，母子俩都像挂了霜的茄子一样蔫了。看看父母，又看看爷爷，郭亮再也控制不住情绪，烦恼地说：“下个月就要高考报名了，我户口没了，这可怎么办哪!”
“乖儿子，没事，你是这里生这里长的，邻居们都能证明啊!妈明天再去派出所。”
第二天上午王红又去了派出所。“我儿子的户口确实没迁过，全家人的户口都在，我们怎么可能单独把孩子的户口迁走呢!”
民警心平气和地解释：“您还是好好回忆回忆。我们公安系统办理户口，审核是很严格的，不会有错的。”
这时，王红感到自己仿佛在一场荒诞的梦中，民警根本不相信她的话，而王红也确实无法解释这一切到底是怎么回事。她只好回家。
一进家门，王红惊讶地发现，儿子没去上学，居然坐在自己的房间里发愣。
“连户口都没有了，我还上什么学呀!”郭亮带着哭腔说。
“没事，妈妈明天再去……”王红赶紧拉着儿子的手安慰他，却被他一把推开。
“您看看报纸!高考报名时间提前一个月，12月1日开始在网上报名，8日结束，可我的户口到现在还是糊涂账呢!我参加不了高考了!”
“事情会解决的。我保证!”儿子急成这样，王红心里十分担心。儿子从小性格内向，做事容易钻牛角尖，如今遇到这种怪事，可千万别出什么意外!丈夫平时工作非常忙，根本抽不出空来照顾家里，于是，她到另一个房间去找郭亮的爷爷，想让他多开导开导孙子。不料，还没进房间，她就听见公公的声。原来，公公听孙子一讲，知道事态严重，连着急带心疼，当即病倒了。
客厅桌子上放着一张报纸，头版头条正是《2009年高考提前一个月报名》。王红一把扯过报纸，把它撕了个粉碎……
紧急追踪，套牌户口浮出水面
“无论如何，你们必须告诉我，我儿子的户口迁到了哪里!”23日上午，为了儿子，平时胆小老实的王红再次踏进派出所的门槛，冲着民警大吵。民警被王红吵得无法工作，只好告诉她，2007年5月，郭亮的户口被人转到了北京市怀柔区的龙山派出所。
一听到这儿，王红立刻要去怀柔。怀柔区是北京的远郊山区，龙山派出所距离李遂派出所足足有70多里。
王红连着拦了六七辆出租车，可司机一听去怀柔，都摇头不愿意去。眼看已经是下午两点多，王红心里一急，到报摊上买了张地图，骑上自行车就走。
出顺义还好说，一进怀柔，王红彻底转了向。见天色渐渐暗下去，王红心急如焚，不禁哭了起来。
路过的一个小伙子知道了王红的难处，自告奋勇地骑车在前面带路，终于让王红找到了龙山派出所。
“麻烦您给查查，咱们这儿的户口里有没有一个叫郭亮的孩子，他住在哪儿，我是他母亲……”在服务大厅，王红急切地对一位户籍民警说。
“你是他母亲，却不知道他住在哪儿?”民警以为王红是在编谎话套取他人信息，严肃地拒绝了他。
“我真的是孩子的母亲，他快高考了，户口却不知被谁转到了这里。如果这事查不清楚，我儿子就没法考大学了!”见挂在墙上的钟临近5点，一些民警已经开始收拾东西，王红的眼泪哗地涌了出来。
一位老民警听到喧哗走过来，详细问了事情的始末，也觉得不可思议。但王红心急如焚的眼神让他坚信，她说的这些并非假话。
五分钟后，这位老民警将王红拉到一旁悄悄告诉她，刚才他查了一下，龙山派出所的辖区里确实有郭亮的信息，而且和王红提供的信息完全一致。户籍资料显示，他的户口地址在怀柔区青春路，户主姓姜……
第二天，王红骑着自行车到怀柔区青春路“郭亮”的住处附近打探信息。她找来一身清洁工穿的工作服，拿着一把大扫把，边扫地边和附近的居民搭讪。一连守候了七天，2008年11月30日上午，一位爱聊天的老大妈跟她说了一条“重要情报”：“姜家去年夏天住进来一个姓郭的小伙子，我们当了这么多年的邻居，从来没听姜家的人提过他!”
肯定是他在冒充儿子的身份!王红立即扔下扫把，直奔龙山派出所。
王红掏出自家的户口簿，再把自己多日来暗访的经历讲述了一遍，派出所民警也感到事情蹊跷。在派出所所长的指示下，户籍民警打开电脑，对“怀柔郭亮”与“顺义郭亮”的户口信息进行了详细比对。民警发现，“怀柔郭亮”比“顺义郭亮”多了个曾用名“郭小亮”，同时“怀柔郭亮”因为办理过身份证，户籍档案里新增了他的照片。于是，民警让王红走到电脑前辨认。
王红叫道：“照片上的人不是我儿子，他们冒用了我们的户口!”
龙山派出所所长立即决定立案，并将情况上报北京市公安局怀柔分局。“他们是坏人，你们赶紧抓人!”王红已经有些神经质了，拉住民警的衣服哭求他们跟着自己走。
“大姐，我们理解您的心情，但从立案到破案，是需要时间的。我们必须先派便衣调查情况，掌握了
初步证据才能实施抓捕。”民警向王红解释。
“求求你们，一定要快呀!我儿子即将高考，报名日期快要截止了呀!”
12月1日是高考报名的第一天。郭亮急得在房间里来回踱步，王红只好向儿子的学校求助。了解到情况后，学校领导将郭亮的情况上报到北京市教委，经过多方努力，市教委领导最终同意“特事特办”，将郭亮的报名时间宽限到现场报名截止那天，也就是12月22日。
2008年12月12日，王红接到刑警的电话：嫌疑人已经于12月11日下午和12日下午全部抓获，他们已经交代了全部犯罪事实。
原来，郭亮的户口是被别人“套了牌”。这起案件的主要策划者，曾是朝阳区某派出所的协管员。而花大价钱做“套牌户口”的“买主”，竟是为了让其儿子在北京参加高考!
紧急求助人口处处长，“特殊对待”报上名
通过刑警，王红一家这才得知事情的真相。
在河北沧州，有个叫郭小亮的高考考生，学习成绩很差。由于河北是历史上有名的高分省份，以郭小亮的成绩根本考不上大学。望子成龙心切，他的父亲郭旭东四处托关系，想给儿子办个北京户口。因为北京的高考分数线在全国范围内都是非常低的。
最终，郭旭东联系到一个叫高山的50岁男子。高山称自己在公安系统工作多年，办这点事情是小菜一碟。2007年4月，郭旭东给了高山6万元“活动费用”，求他“一定尽快”。
2007年5月，事情办下来了。高山利用“哥们关系”，选中了年纪相同，但名字仅差了一个字的“顺义郭亮”。更重要的一点是，“顺义郭亮”还没办身份证。而没办过身份证的人，派出所是没有照片存档的。
之后，他复制了“顺义郭亮”的户籍资料，将“郭小亮”的名字填到曾用名一栏，又找制作伪证的人伪造了一本“顺义郭亮”家的户口簿。最终，高山利用关系，将郭小亮冒名顶替的“户口”由顺义区迁进怀柔区姜家。“沧州郭小亮”从此改名“郭亮”，成了“北京人”，而真正的郭亮则成了没有户口的黑人!
“有一点还算幸运。冒用您儿子户口的人在北京参加了2008年的高考，但没有考上。如果他考上了，您的儿子就真的没学上了。”王红听了，不禁后怕不已。
第二天一大早，王红去公安局替儿子郭亮办理户口恢复手续。可民警告诉她，虽然现在案子破了，但毕竟还没有最终结果，户口一时还无法为郭亮转回来。
好不容易放下的心，再次悬了起来。在王红的强烈要求下，警方为郭亮出具了证明，说明户籍情况，先去办理高考报名手续。
2008年12月25日上午10点多，王红正在北京市区办事，郭亮的班主任心急火燎地打来电话：“教育部门在复查时发现郭亮在2008年已经参加过高考，所以认定郭亮只能以往届生的资格报考。如果这样，郭亮就会失去报考很多院校和专业的机会，尤其是军校，根本就不招往届生。”
班主任还告诉她，必须在当天下午两点半之前，拿到所有的证明材料。
王红来不及思考，赶紧跑到街上拦下一辆出租车，从北京市东城区的东直门一路飞驰到北京市公安局顺义分局。车还没有停稳，王红就冲下去，一路小跑进了人口处处长的办公室。
站在办公室里，王红泪流满面。在随后的几个小时里，人口处处长召集全处干警，不停地联系市高招办、教育局等各个单位，向他们逐一讲明情况。
下午两点半，在北京市公安局的协调下，郭亮终于被“特殊对待”，按照应届生身份完成了高考报名。
2009年1月23日，郭亮的父亲接到公安局的电话，说郭亮的户口转回来了，身份证也办下来了。听到这个消息，夫妻俩已高兴不起来了，因为户口的事，儿子上课总是走神，成绩下降得很厉害，已经排在全年级800多名了。
放下电话，王红去了公安局。在公安局，王红看到办案民警带着一名中年男子走进办公室，那名男子正是郭旭东!
王红立即冲上去说：“你就是那个冒用我儿子户口、给自己孩子上户口的父亲?因为你的儿子，我的儿子差点儿没法参加高考!我儿子的理想是当将军，可现在，他受到的影响太大了……”王红忍不住捂着脸哭了。
郭旭东深深低着头长叹一口气说：“对不起，我也是为了孩子。换个户口，毕竟差了不少分呢!我们都是可怜的爹妈呀!我愿受罚。”
据悉，这起案件是北京破获的首起套牌户口案。目前，高山涉嫌诈骗和伪造国家机关证件罪，已被北京市怀柔区人民检察院批准逮捕。
“基本上都是为孩子上学用。不光考大学能少分数，就算是小孩上幼儿园，北京户口和外地户的赞助费差别也很大。”接受审讯时，高山如是说。
针对此案，多位专家表示，案件的深层起因，在于附加在户口上的各种不公平政策。户口本来只是记载公民基本信息的载体，但如今成为政府部门限制非本地户口公民一些权利的工具，以致成为一些人谋利的工具。清华大学人文社会科学学院经济学研究所副所长蔡继明教授认为，户口捆绑了很多其他政策，承担了许多本不应当具有的功能。
专家们普遍认为，户籍制度改革不仅仅涉及法律层面的问题，更涉及广泛而深刻的经济及社会问题，户籍制度改革是个系统工程，需要教育、公安、社保、医疗等部门协调制定出改革方案，逐步推进。
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我即刻被这幅画所迷，观赏完整幅作品后，我将视线移至画面左上角，见其题名为《和谐盛世图》，“亮京画”。突然间觉得“亮京”如此熟悉，却又与熟知的画家们对不上号，打探后方知，“亮京”即是北京市美术家协会副秘书长。原来如此，这位以“美术工作者”自诩的人原来是位不可小觑的大画家。虽然这是第一次见到其画，却被这一笔一墨征服了。
尽职的“美术工作者”
先观其画，后见其人。其实我早已与张亮京取得了联系，希望能够采访，但因工作繁忙，采访一直推到了一个月之后。其实并非张亮京在耍大牌，而且他自己并不认为自己是大牌，甚至连“画家”“艺术家”都不敢称，只是谦虚地说自己是“美术工作者”。
张亮京所谓的“美术工作者”，不单一是指自己是画画的，更主要的是他在美协中的工作，身为北京市美术家协会副秘书长兼展览部主任，他每天要做的工作以及需要筹备并参加的展览填满了他几乎所有的时间。
“我的职责就是为美术家们服务。”张亮京说。为美术家服务当然是张亮京的工作职责，但他却经常忘记身为中国美术家协会会员的他，本身也是一位画家。
无论是办展览，还是组织画家外出采风等活动，张亮京都是以“美术工作者”的姿态为画家们服务。在每一次筹办展览或者一些活动的时候，张亮京都很少会将自己的作品列入其中，他一方面是为了避嫌，因为自己身为展览及活动的负责人，如果每次活动都先把自己的作品摆在第一位，则难以让众人信服；另一方面，张亮京对自己的要求非常高，他的作品必须先过了自己这一关，才能拿出来向众人展示。而他却经常不满意自己的作品。
不仅如此，在他与画家们一起外出采风或者到偏远地区慰问的时候，他也常常退居幕后。虽然自己也与画家们一起采风画画，但在记者和镜头面前，永远都是其他画家，他很少出境。他总是安排记者采访采访这位画家，再拍一拍那位画家，把大家都安排妥当了他才能舒心。这便是他“为艺术家服务，宣传广大艺术家，不宣传自己”的做事风格。
记者在天安门成楼内欣赏到的《和谐盛世图》则是张亮京少有的比较满意的作品之一。而这幅作品在众人眼前的出现，还缘于美术家协会的几位画家鼓励张亮京参加海选的结果。数年来，北京天安门城楼内的作品展，每年布展一次，在每年的国庆前夕更换一批作品。这些经典作品是从全国各地美术家协会的数千位画家中海选出来的几十幅，所以几乎每幅画都是精品。张亮京花了十天时间，创作出了这幅《和谐盛世图》，并在数千人之中脱颖而出。
“不耻下问”是成功的关键
张亮京的办公室与我见到的其他画家的画室有几分相似之处。其中一个格外醒目的就是在他的资料柜上贴着两幅画。见状便知是近来的新作。
记者采访张亮京当天，他正在筹备一个大型画展，在前一天夜里他刚刚将手头棘手的工作处理完，原本这个上午他是有一个多小时空余时间的，没想到又被临时的几件事情缠住了。在他打电话处理事情的时候，我仔细看了柜子上的这两幅画，其中一幅画的荷，另外一幅画则是竹。虽然这两个题材是再寻常不过的，但却仿佛在一笔一墨之间都刻着“张亮京”三个字一样，笔笔是他的风格。
我正看着痴心，张亮京的一句“抱歉，我耽误了一些时间。”打断了我的思绪。我随口说了句：“张老师的画别具一番风味，虽然是旧题材，却寻到了新画法。”张亮京憨厚地笑了起来，“我把画挂这里不是想听别人的赞赏的，是为了多听听意见。”说罢，便望向我，想听听我的见解。但我只是个外行，只是被这画吸引，并不能发现什么缺失。但张亮京的这个法子却成为让他不断进步的最佳办法。
其实张亮京刚来美协的时候，是没有太多美术基础的。早年他只是喜欢画画，在部队的时候，经常画一些板报。真正开始创作还是在他到了美协之后。说起画画的缘由，还是因为张亮京受了一场“刺激”。
初来美协，张亮京虽然有着美术天赋，但毕竟不是科班出身，也并非师出名门。有人曾说，张亮京只会画点小东西，怎么就能在美协工作呢？这句话不但没让张亮京气愤，反而成了开启张亮京美术梦的大门，让张亮京突然想到，在美协这样一个有着得天独厚的条件的地方为什么不和画家们多学学画画呢？
张亮京不耻下问，于是美协的画家们几乎都成了他的老师。作为美协的工作人员，每天来张亮京办公室的画家不计其数，所以他每每创作出新的作品，都会贴在这组柜子的柜门上，就是希望让画家们能够指点其中的不足。日积月累，张亮京的进步飞快，甚至看到他的画就要提意见已经成了到张亮京办公室做客的规矩了。
如今，张亮京这个名字已经被越来越多的人熟知。别小看这些成绩，在这背后，张亮京所付出的努力也许比职业画家要多许多。工作原因，张亮京的课余时间非常少，他所有的创作时间都是在中午和晚上下班之后完成的。虽然辛苦，但乐在其中吧！
最快乐的日子是“走基层”
张亮京为艺术服务十余年，但当问起他最快乐的时光时，并不是他的作品获奖抑或参展的时刻，而是走基层。
走基层，让人们第一个想到的就是“苦”。但在张亮京的会议中，每一次“走基层”的经历，都是他最幸福，并且难忘的。他几乎能讲出每一次甚至每一天中发生的故事，那些生活在恶劣环境中的人民，祖国边疆的战士，那片片淳朴的土地与他们对艺术的渴望，一次又一次感染着张亮京。
有人说艺术是一条看不见的彩虹，把来自天南海北的人们紧紧联系在一起。仅仅去年一年，在北京市文联党组书记陈启刚的带领下，北京市文联派出了艺术家3000余人，到街道、学校和企业开展志愿服务，他们的足迹遍及全国16个区县，就连遥远的新疆和田都留下了艺术家们的足迹。
和田地区是北京市的对口志愿对象。去年的“八一”建军节，北京市文联党组书记带领了首都文学艺术家代表团一行62人飞赴新疆和田，为和田人民带来了来自首都北京的“风味迥异”的文化大餐。张亮京就在这个队伍之中。
大家经过两个航段接近6个小时的飞行后，抵达库尔勒。第二天一早又登上了开往和田的汽车。
一路上，车窗外塔克拉玛干沙漠的沙丘连绵起伏，峰如刀削。那大美的景色让张亮京难忘。经过一天的旅途，艺术家们在晚上终于抵达了和田。
张亮京一行到了昆仑山脚下的兵团14师47团。“在那种恶劣的环境下，战士们每天守着这里，他们的床头放着吸氧的设备，他们的生活几乎没有什么乐趣。”张亮京说，“他们就在这样的环境下坚守，真不容易！”
张亮京被边防战士们感动着，而他们，也在这短暂的慰问中尽可能地为当地民众服务。
艺术家们吃完饭不顾休息就立刻搞起了笔会。那是兵团人第一次见到如此高水平的书画家，他们蜂拥而至求墨宝。整整一个下午，艺术家们创作出了一百多幅书画作品。47团副团长高运华非常喜爱书画，于是张亮京和张光之联袂为他创作了一幅画。题名《昆仑壮士》。
【关键词】智障学生 数学教学 现代技术 必要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.134
智力障碍学生由于先天的基因缺陷或后天的损伤，导致了大脑发育迟滞或发育不健全，他们的注意力、观察力、记忆力、语言、思维、情感与意志等各方面的严重发育迟滞和缺陷。对各种信息的接受能力、理解能力很差，分析问题和解决实际问题的能力几乎为零。主要表现在学习上注意力不集中，有效注意的时间短暂。现代教育技术集文字、声音、图像、动画效果、影音文件等一体的教学手段，它以鲜明的画面、逼真的色彩、生动的形象及声音效果激发学生的主观能动性和积极性。可以将教学内容进行解剖展示，弥补了其他教具在教学应用上的不足，大大降低了教学的难度，可以刺激智障学生的视听觉，引起他们的注意，激发他们的兴趣，从而有效集中他们的注意力，提高学习的积极性，增强对外来信息的理解力，达到寓教于乐、事半功倍的效果。我认为智障儿童的课堂教学运用现代教育技术有很大的必要性：
一、现代教育技术可以降低智障学生的学习难度
多媒体课件在动画演示时，具有生动、形象、直观的特点，能将复杂、抽象的数学问题演变得简单易学。例如在《时间单位》这一节的学习中，对“秒”这个时间概念难以理解，一秒究竟有多长？秒和分的关系又是怎样的？这些正常学生理解就很困难，智障学生就更不用说了。上课时，我制作了一个钟面课件，然后转动秒针，让学生听一听秒针走动时“滴答、滴答”的声音，看到秒针转一圈分针刚好走一格。孩子们亲眼目睹了这个演示过程，感知到了一秒的长短，又理解了分和秒的关系。这样的教学过程巧妙借助多媒体的色彩、闪烁、声音、动画演示等多种功能。不但激起了学生的学习兴趣，而且帮助学生有效形成表象，促进知识由具体到抽象的转化，启发思维，提高课堂教学效率，使学生在具体、形象的感知中轻松高效地理解概念、掌握知识比老师站在讲台上演示更能吸引学生的目光，降低了智障孩子的学习难度。
二、现代教育技术可以提高智障学生的注意力
智障儿童由于大脑发育受损，其主要缺陷之一就是注意力不集中，学习兴趣不稳定，走神之后收不回来。所以他们听课时，常常是似听非听，没有什么印象。另外他们总是精力非常旺盛，课堂上活动不停，一会儿转身，一会儿离开座位，一会儿交谈这个，一会儿交谈那个，一会儿大声喊叫，一会儿大声哭闹，注意力高度不集中，情绪十分不稳定。一节课下来，仅组织教学这个环节就让老师感到很头疼。信息技术它可以把声音、图像、文本、动画、视频等媒体集于一体，使教学更具直观性、形象性。这恰恰能满足障儿童的心理，适应他们的需要。色彩鲜明的图片，生动活泼的画面，灵活多变的使用方法等能在课堂的一瞬间很快抓住智障儿童的注意力。
三、现代教育技术可以激发智障学生的学习兴趣
在课堂教学的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把学生的思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。智障学生若对所学的内容感兴趣，学习的积极性就会明显提高，对所学知识也就乐于接受。实践证明，现代教育技术的合理应用，能使教学过程呈现出情景交融、声情并茂、生动活泼的情景，能把所学知识形象地呈现给学生，把智障学生的兴趣完全激发出来，使智障学生产生强烈的好奇心和求知欲，以高昂情绪投入到学习中去。
如在教学《认识方向》一节时，要学生了解北京、上海、在我们的什么方向？由于我们班的学生大多没有出过远门，甚至不知道东南西北几个方向，所以就更不知道北京、上海、在哪里。这时我就利用网络图片制作了介绍祖国风光（包括北京、上海、等地）的动画，让学生了解祖国大好河山的美丽风光，激发他们想去看看的欲望。然后提出问题：我们想去看看这些地方，首先必须知道它们的方向。再用多媒体展示我们祖国的电子地图，通过电子地图学习北京、上海、在我们重庆市的什么方向。在教学中我们用现代技术手段展示全国地图，祖国那么大的面积就缩小在小小的电子白板上，学生本来觉得抽象的问题就具体化了，激发了他们的学习兴趣。
四、现代教育技术可以增强智障学生的理解力
关键词：魔术笔； 历史课堂； 有效性
中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）01-004-001
下面本人将从四个方面谈一谈交互式电子白板的魔术笔对初中历史课堂教学的作用。
一、白板的魔术笔便于放大图片、文字，吸引学生的眼球
魔术笔的放大镜功能可以将图片、文字的重点部分放大再现，充分展示电子白板的交互性，不仅便于突出教学重点，突破教学难点，还可以引起学生的有意注意，提高历史课堂的有效性。
使用魔术笔的放大镜功能，只要用魔术笔在你需要放大的地方画一个方框（一笔画出）。然后框住的地方就会慢慢放大，可以是图片，也可以是文字，凡是你认为有必要放大的内容都可以。这样坐在后面的学生也能清晰地看见白板上的信息，吸引他们的眼球，提高他们的注意力，从而使他们变被动学习为主动参与。
例如在七上《三国鼎立》这一课中，在介绍官渡之战为曹操统一北方奠定了基础后。207年，曹操北征乌桓，打败了袁绍的残余势力，在归途中，曹操诗兴大发写下了著名的《龟虽寿》，其中有这么几句。请学生看大屏幕，笔者用魔术笔放大其中的四句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”学生眼前一亮，感到神奇又新鲜。先让学生一起朗读，接着问学生曹操当时已经53岁了，53岁的曹操还有什么雄心壮志呢？学生一起回答：统一天下。这样自然过渡到赤壁之战，为下一版块的学习做好铺垫。在这里放大镜功能就把很平常的一首诗变得生龙活虎起来，使这四句名言像烙铁一样烙进了学生的心田。
二、白板的魔术笔便于突出显现重难点，激发学生学习历史的兴趣
例如在七上《三国鼎立》这一课中，在链接《看图说话》时，笔者先问学生根据你平时知道的三国故事，看看画中的人物都是谁？他们去做什么？这里面还有个成语故事，谁能说得出来？因为三顾茅庐这幅图画上人物很多，有刘备、张飞、关羽、诸葛亮、书童五个人。学生如果不熟悉这个故事的话，便会眼花缭乱。我用魔术笔的聚光灯先显现刘备，然后按住探照灯分别移向诸葛亮、关羽、张飞，让学生分别说出每个人的名字。当学生猜不出关羽的时候，我还提醒他们：红脸红脸，学生一下子就分辨出红脸关公，黑脸张飞。这样更容易吸引学生的注意，而且重点突出，也轻易地突破教学难点，使学生对三顾茅庐这个故事有了深刻的认识，也为赤壁之战孙刘联军战胜曹操埋下了伏笔。
三、白板的魔术笔便于勾画关键词，帮助学生理解历史事件
在初中历史教学中教师的任务就是先让学生了解一个个历史事件，从而掌握历史发展的基本过程，认识到历史发展的基本线索、基本规律，服务于生活和我们的社会。但是初中历史教材（人教版）共有六本书，包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史。内容太多，还要参加中考，而且每一课要求学生掌握的历史事件都很多。这时要求教师帮助学生抓关键词，有时抓对了关键词，就能起到事半功倍的效果，既理解了历史事件，又能分析出这个事件对中国历史及世界历史造成的影响。所以笔者在平时的白板课上，经常利用的交互性，来勾画关键词，帮助学生理解历史事件。而且勾画的痕迹过一会儿会自动消失，不需要教师花时间擦除。
例如在八上《鸦片战争》这一课中，笔者讲述完《南京条约》的内容后，请学生结合中英《南京条约》的主要内容分析一下鸦片战争给中国带来的危害。《南京条约》是近代西方资本主义国家强加在中国人民身上的第一个不平等条约，英国以武力侵略的方式迫使中国接受其侵略要求，这就使中国国家的独立地位遭到了破坏。这个问题对八年级的学生来说有点难度，笔者就提醒学生找关键词，并让学生到白板上勾画关键词，然后学生再展开讨论。通过白板的交互性，学生很快意见达成一致。强占香港岛，损害了中国领土的完整。开放通商口岸成为西方资本主义对中国进行殖民掠夺和不等价交换的中心。巨额赔偿加重了清政府的财政负担，同时转嫁到劳动人民的身上，使他们的生活更加艰苦。《南京条约》签订后，西方列强趁火打劫，相继强迫清政府签订了一系列不平等条约。从此，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
四、白板的魔术笔便于标注动画视频，提高学生观看的效果
中国戏剧奖・梅花表演奖是中国戏剧表演艺术最高奖，被誉为“中国戏剧的奥斯卡奖”。当他手揽梅花奖收获祝福的时候，与京剧有关的记忆愈发清澈，每一个细节、每一段成长都弥足珍贵。这个唯一活跃在一线舞台上的蒙古族京剧演员，深知“梅花香自苦寒来”的意味。
从懵懂无知到爱上京剧
来自内蒙古通辽的包飞，蒙古名叫作“聂萨夫”，正是“飞翔”之意。1981年，在北京市戏曲学校的招生中，10岁的包飞凭借出色的嗓音条件考入。当时，他即兴演唱了电影《闪闪的红星》中的一首插曲，“小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走……”主考老师眼前一亮，当即说：“这孩子嗓子真好，看形象斯斯文文，唱小生吧。”
儿时的包飞并不明白“小生”的含义，甚至以为是歌舞的一种，心中欢喜，期待着崭新的校园生活。开学后，包飞满以为要开始练习唱歌跳舞了，没想到练功厅尽是咿咿呀呀吊嗓子的声音。巨大的心理落差让他一时难以接受，而京剧，这条未知的道路不知将通往哪里。
语言是个大问题。在家乡，蒙古语和普通话混杂着说，即便是普通话，也饱含着浓郁的东北味。老师让学生反复练习一首诗――“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”纠正平舌音和卷舌音，对包飞来说是头号障碍，“差不多一年时间才扳过来”。
时间无言，却总是有着神奇的力量。三四年后，从懵懂无知到一点点了解并爱上京剧，包飞争强好胜的性格开始显山露水。天然的好嗓子，后天的勤奋与努力，包飞的成绩在班里名列前茅。
然而，15岁时，痛苦的“倒仓”却令包飞差点放弃京剧。“当年变声期很惨，老冒喉，观众都快把我轰下去了。这孩子都这样了，不出音了，怎么还让他演出呢？”包飞回忆。开蒙老师李文智为包飞介绍了一位声乐老师，他认为小生应该有科学的发声位置。当时，京剧界流传练习声乐发声会造成混乱，“会把嗓子弄没了”。包飞按照老师的方法坚持不懈地训练，2年多后，即将毕业时，包飞平稳地度过了倒仓期，声音也愈发高亮、成熟。
1988年，8年中专戏校生涯告一段落，包飞被分配到内蒙古京剧团当演员。
为生存奔忙的日子
从北京来到呼和浩特，生活翻开新的一页。内蒙古京剧团特别重视这批新演员，演出频繁，热火朝天。然而，第二年便现出颓势，冷冷清清。“那个年代是霹雳舞、通俗歌曲的天下”，京剧的市场越来越小。
到后来，“撑死了，一个月能有两三场演出。”这种状况让人始料未及，迫于生计，包飞开始琢磨着做些兼职。当年在北京市戏曲学校上学的时候，包飞就特别会吹头发。这个小小的特长让他动了心思，何不开个美发店？包飞来到呼和浩特最好的阿强发廊，希望跟着师傅学两手。当时，包飞已经在内蒙古小有名气，理发师诧异不已，没想到他竟然要改行。最终，包飞的诚意感动了老板，他踏踏实实地在阿强发廊实习了一个星期。第三周，包飞的发廊便开业了，取名飞飞发廊。晚上闲暇时，包飞又游走于各大夜总会，做歌手、主持人，到处跑场。这样的日子一晃就是3年。
重回北京，继续深造
1992年，包飞无意中在《戏剧电影报》上看到了中国戏曲学院进修班的招生信息。潜藏在内心深处对京剧的不舍瞬间弥漫开来，包飞清楚，他仍然放不下京剧。经过团里的同意，包飞自己承担2500元的学费，再一次来到北京。
开学后，包飞“傻了”，这里的任课老师都是全国著名的表演艺术家。江世玉老师的点拨让包飞大开眼界――原来京剧小生是这么奥妙、这么美啊。张春孝老师很看好包飞，认为他基础扎实，有灵性，犹如一块璞玉。“这一年进修班我收获很大，真正了解到小生艺术是什么，小生如何发声，如何大小嗓结合，如何衔接，如何让人感受到美，身段怎么漂亮、规矩、飘逸，如何刻画人物性格……”包飞的水平突飞猛进，整个人仿佛打开了，对小生艺术有了全新的认识。这一年，包飞近乎狂热地学习着，他深知，“京剧是我终身拼搏的事业，再也离不开了。”
一年转瞬即逝。1993年，中国戏曲学院招收为期4年的表演系本科生。一心想提升自己的包飞留下来继续深造，以专业第一的成绩考入，“如鱼得水地上了4年”。期间，包飞师从江世玉、张春孝、叶少兰、晓艇、茹绍荃、萧润德、沈世华、李金鸿等诸多名家。
当年，江世玉老师已经70多岁，身体也不太好，仍不忘教学。每天，他的孩子用三轮车接送老先生，江世玉老师拄着拐杖授课，极为用心。他常常对包飞说：“你的条件真的挺好的，个头、扮相，嗓子……就是唱腔和表演不够细腻。好好练练这些，你的道路会很宽广。”
8年的戏校生涯给包飞打下了扎实的基础，穷生、扇子生、武小生、纱帽生、翎子生……他演起来得心应手、出出生色。张春孝老师这样评价包飞：“像你这样文武双全的小生太少了，能打能翻能唱能念，非常全面。”
在各位名师的指点下，包飞的阅历不断增加，表演也愈加成熟。小生艺术的博大精深令包飞流连忘返，在继承的基础上，他逐渐有了创新意识。塑造人物时，包飞往往加入自己独到的理解，丰富了角色的性格和内涵。
传承创新，捧得梅花归
大学毕业后，27岁的包飞来到了北京京剧院新成立的青年团。1999年，包飞正式拜张春孝为师。“张老师既是叶派创始人叶盛兰的徒弟，又是茹富兰的弟子，得到了这两位大师的真传。他的念白字正腔圆，身手漂亮，有小生的‘脆帅美’。”言语间，包飞充满了对这位老前辈的敬重。
2004年，经过严格的选拔，包飞进入第4届中国优秀青年演员研究生班，继续深造3年。“通过这3年的学习，在塑造人物上和原先的头脑又不一样了，茅塞顿开。”包飞深有感触。
当时，北京京剧院排演了一部新戏《阎惜姣》，包飞饰演张文远。传统京剧中，张文远一般由丑角演员扮演，将角色处理得比较诙谐。导演认为包飞能够胜任这个角色，但需要一些必要的调整。“惜姣为什么能那么爱张文远？不惜一切，甚至可以为他付出生命。是因为他年轻、潇洒、风流倜傥。”经过一番思考，包飞决定塑造一个和以往不同的张文远。当时，丑角演员塑造的张文远已经很经典了，包飞结合研究生班习得的知识，借鉴丑角经典的动作和造型，同时糅入小生的特色――“靴子功夫的美，水袖的飘逸，人物情感的念白……”包飞凭借精彩的演出，获得了第8届戏剧节一等奖，作品的新意和美感征服了观众。
2011年6月，包飞一举摘得许多演员梦寐以求的中国戏剧梅花奖后，他的压力反而更大了。“越来越觉得京剧永远都学不够。心态跟原先不一样了，对自己的要求更高。想方设法珍惜每一次演出机会，保证每一次演出的质量。我把梅花奖当一个尺度，一定要成熟、完美，才敢上台。”
