时间：2023-03-24 15:28:44
关键词：中国梦；大学生思想政治教育；模式
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）03-0240-03
大学是一段追梦的黄金岁月，大学生处于有梦的年龄，有着圆梦的期待；思想政治教育需要把深奥的理论具体化、大众化、通俗化、生活化。中国梦是国家梦、民族梦和个人梦的统一。实现中国梦的理想信念对大学生的健康成长具有重要意义，有利于引导大学生做什么人、走什么路，激励大学生为什么学。刘云山在深化中国梦宣传教育座谈会上强调要把中国梦的宣传教育融入各级各类学校教育教学之中。这为进一步加强和改进大学生思想政治工作提出了新的要求，即把中国梦融入大学生思想政治教育全过程。高校要践行“三严三实”精神，推进中国梦融入大学生思想政治教育的模式创新，切实增强大学生中国梦教育的针对性、实效性。
一、转变理念，坚持以学生为本
以人为本是科学发展观的核心，也是高校思想政治教育的出发点和归宿。在大学生学习生活成长的过程中，高校要以关于中国梦的经典论述为指导，要关注、关心、关爱大学生，要倾听大学生心声、鼓励大学生成长，支持大学生成才。在强化以学生为本的理念上要实，坚持育人为本。以学生为本，要坚持德育为先。高等学校要以高度的责任感和使命感，坚持立德树人，引导青年学生胸怀中国特色社会主义理想、坚定中国梦信念。认真学习宣传贯彻五四重要讲话精神，深化中国梦宣传教育活动。强化理论武装，把促进大学生全面发展作为高校教学、科研、文化、服务等一切工作的出发点和落脚点，做到严格要求、严格考核。以关于中国梦的经典论述为指导，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确处理个人与社会、国家的关系，自觉地将个人命运与国家命运紧密相连、把个人梦想融入到中国梦之中；积极推进中国特色社会主义理论体系特别是系列重要讲话精神进教材、进课堂、进头脑，使大学生坚定“三个自信”，进一步增强理论认同、政治认同和情感认同；教育引导大学生与时俱进形成与“四个全面”相适应的新理念；引导大学生把勤学作为一种习惯，努力提高自身素质，积极参加“三下乡”和学雷锋志愿服务活动，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。坚持以学生为本，还必须认真解决好关系学生健康成长的各种困难和问题，满足学生的需求，实现教育事业和谐发展。一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生，应该是大学永恒的精神追求。以学生为本要坚持人文关怀和心理疏导原则。坚持做到爱护学生要实，把对学生的关心爱护落实在德智体等全面发展各个方面，落实在大学生创业创新上，落实在关心大学生生活和心理上。以学生为本，必须走进学生的生活世界，将宏大的中国梦化为若干层面的梦想，并进一步细化成贴近学生实际的梦想。对于大学生群体而言，中国梦是“学业梦”、“成才梦”、“创业梦”、“报国梦”，而每一个人的梦想又可能各不相同，只有真正把学生的健康成长、创新发展放在首位，全面服务于每个学生的小梦想，“中国梦”走进学生的头脑就会水到渠成。
二、充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，增强大学生对中国梦的认知认同
1.思想政治理论课是对大学生进行中国梦教育的主渠道，要充分发挥思想政治理论课的理论导向功能、政治引导功能和行为指导功能，培养大学生实现中国梦的高度自觉。人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。刘云山指出：要把中国梦的宣传教育融入各级各类学校教育教学之中。根据大学生不同年龄阶段生理、心理特点、认知水平和课程特点的实际，以中国梦教育为主线，创新思想政治理论课，构建一个科学的教材体系和细化一批鲜活的教学专题。使中国梦进教材、进课堂、进大学生头脑。要加强理论解读，使中国梦通俗化。要坚持思想政治理论课教学的科学性，要把对中国梦的宣传教育做细做实，教育和引导学生全面准确理解“中国梦”的历史背景、文化底蕴、时代特征、重要意义、科学内涵、实现中国梦的根本途径和根本保证，增强大学生对中国梦的认知认同。要坚持思想政治理论课教学的政治性，教育引导大学生树立正确的价值观和中国梦理想信念，做到学而信、学而用、学而行，把个人梦同民族梦、国家梦统一起来，让每个人都敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，在实现中国梦的生动实践中放飞青想，都为实现中国梦增添正能量。
2.改进教育方法。批示“必须办好”高校思想政治理论课。“教得其道、乐为用矣，教不得法、无益于事。”应不断创新理念、形式、手段，在增强针对性、有效性上下功夫。思想政治理论课教师要增强政治意识、责任意识、阵地意识、底线意识，增强本领意识，树立终身学习意识，用关于中国梦的经典论述武装自己，把教材与党报党刊相结合，密切关注重大时事，在思想政治理论课教学中开展中国梦教育。用独特的视角与敏锐的洞察力捕捉新闻要旨，坚持摆事实、讲道理，以理服人、以情感人，读懂学生，接地气向学生科学阐述科学内涵和基本要求，坚持教与学相结合，充分发挥大学生学习中国梦理论的主观能动性，激发学生在思考中感悟，从而使大学生深刻把握中国梦的科学内涵和基本要求。一是要坚持情理交融，在教学过程中循循善诱，在教学过程之外热爱学生、关心学生、尊重学生。所谓“亲其师，信其道”。坚持理论教育与体验式教育相结合。探寻创新思想政治理论课教学方式，调动大学生学习的积极性，使学生真正成为中国梦融入思想政治理论各门课教学过程的参与者和教学模式创新的实践者。树立实践理念，既着眼全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党实现中国梦的生动实践，明确新时期高校思想政治理论课改革发展的新要求，又着眼学生学习生活实践，满足学生的学习生活需求和精神需要。二是要坚持身教与言教相结合，思想政治理论课教师要严以修身、严以律己，“学高为师，身正是范”，以自己的人格魅力吸引学生。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来。三是善于运用手机短信、社交网络、微博微信等平台，运用现代教育技术等手法，进行形象化展示，故事化表达，进一步增强吸引力、感染力。充分利用“BBS网络平台”延伸教学时空，实现课上课下一体化。四是加强爱国主义教育基地建设。思想政治理论课老师要带领大学生深入爱国主义教育基地现场教学，通过图片、文字、建筑等对大学生价值观进行教育。通过喜闻乐见的形式，将爱国情感潜移默化地注入大学生的心灵。重要节庆日蕴藏着丰富教育资源，要充分发挥重要节庆日传播中国梦的独特优势。充分利用重大纪念日、重要传统节日开展中国梦主题实践活动，开展升国旗、入党入团等有庄严感的礼仪活动，让大学生更好感悟中国梦的真谛和要义。五是坚持教与学的有机统一，要把中国梦的理论讲授与播放《百年潮・中国梦》《复兴之路》《延安颂》《长征》等爱国励志教育影片相结合，在QQ群里、学校官方微博、微信中展开互动、讨论，深化大学生对中国梦的理解与认识。要引导大学生认真研读围绕什么是中国梦、怎样实现中国梦，提出的一系列富有创新的新思想、新观点，自觉运用中国梦理论的立场、观点和方法辨析批驳错误思潮和观点，筑牢思想防线。
3.要做到四个结合。一是把中国梦宣传教育同中国特色社会主义宣传教育紧密结合，强化理论武装，坚定理想信念。中国特色社会主义是实现中国梦的必由之路，要坚持理论联系实际，摆事实讲道理，使大学生增强中国特色社会主义和中国梦的政治认同、理论认同和情感认同，在坚定“三个自信”中走好中国道路，举好圆梦旗帜。二是把中国梦宣传教育同培育和践行社会主义核心价值观紧密结合。社会主义核心价值观是实现中国梦的精神力量，引导大学生掌握培育和践行社会主义核心价值观的科学途径，教育引导大学生要勤学、修德、明辨、笃实，把社会主义核心价值观内化于心，外化于行。在培育和践行社会主义核心价值观中凝聚中国力量，汇聚圆梦正能量，激发大学生实现中国梦的精神力量。三是把中国梦宣传教育同学习在山东考察时发表的重要讲话紧密结合，把优秀传统文化教育融入思想政治理论课教育教学全过程，科学阐释中国梦是对中国优秀传统文化的继承和创新。要发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，使大学生在增强文化自觉、文化自信、文化自强中弘扬中国精神，提升圆梦软实力。四是把中国梦宣传教育同促进大学生健康成长紧密结合，使大学生认识到空谈误国，实干兴邦，树立奋斗的青春最美丽和青春中国梦奋斗新常态意识，进一步焕发大学生实现中国梦的青春激情。
三、推进中国梦主题校园文化建设
要充分发挥校园文化对大学生进行中国梦教育的熏陶作用，用校园文化蕴含的精神财富来以文化人、以文育人。要以关于中国梦的经典论述为指导推进中国梦主题校园文化建设。把宣传中国梦做细做实。充分利用传统媒体与新兴媒体通过政策解读、时事评论、热点解析、读书体会等形式，多角度、多层次地探讨“中国梦”的现实意义和“四个全面”与中国梦的关系，探讨中国梦与青年梦的关系，用中国梦教育引导大学生，坚定中国梦的理想信念。广泛开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节粮、节电”的“三爱”、“三节”活动，使之成为深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育的有效载体。以关于文化建设的经典论述为指导本着“着眼未来，关注现实，着重建设”的精神，整体设计校园文化建设，发挥各方面力量在校园文化建设中的整体效应，培养大学生人文素养和科学精神，培养大学生创业和创新能力，提升他们的“圆梦”能力。以关于中国梦的经典论述统领网络文化建设，坚持文明办网，校园网、微博、微信等要坚守阵地意识，传播正能量。努力探寻网络思想政治教育规律，建设一批融思想性、教育性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站、网页和栏目，使之成为传播中国梦和社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化和为学生学习、生活服务的重要渠道。按照《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求加强传统文化教育，使大学生从传统文化中汲取实现中国梦的精神力量。组建系列重要讲话精神研究会等理论社团，让中国梦理论扎根大学生心底；寓中国梦教育于大学生学术科技活动之中，形成大学生中国梦培育和践行的氛围和环境；科学指导学生会、团委、学生班级、学生社团等学生组织，鼓励和支持大学生广泛参与校园建设与管理，提高大学生自理自立能力，充分调动和发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性，努力实现大学生自我教育的目的。要充分发挥校训、校风等在大学生中国梦教育的作用。
四、注重实践养成，开展中国梦社会实践活动
“最小的善行胜过最大的善念”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”早在中国古代大教育家孔子就提出“学而时习之”的思想，强调理论学习之后，再在社会实践中加以验证和巩固的重要性。自古至今，大思想家、教育家、科学家、文学家等往往都是历经实践的磨练，才锻炼出超人的品格和才能。大学生中国梦理想信念的生命力在于实践，在于青年大学生在实现中国梦的生动实践中放飞青想的自觉行动。对大学生进行中国梦教育，使大学生培育和践行中国梦应当坚持不懈地抓好实践养成，引导大学生在行动中深化理解、增进中国梦理论认同、政治认同和情感认同。社会实践活动的外化和日常行为的固化等是把“中国梦”融入大学生思想政治教育之中的关键教育环节。指出，广大青年要勇敢担负起时代赋予的重任、志存高远、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的深入实践中放飞青想。要扎实推进实践育人常态化。积极引导大学生走出校门，到社区、企业、农村参加专业实习、三下乡、学雷锋志愿服务等社会实践和公益活动，使学生在用所学专业知识服务社会的社会实践中了解社会、体验生活、认识自我，使中国梦内化为大学生自己的世界观、人生观、价值观，引导大学生努力成为中国梦的积极传播者和忠实践行者。引入社会教育资源，深入开展社会调查，让大学生感受新中国成立以来特别是改革开放三十多年来祖国的沧桑巨变，培养他们用马克思主义的思想、观点、方法发现问题、思考问题，使他们增强“三个自信”，坚定中国特色社会主义共同理想信念和中国梦理想信念。
五、要加强制度转化，使中国梦宣传教育日常化
高等学校要切实把深化大学生中国梦宣传教育摆在突出位置，端正办学指导思想，坚持立德树人德育为首，充分认识到高校意识形态工作是一项极端重要的工作，加强对深化大学生中国梦宣传教育的组织领导，充分发挥好领导核心作用。要把深化大学生中国梦宣传教育工作摆上党委工作的重要议事日程，与教学、科研、文化传承创新、社会服务工作紧密结合起来同研究、同部署、同检查、同评估。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。要以中国梦为引领，把中国梦转化到高校人才培养、科学研究、文化传承创新、管理服务的各项制度中，转化到高校校园的文化氛围中，转化到高校学生的日常行为准则中，渗透到学生学习、生活的各个方面，让学生随时随地感受中国梦，从而不断深化对中国梦的理解和认同。应当树立法治思维、运用法治思维，健全学校规章制度，完善大学生守则等行为规则，使中国梦和社会主义核心价值观成为青年学生日常工作生活的基本遵循。学校管理应坚持正确价值导向，使符合中国梦和社会主义核心价值观的行为得到鼓励和表彰、违背中国梦和社会主义核心价值观的错误行为受到制约和惩处。坚持把长远规划和阶段性安排结合起来，把大学生“中国梦”学习宣传教育工作作为经常性工作，一以贯之、久久为功。
六、抓典型，注重榜样引领
发挥学生党员在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用，用大学生身边典型示范深化中国梦宣传教育。
大学生党员是大学生中思想道德素质和科学文化素质较高的先进分子，是培养中国特色社会主义事业可靠接班人和建设者的重要后备力量，是高校大学生思想政治教育最成功的体现，是大学生自我教育、自我管理和自我服务的中坚力量，他们的中国梦理想信念对身边的广大同学和国家的未来前途都具有重要影响，是对大学生进行中国梦教育的鲜活教材。榜样的力量是无穷的。一个优秀的学生干部和一个优秀的学生党员就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其他方式不可替代的示范作用和传帮带作用。相反，如果学生干部和学生党员的先进性发挥不够、威信不高，不仅在同学中发挥不了示范作用，还会疏远学校和学生之间的感情，弱化大学生中国梦教育的影响力。学生党员、干部在联系、团结、教育大学生方面具有得天独厚的优势，对学生党员要通过丰富多彩的党内活动不断坚定信念，增强党性修养，增强凝聚力和战斗力，结合党的群众路线教育活动和“三严三实”教育活动，引导学生对中国特色社会主义理论体系和中国梦的理解，认真学习贯彻，加强党性、党风、纪律教育，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗，充分发挥学生党员在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用。教师要以身作则、率先垂范，坚定中国梦的理想信念，感召学生。
参考文献：
[1].在实现中国梦的生动实践中放飞青想在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章[N].人民日报，2013-05-05.
[2]刘云山.在深化中国梦宣传教育座谈会上的讲话[N].人民日报，2013-04-09.
关键词： 中国梦 人民幸福 国家富强 民族振兴 宣传途径
关于对“中国梦”的阐述与论述，将目前中国的时代的独特的所在完美体现，引起了全中国上下民众对国家现状、自身的责任问题的热切关注与关心。大学生是实现“中国梦”的后备军，需要大学生这样的群体为正在实现“中国梦”并为之努力的集体注入新鲜的血液，由此，各个高校就应该着眼于对大学生进行相关的“中国梦”的宣传，本文就如何宣传，以怎样的方式和途径进行宣传展开了探讨，提出了相关建议。
一.“中国梦”的出现与时代特征
1.1“中国梦”体现中国共产党理论创新的基本品格。 马克思主义产生于一定的社会历史条件下与实践基础中，它不可能穷尽对真理的认识，马克思主义理论需要不断地创新与发展，它的本质特征、内在要求、重要品格恰恰就是创新跟发展，只有不断地创新与发展，马克思主义才能保持它的生机与前进的巨大动力。因此，中国共产党作为马克思主义的拥护者，从成立之日时起，就必须将马克思主义理论的基本原理与中国的具体情况相结合，并不断进行创新，总结发展经验，形成了邓小平理论、思想、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大的理论成果，这些理论基于马克思主义理论产生，并继承、丰富了马克思主义理论。中国共产党重视不断地创新与改革，敢于将未知的理论运用到国家发展中，也敢于将理论进行创新，可以说理论创新就是中国共产党的基本品格。对于理论创新，有着这样的看法：“马克思这样的经典的书目，必须读，他们的基本原理必须遵守，这是第一。但是，任何国家的共产党员，任何国家的思想界，都要进行理论的创新，写出新的理论著作，产生自己的理论家。这样才能为自己国家的政治服务，只靠经典的历史内容是不可以的，必须要自己进行创新改革。”历史的车轮总是朝前行进，邓小平同志曾经发表过这样的意见：“世界的形势日新月异，尤其是现代的科学技术发展尤为快速，以这样的发展速度，现在的一年抵得上过去古老社会的几十年甚至是上百年的时间。如果不用创新的思想、观点去继承并发展马克思主义理论，就不能算是真正的马克思主义者。”同志在发言中强调：“创新是一个处于发展中的不断进步的民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的必要条件，只有不断的创新，国家的发展动力才会源源不竭。”同志在十七大报告中指出：“创新永无止境，实践发展永无止境。”由此可以看出，中国共产党继承了马克思主义理论的优秀品质，与时代在共同进步，形成了鲜明的特点风格。“中国梦”这一名词，是2012年11月29日，由主席为代表的国家领导们在参观《复兴之路》展览过程中提出的来的。它代表了新一届国家领导群体对于如何建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标与信心，有能力有动力带领国家走向富强，实现中华民族的伟大复兴。2013年3月23日，主席在莫斯科国际关系学院发表了题为《顺应时代前进潮流，促进世界和平发展》的重要演说，在演说别提到了中国共产党领导人执政以来的提出来的“中国梦”的理论，在演说中表示说明了中国自改革开放以来就拥有了要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，“中国梦‘’是能够实现中华民族伟大复兴、人民幸福、国家繁荣富强的的首要条件，为此中国领导人必须要长久视此为发展目标，带领全国人民实现”中国梦“。”中国梦‘’中包括的问题意识、创新意识、历史意识、与价值理念、文化气质、精神能量，是中华民族在马克思主义理论领导下能够实现的宏远目标，能带领引导人们从中国的基本国情出发，开创出属于适合中国的理论体系，进而体现了中国共产党理论创新的基本品格。
1.2“中国梦”的内涵决定马克思主义中国化的时代特征。 “中国梦”的内涵，是实现国家富强、社会和谐、与人民幸福。现如今，中国正处于全面建设“小康社会”的阶段，与此同时，“中国梦”就应景地适应了这个阶段的时代特点。原因一是我国的综合国力进一步加强的“实力特点”。将我国的综合国力进一步的提升是“中国梦”的最具代表性的解释，与此同时，同志在十报告中提出了这样的观点：我们要把握住使我国改善的机遇，并以准备好的姿态面对一切挑战，以确保我们在2020年有能力实现全国范围内的实现小康的宏伟目标。我国的经济发展，全国代表们在十六大、十七大就提出过相关的建议：要持续发展经济，文化的软实力增强，倡导资源节约型、环境友好型的社会，这一根最大化据经济现状衍生出来的相关议案体系构成了我国向“中国梦”的目标进一步迈进的宏伟蓝图。第二个原因就是社会和谐进一步提升的“幸福的象征”，党领导领导着我们各族人民向“中国梦”迈进的根本目的就是要实现人民利益的最大化，并提升全国人民的幸福感。原因三就是五千年文化的中华文明在复兴之路上的不断向前推进的“文明的象征”。纵观全世界，唯有中华民族的历史是几千年来延续不断并传承到今天的文化，社会的不断发展使文明的发展有了前进的目标与动力，现在，中华文明必须要以以往的农耕文化为基础但要实现质的超越，去体现现代文化的文明向上。这就是坚定不移地推进“中国梦”向前发展的重大原因，为了推进文明的传播进程，为了实现全国人民日夜期盼的“中国梦”，领导人必须将中华文明的灿烂更加悠久。原因之四是促进国人发展的“价值的象征”，其中，《共产党宣言》中说明了最终的目标，就是要组建一个每个人都能自由按照自己自身条件发展的联合体。“中国梦”具有不同的角度，每一个角度存在的意义就是要实现个人的全面发展。特别的是，党的十中就指出了要“促进人的全面发展”，由此可见，中国特色的社会主义理论路线的发展就是在实现国人的全面的自由发展，这大大地提升了“中国梦”的凝聚力、吸引力与感召力。
二、中国梦与马克思主义中国化
2.1当代马克思主义中国化的现状。 随着“中国梦”这一基于马克思理论主义提出的理念在全国范围内的推广，不难看出马克里主义在当代中国的渗透现状。我国改革开放初期的发展路线就是基于马克思主义理论制定的，在当代中国，十“中国梦”的提出，如清新空气铺面而来，将现代大学生的奋斗理想与实现“中国梦”结合，与国家与民族的共同命运有机地结合到了一起，每一个大学生都能以此为实现自己人生理想的终极目标。马克思主义理论在当代中国的践行，从“中国梦”的主要理念为人民幸福着想、为实现民族的伟大复兴出发就足以证明。
2.2推进马克思主义中国化是实现中国梦的前提。 我国是社会主义国家，而社会主义的前提则是马克思主义理论，“中国梦”所倡导的是实现全国人民向幸福生活迈进，这一幸福的理念正是基于社会共产主义生活的宏伟目标提出的，要想实现“中国梦”所倡导的先进的理论，就必须在中国将马克思主义理论的推进实现最大化。推进马克思主义理论在中国的最大化就是实现“中国梦”的前提。
2.3实现中国梦有利于进一步推进马克思主义中国化。 “中国梦”的成功实现印证了马克思主义理论在中国社会的可行性，这能证明马克思主义理论适合中国的基本国情，我国的基本国情是正在处于并将长期处于社会主义初级阶段，只有马克思主义理论能够带领中国迈向小康社会，所以说，“中国梦”最终实现之时，便能使马克思主义理论在中国的全面普及与传播，并进一步实现马克思主义理论的中国化、最大化。
三，在高校思想政治教育教学中融入“中国梦”的教育
3.1.优化课堂教学是开展“中国梦”宣传教育活动的主渠道。 目前，我国大多数高校的课程是以文化课为主，所以，在课堂上优化教学方式有利 于向学生开展宣传“中国梦”的活动。坚持马克思主义理论，坚持中国特色社会主义理论，并形成以“中国梦”为主要核心的社会主义价值观，是高校最首要的任务。为了充分发挥各个高校在培养人才的特长以及宣传党的会议精神的主要政治效能上，在课堂上，教师应向学生灌输这方面的理念，以此来推动“中国梦”的宣传教育。各个高校应将“中国梦”的理念与校风、校训相结合，丰富日常的教学内容，在日常的课堂教学中，教师应将相关理念向学生们讲述，以独特的方式向同学们进行宣传。优化课堂教学的方式就是开展“中国梦”宣传教育的主要渠道。
3.2.培养大学生崇高的理想信念和民族自信心，是开展“中国梦”宣传教育活动的出发点。 高校领导管理阶层人员应引导学生将服务社会、勤工助学、择业就业与相关政治思想有机结合，并使学生能够更好地了解“中国梦”的特质。学生必须要树立起正确的价值观与历史观，这样才能构建校园的和谐，学校领导以及教师应引导学生形成这一方面的意识。通过对“中国梦”的学习宣传教育，使校园特色形成有凝聚力的、时代性的特点，形成一种积极向上的校园文化。学校领导应身体力行，以身作则，带领学生们向“中国梦”这一理念所倡导的为人民创造幸福、为国家繁荣富强献计献策做出自身的努力，使这种良好的向“中国梦”的实现考虑的现象蔚然成风。当代大学生应培养自身对祖国的热爱之情，勇于担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，建立起民族自信心，热爱自己的民族，并努力为国家为民族早日实现“中国梦”。实现中华民族的伟大复兴，是全国人民正在努力完成度的任务。就高校而言，高校若想把“中国梦”所蕴含的思想真正融入到课堂中，必须要知道“中国梦”与课堂中的契合点，在目前高校现有的四门与思想政治有关的课程当中，每一门都有与“中国梦”相关的契合点，在《马克思主义本原理》中与“人民群众在社会发展中的作用”时，这里的理念与倡导的“中国梦”的理念是一致的，学生要了解到中国的国史、国情，这样一来，学生对热爱祖国有着更明确的态度与意识。在“思想道德修养与法律基础”这一课程中，将“中国梦”这一理念融合到了其中，增强了大学生的责任感与使命感。
3.3.开展形式多样的社会实践活动是开展“中国梦”宣传教育活动的着力点。 现如今，许多高校都有如下作业：学生利用寒暑假完成社会实践活动，这样，学生可以在所在家乡积极参与或主动承办与思想政治课程相关的社会实践活动，详细地调查自己所在家乡的历史，并对当地的风情有所了解，也要了解基本国情。同时对家乡近几年在政治、文化、经济与社会建设方面的变化有所了解，进行调查，并对这些变化进行汇总、总结，用这份实践报告记录从新中国成立以来尤其是改革开放30年家乡的成就，对自己身边正发生的或者已经变化了的能够代表“中国梦”的事件进行总结，藉由此表达自己对祖国的热爱之心、强国之志、报国之愿，使自己深刻意识到肩负的伟大的历史使命，要明确自己的目标，从而实现中华民族的伟大复兴。开展相关的社会实践活动，是高校管理阶层人员需要着手解决的首要任务。
处于正当风华之时的大学生们，正是表达自己心中的“中国梦”的时候，应用实际行动来表达自己对祖国的热爱之情，身体力行，参加样式众多的社会实践活动，使自己尽早地接触社会，能够更好地为人民服务，为国家效力
四.从中国梦的基本内涵和高校思想政治教育教学的目标看，二者在本质上是一致的。 “中国梦”的基本内涵就是实现国家富强，民族振兴，人民幸福，高校的思想政治教育教学的目标就是让学生们了解到如何树立正确的思想价值观，是宣传“中国梦”的主渠道与主要途径。“中国梦”是中国特色社会主义的共同的理想，也是全中国人民共同的愿望。《教育部、关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中表明：“高等学校的校园文化是社会主义理论实践的主要方式，加强了校园的文化建设就等于推进了高等教育的发展，这对于全面提高学生的素质有着十分重大的作用。”“中国梦”的内涵由此看来与高校的思想政治教育的目标是一致的，高校的思想政治教育正是引导学生意识到“中国梦”，“中国梦”的内涵就是使国人能够在意识到这一理念的同时去发扬这个理念。
中国道路的内在机制与运行模式使得“中国梦”是唯一能带领中国人民走向小康之路的方法，全国人民对于这个目标正在矢志不渝地前进着，作为高校大学生，应积极配合学校组织的对于“中国梦”的宣传形式。“中国梦”的距离不会再遥远，她是必定能够实现的宏伟蓝图。 （作者单位：西安外国语大学）
参考文献
[1] 姜恩来，高校“中国梦”宣传教育的长效机制和途径探析[J]。北京教育（德育），2013，（6）
[2] 史文清，中国梦是中国特色社会主义重大思想理论成果[N]。学习时报，2013-5-20
[3] 李西泽，崔丽娜，中国共产党的优秀品格[J]。山东文学，2009，（8）
[4] 中共中央文献研究室编，论有中国特色社会主义[M]，北京：中央文献出版社，2002，：243
[5] 林培雄，刘光明。奋力实现民族复兴的“中国梦”[N]，人民日报，2012-12-12
【关键词】中国梦 理论向度 推进机制
【中图分类号】D64 【文献标识码】A
“中国梦”综合统筹了国家、民族以及个人三者的利益，是对中国发展规律的最新理论认知。它不仅提高了人民群众对国家和民族的情感认知，使国人有了精神归宿，而且外化于社会主义建设的实践中。“中国梦”作为新的理论成果，有着严密的逻辑性，只有在厘清其逻辑脉络的基础上，才能深化认知并更好地筑梦、圆梦。
“中国梦”体现了为人民谋福利的价值立场以及逻辑预设
“中国梦”的价值体现在以人民为中心，彰显人民的主体地位，以公平正义为核心、坚持主流思想理念等，这些都展示了“中国梦”以人民群众的根本利益为宗旨的价值导向。“中国梦”体现了为人民谋福利的价值立场以及逻辑预设。
第一，价值同一性的人本指向。“中国梦”阐发了党与人民群众共同的价值追求和对真理的追求。中国梦的价值追求体现在对民生福祉、公平正义、共享发展成果上。它在强调社会主义理论的前提下，从实践的角度将中国梦中的“真”与“善”融于社会主义实践中。“中国梦”不是独立存在的，它与人民情怀、家国理念及民族意识紧密相连。“中国梦”始终以人民福祉作为出发点与落脚点，以人民的需求为中心。个人的梦想是对未来发展的渴望与期待，只有实现人民幸福，维护人民尊严，才能集聚强大的力量，产生不竭的动力，实现中华民族伟大复兴。
第二，包容梦想与建构和谐世界。“中国梦”不仅强调扎根中国传统历史文化，弘扬民族精神，而且强调要从中国当前国情出发。实现“中国梦”离不开民族精神与时代精神。注重历史与现实的结合，是追梦的思想基础与动力源泉。“中国梦”展示的是时空相互聚合的逻辑；“中国梦”蕴含着世界大同的思想，它不仅源自国人的美好愿望，也体现了中国人民维护世界和平发展的责任与担当。
第三，目标要素与国家目标的贯通性。“中国梦”的目标要素由富强、法治、文化等组成，不同要素之间既相互独立又相互制约，形成一个完整的系统，并最终构成国家目标。一是富强。“中国梦”的实现，需要在坚持“四个全面”战略布局前提下，不断加强经济建设，践行科学发展观，稳步提高科技创新在经济社会发展中的贡献比例，提高科技效能。二是法治。全面推进法治国家建设，坚持将法治国家、政府与社会统一于社会主义现代化建设中，全方位落实依法治国的方略，按照“政治文明”建设标准，不断完善民主制度，畅通民主表达渠道，尊重并维护人权，激发群众的积极性与主动性，鼓励其投入到社会主义现代化建设中。三是文化。“中国梦”需要全面发挥社会主义核心价值观的作用，以此提高文化软实力，提高公民的文明素养，提高社会主义精神文明建设水平。四是生态。要加强生态文明建设，始终强调生态发展的理念，尊重自然规律，创建和谐友好的环境氛围，提高“两型”社会建设水平，建设美丽中国。同时，还要统筹协调各方，将广大人民的个体价值融入到整个群体价值中，激发各个不同主体的追梦动力，调动社会不同资源要素，奠定“中国梦”建设的物质基础。
“中国梦”的推进机制
第一，始终坚持党的领导，坚守中国道路。首先，实现“中国梦”需要中国共产党的坚强领导。社会意识带有显著的阶级性，从理论层面讲，“中国梦”应划归为社会意识范围，它正确反映了社会存在，是全体中国人对实现中华民族强盛的期待。我们党始终坚持以人民群众为中心，全心全意为人民服务，领导广大人民群众结合我国实际情况，围绕“中国梦”这一宏伟目标，创建相关的路线、方针和政策，汇聚全国人民的伟大力量，提高社会发展水平。其次 “中国梦”的实现需要坚持中国道路，展现道路自信。自中国共产党成立以来，经过几十年的发展实践，逐渐找到了适合中国革命、建设以及今后发展的道路，沿着这条道路，我国社会发展步入了新阶段。
第二，集聚中国力量。“中国梦”的实现需要汇聚全体国民的力量。因此，必须善于发挥个体的力量，实现个体力量的集聚才能形成“中国力量”。一是思想上形成共识。凝聚力量的前提是思想的汇聚。当前科技不断发展，世界上不同国家和地区在科技、经济、文化、政治等诸多领域的交流日益频繁，不同思想间的交流、融合、激荡已成为一种新常态，人们的思想极易受到来自不同文化的影响。因此，实现“中国梦”应形成思想认同，并将其转化为实际行动，而思想的认同需要多元化思想间长期交流、碰撞、融合。二是做到利益共享。要汇聚强大的中国力量，需要建立利益共同体。在推动改革发展的伟大历程中，维护广大人民的利益，凝聚人民的力量。三是加强政治文明建设。伴随社会各项事业的发展进步，广大人民群众的民主观念、维权意识等不断加强，利益诉求也日益强烈，但人们的利益表达及政治参与机制仍不完善，因此需要进一步完善协商民主等各项民主制度，为不同利益主体提供合法的利益表达渠道；同时政府还应该改善执政方式，做到民主执政、科学执政，彰显社会主义制度的先进性和优越性。
第三，持续解放与发展生产力。从本质上来讲，生产力发展的目的就是为了不断满足人们日益增长的物质文化需要。人的需要是生产力发展的不竭动力，在我国人民群众的需求得到满足才是解放与发展生产力之本。生产过程的主体是具备劳动能力的人，所以应该认清劳动力这一最活跃的因素，看到生产力是人开展劳动的能力，生产力的不断发展体现的是人类劳动能力的新飞越。生产工具的改进不仅能提升人类改造自然的水平，也能更好地展现人类利用自然的能力。因此，生产工具的不断革新实际上有效提升了人的劳动能力。“中国梦”是人民的梦，通过持续解放和发展生产力，不断提高发展的层次与品质，才能早日实现“中国梦”，让广大群众共享改革发展的更多成果。
第四，建设社会主义核心价值观的思想高地。一方面社会主义核心价值观归属意识范畴，其实践基础广泛而深远，它的形成建立在我国当前社会主义事业已取得的成绩以及所面临的困难的基础上。另一方面社会生活的本质是社会实践，意识对实践起反作用。人民群众在掌握社会主义核心价值观的要义后，自然会转变成推动社会发展的力量，更好地提高指导社会实践的水平，积极改造世界。唯物史观指出，社会历史发展呈现出阶段性、连续性特点，所以社会主义核心价值体系实现了发展目标与发展阶段的结合。在熟悉并掌握马克思主义中国化理论后，才能做到与我国社会发展的目的及各个阶段相衔接，确立社会发展的共同理想，培养爱国主义情操，汇聚国人力量，奠定实现“中国梦”的基础。社会主义核心价值观作为主流意识，只有注重与个体实际相融合，才能变成中华民族复兴的法宝。
（作者单位：西安外事学院）
【参考文献】
①冯志峰：《马克思主义中国化的中国梦：理论逻辑与实施路径》，《广州社会主义学院学报》，2014年第3期。
②辛鸣：《把“中国梦”的理论逻辑讲清楚》，《中国高等教育》，2013年第11期。
“中国梦”强调国家富强、民族复兴、人民幸福，是当前我国人民努力奋斗的方向。“中国梦”具有丰富的理论内涵和鲜明的时代意义，是当前我国实现强国梦的重要理论指示和实践向导，我们应在力争实现“中国梦”的背景下做好各项工作。“中国梦”对企事业单位的思想政治工作产生了积极作用，能够启发我们以“中国梦”为视角做好企事业单位的思想政治工作。本文试图以“中国梦”为视角探讨煤炭企业如何在新时期做好思想政治工作，希望能够起到抛砖引玉的作用。
二、“中国梦”对煤炭企业思想政治工作的理论指引
“中国梦”是新时期我国高层提出的一项重要理论，具有丰富的理论意义，是中国特色社会主义在新的历史时期的拓展和延伸，本质上与邓小平理论和“三个代表”思想是一脉相承的。新时期煤炭企业思想政治工作应融入“中国梦”元素，呈现出“中国梦”色彩。“中国梦”对煤炭企业思想政治工作能够产生重要的理论指引作用：
首先，“中国梦”体现了企业发展和个人发展的结合。企业的长远发展需要企业职工的努力，企业职工的奉献促进企业的长远发展，两者之间是相辅相成的关系。“中国梦”既为中国企业的发展描绘了一幅美好的图景，也给每一个企业职工描绘了一幅个人发展的美好途径。就煤炭企业来说，我国是煤炭资源大国，煤炭企业必将随着国家经济的振兴而实现跨越式发展；就煤炭企业的职工来说，尽管煤炭行业属于艰苦行业，但是煤炭企业的职工也可以在自己的岗位上作出成绩，并得到应有的回报，实现家庭和个人的幸福。“中国梦”将企业发展和个人发展融合成一个可以实现的美好之梦，能够引导企业和职工共同发展，因此职工思想政治教育必须融入“中国梦”元素。
其次，“中国梦”不仅仅强调企业和个人的发展，还强调社会责任的担当。“中国梦”并不是通俗意义上如“美国梦”那样的个人成功之梦，“中国梦”更强调民族复兴和国家的繁荣富强，具有更高层次的内涵。“中国梦”的实现必然需要企业和职工能够积极承担社会责任，以社会责任的承担为己任。就煤炭企业来说，煤炭企业作为一类重要的企业承担着纳税、科研、能源安全等诸多领域的重任，煤炭企业的安全生产也是国家和政府所积极关注的事项，煤炭企业和煤炭企业的职工必须积极承担社会责任，为“中国梦”的实现贡献出自己的力量。因此，煤炭企业在开展思想政治工作的过程中必须强调社会责任的担当。
三、“中国梦”对煤炭企业思想政治工作的实践向导
“中国梦”不但能够对煤炭企业思想政治工作的开展产生理论指引，还能够对煤炭企业思想政治工作的开展产生实践向导的作用。“中国梦”之所以能够产生这样的作用，与“中国梦”本身的实践性是分不开的。“中国梦”是我党在带领中国人民实现国家富强、民族复兴和人民丰富的过程中所总结出来的理论和实践经验，是中国特色社会主义的结晶。煤炭企业在职工思想政治教育过程中应从如下几个角度融入“中国梦”这一元素：
（一）理论廓清，重在理解
煤炭企业在思想政治工作中应积极主动地就“中国梦”进行介绍、讲解和阐释，使职工能够对“中国梦”理论有一个基本的认识。思想政治工作者应从不同的角度揭示“中国梦”的内涵，但是不能停留于纸面上，还应结合本企业的现状、发展方向以及企业职工的具体岗位，就煤炭企业如何实现“中国梦”以及煤炭企业的职工如何实现“中国梦”进行实践层面的探讨，使煤炭企业的职工能够更为深入地理解“中国梦”。
（二）融入文化，引领发展
“中国梦”还应融入煤炭企业的企业文化中，使之成为煤炭企业“软实力”的一个重要组成部分。从“中国梦”本身的特点来看，“中国梦”本来就具有中国“软实力”的文化特色，它不同于“美国梦”，不是照搬照抄“美国梦”而产生的一个概念，而是我党对我国社会发展的总结和前瞻；它丰富了中国文化，成为当代中国社会的主流话语，并潜移默化地影响人们的精神世界。煤炭企业应通过多元化的手段，在构建企业文化的过程中有意识地结合“中国梦”，以此引领企业的长远发展，使企业在发展过程中动力充沛、目标明确。
（三）实在工作，避免空谈
一、以思想政治理论课为主渠道，将中国梦贯穿于思想政治理论课教学全过程
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。中国梦作为中国特色社会主义的共同理想，具有深刻的科学内涵，它进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，它“凝结着中国特色社会主义理论体系的精华，赋予中国特色社会主义道路、理论和制度新的内容，把中国特色社会主义理论体系推进到新的境界。”[1]这就要求必须把中国梦融入高校思想政治理论课教学中，在课堂上深入宣传中国梦的基本内涵、现实意义和本质要求，科学解读现阶段中国梦实现的具体路径，讲解宣传实现中国梦与大学生成长成才之间的关系。高校要想把中国梦真正融入思想政治理论课教学全过程，首先必须找准中国梦与思想政治理论课程的契合点。在现有的四门思想政治理论课中，每一门都与中国梦存在契合点。比如说，在讲解《马克思主义基本原理》中关于“人民群众在社会发展中的作用”时，可以将“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福”的观点贯穿教学中；在讲授“中国特色社会主义的科学内涵”时可以将中国梦的内涵、本质融入到教学中，并让学生明白“实现中国梦必须走中国道路”；在“中国近现代史纲要”教学中，不仅要让学生了解国史、国情，同时也要让学生了解中国梦的发展历程也是近代以来170多年中华民族的发展历程，是为实现民族伟大复兴而不懈奋斗的历程；在“思想道德修养与法律基础”课程中，将中国梦渗透到爱国主义教育中，增强大学生的责任感与使命感，激励大学生凝聚共识、团结一心，形成全面建成小康社会的合力。教学手段和教学方法的合理利用是提高教学效果的必要前提。只有不断改变传统的教学手段和方法，积极探索思想政治理论课教学新手段、新方法，利用媒体、网络等新技术来创新教学模式，吸引学生参与到课堂中，才能真正将中国梦融入到大学生思想政治教育中来，成为大学生的自觉追求和自觉行动。
二、以校园文化建设为载体，大力开展中国梦主题宣传教育活动
《教育部、关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”作为思想政治教育的载体，校园文化有着情感培养、价值导向、人格塑造、行为约束等功能，对学生的思想、品格、情感、态度以及价值观等有着重要的影响。通过校园文化这一载体，在高校内大力开展中国梦主题宣传教育活动，可以加强大学生理想信念教育，帮助树立人生梦想，激励他们不断成长成才。在当前大力加强和改进大学生思想政治教育的形势下，不断推进校园文化建设，开展中国梦主题宣传教育活动，必然能够增强思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校园文化重在建设，这也是学校发展的重要保证。在当前大力开展“中国梦”主题宣传教育的背景下，学校更应该围绕“中国梦”主题来进一步改造和建设校园文化。比如说可以在校园内增加一些名人雕塑等，让学生了解名人、伟人的奋斗史及圆梦史，可以激发他们的斗志，坚定他们的信念，帮助他们塑造积极乐观的生活态度和健康人格。校园文化活动作为校园文化建设的一项重要内容，是课堂教育的延伸和补充，是大学生思想政治教育的一种有效途径和手段。丰富的校园文化活动，可以把思想政治教育的内容潜移默化地渗透到学生的思想与行动中去，从而达到“润物细无声”的效果。因此，学校要精心组织和开展内容丰富、形式新颖的融知识性、思想性、趣味性于一体的校园文化活动，把“中国梦”主题渗透到校园文化活动之中，使大学生在活动中有所感悟、有所提升。可以利用重大节假日或纪念日开展“中国梦”主题教育活动，比如组织开展“我的中国梦”征文大赛，广泛发动大学生讲述自己心中的“中国梦”，用文章记录和表达自己的爱国之心、强国之愿和报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想；组织开展“放飞梦想励志青春”青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。
三、以社会实践为抓手，搭建中国梦融入大学生思想政治教育的有效平台
2005年，、中央文明办、教育部和联合颁发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中指出，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》中指出要在各地各高校扎实开展“我的中国梦”主题社会实践活动，及时总结宣传“走基层看变化学习宣传党的十精神”主题寒假社会实践活动的典型案例及工作经验，精心组织开展暑期大学生“三下乡”社会实践活动，部署启动“梦想中国”大学生志愿者行动计划，引导广大学生深入西部、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，感悟由千万个“中国梦”组成的民族梦、时代梦，采撷征集有代表性的“百姓梦想”。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，同时也是对大学生进行思想政治教育的有效途径之一。“中国梦”承载着几代中华儿女的夙愿，反映了无数中华民族仁人志士的奋斗足迹。各高校组织大学生开展“中国梦”主题社会实践教育活动，对大学生深入了解中国历史及现状，增强他们的历史使命感与责任感具有重要意义。比如，组织学生到爱国主义教育基地、革命纪念地、改革开放前沿阵地等地方参观学习，让他们亲身感受改革开放的新成果，亲眼目睹党和国家事业取得的历史性成就，可以增强学生对中国共产党的感情，坚定中国特色社会主义的道路，激发他们为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋斗的决心与热情。
四、以制度建设为保障，建立中国梦融入大学生思想政治教育的长效机制
高校是开展大学生日常思想政治教育、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，把中国梦融入大学生思想政治教育全过程，关键在于建立健全确保“融入”的长效机制，使“认同中国梦、践行中国梦、实现中国梦”真正成为广大师生的价值取向和自觉追求。首先，建立领导统筹机制。高校各级领导要将“中国梦”主题教育作为贯穿落实党的十精神的重要举措，着眼全局、统筹部署。将中国梦宣传教育纳入学校重大议事日程，切实建立起由学校党委统一领导、各部门分层组织落实、全校师生共同参与的领导和工作机制。其次，建立经费保障机制。充足的经费是使“融入”取得实效的重要条件，没有必要的经费保障，思想政治教育工作的任务就很难落到实处。再次，建立考核评价机制。科学合理的考核评价机制是实现把中国梦融入大学生思想政治教育全过程的重要指挥棒。高校“应研究建立‘中国梦’宣传教育的评价体系，将宣传教育纳入到各单位和主要负责同志的业绩考核中，建立科学合理的激励表彰机制，不断为宣传教育工作注入新的活力。”[2]最后，建立检查督导机制。检查督导制度是确保将“中国梦”融入思想政治教育全过程的重要环节，也是确保“融入”过程优化、成效显著的可靠保障。各高校要成立督导检查小组，及时检查、研究和部署思想政治教育工作的进展情况，切实使“中国梦”融入大学生思想政治教育全过程的任务落到实处、取得实效。（本文来自于《湖北广播电视大学学报》杂志。《湖北广播电视大学学报》杂志简介详见.）
作者：李世辉陈波工作单位：重庆交通大学
[关键词] 中国梦；马克思主义中国化；时代主题
[中图分类号] A8
[文献标识码] A
[文章编号] 1671-5918（2016）01-0052-03
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.01.026
[本刊网址] http：//
马克思主义中国化，就是用马克思主义基本原理指导中国具体实践，运用马克思主义基本原理深入研究和回答中国革命、建设面临的实际问题，寻求和开拓有中国特色的革命和建设道路，由此赋予马克思主义以强大的生命力。马克思主义中国化的过程也是中国人民在党的领导下的不懈追求民族独立和国家富强的过程。在全面建设小康社会的历史新时期，中国共产党人站在新的时代高度，把马克思主义的基本原理与现阶段中国实践紧密结合，响亮的向世人喊出了代表中国人民意愿的共同理想---中国梦。“中国梦”的提出是对近代以来中华民族发展历程的深刻揭示，也赋予马克思主义更加鲜明的实践特色和时代特色，推动着马克思主义中国化新的理论飞跃。
一、中国梦的历史渊源
任何划时代的思想，绝不会是理论家埋头书斋的凭空想象，也绝不是无源之水。其之所以能够产生，除了适应时代的需要外，还有深厚的理论和历史的积淀。中国梦的产生，亦是如此。
古代先贤的“大同”和“小康”社会的理想追求，是对中国梦的最初追寻。古代先贤对“大同”社会的典型表达是：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独其亲，不独其子，使老有终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭不兴，盗窃乱贼而不作，故户外而不闭。”反观“小康”，它则是以对立的姿态出世的，“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知。以功为己，故谋用是作，而兵由此起，禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者未有不谨于礼者也，以著其义，以考其信。著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”虽然这样的社会因不具备可实现的条件而陷于乌托邦，但已包含着对社会价值的终极构思和憧憬。因为这样的制度设计没有明确的内容，也只能用“大同”、“小康”社会来笼统地概括。
近代仁人志士在寻求救国救民途中，为中国梦的实现而不断奋斗。闭关自守的近代中国，饱受列强的欺凌，中国通过一系列不平等条约和一系列失败的战争，逐渐丧失和领土完整，沦落为半殖民地半封建社会。针对这一现实状况，一批有识之士开始摸索富国强兵的新道路。作为开明地主代表的知识分子严复、郑观应等开始翻译西学经典，并将西方先进的思想和技术带人中国；奕诉、李鸿章、左宗棠、张之洞等“掌权者”看到国家赢弱的现状，也打着“自强”“求富”的旗号，以中学为体、西学为用来开展轰轰烈烈的“洋务运动”。农民阶级代表也靠自己的行动――太平天国运动、义和团运动――发出时代的呼号，寄希望能够一己之力改变现状。资产阶级维新派和革命派都为实现强国之梦作了大胆的尝试――“维新变法”和“辛亥革命”。虽由于历史条件的限制和各自阶级的局限性，这些愿望都未能真正实现，但却留下了宝贵的财富。《天演论》、《四洲志》、《海国图志》、《天朝田亩制度》、《资政新篇》、《时务报》、《国闻报》、“三民主义”等都是他们留给后人的宝贵财富。这些救国救民的运动，刺痛着旧社会敏感的神经的同时，也昭示着无论处境多么艰难，中国人民的梦想都未曾中断。
中国共产党自诞生之日起，就扛起了中国梦的大旗。中国共产党的诞生是中国社会的大事件，也是使中国梦延续下来并大放异彩的关键。中国共产党之所以能胜任这一职能，最主要在于：其一，始终以马克思主义为指导，始终坚持“解放思想、实事求是”的思想路线，并始终坚持做到“与时俱进”和“求真务实”；其二，始终坚持“人民群众是历史的创造者”、群众是历史的主体，继而与人民同呼吸、共命运。通过对十月革命炮火送来的马克思主义的精心研读和中国现实境遇的全面而又真实的把握，中国共产党人为中国梦的实现创造了条件，使中国梦的实现变得可能。在革命年代，了帝国主义、封建主义和官僚资本主义“三座大山”的压迫，使得中国的面貌焕然一新；确立了民族的、科学的和大众的文化，使得文化氛围大有改观等。在建设岁月里，通过“三大改造”（即对农业、手工业和资本主义工商业的改造）和经济建设计划的施行.逐步完成了社会主义改造的任务，为经济建设取得瞩目成绩奠定了基础；通过改革开放，我国的改革力度和开放程度以前所未有的方式变化着，我国的经济实力显著提升，国际影响力同之前相比不可同日而语，中华民族也借此可以振臂高呼“中国人民自立于世界民族之林”。这些社会主义革命和建设的尝试努力，也是追寻中国梦的尝试和努力。正是对中国道路和中国模式的艰苦探求，中国共产党取得了合法的地位，也就此成为中国革命和建设事业的“先锋队”，同时也是追寻“中国梦”的“领路人”。
中华民族，是一个不骄不躁、求真务实的民族；中国人民，是一个谦虚谨慎、与时俱进群体。他们从未放弃过弘扬中华民族的优秀文化传统的努力，从未放弃过对美好社会前景的憧憬与期盼，也从未放弃过对中国梦的追寻。总之，找寻中国梦的步伐从未间断，世代相传，延续至今。
二、中国梦的理论意蕴
中共十以后，中国梦作为热点问题，引发大范围的讨论，关于中国梦的理论内涵，代表性的观点主要有：“一元论”者坚持中国梦即表述的中华民族伟大复兴梦；“二元论”者则将中国梦定为“国梦”和“家梦”的统一，国和家是一命运共同体；“三元论”者则从个体、集体和民族三个层面分别将中国梦解读为“富民梦”、“强国梦”、“民族复兴梦”；“四元论”有从强国、富民、公平、和谐四个层面论述中国梦的，并准确地将四者的关系表述了出来，即强国梦是前提，富民梦是基础，公平梦是关键，和谐梦是归宿；也论者指出中国梦不是增强国家实力的“单项推进”，而是国家、民族、社会、个人的“多维发展”，实现“中国梦”，从国家实力看，就是要实现综合国力的进一步增强；从幸福指数看，就是要实现人民幸福感的进一步提升。从文明形态看，就是要实现中华文明的进一步演进。从价值追求看，就是要实现每个人的全面发展。
回顾学界对中国梦的理解，我们暂且撇开争议，还是可以在其中找到一些共识：中国梦，是回应时代要求的伟大梦想，是立足中国国情的伟大梦想，是为实现社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的梦想。中国梦，由“国家富强”、“民族振兴”和“人民幸福”三部分组成，其中，“人民幸福”是根本，“国家富强”和“民族振兴”是保障。中国梦，还是“国梦”和“家梦”的有机统一、“世界梦”和“民族梦”的有机统一、“短期梦想”和“长远理想”的有机统一。中国梦的实现过程和马克思主义中国化的过程同步，走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国精神，是实现中国梦的保障。
中国梦是一个内涵丰富、主题鲜明的重要战略思想。2012年11月29日在参观中国国家博物馆《复兴之路》展览时的讲话中指出，“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”
2013年3月23日，在莫斯科国际关系学院的演讲中再次阐述了中国梦的科学内涵，“实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”中国梦归根到底是人民的梦。在不同场合先后对中国梦做出的重要论述，不仅极大地激发了全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的决心和信心，也从理论上深刻揭示和概括了中国梦的基本内涵。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的国梦，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。
三、马克思主义中国化进程与追梦之旅
中华民族在漫长的历史长河中，曾创造了辉煌的发展成就，为人类文明进步作出了巨大贡献。然而自鸦片战争以来，我们的民族饱经磨难、历经沧桑。怎样求得民族独立和人民解放，实现国家富强和人民幸福，成为近代中华民族一直面临的两大历史性课题，也是近代中国的中国梦。由此无数中华儿女为了民族独立的梦想开始了不屈抗争的艰难历程，在经历了无多次中国向何处去的探索失败之后，最后终于找到了马克思主义，走出了一条由中国共产党带领人民寻求民族独立、国家富强和人民幸福的道路。如列宁所说，“俄国在半个世纪里，经受了闻所未闻的痛苦与牺牲，表现了空前未有的革命英雄气概，以难以置信的毅力和舍身忘我的精神去探索、学习和实验，真是饱经苦难才找到了马克思主义这个唯一正确的革命理论”。
马克思主义中国化的过程，在一定意义上，就是中国共产党带领中国人民探寻实现中国梦的过程。党的幼年时期，由于理论准备和实践经验不足，还不善于把马克思主义理论与中国革命实践相结合，使中国革命遭受严重挫折。“没有革命的理论，就没有革命的行动。”要取得革命胜利，实现民族独立人民解放的中国梦，必须把马克思主义中国化。20世纪30年代初提出了马克思主义中国化的重要命题，1930年他在《反对本本主义》中指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实践相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”马克思主义要与中国革命实践相结合，反对脱离实际照搬书本的“本本主义”。1938年在党的六届六中全会上，明确提出，“马克思主义的中国化，就是把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实际结合起来，具体地说，就是要和中国革命实践、中国历史、中国文化结合起来。”以为核心的第一代领导集体，创造性地运用马克思主义的立场、观点和方法来观察和思考中国的实际问题，走出了一条符合中国国情的新民主主义革命道路并取得了革命胜利，建立了新中国，创立了思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，并成功的完成了社会主义改造，使新中国走上了社会主义道路，实现了中华民族近百年来追求国家独立人民解放的中国梦。
新中国成立社会主义制度的确立，为实现中国梦开辟了新道路并赋予中国梦崭新的内涵，实现国富民强和人民当家做主成为了“中国梦”的主旋律，全国各族人民团结在中国共产党的领导下，以前所未有的主人翁姿态和高涨的创造热情投入到国家建设，迅速将一个贫穷落后、满目疮痰的旧中国，建设成了一个蒸蒸日上、阔步走向繁荣富强的新中国，开启了社会主义现代化建设的新篇章。实现“四个现代化”，建设社会主义工业国的旋律响彻神州大地，成为中华民族共同的理想。在社会主义建设道路初步探索过程中，由于逐渐偏离了正确的发展方向，给社会主义事业造成了巨大损失，马克思主义中国化的进程暂时中断了，中华民族追寻国家富强的梦想受到了重挫。“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所需求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”社会主义建设道路初步探索过程中的经验和教训，凝聚了中华民族探索“中国梦”的实践经验，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了准备。
十一届三中全会之后，以邓小平为核心的第二代党的领导集体，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，以马克思主义理论为指导，结合世情、国情、民情，做出了改革开放的伟大决策，正确回答了什么是社会主义、如何建设社会主义的一系列重大理论问题，制定了实现“中国梦”的“三步走”战略，开辟了实现“中国梦”的新道路――建设中国特色社会主义，把马克思主义与中国改革实践相结合，形成了邓小平理论，赋予了马克思主义新的生命力。实践催生理论，理论推动实践。邓小平创立的建设中国特色社会主义的理论，在不断深入的改革实践中，丰富发展为包含邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及“中国梦”等理论成果的理论体系，开拓了马克思主义中国化的新境界。“中国梦”是马克思主义中国化的最新理论成果。“伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。”在全党全国各族人民为全面建成小康社会和实现“两个一百年”目标奋斗的今天，“中国梦”凝聚着民族精神、民族自信和自豪，饱含着一个多世纪以来我们这个多灾多难的伟大民族对追求民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的执着和信念！
四、中国梦：马克思主义中国化的时代主旋律
实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。历史学家金冲及在《二十世纪中国史纲》中说：“实现中华民族的伟大复兴，在整个二十世纪一直是中国无数志士仁人顽强追求的目标，一直是时代潮流中的突出主题。中国的革命也好，建设也好，改革也好，归根到底是为了实现这个目标。这可以说是贯穿二十世纪中国历史的基本线索。”作为中国近现代史的理论主题和实践主题，复兴民族这个“中国梦”凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往。
中国梦是民族复兴之梦，是在不断推进马克思主义中国化过程中实现中华民族伟大复兴的梦想。鸦片战争后的百余年，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，世所罕见。在中华民族饱受屈辱的最悲惨的历史时期，中国人形成了一个共同理想：振兴中华！为了实现中华民族的伟大复兴，一代又一代仁人志士风雨兼程、慷慨以赴，进行了艰苦卓绝的探索和尝试，开始了艰难的逐梦之旅。中国人民在党领导下，选择了马克思主义理论，并将其同中国的革命实践相结合，改变了中华民族的命运。思想一经群众所掌握，就会变为力量。由此实现中华民族伟大复兴的“中国梦”与推进马克思主义中国化的历史使命紧紧联在一起，马克思主义中国化的过程与中华民族的伟大复兴史相统一，“中国梦”就是在马克思主义中国化的过程中逐步提出来的。
中国梦是国家富强之梦，是在马克思主义中国化的过程中实现社会主义现代化的梦想。“落后就要挨打”。要实现“民族振兴”，必须要“赶上时代”，建设强大的国家。中国共产党人继续推进马克思主义中国化的进程，改革开放，建设中国特色社会主义，我们终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路。邓小平说，“党的十一届三中全会以后，我们集中力量搞四个现代化，着眼于振兴中华民族。”“我们要赶上时代，这是改革要达到的目的。”从社会主义初级阶段的基本路线，到富强、民主、文明、和谐和生态文明建设的中国特色社会主义总布局，从“四个现代化”的奋斗目标，到“两个一百年”的历史使命，我们赶上了时代，实现了国家繁荣富强。十报告指出：“此时此刻，我们有一个共同的感觉：经过九十多年艰苦奋斗，我们党带领全国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出光明前景。我们党对党和人民创造的历史伟业倍加自豪，对党和人民确立的理想信念倍加坚定，对党肩负的历史责任倍加清醒。”然而，“我们必须清醒地认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”实现“中国梦”，既充满了时代机遇，也面临着重重困难，这就要求我们要与时俱进，不断开拓马克思主义中国化的历史进程。
一、理解认识“中国梦”
2012年11月29日，习近平同志带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆《复兴之路》基本陈列时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”2013年3月17日，习近平同志在十二届全国人大一次会议闭幕会上进一步指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦。”“中国梦”不是党中央心血来潮喊出来的口号，而是依托中国当今社会发展的客观要求，体现广大人民群众的热切反应，以下可以更好地理解“中国梦”。
中国梦为我们中国社会的奋斗赋予了深刻的意义，我们通过鼓励人们追求自己的利益来实现社会的发展进步，中国梦是一个奋斗目标，是中华民族和中国人民的伟大理想。中国梦是可以实现的伟大梦想，团结就是力量，在中国共产党的领导下，凝聚全民族的力量，调动一切积极因素，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴；中国梦的提出也显示了我党对于马克思主义意识形态话语的创造性改变，用简单的“中国梦”三个字高度归纳概括我党今后实际行动的指南，更加体现了它的中国化特征；中国梦是口号，是标杆，它的提出让我们的社会意识到当前社会的不足和对未来美好生活的期许，中国梦为我国今后的改革创新发展树立了伟大的精神旗帜。
中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。通俗的讲就是我国56个民族，13亿人民团结努力，拼搏向前，共同坚守过上更好生活的理想，把祖国建设成富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家，实现民族的伟大复兴和国家的繁荣昌盛。中国梦归根结底是人民的梦，每个人心中都有一个梦，每个人都有追求和享受幸福生活的权利，实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，中国梦指明了中国未来的前进方向，这种认识是坚持中国特色社会主义道路的理想和信念追求的结果，是继往开来的政治宣言和行动纲领。
二、马克思主义和中国传统文化之间的关系
（一）中国梦是对马克思主义理论的继承与发展
马克思主义最崇高的奋斗目标是实现物质极大丰富，人民生活水平极大提高，建立每个人自由而全面发展的共产主义社会，这与我国现在提出的“中国梦”其实是内在契合的。实现中国梦，就是实现马克思主义中国化的过程，是马克思主义传入中国的必然需要。从毛泽东思想、邓小平理论、江泽民提出的“三个代表”重要思想、胡锦涛主席提出的科学发展观，到如今习近平同志提出的“中国梦”都一步步升华了马克思主义理论，都反映了党领导人立足于中国具体实际，提出的与马克思主义一脉相承的科学理论，只有将马克思主义与中国的具体实际相结合，鼓励带领全国人民不懈努力、攻坚克难，才能够在中国实现真正意义上的马克思主义。
（二）马克思主义与中国传统文化相结合的必要性
马克思主义传入中国，要被广大人民群众认可和接受，实现中国化是必不可少的，需要从中国的传统历史文化中汲取营养和智慧。可以说，马克思主义与中国传统文化的融合有其深刻的必要性：第一，二者的结合是解决中国面临当前现实问题的需要；第二，二者的结合是中国人健全自身发展的需要；第三，二者的结合有利于推进马克思主义中国化；第四，二者的结合可以促进中国传统文化转向现代化发展。马克思主义与中国传统文化的结合不仅是必要的，也是可能的。在文化问题上，不同文化间的冲突与融合，互相学习，取长补短，博采众长，是人类文化发展的普遍规律。同时，马克思主义与中国传统文化间的一致性和互补性也为二者的结合提供了依据。一方面，二者虽有差异但不存在根本的对立冲突，两者在物质观、辩证法、认识论、历史观及社会理想等方面，都具有相通性；另一方面，中国传统文化的悟性思维、主体修养论及人生哲学都可以丰富和发展马克思主义。
（三）马克思主义与中国传统文化内在贯通
1.马克思主义必须结合传统文化，实现民族化
马克思主义传入中国，实现其民族化能更容易被普遍民众迅速接受和掌握，马克思主义与传统文化相结合，用中国人自己的文化心理和思维方式灵活地理解和运用马克思主义，民族优秀文化为马克思主义的发展注入了新鲜的血液，使其能够在新时期焕发出旺盛的生命力，达到新的历史高度，让马克思主义越来越中国化，越来越具备群众的活力，得到广泛共识。
2.中国传统文化需要马克思主义的改造
中国传统文化曾长期处于世界领先地位，随着新的历史时期的到来，传统文化需要汲取新鲜血液，实现现代化转型。用马克思主义对中国传统文化中有价值的内容进行改造，就是坚持马克思主义为指导，始终坚持从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，以人为本，克服传统文化中的消极因素，大力倡导民族先进文化，坚决抵制落后腐朽文化。马克思主义改造中国传统文化，不是简单地照搬照抄，而是立足于现代化实践的基础上，用马克思主义的科学理论和方法改造中国的传统文化，让它具有中国人民喜闻乐见的中国作风和中国气派。
（四）实现“中国梦”确定了马克思主义中国化的奋斗目标
“中国梦”不仅寄托着广大人民群众和中华民族奋发向上的意志情怀，更昭示着中华民族建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的崇高理想，它为正在前进中的中国指明了正确的方向，同时也为马克思主义中国化的内涵、任务及方向奠定了坚实的基础。中国梦是中华民族复兴之梦，承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程。实现中国梦是要坚持在社会主义道路的前提下，增强道路自信、理论自信、制度自信，不断推动党的理论创新步伐，坚持马克思主义理论指导我们的实践。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新的成果，为回答实现中国梦的实践过程提供了强大的理论武器，当前我们坚持中国特色社会主义理论体系，就是从根本上坚持马克思主义。实现“中国梦”，就是在中国特色社会主义道路上不断发展和创新马克思主义，最终实现中华民族的伟大复兴。
三、马克思主义对中国传统文化变革的影响
（一）形成了马克思主义中国化的文化
过去我们的祖先创造了辉煌灿烂的传统文化，曾长期处于世界领先地位，但不可否认的是，由于过去中国的社会文化受到历史条件的局限，会存在着缺点和不足，所以需要马克思主义对其进行扬弃，在马克思主义中国化的历史进程中，一定要积极运用马克思主义基本观点对中国传统文化进行批判和发扬，取其精华，去其糟粕，将中国传统文化和马克思主义结合起来，形成了马克思主义中国化的文化，其中包括了新民主主义文化和中国特色社会主义文化。
（二）促进了中国传统文化的现代化转型
过去的历史告诉我们，在中国传统文化转型问题上，“全盘西化”是行不通的。当下，“中体西用”、“中国传统的创造性转化”已被大胆提出，文化转型是一个长期复杂的过程，不是一蹴而就的，需要广大人民共同智慧的结晶。马克思主义产生于资本主义萌芽时期，是在资本主义机器大工业时代产生出的理论体系，而中国传统文化是古代先人依托小农经济，在生产生活中对过去经验的归纳和总结，是封建社会里劳动人民智慧的结晶，使得马克思主义在一定程度上更加的科学，更加的丰富，因此马克思主义实现中国化能更好的促进中国传统文化的现代化转型，一定社会时期政治和经济的反映一定社会时期的文化，所以，中国传统文化的现代转型是伴随着马克思主义中国化而实现的。
（东北财经大学新闻传播学院辽宁大连 116023）
【摘要】新媒体在海外留学生“中国梦”宣传教育中具有特殊地位。文章就如何利用新媒体进行“中国梦”的宣传教育，在留学期间就潜移默化增强海外留学生与祖国凝聚力的问题和内容设计进行了思考。
关键词 海外留学生；中国梦；宣传教育
【基金项目：本文系辽宁省社会科学规划基金项目“海外留学生‘中国梦’宣传教育的新媒体战略研究”成果之一，编号：L13DKS019。】
一、引言
主席提出“中国梦”的指导思想后，学者们从各个角度对“中国梦”展开了如火如荼的研究①，在知网数据库中，以“中国梦”为主题，仅2013年发表的文章就多达4159篇，但是，对海外留学生进行“中国梦”宣传教育的学术文章却不多。由此可见，海外留学生“中国梦”的宣传教育在国内缺乏系统研究，新媒体在海外留学生“中国梦”宣传教育中的独特而重要的地位被忽略，这非常令人遗憾，因为“中国梦”应该是全世界所有中国人共同的梦，不能忽视漂泊海外的学子们。
二、研究意义
1．理论意义
一个国家持续发展的关键战略就是人才争夺。为成功吸引海外人才归国效力，海外引智工作应从源头抓起，通过“中国梦”的宣传教育，在留学期间就潜移默化增强海外留学生与祖国的凝聚力。但是，笔者系统全面地查阅相关文献资料后发现，对这一日益产生重大影响的社会现象，目前国内关注的太少，造成海外留学生“中国梦”宣传教育的学理研究远远落后于实践的发展。结合新媒体使用，探讨如何复兴海外留学生的“中国梦”具有拓宽研究领域，填补研究空白，夯实研究基础、回旋研究空间的理论价值。
2．实践意义
(1)构架中国与世界政治对话的桥梁：中国要建成真正的政治强国，培养自信宽容的国民成为当务之急。活跃在他国的中国留学生就像一面镜子，映照出政治大国的国民风采。中国在世界政治舞台扩大影响、塑造良好形象是一项系统工程。根据戈夫曼的“拟剧理论”，海外留学生作为民间代表和驻外使节作为官方代表一样，都是位于前台的重要表演人员，他们是否能够搭好中国与世界政治对话的桥梁，将决定最终的成败。
(2)夯实中国与世界经济对话的基础：中国要与世界接轨，保持深度经济对话，人才是竞争的基础，谁赢得熟悉国际生活、具有国际视野的人才，谁就将赢得对话中的优势地位。在世界各发达国家的中国留学生通过刻苦学习，掌握了世界先进知识、前沿技术和国际管理经验，成为东道主和母国都竭力抢夺的人才。留学生“中国梦”宣传教育将形成强大吸力，召唤留学生荣归故里。
(3)打开中国与世界文化对话的通道：易中天认为选好“文化传播”的载体是中国扩大国际影响力的重要环节③。海外留学生通过全方位接触西方文化，成为西方文明与现代科技的直接得益者；作为中国人，“内心深处又有强烈的民族主义心结与寻根的文化心理需求”④。选择中西合璧、富有思想的海外留学生作为文化载体，做好海外留学生“中国梦”的宣传教育就是开凿了一条中国与世界文化对话的通衢。
三、突出问题
出国后，所在国的自然环境、人文环境都与母国千差万别，沉浸在留学国的政治、经济和文化土壤中，留学生的物质生活和精神生活面临着巨大变化。
微信、移动网络、SNS社区等新媒体打破了地域局限和空间阻隔，改变着人们的行为习惯，唯有通过新媒体的使用，留学生才能填满整块与母国文化生活交融的空间。新媒体不仅以娱乐的形式渗入留学生的生活空间，更重要的是意识形态层次的作用，有助于海外留学生直接与祖国的政治环境进行扣连。
因此，本研究突出问题就是如何利用新媒体的优势，打造系统、科学和有效的海外留学生“中国梦”宣传教育的新媒体战略。
四、主要内容
1．加强多渠道“中国梦”宣传教育队伍建设，着力培养网络“舆论领袖”
依靠单一官方渠道进行“中国梦”宣传教育固然有利于政府的稳定，但自上而下的灌输，不利于启迪个体的思想。网络世界“第一次实现了‘所有人面对所有人的传播’的人类理想”。基于新媒体的“中国梦”宣传教育，为加强多渠道、平民化的队伍建设，提供了自我成长的空间。
对于喜欢跟踪各种时事评论的海外留学生，一个国家的官媒如何宣传并不重要，重要的是普通民众都怎么看。新媒体社区中的评论和其他地位相同人的评价常是他们行动的指南。我们正在离开信息时代，迈入推荐时代，作为舆论领袖的推介入具有意识形态方面的话语权，所以培养新媒体世界“舆论领袖”的“中国梦”是关键的第一步。
在信息极其丰饶的时代，留学生面临选择信息的压力，如何有的放矢引导他们选择信息是重点。巧妙地开展对舆论领袖的“中国梦”宣传教育，从可操纵的小范围样本扩大到无限大的众多群体，事半功倍。
2．巧设热门话题，凝聚网络正能量，增强海外留学生对国家强盛的关注度
生活在海外的留学生会本能地思念祖国和亲人，深切感受国家一员的利益与国家命运是如此一致。国家应设置相关部门出面与国内各大网站合作，巧设热门话题（腾讯的“今日话题”就是很好的例子），满足海外留学生获知有关祖国最新信息的心理需求，有的放矢引导其对国家强盛的关注并潜移默化培养他们对祖国的依恋。
3．设计国内外环形对接“中国梦”宣传内容，启动“双管齐下”的运行模式
海外留学生“中国梦”的宣传教育是国内爱国教育的理论延伸和实践延续，要做好国内外的对接工作。出国前，要为留学生设置特色爱国主义教育课程如中国历史、社会主义理论和传统文化等，培养他们对自己民族历史和民族精神的高度认同。同时，这些课程最好提供英文授课、采用英文版教材。既可以提高留学生英语水平，又为他们出国后与东道主国民进行专业之外生活化交流奠定基础。
[关键词]中国梦 高校思政教育
[作者简介]邓喜英（1976- ），女，湖南攸县人，湖南环境生物职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育、辅导员队伍建设。（湖南 衡阳 421005）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）30-0068-02
2012年11月29日，在参观国家博物馆举办的《复兴之路》基本陈列展览时首次提出了“中国梦”这一时代最强音。嗣后，他在国内国际多个场合，结合不同工作内容就“中国梦”具体内涵、奋斗目标、总体布局、实现路径等进行了系统阐释。作为高校思想政治工作者，如何在“中国梦”语境下开展思想政治教育，培育一代新人，是我们探索的新命题。
一、“中国梦”为高校思想政治教育提出了新视角
2013年5月4日，同志在同各界优秀青年代表座谈时，寄语广大青年要成为一个“理想信念坚定，本领过硬，勇于创新创造，艰苦奋斗，高尚品格”的时代新人，勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青想。这在某种意义上，为高校育人才提出了新的德育目标与要求。
1.新的教育着力点。在描绘伟大“中国梦”教育中牵引出“民族梦”“时代梦”等诸多下位梦想目标以帮助大学生绘制“个人梦”。
同志指出，“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想”，“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的”。实现中华民族伟大复兴是一项伟大、光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。马克思主义也指出，人民群众是历史的创造者。历史的车轮是靠将每个人的力量凝聚成一股强大的合力而推动的。当代大学生作为中国社会主义事业的建设者和接班人，作为实现“中国梦”的生力军，每个人都怀揣着一个自己的梦想。为此，高校思想政治教育工作者理应以民族魂和“中国梦”为着力点，在大学生中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，将“中国梦”教育系统进教材、生动进课堂和扎实进头脑，为每个大学生播种梦想、点燃梦想，增强其为实现“中国梦”应担负的历史责任感和使命感，把个人梦、青和“中国梦”自觉结合起来，把个人价值和社会价值融合起来，把个人命运和国家命运联系起来，让更多大学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个大学生都为实现“中国梦”增添强大青春正能量。
2.新的教育价值取向。在实现伟大“中国梦”教育中帮助大学生树立“道路自信、理论自信、制度自信”的人生观、价值观和世界观。
诚如同志所说那样，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼”。在这个“绘梦”“追梦”“践梦”的历史进程中，先进的中国仁人志士依靠自己的智慧与力量，不断总结经验教训，大胆进行理论创新，最终找到了适合中国国情的革命、建设和改革之路；建立起了一整套中国特色社会主义制度以及以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为主要科学内涵的社会主义核心价值观；形成了思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等把握规律性、体现时代性、富于创造性的科学合理的理论体系。所有这些，都为实现“中国梦”提供了路径选择、制度保障、精神动力和思想基础。这也是广大青年应该牢固确立的人生信念。高校思想政治教育工作者就是要把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，帮助大学生以科学发展观武装头脑，以社会主义核心价值观指引自己的行为，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，把个人的梦融入“中国梦”当中去，把个人的力量融入集体的力量当中去，把实现个人梦的奋斗融入实现“中国梦”的奋斗当中去。
3.新的德育目标系。在践行伟大“中国梦”教育中帮助当代大学生塑造成为一个具有“信念、担当、创新、德行”人格品质的新公民。
同志说：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”换言之，广大青年尤其是当代大学生是实现“中国梦”的生力军。而培育具有什么样人格品质从而能承载实现“中国梦”历史使命的生力军，无疑就成了高校德育的目标，也是高校思想政治教育工作者必须思考的命题。对此，同志在同各界优秀青年代表座谈时给出了明确的答案：这支生力军的每位个体应是一个具有“理想信念坚定，本领过硬，勇于创新创造，艰苦奋斗，品格高尚”的时代新人。因此，高校思想政治教育必须把坚定“道路自信、理论自信、制度自信”的理想信念教育作为核心，把“中国梦”与大学生个人梦、个人发展紧密联系起来，不断创新大学生思想政治教育方法和路径，提高大学生的思想素质和能力，为践行“中国梦”培养一批批有坚定理想信念，有担当，敢于创造、敢于突破，有爱国心、公德心和人文情怀等道德特质的社会新公民。这就是当代高校思想政治教育所应承担的价值目标和历史使命。正如有人曾经讲过那样：“一个好的教育必须教会学生你可以有梦想，梦想所需要的素质、品质和所需要付出的坚持和承受的担当，这才是好的教育。”
二、“中国梦”背景下高校思想政治教育的途径
同志提出的“中国梦”思想，不仅仅是描绘了这幅宏伟蓝图的具体内涵、奋斗目标，更重要的是，系统地阐释了实现这一蓝图的总体布局与实现路径等内容。因而，探索如何将“中国梦”教育系统进教材、生动进课堂和扎实进头脑，是高校思想政治教育的客观需要。对此，笔者做初步探讨，权作抛砖引玉。
1.变革传统教育方式，注重“个人梦”与“中国梦”的互动探讨。长期以来，高校思想政治教育活动基本上是以“说教”方式开展，教师只是一味地向学生“灌输”思想政治理论，学生则被动地成为接收理论知识的“容器”。倘若“中国梦”语境下的高校思想政治教育仍然沿用这一“知”与“行”相脱节的教育方式，毋庸置疑，这不仅不会使“中国梦”思想真正进入大学生头脑，相反，仍会使教育主体与客体落入“同床异梦”困境的窠臼之中。学生们会认为实现“中国梦”事不关己。事实上，“中国梦”与“个人梦”之间是一种休戚相关的内在联系，即“国家好，民族好，大家才会好”。个人的奋斗离不开国家，离不开国家梦的实现。同时，国家梦的实现，特别是中华民族伟大复兴的实现，又有赖于每一个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。因此，高校思想政治教育必须契合“中国梦”与“个人梦”，转变教育方式，围绕“我的中国梦”“我的梦・中国梦”“最美中国”“放飞梦想・励志青春”等主题，开展诸如学术研讨征文比赛、演讲比赛、校园文艺展演、摄影及微电影创作大赛以及社会实践服务等活动，让大学生参与其中思考、研讨、辩论与实践，使其真正体认到“有国才有家，有家才有我”的道理；真正认识到“中国梦”的具体内涵、总体布局与实现路径等，并付之于行动，在自己的实践中放飞个人梦想。
2.创新课堂教学方法，注重“中国梦”与“民族魂”的双层挖掘。“中国梦”和“民族魂”是中华民族在实现伟大复兴过程中先后建立起来的两大精神动力。“民族魂”的实质就是精神品格问题，是一个民族的精髓，它体现一种民族精神，是民族存在的精神支柱；而“中国梦”的实质是理想信念问题，它是“富强之梦”“民主之梦”“文明之梦”，更是“复兴之梦”。两者之间互为表里、相互依附。我们在“中国梦”实现道路进程中产生了实现梦想的中国精神――以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这两种精神又是我们凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。
为此，如何在叙述先进的中国仁人志士的“绘梦”憧憬史、“追梦”抗争史、“践梦”奋斗史的教学过程中，师生共同参与、深入探究其中的“民族魂”，以此武装大学生头脑，是高校思想政治教育亟须解决的教学命题。要真正将“中国梦”和“民族魂”内化为大学生的实际行动，无疑就要变革以往“教师学生”单向传递式的教学法，实行“交互”式教法。中国著名教育家叶澜教授就指出：“教学活动的内容、形式可以各种各样，但其本质是必须有双边、双向乃至多向沟通，没有沟通就无所谓教育影响，也不会发生教与学的转化。”
因此，“中国梦”语境下的高校思想政治教育，可以采取学术探究，或者分组讨论，或者现场观摩等诸多形式，既要探究先辈们为实现“中国梦”而孜孜追求的理想信念，又要探究他们在追寻“中国梦”道路进程中所体现出来的民族精神和时代精神。据此，加强学生理想信念教育和民族精神教育，使其坚定“中国梦”是国家强盛梦、民族复兴梦、人民幸福梦和个人梦的汇聚与结合，是国家、民族、个人三重价值维度的有机统一体。
3.搭建多种载体平台，注重“中国梦”多层面多维度的宣传教育。刘云山同志指出，要把“中国梦”的宣传教育融入各级各类学校教育教学之中，融入大学生思想政治教育之中，融入校园文化建设之中，做到进教材、进课堂、进学生头脑，为实现“中国梦”的伟大实践提供有力支撑。为此，我们应充分利用课堂、校园文化、社会实践三大平台和载体，不断推进“中国梦”教育系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑，引导学生读懂“中国梦”、构筑“中国梦”、实现“中国梦”。
具体实施包括：一要充分利用好课堂教学主阵地，结合学生专业和特点，有意识地渗透“中国梦”教育，引导学生读懂“中国梦”，并找到自己与中国梦的共鸣点，引导学生自觉为实现“中国梦”夯实自己的知识基础。二要以校园文化建设平台为载体，扎实推进“中国梦”主题教育活动，如可以通过海报、简报、橱窗等，图文并茂、翔实地解读“中国梦”的时代内涵、历史文化基础、意义和实现路径；可以利用校园网、微博、微信、博客、QQ群等媒介开展“中国梦”的学习讨论，建立“中国梦”网上论坛，深化学生对“中国梦”的理解；可以开展诸如“中国梦・青・我的梦”主题班会，征文比赛等活动，引导学生大胆筑梦，自觉把个人梦、青和“中国梦”紧密结合起来，投身到实现“中国梦”的洪流之中。三要开展“中国梦”社会实践主题活动，如三下乡、中国农村变化社会调查、中国环境状况社会调查等，让学生在实践中体验和感受中国的成就和瓶颈，感悟“中国梦”是强国梦、民族梦，人民梦、是每一个人的梦，从而引导学生自觉加强学习，不断增长才干，成为“中国梦”的忠诚践行者。
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【关键词】中国梦；煤炭企业；思想政治
一、问题的提出
“中国梦”强调国家富强、民族复兴、人民幸福，是当前我国人民努力奋斗的方向。“中国梦”具有丰富的理论内涵和鲜明的时代意义，是当前我国实现强国梦的重要理论指示和实践向导，我们应在力争实现“中国梦”的背景下做好各项工作。“中国梦”对企事业单位的思想政治工作产生了积极作用，能够启发我们以“中国梦”为视角做好企事业单位的思想政治工作。本文试图以“中国梦”为视角探讨煤炭企业如何在新时期做好思想政治工作，希望能够起到抛砖引玉的作用。
二、“中国梦”对煤炭企业思想政治工作的理论指引
“中国梦”是新时期我国高层提出的一项重要理论，具有丰富的理论意义，是中国特色社会主义在新的历史时期的拓展和延伸，本质上与邓小平理论和“三个代表”思想是一脉相承的。新时期煤炭企业思想政治工作应融入“中国梦”元素，呈现出“中国梦”色彩。“中国梦”对煤炭企业思想政治工作能够产生重要的理论指引作用：
首先，“中国梦”体现了企业发展和个人发展的结合。企业的长远发展需要企业职工的努力，企业职工的奉献促进企业的长远发展，两者之间是相辅相成的关系。“中国梦”既为中国企业的发展描绘了一幅美好的图景，也给每一个企业职工描绘了一幅个人发展的美好途径。就煤炭企业来说，我国是煤炭资源大国，煤炭企业必将随着国家经济的振兴而实现跨越式发展；就煤炭企业的职工来说，尽管煤炭行业属于艰苦行业，但是煤炭企业的职工也可以在自己的岗位上作出成绩，并得到应有的回报，实现家庭和个人的幸福。“中国梦”将企业发展和个人发展融合成一个可以实现的美好之梦，能够引导企业和职工共同发展，因此职工思想政治教育必须融入“中国梦”元素。
其次，“中国梦”不仅仅强调企业和个人的发展，还强调社会责任的担当。“中国梦”并不是通俗意义上如“美国梦”那样的个人成功之梦，“中国梦”更强调民族复兴和国家的繁荣富强，具有更高层次的内涵。“中国梦”的实现必然需要企业和职工能够积极承担社会责任，以社会责任的承担为己任。就煤炭企业来说，煤炭企业作为一类重要的企业承担着纳税、科研、能源安全等诸多领域的重任，煤炭企业的安全生产也是国家和政府所积极关注的事项，煤炭企业和煤炭企业的职工必须积极承担社会责任，为“中国梦”的实现贡献出自己的力量。因此，煤炭企业在开展思想政治工作的过程中必须强调社会责任的担当。
三、“中国梦”对煤炭企业思想政治工作的实践向导
“中国梦”不但能够对煤炭企业思想政治工作的开展产生理论指引，还能够对煤炭企业思想政治工作的开展产生实践向导的作用。“中国梦”之所以能够产生这样的作用，与“中国梦”本身的实践性是分不开的。“中国梦”是我党在带领中国人民实现国家富强、民族复兴和人民丰富的过程中所总结出来的理论和实践经验，是中国特色社会主义的结晶。煤炭企业在职工思想政治教育过程中应从如下几个角度融入“中国梦”这一元素：
（一）理论廓清，重在理解
煤炭企业在思想政治工作中应积极主动地就“中国梦”进行介绍、讲解和阐释，使职工能够对“中国梦”理论有一个基本的认识。思想政治工作者应从不同的角度揭示“中国梦”的内涵，但是不能停留于纸面上，还应结合本企业的现状、发展方向以及企业职工的具体岗位，就煤炭企业如何实现“中国梦”以及煤炭企业的职工如何实现“中国梦”进行实践层面的探讨，使煤炭企业的职工能够更为深入地理解“中国梦”。
（二）融入文化，引领发展
“中国梦”还应融入煤炭企业的企业文化中，使之成为煤炭企业“软实力”的一个重要组成部分。从“中国梦”本身的特点来看，“中国梦”本来就具有中国“软实力”的文化特色，它不同于“美国梦”，不是照搬照抄“美国梦”而产生的一个概念，而是我党对我国社会发展的总结和前瞻；它丰富了中国文化，成为当代中国社会的主流话语，并潜移默化地影响人们的精神世界。煤炭企业应通过多元化的手段，在构建企业文化的过程中有意识地结合“中国梦”，以此引领企业的长远发展，使企业在发展过程中动力充沛、目标明确。
（三）实在工作，避免空谈
告诉我们：“空谈误国，实干兴邦”。“中国梦”的实现也需要实干，而不是空谈。“中国梦”的实现需要无数的中国企业、中国职工求真务实、低调实干，以实际的业绩一点一滴地推动。煤炭企业在职工思想政治工作中应强调坚持低调务实，少说多干，严格按照工作部署，一抓到底，落实落实再落实。同时，还要克服追功逐利、患得患失的心态。更为重要的是，必须克服弄虚作假作风，摆弄作秀的形式主义，讲真话、办实事、求实效，对党忠诚、为民造福，要发扬艰苦奋斗的精神，反对铺张浪费、提倡厉行节约。通过这些点滴实践，煤炭企业及煤炭企业的职工必将在这个伟大的时代实现“中国梦”。
总之，煤炭企业应认识到“中国梦”的理论和实践意义，并在企业思想政治工作中积极融入“中国梦”元素，为“中国梦”的实现奉献点滴力量。
参考文献
关键词：“中国梦”；大学生；理想信念；中国特色社会主义
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0262-02
在大学生这个重要的青年人群体之中，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。党的十以来，提出的“中国梦”的系列论述在全国各界引起了强烈的共鸣和高度关注，教育部等掀起了开展以“我的中国梦”为主题的教育活动。“中国梦”是全国各族人民的共同理想，也是青年大学生应该牢固树立的远大理想。本文试就“中国梦”境遇下的大学生理想信念教育作一简要分析。
一、“中国梦”和大学生个人理想的内在关联性
1.青年大学生是“中国梦”的实践主体。当代大学生作为青年一代被看作是祖国的未来、民族的希望，他们是党和人民事业发展的生力军，即将成为中华民族伟大复兴的中坚力量。他们的理想信念如何，思想政治观念如何，直接关系到党的事业和社会主义建设的兴衰成败。于2013年五四青年节《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中指出：“第一，广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志，业广惟勤’。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”中华民族伟大复兴只有在广大青年的接力奋斗中才能变为现实，实现“中国梦”当代青年大学生重任在肩。
2.“中国梦”是青年大学生个人理想的归宿。“中国梦”是马克思主义理想信念与中国当代实际结合的产物，是近代以来实现中华民族伟大复兴的梦想，体现了中华民族和中国人民整体的利益，具体是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福的梦。因此，“中国梦”折射的是每一个中国人的美好愿望，是个人、民族和国家三位一体的梦想，三者相得益彰，理应成为青年大学生的信仰追求。每一个青年大学生的命运，都与“中国梦”的实现紧密相连，“国家好，民族好，大家才会好”。在国家困难时期，无数的高校都停办或者为了逃避炮火而迁移校址，教师和大学生颠沛流离，教学用的宝贵资料数据都在迁移中遗失。因此，青年大学生只有把自己的个人梦想与国家梦、民族梦相结合，把国家的需要当成自己的专业去攻克，祖国越强大、经济越繁荣、社会越是安定团结，就越能为青年大学生提供良好的学习环境和发展平台。
二、“中国梦”对当前大学生理想信念教育的积极影响
1.“中国梦”引领大学生的理想信念。随着中国特色社会主义现代化建设工程的推进，国家改革开放从“摸着石头过河”进入攻坚克难的深水区。当代大学生深刻地见证了改革开放以来市场经济的迅速发展变化，同时也享受了国家前进、经济发展、社会进步带来的优越生活。一方面，他们系统地学习了马克思主义理论知识，对马克思主义有一定的认知，对走中国特色社会主义道路有自己的坚持，对中国未来的发展持乐观的态度。但另一方面，在经济全球化的背景下，西方发达资本主义国家凭借其经济实力和网络技术优势，实行文化霸权和文化殖民；与此同时，国家正在进行各类深层次的改革，社会矛盾频发，西方社会思潮潜行进入，这既让青年大学生挣脱了思想的束缚，同时也暂时地契合了他们的心理需求，导致青年大学生不同程度地出现了理性缺失，理想信仰弱化或迷茫。“中国梦”的实质是中国特色社会主义的共同理想，“中国梦”理想信念与大学生个人理想信念具有内在的契合性。“中国梦”提出唤起了青年大学生的国家民族意识，引起了他们对自身社会责任的思考，为青年大学生注入了精神抗体，引领当前大学生的理想信念。
2.“中国梦”完善了大学生理想信念教育体系。大学生理想信念教育作为对大学生进行思想政治教育的核心，主要就是希望通过理想信念教育，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。“中国梦”对理想信念教育在观念上系统地更新了，理想信念教育不是空洞的道德说教，是遵循青年大学生思想变化的规律和特点，针对他们不同阶段的需求，对他们进行教育和引导。
3.“中国梦”开启了大学生的新思想和新观念。当代青年大学生主体意识不断增强，他们思想开放，乐于接受新事物。他们正在经历从青涩懵懂的学生到成熟独立的“社会人”的身份转换，有着强烈的社交需求和被认同感。与此同时，他们是未来社会各个领域和行业的精英，对人生观、世界观和价值观的认识和选择相对更加思辨和自觉。“中国梦”让青年大学生在为国家富强、民族振兴努力的同时，也能关注个体价值的实现，实现个体的全面发展。这大大提高了青年大学生的积极性，让他们的态度从被动为国家和社会服务变成主动通过个人价值的实现来完成中华民族伟大复兴的梦想。他们主体态度的改变，更有利于激发大学生的创新思想和能力，用“中国梦”来引领西方社会思潮，防止西方社会思潮的侵蚀，同时，也在各种思潮的碰撞中，汲取西方文化的养分，激发和酝酿新能量。
三、用“中国梦”引领大学生理想信念教育的若干建议
1.坚持思想引领，搭建“中国梦”思想教育平台。在“中国梦”的教育活动中，要坚持思想上的引领作用，充分挖掘和发挥思想政治理论课主阵地、主渠道的作用和思想政治教育“第二课堂”的功能，将“中国梦”的历史渊源、时代内涵等理论要点讲解透彻，让学生认清实现中国梦的根本途径、精神支撑和力量来源，促使青年大学生能够对中国特色社会主义理论入耳、入脑、入心，加深对“中国梦”的理解和认识，从而内化为自身强大的精神动力，自觉加强专业技能的学习和掌握，将自己成长成才的需求与中华民族伟大复兴的“中国梦”相统一，将实现个人价值的梦想融入到“中国梦”的征程上，在学习中不断坚定中国特殊社会主义的理想信念，坚持“中国梦”的实践。
2.坚持文化育人，推进“中国梦”校园文化建设。高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是大学生成长成才的重要环境，对大学生理想信念教育有至关重要的作用。校园文化具有“润物细无声”的作用，一个学校的校园文化一旦形成，就会形成具有鲜明时代精神、舆论导向的文化氛围和大学精神。中华民族伟大复兴是历史上几代中国人的梦寐以求的目标，青年大学生是实现中华民族伟大复兴的有生力量，把“中国梦”和校园文化建设结合意义重大。高校校园要避免“高大全”的形象，过分重视校园物质建设，而校园精神文化建设却相对落后，导致大学精神的贫瘠。高校应立足实际，充分发挥校园文化的隐性教育功能，以马克思主义理论为指导，吸收和借鉴其他优秀文化，打造具有影响力、同学喜闻乐见的校园文化品牌。以此，让广大青年大学生在校园活动的参与中感悟、内化和提升，凝聚爱国情怀，激发报国热忱。
3.坚持实践育人，构筑道德实践平台。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大学生理想信念教育不仅是培育大学生具有马克思主义信仰和对中国特色社会主义的认同，更要引导大学生在价值认同的基础上，用马克思主义的基本立场、观点和方法去现实环境中实践。“实践是检验真理的唯一标准”，理论学习的知识一定要与实践结合才能取到真正的成效。社会实践、志愿服务都是思想政治教育的重要环节，有助于帮助大学生深入基层了解社会、体察民俗风情文化，感受社会主义现代化建设取得的瞩目成绩，寻找当前社会存在的矛盾和问题。在实践的过程中，增长才干，增强社会责任感，自觉将“中国梦”和自己的梦想紧密结合，把个人梦想融入到为中华民族伟大复兴当中作为自己在校学习生活的行为准则。
4.坚持网络阵地，构筑网上精神教育。随着经济、社会和科学技术的发展，现在已经进入信息传播网络化的时代。网络时代的到来，对大学生的思想、行为、社会生活方式和价值取向都产生了巨大的影响，也对传统的理想信念教育提出了严峻的挑战。新时期理想信念教育应该及时抢占网络阵地，利用网络开辟理想信念教育的新天地，构筑大学生网上精神家园。高校可以将理想信念教育内容与网络技术相结合，利用网络视频、图像、影音能技术，吸引青年大学生，进行正确的舆论引导，让青年大学生正确认识信息网络，明辨网络的多面性，培养辨识网络信息的能力，提高对不良网络信息的免疫。
参考文献：
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[2]肖贵清.实现中国梦的根本途径、精神支撑、力量之源[J].思想理论教育，2012，（6）.
关键词：中国梦 大学生思想教育 实现路径
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）06-0074-01
1 加强大学生“中国梦”的思想政治教育的意义
所提出的“中国梦”的议题阐述了中国最伟大的梦想就是实现中华民族的伟大复兴之路。这一解读包含了对中国历史的深刻理解和对当前全国人民共同愿望与期盼的宏大理想，指明了党带领人民的前进方向。“中国梦”不是一句空话，其代表的是全中国人民努力的方向，是人们心中的希冀。针对大学生所提出的“中国梦”思想政治教育无疑是对当今大学生的鼓舞与期望，希望学生可以以中国梦为主要发展方向，并将其作为年轻人奋斗的主要动力与中国精神，将以爱国主义为核心的民族精神与当代精神融合在一起，从而增强国民团结协作的信念，带动国家与人民共同进步与发展。大学生是国家的未来与希望，带着振兴国家信念的大学人才步入社会无疑将国家发展与个人融入绑在了一起，只有国家实力得以增强，人们的生活才能得到足够的发展，因此中国梦精神早已成为了国民共同努力的方向与理想，加强大学生中国梦的思想政治教育对强化国民团结作用和国家荣誉感具有极为重要的意义。
2 “中国梦”视域下大学生思想教育路径探讨
2.1 增强“中国梦”思想研究，引领大学生树立科学信仰
在当今社会发展进程中，国家经济与社会发展已经成为相互依存的发展形势，在当前中国梦视域下来看大学生思想教育，可以了解到国家与国家之间的竞争越发强烈，国家正处于发展中国家与发达国家之间的重要经济转型时期，面对越发严峻的国家社会竞争关系，大学生受到不同文化的影响也较为强力，导致其极容易产生较为模糊的信仰，在不同的精神文化汇总逐渐的迷失了方向，失去了原有的国家荣辱价值观。在这样的情况下，中国特色的社会主义以实现中国梦为目标，引导学生做出迷茫的状态，树立国家至上的科学的信仰，促进国家经济发展与振兴。中国梦的思想尊重不同文化之间的差异性，相互包容和理解不同文化之间的沟通与交流，传递民族正能量，当代大学生在此大环境下吸收中国梦的精神食粮，理解不同的思想观念，以中国梦的思想模式树立正确的信仰观念，以民族发展为伟大目标，为社会与国家做出榜样、做出贡献。
2.2 将“中国梦”思想融入日常思想政治理论课程内容中
中国梦思想具有较高的历史责任与功能，因此在当前的大学思想政治教育过程中，理应将中国梦思想融入到思想政治理论课程的教学内容中。中国梦所体现的思想内涵对大学生树立正确的思想政治观念极为重要，利于学生更加深刻的理解国家发展的核心思想与观念，通过将中国梦思想融入到日常思想政治理论课程中有助于坚定学生中国梦的信念，能够促进与实现自身发展与中国梦思想的有机结合，将中国梦理论思想付诸于实际行动中。除此之外，教育课程也应该针对中国梦教育思想将其融入到相应的课外教学中，将理论知识融入到课堂实践中去，帮助学生更加真实的体会中国梦思想所要传达的宏伟精神。让学生感受到中国社会的飞速发展，体会国家逐渐的发展与变化，理解中国梦的真实内涵，即便国家面临严峻的困难与挑战，也要坚定信心，坚信党会带领人民走出困境，赋予学生面对困难与挑战的勇气与决心，增强学生的爱国情怀和国家荣辱感。
2.3 充分利用网络资源，开展思想政治教育
在当前网络数据的大数据时代下，人们的日常生活与信息交流等都离不_网络资源，因此实现中国梦政治理念的过程中应充分利用网络资源来实现中国梦思想政治教育的开展过程。在网络变得普遍与流行的今天，大学生的思想政治教育应充分利用起信息传媒技术，实现对传统教学模式的发展与发扬过程。学生通过网络可以快速实现信息传递与交换，快速获取自身所需要的网络资源。通过利用网络信息技术来实现将中国梦教育思想融入到网络传媒过程中，实现网络传播中国梦思想过程。如在网络上开展关于对中国梦政治思想的解析与探讨话题来加深国民对于中国梦的理解，将理论教育转变成交流与对话的传输过程，鼓舞人们对中国梦思想的参与和奉献过程，时刻保持自身强烈的爱国热情和国家荣誉感，以自身行动来参与到国家的发展与建设过程中。大学生作为国家发展的主要领导者，是国家发展的基础与支柱，理应充分发挥自己的血与热，贡献出自己的全部，以实现中国梦思想为目标而努力。从大学生自身出发，从国民每一个人自身出发，为实现中国梦思想贡献自己的力量。
3 结语
中国梦已经成为当前社会发展的一个主题，其也是大学生所需要完成的重要任务。大学生要在中国梦发展理念引导下不断强化思想教育，拓展其思维的开阔性，做好相应的计划安排，提升自我抗挫能力，为实现中国梦而不断努力。教师更要在此过程中中助学生一臂之力，积极探索更为有效的思想教育方法，让学生的思想认识不断深化，让学生的思想认识更加深刻。
参考文献：
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