时间：2022-03-26 00:36:03
对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。以下是为大家整理的小学生事迹材料感悟资料，提供参考，欢迎你的阅读。
小学生事迹材料感悟一
___，女，现年九岁，__县城关小学三(1)班学生，学校少先队副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。
勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。
勇担重任，勤于创新
作为学校的副大队长，她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员老师提出“人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯;她和其他大队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风;在“新世纪我能行”才艺展示比赛、“我为双创做贡献”演讲比赛、“‘学习八荣八耻，做优秀小公民’的倡议”等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全校队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为双创作贡献”活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，她都坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。
传递爱心，助人为乐
她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是设法补上拉下的`课程，辅导好作业;她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物，她自己捐赠款物共计两百多元。
全面发展，多才多艺
从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖章学习章5枚、艺术章3枚、劳动章2枚、写作章两枚;20__年在学校“庆国庆”诗文朗诵大赛中获“最佳领诵”奖;20__年在学校“新世纪我能行”才艺展示比赛中获二等奖;20__年在学校种花比赛中获优秀奖;20__年在学校歌咏比赛中获得“最佳指挥奖”;20__年被评为学校首届“十佳少年”。
小学生事迹材料感悟二
张涵韵，今年10岁，雨露小学206班学生。她性格开朗、活泼阳光，在家长的言传身教、在老师的淳淳教导下，养成了她积极向上、勤奋好学、乐于助人的优秀品质，在老师眼里她是一位小助手，在家长眼里她是一位乖孩子，在同学们眼里她是好朋友，是一名品学兼优的好学生。
一、 心地善良、尊老爱亲
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
只要在小区里提起张涵韵，邻居们都会夸奖她是个好孩子，小小年纪就有了很好的口碑。她懂礼貌，在小区里见到长辈嘴很甜，叔叔、阿姨、爷爷、奶奶常常挂在嘴边;她爱劳动，只要做完功课，就会帮父母亲做力所能及的家务劳动;她知感恩，爷爷奶奶年纪大了，细心的她总是喜欢在节假日陪着老人散步聊天，让老人们快乐就是她自己最大的快乐;她负责任，在妹妹降临后，立即承担起姐姐的职责，哄妹妹睡觉，喂妹妹吃奶，帮妹妹换尿片，件件事情都能手到擒来;她守规矩，过马路走人行横道，不乱丢垃圾，不随地吐痰等行为准则，她牢记于心
“路遥知马力，日久见人心”，张涵韵同学拥有这些美德，且在日常生活中的点点滴滴中都能时时体现出来，得到了邻里的由衷夸赞。
二、 诚实守信、乐于助人
孔子曰：人而无信，不知其可也。
她讲诚信，诚得可爱。她上课从不缺课或迟到，每次到学校上课，总是提前一刻钟从家里出发，提防在路上出现什么特殊状况。今年，她过十岁生日的时候，爸爸妈妈特意在酒店里给她办了一桌生日宴，她别提有多高兴了，但是由于酒店当天宴席多，上菜较慢，还没有等到大家散场，就快到下午上课时间了，她并没有因为自己高兴就将上课的事抛在脑后，离下午开课时间还有半个小时，就主动提醒爸爸提前将她送回了学校，实践了自己作为一名小学生所应坚守的诚信。
她富有爱心，乐于助人。
记得20__年，学校组织她们向滨海市图书馆捐书的活动，她看到通知回到家后，翻箱倒柜将自己以前订阅的报纸、学习辅导杂志等收集起来，和爸爸妈妈商量那些符合条件可以进行捐赠，并动员爸爸妈妈看看他们手头上有没有符合捐赠的书籍。捐赠活动的结果此时已经显得并不重要了，看着她哪对此投入百分百的劲头，作为家长的我们已经明显感受到一颗关爱他人，乐于助人的爱心已经在她的心里生根发芽，茁壮成长了。
三、 勤奋学习、追求上进
她学习态度端正，有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，她敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独到的见解，保质保量的完成作业，成绩始终出类拔萃，得到各科老师的高度好评，年年被班级评为“三好学生”;课堂外，她兴趣广泛，旅游、摄影、游泳等都能露上一手。
她作为年级学生会干部班委会成员，张景涵有强烈的责任感，能协助班主任开展学校的各项班级活动，尽心尽力地做好每一件老师交待的事情，具有强烈的团队精神和集体荣誉感，凡事以集体利益为先，甘于付出，深得老师、同学的信任，是老师的得力小助手。
学习上成绩优异的她，从不骄傲自满，充分利用自己的优势条件，真诚、热情、耐心地帮助其他同学。每逢同学遇到不懂的问题，总是耐心地给他们讲解，直到他们完全弄懂学会为止，从没有一丝一毫的厌烦。有些同学在她的帮助下，学习成绩由原来的班级中游水平提高到班级前列。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。希望千千万万个像张涵韵这样的少年茁壮成长，积小胜为大胜，积跬步致千里，为自己的人生书写浓墨淡彩的辉煌篇章。
小学生事迹材料感悟三
___同学是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。
一、思想向上
他尊敬老师，团结同学，关心他人。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。___善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助，他的课外时间最忙，都是一些同学问作业，问题目，他总能不厌其烦地听，耐心地解答，小学生学习雷锋先进事迹因此被同学们称赞为“小老师”。从小在良好家庭、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。关心体贴父母，在父母亲的生日，会送上自己动手折的纸花，令爸爸妈妈很感动。从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿。
二、学习优秀
他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。小小年纪，对数奥知识颇有钻研，历年来在中心校举办的奥数竞赛中，多次获奖;英语学科也毫不逊色，参加20__年由中心校举办的小学生英语演讲竞赛，获得了高年级组优秀奖。其它学科学年综合评价均为“优”。他兴趣广泛，优秀小学生先进事迹报告不仅爱好折纸、篮球，尤其在信息技术方面尤为突出，一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看!然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。
三、身心健康
他热爱生活，积极参加校内外文体活动，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩，是班级篮球队的主将。他活泼开朗，乐观面对学习中遇到的小挫折，具有良好的心理品质和适应能力。
___同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了老师和同学的一致好评，多次被评为校级的三好学生，他是老师、同学、家长心目中品学兼优的好学生!
小学生事迹材料感悟四
我叫___，女，现在是__交大附小一年级七班学生。学生个人先进事迹我是一个活泼开朗的小女孩儿，喜欢和同学们一起学习、劳动和做游戏。下面我给大家说说我的自画像。
我是父母的小帮手。在家里，我细心地向爸爸妈妈学习，学会了自理。从上幼儿园时起，我就自己住在一个房间里，每天早晨自己起床，自己洗漱。去年妈妈去了新加坡，外婆外公照顾我，他们很辛苦，每天早早就起床给我做早饭，每天都要接送我，现在我已经学会了自己过马路。这样，就不用外公每天送我了。每次看到外公外婆累的时侯，我就给他们捶捶背，让他们多休息。看到外婆辛苦，我总是自己叠被子、铺床。冬天的被子很重，我就想出一个办法，把被子滚到床边再抱起来放入被橱。我还学会了洗碗和洗袜子，我的袜子多数是我自己洗，有时我也帮助爸爸洗。每当这时，爸爸总是摸着我的小脑瓜，夸我是父母的小帮手。
我是多才多艺的小能手。从上幼儿园起，我就开始学习舞蹈和绘画，不怕苦，不怕累，每天坚持练习舞蹈基本功，每次上舞蹈课总是能得到老师的赞扬和鼓励。我还热爱绘画，有时间就会画上几笔;去年开始学习了电子琴，从一开始的一无所知到现在可以弹奏简单的曲子，这过程中，我付出了艰辛的汗水。
我还是老师的小助手。在班里，我显得十分活跃，乐于帮助别人，小学生优秀班干部先进事迹更乐意帮老师做点事。我是班里的小组长，上课帮老师管理组内的同学学习和遵守纪律，下课帮老师把作业收齐或发好;有时在同学有不会做的题目时，老师就临时选拔几个小老师，这时又总能听到老师叫到我的名字，看到我帮助同学学习的身影。
我也是同学的小对手。我爱好学习，也爱好文艺，所以班里有什么活动我都能踊跃参加。上学期在“我阅读，我成长”活动月中，表现突出，被评为“阅读之星”;在外教英语课上，我表现突出，获得了“综合素质奖”;在我是识字小状元活动中表现优异，被评为“识字小状元”;在数学月活动中，讲故事表现突出，获得喜报;在期末的考试中，语文数学成绩优异，获得奖状;在“我是文明小公民”评比中，被评为“文明小公民”;本学期我也毫不松懈，学生先进事迹材料范文在开学时，就被选为少先队员，写了入队申请，并且一直按照少先队的标准来要求自己;在“优秀作业展评”活动中表现突出，获得奖状;还获得了本年度的“劳动之星”。同学们都觉得我是他们的对手，我更希望自己实力更强，并把我的快乐变成大家共同的快乐，在互相竞争中过得更充实。
小学优秀班干部事迹材料(一)
XXX，女，现年九岁，XX县城关小学三(1)班学生，学校少先队副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。
勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。
勇担重任，勤于创新
作为学校的副大队长，她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员老师提出人人种植一盆花活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯;她和其他大队长共同商榷，组织开展讲文明，改陋习活动，使得校园处处洋溢着文明新风;在新世纪我能行才艺展示比赛、我为双创做贡献演讲比赛、学习八荣八耻，做优秀小公民的倡议等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全校队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在做环保小卫士，为双创作贡献活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，她都坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。
传递爱心，助人为乐
她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是设法补上拉下的课程，辅导好作业;她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物，她自己捐赠款物共计两百多元。
全面发展，多才多艺
从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖章学习章5枚、艺术章3枚、劳动章2枚、写作章两枚;2004年在学校庆国庆诗文朗诵大赛中获最佳领诵2004年在学校新世纪我能行才艺展示比赛中获二等奖;2005年在学校种花比赛中获优秀奖;2005年在学校歌咏比赛中获得最佳指挥奖2005年被评为学校首届十佳少年。
小学优秀班干部事迹材料(二)
xx，女，1996年1月出生，13岁，担任xx中心小学六年一班班长，校少先队大队长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是
老师的得力小助手。六年内连续被评为镇级三好学生、优秀少先队员、优秀班干部，区级三好学生、 优秀班干部称号。
(一)班级管理以身作则，尽职尽责。
作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。她每天7：00准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。上学期在学校开展的文明中队评比中，班级获得全校评比总分第一名。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给她，马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。
作为班干部及少先队干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。
她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。平时，xx同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。特别是在去年的512四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以今日事，今日毕的原则去做每一件事。
热爱劳动，关心集体也是xx同学的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的
精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈工作比较繁忙。她作业完成后，回家就主动跟妈妈做饭，妈妈回不来，经常自己做饭吃。
(二)学习乐于探究，勤奋刻苦。
学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。
(三)爱好广泛，积极向上。自入学以来，xx同学是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成
绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当过主持人，获得师生好评。
大学生优秀青年志愿者事迹材料一
我是xxxxx学院xxxxxxx班的学生,我叫xx.现在担任xx学院团委副部,在学习工作之余,我积极参加志愿服务活动,从入学伊始一直坚持到现在.服务中尽己所能,不计报酬,热情服务,帮助他人,团结协作,奋力拼搏,践行志愿服务精神.我始终相信:每一次参与,都有价值.上学期,我因在军训中表现优秀,被评为军训“先进个人”,在校手工艺品大赛中荣获一等奖,在超越工艺社社团活动中被授予“手工艺品大师”的荣誉称号.由于团支部、班委会的出色表现,我集体在20xx--20xx学年五四评优中荣获“五四红旗团支部”,在20xx—20xx学年学校争先创优活动中荣获“标兵班”.
一、思想道德方面
我积极拥护党的领导,在大一入学时就向党组织递交了入党申请书,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的有关路线、方针、政策,积极进取,时时刻刻以一名优秀大学生的标准来要求自己,作为一名青年志愿者,我更是把“服务社会,服务大众”作为自己的目标,为了更好的服务大家,我积极努力,争取可以为社会奉献更大的力量.
单作为一名志愿者,我的作用或许是微不足道的,但自始至终,我都是以一颗热忱的心去奉献、去服务.我相信,小溪终究会汇成大海,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.
二、学习生活方面
在学习上,努力进取,决不懈怠.在平时,虽然我有很多事情要做,把大多的时间都用在了发挥自己能力方面,并没有落下学习,大学有太多的东西去学习,不管怎样我们还是学生,学习还是我的首要任务.专业基础扎实；生活作风良好,情趣健康,有良好的卫生习惯,经常参加体育锻炼.
三、工作方面
在工作上,我一直都努力做到积极参与,认真负责,能始终把广大同学的利益作为出发点,切切实实为同学们做出了贡献.我认为,无论担任什么学生干部职务,最重要的是要以百分之百的热情来对待工作始终以同学们的利益为出发点来展开工作,本着对工作的负责,对同学的负责,认认真真做好每一件事,努力做到无愧于老师的信任,无愧于同学的信任.
四、志愿者活动方面
1.无偿献血
大一开学没多久,我和宿舍的舍友就在校园无偿献血车上参与了无偿献血,想到我们可以用自己的鲜血服务我们社会,救助那些需要帮助的人们,我们感到很是欣慰.
2.甲流志愿者
大一刚开学没都久,我们就由于甲型流原因封校了,07、08级的学长、学姐们被封在了楼里,我们在学院的安排下,主动承担了给学长学姐们打水送饭的任务,还配合公安处做好了校园执勤工作,为我校甲流抗击工作的胜利做出了贡献.在这一特殊的时期里,大家齐心合力共度难关,我们学会了互相帮助,体谅别人.给学长们送饭晚上北门执勤.
3.校冬季校园招聘会志愿者服务
在校冬季校园招聘会中,我们在学院老师的带领下,为招聘会前一天布置会场,在招聘会当天维持会场秩序,保证了招聘会的顺利进行.
4.xxxxx志愿者活动
20xx年x月xx日下午,正当xxxx陵园为xx日与xx市民政局、市文明办、xx电视台、xx区文明办联合举办的“20xx清明诗歌咏颂活动”彩排准备之际,我与xxxx陵园联系,由我带队,组织了23名志愿者在陵园志愿服务,我们不怕苦,不怕累的态度,彰显了当代大学生的精神风貌和文明素质.活动结束后,得到了陵园领导的高度赞扬,并为我们学院写了一封感谢信.
5.“xx日”志愿者活动20xx年x月x日,我组织我支部志愿者在xx广场和xx大学的志愿者们一起参加了由xx区环保局发起的地球环境日的志愿者活动.活动中,我们为市民们悬挂了数百张环保知识小谜语,组织市民进行了有奖竞猜活动,给过往的市民分发宣传资料,答疑解惑.活动中,我作为大学生代表向市民发起了倡议,号召大家节能节排,低碳生活,使低碳环保理念深入人心.我们的活动热情和表现得到了xx区环保局领导的得高度赞扬,并且此次活动在次日《xx日报》中报道.
6.积极开展志愿者活动的交流工作
20xx年xx月xx日,正直我院各支部青年志愿者互动动员时期,针对大一新生对志愿者活动概念模糊,认识不足,理解不到位的问题,我院团委组织由我主讲了一次青年志愿者活动交流会.向大一各支部的团委干部分享了己在大一活动中积累的经验和遇到了问题,积极引导大家,理解 “奉献、友爱、互助、进步” 志愿者精神,鼓励大家积极开展班级活动.
会后,各支部团支书积极准备,我耐心帮助,和各支部团支书策划了他们各支部的青年志愿者活动,例如:xxxx班的xx放生活动、xxxxxx班xx宫志愿活动、交流会pptxxxx班环城公园法律宣传活动、xxxx和xxxx班的蓝田志愿支教活动、xxxx班兴庆宫艾滋病预防志愿宣传活动等等.使得我院志愿者活材料xxxx班曲江活动形式多样,有声有色.充分展示了我们当代大学生志愿服务社会的精神风貌.
以上就是这一年多以来我个人以及作为一名青年志愿者的情况,通过这些志愿者的服务,我充分认识到了作为一名当代志愿者所应承担的责任和义务,更认识到一名当代大学生的未来奋斗目标,相信大学毕业后这些经历必定会成为以后工作的动力.
大学生优秀青年志愿者事迹材料二
我叫xxx,x,是一名xx师专基础xx系xx初等xx（理）班一名大x的学生,现为学校基础教育系青年志愿者服务大队组宣部部长,系宣传部干事,本人想申请第x届xx省青年志愿服务先进个人.现将本人入学以来的学习和工作情况简述于下:
在思想上,我积极进取,关心集体,今年我又被评为班级思想道德标兵,两年来,我认真学习和提高政治思想觉悟,紧密结合自己的工作实际,将其思想充分融入到自身的工作当中,不断充实总结并收到良好的实际效果.充分调动自身的工作积极性,责任到已.认真学习全面提高自身的整体素质,所从事的志愿者,努力使自己有更宽广的眼见.
在工作中,我坚持思想与行动的一致性,认真负责,出色的完成了青年志愿者服务部和班级的各项工作.
在学习上,我不断进取,不断超越自己,是自己近两年来学到了丰厚的科学文化知识使我开阔了视野,而学到更多的是我学到了做人的道理.在学校各级领导和辅导员、各位同学的关心帮助下,我从来到这个学校时还非常无知的我,变成了今天有着比较丰富生活的我.
我于09年9月走进了我的大学xx,在10年9月份基础教育系青年志愿者的纳新中,我很荣幸的加入了这个我一直向往的组织,在青年志愿者服务部我坚守本职至今.在这一年中,我与青年志愿者服务部同呼吸、共命运,一起走过了风风雨雨.风雨同舟的日子里,我了解到了作为一名中国青年志愿者的神圣与艰辛.虽然这里有酸有累,但酸得有价,累得值得.同学们的笑容是我们最大的收获,社会的肯定是对我们最好的回报.现在我郑重地写下我的入队申请书. 青年志愿者是一个光荣的称号,更是一个光荣的团体,每个志愿者都不断的为社会贡献着自己力所能及的一份力量.会有更多有困难的人,更多需要关心与帮助的人,体会到生活的美好,社会的关心,人与人之间的互助真情.
后来随团支部组织的几名青年志愿者到结对村慰问敬老院老人,我们青年志愿者们坐在老人的周围,听老人们讲过去的事,了解现在他们的生活状况,帮助老人打扫卫生、修剪指甲,嘘寒问暖,句句问候如同明媚的春光照进老人的心里,让老人感受到了一份特殊的亲情,老人们孤独的心灵得到了安慰,我的心里也感受到了阵阵暖意.活动一项项结束了,但我们青年志愿者的服务依然进行着,那一颗颗为人民服务的心依然持续跳动着.
“大学生活让我开阔了眼界,锻炼提高了自己的组织能力、协调能力、语言表达能力等各方面的能力.由于经验不足,有些工作还做不到位,但在以后的日子里,我定会取长补短,坚持不懈,不畏困难,认真做好各项工作,好好学习,做一个德、智、体、美全面发展的优秀志愿者.“奉献、友爱、互助、进步”这是我们青年志愿的精神,在献出爱心的同时,得到的是帮助他人的满足和幸福,得到的是无限的快乐和感动,在以后的日子里,我会在志愿者的事业上做得更好.发扬我们青年志愿的光荣传统,热心于公益事业,尽自己最大的力量奉献一点微薄之力.
该同志自从年参加工作以来，一心扑在党的教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写了一首首动人的乐章。
该同志从参加工作以来，就战斗在教学的前线。她结合音乐学科趣味性强、能于潜移默化中陶冶学生情操的特点，认真备课，让学生学会乐理知识的同时，提高了鉴赏音乐的能力，锻炼了学生的胆识，更进一步提升学生的审美能力，在寓教于乐中达到教书育人的目的。
她在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。她把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：“她既像妈妈，又像朋友。
由于她教学工作的出色，班主任工作的细心到位，具有极强的组织协调能力，在年担任了北安三中的团委书记。她深深地热爱共青团工作，尤为深爱德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重视在在活动中渗透德育教育，在日常生活的小事中提升学生德育观念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作风格。
一、以校园生活为阵地，深化道德风尚教育
她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的细节，利用每周的的升旗仪式，开展国旗下的讲话活动，学生在五星红旗下回顾先辈们血战前行的历史，更加珍惜今天的幸福生活，进而好好学习为四化建设贡献力量。
班级是学生学习生活的园地，她让每班级的学生结合班级特点、学生特色，撰写班训，因而每个班级的黑板上面都有了代表班级风貌的八字班训，一扫传统的整齐划一，而是充分调动学生热爱班集体的主人翁意识，在集体创作中增强了班级的凝聚力，彰显了学生个性。
三中的校园广播内容丰富多彩，这都得益于的辛勤培育。她精心策划栏目，设计节目，极大地丰富了学生的校园生活，也为有播音才能的学生提供了展示才华的空间。
管中窥豹，可见一斑。无须罗列，足见她的聪明才智，可见她在育人方面的良苦用心。
二、培养优秀团干部，搞好办团会建设。
班干部和团干部是学生中的进步力量，也是学生的代表，直接影响着班级学校的稳定发展。因此，如何培养出一支高素质的班团干部队伍，关系到班校大计。她经常组织班干部和团干部进行学习培训，注重培养他们的领导和组织协调能力。
她从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发，创设情境，营造氛围，创造性的开展主题教育活动，积极组织“祖国在我心中”“我爱校园”，“明荣知耻，放飞理想”为主题的演讲会；开展“八荣八耻”千人签字仪式；举行“争做文明小市民”活动，努力创建绿色校园，通过征文比赛，辩论会、学生军训等异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非，遵守规范，自觉践行社会主义荣辱观，大大提高了学生的道德水平。
三、以活动为载体，于无声处润泽学生的心灵。
（1）祭扫烈士陵，学习雷锋。她以每年的清明节为契机，组织学生到烈士陵园扫墓、让学生写心得体会祭奠烈士，以此增强学生的爱国主义意识。为了让学生发扬雷锋精神，利用班团会组织学生学习雷锋事迹，开展学习雷锋助人为乐等系列活动，效果显著。
（2）举办体育节，赛场之上塑灵魂。每一年的体育节，都是全校学生的盛大节日。她充分利用这个育人的机会，想尽千方百计让每一个环节都彰显育人个性。为期一个月的体育节，体育项目五花八门，从体现个人体育素质的踢毽子比赛到显示团队精神的跳绳比赛，从显现协作精神的篮球比赛到足球竞技，同学们可谓是八仙过海各显其能。尤其是运动会上，她更是身先士卒，精心筹划、细心安排，使学生在得到身体锻炼的同时，还能增强团结协作的集体意识，以及在活动中增加班级凝聚力、集体荣誉感，从而达到活动育人的目的。
（3）《百家讲坛》系列活动，践行新课改。XX年春，隆重推出了具有三中特色的《百家讲坛》系列活动，近600名学生认真聆听了“品《论语》中的教育思想学成功”专题讲座。这个活动使学生在重温经典的同时接受现代成功学，在轻松愉悦的氛围中懂得了先做人后学习文化知识，为人生树立正确的目标，运用科学的学习方法，付出百分之百得努力，才能达到成功彼岸的道理。
（4）圆梦大学活动，让学生在爱心中学会感恩。她深深地明白一个道德素质高的人，应该是一个有爱心懂得感恩的人，如何培养学生的爱心是德育教育不可忽视的一面。每年高考过后，她都会积极组织爱心助学活动。XX年的高考三中的蒋云路同学以优异的成绩考取了理想的大学，由于家庭的贫困，使他读大学成了遥不可及的梦。满丹丹深入了解情况后，号召全校师生为蒋云路捐款，及时的圆了它的大学梦。
除了以上具有三中特色的育人活动外，她还积极参加市里举办的各项活动，都取得了良好的效果。
1.1教职工参与校园文化活动必然要形成自己的人事档案材料
学校为了实现总体目标,必然针对性的开展专门的文化活动，无论是何内容、何形式、何地、何类型的活动都是校园文化内容涉及的范畴，教师都身临其中，任何有意义的文化活动都会产生不同的教育效果，并随着活动的结束而完成阶段性的任务使命，教职工都将做总结撰写活动情况，形成的材料通过审查后再经档案人员的整理后归入个人档案，成为对活动具有一定凭据和参考价值的档案材料。教职工在每次校园文化活动中形成的材料最终都要转化为人事档案材料之一，材料内容总是伴生于与之相应的校园文化活动,材料内容多与少、丰富与否决定着人事档案可备查考的范围及内容。
1.2档案信息是有关校园文化建设和发展的基础依据
个人档案中体现的校园文化活动，不仅内容及形式丰富多彩，且随时展要求活动的范围和领域不断得到扩大、延伸，将教职工各阶段校园文化活动中的状况全面真实地反映出来。如果要在继承校园文化的基础上不断创新文化，只靠我们有限的大脑记忆或手工操作记录是很不够的，必须且只有借助于人事档案才能完成。比如工资晋升、职称晋升、职务晋升、教学内容、科研学术等前后不同时间，甚至不同年代都有一定的连续性，要想顺利正常开展活动，只有通过人事档案来了解前面文化，后续的文化活动才有可能正常完成并提高。如果没有前人规范化的实施人事档案积累、发展创新，那么后人的校园文化活动内容就缺少可以学习借鉴或传承的文化资源，开拓创新发展新文化的速度将受到局限。所以，人事档案的形成和发展利用，成为后来考核、评定个人在校园文化活动所取得成绩的重要凭证或依据。
1.3校园文化是人事档案主体价值得以体现的重要内容
人事档案的内容结构共有十类，除个人履历、家庭基本情况两类外，其它类材料如：自传、鉴定考核、学历、职称及科研学术、培训、政审及党团、表彰、处分、工资及任职等材料内容，无不与校园文化密切联系在一起，离开校园文化的内容，作为高校教职工的档案就没有真实可读可用的信息了，载体也失去自身作用，实际成了空档无内涵，更谈不上档案主体价值所能及的服务功能。所以，高校人事档案的形成、发展利用及体现档案的主体价值，全都离不开校园文化内容。
1.4人事档案是一种特殊历史文化，是校园文化内容的重要组成部分
因人事档案具有唯一的凭证和备查考价值,因而成为学校不可缺少的宝贵财富。校园文化中缺少或没有人事档案文化的校园文化是不科学不健全的，脱离校园文化而独立存在的人事档案文化也是不可能的。人事档案具有一定的物质形态，经档案人员整理后以实体方式保存，一份规范、完整、精练的人事档案本身也是一种特殊的存储校园文化载体。围绕这一载体从多角度呈现人事档案文化的鲜明特色，如：标准的人事档案实体形态文化、现代人事档案管理方法论文化、规范可行的管理制度文化、管理人员职责及行为准则文化、管理人员服务精神文化等，这些文化都充分展现档案文化特色，也反映出校园文化活动精髓。教职工个人的教育文化魅力，准确的人才资源信息，总是通过人事档案所特有的社会角色得以展示出来。所以，人事档案与校园文化两者是相互依赖、互为渗透促发展的关系。
2从多角度看人事档案在校园文化建设中的作用
2.1人事档案信息在大学校园文化建设发展中具有示范、引领和传承作用
首先，教职工是校园文化建设的主体，在校园文化活动中，教职工的角色既是组织者、引导者、参与者、教育者，又是对历史文化进行研究、筛选、继承和传承者。其次，教职工在传承文化过程中弘扬历史文化。在继承传统文化精髓的基础上，抓住时代文化特色及发展趋势，开拓创新校园先进性文化，使校园文化发展在不同历史阶段中始终具有引领社会文化气息，并推动文化健康向前发展。如从烹饪文化的发展历程看，30年前的烹饪文化教学状况是：教学机构的师资队伍力量薄弱，高学历、高职称及专业人才少；教学设备差，实验室、操作实训室、教学场地等条件简陋；教学方法、教学手段简单；专业设置单一只有烹饪技术，教学工作只能在简陋的条件下完成文化传承。而今天的烹饪教学已发展成有特色的高等教育学府，并以科学发展观来实施发展战略，一是学习国外先进管理经验，创新科学规范的管理办法；二是引进和采用先进的实验设备，建设标准实训实验教学室及场地；三是强化师资队伍建设，配置专业人才。当今烹饪文化分化出多学科多专业，烹饪技术已提升为烹饪艺术文化教育，具有符合社会发展需要的现代文化教育特点，教育水平跃居国际国内先进水平等，这都是代代教职工在发扬、筛选、传承传统文化精髓，巩固和创新先进文化历程中努力探索取得的成果。再次，先进文化不断反馈于校园与社会文化之中，对校园文化建设和社会文化发展起到实质性的示范引领作用。教师在创新文化、推广文化过程中所取得的成果都将作为历史文化记录于人事档案。
2.2人事档案是教职工参与校园文化建设的重要凭证
按照人事管理制度和管理权限规定，教职工属于学校工作人员，其人事关系在学校，教职工的招聘录用、考核、聘用、工资等方面的情况，均由学校人事部门具体负责执行和管理。人事部门给每位教职工建立独立的人事管理档案，并在人事部门监督管理下，由教职工定期撰写参与校园文化活动完成情况的总结材料，人事部门定期考核评定其业绩并形成考核结论，定期或不定期的将各阶段的考核材料及与人事管理有关的相关材料装入个人档案，如，考核、职称评聘、工资调整、科研成果、获奖等材料。人事档案管理具有严谨性，除本单位或行业系统内以外的个人人事档案，不可能再出现相似的另一份个人情况档案，任何单位或机构想利用某个人的档案了解有关信息，都必须通过严格的审批手续和程序后才能查阅。所以，人事档案既是教职工参与校园文化建设的重要凭证，也是组织人事部门选拔人才、使用人才、管理人才的重要依据和手段。
2.3人事档案完整记录和呈现校园文化建设内容
在校园文化活动中，师生员工不论任何方面所取得的成绩、贡献、学术成果影响力，都是校园文化在传承、建设和发展过程中所取得的巨大成绩，是校园文化得到开拓创新不断发展的结果。人事档案记录着教职工的全部活动信息，包括：个人经历、文化程度、社会关系及社会活动、政治思想表现、文化信仰、专业技术水平及能力、参与各类校园文化建设所完成工作的数量和质量、工作业绩和贡献等。教职工参与活动所取得成绩，如科研学术取得的成果、获奖、职务晋升、参与学校各类重大建设项目等情况，都必须在人事部门监督管理和个人密切配合下才能形成有效材料，最终形成完整、真实、精练的材料归入个人档案以备查考。随着时间推移唯有档案能够历史、真实、全面地再现那个时代原始校园文化及社会要求，并透过档案了解校园文化发展脉络：一是校园传统文化发展轨迹，二是探索创新文化所形成的特色文化轨迹；三是校园文化整体提升，实现跨越式发展的历史轨迹。所以，高校人事档案记录反映了校园文化发展建设的内涵、精髓。同时，它的存在将受到相关法律法规的保护，任何单位或个人（包括档案人员）不得以任何理由将其中的任一材料从档案中移出或销毁，否则，将依法惩处。
2.4人事档案主体价值全面体现校园文化的精神价值
校园文化是以精神文化为核心内容的多种文化总称，其内容、层次、类型、领域及表现形式丰富多彩。如学校发展轨迹的历史文化、校规校纪制度文化，教师职业道德准则文化、学术成果推广服务文化，专业人才培养教学文化、素质教育体系文化、行为守则管理文化、各类娱乐活动教育文化、服务社会奉献文化、理想追求信仰文化、体魄健康运动文化、心理健康咨询文化、服式整洁形象文化、美化校园建设文化等等都是精神文化内容。精神文化在人事档案中是以信息内容来丰富人的精神世界，通过利用信息内容、传承精神文化来提高人的思想境界和精神品位，活跃人的精神生活，体现人的精神价值。社会信息也是一种文化，校园精神文化是对社会信息的具体表现。档案价值主体从档案中获取能够满足自己需求的信息，不仅是吸取校园精神文化信息，也是吸取一种精神动力，这种精神价值它源于档案的记录和再现，再经过一代代人的继承、创新、发展，使文化内容内涵无限增长。所以人事档案价值从本质上体现了校园文化的精神价值，精神价值也是档案的历史文化价值。
2.5人事档案是个人历史信息的载体
高校人事档案的发展历程是个人社会信息、校园文化信息不断积累和增加的过程，并运用新文化指导新的社会实践活动。人事档案积累着个人的全部文化信息，伴随着个人所从事的各项校园文化活动．并以这些活动的产生、开展及结果作为记录内容载入档案，内容范围涉及个人事业发展历程中各阶段各方面内容，是个人社会实践活动及成果的总和。所以，人事档案在承担积累个人历史文化信息的同时，还承担了个人历史信息的载体，没有人事档案的存在就没有个人历史信息资源可利用。
2.6人事档案沉积历史文化精隋，对历史文化传承
学校档案是新时期学校教育教学管理的重要组成部分，在学校开展教学、科研和各项管理工作中有重要价值。通过校园文化精神的传递与交流，能实现师生凝聚人心和团结激励的作用，有利于学校的发展。随着新课程改革的深入，作为学校教育资源一部分的学校档案，在校园文化建设中发挥着重要的教育功能。
1 学校档案的教化功能
中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成的关键时期，学校档案保存着反映学校教育事业逐步发展的典籍和史料，这些积极向上的档案史料无疑会对学生的正确思想、道德、人格等形成和发展起到潜移默化的作用，并对一个校园高尚精神文化的形成及健康发展产生深远的影响，是学校进行德育教育最系统和直观的一手材料。学校可对档案资料进行重新开发、组合、整理，如利用档案资料编写校史和建立校史陈列室，组织新生参观，向新生展示校风、校貌及学校教育事业发展的轨迹，让师生了解，激发其爱国爱校热情；不定期围绕学校德育工作的内容和要求，组合选题，开拓德育教育新途径，丰富校园文化内容；还可以将教工中的各类先进人物和事迹的材料，以橱窗、校史室、报刊以及不同形式的报告会、研讨会等进行宣传、表扬，形成积极向上的良好氛围，促进师生们奋发进取。
2 学校档案的助教功能
关于档案的定义，据不完全统计，国内外有上百种，我国的档案法中认为，档案是指凡是具有保存价值的历史记录。从这个定义上理解，档案是直接记录历史的最原始材料。而学校档案，则是对学校历史、学校管理、学校教育教学和师生活动的直接记录。在学校档案中占最大比重的，就是教学档案。教学档案是教育工作者们在从事教学工作和教学管理过程中，直接形成的各种文字、图表、声像等的原始记录。教学档案即包括本学校教师的各类教学记录，也包括本学校收集整理的其他学校优秀教育工作者的有保存价值的教学记录。由于这些历史记录，既是研究教育规律和各学科教学方法的第一手资料，也是教师教学过程的重要参考依据，通过对教学档案的学习、研究，可以吸收前人的有益经验，也可以吸取前人教学的失败教训，以便在自己当下的教学活动中有针对性地调整教学计划、策略和课堂实践，更有效地改善和促进教学效果。
教学档案对教师的教学准备、教学研究和教学创新都有着非常重要的参考价值。在教学准备过程中，教师可以充分利用教学档案的资料，在对其他优秀教师的教案等进行比较分析后，进行吸收、借鉴，能够最大程度上保证自己教学准备的质量，丰富自己的教学手段和教学经验。教学档案的历史记录属性，也能帮助教师掌握第一手教学沿革的原始资源，借助多媒体和现代信息分析技术，对教学记录进行深层分析综合，呈现出教学研究所需要的各类数据资料，以帮助教师教学科研研究。教学档案同时也是教师进行教学创新的基础，只有在完成对前人各种教学尝试的充分了解和深入分析后，才可能真正对既有的固化的教学模式进行突破和改善。
教学档案也能最大程度上拓宽教师获得最新教学信息和前言科研成果的渠道。学校可以充分利用现在的互联网海量资源，对最新的教学信息和前言成果进行资料收集，利用信息分析技术进行深层开发，并生成有益于教学的档案资料信息，提供给教师参考，这种教育信息的自动生成转化，可以为教师节省筛选信息的时间，提高教师接收信息和吸收成果的效率，最终转化成教学成果的提高。
3 学校档案的文化传播功能
学校档案还有一个很重要但常常被忽视的作用，就是学校文化传播的功能。学校档案中有一类重要的档案——音像档案。对音像档案的开发是开展校园文化活动的重要文化资源。相对于传统的纸质档案，音像档案直观、生动、易于接受，尤其是对青少年而言，声音和视觉的同时作用，比传统的纸质档案更具有吸引力和感染力。学校可以将每年校园文化艺术节、校运会等刻录成光盘，充分利用校园网络、视频进行宣传教育，营造健康快乐的校园气氛；充分利用网络等途径，搜集名师大家留下的著作画稿、根据文学大师作品拍摄的影视作品、传统戏剧及现代话剧视频等，作为学校美学教育的资源，定期放映和展览，创设浓厚的美育氛围，点滴渗透。这些都有助于培养师生高尚的审美情趣，丰富校园文化的内容，最终通过学校档案的文化传播功能，提升学校教育的层次，增强师生的文化素养。
4 发挥学校档案教育功能的途径
档案具有凭证性、原始性、查考性等特点，它在学校管理和学校教育教学工作中，扮演着非常重要的角色，然而，现实当中，不论是教师还是学校，对于档案的重视程度都不高，更不用说发挥学校档案的教育功能了，我们常常看到的就是在学校的图书馆或档案馆里，成堆的档案被束之高阁，无人问津，这是一种极大的资源浪费。如何有效利用学校档案，笔者觉得提高档案利用率、搭建档案信息共享平台、形成学校档案特色是非常重要的途径。
4.1 提高对学校档案尤其是教学档案的利用率
学校要积极鼓励师生在教学、科研和学习的过程中，走进学校的图书馆、档案馆查找档案资料，可以通过学校文化节等活动，专门开辟学校档案查档等趣味活动，在活动中学习和发现档案的价值。
4.2 为师生搭建档案信息共享平台
在当今的信息化时代，档案信息的分享率越高，利用价值也就越高。信息共享平台的搭建是最有效的途径。学校可以通过校园网、校内网、博客、微博等平台，对现有档案信息进行共享，尤其挑选有利于学校管理、教师教学、学生学习的相关学校信息、历史档案、教学档案进行整理开发，让师生既简单又直接地获得并利用相关的档案信息，以达到管理水平提升、教学效果提高、增强学习成效的作用。
4.3 形成自己的学校档案整理特色
一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色，常常可以从档案中反映出来。档案管理作为学校管理工作的重要组成部分，每个学校的档案部门在收集、形成档案之后，都应该根据自身的学校文化和学校管理理念，形成自己的特色。如外国语学校在外语教学档案方面，要有自己的建档特色，以更好地服务师生进行教和学；不同地区的学校，也应该有具有该地区文化特色的适于学生了解和学习的文化档案等，都能很好地帮助学校形成自身的文化内涵，培养特色文化氛围，形成学校的办学个性，提升学校社会形象的鲜明性和可识别性。
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一、学校档案文化是校园文化建设与发展的基础
文化是人类历史中通过一系列的实践活动创造的物质财富和精神财富，校园文化属于社会文化中的亚文化系统，校园文化重要是体现在学校的办学理念以及学校的校风校纪等，良好的学校文化可以在很大程度上丰富师生的精神文化生活，提高学生的综合素质进而在一定程度上促进经济的发展和社会的进步，学校档案准确真实的记录了学校在教学科研和其他方面的重要活动以及在活动中形成的宝贵经验和信息。所以说校园的档案建设也属于一种文化文化在发展上，具有很强的连续性，校园档案的成功建设可以极大的促进校园文化的发展，校园文化的建设主要目的是建设适合学生学习成长的良好环境。进而培养能够积极适应社会发展的高素质人才，所以校园文化在建设的过程中离不开对学校历史文化知识的学习，在此时，档案部门就必须要做好档案管理工作，积极主动的提供具有参考意义的档案资料以促进校园文化的建设，使得学校档案的价值可以得到充分的利用。
二、学校档案文化为校园文化建设提供素材
学校档案是对学校优秀成果行业人类文明结晶的承载和保存，学校档案为校园文化建设提供了非常深厚的文化底蕴，在学校档案中，记录着学校所有的活动以及研究成果，是学校活动记录的第一手资料，所以说学校档案可以为校园文化建设提供非常重要的借鉴作用，学校档案详细的记录了学校建设中的一系列活动以及成败原因和经验教训，在进行校园文化建设的过程中，我们可以通过对学校档案的学习，充分发掘学校在以往的活动中积累的成功经验和失败的教训。在进行校园文化的建设的时候，我们也需要积极进行兄弟校园之间的文化建设交流活动，通过与兄弟校园的积极有效交流，我们可以在校园文化建设的过程中取长补短，学习兄弟学校的成功经验和失败的教训，避免自己在进行校园文化的建设过程中重蹈覆辙。而在进行兄弟学校学习交流的过程中，学校档案能够起着非常重要的媒介作用。我们可以通过校园档案之间的互相学习和交流，增加对彼此之间的了解，使兄弟院校可以在互相竞争中共同成长和进步，所以说在进行校园文化的建设过程中，一定离不开学校档案的支撑，我们要充分利用学校档案的重要文化价值和历史意义，为学校文化建设提供强劲的动力。
三、学校档案文化在校园文化建设中的重要作用
1、学校师生员工价值取向的导向作用
我们在对学校档案进行充分利用的时候，可以考虑到学校档案保存有非常多的革命历史事件的原始资料，以及学校的革命活动历史遗迹和培养出来的各个历史伟人和名人的生平事迹等，我们可以有效的利用这些积极正面的事迹和人物组织起来，通过展览以及开展主题活动等形式进行学习讨论，积极继承其中的宝贵优秀文化，这样就可以很好的引导学校师生的价值取向，对校园文化的建设有着积极的作用。
2、提高师生员工的凝聚力作用
学校档案真实的记录了学校的发展历程，学校在发展的过程中所承受的灾难和痛苦都在档案中有详细的记录，学校在进行学校文化建设的过程中可以充分利用这些校史资源，制作各类的宣传栏和陈列室，对校史进行详细的展示，让广大师生在进行自身建设的过程中充分体会到学校建设的不易，增强对学校的认同感和师生的学校荣誉感，进而形成强大的凝聚力，这样就能很好的团结师生，在进行校园文化的建设过程中就可以起到非常好的鼓舞作用。
3、学校师生员工的行为约束作用
学校在进行自身建设的过程中，慢慢的形成了适合自身发展的一整套的规章制度，这些规章制度对师生的行为和思想产生了规范和约束的作用，我们可以通过学校的档案建设形成特定的校园文化特质，积极有效推动校园的文化建设。
4、学生学习的能力的培养和激励作用
在进行校园文化建设的过程中，我们可以通过优秀学生的经验交流活动帮助其他学生确立学习目标，帮助他们养成良好的学习习惯。学校积极的向学生展示学校在建设过程中的研究成果和科研实力，帮助学生提高科研能力，通过成果的展示激发学生的科研兴趣。
四、结语
这是一个安静、大方的男孩，范文之事迹材料:三好学生事迹简介。他喜欢一个人静静地在书海里徜徉，喜欢在奥数世界里默默地钻研，喜欢在音乐王国中细细地品味。他就是来自华维文澜小学五(6)班的杜泽人。在老师的关怀下作为班长的他，处处以一名班干部的身份严格要求自己，激励自己，努力学习，希望从同龄人中脱颖而出，把自己培养成为德智体美全面发展的佼佼者。
一、尊敬师长，团结同学，尽一个班长的职责。
没有园丁辛勤地劳作，哪来花儿灿烂的笑脸;没有老师无私的付出，哪来学生健康地成长。从入学伊始，杜泽人就发自内心地尊敬老师。见到老师，他总是笑盈盈地喊声老师好;他立志读好书，做好人，努力做好老师的左膀右臂，来回报老师的关爱。他也能真诚地对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，他总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。他以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，每一学年他都被同学推选为班长。作为班长的他，处处以身作则，做同学的榜样，协助老师管理班级，有声有色地搞好丰富多彩的班级活动，使班级呈现向上的勃勃生机。
二、热爱学习，醉心书海，做一个博学多才的好学生。
学习是学生的天职，这朴素而真实的道理伴随着杜泽人的小学学习生涯，事迹材料《三好学生事迹简介》。从入学开始，他就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度，一丝不苟地学习各门功课。课前，做好预习，把被动听课变为主动听课;课堂上，集中精力边听边记边思考;课后，认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成了良好的学习习惯。他还坚持用广博的知识充实自己，喜欢广泛地阅读各类书籍，因为他相信“腹有诗书气自华”，尤其是当代优秀的励志书籍他更爱阅读，更爱思考，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于他解决学习上的难题有很大帮助。一份耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的努力，使他的学习成绩一直处于班上前列。习作也多次在征文比赛中获奖。杜泽人家庭还被评为2010年度上虞市文澜小学十佳书香家庭。
三、爱好广泛，素质全面，做一个全面发展的多面手。
打从幼儿园起，他就迷上了象棋。一回到家，他就摆开架势，与他的老爸开战。一有空，他就会静静地对照着棋书研究。每到周末，便是他最开心的时候，因为他终于可以与他的老对手博上几盘了。对电脑他也有着浓厚兴趣，绘图，制作小报样样拿手。在绍兴市电脑小报的制作比赛中还获得了一等奖的好成绩，为班级、学校争得了荣誉。自从上三年级后，他又走进了音乐的殿堂，开始吹奏笛子。每天一小时的练琴，不仅提高了他的音乐素养，更在磨砺他的意志，不管多忙多累，他那份坚持不变。现在，他正准备迎战笛子六级考试，愿他能如愿以偿吧!
四、积极锻炼，强健体魄，做一名阳光的男子汉
跟很多孩子一样，爱玩也是他的天性。每当到了节假日里，他做完功课，便玩开了。他没有沉迷于网络世界，也没有被缤纷的电视节目所吸引，而是走到户外，打羽毛球、学骑车、溜冰……凡是男孩子喜欢的运动，他都玩个遍。特别是每当傍晚的时候，在小区的运动场里，总能看见他那骑着自行车潇洒的身影;看见他总会牵着妈妈的手，一起和夕阳散步;看见他陪着爷爷、奶奶一起在运动器械上锻炼的情景……
“腹有诗书气自华”，我们相信，杜泽人同学凭着自己对知识的执著追求，他将会以更出色的表现来展现自己的才能。因为他有一双聪慧的眼睛，一对勤劳的翅膀，可以在知识的天空中翱翔，穿过无数座高山，横渡无数条河流，只要努力，开朗自信，乐于助人，成绩优异的他一定能克服各种困难，在今后的道路上收获快乐和自信，也给别人送去微笑和阳光。
我叫李xx，是园艺园林学院园林专业11级的一名学生。考取了中国林业科学研究院的研究生，报考专业为风景园林。
考研为我的大学生活划上了一个圆满的句号。回想整个考研的历程，自己收获的不仅是一个研究生的入学通知，更多的是在考研期间自身心态得到了一定的历练，明白了很多事贵在坚持，这对我以后的人生来说是一笔宝贵的财富。同时，我也非常感谢我的导师周秀梅老师在考研及大学期间给予我的帮助，感谢所有在大学里陪伴我成长的老师和同学们。在接下来的生活中我依旧会以积极、认真的心态去迎接每一天，努力做最好的自己！
2
刘xx，河南科技学院园艺园林学院园林专业2011届毕业生，现被浙江农林大学发育生物学专业录取。选择考研的学生都是勇士，即使路上坎坷，坚定的走下去，总会有收获。只有你自己登上山顶，才知道那里的风景是不是你想要的。
3
我是园林114班的高xx，有幸被华南农业大学的风景园林专业所录取，方向是园林植物与城市绿化。考研期间对我来说是一段难忘而且珍贵的回忆。让我一下子成长了很多很多。期间有过纠结，有过彷徨，有过困惑种种的负面心情。但是唯一支撑我走到最后的就是最初的那个目标。不过考研过程给予我的更多，使我的生活变得充实而且有意义，一下子重新燃起了高中时代学习的斗志。考研期间最重要的就是要坚持到底，不要轻言放弃，因为曙光就在不远的未来。只要坚持，一定会得到自己想要的。
4
我是园林114班的李x，有幸被南京林业大学的林学专业所录取，个人感觉考研让我成长了许多，也充实了许多，对我而言是一个很有价值，很有意义的经历，在考研备考阶段又让我重新找回了那个可以为了目标付出最大努力的自己。我建议坚定考研而又不能太自觉的同学可以尝试去卸载QQ,关掉微信，就像没有社交一样，忘掉挫折，不分黑夜，就像不懂疲倦一样！去学吧，为了自己的目标，去拼吧，风一样的少年！
5
姓名：张xx
性别：女
年龄：24岁
专业：园林
住址：河南省洛阳市新安县磁涧镇
报考院校：浙江农林大学
报考专业：风景园林专硕
初试成绩：326
录取情况：被录取
个人体会感受：总体来说整个复习过程并没有想象中的那么难熬，决定考研之前是要做好心 理准备的，刚开始的时候的确有点难熬，做不到整天都坐在教室里，即使坐在教室里也不可能做到集中精力，慢慢的加大学习的时间，要学会抵抗很 多的诱惑，考研真的没想象中的那么难！
意见建议：英语比较差的学生建议复习前期花在英语上的时间多一些，暑假之前政治基本是 不需要怎么看的，英语要坚持每天都背单词 ,背句子，做真题。政治暑假的时候就要开始看课本了，了解基本的脉络和概念，关注时事政治，后期做题。专业课快题前期可以练一些单体和效果图，暑假过后要每星期出一套图，总之快题要多练，专业课真题也很重要，重复率也是挺高的，毕竟重点永远都是重点，要关注专业前沿知识，近几年考前沿知识是热点，多看多想，尽量把知识变成自己的。
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个人事迹
一、个人基本情况
肖xx，男，园林113班，1992年出生于河南信阳，中国共产党党员，大学期间曾任职资助中心主任，学生会副主席，曾获河南省优秀学生干部，河南省优秀毕业生，励志奖学金，学习标兵，三好学生，优秀学生干部，社会实践先进个人等荣誉。
二、报考情况以及录取情况
第一志愿报考南昌大学园林植物方向。初试总分374分，政治、英语各57分，业务课一、业务课二各130分。最终录取南昌大学园林植物方向。
三、个人心得体会
考研是我突然决定的一件事，一路走下来其实没有那么难，考研考的不仅是我们的知识量，更重要的考的是我们综合素质，这一路你能不能坚持下来，能不能耐得住寂寞，能不能抵抗严寒酷暑，吃得这份苦就是你的能力，吃了这份苦就是你的资本，吃过这份苦就是你的考研录取通知书，更重要的是你不管考上没考上你收获的是永久能吃苦的能力、态度、精神，无论走到哪里都会受欢迎！
四、意见建议
1、学校选择，先分以下几种情况：好学校好专业，好学校专业一般，一般学校专业性强，一般学校一般专业。根据自己复习的情况选择学校。
2、大家最关心的就是复习，其实没必要问经验问如何复习，每个人的复习方法和效率都不一样，用自己的方法就是最好的。如果有真题的同学利用好真题，没有真题也不要慌，我就没有真题没有任何复习资料，踏踏实实的啃书就行了，什么题都脱离不了书。
3、考试：其实考试不难，期末考试题怎么样考研就是怎么样只是分值大了而已。你期末用两周的时间专业课就能考80+,换算成考研就是120+.
4、复试：每个学校复试程序不一样，大致分为英语口语，专业笔试，面试三个部分，口语一般不太难，学校不会太严格，笔试就是做专业课卷子，面试的话就是问你一些基本情况，最重要的是初试，老师基本根据初试成绩录取。
5、心灵鸡汤：所有的失败与失去自己的失败比起来都是微不足道，所有的胜利与战胜自己的胜利比起来更是微不足道。一切都靠自己！相信自己！祝弟弟妹妹们取得优异的成绩！
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考研学生获奖事迹材料
个人基本情况：
姓名：xx 学院：园艺园林学院
性别：女 班级：园林121班
政治面貌：中国共产党党员 手机：18336070253
性格：积极向上、乐观 QQ:465344617
座右铭：一分耕耘，一分收获
考研情况：
录取专业：林业 考研分数：345分
录取学校：福建农林大学
个人体会：
考研过去了很长时间了，回想这段时间的点点滴滴，真的很难忘。这是生命轨迹中一段无法抹去的铿锵岁月，记得每天早晨天还没亮就从床上爬起来去占座的情景，每天晚上十点钟拖着路灯下疲惫的身影回寝室的场景，多年以后，可能时光不在，但是记忆犹新。我真的很感谢很感谢这里，我曾经学习的每一个角落，这里的每一个人。或许某一天，当闲暇追忆往事时，我依然会为选择考研而感觉亢奋与喜悦。因为那是一段为梦想而奋斗的日子，是人生美好的东西，值得珍惜。
意见建议
回首整个的考研历程，有些建议想与正在备考的同学们分享，希望能给大以借鉴和帮助。
考研的始点是从大家决定考研那刻开始的，因此从考研开始到结束，关于考研的决定一定要坚定，期间决不可反反复复，考研的过程是枯燥甚至孤独的，期间学习效率和情绪都会有波动，这也是客观规律。大家要理性对待，试着调整。在整个考研过程中，大家最好找一个研友。平时大家都一起，相互鼓励、沟通，彼此交流学习的方法和体会。关键是让你觉得你不是一个人在奋斗。
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考研学生获奖事迹材料
个人基本情况：
姓名：xx 学院：园艺园林学院
性别：女 班级：园林121班
政治面貌：团员 手机：18336072701
性格：活泼开朗、爱笑 QQ:2218036703
座右铭：一分耕耘，一分收获
考研情况：
录取专业：风景园林 考研分数：370分
录取学校：东北林业大学
个人体会：
考研已经结束了，我很庆幸自己能够坚持到了最后。不少人说考研是痛苦的，很少有人说考研是快乐的。然而无论是痛苦还是快乐，经历过的人都会把曾经的苦与乐看成是自己走向成熟的 一段经历，一种克服人生困境的能力和一笔无形的宝贵财富。一路走来，我学会了承受和容忍，也学会了坚强与坚持。感谢那些教我的老师们，感谢那些一起考研的室友们，你们的鼓励让我发现了更好的自己，我很幸运。
意见建议：
决定考研之后的第一件事不是报什么补习班，而是选择哪所学校，只有坚定了目标，才会不走弯路。学校大概分三种，一种是名校但专业一般，一种是学校一般但专业突出，当然还有就是双赢的学校。选择要根据自己的需要和实力，量力而行。
既然决定考研，就踏踏实实去准备，这一年一心只用在考研上，考研途中的心理压力是很大的，要合理调节自己的情绪，尽量减少不良情绪对自己的影响，没有什么人是注定考上的，也没什么人注定考不上的，要保持积极的心态。
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考研学生获奖事迹材料
个人基本情况：
姓名：陈xx 学院：园艺园林学院
性别：女 班级：园林121班
政治面貌：团员 手机：18336071491
性格：乐观开朗、随和 QQ:278134436
座右铭：一切皆有可能
考研情况：
录取专业：林业（森林资源利用） 考研分数：325分
录取学校：江西农业大学
个人体会：
考研已经结束了，所有关于考研的经历与回忆似乎都在离我渐渐远去。或许很多年后，成功与失败也已不会像现在这般刻骨铭心，但曾经那段没日没夜拼搏的日子却会让我一生铭记。一直打算将自己考研的整个历程用文字记录下来，纪念自己去年一年的考研时光，纪念那一段简单而充实的日子。
意见建议
回首整个的考研历程，有些建议想与正在备考的同学们分享，希望能对大家有所帮助。
考研最重要的是坚持和努力，如果你想要取得多么超凡脱俗的成绩，那么你就必须得付出等量艰苦卓绝的代价。在日复一日枯燥的复习中磨练自己，在坚持中超越自我。当有一天你年老而回想起自己年轻时为了梦想而竭尽全力，全身心付出时，我相信你不会再有遗憾。相信自己，天道酬勤。一定要坚持到最后，实现自己的梦想。
生活照：
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考研学生获奖事迹材料
个人基本情况：
姓名： 孙xx 学院：园艺园林学院
性别： 男 班级：园林121
政治面貌：团员 手机：16570577638
性格：乐观开朗、随和 QQ:1145347219
座右铭：不到最后一刻 就还有希望。
考研情况：
报考情况：河南农业大学 林学院 风景园林（专硕）
录取情况：河南农业大学 林学院 风景园林（专硕）
个人体会：
经过了去年半年的努力，虽然很累，最后也差点坚持不下去。然而这半年学到的知识是这四年内都想象不到的，回首考研很开心，很充实，认识了很多朋友。现在想想，即使没考上，也把四年的知识都学了一遍，也是一种收获。
考研建议：
不到最后一刻，决不要放弃。因为你永远不知道后面有什么惊喜等着自己。不要完全相信自己学校都考什么题型，因为每年都会改变，所以把准备做足了，各种都考虑到了，就不会怕乱出题和改题型。不至于一看到卷子就害怕、更不至于因为复习偏差而白白学了半年前功尽弃，多可惜。其实内容并不多，半年足够去准备。相信自己能力的同时，要考虑自己的实际情况报考院校，会有意外的惊喜。初试并不是考研的结束，复试一样可以大展身手，完成逆袭。所以坚持到最后，才能笑的灿烂。
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我是来自园艺园林学院园林122班的郑xx，今年考上了福建农林大学，总分310分，在经过差不多一年从准备考研到录取的时间里，付出和收获了很多，下面我想把我的考研经验分享给正在考研路上或准备考研的学弟、学妹们。
准备考研是一个比较艰难的阶段，因为这既是一个持久战的过程，同时也是一个锻炼自己毅力和心态的时刻。对于准备考研的人来说，确定考研方向很重要。先确定考研的方向，对自己的能力和未来的出路要有清楚的认识，确定一个适合自己的院校，千万不要目标过高，要根据自己的功底选择。或许有很多人是抱着我把目标定的高一点，这样就算自己考不上，或许也能调剂一个比较好的学校。其实这种想法是不对的，既然你没有十足的把握和信心，那么你就踏踏实实地去选择一个你喜欢而且学校整体还不错的院校，这样就不用再为后面的调剂发愁。
在考研复习过程中，保持好的心态很重要，在这个过程或许会有烦躁、气馁、松懈等不好情绪的出现，这时要及时调整，不要给自己太大的压力，更不要和别人比。每天根据自己的实际情况给自己制定一个计划，不断地鼓励自己，每天进步一点点。同时考研的战线不要拉的太长，刚开始时冲的也不要过猛，这样在后面的过程中就会变得松懈。另外，我认为复习时一定要讲究效率和方法，不能只靠死记硬背。学习累了，可以去锻炼一下身体，缓解一下紧张的思维，再回去开始学习，这样效率很高。同时，复习的环境也很重要，尽量避开人多的地方，让自己全心身地投入到复习中，也可以找一个志同道合的考研同伴，一起互相监督鼓励。要特别注意身体，考研是持久战，好身体才是革命的本钱，要注意及时补充能量，保证良好的睡眠，才能保证第二天有很好的学习效率。在复习时分配好专业课和英语、数学等的时间，在自己不是很擅长的地方多下些功夫。一般情况下，大多数人的英语都不是很好，所以对于那些英语不怎么好的同学可以早早的开始准备英语，可以报一个英语辅导班或请教周围英语好的同学们，尽量缩小英语分数的差距。
在紧张的考研复习时间结束后，不要以为初试完就结束了，真正的战役才刚刚开始。我个人认为，考试与复试相比复试过程更艰苦，复试才是决定人命运的阶段。在复试阶段要时刻关注你考取院校的动态或你想调剂的院校，尽早要快些联系导师和师兄、师姐，不要因为这些原因而与学生生涯无缘。除了这些外，还要准备复试要考取的内容，不要到复试时一头雾水。
相信自己，天道酬勤！！！！
一定要坚持到最后，实现自己的梦想
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事迹材料
爨xx，园艺园林学院，园林122班，中国共产党党员。报考学校为浙江农林大学风景园林专业设计方向，专业硕士，录取情况与报考情况一致。
时间过得很快，大学四年的时间已经接近尾声，我在这四年的时间里做的事情也有很多，或多或少对我的成长都有一定积极的影响。四年来担任班级团支书，处理班级事情，组织班级活动，我学会换位思考，学会宽容谅解他人以及待人处事的一些道理；大一时参加多种院系活动，在活动中结识朋友，明白团结一心的道理；大二时有幸参与校级活动"诚信校园行"辩论赛的组织与策划，在活动中学会忙中作乐，享受经历，学会更全面的考虑问题，知道一个活动的成功举办需要每个组织者的认真思考以及参与者的积极配合；大三的下半学期便开始了我的考研之旅，考研结果并没有辜负我认真备考的付出；而现在我要面临毕业，要在更高的平台锻炼自己，提高自己的专业知识。四年的时间里，有带我进入校门并像哥哥姐姐一样照顾我们的代班，联点党员，有在困难时给予我帮助的室友及同学，还有在生活与学习上给我知道的辅导员老师及专业课老师，从他们身上我学到很多，谢谢他们给我的关心与帮助。
现在想来，考研的这段时间不短也不长，都说考研过程是一个很辛苦的过程，而我觉得只要自己坚定了信念，使自己的心静下来，克服浮躁情绪，在整个过程中不会有想象中的那么辛苦，也会享受到获取知识的乐趣。以下说一下我的考研时间安排：从大二的时候就开始有了考研的想法，但是并没有特别详细的计划，后来也思考过为什么要考研，原因有以下两个方面，一方面感觉自己的专业知识还很匮乏；另一方面是想要在更高的平台锻炼自己；大三的上学期我开始考虑选择学校的问题，在选择学校时，每个人的目标不一样，有的注重专业实力，有的注重学校实力，想清楚自己的目标时就会简单很多；在大三暑假，由于设计方向需要考设计快题，大部分时间是用在了快题及手绘的练习，以减轻后期复习时的压力；到了大四的时候，开始系统的复习专业课理论，英语以及政治，这些科目的复习只要做到能够系统的梳理出来，复习难度就会大大降低，这样可以使自己的复习时间的安排更有规律，也能够提高自己的复习效率。
经历过考研这一过程，我也希望能够给自己的学弟，学妹一些建议，跟他们分享一下我的感受。
一、踏实的态度
不管什么事情，不管什么时候，我认为踏实的态度是最基本的态度。考研的起始过程大都存在浮躁状态，这种心态会打乱自己的计划，降低学习的效率，所以，在最初的学习过程中不要想急于求成，要有踏踏实实走稳脚下的每一步，扎扎实实复习好每一章节的内容，慢慢进步。只有这样的认真的态度，最后的结果才会不辜负自己的复习时间。
二、明确的计划
虽说计划赶不上变化，但是合理的计划可以促使自己合理的安排时间，不至于出现前期太过轻松而后期慌乱不堪的状况。这样也会有助于自己复习后期阶段的心态调整，因为考研阶段后期经常会发现自己有很多东西复习不扎实甚至没有复习到，容易出现慌乱情绪，导致心态变差，影响考试状态。另外，明确的计划也会避免让自己进入随波逐流的队伍当中，这样也有益于整个考研过程的顺利进行。
三、正确的方法
难忘的小学生活
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师·同学。带着依依不舍的深情，分别了。
我有一位难忘的老师，矮矮的身材，短短的头发，带着一副黑黑的眼镜，对！那就是我难忘的老师——黄华清。
他是一位好老师，他常常教导我：要做一个正直的·诚实的人。他也是一位爱学生的老师。但我是宏外新生时，他总还爱护我，每当我受到其他同学歧视时，他就会站在“第一线”保护我。
记得有一次，我们有过永生难忘的“谈话”。我哭了，不但受到同学们的嘲笑，并且想家了。我哭着找老师打电话，他把我哄到楼梯角落黎，他说“想家了吧！你猜猜老师多久没回家？”我摇了摇头。他深情的说：“你们每个星期能回家中得到快乐和温暖，孩子，在不确定的情况下，要学会生存。老师刚来时，都遥念着母亲为我洗脚的时候，是多么快乐啊。”顿时，我和老师都不禁头涔涔而泪潸潸啊！但我转身离去时，他喊道：“孩子，如果你不再想家时，我想你一定学会了生存了！”
不知多少年过去了，老师的话仿佛还在我的耳边回响。
马上就要小学毕业了，六年生活中，最难忘的是小伙伴们的笑，在班中，听到笑声就不是奇怪的事情，渐渐地已成了司空见惯的事情。但我听到大声的笑，我一定能猜到他一定是张普华。不肥不胖，讨人喜爱的脸蛋中总会露出一时微笑。他是一位助人为乐的人，他默默为班级做贡献。记得有一次，我要打扫教室，其他人影都没有，我又怕迟到被老师骂，又怕被领导检查卫生不合格。我急躁扫着地，外面闪现出影子。是他（张普华），。我猜到。不出所料，果然是他。他走进教师版我做值日。很快，我们兴高采烈拎着两个垃圾袋直奔垃圾房。在去的过程，我们发现小弟弟正在失声痛哭起来，原来他小弟弟他脚给扭着了，我们慢慢地把小弟弟扶到校医室。这是，我们才想到迟到了。我们奋身往食堂冲去，那金刚似地眼珠直喷三火。那就是我们的班主任。她严厉地批评我们。但他勇敢站出来承担全部错误，难道这不足以证明他不是无私的人吗？
在学校，笑是无私的。就要告别这欢声笑语的小学生活，告别老师·同学。当我跨进新的学校。，陌生的面孔出现在你面前，我想我们一定开始了新的生活》美丽的校园，都有着我们成长的足迹，当你回想起你对小学生活的回忆时，嘴边都挂这已是微笑。操场上有着我曾摔倒在红色的跑道上，我站起来在跑过。在教室曾写过许愿盒放秘密的地方。许愿着：“毕业了可以不分开吗？”一幅幅美丽的图画勾起一段段美好而又难忘的成长历程。
小学生活随着足迹离去了，昨天已留下美好的回忆，今天有迎来新的开始。当我想起大家六年前拉着爸爸妈妈的手进这美丽的校园，如今我们带着依依不舍的情感告别校园·好别老师同学。难忘的老师·难忘的同学·难忘的校园，难忘的笑容永久珍藏………
为贯彻落实全国教育大会精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，深化教师队伍建设，加快建设高质量教育体系，充分展现全市教师队伍学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品格，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。经研究，决定在我市组织开展第五届“最美教师”评选活动，现制定如下实施方案：
活动目的
通过开展“最美教师”评选活动，大力宣传和表彰一批师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴、有责任担当和感人故事的教师楷模，在全市进一步掀起学习“最美教师”的热潮，为广大教师树立身边榜样，引导更多的教师爱岗敬业，无私奉献，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，助推我市教育事业持续协调健康发展。
参评对象
全市各级各类学校（幼儿园）在编在岗教师，太行中学在编在岗教师。
参评标准
“最美教师”评选侧重于有感人事迹、贡献突出的教师，侧重于有奉献精神、大爱精神的教师，侧重于扎根农村、山区一线的教师。各县区教育局、市直各学校要组织好本地、本校的“最美教师”评选活动，严格把关，层层筛选，将社会、学校、家长认可的先进典型推荐上报。
（一）为人师表，品德高尚。忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，带头践行社会主义核心价值观，模范遵守法律法规、社会公德、职业道德、家庭美德，能够以德立身，以德立学，以德立教，受到师生的普遍赞誉，在教育领域享有较高声望。
（二）治学严谨，业绩突出。遵循教育规律，因材施教，有先进的教育教学理念；积极开展教育教学研究和课程改革，创新教学模式，深入实施素质教育，教学效果好，教育教学业绩突出；有自己独特、鲜明的教学风格和特色，在提高人才培养质量方面成绩显著。
（三）育人为本，关爱学生。把思想政治教育放在教育教学工作首位，努力培养学生正确的世界观、价值观、人生观；遵循人才成长规律，尊重学生人格，做学生成长成才的引路人；关爱帮助困难学生，深受学生及家长的尊敬和爱戴。
（四）顾全大局，乐于奉献。注重团队协作，不计较个人得失，具有融洽的同事关系和乐观向上的心态，积极传播正能量，发挥引领示范作用；热心公益事业，积极参加学校、社会等各方面志愿活动；品行优良，乐于奉献，社会声誉良好。
（五）扎根一线，事迹感人。具有浓厚的教育情怀，长期工作在教育教学第一线；贡献突出，事迹突出，具有向上向善向美的感人力量。
（六）推荐教师如存在有违反师德师风行为的，则实行“一票否决”，取消参评资格。
评选程序
本次活动分寻找推荐、展播评选、审核公示、颁奖表彰四个阶段进行。
（一）寻找推荐阶段
1.在新闻媒体和教育局官网上发布关于“最美教师”评选活动的相关信息，采取寻找发现、个人自荐、单位推荐等多种方式，向市教育局思政科和长治教育电视台提供有关线索。
2.各县区教育局、市直各学校要积极宣传动员，深入挖掘先进典型，通过组织开展县域内、学校内“最美教师”评选活动，初步确定推荐人选。各县区教育局可推荐3名候选人，市直各学校可推荐1名候选人，名单要在学校或县域内按规定公示不少于5个工作日，接受社会和群众监督。经公示无异议后上报市教育局。
3.教育电视台组织多路记者，深入我市教育的最基层，寻找和挖掘爱岗敬业、无私奉献的有感人故事和大爱精神的教师典型。
（二）展播评选阶段
1.教育电视台将开辟《寻找最美教师》展播专栏，对层层筛选推荐上来的“最美教师”候选人进行专题报道。
2.市教育局将组织成立评审委员会，根据“最美教师”候选人相关资料和记者深入基层寻找发现，对候选人进行严格认真评选，同时，结合开展网络评选投票征集民意。
（三）审核公示阶段
评选出的“最美教师”和“最美教师提名奖”教师名单，经局党委会研究，并在市教育局官网进行公示接受社会监督。公示无异议后，最终确定全市“最美教师”“最美教师提名奖”名单，分别授予“最美教师”和“最美教师提名奖”荣誉称号。
（四）颁奖表彰阶段
拟举办2021年庆祝第37个教师节暨“最美教师”颁奖晚会，对最后遴选出的30名教师进行颁奖表彰，并在教育局官方网站等相关媒介进行广泛宣传，努力营造全社会关注、支持、争做“最美教师”的浓厚氛围。
材料报送
（一）相关材料
1.先进事迹材；
2.候选人推荐表；
3.候选人师德师风年度考核表;
4.个人近期工作或生活照2张;
5.根据每位候选人的生活及工作点滴制作微视频。
（二）报送方式
1.U盘提交微视频、个人照片、先进事迹材料和“最美教师”推荐表的电子文档；
2.将候选人推荐表和先进事迹的纸质材料
推荐报名截止时间
相关要求
（一）提高认识，精心组织。开展“最美教师”评选活动是深入贯彻党的十九届五中全会精神的一次具体行动，是加强师德师风建设、打造优秀教师队伍、在全社会营造尊师重教氛围的有效途径。各县区教育局、市直各学校要高度重视，根据《方案》要求制定各自的“最美教师”评选活动方案，认真组织开展各自的评选活动，成规模的联校或中心校也要组织开展相应的评选活动。各单位要派专人负责，确保活动顺利进行，取得实效。
（二）规范程序，严格把关。各县区教育局、市直各学校结合本地、本校的评选情况，坚持公开、公平、公正原则，规范程序，严格把关，认真做好市级“最美教师”评选推荐工作。推荐人选要实事求是，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象，要真正把事迹突出、贡献突出的“最美教师”推荐上报。
[关键词]双通双融 思政课 地方特色资源
[作者简介]刘芳（1975- ），女，江苏徐州人，徐州工程学院思想政治理论课教研部，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（江苏 徐州 221000）
[课题项目]本文系2013年度江苏省高教教改课题“思想政治理论课‘双通双融’教学模式研究”（课题编号：2013JSJG255）和2013年度徐州工程学院教研课题“地方文化资源在思政课教学中的运用研究”（课题编号：YGJ1333）的阶段性研究成果。
[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）36-0123-02
一、前言
近年来，为提高高校思想政治理论课的针对性、实效性，各地都进行了积极探索。徐州工程学院在探索与实践中，摸索出“双通双融”的新教学模式，即将高校思想政治理论课教学在内容上与地方历史文化和社会发展中的鲜活案例贯通与融合，在层面上与学校大学生思想政治工作，特别是校园文化建设贯通与融合，从而形成了立体化的思想政治理论课教学体系，并做到广泛参与、形式多样、注重实效，取得了显著成效。本文结合徐州工程学院在思政课中的实践，深入探索如何将地方特色资源转化为思政教育资源，提高思政课的教学效果。
什么是地方特色资源，研究者有不同看法。有人指出地方文化资源是指一定区域因历史文化积淀所形成的资源形式，包括物质文化、制度文化、思想文化三个层次。也有人说地方文化资源包括市、县范围内的文艺人才资源、民族文化资源、历史文化资源以及同文化发源紧密联结的文化设施、资金等。笔者认为运用于思政教学的地方特色资源应包括以下几个内容：一是地方物质文化，如历史遗址、遗迹、村落建筑、名人故居、革命纪念地、档案馆、地方企业和民间资料等;二是地方精神、制度文化和思想文化，如地方民俗、地方文化品牌、地方企业文化等;三是地方现实发生的事件和有影响的人物事迹等。
二、地方资源与思想政治理论课贯通与融合的可行性分析
1.理论依据。中共中央于1994年颁布的《爱国主义教育实施纲要》就提出：“爱国主义教育的素材非常广泛……各类博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中重要战役、战斗纪念设施、文物保护单位、历史遗迹、风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大建设工程、城乡先进单位是进行爱国主义教育的重要场所。”中共中央、国务院2004年颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》第二十五条也要求“全社会都要支持大学生的思想政治工作 ……充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用，各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，对大学生集体参观一律实行免票。”这些文件表明，国家明确要求各单位包括高等学校要充分发掘和利用地方特色资源，进而实现思政课的教学目标。
2.资源依据。一是地方特色资源的亲和力强。地方特色资源能使教育者与被教育者置身于其中、躬临其境而具有不可替代的地域氛围和近距离的亲和力，使学生在学习过程中产生一种强烈的亲切感和认同感，增加学生的主体意识和参与意识，改变思政课老师教、学生听的模式。二是实践可操作性强。面对既熟悉又从未深究的地方文化，学生可去查阅地方资料，观察周围生活，访问历史事件的当事人、知情者或目睹者进行调查，搜集材料。让学生对地方特色资源进行考察、调查、体验，操作起来既经济又简便易行，使思政课的实践教学不是停留在有名无实的状态。三是形象直观生动，方便学生将书本知识与自身生活、社会实际有机地整合起来，更好地理解理论知识。
3.目标依据。“欲放眼天下，应心怀乡土”，从爱家乡上升到爱祖国，将地方特有的丰富的文化资源融入思想政治理论课教学，有利于贯彻思政课的教学目标。前苏联著名教育家加里宁说过，关于爱国主义，是从深入认识自己的故乡开始的。爱家乡与爱祖国在情感上是一脉相承的，家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡。高校学生对于自己的家乡和学校所在地的第二故乡都有着特别的情感。开发地方历史文化资源，并运用到思政课教学当中，容易引起学生的情感共鸣。学生通过对家乡这些触手可及的历史文化资源的了解和认识，由家及国，从而激发起对国家的热烈情感，热爱自己的国家。
三、地方资源与思想政治理论课贯通与融合的策略
1.地方资源进教材、进课堂，内化为理论教学。强化案例教学，建设地方案例教学资料库，弥补现有思政教材的不足。
徐州工程学院针对思政课程教学要求，从革命传统、优秀传统文化、社会主义建设和改革开放的实践三个方面，从徐州丰富的教学资源中选取案例，提炼编写，制订成册，在课堂教学中使用。同时收集、编写徐州地方案例，剪辑、下载课堂辅助教学视频，设置针对课程案例教学讨论辩题，从而形成地方案例教学的丰富资料库，最大限度地用好用活徐州所拥有的丰富教学资源。
在案例教学中，要精心选择和设计，强调针对性和实效性。如在“中国近现代史纲要”课中讲洋务运动时，以徐州利国驿煤矿和津浦铁路为例，分析民用企业的发展，让大学生感知历史、体味历史、触摸历史。意识到历史不是距离我们很遥远的书本知识，而是一个个具体而鲜活的行为，使本身空洞的理论讲述落到具体可查的周边的人和事上。
注重穿插式教学法，丰富课堂教学内容。在课堂讲授时，应根据教材内容的需求，灵活穿插与之相关的本土人物和本地历史上发生的重大事件，如地方志、地方史料、人物传记、回忆录、历史图片或者历史与现实中比较热点的重大问题等，从而丰富教学内容，带动课堂气氛，提升教学效果，这是地方历史文化资源进课堂的主要方法。
2.多参与，多体验，外化实践教学。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对学生来说，没有体验，教育者的观点和结论就没有生命。所以思想政治课是一门实践性很强的课程，“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”
第一，重视地方实践基地建设。为了让学生更加直观地体悟教学内容，形成情感共鸣，徐州工程学院积极努力建立了相对稳定的四类校外实践教学基地：爱国主义、民族精神实践教育基地――革命纪念馆、博物馆、地方民俗馆;人伦教育基地――社会福利院、孤儿院;现代化人才培养教育基地――市规划馆、新农村建设示范村、大型企业集团、大学生科技创业园;国防、法制教育基地――地方驻扎部队、地方检察院。第二，突出实践主题的精心设计。好的实践主题有利于思政课教学目标的完成。如设计“马庄的过去和现在”，让学生深入了解改革开放给中国农村带来的变化，进一步理解改革的必要性。第三，强调实践方式的多样提供。根据实践内容和学生主体情况不同，应提供多种实践路径，以贴近实际，贴近生活，贴近学生。躬行体验式实践教学，主要是利用地方资源的各种物质载体，让学生在客观真实的史迹文物面前去亲自感知和体验。研究创作式实践教学，主要是结合大学生的专业特长开展以地方资源文化为主题的学术研究和专业创作活动。欣赏娱乐式实践教学，主要是通过欣赏文艺作品和开展文艺活动，让学生在休闲娱乐中受到地方文化的教育和熏陶。第四，强化学生深入社会、服务社会的能力。要促使学生向实践学习，向社会学习，就要把理论同实践相结合，引导学生走出校园。徐州工程学院组织学生深入工厂、农村、街道、社区和军营，参观调查，撰写调查报告或心得体会，并将课外学习心得在课堂上进行交流、讨论，增加学生的亲身体验与感受，实现小课堂到大课堂的转变，深化理论渗透的效果，培养学生的创新精神和动手能力。
3.强化校园文化建设。大学生思想政治教育是一个系统工程，其中校园文化就是一个重要环节和有效载体。利用学校的校报、学报、广播、电视等媒体加强对地方文化的广泛宣传，特别要加强地方资源在网络思想政治教育中的运用，构建地方资源成果网络教育的平台。总之，使地方文化在大学校园中处处可见、可感、可学，从而让广大师生在体验式、情景式、渗透式的地方资源运用的教育教学中受到熏陶，在寓教于乐中受到教育。
第一，以富有地方人文特色的纪念主题活动为载体，有针对性地提高学生思想政治教育的实效性。如每年的清明节组织学生到淮海战役烈士纪念塔举行祭奠活动。第二，通过地方文化的“走进来”与学生的“走出去”，有效提升学生的政治素养。（1）“走进来”一是在学校网站和学校社团刊物上开辟地方文化特色栏目，诸如历史名人研究、文化遗址、地方山水文化、文学名篇等对地方文化进行推广;二是邀请地方有关人士来校讲学报告，宣传地方文化;三是组织社团成员搜集记录地方文化，整理相关历史文献，采集本地区有价值的民俗与乡风，适时举办图片资料展，让学生对地方文化有更感性的认识。（2）“走出去”是组织社团成员参加地方文化活动和调研活动。如徐州非物质遗产传承和两汉文化演变情况调研、徐州现代企业文化调研等。
四、地方资源与思想政治理论课贯通与融合的原则
1.整体性原则。地方文化资源贴近实际、贴近生活、贴近学生，是思政教学的重要资源，但它也具有地域特征。因而我们在运用地方资源时，不能仅就事论事，一叶障目，不见泰山，而要能见微知著，一叶知秋，将一时一地之事放到整个中国近现代历史的进程中、整个中国的视野下来分析。地方资源应与其他思政教育资源、校园文化建设、大学生社会实践活动等结合起来，使教育教学资源形成一个互相关联、互相促进的实践育人体系，共同发挥实践育人的作用。
2.适度性原则。地方文化资源必须运用得宜，如果运用过多，时机不当，便会本末倒置，严重脱离教学大纲，而且还有可能挫伤学生的学习兴趣。思政课是高度统一的国家课程，地方文化资源的使用是为了更好地实现教学目标，要服务于教材大纲。教师对于地方案例、录像和图片等使用的时机和方式要准确恰当，要使其成为课堂教学中的有机组成部分，而不能喧宾夺主。同时由于学校在地域特点、师资力量、学校经费、学生文化背景等方面存在差异，所以地方文化课程资源的开发与利用还要因地、因时而异，循序渐进，量力而行。
3.客观性原则。在使用地方文化资料时，一定要秉持一种客观公正的心态。不能因为对家乡的感情而不顾客观事实，任意夸大，文过饰非。在将地方资料运用到思政课教学时，一定要引导学生客观辩证地看问题，争取做到不溢美、不掩恶、不苛求、不以偏概全。
“双通双融”就是以课堂和实践教学为支撑、以校园文化为舞台、以实践基地建设为龙头组成了多层次立体化的思想政治理论课教学体系，充分利用具有鲜明的地域感和时代感的地方资源，促进了理论与社会实际的结合，拉近了广大同学与社会的距离，使思政教学更加贴近生活，贴近教育对象，贴近实际，育人工作更有说服力和感染力。
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