时间：2022-03-20 22:11:58
播音主持专业的根本属性为新闻性，播音创作离不开新闻性的要求，主要是培养合格的新闻工作者，从事的工作也主要是和广播电视密切相关。影视配音教学应该紧紧围绕播音主持根本属性来展开，以广播电视实际工作内容为导向，设置与广播电视工作密切相关的课程内容。播音主持专业毕业生工作单位主要活跃在广播电视机构一线，日常工作内容主要以新闻播报，出境采访，节目主持及配音工作为主。在实际工作中，和配音相关的主要是新闻配音、广告配音、专题节目配音及一些商业配音。在目前教学体系中对影视剧人物、广告配音及专题配音课课时安排较多，对新闻配音课时安排较少，与实际需求脱节，较少涉及音视频软件操作技能的提升及与音视频制作单位衔接交流的安排，对学生就业及长远发展产生不利影响，不利于培养应用型、技能型人才的现实需求。结合播音主持专业特点优势及目前影视配音人才需求实际，可建立以新闻配音、广告配音为主，专题片配音、影视剧配音为辅，结合课程汇报展示、一线配音人员指导及音视频软件学习，培养贴近播音主持工作实际又强化专业技能的教学体系，培养学生专业基本技能及实际操作应用能力。
2教学体系优化策略具体分析
2.1以新闻配音、广告配音为主
新闻节目是广播电视媒体最重要的工作内容之一，新闻节目不仅包括常见的时政新闻，还包括财经新闻、民生新闻、娱乐新闻、体育新闻及新闻评论等。在新闻节目中，除去出镜播音员负责导语播报外，新闻主体及结尾部分大都通过视频画面与配音结合来呈现，配音工作一般由播音员轮班或由专职配音员来完成，一般播音主持毕业生刚入职新闻栏目组也主要承担新闻节目的配音工作。虽然新闻配音内容在电视播音主持或新闻播音课程中有所提及，但侧重点更多是提升学生新闻播报水平，从配音角度讲授内容较少，加之学生新闻配音练习量不够，很难达到新闻配音的播出要求。在这门课程中，课程内容设置应该以新闻节目配音为主，以适应广播电视媒体需求及学生就业发展。广告是目前广播电视媒体最主要的经济来源，声音作为电视广告的必要组成部分，一般都是由所在媒体广告部或专业广告制作机构录制，一般都由播音员主持人配音播出。对于播音主持从业者来说，广告配音是日常工作内容之一，所以增加广告配音课时量，加强对学生广告配音练习尤为重要。
2.2专题片配音、影视剧配音为辅
专题节目因为表现形式多样，且节目主题鲜明，是目前广播电视媒体最常见的节目形式之一。专题节目特别是纪录片对配音的要求相对要高一些，需要丰富的配音实践及熟练的语言表达技巧，大多数专题节目配音对于刚入职的播音员主持人来说难度较大。在影视配音课程中，应从学生工作实际出发，在教学中适量对专题片配音进行理论阐述、示例讲解及例稿练习，让学生能够明晰专题片配音特点及掌握配音技巧、规律，为在播音主持工作中专题片配音奠定良好基础。影视剧人物配音因为影片选择面广，剧中角色众多，影视情节丰富细腻，对于增强学生语言表现能力、把握人物性格及锻炼声音的适应能力有着很大的帮助。但遗憾的是，学生在实际工作中能够接触到影视配音的机会极少，不能做到学以致用。所以，影视剧配音章节的学习可通过对不同类型影视剧进行练习，以增强学生语言表达水平为中心来进行教学。
2.3课程汇报展演、一线配音人员指导及音视频软件学习
除在课堂中要求学生进行配音练习及回课指导外，可在课程结束时举办专业汇报展演活动来激发学生学习热情，通过对汇报展演中的作品进行反复练习来达到促进学习的目的，并通过作品选拔来激励学生加强专业练习，同时也培养了学生团队合作能力及活动组织能力。如果课程汇报展演条件不成熟，也可以通过将学生作品制作成光盘或上传到视频网站的方式来进行。专业教学不仅仅依靠课堂教学练习提高，还应该走出课堂，到配音制作专业机构进行观摩考察，并邀请一线配音人员对学生作品进行分析点评，同时邀请他们到校进行专业讲座或对学生进行专业指导，尽可能地让学生走近一线，知晓自己自身水平与市场需求所存在的问题与差距。有效地促使学生明确方向，主动学习。影视配音离不开音频、视频软件的运用，在教学过程中，可抽出课时对学生进行音频、视频软件制作指导。但值得注意的是，在配音学习阶段应引导学生树立正确的专业学习意识，即配音学习最核心的是语言表达技巧能力的训练，不能完全依靠后期制作技术来提升配音水平，后期制作只有在配音水平较好的前提下起到锦上添花的作用。
3结语
（一）融入感彩播音主持不是一潭死水，它是一种生命的存在。每一句话的激昂铿锵或者是沉缓如水都代表着主持人的感情和语言的生命。感彩的赋予，让本来平平的语言嵌上了一份灵魂，从而能更多的引起读者的共鸣，传达着心灵的交流。从某种意义上说感彩是艺术性的灵魂。因此，播音员在表明自己的观点时应该融入感彩，这样才能使听众更清晰地领悟到主持人的立场，从而达到节目的预期效果。
（二）营造和谐语境在播音主持过程中，能否营造和谐的语言环境是检验主持人整体素质的一项重要指标。和谐的语境和韵律能够创造一个良好的语言环境，从而使播音主持达到更强的力度，使内容和形式统一，提高整体的艺术性。
（三）表述自然流畅自然流畅的语言能给受众一种身心舒畅的享受。自然流畅的语言基于语言的庄重上，同时又培养出更口语化的语言，使得语言如“春风拂面”、“天然去雕饰”。播音主持对语言的要求是非常严格的，自然流畅是其中一个基本的要求。这就需要主持人说话时保持一定的语速，带有相应的感彩，同时尽量避免重复、漏字、错字等。自然流畅的语言给人一种自然美的享受，使受众能够更清晰直观地体会到节目的内容，从而使节目达到预期效果。
二、播音主持语言的“雅”
（一）语言要有美感纵观现代媒体的发展变化，无论是以前的“照稿念”还是新闻评述、主持等，播音主持语言是具有美感的语言，是一种“雅”的语言。那么，什么语言可以称之为具有美感的语言呢？笔者认为主要体现在两点上。1.口头表述要有美感成功主持人的语言大部分都有共性，那就是语言的优美、典雅。即：这种语言往往意蕴深远，有品位，并且具有自己的个性；同时，又具有很强的生命力，能够直透人的内心深处。著名节目主持人柴静曾在节目中说过一段很有哲理并且意蕴深远的话。她说：“通往人心的道路是最艰难的道路，一个记者可能要付出生命才能得到别人的信任，但是你又必须在这个职业当中恪尽职守。这是一件很不容易的事情。人类的心灵需要互相帮助，我要做的就是把它呈现出来让大家看到。当通过提问将心灵的细节展现出来的时候，你会发现，原来每个人都深深地嵌在这个世界里，你不帮助他，你可能也会孤立无援。传播的力量就是要把这些东西渗透下去，然后才能生长出新的叶子。”这段话语言充满着典雅的气息，并且意蕴深远，耐人寻味。体现了她对自己本职工作的深刻理解以及她自身的品位及个性特点，听起来意境高远，优雅绵长，直透人的内心深处。因此，这段话可以称之为“雅”的语言，是充满着美感的语言。赵建红说到：“主持人语言贯穿电视节目的整个过程，是电视节目不可分割的重要组成部分，必然具备一定的审美作用。”播音主持人口头表述应有美感，努力提高语言的审美价值，并结合自身的个性特征和品位，不断进行修正和深造。2.肢体语言要有美感播音主持不仅是口头语言上的展示，同时也有肢体语言的表达。肢体语言的美感也是播音主持语言“雅”的一个重要表现方面。人们在日常交际中，不但要运用语言交流，同时还有肢体语言的配合。从脸部的五官到手的动作，脚的配合乃至整体的姿态都是表达的工具，这些可称之为非语言的交际工具。而对于播音员特别是电视节目主持人来说，这些肢体语言也是尤为重要的。语气的抑扬顿挫、慷慨激昂或低沉舒缓或轻快明亮，加上相应的肢体语言，可以使语言显得更加形象生动，更具说服力。也能更直观地表达出所要表现的内容，引起受众的关注，有助于加强与受众的交流。肢体的美感，主要体现在肢体运用的大方、得体。在主持过程中，语言配合着相应的肢体语言，体现出主持人“雅”的一面。这些肢体语言，带有一定的规律性和节奏性，具有审美情趣。主持人在主持过程中，运用雅的语言配合着得体、大方的肢体语言，能使主持人显得高雅、大方，从而让受众更实际地接受主持人所要传播的内容与精神。
（二）语言要有情感一个成功的主持人，语言往往是最能让人评判的一个方面。语言上的雅致通常能让受众第一时间对他做出一定的评价，并且也能体现主持人的整体风貌。那么，如何才能达到“雅”的境界呢？语言的情感表达是其中非常突出的一环，主要体现在两个方面：一是感情真挚；二是以理服人。播音主持不仅与受众进行语言上的交流与沟通，而且也传达着心灵上的交流。只有感情真挚，才能使主持人与受众有情感的互动与交流，整台节目才会显得有生命力与感染力。以理服人要求主持人言之有理，言之有据。有一句俗语说“饭可以乱吃，话不能乱说”，作为传授大众新闻和知识的播音主持人必须谨言慎行，传给大众的话语也必须是言之有理，言之有据的。例如，1998年2月18日《焦点访谈》播出“危机中的巴格达”，水均益的开场白富有情感，感情真挚，引发观众的思考：“观众朋友，你们好。我们今天的这一期《焦点访谈》是从一个特殊地方的清晨开始的，这就是伊拉克首都巴格达。虽然说在过去的3000多年时间里，这座城市所经历的每一天并不一定都是从平静中开始的，然而最近的一段时间，生活在这座城市中的300多万居民，每天的清晨，都是在焦虑与不安中度过的……”播音员融情于理，徐徐道来，通过真挚的语言、肢体动作以及凝重的表情营造了一种浓浓的情感氛围。而这种真挚的感情使听者能体会到当时巴格达人民的不安与焦虑，引起听众的同情。言语中也寄托了主持人对巴格达受苦民众的同情和对战争残酷的无奈以及渴望和平的迫切愿望。因此可以说，主持人通过言语中流露的真情实感，体现了语言“雅”的一面。
三、播音主持语言的“俗”
现在的媒体是大众的媒体，一档节目的成功与否，很大程度上取决于是否被大多数人所接受。这就要求主持人具备一定的亲和力，同时语言也具有一定的通俗性，这样才能达到更直观地传播节目的目的。所谓“通俗”，就是在传播语言的艺术创作上更加注重受众期待，讲究传播效果，“软化”播音主持语言，使受众易于接受、乐于接受。要保持语言的通俗性，体现在使用通俗易懂的语言上。要求播音主持人树立平等的观念，运用诚恳的态度、平和的语气、通俗的语言、亲和的肢体语言进行传达。增强传播语言的通俗性主要有以下几个方面。
（一）语言的口语化朴实、自然的语言能给人一种面对面聊天的随意。口语化的语言能使人感受到如平时生活中表现得自然、放松，不会显得拘谨。中央电视台敬一丹主持的《焦点访谈》是一档与民生息息相关的节目，深受观众的喜爱，其中有一期的节目让人留下深刻印象。当天节目编辑出的节目开场稿子是这样写的：“语言是人类交流的基本工具，而对于喉癌患者来说，最大的痛苦就是有口难言。”然而敬一丹在节目中并没有照本宣科，她觉得电视应该更像熟人之间的谈话，就是要面对面，要有交流感，于是主持时改成了：“当我这么说着，您这么听着的时候，我们的交流就开始了，可是在我们看来很正常的交流方式，对于喉癌患者来说，却已经是不可能了，他们最大的痛苦就是有口难言”。敬一丹没有沿用比较官方的语言，而是采取了更为口语化的语言，使观众们感觉就像在倾听老朋友说话一样亲切、自然，这样既切入了主题，又体现出了与观众的交流感。
（二）语气的平和化语气的平和在很多时候能避免尴尬、尖锐的语言。由于播音主持是面对大众的，因此会接触到许多形形的话题、人物、事件，所以在播音或主持节目时既要坚持原则也要灵活多变，语言或委婉、直白、幽默、浅显、循序渐进。平和的语气能让某些比较敏感的词或话题得到更正确的解读，避免造成不必要的混乱。运用平和的语气，能使主持人给人一种沉稳、淡定的感受。
（三）态度的诚恳化态度的诚恳往往体现了播音主持人的个人修养。由于播音主持的特殊性，它一般是通过屏幕或者收音机呈现在大家面前。因此播音员或者主持人总是给人一种遥不可及的感觉，而诚恳的态度会使整档节目显得亲民而富有生活色彩。诚恳的态度使节目富有人情味、有趣味、有亲和力，从而吸引观众，引发观众强烈的共鸣，并且能让信息和情感得到良好的交流、反馈和平衡。
（四）肢体语言的多样化随着播音主持的多样化，播音主持人的主持风格也在变化着。这些风格不仅表现在语言的通俗化上，同时也表现在肢体的多样化上。从以前中规中矩的站立，到偶尔运用简单的肢体语言演变成现在自由运用肢体语言的表达，也体现了播音主持的通俗化。近些年在国内外都受到广泛好评的脱口秀节目，将肢体语言运用得活灵活现，既提高了主持人的发挥自由度，又让节目变得生动活泼，从而达到预期的视觉效果。
四、“雅”“俗”的对立统一
播音主持语言的“雅”与“俗”是对立统一的。“雅”要求播音主持语言优美、雅致，充满审美情感；“俗”则更体现在语言的通俗、口语化中。随着大众媒体的发展，媒体呈现在受众面前的样式变得丰富多彩，只一味的体现雅或者只注重通俗化的表现都已经不能满足受众的口味了。在媒体发展如此迅猛的今天，“雅”和“俗”的结合成为势在必行的趋势。在当今播音主持的环境下，一位成功的播音主持人既要有“雅”的一面，也要有“俗”的一面；既要注重质量，也要注重运用的方式。所谓注重质量，就是在传播信息的过程中，必须真实、准确，做到言之有理，言之有物，说有价值的话，做有意义的事。面对着受众，播音主持人应拿出真挚的一面，运用得体的语言，自然流畅地表达自己，同时，也要注重运用的方式。媒体主要是分享、传播信息给大众，运用的传播方式最好是通俗易懂，避免过多的使用书面语，以免给人一种矫揉造作的感觉。无论是在什么场合、什么语言环境下，主持人都应该尽量做到语言的直白、生动、有条不紊。
五、结语
伴随着媒体行业的发展，针对不同的节目需要的播音主持的文化底蕴要求是不同的，新时期的播音主持行业的发展使得节目的发展更为细化，播音主持人员跟受众的沟通也越来越多，现在的节目更倾向于直观的，面对面的交流。播音主持人员能够知晓更多的文化知识就能更自如地使用广播电视这个平台与受众进行更深层次的沟通，受众也可以从播音主持人员的谈吐当中获得更多的信息。按照现有的播音主持行业的发展状况，媒体的覆盖已经扩展到很大的层面上，人才的要求不能够满足信息时代到来产生的多元化的表达方式。在这种信息大爆炸的时期，播音主持人员能够对信息保持着高度的敏感是很有必要的，在这种状况下，播音主持的分析表达能力及应变能力都面临着挑战。新时期媒体节目的受众对媒体的需求是很有针对性的，当整个的行业的硬性设施都能够被达到，这就意味着，受众对节目的关注很大程度上受播音主持的影响。所以，在新时期，播音主持行业的发展必须要培养复合型人才来满足物质及应用技术上的更替。播音行业区域化的发展结合受众的需要，使得节目更加的具有特色性，这就要求播音主持综合素质的提高。将自身的发展与行业的发展相联系是播音主持应具备的思想认识。如果不对播音媒体行业进行适应潮流的创新与改变则这种多元化的发展方式将得不到满足，所以新时期播音行业的发展需要播音主持的全力配合，同时还要注意自身知识储备量的提升，更要求播音主持具备与他人合作的工作能力。
二、新时期播音行业对于播音主持的要求
随着整个数字技术行业的发展带动着各大传媒行业的快速“换血”，使得播音主持行业也实现了更高的飞跃，整个行业的信息传递速度及音质还有节目的质量都有很大的提升。媒体行业对于信息的数字化处理使得整个行业进行了革新，推动了节目制作的整体效果向更好的方向发展。在技术上得到改变的同时，受众对媒体行业的满意度也有所上升，在另一种层面上，说明媒体行业将面临更大的挑战。播音主持行业的节目受众群体比较复杂，这也意味着播音主持将同时面临着更多的不同风格的受众，需要满足不同的人群。受众的喜好与对事物的标准也很不同，这就需要播音主持能够更全方面地发展自身的能力。
（一）播音主持需要拥有更职业化的形象
信息的快速传递及媒体市场的各种发展使得整个的播音行业也受到了影响，整个行业的形象及制度越来越规范化，这也就表明播音主持的形象也要越来越职业化一些。在这样激烈竞争的环境中，保持高水平的播音效果及气质形象才能不被淘汰。
（二）播音主持需要创作能力
播音主持除了提升自身的素养还要注意培养自身的创作能力，这也体现在平常的工作当中。例如，对节目的编排及表现方式的选择等。广播电视行业从以往的单一性的人才培养方式转换为复合型人才培养的模式，将播音主持朝着多面化发展，这意味着需要播音主持能够在培养过程当中抓住精髓，进行节目编排及主持的创新。
（三）播音主持应当具备专业的素质及业务处理技能
播音主持面对的是很多数量的受众，对于一个功底相对而言较扎实的播音主持人员来说，具备优秀的语言组织及表达和现场氛围渲染的能力是必要的。这也就包括了播音主持人员对普通话标准的高要求和说话的连贯与情感的表达力要适中等。因为受众们各有所好，那就需要播音主持人员要储备一定的口语，但是因为职业的严谨性，所以播音主持的口语必须是标准的。在不同风格的切换下，播音主持需要进行节目的创造性表达，以此来让受众满意。
（四）播音主持应当具备感知及预测的能力
播音主持人员需要具备快速感知及预测的能力来应对各种突发状况，通过内心的感知与思考对不同的事物产生共鸣，替广大的受众表达感受及想法，进而丰富受众的感官。如果播音主持没有这样的能力则会给人一种不在状态的感觉，使得节目变得枯燥乏味，不能很好地引领广大受众去找到节目的精髓所在。这些都与节目的收视率息息相关。
（五）播音主持需要具备良好的政治与心理素质
就像大众知道的那样，新时期的播音主持行业已经走向了商业化的发展模式，行业性质是很复杂的，因为在另一种层面上，传媒也是带有一定的政治性质的。整个行业追求利润的目的不断被放大，这对于管理层来说，管理理念也是需要与时俱进的，这也是新时期传媒行业发展的新趋势。在这样的环境下，播音主持人员具备良好的政治与心理素质是很有必要的，因为对于播音主持人员来说，在一定的层面不仅仅是代表着娱乐性或者是休闲的工作，它更是一个严肃的政治信息传递的纽带。播音主持通过媒体这个大的平台向众多受众传播着先进的文化，坚持以人为本，秉持正确的舆论导向，坚持党的政策与方针，加强自身的责任感。再者，播音主持的工作需要较强的心理素质来临场不乱，保持自身在节目中的主导性地位。
（六）播音主持需要一定的艺术修养
有艺术修养的播音主持人员能够从内而外让人感觉到气质的优雅，从而不知不觉中节目的品味及形象都得以提升。总而言之，艺术修养的熏陶从细节上改变着播音主持的行为举止，所以它对于播音主持的养成来说是很重要的。随着现代社会的发展，信息传送的效率和形式与时俱进，播音主持行业的发展顺应时代的潮流，对广大受众的品格塑造及情操的陶冶是极具意义的。自身艺术修养的建设是促进播音主持整体素质得以提高的关键因素，是促进播音主持身心协调发展的关键。加强播音主持的艺术修养对于提高受众的品位及素质具有深远的意义，它们的影响是潜移默化的。
三、结语
1.1准确处理各类文体
播音主持是艺术类学科，播音主持人员应进行个性化创作，提升自己处理各类文体的能力，用不同的声音展现栏目内容，所以，播音主持应了解主持事件，在正式主持、播音之前掌握各类文体，充分区分不同文体间的差异，合理选择播音主持语言，增强节目的形象性和生动性，以吸引观众的吸引力，所以，播音主持人员应强化处理不同文体的能力，创造合适的意境，做好个性化创作，增强作品的感染力，以获得观众的认可。
1.2个性创作应具有积极意义
广播电视影响着观众的舆论导向，所以播音主持的创作需要以积极向上为原则，给观众提供正确的思想导向，并为社会发展提供理论依据；播音主持人员的工作态度会影响众多听众和观众的情绪及思想，由于播音主持人员的受众多，他们的播音主持态度和形象会给群众带来重大影响，因而在现实播音主持工作中应严格遵循积极向上原则，例如严格要求自己，增强语言的生动性、逼真性，塑造良好的自身形象，并保持真诚的态度。
2播音主持个性化创作途径
2.1以现实生活为基础
客观现实是人们主观意识的源泉，这体现在很多方面：例如“文学源自生活、艺术源自于生活”，因而播音主持的个性化创作也来自于现实生活；播音主持人员应该密切联系现实来进行个性化创作，使其个性化创作更具有现实性和合理性，借此吸引观众、听众来观看和聆听。但是，播音主持创作过程中不能盲目地模仿别人的节目创作风格，当前的播音主持栏目均具有自己的特色和风格，其中一部分主要是由主持人的个性创作所决定的，所以，播音主持人员应结合自身性格特点和生活经历，创造独具个人魅力的节目；播音主持人员完全可以个性化创作节目，但是不能随意创作，他们要树立准确的个人榜样意识和节目传播意识。所以，播音主持人要用真诚的态度进行节目创作，为大众创造正确的价值、思想导向，避免凭借主管意愿进行节目创作、传播。
2.2联系现实，开拓创新
播音主持人要密切联系现实，避免与现实脱轨，以保持电视广播节目的合理性和现实性，所以播音主持人要以客观现实为基础，依据自身的个性化特点及亲身经历进行个性化创作；播音主持人进行个性化创作时应认清节目创作的底线，不可将随意创作带进电视广播领域，避免误导观众、形成不良社会影响。播音主持人要想创作个性化的作品，必须增强自身的性格、知识、艺术修养、审美水平、生活阅历及专业素养，因而，他们在个性化创作中应借鉴、学习优秀的播音主持经验，避免单纯的模仿他人的作品，以创作出独具魅力、个性突出、风格鲜明的优秀播音艺术作品。
2.3提升自身素质
1.1公众形象良好且富有内涵
在没有新科技之前，文化的传播方式主要是口头相传、文字记录等，而随着社会的发展，新媒体不断产生。和传统社会相比，现代社会可以通过广播、电视、计算机等进行信息传播，而传播媒介主要是声音及图像，因此，视觉因素及听觉因素则成为了观众评价节目质量最为感官的因素之一。实际工作中，电视传媒都会对播音主持人的外形、服饰以及发型等进行相关指导，其主要目的便是想在最大范围内获得观众的认可，吸引观众注意力，从而最大程度上增加观众数量及关注度。但是，对主持人外形包装作为有效的方法应该是将其个人魅力与节目风格结合在一起，从而使其个人魅力与节目效果互相支撑，比如毕福剑与《星光大道》、李想与《一站到底》及孟非和《非诚勿扰》等，这些主持人与节目相得益彰，取得了极大关注。作为电视播音主持人，其自身的谈吐、文学修养等，也是进行艺术创作的因素之一。优秀的播音主持人可以在各种状态下收放自如，谈吐机智、幽默，比如撒贝宁在《梦想星搭档》的节目主持中，凭借其良好的外在形象、机智的谈吐以及才艺赢得了观众的一致认可，也增加了节目的收视率。由此可见，作为电视播音主持，其健康的外在形象能够直接让观众获得愉悦舒适的情感体验，活跃的思维能力才能真正让观众信服，进而征服观众。
1.2具备良好的声音条件及语言技巧
视觉条件是电视节目主持人需要具备的艺术要素之一，其声音条件则是电视播音主持人艺术价值的前提。受个人生理条件的影响，每一个人的音色、发音习惯及音调都会有不同程度的区别，因此，嗓音呈现出来的效果便有轻重缓急、高低强弱等变化，由于嗓音性质是无法改变的，人们可以在语言艺术上实现嗓音品质的变化。对于电视节目播音主持人而言，其嗓音条件要让观众获得愉悦的审美体验，同时主持人的自身内涵、语文功底也会对其言语造成影响，语言是否得体、大方，和其文化修养有密切关系。电视节目主持人和观众进行有效的沟通，不仅要考虑措辞、表达方式，还要借助其他形式的交流，比如表情、手势以及语速等，比如著名节目主持人赵忠祥，他擅长运用自身独特的嗓音条件，饱含个人魅力。赵忠祥在《动物世界》中的表现，令人赞不绝口。此外，播音主持人的语言技巧和情感表达方式，也会带来不同的节目效果，不同的感情说同样的话，其语言色彩就会有所差异，重复说同样的话与只说一句相比，其感彩也有很大差异。因此，在电视节目中，播音主持人要注意选择正确的情感表达方式及语言技巧，从而为观众传递正确的信息。
1.3社会价值取向正确
对电视播音主持人而言，其传递的价值明显大于其自身的价值。电视播音主持人是完整的艺术形象，其具备的艺术价值除了自身的知识结构、性格及才学等，还在社会事业中传递了其具有的社会价值。电视播音主持人的艺术成就不仅是由个人素质决定的，还需要结合多种社会文化要素进行综合评定。受社会多元化背景的影响，播音主持人要将社会层面的道德标准作为衡量自己的标尺，并不断提高自己的审美意识，树立正确的价值观，从而将自身的综合价值体现出来。电视播音主持人在节目过程中不只是为观众传递自己的知识结构及人格魅力，比如《新闻联播》中的系列主持人，邢质斌、张宏民、王宁等人，他们在节目播报过程中，全程体现国家的政策方针，将其传播给广大观众，并注意体现我国气势恢宏的形象，这些主持人的着装、神情、语言风格等比较严肃，体现了国家形象。比如，撒贝宁主持的《今日说法》，每期以犯罪事实为例进行讲解，通过讲述犯罪过程，让观众了解事件的前因后果，并请有关专家进行讲解，对案例进行简单点评，并在节目最后阐述自己的观点，如此一来，不仅说明了自己的价值取向，也为观众传递了正确的价值观，利于法制知识的普及。
1.4现代媒体传播的综合作用
电视作为影响最为广泛的传媒工具，对信息的传播起到了重要作用，播音主持人在节目中也要严格遵守电视媒体传播的相关规定及制度。应用语言技巧及声音特点，是电视节目实现有了传播的重点内容，而在不同的语言环境下，如何进行语言表达也是考量的要点内容。因为电视节目现场节奏感比较快，播音主持人为了做好自己的工作，并且和电视节目的画面及声音处于同步状态，就要具备和相应的声音画面掌控能力。除此之外，电视媒体可以将各种艺术手段完美结合在一起，并从各种艺术形式中取得收获，从而形成具有特色的综合审美艺术。
2结论
电视播音主持副语言主要指传播主体在电视荧幕前显示出来发型、化妆、服饰、体态、屏幕感觉、表情、眼神、动作等都是播音主持副语言的表达形式。可以说，主持人在电视荧幕上呈现的除了有声语言以外的所有表现，都属于是电视播音主持的副语言的体现。作为一个合格的电视播音主持，就是要将有声语言与副语言二者很好的而运用到自己的主持事业中去。播音主持运用良好的、专业的有声语言将所要标的信息很有特点的向广大的观众进行传播，再用副语言来渲染自己所要传递的信息，这样就可以吸引观众的注意。伴随着现代新媒体网络的出现，人们认识世界的手段越来越多，人们的眼界也在不断地拓宽，所以，观众在看电视的时候，不仅仅是在听过其获取信息那么简单了，观众还会通过对主持人的这些副语言进行评价，并且会凭借这些来界定一个节目的质量。因此，做好电视播音主持副语言的工作是很有必要的。
二、电视播音主持副语言创作的功能级作用
（1）副语言的基本创作功能。
副语言在播音主持中的作用主要就是起到辅助与补充的作用，具体表现为：其一，主持人在运用有声语言进行信息的播报的时候，确保所报消息的真实性，大多的情况下，所运用的语言都是比较严肃谨慎的，不会在语言上体现太多的情感，但是这样就会使人们觉得这样的节目太过于乏味，所以主持人就可以通过自己的肢体语言或者是表情、神态等副语言对信息的内容进行补充，以此来表达自己的内心的真实的情感，从而引起观众的共鸣，使观众觉得节目更加具有吸引力，保证了节目的收视率，提高了自身的主持的能力。其二，就是可以通过副语言来强化语言信息，当主持所要播报的主要是比较严肃的信息时，可以通过服饰的正式与否或者是与其的变化，增加所要播报的语言信息的感染力，使人们能更加深刻地认识到信息的是真实的、严肃的。
（2）副语言的基本作用。
其一，在电视播音主持中，副语言具有很重要的作用，它可以通过不同的表现形式向观众传递不同的信息。主持人通过不断的学习来丰富自己的专业素质的同时，也要不断的通过自身的文化与政治素养，提升自己的审美观，只有这样，他们才能在主持中更好地把握自己的定位，才不会使观众产生反感，不会觉得主持人的素质低下，从而认定节目的质量也是低下的。其二，主持人在节目中向观众传递信息时，有时会适当地加入自己的情感，而这种情感就是通过副语言来实现的，可以使观众更能理解明白主持人所要穿的信息背后的意义，从而来正确地认识这个世界，做出客观的评价。由此不难看出副语言在电视播音主持中的重要作用。
三、电视播音主持副语言的规律
副语言作为语言播音主持的重要组成部分，是衡量一个主持人的主持能力的重要标准。因此，播音主持人的副语言的创作与规律是一项重中之重的工作。对于主持人的主持能力来说也是十分重要的。
（1）表情语言艺术。
可以说，电视播音主持是一项艺术性比较明显的工作。因为，主持人在主持的时候所要面对的是电视机前的成千上万的甚至是上亿观众。他们首先就要做好的自身的心理工作，保证自己在电视上呈现出在即最好的状态，受节目性质的限制，主持人不可以随意地走动，那么他们主要就是靠自己的微笑和眼睛来吸引观众的注意。同时，为了保证信息的公正与公平性原则，主持人要控制自己的感情的流露，不可以情绪过于激动，不可以掺杂主观的情感，所以说播音主持是一种表情的艺术的体现。
（2）手势语言艺术
。手势语言在现实生活中的运用比较广泛，甚至在地区上还存在差异。因此，对播音主持中所要应用的手势就要比较规范化。也就是说，在播音主持中要采用适当的手势来增加所要传递的信息的生动性，以此来增强节目的氛围。使用手势时做到自然大方，只有这样才不会造成观众的误解，提高节目的质量。
（3）体态语言艺术。
电视播音主持人也属于是公众人物，他们的一举一动的都是我国国民的素质的体现。因此，他们的体态的就是一门艺术，时刻受到广大人民群众的关注。因此，主持人要做好坐、站、走的姿势的工作，将自己的最轻松、最好的状态展现出来，不要使观众感觉到主持人的紧张与不自然，并以此来提高节目的质量。
一、传统到现代播音主持课程设置观念的转变
传统的教学方法，认为课堂教学过程中仅仅是教师把知识传给学生的单向的信息与知识流通，课堂教学模式为教师指向学生的单向交流的模式。而现代教育以教师为中心的课堂教学观念已被教师学生双主体观念所替代，学生逐渐用“主动参与、乐于探究、交流和合作”的学习方法替代他们原有的学习习惯。心理学家们指出：多向交流较之单向交流有着显著的教学效果，可以更大限度地发挥相互作用的潜能，教学过程中师生互动、生生互动、师师互动皆视为重要人力资源的多边互动教学理论。现代教学理论认为：富有“动态生成”的课堂是课堂教学改革要努力达到的境界，一个真实的教育过程是一个师生、生生积极有效、动态生成的过程。而教师的职责也越来越多地是激励学生思考，其在课堂教学中所扮演的角色应该是一位顾问；一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾焦点而不是拿出现成真理的人。
二、合理的制定播音主持课程的教学目标
教学目标不是简单的教材知识点，而是需要在准备教材（在课标背景下备相关知识的理解）、了解社会（根据知识延伸要求和指向备相关问题）和熟悉学生（切合学生知识阅历备相关载体和思路）“三方面”为基础来界定教学目标，从而达到理想课堂的教学设计目的。准备教材是指除了要备教材和相关的教学书籍、辅导材料之外，还应加强老师之间的集体备课，共同解决教学中的重点与难点，共同确定教学目标、统一教学进度；了解社会是指教师进行课程设计要立足于社会的大背景，要求教师紧跟时代潮流，尤其是以广播电视新闻相关专业为主的院校，教师的政治素养要求很高；熟悉学生则是指教师一方面应当了解学生的喜好，在课堂举例中应当选择以他们较为熟悉的事物，另一方面是教师应当熟悉学生的认知方式以及习习惯。准备教材，了解社会和熟悉学生这三者相对独立，但又是一个有机的整体，这也是教学从单向的灌输式教学转变为多边式互动教学的基础。在确定教学目标时要突出重点，而突出重点就不能不有所舍弃。“舍弃”并不是放弃我们教学的知识点，而是抓住重中之重，比如在播音教学过程中，一个大一新生在学习初期有10个语音问题，那么就需要从他最严重的那个问题着手，通过解决难点问题逐步扩展到其他的问题，这样的教学会更加具有针对性，每阶段，每节课的教学目标自然也会更加明确。
三、善于将教学情境导入课堂
现代教学理念要寓教于乐，让学生学得轻松、快乐，中小学和大学都是如此。现在大学生的独立意识加强，自我的选择性也更强，这就要求教师对整个教学过程进行艺术性设计，诸如在案例教学、场景模拟、教师语言等方面提出了较高的要求，教师则必须做好课堂教学策划，努力创造出一个愉快和谐的课堂环境，让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学习，这样才能极大地调动学生学习专业知识和表现能力的兴趣。又如PPT的设计，现在很多老师还是将PPT作为讲义的放大版，但如此的话，和照本宣科区别不大。但如果PPT也适应当今“读图时代”的要求，采用更多的与内容相关，更易对学生有深刻影响的图片与教学重点文字相配合，效果会更好。试想一个喉部的示意图比教师枯燥的讲解喉部的构造要生动的多；一个老虎叼虎仔的图片比书本上的放松下巴的讲解效果要形象的多。营造课堂氛围是重中之重的方面，首先要解决的是老师与学生相互认识的问题，认识不是简单的双方了解对方的姓名、电话、邮件地址等基本信息，这样简单的沟通显然无法满足播音专业小课教学的要求。教师需要通过与学生的交流，向学生介绍一下教师自身的教育经历，文化背景，以及相关课程目标，尽快缩短与学生之间的距离，努力使多边教学成为可能。让学生更快与老师站在同一边，而不只是教与学的两端。
四、结论
大学教育应当是教授知识和培养能力的综合教育。我们培养的学生不是单纯的书呆子和技术工人，我们要培养的是有继续学习能力、有创新能力的广播电视等信息传播领域急需的应用型高级人才，或者说学生学习是一种习惯，一种对生活的态度，有了这些他们的大学生涯才真正的充满意义。
（一）以情感打动观众
专业性技术对于播音主持工作而言有着至关重要的意义，专业性的概念并不仅仅局限于对播音主持人理解能力、表达能力的要求，同时也要求播音主持人在主持的过程中巧妙地通过情感的传递起到对观众的感染效果，要想从根本上打动观众，就应从以下三个层面着手：（1）有效控制自身个人情感，在主持的过程中坚持一定的原则性。为防止播音主持人在主持的过程中过多融入个人情绪，将不当言论添加于主持的内容当中，对听众形成一定的误导，就应对主持人的情感控制具有一定的要求。播音主持人在进行主持的过程中，应秉承“专业性为主”的原则，确保所播报的内容忠于实际，不偏不倚，方可从根本避免情感失衡等现象的发生。（2）应注重生活积累，丰富情感素材。一名优秀的主持人应对生活抱着积极向上的态度，具备丰富的情感，这便要求播音主持人除了具备扎实的理论基础知识之外，还应在生活中不断进行各类情感素材的积累，不断地加强自身的情感储备，为播音主持工作奠定良好的情感基础。（3）准备把握情感度，坚持客观公正性。要使所播报的内容具有客观公正性，便要求播音主持人准确把握主持过程中情感的度，对所播报内容的来源及背景进行深入地了解，确保内容的真实性，同时在主持的过程中，既要出现一定的真情实感，也应避免过于浮夸等现象的出现，将情感度控制在合理的范围之内。
（二）随机应变地调节气氛
播音主持在进行过程中具有一定的不可控性，这便要求播音主持人在主持的过程中具有一定的应变能力，可随时针对各类突发状况进行气氛的调节。首先，作为一名合格的播音主持人，不仅应在节目中带动起良好的氛围，通过适当的意识激发来引发听众的共鸣，使观众可在最短时间内受到气氛的感染，并融入其中。其次，除了对所播报的节目进行预先的精心设计之外，还应具有敏锐的洞察力，以便及时地对现场的氛围进行把握，当出现硬件问题或现场人员调配方面的突发状况时，播音主持人就应发挥出其良好的应变技巧，利用巧妙的语音进行氛围调节，最大限度地降低气氛的尴尬。
（三）紧密地把握串联节目的节奏
在播音主持的过程中，根据所播报内容主题的不同，可采用不同的主持技巧进行表达，根据一个节目多样性的组合特点，主持人可运用不同的主持技巧与方式，在确保不脱离主题的前提条件下将分散的小节目与整体节目相互整合。节目开始时，主持人可首先通过简短的引言来引出节目，在引出的过程中需密切注意与后面节目衔接的顺畅性，并于节目播报完毕后，将所播报的节目进行一个系统的整合。在所主持的节目互动性较强的情况下，主持人还应尽可能地使听众产生共鸣，以最大限度达成共识。
（四）将理论基础与实际应用相互结合
对于一名播音主持人而言，一口流利的普通话是其进行播音主持的基础，因为主持人在进行播报的时候，应对语音的升降韵调进行准确地把握，同时保证口齿清晰、发音准确，普通话发音标准应与播音所要求的特定水准相符，除此之外，音质与感染力也是衡量主持人普通话功底的重要标准。要实现普通话水平的进一步提高，不仅仅依靠着主持人的语言天赋，在实际生活中也应不断加强普通话锻炼，在播音主持的理论基础上融入扎实的语言播报能力。灵活性较强是播音主持工作中的一大特性，这便要求主持人在播报的过程中，在突发状况的影响下，也应尽力保持语调的平和与发音的平衡，在实践中训练出扎实的专业技巧。
二、小结
一、主持人的定位发生了变化
新媒体高度的互动性，使传播越来越大众化。主持人面对的不再是毫无区别的大众，而是一个个具体、独特的个体。主持人在主持节目时要像面对面的交流一样与每一个独特的受众进行沟通，才能引起对方的足够重视和参与。在人际传播中，讲究谈话技巧、提问技巧、倾听技巧、反馈技巧和非语言传播的技巧，这些技巧将成为主持人的必备素质。受众的短信或者网络参与已经成为新节目议程的重要组成部分，如果没有受众的参与，节目就会给人以对牛弹琴的感觉。主持人在什么样的环境下选择什么样的话题，通过什么样的声音传达给什么样的受众，然后通过什么样的感性或理性引导，激起受众的共鸣，最后选择什么方式反馈给受众，尤为重要。主持人的每一句话，既是针对大众的，更是针对每个听众，让听众感觉自己不是局外人，而是节目中的一员。
二、注重主持人对新技术、新媒体的利用
如果受众希望得到更加详细的节目背景资料，主持人可以通过自己储存的资料库，检索出受众需要的相关情况介绍。节目的播报会越来越简约化，更多的是提供节目的背景资料，帮助深入理解各类节目的价值。如新闻的发生、发展对社会政治、经济生活、文化环境的影响等等。这时的主持人已不再是只会打趣逗哏的“串场人物”，而已经高度专业化，并享有较高的威望。新媒体技术下的市场蛋糕越来越大，可以填补的空间越来越多，可以去填补空间的人也必然呈几何式增长，跨领域合作成为必然。新媒体在给电视带来挑战与更高要求的同时，也为主持人的工作提供了诸多便利，主持人应善于利用新媒体与新技术，增加传统媒体的魅力。“欢迎我们的新老大——电脑”，当IBM超级计算机系统watson在美国的智力问答节目中以绝对优势击败了它的两位人类选手后，人类选手ken在自己的题板上写下了这句话：今天，如果一个主持人能够很好地利用计算机、互联网来进行编辑的话，他的工作就会事半功倍；明天，如果一个主持人不能有效利用MAM媒体资产管理系统来为自己的编辑工作服务，他提供的信息的鲜活度和厚度就会事倍功半。让电脑帮人脑检索主持人需要的个性化的信息群。随着新媒体的影响力逐步提升，传统媒体与新媒体之间的关联度和依存度不断增强，节目效果可能成为新媒体的重要议程。新媒体赋予了受众开放的话语权，其中对传统媒体的评价是受众热衷的话题之一。电视可以通过新媒体提供的开放平台获取受众的反馈意见。新媒体为传统媒体的节目设置提供了丰富的素材。在播音主持艺术的实践中，所谓迎接挑战，是要求播音主持艺术的创作主体能够主动适应外部条件的各种变化，优化内部要素的构成体系，把变化与不变的因素结合起来，使播音主持工作持续健康地发展下去。当今社会科技发展迅速，经济快速增长，文化不断改革，主持人应提高综合素质、更新理念，多学习现代化知识，掌握现代化传媒工具，提高语言表达水平。
一、艺术实践的意义
现代的电台主持人艺术的原因教学实践，因为这种教学方法有一定无比意义上说，通过开展艺术实践，让学生通过技能及学科应用知识，独立的教学目的的电台主持人。艺术实践是提高学生学习能力到激发兴趣的提升从而将学习效率大大的提高，帮助他们吸收和消化所学的专业知识类学生的手段。艺术实践，让学生积极参与广播电视节目和广播的过程中去，不仅可以让他们养成良好的心理素质，帮助他们了解工作流程的本质和未来工作性质，提高客观地评价自己的能力，并有有利于中国的高等教育改革工作的顺利建设。
二、艺术实践的方法和途径
为了保证中国目前的广播主持专业的学生获得更好的教学效果的艺术实践，有必需要有科学的方法和先进理念为依托。首先，我们必须建立和完善制度的实践侧重于教学，充分利用实践校园各种内部资源，以教师的授课伟基础，选用新的方法改进学生的学习方法。学生教师应发展与教学人才培养目标，传统的教学方法需要更新，培养电视传媒的专业型人才，适应发展的需求，提升专业技能。在课程的结构方面和教学方法的不合理方面要进行不断的改进。要进行优化在实际基础上形成新的方案，媒体市场需求相结合的是教育的一部分，以确保它们是科学合理的，以实际学生的学习情况完善应有的教学计划。
使他们有一些艺术实践中更多的接触具体的工作。在做好本质工作的同时要提高学生的实践方式，使得原有的学习成绩得到更大的提升。满足以后的未来发展，学校和专业的媒体组织进行签订定点实习计划，保证学生的专业和实习环节不脱节。学校可以在外校建立联合媒体组织和一些艺术实践基地，确保学生学习和实践的专业知识是不脱节。在假期的时间学生可以充实自己，相应调整学生的假期的任务内容。让学生有更多的时间去花在自己的兴起爱好上面。以提高他们的实践的有效性。学校的硬件环节上面要下大的手笔进行改建，陈旧的设备要进行更替让学生感受到在真实的工作室的环境和实际的参加工作环境要一致。教师的专业知识和硬件设施都很重要，在固定的时间组织教师进行学术的交流，相互的交通自己的心得和经验体会。
三、结语
播音与主持专业的学生的实践能力会大大的提高在艺术实践的过程中，教学的实效性也会相应的增强，学生在实践的过程中会发现自己的不足，和在学校内学不到的东西。提高我国播音主持的教育水平，从而为传媒事业的发展培养更多实用性和高水平的人才。
作者：魏泽明单位：沈阳师范大学戏剧学院
关键词：电视播音主持；副语言；创作功能和规律
电视播音主持副语言的功能是辅助播音主持，并使播音主持播音有亲和力，贴近群众，播音自然真诚。优秀的播音主持在具备专业基础技能和主持经验的基础上，需要适当的增加知识面、提高审美品味、做到内外兼修，以加强副语言表达能力；同时，要自然大方，增加主持内容的贴切性，以自我的人格魅感染受众。
1 电视播音主持副语言的概念
电视播音主持副语言主要指传播主体在电视屏幕前显示出来发型、化妆、服饰、体态、屏幕感觉、表情、眼神、动作等都是播音主持副语言的表现形式。有声语言和副语言两者相辅相成、缺一不可。电视播音与观众通过电视屏幕面对面，播音主持在利用良好的语言能力向观众传达信息和感情的同时，其屏幕前的副语言也能带给观众信息。观众收看节目的时候，除了通过有声语言了解节目信息外，还可通过主持人的副语言直观的感觉和了解节目的内容及风格，评定节目的质量及好坏。因此，主持人的副语言表达，不仅是其个人魅力的体现，更体现出一个节目及栏目的中心思想，所以，提升播音主持的副语言能力很重要。
2 副语言的基本创作功能及作用
2.1 副语言的基本创造功能
副语言的基本创作功能体现在以下几个方面：一是补充语言信息，通常而言，语言信息是播音主持播报信息的方式，但语言播报大多保持着客观公正的原则，不能体现情感态度的流露，而副语言等能对语言信息进行有效补充；二是体态语言信息的功能，眼神、表情、动作等副语言可以明确反映出播音主持的内心活动，这种表现形式更能引起观众的共鸣，其表现形式也更加真实；三是强化语言信息，播音主持要通过语言播报来传递信息，而有效的眼神、表情、动作等能更加强化播音的内容。 2.2 副语言的基本创作作用
2.2.1 向受众传达更丰富的信息：在主持电视节目时，副语言具有着非常重要的作用，它能向观众展现画面所不能体现出的内容。播音主持人通过不断增强自身的政治素质、增加知识积累、提高审美品位等，才能更好地找准节目定位。此外，在运用有声语言准确表达节目内容时，还应注重自身的服饰、体态、手势等副语言，使节目具备和谐的整体效果。
2.2.2 有效地增强传播效果：大众传媒的性质决定了主持人不仅是媒介信息的“发布者”也是媒介信息的“受传者”的双重性。因此，在传播信息时会潜移默化加入自己的情感，主要体现在主持人的副语言上。恰当的副语言表达在准确的表达传播意图的同时，也能有效地增强节目的传播效果。
3 副语言的表达规律
副语言是语言播音的重要组成部分，也是衡量播音主持人播音能力的重要标准。因此，加强副语言的创作功能和规律研究，对于提升电视播音主持的主持效果很重要。
3.1 表情语言艺术：播音主持人通过摄像机取景呈现在荧幕上，面对着成千上万的观众，这就需要播音主持要保持良好的表情，尤其是要通过眼睛和笑容的交流吸引观众的注意力。镜头前的微小表情变化都会带给观众强烈的感触，一个人的内心情感很容易在面部表情中展现出来。例如，著名电视播音主持白岩松在面对摄像机时，带给观众的是一种睿智沉静的气质，在主持过程中，其眼神既充满着真诚和智慧，又表现得极为亲切和自然，更易于其与观众之间的心与心的交流。播音主持人在节目中，由于主持人扮演者“信息的受众”和“信息的传播者”的双重角色，在理解信息的时候，不能完全把自我的感情填充到新闻中，要尊重节目内容的客观性和公正性，让观众自己去寻找答案。因此，播音主持的表情要把握分寸，做到恰如其分。
一、播音主持艺术创新发展的现状
我国传统的播音主持艺术在数十年的发展历程中，奠定了非常广泛的群众基础，并随着时代的发展而不断被赋予新的内涵。此外，由于不断引进新生代的播音主持人员，传统的播音主持艺术得到明显的进步，在丰富节目内容和形式的基础上，吸引了更多的观众和听众，深受大家的喜爱。随着广播电视的特色化发展，各类富有创新精神的播音员和主持人也得到了人们的赞扬和肯定。
与此同时，各种问题也逐渐显现出来，其中最不容忽视的一个问题便是有一部分年轻的播音员及主持人基本功相对比较薄弱，出现吐字不清、气息不足的情况，这些问题对其播音主持的创新工作造成了极为严重的影响。
二、播音主持艺术的创新要点
播音主持艺术的创新应该积极推动和培育富有生机、符合新形势要求的各项创作因素，并为其提供行之有效的现代化创新形式和手段。为做好播音主持艺术创新工作，就要坚持理论创新和发展创新这两个要点。
（一）理论方面的创新
我国的播音主持艺术理论才经历启蒙初创时期，相比较于其他学科，还存在着众多不足之处。此外，由于目前的广播电视事业发展过于迅猛，再加上播音主持在实践过程中出现的多种问题，造成了播音主持艺术理论上出现了大片的空白。随着新情态、新理念的不断涌现出来，广大播音主持人员应认真研究并剖析相关理论，其次进行概念性的表述，给予具有前瞻性的建议。为实现播音主持艺术理论的突破，我们应当充分发挥出团结协作的力量，共同攻克当前存在的重要问题。
（二）发展方向的创新
播音主持艺术是随着广播电视行业的发展而发展的，因此，播音主持从业人员需严密关注整个广播电视行业的发展方向，并仔细探究其对播音主持工作造成的影响。广播电视产业同时包含文化、市场、技术这三大类属性，为了提高广播电视行业的创新能力，实现播音主持的创新发展，各播音主持工作者需灵活运用各项现代化的先进技术，从而创造出种类繁多、质量上乘的优秀广播电视节目。
（三）播音主持艺术如何在变化中获得更好的发展
在播音主持艺术的创作实践过程中，播音主持工作者应当主动适应不断变化的外部环境，通过将自身条件不断优化和提高，促进播音主持艺术在创新方向的发展和进步。
随着社会文化、经济、政治、科技等方面的不断变化和发展，这给我国的传媒行业也带来了不小的机遇和挑战。在此种形势下，播音主持艺术创新工作者应当更新自身的观念、提高综合文化素质和水平、加强自身语言能力的培养、增强现代化传媒工具的运用能力。与此同时，播音主持工作者还可充分利用群体的差异性及自身的条件，在发挥主观能动性的基础上，满足观众和听众对信息越来越高的需求。
目前，广播电视、地方台以及中央台的播音员和主持人随着传媒技术的发展和进步，已处于一个平等竞争的平台上，为了实现播音主持艺术的创新，有关播音主持工作者应牢牢把握住机会，根据自身特点和受众的实际需求，形成不同的播音主持风格。每一位播音主持工作者需以播音为工作核心，以节目为工作单元，通过不断提升自身的综合素质及能力，从而做到能播音的同时能主持，能进行创意策划的同时也能制作精良的节目，实现播音主持技能的多面发展。
播音主持从业者在艺术理论方面，必须坚持以正确地社会观、价值观作为舆论导向，在充分结合实践操作与历史经验的基础上，抓住传媒的规律，通过加大预测研究力度，从而开辟出新的传媒市场。此外，在播音主持艺术理论的具体实践过程中，各从业人员需密切关注广大观众和听众的审美追求和取向，用于开拓全新的播音主持风格。
在艺术教育方面，播音主持人员必须改革观念，在分析各项传媒工作对人才实际要求的基础上，提高播音主持人才的培养规格和力度，不断改进并优化培养方法，注重人才综合素质的培养，做到分类别、分层次的指导操作，从而为播音主持方面培养出具备创新能力的应用型人才。