时间：2022-06-23 16:19:27
【关键词】网络综合布线；实践教学；市场需求
综合布线系统是一套用于建筑物内或建筑物群之间为计算机、通信设施与监控系统预先设置的信息传输通道。综合布线系统已成为现代化建筑的重要组成部分。随着网络与通信技术的发展，各行各业都处于全面的网络化进程中，对懂理论、熟技术的高素质综合布线人才的需求也与日俱增。
1 现阶段网络综合布线的现状
1.1 目前职校开设综合布线出现的几个现象
1.1.1 理论与实践脱节
网络综合布线课程是一门理论与实践紧密结合的课程。由于教师缺少经验或学校实训条件有限，部分教师集中讲授理论知识，实践课程少之又少，造成学生不能深入的理解理论知识的深层次内涵，同时对于理论应用于实践的能力也不足，使得理论与实践严重脱节。
1.1.2 教学内容与市场需求脱节
网络综合布线课程技能模块分成综合布线系统基础知识和施工流程、实训设备器材与工具认知、综合布线系统方案设计拓扑结构实训、双绞线制作、RJ45配线端接与安装、综合布线系统工程的施工、综合布线系统工程的测试、综合布线工程的验收与管理等。但目前的教学中多数学校侧重网络拓扑结构、双绞线制作、RJ-45配线端接等网络方向的技能训练，忽略了施工方向的实训。而市场需要的是应用于智能楼宇等建筑物或建筑群间信息传输，这与施工布线，施工管理等技能是离不开的。
1.1.3 网络技术与工程施工技术不能结合
网络综合布线这门课是计算机网络专业的核心课程，但是综合布线课程的主要任务是以综合布线的国际标准和国家相关标准为依据，阐述综合布线工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等内容，突出学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力的培养。而教授这门课的老师，大多是网络工程或相关计算机专业的教师，他们大多没有工程设计与施工技术的学习经历，更没有工程管理和验收的现场施工经验。因而在讲授这部分内容时只能是纸上谈兵，甚至是照本宣科。对于网络布线，链路测试则是他们的本行，往往在这方面花费大量的时间来阐述和实践教学，使得学生顾此失彼，只知“这样做”，不知“为何这样做”。
1.2 以技能大赛为指导思想下的教学问题
2009年，综合布线项目进入到国家技能比赛的行列，各职业中学纷纷开设了综合布线这门课。有些高职校过于重视全国网络综合布线技能大赛的成绩，抽出大量的人力、物力、财力去培养和锻炼几个参赛选手。这样对全校技能比赛获得好名次是有利的，但是对于学生的全面学习知识系统是不利的。由于集训过于针对比赛内容，对提高学生整体素质和知识水平没有大的帮助。反而扭曲了综合布线这门课开设的意义。
2 针对上述现象及问题的解决建议
1）提高师资水平，向多元化发展。将教师送出去，走进企业，走上施工现场，整合网络技术和施工技术，丰富理论知识体系，增加项目参与经验，为教学打好理论基础与实践经验。
2）完善综合布线教学内容，改革教学模式。合理分配理论与实践教学时数，淡化知识的系统性和完整性，突出实用性和实践性，融理论与实践一体化，重新设置教学内容。加大实训实验室的投入，促进学生动手能力的提高。学生在动手规划、布线、实施的过程中能直观的了解结构化布线的应用环境，加深对理论的认知，更好的掌握理论知识，毕业后竞争优势明显增强。
3）深化“工学结合”。随着近年来的高职课改的发展，“工学结合”成为人才培养模式的核心。学校建立综合布线实训室始终跟不上市场的发展，可紧密联系处业龙头企业，进行深度校企合作，引企入校，让一线的工程师走进校园成为专业教师，让正在实施的项目走进课堂成为学生探讨，研究的问题。这样才能真正做到“所学即所用”。
3 结束语
随着网络综合布线工程的发展，综合布线课程的内容也在不断更新，这就需要学校更加密切同企业深度合作，教师也需不断充电，才能保证始终走在时代的前端。
【参考文献】
[1]钟九洲.综合布线课程教学与实践研究[J].学术交流.
[2]张云鹤.《网络综合布线》实训课教学与研究[J].科技信息.
[3]李晶.工学结合下的网络综合布线教学改革[J].计算机教学与教育信息化 ，2012.
[4]是强.《网络综合布线》实践教学现状分析[J].理论研究.
关键词：工学结合；网络综合布线；教学改革
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 16-0000-02
网络综合布线课程是计算机网络专业学生的核心专业课，其地位是不容忽视的，这一课程涉及了计算机网络的诸多理论知识和计算机网络工程的很多技术问题，为学生将来毕业后走向社会，从事与网络工程或网络管理的相关工作奠定了坚实的基础。因此，在计算机网络专业的专业设置中占据着重要的位置。伴随着计算机网络的不断普及与推广，综合布线技术逐渐取代传统观的布线技术，并成为主流布线技术。该课程的操作性极强，学生仅仅掌握理论知识是远远不够的，技能的把握与应用至关重要，这是一门理论与实践密切结合的课程。
1 现阶段网络综合布线教学中存在的问题
网络综合布线课程是一门理论与实践紧密结合的课程，它涵盖了的内容与实践是分不开的，极强的专业技术要求学生不但要掌握扎实的理论知识，还要掌握娴熟的技能。但是，在现阶段的网络综合布线的课程教学中没能很好的达到这样的教学效果，其问题主要体现在：
1.1 理论与实践严重脱节
网络综合布线课程中设计的理论设计的面比较广，而且要求理论与实践的结合，网络技术的实践性比较强，需要扎实的理论做支撑，需要理论的指导。教师如果单纯地讲授理论知识往往得不到好的教学效果，没有实践的检验，学生一方面不能深入的理解理论知识的深层次内涵，另一方面将来工作后可能造成理论应用于实践的能力不足。这就很难达到教学的初衷，也很难满足企业对人才的要求，学生也很难在将来的工作中实现个人价值与社会价值。
在教学过程中，现今主要是采取的教学方法是集中讲授理论知识，再进行实训，这样的教学方法是造成理论与实践严重脱节的原因之一，造成了教学效果的不佳。教材的编写与选择方面，也是以理论指导实践的思想进行编写与选择的，通常情况下是先介绍理论，再进行实践技能的锻炼，这是造成理论与实践严重脱节的又一原因。这都造成了教学效果的不佳，理论与实践的结合，寓理论与实践当中，在实践中检验理论的正确与否，在实践中实现理论与实践的整合，达到最佳的教学效果。
1.2 教学方法不科学，实效性不强
网络综合布线课程的实践性的内容比较多，需要掌握的技能在实训的时候比较集中，理论与实践的结合比较密切，这也是网络布线这门课程的特点。单纯地重视理论教学，忽视实践，就会造成职业技能水平的不高，不能满足社会和企业对于人才的需求；单纯地重视实践，忽视理论知识的教学，就会培养出的人才只懂技术而不会设计，这与普通的技术工人没有什么差别，这对于学生将来实现自我价值非常不利。
现阶段网络综合布线课程的教学方法中，一般采用的是先学习理论，再进行实践的教学方法，将理论与实践认为的分开，割裂了两者之间的联系，造成学生学习理论知识的时候，缺乏对知识的感性认识，讲授的次数再多也难以达到理想的教学效果。
1.3 实践方式单一，与实际相差甚远
网络综合布线的实践主要存在以下几个方面的问题：首先，实践的场地和实践的设施配置不完备。网络综合布线的实践比较多，需要完备的实践场地和实践设施，有些学校不具备这样的条件，实践中存在实践的时间多、效率低的问题，实践的效果不理想。其次，实验室和设备缺乏实际的实践体验。实验室和设备，可以满足学生基本技能的培养，但不能获得实际工作的经验和技能，这样的经验不能满足社会和企业对于人才的需求，不利于学生适应将来的工作。最后，简单的实训导致学生的实践能力比较差。实训要求比较复杂，需要准备的东西太多，花费比较大，学校不能够满足实践的需要，实验课比较少，学生的实践能力不能得到全面的锻炼，不能很好地适应将来的工作。
2 工学结合下的网络综合布线教学改革
2.1 工学结合的教学模式
（1）课堂教学的设计。课堂教学主要的任务是在短短的实践内，集中向学生讲授网络综合布线的整个知识体系，这其中包含着网络综合布线知识系统的组成、标准、未来发展趋势，产品类型、施工技术、操作技能、系统测试等诸多方面的知识，纷繁复杂。知识点的教授主要是采取分章节进行教学的方式，从而在掌握小的知识点的同时形成一个完整的知识网络，使得学生最后能达到知识的融会贯通，用来指导将来的实验与实训。
（2）实验实训的设计。实验实训是学生知识运用的环节，是检验学生对知识的理解，加深对知识的印象。同时掌握一定的操作技能，主要是形成对布线工具的感性认识，掌握基本的操作等，通过实验实训的进行，使学生能掌握综合网络布线专业人员应该掌握的基本技能，为将来走向社会，进入企业尽快的适应岗位做准备。
（3）课外实践的设计。引导学生成立项目小组，分组进行综合布线项目的执行，从中掌握综合布线项目的整个工作流程，各个小组之间可以相互监督，共同成长。这就使理论与实践很好的融合在了一起，是实现理论联系实际的重要环节，各小组之间取长补短，共同激励，共同进步，不但可以很好地实现教学效果，达到教学的要求，还能培养出适合企业和社会要求的综合布线人才。
2.2 实训形式多样化
（1）建立完备的校内实训基地。纯粹的课堂教学知识理论知识的传授，只有通过简单的实训才能加深学生对于理论知识的理解，培养学生良好的职业能力与职业水平。网络综合布线实训基地的建设与完善，是课堂教学不可忽视的环节，对于学生实践能力的培养，应对网络布线实际问题的技能具有重要的意义。网络综合实训基地的建立，很多地实现了课堂教学与实际工作的有效对接。
（2）校企合作办学，开拓校外实训基地。积极地开展校企合作办学，是对网络综合布线课程教学的有效补充。在相关企业建立实训基地，不但可以使学生掌握扎实的专业试试，还能为将来走向岗位奠定坚实的基础，而且能使学生很好地了解将来的工作岗位，减少工作后的心理落差，也能更好地了解社会。另外，在校外实训期间，对于学生职业道德的形成也有重要的影响。
2.3 考核方式的改革
（1）增加应用能力的测评。考试可以采用开卷的形式，淡化学生对于理论的记忆，强调对理论的理解与运用。这学网络综合布线强调实践能力要保持一致，以便教学效果能反映学生对于这门课的理解，对于这一系统理论的运用。
（2）自我评价与社会评价引入测评。社会评价可以加强教学与企业的结合，而自我评价是学生对于自身学习过程的反思。将企业技术人员、学生个人增加到测评的队伍中无疑会增加测试的工作量，但是这能够起到事半功倍的效果，是值得尝试的。
3 小结
网络综合布线的教学改革成果是显著的，一切围绕学生实践能力提高的教学改革都是值得尝试的，这对于学生的专业成长十分有利，工学结合是一个很好的尝试，有效实现了理论与实践的完美对接。
参考文献：
[1]曹正明，马粉兰.基于项目的《网络综合布线》课程理实一体化教学思考[J].计算机教学与教育信息化，2012，06（8），18：4477-4478.
[2]王奭.关于网络综合布线课程教学实践中的问题与解决方法探讨[J].考试周刊（信息技术教学与研究），2009，48：165.
[3]王莉.综合布线课程教学与改革探讨[J].科技信息，2011，14：611.
[4]钟达夫.基于工学结合的网络综合在线教学改革实践[J].电脑知识与技术（网络通讯及安全），2010，02（6），06：1348-1349.
关键词:综合布线;实验;设计
中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)34-9668-02
Experimental Design of Network Generic Cabling System
CHEN Dao-cun, ZHU Jun
(Anhui Agricultural University, Hefei 230036, China)
Abstract: From the perspective of network generic cabling system's practical, economical and synthesized aspects, this article emphasizes experiment process, combines theory with practice and then puts forward experimental design of Network Generic Cabling System with easy operation and adaptation.
Key words: generic cabling; experiment; design
目前许多高校都设有网络工程专业,网络综合布线系统是该专业的主干课程之一,该课程极具实践动手的特点,学生在具备一定的理论课基础的同时,只有通过实验才能将知识真正掌握、理论联系实际,从而为走上相应的工作岗位奠定基础,成为企事业单位需求的毕业后可以直接上岗的网络人才。
1 存在的问题
网络综合布线系统实验,目前较普遍的做法是使用市面上一些公司开发的综合布线技术实训室方案套包,一次性购买4至8组(根据学生数),同时选配相关组件,从而形成网络综合布线实验室,供网络工程专业学生使用。但该方案有以下不足之处:
1.1 不太适合本科教育
其实训室的定位是重点培养技能型人才,重在施工过程,包括所有的施工环节和施工技术,因而非常适合高职院校使用。而网络工程专业学生的本科教育是培养既掌握计算机网络的基本理论和网络工程的实用技术,又具有计算机网络工程设计与建设、网络运行维护与管理、开发网络应用软件能力的高级工程技术人才,并非过分突出施工过程及施工技术。
1.2 费用太高
一组墙面及组件约需5至7万元经费,1个网络工程专业班级学生数约30人,按照4人一组,则需7至8组,整体成本算出来,学校最少得投入30万。高校耗费大量资金建设实验室,培养出的学生却是重施工技术的“熟练工人”,显然是不合适的。
鉴于以上存在的问题,本文根据高校网络工程专业学生培养目标,结合网络综合布线系统理论课的知识点,从系统综合性、高效实用性、经济灵活性等方面考虑,对网络综合布线系统实验作以下设计。
2 网络综合布线系统实验设计
2.1 设计目标
结合高校网络工程专业的特点,充分考虑社会对应用复合型技术人才的专业知识和技能要求,突出对学生专业知识应用能力和技能的培养,从演示实验教学,基本技能训练实验教学到综合性实验教学,充分激发学生的创新潜能,提高学生解决实际问题的综合能力,同时培养学生的团队精神、合作意识,达到学生在学校与社会零距离上岗的需求。
2.2 设计思路
结合网络综合布线系统理论课知识点,完成实验课程大纲规定的学习目标和任务;根据学校自身特点及现有条件进行设计,使实验在可行的条件下顺利进行(利用学校网络中心的优势,进行实践锻炼);充分考虑学生知识结构及认知能力等因素的不同,使学生主动积极地参与到实验中,在适度紧张的实验任务中完成学习目标。
2.3 实验环境设计
2.3.1 实验室规划
实验室面积约150平方米,逻辑上分为A区,B区。具有8个实验台(即8组,A区包括第一组、第二组、第三组、第四组,B区包括第五组、第六组、第七组、第八组),2个网络机柜(即A柜、B柜,其中A柜属于A区,B柜属于B区,模拟综合布线中的CD、BD、FD),综合布线模拟墙面1块,综合布线展示区及教师示范操作台各1个。实验室布局见图1。
2.3.2 实验室组建
实验室中实验台组成见表1,网络机柜内设备组成见表2(A、B柜配置相同)。相关网络辅材1批。采用此配置,可满足每个实验台提供4位同学做实验,整个实验室可以容纳32位同学同时做实验。
2.4 实验设计功能
2.4.1 综合布线展示区及教师示范操作台
主要用于学生认知综合布线材料及相关工具,以及实验教师进行实验介绍及演示等。便于学生认识各种规格线缆及其端接设备,了解其区别、性能等,包括光纤综合布线器材,以及常用网络压线、整线工具的介绍与使用方法。
2.4.2 学生实验台
学生操作区域之一。用于网络跳线制作,熟悉和掌握跳线的压接方法、技巧;网络插座的安装与模块压接,熟悉和掌握线缆在模块中的端接方法、技术,以及模块与面板、底盒的安装方法;熟悉和掌握监控线缆BNC及电视F头等其他用途的常用接头制作方法及技巧,包括互联技术等。工作区子系统逻辑结构图,见图2。
2.4.3 网络机柜(A、B柜)
学生操作区域之二。主要功能包括数据配线架及110配线架的安装、压接及管理区线缆整理,使学生掌握数据配线架的压接方法、技巧,了解模块补偿特点,规范整理线缆,以及标识制作;光缆两端端接方式,熟悉光缆的常用熔接技术,熟练运用光纤熔接的技巧与方法,掌握光纤尾纤整理及固定技术等。
2.4.4 模拟墙面
学生操作区域之三。用于模拟综合布线CD、BD、FD互联,包括水平、垂直子系统的线槽(管)、桥架安装,使学生掌握线槽(管)的铺设技巧及计算用量,熟悉线槽(管)拐弯、跨接的常用铺设方法;水平子系统(包括干线)的铜缆计量方法,常用的铺设方法以及规范的线路整理;垂直、建筑群子系统光缆测算、选型及铺设方法等。
2.4.5 整体功能
综合布线系统实验结构图,见图3(左图为数据实验结构图,右图为语音实验结构图)学生完成实验环境物理线路的互联,数据网络要求互相能够Ping通对方机器的IP地址,语音网络要求互相能够连通电话。
学生在完成各操作区实验后,再进行线缆认证测试,包括熟悉Fluke设备(包括Fluke DTX-1200、Fluke Cable IQ、Fluke Nettool、Fluke 链路通、Fluke 寻线仪等)的使用,了解相关参数的含义,掌握测试模型及测试方法,并能够对网络工程中综合布线故障进行分析,从而快速准确定位故障点;同时根据学生实验内容,逐项进行模拟验收,包括熟悉并掌握我国及国际上最新的综合布线验收的相关标准,并能利用标准对综合布线工程进行验收,同时编制相应的验收文档;通过验收,采用“逆向思维”教学方式,再让学生熟悉并掌握综合布线工程方案的设计,并能对工程进行比较准确的预算,了解投标报价的策略,并能够编制综合布线工程投标书。
2.5 实验总结
通过分组的方式,给学生提供一个真实、完整的综合布线实验环境,促进学生自主学习,调动学生的学习热情和求知欲望。实验老师采用PPT文档演示并配合现场操作,使学生明白“做什么”(目标、内容)、“为何做”(实验内容与真实岗位的技能对应)、“怎么做”(具体的实验步骤及注意事项)。实验中,结合既定的实验内容及实验时间,辅以实验教材,重点强调实验过程,通过组内、组间竞争考核,提高学生知识运用能力、工作效率以及团队合作与创新能力,达到“以学生为主体,实验老师为主导”的教学效果。
实验完成后,再配合综合布线工程真实环境的参观与实践,并进行现场讲解,将理论知识应用到实际环境中,从各方面提高和加深学生对综合布线课程相关技能和知识的掌握。同时要求学生提交完整的实验报告,记录实验中遇到的各种问题及其解决办法,总结在实验中学到的内容,并整理归档,帮助学生明晰实验内容及最佳思考方法,找出不足,并对实验进行拓展和延伸,实现知识和技能的跨越。
3 结束语
本实验设计已在安徽农业大学信息与计算机学院得到验证,在应用与实践中,能够建立课堂与实际工作岗位的良好衔接,既培养了学生的动手能力,又提高了学生综合分析解决问题的能力。通过实验,结合所学的理论知识,使每位学生都能够成为一名合格的网络综合布线工程师。
参考文献:
[1] 华杰.计算机网络综合布线系统研究[J].软件导刊,2007(11):74-75.
[2] 王磊,罗高美,秦川.网络综合布线实训教程[M].北京:中国铁道出版社,2006.
关键词：教学内容；教学方法；实践教学；工程实训
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 （2011） 10-0000-01
"Network Cabling Design and Construction" Construction of Course
Sun Ruxiang
(Guangxi Vocational and Technical School of Computer and Electronic Information Engineering,Nanning530226)
Abstract:"Network Cabling Design and Construction"Computer Network Technology program is a core professional courses,teach students to focus on network cabling design,construction,project management,engineering,
testing,construction inspection and other relevant national standards and industry norms.In this paper,the design of teaching content,teaching methods and means of practical teaching system to build three"Network Cabling Design and Construction"of course construction.
Keywords:Teaching content;Teaching methods;Practice teaching; Engineering Training
《网络综合布线设计与施工》课程是计算机网络技术专业一门核心专业课程，该课程的前导课程是《电子电工基础》、《计算机网络原理》，后续课程是《计算机网络系统集成》。本课程针对网络综合布线职业岗位能力要求，重点教授学生网络综合布线的设计、施工、项目管理、工程测试、工程验收等相关的国家标准和行业规范，通过课堂实训、现场工程实训、项目工程实习三个实践教学环节培养学生的工程实践能力和良好素养。
一、课程内容设计
网络综合布线职业岗位要求学生必须掌握网络综合布线设计的标准、工程施工的技术规范，因此课程紧密结合国家综合布线设计与施工标准以及行业职业岗位能力要求设计教学内容，同时将国家信息产业部综合布线从业人员上岗证的培养内容有机地融合到教学内容中，实现教学与职业认证培训相结合，学生学习本课程后可以直接考取职业资格认证证书。
（一）课程内容标准化。《网络综合布线设计与施工》课程内容按照网络综合布线设计标准（GB50311）和网络综合布线验收标准（GB50312）设计，按模块化进行教学。整个课程围绕七个模块进行讲授，即：工作区子系统、配线子系统、管理、干线子系统、设备间、进线间、建筑群子系统。
（二）课程内容规范化、职业化。《网络综合布线设计与施工》课程内容的设计参考实际工程施工技术规范。教学团队定期与行业、企业专家共同探讨课程改革，把企业文化引进校园；加大兼职教师聘任力度，聘请行业、企业的技术骨干担任专业技能实践课及校外实习指导教师，建成一个数量充足、教学能力强、实践经验丰富的兼职教师队伍，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制；定期组织专任教师到企业进行项目培训与挂职锻炼，积极参与企业工程项目的建设与技术服务，积累工程实践经验，提高专业技术水平，从而为课程建设的规范化，职业化提供保障。
二、教学方法与手段
《网络综合布线设计与施工》课程为了突出学生实践动手能力的培养，实施“教、学、做、考”四位一体的教学方法改革。课堂教学将理论教学内容与实践教学内容相结合，即讲授综合布线设计标准与规范，同时组织学生开展课堂实训，实现课堂教与学、讲与做相结合。该课程将多种考核方式引入课堂，全面考核学生的学习效果，如采用项目设计方案考核理论教学效果，采用随堂考核方式考核学生课堂实训和工程实训情况，由实习指导老师和企业兼职教师共同评定学生工程项目实习成绩。
《网络综合布线设计与施工》课程教学所涉及的综合布线设计规范、综合布线施工技术等内容比较抽象、难懂，因此课堂教学中必须借助现代教育技术手段，充分运用多媒体、网络技术，增强教学的直观性、交互性，提高课堂教学质量。课程教学团队组织大量人力收集各种图片、录像等教学资源，并制作了单机版的多媒体课件。为了加强学生的自主学习，在原有单机版课件基础之上，进一步整合教学资源，制作了本课程的网络版课件，并依托校园网平台积极开展了网络教学，取得了较好地教学效果。
三、实践教学体系
随着课程教学改革进一步深化，课程教学团队不断探索和完善本课程的实践教学体系，总结了三层实践教学体系，即课堂技能实训（初级）、现场工程实训（中级）、项目工程实习（高级）。课堂技能实训与理论教学融合在一起，主要训练学生压接水晶头、打压数据模块、配线架、光纤融接等网络综合布线基本技能。现场工程实训采用项目教学法，结合校园网改扩建工程开展现场工程实训，主要培养学生工程组织管理能力及现场施工技术。项目工程实习主要结合学生假期社会实践、课程实习等环节，采取校企合作形式组织学生直接参与企业真实的工程项目，全面提高学生网络综合布线设计与施工技术，培养学生综合职业素质。
四、课程的改进方向
（一）根据综合布线行业的发展变化，及时把握综合布线相关标准、技术规范的变化，及时调整本课程的教学内容，使课程内容具有标准化、规范化、职业化的特点。（二）继续探索产学研合作教育的新模式，进一步加大企业兼职教师的聘任力度，加强工程项目实习的管理与考核。（三）探索校企合作新模式，合作编写实训指导教材、开发课程资源包等。
五、结束语
《网络综合布线设计与施工》课程是一门专业性很强的课程，课程内容必须按照国家相关标准进行设计，开发；该课程也是一门较抽象的课程，课程的讲授必须借助现代教育技术和网络技术，才能更好地把课程讲透；该课程还是一门实操性很强的课程，在实操方面必须提供给学生大量机会，包括课堂上的实操、现场工程实训、项目工程实习等，只有这样，才能培养出企业所需的实用型人才。
参考文献：
[1]梁裕,阳琼芳,罗拥军,陈林,孙如祥.网络综合布线设计与施工技术[M].电子工业出版社,2011,5
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[3]黄志忠,严云保.基于项目教学的综合布线课程教学设计[J].长沙通信职业技术学院学报,2009年第8卷第03期
关键词： 《综合布线》 课程改革 校企合作
1.引言
20世纪80年代以来，通信、计算机网络、控制和图形显示技术的相互融合和发展，建筑与建筑群服务功能的增加和通信要求的提高，使得建筑物的信息传输系统愈来愈庞大，传统的布线系统已经无法满足建筑物通信的需要。美国于20世纪80年代率先推出建筑与建筑群综合布线系统，80年代后期综合布线系统逐步被引入我国。从20世纪90年代末期开始，综合布线技术作为一门课程进入计算机网络技术、通信工程和智能楼宇建筑等专业的课程体系中。传统课程教学方式不再适应当前的社会，我们必须进行一些改进。
2.课程改革的目标
综合布线工程要求学生不但具备制作网线、打接水晶头等基本技能，而且具备合理规划、设计、组织、管理工程的能力。我们应该培养的是具有一定理论基础、较高的综合素质、较强的实践应用能力的应用型工程技术人才，培养学生在实践中掌握理论的方法的教学改革思想。
3.教学内容改革
对课程的内容进行重新规划和调整，以达到培养学生应用能力的目的。减少纯理论的教学内容，把重点放在网络工程和综合布线两大块上。在网络工程中增加小型局域网组建、无盘网络、无线网络组建等小型网络工程建设内容，可以让学生比较快地接触到路由器和交换机设置，熟练掌握服务器的安装与调试。大型网络工程部分，结合学校校园网的实际，着重介绍校园网的设计规划和管理维护，综合布线部分则在前面的基础上以工作需要、分模块来学习和强化必要的技术。整个教学过程中，要体现出学生的主体性，要让学生动手操作完成每个工程项目，在完成整个实践操作的过程中，培养学生分析和解决问题的能力，强化独立探索以及合作学习的意识。
4.教学环境改革
一般而言，我们都是在教室或者多媒体上课，为此我们要对学习环境进行一些改革，将教室搬进网络中心、带进实训室。每上完一定的理论知识后，带领学生参观网络中心，不仅让学生真正理解相关的知识，比如什么是工作区子系统等，而且让学生了解到设计与实现一个合理综合布线系统的六个步骤：获取建筑物平面图；分析用户需求；系统结构设计；布线路由设计；绘制布线施工图；编制布线用料清单。通过观察学习，让学生初步了解每个子系统的功能，以及基础的结构化综合布线系统的概念。
除了亲自参观、了解外，还要建设一个综合布线的实训中心，学生可以通过亲自动手实施工程。实训中心可以用模型展示各种布线环境，如建筑物、建筑物之间、穿越公路、地沟布线等。而工作区、水平区、垂直区、管理区和设备区都用实景设计，学生可以亲自布线、安装配线架、安装线槽、打接网络模块。布线结束后可以使用各种测线工具来测试施工线路和通道链路。
建立网络专业机房，在这里学生可以通过系统地学习掌握二、三层交换机的设置，路由器和防火墙的配置与调试，安装配置并监视网络流量，划分VLAN，组建无线网络，等等。同时加强与企业的合作，努力拓展校外实训基地，把企业引进校园、让项目走进课堂，提高教学内容的时效性，减少教学和企业经营的成本，实现校企双赢的目的。
5.教学组织形式
结合项目教学法的教学改革思想，要求在教学过程中，以完成具体项目为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中，让学生在实践中发现问题，并通过独立思考和在教师的指导下自己解决问题。根据综合布线系统课程特点，我们结合实际综合布线系统项目建设流程来确定综合布线技术知识体系结构，包括整个布线系统的规划设计、预算、施工、测试和验收，再通过项目教学法来体现这些知识模块的实际应用。在做每个项目之前，指导老师首先将学生进行分组，然后示范，慢慢演示操作步骤，同时阐述哪些是重点，哪些是应该要注意的问题，为什么要特别注意，指出有可能出现的错误，并且提示劳动安全。学生进行分组操作，指导老师巡视指导，纠正学生操作中的错误并给予帮助。在每个项目练习中，指导老师要有针对性地提出一些问题，由学生独立解决，通过与学生的对话、提问、检查工作质量等方式评定得出平时成绩。在此实践教学过程中，不仅要培养学生实践操作的基本技能、职业专业技能，而且要重视学生的基本职业素质，包括守时、工作态度、责任心、行为规范的训练、与人合作、协调、交往能力、独立计划、组织、实施的能力，发现问题、分析问题及解决问题的能力。
6.改革考核方式
本课程以实践教学为主，考核成绩以平时成绩为主，并可以结合建筑图纸进行智能大厦楼宇设计方案的考核，让学生设计出总体设计方案，用Visio软件绘制出综合布线设计文件，包括设计总说明、主要材料设备清单、总平面图、各楼层弱电平面工程图及管线预埋、施工图纸等。这样的考核方式不仅可以考核学生对这门课程的理解，而且可以考核学生的规划和设计能力。
7.结语
总而言之，随着信息技术的不断发展，各种智能化管理系统不断增加，网络综合布线人才的市场也越来越大。这既是机遇，又是挑战，只有不断提高师资队伍质量，对课程进行合理改革，创新教学模式和方法，加强与校企的合作，才能培养出技术过硬的技能型人才。
参考文献：
［1］王公儒.网络综合布线系统工程技术实训［M］.北京：机械工业出版社，2009.
【关键词】 通信新技术 综合布线 应用
传统的电缆布线比较突出的问题成为高速率传输的发展瓶颈，不能有效的和图像以及计算机网络等进行综合应用。综合布线就能在电话通信服务方面提供了方便，在布线的普及化以及数据的综合化等目标的实现下，对综合布线的进一步发展也比较有利，通过从理论层面对通信新技术在综合布线当中的应用研究，对实际发展就有着积极意义。
一、光纤技术的发展和综合布线分析
1、光纤技术的发展分析。在近些年的发展过程中，光纤通信技术在综合布线当中的应用比较突出，有着重要的作用发挥。光纤通信当中的短波长是850纳米，在长波的长方面是1300纳米，这些相应的工作窗口是通过光纤衰减性的特性来进行确定的。光纤的技术进步比较迅速，在衰减性方面也不断的优化。光纤的应用标准方面也要能有详细的了解，用户和网络设计者对电磁干扰的关注度愈来愈高，在带宽以及链路距离和网络故障等方面的问题比较突出，在应用的标准层面就要能详细重视[1]。TSB-72是集中式光纤布线标准，是常规的布线标准，TSB-72允许光纤布线的距离为300m，这样就能够通过长传输距离将网络电子设备进行集中，这样在带宽环境的升级目标实现上就能成为可能。
2、综合布线分析。综合布线作为可持续发展的产业，在应用的深度以及广度方面就有着鲜明呈现。综合布线在布线的结构化以及综合化方面，就要能在信息通信方面向着宽带化以及综合化等方向进行发展。例如在标准化的综合布线层面，就要能够在标准化的设计原则上加以遵循。在宽带化层面综合布线主要是通过双绞线以及光缆的混合应用方式，这样在传输的速率上就能得到有效提高，能把建筑物中多种配线系统进行综合，在控制信号的功能上能得以实现[2]。具体的综合布线过程中，就要对网络的持续发展需求得以充分重视，在综合布线管理的灵活性以及方便性层面要能重视，对集成布线以及家居布线的发展要加强。
二、通信新技术在综合布线中的应用探究
综合布线的发展就要在产品国产化程度上进行加大。我国在综合布线产品的市场占有率还相对比较低，在自主研发的能力上还有待加强，要能在智能行业的发展层面不断加强，对综合布线研究上进一步深入。在当前的社会发展下，通信技术进步比较迅速，在无线通信以及光通信等领域的应用作用也比较突出，这对网络设备层次也得到了简化，对网络性能也有了很大程度提高。无源光网络通信技术这一新技术在综合布线当中的应用就比较重要。这一新通信技术和传统有源点对点光纤接入比较而言，减少了光电收发器件，在工程的难度上也得到了很大程度的降低。这一新通信技术的应用中，环路当中没有源器件，无源光网络的维护成本就会得以降低，在网络的管理能力层面就会不断的加强[3]。在这一新通信技术的应用中，主要是通过一点对多点的传输方式进行的应用，OLT就集中放置在中心机房房中，在不同的业务需求下，就会有着多种的应用模式。有光分路器置于户外，ONU在楼内的模式，以及光分路器在户外么人ONU置于路边的模式等，还有是光分路器在楼内，ONU在每个用户端的模式。在这些模式中能结合实际进行混合使用，这样用户所享用的带宽就会根据应用的模式不同，在价格上也会有着不同。在无源光通信技术的应用中，在设备无源以及简单化，对设备间的子系统就能有效减少，对网络故障发生点也会相应的减少，对数据网络管理以及维护的能力也能不断加强。还可将VDSL新通信技术在综合布线当中加以应用，在这一通信技术的应用中，上行速度相对比较有限，这就对综合布线系统的更高数据通信应用有着制约。为能够对网络的应用能适应，以及在业务的全面IP化目标上得以实现，在短距离内最大下行的速率能够达到55MBps，能够对综合布线的系统高速数据通信要求得以满足[4]。这一通信技术的应用中，在对稳定性以及无人值守的要求层面都得到了充分考虑，集中式的网管对提高高质量以及电信级数据业务也比较有利。VDSL对居民住宅内的综合布线系统比较适应，能对大部分数据通信带宽需求得到有效满足，对网络结构也能有效的简化。这样就能从很大程度上对综合布线得以优化。
结语：总而言之，处在当前的科学技术发展背景下，加强对通信新技术的应用，对综合布线的科学化目标就能有效实现。宽带数据的接入技术是通信领域研究的重点，在综合布线当中的其它系统都能够转换接入到宽带接入网中，在对宽带通信新技术的发展就比较有利。通过从理论层面对通信新技术在综合布线当中的应用研究，就能促进实际的发展。
参 考 文 献
[1]陈利军，刘建强. 基于VDSL及以太网宽带接入的研究[J]. 通讯世界. 2016（12）
[2]王杰.VDSL2技术延伸光接入最后一公里价值[J]. 电信网技术. 2015（06）
关键词:计算机;通讯信网;改建;设计
中图分类号:TP393 文献标识码:A 文章编号:1674-7712 (2012) 12-0111-01
为了更好地发挥计算机通讯信网的信息传递功能,需要对其进行一定的改建,改建的内容涉及到网络结构的设计、网络布线系统的规划、网络技术的设计和设备的选用。
一、网络总体结构设计
(一)网络拓扑结构设计。网络的规划设计是一个过程,包括系统的建立与建立后的优化。网络建设的目的是在因特网上实现信息的交流和资源的共享。在网络设计规划中,需求设计是重要内容,他给网络设计提出了目标,能够帮助设计者对网络的功能进行更好的了解。应该结合地区的用户规模、用户需求确定网络基础设施的规模和层次,建立起一个高性能的计算机网络平台。网络平台包括互联网软件(包括网络上的应用软件和安全软件)和互连设备(主要包括路由器、交换机等)。应该根据地区的网络用户分布状况选择网络节点的放置地点,在用户相对集中的地区设置节点。根据用户分布状况的不同,可以有以下类型的网络结构:
1.总线型结构
2.星型结构
3.环型结构
4.树型结构
(二)IP地址的分配。对IP地址进行合理的规划是网络设计的重要环节。在构建大型的计算机网络时,必须对IP地址进行统一的规划。IP地址的规划是否合理,关系到网络是否会有良好的使用性能,影响到网络的管理效率和网络的扩展空间,最终会对网络应用的发展构成直接影响。所以IP地址的分配应该遵循唯一性、简单性、连续性、可扩展性和灵活性原则,与网络拓扑的层次相适应。这样的分配方式既能够使地址空间得到有效的利用,又展现了网络的灵活性与可扩展性,同时,还满足了路由协议的要求,实现路由聚类,减少了路由表的长度,也减少了路由器对内存和中央处理器的消耗,提高算法效率。(三)冗余设计。网络的冗余备份只有在网络正常链路中断时才会使用。在进行冗余设计时,应该尽量避免将冗余的链路用于负载平衡。网络出现故障时,需要用到冗余链路,如果已经将冗余链路用于负载平衡,则网络连接会因为负载不平衡而出现不稳定状况。通常情况下,会在核心层使用链路聚合技术以提高性能。在设计时,应该尽可能减少路由器的路由数量,从而使路由跳数减少。
二、网络的综合布线系统
(一)综合布线体统的定义。综合布线系统是指在建筑群内网络线路布置见简单化、标准化,是一套标准的集成化、分布式的布线系统。它的作用是在建筑群中或者建筑物中对数据进行综合。它能够将建筑物内部的各种数据处理设备和数据通信设施连接起来,并借助必要的设备实现与建筑物外部数据网络或数据线路的连接。(二)综合布线体统的功能。1.传输模拟语音和数字语音。2.传输数据。3.传输图像、影像、传真资料。4.传输电视会议信息和安全监视系统信息。5.传输建筑物的安全警报信息和空调控制系统的信息。(三)综合布线系统的特点。1.综合布线系统有较好的初期投资特性。首先,综合布线系统投资在整个网络系统的投资中所占的比重是最小的;其次,在所有的计算机资产中,综合布线系统的使用寿命仅次于建筑物墙壁。2.综合布线系统性价比较高。综合布线系统不仅能够满足用户不断变化的需求,而且能形成规模效益,降低每一个信息点的设置费用。随着使用时间的增长,综合布线系统的性价比优势会越来越明显。(四)综合布线系统的构成。1.工作区子系统。2.水平干线子系统。3.管理区子系统。4.垂直干线子系统。5.设备间子系统。6.建筑群子系统。
三、网络技术的设计
以以太网的组建为例。如果将千兆以太网当做整个网络的主干,则可以通过与第三层交换技术的结合来发挥以太网的主干链路作用。但是,因为要完成千兆级别的路由交换,所以对路由器的要求一定会提高。因此,只有选用高档的、企业级的设备才能使网络系统有效运转。
四、设备选型
(一)传输介质的选型。1.如果选择双绞线作为传输介质,则应该注意的指标有衰减、近端干扰、直流电阻、特性阻抗、衰减串扰比、电缆特性、传播延时、线对间传播时延差、回波损耗和链路脉冲噪声电平等。2.如果选择光纤作为传输介质,则应该注意的参数有衰耗系数a、光线的色散与带宽、数值孔径NA等。(二)交换机选型。1.汇聚层交换机是若干台接入层交换机的汇聚点,必须能处理来自接入层的所有信息,并将信息提供给核心层的上行链路。因此,与接入层交换机相比,汇聚层交换机需要具备更高的性能,更高的速率和更少接口。2.接入层交换机的主要功能是将终端用户与网络联系起来,因此有着较高的端口密度,成本也比较低。接入交换机是最常见的交换机,它与外部网络直接相连,使用也最广泛。(三)服务器选型。网络中,需要安装的服务器有1.DNS服务器2.WEB服务器3.E-mail服务器4.FTP服务器5.DHCP服务器(四)操作系统选型。不同的操作系统在服务性能上有着不同的特点,应该根据网络用户的需要选择网络操作系统。(五)防火墙的选择。可选择的防火墙有Cisco、PIX、Firewall和juniper等。其中,PIX的性能最好,吞吐量能达到150兆,而且在使用NAT时不对其性能造成影响。但是,PIX不能对get与put进行限制。所以,要根据网络系统的需要选择防火墙的类型。
五、总结:
本文对计算机通讯信网的整个改造过程进行了简略的介绍,对每一步应该注意的问题进行了总结。无论是在选择网络整体结构时,还是在选择网络技术时,都应注意网络系统的根本目的,以使用目的为标准做出适当的选择。
关键词：计算机 网络 布线 设计
中图分类号：TU855 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）11-0132-01
计算机网络的出现给人们的的生活带来了极大的便捷。通过网络来传递信息，计算机网络技术的应用也越来越广泛。综合布线系统与计算机网络技术之间存在着必然的联系。网络技术实现的基础就是综合布线系统。所以，如何对综合布线系统进行设计，怎样从布线的角度来协调网络和现实应用需求之间的矛盾，这些都是当今社会迫切需要解决的问题。网络布线的灵活性、系统的可靠性和稳定性成为了计算机网络系统综合设计的关键。
1 综合布线系统的定义
近年来，我国高楼建筑的数量呈上升趋势，各建筑内的布线结构、各建筑间的布线结构直接影响着信息的传输。综合布线系统并不是软件系统，而是用一些标准的硬件配置，用划分模块的方式，将语音设备、图像设备、数据设备和信号控制系统相连接，使这些设备可以与建筑物内或建筑物外的信息建立联系，进行通信的系统。它是一种特殊的布线结构，也是信息间的传输通道。因为综合布线系统是通过划分模块的方式来设计的，也就是说综合布线系统是由各个子系统建立连接而组成的，一般来说综合布线系统有6个子系统，只有对这6个子系统进行良好的设计，才会使综合布线系统的作用发挥到最大。这样既可以节约成本，又可以使效益达到最高。
2 综合布线系统的优点
（1）综合性强、有较好的兼容性。原有的布线系统所使用的硬件配置没有统一的标准，电缆、插座等设备都需要根据实际情况来安装。所以大小、粗细、长短和型号都是不同的。这就加大了系统间通信的难度。而综合布线系统的配置是统一的、规格是有一定标准的、全面的。这样就可以满足不同厂商对终端设备传输信号的需要，这就提高了系统的兼容性和综合性。（2）容易管理、维护和日后的扩建。对于综合布线系统来说，如果一个子系统出了故障也不会影响其他系统的正常工作，因为综合布线系统的网络结构为星型结构。各部件在设计时遵照着模块化的原则。（3）具有很好的灵活性和适应性。对于综合布线系统来说，如果想改变设备的位置和数量是很容易的，因为在综合布线系统中任何信息点与终端设备都可以连接，具有较好的灵活性。如果系统的部分结构需要变化时，只要用插接工序就可以完成。（4）符合经济的发展。综合布线系统改进了原有布线系统的不足，其配件都是具有一定的标准化的，这样给设计人员、维修人员都带来了很大的方便。系统的修改、维护和管理都相对容易。所以，综合布线系统的技术先进，符合经济的发展。
3 计算机综合布线系统的设计
综合布线系统的结构与部分各子系统的详细设计：综合布线系统是由6个子系统组成的，它们分别是工作间、管理间、配线子系统、干线子系统、设备间和建筑群子系统。下面就简要的对各系统的内容和设计进行详细的说明。
（1）工作区子系统。工作区子系统是由各个工作区域组成的。工作区要有独立的且可以设置终端设备的区域，工作区的信息点分布较为均匀，各端口可以根据需要来安装相应的通信设备。对工作间子系统进行设计时，在工作区中的合适位置安装信息插座，信息插座的类型应全面。数据插座的选择要适当，因为数据插座是否合适直接关系到高速网络产品能否正常的运行。但不论使用哪种插座都要良好的接地。（2）干线子系统。它是综合布线系统的重要组成部分。它将公共系统设备与楼层间的水平子系统相连。在设计干线子系统时，电缆的设计必须要符合当前的现状，又要符合未来的发展。在布线的选择上尽量选择要选择线缆最短、安全性最高和经济最合理的路由。干线子系统在实际实施时应空留出部分线缆来作为冗余信道，因为冗余信道可以使综合布线系统的可扩展性与可靠性曾强。（3）配线子系统。配线子系统又称为水平子系统。由配线间到本楼层的工作区的电缆束构成，其结构采用的是星型结构。如果想要将数据点和语音点进行交换。只要将跳线跳接就可以了。在对配线子系统进行设计时，其线缆的选择要参考该建筑物信息点的属性。语音信息点通常用三类双绞线； 数据信息点则选择的是超五类双绞线甚至六类线。但如果对综合系统的整体性要求较高时，所有的布线就要用统一规格。（4）管理子系统。管理子系统是综合布线系统的核心，主要由各楼层的配线间和机房的主配线间构成。主配线间的选择尽量要在建筑物的中间且离弱电竖井接近的位置。这样不仅可以节省布线的距离，还可以使主配线间不会受到电磁的干扰。主配线间应做好防止静电的准备，必要时加入防静电的地板。还要特别注意主配线间的温度和湿度，温度和湿度要适中。（5）设备间子系统。设备间子系统是由设备室中的各个连接器、相关的硬件设施、电缆所构成的。电缆的作用就是将相关的设备连接起来。这些设备也可以不在同一区域，但区域的范围只限于该建筑物该楼层内。如果设备较多时，可以将布线较为密切的设备放在同一区域，而计算机网络设备的机放可以放在离设备间较近的位置。（6）建筑群子系统。建筑群子系统是并不是建筑物内部的连接，而是指建筑物与建筑物之间的连接。只要充分的了解建筑物与建筑物之间的通信设施、硬件接口等就可使将建筑物与建筑物之间建立进行通信了。
4 结语
通过本文了解了综合布线系统定义，综合布线系统的优势有哪些，综合布线系统的组成结构。最后还对计算机网络综合布线系统中的部分子系统进行了简单的说明和设计。综合布线系统是建筑物间或建筑物外部的通信管道，是网络技术实现的基础。所以，在对计算机综合系统进行设计时，既要遵循硬件规格的标准化和设计的标准化，又要从客观现实的角度进行综合性的考量，还要结合现代的计算机网络技术，这样才能设计出符合人们需求的计算机综合布线系统。来提高建筑的管理水平和通信水平，为能更好的满足人们的生活需求而努力。
参考文献
关键词：计算机校园网；通信设施；综合布线；管理经验
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)30-7411-02
随着计算机网络技术的高速发展，局域网技术、通信技术、信息技术被广泛应用，这些都是以信息传输为基础，依靠光纤和电缆来实现信息的传送，这就离不开网络布线系统。2006年我院校园网工程启动，我都实时参与，几年来的实践和应用，我对布线系统有了更深的理解，在此有几点粗浅的认识。
1 我院计算机校园网综合布线系统的建设
综合布线系统是一套用于建筑物内或建筑群之间为计算机、通信设施与监控系统预先设置的信息传输通道。它将语音、数据、图像等设备彼此相连，同时能使上述设备与外部通信数据网络相连接。计算机校园网络综合布线是计算机校园网络的重要基础，是计算机网络的生命线。采用符合国际标准的计算机网络结构化布线，可以使计算机校园网络满足结构化、标准化、模块化要求，达到易于控制、扩展和管理的目标。
1）校园网布线系统设计目标和原则。2006年，我院校园网络布线系统开始建设，为适应能支持综合楼内的话音和数据系统，实现局域网资源共享。布线系统采用国际标准（ISO/IEC 11801）建议的星型拓扑结构，满足ISDN的要求，采用美国PLEACH六类布线产品，本着满足当前通讯实用性，具有适应未来技术的先进性，投资经济型等原则进行建设。
2）校园网综合布线系统设计建设说明。系统将主教学楼十楼设置中心机房，设置校园网络总配线间，网络综合布线系统共分为三级。校园中心机房总配线间至楼层配线间为一级主干，采用12芯多模室外光纤；从楼内总配线间至楼层配线间为二级主干，采用12芯室内多模光纤；从楼层配线间到楼层信息点为三级主干，采用六类非屏蔽双绞线。
3）校园网综合布线系统的组成。参考ISO/IEC11801标准，综合布线系统分为六个子系统，包括工作区子系统、水平区子系统、设备间子系统、垂直干线子系统、管理子系统及建筑群子系统。1）工作区子系统：即最终用户的办公区域，工作区子系统是一个可以独立设置终端设备的区域，该子系统包括水平配线系统的信息插座、连接信息插座和终端设备的跳线以及适配器。本方案选用了PLEACH Cat 6非屏蔽六类信息插座。2）水平区子系统：水平布线子系统将垂直干线子系统线路延伸到用户工作区。水平子布线系统大部分处于一个楼层或相邻楼层上，一端节接到信息插座上，另一端接在分配线间的管理配线架上。本方案选用了PLEACH Cat 6非屏蔽4对双绞线、RJ45信息插座、楼层配线设备和跳线。3）管理间子系统 ：为满足线缆的长度要求，在每层设1-2个管理配线间，配线间采用标准配线架、跳线架、理线架、光纤配线箱进行灵活的配线和跳接。4）垂直干线子系统：垂直干线子系统应由设备间的配线设备和跳线以及设备间至各楼层分配线间的连接电缆组成。本方案用一根12芯的多模光纤到机房，保证了主干网上的数据传输质量和速度。5）设备间子系统：设备间是在每一幢大楼的适当地点设置进线设备，进行网络管理以及管理人员值班的场所，是结构化配线的核心。它管理计算机网络的垂直线缆和水平线缆的进线。设备间内的所有进线终端设备应采用色标区别各类用途的配线区。6）建筑群子系统：是将一个建筑物的光纤延伸到另一个建筑物的设备上，连接各建筑物之间的缆线和配线设备，组成建筑群子系统。
4）本方案综合布线系统的特点。采用星型拓扑结构、模块化设计的综合布线系统，系统具有开放性、灵活性、模块化、扩展性及独立性等特点。这样设计思路简洁，施工简单，施工费用降低，充分适应通讯和计算机网络的发展，为今后办公自动化打下坚实的线路基础。
2 计算机校园网布线系统建设过程的经验总结
综合布线系统是一个综合性很强的工程，建设过程并非一帆风顺，得到的经验教训也很多。在此，就几方面谈谈。
1）设计科学合理的综合布线方案。只有符合国际标准的，设计合理的结构化综合布线系统才能满足当前校园网的需求，对布线方案的设计要多论证、多考察。
2）校园网综合布线系统应以实用性为主。一定要从实际出发，不可脱离学校的实际情况。盲目的追求过高的标准，会造成严重的浪费。特别是学生宿舍信息点数的布设，学校一定要科学考察，综合分析，因为学生宿舍的信息点占得比重很大，假如学校有10000学生，仅宿舍信息点数就要达到基本的1250个，才能满足每个房间的需求。其布线系统采用的交换机、线缆等设备投入就会几十万甚至上百万的投入。
3）校园网布线系统一定要选择优质的综合布线产品。因为优质的布线产品，完善的技术支持，有保证的售后服务是信息传输的长远需求。综合布线的硬件产品也一定要通过专用的智能网管软件来实现管理。
4）对综合布线系统的实施过程要有充分的认识。（1）一个优秀的设计方案最终能够在智能建筑中完满实现，工程组织和工程实施十分重要，这就需要一支懂技术、会管理的施工队伍。（2）布线过程并非一帆风顺，施工会遇到一些不可预知的阻力。主要来源于建筑物工程，特别是建筑工程设计、施工造成的线路管直径达不到穿线的要求，导致双绞线电缆无法穿线，给施工会造成很大的麻烦。因此，弱电工程的施工与土建施工的协作配合就显得尤为重要。
5）电磁辐射和遭受外部电磁干扰的认识要提高。建筑物内的弱电布线和强电布线往往是一起的。若强电的电压很高，势必对弱电线路有超强的电磁辐射，影响和衰减弱电信号。采用屏蔽度高的双绞线电缆以及与强电系统保持一定的距离是非常有效地手段。
6）校园网用户每天都在使用布线系统，用户变更网络连接或跳接的频率很高，更换粘贴新标签成为一项必然的工作。同时，旧标签脱落现象严重。因此，认识到近几年新技术应用的必要性，对已有网络布线升级也成为一种可能。当然，新上项目一定要结合自身实际，考虑新技术的科学性、经济型和必要性。
计算机校园网络综合布线系统的建设，不仅要科学的设计方案、优秀的布线产品，更要加强对成本、进度、质量的控制；加强甲方、监理、设计院、施工方的协调工作；加强施工过程中对用户的全方位、多层次的培训。
参考文献：
一、综合布线系统概述
1.1综合布线系统的定义。
综合布线系统是信息时代的必然产物。它是通过网络传输介质与相关的硬件设备的有机结合，从而实现了整个系统上的各种功能，保证了信息传输的安全性、可靠性和有效性。综合布线系统使智能建筑群内所有带弱电的设备进入了同一个网络系统，由设置的中央控制室的网络管理系统进行控制和管理。综合布线系统的构成分为六个子系统，它们是由计算机网络硬件、传输信息的电子链路、传输网络介质、电气保护设备等硬件集成在一起的。
1.2综合布线系统的规范和网络标准。
1)中国国内规范：GB/T50311-2007综合布线系统工程设计规范;GB/T50312-2007综合布线系统工程验收规范。
2)国际标准及规范：ISO/IEC 11801，EIA/TIA 568A，EIA/TIA 568B等。
3)综合布线系统支持的网络标准：ATM异步传输模式;CDDI铜线分布式数据接口高速网络标准;FDDI光纤分布式数据接口高速网络标准;IEEE8023总线局域网标准;IEEE8025环型局域网标准。
1.3综合布线系统的主要特点。
开放性
综合布线系统采用开放式体系结构，符合多种国际上现行的标准，它几乎对所有著名厂商的产品都是开放的，并支持所有的通信协议。
这种开放性的特点使得设备的更换或网络结构的变化都不会导致综合布线系统的重新铺设，只需进行简单的跳线管理即可。
灵活性
综合布线系统采用星型物理拓扑结构，为了适应不同的网络结构，可以在综合布线系统管理间进行跳线管理，使系统连接成为星型、环型、总线型等不同的逻辑结构，灵活地实现不同拓扑结构网络的组网;当终端设备位置需要改变时，除了进行跳线管理外，不需要进行更多的布线改变，使工位移动变得十分灵活;
同时，综合布线系统还能够满足多种应用的要求，如数据终端、模拟或数字式电话机、个人计算机、工作站、打印机和主机等，使系统能灵活的联接不同应用类型的设备。
模块化
综合布线系统的接插元件，如配线架、终端模块等采用积木式结构，可以方便地进行更换插拔，使管理、扩展和使用变得十分简单。
扩展性
综合布线系统(包括材料、部件、通讯设备等设施)严格遵循国际标准，因此，无论计算机设备、通讯设备、控制设备随技术如何发展，将来都可很方便地将这些设备连接到系统中去。综合布线系统灵活的配置为应用的扩展提供了较高的裕量。系统采用光纤和双绞线作为传输介质，为不同应用提供了合理地选择空间。
对带宽要求不高的应用，采用双绞线，而对高带宽需求的应用采用光纤到桌面的方式。
语音主干系统采用大对数电缆，既可作为话音的主干，也可作为数据主干的备份，数据主干采用光缆，其高的带宽为多路实时多媒体信息传输留有足够裕量。
独立性
综合布线系统的最根本的特点是独立性。最底层是物理布线，与物理布线直接相关的是数据链路层，即网络的逻辑拓扑结构。
而网络层和应用层与物理布线完全不相关，即网络传输协议、网络操作系统、网络管理软件及网络应用软件等与物理布线相互独立。
二、综合布线系统的设计与应用
综合布线系统一般由六个子系统构成，分别是工作区子系统、水平布线子系统、垂直干线子系统、设备间子系统、管理子系统以及建筑群子系统。综合布线系统中还有一项最重要的组成构件就是网络传输介质，它决定了网络数据传输的最大距离、网络数据的传输速率、连接设备的选择和传输的可兼容性、安全性、可靠性及有效性等等。
1)水平子系统的设计。水平子系统是由水平布线子系统由信息插座、水平电缆、楼层配线架上的配线盘和跳线等组成。信息插座的接口是8针RJ45形式，必须符合ISO8877和ISO603.7标准，电气性能至少保证五类指标，可采用ST或SC形式，水平布线的长度不得超过90米。
2)垂直干线子系统的设计。垂直干线子系统是由设备间子系统或管理区子系统与水平子系统的引入口之间的连接线缆组成。在设计施工时，应预留一定长度的线缆作为冗余信道。
3)工作区子系统的设计。工作区子系统是需要设置终端设备的区域，是由终端设备及其连接到水平系统信息插座的接插线等组成。对于计算机终端，采用RJ45-RJ45的4对跳线，跳线的长度设计为1.5米、3米或5米，信息插座是由8芯模块化RJ45头插座组成，其功能规定符合568标准。
4)设备间子系统的设计。设备间子系统是建筑物用于进行综合布线、安装进出线设备及其应用系统管理和维护的区域，设备间的位置应设计在建筑物平面的中间位置及建筑物干线的中间楼层。
5)管理区子系统的设计。管理区子系统是由配线架、配线间的线缆及相关接插线等组成，它是管理连接硬件和线缆的区域。网络管理人员可以在管理区子系统中便捷地改变任意用户的路由。
6)建筑群子系统的设计。建筑物子系统是由连接各建筑物之间的传输介质和各种相关支持的设备构成的，敷设电缆的方法有直埋电缆法、架空电缆法和管道布线法。管道布线是由管道和入孔组成的地下系统，将建筑物的各个建筑物进行互连。
三、综合布线系统存在的问题
设计不标准：当前为了满足技术指标的要求，综合布线工程中多用超五类线，但为了中标，有些集成商提出改用三类线代替，从而降低竞标预算价格，达到拿下该工程项目的目的。建立的文档不全面：为了便于日后测试、维护、运行和管理综合布线系统，必须有一套完备准确的文档资料;验收工程草率了事：没有索取完备的测试报告，没有清查信息点布置的数量，没有核准缆线的布置方法和线路等等问题，极易使日后用户与集成商发生纠纷。
四、综合布线系统的优化
综合布线系统作为智能建筑的“中枢神经”系统，综合布线系统是智能建筑必备的基础设施。但发生故障导致智能系统瘫痪的根源，有70%以上是由于智能系统的布线不善。当前国内综合布线的工程设计，采用AutoCAD优化网络图替代手工设计已成为趋势，但对其设计方案中器件数量的统计和各种线缆长度的测量、计算，既费力又很容易出错。因此，有必要对综合布线的配线子系统路由进行优化和研究。
1.配线系统路由优化算法
针对综合布线配线子系统的路由进行优化，可分为房间内的布线和廊道内布线(即楼层配线间至房间引入点)两部分进行。其路由优化计算方法采用改进的迪杰斯特拉算法，以找出楼层配线间V1至各布线点的最短路径。
改进的迪杰斯特拉(ImprovedDijkstra)最短路算法不仅可以求出图中从一个特定顶点至所有其他顶点的最短路由，且能给出经过的最短路径点，计算出各点间的最短距离。知道了各点间的最短路由及距离，就知道了各布线路由的分支情况，便于后面利用计算机对布线材料的自动统计。
2.综合布线配线子系统路由优化设计
子系统路由优化设计的重点，即从AutoCAD图中正确地读取优化网络图中需要的数据，构建优化网络图矩阵，以便进行高效率地最短路径分析计算，最后由计算机自动地进行最短路径的布线绘制。
2.1构建优化网络图矩阵
从布线工程图中读取优化网络图中需要的数据时，计算机可以直接对各点编号，生成节点表。但在画出线缆路由前，各点是相互孤立的，计算机无法自动辨别哪些点按实际布线情况是不可能相连的。这时，计算机就能够提取到廊道内的可能布线点和这些点间的距离即优化网络图中的弧长，而不在同一直线上的点，在优化网络图的矩阵中弧长初始值为∞，由此可以将这些数据形成和构建优化网络图的矩阵。
2.2自动绘制布线优化路径
在进行优化路径分析计算时，采用改进的迪杰斯特拉算法。该算法的网络图中的特殊点、其它点和距离参数对应于布线工程图中为：楼层配线间引出点设定为特定顶点V1，由每个房间的引出点定为必经点，廊道拐点形成廊道内可能的布线路由点。然后经过改进的迪杰斯特拉算法进行廊道内布线路由优化计算。
关键词：学习动机；项目驱动；案例讲解
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)21-5129-03
计算机网络技术是计算机技术和通信技术的结合，是信息数字化的通用平台，现在几乎所有的信息应用都由单机拓展到了计算机网络上，所以计算机网络技术在信息技术领域的地位是非常重要的。计算机网络是美国IEEE-CS & ACM 2001大纲和中国CCC2002大纲规定的核心课程之一，是高等院校计算机专业及其相关专业重要的骨干课程之一。该课程的教学目标是培养学生掌握计算机网络基本理论和基本技能，它的特点是理论与实践并重。在教学过程中，教师不但要让学生掌握计算机网络理论方面的知识，还要让学生理论结合实践，通过理论实验、分析实验、认知实验和工程实践等途径提高动手能力和运用网络知识解决实际问题的能力。
1计算机网络课程教学目前存在的问题
1.1唯教材教学
有些高校教学唯教材，所有教学的内容都来自教材。由于计算机网络涉及的专业知识面宽，尤其是网络中涉及的设备、技术等不断推陈出新，而教材的写作相对滞后，所以导致很多新技术、新应用领域并不能及时地成为教材内容，甚至有些教材中还存在基本被淘汰的内容还在教材中占据着重要地位的现象，这就要求教学要及时更新和补充新的教学内容。如果在教学中还采用以教材为中心的模式，容易造成教学内容陈旧，培养的学生往往不能适应企业的需求。
1.2教学方法单一
教学中多采用教师为中心的传统教学模式，教师授课时对着电脑照本宣科，忽视整个教学过程的互动环节，教师不能及时得到学生的反馈信息，不能及时调整教学行为，学生的学习热情和学习兴趣消失于教师满堂灌输的大量枯燥理论中，取而代之的是对课程的厌恶，对知识缺乏钻研精神。
1.3理论与实践配合不好
一些教师认为计算机网络是一门理论课程，是入门课，不需要实践，而且也不容易安排实践内容，这种看法是完全错误的。实践是计算机网络课程学习中很重要的一部分内容，合理的实践安排有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践和创新能力，并有助于提高学生的整体素质；忽略或不注重实践，会使学生难以理解理论，或即使理解了理论知识，也不知道如何应用。这就造成学生认为所学的知识并无用处，从而失去学习积极性。
2 1+1教学新模式
通过多年计算机网络课程的教学工作，笔者认为不能单纯地把计算机网络看成一门入门的专业基础课程，而应该一次到位地把基础理论与实践结合起来进行网络技术的学习，所以，提出了1+1的教学模式：即把计算机网络教学分成两学期，1学期的专业基础理论和1学期的实践课程。第一个1学期老师运用多种合理教学方法，引导学生掌握基本的理论知识，知道什么是网络、网络的基本结构、网络的工作原理；第二个1学期根据网络技术岗位，基于案例讲解和项目驱动来安排教学内容，教学生如何完成网络工程，如何对网络做长期维护和管理。学生在这个学期要完成教师安排的实践项目，通过实践验证第一个1学期的基础理论，学习不同的网络技术岗位所应该掌握的基本技能。
2.1第一个1
布鲁纳认为学习动机是激发人去学习的动因。学习动机有两类，即由内在需要引起的内部动机和由客观要求引起的外部动机，内部动机比外部动机更强烈持久.教师应一方面逐渐使学生的外部动机转化为内部动机;另一方面又应利用外部动机作用，使学生已经形成的内部动机作用处于持续的激起状态.在计算机网络教学中，学习动机理论的首要作用就是设法提高学生的学习兴趣，将外在的需要转化为内在的求知欲。布鲁纳强调，在认知学习过程中要注意学生学习的心理倾向和动机.这是教学活动成败的非常重要因素.好奇心、好胜心、兴趣都是促使学生学习的内在动机，它的持续时间会更长、效果会更好。因此，第一个1里面，笔者认为如何提高学生的学习兴趣是教学活动开展的唯一原则。在笔者的教学实践中，采取了以下措施：
1)减少过难过深陈旧性内容
教师讲解计算机网络知识的目的不是为了让学生觉得该门学科高深、难以理解，而是要深入浅出告诉学生这是个什么，能干什么。因此，一味在教学内容安排上求深求难，对刚接触网络知识的学生来说是不合理的，很容易浇灭他们的学习热情。例如对网络性能的一些涉及数学的分析、TCP拥塞控制的一些具体算法等内容并不属于基本的概念，在计算机网络的教学中可以考虑暂时不讲解。另外，一些现在将要淘汰或者已经淘汰的知识如果还花大量时间在它们的讲解上，既浪费时间又容易造成学生在理解的时候跟现实的应用脱节，导致学生只能在口头说说十年二十年前是什么样的而不知道现在的最新应用情况。例如CSMA/CD协议，在现在局域网普遍都是千兆网的情况下，只支持半双工的该协议已经不怎么用了，因此在讲解时只需要简单介绍下其工作原理，不需要深入去讲解该协议下的最短帧长、侦听算法、随机退避算法等内容。
2)跟具体应用结合讲解
一个个的概念以及与之相关的原理，如果只是告诉学生它们的定义或者工作过程，然后说这些很有用、你们以后或许会接触到，学生会觉得很抽象，他们有很大可能在课堂上理解了老师的讲解而在课外很快因为这些理论没有与他们所知道的实际应用相结合而很快遗忘了这些内容。因此，笔者建议，要尽最大可能地把讲解的内容跟实际的应用结合起来，让学生对内容的理解建立在实际应用基础上，让学生产生的理解记忆深刻而持久。在这个原则下，有些太抽象而无法马上跟实际应用结合的知识可以先略讲甚至不讲。比如讲解WWW、DNS内容的时候可以结合普通用户访问网站这种实际应用的整个过程来讲，让学生在对这种实际应用的了解基础上深刻理解DNS概念和原理、WWW的概念和原理。而另一些内容比如多协议标记交换MPLS，学生目前还不能接触了解到该应用，所以只需要在讲VPN概念的时候提一句就好，不用讲得太细。
3)善于使用网络工具帮助教学
网络基础知识中对协议工作原理的讲解是比较抽象、难以理解的，在讲解这些内容时候教师可以使用一些网络工具软件帮助教学，比较常用的有WINDOWS自带的一些网络命令以及一些网络抓包分析软件。比如讲解ARP协议的时候，可以使用WINDOWS自带的ARP命令先用-d参数删除ARP缓存内容，然后访问一台同一网络主机后用-a参数重新查看缓存，帮助学生理解同一网络内两台主机环境下ARP协议工作过程；讲解TCP协议的连接建立和释放时可以用抓包分析软件如Wireshark、科来等把访问一个网站时TCP连接和释放过程的所有包抓下来进行分析，然后让学生看分析结果。善用网络工具，会让教师的教学变得容易。
2.2第二个1
第一个1的学习完成后学生已经掌握了基础的网络知识，接下来的第二个1要达到三个教学目的：保持学生的学习兴趣、让学生能亲自验证第一个1所学理论、拓宽加深第一个1所学的知识。要实现这些目的，最好的方法就是对学生进行实训。有一些学校走校企结合办学的路子，把学生放到企业去实训锻炼；有些学校坚持自己培养的模式，定期到企业调研，利用自己的软硬件条件对学生进行实训。这两种方法笔者都是赞成的，所不同的是，这儿的第二个1的实训强调一个原则，即根据企业内网络工程师（售前、售中、售后）和网络系统管理员（网络故障诊断与维护工程师、系统工程师）、信息安全工程师的岗位要求，按照网络工程的实施模式，依照用人单位的要求，进行岗位专项技能强化训练，使受训人员的专业技能水平达到岗位职业能力要求。
1)企业岗位职责及职业能力
我国现在正在施行市场经济改革，经济发展非常迅速，大学作为社会人才的培养基地，归根结底是针对社会的各个工作岗位培养人才的。因此，以专业技术岗位的要求作为实训的最终指导原则是非常合适的，有利于培养出更有社会竞争力的人才。如表1所示，下面是笔者对网络技术专业岗位的划分。
2)项目驱动+案例讲解实训模式
项目驱动指得是从具体网络工程项目入手，按自顶向下的方法把网络工程分成很多子模块，每个模块的实施过程分解为很多子任务，让学生通过完成这些子任务，一步步由浅入深，自底向上完成整个项目的实施，从而全面掌握相应操作技能与专业知识。比如针对网络工程师岗位的网络组建施工项目要求，可以把它分成企业综合布线、企业园区网构建（交换技术）、
企业广域网构建（路由技术）、网络系统集成几个子项目，以企业综合布线为例可以分为工作区跳线水晶头的制作（平行线、交叉线）、工作区模块/面板的安装、超五类配线架和理线器的安装和线缆连接、光纤配线架的安装和光纤线路连接、网线测试仪器的使用、综合布线结构图制作这几个子任务。整个实训过程可以采用项目组方式，学生在整个实训过程中，可以担任项目团队的项目经理、项目成员，参与到一个个子项目的实践中去，通过对子项目的完成来熟悉掌握整个项目的设计、施工、维护管理工作。
实训既是学生对第一个1知识的验证，也是对第一个1知识的深入，所以在学生动手前也需要对实训内容和基本技能进行讲解。案例讲解指得就是通过具体网络工程项目案例的讲解及操作演示，让实训学生体验网络工程实施过程，包括采用技术、施工准备、具体安装配置过程。实训学员通过过程体验，能够达到以下目的：
1）掌握网络工程的施工流程；
2）掌握网络工程各个技术环节的施工细节；3）掌握各项网络技术、相关设备的配置过程。
以上面的企业综合布线为例讲解该子项目知识时可以采用具体工程案例《XXX智能大厦综合布线系统》来进行讲解，帮助学生了解综合布线技术应用过程，掌握综合布线各子系统的构成和具体项目中的设计、安装规范，掌握综合布线的相关行业标准，掌握主流品牌厂商布线产品的特点，学会布线器材的材料选择和设备安装工艺要求。
3总结
第一个1侧重最基础的网络理论，第二个1着重知识验证和工程能力的培养。通过对计算机网络课程教学模式进行变革，采用1+1的教学模式进行教学，能够实现1+1>2的教学效果。该模式经过笔者的实践，提升了学生的学习兴趣，为学生打下了坚实的网络理论基础，让学生具备了较强的工程实践能力。因此，笔者认为1+1教学新模式在计算机网络课程的教学中值得推广。
参考文献：
[1]李艳翠,刘炎培.案例讲解+任务驱动的Linux教学模式探索[J].电脑知识与技术,2012(5).
【关键词】住宅小区；智能化通信网络；平台设计
中图分类号：F287文献标识码： A 文章编号：
一， 前言
改革开放以来，我国的互联网计算机技术取得了辉煌的发展成果，互联网覆盖范围不断扩大，计算机技术迅速普及，并运用到多个领域，网络通信日渐深入到居民的生活工作学习各个方面，通信网络成为了人们互相交流，互相学习的重要工具，也是人们获取各种资料信息的关键途径，智能化住宅小区通信网络是小区内综合信息服务、小区与外界广域网连接、小区智能物业管理的物理平台，构建小区通信网络平台，要考虑网络提供综合信息与资讯服务的能力，网络的先进性、扩展性、性价比以及开发商（用户）对投资费用的承受能力，综合考虑各方面因素，小区宽带通信网络平台采用以大网或有线电视HFC 网，也可采用两者结合的方式[1]。本文重点介绍以太网技术为基础的网络平台设计。
二．凭借以太网为基础构建住宅小区智能化通信网络平台设计概述和方案
1，以太网概述
在我国现阶段的网络系统中，以太网无疑是运用最为深入，最为普遍的的局域网络之一，由于这种网络被采用的范围很广泛，运用很普遍，社会各界的科研人员都在这类型的设备和技术研究上加重了投资力度，到目前为止，以太网已经可以通过基带输送，结合对绞线和各种新型的网络传输设备将10Mbps／lOOMbps／1000Mbps的数据完美的传输成功。到目前为止，以太网已经广泛运用到各种自动化和控制系统中来，而且日益渗入到社会的各个角落，和居民的生活已经逐渐融为一体。
相比其他几种计算机网络信息技术而言，以太网在不断的研究完善中，日益走向了成熟，与以前相比，以太网的兼容性更强大，性能也更加稳定，也正是因为这种网络系统已经趋向成熟，所以，在很多方面的成本比较低，显得更为廉价更加实惠，这也是以太网广泛运用的原因之一，在现阶段的经济水平下，从居民的平均收入水平出发，以太网从价格从性能上来讲，都具有着独特的优势，在很长一段时间中，将会成为小区住宅智能化网络通信平台设计的构建基层，构建主流之一。
2，将以太网作为基础的智能化平台设计方案
（一） 智能化平台设计的原则
智能住宅小区局域网一般涵盖若干标用户住宅楼、小区管理控制中心、小区公共会所、小区物业管理公司以及区内各类集团用户，并通过一定的方式与小区智能控制网连接[2]。同时，要采用先进的技术，进行科学合理的设计，使得任何一点的信息点都能够实现互相交换，要能够广泛的支持各种多媒体，要有着科学的管理，最后也是最为关键的，必须使得这个平台具有可升级性。
（二） 智能化平台的设计整体网络系统
整个网络包括广域网(Internet、各专业网)接人、小区网络系统及小区网络智能控制中心，小区网络系统采用星型拓扑结构．分为系统中心(小区管理控制中心)、区域中心、住宅楼栋和用户四级，根据小区的规模和用户楼栋的分布情况，为便于网络设计和管理，可将整个小区分成若干个区域，每个区域设一个区域中心，管辖若干个相近的楼栋[3]。
三，以以太网为基础的网络平台设计在小区中的设计操作
1.对整个住宅的综合布线设计
在以太网的网络平台设计中，做好布线系统工作室实现整个智能化住宅小区建设的最基本工作，通过采用各种先进的交换式集线器，采取好合理科学的布线是设计，将小区内部计算机用户连接一起，从而形成住宅小区的各种信息的网络平台通道，一般而言，智能化住宅的小区在实施布线设计时候，多半将整个小区分为三个方面，住宅单元子系统、楼层管理间和垂直干线子系统以及设备问子系统。各系统布线都采用5类以上对绞线．
2.住宅单元子系统
布线系统接线箱的出现使得只智能化小区的布线变得更加方便科学系统，通过在小区的每个单元住宅安装布线箱，使得布线箱成为用户和整个布线系统的中介。接线箱可安装各种系统接线模块，包括数据和语音通信模块、家庭安防系统模块、可视对讲系统模块等等，根据需要自由组合安装。[4]户内数据通信布线采用5类以上UTP(非屏蔽对绞线)，信息插座采用RJ45制式接口。如图1可分析得知。
3楼层管理阃和垂直干线子系统
垂直主干布线采用新型拓扑方法．由设备间主配线架敷设至各楼层管理问的干线电缆构成，系统采用五类以上4对UTP作为系统主干电缆。楼层管理问设置桥式模块板通过不同跳线实现水平线缆与垂直干线的连接。
4.设备间子系统
在以太网为基础的网络平台设计中，一般都在设备间子系统中安装上质量较好的交换式集线器和必将科学合理的布置主配线架，使得各种用途的主干网络线缆都通过主配线架接通，并输出，然后再连接跳线，最后和交换式集线器实现连接。
四，凭借HFC为基础的智能化网络平台设计简述
1. HFC技术概述
伴随着我国经济的飞速发展和科学技术的不断突破，有线电视网在我国的覆盖率越来越广泛，但随着人们生活水平的提高，对各种网络信息的要求更高，使得有线电视网开始实现朝着双向HFC综合信息网络的转变，不仅仅可以传输居民日常娱乐所采用的广播电视信息网络，而且可以用超高速将居民小区中所需要的各种数据，比如图像，视频，语音等各种信息，同时，在HFC网络中，通过使用双向的混合光纤电缆将各种信号快速传输到各个住宅小区，并实施科学严密的住户分布，使得宽带网络更加的迅速，同时网络信息也会变得更加稳定，因此，在新时期下，住宅小区智能化网络平台设计中，其也成为了一种比较广泛采用的设计方式，受到众多住宅小区智能化网络平台设计者的欢迎，随着信息化，网络化的普及，必将发展成为主流趋势之一。
2.HFC基于用户端和前端的平台设计
（一）HFC 前端
HFC 前端主要包括路由交换机、CMTS。前端路由交换机通过光纤与千兆IP 城域网连接，CMTS 用于连接双向HFC 网和宽带数据网，为用户端的CM 提供控制、管理和数据传输功能，它提供动态带宽管理、高速信息流量集中、数据网络资源的接入控制并保证数据服务质量。每个CMTS 可支持和管理2000 个CM。
（二）用户端
HFC 网用户端核心设备是电缆调制解调器（CM），用于完成HFC 网与用户PC 之间的数据格式转换，使用户PC 通过HFC 网络与前端设备进行全双工的数字通信。
五．结束语
加强对以太网和HFC网络技术的研究，不断实现理论的创新和技术的突破，加大对住宅小区智能化平台的建设力度，让现代计算机网络更加广泛的服务于人民的生活学习，实现整个居民小区智能化的监控和管理，从而推进整个住宅小区的信息化和智能化的进程，为我国的现代化，信息化发展，做出贡献。
参考文献：
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[2]王光辉 浅谈智能化住宅小区通信网络平台设计 [期刊论文] 《大科技•科技天地》 -2010年5期
[3]季伟 智能化住宅小区通信网络平台设计 [期刊论文] 《中国科技博览》 -2010年3期
[4]焦方立 智能化住宅小区通信网络设计 [期刊论文] 《现代电子技术》 ISTIC -2003年15期
[5]汤涛 基于以太网技术的智能化住宅小区通信网络平台的设计与实现 [期刊论文] 《电脑知识与技术（数字社区&智能家居）》 -2006年10期
[6]雒宏礼 基于宽带无源光网络的数字化社区建设[会议论文]-2006
