时间：2022-10-30 09:18:43
一切管理都在于制度（机制），在于流程，在于协议，在于协商。任何管理，都必须先有一个操作平台，即一些基础性的管理制度和管理流程，如同电脑的操作系统。任何其它的应用软件要运行，都必须建立在这个操作系统平台之上。
一、甲方对乙方基础性的管理制度：（进度、质量、成本、安全、合同、信息），我举几例：
1、 工程质量协议书。
2、 工程材料、配件、设备报审流程。
3、 工程变更签证报审流程。
4、 工程验收报审流程。
5、 工程付款报审流程。
二、甲方要求施工方有的制度：
1、 要求有质量管理：现场质量管理制度；质量责任制；施工组织设计，施工方案及审批规程；工程质量检验制度。等等。
2、 建立合同交底制度。要做出好的结果来，不要做任务。第一次就做对，经济又实惠！
3、 每天开工前都要有本专业的的技术交底和交叉施工技术交底制度。相关专业班组要相互交底、协商与配合。
4、 严格的“跟踪检测”制度：施工跟检、复检和抽检，三种方式进行。
5、 严格的隐蔽工程检查制度，本专业自检与专检、班组互检、不同专业班组工序互检、监理复检；上道工序不合不进入下道工序。如：机电管线没预埋，土建就不要硬化了地面，等等。
说明：（1）检查有两条线：第一条是下道工序是上道工序的检查者；第二条是独立的第三方专检。即监理检查和国家质检部门的检查。
（2）检查的目的是要求施工方加强质量意识，自动、自发搞好工程质量。凡检查必有问责，必有责任人，必有处理结果。问责前，要先解决具体的问题。
（3）问责要区分责任，是谁的责任由谁来承担。重点追问的是负有直接领导责任的领导者， 不要“一竹篙打一船人 ，把所有的责任人同等处理，更不会“只拍苍蝇不打老虎”， 只是拿具体责任者问罪。问责追究的是具体问题的具体过错，赏罚分明。
（4）施工者要有“三不”：不接、不做、不传。不接不合格的工序或产品；不做不合格的工序或产品；不传不合格的工序或产品到一道工序。
6、 测量计算资料换手复核制度。
7、 原始工程质量形成文件的规定（资料要能真实、具体反映工程形成。）如：检查、核查记录；工程检验批质量验收记录。等等。
三、甲方代表应有一些业务权（组织赋予、法律赋予、流程赋予的权利）
如能对施工单位审批文件；审批施工单位的施工方案、施工组织设计，要求施工单位施工员对施工的工程进行联检、会检、点检、对图专检，并对相关工程有签字签证权。等等。
甲方代表主要是：（1）提供图纸与技术支持者；（2）对进度、质量、成本、安全、合同、信息进行全面工程管理；（3）抽检、点检、联检；（4）参加工程验收；（5）发现问题要求施工单位、监理处理。若不处理：上及时上报告 执行自己应有的业务权力。
说明：甲方代表不可能代替监理和施工方的质量检验员来管理工程质量。监理单位有签证权，是法律赋予对工程质量的监控单位。质量管理，必须以监理为龙头，实行监理问责制。甲方工程师当扶持监理，但绝对不能代替监理。甲方代表发现问题，原则上是找监理，由监理对施工单位做出处理。处理结果要达到合同要求、图纸要求、规范要求。否则，在机制与流程上执行：（1）工程质量协议书。（2）工程验收报审流程。（3）工程付款流程。（4）启动风险控制、应急预案。
四、再来讨论一下实例：
3号、4号楼给水、消防管没有预埋，土建用水泥现浇硬化了地面，是谁的责任？是谁没有管理到位？
尊敬的老师们、同学们：
大家好！下面我们一起来对本次的期末考试进行分析和总结，具体内容如下：
一、 几个故事
1.
一个女生，二年级下期从外校转到我班上，害怕老师，跟外界几乎零交流，语文上连“看”“写”这样的字都不认识。原来她是河南人，一年级时来自贡读书很多话听不懂，后来成为班上的边缘人物……当时我在寄宿制学校，我们班上的学生在睡觉前都有轮流读几个故事的习惯，三年级上学期开始我让生活老师多安排这个女生读故事，一学期下来识字量大增。慢慢的，这个女生在班级里找到了自己的位置，开始乐于做好事，和班级里的男女生成为无话不谈的好朋友，并和中队长一起帮我管理班级。在小学毕业考试的时候，因为她考了84分，让我们班的优生率从全区第一降到了第三，但她的进步让我快乐。后来，她读28中，读二中，在我过生日的时候，在我生孩子的时候，她都会带着同学来看我。前年，她去瑞士留学了，出发的前一个晚上还带着同学来我家告别。
2.
也是在原来的学校，一个学生三年级的时候转到班上。这是一个换了三所学校，没有地方读书的男孩。满口脏话，满脸的无所谓，课堂上总是坐不住。三年级、四年级，每一次考试成绩都在60以下，可是到了五年级下学期，他的成绩开始70多了，到了六年级毕业的时候他考上了85分。毕业后的教师节他打来电话，我说：“你还记得我呀?”他赶紧回答：“忘了你我就太没良心了。”
3.
来到绿盛实验学校以后，我接的六年级班里有一个女生，人很斯文，画画很棒，当图书管理员非常负责，考试成绩也不错。在毕业的前两个月，她的爸爸跟我聊天，忽然说到一年级的时候老师说孩子智力有问题。
4.
办公室的一个同事在跟另一个同事请教：“你班上的学生这半年变化好大，进步好快，是怎么做到的?”这位年轻的老师很不好意思：“我也不知道。”我接过了她们的话：“阅读。可能是阅读的作用吧。”自从去年这位老师参加了国培以后，回到班上很喜欢给学生讲绘本，也注重引导孩子和家长课外阅读，刚在办公室改孩子们的阅读日记，就跟我们分享了好几篇不错的读后感。“喜欢故事，喜欢阅读，就会喜欢语文，喜欢老师。” 我接着说。“呀，真的，我班上的孩子很喜欢上语文课，那天……”这位老师满脸的兴奋。
二、一点感悟
最近看到这样的一则新闻：有人说“到幼儿园里去看小朋友，感觉个个都是那么地活泼可爱。到小学里，开始出现了差生;到初中，差生的数量就已经占据大部分了;再到高中，老师眼里就没几个聪明的同学了!”
我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增高。北京某小学的调查表明，小学一年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育，而且往往采用灌输式的方法。
美国诗人惠特曼说：“一个孩子，向最初的地方走去，那最初看见的遇到的，便成了孩子生命的一部分……”我常常想：我们应该让步入小学校园的这些天真无邪的孩子看些什么?让他们遇到些什么?给他们的童年留下什么作为生命的一部分呢?小学六年是一个漫长的过程。有什么办法让孩子们对学习越来越喜欢，越来越会学，而不是慢慢开始厌学呢?
三、几点做法：
基于以上的故事和思考，慢慢的在语文教学中我开始有了特别重视的东西：
1. 阅读
苏霍姆林斯基认为：学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
窦桂梅说：一个不曾拥有良好的阅读习惯的孩子，一个极少接触优秀文学作品的孩子，他的情感世界将是苦涩无味的，他的精神世界也将是极其荒芜和可怕的。
而作为一线的老师我们知道：一个爱读书的孩子，他的语文成绩是不会糟糕的。
所以，我参加 “毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读”实验，花许多的时间去研究怎样帮助学生喜欢读书，会读书。一年级就带着孩子们听绘本故事，写绘本日记，读《日有所诵》等。
2. 习惯和方法
养成好的习惯和方法是磨刀不误砍柴工的事。比如花一两节课的时间带着孩子一步步掌握预习课文的方法。用整整一节课的时间教会学生做几个词的笔记。把整本书的课文拿来数自然段玩等等。不急着赶教学进度，不需要预留很多的时间出来做题复习，这些教参上一两句话就写完的东西花时间带着学生去做，又好玩又有用。
3. 相信岁月，相信种子
对于少数成绩拿不出手的孩子，换种心态，允许差异的存在。但不是放弃不管，而是降低要求，不步步紧逼。教育班上的同学一起帮助他们，鼓励他们不断进步，做更好的自己。只要不是硬伤，在健康的心理环境下，在良好的班风学风下，他们都会慢慢好起来的。如果是硬伤，使劲练题使劲严格也不会有什么效果，反而会让学生产生厌学心理。
大家上午好!
回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：
一、坚持每周周练，各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课(一节课)时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考：每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制
靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县老师学习。做学问，搞教学，首先时间上要保证好。
四、抓教研踏踏实实
我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际，制定了切实可行的教研计划，在抓计划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。
五、狠抓教师的业务素质和业务水平
1、不断给新老师加压，各校都制定了帮扶计划，近几年靖石进了相当一部分新老师，如果不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶计划，使青年教师早日成才、早入角色。
2、重视提高教师的业务水平，县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。
六、重视终端管理，更重视过程管理
我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是十分难得的成绩，希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望未来，我们满怀信心，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点：
1、周练：有的学校有的老师拿到周练试卷不当一回事，随便应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也不批改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的作用，还是那句话，老师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的
2、教学常规：教学常规是老师的常规工作，很多学校的部分教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都满分，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，然后纳入评估分中
3、参加竞赛：大部分学校对参加教学业务竞赛不重视，学校参加乡里的竞赛随便派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，省得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有老师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的老师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。
这次会议的主要任务是为了深入贯彻全省农产品质量安全工作会议精神，全面部署全市当前和今后一个时期农产品质量安全工作。为进一步加强农产品质量安全，确保我市不发生一起重大农产品质量安全事件，下面我提三点意见：
一、认清三大形势，增强农产品质量安全工作的责任感和紧迫感
近年来，市委市政府高度重视农产品质量安全工作，成立了市食品药品安全放心工程领导小组，组建了工作专班，大力宣传贯彻《农产品质量安全法》，在“三品”认证、农业标准化、行政执法等方面成效明显。但是我市农产品质量安全工作任重道远，必须清醒地认清到当前面临的严峻形势。
（一）认清国内安全事件频发的形势。近年来，一些地方出现了生猪“瘦肉精”、水产品孔雀石绿及硝基呋喃等问题，特别是今年海南毒豇豆事件更是给我们敲响了警钟。
（二）认清市场准入门槛不断抬高的形势。近年来，国内北京、上海、武汉等一些大中城市相继实行了严格的市场准入制度，欧盟一些国家和地区对农产品质量标准要求越来越高，这些对我市特色农产品“走出去”挑战不小。毛坝乡在茶叶农残控制方面取得了一定成绩，但今年我市的茶叶出口又受到了农残超标的影响，这一方面说明购货方要求越来越苛刻，另一方明说明我们的标准化生产和监管还不完全到位。
（三）认清我市农产品质量安全忧大于喜的形势。在看到成绩的同时，我们应该清醒地看到：我市农产品生产、加工、销售各个环节，部分从业人员安全意识、自律意识和法律意识仍然不强，由于资金、技术、设备、人员等投入不足，监管盲区和漏洞仍然存在，从而导致我市农产品质量安全存在一定隐患。
二、加强四大监管，开创农产品质量安全工作新局面
农产品质量安全是一项系统工程，涉及农产品生产、加工、流通各环节，必须坚持“标本兼治、着力治本”的原则，实施“从田间到餐桌”全程监管，确保各环节监管的无缝对接。
（一）加强农产品投入品监管。农业等部门要加大市场监管力度，整顿和规范市场秩序，切实抓好农资打假专项治理和放心农资下乡活动，严厉查处生产、经营、使用假冒伪劣、高毒高残留、违禁农药、兽药、饲料和饲料添加剂、肥料等农业投入品的违法行为，从源头上确保农产品质量安全。
（二）加强农产品生产环节监管。一是指导农民科学施用化肥农药等投入品。二是大力推行标准化建设，加强无公害基地、绿色食品原料基地和标准化基地建设和监管，积极开展“三品”认证。三是着重抓好高山蔬菜、茶叶基地以及世博会供沪蔬菜基地监管。特别是对供沪蔬菜基地加强基地和投入品监管、检验检测，严格产地准出制度，确保供沪蔬菜生产有记录、质量有检测、包装有标识、产地有证明。
习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会讲话时强调，解放思想锐意进取深化改革破解矛盾，以新气象新担当新作为推进东北振兴。要把思想解放转化为稀缺有价的发展资源，不仅是思想领域的凝心聚力的价值观导向，更是指导具体工作登台阶、上水平、创一流的方法论与破解振兴发展难题的利器。推动新时代龙江全面振兴全方位振兴，思想解放是基本前提，是推动龙江高质量发展的动力源。新时代东北振兴语境下的解放思想不是改革开放初期的思想启蒙，也不是进入市场经济的个体竞争体现，而是要承担维护国家国防、粮食、生态、能源、产业五个安全重要职责，撸起袖子加油干，重塑环境、重振雄风，形成对国家重大战略的坚强支撑。
解放思想，要获取干事创业的激情。没有持续的干事创业激情，就不能出现全面振兴全方位振兴的新气象、新担当、新作为。解放思想动力从哪里来，就是要从告别安逸开始，从反思自己不作为起步，对标党中央要求查找落实不到位问题根源，对标国际高水平、国内发达地区、各行各业深入剖析，不仅要红脸出汗，更要铭刻在心，形成思想观念创新的激情，产生思想行动的觉醒和高度自觉；要知道当下不解放思想，振兴发展将无法破题；要知道解放思想不到位、不持续，我省经济就会有下滑危险。因此，解放思想，要高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，要破除陋习、统一思想、形成共识；要把龙江儿女这个振兴主体的思想发动机开足马力，做到人人进入激情干事创业状态；要让全省党员领导干部冲到新时代振兴发展的最前沿，团结一心、共谋振兴、共促发展。
解放思想，要聚焦高质量发展。解放思想是实现高质量发展的引发思想观念创新的“引擎”，要站在世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多元化深入发展角度，寻找世界发展的新商机，拓展经济发展的新空间，抓住社会发展的新契机，形成文化发展的新动力。我们必须把龙江从落后的欠发达地区思维惯性中解放出来。我们对总书记在深入推进东北振兴座谈会提出的6个方面的工作要求，绝不能只理解成为一种区域发展的具体工作部署，而是要理解为中国新时代区域协调发展的新战略布局、蓬勃兴起的创新发展板块。我们解放思想，要咬住全面振兴全方位振兴，激发实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同的产业体系的内生动力；要聚焦在加快发展先进制造业上，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合发展；要在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点、形成新动能中激发内生动力。
解放思想，要把内生动力转化为新发展资源。每一个个体都是新时代龙江全面振兴全方位振兴的责任主体，都有不可推卸责任。新时代东北振兴的解放思想是一场发展革命，主体嬗变，规则市场化、契约化、责任化。在解放思想中，我们要发现问题，找到差距，找准全面振兴全方位振兴的突破口，把黑龙江建设成为党中央期待的国家战略实施的国之重器、区域协调发展的新标杆。解放思想，必须形成激发动力的体制机制，把所有的历史新使命转化每一名新时代黑龙江人民的动员令、施工图、验收标准，在分分秒秒中积累财富，在日积月累中缩短与发达地区的差距。
一、班主任工作的重要性
班主任队伍是学校管理工作的先锋队，狠抓班主任队伍建设是学校的重点工作。做好班主任工作既需要严谨细致的工作态度，更需要抓铁留印、踏石有痕实干精神，才能将具体工作落到实处。班主任工作很繁杂，又很琐碎，也很辛苦。但作为班主任必须学会抓住中心工作不动摇，班主任工作中心任务是德育工作。我们始终心中要有这根红线贯串，才能摆脱工作的盲目性、无序性，才能从经验层次上升到科学层次。教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园。
二、过去一学期工作简要回顾
忘不了班主任老师们起早贪黑，穿行于校园中急匆匆的身影和面对学生时的苦口婆心。在人们慨叹自己家一个孩子难管、难教育时，我们要面对40、50甚至70多个学生，许多时候，压力不仅来自身体，还来自心理或者其他的方方面面，但是日复一日，月复一月，我们就是这样默默的坚守、坚持，因为我们凭借的不仅仅是这份职业的要求，更有那份充盈在内心的良心和良知！
忘不了值周值班的老师们，全方位、全过程、无缝隙管理，每天长时期的值勤、巡视、检查、引导、督促，有的老师顾不上吃饭，顾不上回家，嘴上上火起了泡，身体真的有些吃不消，但是依然在尽职尽责，换来了校园内的一片安静和同学们遵守纪律自觉性的提高！
三、班主任常规工作：
1、安全第一。把安全工作摆在首位，全面加强安全教育，树立安全第一的思想，增强师生安全意识，通过组织开展道路交通安全、法制教育、消防宣传、食品安全、校园周边整治等为重点的创建"平安校园"、"和谐校园"活动，提高师生安全防范能力。加强安全责任制和安全管理制度落实，进一步强化责任，积极预防，维护校园正常的教育教学秩序。保障老师学生健康地生活、工作、学习。
2、抓好三个结合。一是德育教育和学科教学相结合，要把德育贯穿于学科教学全过程。二是德育教育与心理教育相结合，要求教师用发展的眼光看待学生，树立只有差异没有差生的理念，全方位的了解学生，宽容学生的错误，真诚地关爱学生，尽可能多地与学生面对面进行平等的交流，情感的沟通，要重视后进生的帮教，真正从思想上重视，开展党员、教师、学生干部结对后进生的帮教活动。少先大队、班主任和心理教师要注重个性心理研究，建立后进生成长档案，努力探索转化后进生的方法。组织开展心理健康主题班会课观摩活动，以此推进学校心理健康教育；三是德育与社会家庭教育相结合。要积极争取各级部门的支持，加强对学生的青春期教育、法制教育、网络教育、人生观教育。要继续加强家庭教育，学校和各班主任要根据班级实际积极探索有效的家访方式，家长会模式，增强计划性、目的性、有效性，切实取得家长支持，努力提高家长教育子女的能力和水平。
3、多元评价。不要用固定的尺度和框框去要求学生。按多元智能理论，人的才能是多方面。要按照不同层次评价和教育学生，为学生创造显示才能有机会。不求人人成才，但求个个成人。
4、关爱学生。优秀学生是夸出来的，而不是骂出来的。没有爱就没有教育。认真做好（先调查）家庭困难学生、离异家庭学生、学困生和心理上有问题的学生的思想引导工作，摸索代管家长制，深化老师、学生干部与困难学生结对活动。
关键词 南方周末；特稿；采写特色
中图分类号G212 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）58-0001-02
1 南周特稿的采写特点
1.1 画面性的采访视角
南周特稿的采访与其他采访究竟有什么不同呢？与一般新闻采访走的程序似乎一样，南周特稿的采访是去采访一个一个的画面。采访为着画面而去，围绕画面进行，获得的也是一个一个的画面，写作就是奔着这些画面进行剪辑，这也就是新闻报道中所强调的形象思维。因此，记者的采访视角决定了特稿的成败，在没有扎实的画面采访的情况下，即便某个记者拥有生花妙笔，写出唯美动人的描述也违背了特稿的本质――真实。南周特稿的记者带有所供职媒体的特性，细节中掺杂着记者的价值观、人生观、生活阅历、态度、性情等，在倾听中开始还原画面。
1.2 冷静自制的写作语言
南周特稿以语言之美，重视细节写作，运用逼真的细节描写，揭示事物的本质。通过细致入微的细节白描，生动、传神地传达事实的真相，给受众营造想象的空间，打动人心。
例如《“犀利哥”正传》中：“年轻人的消失，村口的篮球架斑驳得像根抛弃的遗物，守在它身边的围墙上，残留着一行业已剥落的标语，‘团结全党全民，建设社会主义新农村’。”
这些对主人翁生活环境的细节描写，隐喻了犀利哥的真实生活。透过这些冷静的细节描写，读者在阅读过程中产生一种审美情趣的同时也能感受到现场氛围。毫无疑问这种语言的魅力，纯粹只依靠图像是无法达到的，因此在讨论南周特稿写作的时候，有必要将其写作语言进行剖析。
1.3 高度的文学叙述方式
南周特稿以会讲故事著称，其娓娓道来、冷静克制、别有风味。倒叙和插叙的大量使用，容纳丰富了更多的信息；把一个连续的故事变成很多个前后衔接的故事。同时，运用场景变换，视角的变化以及特殊结构，比如在《车陷紫禁城》中，记者亲历一辆出租车在北京的一个下午的遭遇，借此突显北京交通拥堵状况。这种将文学化叙事方式运用在特稿中，在接受受众赞美的同时，也引起了同行的质疑：在新闻报道中，高度文学化无疑在加强主观判断，而这种判断性叙述是否可以。
不过需要强调的是此处所论证的高度文学性的叙事，指记者在大量事实的基础上，运用文学化叙事技巧传达文字的感染力，而非虚张声势的夸大，真实依旧是它的灵魂。
2南周特稿的局限性
2008年以后，南周对特稿的探索渐渐式微，南周将大部分精力用于提高对调查、观察、解释性报道的追逐。出现这种状况的原因由两部分构成：内部因素和外部因素。
就南周内部来说出现两种恶性循环的局面：缺乏能写特稿的记者；缺乏好的特稿作品。
随着李海鹏等当年声名鹊起的优秀特稿记者的离开，南周内部能够达到优秀特稿写作水平的记者少之又少。这主要由于特稿除了要求记者具备一般新闻体裁的采写能够要求外，更要拥有出色的洞察力和卓越的文字掌控力。特稿记者的缺乏是导致难以出产好的特稿作品的直接原因，但是好的选题是成就好特稿的基础，这种可遇不可求的状况也就导致好特稿一度难产。
就外部环境而言，社会急剧变化，光怪陆离等各种事件频繁发生，理论上讲这并不是一个缺乏选题的国度。但是由于事件发生的太过急促，各类媒体蜂拥而上，各种报道形式层出不穷。而特稿的选题原则在时间的跨度里集中高度的戏剧性，在时间的拉锯战中，特稿明显处于下风，能写的素材空间越来越小。其次随着人们生活快节奏的加剧，压力的加大，新型传播方式的加入，以舒缓、优雅，关照内心的特稿作品难以勾起读者的阅读兴趣，特稿的阅读率大大降低。而特稿的高度文学性和创造性注定了它的阅读率低于那些对重大新闻事件的直接报道，这让原本狭窄的读者群更加狭窄。
3南周特稿的发展趋势
南周特稿的发展趋势可分宏观和微观两个方面来探讨。
从宏观来看，自2003年南周试水特稿到2010年这种探索逐渐减少，个中原因既是南周特稿自身的局限所致也是特稿发展的必然规律。南周特稿前期兴起之时，主要以承载负面报道的“揭黑”为主，这在新闻选题和报道立场上都稍显偏颇；其次好的特稿选题可遇不可求，加之特稿采访难度大，耗费时间长，因此特稿不可能具备像常规新闻那样每周按时刊发。为此，南周将特稿精神融入深度报道中，以深度报道为日常刊发稿件的标准，不定期刊发优秀特稿。因此在宏观上，南周特稿在数目上的的探索力度将会减少，同时将特稿的写作方法运用在深度报道上，保持特稿的独特性。
从微观看来，特稿数量的减少并不意味着其质量下降。相反，南周特稿少了对数量的追逐，多了对特稿写作上的谋划，以保证南周特稿的高质量水准。
在报道选题上，由此前“柔”性选题走向具备硬度和深度的硬性选题，同时在类别上也由此前散落的人物类、群体类、话题类、事件类四大类逐渐倾向于具有纵深感的事件类；
在语言表达上，个性化色彩越来越浓。在哀而不伤的基调上，允许记者保留自己的写作语言。如忧伤的笔调，灵动的笔触，优雅深邃的描绘。
在叙事结构上：从传统的叙事习惯走向多样化。如采用编年的体例，参照小说或电影的叙事特点。如2010 年11月30日的《少年杀母事件》的叙事结构模仿电影《牯岭街少年杀人事件》。
综上所述，南周特稿的特性决定了它只是小众读物，即便在未来，其受众群也难有很大的发展。南周将特稿曲高和寡的张力移植到深度报道上，加大深度报道的力度，同时加强对特稿自身多元化的探索。未来，一部分南周特稿演化成深度报道，另一部分在写作技法和叙事结构上呈现多样化发展，保持其精英读物的特点。
参考文献
[1][美]乔恩・富兰克林.为故事而写作[M].北京：华夏出版社：256.
[2][美]戴维・加洛克.普利策新闻特稿卷[M].北京：新华出版社.1999(3)：623.
思想政治修养
作为出版行业，坚持政治质量，就是要坚持为人民服务，为社会主义服务的方向。因此，编辑的思想政治修养主要反映在编辑出有一定政治质量的图书的水平和能力上。
政治素质是图书编辑判别是非，思考问题和分析问题的关键，只有具备了较高的政治素质，才能在图书的政治质量上真正地把好编审关，为读者提供健康向上的优秀图书。
只有编辑有了一定的思想政治素质，才能从把握事物发展客观规律的高度来处理各种书稿，对书稿中的毛病才能看得准一些，分析得透一些。这样的编辑，对书稿的处理才能有一定的高度和深度，改稿也才能符合时代精神和正确导向的要求。实际上，编辑人员良好的政治理论素养不仅是不出坏书的重要保证，更是出好书的必要条件。因为编辑在策划选题时，要求有研究社会、分析时局、把握读者心理的能力；捕捉出版时机，也要求编辑有政治敏感、理论敏感，从众多的作者和书稿中沙里识金，汰劣择优，更需要有良好的判断和鉴别能力。编辑只有具备了良好的政治理论素养，才能独具慧眼，出奇制胜。
图书作为一种精神产品，对于社会的政治、经济、文化、思想、道德及人们的生产、生活具有深远影响。唐代史学家刘知几在《史通・载文》中所说，“夫观乎人文，以化成天下，观乎国风，以察兴亡，是知文之为用，远矣大矣。”图书作为大众传媒之一，对社会稳定和经济发展的影响，的确是“远矣大矣。”因此，作为图书编辑一定要清醒地认识到自己的工作对社会稳定和进步负有重大责任。必须通过学习，具备较高的政治修养和水平，把好遴选书稿和审稿时的政治关。图书编辑应提高自身的政治素养，一切从党和人民的利益出发，坚持“二为”方针，正确处理好社会效益与经济效益的关系，划清真理与谬误、进步与落后、文明与粗野、科学与伪科学之间的界限。从选题和内容上把握方向和质量，为读者编辑出健康有益的图书，为提高整个中华民族的文化素质做出贡献。
业务理论知识修养
现代，新的领域不断出现，边缘科学不断开拓，图书作者的思维往往是全方位、多层次的，其内容谈古论今、旁征博引。所以编辑工作是知识性、学术性很强的工作，它要求编辑必须具备文化素质。人们常说编辑是“杂家”。编辑必须具备比作者更渊博的知识，这样，编辑的知识更需要“广”和“博”。作为一个合格的编辑要了解社会科学和自然科学，要了解文史哲经、政治、法律、艺术以及逻辑学等各方面的知识，随时广泛阅读报刊及通过电视了解国际、国内大事和各方面知识，要掌握计算机技术和外语，并通过因特网进一步拓宽知识面，以适应知识经济时代的需要。只有通过这样的不断努力，具备了渊博的学识，编辑才能提高对书稿的鉴别能力，才能“慧眼识珠”，选拔好稿，淘汰膺品，严格把关，多出好书。
但在当今知识大爆炸的时代，面对不断涌现出的新学科、新知识，要求编辑门门精、样样懂，也是不现实的。但应当尽量多学习，对自己经常编辑的图书所涉及到的学科应有全面系统的了解，懂得这一学科的不同的学派和未来的发展趋向等。同时，由于编辑工作没有也不可能做到专业的截然分开，所以编辑对相关学科也应有一般性的了解。此外，还要具备一定的写作能力，并掌握一门以上的外语，懂得装帧、设计、插图、印刷、校对、发行等业务知识。这样，才能在选题、组稿、审稿、编辑加工等过程中做到“不畏浮云遮望眼”，披沙拣金，在繁杂的事物中挖出常人难以发现的东西，具有较高的鉴赏能力，准确地把握标准，鉴别书稿的质量，为读者提供优质的精神食粮。
语言文字写作修养
编辑自己要过语言文字关，一个好的编辑应具备较高的语言文字写作修养。编辑对稿件的修改、加工，就如同裁缝制衣一样，要设计式样、修改式样，要把不需要的剪去，需要的留下或增加，所以好的编辑要具有高超、精堪的文字写作基本功。这样的编辑才能发现书稿的文字错误、语法错误，乃至标点符号错误；才能善于判断文章的结构是否适当，文字是否通顺，语言是否生动、得体，只有这样才能提出正确的文字修改意见，并直接进行文字加工，从而使书稿的书名更加醒目、行文更为准确，内容更有思想意义，中心更为突出，叙述更合乎逻辑，更流畅可读。
一部图书的出版，总是凝结着编辑大量的心血。大凡一部书稿都不同程度地存在这样那样的问题。比如，书名不恰当，不醒目，结构混乱，层次不清，语法问题，语句不合逻辑，文字不通顺，存在错别字和标点符号错误，引文不准确，如果不作文字加工是难以出版的。这就需要编辑提出具体、准确的修改意见，由作者再行修改，有的甚至要多次修改，几易其稿。有时还需要编辑直接对稿件的语言文字、文章结构、书名乃至语法修辞作较大的修改、润色，做到“妙手回春”，使其成为精品。如果编辑自身没有较高的语言文字写作修养，显然是难以胜任这一工作的。
编辑每天面对的作者层次参差不齐，书稿也难尽善尽美，对很多有思想、有意义但写作上不成熟的书稿，编辑的作用尤显重要，有时甚至成为一部优秀的传世图书的催生因素。如影响了几代人成长的优秀作品《红岩》，这部在爱国主义教育中发挥了巨大作用的长篇小说，是在《在烈火中永生》这个回忆录基础上铺设丰富起来的，编辑自始至终和作者一起参加了策划和构思，从而产生了中国文学史上的优秀作品《红岩》。要提高编辑的语言文字写作修养，首先需要编辑具有渊博的学识。好编辑熟悉有关语言写作知识，并要有较强的文史功底，平时要勤阅读多积累。杜甫诗云“读书破万卷，下笔如有神”，正说明了博览群书、学习优秀作品，对提高人们写作能力、文字功底有着重要作用。同时，编辑还应多写作，通过勤写来锻炼，提高自己的文字表达能力与写作能力。此外，对一个编辑来说，不仅要熟悉现代日常用词，还要熟悉古代汉语。同时，也要具备一定的方言知识，要了解各种文体的写作特点和语言文字的规范标准，还要随着语言文字的发展变化，熟悉了解各种有时代感的新词汇。
职业道德修养
一个好编辑必须具备良好的职业道德修养。夏衍老人在回忆著名编辑邹韬奋时，曾这样说过：“韬奋的特点是用他的精神品德来团结作者和读者”。由此可见良好的品德对编辑工作的重要性。同时，编辑也只有具备了良好的职业道德，才能做到“作风正，纪律严”。编辑良好的职业道德主要体现在以下几个方面：
首先，编辑要能廉洁奉公、不谋私利，不搞关系，不开后门，坚持用稿“质量至上”的原则。要防止商品交换原则进入编辑工作领域，防止把作者与编辑的关系变为买卖关系。如不坚持这一点，则图书出版就会出现平庸之作，而高质量书稿却被拒之门外，这样，又如何能提高出书质量呢？
编辑要具备敬业精神，还要对社会、作者、读者高度负责的精神。有了敬业精神，才能坐得住，全身心投入。要当好编辑，编出高质量的图书，舍不得投入，舍不得付出，是不行的。要做好一位好编辑，就要甘当无名英雄，做“杂家”、“为人作嫁者”、“助产师”、“导演”、“批评家”，乃至于做“花匠”、“无名小卒”。这一系列别称也说明编辑在图书出版方面、在帮助作者方面都起着相当重要的、有时也是“默默无闻”的作用。作为编辑，第一要义就是要搞好策划、发现好作者，要像“伯乐”一样发现“千里马”。
编辑的职业道德要求编辑对编辑工作认真负责，一丝不苟，严格把好组稿、选稿、编辑、校稿等编辑工作全过程的各个关口。编辑应认真鉴别书稿优劣，慎重决定书稿取舍，提出正确的具体意见及修改、补充的中肯建议。编辑应具有严谨细致的工作作风，对所编书稿每个句子，每个字和标点符号以及引证的每件材料，都要认真检查，反复修改核对，做好校对工作，从而把差错减少到最低程度，以免贻误读者。同时，编辑对图书装帧，讲求美观大方，对图书的字体、字号、图案的选择要反复比较、合理取舍，要实现装帧上的高品味和印刷上的高质量，从而保持图书良好的外观形象。
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引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅(一般不超过200字)介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明该研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义，引出本文的主题给读者以引导。引言也可点明本文的理论依据、实验基础和研究方法，简单阐述其研究内容；三言两语预言该研究的结果、意义和前景，但不必展开讨论。
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引用参考文献注意事项
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的序号按照在文中引用的先后次序标注，并在正文的引用处以上角码加方括号形式标注。4、参考文献
数量研究类稿件宜在5～10条左右，综述类稿件宜在15～30条左右。
评价科技期刊学术水平的一般标准
目前，国际上通用的一些科技期刊评价标准有：①是否公开出版：有国内统一刊号(CN-×××)和国际标准连续出版物编码(ISSN)，其编辑质量才能进入评价范围；②期刊主办机构；③同行专家评审：期刊论文是否经同行专家评审，对期刊质量影响较大；④编委组成及其在本刊上发文数量；⑤刊载各类文献数量；⑥基金论文数：基金论文一般指国家和省市级重大基金及国家重大项目与支持的研究论文；⑦期刊流通利用情况；⑧期刊被引用情况：常可客观地说明期刊被科技工作者使用和重视的程度，以及在科学交流中的作用和地位，是评价期刊学术水平的较为客观的指标；⑨期刊被世界权威检索工具收录情况。
文无秘诀，但有规律；文无定法，
但需得法。文稿起草是秘书工作的重
要组成部分，是秘书人员必须具备的
一项基本技能。文稿种类繁多，既包
括法定公文，又包括大量的事务性文
书，如领导讲话、工作汇报、总结计
划、经验介绍、活动方案、调研报告
等。同时，文稿受众广泛，具有明显
的差异性。为此，在文稿起草过程
中，要突出“四看”，准确把握文稿
受众特点，增强文稿的针对性、实效
性，努力提高文稿质量。
一、看身份地位
文稿受众的身份地位有高低、尊
卑之分，起草文稿时要根据这一特
点，注意轻重分寸，处理好讲什么、
怎么讲、讲多少等关系，以增强文稿
的吸引力，这样才能有效保证文稿质
量。比如，对单位的工作情况，如果
写成汇报材料，因其受众主要是上级
机关和领导，身份地位高，就要做到
讲成绩实事求是，防止言过其实，讲
问题直截了当，防止含糊其词，讲措
施具体可行，防止言之无物；如果写
成工作报告，因其受众主要是内部干
部职工，身份地位较低，就要做到讲
成绩具有鼓舞性，讲问题体现深刻
性，讲形势突出严峻性，讲措施明确
指导性；如果写成经验介绍材料，因
其受众主要是平级单位，就要深入、
客观、全面地总结提炼经验，以便为
外单位提供借鉴，使之受到启发，简
要阐述存在的问题和不足，以虚心接
受意见和建议。
提升文稿质量
二、看文化程度
如果受众文化程度高，知识面广，
对新事物的接受能力强，文稿就要做
到思想深刻、观点新颖、讲究表达艺
术；反之，如果受众文化层次较低，
认知能力有限，文稿就要尽量通俗易
懂、一目了然。去年，我们公司党委
书记要给近几年聘用的青年大学生讲
座，要我为他准备讲座材料。接到任
务后，我根据这些年轻大学生知识面
广、思维活跃、关心时事、追求新奇
等特点，在材料中适当引入或改编一
些网络流行语言，如，“对成功人士，
我们不必羡慕嫉妒恨，而要奋发有为，
争创佳绩”“给力青春岁月，hold住美
好年华”“公司的明天将会更美好，至
于你信不信，反正我是信了”等等，
赢得了在场大学生一片喝彩，他们纷
纷认为公司党委书记讲话风趣幽默，
有亲和力、吸引力。这篇文稿也因此
受到了党委书记的充分肯定。
三、看心理预期
在起草文稿时，要弄清楚受众最
重视什么，最关心什么，把握其心理
需求，努力适合受众的“口味”。否
则，起草的文稿就会显得主次不分、
残缺不全，甚至完全不符合受众所需，
起不到良好效果。有一次，一位副省
长要到公司调研，我接到文稿起草任
务，要给公司领导准备一份汇报材料。
由于对这位副省长前来调研的目的知
之甚少，于是我就根据以往经验起草
汇报材料，内容包括：公司简介；一
年来主要工作情况，如经济效益、项
目建设、民生工作、党的建设；下阶
段主要目标和措施等。文稿起草完毕
交给公司领导后，他粗略一看就说，
材料写得不行，需要重写。原来，这
位副省长来公司调研，主要是想了解
公司在推进新型工业化方面的做法、成
效、打算以及相关建议，而我准备的材
料完全没有这些情况，必须推倒重来。
四、看所处场合
受众所处场合不同，文稿的语言
风格、涉及信息、感情色彩等就不一
样。文稿只有融入受众所处场合，才
能够得到更多的认同。对正式场合，
文稿语言要做到庄重、严肃、精练；
而对非正式场合，一本正经的语言就
会让人感到不自在。在内部场合，一
些重要数据、关键信息都可以在文稿
中体现；但在外部场合，如果把不能
对外公开的信息透明化，就会造成不
良影响。有一次，公司召开经营工作
专题会，会前，我们为与会者准备内
参材料，提供了公司主要产品的需
求、销量、库存、成本、行业动态等
保密信息，为与会者掌握情况、研究
工作创造了有利条件。会后，由于要
对外发布新闻报道，一名同志未对内
参材料进行删减修改，就直接发给了
报社，幸好得到了报社记者的提醒，
否则，一旦公开这些保密信息，就会
给公司带来经济损失。
职业道德素养
职业道德是体现在人们工作中的一种以善恶为评价标准的行为规范。一个合格的编辑人员，必须具备热爱出版事业和编辑工作的事业心和责任感，必须严格恪守职业操守、职业纪律、职业精神。一是要坚定立场。要加强自身学风建设，努力使自己无论在何时、何种情况下，都能以出版工作者准则为标准，以大众的利益为最高追求，分辨是非，明察秋毫，淡泊名利，抵制诱惑，健全完善的编辑人格。在处理来稿时，要努力做到：只看质量，不问来源；只讲原则，不徇私情；只对刊物、学术负责，不向关系、人情妥协。二是要甘于奉献。做好任何工作，都必须要有奉献精神，从事编辑工作，尤其如此。因为编辑工作联结着读者和作者，是“为他人作嫁衣裳”，是当“铺路石”的，必须要有奉献精神才行。有了奉献精神，才能坐得住，全身心地投入到编辑事业中。要做一位好的编辑，就要甘当无名英雄。三是认真对待作者、读者。作者是文化产品的创造主体，先有作者的作品，然后才有编者对于优秀作品的发现、选择和加工活动。因此，编辑要尊重作者的劳动，依靠作者、帮助作者，对作者以诚相见，支持作者在科研和创作上的积极探索，对其稿件作出客观的评价。在处理与作者的分歧时，要平等协商、合情合理，尊重和保护作者的合法权益，不能对作者居高临下、强加于人。对书稿的取舍、对作者的选择，都必须出以公心，坚持客观公正的标准，决不能滥用权力；读者是文化创造、文化传播的积极推动者和参与者：读者的需要推动作者的创作活动，决定编者的选择方向和选择内容，决定出版物的写作要求和市场定位，决定出版事业变革的方向和进程，编者的选择正确与否最终要由读者检验。在编辑工作的全过程中要心中有读者，处处为读者着想。
业务能力
没有很好的业务能力，就不能分辨稿件的优劣，不能对稿件的取舍作出公正的评判，也就不能对稿件进行有益的加工，期刊质量的提高也就无从谈起。业务素质是学术期刊编辑的核心素质，它是决定学术刊物质量的最重要因素。所谓业务素质，是指编辑策划、编稿和组版中所具有的实际水平和能力。从现代学术期刊特点看，编辑学者化已成为知识创新时代的必然要求。因此，编辑不能甘于当“杂家”，要在“杂”的基础上“专”起来，系统而扎实地掌握编辑专业知识和技能。
语言文字的驾驭能力。语言文字作为信息和知识的载体，是进行编辑工作最基本的手段和工具。合格的编辑必须要有扎实的语言基础知识和熟练的运用能力，将文章处理得恰到好处：语言通顺、文字简练、标点正确。编辑的大量日常工作是对作者的文章进行加工、整理、修改，无论审稿、改稿还是校稿，都与语言文字紧密相连，编辑自己首先要过好语言文字关，练就过硬的文字功夫，做到既能读懂文稿、准确判断文稿的价值，又能提出正确的修改意见、认真恰当地修改文稿。因此，对于与编辑工作密切相关的语文知识，如语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑等，编辑要经常学习，反复练习。要经常查阅字典、词典，研读语法修辞方面的书籍，多读名家名篇，不断增强自己的语言文字基本功。
掌握各种文体的写作要领。编辑工作是建立在作者劳动成果基础上的再创造性劳动。从某种意义上说，编辑好比是“医生”，要医治好稿件中的“病”，看其格式是否符合文体要求，行文是否流畅、精练，提法是否恰当，用语是否准确，编辑必须“技高一筹”。要做到这些，就要求编辑自己必须通晓各种文体的写作，这样才能准确纠正来稿中的毛病。
有较强的选题策划能力。一份学术期刊若想充分展现其独特的个性，成为读者信赖和喜爱的品牌，就必须对期刊的编辑工作进行策划，这是品牌产生的关键。选题策划是期刊编辑策划中的重中之重。选题的好坏优劣直接影响到期刊的社会效益和经济效益。学术期刊的选题主要靠编辑策划，这就要求编辑具有强烈的精品策划意识，能够追踪现代科技发展的新动向，掌握学科领域的最新学术信息，从社会生活的变化中捕捉新选题，从科学研究的进展中发现新成果，从市场需求的趋势中找出新亮点。不仅要关注理论界的研究动态，及时反映学术研究的最新面貌，使选题具有前瞻性和科学性，还要不断发掘潜在的选题。深入实际、调查研究，预见走势、提炼主题，深入思考、打破常规，是编辑策划的三部曲。强烈的策划意识、高超的策划能力，是优秀编辑必备的素质。
熟知本专业领域的基础和前沿知识，善于捕捉专业热点。期刊编辑对所从事的专业对象的认识能力，决定了编辑本人能否及时发现所审读文稿的价值，并使具有较高价值的文稿及时变成编辑产品而发表。因此，编辑应当树立终身学习的观念，不断更新和补充新知识，及时掌握所从事专业的发展现状及动态、趋势，以敏锐的视角发现、发掘前沿的科技信息和成果，增强职业敏感度，以达到所从事专业的较高水准。同时，还要熟练地使用多媒体系统，实现编辑加工一体化。未来的编辑不仅需要具有自行操作电脑的技术能力，而且还要会管理调试、维护网络系统的技能。
具有广博的知识
面对纷至沓来的各种稿件，编辑除了要具备扎实的业务素质外，还要有从更深层次上掌握分析、判别稿件的本领，这就要求编辑要具有广博的知识，努力提高自身的理论素养，用正确的立场、观点、方法指导编辑工作。一是方法论。要认真学习和正确掌握唯物辩证法和历史辩证法，坚持实事求是、理论联系实际，从准确把握事物发展的客观规律的高度去编辑、处理稿件。只有这样，对来稿中的毛病才能看得准一些、分析得透一些，稿件的处理才更有高度和深度，改稿也才能改在要害处。二是政策理论修养。编辑具有较高的政策理论水平方可明辨是非。因此，对于党和国家的大政方针，编辑必须认真学习、深刻领会；对于党关于新闻思想工作的根本方针、改革原则和各项政策要求，编辑必须经常学习、牢牢掌握，对于党的宣传纪律，编辑必须熟记于心、严格遵守。这样才能对稿件中的提法作出准确判别、慎重鉴别、严格把关，才能确保不出政治偏差，使稿件符合正确的导向和时代精神的要求，从而坚持正确的办刊方向。
较强的创新能力
创新能力不仅表现为对新思想、新技术的发明与运用，而且是一种追求创新的意识；是一种发现问题、积极探求的心理取向；是一种善于把握机会的敏锐性；是一种积极改变自己并改变环境的应变能力。我国加入世贸组织后，学术期刊编辑面临着编辑活动国际化和国际化市场竞争的双重压力，只有不断培养并提高自身的创新能力，才能把期刊办好。学术期刊要想提高水准，离不开创新。跟踪重点科研课题、与科研专家约稿、聘请科研专家做编委是学术期刊保证创新性的措施之一。编辑是稿件质量的把关者，是品牌期刊的打造者。学术期刊的品质取决于编辑人员的资质水平。首先，要进行期刊的知识创新和技术创新，打破原来的封闭状态，由全国征稿逐步发展到面向世界征稿；要站在国际科学技术发展前沿进行选题和组稿，只有拥有高水平的稿件才能走向国际。其次，要在深入研究国外先进期刊的管理体制和办刊模式以及营销策略的基础上，结合国内学术期刊的具体情况，进行管理体制、办刊模式和发行方式的创新，这就要求编辑人员要紧跟时代前进的步伐，积极捕捉和熟悉当今最新的科学技术知识，正视新的出版形式的发展，密切关注编辑出版领域技术创新的现状和动态，时刻保持清醒的头脑和客观的认识，不断激发创新能力，从而始终保持领先地位。再次，面对国际化的市场竞争，学术期刊争夺市场、争取读者的竞争日益加剧，以电子计算机为先导的新技术日益广泛地进入学术期刊编辑领域。
总之，一份学术期刊若想成为所在专业领域的一面旗帜，就要求期刊编辑要以人为本，勤于学习，善于思考，勇于创新，不断锤炼自己的职业修养，增强使命感、责任感、事业心，提高工作能力，使自己真正具备较高的理论水平、较强的业务素质和高尚的职业道德，不断提高刊物质量，使自己的劳动更具创造性，使自己的刊物更具生命力。
关键词：学术期刊；人情；稿件
中图分类号：G213文献标识码：A文章编号：1672-8122（2010）12-0140-02
一、引 言
“人情稿”是多数学术期刊无法避免的社会现象，也是期刊出版界较为敏感的话题，由于人们往往将学术论文的公正出版与人情世故、社会关系甚至行业风纪联系起来，因而少有人愿意对此发表看法。笔者认为，既然“人情稿”是学术期刊界普遍存在的社会问题，与其采取遮掩、回避、排斥的态度，不如从深层次去理解它的本质内涵，以科学发展观思想解读“人情稿”现象，把握好刊稿原则，以认真、公正、真诚的态度，妥善处理好“人情稿”。
二、“人情稿”的含义
“人情稿”的产生源于作者对的渴望和需求，并将“如愿以偿” 的心理欲望借助于人情的力量之中。所谓“人情”，乃人与人之间的感情交流，即人之常情，也有情谊、恩惠、情面、礼节应酬之意[1]。“人情稿”，可以狭义地理解为“与期刊编辑部有关系的人士（编辑的亲朋好友、同事以及专家、领导）出于某些利益而嘱咐需要关照发表的稿件”[2]。事实上，无论是编辑约稿、作者自投稿还是与编辑部各方关系的推荐稿件，只要赋予了某些需要“关照”的因素，其稿件便在无形中具有了“人情”的属性。而需要“关照”的元素通常分为“设法录用”、“尽早发表”和“减免费用”等三种情形[2]。随着人类社会的进步以及人们思想文化水平的提高，也会对语言词汇的变化产生一定的影响。正确解析“人情稿件”的深层含义，并将其定位在符合社会道德风尚的范畴，剔除庸俗腐败的人际关系，是公正、严谨地处理好“人情稿”的根本。
三、催生学术期刊“人情稿”产生的社会因素
学术期刊中“人情稿”现象的大量存在，与我国当前的科研和学术评价体系建设不规范、不完善有着直接的关系。近年来我国从事学术研究的人数在不断增加，研究生队伍也在不断扩大。按照现行人才评价体系与机制，学术论文已成为科研人员职称评定、学位深造、课题申报、成果鉴定中的必备条件和硬性指标。尤其在职称评定前夕，通过各种渠道的“人情稿”蜂拥而至，所谓的各专业类别的核心期刊更是成为“主攻的对象”。将学术评价和人才培养等重大的社会责任过多地转嫁到学术期刊身上的做法，使得期刊已不再是简单意义上的对学术研究成果的传播、展示和引导，其功能已异化为服务于职称晋升、获取学位和学术荣誉地位的“附属品”。在以“论文数量论英雄”的简单定量机制作用下，我国的学术期刊资源供不应求，整体上处于由期刊主导的“卖方市场”状态。学术期刊的版面作为一种宝贵而又有限的资源，人情关系和社会资本在资源的分配中常发挥一定的作用。为了能够多发、快发论文，作者不惜动用各方关系，千方百计地在上“下功夫”。故而，大量的“人情稿件”应运而生。
四、对待“人情稿”的原则
对于“人情稿”刊用与否，应根据具体情况具体分析，区别对待。
（一）可用的稿件务必要用，“人情”及时送
众多的“人情稿”并非为质量差强人意、学术水平低下的“拙作”，相反，还具有较强的新颖性、实用性、可读性。对经专家审阅后认为有较高学术价值的“人情稿”一定要用，而且应快用，即及早开通优秀稿件快速发表的“绿色通道”，使其学术成果尽早公之于世。但需要指出的是，对审稿专家所提的修改意见应一次性地向作者提出，以免在作者修改或收到录用通知后又发现新的问题，而延长论文的发表时滞，导致作者的误解。
（二）可用可不用的稿件视修改和期刊的版面情况酌情刊用，“人情”可以送
对于审稿专家认为可以刊用、也可以不用，由编辑部视稿源情况决定的“人情稿”，原则上应指导作者在补充和完善论文内容后再予刊用；也可依据期刊的版面情况，适当压缩篇幅，这样，既可达到积累资料的目的，又将“人情”送给作者和荐稿者。实际上，对于既无多大新意、又无原则错误的“鸡肋”式稿件，无论作者与编辑部能否“搭上”关系，都应同等对待。
（三）达不到刊稿要求的坚决不用，“人情”不可送
学术期刊均有一定的稿件审查程序和录用标准。如果以各种缘由随意简化相关的审稿程序和降低稿件的录用标准来关照“人情稿”，无异于在为期刊的质量留下隐患，为期刊的发展埋下祸根。换言之，以违反稿件刊用原则来换取“人情稿”的发表，可能会使作者和荐稿人在短期对期刊心存感激，但与此同时，他们对期刊和编辑的公信力及品行也会不免产生质疑，甚至出现负面评价。长此以往，一旦低水平的职称论文、课题论文泛滥，会使期刊的学术形象在读（作）者心目中大打折扣，学术声誉扫地，优秀稿源流失，期刊前途受损。
五、正确处理“人情稿”需注意的问题
（一）“人情稿”的处理应遵守制度，合乎章法
通常，人们认为“人情稿”是没有履行正常的投稿手续而录用的“后门”稿件。面对各种复杂的人际关系，编辑人员在处理“人情稿”时，的确会存在“领导旨意不可违、亲友托付不可失”的思想观念，因而忽视了三审、退修等基本的期刊编辑工作制度。这种看似符合人之常情的做法，使得“人情稿”成为影响期刊论文质量管理和编辑部正常工作的负面因素。常言道：“没有规矩难以成方圆”。对待“人情稿”，既要讲求合乎情理，又要照章办事，强调履行合理的程序，如进行正常的来稿登记、编辑初审、专家外审等编辑出版流程，最后将编辑与专家的审稿意见统一起来，及时准确地告知作者和荐稿人。遵循基本的编辑工作制度不但可以对稿件的思想水平和学术质量起到形式上的监督保障作用，也会使作者感到编辑部对稿件的处理不草率，负责任，更富有“人情味”。
（二）注意提示作者和荐稿人相关的投稿事项
学术期刊在接受稿件前，应当向作者介绍刊物的办刊宗旨、刊用范围、重点栏目、读（作）者对象、审稿周期、刊期等事项，对于不符合期刊报道范围的稿件，再浓厚的“人情”也要婉言相拒。也可以向作者提供相关的学术信息和样刊，以提高投稿的命中率。
（三）稿件处理应公平公开，一视同仁
“人情稿”反映的是作者所具有的共性的心理需求。所以，无论作者的投稿途径如何，稿件的审稿和录用过程均应公开透明。对于与期刊编辑部无任何“关系”的正常来稿作者，若需寻求期刊的帮助时，也同样适用“人情”原则来解决；对符合刊用要求的稿件，应尽可能地满足作者的合理要求，进而在编者、作者间逐步建立起良好、健康、和谐的人际关系。
（四）退稿不退人，情谊常在
对于确实无法刊用的“人情稿”，应向作者和推荐人做好耐心的解释工作，力争得到他们的理解。并帮助作者分析今后学术研究中值得关注之处，以平衡作者失落的心理。
（五）加强对编辑人员的职业道德修养，注重以人为本
正确处理好“人情稿”，既是期刊严把质量关的重要体现，同时也折射着编辑人员的道德水准。人情和原则好比一副挑子的两头，一头“人情如山”，一头关系到期刊的前途命运，孰轻孰重掂量便知。学术期刊应注重引导编辑人员以维护科学的严肃性和广大读者的利益为出发点，协调好“公与私”、“义与利”的关系，加强行业行为的廉洁自律教育，使编辑人员在“人情稿”的处理上，做到既坚持原则、又以人为本，在体现中华民族“人情”文化的传统美德和精神本质的同时，努力营造出健康、公正和有利于学术交流的人文环境。
六、结 语
综上，人情稿虽然是困扰期刊发展的不利因素，但只要我们能够正面分析，正确引导，是完全可以充分运用好正常、健康的“人情”资源，来宣传、建设和发展好学术期刊。对在“人情稿”处理中的不尽如人意之处，应正确理解。我们有理由相信，随着社会文明与经济的发展和社会主义法制建设的不断完善，通过广大期刊人和学人的共同努力，定能科学、妥善地解决好“人情稿”问题。
参考文献：
