时间：2022-12-24 05:53:40
[关键词]高校就业工作 学生党员
一、高校毕业生就业工作现状
随着我国改革开放的深入发展和全面建设小康社会伟大实践的不断推进，高等教育已进入“大众化”教育阶段，毕业生数量激增，就业压力也随之增大。近年来，高校毕业生的总量和增幅达到了历史的新高，2007年高校毕业生495万，2008年达到559万，2009年则为611万人，据劳动部门统计，每年城镇新增就业岗位约900万，其中适合大学生的岗位远远不能满足毕业生的需求，在这种严峻的形势下，高校如何全面提升毕业生的就业竞争力成为关键。
二、高校学生党员发展现状
1990年4月第一次全国高校党建工作会议的召开，掀开了全国高校党的建设新的篇章。持续20年的加强和改进高校党建工作，使得大学生党员数量逐年扩大。根据2009年7月2日《人民日报》公布的2008年中国共产党党内统计公报显示，截止2008年底，我国现有党员7593.1万名，其中大学生党员201.4万名，占党员总数2.65%;当年全国发展党员280.7万名，其中发展学生党员106.7万人，占发展总数38.01%，与2006年相比，短短2年，发展大学生党员增加了31.2%。高校中学生党员比例逐年增大，以笔者所在学院为例，目前学生党员(含预备党员)174名，占学院在校学生总数的10.8%，其中2010届毕业生党员93名，占学院2010届毕业生总数的21.1%。从以上的数据我们可以看出在数量上高校学生党员人数已经达到了一定的比例。大学生党员作为大学生群体中的先进分子，是党的事业继承人，担负着国家建设的历史使命，做好这一群体的就业工作、充分发挥这一群体在就业工作中的作用对推动就业工作整体发展意义重大。
三、在就业工作中充分发挥学生党员作用的几点建议
1.有针对性地抓好毕业生党员的就业问题，发挥毕业生党员就业的示范作用
毕业生党员是毕业生中的模范和榜样，也是高校教育教学水平的一面旗帜，毕业生党员的就业水平如何既关乎学生自身，也关乎学校声誉。因此做好毕业生党员的就业示范工作意义重大。
党员毕业生普遍具备较高的综合素质，能正确地自我定位，积极争取锻炼的机会，往往能较快落实就业单位，发挥骨干作用，越来越深受到用人单位的青睐，党员毕业生到党政机关、事业单位以及考研等方面的比例都比非党员毕业生大。他们能够利用自己的资源帮助同学就业，促进同学的就业工作。毕业生党员源于学生，他们参与就业比起其他类型的就业帮助工作，更贴近学生，更细致有效。从目前情况看来，大部分毕业生党员能够发挥先进性作用，推动毕业生就业工作，将学校和党组织的关怀传递到每一个同学的身上。
2.将学生党员参与就业工作系统化、制度化
制定切实可行的实施办法，全面推动毕业生党建和就业工作的结合和开展。以学生党建为组织基础，根据高校学生党员的特点，建立就业促进小组，通过一定有组织的活动对毕业生党员进行管理和教育，建立党员就业档案，加强对学生党支部的组织建设和制度建设，形成学生党员促进就业的长效的可持续的机制，以先进党员就业研讨会、优秀党员毕业生经验交流会等方式进一步促进就业工作，与此同时，注重将在校的非毕业生党员纳入各项工作中，以便工作的传承。
3.重视学生党员价值观的树立和正确职业道德的引导
正确的价值观和职业道德是进入社会的大学生应具备的基本素质，在党员教育的过程中积极融入职业道德和价值观的教育，重视学生党员的“群体效应”与自我监督相结合的机制，有利于学生党员在平时的工作学习生活中自觉加强对自己的约束和要求。
4.发挥党员的桥梁和纽带作用
积极发挥党员的群众连带作用，让学生党员成为就业指导教师和同学的桥梁和纽带，使毕业生就业阶段的心理和工作层面的沟通更加顺畅高效。学生党员加强与其他学生的沟通和联系，及时准确地了解同学的思想、就业等方面的情况，并且准确及时地向就业指导部门反映存在的问题，做好同学的思想工作，帮助同学树立正确的择业观、就业观，在学生中建立正确健康的择业导向。
5.通过学生党员在学生中的影响力，积极主动地推进普通学生的就业工作
学生党员是众多学生中的先进团体，利用学生党员的影响力使更多的同学参加到就业工作中去，群策群力，一起为毕业生的就业工作出谋划策，既可减轻就业指导老师的工作负担，又为顺利开展毕业生的思想政治工作奠定了良好的群众基础，为广大学生营造良好的择业、就业氛围。
四、结语
做好学生的就业工作是高校的目的和最终愿望，而党建是做好这项工作的思想基础和政治保障。学生党员是学生中的先进分子，随着高校党建工作的深入开展，学生党员在学生中的比重越来越大，学生工作特别是学生就业工作中，只有重视并真正发挥学生党员的积极作用，将党建与就业是当前高校工作有效结合，才能开拓眼界，放宽视野，才能做好学生的就业工作，才能使学生拥有良好的就业机会和健康的发展环境，优秀的合作精神，良好的交际能力，出色的创新能力以及政治的人格和卓越的领导才能。在竞争日趋激烈的大环境下，我们应当以党建为基础，充分发挥学生党员在就业工作中的积极作用，才能更好的推动就业工作整体发展。
参考文献
[1]杨成才等.发挥毕业生党员优势，做好毕业生就业工作.科技信息，2007，(29).
关键词： 暂缓就业党员 动态跟踪管理 数字化
近年来，双向选择、自主择业等成为当前高校毕业生就业的主要特点。为了更好地促进毕业生就业，适应就业形势的变化，从2001年开始，国家开始推行高校毕业生暂缓就业政策，即允许大学毕业生在毕业后2年内，将其人事档案关系继续挂靠在原学校管理，这样毕业生中的党员也因暂缓就业而将其组织关系挂靠在原学校。随着我国高校的大规模扩招及就业形势的日益严峻，暂缓就业毕业生中的党员队伍也不断扩大，这些暂缓就业毕业生党员多以灵活就业为主，流动活跃，流动地域范围也较广，管理难度大，形成了高校党建工作中的一个急需攻关的新课题。
一、暂缓就业党员教育与管理现状分析
1.暂缓就业党员人数不断增加。
据不完全统计，2009年全国普通高校毕业生总人数达611万人，2010年将达到631万人。申请暂缓就业的毕业生数量也在上升，其中有为数不少的党员或预备党员。就广东省而言，2009年广东高校应届毕业生共33.2万人。申请暂缓就业的毕业生人数为2万人。再加上2008年暂缓就业的毕业生在内，暂缓就业的党员（含预备党员）人数已达到1万多人。
2.暂缓就业党员的特点。
暂缓就业党员离开学校，或在不同的地方工作，或在寻找就业单位，或准备考研究生。分散广，流动性强。由于时空的阻隔，致使组织生活很难开展。长时间缺乏与党组织的联系，导致部分暂缓就业党员组织观念淡薄，丧失理想信念；有的不主动与党组织联系，长期不参加党的组织生活，不缴纳党费，不做组织分配的工作；有的重经济收入，轻思想建设，宗旨意识淡薄；有的对党的知识学习得不够，对如何申请转正不清楚，经常出现因未按时申请转正而被延长考察期的情况。
3.原有管理模式的不足。
目前，各高校的中共党员基本信息的整理、统计、关系迁移等管理主要是由“中国共产党党务管理信息系统”来实现的。其中有关暂缓就业党员这一方面的数据管理，具体操作是由负责人员将暂缓就业党员的信息归类后重新调整党支部，录入其身份，将其与在校党员、历史党员区分开来。暂缓就业党员需要办理组织关系转移时，需要联系原支部书记，取得证明，接着联系党务管理信息系统的负责老师，进行相关信息的录入登记，再到学校的党委组织部办理介绍信方可将关系转出。
由此看来，暂缓就业党员的组织关系转移手续较为繁复，中间涉及多个部门，效率较低。同时，由于党务管理信息系统中的相关数据以人工录入的登记方式为主，数据更新速度较慢，存在一定的滞后性，对于暂缓就业党员的工作单位、联系方式等动态信息更无法进行跟踪，这为高校暂缓就业党员的管理工作带来了较大的负担。
二、暂缓就业党员教育与管理的有效对策
全国各地专家学者对暂缓就业党员的教育和管理进行研究并提出了各自的见解。钟桂安同志提出建立网上党校和QQ群，开设暂缓党员网上活动室、信箱和党员论坛专栏［1］。石小玉同志提出确定结对情况，建立结对档案，成立结对QQ群，建立在校生党员与暂缓就业毕业生党员联系制度的方案［2］。蔡茂华同志建议成立专门的暂缓就业学生党总支或党委，统筹全校各学院的暂缓就业党员的教育与管理［3］。
总的来说，由于暂缓就业党员队伍的分散点、流动性等特点，众多专家学者不约而同地提出了利用网络技术的思路和方法，来克服当前相关工作中遇到的困难。然而，这些研究中均是提出借助已有网络软件或平台。一个为暂缓就业党员管理工作量身定做的完整平台未见报道。
我曾对暂缓就业党员进行网络问卷调查，超过九成的暂缓就业党员认为应该加强党组织对暂缓就业党员的联系和管理，构建相关信息平台，以网络的方式加强沟通，并定期党组织的重要思想、最新消息等。
因此，本研究收集相关意见和经验，明确和优化暂缓就业党员管理的办事流程，并借助先进的信息技术，打造一个突破时空限制的暂缓就业党员数字化动态跟踪管理平台，以克服当前在该项工作中普遍遇到的困难，大大提高工作效率。
三、暂缓就业党员数字化动态跟踪管理平台的特色
本研究团队利用Power Design、Eclipse、Dreamweaver、Tomcat等计算机技术，结合暂缓就业党员的特点和管理的需求，设计出暂缓就业党员数字化动态跟踪管理平台。它具备如下特色：
1.网上审批，减少流程，提高效率。
构建暂缓就业数字化动态跟踪管理平台后，为每个二级学院设置一个数字化党支部，要求暂缓就业党员直接在网上登录平台提交办理组织关系转移申请。学校每周特定一个工作日，轮值的教师对申请进行审查，审查结果由系统自动回复给党员，告知其办理的方法、时间和地点。这样，对于暂缓就业党员而言，再也不会因为原有班级毕业，原有党支部被重新调整而像无头苍蝇般到处碰壁。对于学校而言，不会因为管理人员的岗位变动而影响暂缓就业党员资料的管理，大大提高了办事效率。
2.与现有的中国共产党党务管理信息系统进行无缝连接，实现暂缓就业党员数据的动态跟踪。
该管理平台对暂缓就业党员的申请资料审批通过后，会自动将相关数据导入到现有的党务系统中，不再需要人工录入，既减少了负责人员的工作量，又加快了数据的更新速度。另外，每位暂缓就业党员拥有一个账户，离校前录系电话、电子邮箱等信息，在变更时自行上网更新，更新数据也会自动导入到现有党务管理信息系统中，实现暂缓就业党员数据的动态跟踪。
3.双向联系，加强沟通。
该系统除了可以让暂缓就业党员登录提交申请外，还具有邮箱自动发送功能，可以自动把党组织的重要思想、最新消息等发送到暂缓就业党员的电子邮箱，促进暂缓就业党员与党组织的联系，给予他们充分的人文关怀。
4.缩短距离，加强管理。
利用网络技术，打破时空界限，建立与暂缓就业党员联系沟通窗口。有效克服暂缓就业党员流动活跃，流动地域范围广而造成的困难，结束当前对暂缓就业党员的松散管理方式。
四、结语
“暂缓就业党员数字化动态跟踪管理平台”的广泛应用，将会有效克服因该群体的分散性、流动性而造成的管理困难，大大提高暂缓就业党员管理工作的效率，逐步形成以先进信息科学为支撑点的暂缓就业党员管理新模式。
参考文献：
［1］钟贵安.加强高校暂缓就业毕业生党员教育管理的探索.科教文汇，2008，（3）：33.
［2］石小玉.高校暂缓就业毕业生党员管理工作的思考.中国电力教育，2009，（131）：154-155.
国家十二五教育发展规划纲要(2010年-2020年)中在改革职业教育人才培养模式章节进一步提出“推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”，因此探索和建立工学结合的人才培养模式的长效机制，已成为职业院校教育教学改革发展的基本方向，。实行工学结合的人才培养模式是高职教育自身改革发展的需要，在这种培养模式下， 高职学生将至少有半年甚至一年时间到企业单位顶岗实习。因此，实施“工学结合”模式下学生党员管理面临新的问题。
一、工学结合人才模式下，加强顶岗实习学生党员教育管理的必要性
高职院校学生顶岗实习阶段，学生将近有一年的时间在企业实习，履行着“学生+员工”的双重职责，其中学生党员虽然已离开学校进入各实习岗位，但他们的组织关系仍然在学校，仍然是学生党员的一部分，必须接受组织的教育管理。另一方面学生入党动机多元化，部分学生党员入党动机不端正，党员意识淡薄，利己主义色彩浓厚，入党前后判若两人。同时学生党员政治素质、理论水平有待进一步提高。
政治修养是否合格是衡量一个学生是否已符合党员条件的首要标准。目前，我国社会政治健康稳定，经济持续快速发展，当今的学生党员没有经历过各种各样的政治斗争，因而不大注重政治修养的提高，造成有些学生党员政治意识淡薄、政治观念淡化。面对新世纪复杂微妙的国际环境对一些社会现象不能正确对待，导致共产主义理想、信念模糊，全心全意为人民服务的思想根基不牢等问题。
因此加强实习期学生党员的教育管理工作是当前各基层党支部面临的主要问题，是基层党支部做好党建工作的关键。
二、工学结合模式下，校外学习学生党员的教育管理存在的问题
1.党支部工作难以开展，党员教育管理难落实。一是时空问题限制了学校党支部管理职能的实施。高职学制本身就短，同时工学结合人才培养模式要求学生有大量时间在企业顶岗实习，而且岗位分布较散，校内学生党支部开展组织生活与学习活动较困难。二是学生党员的双重身份使企业党支部参与管理的积极性不高。
2.党员的考察和转正难以正常进行。工学结合人才培养模式下，教育主体也从由学校教师担任转变为教师和企业实习指导教师交替担任，呈现多元化。这些变化一方面使得原有的团组织推优、党支部培养、党总支把关的三级体系无法适应，另一方面，组织对学生的考察与了解会失真，降低了学生党员的发展质量。
3.学生党员的先锋模范作用难以发挥。顶岗实习后，学生党员的首要身份是企业员工，部分学生把主要精力放在适应企业环境和锻炼岗位能力上，放松了政治学习，党员的归属感淡化，责任感和自豪感衰退，因此学生党员的先锋模范作用很难得到发挥。
三、加强实习学生党员教育和管理的对策与措施
1.构建三位一体的学生党员教育管理模式。
2.第一，自我教育是核心。党的十八大报告提出，全党要增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。因此，要加强大学生党员自我教育意识，经历自我认知、自我评价、自我反馈、自我控制、自我学习、自我完善等不断循环的教育过程，充分发挥大学生党员的个体主观能动性，通过自学、自我修养、自我鉴定、思想小结、自我批评等形式，提高思想觉悟， 正确认识自我。
3.第二，学校教育是主导。工学结合是高等职业教育人才培养模式的重大创新和深刻变革，它的最大特点是学生学习的开放性、实践性和职业性。对高职院校来说， 实施工学结合的人才培养模式可以充分利用企业生产条件和职业氛围，强化对学生的职业技能和职业道德培养， 把教育培养的课堂扩展到生产现场。
第三，企业和社会教育是主体。因直接面向全社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用，社会教育不仅面对学校，面对青少年，更面对社会的成人劳动者，这不仅可以弥补学校教育的不足，满足成年人继续学习的要求，有效促进经济发展，还可以通过政治、道德教育，促进社会安定与进步。
2.完善制度建设，规范党员教育管理。一是为了加强和改进实习学生党员的管理，确保党组织与实习学生党员的密切联系，使学生党员在为期将近一年的毕业实习中能够及时向组织汇报思想、参加党组织生活和政治学习，接受组织的教育管理监督，发挥学生党员的模范带头作用。
二是在学生党员实习之前，党总支对准备顶岗实习的学生党员进行专题培训，一是讲解实习期间组织生活的相关规定及要求;二是完成党小组的划分，并推选出党小组长;三是教育引导学生党员充分做好圆满完成实习工作的思想准备，以辛勤劳动为荣，通过顶岗实习进一步锻炼意志品质，心灵得到进一步净化，思想得到进一步熏陶，认识得到进一步升华，觉悟得到进一步提高，在实习过程中充分发挥学生党员的模范带头作用。
总之，在实习期间学生党员的教育管理是不仅是党实现所肩负的伟大历史使命的需要，改善党员队伍的分布和构成的需要，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的需要，学生党员成长规律的客观要求，也是新形势下的新课题，其工作任务重难度大，只有积极探索有效的实习学生党员管理体制，探索实习学生党员教育管理的新方法、新措施、大胆改革、不断创新、与时俱进，使校企合作过程中学生党建工作不中断，并形成自己的特色，开创学生党建工作的新局面，需要我们进一步探索实践。
作者：刘伟 来源：人间 2015年35期
高校毕业生管理要求高校在对毕业生的教育管理中，要考虑学生生命发展的非连续这一重要因素，我们必须先解读生命发展非连续性和高校毕业生教育管理两个重要概念，然后在此基础上透视生命发展非连续性语境下的高校毕业生教育管理中面临的困境，通过分析困境产生的原因，实现高校毕业生教育管理的新构建，进一步推动高校毕业生教育管理的合理化。
近十多年来，我国每年高校毕业生数量持续增多。对毕业生的教育管理对毕业生的素质修养、行为举动会产生不可估量的影响，不仅关系到毕业生的就业前景，还关系到高校今后的持续发展，甚至影响到社会的安定和谐。在个体生命发展非连续性视域下，研究高校毕业生教育管理问题有着重要的理论意义和现实意义。
一、对生命发展非连续性的初步认识
连续性和非连续性是哲学的重要命题，黑格尔曾说：“连续性就是单纯的，与自身同一的自身关系，这种关系不以界限和排除而中断。”①与连续性对应存在的是非连续性，非连续性“指的是事物发展过程中的间断性和突变性”②。生命的连续性是生命发展的普遍现象，但在生命的可连续发展中，存在着生命的非连续性的可能。生命发展的非连续性是指作为个体的人，在生命发展连续性过程中，在受到不可控制的外来因素刺激和自身内部矛盾的共同影响下，生命的连续性被打破，以致在生命中的某些时段出现非连续性发展的状况。生命发展非连续性和生命发展连续性并不对立，相反，二者是统一的整体。具体来说，首先表现为生命发展非连续性和生命发展连续性相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方都蕴含着彼此;其次表现在发展的不平衡性，事物随时都有可能发生转化，就像在条件成熟的情况下，多可以转为少、少可以转换为多。
谈生命发展的非连续性就不得不提非连续性教育。“非连续性教育是指通过儿童在生活中遇到的问题、危机而进行的教育。”③总的来说，教育是按照生命发展的顺序连续进行的，但是人的生命发展总是无法避免地充满着偶然性和不确定性，造成人生命发展的非连续性，虽然非连续性是暂时的，但是会对人的发展产生重大影响，必须引起教育者的足够重视。
博尔诺夫是非连续性教育的创始人，他认为生命的非连续性必然要求有相应的非连续性教育，因为连续性教育“基本上揭示了教育过程的本质。但仅此还不够全面，还需要作一处重要修正”④。所以他指出“在人类生命过程中非连续性成分具有根本性的意义，同时，由此必然产生与此相应的教育非连续性形式”⑤。
随着生命发展的非连续现象的增多，国内关于生命发展的非连续性教育的研究逐渐丰富，但总体来说，关于生命发展非连续性教育的研究还很少，在日常宣传中也很少涉及非连续性教育，当前中国高校对毕业生的生命发展非连续性教育还处于初级阶段。
二、生命发展非连续性语境下，高校毕业生教育管理的困境
(一)毕业生思想活跃，易出现极端行为
毕业生处在毕业的特殊时期，思想异常活跃，非理性思维强烈，进入生命发展的非连续性阶段。思想变化导致行为不可预测，难以管束，本来就困难重重的毕业生教育管理变得更加困难。同时，大部分毕业生心智尚未成熟，往往难以接受突如其来的变故或者没有预料到的困难，他们容易采取极端行为，出现事故，这使得高校毕业生教育管理工作变得十分复杂。
(二)毕业生自我意识觉醒，思想矛盾
个体生命的非连续性加速了毕业生自我意识的觉醒，他们开始重视自己的价值，在就业时希望能掌握选择工作的主动权，想自由择业，而不是让工作选择自己，被动就业，但毕业生同时也认识到自己不一定能选择到满意的工作;毕业生怀着满腔的抱负，希望能在社会上有所作为，但是在选择工作时却有很多顾忌，对待遇和工作条件等抱有很高的期望;期盼在工作中有竞争，但又害怕竞争。虽然毕业生有追求、有理想，这是值得肯定、值得鼓励的，但是大部分毕业生还是只看到眼前的利益，缺乏长远的考虑，对自己没有正确的定位，这也是造成毕业生就业难的重要原因之一。
从学校管理的角度来看，一方面学校对毕业生的教育管理是成功的，因为学校的教学让学生掌握了专业知识，让学生具备了就业能力;另一方面，毕业生在就业时表现出的功利性心理又表明学校对毕业生的教育管理是失败的，毕业生并未形成科学的就业观。这种矛盾的局面就让学校开始思考究竟要不要改变当前对毕业生的教育管理模式?如果要改变，又该如何改，改到什么程度?
(三)毕业生行为松散，无视学校纪律
高校毕业生即将毕业，找工作、考研、撰写毕业论文等都需要大量自由支配的时间，但他们又尚未真正毕业，还是在校学生，所以学校把毕业学年的课程数量安排得比之前的学年少，以减轻毕业生的课程压力。没有课程的牵绊，课余时间增多，部分毕业生又存在自制力欠缺，缺乏学习主动性、对自身要求低等问题，这就导致学生上课不认真，缺勤率高，即便去上课也只是为了应付，修得学分，以使自己能顺利毕业。这样一来，学校正常的教学秩序就被打乱了，教学效果当然会变差。另外，部分学生认为自己马上就要毕业了，所以开始无视校纪校规，不认真完成学习任务，不参加学校和班级活动。此外，学生在毕业之前一直都生活在环境单纯的校园里，他们对未知的未来不知所措，甚至畏惧，即便参加了相关的就业活动，也无法认清自己，无法给自己的未来设定目标，这就需要学校对这类毕业生的教育管理下更多的功夫。
三、个体生命发展非连续性语境下，高校毕业生教育管理困境的原因分析
(一)社会环境的影响
1.就业难，社会发展产生的负面效应。有关数据显示，我国高校毕业生的初次就业率仅为70%，虽然每年都会有大量新的就业岗位出现，国家就业政策也向毕业生倾斜，在一定程度上给了毕业生更大的自主择业权，但社会在发展，岗位要求在提高，毕业生仍然面临着很大的竞争压力，就业难问题依旧凸显。社会在发展的同时也助长了一些就业不良风气，加剧了就业的难度。
2.当今世界风云变幻，我国也正处于改革的攻坚期，社会正面临着转型，社会主义市场经济不断深化，市场的不确定性使得生产和需求的变化剧烈，部分传统产业遭遇寒冬，面临危机，对人才的需求有限，这也是导致毕业生就业难的重要因素。就业难是造成毕业生出现生命发展非连续性的原因之一，毕业生长期生活在校园中，很少经历挫折，但就业问题让他们突然承受沉重的压力，最后导致毕业生出现生命发展非连续性的状况。
3.虽然目前我国经济繁荣、政治稳定、人们的生活水平越来越高，但随着改革开放的不断深化，多元文化的不断入侵，社会上存在越来越多不和谐、不稳定因素，公共安全形势变得越来越严峻，近年来安全事故频发，这些都让毕业生的生命安全存在较大隐患。另外，在信息时代中，网络上传播着各种暴力、色情读物和游戏，这极易让人在精神上产生扭曲，利用网络进行犯罪的事情也时有发生。这些现象都会对涉世未深的毕业生产生负面影响，随时可能会造成生命发展非连续性发展。
(二)高校毕业生教育管理失范
1.为了提高毕业生的就业率，高校对前来校园招揽人才的用人单位敞开怀抱，不仅组织专场招聘会，而且有些高校甚至在正常的教学时间里组织校园招聘活动，扰乱了正常的教学秩序。另外，部分毕业生为了获得更好的工作机会，往往会去参加校外的各类招聘，长期不在学校，这使得高校的毕业生教育管理工作难以展开。
2.就业前景较好的专业的毕业生往往签约较早，离正式毕业还有一段较长的时间，这部分已签约但又尚未毕业的学生就有了很多空闲时间，加上部分高校管理者认为学生签约就意味着完成了对学生的教育管理，甚至对这类学生放任不管，这就导致学校对毕业生的教育管理出现了真空。据统计，绝大多数学生在毕业学年中，都有请假、缺课的情况，超过80%的学生请假天数超过一周，学校对此很少追究。
3.高校对毕业生的教育管理还存在只重形式、内容空洞陈旧、缺乏新意、执行不力、缺乏长期规划等问题。
四、生命发展非连续性语境下，合理进行高校毕业生教育管理
(一)对毕业生开展生命教育
开展生命教育的意义就在于让毕业生正确认识生命，使其能够坦然地面对生命中的遭遇，重视生命的价值，最终让毕业生“接受生命中的一切必然和偶然，理解和善待生命，培养生命个体执著于生活的勇气，发掘生命的意义并珍惜生命”⑥。
1.对毕业生实施生命教育时，需时刻关注毕业生的生命世界，监测毕业生的生命发展非连续性现象，一旦出现危险征兆，就马上进行必要的干预，展开生命教育，化危机为机遇。
2.对毕业生实施生命教育时，需引导毕业生树立生命意识，使毕业生珍惜生命、敬畏生命、维护生命的尊严，因为每个生命都是平等和值得赞美的存在;还可通过实践活动使毕业生体悟生命的意义和价值，因为生命的意义“不可被经验，而只可被践行”⑦。只有这样毕业生才能深刻地认识到生命的真正价值，进而珍惜生命，发现自己，最终实现自我。
3.对毕业生实施生命教育时，需教育毕业生直面生命中的失败和困难，也就是要引导毕业生敢于面对生命发展的非连续性，让他们认识到人生不可能总是一帆风顺，总会无法避免地遇到一些困难，遭遇一些失败，面临各种挫折，面对生命中的种种不顺，只有迎难而上，战胜困难，才会有所收获，有所成长。
4.对毕业生实施生命教育时，需教育毕业生尊重生命个性，每个生命都是具体存在的，有着不同的特性，不同个体的人生道路各不相同，要承认差异的存在。接受了生命教育的毕业生，能够在意识到自己的生命发展出现非连续性后，及时找到有效的解决方式。同时，展开生命教育还可以减轻高校毕业生教育管理工作的压力。
(二)优化高校毕业生教育管理方式
1.规范对毕业生的日常教育管理。虽然毕业生即将毕业，但并没有完全脱离校园，他们首要的身份仍然是学生，学校必须对他们负责。因此，学校要建立健全的教育管理制度，约束毕业生的日常行为，将严格的教育管理和实实在在的解决问题相结合。在管理的过程中，学校必须放下姿态，平等地看待学生，同时强化服务意识，注重与毕业生的交流工作。
2.加强对毕业生的思想教育，主要从形势和政策两方面展开。形势教育主要是指教育毕业生认清楚当前严峻的就业形势，教育毕业生对自身有一个准确的定位，让毕业生认识到：在市场经济体制下，就业必须以市场需求为导向，摒弃找工作只找公务员、事业单位、国企等“铁饭碗”的观念，将目光投向广大的民营企业，寻求更广阔的发展天地。另外还要认识到，用人单位对毕业生的要求越来越高，毕业生对岗位和薪水要有合适的期望，树立先就业再择业的观念，以确保自己找到合适的工作，不至于毕业就失业。
政策的教育主要是让毕业生明白自己的权利和义务，高校要为毕业生组织专门的宣讲会，向毕业生详细解读国家的各项政策，如“双向选择”“选调生”“村官”“西部计划”等一系列和毕业生就业密切相关的、能扩大就业面的政策，还要让毕业生有明确的目标，了解自己在就业过程中应该享有的权利和应该履行的义务。
3.加强对毕业生的就业指导。学校对学生就业指导可以以制定职业生涯规划为切入点。职业生涯规划是一个长期的计划，大学生从入学之日起就应在学校相关人员的指导下开展。大学生要根据自己的现实状况、社会大环境等因素，合理规划以后的职业发展方向和人生发展方向，并且要充分利用时间，努力学习，实现全面发展，最后才能获得令自己满意的工作岗位。
学校对毕业生的职业生涯规划有着不可替代的作用，因为学校能为毕业生提供必要的就业信息和相关服务，毕业生能获得有效、真实的信息，才能避免走弯路。高校在对毕业生进行就业指导时，还可以对毕业生进行入职培训。由于每年都有大批学生毕业，学校每年都在做相关的就业信息统计，学校比较了解用人单位的用人需求，因此，学校完全有能力对毕业生进行入职培训，提升毕业生的就业竞争力，增加毕业生的就业机会。
毕业生的核心任务是就业，引发毕业生生命发展非连续性的重要因素也是就业，所以高校在思考毕业生教育管理对策时，主要应围绕生命教育和就业指导来展开，毕业生不仅可以通过这些途径顺利就业，而且其生命发展非连续性所带来的问题也将迎刃而解。
论文摘要:作为高校党务工作者，应该思考如何充分发挥、塑造和利用党员先进性，并以其为基础为培养高素质复合型人才、学生就业工作服务。
保持共产党员的先进性，既是新时期历史任务的迫切要求，也是全国各族人民的殷切希望，是实践“三个代表”重要思想的具体要求和体现。中国共产党成立八十多年来，之所以能够团结和领导全国人民战胜各种艰难险阻、不断取得革命、建设和改革开放的伟大胜利，最根本的原因就是党把握了时代的脉搏，不断适应时展的要求，与时俱进地坚持了党员的先进性。只有坚持党员的先进性，我们中国共产党的先进性才有坚实的基础，党的凝聚力和战斗力才有保证。
中国共产党章程指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”当前，按照党中央的部署和要求，全党正在深人开展保持共产党员先进性的教育活动。根据《中国共产党章程》、中共中央组织部《中国共产党发展党员工作细则(试行)》和《中共贵州省委高校工委关于进一步加强和改进在高校学生中发展党员工作的意见》等有关文件精神要求，这里仅谈一下在高校如何努力做好大学生的党建工作和就业指导工作的问题。
一、必须用发展着的马克思主义和“三个代表”重要思想教育学生，坚持标准，严格程序，切实做好发展学生党员工作
“三个代表”重要思想是继承和发展的马克思主义，是社会主义现代化建设的根本指针，是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。因此，培养学生党员必须按照“三个代表”的要求，认真做好教育培养工作。要积极组织要求人党的学生认真学习并全面深刻领会“三个代表”重要思想的内容、实质及深刻内涵，以此武装头脑，用以指导他们的思想和学习。另外，还必须积极认真地选拔要求人党的学生优秀分子进人党校学习，让他们学习和掌握党的基本知识与基本纲领，了解党的性质、组织制度及党的组织纪律等一系列基本理论和基本知识，用以规范自己的思想、言行和学习生活，使这些要求人党的优秀学生起到先锋模范作用。同时，还应要求他们在学习、集体活动和社会实践中严格要求自己，不断提高自己的政治思想水平和社会组织能力，以实际行动争取早日加人中国共产党。根据坚持标准、保证质量、改善结构和慎重发展的原则，近两年来，我院党总支做了大量的组织培养工作，发展了学生党员129人，其中在校生党员79人，在校生党员占学生总数的19%，基本上达到了低年级班班有党员，二、三年级班班有党小组，四年级班班有党支部的目标。除此之外，学院还成立了学生综合党支部，由作风素质好，思想觉悟高的年轻教师担任支部书记，强化对学生党员的管理和教育工作。实践证明，所发展的学生党员都能按“三个倪表”重要思想的要求严格要求自己，认真贯彻落实党的基本理论、基本路线和各项方针政策，顾全大局、团结合作、维护稳定，在各项工作中都起到了先锋模范作用。
二、要加大力度与时俱进地做好学生党员中思想教育与专业知识学习的工作
学生人党后，要坚持不懈地对他们进行思想政治教育和按时过好党组织生活，不断组织他们学习党的基本路线和现实的各项方针政策，使他们了解政策、知道法规、遵守纪律、审时度势，在学习和工作中时时处处起模范带头作用，使自己无愧于一名中国共产党党员。同时，要教育他们必须认真刻苦地学好各门专业知识。尤其是在我们旅游学院的专业知识课中，要求学生要加倍学好大学英语、旅游经济学、旅游写作、旅游学概论、旅行社管理、旅游市场营销、旅游规划与开发、饭店管理概论、管理学原理、法律基础，以及旅游民族学等等。为了适应当前旅游业发展需要大量服务人员和管理人员的要求，我院还开设了形体课、礼仪礼貌课和饭店前厅运行与管理、饭店营销实务、客房运行与管理、客房和餐饮操作、旅行社经营原理等课程。要求学生毕业时要有英语过级证、计算机中级证、导游证、普通话证、毕业证、学位证书及有关荣誉证书，让广大学生及新培养的党员学生为旅游业发展，为经济和社会繁荣增强实在的本领和具体能力，否则就如邓小平同志所讲的那样，心想为人民服务，但没有实际才能和本事，不但不能服务，反而带来副作用。在教育培养学生的工作中，由于我们注重了对学生专业理论知识的学习，所以，我院自1993年创办以来，已为贵州旅游战线培养了2200余名学生，为贵州旅游业的发展做出了应有的贡献。特别是从我院先后毕业出去的250多名学生党员，他们在各自的工作岗位上爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、乐于奉献、锐意开拓创新、发挥才干。他们工作在贵州全省各地、州、市、县的旅游局、规划局、建设局、省商专、黔东南师专、黔南师大、铜仁师专，以及旅游学校、贵州各大旅行社、酒店及旅游景区等。这些学生中的绝大部分已成为单位部门的骨干及领导，普遍受到了社会和单位的好评。
三、以人为本，培养学生展示个人才华，发展独特个性空间
为了使广大学生在各个方面都能够得到锻炼和提高，我院有计划、有目的地开展各种社会实践活动，注重组织和教育学生党员及广大同学在社会实践活动中牢固树立全心全意为人民服务的思想。在对学生党员和广大同学进行教育管理的同时，我们尤其重视组织和安排学生参加校内外的大型社会活动，让他们接触实际，了解社会，深人群众。一是组织学生党员和广大同学参加学院的田径运动会，近年来曾获得团体总分一、二名的好成绩;历年组织参加学院的歌咏比赛和舞蹈比赛均获团体总分一、二名;在黑板报的评比中获第一、三名;在网络比赛中获第三名;我院根据专业上的要求，还组织了一年一度的未来十佳导游的评选，并于最近成立了旅游协会和礼仪队，极大地丰富了学生们的课余生活。二是为了适应旅游市场的需要，我院积极鼓励学生在大二开始考导游证，我院二、三、四年级的学生中有25%的学生已获导游证，并利用寒暑假和“五一”、“十一”黄金周时间由学院与旅行社联系后推荐到旅行社带团，对饭店专业的学生则推荐到酒店实习，让同学们熟悉、了解和掌握旅游服务行业中的各种技术技能。同学们在实习中主动把贵州的大好河山及民族风情介绍给游客，热情服务，既受到实习单位的欢迎和好评，同时也为今后走出校门进人社会打下了良好的基础。三是通过组织同学们参加一系列的社会实践活动，使同学们真正知道自己的专业理论知识差什么和应该补什么，不少同学都用参加社会实践活动得来的钱买书和买电脑带回学校，使党员学生和广大同学进一步开阔了视野，增长了知识，增强了本领，提高了改造客观世界和主观世界的能力，使他们在复杂的大千是中适应社会的变化及其发展的需要，使党员学生及广大同学具备实践的观点、群众的观点，树立发展才是第一要务的观点和大局意识，深刻认识到历史是人民创造的，人民群众才是创造历史的真正动力，从而树立起时刻依靠人民、处处不忘人民、一切为了人民群众的利益牢固树立全心全意为人民服务的思想观点，为推进社会进步和经济发展做贡献。
四、做好毕业生党员和广大学生的教育与就业指导工作
关键词：毕业班 党员 管理
近年来，随着高校党建工作的不断加强与完善，高校学生的党员的培养与发展工作力度的逐渐加大，学生党员的队伍日趋壮大起来，毕业班党员数量逐渐增多，致使毕业班党员的教育与管理问题逐步凸显出来。因此，剖析毕业班党员管理现状，探索新的管理模式，加强毕业班党员的教育、管理，提高毕业班党员的先进性，已成为高校党建工作的一个重要课题。
1. 高校毕业班党员现状
1.1 毕业班党员数量多、质量低
部分高校个别院系在发展党员工作中过分关注党员发展数量及党员比例，忽略了对学生党员的教育，没有严格的把好质量关，致使部分党员缺乏理论知识，不能在学习、工作中发挥党员的先锋模范作用。有些学生党员在顺利召开支部大会后就放松了对自己的要求，反而出现学习成绩的滑坡和工作表现的落差。总之，诸多因素的影响导致毕业班学生党员数量不断上升的同时，质量却在下降。
1.2 自我意识强、组织观念淡薄
毕业班学生的学习任务主要是在实习单位中完成的，地域上的限制使毕业班党员逐渐远离了党支部的管理与教育，在感情上疏远了与党组织的沟通与交流。加之面对繁重的实习任务，毕业论文的撰写预答辩，应对各种面试、考试，使毕业班党员出现了各种疲于奔命的现象。身心的疲惫使他们已无暇顾及与各级党组织的联系，不能定期向党组织汇报思想、学习、工作等情况。不能主动参加支部的组织生活及各类学习交流活动，组织观念逐渐淡薄。
1.3 功利色彩浓厚、模范意识淡薄
有些学生党员经团组织推优成为入党积极分子后，入党愿望迫切、热情很高、表现积极，但从内心深处并没有树立共产主义信仰，没有为共产主义奋斗终身的信心与决心。更多考虑的是个人目的、打个人的小算盘。有的为了面子好看、名声好听；有的为了找个好工作、图个好发展等等。而当学生党员进入毕业半年级后，繁重的实习负担早已磨灭了入党时的激情与热情，加之面对毕业、考研、就业、恋爱等诸多问题，使之再也无暇顾及慷慨激昂的入党誓词。
2.毕业班党员教育管理机制初探
2.1 坚持发展标准，严格发展程序，严把党员质量
入党申请人必须由本人向党组织提出书面申请，并对入党申请人进行系统教育，经过团组织推优，以团支部为单位、通过个人自述、民主选举的形式推选优秀学生为入党积极分子，报团总支审议，团总支审核后向党支部推荐，参加学校党课的学习。申请入党人被确定为入党积极分子后，党支部应及时指定政治素质好、威信高，对入党积极分子比较熟悉的正式党员作为培养人，负责培养、教育、考察入党积极分子的工作。积极分子在经过一年以上的培养考察后，经党支部讨论通过后，确定为发展对象，列入党员发展计划。在对发展对象进行外调并广泛征求党内外却种意见后，经支部大会讨论发展为预备党员，并报上级党委审批。通过严格把握发展程序，把好党员“入口”关，真正做到吸纳优秀的学生入党，提高党员质量。
2.2 加强教育引导，提高党性修养
2.2.1 注重早期教育引导
抓住新生入学教育的时机，大力开展新生入党启蒙教育，介绍“入党程序”，普及党的基本知识，请支部书记为新生讲党课，并邀请优秀党员为新生作报告，对学生进行正确的教育引导。通过党课学习、主题实践活动等多种形式有针对性地对广大学生进行共产主义理想和党的基础知识等方面的教育，帮助她们树立共产主义世界观、人生观，吸引他们积极向党组织靠拢。
2.2.2 强化党员意识，提高党性修养
加强党员的政治学习活动，系统地组织不同年级的学生党员学习邓小平理论、“三个代表”、时事政治等内容，并组织小组针对一些热点问题进行讨论，通过观看录像、听先进事迹报告会、参观各种形式的展览等方式对学生党员进行教育，使学生党员进一步树立和坚定马克思主义的世界观、人生观，明确了中国共产党的历史使命和奋斗目标，更全面地掌握党的基本知识，提搞党性修养。
2.3 加强管理，强化党员意识
2.3.1 建立独立党支部
为毕业班党员设立独立的党支部，不仅有利于对毕业班党员进行集中、统一的管理教育，而且有利于充分发挥低年级学生党员的主观能动性。由于毕业班党员都分散在各实习单位，很难聚集到一起进行政治理论的学习，所以应充分利用网络优势，对毕业班学生党员进行远程的教育管理。并把握住毕业班返校的时机，组织党员进行交流讨论和理论学习，及时更新毕业班党员的政治思想理论知识，使毕业班党员更加严格要求自己，发挥先锋模范作用。
2.3.2 强化责任意识，突出先锋模范作用
加强对毕业生党员的引导、管理，充分发挥其先锋模范作用。给毕业班党员压担子，派任务，不断增强党员的模范意识。为党员建立党员先锋岗，根据不同责任安排相应岗位，对于在、实习、生活、就业等方面遇到困难的同学，结成“一帮一”帮扶小组，积极帮助广大同学解决好毕业实习期间的各种实际问题，让广大同学感受到党组织的关怀，提升党员形象。定期针对责任岗进行群众评议，督促学生党员充分发挥模范带头作用。
总之，针对新时期毕业班党员的新特点，高校党务工作者应解放思想，实事求是，不断创新学生党建工作，提高学生党建工作的针对性和实效性，不同年级党员的不同特点有针对性地加强管理，开展多种形式的活动，发挥了战斗堡垒作用。
参考文献
[1]黄耀忠，姚正辉.关于毕业生党员脱党问题的思考[J].教育改革，2008（5）.
关键词：毕业生；离校教育；模式
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）48-0207-02
每年六月，都是高校毕业生离开校园的日子。在这特殊的六月，毕业生的心态错综复杂，起伏不定。这其中有找到工作的欣喜，也有找不到工作的焦虑，既有对外面世界的渴望，也有对踏出校园的恐惧，还有同学间复杂的感情恩怨和对学校的抱怨。总之，毕业季的各种矛盾潜在地影响着学校的和谐稳定和毕业工作的顺利进行。这就要求学校各个相关部门，特别是班主任，做好思想教育预案，分析和把握毕业生的心理动态，针对不同学生采取不同的教育方式，探索毕业生离校前思想教育新思路、新途径，做到以人为本，提前预防，整体引导，切实做好毕业生离校前的教育管理和服务工作，确保校园的安全稳定与和谐。为此，经过三年的实践，我们按照时间顺序，结合实际总结出“六维一体”的毕业生离校教育模式。
一、开展“就业形势政策与职业规划教育”——上好一堂就业形势政策与职业规划课
每年四月份，各地公务员省级联考逐渐开展，这个时候大部分毕业生都还在考公务员、考研以及找工作的纠结中，对考研、考公务员及就业形势缺乏了解，对未来的职业选择充满疑惑。针对这种情况，我们要把工作做到前面，以人为本，耐心细致地做好形势政策与职业规划教育。让毕业生了解就业形势与政策，建立合理的人生职业规划，消除对即将踏入社会的恐惧感和迷茫感，教育引导毕业生做好应对机遇和挑战的心理准备，做好合理的职业规划。首先，我们要认真传达和落实学生处的就业形势分析，积极寻找信息，帮助毕业生客观了解当前的就业形势，用准确的数字和真实的案例让学生全面了解专业前景，正确处理学生找工作、考研与考公务员的关系，宣传当前政府为鼓励毕业生创业的国家政策和当地政策，引导毕业生确立符合实际的就业期望值，增强毕业生对毕业后顺利就业的信心。其次，我们每年四月份都会邀请专业职业规划师为学生进行职业规划指导，让学生树立“职业规划”的观念，克服就业过程中的随意和浮躁。提前打好“预防针”，让学生对未来可能遇到的就业困难做好心理准备，初步引导毕业生合理的工作目标和发展方向。通过以上步骤，使毕业生对接下来三个月可能遇到的情境做好心理准备，帮助他们处理好就业、择业、心理等困惑，以饱满的热情、积极的心态面对未来。
二、健康心理教育
再上一次特殊的心理课。每年毕业季，除了毕业、离别等正常现象外，还有一些我们不得不正视的普遍问题，如毕业前的消极心理、不正常的情感表达、毁坏公物，甚至为了逃避现实而自杀的严重不负责任的行为。这些行为很大程度上都源于心理上的问题。为此，有必要针对毕业生特殊群体再上一次特殊的心理课程。这次心理课程的针对性要强，要通过心理暗示和认知行为及生命教育等心理学方法积极引导毕业生面对正常的分别情绪，正确面对所遇到的挫折并指出适当的发泄途径。总之，要通过特殊的心理课程，在一定程度上确保毕业生能够顺顺利利、平平安安地离开校园，走向社会。
三、法制安全教育——举办一场法制安全讲座
举办法制安全讲座主要有两个原因，第一个原因是毕业生认为自己即将毕业，置校纪校规甚至国家法律于不顾，以校园“老大”自居。在校内不遵守作息时间，擅自离校，冲动解决日常遇到的问题。在校外，频繁的“散伙饭”导致酒后惹是生非等非理性事件。第二个原因是大学生长期在校园学习、生活，在一定程度上与社会脱节。为了毕业生更好地适应社会，出校门后能够遵纪守法，顺利融入社会，我们特意举办一场法制讲座。例如，我校基础医学院法医学系目前共有三名律师，每年五月份，学生实习回来之后的第一堂课就是让我系的律师讲一堂与毕业生紧密相关的法律知识讲座。近三年，所有毕业生都顺利毕业，文明离校。
四、党员离校教育——再举一次右手，重温入党誓词
党员的思想政治教育工作是一个系统工程，对党员的离校教育是思想政治教育工作的总结和升华。毕业生党员的思想政治教育不是可有可无的，经行一次正式的党员离校教育，通过“再次举起右手，重温入党誓词”的形式，增强党员毕业生在离校之际对党员身份的认同，树立对党的事业的坚定信心，有助于其在今后的工作岗位中争先创优，做好模范，带好头。
五、感恩教育——再说一次感谢
毕业的季节除了即将分别的悲伤，在网络留言里还有毕业生处处可见的感谢话语。作为一名教育工作者，我们积极引导好同学们之间以及学生对学校、对老师的感恩之心，开展一次感恩教育主体班会。在这个主题班会上引导学生思考在毕业之际还能为母校做些什么，潜移默化地影响学生安全文明离校。学校也积极以人为本，为毕业生离校提供便利温情的服务，让学生对母校留下美好回忆，增强毕业生对母校、对老师、对同学的怀念之情，进一步教育毕业生在以后的工作学习中学会感恩、学会团结、学会关爱。
六、未来有约——写一封给未来的信
毕业生群体虽然心态错综复杂，但都对未来充满向往。我校基础医学院法医学系在毕业生离校前都会让学生们写一封给未来的信。在写信过程中学生不仅仅展望未来，还能对大学做一个总结，重新梳理大学的点滴路程。这种形式取得了较好的效果，有的学生反应“写着写着眼泪就流出来了”。班主任将这些毕业生的信保存好，等到以后毕业生再相聚时将这些信再交给学生。这封写给未来的信能让毕业生们沉静下来，认真思索那些读书日子的得与失，思考之后的人生规划，鞭策他们为未来一步一步脚踏实地地奋斗。
“六维一体”毕业生离校教育模式还只是一个探索，实施近三年来，取得了一定的效果，毕业生怀着对母校的眷恋和感恩，安全文明离校。针对毕业生教育这个复杂系统的工程，还有很多途径值得我们探讨和尝试。
参考文献：
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[2]王智新，冯时林.论大学生法制教育[C].北京：中国国际广播出出版社，2002.
【关键词】高职院校 学生党建 就业 双赢模式
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）28-0141-02
随着教育模式的变化，大学生就业压力越来越大，党建与就业双赢模式的推广，能增加党员的创造力和战斗力，发挥其纽带作用。大学生就业问题关系到整个家庭和整个社会，无论从哪方面看，我们都应该实施党建和就业双赢模式。
一 当前高职院校学生党建与就业存在的问题
2008年高校毕业生人数超过500万，2011年超过600万，2015年达749万。同时，互联网时代和变幻的经济形势，更为诸多行业带来变革。就业格局之变，此刻也正在促使在校生及高校教学、党建等改变工作现状。面对压力，各高职院校积极探索毕业生党建和就业工作，但仍存在一些问题。一是对党员的思想教育内容缺乏系统性，毕业生党员的理想信念教育与就业指导互相促进效果不够明显；二是党建和就业工作机制不完善。学生党建与就业工作的结合缺少协调机构，教育缺乏实效性，党员先锋模范作用发挥不明显，党员的考核奖惩办法、激励约束机制有待健全和完善；三是党建工作和就业工作内容不丰富。党组织生活创新意识不足，流于形式，凝聚力不够。从就业工作中的众多个案来看，学生学习动机不强，职业素质不高，同时就业指导水平不高，就业指导教师队伍的建设、就业指导课程开发、就业指导活动都需加大力度；四是对毕业生党员（顶岗实习学生）的管理和持续教育不够。在实习阶段，不能集中对毕业生党员开展教育，忽视考察，没有建立党建与就业相关的信息库，对就业跟踪工作不细致，尤其是毕业生党员的就业实践情况归档不完整，查阅不方便。
二 如何构建学生党建与就业双赢模式
1.思想教育系统化
大学生党建工作是学生思想政治教育工作的重点，把学生党组织建设成为就业思想教育活动的主阵地，使思想教育系统化，会有效提高党性教育的质量，提升党员整体素质，促进学生党员的就业。
第一，转变观念。高职院校党务和就业工作者要从理论上解放思想、从实践中体现解放思想。学校就业工作的可持续发展，需要各部门的通力合作，就业部门要率先做好党员毕业生的就业推荐工作，使其优质就业。对学生党员，要加强党的优良传统教育、就业观教育、职业道德观教育，多方位、有深度地进行正面引导，以此来加强学生党员在平时工作、学习、生活中的自我约束，促进就业工作的开展。
第二，丰富党建教育内容，加强学生党员的就业指导。在大学生党员的培养教育中加入就业指导内容，进行系统的培训，也可与实习就业企业对接，以企业岗位职业素质要求为目标，把党课学习和企业文化教育有机结合，如为学生设计“爱岗敬业、传承企业文化”等一系列的主题教育活动，开展以党史为主要内容的教育活动，让学生理解党的现行政策，在积极参与中提高思想认识。
2.管理模式制度化
根据实际情况，建章立制，制定实施办法，推动学生党建和就业工作的开展。以毕业生党建为组织基础，根据毕业生党员的特点，形成促进学生就业的长效管理机制，进一步促进就业工作。
第一，制订党员联系人制度。为增强党员的先进性，充分发挥党员的先锋模范作用，实施“1托2管3”工作模式，即1名党员或积极分子负责2名普通同学（不含学生会成员、班级干部）的3方面管理（学习、寝室卫生、上课出勤），并对党员和积极分子制订了详细的考核制度，考核重点在就业方面的突出表现。
第二，制订党员毕业生联系制度。充分发挥党员毕业生的信息沟通作用。从其他毕业生角度来看，党员毕业生可以为他们搜集就业需求信息，寻找就业途径；从就业指导部门而言，党员毕业生能够快速、准确地向其他毕业生传播就业信息，并及时准确地搜集到其他毕业生的就业意向以及就业动向，有助于就业指导部门有针对性地改变就业指导策略。
第三，制订党员毕业生帮扶就业制度。由于党员毕业生扎根于同学中，他们更能站在学生的立场上切实为同学考虑，学生党员能以“就近原则”负责就业弱势的同学和择业观不明确的同学，及时了解就业困难学生的求职意向和就业动态，为他们提供就业信息和解答就业过程中的困惑。
第四，建立党员毕业生信息库制度。建立包括毕业生思想动态、历年表现、考查情况、就业意向、就业现状等内容的毕业生党员和积极分子信息库。及时统计毕业生党员的就业率、就业层次等方面数据，并就此信息库及时与学校相关部门交流沟通，有效促进毕业生党建和就业工作互惠互利，共同提高。
第五，建立毕业生党员阶段化管理制度。实习前期召开党员动员大会，针对实习期间的工作要求，提醒他们时刻以党员标准严格要求自己，建立“实习生党员跟踪调查表”、“学生党员实习工作汇总表”等，定期了解掌握实习学生党员的思想和就业状况。
实习中期建立网上即时通讯平台，建立学生党员QQ群、微信群，加强与党员的联系。主动与企业沟通，成立企业流动党员党支部或实习期党小组，对实习学生党员的管理，明确分工并形成工作机制，保持校企沟通渠道畅通。
实习后期自筹自建党课小组，由实习指导教师或入党介绍人负责监控，完成学生党员、入党积极分子的教育与管理，以及各类就业信息的统计分析工作。
3.持续教育网络化
积极利用网络优势，发挥网络在教育管理上的作用，引入相关就业指导规划，发挥毕业生党员的桥梁和纽带作用，促进党建和就业工作人员的互相沟通和合作，解决毕业班党员外出时间多、学习时间少，后续教育跟不上的实际困难。
拓展毕业生党员教育途径，如创建党建网站，开辟诸如“党的知识”“时政要闻”“党员信箱”等栏目，或者通过每位党员的电子邮件地址，与党员本人取得联系，既加强对党员的监控，也可以解决他们在校外实习以及应聘过程遇到的各种困难和困惑。
加强“网络载体”建设。建立网上党校，定时过组织生活；开设“支部书记博客”，网上及时宣传党的理论，解答党员的困惑；设置在线党课知识考试专栏，建立网上党课知识试题库，实现网上考试等，使网络成为组织与毕业班党员交流思想、提供就业信息的管理平台。
4.工作方式创新化
党建和就业创新工作是一项复杂的系统工作，应该在立足实际的基础上，坚持系统性、整体性的深入思考和谋划，以阶段性、长远性的统筹举措推进创新工作。
第一，创新工作理念。找准党建和就业工作的切入点和着力点，创新工作思路，更加贴近新形势新任务的要求，可以把学生党支部建在就业企业，双方党组织从党建组织创新方面着手，将基层党组织进行结对共建。党总支与用人单位间构建畅通桥梁，积极筹建学生实践实习基地，做好毕业生角色转换工作，利用见习期使学生积累职业经验，为学生与用人单位间沟通建立桥梁。
第二，创新教育观念。在党建理论课堂和组织生活、民主生活中引入就业相关的指导思想，加强对毕业生党员教育的针对性和实效性。将社会现状融入课堂内容，将出国深造、参加工作、实习和社会实践的重要性和区别性以合适的形式加入课堂教育，端正学生的入党态度、净化学生的思想，增强就业指导思想的可接受性。
第三，创新工作载体。以载体丰富内容、深化措施、推动党建和就业工作的结合。通过开展丰富多彩的主题教育活动，对大学生进行共产主义理想、爱国主义和社会主义核心价值体系的教育，激发他们的爱国热情，提高他们的政治思想觉悟。构建“党建园地”“党员示范宿舍”“顶岗实习管理”组织体系，以党建为抓手，促进就业工作。
在新的形势下，高职院校要从互相促进的角度考虑，将大学生党建工作和就业工作纳入学校加强和改进大学生思想政治教育的全局，统筹兼顾，充分发挥学生党员在就业和党建中的优势，在思想教育上系统化，管理模式上制度化，持续教育上网络化，工作方式上创新化，将大学生党建工作与就业工作有机结合，实现两者双赢。
参考文献
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一、加强毕业生党员教育管理的必要性
（一）使高校更好的完成培养人才的目标
高等教育肩负着教育和培养社会主义事业接班人和建设者的重要使命，是实现中华民族伟大复兴的人才培养基地。在高等教育育人功能中，培养一批政治素质好、理论水平高的中国共产党合格的接班人是高校完成培养人才目标的重要标志，新时期，加强毕业生党员的教育和管理，通过青年大学生群体中的先进分子作为榜样，鼓励和引导广大青年大学生更好的成人成才，不仅可以促进广大青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也能很好体现出高校的育人功能、社会责任和历史使命，从而达到提高所有大学生综合素质的目的。
（二）促进高校党建工作的可持续发展
加强对毕业生党员的教育与管理，是高校党建工作的一个重要内容。伴随着改革开放的不断深入，高校意识形态建设的重要性渐渐显现出来，青年大学生群体受到各种文化的影响，信仰自由化、价值观多元化，这也对高校党建工作提出了新的要求。毕业生党员根据各自不同的择业观和就业观念，就业的地点和行业各不相同，刚刚参加工作的毕业生党员工作流动性大，这些都是毕业生党员教育管理中存在的实际困难，新时期，加强毕业生党员的教育和管理，可以更好地促进高校党建工作的可持续发展，同时对在校党员学生的教育管理有不可低估的现实意义。
（三）更好的落实党员的主体地位
在高校青年大学生群体中，党员是一面旗帜，毕业生党员能不能发挥模范带头作用，直接关系到学生党员在青年大学生中的主体地位。加强毕业生党员的教育和管理，能及时发现并解决青年大学生中存在的问题，更好的体现学生党员的主体地位，让广大毕业生党员和学生党员一起带头践行社会主义核心价值观，落实党员的主体地位，加强毕业生党员的教育和管理，也能从思想上和组织上引导他们不忘使命，履行义务，无论在何时何地都能充分发挥党员的先锋模范作用。
二、新时期高校毕业生党员教育管理的特点与存在问题
（一）支部相对比较分散，难以集中
毕业生党员教育和管理的困难主要体现在分散性上，高校毕业生党员往往是按照年级分支部，同一年级的不同专业的学生在一个支部，这就造成了毕业的前一年实习阶段就出现党员分散、难以集中的现实问题。此外，毕业生党员受到就业形式影响，到外地参加公务员考试、就业面试等情况，手机号码更换频繁，有一些通知难以送达，一些学习任务和教育内容受到滞后的处理，这也是毕业生党员和支部教育管理受到阻碍的一个方面。流动的毕业生党员的的教育管理基于上述情况基本处于无序的状态，毕业生党员中一部分人的组织关系和档案一起存放在当地的大学生就业服务中心，这部分同学或忙着重新参加公务员考试、或忙着制作简历重新找工作都没有时间和具体的地方进行学习。另外，毕业生党员群体中，一部分人在私企工作，部分私企没有成立党支部，这部分毕业生党员也存在分散、难以集中的特点，参与学习或者支部会议的现实困难多。
（二）毕业生党员思想不稳定
除了个别学校的个别专业以外，普通大学学制一般是四年制的，毕业生年级往往是大学的最后一年，即大四。大四的学生在上半年就结束了学习任务，下学期往往会参加实习或者准备找工作，考研的毕业生党员面临升学压力，不考研准备找工作的毕业生党员往往会受到碰壁，参加公务员、事业单位招录考试失败的毕业生党员也往往会因为同学间的风言风语和社会存在的个别不公平现象存在抱怨。甚至少部分学生党员还需要去完成未按时修完的学业课程，不象低年级学生那样按部就班地去学习、生活，一些现实问题等着他们去解决，甚至会让他们感到困惑和棘手，这样就自然会导致他们的情绪出现波动，思想不稳定。
（三）毕业生党员的服务意识弱化
新时期，毕业生党员往往是90后，青年大学生崇尚自由的特点同样在毕业生党员群体中体现。在毕业的前一个学期，毕业生党员往往忙于各自的毕业论文和毕业设计，很少参与各种形式的党支部会议和党员学习会，在开展支部活动时毕业生党员也很少参加，这与毕业期间的找工作、联系实习单位和准备毕业论文有很大关系。在大四这一年，毕业生党员受到就业压力、独立生活的生活压力、相处四年的同学即将分离的感情压力往往会将毕业党员的注意力转移，导致毕业生党员在毕业期间自我教育、自我学习意识淡化，党员的服务意识弱化。
三、加强毕业生党员教育管理的路径探析
（一）创新毕业生党员教育方法
良好的教育方法是加强毕业生党员教育管理的基础。只有探索和应用科学的方法对毕业生党员进行教育和管理，就能收到良好的教育结果。新时期，青年大学生党员的信仰呈现出多元化的特征。作为毕业生教育和管理的主体，院系党委（党总支）应该做好毕业生党员离校阶段的专题教育会议和相关工作，围绕毕业生党员离校前的状态对其进行思想政治教育，在校园的最后一段时间做好党员意识教育和党性教育，通过进一步学习党的理论、党的章程，召开毕业生党员民主生活会，让毕业生党员在步入社会前进一步深化党员意识。
用邓小平理论和“三个代表”重要思想加以武装，进一步坚定社会主义信念和共产主义理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，把握理论实质，切实提高分析和解决现实社会问题的能力。大学生党员还没有完全走向社会，社会阅历不够，在教育中要针对当前毕业生党员中存在的问题，通过党建理论学习、党员先进性教育、形势政策教育和大学生使命感与责任感的教育，指出今后努力的方向，时刻牢记自己是一名中共党员，保持党员的先进性。
其次，利用实践教育法引导毕业生党员发扬模范带头作用，牢固树立服务意识。在毕业之际，采取普遍调查法调查研究毕业生党员离校前的状态， 在开展各项工作中注重毕业生党员的服务意识，通过组织开展批评与自我批评的方式加深毕业生党员的服务意识，在毕业阶段，通过对毕业生党员在论文写作、就业实习和就业面试环节进行有效的指导和帮助，让毕业生党员感受到组织的关心;在毕业前的党员大会中，各学校或院系的党的组织部门明确组织关系的转接，让毕业生党员熟悉毕业以后的党组织关系走向、党费缴纳以及预备党员转正等和毕业生党员息息相关的工作，讲清政策，尽量减小存留在学校的流动党员基数，为毕业生党员离校提供帮助。与此同时，可以组织毕业党员重温入党誓词，通过重温誓词牢固其服务意识和党性。
（二）完善毕业生党员管理模式
毕业生党员和党的组织建设受到各种原因的影响，在一定程度上很难有集中的管理模式，这就要求在毕业生党员的教育和管理中应该探索和建立新的管理模式。随着网络的普及，各种社交软件走进了人们的生活中，这成为一种新的交流平台。毕业生党员的流动性较大，受到工作地点、工作规律的差异，往往很难集中到一起开展教育活动或宣传教育，这就使得毕业生党员管理出现了困境，就是毕业党员离校以后就很少再受到学校党组织的关注和管理。新时期，应该利用网络条件建立和完善毕业生党员的管理模式，建立新的沟通联络平台，利用QQ学习群、网络视频会议、微信群、微信公共关注平台、毕业生党员电子邮箱等形式和途径定期召开网络会议，发送学习材料和党员服务案例，引导毕业生党员深化服务意识。利用网络信息备注的方式，毕业生党员将入党时间、入党介绍人、转正时间、工作单位和党费缴纳等项目填写清楚，学校党员管理部门派专人负责管理与联系毕业生党员，使毕业生党员教育管理更具有实效性和针对性。
（三）加强毕业生党员的就业指导
2015年全国毕业生人数近750万人，青年大学生就业形式严峻。毕业生党员作为全国毕业大学生中的优秀分子，具有典型性。加强毕业生党员的就业指导是加强毕业党员教育和管理的重要一环。首先，鼓励毕业党员树立正确的择业观，到西部去，到基层去，到党和人民需要的地方就业。毕业生党员作为社会主义现代化建设的生力军，有责任和义务为国家和社会做出应有的贡献，作为青年群体中的佼佼者，应该树立科学的择业观，将国家命运和自身前途结合起来。另一方面，积极加强对毕业党员的就业技能培训，在简历制作、面试培训和岗前技能培训环节加强对毕业生党员的教育，提高其就业技能，优先推荐毕业生党员到工作单位。积极收集毕业生党员的就业信息，比如选调生考录信息、公务员招考信息、村官的选拔、三支一扶信息等侧重毕业生党员参加的就业信息与渠道，加强毕业生党员的就业指导和帮助。
其次，鼓励毕业生党员自主创业。青年大学生自主创业渐渐成为大学生群体就业中的特色，毕业生党员作为青年大学生中具有较高政治觉悟的青年，通过树立责任意识和敢于担当的意识，优先介绍毕业生党员参加就业培训，提供便利条件，提高其就业能力或创业能力，鼓励毕业生党员创业。
（四）更新毕业生党员的组织沟通
沟通是提高教育和管理的重要途径，毕业生党员的教育和管理须通过加强沟通来实现。网络的发展渐渐改变了人民的生活习惯，手机号码的变更速度与频率超过了QQ、微信、人人网帐号，这使得青年大学生群体的沟通方式转移到网络社交平台上，新时期，应该树立创新意识，深化党组织的服务意识，利用网络技术建设毕业生党员的沟通平台，即时与毕业生党员沟通，传达通知，送交材料。
【关键词】校企合作 高职 学生党员 教育管理
加强校企合作，推行工学结合的人才培养模式，应当深入开展党建合作，加强党组织建设与党员教育管理，使学生党员在学校和企业都能发挥带头作用。
一、校企合作中高职院校学生党员教育管理中存在的问题
高职院校毕业生党员在各级党组织的重视和关怀下，能够以党性原则严格要求自己，在各方面发挥了先锋模范作用。但在校企合作中，毕业生党员的教育管理仍然还存在着难点和不足。
（1）思想状况不易把握。从各高职院校学生党支部对毕业生党员教育管理实践来看，党员发展任务重，毕业生党员长期在企业实习，难以对这部分学生党员思想情况进行深入了解，教育管理难度大，即使通过网络平台传达信息，但网络方式缺乏一定约束力，没有相应的规章制度，造成毕业生党员教育管理和监督的弱化，从而导致其先进性的减弱甚至丧失。从毕业生党员自身看，部分毕业生党员不能按时递交思想汇报，不主动与支部沟通，造成了支部难以掌握毕业生党员思想状况。
（2）组织教育活动内容创新不够。高职毕业生党员长期在企业实习，与党支部组织活动、团组织活动、学生社团活动等缺少联系。党支部组织活动内容贫乏、方式陈旧，多半是用来解决新党员的发展问题，而很少进行有实际意义的交流和实践活动，面对新形势、新问题不能及时求变和创新，导致部分党员严重缺席支部活动，使得许多教育活动难以开展，没有通过增强针对性和实效性来提高组织生活质量。
（3）毕业生党员模范作用难以发挥。受社会因素和个人因素的影响，少数学生党员出现理想信念弱化，组织性、纪律性有所松懈，参加组织生活不积极，工作责任感和奉献精神缺失，党员意识不够强，没有较好地发挥先锋模范作用。
（4）与毕业生党员及其实习单位沟通不畅。由于毕业班学生长期在企业实习，实习单位数量众多且十分分散，加上许多外资企业、合资企业或民营企业未建立党的基层组织，基层党支部往往与学生党员及其实习就业单位缺乏必要的沟通，很容易造成毕业班党员两头都不参加组织生活的现象，使得党员教育管理出现“真空”。
二、加强和改进毕业生党员教育管理的思考与实践
针对毕业生党员教育管理中存在的问题，我们本着创新性、实效性和规范性的原则，有针对性地引导毕业生党员充分发挥先锋模范作用。
（一）提高毕业生党员的教育管理意识
毕业生党员具有比例大、学习任务重、实习时间长、就业压力大和自身渴求得到发展等特点，各级党组织应充分重视。毕业生党员的教育管理工作是否富有成效，关系到整个学生党员队伍的素质和学院党建工作的影响。学院党委及职能部门要充分认识毕业生党员教育管理工作的重要性和紧迫性，把这项工作作为学生党建工作的大事来抓，积极探索校企合作中毕业生党员教育管理工作的新方法，加大工作力度、增强工作效果，切实加强和改善这项工作。
（二）充实毕业生党员的教育管理力量
毕业生党员教育管理工作主要由从事学生管理工作的辅导员承担，一定程度上制约了他们在党员教育管理方面的投入。要改变目前高职学院学生党建工作队伍兼职为主的状况，需减轻兼职人员的日常管理工作，使学生党建工作人员能够投入更多的时间学习党建工作理论、提高党建工作业务能力、掌握学生党员思想动态，有的放矢地做学生党建工作。另一方面，应选派工作能力强、思想成熟的辅导员担任毕业生党支部书记，同时注重加强专、兼职党务工作者的培训，提高其业务水平，切实发挥他们的作用。
（三）创新毕业生党员教育管理模式
发挥毕业生党员自我管理、自我教育、自我服务的“三自”功能。建立党员服务流动站、校企共建党建基地，让党员的培养、教育和管理互动。结合毕业实践教学检查，要求实习单位对党员学生进行专门考核；利用学生实习中期回校的时机，进行思想汇报和工作交流。成立毕业生实习期党小组，设立毕业生流动党员党支部，把学生党员的教育延伸到企业，实现毕业生党员教育管理不留空白。转移临时组织关系，将实习期学生党员组织关系临时转移到单位或单位所在地街道、乡镇党组织，使实习期学生党员提前参加实习单位的党组织活动。
（四）健全与企业党建沟通交流机制
支部应加强与企业的组织联系，将实习的入党积极分子、发展对象、学生党员纳入相应的企业党支部或党小组教育管理，聘请企业党组织负责人为实习生党建指导员，加强实习实训基地学生党建工作，让学生快速融入企业。在党组织不健全的企业，积极协助企业成立党支部；党员不足三人的企业，将学生党员与企业党员组织在一起，成立校企联合党支部，充分发挥其战斗堡垒作用，在劳动中开展形式多样的创先争优活动，利用劳动闲闲暇时间开展主题教育活动等。
（五）加强毕业生党员教育“网络载体”建设
充分利用12371党建信息平台，定时网上组织生活，发展对象网络公示、网络支部会议、交纳党费、及时提交思想汇报等；建立学生党员“飞信群”、“QQ群”，开设“支部书记博客”，充分利用网络信息化，把全国各地的毕业生党员紧紧团结在党组织周围，解决空间上的距离感。拓展党建新领域、构建党建新格局、发展了党建新载体，进而推进了学生党建工作创新。
总之，在校企合作的背景下做好学生党员教育管理工作是高职院校学生党建工作学习实践科学发展观的重要体现，是创先争先活动的基础性工作，我们必须从思想上高度重视，在方法上不断创新，在理念上不断升华，才能使这项工作落到实处，取得更大成效。
参考文献：
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[关键词]毕业生党员；成长；培养链
[中图分类号] D263 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2013）06-0030-04
党员的培养与发展是党建工作的重点之一，尤其是学生党员队伍是关系中国特色社会主义事业面向未来的希望和接续奋斗、持续发展极其重要的人才资源。如何坚持标准，保证质量，把优秀大学生及时吸纳到党的队伍中来，如何加强学生党员的理想信念教育，使他们永葆先进性和纯洁性，这既直接为青年学生的发展树立标杆，又是提高党员队伍初始质量的重要保证。本文结合上海市浦东新区张江高科技园区综合党委延伸学生党员、青年党员培养链的实践，作进一步分析和研究，并提出对策思路。
一、当前高校毕业生党员教育管理存在的主要问题
一是高校党员发展年级分布不均衡，毕业生党员的思想入党难以跟上。由于长期以来工作机制的惯性影响，大部分高校都存在的大一几乎不发展，大二个别发展，大三、大四成批发展的现象，直接导致高低年级大学生党员比例的失调。而且由于学生党员入党前的培养考察期有限，部分党员的理想、信念还不够坚定，组织对其思想入党的教育帮助往往随着毕业走向社会而终止。毕业生党员如果缺乏正确的价值引领，面对复杂多变的社会物质、精神环境，就会出现迷茫、忧虑，甚至理想信念动摇的现象。
二是在大量新经济组织和社会组织，毕业生党员流动性强，对组织的归属感难以强化。与传统体制不同，大量新经济组织和社会组织结构模式多样化，异质性明显增强，各类企业都依照市场规则运行，不再有严格意义上的上级主管部门，有的甚至出现“真空”现象，党员群众对党的政治组织依附性减弱，组织的日常教育与管理也时有脱节的现象，且社会利益多元化发展，这对于一个刚刚毕业的大学生党员而言，面对这种情况往往感到无所适从，尤其是部分流动党员为忙于找工作，对党组织的关心度下降，有的不愿受约束，不主动与党组织取得联系，长期处于游离状态。
三是传统的理想信念教育的内容、方法难以适应毕业生党员的需求。据某高校的调研显示，在入党时存在从众心理的占25.16%，有明显功利思想的占15%。这就是说，有40%左右的学生在组织上入党后，政治上还不成熟。目前毕业生党员，一方面存在着入党动机虚无化、多元化、复杂化，入党标准有一定偏差的状况；另一方面，还存在入党后的继续跟踪教育相对薄弱以及学生党员党性修养不够等突出问题，这一时期，正是青年思想最活跃时期，也是最容易出现松懈的阶段。在经济全球化、社会信息化、社会思潮多元化的背景下，理想信念传统教育的内容、方法已经难以适应青年党员多样化的需求。在教育有效性的分析框架中，讲原则、概念的东西多，具体的深层次分析少；流于形式多，解决思想实际问题少；教育培训覆盖面还难以覆盖到每一个党员，难以满足党员个性化、差异化需求，教育的内容、形式缺乏针对性。
二、浦东新区张江高科技园区建立青年党员培养链的实践探索
毕业生党员是青年中的精英。在市场经济条件下，如果说学生党员入党带有一定的功利性，首先是因为，我们党作为执政党，在国家和社会所有领域都有其他任何组织无法比拟的政治资源和影响力、号召力。党员作为党重要的执政资源，必然被赋予更多的使命，同时也必然有更多的发展机会，对青年党员而言，有更多更好实现自身价值的机会。问题在于，各级党组织如何加强价值引领，使这些生机勃勃、怀揣梦想的莘莘学子走上社会后能义无反顾地忠于党的事业，成为党重要的执政骨干。这就对社区、单位各级党组织提出了一个严肃话题，即如何对这些刚离开校门的学生党员延伸培养链，加强继续教育，真正使其思想入党，保持党员的先进性、纯洁性。
张江高科技园区成立于1992年7月，经过20余年的开发，目前已形成了集成电路、生物医药、软件三大支柱产业集群和文化科技创意、金融信息服务、光电子和信息安全四大关联产业群。园区从2000年成立初期的8个党支部，80多名党员壮大至目前拥有289个基层党组织，1万多名党员，其中绝大部分是学生党员。近年来，园区综合党委积极探索与高校毕业生党员成长规律相适应的青年党员培养对接机制，从党员的思想培育链、政治关怀链、职业发展链三个维度，建立青年党员成长关怀激励机制。
（一）虚实结合，在青年党员中开展理想信念教育，拓展政治参与链。党的十报告强调：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”加强理想信念教育是党的优良传统和政治优势。毕业生党员内心都企望自己走上社会后有更多发展提升，实现自我价值的原始冲动，也有部分学生党员把入党看成是自己参与政治的资本。但步入社会后，一旦发现实际工作情景不是理想中的状态，就不禁感慨自己怀才不遇，“英雄无用武之地”，有的甚或出现消极焦虑情绪。如何切实加强青年党员的理想信念教育，这是新形势下加强党的思想建设面临的重大课题。
张江科技园区综合党委改变传统的说教形式，以开展理想信念教育为着力点，坚持问题导入、需求导入，虚实结合，引导青年将理想信念教育与坚定中国特色社会主义道路、坚持浦东开发开放紧密结合，与青年自身发展的价值取向紧密结合，为青年党员构筑精神家园和政治参与平台。一是通过价值引领，激励青年党员创新创业。针对高新技术企业青年党员思想活跃、视野宽阔，渴望成功的特点，园区各级党组织积极营造“不以成败论英雄”和“鼓励创新、宽容失败”的创新理念和创业环境，激励青年党员奋发努力，勇于探索，勇于创新，敢冒风险。帮助他们确立正确的人生观、价值观和世界观，将自己的远大抱负、青春激情融入浦东开发开放，融入中国特色社会主义伟大事业，一大批学生党员经过几年的磨砺很快成长为高科技领域的技术骨干，担当起了转型发展、创新驱动的生力军。二是通过建立正确的用人导向，为青年党员搭建政治参与平台。综合党委坚持重要文件、重要决策、重大活动党员“先学习、先讨论、先行动”，极大地增强了党员的党性观念和主体意识，尤其是极大地激发了毕业生党员的政治参与热情。综合党委还注重从高新企业高管、行业领军人物、创业代表人士中培养选拔优秀青年党员，推荐为各级党代表、人大代表、政协委员，增强他们的社会责任感和参政议政的热情。目前，有各类代表20多名。
（二）内外结合，增强青年党员对组织的认同感、归属感，延伸政治关怀链。加强党员的先进性建设和纯洁性建设是各级党组织提高党建科学化水平的重要内容。张江高科技园区既是大量高学历青年党员的集聚高地，又是大量“两新”组织党组织的孵化基地，党员分布散、流动快，企业没有行政依托，党组织缺乏传统体制下行政力量的支持，面对多元人群集聚、需求各异的特点，张江高科技园区综合党委通过与企业、与社会组织各类治理结构要素和基本力量的广泛联系，充分发挥利益聚合与协调功能，使党员的先进性、纯洁性充分体现在园区的发展中，体现在对企业、对社会产生的凝聚力、向心力上。张江高科技园区不仅是年轻人实现梦想的乐园，而且通过内涵与外延的结合，延伸政治关怀链，使之成为青年党员实现政治抱负成长的摇篮。
内涵式延伸，结合产业布局形成的各行业、各企业，建立了上级党组织、企业党组织与业主和高管的沟通联系机制，发挥党组织的政治优势为企业提供业务咨询、政策支持，特别是在应对国际金融危机过程中，帮助企业解决融资难问题，发动党员为企业降本增效献计出力，促进企业应对风险、健康发展，努力使党的工作在服务企业发展中赢得广泛认同和普遍拥护。在提高党组织的凝聚力和向心力的同时，党员的政治价值也得到了提升，在园区“关键岗位用党员、关键时刻靠党员”已成为企业的共识。白鹭医药技术（上海）有限公司CEO加拿大人罗杰克曾深有感触地说：“与党员共事，让我体会到中国共产党培养出的人才是一流的。”公司的人事总监、研发总监、化学高级主管、制药化学主管等都是党员。党员对组织的归属感、认同感得到了增强，主体作用得到发挥。
外延式拓展，通过开展“社团进园区”活动，探索党组织融入和充分整合各类社会组织与利益群体的有效途径，先后建立了高新企业家联合会、园区统战工作办公室和各界代表联席会、新经济组织HR协会、青年联谊会、新经济组织慈爱公益服务社、体育协会、时政沙龙、第一双语俱乐部等各种新社会团体。综合党委依托这些社团组织，开展形式多样的报告会、培训班、红色旅游、组织志愿者公益活动等，扩大党组织在园区新经济组织中的社会影响力，吸引了一大批优秀高端人才加入党组织。近三年来仅张江园区的企业高管、白领人才当中，已先后有500多人向党组织递交了入党申请，其中190多人已加入了党组织，平均年龄29岁，硕士和博士占到20%。组织的发展壮大极大地鼓舞了大量的毕业生党员，产生了极大的发展动力。
（三）上下结合，加强青年党员人才资源能力建设，延伸职业发展链。党员的先进性、纯洁性不仅仅是一个思想认识问题，更是一个实践问题。根据人才学理论，人们从事某项工作、采取某种行动的行为动力，来自个人对行为结果和工作成效的预期判断。对刚走出校门的毕业生党员而言，十数年的寒窗苦读，十余载的学识积累，走上社会后，既满怀激情肩负崇高的使命感和强烈的社会责任感，又渴望自己成才、成功。张江高科技园区综合党委坚持“一流党建促一流人才”，高度重视人才资源的开发、再开发，尤其是把青年党员岗位成才作为体现党员先进性和纯洁性的目标导向，积极关注青年党员需求，延伸职业发展链，助力成长成才。在园区内既有站在科研前沿，技能精湛的党员骨干，又有刚走出校门“初生牛犊不怕虎”的学生党员，他们富有生机和活力，但缺乏实践经验。为此，园区内上下结合，加强青年党员人才资源能力建设。
在综合党委层面，针对张江高科技企业攻关难度大、创业风险高的特点，开展了“党员人才工程”，在党员中实行培养人才与人才培养双轨制，即以党员为主体，既组织动员党员中的业务骨干担任导师，对新进园区的大学生、研究生实行“一对一”的“导师带教制”，又对青年党员，尤其是新进的毕业生党员按专业、行业实行分批培训、分类管理。据调查，近五年来园区企业中，有79.9%的人才接受过专业的能力培训，其产生的辐射效应不仅为企业培养了一批关键岗位的业务骨干，赢得了业主和管理层的认同、赞誉，而且党员的先锋模范作用得到了发挥，尤其是为大量的毕业生党员搭建了成才平台。在各基层支部层面，结合企业产业升级、创新发展要求，组织开展“党员攻关”项目，组织以党员为骨干力量的研发团队集体攻关。在微创医疗器械（上海）有限公司荣获国家科技进步二等奖的攻关团队中，党员就有12名，占了项目组成员的大多数，他们以过硬的研发能力和人格魅力带领科技人员共闯科研。新经济组织第十二联合党支部从成立之初就以张江“国家级知识产权示范区”为依托，以申请发明专利为突破口，创新专利申请“链式反应”，提出“一名党员一项专利”的目标，专利申请量从当时整个支部只有2项专利申请、2个发明人次，发展到现在具有60多项专利申请、80多个发明人次的业绩，被媒体誉为“专利”特色品牌支部。奥威科技党支部围绕推进国家电动汽车研发生产任务、服务保障世博园区千辆用车运营，充分发挥党员的攻坚作用、突击作用。许多青年党员在团队攻关中，在特色支部创新中，通过传帮带，找到了自己事业成功的坐标，尤其是毕业生党员在成果共享中，更进一步坚定了自己的职业志向和人生目标。
三、关于延伸毕业生党员培养链的思考
培养链是人才学中的一个重要概念。延伸毕业生党员培养链主要是基于青年党员成长过程中客观存在的个体差异，通过力量整合，在高校与社会各级组织间，通过协调毕业生党员的工作、生活，回应毕业生党员发展的多维性需求，以党员的思想入党作为实现形式和内容，形成的组织与组织间的培养对接机制。这是提高党员队伍初始质量的重要保证。目前高校普遍存在对党员的后续教育和管理严重不足的情况，对毕业生党员缺少继续培养的有效机制。为此，建议在加大学生党员发展力度，强化思想入党的同时，尤其要注重在社会与高校间建立毕业生党员培养关怀对接机制。
（一）为毕业生党员设定一个“哺乳期”，给予特别的成长关怀。党员的成长过程是一个党员从组织入党到思想入党的系统工程，毕业生党员是党的新鲜血液，从校门到社会同时也是其政治思想不断成熟的过程，需要更多的组织关怀，这是保证党员队伍初始质量的重要环节。建议结合毕业生党员的特点，对毕业生党员在步入社会后可以设定6个月左右的“哺乳期”，由其所属单位，或社区党组织负责，既要集中力量加强党性教育、理想信念教育，提高政治素养、端正其入党动机、增强党性观念和党员责任意识，以社会主义核心价值观塑造自己的人生，又要通过“名师带徒”的形式，帮助他们熟悉社会，掌握工作技能，这既是青年党员走上社会必备的初始教育期，也是重要的品格塑造和岗位锻炼期。经过半年左右的教育帮助，对政治素质好，各方面比较成熟的青年党员可以直接安排到关键岗位或委以重任予以培养考察。
（二）以高校为媒介建立学生党员培养对接机制，加强价值引领。高校党组织在重视大学生党员的培养发展工作的同时，建立完善学生党员培养无缝链接机制。即以高校为媒介，将发展培养的重心前向中学阶段，向中低年级，即大一、大二年级延伸，后向社区、单位拓展，主动与社会对接，进一步结合学生党员的特点把规定的党员条件具体化，加强价值引领。高校既要关注高中阶段入党积极分子的培养工作，尤其是对提前录取的考生，更要与相关学校建立政治关怀对接机制，及时培养入党积极分子，为大一年级的发展工作做好准备。又要从新生入学教育抓起，通过形式多样的主题活动，向学生宣传党的基本知识，党的历史，引导他们积极向党组织靠拢，向党组织递交入党申请书，将“早发展”的重点放在对低年级学生入党积极分子培养力度上，同时还要主动与相关社区、企业对接，使毕业生党员离开校门后，政治生命不断升华。各社区、企业也要将青年党员的培养链主动向高校前延，将“再发展”的重点放在思想入党上，加强党员的先进性、纯洁性建设上，加强对毕业生党员的继续培养工作，共同构建与青年成长规律相适应的“早选苗、早培养、早发展”与“再教育、再开发、再培养、再发展”毕业生党员培养对接机制，并产生共生效应。
（三）加强毕业生党员就业或就读摩擦期管理，增强对组织的归属感。高校毕业生党员可在不违背前提下调整支部组建模式，对一时难以确定到底是继续留校考研，还是找工作的，可以通过支部建在学生公寓，支部建在党员服务中心的方式，使毕业生党员继续接受学校党组织的教育管理，增强党员对组织的归属感；对达成工作意向的毕业生，从便于参加组织生活的角度考虑，可以直接与相关单位进行组织关系对接，也可以在学生社区成立临时党支部或者党员之家、在学生社团中设立联合党支部等；对毕业后频繁跳槽、换岗、被辞退的，“人户分离”现象严重的，可以通过征求其本人意向，将组织关系归入其所在社区党员服务中心，或人才交流中心党组织。各高校，社会各单位、社区可以通过建立毕业生党支部网页，组织网上党校授课，开展民主生活会等，将党建工作延伸到网上，充分发挥网络无时间和空间限制的优势，随时了解毕业生党员的思想动态，加强离校后毕业生党员的信息反馈。
（四）注重毕业生党员的思想建设，激发成长的内生机制。一是各高校、单位、社区要建立毕业生党员定期思想分析制度。搞好思想情况分析，及时了解分析毕业生党员的思想状况，把理想信念教育与党员的思想和成长需求结合起来，加强教育引导的针对性。二是激发党员内动力。在某种程度上，党员的自我发展需要是坚定理想信念的深层动因。增强理想信念教育的有效性，既要从党的建设要求出发，也要从党员的自我发展需要出发，把二者有机结合起来，最大限度的激发党员信仰的内在动力，引导青年党员正确认识和对待个性与党性、党员个人自我价值的实现与党和人民事业发展的关系。三是加强以为核心的党内法规制度的学习。定期组织学习《》和党内法规制度，结合学习，请老党员宣传党的优良传统，请优秀党员交流学习体会，组织青年党员开展批评与自我批评，在党员中开展严肃党的纪律，增强党性观念，保持党员先进性、纯洁性教育活动。四是开拓方法途径，增强理想信念教育的有效性。当前，加强青年党员理想信念教育，既可以借助网络平台，采取积分制考核和菜单式选学相结合的方式，使教育的形式更加灵活多样，也可以通过选派政策理论水平高、责任心强的基层党务干部、老党员作为高校毕业生党员联系人的方式，加强政治上的引领、工作上的指导、生活上的关怀、心理上的呵护和创业上的帮助。通过结对子、传帮带、手把手的方式，使毕业生党员本身具有的理论和专业知识能够尽快转化为推动改革开放的动力。以主动适应新时期党员队伍结构的变化，提高党员队伍质量。
参考文选：
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[2]刘卫朋，苑帅民，白慧英.浅谈高校学生党员发展的现状及思考[J].才智.2008.2.
[3]王永贵.推进我国主流意识形态建设的战略路径[J].思想政治工作研究.2009.4.
中学生关于勤奋学习演讲稿 我是一名正在就读初中×年级的中学生，既无渊博的学识，也无丰富的阅历。然而，在我快乐的生活中，在我人生的字典里，我始终坚信着这样两个字大学生毕业鉴定 我是计算机系电子商务的一名大学生。 在校园生活和社会实践中让我有了理想，渴望，追求，成功，失败，同时我也在不断进取自我！之后我将仍然孜孜不倦公务员职务的自我评价参考 本人于2010年6月通过市招考，来到琼海市会山镇农业服务中心工作，至今已有半年。现将半年来的工作总结如下： 我始终履行“尽己所能、不计合金公司5S管理工作总结 去年以来，我公司按照集团公司的统一安排、部署，积极推进5s管理，本着“统筹兼顾、分步推进”的原则，在确保生产、扩建、技改和其它各项工作顺利进学困生转化工作计划我们的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题 。工人生产一个残次品可以回炉，教师放弃一个学困生，小则害其一生，大店面租房合同出 租 方（甲方）： 法 定 代 表 人： 地址： 承 租 方（乙方）： 地 址： 营业执照或身份证号码: 依据《中华人民共和国合同法》、《中华文学系毕业生的简短自我鉴定 在大学四年的学习时间就快要结束了，这期间我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的入党思想汇报：保持共产党员先进性 我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造与建设年代以及近二十年来的改革开放的年代，涌现出无数优秀党员，在优秀团干部自我评价范文 思想方面：作为团支部书记，同时也是一名预备党员。我总是利用平时的空闲时间学习一些时政和思想方面的要闻，为日常的工作做了充分的准备。尤其是中国银行职工入党申请书敬爱的党支部： 我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国社 2011年大四毕业生自我鉴定范文生活中，我为人诚恳，乐于助人，目标性强，积极上进，自信乐观，稳重踏实。有一个同学用一个字形容我——韧，更多的人用一个词形容我——坚强。我只希望做好每件事，走好每一步。不敢说德智体全面发展，也尽量做到协调发展。毕业鉴定，岂能总结完四年里的点滴。一次为了忘却的纪念。三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于XX年9月以优异的成绩考入军事经济学院。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，在不满足于学好理论课的同时也注重对其他各种学科的研究。有广泛爱好的我特别擅长```对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我升为组长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加 大学生毕业自我鉴定 回顾大学四年，我通过良师的指导和自己刻苦学习，已具备了文字处理和写作能力,也养成了认真对待学习、工作的良好习惯。成为一个合乎社会要求的新2011年团日活动总结为进一步贯彻两会精神，建设和谐校园，我们07汉语言文学系-广播电视新闻学专业特此开展了“颂青春之歌，传两会精神”主题团活的教育活动，号召广大青年要加强干部队伍能力作风建设的心得体会今年以来为认真贯彻市委《关于加强干部队伍能力作风建设的决定》精神，市局根据全市党建工作会议和全市干部队伍能力作风建设推进会的部正视自我评价和他人评价的差异案例＞他为何觉得越走越窄？ 部门同事谈起小张，便皱起眉头，不便评价。私底下，有的人说他自视过高，有的人说他目中无人，也有人说他心高气小学副校长2011年述职报告范文尊敬的各位领导、全体教职工： 大家好！ 我叫，男，现年37岁，本科文化，中学教师资格，小学高级教师，中共党员，现任×&ti2010年市外侨办上半年工作总结2010年上半年，在市委、市政府的正确领导和省外办的关心、支持下，市外侨办围绕中心、服务大局，改革创新、攻坚克难，各项工作都取得了新进展优良学风班申请材料一 尊敬的领导： 您好！值此优良学风班评选活动之际，信息与控制工程学院电气工程及其自动化专业06级5班全体同学郑重地向您申请“优建筑、安装工程险投保单本投保单由投保人如实和尽可能详尽地填写并签字后作为向本公司投保建筑、安装工程险的依据。本投保单为该工程保单的组成部分。 本投保单在未经保险专升本毕业自我鉴定 时光飞逝，转眼间三年的专升本学习即将结束。我要再次感谢我的母校——济南大学，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本业余学习的这2012年幼儿园教师入党转正申请书敬爱的党组织： x年12月，我成为了中国共产党预备党员中的一员，从此，我更加严格要求自己，处处以一个党员的身份要求自己的言行和为人处
一、入党积极分子的培训工作
本学期我系在入党积极分子的培养、考察方面进一步的规范化，各积极分子由对应的党支部进行考察，并选定一定比例的积极分子参加各支部的民主生活会，使其能够更好的接受党的教育。本学期我系共有96人（含重修11人）参加党校普及班、74人（含重修2人）参加党校提高班，无一人受院违纪通报。
二、党员发展、教育和管理
我系一直坚持党员发展高标准、严要求，本学期共发展47人为预备党员，22人按时转正。在党员的管理与教育中，我系严格遵守相关制度，以支部为考核基本单位，对党员的表现进行考核，并及时上报总支。我系通过组织党员理论考试、“我的一堂党课”比赛、党章知识竞赛等活动提高党员的理论水平，通过党员进社区、党员一帮一等活动加强党员的实践能力和服务意识。在党员的日常管理和考勤中，我系无一人缺勤，无一人受通报处分。我系学生党建负责人xx获“xx省优秀学生党员”称号，xx、xx、xx获院“优秀学生党员”称号。
三、制度建设与党员数据库的更新
本学期我系根据实际情况，逐步完善党建的制度体系，将各项制度利用民主生活会向党员解读，并利用党建博客使党员可以直观快捷的看到这些制度。5、6月份，我系再次更新了党员数据库，共有47人加入预备党员，22人按时转正；有94名毕业生党员将组织关系转出（我系共有95名毕业生党员，一人因不能按时毕业，故暂时未将组织关系转出）。现我系共有学生党员56人，其中12名正式党员，44名预备党员。
四、组织“我的一堂党课”比赛
我系党总支于XX年5月18日在党校会议室举行“我的一堂党课”比赛。共有10人参加了本次比赛，通过黑板版书、展示ppt、共享视频等形式对当前的热点问题和大学生党员普遍关心的问题进行讲解，取得了良好的效果。在场的党员认为本次比赛使他们对党的学习有了更深刻的理解，并表示今后定更努力的学习党的知识并将其运用去实际生活中去。我系选派的两名选手xx、xx分获院“我的一堂党课”比赛一、二等奖。
五、继续完善党建博客
本学期，系党总支继续完善党建博客。现已有博文99篇，“热点关注”等栏目及时从国内权威网站中筛选可读性强、信息量大的文章进行发布，既能有效的教育学生党员，又能节省党员自己寻找新闻素材的时间；“支部建设”和“通知公告”等栏目无论从信息发布，还是从材料的填写说明都切实有效的帮助党员和积极分子。“班级导生”板块的设立，使我系班级导生的工作更加信息化和公开化。
