时间：2022-03-31 22:48:05
一、领导重视，保障安全
领导重视，保障安全是小学“校园足球”校本特色课程实施的前提条件。
1.成立机构
我们学校专门成立以校长为组长、分管行政为副组长、体育教师和班主任为组员的校园足球工作领导小组。
2.保障安全
贯彻预防为主的方针，制订应急预案和应急保障措施，我校配备了足够的应急人员、必备器械和药品，以应对各类突发事件的发生。全方位做好学生的安全教育工作，坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“防患险于事故，责任重于泰山”的安全意识，不断提高足球运动员应对安全事故的能力水平。尽可能为全体运动员购买保险，外出比赛找有资质的企业提供车辆，尽量避免和减少意外伤害的发生。
二、确立“快乐体育，健康成长”的指导思想
小学“校园足球”校本特色课程的实施研究，首先应该确立“快乐体育、健康成长”的教育指导思想，让学生快乐、健康地学会足球技能。在学习技能中追求快乐，在快乐活动中成长。我们课题组在教学内容和手段上，结合小学生的生理和心理特点，用游戏等教学形式使学生熟悉球性，学习一些基本的技术，从而激发学生的积极性，更好地锻炼身体，为今后进一步学习以及终身体育意识的培养打下良好的基础，把孩子们从网吧、游戏室吸引到足球场上。以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼搏进取、团结协作的精神。
三、注重过程，不断改进
小学“校园足球”校本特色课程的实施研究，以“快乐体育、健康成长”为指导思想。校园足球的广义是指在校园里开展的一切足球活动，包括足球课、足球训练、足球比赛、足球文化体验等活动。我校是以每周每个班开设一节足球课为教材为依托为核心，通过小学校园足球校本特色课程实施研究，使师生通过各种途径了解足球文化，学习足球技能，并将足球精神融入自己的生活和学习中，形成正确的体育价值观，养成正确、科学的运动习惯，为终身体育打下坚实的基础。
1.课程设置
以每周每个班开设一节足球课为教材为依托，开发适合不同年级段的、学生喜欢的校园足球活动项目；以根据教育部颁布的《义务教育体育课程标准》为依据，形成我校校园足球教材的框架，对教材进行筛选、重组和调整，开发一套可行且适合我校学生校园足球运动的校本特色教材；以足球运动为主体、以足球游戏为手段，建构游戏体系，把欢乐的元素植入足球运动中，引导学生体验足球运动，激发少年儿童对足球的兴趣，加快足球运动推广普及；最后通过对教材的深入研究，制订好每个足球水平学段评价体系，进一步提升学生的足球兴趣。
2.氛围布置
营造浓厚的校园足球文化氛围。可以出版校园足球活动宣传栏，或指导绘画、书法，或收集校园足球文化相关资料、宣传报道；其次可定期评选校园“足球小将”等；第三，可以在校园适当的地方建设足球训练区、“足球乐园”等。
3.队伍建设
聘请专业的足球教师或校外足球教练，力争做到配备专职足球教师、教练。加大教师专业化建设力度，积极组织足球教师或教练参加专业技能的培训，努力提高专业素养，提升技术水平。
4.夯实活动
（1）“校园足球”校本特色课程的实施研究过程中，充分发挥学生的想象力并调动学生的创造性，以足球运动为主题，定期开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动。
（2）每年以班级为单位举行一次四～六年级的校园足球比赛，每年以班级为单位组织一次一～三年级的足球兴趣运动会，并评选校园“足球小将”“足球新星”等。
（3）建立学校与家长沟通平台，获得广大家长的理解和支持，推动足球活动的全面开展。
（4）积极参加每年7月份金坛区暑期小?W生足球比赛，进行互动交流。通过足球，加深校与校之间的联系，建立足球互助交流校，携手进步、共同成长。
（5）推选有足球特长的教师，组建学生足球队，定期组织训练，积极参加市级以上有关比赛活动，全面提升学生的足球技能水平。
市政府教育督导室：
通城县第二高级中学创建于1970年，位于通城县隽水城区白沙社区民主路263号，现有38个教学班，学生20xx多人，教职员工240多人。校园面积120余亩，总建筑面积达48000平方米，拥有标准化的教学楼、科技楼、音乐楼、体育馆、图书室、田径运动场、灯光球场、学生公寓。近几年来学校根据学生实际，重点培养音、体、美特长生，走出了一条特色办学的新路，办学成果显著，高考成绩稳步上升，特别是音、体、美专业考生上线率100%。在20xx年高考中，美术专业有50余名学生考取清华大学、中央美术学院等重点院校。学校先后先后被国家体育总局命名为“青少年体育俱乐部”“小狮王俱乐部”学校，确定为“湖北省男女排球后备人才培养基地”“咸宁市青少年田径与足球训练基地”；被评为“湖北省综合治理先进单位”“湖北省体育工作先进学校”，咸宁市社会治安综合治理“平安校园” “最佳文明单位”， 咸宁市普通高中“高考文科备考先进学校”，“高考理科备考先进学校”“高考体艺备考先进学校”， 被授予“湖北省普通高中导学案分层开发与应用研究实验学校”，湖北省教育科研“xx”规划重点课题“先进学校”。
为了谋求学校向更高层次发展，我校于20xx提出创建市级重点高中的目标，并得到了通城县委、政府及市、县教育部门领导的大力支持。学校成立了创建市级重点高中工作领导小组和工作专班，出台了《通城二中创建市级重点高中工作实施方案》，各项工作扎实有序推进，市、县教育督导室领导及专家多次对我校创建工作进行视导，提出了宝贵的意见。我们按照市级重点高中的标准要求，主要做了以下几个方面的工作：
一是加大投入，积极改善办学条件。近年来，学校累计投入资金1500余万元，三次扩建校园，加强校园硬件设施建设和美化绿化，已初步建成了布局合理、功能配套的教育教学设施和环境。
二是强化管理，努力提高办学水平。近年来，学校管理力求科学，力求精细，力求规范，力求特色，办学质量不断提高，特色教育成绩突出，学校声誉不断提高。
三是对照标准，完善各项档案材料。我们对照市级重点高中的标准，全面展开自查自评，并按照《湖北省普通中小学办学水平综合督导评估方案》46项C级指标的具体要求，整理编印了〈〈自评自查报告汇编〉〉〈〈自评自查表汇编〉〉等资料。经过综合自查，我校自评总得分为96.017分，已基本具备了市级重点高中的条件。
鉴于以上情况，经学校研究，报请通城县委、县政府同意，特向市政府督导室正式提出申请，今年5月初对我校创建市级重点高中工作进行评估验收。
特此报告
通城县第二高级中学
20xx-4-18
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》、《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《学校卫生工作条例》等文件精神，全面加强和改进学校体育、美育、卫生工作，促进学生健康快乐成长。
二、工作目标
坚持“健康第一”的指导思想，全面实施体艺2+1工程，按照“重普及、促提高、抓特色”的工作路径，以课堂教学为基础，以社团活动与兴趣小组为辅助，全面促进学生养成良好的体育锻炼习惯，激发学生艺术兴趣，帮助学生形成良好的健康生活方式，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（一）深入推进学校体育工作，提高学生体质健康水平
1、加强规范与统筹，扎实开展体育常规工作。开齐开足体育课，针对学生体质测试结果，加强教学分析与研究，提高体育课堂教学成效。进一步丰富大课间活动和体育活动课内容，引导学生主动参与体育运动，确保学生每天锻炼1小时，强化运动效果。做好学生体育运动队、社团、兴趣小组的日常训练工作，进一步提高学生体育竞技水平，培养体育特长生。继续做好学生体质测试工作和测试数据的采集、报送及分析工作。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
2、加强规划与思考，着力推进体育重点工作。制定活动方案和计划，挖掘整合各类资源，有序推进体艺2+1项目的开展，打造学校体艺工作特色。加强体育教师队伍建设，积极组织参加各级各类体育教师培训活动和教研活动，提高体育教师业务水平。
3、加强探索与研究，深入推进体育特色项目建设。积极响应市局要求，继续参加市级各项毽绳，努力提高我校绳毽运动的水平努力，同时积极配合配合市级号召“打造我市绳毽运动区域特色品牌”努力。二是全面推进校园足球运动的发展。一方面加强足球教师队伍建设，另一方面将足球教学纳入体育课程计划，将足球训练作为大课间活动和体育活动课重要内容，同时争取通过开展校园足球班级联赛等活动，加强校园足球文化建设。积极参加各市级举行的校园足球教练员提高培训班。三是配合市级的相关大力推进“武术进校园”号召，做好相关工作。
细节方面：（所谓各行如隔山，虽然在这个岗位两年了，但体卫艺所涉及到的东西我还是很不熟，甚至是无知。所以体卫艺工作的开展着实还得依靠在座的各位的大力支持鼎力相助，在此先谢过。罗列了一下今年下半年我们体卫艺这一块的工作要点）
大力发现、挖掘体育方面的特长生，指定好训练计划。各项训练的计划、方案、包括签到等，做好备份，年底检查材料要用。
（二）切实抓好学校卫生工作，培养学生良好卫生习惯
1、认真落实学生疾病日报制度、疫情报告制度和突发公共卫生事件应急制度，密切联合家庭、社会，做好学校卫生防疫工作，降低突发公共卫生事件的发生率和常见病的新发病率。
2、严格按照《学校卫生工作条例》相关规定，建立学生健康档案，做好特殊体质学生情况摸底工作，针对特殊体质学生采取科学措施，确保学生健康成长。积极配合卫生部门开展学生体检工作，并将学生体检结果及时反馈给家长，做好体检数据的分析工作，采取针对性措施。
3、认真落实健康教育课时，积极开展健康教育工作，密切联系区镇卫生院等相关部门，尝试借助专业力量，开展学生青春期教育、急救自护知识教育等健康培训，全面落实“生命健康安全教育项目”，帮助学生提高卫生意识，养成健康生活习惯。
细节方面：
1. 卫生室各项管理制度上墙，卫生室管理到位。
2. 狠抓晨检上报工作（晨检上交时间为上午大课间前），做好记录，出现异常情况及时通知班主任及德育办。新初一刚进来，关于晨检上报具体细节，还需做一做培训工作，确保晨检上报及时有效。每天将未交班级统计好上报给德育办。严格执行“一案八制”。
3. 配合总务处做好必要的消毒工作。
4. 配合做好每年一次的初一初二学生体检工作，及时录入数据，做出分析，及时反馈给德育办，特殊情况的还需反馈给家长知晓。
4. 本学期安排1次健康知识讲座（初定11月中旬），到时邀请沙溪医院的专业人员过来。
5. 每月上传两篇健康卫生知识。
6. 积极参加各级各类卫生健康会议，做好记录，拍照，并落实相关会议精神。
7. 本学期组织一次全校范围内的学生层面上的健康知识竞赛活动。
（三）注重强化学校美育工作，提高学生艺术素养和审美能力
1、学校在保证音美课堂教学时间的同时，要不断改进教学方法，提高音美教学质量，为学生参与艺术活动奠定坚实的基础，全面提高学生审美能力，积极开展艺术活动，增强学生艺术素养。
2、广泛开展形式多样的艺术教育活动，丰富校园文化。加强学生课外兴趣小组和艺术社团建设，充分调动学生参与活动的积极性，充分展示学生的艺术才能，丰富学生的校园文化生活，巩固艺术教育教学成果。加强管理，保障学校教育活动的健康开展。
3、全面实施“体育、艺术2+1项目”，推进体育艺术传统项目特色项目建设。根据《国家“2+1项目”体育与艺术技能标准》，以课堂教学为主渠道，以学生社团、兴趣小组、活动俱乐部建设为切入点，进一步丰富学生课外文体活动的内容和形式，让学生选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的体艺项目，让每个学生掌握至少两项体育技能和自主发展一项艺术特长。
4、开展丰富多彩的课外艺术活动、手抄报比赛、书画比赛、文艺汇演等。利用好学校的厨窗、黑板报，展板等宣传阵地，出刊一系列专题宣传栏，从而优化育人环境。
细节方面：（上半年在艺术老师紧缺的情况下，我们按部就班地完成了常规工作，希望今年能有更大的突破）
1．配合德育办做好期初学生假期德育作业（绘画类）的评选活动；
2．协助德育办做好本学期的板报设计和评选活动；
3. 艺术专用教室使用管理到位。
结合当前工作需要，的会员“不吃鱼的猫”为你整理了这篇小学2020年工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
小学2020年工作总结 泗水县洙泗小学现有3个校区，98个教学班，学生4996名。南校区31个教学班，学生1556名；北校区49个教学班,学生2460名；二中校区2019年9月启用，18个教学班,学生980名。附设2处幼儿园，幼儿1136名。在编教职工247人，其中省优秀教师、省优秀班主任2人，市杏坛名师2人，市特级教师2人，市劳动模范1人，市县学科带头人、教学能手、优秀教师、师德标兵120余人。
2020年，学校以党的十九大精神为指引，全面贯彻国家教育方针，遵照县教体局工作部署，按照《洙泗小学2020年工作计划》，以“立德树人”为根本任务，创建特色学校、品牌学校，完善办学条件，优化育人环境，优化学校管理，实施领导包靠制度，落实级部主任负责制, 强化师德师风建设，规范教育教学行为，提升学生核心素养和综合能力，全面提高教育教学质量，努力办好学生成长、家长放心、社会满意的教育。
一、改善办学条件，优化育人环境 南北校区安装大型LDE显示屏30余万元；老校区幼儿园改造近30万元，新购大型玩具23万余元，楼顶防水维修4万余元，更换新课桌4万余元；北校区安装一体机、足球机器人、创新平台等电教设备25万元，监控室建设近15万元，门卫、新教师宿舍、会议室安装空调3万余元，办公室桌椅3万余元。小学及幼儿的学习环境进一步改善。
二、完善规章制度，激活干群活力 召开第七届教代会，听取审议了《2019年学校工作报告》《2020年学校工作计划》《2019年财务预算报告》，修订完善各项规章制度。教职工代表分组酝酿、讨论，对工作报告进行审议，一致认为报告内容定位准确，科学合理，符合学校发展实际；《财务预算报告》科学严谨、着眼未来，为学校各项发展提供有力保障。修订《管理岗位职责》《教学常规检查制度》；细化《教职工劳动纪律》《绩效工资考核细则》；出台《教学进步奖励制度》，更新《洙泗小学教学常规巡查表》，强化教师教学行为，增强教师工作积极性、自觉性、责任感和使命感。
三、夯实常规教研，提升教学质量 强化教学常规督查，规范师生教学活动。加大值勤领导每日督查力度，依据《洙泗小学教学常规督查制度》对教学常规进行督查，出现问题及时处理，对违规现象及时张贴警示、记录，计入教师或班级的量化考核之中。
加大推门听课力度，校长、业务副校长、包靠领导不定时推门听常态课，尤其加大对薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级的推门听课力度，当堂考查课堂教学效果，随机抽取、查看上课教师各类教学资料，对上课教师进行激励性、指导性评价，帮助他们补齐短板，奋力争先。
坚持自查与互查、不定期抽查与定期普查相结合的原则，采用个人自查、组内检查及校级普查等不同形式，对备课、作业设置与批改、单元过关及试卷分析等各类教学资料进行检查、赋分，成绩计入教师个人量化考核。
依据县教研中心“目标教学”有关要求，精心备课。落实好“单元集体研讨——成员分工备课——个人二次备课——单元集体反思”四段式集体备课流程。一是根据《课程标准》、教学内容和学生实际拟定课时教学目标，做到表述准确、简明、具体，且具有可操作性和可检测性。二是设计合理、有效的教学活动。要把达成教学目标、解决教学问题、促使教与学的最优化作为教学活动设计的目的，充分预设学生的认知障碍，合理设计活动方式。三是设计适量可操作性和层次性较强的习题，检测目标的达成度。
着眼目标落实，实施课堂教学。以县教研中心“目标教学”模式和学校“加强预学 以学定教 顺学而导 当堂达标”16字教学理念为抓手，提高课堂教学效益。教学中做到“三个转变”：“关注教师的教”为“关注学生的学”，变“主演”为“导演”，变“主导”为“指导”，走下讲台，走近学生，让学生的自主学习贯穿整个课堂。
精心设计、细致批改作业和练习。合理设计、编制作业与练习，重视对学习内容的巩固。追求作业、练习的有效性。提倡分层设置作业；周六、周日、节假日布置适量作业，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。规范教师作业批改，批改及时、纠错彻底，批语认真，指导性、激励性强。
严密组织课程标准达标测试系列工作。利用阶段性测试对各年级的教学进行监测。召开成绩分析会，从学科组、年级组等层面分析测试成绩，查摆教学中存在的问题和欠账，尽快改进和弥补。
加大名师、骨干教师的培训、管理和使用力度，整体优化学校教师队伍建设。依照《洙泗小学“青蓝工程”实施方案》，继续实施“青蓝工程”结对帮扶活动。9月份，举行了2020年新教师入职暨“青蓝工程”结对仪式，共有26位青年教师与本校23位名师结对，充分发挥学校名师、骨干教师的模范带头和辐射作用，促进教师共同发展。
重视教科研团队分工，积极开展“校级引领”及“学科教研组自主活动”相结合双层面教研，强调和鼓励教研组长发挥引领和指导作用，带领本教研组创造性地开展活动，活动效果良好。分层次开展了27节“名师骨干引领课”、33节“新教师亮相课”、23节“新调入教师展示课”、98节“组内普听促进课”、49节“外出学习汇报课”、13节“薄弱学科教师教学分析课”等听评课活动，激发教师研讨活力，提升教师课堂教学水平。在全县首届“翰林杯”教师现代教育技术基本功比武活动中，王德林老师取得一等奖第一名的优异成绩；冀敏、丛洪英两位老师参加了济宁市“杏坛名师”评选，冀敏老师被评为济宁市特级教师。
举办第十三届教学研讨会。邀请江苏省心理教育名师、南京市樱花小学教学副校长章莉，江苏省小学数学特级教师、江苏省“人民教育家培养工程”首批培养对象、江苏第二师范学校吴茹萍教授进行授课交流：两位专家分别执教五年级《推敲》、二年级《1000以内的数》，并做《小学教师的专业成长故事》《顺学而教，以教促学-----让学习愉快有效地发生》的专题讲座。我校10位青年骨干教师分语文、数学、英语、学前四个学科献课，围绕现阶段课堂教学实际进行现场研讨、评课。
以课题组和教研组为研究阵地，组织骨干教师上好课题研讨课，做好课题研究的材料积累，保证课题运作规范、有序。在局领导的指导下，做好各级课题的申报及结题工作，市级“十三五”规划课题《基于信息息技术支撑的传统文化校本课程建设与实践研究》，按时完成了各项设计目标任务顺利结题，提高了教师教科研能力。
加强城乡帮扶活动。先后向华村小学、星村小学、中册徐李小学送课下乡，向金庄镇英才、戈山、希孔三处学校61名留守儿童送去书包等学习用品。
四、丰厚校园节日，促进学生成长 积极开展以“浸润书香 幸福成长”为主题的第十届读书节暨“春蕾读书”系列活动。按照“晨诵 午写 暮读”活动安排，每天早晨7：40—8：00各班诵读经典诗词；下午2:20--2:40书写经典内容；晚上自行安排时间读背要求篇目。在展评阶段，采用班级精心组织，以班级评比和校级展示相结合的形式进行读书成果展示。各班设计读书专题壁报、黑板报，开设“读书专栏、好书推荐、读书故事、阅读之星、读书小明星、写字小标兵、读书手抄报、读后感、优秀习作”等栏目。创新读书形式，开展各类读书展示活动，如讲故事、亲子诵读、诗朗诵、课本剧、“我的读书故事”“我最喜欢的一本书”演讲等不同形式的展示活动。各班开展的有声有色、扎实有效，涌现出一大批爱读书、会读书、读书效果显著的优秀学生，共表彰600名“书香学生”（北校区240名，南校区360名）。
6月1日，举行庆“六一”文艺汇演，精美的绘画比赛作品展览妆点着美丽校园，孩子们洋溢着笑脸，为“六一”节日增添了欢乐气氛。孩子感受成长的快乐，体验成功的喜悦，展示少年儿童朝气蓬勃、积极向上、健康快乐的精神风貌。
抓好阳光大课间活动。孩子积极参与活动，力求“级部有特色，班班有活动”。南、北两个校区分别举行了第十二届校园体育节暨田径运动会，以“阳光体育、文明校园、快乐运动、健康成长”为主题，展现了师生蓬勃朝气和青春活力，丰富了校园文化生活。
五、拓宽德育渠道，坚持全面育人 做好“国旗下风采”班队展示活动，由少先大队统一安排，各班自行策划，认真组织，开展爱国主义、集体主义、仁爱礼仪、感恩教育、法制教育、环保教育等系列主题教育，提升学生德育素养和文明礼仪水平。
5月13日，六年级开展了“感恩母校 励志启航”励志教育活动，孩子感受到父母养育之恩和老师的教育之情，激发学生奋进成才的斗志。9月28日，两校区一年级全体师生家长举行“童蒙养正· 开笔礼”仪式，向孔子像行礼、诵读《论语》《少年中国说》、学写“人”字，经历“敲启蒙钟”“朱砂开智”“击鼓鸣志”“启蒙描红”等9个步骤，接受“尚礼”传统文化教育。10月12日，举行庆祝中国少年先锋队建队71周年暨“高举队旗跟党走，争做新时代好少年”规范入队仪式。二年级600余名小学生加入少先队组织，戴上鲜艳红领巾，成为少先队员，集体宣誓：争做有道德、会学习、健体魄的“星星火炬下的好少年”。11月份， 组织五年级800余名少先队员赴尼山圣境开展实地研学活动，开阔了孩子视野，接受中华优秀传统文化、传统礼仪教育。
组织开展“书画”“合唱”“机器人兴趣小组”“小小实验家”“足球”“篮球”“乒乓球”“花样跳绳”等丰富多彩的社团兴趣小组活动。现有校级男女足球训练队各1支，共40人；年级男足球训练队3支，共45人，女足球训练队3支，共40人；班级都有足球队，建立齐全的运动员档案，制定训练计划。每周1节足球课，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式宣传足球知识，普及足球活动。在2018年县“体彩杯”足球联赛、“第三届县长杯”比赛中，男女足球均获得小学组较好成绩。在上级主管部门组织“机器人大赛”活动，荣获全省“机器人”大赛二等奖、济宁市第三届创客比赛一等奖的优异成绩。
积极开展创建“省级文明校园”活动。全体师生自觉参与志愿者服务、绿化校园、环保小卫士等多种实践活动，师生在创建文明校园活动中自我教育，自我提高，无私奉献。每月开展一次“文明班级”“文明学生”评比活动，提高了师生文明素养。12月份，我校被推荐参加“全国文明校园”评选活动。
抓好班主任队伍建设，定期召开家长会。对学生的学习和行为习惯进行养成教育，如：课堂学习、课间活动、站队放学等，利用评价平台，将日常检查和不定时抽查相结合，教师检查和学生值日检查相结合，利用检查公示一览表、校园广播站、每月评选一次文明班集体等形式进行评比表彰。11月份，召开了第四届班主任论坛，交流班级管理金点子，提高了班主任管理班级的能力和水平。先后召开4次家长会，相互交流沟通，共同培育孩子成长。12月份，邀请全国知名心理教育专家汤笑教授分批次对家长。
六、抓实安全工作，打造和谐校园 严格落实县教体局安全工作要求，按照《洙泗小学安全管理制度》，拟订各种事故处理预案，落实“一岗双责”，层层签订安全责任状，强化措施，明确责任。
利用LED显示屏、校园广播、黑板报、手抄报、主题班会、致家长的一封信等形式开展安全教育活动，全年共发放致家长一封信30000余份，适时召开防溺水主题班会，利用家长微信群、安全教育平台对家长学生进行防溺水警示教育。开展防火、防震演练、校车乘车安全演练。10月30日，邀请县教体局马永新科长，做了《法制安全》知识讲座，增强了广大师生的法制安全意识和自我保护能力，创设了平安、和谐的校园环境。
保障学生有序上学、放学，各年级实行错时放学。家长合理安排接送时间，在指定区域等候。居住地距离学校一公里之内的社区（三发、舜和、同济、圣源居、居安、阳光花园、福临城等）学生由家长步行接送。划定停车区域，家长整齐排放车辆，严禁占用区域外道路。严禁家长在放学、上学时段将汽车开进学校路段，对进入学校路段车辆录像在学校显示屏、家长会、校会进行通报，并作为评选“好家长”的主要依据。
庆祝“建国七十一周年”期间，学校把安保维稳当作头等政治任务来抓，按照“三个一切”要求，统筹安排，成立以校长为组长的安全维稳领导小组、巡逻队伍，领导带班黑白天执勤和巡逻，保证24小时无缝隙，严格出入审查登记，确保学校“零事故”“零上访”。进行家庭教育培训，家长们掌握了家庭教育知识、规律。
七、创建省级示范园，保教工作上水平 贯彻落实《幼儿园管理条理》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。配备专职安全保卫人员，视频监控全覆盖，视频监控中心对幼儿园出入口及主要通道、教室、寝室、食堂餐厅等重点部位的24小时监控。精心组织教师参加省远程研修及国家、省、市、县及园本五级培训，11月24日，开展了“应彩云精彩课例移植示范”活动，三位年轻教师展示了不同的课例，取得了良好的效果，提升了教师专业素质。
各园以国学礼仪为基础，对幼儿进行《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《大学》、古诗词等国学经典教育从小培养幼儿文化积淀，陶冶幼儿情操。根据本园实际情况，抓好特色活动。
南校区幼儿园开展艺术特色教育。教师根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划通过美术创作和手工制作活动，让幼儿在艺术教育中获得发展，结合幼儿年龄特点、针对绘画开展工作。培养幼儿对古诗词诵读的兴趣，每周都会进行不同形式的表现，如：跟着音乐唱古诗、舞蹈表演故事、有节奏背古诗、亲子阅读古诗等，认识诗，诵读诗，理解古诗的美感，提高孩子的文学审美。各班教师发挥想象力和创造力，利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供种类繁多、数量充足的户外活动器械。小班的爬行垫、尾巴；中班的弹跳球、旋转跳跳圈、脚踏车、滚筒等；大班的跳绳、滑板、毽子等，丰富的活动器械，既调动幼儿参与活动兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。教师充分挖掘每种器械价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械多种玩法，发挥幼儿想象力，调动幼儿的主动性和积极性，使得体育活动更富变化、更具有魅力。幼儿在感受参加集体活动带来快乐，促进了幼儿综合能力发展。
北校区幼儿园以户外活动为特色，小班、大班开展了球操特色活动，让幼儿掌握一定的篮球运动技巧；中班也开展了跳绳的项目，培养幼儿的手脑协调能力，现已初见成效。所有活动受到家长、社会的一致好评。
家园共育是幼儿健康成长基础，是幼儿园工作重要环节。每个班级成立了家长委员会，定期召开家长会，做好家访工作。通过各班家长微信群、幼儿园网页、活动开放周等多种形式，帮助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法。
4月幼儿教师工作总结范文1
在日常生活中，我们要求幼儿注意自己的行为，尝试控制自己的情绪，不大声喧哗，做事情要轻、快，维持良好的常规。对幼儿的安全教育常抓不懈，提高幼儿自我保护意识，增强他们的自我保护能力。随着安全月的开展，在进行了神奇又危险的火主题过程中，4月9日，我们参与了全园性的安全演练活动，在活动中小朋友们都能听从老师的指挥，按秩序不推不挤地下楼梯，跑到规定的安全地带，经过后期的师幼共同讨论，幼儿的安全意识有了很明显的提高。
我们经常去观察我们的种植园地，给蚕豆生长情况拍照，附上说明。结合秋天季节，我们带领孩子们来到了乡间小路，走进了秋日的田园，观察了秋天景色，领略了丰收的喜悦。
家长们给我们收集了很多图片，供孩子们欣赏。孩子们喜欢的就是我们所想要的。我们也利用各种图书资源，同孩子们欣赏故事、学习儿歌、了解科普知识等。
很快我们就要组织孩子们进行拍皮球比赛了，在每天早晨的户外活动中，我们有意识的鼓励孩子开始认真练习，一些孩子拍地很娴熟，但一些孩子连球都还拿不稳，经过一段时间的学习，很多孩子通过练习，从不会到会，他们的自信心也在慢慢增长中。
存在问题和努力方向：
1、注意幼儿的冷暖，让小朋友能自己穿脱衣物。
2、和家长加强交流沟通，反映幼儿的在园情况，争取得到家长更多的支持和配合。鼓励家长积极交流自己的育儿经验。
3、丰富幼儿游戏活动的材料，让幼儿能在游戏中有更多的成长和收获。
4、在幼儿常规的管理上继续努力，强调轻轻规则含义和要求，真正与日常生活相渗透，建立良好的常规。
4月幼儿教师工作总结范文2
随着幼儿园管理工作的实施，一月来，在园部的直接领导下，后勤人员积极开展工作，全力服务于教学，充当教学一线的坚强后盾。为发扬成绩、更好地做好今后的工作，现将幼儿园后勤工作总结如下：
一、加强学习，提高素质。
每月保育员参加一次各种形式的学习活动，有保育员一日工作安排、怎样消毒玩具等，教育后勤人员要以幼儿园的需要为己任，做好教学工作计划，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为老师和幼儿服务。认真学习先进的技术技能，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。整个幼儿园的安全工作是一切工作的保障，所有后勤工作均以这宗旨展开工作。
二、明确职责，优质服务。
我们幼儿园的后勤队伍，根据工作的性质，可分为保健、保育、门卫三大块，由于人员配备不齐，所以有时候都是一身兼几职。
保育工作要求细致，通过不断总结交流，发扬优点，改正缺点，提高服务水平。在每月的保育员工作会议上，请工作时间较长的阿姨介绍自己觉得做的较好的工作亮点，要求工作时间较短的阿姨讲具体的操作方法，分析她们的操作是否正确，相互取长补短。4月份，太仓市妇保所检查了我园的卫生保育工作，阿姨流利的回答，齐全的资料，洁净的环境给她们留下了良好的印象。
门卫的主要职责是看好自己的门，管好自己的人，经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园，以确保幼儿园正常的教学秩序。
后勤服务的宗旨是为一线教师、幼儿做好一切服务工作，深入班级，了解教师的心声，开学时安排好各班级的课桌凳、床位、学习用品等，平时任劳任怨，为所有活动做好物品、场地、音响多媒体等准备工作。特别是本月创建省示范幼儿园，老师需要东西了领，没了出去买;环境布置了，加班;整理资料了，奉献了自己的休息日，最忘不了的是跟王剑玫付园长冒着大雨饿着肚子在常熟购买物品。另外加强幼儿园财产的保管，期初、末作好核对清查工作，减少不必要的损失，节约开支。仓库钥匙专人管理，进出物资均登记到册。能节约的节约，为幼儿园节支做出了贡献。
三、重抓安全工作，做好学校安全工作计划，保证孩子健康成长。
1.领导重视，认识到位。幼儿园将继续建立健全由园主任为第一责任人的学校安全工作领导小组，专门成立了安全工作领导小组，园主任沈英组长，王剑玫任副组长，组员由保健老师项秋芳和3名年级组长组成。形成园主任直接领导，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视，齐抓共管，为全园师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。
2.保教并重，加强一日活动的管理。晨检是一日活动的开端，因此，我们每天做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危险物品和传染病带到幼儿园。晨检中对发现问题的幼儿及时与家长联系，妥善处理，对服药的幼儿要问清缘由，杜绝服错药物。教师在组织活动时，不管是集体活动、分散游戏，还是午餐、午睡、盥洗，都能做到眼明、嘴灵、手快、脚勤，随时发现不安全因素，及时加以引导，以防事故发生。有使用剪刀时、玩大型玩具时、午睡上床时、收取玩具时、搬椅子时、放学发衣服等时出现的安全问题，老师眼观六路，耳听八方，及时发现并采取了必要的引导措施，杜绝了很多伤害事故的发生。孩子离园是一天中安全事故多发环节，为了孩子的安全，放学时，教师能根据本班的实际情况，认真检查接送卡，核对把关，特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。
3.坚持实行领导值班制，负责督促检查幼儿园的日常教学秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。
4.日常维修及时化。对老师报来的维修项目能够及时汇报小学总务部，拿出处理方法，除特殊情况外，做到当天通知维修部门，不留问题过夜。
综上所述，本月后勤本着务实、勤俭的工作态度，与老师们同心协力，为创建省示范性实验幼儿园做出了应有的努力。以后还要加强学习，不断总结，做好下半年工作计划，进一步提升服务水平。
4月幼儿教师工作总结范文3
4月份根据教育局的要求，结合幼儿园工作实际，园长乔建在办公会上将安全工作回头看作为4月份的月重点和工作中心。要求各分管领导围绕回头看，将看到内容及时进行整改和调整，各部门认真落实将安全工作放在首位并渗透到各自的工作中去，各项工作安全圆满的完成，现将4月工作总结如下：
一、保教方面
(一)常规教研常抓不懈
1、幼儿早期阅读的新调整：注重幼儿阅读常规的建立;阅读技能的培养;阅读习惯的养成;认读训练游戏化;每天上午11点至11点30分为幼儿早期阅读时间。
2、教师备课注重实效性:保证备课时间，选好课、说好课、备好课。加强业务学习，利用备课时间对教师进行电脑培训，学习备课电脑化。
(二)保育工作督导到位
1、加强幼儿秋冬季护理。保证每天饮水及水温，运动时及时添减衣服，午睡时午检、盖被、巡视，离园时衣服鞋子整理等;
2、改革卫生检查评比方式：采取一天一检查，一天一汇总，一周一评比，一月一小结的评比方式，启用卫生公示栏。对家长公示，公示的情况是每周周一至周五综合检查结果，而不再是周五卫生大检查单方面结果。此举，使卫生工作从制度上做到规范;极大地激发了保育员老师的积极性，同时，也起到了透明作用。
(三)保证幼儿户外活动时间
1、要求每天保证幼儿户外活动时间不得少于1小时。根据运动安排表，值班领导也注意了督查。
2、自制体育活动器材。为了进一步丰富幼儿户外活动项目，各班掀起了一场自制户外活动玩具的热潮。每一位教师和家长充分发挥聪明才智，以自制、环保、创新 、实用为宗旨.利用废旧材料制作了许多别出心裁的玩具。如:飞盘、保龄球、推车、键子等。丰富、充足的活动器材使孩子们玩得非常开心!
3、组织了户外活动的观摩活动：为了加强户外活动的组织，由大班袁丽君、中班龚红琴、小班涂芳、小小班涂红、早教张红柳五位老师组织展示活动。五位老师分别在小、中、大不同年龄班展示了小推车、响罐、海洋球、飞盘的多种玩法以及通过多种器材锻炼幼儿的平衡能力，在活动中，老师引导小朋友用自制玩具一物多玩，一物巧玩、几种玩具巧妙结合玩，孩子们在游戏中快乐的走、跑、跳，用海洋球、飞盘进行投、滚、转、顶、托物等。小朋友们参与兴致高，玩得开心、投入，场面气氛活跃、热烈。
二、办公室、宣传、人事、安全工作、综治、家长学校
(一)办公室常规工作保畅通
1、热情接待各位来访人员，做好相关招待准备工作。保持电话畅通，按时完成上级下达的各项任务和及时传达各种电话内容。做好记录并督促落实。
2、调配了各办公室的办公用品，完善档案室建设。
3、完善规范了省级示范家长学校档案、省级示范园档案和1986年至2008年档案;规范地执行公文接收程序，严格执行档案保管程序。建立公文接收记录本并按程序做好记录。
3、利用幼儿园网站及时上传各种通知、计划。实现幼儿园园务公开。
4、与劳动局监察大队接洽了失业保险事宜。
(二)宣传工作方面显成效
1、完成了邮政电话本上的彩页的文本、图片的设计排版，价格的洽谈。
2、网站管理方面：(1)对教师进行了班级主页的网络知识培训。(2)检查了班级相册、教学安排、班级公告建设情况并在网站和校园公示。各班班级主页正在积极建设中。(3)网站首页内容更新及时。更新了教师风采和园所介绍内容。(4)幼儿园网站迎检方案的制定和申报。(5)幼儿园网站4月份访问量居中国幼儿园门户排行榜榜首!(6)配合麻城教育信息网迎检工作，完善相关版块内容填充和完善。
3、如期完成本月宣传任务：幼儿园网站新闻53条，教育局网站新闻29条，电视台新闻4条，报纸新闻2条，专题1个。
4、搞好了运动会的宣传报道：幼儿园内彩旗、横幅、竖副、欢迎牌的挂制。连夜敢制出运动会宣传展板4幅。保证运动会的拍照、摄影到位。
5、4月份为安全、卫生宣传月，制作了两个安全、卫生宣传栏，张贴了宣传标语，把重安全、卫生的意识广泛宣传到家长和师生心中，做到时时重安全、处处讲卫生。通过图文并茂的形式达到宣传教育的效果。
(三)人事方面
1、送审xx年退休教师的工资调整、xx年遗属补助的报批。
2、组织了干部理论考试。
(四)综治：已就广告牌找了门前四包办公室。工作总结
(五)女工：更新了计生档案，迎接了初检。
(六)家长学校：整理完善20xx年至20xx年家长学校档案。更新了家长学校制度和家长学校教室制度上墙。
三、党工团工作
(一)制定了解放思想大讨论方案并组织实施。
[关键词]低碳经济低碳校园建设大学城
[中图分类号]G64
[文献标识码]A
[文章编号]1005-5843（2013）01-0108-05
近年来，随着全球经济规模和人口的增长，以及当前人类生产生活方式所造成的大量C02排放引起的气候变化所带来的各种威胁已成为不争的事实。面对全球气候变化带来的问题，许多国家开始采取措施来降低碳排放量，中国也于2009年11月25日召开的国务院常务会议中决定，到2020年，单位GDP二氧化碳排放将比2005年下降40%到45%。降低碳排放量不仅关系到我国的环境问题，也关系到我们能否能够摆脱能源危机，突破经济发展瓶颈等一系列棘手问题，同时也关系到我们能否经济转型成功，赶超发达国家。而伴随着我国政府对高等教育的重视程度增强和投资力度的增加，大学城在城市中所占的规模及其人口承载能力等越来越大，在低碳经济建设中，如何在现代大学城建设低碳校园极为重要。
一、低碳校园的内涵及实践
（一）低碳校园的内涵
低碳经济是指以低能耗、低污染、低排放为基础的发展模式。第一次提出“低碳经济”概念的是英国，在2003年2月24日前英国首相布莱尔发表了《我们未来的能源——创建低碳经济》白皮书，对低碳经济做了明确阐述，并对低碳经济的含义、内容等方面有了创新性的概括，指出发展低碳经济的核心是在于促进能源技术和减排技术创新、产业结构调整和管理制度创新，彻底转变人类生存发展理念。我国亦在2006年底，由科技部、发改委、中国气象局、国家环保总局等六部委联合了我国第一部《气候变化国家评估报告》。该报告系统总结了我国在气候变化方面的科学研究成果，全面评估了在全球气候变化背景下中国近百年气候变化观测及影响，预测了21世纪的气候变化趋势，综合分析、评价了气候变化及相关国际公约对我国生态、环境、经济及社会发展可能带来的影响，提出了我国应对全球气候变化的立场和原则主张以及相关政策。《报告》提出，“十二五”期间我国单位GDP能耗要降低16%，单位GDP二氧化碳排放要降低17%，节能6.7亿吨标准煤，同时要发展非化石能源，植树造林，增加森林碳汇等，为我国低碳经济发展提供了科学依据。
低碳校园的研究是由发展低碳经济过程中衍生的一个新课题，是在能保障高校正常的教研、日常管理要求的情况下，按照低碳经济发展模式的要求，以可持续发展思想为指导，将有益于环境的管理措施纳入学校全面的日常管理工作中，大力提倡和推广低消耗、低污染、低排放并拒绝高能耗、高污染、低效率的行为理念，研究、开发和运用先进的低碳技术，并持续不断地进行技术改进，充分利用学校内外的一切软件和硬件资源全面提高师生环境修养，努力打造一个环境友好型、资源节约型的可持续发展的集信息化、现代化、低碳化于一身的新型校园@。本文所倡导的低碳大学城是指一个相对的概念，是以不影响大学城内学生的学习和生活、老师的教学研究等一系列基础性活动质量为前提，通过技术层面、制度管理层面和个人行为方式层面的探究来对整个大学城的建设和发展过程进行合理的控制和引导，从而逐步实现大学城区域内的低碳化。因此，低碳大学城的构成模式和推进策略应当是建立在现代科学技术的基础之上，通过各个层面之间的协调找到最佳的平衡点，从而达到以较小的碳排放实现大学城内较高的生活品质的目标⑥。
（二）低碳校园建设的实践
近年来，随着招生规模的不断扩大，高校的建设规模、学生人数以及耗能设备急剧增加，再加上中国继20世纪90年代的高校合并后当前又出现各地大学城大规模建设的现象，能源耗费速度逐年增加。包括土地、建筑、基础设备、交通、水、电、饮食、文体、医疗等一系列的消费的增加，给高校带来了沉重的经济负担，给高校的教学带来了较大的成本。而通过建设低碳校园，可以有效地节约资源，减少不合理的资源浪费，提高办学效率。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中做出贡献。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，积极推进先进文化、先进理念的传播；要自觉承担引领人类文明提升公众低碳意识的高尚责任⑦。2012年3月印发的《教育部直属高校基本建设管理办法》中明确提出，在编制校园规划中应当贯彻保护环境、节地、节水、节能、节材的基本方针，构建资源节约型、环境友好型校园，做到以人为本、统筹规划，实事求是、量力而行，尊重标准、勤俭办学，把握节奏、保证安全。这在制度层面上为建设低碳校园提供了保障。
目前，世界范围内许多大学都加入了构建低碳校园（Low-carboncampus）、提倡低碳校园行为的行列，例如耶鲁大学、哈佛大学、东京大学、布朗大学等世界著名大学都已开始了低碳校园建设的进程。国内高校也开展了建设低碳校园的实践研究，例如，北京大学从节能减排的角度在校园内部采取了一系列措施，出台了《北京大学用电暂行管理办法》、《北京大学节约用水暂行管理办法》、《北京大学水电费管理暂行办法》、《北京大学学生宿舍用电管理办法》等一系列文件，对水、电采取“定额管理，计量收费“方式”，有效促进了北京大学的低碳校园建设，也为其他高校提供了经验。
二、现代大学城“不低碳”现象透视
我们通过对昆明呈贡大学城内的云南师范大学、昆明理工大学、云南民族大学、云南大学等大学校园有悖于低碳校园建设现象的实地调研，剖析我国现代大学城在建设低碳校园中所面临的普遍问题。
（一）校园日常生活中的浪费习惯所造成的不低碳现象
建设低碳校园、改善校园环境最基本的驱动力就是个人的环保意识与行为习惯，而当前校园中各种不低碳行为随处可见。（1）办公、教学活动中的浪费现象。如一些不必要的电梯乘坐，一些完全可以在户外进行的排练和演讲等活动全部占用大礼堂或阶梯教室等。另外，每间教室中当天实际平均自习的人数仅占可容纳人数的12%，每间教室的平均用电量为8.39度，每间教室排放出来的CO2为6.59kg，办公、教学区的利用率非常低，资源严重浪费。（2）教材、纸张的浪费现象。学生教材的循环使用率不足10%，以云南师范大学目前有2.4万名全日制在校学生为标准，则在校学生每年消费纸张180吨，若换算为碳排放量，则总共产生了630吨的CO2。另外，还存在文印纸张利用率低、单面复印打印的不低碳现象。统计结果显示，每间文印店每天的平均用纸数量为约3000张，每个学校平均拥有8家复印店。若每年以280个教学日计算，每个学校每年的用纸量为6720万张，产生的碳排放量1.1吨。（3）水、电、粮食、出行等方面的浪费现象。在大学城内，宿舍与教室经常存在无人或仅有几人的情况下日光灯全开的情况，宿舍及办公室中常有电脑旁无一人却长时间运行等现象。另外，当前大学城普遍使用一次性餐具，校园内的部分超市仍然提供免费塑料袋，粮食浪费现象随处可见。在对校园停车场车辆的调查中发现，大约23%的教师拥有并驾驶私家车上下班，导致高校通勤车空车率增加，造成能源耗费及不必要的碳排放。
（二）大学城规划与建设不合理所造成的不低碳现象
首先，大学城在规划与建设中存在盲目攀比而过度扩张建设的现象。呈贡大学城地址在呈贡区洛羊镇，坐落于吴家营、朗家营、缪家营自然村地界内，占地43.15平方公里，面积相当于目前昆明半个市区。一期规划投资将达到31亿，新校区最终规模是15万人，投资约100亿元。呈贡大学城建设占用大量缓坡耕地，造成土地等资源的铺张浪费。其次，校园建设存在重改造、轻保护的现象。不少高校将天然树林草地改造为人工林和草坪，有些甚至填埋天然湖建造人工湖，这种以人工种植的平整草坪和靠别处移植过来的树木破坏原生态的树林草地的行为是不可取的。最后.大学城中学生公寓、教师公寓、办公楼、教学楼等建筑的单元空间有扩大的趋势。调查中发现，不少高校教室、办公室明显过大，一些高职称的教职人员和领导人员同时拥有多问单人办公室，造成办公等资源闲置浪费。
（三）大学城资源共享不充分所造成的不低碳现象
在调研中我们发现，大学城中紧邻的云南师范大学、昆明理工大学、云南民族大学等高校之间在设备使用、实验室建设、会议室建设、网络资源等方面存在着重复建设的问题，导致资源占有率高利用率低，没有实现充分的教学资源共享的初衷。首先，课程与教师资源共享不充分。呈贡大学城各高校之间没能够利用各自学校相应的比较优势学科来进行校际的授课教学，而在学生的调查问卷中也发现很少有同学会选择去外校选课，仅有少数高年级学生去外校旁听。其次，图书馆共享不充分。在图书馆自习室共享方面，去过外校图书馆自习的同学还不及被调查同学的1%，基本没有同学借阅外校图书资料。最后，实验室设备共享不充分。在参与访谈和调查的各校学生中，基本上没有人使用过外校的实验室及实验设备。
三、探求现代大学城低碳校园建设途径
针对上述问题，笔者主要从制度层面、技术层面以及校园主体的行为层面，提出实现现代大学城低碳校园建设的路径。
（一）构建科学有效的节能减排制度体系
1 完善高校考评与监管制度
2007年颁布的《关于加强国家机关办公建筑和大型公共建筑节能管理工作的实施意见》指出：我国国家机关的办公建筑与大型公共建筑的节能监管体系建设实施内容分别为能源消耗监测、能源消耗统计、能源审计及能耗效用公示等⑩。政府及相关部门应制定科学的考评与监管制度，注重考核高校的低碳建设水平与能力，将相关的一些低碳考核指标引入评价学校的综合绩效指标中去。另外，要完善高校校园监管体系，明确各个主体的职责，将其落实到人头上，将低碳责任与领导干部的政绩挂钩，形成激励约束机制，在校园的低碳建设中做到权责分明，科学高效。
2 建立高校碳排放数据库体系，制定量化减排标准制度
大学城低碳校园建设的核心就是要进行节能减排，节能减排需要我们寻根求源，通过碳排放的核算来指导高校的这项工作。高校可以利用其科研能力强、科研资源丰厚的优势，来进行碳核算方法的研究、推广、运用；国家有关部门也应协助建立全国高校碳排放核算体系，制定相应的减排标准，为各高校比较碳排放量、碳排放结构提供依据。通过碳核算的优化，节能减排的量化指导，使得高校在低碳校园的建设任务执行过程中更具针对性，也使得相关部门能够合理制定高校减排目标，科学分配低碳减排的任务。
高校应制定多级指标的减排标准，并结合上级监管考核制度和碳排放数据库体系对自身节能减排进行量化检测和指导。通过每个指标的量化数据记录、绩效分析、质量评价等，来制定下一阶段节能减排的教学与工作计划，并建立动态的节能减排标准制度。
3 推动政府的政策工具创新
政府作为低碳经济治理的主体，其行政上、法律上和财政政策上的相关举措，都对大学城低碳校园的建设具有很强的辐射力。在低碳校园建设过程中。政府可以通过行政法律手段和参政手段来规范校园低碳校园建设主体的行为。通过对增加低碳行为效用与收益，促进校园低碳；通过增加高碳行为的成本，来减少校园的碳排放。一方面可以利用碳税来对碳排放超标学校征税。政府可授予每个高校碳排放有限额规定的许可权，不同规模高校设定不同碳排放配额。如果高校的碳排放超过了配额排放量.就可对基征碳税，通过增加高校碳排放的成本来减少其高碳行为。而碳排放在政府规定的配额以下的高校可以获得相应的奖励，通过减少高校的减排成本来鼓励高校进行低碳减排行动，从而促进高校的低碳校园建设。另一方面政府应加大对低碳技术创新、推广、应用的资金投入，并通过财政补贴来促进低碳校园建设。补贴又称为“负税收”，能起到一定的激励作用。该项措施做得好的当属日本，日本历年用于研究开发资金投入的费用占GDP的3-4%，领先于欧盟及美国这些低碳强国。日本作为一个能源进口国家，在经历各种能源危机后，很早就推进了节能技术的开发和应用，从中积累了大量节能技术，并在低能耗方面名列世界前端。他们对采用太阳能热水器、太阳能照明路灯、环保节能灯、低碳建材的高校进行补贴，来鼓励高校的低碳发展，并加大了对高校低碳科技研发资金的投入，对低碳技术和模式的研究予以专项支持，推进低碳技术和模式的集成示范及推广，引导高校与企业直接进行低碳技术交流合作，推进高校低碳技术科研的商业化进程。
（二）大力推广应用现代节能减排技术
1 校园能源与材料使用低碳化
近年来的数据显示，我国社会能源消费结构中，煤炭和石油这两种“高碳”一直占据能源消费的主导地位。高校的能源使用主要是煤炭、水、电、天然气等，从目前来看高校的能源消费结构很难短时间内改变。这就需要我们将高碳能源低碳化，多开发使用清洁能源、低碳环保型材料，多采用低碳技术应用到我们的校园建设中。校园的道路照明与规划采用的光源应该是高效节能的，尽量采用太阳能路灯、风能路灯、IED灯等来构建学校的低碳道路照明系统，学校的塑胶操场也应当采用环保型纳米材料塑胶跑道等高新低碳技术产品。同时，新型的校园教学楼建设与设计也要多采用低碳技术，可以通过选用保温隔热的建筑材料、合理的采光和通风的建筑设计等来实现建筑低碳化。
2 校园办公与教学低碳化
低碳教学主要有两层意思，一是低碳知识的传授，二是在教学过程中实现低碳化。关于低碳知识的传授，可以从简单的低碳概念介绍到怎样具体实现低碳、从宏观的低碳经济发展趋势到微观的低碳经济技术等，来对在校大学生的低碳知识进行普及。教师作为传授知识的主体和学生效仿的对象，更要加强低碳知识的学习与培训，通过低碳知识的教授、传播以及师生交流来增强大家的低碳意识，为高校低碳校园建设打好理论基础。教学过程的低碳化，主要包括充分利用教学设备资源、教师资源和构建低碳课堂两个方面，教师在教学中要注意多媒体设备、教学耗材等资源的有效利用，及时将已经老化了的高耗能的教学设备器材更新为新型的低碳设备。同时，要充分利用现代教育技术，通过开设一些精品课程和运用远程教学等方式来实现低碳教学；通过网络资源共享、信息资源共享技术来实现大学城资源共享。
低碳办公，是对教师办公行为的低碳化。主要是通过在公务活动中减少能量的消耗，尽可能减少：二氧化碳的排放。首先，要减少对办公设备耗材的使用，通过应用无纸化办公平台来减少文印，通过网络在线文档处理、电子邮件收发等减少办公设备耗材的使用。其次，教师要尽量乘坐校车而非自驾私家车，通过召开远程会议来减少不必要的出差，缩减不必要的旅行次数和人数等。
3 校同碳汇减排
低碳校园的建设不但要从“碳源”JL进行有效的抑制，减少碳排放还应从“碳汇”的角度进行考虑。“碳汇”的方法主要有两种：一种是利用植被生长吸收二氧化碳，另一种是通过将二氧化碳捕获和埋在来减少二氧化碳在大气中的排放。目前大学城高校虽有绿化，但存在绿化覆盖率不足以及将原有自然林毁掉变为人工林的行为。这就要求高校正确认识绿化在校园低碳建设中的作用，采取措施增加绿地面积，通过种植一些“碳汇”能力较强的植被，维护改善校园原始树林，以设计“绿屋顶”等来实现最大发挥植被碳汇的功能。研究表明，森林覆盖率每增加1%，便可以抵消0.6-7.1亿吨的二氧化碳排放。因此，扩大校园绿色覆盖率是缓解校园减排压力的有效途径。比如进行楼面种植形成“绿屋顶”，还可以实现对周围建筑物环境的美化，而且能够保温隔热、吸收二氧化碳。其次，推广碳捕获和碳埋在技术。该技术将成为未来大规模减排二氧化碳、延缓全球气温变暖的最经济有效的技术方法。高校要加强与大型电厂、炼钢厂等的交流与合作，建立相关科研与实习项目，确保高校在未来可以通过碳捕获、碳埋存技术进行碳汇减排。
（三）营造师生广泛践行的低碳生活氛围
1 营造低碳校园理念，引导低碳实践
首先，要广泛开展低碳校园宣传活动，鼓励开展低碳实践活动。充分发挥校园学生团体的作用，开展各种低碳宣传，举办各种低碳实践活动，比如低碳校园建设的演讲比赛、低碳知识竞赛、低碳技术设计大赛等。邀请国内外学者进行有关低碳的专题讲座，为师生灌输低碳发展理念、普及师生低碳知识、提高师生对低碳校园建设的责任和意识。其次.完善校园网建设，使校园网成为低碳校园建设理念传播与交流的场所。可以开设网上低碳校园建设的专栏、论坛，给师生创建一个低碳校园建设建言献策、经验交流的途径，使得广大师生可以随时随地通过网络来参与低碳校园建设。再次，开展多学科协同的低碳教育，夯实低碳行为理论。低碳问题的研究涵盖地理、化学、生物等自然学科，又涵盖经济、法律、哲学等社会学科，是一个复杂综合的系统问题。高校在低碳教育上应打破各学科教育的独立，通过开展多学科协同的低碳教育使校园主体综合系统地掌握低碳知识，为践行低碳校园夯实理论基础。最后，将低碳理念融入思想政治教育。将低碳校园理念融入思想政治教育，使学生树立以节约为荣、浪费为耻的观念，培养他们正确的价值观、人生观，使之自觉参与低碳校园的建设，从根本上杜绝校园中的不低碳行为。
根据会议安排，就我校“六年级复习工作、大课间、社团活动”及“三项行动”、“五项管理”工作开展情况做如下汇报：
一、六年级复习情况：
语文复习情况：
1、复习时间：5月24日--6月23日。2、复习内容及策略：第一部分：基础知识。包括：1、汉语拼音； 2、字词； 3、知识归类及典型题例；4、句子；5、知识归类； 6．综合应用题例。第二部分：阅读。包括：1、复习要点；2、主要题型；三、复习策略；第三部分：习作。包括：1、复习要点； 2、对人教版五、六年级的二十多篇习作进行归类，第一类：记实作文；第二类：想象作文；第三类：应用文。
数学复习情况：第一阶段复习：（第10周——13周）。主要内容：（一）数和数的运算。知识要点：1、数的意义；2、数的读法和写法；3、数的改写；4、数的大小比较；5、数的整除；6、分数小数的基本性质；7、四则运算的意义和法则；8、运算定律和简便算法；9、四则混合运算。（二）代数初步知识。知识要点：1、用字母表示数的意义和方法；2、方程的意义和解方程的方法。
3、比例的性质；4、化简比和求比值的方法；5、比例尺的意义及其应用；6、正比例和反比例的意义。第二阶段复习（第14——15周）。1、查漏补缺，加强个别辅导。通过专项测试， 发现问题，及时进行查漏补缺，增强学生灵活运用知识解决问题的能力。2、通过模拟考试，指导学生提高答题技巧，增强应考能力，做好毕业生心理素质的培养。
英语复习情况：1.第一阶段以教材为本，重现知识点（5月10日至20日）。这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
2.第二阶段进行横向复习，讲练结合。（5月20日5月至31日）
这个阶段主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。3.第三阶段同时进行综合练习，融会贯通（6月1日至15日）。这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。4.第四阶段综合提高阶段（6月15日至考试）。主要做一些综合试卷，对易错题型进行强化训练，指导学生答题技巧与方法。做好学生考试前的心理辅导。
二、大课间及社团活动开展情况：
本学期我校大课间活动时长30分钟，活动内容包括第九套广播体操、篮球、足球、乒乓球、跳绳等。学校于5月份成立了小学组女子足球队。我校本学期成立了三个社团：武术健身拳社团；舞蹈、音乐社团；书法社团。每周三下午进行社团活动。
三、“三项行动”“五项管理”工作开展情况：
1、三项行动工作开展情况：
本学期我校三项行动安排部署后，责任到人，行动积极。
教导处负责“书香校园”建设。重新规划设计了校园、教室、教研室、办公室、宿舍、食堂等功能室的文化展板；各年级制定了“经典诵读”、“红色诗词”诵读方案；校园广播站加设了“红歌收听”专栏；通过活动，努力营造书香校园氛围。3月18日举行“让读书成为习惯，让阅读升华人生”为主题的读书活动；4月12日开展“与好书交朋友”为主题的读书活动。4月19日开展“书是人类进步的阶梯”为主题的读书活动。4月27日开展“理想的书籍是智慧的钥匙”为主题的读书活动。、5月10日开展“与书本为友，与大师对话，涵养人文精神”为主题的读书活动。5月18日开展“学读书故事，习读书方法”为主题的读书活动。
政教处负责“美丽校园”建设：本学期，我校在抓好学校的卫生、绿化的基础上，重点重塑师生形象美、语言美、行为美、心灵美。要求教师着装得体，学生穿校服，少先队员佩戴红领巾；普通话进校园、进课堂；杜绝脏话；校园卫生区网格化；争做好人好事；定期清理校园周边环境卫生；定期到镇敬老院义务劳动。
安全办负责“平安校园”建设：主要以活动为载体，进行安全教育。3月份开展了疫情防控教育，网络安全教育。4月份开展了防溺水安全教育；禁毒教育；法治教育；防电信诈骗教育；消防安全教育。5月份开展了地震演练；防汛教育；食品安全教育；防校园欺凌教育；并长期进行师生心理异常、矛盾纠纷的排查化解。
2、五项管理工作开展情况：
扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
1、 明确作业管理要求，减轻学生课业负担。小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业周末每天控制在1小时以内，初中学生周末书面家庭作业每天不得超过1.5小时。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式征罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。不给家长布置作业。
2、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生睡眠管理工作。确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
3、控制教辅种类，严格图书管理。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容经对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展“大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、加强体育管理，增强学生体质。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
5、认真落实方案，形成长效机制。(一)5月18至5月21日为宣传动员阶段。学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。(二)5月23日至5月26日为自查自纠阶段。(三)5月26日--7月10日为巩固提高阶段。
根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于xx月xx日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到甘肃省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96 分。现将具体评估情况反馈如下：
一、主要指标评估情况
1．校园规模：实验小学校园占地面积XX0平方米，生均占地26.5平方米。校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。
2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。
3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。
4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。
5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场， 10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。
6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。
7.仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台10台，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。学校拥有先进的移动多媒体教室1个，电子备课室1个，设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。学校有学生用计算机60台，生机比为12.6:1，教师用计算机30台，师机比1.4:1，17个教学班安装了交互式电子白板，并广泛使用于教学工作中，有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性，增强了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，学校实现了教学信息化。
8。图书配备：学校设有图书室和教师、学生阅览室，现有图书15000册，生均图书20册，配备兼职管理人员1名，XX年新购置图书500册，占图书总数的0.3%，有教参资料280册，工具书120册，9类报刊，基本满足师生需求。
9.体育器材配备：学校体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔XX〕5号）要求。设施设备运行正常。
10．音乐、美术器材配备： 学校音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔XX〕17号）要求，能满足教学需求。
11.教师学历：教师中本科学历23人，大专17人，中专1人，教师学历合格率100%，教师中中级以上职称教师10人，占教师总数的23.8%，基本达到标准要求。
12.校园布局合理，学校有土地使用证，有围墙和校门，配有升旗设施。
13.班班有标准教室，教室面积918平方米，生均为1.2平方米。
14.学校有科学实验室1个，实验器材装备达到《装备》要求，并较好的开展了教学实验工作。
15.教学辅助用房4345平方米，其中办公用房920平方米，生活用房313平方米，.教学辅助用房满足教学需要。
16.教学楼每层都设有厕所，共设有女生蹲位48个，男生蹲位24个，男生小便槽长24米，厕所满足师生需求。
17.严格实施教师资格准入和持证上岗制度。按核定的编制配备了教职工，教师具有国家规定的教师资格，定期接受岗位培训，培训面100%。
18.学校确立了“以人为本，以法办学，以德治校”的办学理念，把“博爱教育”确定为学校的特色教育主题，以德育爱，以美育爱，以智育爱，以爱育爱，从学校、教师、家长三方面教育学生爱自然、爱学习、爱他人、爱生活，学校校风、教风、学风正。
19.校长从事教育教学工作经历28年，本科学历，并每五年接受一次培训提高，符合国家规定的任职条件。学校领导班子分工明确，团结、勤政、清廉，富有开拓创新精神，学校内部管理制度健全，岗位职责明确，并能落实到位。
20.学校重视教师岗位培训，有健全合理的教师培训计划和教师考核、评价机制，教师培训有记载。学校积极创造条件，加强教师与外界的联系，让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验。以“五课”教研活动为载体，充分发挥电子白板知识大容量的拓展作用，组建了骨干教师与青年教师的“师徒结对”帮教体系，开展了“同课异构教学展示、教学专题研究”活动，使广大青年教师的教学态度、教学方法、育人理念得到了较快地转变。XX年学校公用经费收入362100 元，支出教师培训经费为16748元，占学校公用经费总额的4.5%，外出培训教师25人次，教师培训经费基本达到标准要求。
21.坚持依法治教，从严治校，规范办学行为。学校重视制度建设，制定完善了班主任津贴实施方案及奖励考核细则和教师年度工作考核实施方案，落实了教师绩效工资考核制度，极大的调动了教师工作的积极性；
22.重视师德师风建设.学校扎实开展了“师德师风建设月”活动，建立健全了教师师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议，广大教师遵守职业道德规范，廉洁从教，尊重学生的人格。
23.全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。学校按照国家课程标准开齐、开全、开足了课程。学校坚持每周开展1-2次阅读、合唱、舞蹈、七巧板、绘画、吉他、电子琴等兴趣小组活动。学校连续五年举办了 “实验小学书香溢满校园读书节”、“实验小学经典伴我行”和“实验小学少儿艺术节”活动，营造了师生多读书、读好书、读经典、润心灵的校园书香文化和以美育爱的氛围。学校与州市交警部门联合举办了“向中西部儿童送安全（小黄帽、路队旗）”主题教育活动，加强了师生交通安全、食用碘盐、科普教育、法律教育、防震防火演练等专题教育。学校通过办手工小报、写作文、实地调查等形式，极大的丰富了学生的课余生活，培养了学生敬畏生命，健康生活的良好意识，促进了学生全面发展，学校先后获得了xx省“绿色校园”、xx省文明交通示范校、市级科普示范校、市“七巧科级特殊贡献奖”和全市中小学文艺汇演一、二等奖等。
24.重视校园文化建设。学校文化、美化、绿化、硬化特色突出，校园干净整洁，育人环境好，XX年学校被州教育局命名为临夏州中小学校园“四项工程”建设达标学校。
25.学校安全设施齐全，制度健全，责任到人。
26.重视学生成长，实行学生综合素质评价考核制度。学生行为规范合格率、学业成绩合格率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%。
27.学校严格财经纪律，财产分类造册，帐物相符，专人负责。
28.重视师生安全教育，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，利用多种形式对学生进行法制报告、安全教育报告、“两个共同”教育以及“珍爱生命，远离毒品”的禁毒宣传教育，对突发事件有应急措施和办法，无安全事故发生。
二、督导评估结果：
12项核心指标中第10项基本达标。28项普通指标中第37基本达标，第22、40项不达标。
三、存在的主要问题及意见建议
1.加大图书的年新购置率，进一步更新图书，更新知识。
2.学校无卫生室，无专兼职管理人员。建议学校按标准要求设立卫生室，配备兼职教师，制定工作计划，开展正常工作，并做好日常活动记载。
3. 学生体质健康达标率较低（69%），建议学校切实落实阳光体育运动，逐年提升学生体质健康达标率，增强学生体质健康。
4.进一步加大对青年教师的培训力度，特别是要加大青年教师外出培训的力度，切实落实教师培训经费达到公用经费5%的标准。
紧张而繁忙的一学年已临近尾声。回顾本学年工作，小初部大力践行核心素养，本着“对每一个家庭都负责，让每一个孩子都出彩”的办学理念，圆满地完成了各项工作任务。现对各项工作总结如下：
一、坚持以德育为首位，规范德育课程。
1、加强校园文化建设，突出环境的育人功能。
校园文化建设是对学生进行教育的隐性课程。本学年，在以往打造图书角、知识走廊、文化长廊等的基础上，又在校门口新增一块电子显示屏，及时播放文明班级评比结果、重大活动影像资料、各类竞赛活动获奖名单、拾金不昧等好人好事，进一步传播正能量，发挥校园文化的育人功能。此外，工会、办公室、学工处还联合组织了教师办公室评比和班级文化建设评比活动，对各办公室、教室的环境卫生、文明和睦、文化布置、勤俭节约等项目进行了综合评比，进一步规范了师生言行，美化了校园环境，提升了办学品味。
2、开展多种形式的主题德育活动，育德于心，成德于行。
学工处、团学会、少先队、各年级组充分利用专题教育、升旗仪式、社会实践等形式，开展了一系列丰富的德育活动。如七年级新生国防教育活动、9.28纪念孔子诞辰活动、校园运动会、七年级励志远足、流动科技馆启动仪式、防溺水知识进校园、初中部跑操比赛、篮球比赛、足球比赛、小学部“伸伸手弯弯腰”活动、“小小故事大王”比赛、“美丽校园我的家”演讲比赛等。学生踊跃参与，在活动中接受教育和熏陶，增强了学生的核心素养，促进了学生的全面发展。
3、在开学初安排好升旗及班会的活动内容，坚持每周举行升旗仪式、主题班会，利用国旗下的讲话、主题班会加强对学生的教育。
4、养成教育常抓不懈。本学年，以对接衡水为契机，进一步抓实学生的养成教育。各项检查结果直接与优秀班级评选工作挂钩。同时组建学生会，监督检查学生的行为，及时纠正学生的不良行为。
5、加强班主任培训，提高班级管理水平。
为进一步加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，我校以“班主任专业成长与班级细节管理”为主题，定期举行班主任专题培训和工作经验交流会。通过年轻班主任谈困惑，资深班主任分享经验、现场答疑的形式，相互学习，相互成长，切实将提升班主任理论素养与工作实践能力。
6、注重心理疏导，加强家校沟通
本学年，我们请学校资深德育工作者任雄伟校长、李娟、夏科英老师主讲了几场青春期心理健康知识专场讲座，通过心理课、一对一心理咨询的方式增强学生在学习、生活、人际交往等方面的心理适应和健康成长的能力。此外，我们也要求班主任、科任老师，密切关注学生的心理动态，及时做好心理疏导工作。
此外，我们十分重视家校沟通工作。本学年先后召开了两次八九年级家长会、一次七年级家长会、一至六年级去年召开了一至六年级家长开放日、今年召开了家长会。在日常生活中，我们通过《给家长的一封信》、子贵校园、给家长打电话等形式及时将孩子的学习情况向家长汇报，并要求家长及时参与孩子的教育问题，真正形成了家校合力。
二、坚持以教学为中心，全面提升教学质量。
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们以教研组为依托，通过学课改、抓教研，构建快乐课堂，高效课堂。
1、规范教学常规，保证教学正常秩序
正式开学前一周，教务处便全员上岗，根据新课程改革的要求，合理分工分课，并通过管理体制的改革，进一步巩固和加强了教务处—教研组长—班主任—任课教师的教学质量管理和监控体系。实行“教务处、教研室”二线检查，杜绝无教案上课，无人上课，无人辅导现象。教务处采取常规抽查与全校检查结合，对每位教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。对音、体、美、计算机课堂进行了整顿，使教学秩序井然有序。进一步加强了非统考学科上课质量的管理，严禁教师私自调课，规范了室外课的教学行为。进一步规范了各功能室的管理，树立服务育人的思想，为一线教师服好务。
2、加大教师培养，注重师资队伍建设
本学年加大了对教师培养的力度，多次派教师外出参加各种培训、学习观摩活动，以学习先进的管理和教学方法。本学年，派张良成、周福多前往常德参加禁毒教育学习；派段茜前往长沙参加英语教师培训；派陈维、刘思瑶前往株洲参加省音乐学科教研成果展示与交流活动；派钟建平、涂特、曾亮、夏明顺前往顺德参加全国高效课堂成果展示会；派夏明霞、刘米、易莎莎、李娜前往长沙参加“和美课堂”全国小学语文教学观摩研讨会……教师外出学习达87人次。通过学习，开拓了教师视野，转变了教学观念，极大地提升了我校教师的教育教学理论水平，为落实量化十条要求，构建高效课堂提供了强有力的保证。
3、大兴教研教改，构建快乐课堂。
（1）上好“三课”，整体提高教师教学水平。以青年教师上汇报课、学科带头人上展示课、学科骨干上公开课的“三课”听评议活动为途径，青年汇报课结束后，组织各教研组的一些经验丰富、教学成绩突出的教师进行精彩课堂展示活动，教师通过对展示课的观摩学习，取长补短，认真反思，寻找差距，分析改进，从而解决课堂教学中的困难和疑惑，形成教师与教师之间的沟通交流，营造刻苦钻研、认真备课、精心上课的教学氛围。在学年内还组织学科骨干教师上公开课，互相交流，互相学习，共同提高，发挥学科骨干教师的示范带头作用，促进了青年教师的专业成长。
上学期，学校录播室正式建成。以录播课为契机，我校又掀起了一轮“教研热”，一至八年级几乎每个教师均上了一堂录播课；本学期，学校又推陈出新，组织青年教师“教学片断比武”，邀请教研室专家听课评课，给青年教师提供了一次极佳地锻炼机会和展示自我的平台。
在湖南省2016年“一师一优课，一课一名师”活动中，我校陈维老师的《栗子大丰收》获部级奖励，李薇老师的化学课《元素》、张淼老师的《几分之几》被评为市级优课；在 2016年首届湖南省中小学教师信息技术与学科整合在线集体备课大赛第一阶段评选结果揭晓。我校小学部数学、英语、语文教研组分别荣获省一等奖、二等奖和三等奖。这些都是我校长期坚持教研教改所取得的丰硕成果。
（2）寓教于乐，构建快乐课堂。我们所提倡的快乐课堂，是指学生能够在轻松愉悦的氛围中积极参与、主动学习的课堂。要求教师用心地去挖掘每一位孩子的闪光点，用快乐去唤醒学生的潜力，从而使学生爱学、乐学。通过一年的实践，小初部已基本实现了激趣导入、合作达标、互动展示、小结强化的课堂模式，给孩子更多“动口”和“动手”的机会，大大提升了课堂效率。在理化生和信息实验考察中，孩子们思维活跃，动手能力强，较好地彰显了知源学生的风貌。
（3）课题引领，强师兴校。我校以科研促教改，认真抓好科研工作，积极探索教法、学法，切实解决教学中存在的实际问题。教科室积极主动与教师们加强联系，要求老师们对自己的教学进一步加强自我反思与总结，认真撰写研究报告与过程性材料，不断提高教育科研能力，成就自我，促进了研究型教师队伍成长的速度。本学年，在教科室的引导下，我校《寄宿制学校作业有效性探究与实践》已成功申报省级课题并顺利开题。在课题研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理工作，积极组织教师撰写论文，参与各级论文评选。本学年我们上报了市级以上论文36篇、上报省级论文8篇。
4、继续开展 “青蓝工程”活动，青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。
在业务培训、外出学习、观摩等方面也向优秀青年教师倾斜，使得一大批青年教师脱颖而出，一学年以来先后有四位青年教师在市、县举行的课堂教学大赛中获一、二等奖。如李薇在岳阳市金鹗杯教学比武大赛中获化学组一等奖，王礼怀、刘安琪、杨晶在湘阴县金鹗杯预赛中获一等奖。
5、注重学风、考风建设，培养学生良好的学习习惯。
从设置图书角、加强班级文化建设等方面营造良好的学习气氛，通过考试评比，对涌现出来的“学习标兵”、“学习能手”、“进步之星”及时进行表彰，整个校园学习氛围浓厚。每次月考，除监考老师外，学校还安排专人巡视、查看电子监控，狠抓考纪考风。现在，八九年级基本上可以实现无人跟班，很多老师不惜牺牲休息时间，主动进行培优辅潜。考试中基本无人舞弊，考风优良。
6、以毕业年级为突破口，进一步提高教学质量
毕业年级的教学质量是学校办学水平评价的标志，学校通过抓毕业年级的质量带动其他年级质量的提高。四至九年级坚持每学年举行期中、期末两次考试，每次考试必须进行质量分析，总结成绩、查找问题、落实整改措施，以达到以考促教、以考促学、以考促评、以考促练的目的，有力推动了教学质量的提高。八九年级每次模考后集中出光荣榜，表彰先进，鞭策后进，形成了你追我赶的学习氛围。
三、坚持全面实施素质教育，彰显办学特色
1、全力打造第二课堂、专业队，以兴趣引领成长，使校园变成乐园。
我校坚持“小学办活、初中办精”的教育宗旨，针对学生喜好与特长及时开展第二课堂和专业队，目前已有口风琴、儿童舞蹈、竖笛、合唱队、手工、花样跳绳、武术等兴趣班，拓展了学生能力，丰富了校园文化生活。在2016“我爱足球”湖南争霸赛中，我校小学部代表队获小学组亚军；在2016年湘阴县首届中小学生校园足球联赛中，我校初中部代表队获第一名，小学部代表队获第二名；在2016年岳阳市中小学生运动会足球比赛中，初中部足球队获岳阳市第一名,小学部获第五名；在岳阳市2016年青少年车辆模型、建筑模型、魔方和悠悠球竞赛中，许诺依、张顺获市一等奖，戴念晞、雷磊获市二等奖，刘国基、田子奥、郑雅璇获三等奖；在元旦文艺汇演中，合唱队、拉丁班、武术班、舞蹈班、竖笛班等兴趣小组均拿出了高质量的节目并成功入选。今年6月1日，我校又承办了文星镇艺术节文艺汇演，这是对我校素质教育的极大认可，也为学生提供了更大的展示自我的舞台。
2、外教进课堂，全校兴起学英语高潮。学校高薪聘请外教每周来校上口语课，极大地调动了孩子们学英语的兴趣。之前，由于我校农村学生多，英语基础差，很多学生不会说英语。通过一年多的课堂教学，现在，几乎每个孩子都能同外教对话，说一口流利的英语。外教Amo在接受湘阴电视台采访时表示，“从英语口语来看，知源的学生完全不像是农村的孩子，他们的素质完全可以同城市的学生媲美。”
3、积极开展学科竞赛，学生综合素养大幅上升。
故事大王比赛、诗词默写比赛，听写比赛、速算比赛、奥数竞赛，手工作品展，科技竞赛……各类活动在校园内百花齐放，既为学生提供了展现自我的平台，又极大地丰富了校园生活，增强了学生的综合素质。
4、阳光体育成绩喜人，学生的身体素质大幅度提升。
大课间活动有声有色，各类体育竞赛活动如火如荼。本学年，把握我校承办2016年岳阳市中小学生运动会的契机，学校又一次兴起阳光体育活动的高潮。初中部跑操比赛、七年级足球赛、九年级篮球赛、师生乒乓球赛、初中部运动会、小学部趣味运动会、一至六年级班级足球赛……学校开展了一系列丰富多彩的阳光体育活动，极大地提高了学生参加体育锻炼的热情，学生的身体素质大幅度提升。
四、优化服务管理，构建和谐校园
1、优化后勤管理，全方位服务师生生活。
本着“一切服务于师生，一切服务于教学”的原则，我校后勤工作立足于学生满意、家长放心、社会认可。食堂管理方面，创立了学校、学生、家长三层监督的三维立体式监督模式，坚持精细化管理，严把食堂安全大关，并形成了独具特色的食堂文化。宿舍管理方面，建立和完善了一系列制度，实行学工处、班主任、生活老师三层管理，确保寝室文明有序。小学部考虑到低年级学生自理能力差，要求生活老师统一陪餐、执夜勤，全方位为学生服务。真正做到了让学生吃得放心，住得安心。学生寝室已成了我校乃至湘阴一道靓丽的风景线，先后接待了国家、省、市、县级领导一百多批。很多学生都亲切地称生活老师为“妈妈老师”，以感恩老师的默默付出。
2、安全工作常抓不懈。
我校始终把安全工作摆在突出位置来抓。成立了以校长为组长，分管校长为副组长，学工处老师和各班班主任为成员的学校安全领导小组，具体负责落实、检查、协调各项工作。 开学初向家长下发安全通知书，合力做好学生的安全工作。此外，每月进行一个安全主题教育，利用国旗下的讲话、主题班会、子贵校园平台等途径对学生进行安全教育，提高了学生的安全意识。日常教学中也始终不放松安全工作。每天值日行政都会提30分钟左右到校，巡视校园，检查班级情况；每天吃饭、归寝都有专门的老师监管，防止意外事故的发生。
3、工会工作
在过去的一年中，工会坚持为教职工办实事、办好事的原则，积极开展各种有益活动，关心教职工生活，增强了团队凝聚力和归属感。如在教职工分房一事中，尽量关照外地职工和带小孩的教职工；重大节日及时对教职工及家属进行慰问；成立教工之家，定期组织教职工活动，丰富教职员工的课余生活；为营造温馨、舒适的工作氛围，开展优秀办公室评比活动等。这一切无不体现了学校的人文关怀，提升了学校的向心力和教师的幸福指数。
五、党务工作
小初部党支部坚持以提升党员干部的政治思想建设为重点，全面贯彻党的十八大精神和习总书记系列重要讲话精神，以创建学习型党组织为抓手，认真做好“两学一做”学习教育工作，加强党员队伍建设。通过全体党员的努力，我支部被评为湘阴县教育系统先进党支部。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。去年12月，我校正式挂牌成为衡水一中湖南知源分校，知源必将借这股东风进一步提升办学水平，实现新的飞跃和发展。小初部也必将紧跟学校发展步伐，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建更加科学的管理模式，全面提升教育教学质量，续写我校跨越发展的崭新篇章。在今后的工作中，我们将继续用智慧和勤奋编织出更加美丽的花环，去装点知源灿烂的明天！为创建全省一流、全国知名学府献出绵薄之力！
我校认真落实“教育局工作要点”提出的各项要求，坚持正确的办学方向，坚持教育创新，创办特色学校，开创了我校各项工作新局面。现将我校特色工作汇报如下：
一、建立领导机构，为创建工作提供组织保障
我们成立了以校长任组长，副校长、教导主任为副组长的教育创新工作领导小组。健全制度，规范管理，确保特色管理和特色教育的实施。
二、师德建设工作亮点与特色：开展做一个好老师活动
学校党政结合十九大精神引导广大教师带头践行社会主义核心价值观，争做党和人民满意的好老师，做中华民族“梦之队”的筑梦人。
1、学习总书记的讲话精神，开展做一个好老师的大讨论。
2、加强课堂教学改革，构建生态课堂。
3、帮扶学困生，做学生的良师益友。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构投身到课改中去。
树立学生主体观，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习的成长条件，重视学生独立性，自主性的培养与发挥。
三、教学工作亮点与特色：构建分组合作的教学模式
1、 我校严格按照“导、学、检、练、评”的教学模式，实行预习引领、自主学习、分组合作、展示提升、激励评价的教学流程。学校行政实行推门听课进行督促检查。
2、充分利用第二课堂激发学生的学习兴趣。我校本学期开展了篮球、乒乓球、音乐、美术、书法等兴趣小组，使部分有天赋的孩子特长得以实施和发展，增强了他们学习的兴趣。
四、安全工作亮点与特色
1、制定了切实可行的工作措施
2、把安全教育工作作为学校工作的重点内容，坚持常抓不懈。
3、德育处、宿管处、卫生教师、值周学生组成联合检查组，每天对学校安全工作进行定时检查，做好记录，作为考核班级的重要内容。
4、加强安全教育宣传工作，利用板报、广播、班会、等多种形式对学生进行教育，形成人人关心安全教育的良好氛围。
5、开展各种新式的安全预防演练，进行多角度、有针对性的教育与指导，使师生提高了应对各种安全隐患和突发事件的能力和自我保护能力。
五、校园文化建设亮点与特色
1、抓好绿化工作，优化校园环境。本着校园环境要布局合理、景色优美的原则，我们对校园环境规划结合本地实际，尽力体现其丰富的文化内涵，巧妙设计、建造具备育人功能的景观。并利用有线广播，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。
2、抓好校园文化建设，体现丰富的文化内涵。 我校在校大门正对面的墙体上张贴了醒目的“一训三风”，在校园内设立了各种教育宣传栏加强宣传，营造氛围，在楼梯间张贴了图文并茂又具有教育意义的成语故事，在学校走廊上张贴了名言警句和具有云南特色的美丽风景画，在操场的围墙上挂上了运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园文化的熏陶下，我校的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。
六、德育工作亮点与特色
1、行为规范教育
要求各班主任利用每周的班会课对学生的卫生（包括宿舍、教室、公区等）、个人穿戴、行为习惯等方面进行行为规范教育，让学生学会自我管理，形成特色。
2、积极开展各种文体活动增强校园的活力。本学期我校成功举办了篮球运动会、冬季运动会和首届文体艺术活动，以活动为载体，既让学生在活动中得到了实践和体验，培养了学生高尚的道德情操，又增强了师生的凝聚力和集体荣誉感，使整个校园充满了生机和活力，真正达到了劳逸结合的效果。
3、举行法制宣传周活动。利用法制宣传周，请派出所民警到校向学生宣传法制知识，让学生了解国家的法律法规，增强学生的法制观念。
把学校办成特色鲜明、质量一流、人民满意的现代化朝鲜族小学是我校的办学目标。为此，我校把浓厚的朝鲜民族文化特色作为推进创建特色学校工作的基础，逐步提高学校的办学理念、办学水平，加强教师队伍建设，加强课程建设，积极推进富有民族文化特色的学校管理工作，努力构建质量加特色的朝鲜族教育发展模式，在传承民族文化教育方面进行了有效探索。
[关键词]
民族文化；教育特色；发展模式
作为朝鲜族教育的摇篮，龙井实验小学是一所有着百年辉煌历史的老校，中国第一所朝鲜族小学，是首批全国、省、州实验校。现有31个教学班，5个幼儿班，拥有近1100名学生和117名教职工。开展朝鲜民族文化教育，就是要传承优良的民族教育传统，为学生的发展提供丰富而有价值的学习资源。为改革与发展朝鲜族教育，我校以对教育高度负责的态度，大胆改革和创新现行教育，我们确立了“把学校办成特色鲜明、质量一流、人民满意的现代化朝鲜族小学”的办学目标。通过三年来实施国家级子课题《朝鲜民族文化教育在小学中的有效实施研究》，推动我校把浓厚的朝鲜民族文化内涵作为推进创建特色学校工作的基础，逐步提高学校的办学理念、办学水平、办学品位，努力实施民族教育的品牌战略，构建质量加特色的朝鲜族教育发展模式，在传承民族文化教育方面进行有效探索。
一、抓住关键，加强教师队伍建设
实施素质教育，教师是关键。建设一支高素质的教师队伍是改革朝鲜族教育与发展的根本大计。近几年我校以师带徒活动为亮点，促进教师专业化发展，不断探索创新校本研修模式，为深入开展新课程改革提供了有力保障。师德是灵魂，是统帅。学校紧紧围绕“树根立魂”这条主线，以培养教师的人文素养、奉献精神为重点。通过具体活动如“树三个新形象”、“争师德达标校”等，在教师中铸造师德师魂，以提高教师的爱岗敬业的事业心和责任心，增强教师的职业道德。学校党支部、工会、教代会等组织利用各种机会，开展多种形式的活动，如开展“创先争优、争做五个表率”等活动，充分发扬共产党员的先锋模范作用，带动一大批年轻的优秀教师，树先进，乐奉献，献身于教育事业。在全校开展树立师德模范形象的活动，以激励更多的教师树立高尚的师德师风。师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。加强对优秀教师的培养，完善学校师德标兵、优秀青年教师选拔制度。学校对优秀教师进行多方面的培养，通过选拔制度，对他们进行评价，加大奖励力度。在学校中树立学习的榜样，特别是在教育教学方面，他们要勇于走在教学实践和教学科研的前列，成为学校教育的排头兵。如校教学管理副校长林贞淑和朝鲜语文教导主任姜红花参加了2010年吉林省朝鲜语文名师工作室成员，每年开展省内名师交流学习活动。每年隆重举行师带徒总结表彰,对优秀师傅和徒弟进行表彰奖励。通过师徒结对，缩短了年青教师的准备期和适应期，促进了青年教师的快速成长，同时促进了中老年教师的自身成长。加强骨干教师队伍的建设，使骨干教师在教育教学上真正起到带头引领作用。首先，鼓励更多的教师申请省、州、市、级骨干教师。学校对骨干教师提出详细具体的工作要求，必须落实到教育教学科研等各个方面，切实完成好骨干教师的具体工作，真正达到一个骨干教师应有的条件。其次，骨干教师还应起到示范辐射作用。学校不仅给骨干教师提供自主发展的空间，更需要骨干教师在教学教育中起示范作用.要求骨干教师把培养指导青年教师作为一项自我发展的重要内容，并列入到具体工作计划之中，言传身教，手把手地给新教师和青年教师做示范指导。从备课、上课到批改作业；从课堂教学到课外辅导；从专业知识的传授到实践能力的培养；从基础课程到拓展课程、探究课程；从教学实践到教学科研的总结。每个环节都要有具体的指导计划，把传帮带工作真正落到实处，从而全面提升教师专业水平的发展，增强教师的教学能力，提高教师的整体素质。通过一系列的校本实践和研究，我校教师的教育观、学生观、教学观发生了显著的变化，教学理论水平得到了进一步地提升，驾驭课堂教学能力得到了加强，骨干教师的数量逐年递增,现在已达到74名，三年增加幅度达60%.（四）做实“师带徒工程”，增强发展后劲近年来，我校积极实施“内强外辐”策略，促教师队伍均衡发展，成效明显。每年学校都投入资金约五、六万元，安排教师赴韩国、北京、上海、大连、成都、长春、吉林、州内各县市，参加各个层次的培训研修，拓宽教师视野效果显著。可以说师带徒培训是我校的亮点工程，我校调整原来师带徒有名无实的做法，创新“师带徒”模式，按五个层次建立师徒关系，即“延边教育学院院长和市进修学校校长+校长”、“州教育学院民教部主任和延边教育出版社主任+副校长”、“州学院小教部教研员和教科所研究员+教导主任”、“市进修学校小教部各科教研员+我校州级骨干教师”、“校内省州骨干教师+青年教师”，实行梯队发展。每学期都开展师带徒教学竞赛和汇报课活动，并表彰在活动中的先进师徒，召开师带徒总结大会。通过师徒结对，增强了学校教育教学改革发展的后劲。
二、创新管理，深化朝鲜族教育的改革创新
多年来，学校始终以传承和发扬朝鲜族优良传统文化为已任，积极推进富有特色的学校民族文化教育工作，对如何构建“质量加特色”的民族、优质、稳定的朝鲜族教育发展模式进行有益的探索和努力。几年来学校积极挖掘朝鲜族教育资源，结合学校实际开发出民族特色的校本课程，设有专门的爱国主义教育室、学校传统教育室、朝鲜族礼仪教室，为朝鲜族文化教育提供了实践活动基地，并安排专任教师，为学生提供一种能按照自己的兴趣、特长、爱好去充分发展的广阔时空。课程是传递民族文化的工具。在朝鲜民族文化课程设置方面，近两年我们以国家级子课题朝鲜民族文化教育在小学中的有效实施研究为支撑，学校成立以校本课程为载体的朝鲜族礼仪教育、双语成长日记和读书感、民族舞蹈、跆拳道、足球等校本教材开发、编撰小组，其中校本课程《成长日记》和《读后感》每学期都做修改和完善，现已分年段编辑出8套《成长日记》和4套《读后感》，并于2010年在延边教育出版社公开出版发行。校本课程的推出如同一道道丰盛的菜肴，让学生根据自己的兴趣爱好，自主选择。同时校本教材的开发也充分体现了学校的文化、艺术和科学的特色。我们还充分结合综合实践活动有效渗透民族文化教育，让学生去了解朝鲜族特有的节日，像春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生去感受丰富的习俗文化，如传统礼仪、饮食特色。还让学生分享独特的旅游资源，如龙井东盛综合实践基地、龙井碧岩山、长白山自然保护区、延吉帽儿山公园、三合边境风光等。在研究过程中，根据学生认知水平不同分三个学段实施朝鲜民族传统文化教育。（如表2）学校专门设置了设施齐全的民族礼仪教室，配有专门教师、教材、固定课时，将民族礼仪教育不断传承和弘扬；民族体育开设和普及了跆拳道、足球等项目，校足球队在市州重点学校足球赛中多次获佳绩，被命名为“吉林省足球传统项目学校”。2013年参加省比赛获第一名，代表我省到北京和上海参加全国少儿足球赛获优胜奖。探索实践民族艺术教育方面我校成立了由州内著名作曲家为艺术顾问的“苹果梨乐园”艺术团，其合唱、立鼓、伽琴、民族舞蹈等特色节目，多次参加在国家、省、州、市文艺汇演获佳绩，曾代表延边州参加上海世博会演出获好评，在2013年获全国和吉林省中小学文艺汇演舞蹈一等奖。同时我校教师自编的“朝鲜族校园舞”、“健康校园舞”、“民族乐器表演”、“体艺2+1表演”，在州内各朝鲜族小学传播推广，反映强烈，并承担了吉林省农运会、全州民俗博览会、龙井市梨花节和松茸节的开幕式表演，颇具社会影响力。学校涌现出“小记者”、“小艺术家”、小演讲家、小足球明星等龙小数百名小新星。为把握改革的脉搏，我们学习领会了民族教育改革的方针政策，并意识到我们朝鲜族学校中培养大批的“双语”兼通人才，才能更好地适应现代化社会。因此，我校本着“差异蕴含优势，特色就是竞争力”这一原则，我校早就从2002年开始把“双语”教育作为改革与发展朝鲜族教育的重点，加大改革力度，按照上级的“一主四辅式”双语教学模式。学校按照“巩固朝语、加强汉语、优化英语、活跃课外、整体运作”的工作思路，不仅营造了“学科渗透、环境烘托”的“双语”氛围，积极推进双语型学生的快速成长。2013年我校学生李元斌代表市州参加全省三语竞赛获一等奖，崔艺竞在全州朝文讲故事比赛中获第一名，全州非朝鲜族朝语作文竞赛中刘星辰获铜奖。学校目前有12名汉族教师，为使她们在最短时期内掌握最基本的学科术语及课堂用语，更好地凌驾于课堂教学。学校有计划地安排汉族教师学习朝鲜语，如集中培训、一帮一等，目前汉族教师已达到能听懂、会说日常用语及简单的课堂用语。学校的政治、业务学习以及上报的材料一般都使用汉语；每年学校还定期举行双语教学汇报课、促进民族团结双语演讲赛等活动。通过多种渠道对教师进行双语培训，给她们出题目、压担子、提供机会，几年下来双语教师的总体水平，有了明显的提高，全用汉语授课教师占34%，能用双语授课教师达56%。在延边州“十一五”首届基础教育教学成果评选中《以双语教学为突破口提升教师整体素质》获二等奖。全面实施小班化教育特色。建立长效机制，不断提高管理水平。学校领导做到“三坚持、三深入”：坚持兼课，坚持参加教研组活动，坚持参加教学质量分析会。深入年级组、深入课堂、深入学生。坚持实施“一三三三三”教学管理模式。坚持实施“一辅（每天辅差一小时）、三观（教材观、教学观、学生观）、三清（当堂清、当天清、当周清）、三测（日测、周测、月测）、三会（每周集体备课会、每月教研组汇报会和考试分析会）”教学管理模式，促进学生均衡发展。为确保教师能按要求上好课，对教师上课，主要采取三种办法进行监管：一是教导处做好经常性的巡课检查，对每个班级的上课情况随机抽查，杜绝教师随意串课、调课、私离课堂的现象，发现问题及时解决。定期进行课程计划落实情况的调查，督促教师严格遵守教学常规，切实上好每一节课；二是阶段性向学生发放问卷，调查教情，发现问题及时反馈给教师，做好转变工作；三是通过设监督电话、校长信箱来获取家长反馈，对存在的问题限期整改。为了把学习主动权切实交给学生，我们加强了“三个空间”、“三个引进”、“四给”、“五五制”措施。即在教学中给学生充分的“思维空间”、“活动空间”和“人格空间”；在课堂教学中引进多媒体电教手段、游戏活动、艺术表演的形式，使课堂充满活力，调动学生学习的积极性，让学生愉快地学习；坚决把想的时间留给学生，把说的机会让给学生，把问的权力放给学生，把练的内容交给学生；在教学效果评价上，平时成绩占50%，期末成绩占50%。我们经过边实践边研究总结，提炼出“创新发展”办学模式，“以人为本”学校管理模式，“和谐”教学管理模式，如“生活化”数学教学模式，朝鲜语文“自主、探究、合作”式教学模式，汉语课“学导式”教学模式，英语“交际化”教学模式，科学课“五环节”教学模式，“精讲———创新性学习”教学模式等，在全校普及推广，并把这些教学模式编辑成一本书，供广大教师学习参考。通过一系列的校本实践和研究，我校教师的教育观、学生观、教学观发生了显著的变化，教学理论水平得到了进一步提升，驾驭课堂教学能力得到了加强。
三、重视科研，提升教师新课程研究力
我们以教育科研课题研究为引领，争创民族教育品牌，要求教师人人参与课题研究，构建了“问题—计划—行动—反思—再行动”的研究模式，形成了以国家级子课题为引领，主研省州级课题为龙头，市级小课题研究为基础的科研网络。我校连续多年被评为国家、省、州市教育科研先进学校。特别是近几年来，我校结合校本研修，加大了教科研的管理和研究力度，定时申报课题、实施研究阶段总结、结题、提炼成果。同时，不断引入新的课题研究。学校要求人人参与课题研究，学校每个学年组和教研组都根据学校总课题有自己的研究课题，专任教师参与教育科学研究率达92%。在“十五”、“十一五”、“十二五”期间相继承担国家、省、州级立项课题10项，其中国家级重点子课题4项，省级立项课题2项，州级立项课题4项，获吉林省科研成果奖1项，延边教育科研成果奖1项；目前，全国教育科学“十一五”规划重点课题子课题《探索朝鲜民族文化教育在小学中的有效实施研究》、延边教育科学“十一五”规划重点课题《小班化教育中促进师生主动发展的评价研究》刚结题并获优秀课题，国家级十二五子课题《小班化优质课堂与现代教学技艺运用的评价研究》正在实施阶段。近五年教师发表州级以上科研论文达280多篇，获州级以上教育科研优质课、公开课100余节。通过各种层次、各类课题的研究成果，为学校教育工作的稳步提升做了坚实的铺垫。近三年来，龙井实验小学教育质量有了较大幅度的提高。近年来获得了“全国中华民族传统美德先进集体”、“全国十一五教育科研先进学校”、“吉林省教育系统先进集体”、“吉林省民族中小学双语教育改革先进集体”、“吉林省校本科研先进集体”、“延边州民族团结先进集体”、“吉林省健康促进示范校”、“全州德育先进学校”、“全州课程改革先进单位”、“延边州一级一类实验学校”、“龙井市科学管理先进学校”等60多项集体荣誉，教师在各级各类竞赛中获得360多人次的荣誉，学生在国际、国内各类竞赛中获奖达1500多人次。在创办民族特色学校过程中，我们也清醒地认识到存在以下的问题：
1.受经费影响，资金投入不足，不能满足教学需要。由于对民族文化面临的危机缺乏认识，对民族文化教育，家长和部分老师还没有引起足够的重视，主动意识不强。
2.学校的民族文化研究人才和民族教育人才比较匮乏。虽然我们进行了校本课程的开发，但是民族教育资料还是不全，对课题全面深入开展带来了一定困难。如何进一步适应学生、家长和社会的需求，开发实用性、价值性较高的特色校本教材有待深入研究。
世界冠军为流动人口子弟上“开学第一课”
爆料时间:9月2日 爆料者:新华网记者
9月1日是新学年开学的第一天,奥运冠军、中国十佳劳伦斯冠军委员会主席邓亚萍和体操世界冠军莫慧兰、羽毛球世界冠军农群华、残奥会冠军孙海涛等来到位于北京郊区的雨竹和汇蕾两所流动人口子弟学校,为近千名学生上了特殊的“开学第一课”。
这是“2010年中国十佳劳伦斯励志项目之蒲公英计划”实施的主题公益活动之一。中国十佳劳伦斯冠军委员会由邓亚萍、许海峰、郎平等38位奥运冠军和世界冠军组成,除了要参与劳伦斯奖的评选工作外,还致力于推动中国体育公益事业的发展。当天上午9时许,邓亚萍等人冒着小雨来到昌平的雨竹学校,和这所流动人口子弟学校的全体师生一起参加了升国旗、唱国歌仪式。随后,邓亚萍等向学校赠送了篮球、乒乓球、羽毛球等体育用品和冠军们签名的文具。
之后,邓亚萍、莫慧兰、农群华、孙海涛分别来到各个教室,为同学们上了“开学第一课”。在课堂上,冠军们讲述了自己人生奋斗的经历,还与同学们进行互动交流,鼓励同学们树立远大的理想、刻苦学习、锻炼好身体,早日成为对社会有益的人。
课堂教学结束后,冠军们与同学们开展的乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳等体育竞赛活动特别受欢迎。乒乓球台两侧,挤满了要同邓亚萍过招的小同学。农群华的羽毛球“短训班”也人满为患,孙海涛的篮球技术赢得了同学们的掌声。
下午,邓亚萍一行又到汇蕾学校为这里的孩子们上了“开学第一课”。
【喜】
张柏芝弟弟参加水运会启蒙老师是姐姐
爆料时间:8月31日 爆料者:《半岛都市报》记者
8月31日,第二届水运会滑水比赛最为惊险刺激的项目男子尾波赛进入决赛争夺。本次水运会,香港滑水队是一支不折不扣的劲旅,因为参加男子尾波的3名选手全部以优异成绩进入了决赛,其中还有一个人很受关注,他就是人称香港的“滑水王子”张豪龙,曾在2007年的全国滑水锦标赛上拿到冠军。他的另一个身份是张柏芝的弟弟,开始滑水还是姐姐领进门的。
张豪龙最初接触滑水还是因为姐姐:“2004年,姐姐叫我一起出去玩,那次玩的就是滑水,我一接触这项运动就爱上它了。”张豪龙说,姐姐玩滑水也很有天赋,但是由于要拍戏怕晒黑,就没有坚持。“我是男生不怕晒,而且我有很管用的防晒油。”张豪龙说,姐姐对自己的滑水事业特别支持,曾经花10多万港元为自己购买滑水器材,还送过一艘游艇给他。
在玩滑水之前,张豪龙也曾经在娱乐圈打拼,“我第一次到内地来,就是到北京的郊区去拍《老鼠爱上猫》,我演的是翻江鼠蒋平,在北京待了三个月。”不过随着精力越来越多地投入在滑水上,他距离娱乐圈越来越远,“有时也会有人约我拍电视剧,但因为每天训练要占用太多时间,我就没有再签约了。”
如今张豪龙已经是香港滑水界响当当的人物,2006年,张豪龙夺得第三届全国体育大会季军 ,2007年,他又在全国锦标赛上勇夺冠军。“我现在除了参加比赛,也教小孩子学滑水。”张豪龙说,让他最为高兴的是,他曾经教体操王子李宁的儿子滑水,因为在他眼里,李宁是一名了不起的运动员。“他会带他的儿子来,我们就教他儿子练习翻腾动作。”
虽然贵为“滑水王子”,但张豪龙至今还单身一人。“我的兄弟姐妹基本上都成家了,没结婚的弟弟也已经‘名草有主’,只有我还是孤家寡人,现在我的恋人就是滑水。”张豪龙笑称。
【愤】
巴基斯坦板球队打假球 记者买通主力投手
爆料时间:9月1日 爆料者:《半岛晨报》记者
不要以为假球只是发生在中国足球队!近日,一项传统的国际板球对抗赛正在英国伦敦的洛兹体育场进行,巴基斯坦“国球”板球队也为钱出卖了灵魂――两名投手在比赛中投出了 “三无球”,结果巴基斯坦队输给了英格兰队。在赛前,一个名叫马吉德的 “中间人”收了 《世界新闻报》的记者15万英镑。
原来,巴基斯坦队和英格兰队打了两场比赛,结果巴基斯坦队的两位投手在比赛的关键时刻都出现了重大失误,投出了“三无球”,直接导致巴基斯坦队两场比赛都输给了英格兰队。
赛后,《世界新闻报》披露了幕后交易的过程。原来在比赛之前,他们的记者和一位名叫马吉德的“中间人”接上了头。这位35岁的巴基斯坦地产商起先只收了1万英镑,同时承诺上周四的比赛中,巴基斯坦的投手一定会投出“三无球”,结果真的出现了“三无球”。上周四比赛结束后,暗访记者又付给了马吉德14万英镑,马吉德给了同样的承诺,果然巴基斯坦的投手又投出了“三无球”!在第二次的交易中,马吉德被拍下了收钱的照片和视频。
比赛结束后,《世界新闻报》立刻报警,英国警方随即逮捕了马吉德,之后他被保释。巴基斯坦总理季兰尼表示,巴基斯坦已就此案展开调查。另外,巴基斯坦板球队教练透露,两名投手与队长巴特都被英国警方约谈,3人的手机也遭查扣。
【落魄】
伍兹用房产抵押巨额贷款
爆料时间:9月1日 爆料者:TMZ网站记者
根据著名八卦网站TMZ报道,老虎伍兹用佛罗里达朱庇特岛庄园做抵押向银行贷款5450万美元,他计划将在近六年的时间内还清这笔巨额的贷款。
这处房产位于佛罗里达州朱庇特岛,占地大约10英亩。2006年,伍兹用4000万美元买下这处庄园,并迅速开始对其进行重建,目前这处庄园仍在修建之中,豪华设施包括了网球场、游泳池以及健身房等等。即便当前美国的房地产市场非常低迷,但是该庄园的估价也超过了5000万美元。
据报道,伍兹用该房产做抵押向银行贷款5450万美元,他将在2016年元月15日之前还清这笔巨额的贷款。值得一提的是,伍兹在填写自己婚姻状态时签署的是“单身人士”,这意味着在他和艾琳签署离婚协议之前,这个庄园实际上已归入到他个人的名下。
伍兹上周末已经搬到了纽约曼哈顿闹市区的一处公寓中,或许他会在纽约一直居住到朱庇特庄园完工。不过,伍兹此番巨额贷款还是引起了诸多猜测,有人认为是离婚官司让伍兹在经济方面遭遇到了重大损失,以至于他在资金方面出现了暂时的短缺,不得不向银行贷款。
【奇】
4300米高空跳伞解魔方下个目标连解两个
爆料时间:9月2日 爆料者:《东方体育日报》记者
29岁的德国人路德维希・费切不是第一个在高空玩着魔方接受地心引力考验的人,不过在下降的过程中,他加入了一个挺有意思的改良――泳池派对中可见的那种充气橡皮艇。
路德维希・费切是一名跳伞爱好者,在熟练掌握技术后,他像很多牛人那样琢磨起了更折腾人的方式。这时他得知,曾有人在高空边解魔方边完成跳伞。正是受此启发,德国人才精心布置了这次的高空魔方橡皮艇跳伞。
现存于世的解魔方最短用时世界纪录是7.08秒,费切对此并无野心,只不过在这项手脑并用的运动中他入门尚浅,大约就两个月,所以才动脑筋用起了道具。“一艘结实的橡皮艇能为我在空中争取更多的时间,因为我的目标是不解开魔方就坚决不拉降落伞。”费切说。当然,能否在几千米的高空掌握好橡皮艇的平衡,这就看个人功力了。
在这次的跳伞行动中,费切乘坐的飞机先是升到了14000英尺(约4300米)的高度,然后正戏上演。坐在那艘蓝白相间的橡皮艇上,费切和他的朋友们开始了高空魔方之旅。当费切下落到8200英尺(约2500米)时,他手上那个被拧乱的魔方总算归位了,整个解魔方的过程历时31.5秒。至此,接下去的事可就简单了,拉开降落伞,在目标降落地点安全降落。
这是一次成功的新鲜尝试,也许是因为进行得有点太顺利了,所以耐不住性子的费切已经开始酝酿下一次的跳伞活动了。“我已经有点迫不及待开始想下一次的跳伞了,而且已经有主意了。我可能会找一个和我一样既喜欢跳伞也玩魔方的朋友一起来尝试,我们可以坐在一艘橡皮艇里,或者我也可能在口袋里装上两个魔方,看能不能在连续解两个魔方后再拉降落伞。”
【奇】
美国橄榄球“大欺小”21岁竟冒充初中生参赛
爆料时间:9月1日 爆料者:《新民晚报》记者
朱利欧斯・斯利兹,一个居住在美国佛罗里达州而且还犯过入室抢劫的21岁无业青年,居然在该地区13-14岁的初中生橄榄球联赛中混迹两年。10天前,他在申请读初中的过程中被识破。
斯利兹身高1.80米,145斤,非洲裔,身材看上去像“初中生中的大块头”,长相虽然看上去有点嫩,但心智却老练得很。他伪造了出生证明,一下小了七岁,并用了“乍得・乔丹”的假名。今年8月21日,斯利兹注册成为“N乡村都市包装工人学徒队”队员,当天,他就代表该队参加了佛州坦帕地区的一场初中生橄榄球联赛。
如果他像过去两年那样,只是享受一下“大欺小”的感觉,可能还不会被抓住。但上周二,他一本正经地用假名以及一些伪造的文件,在当地一所叫韦伯的初中登记读书时,被学校工作人员发现少了一份重要证明。他还想继续行骗――巧的是,不知情的母亲正好打来一个电话问他在什么地方,当学校工作人员与她母亲通话时,才知道斯利兹已经21岁了,真相大白后,学校报警,他被警方以非法进入学校关了起来。
美国以前也曾发现过几例“大充小”参加比赛的案例,不过,最多就是大三四岁――二十岁出头冒充高中生参加联赛,像他这样大七八岁,冒充初中生参加比赛的骗子还闻所未闻。
【叹】
“富二代”乔丹儿子败家豪赌一天挥霍5万美元
爆料时间:8月31日 爆料者:新闻网记者
迈克尔・乔丹的两个儿子马库斯・乔丹和杰弗里・乔丹前不久在微博上炫耀了他们在赌城拉斯维加斯的奢华一夜。不过,小乔丹们的炫耀对赌场来说,惹来的就是大麻烦了。
内华达州博彩业管理董事会主席杰里・马克林已经确认小乔丹们造访过的赌场将面临检查,因为根据当地法规,未满21岁的年轻人是不能在拉斯维加斯喝酒或者赌博的,而马库斯・乔丹今年刚刚19岁,距离法定年龄还有2年,按理说他是不应该出现在拉斯维加斯赌场的。不过,在马库斯美国时间8月20日的微博中却清晰地写着,“昨晚在Haze居然消费了3万5美金,真是傻透了,一整天花掉了我5万美金,真不可思议。”
