时间：2022-05-08 19:51:53
学史明理 学史增信 学史崇德 党史学习心得体会
2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调，“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。”指明了开展党史学习教育的目的和意义。这使我得到了启发，对党史以及开展党史教育有了较为明确的认识。
学史明理。通过党史学习教育，深入理解了“只有中国共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的历史真理。百年党史既是一部艰苦奋斗史，也是一部理论创新史，还是一部自身建设史。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。学好党史，可以深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、社会主义为什么“好”；可以深刻领悟“没有中国共产党就没有新中国”“只有社会主义才能救中国”“只有中国特色社会主义才能发展中国”是颠扑不破的历史真理。只有准确把握这一真理，才能够更加明白我们从哪里来，要到哪里去；才能在总结历史经验、把握历史规律中增强开拓前进的勇气和力量。
学史增信。通过党史学习教育，增强了“四个自信”。习近平总书记指出：历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。党的历史作为中华民族史的重要组成部分，是中国共产党宝贵的精神财富。通过党史学习教育，深切感悟到，我们党百年历程中是经过怎样反复比较和总结，坚定执着地选择了马克思主义、选择了社会主义道路；是怎样把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，迎来了中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，就会进一步坚定“四个自信”。
学史崇德。通过党史学习教育，提高了自身的道德修养。必须始终把人民利益放在最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。百年党史中，李大钊、瞿秋白、方志敏、夏明翰、刘志丹、左权、杨靖宇、赵一曼等无数优秀共产党人为民族独立、人民解放而英勇献身，这种前仆后继的精神铸就了共产党人高贵的人格品德。从党史中体会这种精神，有助于更好地锤炼个人私德、培塑为民公德和铸牢党性大德，把忠诚干净担当作为践行初心使命的最高标准和行为准则。
学史力行。学习党史要与时俱进，身体力行，在攻坚克难中激发斗争精神，增强斗争本领，提高应对风险、战胜挑战的能力水平，推动各项事业开拓前进。通过对党史的内在要求和深邃内涵的学深悟透，更加坚定了理想信仰、筑牢了宗旨情怀、肩负初心使命，达到学党史、悟思想、办实事、开新局的工作要求。不断将党史学习成果转化为干实事、办实事、干成事的动力。
学习《新中国的光辉历程与宝贵经验》心得体会
习近平总书记强调：“历史是最好的教科书,对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂,多重温这些伟大历史,心中就会增加很多正能量。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好”。通过重温新中国70余年的发展历程和光辉成就，深刻认识到党团结带领全国人民实现中华民族从站起来、富起来、强起来的艰辛和伟大。下面谈三点体会。
一、要在学习历史中洞悉历史，提高政治站位
“以史为镜，可以知兴替”，新中国七十多年的发展史，就是一部中国共产党人坚守理想信念、践行初心使命的奋斗史。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂和最好的营养剂，通过重温历史，能够让我们为坚守理想信念找到根基，始终牢记共产党人的初心和使命。无论是党史、新中国史，还是改革开放史、社会主义发展史，都真实客观记录了我们党艰苦卓绝、可歌可泣的斗争历程，实事求是记载了在党的领导下全国各族人民团结一致、同仇敌忾，自力更生、艰苦奋斗，攻坚克难、奋发图强的革命意志和斗争精神。
面对新时代的新任务、新要求、新挑战，党员领导干部要想走出新时代的铿锵步伐，必须学好历史，洞悉历史，不断重温党和人民并肩走过的光辉历程，从中汲取智慧和力量、经验与教训；要自觉提高政治站位，强化理论学习，结合我们党团结带领人民创造的伟大成就，特别是结合党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法，从中体悟我们党的远大理想、奋斗目标、初心使命;从中深悟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从而更好地坚定理想信念，坚定信仰信心，不断汲取政治营养、提高政治站位、站稳政治立场、增强政治自信。
二、在洞悉历史中反思历史，坚定“四个自信”
在70余年的奋斗历程中，我们在曲折中确立了社会主义初级阶段基本路线，在坚持和发展马克思列宁主义并同中国革命和建设具体实践相结合的过程中，创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。特别是党的十八大以来，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，是我们党最新的理论实践重大成果。一路坎坷与探索，更加体现了伟大思想的来之不易，正确道路的来之不易，更加坚定了“四个自信”。学好“四史”，既要真学真了解，还要真知真反思。要反思我们党走过的伟大历程中的失败教训、经验，增强不怕困难、攻坚克难的信心。反思人民群众在历史发展中的作用，感悟“人民是真正的英雄”“人民是我们执政的最大底气”“民心是最大的政治”的真谛内涵，强化宗旨意识，站稳群众立场。反思是为了少走弯路，更好地前进。只有在反思中前进，才能脚步迈得更稳健、更自信。
领导干部要提高政治定力和施政能力，提高谋事决策和干事创业水平，就要不断学习历史，学好“四史”，学会对照、鉴别，总结成功经验，汲取历史教训，坚定发展方向，沿着新时代中国特色社会主义道路砥砺前行。当前，我国发展面临着前所未有的风险挑战，既有国内的也有国际的，覆盖政治、经济、文化、社会等各个领域，能源领域所面临的形势也较以往更加复杂，必须从党史学习中获得启迪、提炼法宝，深刻把握新时代新特征新要求，努力在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，加快全省能源结构优化调整，切实增强能源安全保障能力，构建清洁低碳安全高效能源体系，确保能源领域“双碳目标”提前实现。
三、在反思历史中坚定信念，强化责任担当
反思明道理、出真理，反思强信心、增力量。反思历史的最终目的是更好地走好现在和未来的路。领导干部学会反思，就要学习借鉴老一辈革命人、奋斗者的牺牲奉献精神，不断增强责任意识、担当精神。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”习近平总书记强调，“改革推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更重要的是担当”。我们认识历史、反思历史就是要坚定理想信念、不忘初心使命，担当起党和和人民赋予我们的历史重任。
按照党史学习计划，我认真学习了《中国共产党简史》，通过系统的学习，对社会主义革命和建设时期的历史有了更深一层的认识和体会，进一步感受到了中国共产党带领全国人民从站起来到富起来的强大力量，更加强化了党性觉悟。
“社会主义革命和建设时期”，是从1949年到1978年，30年的时间，中国共产党领导社会主义革命和建设，为中国经济发展打下了坚实基础。主要包括3个阶段：
从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成。我们党用了7年时间完成了这一过渡，在我国建立了社会主义制度，并逐步使我国从一个原来贫穷落后的国家，发展成为初步繁荣的社会主义国家，用自己的实践证实了马克思关于落后国家可以跨越资本主义迈向社会主义的论断，并以自己的实践丰富和发展了马克思的这一思想。
从1956年到1966年，是社会主义建设在探索中前进或全面建设社会主义的10年。这一时期，我们党进行了艰苦的探索，社会主义建设事业在曲折中前进，取得了不少的成就。当然因为犯了左倾错误，对社会发展产生了一定的影响。
从1966年到1978年，是“文化大革命”时期，党、国家和人民遭受建国以来最严重的挫折和损失。1977到1978年的两年时间，逐步过渡到正常的社会主义建设。
在中国共产党的领导下，一穷二白的旧中国，初步建立起社会主义国家,现在想来是相当的艰辛和不易。尤其是面对外部环境恶劣，在没有任何先例和成功经验可以借鉴的情况下，在探索中前进。虽然经历了严重曲折，但也取得了独创性理论成果和重大成就，社会发生了翻天覆地的变化，建立起比较完整的工业体系和国民经济体系，有效维护了国家主权和安全，人们生活水平有了明显的变化。我觉得有三个方面，特别不容易：
一是党的干部队伍建设。中国共产党历来重视干部制度建设。在新中国成立初期，就开启了党员干部的制度建设，这是党的发展历史上具有重要的基础性作用。通过在上海地区的试点，探索出了干部制度建设的可以推广的模式与方法。马克思、恩格斯的思想体系中，对于干部制度有论述，列宁首次提出了干部制度体系。党的领导人将马克思主义的干部制度与中国革命实际结合，逐步形成了一系列干部标准、干部路线和干部管理方法。这是马克思主义中国化的重要组成部分。新中国成立初期，干部制度化建设是意识形态、政治组织、政治运动等多要素相互作用的结果。意识形态是制度化建设的基础，而制度建设又强化着意识形态的巩固。干部的制度化建设是历史之鉴也是时代的需要。新时代，我们要持续的推动干部队伍建设，就要更加重视干部制度与意识形态、组织建设的相互作用。
二是国家的经济建设。建国初期，经济濒临崩溃，战争尚未完全停息，基础设施破坏严重，农业产量低下，工业上也没有成熟的体系，很多工业品都需要依赖国外市场，真的可谓是一穷二白、百废待兴。我们的老一辈革命家，根据当时的发展状况，观察形势、分析问题，运用全局思维来解决经济工作中的复杂难题、处理各种关系，在党中央的坚强领导和支持下，围绕党和国家的宏观战略认识和把握全局，稳定物价、统一财经、实行统购统销、完成社会主义改造，推动了国民经济迅速恢复和发展。这就是开天辟地、敢为人先的首创精神，从红船到北京，这种精神品质一直激励着一代又一代共产党人，接力奋进。历史已经把接力棒交到了我们的手里，身为新时代的党员，我们要把首创精神持续的发扬光大，在工作中勇于创新，破解难题，不断推动工作。
三是时代精神的塑造。在社会主义建设初期，涌现出来的雷锋、焦裕禄全心全意为人民服务的奉献精神，“铁人”王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的大庆精神，钱学森、钱三强、邓稼先等一大批科学家的两弹一星精神等，是新中国社会主义建设初期工业化设备落后人们忘我工作无私奉献的时代精神。一个时代的精神，是一个时代的标杆，也是一代人的核心价值观。我们要发扬百折不挠的奋斗精神，将立党为公、忠诚为民的奉献精神落实到日常工作中。
党史学习教育心得体会2今年是中国共产党成立一百周年。在这样一个重要时间节点，在全党集中开展党史学习教育，对于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程，具有极其重要的现实意义和历史意义。学好党史，应当坚持学而信、学而思、学而行。
学而信，是要增强信念，不忘初心使命。习近平总书记说，中国革命历史是最好的营养剂，重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，必须铭记光辉历史、传承红色基因。百年党史记录着我们党从小到大、从弱到强的成长轨迹，承载着共产党人不懈奋斗的艰辛历程和举世瞩目的伟大成就，蕴含着深厚的精神滋养和宝贵的发展经验。中国共产党自成立起就始终不渝为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年。我们要以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
学而思，是让思想永远在修行路上，做向党看齐的“虔诚学者”。古人云：器不饰则无以美，人不学则无以德。弃学终日，无所用心，必然会思想落伍、思维滞后，甚至可能滑向颓废堕落的深渊。我们党员不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入党史的学习之中，静下心来认真学习、深入思考，做到学有所思、学有所悟、学有所得。我们要做到坚持实事求是的思想路线，坚持马克思主义立场观点，用党的创新理论把自己武装起来，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，听党话、跟党走。
学而行，是把事业沉淀为责任担当，做中华民族伟大复兴的奋斗者。学习党史，不仅要在学习领悟中坚定理想信念，更要在在奋发有为中践行初心使命。我们一定要把学习党史和总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习党史的成果内化落实到工作中。党员要发挥好先锋模范作用，急群众之所急，想群众之所想，在工作中切实服务好人民群众，为中国民族的伟大复兴不懈奋斗。
历史川流不息，精神代代相传，正如习近平总书记所说，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们要用历史映照现实、远观未来，从中国共产党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而在新的征程上更加坚定、更加自觉地不忘初心使命、开创美好未来。
“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。”这是习近平总书记对党史学习教育的要求，也是开展党史学习教育的目的所在。
学史明理——从党的非凡历程中领悟马克思主义的真理力量和实践力量。我们党在100年的奋斗历程中，始终以科学的理论为指导，并根据实际发展不断推进理论创新。我们党始终坚持把马克思主义同中国具体实际和时代特征相结合，坚持解放思想和实事求是相统一、不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。学史明理，就是要明晰党能够从胜利走向胜利的这些基本道理、基本经验和基本规律。
学史增信——从党的非凡历程中不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。我们党从成立时起，就肩负起为中国人民谋幸福的初心和为中华民族谋复兴的使命。一百年来，经过几代共产党人的奋斗，逐步实现救国、兴国、富国、强国的奋斗目标，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。今天我们学习百年党史，也更加要求我们从党史中汲取正反两方面历史经验，切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保在开启全面建设社会主义现代化新征程上，上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。
学史崇德——从党的非凡历程中感悟中国共产党永不过时的伟大精神。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，从建党时的开天辟地到新中国的改天换地，从新时期的翻天覆地到新时代的惊天动地，红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等等，一系列伟大精神承载着中国共产党人的初心和使命，铸就了中国共产党的伟大革命精神，这些革命精神都是党和国家的宝贵财富。
学史力行——从党的非凡历程中汲取前进力量，再创新时代新辉煌。历史是教科书，也是最好的营养剂。学习我们党一百年的光辉历史，最重要的是以史启智、以学励行，把党的成功经验传承好，把党的奋斗精神发扬好，把党史学习教育成效落实到正在办的事情、贯穿在为群众办实事解难题上，转化为新的工作动力和发展成就。当今世界，百年未有之大变局正加速演进，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建设社会主义现代化国家新征程顺利开启，同时我们在前进道路上仍面临着许多难关和挑战。这就需要我们坚持用新时代党的创新理论武装头脑，切实做到学思用贯通、知信行统一。在学史中坚定理想信念、筑牢初心使命。
党史学习教育心得体会3【党史学习教育】学史增信，用信仰信念信心照亮奋斗之路
学贵信、学贵思、学贵行。学史增信，就要用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，增进对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
学史增信，增强信仰的伟大力量。心中有坚定信仰，脚下有无限力量。学史增信，就要从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。百年党史是最好的教科书、最好的清醒剂。一百年来，我们党把马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革实践相结合，不断推进马克思主义中国化，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，指引我们党战胜各种艰难险阻，从胜利走向新的胜利。我们要自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，坚持读原著、学原文、悟原理，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。
学史增信，坚定理想信念。一百年的实践充分证明，没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴。通过党史学习教育，我们要深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，始终坚定对中国特色社会主义的信念，做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩，从党史里延续光荣传统、传承红色基因，学习英雄人物、发扬伟大精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
学史增信，坚定奋斗信心。学史增信，增的就是在中国共产党领导下实现中华民族伟大复兴的信心。一个政党有了远大理想和崇高追求，就会无坚不摧、无往不胜，就能经受一次次挫折而一次次奋起，赢得一个又一个伟大胜利。无论是革命战争时期，还是和平建设时期，中国共产党带领中国人民勇往直前，创造了一个又一个奇迹。在新的历史时期，我们要在伟大中国梦的指引下，与历史同步伐、与时代共命运，立足岗位，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
本人作者：任丽红
党史学习教育心得体会4【党史学习教育】“改革开放和社会主义现代化建设的新时期”专题学习心得
国际部党支部开展党史学习教育以来的第三次集中领学，在改革开放和社会主义现代化建设的新时期专题学习中使我们深刻认识到发展中国特色社会主义理论体系必须与本国国情相结合。实事求是是马克思主义的精髓和活的灵魂，解放思想、实事求是是邓小平理论中的精髓。
改革开放40多年来，我们国家发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的巨大成就。改革开放从十一届三中全会起步，经历了从农村改革到城市改革，从经济体制的改革到各方面体制的改革，从对内搞活到对外开放的波澜壮阔的历史进程。坚持与中国的实际相结合，解放思想、实事求是的砥砺奋进，经历了以下几个阶段：
第一阶段：改革开放起步阶段（1978年12月十一届三中全会至1982年8月）
第二阶段：改革开放全面展开（1982年党的十二大召开到1991年底）
第三阶段：改革开放的新阶段（1992年邓小平发表南方谈话至2001年）
第四阶段：改革开放持续推进（2002年党的十六大至党的十八大召开前）
当然，改革开放也是有成本和代价的。没有不付出成本的改革。改革是一个利益调整的过程，从长期看改革会让所有人受益，但短期可能会让一部分人承担代价。改革是一场试验，凡试验都可能有对有错，有成功有失败。每一阶段改革都是为了解决当时突出的矛盾，但同时可能引出新的矛盾，因此，需要与时俱进、不断调整。中国改革开放是一个不断总结经验纠正失误、与时俱进的过程。
实践证明，没有改革开放，就没有中国特色社会主义，就没有中国社会主义的现代化。把改革开放贯穿于社会主义社会发展的全过程，就能使中国特色社会主义道路越走越宽广。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。所以，通过学习党史，我们要敢于迎难而上，突破攻坚，掀起深化改革开放的新热潮，奋力创造新时代改革开放新奇迹。
正如“邓小平同志这样说过：如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。”
作者：徐瑛
党史学习教育心得体会5【党史学习教育】学习心得：从党史中汲取营养和智慧，坚守初心使命践行群众路线
党的百年奋斗史，是一部与人民心连心、同呼吸共命运的历史。习近平总书记深刻指出：“人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气。”新时代坚守初心使命，要坚定人民立场，践行群众路线。
践行群众路线要进一步强化宗旨意识。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。强化宗旨意识，就是牢记责任，自觉把履职尽责的过程作为为人民服务的过程。党领导人民打土豪分田地，开展抗日战争赶走侵略者，推翻国民党反动统治建立新中国，开展社会主义革命和建设，实行改革开放推进社会主义现代化建设，都是为了人民的利益而奋斗。新时代为了人民的利益而奋斗，就是心怀“国之大者”，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所忧，为社会主义现代化建设拼搏奋斗。
践行群众路线要坚持调查研究。重视和善于调查研究，是党薪火相传的优良作风。中国共产党筹建无产阶级政党的第一步，就是深入到工人中，了解他们的疾苦，并把他们组织起来。回顾百年奋斗史，当重视和坚持调查研究时，方针政策就符合实际；反之，就会造成决策失误，党的事业就会走弯路。调查要有广度和深度，虚心当小学生，收集各种意见，同时进行研究，以获得对客观事物本质和规律的认识，化为系统的意见。再回到群众中去，检验是否正确。调查研究的过程就是深入群众、发动群众、服务群众的过程。
践行群众路线要尊重群众首创精神。人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定性力量。马克思恩格斯指出：“历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”联产承包责任制、协会组织、村民监事会等都是民间的创举、群众的发明。尊重人民群众首创精神，要充分发扬民主，鼓励试点先行、大胆尝试，激发人民群众中蕴藏着的智慧和力量。
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”其中，党史学习教育的最终落脚点在于“学史力行”，明理、增信、崇德都要落实到“力行”上。思想是行动的先导，理论是实践的指南，精神的力量凝聚着党心民心，激荡着团结奋进的伟力。新时代的广大党员干部，要赓续共产党人的红色基因，在新的历史起点上迈步力行党的新征程。
明理是前提、增信是保障、崇德是动力，力行才是落脚点
学习教育是改造主观世界的重要方法。学史明理、学史增信、学史崇德，都是通过党史学习教育积极主动地改造我们的世界观。学史明理就是通过学习把握马克思主义中国化的理论成果。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。在近代中国最危急的时刻，中国共产党人找到了马克思主义。马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，是我们党和国家必须始终遵循的指导思想。一百年来，中国共产党致力于理论创新，不断推进马克思主义中国化，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。我们要通过学习领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。
学史增信就是通过学习增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。革命理想高于天，理想信念是总开关，对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。在百年接续奋斗中，中国共产党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。党的百年奋斗历程和伟大成就是我们增强“四个自信”最坚实的基础。我们要发扬党的光荣传统和优良作风，坚定信念、凝聚力量，坚定对马克思主义的信仰，增强对中国特色社会主义的信念，提振对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
学史崇德就是从红色精神谱系中立心铸魂，从英雄人物和时代楷模身上体悟道德风范，崇尚对党忠诚的大德、为民造福的公德、严于律己的私德。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。从红船精神到长征精神，从“两弹一星”精神到探月精神，一系列伟大精神化作红色灯塔，点亮历史的浩瀚星空，照亮我们的远大征途。“国无德不兴，人无德不立”，我们要弘扬和践行社会主义核心价值观，心中有党明大德，心中有民守公德，心中有戒严私德。
改造主观世界的目的，在于更好地改造客观世界。将改造主观世界的成果运用于改造客观世界，就要通过“实践”，也就是“力行”这个中间环节。学史明理、学史增信、学史崇德，最终要落实到学史力行上。伟大的事业是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。明理是前提、增信是保障、崇德是动力，力行才是最终目标。更加明理了，我们就能在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，放眼全局、抓住机遇、顺势而为。更加增信了，我们就能坚定中国特色社会主义“四个自信”，心中有信仰，脚下有力量，任凭风浪起，稳坐钓鱼船，从容应对风险、迎接挑战，在危机中育新机、于变局中开新局。更加崇德了，我们就能赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，大力发扬红色传统、传承红色基因，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。总之，明理是更加科学地干，增信是更加自信地干，崇德是更加自觉地干，力行才是落脚点。
如何学史力行？学史是向后看，铭记党的初心使命；力行是向前走，开创党的事业新局面
学史力行就要铭记为人民谋幸福的初心，践行为人民服务实践行动工作中。作为民政部门的一个服务窗口单位，殡葬服务窗口应该做到让两个世界的人都满意，服务好社会、丧属。每个生命的逝去都非常惋惜，而让他们都有尊严的离开，便是我们这个行业最基本的信条和职业操守。自党史学习教育开展以来，白鹤山殡仪馆深入践行“民政为民、民政爱民”工作理念，把人民满意作为第一标准，把求实务实作为第一追求。多措并举，积极为群众办好事、办实事，优化服务水平，提升服务温度，在“暖”服务上显事功，推进党史学习教育走深走实。，在清明节期间，我们对馆内所有逝者举行公益集体代祭活动，为群众推出个性化代祭服务，为无法现场祭扫的群众完成清明祭扫心愿，满足群众的需求。今后，我们将继续采取多措施，为群众提供贴心服务，宣传绿色、文明、安全、健康的殡葬理念。一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。习近平总书记指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”新时代学史力行，就是要践行全心全意为人民服务的宗旨，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。一方面，要着力解决人民群众的困难。要把人民的获得感作为各项工作的评价标准，从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发，用心用情用力解决好群众的“急难愁盼”问题。知群众冷暖、解群众疑惑，与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡。坚持殡葬为民基本导向，切实落实惠民殡葬政策和服务保障机制，着力满足群众“逝有所安”的基本殡葬需求，努力让人民群众的获得感更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。
学史力行就要牢记为民族谋复兴的使命。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。习近平总书记指出，“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”中国共产党从历史走向未来，立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，要保持战略定力，发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，一件事接着一件事干，做一件成一件，锲而不舍、久久为功。
要充分认识和把握殡葬服务对象广、服务内容特殊、社会关注度高、群众容忍度低的特点，树立正确的价值观、利益观、荣辱观，强化忠诚、干净、担当的履职标准，党员干部职工要切实增强政治担当、历史担当、责任担当，以大爱之心和爱民情怀做好殡葬服务工作，以实际行动将服务理念落实到岗位职责中去。在党史学习教育中，我馆干部职工要通过深入开展学习党史教育和实践活动，立足岗位服务群众，树立为民服务典范，弘扬爱民公仆情怀，让“学史力行”的实践目标落地生根，开花结果。
一、学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年 大会上的重要讲话方面。7月1日上午，根据医院党委统一 安排部署，在医院行政办公五楼和部分党员收看了习近平 总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话。 从总书记的重要讲话中，我深刻认识到实现中华⺠族伟大 复兴是贯穿百年党史的鲜明主题;学史明理、学史增信， 很重要的一个方面就是要清楚中国共产党和中华⺠族伟大 复兴紧密相连、不可分割这个道理，就是要坚定对党的领 导的自信、增强对实现中华⺠族伟大复兴的信心;深刻认 识到伟大建党精神是我们党的精神之源，孕育了中国共产 党人一脉相承、与时俱进的精神谱系，蕴含着强大的政治 力量、真理力量，必须永远继承下去、发扬光大;深刻认 识到“九个必须”揭示了我们党过去为什么能够成功、未来
怎样才能继续成功的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑，是我们在新的征程上牢记初心使命、开创美好未来的根本要求。
二、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料方面。近期，根据医院党政办理论学习安排，我主要学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话，学习了《中国共产党简史》及邓小平重要论述等，深深体会到要牢牢把握党史学习教育的重点所在，围绕进一步感悟思想伟力、进一步把握历史发展规律和大势、进一步深化对党的性质宗旨的认识、进一步总结党的历史经验、进一步发扬革命精神、进一步增强党的团结和集中统一，在党史学习教育中不断增强开拓前进的力量。深深体会到要牢牢把握党史学习教育的目标要求，坚持学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚持学党史、悟思想、办实事、开新局，认真对表对标，做到学思用贯通，不断提升思想觉悟、能力素质、道德修养、作⻛形象。
三、在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锻炼等方面的差距和不足。通过学习，我深感在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锻炼等方面还有很大差距与不足。理论学习缺乏自觉性、主动性，在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学习的广度和深度有所欠缺，学以致用做得不够好，理想信念不够坚定。理论水平还不够高，有时只顾忙于一些具体的
工作，自觉主动地�时间学习还不够，闲时学得多，忙时学得少，学习还浮在表面，还没有到达应有的深度。
四、发�党员先锋模范作用，立足岗位、履职尽责中做实事好事情况，还有哪些不足。作为第二党支部书记，立足岗位，带领同志们做了一些好事、实事。利用休息时间带领本支部成员到水上明珠社区进行了义诊活动，受到社区居⺠的热烈欢迎，社会反响良好。发展和培养了优秀的医务人员加入党组织，使党组织增强了战斗力，凝聚力。组织本支部同志做好灯塔在线及学习强国的学习，提高为人⺠服务的意识，更好的为患者提供安全有效的治疗方法。
五、差距、问题产生的根本原因。
1. 宗旨意识有所淡化。面对分校发展中的困难和矛 盾，工作中存在一定畏难情绪，对实现分校高质量发展的 信心不足，能力不够，办法不多，勇于担当的精神有待进 一步提升。
2. 政治意识有所淡化。针对网络上及身边的一些不当 言论，有时认为“多一事不如少一事”，没有能够做到旗帜 鲜明地及时地加以坚决地抵制。
3. 理想信念有所退化。自认为⻓期受党的教育培养， ⻓期经受实践的锻炼检验，理想信念是坚定的、党性修养 是牢固的。但时间久了，不知不觉中对政治理论学习有所 懈怠，没有真正全面系统、入脑入心、举一反三，没有真
正做到深学、细用、笃行，致使思想蒙了灰尘，考虑个人
得失多，谋划大局全局少。
4. 政治站位高度不够。深入剖析支部成员、党员存在 的问题不彻底，根本在于政治站位不够高，下意识认为身 处基层，并且以业务为主，认为谈政治关系不紧密，只要 管好自己的“一亩三分地”就行，做出成绩就会“一白遮千 丑”，在思想上不同程度存在“实用主义”的现象，遇事不能 从政治上来分析、从全局⻆度去考虑，行动上习惯于埋头 拉⻋，不善于抬头看路，导致履行政治责任不到位，发� 政治功能不理想。
5. 党性锤炼有所放松。随着年龄增⻓，面对事业瓶 颈，放松了党性锤炼，导致政治敏锐性和鉴别力下降，没 有做到时刻警醒警惕警示。在工作安排上，满足于按部就 班，依样画瓢，创造性开展工作积极不足，有时存在“事不 关己、高高挂起”的想法，没有把支部书记、党员第一身份 时刻记在心头。
六、党史学习教育下一步努力的方向。
一是思想认识再深化。以“三会一课”为载体，原原本 本学，在学党史、讲党史、懂党史、用党史上下功夫，牢 牢把握开展党史学习教育的核心要义和关键所在，做到学 有所思、学有所悟、学有所用、学有所得。
二是工作举措再创新。立足岗位实际，拓宽工作思路，积极创新载体活动方式，通过党支部书记带头讲党课、支部主题党日活动、举办义诊活动、开展“一个党员
1 多媒体计算机辅助历史教学的各种模式
1.1 运用课件提高课堂教学效率
首先它以教材的章节为单元来制作课件,通过将内容完整,画面清晰、美观,文字简练,并配以音乐的一系列对话框按一定的程序一一展现在学生面前,促使学生很快进入学习的状态,提高上课效率。同时,学完某个知识点后可随即向学生提出问题,及时检验学生对知识的领会和巩固,反馈迅速,对不同的回答计算机将给予不同的反馈信息和后继处理。如在选择错误选项时,计算机会发出“你错了,请再试试”的声音,并闪烁提示解决本题的关键词;若选择了正确的选项,计算机会伴随着美妙的音乐发出“好极了,请继续”。错了,给学生以激励,让其继续努力;对了,给予表扬鼓励。这种及时反馈的特点是传统课堂教学很难做到的。这样可使学习方式变得多种多样,学习内容变得生动有趣,不仅使课堂气氛活跃,而且提高学生学习的主动性与积极性。
1.2 再现历史,形象逼真
计算机通过大量珍贵历史瞬间以图片、录像的形式重现,把学生带入历史人物活动的舞台,学生多种感官并用,并参与认识过程,如同身临其境,既可增加学习的兴趣,又能更好地理解教材内容,理解历史事件,留下深刻的印象,觉得历史不是枯燥无味的史实堆积,而是栩栩如生的生动画卷。
1.3 利用游戏,丰富教学内容
通过有趣的游戏形成竞争性的学习情境,要求学生回答问题或者通过操作在游戏中实现学习。例如一个名《历史迷宫》的程序要求操作者正确地选择和操作历史知识,或回答一些历史问题,才能携带尽可能多的珍宝走出地下迷宫,否则就会碰到一些危险。游戏结束,计算机给出操作者的得分,直观形象、反馈迅速,令人有不达到目的不罢休的感觉,使学生在游戏中掌握了知识。
1.4 编制试题,提高效率
对历史题库中的试题进行知识和能力的分类,计算机按照一定的要求(难易和知识点的分布)从题库中选择试题,打印成卷。因试题随机组成且难易得当,知识点分布合理,有较高的信度,可大大提高教师的工作效率。若有历史多媒体教室可以在计算机上进行联机测验,计算机会对每位学生的回答作出评判,并记录解答时间、次数等参数,按照标准计算成绩,迅速作出学习评价。
2 多媒体计算机辅助历史教学的优势
2.1 优化历史教学课程设计
为了克服学科中心设计产生的分科知识割裂的缺陷,避免历史知识的抽象化倾向,多媒体教学可根据教材需要和学生实际,随时引入时事政治实况及观点、自然界的变化现象,甚至是物理、化学的实验操作过程和结果等,使各科知识融会贯通,直观自然又方便快捷。这可大大丰富教材内容,使以学科为中心的课程设计尽可能地完善,历史课程设计更加优化,同时也增强历史教学的社会性、时代性和综合性。
2.2 优化历史课的教学模式
历史是一本生动的、活的教材,仅靠讲述是想象不到气势恢宏的历史场面和美妙绝伦的艺术珍品的,而多媒体辅助历史教学则能化静为动、化虚为实,能形象地再现历史事件和人物,使学生身临其境,大大激发其学习兴趣。这样既增强历史的可信性,缩短现实与历史的距离,又能启发思维,促进理解。它还可根据教材需要使声像并茂的历史画面多次重复,营造出课堂的历史氛围,同时渗透德育和美育,陶冶情操。多媒体表现力丰富,信息呈现性强,能显著地提高教学的质量和效率,弥补传统教学模式的不足。这不仅增加了课堂信息传递的通道,同时也丰富了学生学习历史的方式,从而保证学生学习兴趣的持久性和学习质量的有效性。
2.3 优化问题设计
传统历史教学在课堂上很难通过图片、录像等生动直观的教具来启发学生,多媒体教学正好解决了这一难题。多媒体教学的最大特点就是能够创设多种形式、更为逼真的问题情境,既可以让学生带着问题去看精心剪辑过的录像、图片进行思考,也可以通过录像、图片引出问题进行思考,达到知识迁移和运用所学知识解决问题的目的。同时利用多媒体快捷、方便的特点,选用典型的史料,当堂突破教材的重点、难点,这种形象、直观、快捷都是传统历史教学所不能比拟的。
2.4 优化历史资料的积累和储存
利用计算机建立教案库、试题库,可集中许多优秀教师的经验和智慧,并可不断地补充、增改,随时可用。计算机按一定的要求编排的教案、试题条理清晰,可节省很多整理时间,使教师有更多的精力完善自己的教学和研究,提高自己的教学和研究水平。
3 小结
学史力行要落到办实事开新局上
习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“这次学习教育，总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。”我们学习党史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避所面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量！
学史力行，要求全党奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的思想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。一百年来，不管形势和任务如何变化，不管遇到什么样的惊涛骇浪，我们党都始终把握历史主动、锚定奋斗目标，沿着正确方向坚定前行。我们党团结带领人民用近30年时间完成了新民主主义革命，建立了新中国，中国人民从此站起来了；在社会主义革命和建设的基础上，我们党继续团结带领人民通过改革开放推进中国特色社会主义事业，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚战如期打赢，实现了第一个百年奋斗目标。站在“两个一百年”历史交汇点上，我们要认真贯彻习近平总书记强调的学史力行要求，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
学史力行，必须坚定理想信念。这次抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争，充分彰显了党的领导和我国社会主义制度的显著优势，极大增强了全党全国各族人民的信心信念。习近平总书记强调，党的百年奋斗历程和伟大成就是我们增强“四个自信”最坚实的基础。学史力行，要以史为镜、以史明志，牢记党团结带领人民为中华民族作出的伟大贡献和根本成就，认清当代中国所处的历史方位，增强历史自觉，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，在乱云飞渡中把牢正确方向，在风险挑战面前砥砺胆识，激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力，风雨无阻，坚毅前行，开创属于我们这一代人的历史伟业。
学史力行，要求全党切实为群众办实事解难题人民立场是中国共产党的根本政治立场。习近平总书记强调，为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。党始终坚持全心全意为人民服务，在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系。我们推动经济社会发展，归根到底是为了不断满足人民群众对美好生活的需要。要强化公仆意识和为民情怀，立足本职岗位为人民服务，发挥好共产党员先锋模范作用，从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发，切实解决基层的困难事、群众的烦心事。习近平总书记指出，既要立足眼前、解决群众“急难愁盼”的具体问题，又要着眼长远、完善解决民生问题的体制机制，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。要始终把人民安居乐业、安危冷暖放在心上，用心用情用力解决群众关心的就业、教育、社保、医疗、住房、养老、食品安全、社会治安等实际问题，一件一件抓落实，一年接着一年干，努力让群众看到变化、得到实惠。在总结和汲取历史经验中提高为人民服务的本领。我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。习近平总书记指出，党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。
根据《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》和《党史学习教育实施工作方案》精神以及《关于召开党史学习教育专题组织生活会有关问题的答复》，结合党支部工作实际，现就党支部召开党史学习教育专题组织生活会制定如下方案。
一、会议主题
以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题，认真贯彻“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，坚定新时代中国共产党人的信仰、信念、信心，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
二、时间地点
2021年3月4上午10点
四楼会议室
三、参会人员
全体党员
四、会议流程
（一）会前准备
1.强化思想认识。支部全体党员以学习习总书记各大讲话、党中央指定教材为基点，增强。
2.撰写党性分析材料。各位党员同志重点从学习习近平总书记各大讲话中总结心得体会；学习中央指定教材的情况及收获感悟；对照党史学习目标找不足和差距；党员先锋模范作用发挥情况和差距四个方面撰写心得体会和党性分析材料。
（二）召开会议
1.党支部书记主持会议并发言。
2.邀请机关党委委员郑晓敬同志参会。
3.各党员分别发言，讲收获提高，找差距不足，并互相点评。
4.党支部书记向党员报告半年工作情况。
5.邀请郑晓敬同志对本次会议提出意见建议。
【关键词】学困生 历史 教育观念 方法 兴趣 协调
所谓“学困生”，是指智力水平正常，没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级其他学生，不能达到预期的学习目标的学生。在许多学校，尤其是在农村学校，历史课通常被当作一门可有可无的副科来学习，因此在日常教学中经常发现有些学生认为历史课可听可不听，拿着历史课本头就晕；或在学习过程中习惯听老师讲，而不愿自己分析或与同学讨论错误的原因，寻找正确的答案；还有的同学认为在这科技日新月异的信息化时代，学历史对今后工作没多大帮助等等。上述种种现象导致这些学生历史学习成绩较差、历史学习兴趣不浓。对于这样的所谓的历史“学困生”，如何转化这些学生，让他们对历史产生兴趣，认真学好历史，帮助他们顺利完成学业，成为合格毕业生，并能升到高中学校深造或顺利就业是每一位初中历史教师义不容辞的责任。对于历史学困生的转化，笔者认为可尝试着从以下几个方面做起：
一、转变教育观念，热爱学生，取信于学困生
前苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”学困生习惯了冷遇和白眼，对学习往往抱有消极的态度。对我们平时所学的知识，特别是历史知识，本来是举手之劳，比较简单好懂的，甚至是常识性的历史知识，他们都不愿去了解和识记。而这些所谓的“差生”，我们老师都知道：在学校，他(她)无论是多懒惰，无论是多落后，多么的不爱学习，而在家里，仍然是父母和爷爷奶奶的掌上明珠。他们一样地有受到表扬，受到重视的权利，千万不能“厚此薄彼”。老师们应当转变教育观念，不要岐视差生，与学困生建立平等、和谐、民主的师生关系，正确评价差生，公平对待他们，要把机会留给他们，多给学困生们一些鼓励和期待，用爱心感染他们。让他们真切体会到老师是在爱他、照顾他。实践证明：“受害的花朵更爱春天，学困生更爱老师的温暖。”
二、做好思想工作，树立学困生的信心，唤醒学困生学习历史的愿望
成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它能使人增强信心，去争取更大的成功。学困生大多是由于缺乏成功的体验，一次又一次的失败，使他们自暴自弃，在新的学习任务面前丧失了信心。因此，要转化学困生，就要让他们能品尝到成功的滋味，体验到成功的乐趣，从而抛弃自卑，增强自信，把学校、家庭、社会对他们学习上的要求变成内在的学习需要，实现自我转化。所以，这就需要我们把思想工作做到实处，多谈心，多鼓励，多期待，多暗示，用真诚去点燃留在学困生心中渴望知识，奋发向上的火种，去点燃他们心灵上的那盏灯。比如，去年班上有位叫小涵的同学，历史成绩一塌糊涂，历史课上学习劲头也不足，但他爱看三国、水浒的电视，当时讲到三国鼎立这一节内容，我让他站起来谈谈曹操为什么被评论为“治世之能臣，乱世之奸臣”？为什么刘备礼贤下士，深得人心，又有关羽、诸葛亮、张飞等能人名将辅佐，最后却还是被取代，逃脱不了灭亡的结果？《三国演义》所讲内容与真实的历史有差别吗？小涵因为熟悉，站起来如数家珍，一口气说了好多。我趁机表扬他历史知识丰富，兴奋地小涵同学两眼放光，之后的他，像变了个人，积极主动，认真预习，每堂课都能看见他高举手想回答问题的情形。
三、运用灵活多样的教学方法，激发和培养学困生的学习兴趣
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。兴趣在学习中是最活跃的因素。采用灵活多样的教学方法，可以使学困生学得更主动积极，并有助于激发他们探究的动机和兴趣，增强求知的欲望。教学中，小组讨论、实物呈现、多媒体教学、简笔画、音乐、舞蹈、课本剧、游戏、儿歌等等都是非常有效的活跃课堂气氛，吸引学生，寓教于乐的好方法。教学过程中，多让学困生参与其中，他们会品尝到学习的成功和欢乐的。
四、课后加强个别辅导，及时纠正和巩固课堂所学的知识点
学困生因智力和非智力因素的影响，需要教师进行更多的辅导，这就要求教师要有强烈的事业心和奉献精神，及时帮助他们排难解疑，扫除学习障碍，增强他们学好历史的信心和动力。
五、与家长经常沟通协调，互相配合，共同努力，转变历史学困生的学习态度、学习习惯、学习方法等
对待学困生的转化教育除在校采取正当的方法，家庭的影响也不可忽视。进行家访，开家长会，加强沟通、交流，便于家、校获得更多的信息，促进了家、校共同教育转化的目的。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把党史学习教育进一步引向深入，根据《乌鲁木齐市第132中学党史学习教育实施方案》有关要求，现就办好校党支部党史学习教育读书班，制定如下方案。
一、学习目标
紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，紧扣立德树人根本任务，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，深入学习习近平总书记在在建党100周年大会上的讲话精神，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相互贯通，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。切实提高老师们的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。深刻体悟习近平新时代中国特色社会主义思想伟力，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
二、学习内容
深入研读习近平总书记在建党100周年的讲话原文、《论中国共产党历史》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《中国共产党简史》。
三、学习对象
学校党支部理论学习中心组全体成员，根据工作实际可适当扩大至中层干部。
四、学习方式
专题读书班与学校党支部理论学习中心组专题学习结合开展，采取领导领学、个人自学、集中研讨、实践教育相结合的方式进行。
五、学习安排
学习形式：集中学习探讨
学习时间2021年8月25日
学习内容：集体学习习近平总书记在在建党100周年大会上的讲话原文、《中国共产党简史》。重点围绕增强理想信念，强化宗旨性质等两个方面交流学习体会。会前学习习近平《论中国共产党历史》章节：中国共产党的伟大革命精神跨越时空，永不过时；以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷；了解历史才能看得远，永葆初心才能走得远。
参加人员：学校党支部理论学习中心组全体成员。
六、学习要求
(一)全体成员要以高度的使命感和责任感抓好学习，聚焦重点学习内容，精读细读原文，学深悟透思想，要深刻认识开展党史学习教育的重大意义，把学习作为加强党性修养、坚定理想信念。要拿出“学深学透”的决心，静下心来学习，沉下心来思考，敞开心来交流，在学习党的百年奋斗历程中感悟初心使命，坚持不懈学思想。悟思想。用思想，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
一、盘点检视问题情况
一是学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会；
在观看习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话。使我深深体会到只有信仰，能使生命充满意义；唯有奋斗，才使生活更加充实，我们要永远听党话、跟党走、感恩党。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，贯彻群众路线，尊重人民主体地位和首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系，凝聚起众志成城的磅礴力量，团结带领人民共同创造历史伟业。
二是学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获；
学习了《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》），首要在全面系统深入学习的基础上，做到心中有数，防止偏激的虚无主义，进而坚定国家发展之希望，笃定前行。中国共产党团结带领各族人民披荆斩棘、百折不挠实现中华民族站起来、富起来、强起来，历史和人民的选择，实践与成就的证明，无不昭示马克思主义确实行、中国共产党确实能、中国特色社会主义确实好！不断增强“四个自信”，坚决筑牢对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念。
三是对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锻炼等方面还存在哪些差距和不足；
平时只做好基本工作，对党史的学习只停留在表面，不能深入历史，党性锻炼比较缺乏。
四是党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。
对于工作，缺乏热情和积极性。工作责任意识淡化，认为工作需要上级领导安排，没有安排的缺乏主动思考。为身边群众尽可能多的提供更多服务，做好本职工作。
二、产生问题的原因分析
一是政治理论学习不够深入。学习目的不明确，学习过程中形式主义、缺乏思考，没有认识其思想精髓，对习近平总书记系列讲话精神理解的不深入、不透彻。是学习度不够积极。平时工作中，没能认真学习各类文件，学习度不够积极。
二是工作责任意识不够强。认为工作需要上级领导安排，没有安排的缺乏主动思考。
三、今后的努力方向和改进措施
(一)自觉把党的理论学习当作提升自己全面素质，加强理论素养的必修课，认真学习党史知识，加强学习成果的运用。目前，我已经确立学习目标，希望自己能够坚持每日必学。
(二)增强服务意识。加强和同事之间的团结协作，高标准、严要求的干好每项工作，尽职尽责。
（中共石朝中心学校党支部）
（2021年7月）
根据会议安排，按照本次党史学习教育专题组织生活会主题和有关要求，我代表支部委员会向全体党员报告半年来的党支部工作情况、党史学习教育情况、党支部委员会检视问题情况，具体情况如下。
一、党支部半年来工作情况
近半年来，石朝中心学校支部认真学习习近平总书记讲话精神，结合党史学习教育和“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎建党百年”专题教育等；认真学习上级文件精神，积极开展支部标准化和规范化建设；按时认真组织“三会一课”和主题党日活动，积极撰写心得体会和学习笔记，按时缴纳党费；认真学习先进人物事迹报告，尽力为民办实事，为石朝教育发展献计献策；积极配合学校开展相关活动，提高石朝教育教学质量等。
二、开展党史学习教育情况
近半年来，认真贯彻“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，引导广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；认真学习《中国共产党简史》、《论中国共产党历史》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘要》等书籍。带领党员同志到泥高学习冷枪英雄邹习祥，到务川青少年活动中心参观党史馆，认真组织上好党课等，还积极认真完成教育工委安排学习的任务，全体党员、全乡教职工学习笔记两万余字，支部简报共30余篇，得到了上级党委的好评。
三、党支部委员会检视问题情况
基层党组织围绕组织开展党史学习教育、联系服务党员群众、力戒形式主义官僚主义等方面进行检视。
支部委员会每月至少召开两次，针对学校重大事项进行民主商讨决定；开展党史学习前有方案，有计划，认真组织学习；党员同志在家在社会在校积极主动为群众办实事；力戒形式主义和官僚主义发生。工作中存在极少同志沟通欠佳，处理问题方法欠佳，导致部分同志不理解的有，但是经过一点时间后，慢慢就化解了。
四、今后的努力方向和整改措施
（一）努力方向
一是进一步坚定理想信念，党员同志们自觉联系个人思想实际，查找在理想信念上的差距和不足。二是进一步增强了宗旨意识，党员同志们要全心全意为人民服务，关心群众和解决群众切身利益，正确对待人民利益和个人得失，认真分析查找差距，增强宗旨意识；三四进一步端正思想作风，党员要联系个人实际转变作风，认真剖析，要坚持理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评的工作作风，保持谦虚谨慎，艰苦奋斗的工作作风，解放思想、实事求是、一切从实际出发，正确处理好个人与集体、局部与全局、眼前与长远的关系，克服本位主义，小团体主义和极端个人主义；
