时间：2022-09-24 18:25:01
【关键词】电站工程；生态环境影响；调查；分析
一、电站调度运行方式调查
电站运行方式的调查对象包括电站的运营、防洪、调度方法等，将收集电站的运行资料，包括发电量、水库水位、蓄水量、入库流量和出库流量等，并对资料进行统计分析，以便说明电站的具体运行情况。
二、电站保证下游生态用水措施调查
在电站工程的设计中已经考虑到下游用水的要求，在安排电站发电过程中要求发强迫基荷出力15万kW，相应尾水下泄水量为250m3/s，占坝址处多年平均流量的18.8%。因此，电站运行过程中可以保证下游不断流、不出现脱水段，且满足下泄生态流量的要求。
通过现场调查、收集电站运行记录资料等方式，对实际运行过程中采取的保证下游生态用水措施进行调查，了解工程下泄生态流量的实际情况。
三、对鱼类影响的调查
工程的环境影响评价结论认为，鱼类资源调查尚未发现国家重点保护的鱼类，水库蓄水后，水生生态系统的演变不会造成物种的灭绝，水库河段无内河和海洋间的洄游性鱼类，无需设置过鱼设施。
此次调查将收集本工程2001年蓄水后，2001～2006年在开展工程区附近其它工程环境影响研究和评价工作时所进行的水生生物尤其是鱼类的调查成果，了解库区水生生物物种尤其是鱼类的变化情况，分析水库建成后对鱼类资源的影响。
四、对植被影响调查
工程对植被的影响主要体现在两个方面，即水库淹没和工程永久占地、临时占地。其中，水库淹没区和工程部分永久占地区内的植被被破坏后已无法恢复；临时占地区内的植被被破坏后，可进行植被恢复，已做了植物措施施工详图设计，并按详图进行了植物措施建设和恢复。此次将对工程影响区域内的植被类型、数量、覆盖率等进行调查。
五、生态环境恢复与水土保持措施效果调查
本电站工程作为一项大型工程，其施工占地范围较大，电站建设过程中会破坏原有的地表及山体，产生大量的弃土和石渣，若不采取水土保持措施，将造成新的水土流失。本专题将针对工程水土保持状况，开展关于施工占地影响及其恢复、工程水土保持措施的专项调查。因此，本专题拟包括以下调查内容：
（一）施工占地的影响及恢复。施工占地对环境的主要影响是破坏植被，增大水土流失面积和部分地形地貌发生不同程度的变化。
本次调查的范围为电站工程水土保持方案的防治责任范围，包括工程建设区和工程影响区两部分。
调查的重点在渣场的水土流失防治工作及生态恢复措施。本工程共规划有10个渣场，澜沧江左、右两岸各布设了4个和6个渣场。
（二）工程的水土保持。主要对工程建设时期和竣工后的水土保持情况进行调查。工程建设时期情况调查以收集相关资料为主；现状调查采用收集相关资料与现场实地检查、听取业主和工程监理人员汇报、召开咨询会以及走访相结合的方式进行。
工程措施调查：收集施工记录、单元工程验收资料、监理工程师检查意见报告以及水土保持方案设计及其实施工作阶段总结报告等资料；现场调查渣场的防治水土流失的管理措施，场内公路和对外公路治理工程的具体情况等。重点检查工程外型尺寸、外观情况、施工工艺、工程材料是否符合设计和规范要求以及是否存在工程缺陷，如建筑物变形、裂缝、缺损、塌陷等及其处理情况，从而判定工程功能是否达到设计要求工程总体评价，即是否达到质量标准，功能是否正常发挥，总体评价质量等级。
生物措施调查：收集有关造林规划设计报告、施工作业的有关图表以及业主、监理单位和施工单位的自检报告等基础材料；现场调查施工迹地恢复的生物措施、渣场的植物恢复、施工营地场地临时设施拆除后的空地绿化情况以及道路系统绿化和草皮护坡情况、绿化美化区的植物措施等，检查树种合适与否、树木成活率、种植密度等，确认植物措施的实施规模，并核实植物措施的实施面积。
六、建库前后生态植被和土地利用类型对比分析
本专题的目的是通过分析对比电站工程建设前后的遥感影像，评价水电站建设前后库区周围生态植被、水土保持以及土地利用变化的情况。工程永久性占用了一定面积的土地，工程的施工过程也对库周的地表植被造成一定程度的破坏，因此不可避免地改变区域的植被覆盖状况和土地利用状况。为了说明这种影响的程度，了解库区周边生态植被的异质性、人类活动干扰对生态环境的影响和土地利用的变化情况，调查中将对电站建设前后区域的LANDSAT卫星图像进行判读、解译，得到建库前后电站工程所在区域的植被覆盖状况和土地利用状况。在此基础上，比较说明电站工程建设前后水库淹没区、库区周边影响区、施工区域的植被覆盖程度以及土地利用的变化情况，分析工程建设所产生的影响。
七、环境地质问题调查分析
（一）水库渗漏。收集工程区域大断裂带地质分布和岩层资料，分析库区及库周地质发育状况对渗漏可能性的影响。
（二）库岸稳定。收集水库蓄水以来库周塌岸和滑坡情况的资料，以及电站建设以来库周几个主要滑坡体的状态，并实地了解塌岸和滑坡的情况，以及附近居民生产生活所受到的影响。
高二生物研究性课程学习实施方案2006.3.1一：方案指导思想在新的教育教学理念指导下，通过开展以研究性学习等活动课程，学生通过直接体验、密切联系自身生活和社会生活、对知识的综合运用，有利于将课堂所学知识理论联系实际，并培养学生合作精神和科学的态度，扩大其视野，从而对人生、对社会、对自我形成初步的认识。二：研究性学习活动安排(1)第三周到第四周各班生物教师组织选题或自报课题，教师初审 将各班上报的课题在年级范围内进行初审(辅导教师负责)， (2)第五周到第六周各班组建小组，开题论证 各班组建1－2个课题小组，选择课题，撰写课题研究方案。聘请辅导教师． 以班为单位组织开题报告，研究性学习辅导教师到班指导。(3)第七周到第十五周开展研究，导师监控 以业余时间为主，各课题小组自行活动。辅导教师提供指导、监督，并注意提醒学生保留研究过程中的各类资料。
(4) 第十六周组织中期报告 以课题小组为单位，组织中期报告，让各课题组向全班汇报研究过程、现状及遇到的困难，以达到互相交流、互相启发，及时引导的作用。 以年级为单位，汇报研究开展的情况。 (5)第十八周成果展示，论文答辩 以班级为单位交流各课题小组的小论文、调查报告．实验报告等 以年级为单位开展实验报告、论文的交流； 以年级为单位向研究性学习小组推荐优秀课题成果，组织一次全校性的论文展示及评比。(6) 第十八周表彰先进：对优秀课题成果结予一定的精神和物质奖励．(7) 第十八周到第十九周课题资料的整理、总结上交年级组和教研处． 附：研究性学习课题举例：1： 微量元素与植物生长关系的研究．2： 光照对开花植物花期的影响．3： 鱼在不同pH值水中的生长情况研究．4： 昆虫触角及其摄食行为的研究．5： 生活用水中有害生物的研究及对策．6： 水体富营养化成因的探索．7： 不同种水体污染生物净化方法的研究．8：热污染对水生植物光合作用效率影响的研究．9： 香烟烟雾对三龄家蚕幼虫的结茧质量的影响10：不同年龄的中学生合理饮食结构的研究．11：日常食品中常见致癌物的文献研究．12：糖尿病人的食物疗法的研究．13：食品添加剂的种类及其危害研究．14：中学生服用营养品情况调查及其分析．15：关于DNA芯片与21世纪身份证的文献研究．16：克隆技术对器官移植的作用与意义探讨．17：基因疗法的可行性分析与展望．18：造福于人类的工程―分子仿生的文献研究．19：基因工程在农业中的应用前景分析．20：植物组织培养技术与花卉栽培现状调查分析21：基因组计划与转基因食品开发的展望．22：濒危动物保护与生物技术的应用．23：酸雨对农作物生长的影响的研究．24本地天然水源中大肠杆菌含量的测定与思考．25：农作物秸杆再生利用的现状及其前景分析．26：人类活动对生态环境的影响．27：区域珍稀野生动物，植物资源保护对策研究．
企业新建、扩建等发展需要征占用林地，如巴东县电力公司神农小区变电站建设项目、鼎盛驾校建设项目、山水龙城商品房建设项目、宏元公司混凝土搅拌站建设项目等，这类项目交通方便、占地面积一般不大，外业调查相对简单。巴东的矿产资源丰富、品种多、储量大。为了满通和城镇化建设需要，建筑用砂石料供不应求，各种采石场建设项目需占用林地。拟开发的铁矿石项目也需要占用较大的林地。这类项目占用林地面积大，但成片占用，地类简单，工作量不大。
2占用征收林地工作步骤
2．1用地单位提出申请
用地单位根据项目建设的立项文件，依据项目可行性研究报告或项目初步设计，编制项目建设规划布局图。根据土地现状，分地类进行统计。如果涉及占用征收林地，就必须向林业主管部门提出占用征收林地申请。
2．2林业主管部门提出预审
林业主管部门在接到项目业主占用征收林地申请后，对业主提供的材料进行初步审查，并安排技术人员到现场初步核定拟占用征收的林地位置及现状，并根据林地保护数据库和公益林数据库，对林地地类、面积、权属、林种、是否为公益林等进行确定。拟定请示文件报上级林业主管部门预审。
2．3委托具有调查设计资质的单位进行《占用征收林地可行性报告》的编写
用地单位签订委托合同用地单位在取得上级林业主管部门的预审文件后，根据要求与具有相应设计资质的林业调查设计单位签订委托合同，编制项目占用征收林地资源调查报告或可行性研究报告。并按规定缴纳林业调查设计费。调查单位外业调查林业调查规划设计部门在与用地单位签订委托合同后，要根据合同约定的时间完成项目占用征收林地可行性研究报告的编写。项目占用征收林地现地调查是以《森林资源规划设计调查主要技术规定》的要求为基础，在森林资源二类调查的基础上进行更详细的调查。做好外业调查是高质量地完成建设项目占用征收林地评估和可行性报告的前提。外业调查前准备:常用的物资包括文件包、外业调查卡片、文件夹、项目建设布局图、1∶1万的地形图、手持GPS及GPS参数调整表、围尺、50m皮尺或激光测距仪、相机、摄像机及笔记本电脑或平板。外业调查一般是由负责内业表格整理和汇总统计的人员做调查卡片的记录。制图人员负责在项目建设布局图复印件上进行标注，利用GPS对小班坐标拐点的采集，图记标注要做好小班四至拐点顺序编号和坐标记录，以方便制图人员利用软件求算小班面积。负责文字的人员要掌握林地小班地理位置、地类、权属、树种、起源、林地自然因子和小班各种因子的认定，做到图表一一对应。同时对有林地和疏林地上的林木进行每木检尺，分树种进行记载，计算需采伐活立木蓄积和出材量。调查人员还得对项目拟占用征收林地范围内的生物多样性、古树名木、珍稀动植物、保护区、风景名胜区、森林公园等现状进行详细的专业调查。外业调查时要坚持实事求是的原则，科学合理地确定林地小班地类、起源、林种等因子。内业整理，编制《项目占用征收林地可行性报告》外业调查结束后，转为内业整理阶段，内业整理的步骤包括:①对外业材料的整理，统计计算有林地和疏林地林木蓄积;②利用Arcgis软件制作项目占用征收林地小班图，计算小班面积;③汇总拟占用征收林地面积及蓄积;④结合《森林植被恢复费征收使用管理暂行办法》测算森林植被恢复费;⑤制作建设项目位置示意图、总体布局图和使用林地现状图;⑥根据外业调查材料和内业统计计算结果，结合项目可行性报告，进行项目占用征收林地影响评价，编制《建设项目占用征收林地可行性报告》;⑦材料审核;⑧复印装订成册。事实上，表格计算、制图和文字编写应该同步进行，制图后确定小班号，先计算小班面积，方便表格计算和文字编写。报告编写人员要具备表格计算和汇总、审查表格和制图的能力。要善于组织材料，语言要精练，逻辑性强，才能保证报告质量。
2．4林业主管部门组织现场查验
县级林业主管部门要组织具有中级以上职称的林业技术人员，到拟占用征收林地的现场进行查验，填写现场查验表，完成现场查验报告。用地单位组织相关资料编制申报材料用地单位在林业主管部门负责林地管理工作人员指导下，组织占用征收林地申报材料，主要包括①使用林地请示;②使用林地申请及申请表;③建设项目批准文件;④法人资格证明。包括组织机构代码证、营业执照和法人身份证复印件;⑤申报材料真实性声明;⑥林权证明;⑦补偿协议。包括综合地价文件和征地协议书;⑧缴纳森林植被恢复费凭据复印件;⑨使用林地调查报告或可行性研究报告;⑩现场查验表及查验报告。此外还要提供相关乡镇、村行政代码及其他附件，编写好页码。根据审批权限，逐级上报审批。通过网上平台申报申报材料组织完成后，利用扫描仪，把申报材料按装订顺序扫描成．pdf格式，经过地市州初审后，上传到湖北省林业行政审批服务平台，交由省厅组织的占用征收林地审查。报送纸质材料，核发占用征收林地审核同意书项目通过省厅组织的网上占用征收林地审查后，县级林业主管部门把申报材料装订成册，上报到省厅审批办审核。核发占用征收林地审核同意书。
3存在的问题和建议
3．1存在问题
从占用征收林地现状来看，涉林工程项目存在的主要问题有:一是未批先占。有些工程项目边申报手续边开工建设，还有个体私营户随意占用林地从事采石采矿等经营活动。如溪丘湾乡中心福利院新建工程。二是少批多占。一些涉林项目在审批时，预估占地面积偏小，造成前期申报审批的林地面积不能满足工程建设的需要，导致工程后期超范围占用林地。如沿渡河镇蔡家河电站工程，临时弃渣场设计偏小。三是超期占用。对于临时占用的林地，到期后仍然从事生产经营活动，不能恢复植被，造成超期占用林地。四是异地占用林地。从事矿产开采的企业，在开采过程中发现原来审批的林地范围内只有部分矿体或无矿带分布，就异地开采，造成异地占用林地。
3．2建议
进一步拓展学生;平时作业和调查报告的内容与形式，如举例说明你对药用植物中药食同源现象的认识与理解，浅谈药用植物与人类生活、健康等的密切关系;利用所学习过的药用植物学形态解剖学、分类学基本知识和概念，进行四川大学江安校区校园药用植物调查等。将大量在科研中和野外实拍的药用植物彩色照片、解剖图片、显微照片等教改、科研成果运用于教学实践，并用于生动、形象的多媒体课件的制作，极大丰富课堂教学内容和手段。在课堂教学中教师有选择地补充讲一些有关药用植物学的新知识和最新研究进展，使学生掌握本学科前沿领域的发展动向。积极组织开展探究式－小班化教学研讨会，与其他教师充分交流探究式－小班化教学改革的经验与成果，涉及改革举措、进展情况、取得成效、资金使用及管理情况、建设中存在的主要问题和进一步推进项目建设的建议等内容。通过探究式－小班化课堂教学改革与实践，使学生掌握药用植物形态解剖学的基本知识和技能，能运用植物分类学的原理和规律，识别和鉴定药用植物种类，熟悉常见药用植物的功效与临床应用，了解药用植物学的最新研究成果和进展，为学生以后研究植物药的基源，调查药用植物资源，优化中药的品种与品质，保证用药安全、有效提供必要的基础知识和技能。
一、精品实验项目的建设与实践，培养学生的实践能力和创新能力
西南地区是我国药用植物多样性最为丰富的地区［2］，充分利用我国西南地区，尤其四川药用植物物种丰富的优势和华西药用植物园丰富多样的药用植物种类，将药用植物学实验教学、实验教材内容与西南地区药用植物资源特色相结合，在学院成立523中心实验室的基础上编写实验教材《现代药学实验教程》，制定药用植物学实验教学大纲，建设符合创新型人才培养的高等学校药用植物学精品实验项目。在传统的药用植物学验证性实验基础上，进行实验课程体系和内容微调，开设综合、设计性实验，整合、完善实验教学评价体系，制订精品实验项目教学方案、考核方法和评分标准，建设四川省特色药用植物的分类与鉴定精品实验项目，学生学习了药用植物形态解剖学知识后，在实验前查阅文献，如中国高等植物图鉴、中国植物志等分类学工具书，设计实验方案，撰写实验预习报告，明确对药用植物进行分类与鉴定的方法和意义，在实验中对四川省特色药用植物，如木本曼陀罗、打破碗花花、腺毛马蓝、夜香树、朱槿、金铃花、白背黄花稔、显脉香茶菜、龙牙花、蓝雪花、大丽菊、一串红、百合等进行仔细解剖观察，写出其花程式、药用植物形态特征的文字描述、植物基源、入药部位和功效等，再运用分科检索表进行查阅，写出其查科路线，并订出科名，学生再借助中国种子植物科属词典、药用植物学教材等工具书评价实验结果，比较不同科药用植物间的形态特征异同，并进行讨论和总结，撰写详细的实验报告。学生实验完成后交实验报告，教师按实验评分标准批阅，期末综合评定实验成绩。通过药用植物学精品实验项目的教学与实践，创立创新型人才培养中专业实验课程精品实验项目新模式，培养学生掌握药用植物学基本概念、药用植物的形态特征与鉴别依据、科的主要特征、药用植物花程式和文字描述的表达方法等，使学生掌握并具有较为熟练的药用植物学实验操作的基本技能和植物分类检索表的使用方法，培养学生独立识别、鉴定药用植物种类的综合应用能力。
二、课程考试改革项目的建设与实践，建立多样化的考核形式，加强课程教学过程考核与评价
以提高学生综合素质和创新能力为目标，紧密结合药学专业本科学生培养的特点，实施药用植物学课程考核方式改革，建立多样化的考核形式，构建药用植物学创新人才培养的课程过程考核和命题的科学有效方法，充分发挥学生的主体作用，加强课程教学过程考核与评价，制定详细的课程教学计划和课程过程考核实施方案，制定教学大纲、教学日历，把知识传授、教学考核、能力培养和素质提高贯穿于药用植物学教学的全过程，考试总成绩由课堂成绩和实践成绩组成，以课程教学过程考核与评价为主，其中课堂成绩占总成绩90%，实践成绩占总成绩10%。课堂成绩由平时成绩和期末成绩组成，其中教学过程考核的平时成绩由课前预习、平时作业、小测验、课堂讨论与讨论报告组成，平时成绩占课堂成绩的比例由原来的10%提高到60%;期末成绩占课堂成绩的40%。实践成绩由药用植物学野外实习与实习报告成绩组成，占总成绩10%。并根据药学专业和课程特点，实施考试命题改革，药用植物学期末考试命题紧密围绕药用植物学教材的重点与难点，加强对药用植物学课程知识点综合应用能力的考核，期末理论考试题型包括名词解释、单项选择题、多项选择题、是非判断题、问答题多种形式的题目，并与教材的重点与难点密切相关，尽量反映药用植物学教材中需要掌握的基本知识，使学生能够进一步加深对所学的基本理论和知识的理解，培养学生运用植物分类学的原理和规律，识别和鉴定药用植物的能力。
三、重视药用植物学实践教学，实施创新创业训练计划，开展国际课程周的实践教学，培养创新型人才
学校在每学年春季学期末专门开设实践和国际课程周，安排实践教学与训练、短期课程、学术前沿和创新创业系列讲座、创新创业项目和科研训练、学科竞赛培训课程、国内外短期访学交流等内容。目前，药用植物学课程的野外实习教学安排在实践和国际课程周进行，并以夹金山药用植物学野外实习之旅、本科生参观药用植物园等内容进行报道，丰富了实践教学内容。另外，药用植物学课程教师每年均立项接收本科生参加大学生创新创业训练计划，创新创业训练计划项目包括大学生创新性实验计划、大学生科学探索实验计划、大学生科研训练计划等内容，教学与科研相结合，充分利用实践和国际课程周、暑期开展丰富多样的药用植物学创新创业训练计划项目，通过科研实践训练使学生掌握药用植物资源调查、种质资源收集与评价、药用植物鉴别等的基本方法和技能，进一步开拓学生视野，提升综合素质，使学生充分了解学科国内外研究和进展情况，以培养学生的创新精神和实践能力。
四、进行课程中心药用植物学课程网络的建设与实践，探索多渠道创新型人才培养模式
课程建设部分包括创建课程网站、网站栏目与内容管理等，网站栏目与内容主要包括课程介绍、教师介绍、教学队伍、课程描述、自我评价、教学管理、政策措施、药用植物图库、教学资料和互动栏目等。药用植物学课程的网络教学资源建设已具一定规模，相关的课程介绍、教师介绍、教学大纲、教学进度、教案、教学录像、习题、实验指导、参考文献、课程考试考核办法等上网开放，实现教学资源共享。用户管理部分包括网站学生管理、共建教师管理等，课程负责人可以邀请其他教师共同建设、维护课程网站。教学资源部分包括教学资料管理、课程习题库和试卷库等，教师在课程习题库建设的基础上可以建立课程的试卷库。师生互动部分包括学生作业、答疑等。因此，课程中心药用植物学课程网络的建设有利于进一步提升药用植物学精品课程网站的建设水平，课程负责人和共建教师维护、管理课程网站简便，网站界面友好，师生教与学互动显著，实现药用植物学优质课程教学资源全面共享。学生通过访问药用植物学课程网站，进行远程在线自学，其日渐丰富的课程信息资源可让学生获得亲临药用植物学课堂、药用植物园实习的良好效果，有助于探索多渠道创新型人才培养模式。
作者：李涛 单位：四川大学华西药学院
在大城市里的孩子并不了解农作物的生长情况和农业生产的技术，对三农认识不多，更有甚者五谷不分，六畜不识，劳动能力和劳动技术急需培养和学习。因此广州市中学生劳动技术学校30年来一直坚持为广州市的中学生开设锻炼劳动能力，提高劳动技术，形成热爱劳动的观念，普及三农知识为目的的学农综合实践活动。
在学农之余利用广州市中学生劳动技术学校丰富的生物资源和该校长期农业生产实践积累的农生产设施设备和知识开展一系列的课题探究活动，以激发学生对劳动积极性与生物学习的热情。所以我们开始本课题的探究活动。
我们想要加深对平日里所见到、吃到的各种食物的了解，以此次学农为机会，实地调查，拍照取样和品尝，结合植物学知识，探究我们所食用的食物是来自作物的哪个组织、器官(根、茎、叶、花、果实、种子)，并对其了解分类。通过查找资料和咨询专家撰写研究性学习的报告并向全班同学做汇报，接受大家的咨询和质疑。
希望能达成：学农，爱农，做农的传人。
二、活动目标
1、本次探究通过实地考察农作物、了解其的名称及其生长情况、了解农业生产的技术。
2、探究各种农作物可食用部位来自植物的哪一组织、器官，以及其名称的由来，功能，价值和意义。
3、体验植物的魅力与神奇，感悟生命珍爱大自然。
三、活动实施的具体过程：
1、小组成员选取，指导老师进行课题的引入，并集合讨论课题研究方向、范围与规划。选取调查小组组长和成员分工。
2、由指导老师带领我们小组成员实地考察广州市中学生劳动技术学校农作物种植区(包括西作物区、水稻田、百谷圃、南作物区)，辨认农作物种类并近距离观察作物生长情况，果实的形态，可食用部位。实地拍照、取样，并进行品尝农作物。实地考察31种农作物：萝卜、沙葛、姜、大蒜、芥蓝、大头菜、芋头、高粱、水稻、花生、辣椒、红皮萝卜、油菜、芋头、紫薯、向日葵、沙葛、小麦、大头菜、茄子、南瓜、番茄、蒲瓜、菠萝蜜、黄蛋果、番石榴、火龙果、枇杷、桑葚、香蕉、杨桃、柚子、释迦。在考察的同时小组成员充分感受田园风光。
3、讨论并查找相关资料(植物的器官、花的结构、果实的类型及其对应的水果)、对其进行了解并对调查取样的农作物分类。小组成员交流意见，提出疑问，并通过讨论得出初步的结论。
4、分组撰写调查报告。
5、补充调查广州市中学生劳动技校温室大棚种植的作物(番茄、苦瓜、蒲瓜、小南瓜、茄瓜)并对资料进行录入。
6、询问有关专家，提出改进意见。
7、针对专家提出的意见进行讨论并完善报告。
8、小组成员分享并向班级汇报。
四、结果与评价
结果：了解了不同植物的可食用部位的组织或器官的名称。分析其功能，作用和种类等。探究了农作物的进化发展过程、加深了对现代科学在农业发展和农产品品质提升的重要意义的理解。小组成员受益匪浅，开阔视野，巩固和拓展了基本的植物常识，体验了丰富的田园学农生活。
评价：在老师悉心的带领之下，冒着蛇与太阳的挑战，我们流着汗水，不断地探索，不怕艰辛不怕劳苦，顺利完美的完成了本次探究。感到很高兴很兴奋。让我们对植物有了根深的了解。
五、学生收获(可附学生作品)：
一、实地认识的农作物和水果
农作物24种：番薯、萝卜、沙葛、姜、大蒜、芥蓝、大头菜、芋头、高粱、水稻、花生、辣椒、红皮萝卜、油菜、芋头、紫薯、向日葵、沙葛、小麦、大头菜、茄子、苦瓜、南瓜、番茄、蒲瓜
认识的水果12种：菠萝蜜、黄蛋果、番石榴、火龙果、枇杷、桑葚、香蕉、杨桃、柚子、释迦、木瓜、葡萄
二、可食用部分分析
1、食用部分为该植物的根：番薯、萝卜、沙葛、姜
2、食用部分为该植物的茎：大蒜、芥蓝、大头菜、芋头
3、食用部分为植物的果实：
三、指导教师的认识和体会
【摘要】 信息收集处理能力是药学学生应具备的基本能力之一，本文探讨了提高药学学生信息收集处理能力的途径。对药用植物学、生药学、药物经济学等课程的教学方式进行了改革，在讨论课、见习课、实验课的教学中增加了学生对信息收集处理的实践。同时，在教师科研课题研究与教材编写中，对学生加以指导，培养其信息收集处理能力。通过培养药学学生信息收集处理能力以提高其综合素质，并提升整体教学水平。
【关键词】 药学教育;信息收集处理;教学水平
【Abstract】 It’s basic for pharmacy college students to know how to collect and process information.The channels to develop information collecting and processing ability of students were discussed in this paper.Education methods were reformed in teaching of pharmaceutical botany，pharmacognosy and pharmacoeconomics，moreover，the practice of collecting and processing information increased in discussion lesson，probation lesson and experiment lesson.In the meantime，students were guided to cultivate their information collecting and processing ability in the study of teachers’scientific topic and the composition of teaching materials.Eventually，their comprehensive quality was improved by this and the whole teaching level was also promoted.
【Key words】 pharmacy education;information collecting and processing;teaching level
21世纪是信息化社会的世纪，信息社会需要的人才应具备四种能力，即收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。而收集和处理信息能力是一切能力的基础，信息收集处理能力的提高有利于其他能力的全面提高。国内外医药高等院校越来越重视大学生良好收集处理信息能力的培养。医药高等院校要适应社会对创新型人才的要求，不断探索培养全面发展，具有创新精神和实践能力，能熟练运用信息化手段获取知识的高素质医药人才的途径[14]。
本研究对药用植物学、生药学、药物经济学等课程的教学方式进行了改革，在讨论课、见习课、实验课的教学中增加学生对信息的收集与处理的教学环节;引导学生参加教师的科研课题研究与教材的编写，从而培养和提高其信息收集处理能力。另外，在毕业论文与毕业设计中对学生进行辅导，通过对学生信息收集处理能力的培养，进一步提高其科研能力。希望通过上述实践提高药学学生收集处理信息的能力。
1 药学学生信息素质教育实践的目标
通过提高药学学生信息收集处理能力途径的研究和实践，实现学生获取信息、识别信息、储存和整理信息以及应用信息等各方面能力的全面提高。首先，教会学生如何利用图书馆资源和网络资源，进行信息的收集;教会学生如何利用调查问卷和实地考察等方式，进行信息的收集。第二，经过各种途径收集到的信息，内容虽然很丰富，但必须进行加工、整理。教会学生对收集到的信息进行甄别、筛选、分类和保存。第三，信息的利用有很多方面，一般是指利用所掌握的信息，分析、解决生活和学习中的各种实际问题。教会学生如何加工利用收集到的信息，如直接引用、分类比较和概括综合，完成文献综述和研究论文的撰写。
2 培养药学学生收集处理信息能力的实践
2.1 加快图书馆的建设，改善网络教学环境
高校图书馆在大学生信息素质教育中发挥着重要作用[5]。为了促进学生主动学习，扩大学生的知识面，培养学生信息收集处理能力，我们加大了成都医学院图书馆和药学院图书室的建设力度。馆藏书籍和专业中外科技期刊基本上能够满足学生信息查询的需要。同时，成都医学院图书馆还加快了信息化建设的步伐，建设现代化电子阅览室，引进各类中外文全文及文摘数据库20余个，数据总量超过2 000 GB.学生可通过网络方便地阅读各类文献。
成都医学院的实验室、教室等处均可方便地上网，可充分满足运用现代化教学手段授课的需要。学生可充分利用局域网查阅资料、学习和交流。在教学过程中，适时介绍学科最新研究进展，引导学生通过科技文献的查询，掌握学科的最新研究动态。
我们对成都植物园、四川大学华西药学院植物园和成都中医药大学药圃中的药用植物进行了数码摄像;还对峨眉山、长白山、黄山的药用植物资源进行了科学考察，并拍摄了大量野生药用植物的数码相片。我们对数码相片按科分类，并附加了相应的文字说明。同时将经过整理的野生植物数码相片上网，形成了较具特色的药用植物网上资源库。我们还利用互联网的优势，收集了一些兄弟院校的教学资源，结合已有的资源，经有效整合后进一步完善了我院药用植物学网上课程资源，供教师和学生阅读学习。
2.2 改革药学实践教学，深化学生收集处理信息能力
药学教育重视实践育人，我们在药学的实验、见习、实习中加强了对学生技能的培养，重视信息收集处理能力等综合能力的提高。例如，我们对生药学见习进行了改革，教会学生如何设计调查报告，利用中药材市场进行相关信息调查，调查结束后进行信息的收集整理，并撰写调查报告。同学们反映见习效果良好，写出的市场调查报告质量也较高。如第四小组江敏等同学的实习报告获得了高分，内容包括见习目的、见习时间、见习地点、见习要求、见习过程、见习感受与体会、建议等，见习报告结构完整，分析问题得当。对蔷薇科重要中药材的品种、来源、产地、采制、价格、炮制品、功效及销售情况等相关信息都有详细记载，所得调查结果有一定实际指导意义。
在药用植物学的实习中，要求同学们将所学的植物分类学知识应用于植物园植物和药用植物的识别。例如，在成都植物园药用植物实习时，要求同学们仔细观察蔷薇科月季、仙人掌科仙人掌、小檗科枸骨、豆科皂角等植物的刺，根据所学的分类学知识，通过查阅参考书籍或利用网络资源来判断是叶刺、枝刺或皮刺，并说明判断的依据。同学们根据所学的知识，有效利用收集到的信息，独立完成研究结果是对药用植物学见习改革的一种有益尝试。
2.3 引导学生参加教师的科研项目和教材的编写，培养学生收集和处理信息能力
在老师参编教材的过程中，有意识地吸引一些有兴趣的同学参加教材的编写工作，培养学生对信息的收集处理能力。如我们在编写科学出版社的《案例版生药学》教材中，将一般生药瓜蒌、党参、南沙参、茵陈、菊花、艾叶、野菊花、小蓟、大蓟和蒲公英资料的收集整理和教材编写工作的任务分配给5位药学学生，每人负责2味生药资料的收集整理和教材编写工作。在教材的编写过程中也锻炼了学生信息收集和处理能力。
在老师的科研中，选择一些有研究兴趣的同学参加教师的科研工作，在科研工作中培养科研思维能力和实际动手能力，同时也提高了信息收集和处理能力。将教师承担的科研课题的部分研究内容分解成几个小课题，让学生分组承担。在课题实验方案的设计和完成过程中，学生需要自己收集资料设计实验方案，并通过查阅参考文献解决实际问题，老师则发挥引导者的作用。
2.4 改革学科考核评价体系，注重培养学生信息素质
我们对药物经济学考核评价体系进行了改革。学生在完成药物经济学的学习后，利用其所学的药物经济学原理和知识，选择其感兴趣的问题，确定论文题目，查阅资料后，撰写药物经济学研究论文。学生成绩主要由其撰写的药物经济学研究论文来评定。在课堂教学中，我们对学生查询资料，收集整理资料，撰写论文等方面进行了全面培训。学生反映通过药物经济学的学习，不仅学到了药物经济学的相关原理与知识，同时其信息处理能力和写作能力也得到了较大提高。
我们在天然药物化学的教学中设置了讨论课。教师精选某些专题，指导学生查阅国内外文献获取信息，对信息进行加工整理，写出文献综述。教师组织学生在讨论课上充分发表自己的观点，展示自己的学习收获。学生文献综述和讨论课的表现作为其平时成绩的一部分。学生在讨论课上发言积极，课堂气氛活跃，学生的自学能力、信息收集处理能力和表达能力都有了全面的提高。
3 展望
通过加强对药学学生信息收集处理能力培养的实践，学生信息收集处理能力都有较大的提高，特别是在信息的整理和加工方面有了较大的进步。今后，我们将继续探索培养提高学生信息收集处理能力的新途径，总结在学生信息收集处理能力培养实践中成功的经验与不足，并针对不足提出改进方案。将可行的经验向其它学科推广，通过提高成都医学院学生收集处理信息的能力来提高学生的整体综合素质和学院的整体教学水平。
参考文献
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（2021—2023年）
按照《全国农业种质资源普查总体方案（2021—2023年）》要求，为确保三年内全面完成第三次全国农作物种质资源普查与收集行动各项任务，特制定本实施方案。
一、目的意义
近年来，随着生物技术的快速发展，各国围绕重要基因发掘、创新和知识产权保护的竞争越来越激烈。农作物种质资源是保障国家粮食安全和重要农产品有效供给的战略性资源，种质资源越丰富，基因开发潜力越大，就越有利于农业科技原始创新与现代种业发展。通过开展农作物种质资源普查与收集，明确不同农作物种质资源的品种多样性和演化特征，预测今后农作物种质资源的变化趋势，丰富国内农作物种质资源的数量和多样性，不仅能够防止具有重要潜在利用价值种质资源的灭绝，而且通过妥善保存，能够为未来国家生物产业的发展提供源源不断的基因资源，提升产业国际竞争力。
我国分别于1956—1957年、1979—1983年对农作物种质资源进行了两次征集，一大批种质资源得到有效保护。随着气候、自然环境、种植业结构和土地经营方式等方面的变化，农家地方品种消失速度加快，农作物野生近缘植物资源也因其赖以生存繁衍的栖息地遭受破坏而急剧减少。为此，2015年，农业部启动了第三次全国农作物种质资源普查与收集行动，正在加快摸清我国农作物种质资源家底，保护携带重要基因的优异资源。
与前两次征集相比，这次普查收集具有鲜明的时代特征和特点：一是全面普查与系统调查同步进行、实物收集与信息采集同步进行、普查收集与鉴定入库同步进行。二是制定统一的普查与收集技术规程，广泛采用地理学、生态学、生物学、信息学等现代技术，科学普查收集资源。三是国家、省、县三级农业农村部门，相关科研单位等明确分工、各负其责、协同推进。四是范围更广，覆盖全国31个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团2323个农业县（市、区、旗）。
二、主要目标
全面完成31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团2323个农业县（市、区、旗）的普查与征集，以及其中种质资源丰富的679个农业县（市、区、旗）的系统调查与抢救性收集。明确各地作物的古老地方品种、种植年代久远的育成品种、重要农作物的野生近缘植物以及其他珍稀、濒危野生近缘植物种质资源的时空分布状况，分析演变趋势，为实现有效保护与高效利用提供依据；抢救性收集珍贵、稀有、濒危、特有种质资源，新增种质资源10万份以上；提高全社会保护种质资源意识。分年度实现以下目标。
2021年，全面完成普查与征集任务。完成剩余的707个农业县（市、区、旗）农作物种质资源普查与征集，200个县（市、区、旗）系统调查与抢救性收集，新增资源2.6万份；完成3.8万份种质资源的鉴定评价，入库（圃）妥善保存。
2022年，全面完成系统调查与抢救性收集任务。完成剩余的188个县（市、区、旗）农作物种质资源系统调查与抢救性收集，新增资源1.8万份；完成2.6万份种质资源的鉴定评价，入库（圃）妥善保存。
2023年，全面完成第三次全国农作物种质资源普查与收集行动各项任务。完成1.8万份种质资源的鉴定评价，入库（圃）妥善保存；普查、征集、收集种质资源及相关信息纳入全国农业种质资源大数据平台，实现有序开放共享。
三、重点任务
（一）农作物种质资源普查和征集。对主要农业县（市、区、旗）开展农作物种质资源的全面普查，基本查清各类农作物的种植历史、栽培制度、品种更替、社会经济和环境变化，以及重要农作物的野生近缘植物种类、地理分布、生态环境和濒危状况等重要信息。填写《第三次全国农作物种质资源普查与收集行动普查表》。每县（市、区、旗）征集当地古老、珍稀农作物地方品种和珍稀、濒危农作物野生近缘植物种质资源20—30份。填写《第三次全国农作物种质资源普查与收集行动种质资源征集表》。
（二）农作物种质资源系统调查和抢救性收集。在普查基础上，对农作物种质资源丰富的农业县（市、区、旗）进行种质资源的系统调查，每县（市、区、旗）抢救性收集各类栽培农作物的古老地方品种、种植年代久远的育成品种、重要农作物的野生近缘植物以及其他珍稀、濒危野生植物种质资源80—100份。填写《第三次全国农作物种质资源普查与收集行动种质资源调查表》。
（三）农作物种质资源鉴定评价和编目保存。对征集和收集的种质资源进行繁殖和基本生物学特征特性的鉴定评价，经过整理、整合并结合农民认知进行编目，入库（圃）妥善保存8.2万份。
（四）农作物种质资源数据库建设。建立健全全国农作物种质资源普查数据库，编写种质资源目录和重要农作物种质资源图集等技术报告，有序开放共享。发布第三次全国农作物种质资源普查报告。
四、实施期限与范围
（一）实施期限。2021年3月至2023年12月。
（二）实施范围。河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、山东、河南、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、新疆等17个省（自治区）和新疆生产建设兵团继续组织开展普查与征集、系统调查与抢救性收集及已收集种质资源鉴定评价和编目保存等工作。北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、宁夏等14个省（自治区、直辖市）持续做好已收集种质资源鉴定评价和编目保存工作，查遗补漏，确保本省（自治区、直辖市）第三次全国农作物种质资源普查与收集行动全面收官。
五、进度安排
2021年，全面完成普查与征集任务；2022年，全面完成系统调查与抢救性收集任务；2023年，全面完成第三次全国农作物种质资源普查与收集行动各项任务。具体安排如下：
（一）2021年
全面完成河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、河南、云南、西藏、甘肃等9省（自治区）和新疆生产建设兵团的707个农业县（市、区、旗）农作物种质资源全面普查与征集，新增资源7000份。
完成河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、山东、河南、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、新疆等17个省（自治区）和新疆生产建设兵团的200个县（市、区、旗）农作物种质资源系统调查和抢救性收集，新增资源1.9万份。
全面完成北京、天津、上海、宁夏4个自治区（直辖市）种质资源鉴定入库工作。湖北、湖南、重庆、广西4省（自治区、直辖市）查遗补漏，完成收官工作。江苏、浙江、福建、江西、广东、海南6省加快推进收尾工作，开展考核验收。
对前几年已征集收集的3.8万份种质资源进行繁殖和鉴定评价，经过整理、整合并结合农民认知进行编目，入库（圃）妥善保存。发布2020年全国十大优异种质资源。
（二）2022年
完成河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、新疆等14个省（自治区）和新疆生产建设兵团的188个县（市、区、旗）农作物种质资源系统调查和抢救性收集，新增资源1.8万份。
完成北京、天津、河北、安徽、四川、西藏、陕西7省（自治区、直辖市）考核验收。
对上年度征集收集的2.6万份种质资源进行繁殖和鉴定评价，经过整理、整合并结合农民认知进行编目，入库（圃）妥善保存。
特色资源田间展示与宣传。对征集收集的珍贵地方品种和具有开发利用前景的种质资源进行田间展示，邀请社会各界人士参观，宣传种质资源支撑产业发展的重要性和古老地方品种承载的传统农耕文化，提高全社会保护种质资源意识。发布2021年全国十大优异种质资源。
（三）2023年
完成山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、山东、河南、贵州、云南、甘肃、青海、宁夏、新疆等14个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团考核验收。
对上年度征集收集的1.8万份种质资源进行繁殖和鉴定评价，经过整理、整合并结合农民认知进行编目，入库（圃）妥善保存。
继续开展特色资源田间展示与宣传。
发布第三次全国农作物种质资源普查报告和2022年全国十大优异种质资源。
六、组织运行
（一）中国农业科学院作物科学研究所。根据农业农村部农业种质资源普查工作领导小组统一部署，在中国农业科学院作物科学研究所设立第三次全国农作物种质资源普查与收集行动工作办公室（见附件2-2）和技术专家组，负责具体组织实施、日常管理、技术支撑和服务。制定具体实施方案和管理办法，编制普查与征集、系统调查和抢救性收集等相关技术规范和培训教材，组织开展技术培训；指导并参与各省（自治区、直辖市）农作物种质资源的普查征集、调查收集；编制种质资源目录，妥善入库（圃）保存；建立全国农作物种质资源普查数据库；编制行动进展报告，提出农作物种质资源保护与可持续利用建议。第三次全国农作物种质资源普查与收集行动技术专家组成员名单以及相关技术性材料另行印发。
（二）省级农业农村部门。负责组织本辖区第三次全国农作物种质资源普查与收集行动，开展普查与收集专业培训，推动种质资源普查和征集、系统调查和抢救性收集等有序开展。
（三）县级农业农村部门。承担本地农作物种质资源全面普查和征集。组织普查人员对辖区内的种质资源进行普查，将数据录入数据库；征集的种质资源统一送交至本省农业农村部门指定单位。
（四）省级农业科学院。在省级农业农村部门组织下，具体承担本辖区内农作物种质资源系统调查和抢救性收集，妥善保存征集和收集的种质资源，开展繁殖、鉴定、评价，并将鉴定结果和种质资源提交国家农作物种质库（圃）。
（五）部属科研单位及其他相关科研机构。根据各地农作物种质资源类别和普查收集工作的实际需求，中国农业科学院、中国热带农业科学院相关研究所要积极参加各省（自治区、直辖市）普查收集工作。中国科学院、各有关农业大专院校等科研机构要积极参与普查收集工作。
七、保障措施
（一）组建普查与收集专业队伍。省级农业农村部门指导县级农业农村局组建普查工作组，指导省级农业科学院组建系统调查工作组，分别开展种质资源普查与征集、系统调查与抢救性收集工作。
（二）开展技术培训。中国农业科学院作物科学研究所分区域、分省份组织举办普查与征集培训、系统调查与抢救性收集培训，主要内容包括：农作物种质资源普查与收集行动实施方案及管理办法解读，文献资料查阅、资源分类、信息采集、数据填报、资源征集收集、调查点遴选、仪器设备使用、资源评估与保存，以及如何与农户座谈交流等。各地农业农村部门根据当地实际，组织举办多种形式的专业培训。
（三）加强工作调度。第三次全国农作物种质资源普查与收集行动工作办公室通过中期检查、年终总结和随机检查等方式，对各地执行进度和完成情况进行调度，确保稳步推进、顺利实施。
（四）加强宣传引导。组织媒体跟踪报道，宣传种质资源普查与收集的重要意义和主要成果，提升全社会参与保护种质资源的意识，营造良好氛围。
第三次全国农作物种质资源普查与收集行动技术规范、系列表格和相应培训材料可从第三次全国农作物种质资源普查与收集行动官方网站（cgrchina.cn/）下载。
附件：2-1.第三次全国农作物种质资源普查与收集行动实施路线图
2-2.第三次全国农作物种质资源普查与收集行动工作办公室成员名单
附件2-1
第三次全国农作物种质资源普查与收集行动
实施路线图
附件2-2
第三次全国农作物种质资源普查与收集行动工作
办公室成员名单
主 任：钱 前 中国农科院作科所所长、中国科学院院士
副主任：刘录祥 中国农科院作科所副所长
李立会 中国农科院作科所资源中心主任
孙 雯 农业农村部种业管理司一级主任科员
成 员：顿宝庆 中国农科院作科所综合办公室主任
鲁玉清 中国农科院作科所科研处副处长
方 沩 中国农科院作科所资源中心副主任
高爱农 中国农科院作科所研究员
关键词 野生果树；种质资源调查；六广河河谷
中图分类号 S66-3 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）20-0070-01
野生果树资源作为林木种质资源的重要组成部分，在长期自然选择下保留着强大的适应性和抗逆性基因，并且有丰富的遗传多样性，是果树育种的重要种质资源，其中许多还是栽培果树的优良砧木和抗性育种材料。随着农业产业结构调整和庭院经济的兴起，人们生活水平的不断提高和资源开发的不断深入，野生果树以其庞大的数量，丰富的遗传多样性，突出的抗逆性和适应性，显著的食疗价值，广泛的用途以及纯天然、无污染、营养丰富等独特优势，正在成为果树、食品加工和山区开发等有关部门关注的一大热点。
据日本田中长三郎博士（1951 年）研究统计，全世界约有果树种类2 792种，分属于134科，659属，其中栽培果树有300种左右[1]。据统计，截至1994年底，我国已发现并报道的可归入果树范畴的植物共计1 282种，161个亚种、变种和变型。其中，尚未规模化商品栽培的野生果树有1 076个种81个亚种、变种和变型，包括寒带、温带和热带三大类型[1]。
六广河河谷属六广河高桥峡谷生态旅游区，位于贵阳市西北的修文县六广镇境内，属长江流域乌江上游的一段河谷，是中国西部最典型的喀斯特地貌河谷，为修文与息烽、黔西、金沙接壤的界河。现将六广河河谷果树种质资源调查结果报告如下。
1 调查内容与方法
1.1 调查地概况
六广河河谷属六广河高桥峡谷生态旅游区，位于贵阳市西北的修文县六广镇境内，地处东经106°21′30″～106°52′20″，北纬26°45′20″～27°11′40″，它属于长江流域乌江上游的一段河谷，全长14 km，年平均流量500 m3/s，年径流量0.6亿m3，是中国西部最典型的喀斯特地貌河谷，为修文与息烽、黔西、金沙接壤的界河。
1.2 研究方法
通过走访、实地调查、资料查阅等方式，对六广河河谷的野生果树资源进行调查登记，并采集种质资源，带回进行室内鉴定，确定其科、属、种。
野外调查时间为2010年10月至2013年12月，主要工作为采集标本，收集资料。后期进行标本鉴定和资料整理，整理出六广河野生果树名录。
2 结果与分析
六广河河谷地属黔中湿润温和区，冬无严寒，夏无酷暑，雨热同步，湿度较大。累年平均气温15 ℃，极端最高气温33.5 ℃，极端最低气温-10.4 ℃，全年>10 ℃的积温为3 838.6～4 710.7 ℃，7月平均气温21.6 ℃，年降水量1 134 mm，无霜期315 d，年日照时数1 307.5 h，海拔730～1 300 m，土壤为黄沙泥地。
2.1 六广河野生果树种类
根据Engler植物分类系统，对照《中国植物志》《贵州植物志》《中国高等植物图鉴》对采集的植物进行分类，六广河河谷共有16科29属72种（变种）植物 [2-8]。
2.2 野生果树的开发利用价值
2.2.1 部分野生果树的果实可以直接食用。在调查的16科29属72种（变种）的野生果树中，部分野生果树数量多，产量高，果实色泽鲜艳，个大，含糖量高，口感好，可以直接食用的有38个种（变种），占野生果树资源的52.8%。
2.2.2 部分野生果树的果实可进行食品加工或副产品加工。野生果树的果实除直接食用，还因含水量、含糖量、淀粉含量较高，可加工成果汁、果酱、果酒、蜜饯、糕点等食品；或因种子、种皮等含油量较高或含有鞣酸，适宜于榨油、提取鞣酸等物质。在这72种（变种）野生果树中有36个种（变种）的植物适宜于进行食品开发或副产品的开发，占总资源的50%。
2.2.3 野生果树适宜于作为砧木开发利用。野生果树的某些性状表现良好，适宜于作为栽培种的砧木进行开发利用。在调查中有10个种（变种）的野生果树可以作为栽培种的砧木，占总资源的13.9%。
2.2.4 野生果树可以人工引种驯化栽培或作为育种材料选育新品种。在调查中发现，有些野生果树的果实品质好，或抗性好，但由于数量少，产量低，适应范围窄等原因，不能被直接开发利用，但可以通过人工引种驯化，人工选育等方法，将这部分野生果树资源进行开发利用，增加效益。属于这部分的有19个种（变种）的野生果树，占总量的26.3%。
2.2.5 作为资源进行保护。在16科29属72种（变种）的野生果树资源中，有些种因数量少，品质差，长势弱等原因，开发利用价值不高，产生的经济效益有限，但从资源保护的角度来说，不但不能随意弃之，还应对其进行保护。这部分野生果树有6个种（变种），占总量的8.3%。
2.2.6 野生果树可作为药用植物开发利用。部分野生果树除具备果树的特性外，还含有较高的药用成分，可以作为药用植物进行开发。其果实可直接入药或提取有效成分制取药物，提高果树的利用价值和利用率[9-10]。如马桑科的马桑全株含马桑碱（有毒）但根可用于治疗淋巴结结核、跌打损伤、狂犬咬伤、风湿关节痛；叶可外用治烧烫伤、头癣、湿疹、疮疡肿毒。这部分资源有8个种（变种），占野生果树资源种类的11.1%。
2.2.7 野生果树在园林中的开发利用。近几年，部分野生果树由于树形好，姿态优美，花色艳丽，吸附能力强等优点，在园林上已有广泛的运用，园林景观效果好，而且有部分果树可培育成盆景，产生更高的经济效益。如胡桃科的枫杨因吸附SO2、Cl2等有害气体，常常被运用在工业园的绿化上。在调查的野生果树中有10个种（变种）可作为园林利用进行开发，占总资源的13.9%[11-15]。
3 结论
调查结果表明，六广河河谷野生果树共有16科29属72种（变种）植物，其中猕猴桃科、蔷薇科、桑科、葡萄科、胡颓子科为当地的优势种。野生果树具有多种利用价值，可对其进行开发利用。
4 参考文献
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为进一步加强我县森林和野生动植物资源管理工作，严厉打击破坏野生动植物资源的违法犯罪活动，确保我县生态环境的良性循环。县政府决定年7月6日至9月6日，在全县范围内组织开展集中打击破坏野生动植物资源违法犯罪统一行动，现就有关事项通知如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕党中央关于建设生态文明、构建社会主义和谐社会的战略部署，充分发挥各部门的职能作用和广大群众的积极性，切实加强对破坏野生动植物资源违法犯罪的专项打击和综合治理，有效保护野生动植物资源，在全社会积极营造爱护野生动植物、创建绿色奥运的良好氛围，全面促进我县人与自然和谐发展。
二、工作目标
通过集中打击，坚决遏制破坏野生动植物资源违法犯罪势头，维护我县林区治安和生态安全。确保我县集体林权制度改革和生态旅游开发的顺利进行，为全县经济和社会发展作出应有贡献。形成群众自觉抵制破坏森林资源违法犯罪的社会氛围，树立良好的形象和声誉。
三、工作重点
此次集中行动重点：对一切盗伐、滥伐林木和收购、运输无证木材、非法经营、加工木材违法犯罪行为予以坚决打击。对哄抢国家、集体林木行为依法从重从快处理。
四、主要措施
（一）成立统一行动领导组。为加强此次统一行动组织领导，确保行动取得实效，县政府成立由副县长戴荣任组长，县林业局副局长彭泽源、政法委副书记李益品、公安局副局长潘毅、森林公安分局局长戴金奇为副组长，相关单位为成员的统一行动领导组。领导组下设办公室在县林业局，由戴金奇兼任办公室主任，负责日常工作。
各乡（镇）也要成立相应的领导机构，负责本乡（镇）专项行动的组织实施。
（二）因地制宜，确保行动取得实效。各乡（镇）要认真研究分析辖区内破坏森林资源违法犯罪形势及规律，因地制宜开展案件线索的秘密排查工作，通过梳理积案隐案、分析举报线索、调研森林资源管理情况、加强重点区域监控等形式，多途径、多渠道地挖掘、搜集、整理案件线索，特别是大案要案的线索，配合搞好此次专项行动。
（三）各部门协同配合、统一行动。此次统一行动以乡（镇)为单位开展工作，由乡（镇）统一行动领导组负责本乡镇统一行动的组织指挥。
各公安派出所要充分发挥熟悉社情、民情的优势，全面配合森林公安机关调查处理涉林案件和侦破森林刑事案件工作。
林业主管部门要充分发挥职能作用，明确打击重点，加大执法力度，集中兵力，在全县开展一次声势浩大的严打攻势，及时查处一批破坏野生动植物案件，抓捕一批违法犯罪人员，特别是对顶风作案人员，要依法从严从快惩处。对获取的大要案件线索，要高度重视，一查到底。对重大、疑难、复杂案件，主管领导要亲自带头研究侦查方案，抽调骨干力量组成专案组，落实破案责任，做到案件不破，人员不撤，并及时商请检察院法和法院提前介入，确保执法质量和办案效率。
五、有关要求
（一）统一思想，提高认识，切实增强保护森林资源的责任感。保护野生动植物资源，对维护生态平衡，保护生物多样性，维护良好国际形象，保障人类生存与发展，都具有极其重要的意义。各相关部门要从“保护野生动植物就是保护人类自己”的长远角度以及当前野生动植物资源遭受严重破坏的严峻形式出发，充分认识野生动植物保护工作的重要性和紧迫性，把思想和行动高度统一到专项行动的部署上来，把打击破坏野生动植物资源违法犯罪作为创建生态文明，构建社会主义和谐社会，做好奥运安保工作、实现“绿色奥运”目标的一项重要举措，下大力气抓紧、抓实、抓好。
（二）发挥部门执法合力，增强野生动植物执法效能。此次行动，实行多部门，多警种联合执法、综合整治，务求行动取得实效。执法部门要发挥打击犯罪的拳头作用，工商等管理部门要做好市场监管工作，保护部门要为执法办案提供技术支持，并督促从业单位守法经营，各部门要按照各自的职责任务，协同作战、互通信息，大力提升打击、防范破坏野生动植物资源违法犯罪的整体合力。
（三）加大宣传力度，提高全民生态保护意识。一是积极宣传保护森林资源的重要意义和相关法律法规；二是开展保护森林资源群众活动，弘扬健康向上的生态文化，在全社会树立起正确的生态观念，引导人们自觉抵制破坏森林资源违法犯罪。三是通过安装警示牌，发放宣传资料，举办普法讲座等形式，大力宣传森林法律法规，形成人人爱护森林资源的良好社会风尚。
（四）严格落实报告制度，确保信息渠道畅通。各乡（镇）要将贯彻落实此次会议的情况于年7月10日前报县行动领导组办公室。
行动期间，每周五下午6：00前将行动进展情况（重大情况和重特大案件随时报告）报县统一行动领导组办公室。
9月10日前将行动工作总结书面报县统一行动领导组办公室。
全县集中打击破坏森林资源违法犯罪活动统一行动。
云南省红河州疾病预防控制中心卫生科，云南红河州 661100
[摘要] 目的 了解某地州食源性疾病发病情况，为掌握和分析该地州食品安全状况，及时发现食品安全隐患，采取有效针对性的控制措施提供科学依据。方法 根据食源性疾病暴发（食物中毒）报告系统数据对2010年1月1日—2014年12月31日全州的食源性疾病报告情况进行统计分析。结果2010—2014年该地州食源性疾病暴发65起，发病人数889人，以家庭、宴席、细菌性微生物、有毒动植物发生率较高。结论 该地州2010—2014年食源性疾病发病形势严峻。主要以有毒动植物及毒蘑菇为主 ，其次是微生物食物中毒，是该州食源性疾病防治的重点。
[
关键词 ] 食源性疾病；食物中毒；食品安全；食品安全隐患
[中图分类号] R155.5 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2015）03（a）-0010-02
Analysis of Monitoring Report Outbreaks of Foodborne Disease 2010—2014 Years in a Certain Place
SHI Liqiong LI Liang WANG Haicheng SU Guiqin
Health Branch, Honghe Center for Disease Control and Prevention, Yunnan 661100,China
[Abstract] Objective To understand the food-borne disease incidence of a ground state, in order to grasp and analysis of the state food security situation, found that the food safety hidden trouble in time, to provide scientific evidence for the effective control measures.Methods According to the foodborne disease outbreaks (food poisoning) reporting system data on January 1,2010—December 31,2014, the state of foodborne disease reporting for statistical analysis. Results 2010—2014 the state 65 foodborne disease outbreaks of disease in 889, with family, good things come to an end, with a greater incidence of bacterial microorganisms, poisonous plants and animals. Conclusion The state 2010—2014 the grim situation of foodborne disease. Mainly composed of poisonous plants and animals and poisonous mushrooms, followed by microbial food poisoning, is the focus of foodborne disease prevention and control of the state.
[Key words] Foodborne illness; Food poisoning; Food safety; Food safety hidden trouble
[作者简介] 施丽琼（1965-），女，云南红河州人，大专，主管医师，主要从事职业卫生与食品营养安全工作。
食源性疾病已成为当今世界上最关注的公共卫生问题之一，不论是发展中国家还是发达国家，食源性疾病一直是威胁人们健康与生命的重要因素。为了解我州食源性疾病的发生情况，笔者对2010—2014年的食源性疾病网络报告情况进行统计分析，现将分析报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
资料来源于食源性疾病暴发（食物中毒）报告子系统数据和部分现场个案调查报告。
1.2 方法
Excel软件对食源性疾病（食物中毒）数据进行整理，采用描述性流行病学方法对2010—2014年某地州食源性疾病（食物中毒）报告情况进行分析。
2结果
2.1食源性疾病暴发基本慨况
2010—2013年某地州共发生食源性疾病65 起，发病人数 889人，死亡人数 9人，其中2013年无死亡病例报告。见表1。
2.2 中毒致病原因分析
食物中毒按照病源分类的方法，可分为细菌性食物中毒、有毒动植物中毒、化学性食物中毒及真菌毒素和霉变食物中毒4类，见表2。
2.3性质分析
见表3。
2.4中毒时间
食源性疾病的致病因素和影响因素很多，因此一年四季都可能发生食源性疾病，由于云南是植物王国，野生菌资源比较丰富，所以有毒动植物中毒发生高峰在每年的6、7 、8月份。
3 讨论
该地州近5年食源性疾病暴发65起， 发病人数达889人，2010、2011、2012年和2014年4年都有死亡病例报告；从表1可见该地州近5年食源性疾病暴发以2012年发生最多，尤其以家庭发生食源性疾病居首位，由此可见健康知识的宣传和强化食品监管是食品安全的一个有力保障，能够有效预防食源性疾病的发生，减少安全事故。
分析结果表明，该地州夏秋季食用野生菌发生食物中毒的概率较高，建议加强野生菌食用健康教育知识的宣传，同时食药监部门应加强野生菌市场的监督管理，引导市民正确选购无毒野生菌，尽量减少野生菌中毒发生，宴席存在很大的安全隐患，大力加强农村食品卫生安全教育，提高村（居）民举办农村家宴的食品风险意识和自我保护意识，教育和引导村（居）民到条件设施好、管理规范的饭店、宾馆举办家庭宴席，合理控制宴席人数，选择聘请卫生意识强、有经验的厨师，采取切实有效措施，防范投毒等刑事行为，以最大限度地降低发生食物中毒的风险，确保家庭宴席的卫生、安全。
综上所述，该地州食品安全还是存在很多安全隐患，为了有效地预防和控制食源性疾病的发生，食品监督部门应加强对食品的来源、加工、运输、储藏以及销售过程的控制，并加强食源性疾病监测网络的建设，完善食品安全预警体系，及时发现食品可能出现的安全隐患问题，提出预警并采取相应的预防与控制措施，才能对人民群众身体健康提供有力的保障。
[
参考文献]
[1] 王君,刘秀梅.中国食物中毒的现状分析[J].中国卫生监督杂志，2007,18（6）:426.
[2] 罗铭,梁炯明.2010—2011年广西玉林市食源性致病菌监测结果[J]. 职业与健康，2013，1（2）：189-190.
[3] 林志萍,莫浩联.2006—2010年深圳市职业病报告情况分析[J].职业与健康，2013，1（2）：165-167.
[4] 付留杰，何瑛.某战区部队食物中毒回顾性调查[J]职业与健康，2013,1（1）：71-72.
论文关键词：广西火桐，濒危植物，群落特征
广西火桐（Erythropsis kwangsiensis）为梧桐科火桐属（Erythropsis）植物，分布区域狭窄，仅分布于广西中部至南部的石灰岩地区。其树干挺拔通直，材质轻、韧，易加工不开裂，为优良的工艺用材；花色金黄艳丽，花期长，具有极高的观赏价值，亦是珍贵的园林观赏树种。由于人类的过度利用，广西火桐野外种群和个体数量稀少，已处于濒危状态，在1999年8月国务院批准颁布的《国家重点保护野生植物名录（第一批）》中被列为国家2级重点保护植物[1]。目前，国内对广西火桐的研究甚少，仅对其资源分布状况和育苗技术进行了初步探讨[2-3]，有关其群落特征的研究尚未见报道。本研究应用植物群落生态学的研究方法，对广西火桐群落的种类组成、区系特点、群落结构及种群动态等进行研究，揭示其群落学特征，以期为濒危植物广西火桐的保护和可持续利用提供科学依据。
1.调查区域及其自然条件
调查区域为广西来宾市、靖西县等广西火桐野生资源数量相对较集中的地区生物论文，地理位置约106°27′～109°10′E，23°00′～23°57′N。该区域地处南亚热带，属亚热带季风气候区。根据广西气象局（1961～1970年）的气候资料，来宾市年平均气温为20.7℃，极端高温38.7℃，极端低温-3.3℃，年平均降水量1377.2㎜；靖西县年平均气温为19.1℃，极端高温37.8℃，极端低温-4.1℃，年平均降水量1546.3㎜论文开题报告范文。广西火桐分布于海拔800 m以下的山沟、山谷、山坡中下部及农耕地旁，土壤为石灰岩发育而成的石灰土，土层较薄，有机质中等。
2. 研究方法
2.1 样地调查
由于广西火桐成片分布少，通过调查目前仅发现3个数量较多的种群，因此根据实际分布情况，设置3个典型样地，样地环境资料见表1。各样地面积20m×20m，每个样地划分为16个5m×5m的小样方，记录样地内所有高3m以上乔木树种的种名、高度、胸径、冠幅、枝下高等。样地内按对角线分别设4个5m×5m的灌木样方和2m×2m的草本样方，记录每种灌木和草本植物的种名、多度、高度、盖度等[4]。
表1调查样地环境资料
编号
样地
取样面 积(㎡)
海拨(m)
坡向
坡度
覆盖度
Q1
来宾北五乡回龙村
400
263
W
5°
90
Q2
靖西化垌乡维新村
400
784
WN
20°
95
Q3
靖西湖润镇新灵村
400
464
EN
1、目的意义：为有效预防和及时控制重大农业有害生物灾害，最大限度地减轻灾情造成的危害，确保农产品质量安全，促进我县农业生产的健康持续发展。根据《中华人民共和国农业法》、《中华人民共和国种子法》、《植物检疫条例》、《农药管理条例》和《**市人民政府突发公共事件总体应急预案》等有关法律、法规和规定，结合我县工作实际，制定本预案。
2、指导思想：在县委、县政府的领导和省市农业主管部门的指导下，坚持"预防为主，科学防控，依法治理，促进健康"的方针，建立健全监测预警体系、检疫防御防灾体系和应急减灾体系，全面提升对重大农业有害生物灾害的防控能力。
3、适用范围：农业有害生物(包括病原微生物、昆虫、线虫、蜱螨、鼠和植检植物等)灾害是指由于自然因素或人为活动引发的一种防治难度大、对本地区农业危害严重，并造成(含可能造成)经济或生态损失的自然灾害。在本县一个行政区内1种本地危险性农业有害生物在短时间内突然爆发成灾50公顷以上，或本县1个乡镇行政区农业有害生物成灾面积100公顷以上，或本县1个乡镇级行政区新发生(发现)外来(含检疫性，下同)农业有害生物时，认定重大农业有害生物灾害发生，应当启动本预案。
各乡镇人民政府参照本预案，制定相应的应急预案。
4、工作原则：重大农业有害生物灾害防治按照县政府负总责，部门各司其责。实行属地管理、分级响应原则。
二、灾害等级
根据重大农业有害生物发生程度、传播特征和涉及范围，将灾害分为特别严重(I级)、严重(II级)、较重(III级)和一般(iv级)四个等级，并分别用红色、橙色、黄色和蓝色表示。
1、特别严重(I级)：下列情况之一划为I级灾情。
（1）水稻稻瘟病、细条病；甘薯丛枝病、蔓割病、甘薯瘟；花生锈病、褐斑病等任何1种病害发生成灾面积超过辖区该作物播种面积的25%以上，普遍率（病叶率）大于2%，发生态势为5级，流行范围在5个乡镇行政区以上。
（2）水稻三化螟、二化螟、稻飞虱、卷叶螟；甘薯小象虫、旋花天蛾、斜纹夜蛾；花生蚜虫、蛴螬、甜菜夜蛾等任何1种农业有害生物发生面积超过辖区该作物播种面积的25%，发生态势5级，发生范围在5个乡镇行政区以上。
（3）鼠密度超过10%（百夹捕获率）的发生成灾面积达到300公顷以上，或鼠密度超过5%（百夹捕获率）发生面积超过2000公顷以上，发生区域在12个乡镇行政区以上。
（4）茶小绿叶蝉、茶叶螨类、茶丽纹象甲、黑刺粉虱、赤星病、炭疽病、茶饼病；斜纹夜蛾等任何1种病虫成灾面积超过辖区该作物播种面积的25%以上，发生态势为5级，流行成灾范围在5个乡镇行政区以上。
（5）龙眼木毒蛾、蛀果虫、鬼帚病；柑桔黄龙病、溃疡病；蔬菜小菜蛾、甜菜夜蛾；水果食心虫等任何1种病虫成灾面积超过辖区该作物播种面积的25%以上，发生态势为5级，流行成灾范围在5个乡镇行政区以上。
（6）本县发生(发现)我市未分布的外来农业有害生物。
（7）特殊情况需要划为I级灾情的。
2、严重(II级)：下列情况之一划为II级灾情。
（1）水稻稻瘟病、细条病：甘薯丛枝病、蔓割病、甘薯瘟；花生锈病、褐斑病等任何1种病害发生成灾面积超过辖区该作物播种面积的15--24%以上，普遍率（病叶率）大于2%，发生态势为5级，流行范围有4-5个乡镇行政区。
（2）水稻三化螟、二化螟、稻飞虱、卷叶螟：甘薯小象虫、旋花天蛾、斜纹夜蛾；花生蚜虫、蛴螬、甜菜夜蛾等任何1种农业有害生物发生面积超过辖区该作物播种面积的15--24%，发生态势5级，发生范围有4-5个乡镇行政区。
（3）鼠密度超过10%（百夹捕获率）的发生成灾面积达到200公顷，或鼠密度超过5%（百夹捕获率）发生面积超过1500公顷，发生区域有4个乡镇行政区。
（4）本县发生(发现)我市未分布的外来农业有害生物。
（5）特殊情况需要划为II级灾情的。
3、较重(III级)：下列情况之一划为III级灾情。
（1）水稻稻瘟病、细条病：甘薯丛枝病、蔓割病、甘薯瘟；花生锈病、褐斑病等任何1种农业有害生物发生成灾面积超过辖区该作物播种面积的10--14%以上，普遍率（病叶率）大于2%，发生态势为5级，流行范围有3个乡镇行政区的。
（2）水稻三化螟、二化螟、稻飞虱、卷叶螟：甘薯小象虫、旋花天蛾、斜纹夜蛾；花生蚜虫、蛴螬、甜菜夜蛾等任何1种农业有害生物发生面积超过辖区该作物播种面积的10--15%，发生态势5级，发生范围有3个乡镇行政区的。
（3）鼠密度超过10%（百夹捕获率）的发生面积达到150公顷，或鼠密度超过5%（百夹捕获率）发生面积超过1000公顷以上，发生区域有3个乡镇行政区。
（4）本县已发生(发现)的外来农业有害生物扩散蔓延到100公顷以上。
（5）特殊情况需要划为III级灾情的。
4、一般(IV级)：下列情况之一划为IV级灾情。
（1）水稻稻瘟病、细条病：甘薯丛枝病、蔓割病、甘薯瘟；花生锈病、褐斑病等任何1种农业有害生物发生成灾面积超过辖区该作物播种面积的5--9%，普遍率（病叶率）大于2%，发生态势为5级，流行范围在2个乡镇行政区。或1个乡镇行政区1种上述病害在短时间内突然爆发成灾30公顷以上。
（2）水稻三化螟、二化螟、稻飞虱、卷叶螟：甘薯小象虫、旋花天蛾、斜纹夜蛾；花生蚜虫、蛴螬、甜菜夜蛾等任何1种害虫发生面积超过辖区该作物播种面积的5--9%，发生态势5级，发生范围在2个乡镇行政区县（市、区）以上。或1个乡镇行政区1种上述害虫在短时间内爆发成灾30公顷以上。
（3）鼠密度超过10%（百夹捕获率）的发生面积达到100公顷以上，或鼠密度超过5%（百夹捕获率）发生面积超过750公顷，发生区域有2个乡镇行政区。
（4）本县已发生(发现)的外来农业有害生物在短时间内爆发成灾10公顷以上。
（5）特殊情况需要划为IV级灾情的。
三、组织指挥体系
（一）县重大农业有害生物灾害防治领导小组
领导小组由分管农业的副县长担任领导小组组长，县农业与茶果局局长担任副组长，成员由县植保植检站、计委、财政、公安、海关、出入境检验检疫、经贸、工商、科技、环保、卫生、民政、物资运输管理部门(包括交通、铁路、邮政等)、植物及其制品使用部门(包括外经、电业、电信、供销、商业、移动通信公司和联通公司等)、教育、新闻宣传、纪检监察等有关职能部门和驻**部队负责人组成。领导小组及其成员单位的主要职责是：
领导小组：统一组织领导全县重大农业有害生物灾害防治应急处置工作，封锁令、启动应急预案，协调解决应急处置工作中的重大问题。
县植保植检站：编制完善县级重大农业有害生物灾害防治应急预案；建设灾害应急指挥系统，建立重大病虫害的快速扑灭机制，储备应急处置所需人力、物力、技术、信息等资源；负责领导小组办公室日常工作。
计委：负责重大农业有害生物灾害应急处置所需的基建、物资储备等重大项目的审批和立项。
经贸委：确保灾害应急处置物资的储备、供应和补给；适时组织市场调控。协调外经、电业、电信、供销、商业、移动通信公司和联通公司等部门的防灾减灾工作。
财政局：负责灾害预防和应急处置资金保障工作，建立和完善灾害处置财政支持机制。
科技局：负责组织省内外有关专家和科技人员，提供技术支持和科技支撑；培养组建农业有害生物灾害应急处置专家队伍；安排防灾减灾科研项目。
**市动植物检验检疫局：负责出入境农业有害生物检疫把关和信息收集整理，并及时向领导小组办公室报告。
工商、交通、铁路、邮政、民航、外经、电业、电信、供销、商业、移动通信公司和联通公司等：配合农业部门做好市场检疫检查、检疫复查、疫情封锁等检疫执法工作以及除害安全保卫等工作。
卫生、民政部门：负责灾害应急救治和灾后救济工作。
新闻宣传、教育部门：负责防灾减灾知识宣传和教育普及工作。
环保局：负责组织农业有害生物灾害应急处置的环境监测和环境危害评价及防治工作。
公安、驻**部队：根据领导小组的指示，及时派出灾害救援队伍；负责做好辖区内灾害先期应急处置。
纪检监察部门：负责监督灾害处置进度和程序，查处违法违纪案件。
（二）县重大农业有害生物灾害现场处置指挥部
重大农业有害生物灾害发生后，县领导小组成员和灾害发生乡镇主要领导组成灾害现场处置指挥部。其主要职责是：制定并具体组织实施灾害处置方案。
（三）县重大农业有害生物灾害防治日常工作机构
县重大农业有害生物灾害防治领导小组下设办公室，挂靠县农业与茶果局，负责日常具体工作。办公室主任由分管副局长担任。指挥机构办公室设在县农业局内，负责日常工作。
四、应急响应
1、特别严重(I级)灾害应急响应：接到报告后，确定为I级灾害的，县农茶局（植保植检部门）应在1小时内向县政府总值班室报告。县重大农业有害生物灾害防治领导小组立即启动县重大农业有害生物灾害防治应急预案，迅速组织专业技术力量赶赴现场，成立县重大农业有害生物灾害现场处置指挥部开展处置工作，并及时向省市重大动植物疫情防治指挥部和省农业厅市农业局请求支援。
2、严重(II级)灾害应急响应：乡镇级政府立即启动本级突发公共事件总体应急预案，乡镇政府主要领导立即赶赴现场组织开展先期处置工作。乡镇政府应在6小时内向县政府总值班室和县农业与茶果局报告。县重大农业有害生物灾害防治领导小组及时启动县重大农业有害生物灾害防治应急预案，迅速组织专业技术力量赶赴现场，成立县重大农业有害生物灾害现场处置指挥部开展处置工作，并按有关规定报告省市重大动植物疫情防治指挥部和省农业厅。
3、较重(ⅡI级)灾害应急响应：政府立即启动本级重大农业有害生物灾害应急预案，乡镇政府分管领导立即赶赴现场组织开展处置工作。乡镇政府应在12小时内向县政府总值班室和县农业与茶果局报告，并视紧急需要及时向县重大农业有害生物灾害防治领导小组提出扩大应急请求。领导小组接到扩大应急请求后，及时启动县重大农业有害生物灾害应急预案，迅速组织专业技术力量赶赴现场，协助乡镇重大农业有害生物灾害现场指挥部，或成立县重大农业有害生物灾害现场处置指挥部开展处置工作。
4、一般(IV级)灾害应急响应：乡镇政府立即启动本级重大农业有害生物灾害应急预案，乡镇分管农业的主要领导立即赶赴现场，成立乡镇重大农业有害生物灾害现场处置指挥部组织开展应急处置工作，并在24小时内向县级政府总值班室和县农业与茶果局报告。县重大农业有害生物灾害防治领导小组视具体情况，必要时派出督导组和专家组协助处置。
五、保障措施
1、人员保障：县、乡两级政府要根据灾害发生形势和专家意见，建立健全农业病虫害防治检疫机构，县级植保植检系统专业技术人员不少于8人，加强系统内有关人员的技术培训和应急减灾演练，提高实战能力。
2、技术保障：有计划地从高校、研究机构和行业主管部门培养组建重大农业有害生物灾害防治专家队伍，为灾害调查、应急处置和灾害评估提供技术支撑。
3、物资保障：建立药剂药械库，配备应急救灾车辆，储备常用药剂、药械、油料等专用物资。
4、经费保障：各级政府要将农业有害生物灾害应急救灾经费纳入年度计划和财政预算，并给予优先安排。设立合理专项资金用于紧急防疫物资购置、扑杀补贴、疫情处理、疫情监控等工作。专项资金由植保植检行政管理部门提出使用意见。
5、监测保障：负责本辖区重大农业有害生物灾害监测预警工作的县乡两级业务部门要不断强化监测网络建设，配足配强农业病虫害防治检疫机构、省级中心测报点和市级中心测报点专职测报人员，充分发挥兼职测报员、基层农技员、广大农民对农业有害生物灾害的监测作用。并根据重大农业病虫动态变化情况适时调整监测点和监测对象，确保监测预警及时、准确。
6、协防保障：由县重大农业有害生物灾害防治领导小组办公室牵头每半年或一年召开一次外来农业有害生物检疫防范协调会议，通报有害生物入侵防范信息，协调解决防控工作中的实际问题；县植保植检站按照一车一证的要求查验《植物检疫证书》；各有关职能部门要积极配合农业主管部门，开展市场检疫检查和复检工作，共同构建农业有害生物检疫防御控灾体系。
7、值班通讯保障：县重大农业有害生物灾害防治领导小组办公室坚持24小时值班制度，正常上班时间值班电话为**节假日和下班后值班电话为23267110；建立健全重大农业有害生物灾害应急指挥系统，配备专用电脑与"县政府办公业务资源网"值班信息专网连接，确保灾害预警和处置信息畅通。
8、限时报告：发现灾害或疑似情况的有关单位和个人应当立即向当地农业主管部门报告。（其中植物疫情应以密码电报形式上报。）乡镇业务部门要及时赶赴现场进行核实，情况属实的，应将信息来源、危害区域、灾害程度、发生性质的初步判定、拟采取的应急减灾措施及报告单位负责人、报告人及其联系方式等及时报告县农业与茶果局。乡镇政府根据灾害等级，在规定时间内向总值班室和县农业局报告。县农业与茶果局根据核实情况提出预警处置建议，并及时向领导小组组长和市农业厅报告。
9、宣传、通报及其他保障：加强农业有害生物灾害应急减灾知识的宣传普及。经权限机关同意，有关政府和职能部门要及时对灾害发生和处置情况或奖惩意见进行通报。
六、附则
1、本预案中农业有害生物种类及其危险性、成灾面积统计标准、监测方法和管理权限等按有关法律、法规或规范性文件执行。
2、县重大农业有害生物灾害防治领导小组可根据演练情况或实际变化需要，对本预案进行完善和补充，并报县政府备案。
3、对参加灾情应急防治工作的人员，各级财政应给予适当的补助和保健津贴；对因参加疫病预防、控制和扑灭工作致病、致残、死亡的人员，按照国家有关规定，给予相应的补助和抚恤。
4、对在重大农业有害生物灾害防治中作出突出贡献的单位和个人，由县农茶局提请县政府给予表彰和奖励；对防治过程中隐瞒、缓报、谎报或因延误处置灾害，造成严重损失的单位和个人，由纪检监察进行查处；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
