时间：2023-06-02 09:19:34
摘 要 在训练和管理工作中，事业成败的关键取决于管理的好坏，管理的对象中主要是人，通过人对日常工作中所作的规划、计划、组织、措施、时间、效率、信息等进行管理。现代体育技术成绩的提高不仅需要一个完整的训练体制，而且还需要这个体制以高效率的工作质量作保证。基层学校架子不大，但麻雀虽小，五脏俱全，是一项较为复杂的系统工程，这就迫切需要强化科学管理，通过科学管理提高效率和质量。
关键词 中学生 训练队 课余训练 管理模式
一、运动队组建的明确目标
运动队的组建工作是整个课余训练的前提和关键点，而运动员选材的好坏是训练管理工作的重点。以东川明月中学为例主要是以下几种途径选拔运动员：第一，查看新生入学档案，看是否注明体育特长生，在市中小学生运动会上是否取得过名次，对有以上记录的学生，开学后动员其参加校课余运动训练队，成为校队队员。第二，从新生中选拔队员，通过身体素质测试从中挑选一批身体素质好的学生成为校运动队的预备队员。第三，从冬季运动会中选拔，作为预备队员，预备队员跟队训练一段时间后，根据综合表现，最终确定正式队员。第四，从体育课或比赛的过程中选拔优秀的体育苗子作为校运动队的预备队员。
二、运动队训练的目标管理模式
（一）制定训练计划
训练计划要依据对运动员现状诊断所掌握的信息来制定，同时要考虑全市竞赛时间安排和本校场地器材现状、课程开设情况等因素，最终制定好训练计划。
（二）确定训练指标
在制定训练计划的同时，确定身体素质、运动技术、战术训练的各项具体指标，这些指标在训练过程中必须努力完成，保证训练的最终目标。
（三）实施计划
实施计划是运动训练过程中最具体、最重要的一个环节。训练计划的完成，指标的达到，目标的实现，都要经过计划的实施去落实。教练员每天要把训练完成的情况详细地记录下来，每周要对训练的情况加以分析，及时地把信息反馈给运动员。每月对学生的训练情况进行总结，而后对下月的计划做相应的调整。
（四）检查评定
定期或不定期的进行检查性测试，以评定实施计划的实际效果。组织一些学校训练队进行热身赛，通过比赛找出训练队在训练中存在的问题，并对这些问题产生的原因给予及时的解决，逐步使训练结果向目标靠近，最终实现训练目标。
三、存在的主要问题
学校的体育工作对学校的外在形象起主要的优化作用，起到宣传一个学校、推销一个学校、增加学校在外的知名度和影响力的作用。校队水平的高低，与学校领导的关心、支持、帮助，班主任、家长的全面支持密切相关。但是就目前的学校体育训练工作来说还面临不少问题，主要有：
（一）重视程度不够
孩子受升学、就业的影响，他们认为孩子在学校只有认真学习才是学生的本职工作，至于锻炼身体只不过是一件小事罢了，所以一些学校领导、教师和学生、家长不重视学校体育锻炼，不支持自己的孩子参加课余训练，认为学生训练对学习成绩有所影响；另外，由于目前中学生的课业负担较重，学生虽然喜爱体育运动，但是面对很多作业却很少有时间参加体育运动，更不用说参加比较系统的课余体育训练。
（二）“训”与“学”存在矛盾
“训”与“学”的矛盾解决的不是很好，参加训练的校运动员学习成绩普遍较差，有些班主任为了不让那些学习较差的学生辍学，让他们参加学校的训练；有的学校由于体育教师管理不到位，学校体训队的学生打架斗殴，欺负其他同学给班级、学校造成不好的影响；学校领导对体育训练的认识不够，加之如果校队训练成绩一直不好，校领导对其失去信心，所以在课余训练的投入上力度不够，使训练经费出现赤字，给体育教师的训练造成被动局面。
四、解决方案
（一）走教体结合之路，在狠抓业余训练的同时，还要坚持普及与提高相结合。一方面注重体育常规教学，学校以搞好体育教学活动为中心，广泛开展群众性体育活动，定期开展群众性体育活动，组织各种方式的体育比赛。
（二）做好体育教师的待遇，体育教师大多在室外工作，条件艰苦，学校则在工资待遇和奖金发放上给以优惠，广播操、课外体育活动、运动队的训练、体育竞赛等都作为工作量折合而纳入课时。同时，对体育工作所取得成绩的教师及时嘉奖，充分调动体育教师的积极性。
（三）加大体育教师在理论、方法、组织能力、教练员能力等方面的培训工作，全面提高体育教师的运动训练水平，综合能力。
（四）切实解决学习与训练的矛盾。体育教师要和各班主任相互协调，认真分析每一个学生的学习情况，采取切实可行的措施，解决好运动员学习和训练的矛盾，制定科学合理的训练和学习计划，在学习上解决其后顾之忧，使他们既能认真训练又能刻苦学习。
总之，学校校队的管理要做好不是一件容易的事，作为体育教师要不断总结经验，不断完善自己的管理水平，提高自己的管理能力，切实抓好学校体育工作，在体育工作中共同努力。
参考文献：
[1] 赵刚，韩颖，冯圣潭.浅谈大学生运动员的心理训练[J].北京体育大学报.2007（11）：137-138.
[2] 张晓燕，陆霞.浅析运动训练中的心理训练[J].山西体育科技.2007（2）：17-20.
以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标
1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施
1、狠抓课堂常规，提高课堂质量
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动
根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
4、抓好学校运动队的训练
我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。
5、做好器材管理
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
四、活动安排
九月份
1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。
2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。
3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。
4、一年级认真训练广播操。
十月份
1、一年级广播操验收。
2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
十一月份
1、做好《冬节三项赛》测试、上报工作
2、积极组队参加区毽绳比赛。
十二月份
1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
2、各训练队认真进行冬训。
一月份
1、考查学生体育成绩。
xx市业余体校在市体育局的正确领导下，紧紧围绕市体育局总体工作部署，结合我校实际，以十九大精神为指导，落实科学发展观，坚持以人为本、立足创新、规范管理、深化改革，以加强德育教育和提高教训质量为目标，坚持“以服务为宗旨、以提高质量为重点、以培养人才为导向”的方向，促进我校各项事业健康、稳定、可持续发展。现将2017年度工作情况汇报如下：
一、加强思想道德建设，提高教练员业务素质
学校认真组织学习党的“十九大”精神，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确 的世界观、人生观、价值观，从思想上打牢改进作风、服务基层、服务群众的工作意识。
教练员通过政治学习会议、新闻、报纸、网络等渠道分步骤学习，充分认识了科学发展观的内涵，提高了分析能力和不断创新的思维能力，解决突出问题的能力也不断增强，并能学以致用，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，实现了“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求。
二、注重教练员队伍建设，积极参加各级各类培训
为提高教练员的思想，我们每周安排学习，提高教练员的思想政治水平，并开展批评与自我批评。促进教练员相互之间的团结，加强教练员的业务培训，提高教练员的训练业务水平。今年派出体操、游泳、羽毛球、击剑等项目的教练员去参与培训学习，对提高训练管理和训练业务水平收到了较好的效果。
三、科学训练，准确定位，培养体育后备人才
（一）努力做好运动员的选材工作
运动员的选材以我校制定的《运动员选材标准》为依据，抓好选材工作的有利时机，4-6月份，在选材小组的指导下，克服困难，组织全体教练员分期分批到中、小学校及幼儿园中对各项运动员进行科学选拨。
7月至9月日圆满完成了新队员的集训、测试工作，选拔出优秀的苗子作为长期有目的、有针对性的训练，目的在于提高运动员的竞技水平和向上级输送优秀体育后备人才。目前，学校专项训练开设有体操、游泳、乒乓球、击剑、羽毛球、篮球共6项，在训学生224人。
（二）严格把关，扎实抓好业余训练工作
除常规管理外，要求各项目教练认真做好训练计划的设计，制定详细的训练计划：有日训练教案、周期训练计划、月训练计划、全年训练计划、测试成绩的数据等。体育局、校领导每周期定时不定期对各项目训练进行抽查，检查教案的执行情况、训练状态和效果、训练课的检查评价，日常训练检查登记等，有表格有人员进行登记检查，并提出改进意见和建议，大大地促进训练工作的有序开展。
四、实施备战省运会战略，竞技体育成绩显著
（一）学校重视，上下一心
为备战xx省第十届运动会我校以“完善阵容、积极训练、强化管理、狠抓细节”作为训练工作的指导思想，以在xx省第十届运动会中勇夺奖牌牌第一、总分第一的目标，全校从领导班子到教练员职工积极行动起来，加强我校教练员、运动员的出勤管理，增强我校教练员的工作实效性。在省运会前，积极备战，主动与家长沟通及时了解队员及家长的需求，保证运动员训练工作正常开展。
（二）注重细节，不断提高体育竞技成绩
从今年开始，学校做了周密部署，制定了切实可行的计划，每个项目的教练员结合本队实际情况，制定了详实科学的训练计划，采取有针对性的实战训练。在各项目省锦标赛中取得显著的成效：
在xx省青少年击剑锦标赛中获得7金6铜6银、游泳锦标赛中获得4金1银1铜、羽毛球锦标赛中获得2金4银、体操锦标赛中获得7金5银6铜。四项合计取得20块金牌、16块银牌、13块铜牌的好成绩。
（三）整合资源，强化沟通
面对我校训练条件现状和各项目的实际情况，利用上级运动队的资源优势，加大输送力度，将参加省运会重点队员输送到上级运动队训练，并积极与上级运动队教练员沟通，做好运动员的动态跟踪及时了解情况。综合了解省运会前各项目中心对各市参加省运会运动员信息，及时收集对手训练、报名信息，制定计划和应对方案。根据我市承担的省运会任务，认真研究我校重点队员和外市对我们构成威胁的运动员训练情况，把夺奖牌、争名次运动员落实到具体运动员身上，力争完成任务。
（四）狠抓队伍，强化管理
加强教练员队伍建设，提高教练员业务和思想水平，定期组织教练员业务学习和研讨，创造条件鼓励教练员参加各级各类学习班。通过有效监督，进一步增强教练员的事业心、责任感，提高教练员爱岗敬业、综合执教能力，为打好省运会调动教练员积极性。完善制度，加强管理，严肃劳动纪律、强化教练员绩效考核制度，建立监督检查制度的长效机制。
五、2020年工作计划
回顾过去，展望未来。在认真总结2019年工作的基础上，我校2018年的工作计划及思路主要有以下几点：
（一）进一步加强思想政治建设。深入贯彻落实科学发展观，认真组织全体员工学习上级文件精神，全力推动体校工作和谐发展、科学发展、快速发展。
（二）认真做好下一周期优秀苗子的选拔、训练工作，抓好冬训、夏训及赛前集训工作，打好运动员技术训练基础。
（三）充分利用上级训练单位资源优势，加强与上级体校、专业队教练员的沟通，做好体校输送运动员的训练跟踪服务。
（四）继续扎实的开展训练，为2020年的比赛做好准备，合理调整训练计划，明确比赛任务，制定比赛目标。
（五）做好后勤保障工作，尤其要加强运动员训练安全管理,确保运动员以充沛的精力和愉悦的心情投入训练与比赛中。
军事训练管理问题伴随着军事实践活动的开展，逐步得到了军队各层的重视，管理过程是一个长期、经常而复杂的过程，也是一个系统过程，构建一个规范科学的军事训练管理体系，对提升部队战斗力有着重大的理论意义和实践意义。绩效管理作为一种先进的管理模式，近年来被企业、政府部门等广泛采纳和应用，取得了显著效果。将人力资源管理中的绩效管理引入军事训练，探讨绩效管理模式在军事训练管理中的应用。
关键词 绩效管理 训练
一、引言
军事训练是军队建设中具有战略地位的中心工作，是生成、积蓄和提高战斗力的基本途径。军事训练管理，是正规、统一施训，确保训练质量，对军事训练工作进行筹划、指导、监督和检查的实践活动。军事训练管理渗透于军事训练的全过程，是军事训练自身发展的一种客观要求，在军队整个管理活动中占有突出的地位，对部队全面建设起着直接的保障和促进作用。科学高效的管理，对提高军事训练质量和效益、提升部队战斗力具有积极的推动作用。随着军事变革的迅猛发展，战争形态、战场环境、作战方式等战争的各个环节都发生了革命式的变化，从而对军事训练提出了更高的标准和要求。面对新的形势和任务，深入研究探索军事训练管理的有效方法和对策，增强训练管理的针对性和有效性，是加速军队信息化建设，实现打赢目标的重要保证。
二、绩效管理
（一）绩效管理的含义
绩效管理，是指通过协议，达成关于组织目标、标准和所需能力统一的构架，然后用相互理解的方式，使组织、群体和个人取得最好绩效，进而实现组织价值的一种管理过程。绩效管理是一个完整的系统，通常被看做是一个循环。这个循环的周期通常分为：绩效计划、绩效辅导、绩效评估、绩效反馈和绩效改进五个阶段。
绩效管理是收集绩效信息，进行绩效衡量，设计与执行有效管理，推动绩效不断持续改进的整体活动和过程。绩效管理系统的运行过程实际上也是建立相互理解的过程，是用在一定时期内增加完成工作量或改进工作效果的可能性的方式，来管理和发展组织成员的一种管理行为。
绩效管理不仅是形式和程序上的系统，还是一种任务单元的自我控制和自我提高行为。管理者以协议完成的结果进行管理，而不是以具体的过程来进行管理。在这种构架中，．管理者和组织成员根据自己的需要，允许在有理由的范围内灵活操作绩效管理，使得组织成员在成功完成有关工作时，能够最佳地利用自己的能力，发掘自己潜能，对组织贡献最大化。
绩效管理的总体目标是建立个人、群体以及组织以持续发展、贡献自己为己任的文化氛围。绩效管理过程可以用来传递和强化组织的战略、价值和标准，整合个人和群体（组织部门）的目标，也可以使个人表达他们自己应当做什么，去那里和如何接受管理。它强调工作、角色、协议和关于如何发展的对话。
（二）绩效管理的功能和作用
绩效管理是系统整合资源达成其目标的行为，绩效管理区别于其他管理方法在于它强调系统的整合，它包括了全方位的控制、监测和评估。具有三个最基本的功能：
l、评估功能。绩效评估是指对试图达成某种目标时，对如何达成以及是否达成目标的系统评价过程。绩效评估可以针对组织的绩效、计划的绩效和个人的绩效。但对部门而言，现在比较重视对组织绩效的评估。
2、衡量功能。为了进行绩效衡量，管理者必须设计一套足以衡量目标实现的指标系统，也就是衡量绩效的标尺，这样才能对不同的时期进行比较。
3、追踪功能。对绩效进行持续的监测、记录与考核，以作为改进绩效的基本依据。
从实践中来看，绩效管理与评估在当代公共管理中有下列作用：
1、激起人们的工作热情。任何管理，包括公共组织的管理，都需要某种诱因机制的存在，才能激发人的工作热情和动力。组织诱因机制最重要的莫过于将绩效和奖惩相联系。通过绩效评估，使组织的激励约束机制有了依据，建立在绩效评估上的奖惩，强化了组织的激励机制。
2、绩效管理作为一种管理工具，其最重要的意义在于政府运作和管理上增加了成本与效益的考虑，改变政府机关的浪费。从某种意义上说，它是公共部门进行有效资源配置的一个重要手段。
3、我军军事训练管理现状
我军的管理有着优良的光荣传统，但军队长期在和平环境下，非军事性质的任务增多，接触社会更加广泛，容易产生当“和平兵”、“和平官”的思想，缺乏带兵打仗的思想，管理松懈，纪律松弛，作风松散的现象也在一定范围内存在。从表面看，这是个别单位制度不落实，措施不严密造成的，但究其本质，是我军在计划经济条件下、机械化战争条件下的一些管理方式与手段已经难以适应信息化条件下军队建设的管理要求，管理松懈等现象只是其中的一种表现而已。以某军校某部为例，介绍军事机关管理工作的现状。
某校某部由为副师级机关性质军事业务机关。下设办公室、五个科室、三个科研中心、图书馆、杂志社等部门，岗位设置有部长、副部长、部门领导、参谋、干事、编辑等共198人。目前，各部门根据部队的各项制度规定及该局制定的《机关各部门工作职责》和《各级各类人员岗位职责》开展工作，但缺乏有效的监督和细化的约束。
根据现行的机构设置和管理机制，该部管理工作分为三条线：
一是行政管理。行政管理主要包括一日生活制度情况、安全情况、办公秩序、战备值班等。由一名副部长分管，由后勤管理处负责全局的行政管理工作，日常工作由一名行管参谋负责。从行政管理运行情况看，各项制度比较明确，职责比较分明，但缺少有针对性的考评，缺少量化的评估，好坏优劣难以评定。
二是业务管理。业务管理主要是各部门日常岗位职责内容的管理，由各部门领导负责，各有一名副部长分管。从工作流程上来看，主要包括业务的规划、下达、执行、检查、总结等。从业务管理情况看，各部门内部业务分工比较明确，业务开展比较顺畅，但综合性工作协调难度大，工作任务缺少与评估。
三是干部管理。干部管理主要是指对机关干部的考核、选拔、任用、培养的管理工作，由办公室负责。干部管理有着相对严格的政策制度规定，但缺乏与业务管理、行政管理的有效沟通，业务管理、行政管理也缺乏对干部管理工作的支持。
对于现在，该部门有人建议到：“建议要结合局机关的具体情况，按各个岗位人员的职责，采取一定的量化手段，按照考核结果来选人用人。同时要加大奖惩力度，让能干多干的人得到重用得到实惠，让南郭先生不好再混日子。”该机关的管理工作及考核情况在军事机关带有一定的普遍性，在管理制度落实、管理措施力度、管理考核方式等方面或有不同，但也只是量的不同，在本质上是一样的。这种传统的管理方式在计划经济时代，经济相对单一时期还能发挥一定作用，但是，随着市场经济在我国全面展开，经济多元化对人们影响的加深，这种简单的考核方式就很难再发挥作用。
（三）军事训练绩效管理分析
1、军事训练绩效管理的概念
军事训练绩效管理是一种针对参加军事训练的人员和单位，进行训练管理的规划、组织实施、考评及反馈，实现参训人员和单位训练绩效最大化，以提高训练管理质量，增强部队战斗力的过程。它以目标为导向，将部队训练要达成的战略目标层层分解，对参训者的训练表现和训练效果进行考核和分析，是一个有计划、有准备、有指导、有沟通的循环过程。军事训练的绩效主要包括参训人员的综合能力素质、训练态度、训练质量等几个方面的绩效指标，用以正确考评参训人员的训练行为，引导参训人员主动地加强自身能力素质，改进训练态度，促进训练实效的提高。
2、军事训练绩效管理的特点
军事训练绩效管理是将绩效管理模式运用在传统的军事训练管理中，那么它必然具有传统军事训练管理的一些基本特征。
（1）训练内容和组训形式具有多样性
新大纲的颁布施行，标志着部队必须以各自的军兵种为依托，突出了不同类型部队、不同层次、不同对象的不同训练要求。从整个部队来看，其训练内容多样性的特点更突出。训练内容的多样性必然导致组训形式的多样性。部队训练内容和组训形式多样性的特点，决定了各级领导机关对训练必须根据不同对象和不同情况，注重统放结合，加强分类指导，努力提高训练的针对性和实效性。
（2）科学正规施训难度大
军队驻地分散，兵种（专业）多，训练管理难度大。因此，科学正规施训难度也很大。针对这一特点，部队的军事训练，必须把正规科学施训作为一个重要环节来抓。在训练体制上，应建立起完备的组织体系及系统配套的法规制度，有效地保证军事训练工作正规有序运行。在训练内容上，必须构建专业全、科技含量高、适应任务需求的训练内容体系，使训练内容具有较强的针对性、科学性、实用性和前瞻性。在训练方法和组训形式上，必须注重总结一些管用的方法和经验，为部队按纲科学施训提供借鉴。在训练管理上，对训练时间划分、训练内容调整、训练方法的运用，应按统放结合的原则进行严格规范，对军事训练的计划、准备、实施、考核、反馈和奖惩环节，应运用反馈手段进行控制和调节，增强训练管理的科学性。
（3）训练管理需要从严从难要求
军事训练管理的目的是为了达到实战的标准，因此，应尽一切努力去达到这个最终的目标。为此，部队通常严格按照各自的训练计划和预定作战任务、作战方向、作战环境进行针对性训练，缩短训练与实战的差距。为加强军事训练的针对性，部队在军事训练管理中，设置敌情、选定场地、拟定计划都必须符合作战任务和作战对象及作战环境特点。
另一方面，军事训练绩效管理这种崭新的训练管理模式，也具有自己不同之处。
（4）管理者向下授权
提高军事训练管理的绩效是引入绩效管理模式的根本目的。提高训练管理的绩效，就要给参与训练管理的官兵提供广阔的舞台，给予他们充分的自，以利用他们的技能、创造力、适应变化能力、以及不断学习完善自我来达到训练管理目标的能力。在一定程度上讲，官兵的参与程度如何，在团队总目标的框架下个人自主发挥的空间大小状况，决定了绩效管理的成功与否。
（5）激励机制更加完善
训练激励机制完善，是绩效管理中一个显著特点。激励是影响训练动力的重要外在因素，是传统训练管理中需要解决的一个问题。绩效管理激励机制直接的表现是训好训差不再一个样。反映在两个方面，一是把军事训练过程和结果同时作为衡量单位、个人工作实绩的主要依据，二是设计了评定训练好坏的考评指标和考评办法。
3、军事训练绩效管理的意义
（1）提高训练的积极性。军事训练绩效管理主要是通过改变传统的由上至下管理方式，构建一个充分发挥参训者潜能和积极性的体系。在体系内，上下级可持续双向沟通，管理者对管理目标执行情况能够持续关注和跟踪了解，团队能利用训练绩效评估结果来激励、引导、帮助参训者改进成绩、端正态度、提高能力，有助于提高部队的战斗力，强化部队的核心价值观。公平的环境、有效的指导、可行的计划、最大的认可等训练绩效管理特点都对提高参训者的训练积极性起到了巨大的推动作用。
（2）保证部队总体训练目标的实现。军事训练绩效管理从个体差异出发，在制定训练计划时根据单位和个人的实际情况，参照团队总体计划，有选择性地制定个体能力范围内的可实施计划。在一定的训练指导下，单位和个人按计划组织训练，并根据训练进展情况及时调整、改进措施和计划，做到边训练、边调整，最终促进团队总体训练目标的实现。
【关键词】 信息管理系统 系统需求 系统功能
一、概述
1、背景和目的。随着部队信息化程度的提高，基层单位的训练和管理工作已逐步纳入了部队信息化管理的重要议程，针对部队的管理特点，开发一套集训练和日常管理为一体的手机综合信息管理系统，来促进和提高基层带兵人的部队管理能力和管理效率已显得十分必要。
2、系统环境。系统分为服务器端和手机客户端。①服务器端用于存储数据和交换数据，系统管理员可在服务器端管理系统。②手机客户端基于Android平台开发。
二、用户需求分析
2.1 角色需求
该系统用户需要的常见角色有：系统管理员、支队首长角色、支队领导角色、部门领导角色、科室角色、大队领导角色、大队干部角色、中队干部角色、士兵角色。共分为7级用户，数字越小，级别越高，权限越大。
如图1所示：
1、支队首长角色。1级用户，支队首长角色包括：支队长、政治委员，分管全支队工作。根据系统规划，支队首长角色的主要权限是：可下派工作任务，查看任务情况，查询训练成绩情况。
2、支队领导角色。2级用户，支队领导角色包括：副支队长、副政治委员，分管各部门工作。根据系统规划，支队领导角色的主要权限是：可下派工作任务，查看任务情况，上报任务完成情况，查询训练成绩情况。
3、部门领导角色。3级用户，部门领导角色包括：司令部参谋长、政治处主任、后勤处处长、防火处处长、司令部副参谋长、司令部副主任、后勤处副处长、防火处副处长，分管本部门各科室和各大中队相关工作。根据系统规划，部门领导角色的主要权限是：可下派工作任务，查看任务情况，上报任务完成情况，查询训练成绩情况。
4、科室干部角色。4级用户，科室干部角色包括：各科室负责人及参谋干事，分管各大中队相关工作。根据系统规划，科室干部角色的主要权限是：可下派工作任务，查看任务情况，上报任务完成情况，查询训练成绩情况。
5、大队领导角色。5级用户，大队领导角色包括：大队长、教导员、副大队长、副教导员。分管大队防火参谋和中队干部工作。根据系统规划，大队领导角色的主要权限是：可下派工作任务，查看任务情况，上报任务完成情况，查询训练成绩情况。
6、大队干部角色。6级用户，大队干部角色包括：大队防火参谋。根据系统规划，大队防火参谋角色的主要权限是：查看任务情况，上报任务完成情况。
7、中队干部角色。6级用户，中队干部角色包括：中队长、政治指导员、副中队长、副政治指导员，分管中队士兵。根据系统规划，中队干部角色的主要权限是：可下派工作任务，查看任务情况，上报任务完成情况，查询训练成绩情况，兵员信息采集，训练考核信息录入。
8、士兵角色。7级用户，因部队除特殊岗位需求，士兵禁止使用手机，所以本级用户仅针对特殊岗位，如司务长、行政车驾驶员、中队长、文书等。根据系统规划，士兵角色的主要权限是：查看任务情况，上报任务完成情况。
9、系统管理员角色。管理整个系统，添加成员，采集兵员信息，分配角色权限，修改资料，初始化用户密码等。
2.2 角色属性
分配给角色的属性有：用户名、密码、角色名称、级别等。
三、系统功能设计
3.1 工作任务指派及播报子系统
1、上级工作布置模块。上级可给下级布置工作任务，可指定接受工作的具体人员、单位或特定的群体，同时包括具体工作内容，完成工作截止时间.本级及下级工作播报提醒的方式。下级可反馈工作任务接受情况或工作完成情况。各业务部门可制定下级单位日、周、月、年工作计划并下发给指定人员和单位。
2、自定义安排工作任务模块。根据部队日常工作，结合实际，可分为以下几个小模块：①制定时、日、周、月、年工作计划；②警容风纪检查；③内务卫生检查；④车场日检查；⑤公差勤务；⑥不定时点名；⑦查铺查哨；⑧交接班；⑨请假外出、探亲休假登记；⑩其他重要事件记录。
3、工作任务显示模块。可按照时间顺序显示工作任务。
4、工作任务查询模块。可对本人所有工作任务进行查询，如是由上级布置工作任务，上级可随时查看下级接受任务或完成工作情况。
5、工作时间冲突更改模块。如果既定工作任务因特殊情况临时改变，或者自定工作任务与上级任务有冲突，可向上级申请更改，上级批准后可进行变更。
6、定时播报模块。可制定响铃周期，响铃日期，响铃时问，提前响铃时间，选择铃声。播报提示时，响铃并同时显示工作任务的内容，显示工作的人员或单位名称，以及截止完成工作任务的时间。
3.2 官兵训练管理子系统
3.2.1 训练计划管理模块
根据训练任务拟定训练计划，可上报和审批、存档和下发，并能根据训练进度调整计划。可针对每个人的身体状况和体能情况，进行预先评估，相应定制训练计划。
3.2.2 身体智能监测模块
对每个人的体检情况进行填写，主要内容包括：年龄、身高、体重、血压、心率、BMI指数、现存健康问题、家族病史等，可结合智能运动手环进行身体监测（心率、体温、血压、消耗卡路里、运动路径等），并设定安全警示标准和超标告警功能。
3.2.3 考核管理模块
①结合训练考核大纲和年龄、性别等，自动生成并显示达标成绩。②显示各科目排名情况。③查询各科目历史成绩。
3.2.4 秒表计时模块
①可记录多人成绩，并可将成绩指定给某人。②可一次时间记录多次成绩。
3.3 官兵个人信息管理子系统
3.3.1 兵员信息采集录入模块
可对兵员信息进行采集录入，能够完整的反映人员的概况，主要内容有：姓名、性别、出生日期、入伍时间、入党时间、警官（士兵）证号、相片、单位（部门）名称、职务职称、警衔、籍贯、民族、家庭住址、家庭联系电话、备注等。
6级以上角色的兵员信息由系统管理员采集录入，各中队士兵由本队中队干部角色用户采集录入。
3.3.2 兵员信息查询模块
可使用兵员信息采集录入模块中任一关键词进行查询，也可进行模糊查询。
3.3.3 兵员信息修改模块
管理员可对所有人员的资料进行修改，修改内容会自动同步到服务器端，客户端会自动更新数据。
3.4 通讯联络子系统
3.4.1 通讯录模块
由系统管理员录入通讯录，客户端可进行模糊查询和分部门查询。拨打和接打电话会弹屏显示姓名、职务、单位名称等。
摘 要：在每年的高考录取时，如何才能让体育高考生的体育专业与文化成绩同时达线是我们教练员必须认真考虑的问题。教练的职责，就是制定合理有效的管理措施与训练方法，使学生的体育与文化成绩同时提高，帮助学生成才。
关键词：体育高考；训练计划；分层训练法；榜样
中图分类号：G808.1 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.03.009
体育高考生除了要在体育训练中提高专业技术外，还必须学好各学科的文化知识。只有体育、文化同时上线才能确保体育高考成功，因此，如何有效指导体育生进行训练和学习，提高体育高考升学率，是学校体育高考训练工作的一个至关重要的问题，本文主要结合自身多届体育高考训练工作的经验总结，从体育高考训练队指导老师的角度谈谈如何指导体育生进行训练与学习的几点做法。
1 重视制定科学合理的训练计划，这是指导老师的重中之重的任务
1.1 制定出科学严谨且符合实际的训练计划非常有必要
体育高考生身体素质差异比较大，训练水平参差不齐。为了提高运动的成绩，对体育高考生进行系统的、有组织的、有目的的科学训练，制定出科学严谨且符合实际的训练计划非常有必要。因为训练计划是连结目标与目标之间的桥梁，也是连结目标和行动的桥梁。教练合理系统地安排训练计划，可以引领学生根据训练计划的内容更明确自己每个阶段所要达到的目标，为了更好地达到目标而脚踏实地、有步骤、有动力、有激情地努力训练。
1.2 制定好学期计划、月计划、周计划、日计划
具体训练内容紧紧围绕速度、力量、柔韧性、灵活性、耐力、协调性、球类等开展。并根据机体所能承受的能力均衡合理地安排练习内容，如上肢与下肢练习相结合、力量与速度相结合、投与跑相结合、跳与专项相结合、动与静相结合，项目搭配合理。
1.2.1 学期计划
第一学期以身体素质的全面练习为主，速度、耐力、力量、柔韧性、灵活性、协调性等的练习。
第二学期学习专项考试内容，把学习内容抓到点到位，保证把技术动作学得准确扎实。
第三学期提高性练习，安排较大强度与运动量的练习内容。
第四学期提高性练习，安排高强度的模拟练习、考试。
1.2.2 月计划
以21--23天作为一个训练周期，根据学生机体实际承受能力合理安排好训练量、训练强度、动性恢复时间，刚好一个训练月周期。
1.2.3 周、日计划
周、日计划制定是根据月计划、具体训练项目相结合安排：
把每天的训练内容具体详细写好，某些内容对学生有特殊要求的也作好标记。留意学生训练过程中的状况、恢复情况，认真观察掌握第一手材料，并及时调整训练内容。
1.3 进行分层训练法
按照学生具体情况合理地制定训练内容，例如素质尖子生、素质后进生、受伤的学生、女生例假的等。避免有的学生吃不饱，有的学生吃不了的一刀切现象。这样有利于更好地培养尖子生，也有利于加强对临界生的辅导。
2 重视并利用好优秀学生的榜样带头作用
在一个具有榜样意识的优秀团队中，每一个成员都应该具备良好的精神状态，榜样的引领会使整个队伍在短时间内形成很强的向心力和在队伍中树立起来的值得学习的榜样就成为一个集体取之不尽，用之不竭的力量源泉。榜样的引领使集体形成一种积极向上的氛围，使学生的意志得到磨练，树立起坚强的信心，激发起学习生活的热情。因此，我们很重视体育术科优秀的学生与文化科优秀的学生，这两部分优秀学生资源的带头作用。
2.1 重视体育术科优秀学生的榜样与带头作用
学校体育运动队的学生和一部分非运动队的学生身体素质好、运动能力强，他们在队伍中完全可以成为高考训练队学生的榜样，起到发挥带动其他学生的重要作用。
教师充分利用好这些学生的优势，及时对他们进行单独并诚恳的鼓励，引导他们以谦虚、上进、积极、互助的态度争取更大的突破。因这部分队员经历比赛场面多，经验丰富，对比赛的整个程序熟悉，比赛准备充分，时机掌握恰当，竞争意识强，意志力坚强，懂得把心理状态和机体状态调整到最佳状态，这些正是新队员所缺乏的，老队员的训练和比赛经验正好是新队员最好的指导和榜样，带领新队员更快了解体育训练与比赛的程序, 使得新队员可以大大缩短训练摸索时间。老队员的运动能力与水平也成了新队员追赶的目标，使得整个高考队伍在训练过程中更加充满斗志与活力，有利于高考更好地更稳定地发挥水平。
2.2 重视文化科成绩优秀体育生的榜样与带动作用
体育生有资格被录取必须体育术科成绩与文化成绩同时达线，而这几年要考上优秀院校不但对术科要求高，对文化也要求更高，而大部分的体育生特别是体育尖子生的薄弱点正是在文化科成绩上。也有一些学习成绩优秀的学生因为热爱体育，加入了这个队伍，他们大多在班上的表现优秀，文化学习自觉，这对体育高考队伍来说无疑是最好的催化剂。体育教师把他们作为文化科学习的榜样带头人，让其他同学团结在他们的周围，学生模仿的天性和争强好胜的心理决定了榜样的力量，整个队伍展开互帮互带，互相竞争，互相监督。并对优秀和进步的队员及时表扬鼓励，激发体育生的文化学习积极性。
3 教师用科学的理论知识指导学生训练
体育教师除了应具备良好的身体素质，持久的运动能力外，还应具备完整的知识结构和具备能够运用科学的专业知识指导学生训练的能力。
3.1 指导老师应该努力加强自身文化理论知识素质的修养与提升
作为指导体育高考的教师，要努力加强自身文化理论知识素质的修养与提升。不断补充、更新新的理论知识，不断完善运动训练指导工作的理论与实践相结合的方法和手段，掌握运动项目的规律和特点，掌握本学科的动态，随时调整自己，了解并掌握社会发展变化产生的新的影响以适应新的形势的需要，科学有效地把学到的体育知识、基本技能技巧恰当地运用到训练的实践中，更好地提高学生的综合素质。教练掌握并利用科学的训练方法，可以缩短学生的术科训练时间，增加文化科的学习时间，体育专业考试不仅仅是术科，同等重要的还有文化科，因此，我们应该不断更新训练观念，提高训练的实效性，积极参与科学研究工作，并不断总结经验。
3.2 教师应科学指导学生理论与实践相结合的训练方法，帮助学生理解技术训练的原理和制定有效的训练计划
参加高考的学生有明确的训练目标与奋斗目标，在训练中，利用高中生的认知水平，加强技术原理的引导，让学生理解我们的训练计划意图与思路，由盲目听从训练转向理解性、主动性的训练。在训练过程中，我们把运动训练原理知识传送给学生，让学生掌握训练周期、训练强度、运动量的概念，通过技术原理讲解，让学生理解训练。教师根据学生的具体实际情况研究制定一套更适合他们自身的训练内容与方法，特别是对伤病的学生，也不应间断训练，应该临时制定相应的训练内容，使学生一直保持体能，从而使整个训练队伍形成一个健康积极互助主动的训练队伍。
4 安排学生写周记以获取更多方面的反馈信息
周记是学生与教师心与心对话的桥梁。体育生性格开朗活跃好动，很难自觉静下心进行自我反省，比较好的方法是教师要求学生通过写周记的形式梳理思想达到自我反省的目的。教师从周记中了解学生的心灵世界，了解学生的情绪和思想活动，了解学生训练机体承受能力、恢复情况，教师从学生那里获得宝贵的反馈信息，并通过反馈信息及时调整训练计划，及时与学生沟通，做好学生的思想工作。
利用周记教师可以及时向学生传递评价、启发、指导。对素质基础差的又缺乏自信的学生，教师可以多提供具体的建议和鼓励，使他们不断改进训练的方法和增强训练的信心，对素质基础扎实且又自信的学生，激发其充分发挥潜能和发奋进取；对于学习技术方法欠缺的学生，给他一些策略性的指导。教师用自己富有感染力的评语鼓励学生，使得学生通过教师的评语了解教师对他们的评价和要求，及时对自己的训练表现自我反思总结，及时修正与调整自己的训练方法与态度，并以自己的实际行动真情回报教师。
在周记中，我们和学生共同分享成长的喜悦，和他们共同承受生活与学习中的困难与挫折，使他们保持最佳的状态参加训练与考试。
5 给学生制造更多的锻炼机会，利于学生积累更丰富的比赛经验
大多的体育生没参加过正规的比赛，经验缺乏，容易怯场。怯场会将平日辛苦训练的成绩付诸东流，与属于自己的好成绩失之交臂，特别是高考只有一次机会。与其说运动员是进行体力和技术的较量，不如说是进行意志力、心理素质的较量。因此我们给学生制造更多的锻炼机会，丰富学生的比赛经验，提高心理素质。例如，校运会、联系兄弟学校联合测试的模式，提前带学生到考场场地进行试场练习，让学生熟悉场地情况，了解周围的环境，提高学生的自信心。
6 结论
为了加强祁东救护队的管理，提高整体素质，更好的完成抢险救灾任务，结合《矿山救护队质量标准化考核规范》和《矿山救护规程》,根据2019年度工作计划制定2019年第二季度工作计划，具体工作安排如下：
一、加强救护中队队伍建设。
1、保证救护队伍的稳定性。祁东中队现有三个满编小队，共计31人。为保证救护指战员的战斗力，重视政治思想教育，培养指战员良好的政治素养和坚强的人格品质，确保了救援队伍的稳定性。
2、进一步强化规章制度的执行力度。向“军事化、专业化、正规化、标准化”的矿山救护队迈进，提高队员的整体思想素质，提高战斗力。
二、安排高温烟巷演习三队次和万米耐力训练六队次，增强全队集体项目的熟练度、默契度，对仪器进一步了解、熟悉，掌握其性能，增强整体小队战斗力。
三、加强医疗急救、席位、军操、应知应会、一般技术操作等训练和学习，每项安排队次按日程表严格进行，以便打下更好的业务基础。
四、认真学习理论和应知应会，进一步掌握抢险救灾技能和汲取救灾经验，更好地服务于矿井。祁东中队继续每天下午和晚上各抽出1个小时进行理论学习和考核，同时，根据大队要求，中队技术员要组织队员学习新的理论知识，并认真解读《煤矿安全规程》及救护规程以及理论2000题、500题，改变以往死记硬背的模式，使队员理解性记忆，提高理论水平。
五、加强体质训练，合理安排训练时间，要在保证队员身体状态良好的情况下，合理安排每天的训练量。
六、加强战备值班和门岗值班，安排各小队，必须认真检查救护装备，确保救护仪器、仪表保持战备状态。保证待、值班小队人数，确证小队出动时的战斗力。
七、加大全体指战员下井预检次数，熟悉矿井巷道布置，对井下各个采掘工作面的通风设施、通风系统、避灾路线、巷道支护等情况熟悉了解，同时对所预检的巷道进行安全隐患排查，充当安检员的角色，为公司安全生产工作保驾护航，要求小队每月下井次数不低于六队次。
八、强化专业训练，提高自身素质。
1、祁东中队每天必须进行两次体能训练和两次理论学习或者考试。
2、中队坚持按照《救护规程》标准，对于设备操作，仪器维护与保养，仪器操作，闻警集合与下井准备，体能训练，军事化队列等项目进行训练，使救护日常工作有条不紊地展开。
3、继续抓好紧急拉练训练工作，提高全队应急出动效率。
九、继续开展“导师带徒”活动，争取在新队员实习期结束时，体能、理论以及各项技能水平均达标。
十、强化内务卫生管理。中队值班人员每天组织卫生检查，将检查结果纳入绩效考核体系中去。每周日进行内务卫生大扫除，确保内务环境卫生质量，做到有安排、有检查、有落实，同时也创造了一个好的工作、学习环境。
十一、继续推行小队自主管理和中队旬考核相结合的考核制度，打破吃“大锅饭”、“干与不干一个样”的管理弊端，提高队员思想觉悟和调动工作积极性。
十二、根据大队安排，积极开展大断面木板墙井下实操训练，确保按质按量完成训练。
十二、戒骄戒躁，积极训练、学习，搞好后日常训练，争取在季度检查中中队名次取得更大进步，提升全队救护技能水平。
十三、有计划、分批次的对检测仪器送厂效验，在效验仪器的同时，确保值班小队救护装备齐全。此项工作由中队后勤马忠田具体负责。
【关键词】赛艇教练员 优秀 运动员 综合素质
一、教练员所需要的素养
1.1优秀赛艇教练员必须要具备的修养
作为一个赛艇教练员，尤其是一名基层业余教练员。学会关心队员，爱护队员，帮助队员，尊重队员非常重要。现代社会的家庭，尤其是中国式家庭教育。孩子一般都是家庭的核心，虽然在某种程度上这种教育方式存在弊端，但在短期内我们无法改变这种状况，要想招到队员，留住队员，练好队员具备这几点十分重要。要知道，在教练员的手上，一个孩子就是一个家庭，孩子的好坏牵动着整个家庭的未来，所以赛艇教练员要有极强的责任感，家长才能放心的把未成年的孩子托付给教练。
1.3赛艇教练员的自身建设
作为一名赛艇教练员，要能给自己一个准确的定位，这样更有利于工作的开展。教练员的定位就是将来专业人才成长过程中的教育者、引导者、培育者。
所谓的教育者就是要承担运动员人格塑造与思想品德的教育任务；教其赛艇首先教其做人；而引导者则是承担运动员身心和谐发展与奉献社会的引导任务，教其做人要有健康的身心与远大的目标；培育者却要承担运动员掌握高超技能与谋求事业发展的培育任务；教育运动员为社会奉献必须要有真才实学。
1.4赛艇教练员的内在能力培养
一个优秀的赛艇教练员带出来的队伍，无论在技术风格还是在战术风格上要有自己的特点，这种整体的特点和风格是靠组队之初就要设计好。采取不同的训练手段和方法合理的选择与安排，对运动负荷的科学控制以及对比赛突发事件的预案及果断决策等构成了赛艇教练的内存能力。
1.5赛艇教练员的外在能力
要想成为一个优秀的赛艇教练员，必须要具备收集信息和整理信息的能力；分析问题和解决问题的能力；总结继承和发展创新的能力；组织协调与情感沟通的能力；临场应变与果断决策的能力。只有具备了这些外在能力，当运动员在遇到问题的时候才能从容应对。
二、树立三种精神
2.1奉献精神
首先奉献精神是由竞技体育本质决定。在中华体育精神里明确一条，遵纪守法、为国争光、无私奉献、科学求实、团结合作、顽强拼搏。其次这种奉献精神是由赛艇训练环境决定的，全国绝大部分赛艇训练基地远离城市，没有奉献精神，干不了这项事业。
2.2坚守精神
赛艇项目一直以来都在艰难中前进，虽说在2008年荣获一枚奥运会金牌，但是之后未能延续光辉，所以作为水上人要坚守着铸就水上项目的崛起与辉煌；教练员要年复一年，日复一日的坚守着岗位和希望，不放弃也不能放弃这份珍爱的事业，为再创辉煌而积蓄力量。尤其是业余教练员更要打好 夯实人才资源基础。
2.3创新精神
创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。我国赛艇项目整体上与世界优秀水平还有一定差距，男子项目差距相对较大。我们要不断学习世界先进的训练理念和经验，但是还要与中国的实际情况相结合，不断创新，走一条符合我们苏北青少年具体情况的训练之路。对于基层业余很多教练员来说，都是从优秀运动员退役下来，更要总结成功与不足，不能走老路，要创新训练理念与方法。
三、掌握五种方法
4.1精心设计训练计划
除了常规的综合性的周期计划、年度计划、阶段计划、周计划和课时计划以外，单项的计划还包括：体能训练计划、体重控制计划，等等。这些计划的设计都做到尽力、尽心。
4.2及时的总结训练
总结是要对前期训练的梳理和反思，是否达到目的，成功在哪里，失败在哪里，从而提高训练水平。为什么要不断的总结？总结就是要避免犯同样的错误，不断纠正错误，才能不断提高。从总结成功和失败中寻找训练的基本规律；找到项目发展的一般规律；做到周期训练板块化；训练方法结构化；个体训练时态化；专项能力技术化；体能训练常态化；恢复手段动态化；科技攻关系统化；训练参赛程序化，这样才能构建理想的训练体系。
4.3及时掌握队员的机能与心理状态
赛艇运动是一项综合体能素质的项目，既要有力量，又要有耐力，还要有速度。因此在训练中及时的掌握运动员常用的生理生化指标，对于训练的科学性有很大的帮助。将对科学训练、有效训练起到很大的作用
4.4严格训练严格管理
训练管理是一个思想体系，是教练管理队伍、管理训练的指导思想下的一系列方法，要做到“一步、两严、三高”.对运动员的生活管理和训练手段要精化细化，做到业余训练专业化，才能在各方面做得更好更强。
人都是有惰性的，尤其是青少年，思想上还没有成熟，需要引导和严格管理。正确的引导和严格的管理将可以使运动员少走弯路甚至不走弯路，一个优秀的教练员可以给自己运动员在青少年这段人生美好的岁月留下精彩而华丽的一页。
4.5善于处理与队员之间的关系
我们在工作上是教练，但在生活中又是个保姆，运动员年轻、活泼，求知欲旺，上进心强，但幼稚、单纯，分析能力差，除了训练以外，别的事懂得少甚少。我们要教技术，带作风，管生活，还要教他们怎么做人，这个时候，教与学之间的关系，依赖性比较大，我们说得多，她们听得多，我们怎么教，她们就怎么做。有点类似中、小学的师生关系。
所以当运动员处于青少年阶段时，应该是父母与子女的关系。当运动员具备一定的水平时，应该是老师与学生的关系。当运动员已具备较高水平时，应该是朋友之间的关系。
当我们具备这些素养和工作能力，以及处理好这些和队员的关系的时候，我们必然会成为一名优秀的教练员。
参考文献：
[1]新疆维吾尔自治区体育局《加强教练员岗位培训工作提高我区教练员综合素质》[J].中国体育教练员2001（03）
[2]诸葛伟民：《对我国赛艇教练员赛前训练安排的调查分析》.[J] 中国体育科技.2006.（12）
【关键词】新兵训练；训练伤；发生原因；预防对策
【中图分类号】R242【文献标识码】A【文章编号】1005-0515(2011)03-0339-01
军事训练是和平时期部队工作的中心任务，是部队战斗力生成的根本途径。新兵刚到部队，由于身体和心理素质不够成熟，随着训练强度和难度不断增加，如不注意防护，往往容易发生训练伤，所以，扎实做好训练伤的伤治工作是新训卫生工作的重点。为此，笔者对近几年新兵军事训练伤发生的原因进行调查分析，调查发现，军事训练伤的发生固然有偶然因素，但与教育、管理、医学监督等预防措施不到位和训练不科学等因素密切相关。
1 发生原因
1.1 身体及心理素质较差:部分新兵年龄较小，骨骼发育尚不完全成熟，协调性不够，肌肉韧带力量薄弱，受到高速牵拉使易发生损伤；部分新兵心理和生理年龄都还不成熟；有的新兵入伍前很少或者没有进行过体育锻炼，短期内还不能适应部队的高强度、紧张的军事训练；有的新兵思想过度紧张，甚至对训练怀有恐惧心理，对高强度、高难度的训练课目没有足够的心理准备，导致动作难以做到位，使军事训练伤的危险性增加。
1.2 组训不科学:平时训练计划性不强，训练时间安排不合理，随意增加训练强度、难度或长时间进行单调性训练；遇到上级检查或考核时，临时突击集训，随意超时、超强度、超负荷训练，使部分士兵训练时的动作协调性与准确性降低，从而导致军事训练伤的发生。
1.3 带伤带病训练:由于基层新兵连队队部人员少，新兵骨干为了出成绩，提高政绩，营造军事训练的“热闹气氛”，经常让轻伤小病人员以及刚出院或半休、身体虚弱人员参加训练。这种“不科学、不合理”的安排，常常导致军事训练伤的发生。
1.4 准备活动不充分或动作不规范:按照规定在每次军事训练前应先进行热身运动。但少数指挥员忽视训练前的准备活动。训练时部分指挥员要求不严，未做到训练项目的示范动作，未讲解训练注意事项和要求，致使参训士兵动作不规范。另外，训练场地不够规范，有的训练器械固定不牢等，这些都常常是军事训练伤的直接诱因。
1.5 宣传教育不到位:军事训练前，卫勤防护和安全教育未落实；军事训练中的安全防护措施不到位；新兵缺乏运动医学和运动心理学知识等，没有开展针对性的军事训练伤预防知识的教育等，也是导致军事训练伤发生的重要原因。
1.6 争强好胜:新战士年轻气盛，人人都有不服输的劲，生怕训练成绩差，让人看不起，于是有的新战士便不顾及、不讲究方式方法，一味“硬拼”，使训练强度超过了身体的承受负荷，再加上要领不熟悉，动作失调、变形，易导致训练伤的发生。
2 预防对策
新兵训练初始，切忌求快求高，要科学制定训练计划，循序渐进，按照先易后难，先弱后强的原则，各种项目穿行，切忌进行超负荷训练。在新兵出现身体不适时，应及时作出相应调整，做到劳逸结合。
2.1 健全组织，适时检查指导:卫勤部门要严格按照《军事训练健康保护规定》，对军事训练伤预防工作进行计划指导，并协调军训、管理、宣传等相关部门按职责开展工作，并对军事训练防护工作进行监督检查。适时对新战士的训练伤防护知识掌握情况、训练计划的制定、组织实施，训练场地达标情况，训练伤发生等情况进行综合检查指导。一是检查各级对军事训练健康防护工作的重视程度，指导部队真正把预防军事训练伤工作摆在重要位置，制定科学的军事训练计划和与之相适应的军事训练健康防护教育计划，并检查组织落实和监督情况。二是检查训练设施情况，指导部队不断完善训练设施建设，杜绝带故障使用，及时整改训练场地存在的不安全隐患。三是检查保障工作是否到位，指导部队加强对一线保障人员的培训。
2.2 加强宣传教育，做好防护措施
2.2.1 心理健康教育。注意心理疏导，根据新入伍的战士不同的文化水平、家庭背景、性格特点等情况，搞好分类教育和个别疏导，帮助其克服对高难度训练课目的胆怯、紧张和恐惧，调整其心态，锻炼其意志，增强其心理素质。训练前要讲清动作要领，使新战士消除恐惧心理，增强信心，从而减少或避免训练伤的发生。
2.2.2 防护常识教育。新兵开训前，组织有经验的医务人员进行预防军事训练伤的知识讲座，是新战士学习有关的人体生理解剖、运动生理学等知识，了解发生训练伤的原因和预防措施，增强自我防护意识和能力。
2.2.3 安全常识。通过黑板报、安全训练小手册等形式大力开展安全常识教育，教育新战士自觉遵守训练场纪律，训练操作规程，服从命令，听从指挥，做到令行禁止。使大家在训练的每一阶段、每一环节、每一训练场所都能自觉做好训练伤的预防。
2.3 科学组训，循序渐进:一是训练要依据《中国人民军事训练大纲》的要求，针对新战士的接受能力，身体心理素质等特点制定科学合理的训练计划，训练内容要从少到多，先易后难，螺旋式渐进，避免长时间进行单一动作训练，不搞突击达标训练，严禁超强度训练。二是训练开始前，要引导新战士做好热身准备，热身训练应以身体做出汗为宜，并做好四肢及其他部位的活动，已增加关节的灵活性；训练结束后，应积极组织新战士进行身体放松活动，以使其体温、心跳、呼吸恢复正常水平为宜，防止出现肌肉酸疼和其他疾病，尤其是大量运动后不能立即停止。三是要为新战士提供良好的食宿条件，训练期间要加强新战士的膳食调剂，保证新战士能够获得合理的膳食和充足的睡眠，以使其及时消除疲劳，始终保持良好的精神状态。四是卫生部门应派医务人员经常深入训练场巡诊、送医送药、救治伤病员。管理部门协助卫生人员及时发现和纠正训练中的问题。
2.4 加强保护:每次训练前，都应组织对训练器材、训练场地进行全面细致的安全检查。选择质量好的路段进行越野训练；平整好战术训练场地，清除场内石块、玻璃渣等；确保所有训练器材表面光滑，安全牢固，木马训练时准备好软垫。在训练过程中，对一些动作要领比较难掌握的课目，要反复讲解，设专人保护，避免损伤。
一、教研活动
1、进一步组织学习《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学体育与健身课程标准》，内化教育理念，领会课改目的、意义和要求，转变教育理念，确立主人翁意识。
2、以促进学生健康成长为基点，强化体育教学的科学、合理、安全和有效管理，重视师德修养，规范教学行为，用新的教育理念引导教师专业发展。
3、认真落实市教研室关于“改进中学体育教学的几点意见精神，遵循“健康第一”的指导思想，发挥“健身育人”的课程功能，贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲》的精神。
4、积极参加城北片高中体育联合体教研组的多种形式的教学研讨活动，通过观摩学习和研讨活动，继续不断提高自身的教学能力，主动把“二期课改”的理念转化为教学行为。
具体工作安排
1、召开教研组会议，制定学校体育工作计划，制定各年级男女生的体育教学计划。第2周
2、高一高二拓展型课程：内容篮球、足球、乒乓球、健美操、定向越野等等、人员的安排，计划的制定工作。第2周
3、组内教师进行课堂教学研讨，内容为健身操、垫上运动等。第8—12周
4、切实做好《学生体质健康标准》测试工作，完成我校今年向国家教委上报测试数据之任务。第3周开始
5、组织本组教师观摩市、县的课堂教学展示活动。第9—16周
6、进一步做好校本教材的开发。后半学期；
7、组内小结:讨论本学期教学与训练之得失。第19周
二、业余训练
具体工作安排
1、田径队各训练组、乒乓球队、健美操队制定好年度训练计划，完善训练第1周----第18周。
2、校定向越野队招收新队员第3周；训练第1周开始。
3、校篮球队、足球队招收新队员第2周；训练第3周开始。
4、校健身操队选拔招收新队员第1周；安排训练第1周开始。
5、制订冬季训练及寒假训练计划,制定好冬训各阶段的训练计划第14周
三、竞赛工作
1、校第十八届“城中杯”足球赛：各年级分别比赛，共46场。
第7周----第15周
2、组队参加崇明县中学生定向越野比赛第6周；
3、筹备组织学校秋季田径运动会第7周；
4、组队参加2008年上海市中学生田径锦标赛第7周；
5、积极参加2008年上海市学生运动会田径、乒乓球、健美操等项目的比赛；
第11周----第13周
6、组队参加上海市“肯德基杯”中学生青春健美操比赛第14周；
7、组队参加上海市青少年田径冠军赛时间待定；
8、组队参加崇明县中学生足球比赛第12周、冬季长跑赛第16周。
四、宣传教育工作
1、组织全组教师学习《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学体育与健身课程标准》，认真制定2008学年度第一学期体育工作计划。
2、加强宣传运动安全知识，并注重体育课中、课外活动中、各类竞赛中的安全教育工作。
3、根据本校生源特点，如何更好的以学生为本，实事求是的实行课改教学。
五、其他工作
1、抓好两操一活动的开展，准备参加第三套中学生广播体操学习，重点抓好课间操的质量。第1周
2、本校教练员、运动员学期训练工作会议。第2周
3、崇明县“体教结合”年度工作会议第3周
4、加强校各级运动队的资料管理工作。
（吉首大学体育科学院， 湖南吉首416000）
摘要：文章通过采用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法，对常德市安乡一中体育高考队运动训练项目管理、运动训练人员管理、运动训练经费管理、运动训练场地设施管理现状进行了调查与分析，结果显示：常德市安乡一中体育高考队存在运动训练项目的管理不完善，教练员的选拔和聘任没有具体的程序，职责权限不明确，运动员的选材工作不完善，管理运动员的方法过于简单，运动训练场地设施不足，管理机制不完善等问题，并针对存在的问题提出相应的建议，为常德市安乡一中体育高考队运动训练管理提供一定的理论参考。
关键词：体育高考 运动训练管理 常德市 安乡一中
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004—5643（2015）09—0032—03
作者简介：1.李杨（1988~），男，硕士。研究方向：体育教学。
体育高考是进入大学的必经途径之一， 体育高考生的水平代表着当地教育训练水平。对于体育高考队这一典型的训练队伍，期待良好的成绩就要拥有更好的运动训练管理。体育高考队运动训练管理存在的问题普遍存在， 需要体育高考一线工作者们及时发现与分析解决这些问题。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以体育高考队运动训练管理现状为研究对象， 采取整群抽样的方法抽取常德市安乡一中2014 届体育高考队学生与教练员60 人为调查对象，其中男运动员35 人，女运动员20 人，教练员有5 人。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
本文通过中国知网和吉首大学图书馆进行文献检索与资料收集工作，查阅有关体育高考队、运动训练管理等方面的论文，为本研究奠定理论基础和和帮助。
1.2.2 访谈法
通过对安乡一中学校领导，体育组组长、带队教练和体育高考生进行访谈，访谈内容主要包括：管理方式、训练作息、生活饮食和场地器材等方面。
1.2.3 数理统计法
对访谈和观察到的数据运用MicrosoftExcel2003 及时的统计和分析。
1.2.4 逻辑分析法
运用运动训练学， 体育管理学等理论知识对安乡一中体育高考队运动训练管理存在的各种问题进行综合逻辑推理分析。
2 研究结果与分析
2.1 运动训练项目管理的现状分析
2.1.1 运动训练项目设置管理
体育高考队运动训练项目分类的依据是： 一是根据运动项目现有的软硬件设施等物质保障条件； 二是根据每个运动项目在考试中所占的成绩，有主次之分；三是考虑安乡一中高考队运动训练的特点和优势以及教练员的专长。所以在安乡一中，体育高考队开展的运动项目有：100m、200m、800m、立定跳远、篮球、排球、羽毛球、足球和武术。
2.1.2 运动训练项目组织管理
目前， 安乡一中体育高考队运动训练项目组织管理是以负责体育方面的学校领导、教练员、运动队队长形成层层负责的简单的管理模式。过去，安乡一中运动项目管理体制基本上是没有的，属于个人自我管理，造成训练的不完善，考试项目不明确，考试通知不及时等。为了改善这些问题，近年来安乡一中改善了运动项目的组织管理， 建立和完善了适应安乡一中体育高考队运动训练管理的规章制度， 加强学校领导和教练员的调控力和协调力。
2.2 动训练人员管理的现状分析
2.2.1教练员管理
（1）教练员的选拔
安乡一中教练员的选拔聘任是按照不同层次教练员与运动员之间的限额比例确定各项目教练员人数。根据学校需要，教练员与运动员之间的配备比例为在1：12-1：15。教练员的选拔程序为自荐，没有系统的选聘程序。
（2）教练员训练计划实施情况监控
通过访谈了解到， 安乡一中体育高考队的教练训练都能够坚持常年训练，能够保证充足的训练时间，运动员的训练计划和执行都由自己带队的教练执行。上级对训练队的训练只关注年终结果， 并没有对教练员的训练计划实施情况和日常管理的过程进行监督；也没有有效的教练员之间的训练监督机制。
（3）教练员的职责权限
安乡一中体育高考队的教练员的运动训练的自主制定权、运动员的选择权、运动训练经费的使用权、运动训练的规划目标的建议权都比较突出，并且在运动训练管理时采用的是“主教练负责制”。教练员将肩负与权限处理的责任，并按照教练员守则和教练员训练工作规定开展工作。
2.2.2运动员管理的现状分析
（1）运动员的选材
安乡一中体育高考队教练员对于运动员的选材方面的考虑不够完善，通过对安乡一中体育高考队学生访谈了解到，主要通过学生本人报名教练根据成绩择优和班主任推荐体育特长生两个途径选材。
（2）运动员管理方法
通过了解这种安乡一中主要通过目标激励法和奖惩激励法两种方法，在表扬时要注意物质奖励与精神奖励的统一，在批评时又讲究方式方法，防止挫伤运动员的训练积极性。
2.3###运动训练经费管理现状分析
体育高考队的学生按照每学年交付一定的费用给付教练员的训练费。学校对高考队没有任何拨款，学生所交的费用都有教练员自己管理，学校对这方面没有干涉。每年参加体育高考时学生会交一定的费用，解决考试时候吃住行问题，这些经费由教练员统一管理。经费的使用并不健全，没有完善的管理制度，使得经费的使用效益并不高。
2.4 运动训练场地设施管理
2.4.1 运动训练场地设施的现状
从表2 可以看出安乡一中的场地人均达不到国家标准，人均太少，安乡一中高考队运动员的训练产生很大的影响，导致训练不充分， 达不到计划要求； 从表3 可以看出安乡一中的器材少，使得训练有限，训练强度不够，不能使运动员全面提高身体素质。
2.4.2 运动训练场地和设施的管理
安乡一中的田径场、足球场都是半开放的，每天的开放时间为上午6：00—晚上9：00，校外人员可以自由出入，虽有专门的人员看护，但对对场地维护的知识匮乏，如下雨天场地积水较多应该及时的清理，因为是塑胶场地，积水过多过久致使场地的使用寿命减短。篮球场是完全开放式的，无人看管维护，学生对场地器材的保护意识淡薄。训练室也是半开放式的，由体育教师进行负责。
安乡一中对于运动训练的场地和设施的管理没有管理团队，完善的管理机制，学校领导对于场地器材的保护工作宣传不到位，学生对运动训练场地设施保护知识淡薄。
3 结论和建议
3.1 结论
（1）安乡一中运动训练项目的管理发生了巨大的改变，教练员根据自己专长的项目给学生进行训练， 每个教练员负责一个运动训练项目。安乡一中还改善了运动项目的组织管理，建立和完善了适应安乡一中体育高考队运动训练管理的规则、政策和规定，加强学校领导和教练员的调控力和协调力，使得安乡县体育高考队运动训练管理逐渐改进。
（2）运动员的管理是一项复杂的过程，涉及的领域广泛，影响因素繁多， 安乡一中体育高考队运动员管理方法过于简单对运动员心理和体育成绩的提高作用较小。
（3） 安乡一中领导对于体育高考队并不了解， 重视程度不够，从未对体育高考队运动训练进行拨款，学生交的费用也是用来交付教练员的课时费。每年高考学生把考试吃住行所用的费用交给教练员， 这批经费的管理并没用明细的账目和完善的财务管理制度，经费的使用效益不高。
（4） 常德市安乡一中运动训练场地和设施没有完善的管理机制，缺乏管理者，对场地器材的保护宣传工作不到位，学生对场地器材的保护意识淡薄。
3.2 建议
3.2.1 丰富运动员管理方法
第一采用责任激励法， 教练员要善于吸收运动员参加训练工作计划制定等活动， 使运动员意识到这一训练计划的安排是自己参与制定的，形成目标实现的责任感。比如我们经常所开的考前准备会， 经过全体队员集思广益而有针对性的制定出训练计划，就容易被队员所接受，并能主动的去完成。
第二采用思想教育法： 通过对运动员进行深入细致的思想工作，可以帮助运动员树立正确的人生观和价值观；可以化解矛盾，消除误会，使大家的思想行动统一起来，也可以变消极为积极，变被动为主动，使运动员的积极性被充分的调动起来。
3.2.2 加强学校领导对体育高考队的重视
体育高考队的运动训练需要领导给予充分的人力、财力、物力的支持。国家每年在高考时对每所学校为国家所培养大学生做出的贡献给予一定的经济支持， 会给学校发放一定的资金作为奖励资金。近年来国家以及社会越来越注重学校学生的升学率，体育高考也是一个提高升学率的途径，所以学校领导应加强对高考队的重视程度。当然每个运动队运动训练的正常进行都是需要一定的运动经费，在这方面，学校领导只有对体育高考队进行财政拨款才能促进运动训练的正常进行， 进而提高体育高考队学生的运动成绩，促进升学率的提高。
3.2.3 合理增加场地设施，完善运动训练场地设施的管理制度在学校经济条件允许的情况下，增添训练所需器材和设备，改善训练条件，使训练逐步纳入科学观测、检验与管理的轨道，为提高运动成绩奠定坚实的基础。成立运动训练场地设施的管理团队，对场地设施的利用和保护进行宣传，提高学生保护场地设施的意识，建立和完善岗位责任制，提高场馆的使率。
参考文献：
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【关键词】江西省；拳击；教练员
1江西省拳击队教练员基本情况调查与分析
教练员是训练过程的直接教育者、组织者和管理者，承担着培训运动员的重要任务。教练员的专业技术水平、文化水平、执教年限等与运动员的培养有着密切的关系。因此，了解江西省拳击教练员的基本情况对提高江西省拳击水平具有很大的推动作用。
1.1性别、年龄
从调查可以看出：江西省拳击男教练员17名占94.4%，而女教练员仅占0.06%。这说明江西省拳击教练主要以男教练为主，这与拳击项目的特点是分不开的。拳击在中国主要还是男运动员居多，这无形对教练员队伍形成男多女少的局面起了决定性的作用。但这对江西省女子拳击的发展是不利的。运动训练经验表明，不同年龄段教练员的知识、能力、技术及训练经验的积累等方面不尽相同。
1.2学历、裁判等级及最高运动经历
学历是衡量一个人知识水平的标准之一，代表着受教育的文化程度和知识含量。教练员学历的高低在很大程度上反映教练员的知识水平。国家体委在1985年5月发出了关于教练员和优秀运动员学习科学文化知识的几项规定，该通知第一条规定：“今后凡未取得大专学历的退役运动员不得任命为运动队的教练员”。从表1的调查结果显示江西省拳击教练员队伍的学历符合国家的规定要求。裁判员是竞赛中的执法者、组织者和领导者。裁判员水平影响运动员技术、战术的发挥，也直接影响比赛的效果。教练员裁判等级调查显示，18名教练员都获得了国家一级拳击裁判，这说明江西省教练员高水平的拳击裁判等级还是空白，这对江西拳击事业的发展有一定的影响。教练员曾经的运动经历是他运动实践经验的积累，有利于教练员对训练比赛中的负荷量、技战术运用、心理压力等的把握和理解，也有利于教练员巩固任教信心。通过调查显示（表1），说明江西省拳击教练员国家队经历不多，教练员高水平训练的积累相对较少，这对江西省拳击队高水平的训练实践经验的传授相比较少。
表1：教练员学历、裁判等级及最高运动经历调查统计表
指标 学 历 裁判等级 最高运动经历
研究生 本科 大专 大专以下 国际级 国家级 一级 二级 无 国家队 省队 市队及
以下 无
N 2 15 1 0 0 0 18 0 0 3 15 0 0
% 11.1 83.3 5.6 0 0 0 100 0 0 16.7 83.3 0 0
1.3执教情况
1.3.1现任教练情况及执教年限
执教年限反映教练员的执教水平，可以衡量一名教练员的业务水平、训练能力以及训练经验。江西省拳击教练员现任教情况调查显示（见图2），这说明江西省拳击教练工作的年限较长，教练员的经验积累还较好。
1.3.2执教态度与动机
执教态度是执教的内驱力。动机是一个人追求有价值意义的目标，并努力实现这种目标的一种动力。其目标的实现是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它是一个人从事某项活动的强大动力，符合个体兴趣的活动能提高他的积极性。
2江西省拳击队教练员训练情况调查与分析
2.1时间与频率
运动训练是一个循序渐进的过程，提高运动员水平需要一定的训练时间作为保障。训练次数、时间的多少可以反映训练是否科学合理。从江西省拳击教练员训练次数和时间调查显示，江西省拳击教练员每周训练的频率和每天的训练的时间都基本达到了专项训练的要求。
2.2训练计划
训练计划是训练目标的具体化。运动队训练计划是根据本队的总任务和运动员的实际情况而制定的总体预先理论框架，是各种设想方案有计划地执行，对教练员、运动员的全面统筹训练有着重要意义。训练计划是把若干独立而彼此之间联系的训练任务、形式具体化为若干特定要求进行练习。运动员的年龄特征始终贯穿着其成长的过程，训练计划一定要符合运动员各个年龄阶段自身发展规律的要求。运动队进行全年系统的训练是保证运动员成绩不断提高的必要条件。通过对江西省拳击教练员训练计划制定情况调查表明，江西省拳击教练对训练计划的执行较好。
2.3防护与恢复
拳击是强度大、对抗性强、极易产生疲劳和运动损伤的项目。科学的防护和恢复手段对提高运动员的整体竞技能力起着一定的促进作用。从表2江西省拳击教练指导训练防护和恢复的情况统计可以看出，所有教练都经常指导训练中防护和恢复，这说明江西省拳击教练都非常重视训练中的防护和恢复。
表2：教练员指导训练防护、恢复情况统计表
指标 指导训练防护 指导训练后恢复
经常 偶尔 没有 有 没有
N 18 0 0 18 0
% 100 0 0 100 0
2.4创新能力
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识、实践能力，是主观能动性高级表现形式，是推动民族进步、社会发展的不竭动力。教练想获取好成绩，不能没有理论思维，也不能停止创新。通过对江西省拳击教练员创新能力调查显示表明，江西省拳击教练创新意识大部分都很好，通过创新方法也取得了较好的训练效果。
3结论
3.1江西省拳击教练员中青年居多，本科学历居多，均是国家一级拳击裁判，教练工作年限较长，工作态度很积极，外语水平及科研能力较差，计算机水平一般。
3.2教练员训练频率、时间较长，坚持写训练计划、坚持全年系统训练，创新能力较好，应急能力强。运动员执行训练任务自觉性较好，记训练笔记习惯较差，不太重视训练后恢复。教练员选材注重运动员自身的各方面素质。
参考文献：
[1]李国军.关于拳击运动速度素质训练的方法[J].内蒙古体育科技，2009，3.
[2]韩体壮，宋丽荣.浅谈拳击运动速度素质的专项化训练[J].湖北体育科技，2008，7.
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