时间：2023-01-11 08:08:27
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2021年发展对象培训心得与总结
大二上学期，我有幸参加学院___的第三十八期大学生发展对象培训课的学习。在短短的四次课时的学习中，在党风与党的文化建设等方面知识的了解，并通过大学生活的亲身经历，使我更加了解对中国___的认识。这次党课从更高的角度指导了我，引导我形成科学的共产主义信念，让我离早日入党___。
四次课分别由陈清华老师讲解《党内生活与党的作风建设》、宋迎法老师讲解《中国___与中国现代化》、邱慎耕老师讲解《科学发展观与和谐社会的建设》、胡琼老师讲解《党的文化使命与核心价值体系的构建》。通过这四次课让我掌握了发展党员的基本知识及应具备的基本素质材料，然我受益匪浅。
一、深刻了解党的作风建设的重要性
党的作风在党的建设中占有极其重要的位置，它关系党的形象，关系人心向背，关系着党的生死存亡。在改革开放进入攻坚阶段的今天，___中全会《决定》中，从提高党的执政能力角度，再次强调：“大兴求真务实之风。保持党同人民群众的血肉联系。”对此，必须引起每个人的深思。加强的党的作风建设时开创改革开放和现代化建设新局面的必然要求，是全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领的迫切需要，是党立于不败之地的重要保证，是战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。___同志曾深刻指出：“___的领导够不够格，决定于我们党的思想和作风。”然而，我们看到，目前我们党的作风建设总体上呈现了健康发展的良好趋势，但我们还需要清醒认识到，党内仍有一些脱离群众、固步自封，党员干部世界观、人身观、价值观思想偏差仍待解决、思想动摇等作风问题没有解决。我们党要大力弘扬我当的三大优良作风及改革开放来形成的解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、立足国情、面向现实、锐意改革、致力发展、发扬民主、依法办事等新作风。作为党员后备力量的我们要居安思危，增强忧患意识。只有这样，我们党才能始终保持旺盛的生机活力，才始终拥有激励人心、感召人群的创造力、战斗力、凝聚力，推动___伟大事业前进。
二、培养顺应时代的现代化意识，让我___永葆先进性
___同志在先前曾告诫我们，“我们___都要植根于人民，服务于人民，始终保持党的先进性，才能胜利完成我们的使命。”现代化问题专家___认为：现代化是一个包罗宏富、多层次、多阶段的历史过程。对于发展中国家而言，现代化主要是指近代资本主义兴起后的特定国际关系格局下，经济上落后国家通过大搞技术革___，在经济和技术上赶上世界先进水平的历史过程。这也是我国党和政府领导人民在阐述中国的___现代化方针与政策时所明确表达的一贯思想。中国___的两代领导___在___世纪倡导的两次革___为中国现代化发展做出了巨大的历史性贡献。首先，实现了民族的独立与国家的（范本）统一，为现代化发展准备了前提；确立了稳固的___和有效地领导，为推进现代化建设准备了必要前提。其次，创建了现代社会制度和现代社会，为现代化发展提供了必要的制度前提和社会基础，找到了符合国家发展道路和发展战略，保障了现代化有效开展。
三、进一步了解科学发展观，建设和谐社会
科学发展观是推进我国改革开放和___建设必须长期坚持的指导方针。作为一个发展对象，学习科学发展观尤为重要。学习知识不只是停留在空泛的理
论形式上，要用理论指导实践。坚持以科学发展观统观学习和生活，科学规划、精心___，把科学发展观的要求落实实践方面的各项工作。
四、铭记党的文化使命，构建核心价值体系
中国先进文化的“先进性”是动态（范本）的、发展的、不断创新的过程。中国特色___文化特点是民族性、世界性和___性。党的___大突出强调了加强文化建设，提高国家文化软实力的额___重要性。___曾说，“一个民族、一个国家，如果没有自己精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。有没有高昂的民族精神，就是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”“加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和易改革创新为核心的时代精神，弘扬___主义、___思想，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”
同时，在参加党课培训期间，按照学校要求，我自学了《___》部分内容。通过学习，我了解到《___》的主要内容。首先，它介绍了《___》的主要历史背景和目的任务，论述了马克思主义的___学说，然后，它说明了无产阶级政党的性质、特点、目的和任务以及___的理论和纲领。同时，它___了当时流行的各种假___，分析了各种家___流派产生的历史条件，并揭露了它们的阶级实质并论述了___人革___斗争的思想策略。
正如前人总结，《___》是第一个马克思主义的纲领，它第一次完整而系统地阐述了马克思主义的基本原理，它的发表，标志着国际共产主义运动的兴起。《___》把对资本主义的___和对共产主义的信仰之余科学的基础上，从而给一切为真理而斗争的革___者确立正确的立场、观点和方法提供科学思想武器。
在接触了解以上理论知识的同时，我总结了党课让我切身改变并真正受益的几点。
首先，我认识到之前对党性质、宗旨、知道思想的学习和认识仅是停留在表面，知其然却不知其所以然，脑中的知识零乱的罗列，没有形成体系。通过高党党课的进一步学习，还有接触马克思主义灵魂的《___》，追本溯源，从各个方面了解之前关于___所有理论形成的原因。系统体系成形于胸，自然武装自己的力量更强大。
其次，这次学习培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解。正确的入党动机，是正确的行动力量。在掌握一定的党的文化素养之后，自然就想争取向___发展，争取早日加入党___，争取贡献自己的力量，经受各种考验。端正的入党动机，不是入党前一时的主动与冲动，是不论何时一如既往地用党员的标准严格要求自己，忠诚于党，言行一致，真正做到全心全意为人民服务的过程而没有终点。能够始终在学习、工作、生活中起模范带头作用。作为一个有志投身于共产主义事业的当代青年，必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。从改革开放以来，国家的（范本）经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万___员，密切联系群众，领导人民共同努力的结果。
第三，在这次党课结束之后，又坚定了我入党的信心和决心。么有___就没有___，中国的发展离不开中国___，这是人民的选择，也是历史的选择。以___为___的___领导___适时地以完善中国___领导的中国特色___市场经济体制为目标，提出了“___”等一系列新思路、新观点，充分体现了中国___与时俱进的精神，代表了广大人民群众的根本利益和要求。作为一名积极要求进步的青年大学生，我们每个人都渴望加入中国___这个组
织中，将个人价值同国家和人民的礼仪更好的统一结合起来，把对党、对祖国和对___事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国___事业的广阔舞台上展现人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。
理论的学习，需要在一系列活动中实践才能充分发挥其作用。个人在党___中能够发挥到最大。学习承载未来，党课的学习，让我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使我在思想觉悟上有了更深层次的提高，让我渴望早日加入党___。今后我会更加认真的学___的理论知识，积极靠拢党___，以身边的党员为榜样，在日常工作中想别人所想，急别人所急，向身边没一个需要帮助的人伸出自己的援助之手。此外，我要把自己的世界观、人生观和价值观提高到一个新境界。坚持理想信念，坚持勤奋学习，坚持勤奋工作，为争取早日入党而不懈努力。
第二篇：发展对象培训心得学___结
非常荣幸能够参加这次发展对象培训课程，在短短的四天学习时间内，从第一讲的《讲规矩守纪律做一名合格的党员》到第五讲的《党员标准与党性修养》，我们受益匪浅。在课堂上我遵守纪律，认真听讲，并及时做好笔记。在老师的耐心讲解和悉心教导下，使我对党内的规矩与纪律、党章、___的系列讲话、新时期下党内政治生活的若干准则以及党员标准有了更深的认识，以下就是我在这阶段的学习心得。
这次培训的第一讲是校___檀坤华书记的《讲规矩讲纪律做一名合格的党员》。在授课过程中，檀书记讲到“两学一做”的重要意义，从入党誓词规定‘遵守党的章程，严守党的纪律，保守___’中展开讲规矩讲纪律的必要性，我们不仅要遵守更是要在实际中坚守。随着自我的发展与提高，在今后的生活中会遇到形形色色的诱惑，在诱惑面前如何保持住一位___员的纯洁性，这就需要我们认真学___章，从思想上杜绝不良思想，严守党纪，做一名纯洁的___员。檀___在中国___廉洁自律准则中为我们讲解了党员廉洁自律规范以及党员干部廉洁自律规范，在工作生活中，要深刻认识公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，做一名合格的党员；面向党员领导干部更是要做到——修身齐家治国平天下。檀___在纪律处分条例中为我们剖析讲解了政治纪律与政治规矩以及监督执纪四种形态，在讲述中旁征博引，讲述生活中的实际案例，突出了讲规矩守纪律的重要意义，不管是对自己对家庭还是对国家，讲纪律守规矩都是百利而无一害的。
通过檀书记的授课，我认识到，不管在将来从事什么样的工作，面临什么样的工作环境，都一定要坚持理想信念，学规知纪，明规懂纪，敬规畏纪，遵规守纪，我们青年作为祖国的未来，民族的希望，更是要努力提升自我，在生活中、工作中都要树立起先锋模范作用，要做到在学习上有进步，修养上有提高，实践中有行动。
培训的第二讲是___部汪德平部长的《认真学___章严格遵守党章》。汪部长首先讲了党章的一些基本问题。比如党章是什么。经过汪部长的讲解，我对党章了有了更深的认识。党章是党的最高生活准则和行为规范，是党内政治生活和处理个人与___、___与___之间关系的基本准则，是党的根本法规，是各级党___和全体党员活动都必须严格遵守的准则和规定。党章是我们党的根本大法。并且党章不是一成不变的，党章反映了我们党指导思想的变化，党在实践探索当中一些新的成果，以党章的形式把它固定下来，有利于进一步指导我们今后的工作（与时俱进，经常修改）。为了提升我们党员的党性观念，在党章上的淡漠与忽视往往会造成很多的负面影响，比如党章意识不强、学习不深、贯彻不力，从而导致部分党员的___与___问题，因此作为新生力量更是要加强对党章的学习与研究。汪部长随后也讲到了我们党章的制定与修改，随着社会的进步与发展，我们的党章也是与时俱进，经常修改的。随后汪部长为我们讲解了党章的若干重要内容，这让我对党的性质与宗旨，四个全面的战略，党的奋斗目标，中国特色___的时代内涵等有了进一步的认识。同时与___等其他党派比较显示出了我们___的优越性。
“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，是干部德才标准在当前的新要求。加强对党章的学习，是我们发展对象以及预备党员和党员的必修课。
第三讲是校党委肖波书记的《学习系列讲话增强四个意识》。肖书记首先从对___系列讲话的形成条件讲起，从___的红色家庭背景到知青情结，___不怕困苦，在下乡的工作中不怕吃苦，在困难的时候心里更多的是人民群众，时刻把人民群众放在首要位置，而且___热爱学习，这是___有着扎实理论基础的根本原因，不管身处什么境地，都不忘学习提升自我。这是我们青年一代迫切需要学习跟进的。然后肖书记讲到___系列讲话的理论体系，治国理政的主题、目标、根本动力、整体布局、重要保证和战略布局，无一不是___系列讲话的重要理论成果。尤其是其中的“五大建设”和“五大发展理念”，战略布局的“四个全面”。随后是___系列讲话的主要特点：真理力量、实践力量、人格力量。___的人格力量是巨大的，具有着与人民甘苦与共的心心相印，有百姓意识和苍生情怀；具有民意至大人民至上，能体察民情温暖人心；并且语言通俗易懂接地气，文风朴实生动有穿透力。肖书记随后重要讲述了增强“提高政治站位增强四个意识”的必要性。作为新时代的接班人，我们青年要提高政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做一个敢担当，有责任的___接班人。
通过肖书记的授课，我认识到学习和一个人的成长的有着很大的相关性，当你在为自己的目标而努力的积累着力量的时候，只要你坚持不懈一定会有让自己满意的收获的，尽管有可能没有达到你的目标。
第四讲是动科院党委饶春红书记讲授的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》解读。饶书记从规范了党内政治生活重大意义开始讲述，此准则是保持党的先进性和纯洁性、增强党的凝聚力战斗力的重要法宝，是深化全面从严治党的必然要求，也是解决当前党内突出矛盾和问题的迫切需要，更是完善“四个全面”战略布局的关键之举。当前党内政治生活总体状况良好，但是还是存在一些问题，比如理想丢失、纪律松懈、脱离群众、任人唯亲、滥用职权等等，此准则在一定意义上能够约束不良之风、解决突出矛盾和问题。随后饶书记为我们讲述了此次的准则是继承并着力创新的《关于党内政治生活的若干准则》，而且准则的起草是坚持以党章为依据，继承并着力创新为原则的。党的纪律体系也是如此，起草原则是坚持以党章为依据，继承并着力创新，坚持问题导向，坚持问题导向为原则的。饶书记随后接着讲述了《新形势下党内政治生活十二条准则》并与我们党___年颁发的准则做了一定的对比，反映了我们党的准则随着社会发展同时也在更新发展。最后饶书记为我们讲述了《准则》的主要内容以及落实准则的关键环节以及增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。
通过饶书记的讲解___，让我懂得了我们从严治党___在路上，相信一个会有一个更加清正、严明、高效的执政党。
培训课的最后是统战部李斌斌副部长为我们讲解《党员标准与党性修养》。李副部长讲到党员的基本标准、党员的阶级性和先进性标准、奋斗目标和最高理想标准、科学理论和行动指南标准、利群性和忠诚性标准、普通性和公平性标准、党员义务标准、党员权利标准全面讲述了当代大学生入党的标准，李副部长在讲述的时候着重强调了我们的历史担当，鼓励我们要继续学习加强修养，成为一名优秀的___员。随后李部长讲述了党性修养。通过学习我知道了，党性修养是指___员在政治、思想、纪律、作风、道德品质和知识技能等方面，按照党性原则，通过自我教育、自我锻炼和自我改造，不断增强党性和提高修养水平的过程。在李副部长的教导下我了解了，党性修养的重要性与必然性。
通过李副部长的讲授，我明白了自己和正式党员之间还有一定的差距，在今后的学习生活中，要进一步的提升自我，实现突破。加强党性修养，加强自我教育、自我锻炼和自我改造，不断提升自己。
最后，我们在老师的安排下一起观看了《榜样》，节目中罗官章、支月英、李万君、苗振水、吴___、李贝、王恩东等一批优秀___员在平凡的工作岗位上诠释了中国___人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。在观看节目之中，我数次被他们的事迹感动得潸然泪下，更为他们高尚的人生境界而由衷的敬佩。从他们身上，感悟到信仰的力量、感悟到榜样的力量。回想着荧屏中这些鲜活的人物，感悟着他们的心迹，在心中默默下定决心，在今后学习生活中也要转变思想，转换观念，振奋精神，坚定自己的理想信念，坚定共产主义信仰。___，继续前进，向榜样看齐、做合格党员。短暂的培训学习已经结束，但是随着我们与___之间距离的拉近，心里更是坚定了自己要更加努力的决心，时刻牢记党___的要求，以党员的素质来要求自己。作为一名大学生，面临严峻的就业形势，我会更加严格要求自己和全面发展自己。在今后的学习生活中我决心做到以下几点：
第一，就是认真学习；学习是学生的首要任务，学习能力是至关重要的。这也是将来你能为国家、社会做什么的基本。
第二，要有较强的思想政治觉悟与___性，较强的政治分辨力。就像李副部长说的，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。作为大学生，最重要的是树立正确的世界观、人生观、价值观，我们应为人正直，且有坚定的共产主义信念。
第三，要有艰苦奋斗的精神。
通过此次培训，我感觉作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求。同时也要认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“___上入党一生一次，思想上入党___”。作为一名中国人，我同样热爱自己的祖国，希望为同胞的___尽自己的一份力量，这是我志愿加入中国___最朴素的动机。参加党校培训后，我深刻认识到党是一个先进的___，为我们提供了为人民服务的大舞台，并且指引和教导我们走上共产主义的道路，我将选择这条道路并为之奋斗终身。
汪林杰
___年___月___日
第三篇：发展对象培训心得发展对象培训心得
为深入贯彻落实___系列重要讲话精神，培养党员思想素养，牢固树立党员纪律规矩意识，保证党员发展质量，按照“两学一做”学习教育的要求和有关文件精神，开展了发展对象及预备党员集中培训，此次培训采取理论学习、集中辅导、电影感染、理论学习、学习交流和理论与实践相结合等方式开展。
一、理论学习。
重点学习了《中国___章程》和《___系列重要讲话读本》。全体参培学员通过学习章程和讲话，重温了入党誓词，深化了对党的性质、宗旨、路线、方针和的认识，了解了新形势下以___为核心的___领导___对治国理政的新方略、新理念，坚定了努力做一名合格党员的理想信念。
二、集中辅导。
结合本次新发展党员，培训了填写《入党志愿书》的重要意义及填写要求的辅导。通过以上的专题集中辅导，全体学员进一步坚定了以实际行动争取早日入党的理想信念，进一步明确了党员的权利和义务，理解了填写的《入党志愿书》的一件神圣的事情。
三、电影感染。
本次集中培训重点观看了电影《厉害了我的国》。通过观看视频，学员进一步了解了党和国家的（范本）发展历程，了解了革___先烈对党和国家的（范本）崇高信仰，对党领导全国人民争取民族独立和国家富强的奋斗历史有了更深的感悟，更加坚定了广大党员同志的理想信念和民族自豪感、自信心。
四、学习交流。
本次集中培训重点集中讨论交流了《结合党员标准，谈谈如何做一名合格的___员》，全体学员以党员标准、党的宗旨和自身实际为切入点，对自己的党员身份有了更加明确的认识，对今后自身的实际行动也有了更明确的目标和要求。
五、理论与实践相结合。
本次集中培训采取理论学习和社会实践相结合的方式开展。本次培训中预备党员与入党积极分子一同为广大师生讲解马克思主义中国化的历史进程。通过社会实践加强了党员党性锻炼，打造了党员志愿服务品牌，为人民群众提供了服务。
此次培训领导高度重视，学员积极参与，顺利完成并取得了预期效果。全体参培学员遵守培训纪律，不迟到早退，做好学习笔记，完成学习任务，营造了良好的学风。本次培训的意义和影响却深深地感染着参培的学员。相信这些发展对象一定可以早日成为优秀的的___员。
第四篇：发展对象培训心得培训心得
___年___月，我光荣的参加了学校___的党员发展对象培训班的学习，这是一次特别有意义的培训。因为，这是党___对我的考察，对我的信任，对我的培养。经过这次培训，我深刻认识到，要成为一名___员，必须要树立坚定的共产主义信念。通过老师们的理论报告、观看电影、会后小组讨论的形式为我们能更好地学习提供了一个可供交流的平台，让我在对党的理解和党性修养上得到了一次升华，也更加坚定了我向党___靠拢的决心。
通过这次培训，我对党的性质有了更加深刻的理解。我们党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国___事业的领导核心。中国___以实现共产主义的社会制度为最终目标，以___主义，___思想，___理论，“___”重要思想和科学发展观为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
在这次培训中，我深刻地认识到，要作为一名优秀的___员，我们要端正入党动机。所谓入党动机，就是一个人要求入党的内在原因和真实目的，以及其行动的价值取向，实际上就是一个人在政治生活中的信念和追求。郑老师在会上详细的讲解了正确的入党动机的重要性。他强调：只有端正了入党动机，才符合党章规定的党员条件，入党以后，才能发挥一个___员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人，特别是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重的损失。
因此，对于要求入党的青年大学生来说，端正入党动机是非常重要的。只有端正入党动机，青年学生才能产生正确的争取入党的行动；只有端正入党动机，才能保持党的先进性和纯洁性；只有端正入党动机，青年大学生才能经受住党___的考验。所以，我们不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。我们要刻苦学习马克思列宁主义，___思想，___理论以及“___”重要思想和科学发展观，并将其作为自己的行动指南，在日常工作、学习和生活中的各个方面，严格的要求自己，摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿
“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“___上入党一生一次，思想上入党一生一次”。
通过学习，我认识到要成为一名优秀的___员，要以全心全意为人民服务作为自己的宗旨。通过观看《钱学森》、《像雷锋那样》和《___感动中国十大人物》视频中，我深刻地认识到为人民服务的重要性。我们要向钱学森同志学习。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。___年归国路，___年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者，他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是民族___的典范。我们还要向李列、田强、王永„„等一些英雄们学习，树立起全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终身。
要成为一名优秀的___员确实不容易，但我绝不会放弃。我决心从以下几方面来提高自己，以早日成为一名合格的___员。首先，我要认真学习理论，学习马克思列宁主义、___思想、___理论以及“___”重要思想和科学发展观，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为人民服务。其次，在生活中，工作中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习和工作，业务学习和全面素质提高的关系，努力掌握现代化建设本领，成为___事业的建设者和接班人。发扬艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。
总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从___决定，积极完成___交给我的任务。在实践中锻炼自己，改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，政治法制修养，___纪律修养，科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠拢。
这次培训对于我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊的意义。他全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，为我的入党工作打下了良好的基础。虽然这次的培训时间很短，学习的知识有限，但只要我有坚定的理想和信念，只要我通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在今后的学习，工作和生活中尽快消化，不断提高。希望党___加强对我的培养、教育和考察，我要在日常的学习和工作中锻炼自己，争取早日加入中国___。
第五篇：发展对象培训心得发展对象培训学习心得体会
敬爱的党___：
___年___月，我有幸参加了我院___的发展对象培训班。这次的学习对每个学员来说，都是难忘的，自豪的。这是党___对我们的考查，对我们的信任，对我们的培养。有人说：“___上入党一生一次，思想上入党却要___。”经过这次党校培训，使我在思想上对中国___有了比较全面系统地认识，并在内心树立了共产主义信念。同时，在接受党___的培养和考察过程中，我找出了自己身上存在的缺点和不足，与一名真正的___员还有一定差距，但我相信通过自己的不楔努力，提高自身修养，定能早日成为一名合格的___员。
首先，我想谈谈这次发展对象培训后自己思想方面的所得。通过党校的学习，让我在自身的政治思想觉悟上有了很大的提高。我深刻认识到，中国___是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。中国___同时是中国人民和中华民族的先锋队，党在增强先进性的同时，必须不断扩大党的群众基础。___大党章“党员”一章的第一条规定凡“年满十八岁的中国工人、农民、军人、___和其他社会阶层的先进份子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个___并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国___。”___大党章的这一修改，有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，其中，把“其他社会阶层的先进份子”纳入申请入党的对象，是一次重大的突破，具有重要意义。把其他社会阶层中具备党员条件的先进分子吸收入党，符合党的实事求是的思想路线，有利于调动这些先进分子的积极性和创造性，有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和___的优秀分子团结和吸引在党的周围，提高我党在全社会的影响力和凝聚力。充分说明了中国___在增强自身先进性和不断扩大群众方面不仅予以重视，而且还大胆突破，体现了实事求是，与时俱进的思想路线。从党的性质，宗旨，最低纲领，最高纲领等各方面都有了更清楚的认识。党的知识是博大精深的，党的历史是曲折的。在新___革___时期，人民的根本利益是推翻压在人民头上的三座大山，建立___，我们党就提出了符合全国各族人民意志和要求的民主革___纲领和路线，___成立以后，人民根本利益是建设一个___现代化国家。我们党就根据人民群众的根本利益和要求，在建国初期及时提出了过渡时期的总路线，完成了从新___到___的过渡，这是我们党的骄傲。通过党校的学习，让我更加坚定了向党___靠拢的信心和决心，也让我清醒地认识到：只具有先进的思想不是党员，党员不仅在思想上起先锋作用，而且在科学文化知识方面也要同样起着带头的作用。
其次，通过这一次的学习，我学到了要先切实抓好自己的本职的工作，再然后通过实践来丰富自己，完善自己。关心时势政治，参加党___生活学___的重要精神和指示。作为一名在校大学生，我们应以实际行动向党___靠拢，还要注意勤奋学习。学___的理论知识，也学习我们的专业知识。
最后，作为当代大学生的我们，应该积极学___的基本知识，学习科学文化知识，提高个人能力素质，从而推动自身的全面发展。我清醒地认识到：只具有先进的思想不是党员，党员不仅在思想上起先锋作用，而且在科学文化知识方面也要同样起着带头的作用.党的15大报告中指出：“___现代化应该有繁荣的经济，也应该有繁荣的文化“，同时指出了“营造良好的文化环境，是提高社会文明程度，推进改革开放和现代化建设的条件“，“___要加强学习，提高自己，努力成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，＇四有＇公民的培育者和优秀精深产品的生产者，位中华民族的振兴建功立业“。这次的学习是对于我个人灵魂
的一次洗礼。现在我认识到了入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，为我们党的事业出谋划策，用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业，要坦率真诚，相信党___。经常开展批评与自我批评，使自己在思想上与党___靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，争取早日加入我们的中国___并且成为其优秀的一员。我是来学习的，也是为入党作必要的理论知识准备而来的，但是，我们又不仅仅是为了入党而来学习，否则就成了被动的学习者，我们是为了自身发展的需要而来学习，是一个主动要求上进的学习者，是一个有着高昂学习___的学习者。
短短两个星期的党校学习不知不觉的过去了，作为学员中的一员，我认真听取了每一场报告，做了详尽的笔记，但仍然感到意犹未尽，还有许多未知的东西我没来得及学透学实，这需要我在今后的学习中进一步加强对党的认识和理解。
(1)培训的时间，一般为五至七天(或不少于40个学时)。
(2)培训的内容，主要是党的基本理论、基本路线和基本知识，党的优良传统和作风以及其他有关知识，学习的文件和材料主要是《中国共产程》，《关于党内政治生活的若干准则》以及中央组织部组织局编写的《入党教材》等。
79．培训的方式主要有哪些?培训的方式，应针对培训对象的特点，采取灵活多样的形式。一般可采取自学、授课(辅导)、讨论(交流)相结合的方式。也可请优秀党员和老党员作报告，讲传统，谈体会。
80．培训的要求及注意的问题有哪些?
(1)培训前，应当了解发展对象的有关情况和思想状况，以便在培训中能够紧密结合实际，做到有的放矢。
(2)培训要讲究实效。通过培训，要使发展对象懂得党在社会主义初级阶段的基本理论和基本路线，懂得党的基本知识，端正入党动机，初步确立为共产主义事业奋斗的世界观。
(3)培训结束时，要求发展对象联系思想实际，做好个人总结。同时，要组织必要的考试或考核，检查培训对象的学习效果。
81．因特殊情况不能参加集中培训怎么办?
发展对象在入党前，原则上都应参加短期集中培训。因特殊情况不能参加集中培训的，党组织可安排他们利用一定的时间学好指定的文件，并搞好学习辅导，加强督促检查。学完规定的文件后，党组织应对其进行考试或考核，并要其写好学结，切实保证学习效果。
82．尚未列为发展对象的入党积极分子，能否参加短期集中培训?
参加短期集中培训的对象，应当是经过党组织一年以上的培养、教育和考察，基本具备党员条件而被党组织列为发展对象的同志。尚未列为发展对象的入党积极分子，一般不宜参加短期集中培训。有的党组织想以党校(政校)短期集中培训来代替对其经常性的教育是不妥当的。
83．对发展对象进行入党前的短期集中培训与对入党积极分子的经常性教育有哪些不同?
对发展对象进行入党前短期集中培训与对入党积极分子的经常性教育，在总的目的上是一致的。但二者也有不同：
(1)对象不同。集中培训的对象，一般是被党组织列为发展对象的同志。而经常性教育的对象，既包括发展对象，也包括入党积极分子和申请人党的人。
(2)方法不同。集中培训，一般以党校(政校)等为教育阵地，由基层党委或地方党委负责组织。而经常性教育的形式和方法比较灵活、多样，党委、总支、支部和党小组都可以组织。
(3)要求不同。集中培训，有规定的培训时间、学习文件和具体要求，结束时要进行个人总结和考核。而经常性教育一般是业余学习，包括自学、参加一些党内活动，以及接受各种形式的日常思想政治教育等。
总之，对发展对象入党前的短期集中培训，是在经常性教育基础上进行的一种有明确要求的系统培训，是经常性教育所不能完全代替的。。
84．如何保证对发展对象进行入党前短期集中培训的效果?
对发展对象进行入党前短期集中培训，要保证培训效果，通常要做好以下几项工作：
(1)摸清培训对象的情况。党组织在进行培训前，要采用调查会、座谈会和查阅发展对象考察记录等方法，了解培训对象的有关情况和思想状况，以便在培训中能够紧密结合实际，做到有的放矢。
(2)采取灵活多样的形式。针对培训对象的特点，在培训进度和内容安排上，对基础不同的培训对象提出不同的要求。重点组织好自学和小组讨论，也可以针对学习中提出的问题，安排适当的辅导。
(3)注意检查培训效果。集中培训结束时，要求培训对象联系思想实际，做好个人总结。同时，要组织必要的考试或考核，检查培训对象的学习效果。党组织要跟踪考察培训对象的表现，了解他们培训前后的变化。要把学习成绩和培训后的发展变化情况，作为考察发展对象是否具备入党条件的重要内容之—。
(4)加强领导，逐步建立制度。党委及其组织部门要经常研究培训情况，总结推广好的经验，及时解决培训中出现的问题。要不断创造条件，逐步建立和完善培训制度。
一、指导思想
坚持以邓小平理论.“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的发展党员工作方针，保证发展党员的数量和质量，使党员队伍的结构.分布趋于合理，不断提高我保卫部空中保卫人员党员队伍的整体素质。
二、发展目标
1.2009年下半年发展新党员XX人。
2.文化层次目标：发展大学及以上文化程度的新党员XX名，占发展总数的XX%，发展大学以下文化程度的新党员XX名，占发展总数的XX%。
3.年龄结构目标：发展35岁以下青年党员XX名，占发展总数的XX%。发展35岁以上党员XX名，占发展总数的XX%。
4.女性党员目标：发展女性党员XX名，占发展总数的XX%。
各党支部要根据上述2009年下半年发展党员目标，结合本支部实际情况认真制定好本支部的发展党员计划，支部书记亲自抓好这项工作。本着成熟一个发展一个的原则，既要保证数量更要保证质量，该项工作将作为年终考核党支部的一项重要指标之一。
三、发展标准
1．考察期满一年以上的入党申请人。
2．有坚定的共产主义信念，入党动机端正，政治坚定。努力学习邓小平理论.“三个代表”重要思想和科学发展观，认真贯彻执行党的各项路线.方针.政策。品德优良.思想上进，主动积极地向党组织靠拢，经常汇报思想，对党有一定的认识。
3.遵纪守法。自觉遵守党纪.政纪及航空公司与保卫部的各项规章制度.坚决做到令行禁止。4.顾全大局。在个人利益同党和人民利益.集体利益存在矛盾时，甘愿牺牲个人利益。
5.坚持原则。勇于开展批评和自我批评，善于广泛地团结同志.作风正派，表里如一。
6.以身作则。在工作中起到骨干作用，平时工作表现突出.关键时刻能挺身而出，圆满完成领导赋予的各项工作任务，能起模范带头作用。同事间关系融洽，表现良好，有较好的评价。
7.确定入党积极分子前一年没有受过航空公司或保卫部通报批评及以上的处罚。
四、发展程序
1.支部确定发展对象。
2.政审，通过函调或者谈话对发展对象进行政审。
3.公示并上报党委。
4.党委讨论确定为发展对象。
5.填写《入党志愿书》等材料。
6.召开支部大会,通过是否发展成为预备党员：发展对象宣读入党志愿，党员对其提出意见或建议，或提出问题，正式党员投票，最后宣布结果。
7.党委指派人与发展对象谈话，党委再次讨论，确定发展成为预备党员的名单。
五、工作措施
1.扩大培养范围。把我保卫部空中保卫人员中的先进分子作为党员发展的基本对象，积极稳妥地建立入党积极分子队伍工作，不断增强党的执政基础和群众基础，不断提高党的社会影响力。
2.加大培养力度。采取集中办班.与党员结对.交任务实践锻炼等形式，加强对入党积极分子的培养教育。进一步发挥共青团.工会.妇联的作用，把优秀共青团员.先进生产工作者.优秀妇女作为入党积极分子重点培养对象，建立一支数量足.素质高.结构合理的入党积极分子队伍。
笔者反思近年来的教学发现，教学中教师有时只注重学生的小组合作能力和动手能力，忽视学生分析问题、总结规律等理性思维的培养；只注重生生之间的讨论，忽视学生独立思维、系统思维的培养。
学生普遍存在不爱动脑，人云亦云，滥竽充数，抄袭别人，处理问题思维混乱；不会利用物理知识和物理语言系统条理地解释物理现象；计算题步骤不条理；实验探究中不能完整、条理地分析归纳得出结论。针对上述问题，笔者在教学中应用“思维展示”教学法，取得了良好的教学效果。
二、教学法的具体运用与要求
（一）新授知识方面
1.启发诱导，概念学习
物理概念是对一类物理现象的本质属性的概括和抽象，具有一定的物理意义，是构建物理知识结构的基石。因此，在新的物理概念教学中，对物理概念的引入、理解和应用等方面，“思维展现”教学法可以加深对概念的理解。
关于物体做匀速直线运动时速度概念的教学，在导入时，学生在已有经验的基础上说明物体的运动有快有慢，老师再提出生活中比较运动快慢的方法有哪些？这时学生根据生活常识可能说出比较路程或比较时间的长短，这样的答案是不够严密的，教师可进一步启发诱导，学生最后总结出：“相同时间比较路程，相同路程比较时间”这一完整的答案，此时老师指明：物理学中选择了第一种方法来表示物体运动的快慢，至此学生便可建立速度的概念：单位时间内的路程叫做物体的运动速度。这样，在教师的引导下，学生的思维得以展现，会在头脑中建立起速度的概念，加深对速度概念的理解。
2. 引导探究，得出规律
物理规律反映的是物理现象之间的本质联系，在规律的总结、理解和运用中能更好地运用思维展现教学法。现行教材中的物理规律都是通过实验探究归纳总结出。在实验中，教师要引导学生注意物理变化的发生过程、产生的条件和特征，引导他们观察和思考，从中得出规律性的东西。
在引导学生总结电荷间相互作用规律，做“摩擦起电”的实验时，先让学生观察这样一组实验：将一气球拴在支架上，用另一气球去靠近它，它不动；再将用手摩擦过的两气球互相靠近，结果两气球互相分开；将用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑，玻璃棒能吸引碎纸屑。学生通过对以上这些现象的观察，会认识到：物体在一定的条件下会吸引小物体。此时，老师可说出这就是摩擦起电现象，物体带了电或者说带了电荷；可引导学生用严密的条理性的语言分析出：用摩擦的方法使物体带电，带电的物体能吸引一些不带电的轻小物体，这种现象被称为摩擦起电现象。教师继续让学生观察以下几组摩擦起电的实验，提示注意物体互相靠近时会产生什么现象：（1） 用丝绸或毛皮摩擦过的两气球（发现相互排斥）；（2） 两个分别用丝绸和毛皮摩擦过的气球（发现相互吸引）；（3） 用丝绸分别摩擦过的玻璃棒和气球（发现相互排斥）；（4）用毛皮分别摩擦过的橡胶棒和气球（发现相互排斥）；（5）用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒（发现相互吸引）。通过对上述实验的观察，学生会得出如下认识：不同的物质在摩擦带电后互相靠近，会产生不同的现象（互相吸引或排斥），且这种现象是带有一定的规律性的。此时，教师提出问题：这些实验现象说明了什么问题？学生会七嘴八舌地阐述自己的看法，教师归纳学生的答案，最后总结规律：自然界中只存在两种电荷，同种电荷相斥，异种电荷相吸。在老师的引导点拨下，学生通过观察、思考、分析得出结论，在整个过程中很好地展现了学生的认知过程。
（二）知识运用方面
知识的应用实质是问题的解决过程，关键在于解决者对问题解决的理论依据（即知识点）、步骤（内容的逻辑联系）、结果（或结论）的把握程度。
1.典型例题或规律性知识的讲解
对于典型例题或规律性知识的讲解，要求学生做好笔记，学生做笔记的过程也是一个思维展现的过程，对老师所讲的问题在头脑中再进一步加工、整合、梳理，形成更清晰的思路，加深对问题的理解。
2.问题的提出及解答
一、江苏省生产业产业结构分析
Shift-share（偏离-份额分析法）方法最早由Fabricant在1942年提出，该分析法是把某个区域的产业或行业发展变化作为一个动态的过程，将该区域或整个国家的经济发展作为参照系，评价区域经济结构的优劣和自身竞争力的强弱，找出具有相对竞争优势的产业或部门，进而确定经济发展的方向和产业结构调整的原则。1.数学模型假设区域i在经历时间[0,t]之后，经济总量和结构均已发生变化。设区域i初期经济总规模为b0i，末期经济总规模为bti，用b0ij和btij表示区域i第j个产业部门初期与末期的规模，并以B0、Bt表示该区域所在大区或全国初期与末期的经济总规模，以B0j与Btj表示所在大区或全国初期与末期第j个产业部门的规模。那么，区域i第j个产业部门在[0,t]时间段的变化率为rij=(btij-b0ij)/b0ij(j=1,2,…，n)（1）区域i所在大区域或者全国第j产业部门在[0,t]时间段内的变化率为Rj=(Btj-B0j)/B0j(j=1,2,…，n)（2）将区域内的各产业部门进行规模标准化，公式为b’ij=b0ij*B0j/B0(j=1,2,…，n)（3）在[0,t]时段内区域i第j产业部门的增长量Gij可以分解为份额分量Nij产业结构效应分量Pij及区域竞争力偏离分量Dij三个分量。具体表达式为：Gij=Nij+Pij+Dij。Nij=b’ij*Rj，Pij=(b0ij-b’ij)*(btj/b0j－Bt/Bo)，Dij=b0ij*(rij-Rj)。区域i的经济增长量Gi可以表示为Gi=Ni+Pi+Di，其中，Ni=∑nj=1(b’ij*Bt-Bo/Bo)(4)Pi=∑nj=1(b0ij-b’ij)*(btj/b0j-Bt/Bo)(5)Di=∑nj=1b0ij*(btij/b0ij-Btj/Boj)(6)在上述公式中，Nij表示的是i地区行业或产业增长份额，是以全国或大区域的平均增长率为基准，区域标准化的各产业部门按此增长率增长时所应达到的水平。若Nij>0，则表示i区域j产业的实际增长率高于全国或大区域的平均增长率，若Nij<0，则低于全国或大区域平均增长率。Pij表示的是产业结构效应，反映的是区域产业结构的优化程度。如果Pij>0，则表示i区域经济效益好的产业或成长型产业占主导地位，产业结构合理，若Pij<0，则说明该区域产业结构比较落后。Dij表示的是区域竞争力程度，反映的是区域i第j产业的竞争能力对区域经济的影响。Dij值越大说明该产业或地区相对于大区域或者全国的竞争力越强。PDij=Pij+Dij表示i地区总的偏离分量。2.shift-share分析根据上述公式，本文选取“十一五”时期江苏省三次产业中的生产业为分析对象，以全国的生产业为参照区域，根据国民经济行业分类标准，对生产业的六个行业进行分析。经过shift-share分析，各指标数据如下：从表中可以看出，在2006-2010年间，江苏省生产业各行业的营业收入均有较大幅度的增长（rij>0），除了信息传输、计算机服务和软件业（rij-Rj<0）外，其他均高于全国平均增长水平，说明江苏省生产业的发展势头迅猛。各行业对江苏省生产业发展的贡献为房地产业＞金融业＞交通运输、仓储和邮政业＞租赁和商务服务业＞科学研究、技术服务和地质勘查业＞信息传输、计算机服务和软件业。具体分行业，交通运输、仓储和邮政业的增长率对区域增长总贡献较低，但是高于全国平均水平，且产业结构效应指标（Pij）和区域竞争力指标（Pij）都大于0，表明其结构合理且具有较强的竞争力。信息传输、计算机服务和软件业增长速度低于全国平均水平，且Dij<0，没有竞争优势。金融业的rij值最大（2.22），增长速度最快，远高于全国平均水平（0.75）。金融业的份额分量、产业结构分量和竞争力分量都较大，江苏省发展金融产业能形成较强的竞争力。房地产业对生产业增长贡献率仅次于金融业，增长速度远高于全国平均水平，结构红利效应明显。租赁和商务服务业产业结构比较优化，属于成长性产业，但是劳动生产率较低，竞争力弱，阻碍了江苏省生产业总体经济发展（Dij<0）。科学研究、技术服务和地质勘查业处于成长期，总体偏离程度不大，与全国发展水平持平。3.部门优势分析图为了更直观的了解江苏省生产业各产业的结构分布情况，以部门总的偏离分量PDij为横坐标，以份额分量Nij为纵坐标，绘制了部门优势分析图（如图5）。各象限的含义为：第Ⅰ象限是产业基础很好，竞争力较强的部门；第Ⅱ象限是竞争力很强，产业基础较好的部门；第Ⅲ象限是产业基础较差但是发展速度较快的部门；第Ⅳ象限是产业基础较好但是结构比较落后地位下滑的部门；第Ⅴ象限是基础较好但是竞争力很差的部门；第Ⅵ象限是基础很差但是发展速度较快的部门；第Ⅶ和Ⅷ象限是基础差且缺乏竞争力的部门。由图中可以看出，江苏省生产业的6行业中，有4个处于第Ⅰ象限，说明行业的生产率和份额同时增长，行业具有很好的产业发展基础，竞争力较强；租赁和商务服务业处于第Ⅵ象限，该行业虽然起步较晚，基础较弱，但是发展速度较快，呈现出强劲的发展势头。信息传输、计算机服务和软件业处于第Ⅴ象限，该行业虽然具有较好的发展基础，但是不具有竞争优势，落后于全国的平均水平。
二、江苏省生产业发展对策建议
1．提供政策支持，鼓励企业自主创新
江苏省是一个工业大省，但前面分析发现，江苏省的经济发展仍是劳动密集型企业占据主导地位。即便在科技创新处于全省前列的苏南地区，物流业仍然是发展的主导，创意产业薄弱，这说明苏南地区依然没有摆脱“代加工”的产业发展模式，属于大企业或集团的生产车间，自主创新不足，限制了生产业的发展。主要的原因是企业以营利为目的，处于对风险规避的考虑，大多数企业缺乏创新的动力。因此，江苏省政府应该通过制定政策等办法，在资金、信贷、税收、培训等方面给予扶持，鼓励企业特别是科技型企业，参与到生产业发展的竞争中去，变被动为主动，通过自主创新来拓展产业链，开拓生产业市场，从而带动整个生产业的发展。
2.强化队伍建设，加强高端人才的引进和培养
作为知识和智力密集型行业，生产业对人才需求量大且要求高。表2数据显示，人才的匮乏限制了生产业的发展。以苏州为例，苏州虽然经济发达，基础设施完善，但是在软件园、科技创业园及创意产业园等对知识要求高的产业类型中发展仍然缓慢。因此，江苏省有必要建立健全人才培养和引进机制。一方面，通过提供住房、子女入学、家属就业等方面的配套服务，吸引国外高端人才，缓解江苏省生产业人才匮乏现状；另一方面，充分利用江苏省高校密集的优势，通过项目支持鼓励校企合作，引导科技人员深入创新服务一线，同时鼓励高校建立与境外院所共同培养的教学模式，努力培养国际化人才，为江苏省生产业发展提供智力支持。
3.优化资源分配，提高基础设施利用率
近几年，江苏省高度重视生产业的发展，投入也大幅度的增加，但是受利益的驱使，各地方在基础设施建设方面出现了过度竞争和资源浪费等现象。江苏省仅2012年在建的生产业项目达3541项，但是有些基础设施使用率低，如万吨级码头的使用等。因此，江苏省在未来的基础设施建设方面，要通盘考虑投资项目与现有资源的配套和衔接，合理分配资源，打破不同城市之间以及行业之间的壁垒，提高基础设施利用率。
作者：李文静许迎单位：江苏省科学技术情报研究所
【摘要题】经济全球化
【英文摘要】ResearchintothescientificmethodofMarxisteconomicsisofsignificanceinscientificallyprobingintotheproblemsofeconomicglobalization.TheapplicationofMarxistoverallmethodologyrequiresapproachingeconomicglobalizationfromcertainaspects.Itshouldalsobeincorporatedinthenewstudyofinternationaleconomicrelations.Tendencytowardsbeingnon-socisl,non-institutional,andnon-historicalineconomicglobalizationstudyinoneofthemainrootsofobstaclestothedevelopmentandinnovationofMarxisteconomics.
【关键词】马克思主义/经济全球化/总体方法论
Marx/economic/globalization/overallmethodology
【正文】
中图分类号：F011文献标识码：A文章编号：1008-2506(2003)06-0004-06
任何一种理论的建立和完善都离不开一定的方法。在当前国内外经济全球化的论坛上，之所以观点林立、论争四起，除了研究者本身的立场、观点外，重要的原因就在于研究者所使用的研究方法不同，因此，科学的经济全球化理论有赖于科学方法论的确立。研究马克思主义经济学的科学方法，对于当前以科学的态度探讨经济全球化的一系列问题，具有重要的意义。马克思在《〈政治经济学批判〉导言》（以下简称《导言》）中第一次完整地提出了政治经济学的对象，创立了政治经济学研究的一系列科学方法，严密地构思了政治经济学理论体系的结构。构成马克思在政治经济学研究对象、方法和结构问题上重大突破的内在势能，就是《导言》所创立的总体方法论。总体方法论是马克思留下的极其宝贵的理论遗产。笔者就这一方法论的基本内容及其在经济全球化研究中留给我们的重要启迪进行分析。
一、马克思的总体方法论
马克思总体方法论主要包括以下几个方面：
（一）从研究的对象和对象的研究中把握总体的生成和再现
政治经济学研究对象的确立是总体方法论形成的必要前提，而总体方法论的形成及运用，则进一步完善了政治经济学的研究对象，从而为科学地理解这一对象的内在结构及其在理论体系上的再现奠定了坚定的基础。资产阶级古典经济学家亚当·斯密把政治经济学的主题看作是“富国裕民”，大卫·李嘉图看作是对“分配规律”的研究，西斯蒙第看作是“人们的物质福利问题”，他们都没有科学地理解政治经济学的研究对象，其根本原因在于一方面是由他们所处的阶级地位的局限性造成的，另一方面也是由他们没有建立科学的方法论造成的。19世纪40年代初，马克思开始研究政治经济学时，就从社会的和历史的整体关系上理解政治经济学的独特地位。他已敏锐地觉察到：对社会整体结构关系的把握，是确立政治经济学对象的必要前提。以此而论，马克思就已超越了他之前的资产阶级古典经济学家的成就。
19世纪40年代后半期，在创立唯物史观过程中，马克思形成了以“生产力——生产方式（生产力的运动形成）——社会关系（生产关系）——理论、观念”为主要序列的社会结构理论，形成了社会和经济发展中现实和历史过程相统一的整体观念。在这一基础上，马克思选取生产关系这一特定层次，从生产关系与生产力、生产方式，与社会关系、理论、观念的相互联系上，确立政治经济学的研究对象。
在《导言》开始部分，马克思就提出了“生产是总体”的命题。这个命题包括四方面内容：(1)作为总体的生产，尽管都有其一般规定性，但有意义的是生产的特殊的社会性，是为了不至于因为有了统一性而忘记本质的差别性。(2)作为思维的客体，生产总体是既定的，是存在于一定的社会历史时代的生产总体。(3)生产总体不仅具有特殊社会性和既定的历史性，而且还有“科学的叙述对现实运动的关系”问题，即主体对客体的认识和再现关系问题。(4)在生产总体内的各构成要素之间，既不是彼此分裂的，也不是相互并存的，它们之间存在着一种有序的结构关系。
在“生产是总体”命题的基础上，马克思在《导言》“政治经济学的方法”一节中，进一步把总体分解为具体总体和思想总体，科学地阐明了具体总体和思想总体的序列关系。他认为，在“现实的人”的面前，作为总体的生产，一开始只是“一个浑沌的关于整体的表象”，是一种“实在和具体”，是一种“具体总体”。这里的“具体总体”只有经过思维加工，并且在思维中使之作为一个精神上的具体再现时，才成为“一个具有许多规定和关系的丰富的总体”。这一“总体”不再是作为客体的总体，而是作为主体的总体，即作为再现在人的思维中的“思想总体”。因此，思想总体起始于具体总体，另一方面，思想总体又再现具体总体。
从总体生成和再现的全部过程来看，马克思对总体方法论的理解可以概括为以下三个基本要点：(1)作为政治经济学研究对象的具体总体，是社会关系整体这一大系统中的最深层的结构。(2)思想总体对具体总体的再现是一个过程，过程决不是具体本身的产生过程，因为具体总体作为社会经济运动客体，是独立于思想总体而存在的，是用思维来掌握具体并把它当作一个精神上的具体再现出来。(3)构成思想总体的基本要素是经济范畴。其基本特征是：范畴所反映的“主体”及范畴本身的既定性；范畴对“主体”反映的局部性和单面性；在总体内，范畴的先后次序的排列，并不取决于它们在历史上起决定作用的先后次序，而是由它们在现代资产阶级社会中的相互关系决定的，即取决于它们在现代资产阶级社会内部结构中的地位。
（二）总体结构中范畴的二重性和完备性
构成思想总体结构的基本要素是范畴。其具有自然规定性和社会规定性的二重性，或者一般规定性和特殊规定性的显著特点。在《货币》章中，马克思提出商品“二重存在”的问题。(1)商品所具有的二重存在形式：作为产品的自然属性和作为交换价值的社会属性。(2)作为资本主义经济关系总体中的商品范畴，它的社会属性——交换价值——也具有二重的存在形式：作为具有一定的交换价值的商品和作为“象征性”交换价值存在的货币。在《资本》和《价值》章中，马克思结合政治经济学研究对象问题，对总体结构中范畴的二重性的基本性质作了补充论述：第一，政治经济学研究的是“财富生产的特殊社会形式”。劳动及其物质对象尽管都包含着社会规定性的范畴，它们之所以成为总体内的要素，并不在于它们具有“一切生产时代”都有的一般的社会规定性，而在于具有适合既定的总体所具有的特殊的社会性。第二，一般地说，总体结构中范畴的自然属性，只起着社会属性的物质承担者的作用，范畴的自然属性本身并不属于政治经济学的研究对象。马克思清晰地阐明了范畴中自然属性向社会属性转化的特殊规定。因此，笼统地认定，使用价值作为商品的自然属性完全不属于政治经济学研究的范围，并不符合马克思对总体结构的理解。
构成思想总体要素的范畴，不仅具有二重性，而且还具有完备性。作为总体要素的范畴，并不是历史上正在形成的范畴，而是“历史上最发达的和最复杂的生产组织”中的最成熟、最完备的范畴。“最现代的社会”意义上的范畴，并不断开历史的链环，相反，它要极力映现出范畴在历史上的发展轨迹。这是因为：(1)，完备的范畴中留下的历史的印迹，对探索过去社会中范畴发展的过程具有最重要的意义。(2)完备范畴自身的完善过程，也就是范畴在历史上的形成过程。在既定的总体结构中，范畴的完备性就是范畴内在规定的纯粹性和一般性。总体结构中，各种现实关系同它们范畴的规定都被看作是相一致的，或者说，范畴所概括的只是各种现实关系的一般性质和纯粹形态。
（三）总体结构中范畴转换的有序性、关联性及开放性
构成总体结构的要素是范畴，而范畴间确定的联系受制于总体又决定了总体结构的性质。首先表现为范畴转换的有序性。马克思对有序性问题做了以下三方面的论析：(1)在总体结构中，范畴的次序并不以它们在历史上起决定作用的先后次序为根据，而是完全取决于它们在既定总体内部结构中的地位。(2)在一定限度内，范畴转换的有序性与现实历史过程中范畴形成的次序具有同一性。(3)总体结构中范畴转换的有序性具有二重性：一方面，它表现为规定性不同的范畴之间的层次转换关系；另一方面，也表现为同一层次间规定性不同的范畴之间的转换关系。
总体结构中范畴运动的关联性指的是范畴运动中同时性和历时性的统一。马克思对资本积累和资本原始积累这两个范畴转换关系的理解，集中反映了范畴运动关系性的基本性质。在总体结构中，资本原始积累范畴和资本积累范畴之间的转换，必然呈现两个显著的特点：第一，资本原始积累和资本积累之间的历时性。第二，资本原始积累和资本积累之间的同时性。通过对资本原始积累和资本积累范畴历时性关系的考察，一方面深化了对总体各范畴运动连续性的认识；另一方面也深化了对总体自身的运动趋势的认识。不难看出，马克思对总体结构中范畴运动关联性的论述，不仅深刻地揭示了现代资本主义经济关系的历史性和社会性，也为我们理解总体方法中历史和逻辑之间的统一性关系开辟了广阔的思路。
总体结构的开放性突出地表现在马克思从整体意义上对政治经济学体系的重构与反思上，即马克思从提出《政治经济学批判》“五篇计划”，到提出“六则计划”，最后到提出《资本论》四卷结构的变化上。批判了西方学者对马克思政治经济学理论体系结构变化问题的理解。马克思政治经济方法论上的确定性，并不能取消马克思政治经济结构上的可变性。“五篇计划”和“六册计划”，只是马克思构思的政治经济学著作的外在结构，只是资本主义经济关系上经济范畴和经济过程的内在结构，只是资本主义经济关系上经济范畴和经济过程的内在结构的外在表现形式。马克思对资本主义经济关系内在结构的理解，并不是一次完成的。思想总体是在对具体总体的反复的探讨中发展和成熟起来的。因此，随着马克思对政治经济学理论体系内在结构理解的深化，必然引起外在结构形式的局部变化。总的来看，马克思最后形成的《资本论》体系尽管没有舍弃“六册计划”，但它也不单纯是原先“六册计划”中的第一册《资本》的一部分，而是做了许多修改的相对独立的理论体系。马克思从来不认为自己既定的理论体系是一个终极的、封闭的结构。相反，随着对既定的资本主义经济关系研究的深入，马克思也不断完善和发展反映这一结构的理论体系和理论范畴。通过对具体的反复研究，通过对具体总体发展中呈现出的新情况、新问题的反复研究，马克思对政治经济学理论体系的结构也不断做出修正，以使思想总体更准确地再现具体总体。这正是马克思总体结构开放性的实质所在。
二、经济全球化的本质特征
当今世界，经济全球化已经成为一个不争的事实。关于经济全球化的起始时间，有的学者上溯得较早，认为在1848年马克思恩格斯写作《共产党宣言》时，已经出现了经济全球化的现实；同时也认为，《共产党宣言》已经对经济全球化的性质和特征作了基本的论述。笔者认为，这一说法并不符合经济全球化发展的事实。在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯确实指出：“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发，到处建立联系。资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”[1]但是，这些并不构成经济全球化的根本征象。实际上，经济全球化的出现是以两个基本事实为前提的：一是跨国公司规模和力量的迅速膨胀并成为连接各国、各地区经济交往的纽带；二是国际垄断资本的形成及其势力的扩张。资本主义经济的发展可从17世纪40年代的英国资产阶级革命为起点，至今已经走过360年的历史进程。这360年，大体可以120年为一时段分作三个阶段，即从1640年到1760年为资本主义经济关系确立阶段；从1760年到1880年为自由资本主义发展阶段；从1880年至今为垄断资本主义发展阶段。撇开前两个阶段不说，从1880年开始的最近120年，资本主义经济关系的演进和调整是以垄断为主线的。其中前60年为私人垄断，接着40年为国家垄断，最近20年为国际垄断。正是由于在120年间，私人垄断发展到国家垄断，再发展到国际垄断，才使经济全球化具有现实可能性。如果说，跨国公司的迅速膨胀是经济全球化产生的微观基础，那么国际垄断资本的形成就是经济全球化产生的宏观条件。所以，对经济全球化的理解，既不可能脱离跨国公司发展的基本事实，也不可能脱离垄断资本国际化的基本事实。这两个基本事实是在20世纪80年代才逐步形成的，因此，经济全球化是最近20年来世界经济关系发展的现实。
对经济全球化的理解，已经成为经济理论界的热点问题，其“热”的程度甚至超出经济学界。许多研究者从五个方面来概括“全球化”的内涵，即把经济全球化视作对生产、贸易、投资、金融和信息等五个方面全球化的概括。这是有其合理性的。第一，这是从市场经济的资源配置角度来理解问题的，所涉及的生产、贸易、投资、金融和信息等资源、要素或条件，都同市场经济中资源配置方式的变化直接相关。第二，这是从市场经济作用和范围的扩大角度来理解问题的。经济全球化作为现代市场经济发展的新形式，大大突破了资源配置的界限，使资源配置由一国范围扩展到国际范围。世界上大多数国家积极地参与经济全球化过程，就是期望本国资源或要素能在世界范围内获得最优配置；经济全球化也确实为各国资源或要素配置的最优化提供了现实可能性。不容否认，经济全球化是社会化大生产发展的结果，是科学技术进步的结果，是现代市场经济体制演进的结果，是人类文明在经济形式方面进步的重要表现。对经济全球化只作以上这些理解，显然是有局限性的。因为这些理解主要还只停留在生产力层面和资源配置层面的分析上。既然经济全球化已经成为一种国际经济现象，我们就不能只作生产力和经济体制层面的分析，应该提出新的任务，要研究市场经济在世界范围内部发展所蕴涵的国际生产关系的实质，要研究经济全球化的国际经济关系或国际生产关系性质。以马克思主义经济学研究经济全球化，要着力于国际经济关系新变化中生产力、生产关系及其相互关系的研究。
20世纪70年代初，美国经济学家、社会学家伊沃勒斯坦(ImmanuelWallerstein)就提出了“世界体系论”。我们未必赞成“世界体系论”的所有观点，但“世界体系论”毕竟提出了一个严肃的课题，即如何从国际经济关系的整体上来理解世界经济体系的新变化。这些新变化就是最近30年来逐渐演变而成的经济全球化（20世纪70年代初，还没有经济全球化的说法）。沃勒斯坦提出的“中心一半—”的“世界体系”学说，既从整体上描述了世界经济的体系性，强调了世界经济运行上的统一性，又分解了世界经济体系的各个层面，研究了“中心”、“半”和“”这三者之间的关系，特别是阐述了三者之间相互依存和相互对立的格局及其性质。沃勒斯坦的观点，对理解当今经济全球化的现实是有重要启示的。
在对经济全球化的国际经济关系本质的研究中，我们可以看到，经济全球化过程中存在的三个并行但却相悖的事实：第一，在经济全球化进程中，世界范围内市场经济效率在不断增长，但这种效率增长产生的“红利”却在发达国家和不发达国家之间进行着不公正、不合理、不公平的分配，效率与公平背道而驰。第二，在经济全球化进程中，发达国家与不发达国家的经济利益并没有越来越走向“趋同”，而是越来越走向“两极分化”。经济全球化与经济在全球范围的两极分化是并行的并且是严重对立的。第三，在经济全球化进程中，人们往往强调全球经济的所谓“一体化”、经济利益的所谓“共同性”，但在现实中，越来越多的国家意识到，世界经济格局的急剧变化更加突出了国家的安全问题。面对经济全球化的严峻挑战，越来越多的国家把如何维护国家、国家利益和国家安全问题提到了重要的位置。在推进经济全球化的同时，突出维护国家、国家利益和国家安全的重要性，已经成为不可逆转的趋势。对这三个并行但却相悖事实的深刻理解，必然进入国际经济关系的研究层面。
三、马克思的总体方法对经济全球化研究的指导意义
马克思的总体方法为我们研究经济全球化的国际经济关系提供了重要指导意义。运用马克思主义的总体分析方法分析研究经济全球化问题，就是要从总体上把握经济全球化的本质，要透过经济全球化的现象看到经济全球化的本质。
1.对经济全球化概念的把握，一是必须从总体上而不是从某一方面进行整体的理解，二是必须从马克思主义的基本原理、基本方法、基本范畴出发对其给予较为准确的阐述。在此基础上，笔者认为，经济全球化是指商品、服务、资本、技术和劳动力等生产要素在世界范围内自由流动和合理配置，不断地进行着物质生产的全球化过程和一定生产关系的全球化过程。既是指各个国家或地区的经济在全球化范围内相互融合的历史过程，也是指各个不同类型的国家、各种不同类型的生产方式在全球经济中的现实体现。从生产力方面来看，经济全球化指的是在货物、资本、生产、技术、信息等生产要素跨国流动加速发展的条件下，全球市场经济进一步形成，国家和其他政治经济力量出现整合和重组，各国经济在世界范围内高度融合，并通过不断增长的各类商品和劳务的广泛输送，通过国际资金的流动，通过技术更快更广泛的传播，形成相互依赖关系和各国之间的联系和相互作用。从生产关系的角度考察，经济全球化是由于资本的扩张本性和增值需要而使世界各国和地区的经济相互融合日益紧密，逐渐形成全球性的经济关系的过程。由于资本的本质是追逐最大化利润，因而资本的扩张必然带来资本主义生产关系的全球化。
经济全球化具有二重属性，即自然属性和社会属性。自然属性反映人与自然的关系，也就是经济全球化在—定的生产力水平下产生，并能够促进社会生产力发展的性质。社会属性体现经济全球化下人与人、地区与地区、国家与国家之间的经济关系。经济全球化的二重属性，反映了经济全球化在推动生产力发展、给世界经济带来巨大能量和利益的同时，也给国际生产关系带来了新的变化，工人阶级与资产阶级之间、发达国家与发展中国家之间、超越与国家的矛盾和对立以新的形式表现了出来，世界经济中新的大量不平衡、不平等和不稳定现象正是在经济全球化过程中在不公正、不合理的国际经济秩序中发展起来的。
2.确立经济全球化研究的视角。当前国内理论界对经济全球化的研究，大多是从生产力层面的角度，集中于世界范围内市场经济的基本资源和要素配置的变化上。对经济全球化的研究要重视生产力层面的研究，因为经济全球化既是世界生产力长期发展的必然结果，也必然会促进全球范围内各种生产要素的最优配置和产业结构的最优调整。但是，作为对一种国际经济现象的分析，经济全球化的研究不能仅仅停留在生产力层面的资源配置和产业结构的调整上，而必须研究经济全球化的本质，研究经济全球化中体现的国际经济关系或国际生产关系。因为如果不能在经济全球化的研究中把生产关系从经济全球化的整体研究中分离出来，就不能从物质生产中剥离出生产的特殊社会形式作为独立的研究对象，就不能真正理解一定的经济全球化的所体现的经济关系本质，就不可能真正懂得马克思主义的经济学，更谈不到发展马克思主义的经济学。
当然，这绝不是说，研究经济全球化时只是抽象地、孤立地研究国际生产关系，而是要联系世界生产力的发展、国际层次上的上层建筑来研究经济全球化下的国际生产关系，并且把这种研究放在特定的地位，因为正是由于世界经济的发展，经济规模的扩大，相互依存度的提高，才使经济资源在全球范围内越来越全面的、自由的流动，世界各国经济更紧密地联结为一个全球经济的各种资源流动方式，世界各国经济的发展与整个世界经济的变动相互影响、互相制约，从而使经济全球化得以产生和发展。然而，由于资本主义在经济全球化中的特殊地位和作用，或者说，正是由于资本主义向全球的扩张，经济全球化下的国际经济关系才有利于垄断资本对垄断利润的追求和发达国家经济利益的获得。因此，研究经济全球化必须联系世界生产力的发展来研究国际生产关系及其发展规律。
总之，对经济全球化的研究，必须从“当前的经济事实出发”，从社会的和历史的整体关系上理解国际生产关系研究在经济全球化研究中的特殊地位。一方面，对经济全球化的研究，必须把国际生产关系作为研究对象来研究经济全球化的本质，从根本上把握经济全球化的概念、基本特征、影响和作用。另一方面，还必须从生产关系与生产力、生产方式与社会关系、理论、观念的相互联系上确立经济全球化对国际生产关系的研究，把对国际经济关系的研究放在“世界生产力发展——国际生产关系（国际经济基础）国际上层建筑”为主要序列的社会结构当中，形成经济全球化下国际社会和世界经济发展中现实和历史相统一的整体观念。
3.运用总体方法研究经济全球化下的国际生产关系，主要是运用马克思提出的“生产是总体”的命题和在此基础上又进一步提出的构成总体方法论的两个基本用语：具体总体和思想总体来研究国际生产关系。
(1)对经济全球化的研究，既要研究其一般规定性，即研究“一切生产阶段所共有的被思维当作一般规定而确定下来的规定”；但更有意义的是其特殊的社会规定性，即在研究经济全球化的生产力层面问题的基础上，研究世界经济中在不公正、不合理的国际经济秩序下出现的新的大量不平衡、不平等和不稳定现象及其产生的根本原因。
(2)对国际经济关系历史性质的认定，是理解经济全球化下的全部国际经济关系现实运动及其发展趋势的前提，因而也是揭示经济全球化下国际经济关系内在本质及其运行过程和趋势的前提。也就是说，要把经济全球化下的国际经济关系当作一个历史范畴，作为一定历史阶段的产物，从对国际经济关系的产生和发展过程中寻找其固有的内存联系，揭示其发展规律。
需要说明的是，作为总体方法运用时所研究的经济全球化，并不是历史上正在形成的范畴，而是“历史上最发达的和最复杂的生产组织”中最成熟、最完备的范畴。也就是说，尽管经济全球化的形成是从资本主义的最初扩张时期就开始了，从自由市场制度的建立时期就已经具有经济全球化的萌芽，马克思也就这种资本主义的世界扩张进行了大量的分析和说明；但是，作为最成熟、最发达的范畴，经济全球化是从20世纪80年代末才形成起来的，这才是我们运用总体方法分析的经济全球化。它也没有切断而是要极力映出经济全球化在历史上的发展轨迹，因为，作为20世纪80年代的成熟的、完备的经济全球化所留下的历史的印迹，对探索资本主义360年经济全球化的形成和发展过程具有最重要的意义。而且，完备形态的经济全球化自身的完善过程，也就是经济全球化在历史上的形成过程。
(3)运用思想总体把具体总体的结构和过程的认识和理解再现出来。即从理论上透过世界经济的相互依存、互相作用的现象把经济全球化的本质揭示出来。即从现实来看，经济全球化是世界范围内市场经济的基本资源和要素的最优化配置，生产、贸易、投资、金融、信息等能够或者相当大程度上能够在世界范围内自由流动，经济全球化反映的是市场经济的各种资源和要素可能或者能够在全球范围内配置的经济现象的总和。经济全球化是社会化大生产发展的必然结果，是生产技术发展的结果，是市场经济发展的必然结果。但是，我们运用思想总体再现的经济全球化的具体总体决不是这种生产力层面的表面现象，而应该是市场经济蕴涵的国际生产关系的实质，是经济全球化过程中存在的上面提到的三个并行但却相悖的事实。
4.运用马克思总体方法研究经济全球化，要突出对马克思总体方法的理解。笔者认为，马克思的总体方法可以概括为总体性、社会性、制度性、历史性和阶级性五个基本方面。马克思主义经济学中深刻地蕴涵了马克思对资本主义经济关系的总体规定性、社会规定性、制度规定性、历史规定性和阶级规定性的理解。这些对我们现在的经济全球化研究是有重要的指导意义的。在对经济全球化问题的认识中，我们应该从总体上把握经济全球化的基本特征，理解经济全球化的社会关系的性质，研究经济全球化中不同制度的规定性，研究经济全球化发展的历史规定性等等。我们应该把马克思的总体方法结合于现时代国际经济关系新的实际的研究之中。经济全球化研究中的非社会性、非制度性和非历史性的倾向，是当前阻碍马克思主义经济学发展和创新的主要根源之一。
收稿日期：2003-10-30
大营街党总支长期以来始终把全面提高农村党员、干部的综合素质，增强农村党员带头致富、带领群众致富的能力作为党总支一项重点工作常抓不懈，为大营街的发展提供了不竭的干部和人才保证。在实施“云岭先锋”工作中，大营街党总支把握时机，结合实际，不断总结经验，规范操作，开拓创新，促进基层党建“三培养”工作向纵深发展。
一、确定目标，明确任务
大营街党总支在开展“三培养”工作中，提出了“三要、四好、六有”的培养目标。即：“三要”就是把党员培养成致富能手，政治上要进步，致富能力要强，群众要公认；“四好”就是对培养成党员的致富能手，要达到政治素质好，奉献精神好，帮带作用好，群众评价好；“六有”就是对培养成村干部的党员致富能手，做到有坚强的党性，有致富能力，有带富行动，有组织才能，有群众基础，有健康的身体。
同时，明确目标，确定“三培养”对象，党总支每年至少把4名以上致富能手发展成为党员，把5名以上的党员培养成为致富能手，把6名以上的党员致富能手培养并选拔到村干部或企业中层干部岗位上来。
二、严格程序，注重方法
把优秀致富能手培养成为党员。在坚持党员标准的前提下，始终坚持优先把那些政治责任好、致富能力强、有带领群众致富的思想、群众公认的优秀致富能手吸收到党员队伍中来。一是群众推优。采取党员和居民代表民主推荐的方式，每年推选2名年轻优秀致富能手，纳入党组织视野。二是考察确定。对推荐出的优秀致富能手进—步考察，并召开党员大会，及时把那些思想素质好、入党愿望强，经过锻炼和组织考验的优秀致富能手作为党员培养和发展对象。三是定向培养。对确定的培养对象进行集中培训，加强党的基本路线、基本理论和基本知识教育，提高他们的政治素质。四是适时发展。把经过培养，确实具备党员条件的致富能手及时发展，至今已有19名致富能手被培养为党员。
把党员培养成为致富能手。通过走出去学、请进来教等办法，开阔视野，强化党员的市场意识、竞争意识，在改革和发展的实践中，尽快形成致富能手。一是帮助找准选好致富路子和项目。根据培养对象的经营特长，帮助找准一条适合其发展致富的路子。二是搞好技术培训，培养党员致富的信心。加强对培育对象的培训，每年培训四次以上，使培养对象每人至少掌握1—2门实用致富技术，不断提高培养对象致富的信心和能力。三是发挥组织优势，提供扶持帮助。党组织对培养对象在资金上帮助、政策上倾斜、舆论上支持。
把党员优秀致富能手培养成为村组干部和企业中层以上干部。坚持把培养和使用有机地结合起来，有针对性地对这部分党员重点培养。一是明确重点培养对象。把既有全局观念，又有组织才能的党员列为重点培养对象，采取“一帮一”或“多帮一”结对子的形式，传经验、教方法，进一步提高他们的综合素质。二是有针对性地培训。在不断提高他们的思想政治素质和知识水平的同时，有针对性地进行政策法规、工作方法、领导艺术方面的培训，使他们尽快符合村、组干部、企业中层以上干部岗位要求。三是提供锻炼机会，扩大在群众中的影响力。党总支有意识地分配给培养对象一定的工作任务，让他们主动参与经济管理，在工作中不断提高群众的公认度。四是鼓励参与竞选。根据村党支部“两推一选”和村委会“公推直选”的选举机制，引导和鼓励培养对象参与竞选按法律程序走上村、组干部及企业中层以上领导岗位。目前，已有47名党员被培养为企业中层以上干部，6名党员培养为小组干部，6名党员培养为居委会部门干部。
三、健全制度，强化督查
为保证“三培养”工作扎实开展，大营街党总支建立健全了各项工作运行保障机制。一是建立健全了工作领导机制，成立领导小组和工作机构，层层负责“三培养”工作。明确书记为第一责任人，做到书记亲自抓，形成了一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作格局。二是建立健全了工作责任机制。党总支把“三培养”工作纳入每年党建目标责任制考核的重点内容，各支部按照“三培养”规划和年度计划，层层建立了“三培养”结对帮扶责任制，开展了机关干部、村组干部、企业中层以上干部与培养对象结对，不同类别培养对象之间相互结对，把“三培养”工作纳入了支部干部任期目标责任制考核内容。三是建立健全了投入保障机制。党总支加大对“三培养”工作的经费的投入，每年拨出专项资金作为“三培养”活动经费。四是建立健全了督查制度，采取多种形式对各支部党组织“三培养”工作开展情况进行定期不定期的检查，发现问题，及时解决，对做得好的及时进行总结、推广。五是建立激励机制。对工作出色的“三培养”工作先进个人和党务工作者给予奖励和表彰。对工作开展不力、走过场的支部，给予严肃批评，责令及时改正。六是选树一批先进典型进行宣传报道，营造“三培养”的良好舆论氛围。
大营街党总支“三培养”活动已经取得初步成效。一是进一步提高了农村青年和致富能手的入党积极性。自2000年以来，总支优秀青年骨干分子中，已有216名向党组织递交入党申请书；被列为入党积极分子的有177名；通过考察确定为发展对象的有98名；现已有79名同志被发展为党员。二是进一步加强了村、组干部和企业中层干部队伍建设。大营街党总支坚持“六有”标准选配村、组干部和企业中层以上干部，有59位党员致富能手分别选举担任村、组和企业中层以上干部，加强了干部队伍的建设。三是发展的紧迫感明显增强。广大村、组及企业中层以上干部带头寻找项目，带头兴办企业气氛基本形成，党员群众未富要富，富上加富思想更加强烈，主动寻找项目，扩大生产规模的党员明显增加。
关键词：城市特色形象 城市自然景观 传统历史文化
引言：“每栋建筑都应讲述它自己的故事，而中国绝大多数建筑都缺乏故事”。这是上海世博会主设计师马丁・罗班对城市建筑灵魂的描述，“有一点是我觉得很遗憾的，当下中国城市普遍缺乏自己的形象特色，以至于从酒店的窗户望出去，城市风貌‘千城一面’。” （10月22日《中国青年报》） 。什么是城市形象？城市形象是一座城市的外在特征和内在底蕴的综合表现，城市形象包含外表形象和内在形象。城市的整体布局、空间形态、自然环境等是它的外表形象，而城市的精髓在于它的内在形象。良好的城市形象必将有力地提升城市的品位，激发城市可持续发展。
一，现状问题：
我国是拥有五千年历史的文明古国，不同的城市都有精彩的自然资源和文化底蕴，这两者是一个城市的特色，是一个城市取之不尽、用之不竭的综合资源。 而近几十年来，虽然我国城市建设发展日新月异，但城市形象建设却误入歧途：不顾现实盲目追求高端的总体城市定位，破坏城市珍贵的自然资源，隔断城市的历史文化传统，建设满是高楼大厦的“水泥丛林”，夺人眼球的“标志性建筑”，“假，大，空” 的城市公共空间，在消除了城市区域特色及历史特色后，建成“千城一面”的乏味城市，使城市失去了固有的形象、魅力。
二，以西咸能源中心为例对如何塑造和提升城市形象提出策略和措施。
项目背景：西咸能源金融中心规划用地位于机场、西安市中心及咸阳市中心的几何中心位置，依托西安国际大都市发展轴线――“渭河龙脉” 发展，是西安国际大都市发展的核心区。总体规划范围39.6平方公里，核心区规划范围约10平方公里。用地范围及周边拥有丰富的秦汉历史文化资源，同时有沣河渭河流经，形成“沣渭三角洲”，周边遍布农田，生态资源优越。此规划从以下2个方面来塑造新城的特色城市形象。
西咸金融能源中心总平面图
2.1总体城市空间构思充分结合城市自然资源结合考虑。西咸能源金融中心的规划充分考虑渭河，沣河，农田等要素，规划贯彻现代田园城市核心理念，以簇团发展的整体空间格局，结合现状沣渭水系河流，打造“蓝绿交融，田园中的城市”，提出“渭河龙脉，沣渭金湾，绿野田园，魅力水城”的总体城市空间构思。（注：现代田园城市”理论核心理念包含4各方面：城市组团有机疏散，林网水系相互串联，优美小镇穿插点缀，都市农业整体依托。）
1）城市重要功能空间结合城市景观布局，打造“渭河龙脉，沣渭金湾”，最大化景观价值。规划中城市的重要功能结合渭河布置，尊重生态，结合现状沣渭三角洲地貌形成渭河生态景观发展脉，所谓“渭河龙脉”；融合区域景观最优处，即沣渭三角洲处，布置用地高度紧凑的核心功能区域，布局以能源金融商务、行政管理特色的总部经济区，同时容纳滨水休闲商业功能的能源金融中心，以会展为核心功能，展示各类能源产品的文化会展中心，容纳各大能源企业总部，提供优质的办公环境的科研产业中心，以及以大型体育综合体为主要特色，容纳各类体育场馆的体育休闲中心四大城市综合体，塑造城市功能与地标，展示城市形象，即为“沣渭金湾”。
2）构建区域生态网络，将城市景观融入自然景观，形成蓝绿交融，绿地环绕的景观格局，打造“绿野田园，魅力水城”的城市特色形象。
规划结合现代田园城市理论以大西安最重要的景观脉络――渭河龙脉为依托，将现代田园模式融入到能源新城的各个尺度 ，形成网络化，多层次的公共绿地系统。，结合现状绿地，农田和水系，严格保护水面，湿地及绿色开敞空间等自然生态环境，形成多条100米-300米宽的生态景观廊道，联系区域内的昆明湖公园，建章宫以及秦汉帝陵风光带形成区域生态及景观的延续，同时可作为生态农业带，发展特色农业，休闲农业等都市农业，建设西安国际化大都市的菜篮子基地和现代农业基地，形成都市农业与城市建设高度融合的特色新区，所谓“绿野田园”。
规划梳理湖，河等水系及湿地，打造尺度多样，宜人的水网系统。针对渭河污染严重的现状，新增河道在河道中形成生态浮岛，以 “河道生态滤网”， “平行过滤”的方式净化水质，在少水的季节形成湿地滩涂环境，提升生态循环能力。同时，通过三级治理，实现“沉淀取出-植物过滤-沙质过滤-生物过滤-雨水排放再利用”的雨水净化再利用过程。同时结合核心区级沣渭三角洲，建设34公顷的景观河湾，打造多种尺度的丰富水网，创造宜人的亲水环境，所谓“魅力水城”。
综合以上措施，形成总体城市形象的构想，与河流水岛紧密结合的田园绿带穿插于各城市组团；网格状的绿轴水系建立起城市组团与核心功能区的联系，疏密有致，大开大合的总体城市空间构想呼之欲出。
2.2将秦汉传统文化融入城市建设，充实城市文化内涵，展示秦汉古都形象。规划从空间布局，重点建筑设计，城市家具等几个方面展现秦汉文化、体验秦汉风情、展示古都形象，实现传统与现代城市的完美融合。
首先，规划结合滨水景观带建设一条秦汉风情商业街；结合城市公园，建设秦汉风情的商业文化建筑，打造秦汉风情建筑。
其次，对于重点标志性建筑，如西咸新区管委会大楼，采用秦汉方城的形制，同时里面设计融入秦汉传统要素，实现秦汉建筑与现代城市的完美融合。
最后，在城市家具方面，统一设置秦汉风貌的城市设施，提出秦汉建筑风貌协调指引，指导城市风貌建设。
综合以上措施，将秦汉传统文化融入西咸的城市建设，打造西咸的秦汉文化特色形象。
三，结论
在城市化的进程中，我国大部分城市的规划及建设出现了对城市的自然资源以及地域文化的忽略，从而造成了城市形象的趋同，使得城市缺少个性和特色。在日益恶化的整体生态环境下，城市的自然生态资源是异常珍贵的，充分利用城市的现有资源资源有益于塑造健康生态的城市形象；同时，地域文化及传统文化的保护及挖掘，对于城市的文化形象的塑造也是非常重要的。希望规划工作者在今后的工作中，能认真的对待城市的自然资源以及地域文化，避免千城一面，塑造真正有地域特色的城市形象。
参考文献：
1. 朱玉明，尹清忠 ； 《城市形象提升的理论与实践――以济南市为例》；中共济南市委党校学报 2004年第4期；
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，深入贯彻党的十七大会会议和总书记在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话精神，以市、区党代会精神为指针，以创一流工作业绩为目标，全面加强干部队伍建设，切实转变作风，树立民政干部队伍新形象，为确保各项民政事业又好又快发展，构建全国一流的现代化和谐城区、争创“生活品质之城”示范区提供有力保障。
二、活动内容和目标要求
（一）活动开展的范围和对象：局机关及直属事业单位全体干部职工。
（二）活动内容和目标要求：
1、开展“创业创新民生专题调研”活动。全面履行民政部门“解决民生，落实民权，维护民利”的职能，广泛开展“创业创新民生专题调研”活动，深入街道、社区、福利院，深入低保户、困难户、重点优抚对象、困难老人等家庭，征求他们的意见和建议，发动他们对民政事业发展献言献策，并认真梳理汇总；针对民政工作存在的突出问题，进行查找和整改，研究改进措施。以不回避、不遮掩、不夸大、不缩小的态度，开展严肃的批评与自我批评。认真做好政务信息公开工作，主动公开民政民生有关文件、发展规划、资金管理、建设项目、政府采购、应急预案及监督保障措施等非保密的所有信息，以更好地提供政府信息服务，方便群众、法人和其他组织获取民政民生的相关信息。多渠道、多层次地广泛征求群众意见，进一步明确、深化和拓展“创业创新民生专题调研”活动中凸现的问题。
2、开展“关爱基层大结对”活动。搞好服务，解决难题。深入基层办实事。结合20*年度在全省民政系统开展以“走千村、访万户，知民情、解民困，创业绩、树新风”活动了解的困难群众情况，结合民政工作实际，结对一个镇（街道），结对若干村和困难群众，帮助解决的困难和问题，并发动他们为民政事业发展建言献策，增强结对活动的针对性、实用性和有效性。解决问题：主动为走访对象介绍情况，倾听他们的批评和建议，查找不足和差距，深刻剖析原因，明确努力方向。同时，针对走访对象特别是困难群众反映最突出、需求最迫切的问题，研究制定解决措施，尽力为他们办实事、办好事。
3、开展“服务基层大行动”活动。继续做好做深救助工作中解决“春风未至”、“夹心层”的文章，编印分发医疗救助申请程序、低保政策都等救助政策手册，重点做好困难优抚对象和低保、困难家庭救助覆盖面，深层次解决此类对象的实际问题，努力实现帮扶救助的“和谐民政”。配合温瑞塘河“河前三包”和专项整治挂钩联系责任制要求，对我局挂钩联系的度山村、横浃村的温瑞塘河整治河段实行“三包”，通过开展政策宣传、定期检查、指导督促等手段落实整治措施。同时，结合民政实际工作，组织广大党员干部深入弱势群体和贫困家庭，把党和政府的关怀与温暖送到困难群众的身边。
4、进一步加强学风建设，提高领导干部的素质。机关干部要争做学习型干部，学习十七大报告精神，认真学习以同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，学习现代经济管理知识、科技知识、社会管理知识和法律知识。坚持理论联系实际，完善民情调查制度，提倡工作学习化、学习工作化，理论与实际相结合，着力解决工作中的矛盾和问题。党组理论学习每年不少于4次，参学率不低于90%，坚持每周学习日制度。全年组织干部职工集中学习30次以上，参学率90%以上。坚持干中学、学中干，做到学以致用、学用结合。
5、进一步深化工作作风建设，健全为民服务长效机制。坚持把解决民生问题作为深入开展“作风建设年”活动的落脚点，开展“知民情、解民困，创业绩、树新风”为主要内容的“创为民解困新业绩，树为民服务新形象”主题实践活动。认真贯彻落实《公务员法》，加强效能建设。继续坚持和完善岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、限时办结制，积极主动为基层、群众提供热情周到的服务。大力精简会议、文件，加强政务信息公开建设，严格控制各种检查，严格控制各类纪念会、表彰会、剪彩等庆典活动，全面清理和规范评比达标活动。全面启动村级组织换届选举的同时，深入广泛开展“清风”专项行动，为村级组织换届工作创造了良好环境。“查处造势”，认真受理村级换届问题的、举报，深入基层全部着手调查。
6、进一步加强廉政建设，有效引导广大干部养成良好生活作风。切实加强对机关党员干部的严格教育、管理和监督。加强“两个务必”教育，牢固树立艰苦奋斗的思想观念。大力建设节约型机关，在党员干部和机关工作人员中进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。认真执行领导干部廉洁自律的各项规定。筒化公务礼仪，不搞层层陪同，进一步开展创建节约型机关，制定各节能降耗措施，努力做到不浪费一度电、一滴水、一张纸、一分钱，形成勤俭节约的良好风气。
三、方法步骤和时间安排
这次局系统“树新形象、创新业绩”活动从五月份开始，到十二月份结束，分三个阶段进行：
第一阶段：调查研究阶段（4月底至5月中旬）。制定“树新形象、创新业绩”活动实施意见，建立主题实践活动领导小组和办公室。广泛开展“创业创新民生专题调研”活动，深入街道、社区、福利院，深入低保户、困难户、重点优抚对象、困难老人等家庭，征求他们的意见和建议，发动他们对民政事业发展献言献策，并认真梳理汇总。
第二阶段：组织实施阶段（5月中旬至10月底）。局机关组织两至三次专题学习教育活动，以学习、科学发展观、作风建设等为主要内容，重点学书记在中纪委第七次全体会议上关于加强领导干部作风建设重要讲话及十七大报告精髓。开展“创业创新民生专题调研”活动，开展“关爱基层大结对”活动，开展“服务基层大行动”活动。
第三阶段：总结提高阶段（11月至12月底）。通过“树新形象，创新业绩”实践活动的开展，坚持从人民群众所需、所急的工作做起，从人民群众不满意的地方改起，切实转变作风，有效地促进工作。并全面总结“树新形象、创新业绩”主题实践活动成果，提炼经验，形成制度，把主题活动作为推动今后工作的一项长期服务机制落实。
四、有关要求
1、认真抓好本单位主题实践活动。结合业务工作，，调研期间，不搞层层陪同，不增加乡镇负担，坚持做到深入基层、深入实际、深入群众，摸实情、讲实话、见实效，切实转变作风，树立良好民政形象；
2、注意工作进度，可根据实际情况整合各项工作，灵活安排时间；
3、采取联动推进。要广泛收集民意，使破解思路更加符合实际、符合民意。结合民政工作，对一些普遍性、全局性的难题，在破解个例的基础上，制订修订相关政策措施，从根本上和制度上破解难题。
关键词：开发语言；计算机软件；发展历程；开发规范
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 10-0104-01
计算机软件已经深入到人们生活的每个层面和领域并极大的丰富了人们的工作和生活方式。计算机软件的发展离不开开发环境和设计语言的支持。特别是开发语言，其不仅降低了软件开发难度，还为编程人员实现丰富多样的软件功能提供了可能。就计算机软件开发语言的发展历程来看，其先后经历了机器语言、高级语言和复杂语言三个阶段；开发语言所能够实现的功能从最初的数值计算已经发展到今天的复杂功能实现等；语言所能够开发的程序的设计范型由早期的面向过程设计开发逐渐过渡到面向对象设计开发，直到现在向面向方向设计开发。特别是开发语言在设计范型方面的发展对推动整个计算机软件开发行业的发展起到了极大的推动作用，每次转变都是软件开发的一个重要节点，都使得软件的重用性、灵活性以及可扩展性等得到大幅度的提升。
一、软件开发语言的发展阶段
（一）面向过程的软件开发语言。早期的软件开发语言主要使用机器语言和汇编语言，这类语言都属于低级语言，具有灵活度差，与计算机硬件关联度高等特点。在使用这些低级语言进行程序编写时需要结合硬件设备的相关特性才能实现，且可扩展性非常差。之后诸如PASCAL语言、C语言等语言被开发出来替代低级开发语言。这类语言属于高级语言，不受硬件配置的约束，具有结构化、算法化等特点，被称为面向过程的开发语言。
相较于低级语言而言，这类面向过程的开发语言对计算机软件的功能进行了抽象化处理和模块化处理，将软件功能分为若干个具体的执行算法和执行步骤，然后按照所划分的算法和步骤进行编程实现。总体来看，面向对象的软件开发语言具有如下几方面特征：首先是软件功能的模块化、步骤化处理，每个模块或步骤都对应软件的某一具体过程，可以是输出也可以是输入；其次是过程独立，当对某一过程输入统一参数时可以获得相同的结果，也就是说，软件编写中函数与数据是分离的；再次是细化程度高，设计中心为功能，这一特性允许在控制结构中增加细节来开发程序，但是缺点也非常突出，这些功能模块的可重用性非常差。
（二）面向对象的软件开发语言。面向对象的软件开发语言将数据作为开发的中心，将所开发的软件分解为多个处理对象，这些对象可能包含多个步骤或函数，目的在于描述或解决对象在整个软件中的行为。因而，每一个对象都应具有数据处理和传递等功能。此时的对象相当于一个独立的、完整的个体，开发人员只需要依照对象所标明的数据接口要求即可完成对对象的访问。
面向对象的软件开发语言具有两个显著特征，一个是继承性，另一个是多态性。其中，继承性用来描述对象的衍生特性，具有分类的概念，每个类都在继承基类的所有数据和操作的基础上根据自身特性进行了数据和操作拓展。这样，具有相同时性质的多个类只需要将共同性质定义一次即可，这就大大提升了软件程序的可重用性。
多态性用来描述对象函数的实现方法，基于该特点开发的软件在执行相同操作时，作用对象不同会获得不同的动作结果。这一特性使得用户不用再去关心函数功能和实现方式，只需要关注施加于对象之上的动作是什么就可以了。这一特性就进一步增强了软件的灵活性和可扩展性。
（三）面向方面的软件开发语言。顾名思义，面向方面的开发语言是以方面为角度进行软件开发的，其是随着面向对象开发语言应用过程中所出现的问题而出现的解决方案。应用面向方面的开发语言进行程序设计可以减少方面与方面之间的耦合性，提升软件的可维护性和可重构性。具体来说，在进行软件编程时，针对软件的功能或特性需求将软件分为多个相互独立的方面，如日志、业务逻辑、存储、安全等，针对这些方面应用相应的开发语言编程实现，然后按照各方面的内在联系在每个方面和整个系统中建立相互联系。这样，在某个方面发生变化时，只需要针对该特定方面进行操作即可。
二、计算机软件开发语言的编程规范
目前所使用的软件开发语言有很多种，每种都具有自身的编写规范和编写要求，总结它们所具有的共同特性可以发现，在应用开发语言进行软件编程时应该尽量保证所编写的程序具有如下几方面特点：程序编写思路清晰，结构尽量简单完整，单模块或单函数功能实现所需代码不宜过多；尽量精简代码，保持代码的高效性和可执行性，避免垃圾代码影响程序；尽量增强程序的通用性，提升软件开发的灵活性和可扩展性；软件代码应该具有较高的可读性和较高的完整性。
三、总结
总之，在计算机技术飞速发展的今天，为满足计算机软件的多种应用需求和功能需求，用于编写和开发软件的计算机开发语言也会随之进行不断地更新和替换。可预见的未来，计算机开发语言必然会向规范化、大众化、便捷化的方向发展。
参考文献：
[1]赵宪峰.计算机软件开发语言的规范[J].计算机光盘软件与应用，2011，12.
[2]霍特.计算机软件开发语言的研究探讨[J].计算机光盘软件与应用，2011，7.
今天，召开*县气象局深入学习实践科学发展观活动动员大会，主要任务是学习贯彻深入学习实践科学发展观活动工作会议精神，对我局开展深入学习实践科学发展观活动作出部署。县委学习实践科学发展观活动领导小组派出以县委常委、县政府副县长余荣华同志为组长、州总工会副调研员、县总工会主席此松同志为副组长的第7指导检查组来我局指导检查深入学习实践科学发展观活动工作。第7指导检查组组长余荣华同志还将作重要讲话。对余荣华同志的讲话，全体干部职工一定要认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我代表局领导班子就*县气象局开展深入学习实践科学发展观活动讲几点意见。
一、统一思想，充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义
党的*届三中全会以来，以同志为总书记的党中央审时度势，提出并逐步丰富完善了科学发展观的重大战略思想。党的*大进一步确立了科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针，并提出在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是一项重大的政治任务，对于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义和深远的历史意义。
(一)开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化的最新成果武装全党的重大举措。科学发展观是以同志为总书记的党中央，立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展的实践，借鉴国外发展的经验，适应新的发展要求提出的，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和"*"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观为新时期我国社会主义现代化建设提供了重要的理论指导和实践指南。因此，开展学习实践活动，引导和推动广大党员、干部深入学习和全面把握科学发展观的丰富内容，并把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措。
(二)开展深入学习实践科学发展观活动，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要。科学发展观提出以来，党中央带领全党全国各族人民深入学习实践，不断深化对科学发展观的认识，不断丰富科学发展观的内涵，不断完善落实科学发展观的政策措施，扎实推动了党和国家各项事业的发展和进步。但同时也要看到，全面建设小康社会任务艰巨并且面临着诸多问题和困难；一些党员、干部对科学发展观的学习还不够深入，思想和行动还没有真正转到科学发展观上来，少数党员、干部在真学、真信、真懂、真用上还存在一定的差距；一些影响科学发展的矛盾和问题还没有得到根本解决，实践科学发展观的保障机制和体制还没有完全形成。因此，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，正是党中央根据我国改革发展处于关键阶段的实际，着眼于在新的历史起点上继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而作出的重大战略决策。
(三)开展深入学习实践科学发展观活动，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。党的*大以来，我们党坚持把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新精神全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，党的执政能力得到不断提高，党的先进性得到保持和发展。但是,面对新形势、新机遇、新挑战和新任务,与科学发展观的要求相比,我们党的执政能力还不同程度地存在着一些不适应和不符合的地方。突出的表现是：一些领导班子的领导体制和工作机制还不完善，不能适应科学执政、民主执政、依法执政的要求；一些领导干部的领导水平还不够高，驾驭工作全局、领导科学发展、解决发展矛盾、开展群众工作等方面的能力不强；一些党员、干部的理想信念不坚定，党性锻炼、党性修养不够，先进意识、党员意识不强，等等。开展学习实践活动，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映突出的问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，对于保证我们党始终走在时代前列、与时俱进地提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，具有十分重要的意义。因此，开展学习实践活动，有利于把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来；有利于使党的理论和路线方针政策更好地顺应时展的潮流和我国社会发展进步的要求、反映全国各族人民的利益和愿望；有利于不断提高各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力，始终发挥政治核心和战斗堡垒作用，引导广大党员不断提高自身素质、积极发挥先锋模范作用。
（四）开展深入学习实践科学发展观活动，是实现气象事业又好又快发展、增强气象为经济社会发展和人民安全福祉服务能力的重要基础。当前是党中央、国务院和各级党委政府对气象工作最为重视的时期，是经济社会发展和人民生产生活对气象服务需求最为旺盛的时期，也是气象事业自身发展基础和外部支持条件最好的时期。党中央、国务院把对气象工作的重视程度提到了一个新的高度，也把人民群众、社会各界、国际社会对气象工作的关心、关注、关切程度都提到了一个新的高度。我们现在比以往任何时候都更加需要解放思想，更加需要以科学发展观为统领，充分认识气象事业发展的历史方向和发展条件与环境，准确把握国家经济社会发展和人民安全福祉的新期待、新要求，不断创新发展理念，创新改革思路，创新工作方法，认真制定符合客观实际和*需求的政策方针，认真分析并着力解决我县气象事业在业务服务、体制机制、人才队伍、决策管理中的主要矛盾和突出问题,把满足*经济社会发展和人民安全福祉与做好防灾减灾和应对气候变化能力建设有机融合起来，与时俱进地思考和谋划适应时代要求、符合客观实际的新的发展思路、发展目标、发展任务，更好地服从和服务于科学发展的大局。
二、全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性
在学习实践活动中，我们要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，密切结合思想实际和工作实践，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
一要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。坚持以人为本，就是要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展。坚持全面协调可持续发展，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。坚持统筹兼顾，就是要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,统筹国内国际两个大局。
二要始终坚持把发展作为第一要务。发展是我们党执政兴国的第一要务。科学发展观，其根本着眼点在于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。通过改革开放几十年的不懈努力，气象事业得到了长足的发展，气象事业服务于地方经济建设大局也取得显著社会经济效益。但还应当清醒地看到，在较长时期内我们仍将面临气象业务服务能力和水平与经济社会发展、人民生产生活日益增长的需求不相适应这一根本矛盾。站在新的历史起点上，面对气象事业更好服务于地方经济发展的的新需求，我们必须坚定和自觉地走科学发展道路，坚持把发展作为第一要务，深刻理解党和人民继续加快气象事业发展的要求和愿望，深刻理解并下力气解决发展思路不清、发展信心不足、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等突出问题，继续艰苦奋斗，努力工作，全面推进气象事业科学发展。
三要坚持把握气象防灾减灾和应对气候变化这两个主题。总书记指出，气象工作非常重要，对于提高防灾抗灾能力、维护人民生命财产安全具有十分重要的意义。气候变化是国际上的热点问题，你们要做好研究工作，为经济社会可持续发展提供保障。总书记要求气象部门，要依靠先进科学技术手段，提高气象预报预测能力，搞好各项气象服务，为经济社会发展和人民群众安全福祉做出更大的贡献。在今后相当长一段时期，应对气候变化和防御气象灾害，是党中央、国务院最为关注的气象工作，是我们以人为本，解决人民最关心、最直接、最现实的问题的着力点。着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，重点是必须强化对气象防灾减灾和应对气候变化极端重要性的认识问题；着力解决影响和制约科学发展的突出问题，重点是必须解决影响和制约气象观测质量、预报水平和服务能力提高等关键问题。
四要切实增强领导科学发展的能力。深入贯彻落实科学发展观，根本在于要用科学发展观指导工作，努力把科学发展观的要求转化为推动气象事业科学发展的坚强意志，转化为谋划气象事业科学发展的正确思路，转化为领导气象事业科学发展的实际能力，转化为促进气象事业科学发展的政策措施，使广大人民群众和气象干部职工感受到气象事业的新变化。深入贯彻落实科学发展观，关键在于提高运用科学发展观分析问题、指导实践的本领，准确认识国际国内的发展环境，准确认识气象事业发展的阶段特征，准确认识实现气象事业科学发展的基本要求。深入贯彻落实科学发展观，重点在于着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约气象事业科学发展的突出问题，把气象部门发展的积极性引导到气象科学发展上来。
三、正确把握方针政策，认真组织开展深入学习实践科学发展观活动
*县气象局《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，对学习实践活动做出了全面规划和安排。全局上下要把握要点，保证进度，强化力度，认真组织学习，全面贯彻落实，务求学习实践成效。
(一)要正确把握实践活动的指导思想。这次学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的*大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和"*"重要思想为指导，组织广大党员特别是处级以上领导班子和处级以上党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约气象事业科学发展的突出问题以及本部门本单位群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于气象事业科学发展的运行机制和管理机制。
把握和贯彻好这次学习实践活动的指导思想，关键是：高举一面旗帜，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜；突出一个主题，就是科学发展；围绕一个总要求，就是党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠；明确三个着力点，就是要着力转变不适应科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。
(二)正确把握好学习实践活动的目标要求。根据上级要求，这次学习实践科学发展观活动要达到"提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展"四个方面的目标要求。根据上级气象主管机构和地方县委、政府要求，结合我局实际，提出通过开展学习实践活动要达到以下六项目标要求：
一是统一思想认识。深刻领会学习实践科学发展观的重大意义，进一步加深广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，重点强化对气象防灾减灾和应对气候变化极端重要性的认识，把握气象工作贯彻落实科学发展观的基本要求和具体内容，把握科学发展与气象防灾减灾的密切联系和内在规律，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；使各领导干部在气象工作要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成共识，把思想认识统一到科学发展观的要求上来，树立符合气象部门实际的科学发展理念，自觉坚持用科学发展观统领各项工作。
二是提高管理能力。通过学习实践活动，各领导干部贯彻落实科学发展的能力、开拓创新的能力、用科学理论指导实践的能力进一步提高，贯彻党的路线方针政策、结合部门和单位实际创造性开展工作的本领进一步提高，"公共气象、安全气象、资源气象"的新理念进一步确立，现代气象业务体系、气象科技创新体系和气象人才体系建设的步伐显著加快，气象事业发展的各项任务进一步落实，党组织和党员队伍的凝聚力、战斗力进一步增强。
三是解决突出问题。必须着力解决气象业务服务的能力与防灾减灾和应对气候变化日益增长需求的不适应问题；现代气象业务体系的三个系统发展的不平衡问题；现代气象业务体系中的各轨道业务发展的不平衡问题；气象现代化体系的三个体系发展的不协调；气象现代化建设的速度、规模、质量、结构和效益的不协调；创新机制，调动职工积极性问题；加强党的建设，转变干部职工工作作风问题等。
四是创新体制机制。要以增强应对气候变化能力和气象防灾减灾能力为目标，以解决影响和制约气象观测质量、预报水平和服务能力提高等关键问题为重点，制定进一步推进气象事业科学发展的思路、理念和举措，着重建立健全推动科学发展的各项政策规定和体制机制，切实转变职能。
五是加强党的建设。进一步加强各级领导班子思想政治建设，切实抓好党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和廉政建设，推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，全心全意为人民服务的宗旨观念和忧患意识进一步增强，学风、思想作风和工作作风进一步改进，服务基层、服务群众的意识和能力进一步提高，廉政勤政意识进一步强化，党群、干群关系进一步密切，真正做到为民、务实、清廉。
六是推动科学发展。把学习实践活动作为提升科学发展水平的重要机遇，作为推动各项工作的强大动力，努力实现：在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在提高管理水平上取得新成效，在推动科学发展上取得新成就，在加强党的建设上取得新进展，在提高天气预报预测水平和气象防灾减灾能力、满足全面建设小康社会和经济社会发展需求方面有新作为，保持气象事业科学发展的好势头、好局面、好氛围。
(三)正确把握学习实践活动的基本原则。这次学习实践活动要坚持以下四项基本原则：一是坚持解放思想。要继续开展解放思想大讨论活动，把解放思想贯穿这次学习实践活动的始终，以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制。二是突出实践特色。要把学习实践活动与贯彻落实党的*大对气象工作提出的新要求相结合，与学习贯彻*届三中全会精神相结合，与构建科学防灾减灾机制和建设现代气象业务体系相结合，与解决党性党风党纪方面的突出问题相结合。三是贯彻群众路线。学习实践活动要充分发扬民主，吸收群众全程参与。要面向基层和广大群众征求意见和建议，及时将学习实践活动进展情况和取得的成效向群众通报。要搞好群众满意度测评，把群众满意程度作为衡量学习实践活动成效的重要依据。四是正面教育为主。学习实践活动要坚持理论教育与实践教育相结合，自觉进行自我教育、自我提高。单位领导班子要按照科学发展观的基本要求，联系思想和工作实际，自觉查找存在的问题，历史地、辩证地看待存在的问题，深刻分析问题产生的原因，认真开展批评与自我批评。
四、采取有力措施，务求学习实践活动取得实效
开展学习实践活动，意义重大，影响深远。我们要高度重视，狠抓落实，切实做到认识到位、组织到位、措施到位、环节到位，确保学习实践活动顺利进行并取得预期成效。
(一)高度重视，加强领导。学习实践活动领导小组已经成立并运行。我局的学习实践活动要在领导小组的具体领导下有序、有力、有效开展。全局干部职工要高度重视这项工作，作为一项重大政治任务来完成。在学习实践活动中，各级领导干部要发挥模范带头作用。
(二)积极探索，大胆创新。要从实际出发，在活动形式、具体方法上积极探索、大胆创新，丰富活动内容，找准活动载体，积累活动经验。学习调研要坚持改革创新，做到真学真用，切实转变不符合科学发展的思想观念；分析检查要坚持改革创新，按照科学发展观的要求查摆问题、分析根源、总结经验教训；解决问题要坚持改革创新，用改革的办法破解发展难题；完善制度要坚持改革创新，突破影响和制约科学发展的体制机制障碍；方式方法要坚持改革创新，尊重基层创造，使学习实践活动开展得有声有色。
(三)突出重点，抓住关键。领导干部要深入基层、深入群众、深入实际，研究和思考有利于气象事业科学发展的总体思路和政策措施。各科室要结合自身实际，积极开展调研，为形成有利于气象事业科学发展的总体思路出谋划策，制定符合本单位实际的规章制度。党支部要开好专题民主生活会，立足气象工作实际，认真思考和研究哪些问题是影响和制约科学发展的突出问题，哪些人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题还没有得到解决。对群众和社会各界反映强烈、通过努力可以解决的突出问题，要制定措施，加大力度；对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要研究提出支持解决的思路，并向群众和社会各界多做宣传解释工作，争取理解和支持。
(四)依靠群众，服务群众。在学习实践活动中，要采取民主评议、座谈会、问卷调查、个别访谈、征文等多种形式，征求群众对各级领导班子贯彻落实科学发展观的意见和建议。各领导班子成员和广大党员、干部对群众反映的意见要虚心听取，特别是领导干部要带头听取意见，深入剖析，积极整改。广大气象干部职工也要立足全局、积极参与，重点围绕如何建立健全有利于气象事业科学发展的体制机制提出意见和建议。学习实践活动全过程都要让群众监督，特别是在解决问题阶段，要在一定范围内公布整改方案和整改结果，让群众知道改什么、如何改、何时改、达到什么目标，使整改工作始终置于群众的监督之下。
关键词： Shift-share方法；海洋产业；竞争力优势中国论文发表
1 引言中国论文发表
福建省是中国东南沿海的省份，东北与浙江省毗邻，西部、西北与江西省接界，西南与广东省相连，东隔台湾海峡，与台湾岛相望。福建海岸线狭长，有3752公里，位居全国第二。改革开放以来，福建省着力实施“大念山海经”、“发展蓝色产业”、“建设海洋经济强省”等战略部署，特别是把“海峡西岸经济区”纳入福建省“十一五”规划中。2009年，福建省海洋产业占已经达到了25.1%，海洋产业在福建经济中的地位越来越重。但海洋产业发展不是很成熟，在大力发展海洋产业同时，还要注意对海洋产业的产业部门和产业结构进行适时的调整，以适应海洋产业的健康快速的发展。选择与福建省的经济发展相适应的海洋主导产业，可以发挥海洋主导产业对海洋经济的带动和聚集相关产业发展的重要作用。
国外研究学者研究SSM方法比较，FOTOPOULOS& SPENCE（2001）利用偏离份额分析法，根据结构分量和竞争分量之间绝对数的大小说明区域与产业结构在增长中所起作用的大小，并判断是什么力量起主导作用。PENEDER（2003）在对28个OECD国家研究的基础上，发现产业结构是20世纪90年代宏观经济发展和增长的重要因素。
国内学者研究和运用SSM方法较晚，王品慧，潘若愚（2008）运用偏离份额分析法，从区域增长份额、产业结构偏离份额和区位偏离份额三大指标分析，得出安徽省工业部门的产业结构基本趋于合理，但总体增长力和竞争力较差。
潘雄锋、李名子（2008）采用偏离份额分析法，从经济增长的3个相关因素即份额分量、结构分量和竞争分量，对我国2000-2006年各地区农业经济增长的差异进行了分析，研究结果表明我国种植业产值总量较大，但结构性矛盾突出，并且各地区农业内部及整体的结构和竞争力因素对产值增长的影响存在明显的区域差异。王宜虎、徐银良（2009）运用偏离份额分析对山东省服务业的竞争力作了实证研究，从服务业的行业结构和竞争力两个角度分析，得出山东省服务业虽然相对全国增长较快，有一定的竞争力，但是产业内部结构存在较大问题。
本文运用SSM方法，从份额偏离选择基准、结构偏离选择基准、竞争力偏离选择基准出发，对福建省海洋产业进行客观、有效的评价，并结合本地实际情况初步选出适合经济发展的主导产业。
2 海洋主导产业选择新基准
由SSM的数学模型可知：如果G?i 较大，L > 1，说明福建省海洋的经济增长快于全国；如果 P?i较大， W> 1 ，则福建省拥有较大比重的朝阳产业且产业结构较好；如果D?i较大， u> 1 ，则福建省有较多的海洋产业在迅速发展且具有很强的竞争力、地位在不断上升。我们可以把 分成三个选择基准：
（1）份额偏离选择基准。该基准源于份额偏离分量 N??ij?，代表了福建省海洋产业部门的经济发展趋势。值为正，说明该海洋产业部门在本区域内具有较好的发展前景，且正值越大发展前景越好。
（2） 结构偏离选择基准。该基准源于结构偏离分量P??ij? ，代表了福建省海洋产业部门的产业结构基础。值为正，说明该海洋产业部门在本区域内具有较好的产业结构基础，且正值越大结构基础越好。
（3）竞争力偏离选择基准。该基准源于竞争力偏离分量D??ij?，代表了福建省海洋产业部门的相对竞争力。值为正，说明该海洋产业部门较全国的相应产业部门增长快，具有较强的竞争力，且正值越大竞争力越强。
3 运用SSM三基准对福建省海洋产业进行分析
3.1 数据来源
统计中所用的原始数据来自《2006年中国海洋经济统计报》、《2009年中国海洋经济统计报》和福建省统计局，各产业部门均以海洋产业增加值为分析对象。
3.2 实证结果分析
（1）福建省海洋产业总体结构特点分析。
由上述SSM方法的公式得出表1，由表1可以得出福建省2006年到2009年海洋产业的总体结构特点：由于L<1，得福建省海洋产业的增长率慢于全国总体水平，总体发展速度偏慢；由于P?i较大并且W>1，可知福建省的海洋产业构成中包含比重较大的朝阳增长部门，海洋产业总体产业结构比较好，这种结构对海洋产业的增长有较大的贡献，不必进行大规模的结构调整；从D?i为负数，并且 u<1，可以看出福建省海洋产业发展较快的产业不多，总体竞争力明显偏弱，需进一步提高海洋产业的层次，加强海洋产业的竞争力。
（2）福建省海洋产业的Shift-share分析图。
为了对各海洋产业部门进行比较，找出各个海洋产业部门份额偏离分量、结构偏离分量、竞争力偏离分量，分析福建省海洋产业的结构、竞争力情况和海洋主导产业的逐步确定，据表2所得数据，对其5个指标以标准化方法进行无量纲处理，并根据处理所得数据做产业部门优势分析图和产业部门偏离分量图（图1，图2）。
在图1中，分布于第一象限的海洋产业部门，属于较好的海洋产业部门，一方面具有较大的产业部门优势，另一方面全国增长优势较明显，是具有产业部门优势的增长性产业部门；分布在第二、四象限的海洋产业部门属于一般产业部门，要么具有一定的产业部门优势，要么具有一定的增长优势；分布在第三象限的海洋产业部门则属于较差产业部门，该象限的产业部门在全国的增长优势既不明显，产业部门优势与其他产业部门相比也无优势。在福建省海洋产业部门中，1（海洋渔业）和12（滨海旅游业）属于第一象限，说明这两个产业既有产业部门优势又有产业增长优势，可以作为福建省海洋主导产业的候选。2（海洋油气业）、3（海洋矿业）、7（海洋生物医药业）、9（海洋电力业）、10（海水利用业）则属于第三象限，说明这几个海洋产业部门在全国既没有增长优势，与其他海洋产业部门比较也无优势。剩下的海洋产业部门属于一般产业部门，分布在二、四象限，都有自身的优势和不足。福建省的12个海洋产业部门第一、二、三、四象限都有，说明产业结构比较合理，虽然两极分化严重，但不缺乏作为优势产业补充的一般产业部门。在图2中，分布于第一象限的海洋产业部门，其结构优势和竞争力优势较为明显，原有的产业结构基础很好，较其它海洋产业部门也具有很好的行业竞争力，属于较好产业部门；分布于第二象限的产业部门虽具有产业结构优势但竞争力优势不明显，第四象限的产业部门则具有竞争力优势但没有产业结构优势，分布在这两个象限的产业部门属于一般产业部门；第三象限的海洋产业部门，结构优势和竞争力优势都不太明显，与其它产业部门相比则属于较差产业部门。从图中可以看出，福建省没有一个产业部门属于较好产业部门，也没有一个产业部门属于较差部门。福建省海洋产业部门都是有竞争力优势但没有良好的产业结构基础或者有良好的产业结构基础而没有竞争力优势，但1（海洋渔业）、6（海洋化工业）和12（滨海旅游业）都较接近第一象限，有很大的潜力成为较好产业部门。
（4）主导产业的初步确定。
根据本文建立的主导产业选择的基准——偏离份额基准，主导产业应选择份额偏离分量、结构偏离分量和竞争力偏离分量均较大的产业部门作为主导产业。由于图2中，1（海洋渔业）、6（海洋化工业）、12（滨海旅游业）比较接近较好产业部门，所以可以初步选择1（海洋渔业）、12（滨海旅游业）两个产业部门作为主导产业。因为它们在属于全国增长性产业部门，发展趋势较好，有很好的发展潜力；它们都具有很好的产业结构基础，在海洋产业中占有重要的地位，对地区经济增长的贡献较大；它们的增长率明显高于国家同类产业部门，从侧面反映出其生产率较高，具有大区域竞争优势。
在福建省2010年海洋规划中把海洋渔业、滨海旅游业、海洋船舶业和海洋交通运输业作为福建省海洋主导产业，本文初步选择的福建省海洋主导产业是海洋渔业、滨海旅游业，说明SSM方法初步确定的海洋主导产业在实际的海洋产业发展战略中具有基本客观的有效性。
4 对福建省海洋产业的几点建议
针对以上分析，结合福建省海洋产业大环境，对福建省海洋产业做出以下几点建议：
（1）对于原有产业结构基础较差但有良好的竞争力优势海洋产业部门，如海洋油气业、海洋矿业和海洋生物医药业等，这些产业虽然结构基础较差但具有后发优势，发展潜力较好，应该抓住海洋产业的大发展这个机遇，从宏观微观方面进行积极培育和扶持，使其向着主导产业部门发展。海洋生物医药业属于海洋新兴产业，发展潜力较大。由于其海洋生物医药和功能产品需要较强的创新技术研发体系，故应该加大资金支持力度，建设产品研发基地，引进高科技人才，加强海洋生物医药科研成果的转化，形成以海洋生物医药产业为核心的产业链。
（2）对于结构基础较好，具有产业部门优势，但其竞争力较差的海洋产业。这些产业部门正在衰退。如海洋化工业、海洋工程建筑业等。针对这些产业应该积极找寻衰退的原因，总结经验，因为有着良好的结构基础，如果政府能给予政策性的倾斜和资金支持，强化政策干预力度，从资金、技术、政策和服务等多方面重点扶持；增强其竞争力，会使它们走向复苏之路。海洋化工业应该转型发展为新型高端产业，由于有较好的资源优势，根据环境的承载力，加快运用高新技术和先进技术，引进高科技人才。在政策上政府应该给予海洋化工产业的支持，积极寻求与外合作，加快产业转型。
（3）对于原有结构基础较好，拥有部门优势和增长优势、竞争力优势较明显的产业部门，比如海洋渔业、滨海旅游业等。今后应继续加强具有全面优势的产业部门的主导地位，根据本区域海洋发展的大环境，积极引导本区域的海洋产业发展方向。海洋渔业一直是福建省的主导产业，为了强化其地位，应该建立与环境相适应并具有高科技的新海洋渔业。环境是海洋渔业的命脉，根据海洋环境的承载力，建立生态、低碳、高效的亲环境海洋渔业模式。在原有基础上，把海洋渔业文化加到海洋渔业发展中，与滨海旅游业等产业相互联系。
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