时间：2023-02-14 16:23:34
一、学校德育工作的“设计师”
分管德育副校长应该努力当好八个“者”：学校德育宏伟蓝图的绘制者：学校德育工作计划的敲定者：学校德育学习制度的执行者；学校德育科学研究的辅导者；学校德育实践活动的指导者；学校德育活动实效的评价者；学习德育奖罚条例的落实者：学校德育工作情况的总结者。
当然，作为学校德育工作的设计师，只能把握大方向、全局，不能事无巨细都揽在自己身上。要留有充足空间给德育职能部门，发挥好他们的功效，相信每一位中层管理者、班主任都是很棒的，相信他们能管理好自己的班级，相信每一位学生都是积极要求上进的，都能参与管理班级工作。要充分尊重、积极采纳德育主任、班主任、学生的合理要求和正确建议，决不能把德育工作当作分管德育副校长个人意志的体现，而要放手让德育主任、班主任和学生积极参与对各项德育工作计划的制定、质疑及其修改工作。只有这样，分管德育副校长设计的一切方案才是真正有生命力的，才是真正有效的。
二、校风校貌的“引导师”
良好的校风校貌为小学生健康成长、和谐发展提供有效的动力和压力，能使所有教师和学生产生主人翁的归属感，从而凝心聚力，参与并做好德育工作。因此，分管德育副校长要当好校风校貌的“引导师”。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，分管德育副校长要及时发现校园里各个班级的新人新事，及时评选和宣传进步学生、优秀学生、先进班级、模范班级、有进步班主任、优秀班主任、优秀学生家长，让这些学习榜样走进班主任、学生生活，教育和鼓励班主任、学生学习身边的榜样，形成“你追我赶”的情感教育场，产生一股股情感教育流，流向每一位班主任、每一个班级、每一位学生，从而形成良好的班风、校风。同时，分管德育副校长也应该善于把校园、班级、学生中的不良现象，巧妙“揭露”出来，让大家讨论对照，明辨是非，分请对错，区别美丑，找出原因，深化认识，落实行动，从而增强全体班主任、学生对不良风气的明辨力、抵制力和对抗力，从而树立正确的审美观是非观。
三、班主任的心理“按摩师”
由于种种原因，现在的班主任心理问题越来越多。如果分管德育副校长不能适当地用教育学、管理学和心理学理论来指导工作，可能会遇到很多意想不到的困难。而班主任是分管德育副校长手下的得力干将，他们的情绪好坏、心理健康与否，直接影响到学校德育工作的成败。因此，分管德育副校长要当好班主任的心理“按摩师”。
分管德育副校长对班主任要以诚相待，力争与他们建立平等的领导与被领导关系，经常与他们交流、沟通，让班主任信得过自己，愿意向自己表露心迹、说心里话。分管德育副校长要像朋友一样对待班主任，要像保护荷叶上的露珠一样保护好班主任的自尊心、上进心，要引领或影响他们形成正确的人生观、价值观。当班主任遇到挫折时，要引导他们正确地发泄心中的苦闷；当班主任紧张时，要引导他们缓解工作的压力：当班主任悲观无助时，要鼓励他们乐观面对；当班主任获得成功洋洋得意时，要及时给他们“友情提醒”、“泼一瓢凉水”。
分管德育副校长通过心理疏导、情感按摩，帮助班主任克服消极、畏难、颓废情绪，培养他们自信、豁达、乐观的心理品质，使他们绕过心理上的急流险滩，穿越情感上的低谷巅峰，从而做好班主任工作。这样，他们就能积极支持分管德育副校长的工作，支持和投入学校德育工作。
四、自我情绪的“调节师”
一是要正确认识自我的身份。分管德育副校长不是高人一等的“才子能人”，不是学校德育的“救世主”，也不是少数班主任的“应声虫”、少数学生的“小尾巴”，而是以自己的真心真意换取与班主任们、学生们心灵契合、情感沟通，成为他们的“情感领袖”，要以自己的真情实感去换取德育主任、班主任们、学生们的真情实感，与他们在心灵上架起和谐的情感之桥。
二是要学会调控自己的情绪。分管德育副校长在平常情况下，都能以高度的责任感、平常的心态，选用正确的方法，采取恰当的教育内容，对班主任、学生做好教育工作。但学校德育工作是做人的工作，面对的是活蹦乱跳、个性各异、脾气习性不同、数量众多的老师和学生。再加上学校德育工作周期长、头绪多、难度大、事情碎、要求高、工作忙、责任重、帮手少、变化快、可控制性小，经常会遇到人微言轻，以及被轻慢、冷落的情况，经常会遇到被批评、被误会、被指责、吃力不讨好两头受气的情况，这些常常使分管德育副校长身心疲惫、急躁不安。如果不能克制冲动，控制自己的情感，冷静、宽容面对，就会失去冷静理智，或意气办事、一意孤行，就会招致新的矛盾和问题，使班主任和学生受到伤害，也让自己受到伤害，最后导致学校德育工作走进误区。因此，分管德育副校长要学会调整自己的情绪、心理，培养自己的控制能力，握紧理智的情绪“控制阀”，保持平和宽容的心境和乐观的人生态度，要学会处乱不惊、遇事不怒、遇挫不馁，这既是维护自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素养和工作效果的必要条件。分管德育副校长要不以自己喜怒哀乐的情绪、亲疏远近的人际关系，作为评价班主任和班级的标准，也不以班主任的先进落后、个性脾气的古怪随和，决定自己情感投入的多少和深浅，要排除个人情绪的误导，一视同仁地与德育主任、每个班主任交往，努力使自己和德育主任、班主任成为心灵的朋友。
三是要培养抗御挫折的能力。在学校德育工作的历程中，许多挫折、困难和失败在等待着我们面对和克服，一旦受到挫折，不要气恼彷徨、杞人忧天、唉声叹气，要尽快走出挫折、困难的阴影，增强自己的抗挫力，把德育工作失败的原因变成可以驾驭的因素，并在每次失败中总结经验、吸取教训，激发自己的情感智能，化“悲痛”为力量。
编者按：
2013年3月7日，教育部袁贵仁部长在全国政协教育界别联组会上，用四个词勾画了一副“中国教育梦”：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。江苏省职业学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动和建设节约型校园工作；成功举办了“彩虹人生――我的中国梦”主题教育活动。各职业院校积极开展各种内容形式主题的教育活动，创造性地开展有特色的“我的中国梦”主题教育活动。泰州市教育局：开展职业学校德育工作现场会推进“我的中国梦”主题教育活动。扬州商务高职校：开展“中国梦・我的梦”班级文化评比活动。金陵中专：举行“中国梦・我的梦”德育班会评比活动。淮阴卫生高职校：举办第十一届校园文化体育艺术节暨第四届技能节。
为贯彻党的十“立德树人”、“让每个孩子都成为有用之才”的精神，落实全国职业院校德育工作创新和《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（试行）》，深入推进我省职业学校德育工作的开展，总结和交流我省职校德育工作经验，2013年11月22至23日，由江苏省职教学会德工委主办、苏州工业园区工业技术学校承办的“江苏省职业学校优秀社团表彰暨苏州工业园区工业技术学校‘上善若水，以文化人’现场会”在苏州隆重召开。
围绕本次现场会主题，会议上，南通市职教学会德工委、南京市莫愁中专校“舞蹈教育社团”、扬州商务高职校“小红帽”志愿者协会、徐州医药高职校“爱心诊所社”、镇江高职校“星火志愿者服务社团”、无锡旅游商贸高职校“陶艺社团”进行了社团建设经验交流。
常州：创幸运文化 圆学生梦想
2013年5月9日-10日，由江苏省职教学会德育工作委员会主办、常州刘国钧高职校承办的“创幸运文化，圆学生梦想――2013年江苏省职校德育特色工作观摩与交流现场会”隆重举行。江苏省职教学会王秀文秘书长、江苏省职教学会德工委章宏副主任兼秘书长、江苏省职教学会德工委李国龙副秘书长、常州市教育局沈梅副局长、胡红处长、张健处长、王中副处长及常州刘国钧高职校领导刘维俭、王亮伟、周一平等出席会议。来自全省13个大市的60多所德育特色学校、职业学校以及南京市职业学校德育管理干部培训班、宜兴市班主任培训班的代表250余人参加了会议。代表们分成四组，分别就如何增强活动文化的吸引力、如何开发和利用校本文化资源育人、如何提高文化环境布置的针对性和实效性、当前德育形势下“以文化人”的方式或渠道有哪些，以及德育的热点难点等问题，畅所欲言，进行了热烈的讨论和广泛的交流。
镇江：“彩虹人生――我的中国梦”
2013年5月4日下午，全省职业学校“彩虹人生―――我的中国梦”暨镇江共青团系列主题教育活动启动仪式在镇江高职校艺术中心举行。
省教育厅副厅长杨湘宁要求，全省各职业院校要高度重视“彩虹人生―――我的中国梦”主题教育活动，切实把这一教育活动融入到学校教育教学之中，融入到学生思想政治教育之中，融入到校园文化建设之中。要以“彩虹人生―我的中国梦”活动为契机，充分发挥学校团组织的优势，积极为团组织开展活动提供支持和指导，全面掀起全省职业院校“中国梦”宣传教育活动的热潮。
一、工作思路：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，贯彻德阳市2009年教育工作会精神，发扬抗震救灾精神、奥运精神、航天精神，结合学校实际，积极探索德育新思路，加快德育工作创新步伐，努力使我校德育工作在“转变观念、完善机制、创新方法、形成特色”等方面迈上一个新的台阶。二、工作目标：
（一）德育常规管理井然有序；
（二）德育科研工作初见成效；
（三）德育竞赛力争榜上有名；
（四）德育工作形成市内特色。三、工作重点：
（一）通过明确工作思路、创新工作方法、探索实践活动、及时总结宣传，把“做一个有道德的人”主题实践活动渗透到德育的主题教育活动月、常规教育、养成教育、心理健康教育、法制宣传教育等活动过程中，有机结合，全程渗透，形成东电中学“有效德育”的特色。精心策划，打造亮点，彰显特色，使“做一个有道德的人”主题实践活动的经验面向德阳，走向全省。
（二）切实开展好德育科研活动，如开展“城市留守儿童的教育管理研究”、“学生家庭美德实践研究”、“灾后道德建设与心理健康教育的关系研究”等课题研究，力争在市上有课题立项。
（三）继续探索提升“甘孜班”教育管理工作实效的方法和措施，形成一种“东中”特色的“甘孜班”德育管理模式，通过建立健全科学的德育管理制度，形成“东电中学‘甘孜班’教育管理方案”。
（四）狠抓“封闭管理”、优化“班级常规管理”、强化“班主任工作管理”、深化“养成教育”。形成东电中学“精细管理的特色”。
（五）有计划、有步骤开展系列文、体活动，通过明确工作目标，精心组织策划，扎实稳步推进，争取在德阳市第七届中小学生艺术节的文艺表演、美术书法作品、艺术教育论文等竞赛中取得优秀成绩，继续争创德阳市体育传统项目示范学校，实现学校文艺、体育活动成果推进工程。四、工作措施：
（一）理顺德育管理机制，抓好德育队伍建设。
1、建立和完善东电中学“四线四级”德育管理网络。在学校德育工作领导小组的领导下，在分管副校长的具体指导下，建立和完善以德育处管理为核心的“四线四级”德育工作机制，即：“德育副校长—德育处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—团员；校长—家委会—家庭—学生。”分线管理，分级落实，齐抓共管，以形成德育教育的坚实网络系统，以此探索东电中学“有效德育”特色的经验。
2、加强制度建设，进一步建立健全和完善科学有效的德育规章制度。
3、要进一步加强“校、家、社”三结合教育和“警校共育”、“医校共育”等方面工作力度，不断优化学校德育工作的外部环境。
4、抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。健全学生组织，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中，激发学生自我成长的潜力和动力，积极建构以生为本的“主体德育”，提高德育实效。
5、抓好班主任队伍建设。班主任是实施德育工作的主力军，班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障，因此，班主任队伍的建设是学校德育工作的重点。本学期，班主任要重视“理论指导”和“观念引领”，加强自身学习，加强德育研究，进行德育创新，提高德育效果。
（1）推行班主任例会制。由年级组长每周召开一次班主任碰头会，一是总结一周来的工作情况，肯定成绩，找出问题和不足，二是讨论和布置下周工作。由年级班主任每月召开一次班主任工作会，可进行班主任学习心得交流，研究学生当前动态，研究教育管理方法和对策等。
（2）建立德育科研中心组。定期开展“班主任沙龙”活动，开展课题研究，提升德育科研能力。争取在“城市留守儿童的教育管理研究”、“学生家庭美德实践研究”、“灾后道德建设与心理健康教育的关系研究”等课题方面争取有所突破。
（3）加强班主任工作调研，进一步加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、危机意识。
（4）落实副班主任制度。在青年教师主动申报的基础上，选聘优秀青年教师担任副班主任，德育处将与各年级组协调，选好班主任导师进行师徒结对，并通过多种形式对副班主任进行培训，加快青年教师的成长。德育处将加大对副班主任工作的指导与考核，推优筛劣，每学年度评比一次“优秀副班主任”，并及时推选优秀的副班主任走上班主任工作队伍。
（5）“走出去”与“请进来”相结合。继续实施班主任外出学习培训制度，组织班主任参加市、区两级培训、外出考察学习或聘请专家到校作专题辅导报告，提高班主任的班级管理水平，以先进的管理理念指导班级管理工作。努力引导学校德育工作者形成“学习理论——主体实践——结合理论的行为反思——提高实践工作能力”的操作思路。
（二）细化常规，狠抓“封闭”，深化养成。
1、加强新学期初学前教育。重点是纪律教育、法制教育、安全教育，以多种形式组织学生学习校规班纪，让规章制度入眼、入耳、入心、入行。
2、提升“封闭管理”实效。在新的一学期，我们将对住校生继续实行“封闭管理”，对中午不回家的走读生继续实行统一监控。认真总结过去的“封闭管理”工作，真正找出存在的问题和不足，切实探寻今后更加科学有效的措施。重点是在加强校园管理的同时，加大对学校周边重点路段和场所的巡查力度，把有形的“封闭”与无形的“封闭”进一步有效结合起来。通过深化“封闭管理”、优化“班级常规管理”、强化“班主任工作管理”。形成东电中学“精细管理”的特色。
3、以制度约束人，以教育引导人，以榜样感召人，不断深化养成教育。不断完善各项规章制度，进一步严明校规班纪，创新教育形式，务求教育实效。重点搞好六种行为习惯的养成教育：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。其中以环境卫生为突破口，强化“四不”：不损坏公物、不乱丢乱吐、不乱涂乱画、不浪费水电，全面带动学生良好习惯养成。进一步贯彻一日二扫及每周一次大扫除制度，加强检查和抽查力度，力争我校学生生活、卫生、行为习惯上一个台阶。
4、实行“特色班级”创建制度。班级是学校德育教育和管理的基本单位，班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。
（三）以学生为主体，以活动为载体，打造德育品牌。
2、用先进文化覆盖校园，打造学生精神家园。要充分利用学校网络、宣传专栏、黑板报、广播站、文学社等校园文化阵地，开展多种形式的读书征文比赛、文化艺术方面专题报告会，进行法制、安全、交通知识讲座活动，弘扬了先进文化，宣传正确的思想，营造文明和谐、健康向上的文化氛围，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。要进一步加强外宣工作，以东电中学网站为平台，展示德育工作、班级管理、班主任工作取得的经验和成果，同时也为学生的个性发展提供舞台。
3、开展丰富多彩的课外活动。德育处、教导处、团委会、学生会、艺体组、年级组、班主任等多方面组织开展课外活动，同时继续抓好“甘孜班”学生的周末活动和节假日外出参观活动等，在此基础上，搞好学生社团的组建，组织好学生才艺表演活动，积极参加省市主管部门组织的文化、艺术、体育方面的竞赛活动，争取在德阳市第七届中小学生艺术节的文艺表演、美术书法作品、艺术教育论文等竞赛中取得优秀成绩，继续争创德阳市体育传统项目示范学校，提高学生的满意度和协助大幅度提升学生的身体素质测试水平；扩大学生知识面，展示学生风采，培养学生的综合素质，使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点，在省、市级各项比赛中力争取得好的成绩。
（四）重视问题班级、问题学生的调研和转化工作。
1、推行“1+1”问题班级蹲点制和“1+1”问题学生导师制，使其问题能得到有效解决。德育处正副主任各蹲点联系一个问题班级；德育处工作人员会同有关教师每周与问题学生谈一次心，每月帮助问题学生总结一次，每学期能家访一次。期末将对所做调研和转化工作进行总结评比。
2、德育处在对学生进行正面教育的基础上，还要加大对违纪学生的处理力度，建立和规范对违纪学生的处理办法和程序为：由班主任出具违纪学生的相关材料上报年级组；年级组调查落实后拿出处理方案上报德育处；德育处经调查研究签署处理决定上报分管副校长；经校行政会讨论批准后公布处理决定。同时，定期召开受处分同学的座谈会，激励与鞭策相结合，加快对这批同学的转化工作。
（五）加强心理健康教育和法制安全教育。
1、利用国旗下讲话、班团队会、专题讲座、个别辅导等形式，加强学生的心理健康教育和法制安全教育，引导学生健康成长。
9月10日下午，由陕西省委教育工委、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省总工会主办的陕西省庆祝2012年教师节暨师德先进、中小学教学能手表彰大会在西安隆重举行。
陕西省委副书记、省长赵正永向大会发来贺信，向全省所有的在职教师、外聘教师、退休教师和教育工作者表示节日的问候和崇高的敬意。赵正永在贺信中对全省广大教师和教育工作者的辛勤工作给予充分肯定。他说，三秦大地发生的每一个变化、取得的每一点进步，都是与教育事业和全体教师的重要贡献密不可分的。省委、省政府高度重视教育事业发展和教师队伍建设，近年来按照确保陕西教育大省地位不动摇、实施教育强省战略不动摇、坚持教育富民目标不动摇的要求，认真落实在国民经济和社会发展中优先发展教育的决策，先后出台了一系列支持教育和加强教师队伍的政策措施，实施了一批走在全国前列或在陕西具有开创性的教育工作。去年全省教育支出达到512.7亿元，大幅度提高了中小学和省属高校的生均公用经费，有力地增强了教育发展的保障能力。
赵正永要求进一步强化政府在教育发展中的责任，以促进教育公平、加大教育投入和推动教育改革为重点，着力解决教育发展中的突出问题，努力办好人民满意的教育。要造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，重视改善教师的工作、生活条件，落实有关教师的社会保障政策，多为学校和教师办事时、解难事、做好事，在全社会形成更加浓厚的尊师重教风尚。
赵正永希望全省教师和教育工作者进一步增强教书育人的责任感和为全面建设西部强省奋斗的使命感，在各自岗位上争做模范、创造佳绩。一要与时俱进，勤于学习、善于学习、终身学习，不断提高政治理论水平，努力增强综合业务能力，更好地适应党和国家的新要求、时代进步的新特点、学生发展的新需要；二要以德立身，把品德修养放在提高自身素质的首要位置，以良好的职业道德为人师表，以高尚的人格魅力履行职责，以纯洁的品德操守赢得尊重；三要爱岗敬业，坚持教书育人的职业理想不动摇，甘为人梯的价值取向不动摇，忠诚人民教育事业的人生信念不动摇，志存高远，脚踏实地，乐于奉献，把全部精力和满腔真情献给教育事业；四要开拓创新，深入探求教育教学规律，积极进行教育教学改革，以教育教学方法的改进和创新，提升工作效率、提高教育质量、减轻学生负担。
陕西省委教育工委副书记、省教育厅厅长杨希文代表省委教育工委、省教育厅和省人力资源和社会保障厅、省总工会，向全省广大教师和教育工作者送上节日的问候，充分肯定了全省广大教师和教育工作者为陕西教育事业和经济建设所作出的重要贡献。
杨希文说，近两年来，在省委、省政府的坚强领导下，全省教育系统紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议精神这一主线，扎实工作、开拓创新，全省教育事业得到了前所未有的重视和发展，学前教育强力推进、义务教育均衡普惠、高中教育多样发展、职业教育不断创新、高等教育发扬优势、民办教育支持与规范并重、教育保障力度空前，在落实全国、全省教育工作会议精神的进程中起了个好步、开了个好局，在全国新一轮的教育改革发展竞争中占据了先机、赢得了主动。他要求全省广大教师和教育工作者，要争做师德表率，争做育人模范，争做教学专家，把立德树人作为教育的根本任务，不断强化职业意识，全面实施素质教育，促进学生全面协调持续地发展，让家长放心、让社会放心。全国教书育人楷模候选人、陕西工业职业技术学院教授卢庆林，陕西省师德标兵、陕西省柞水中学特级教师张霞，陕西省中小学教学能手、西安市第66中学教师罗菊侠，陕西省幼儿园教学能手、宝鸡市幼儿园教师令小妮，陕西省高校青年教师教学竞赛特等奖获得者、西安建筑科技大学教师陈磊，陕西省师德先进个人、优秀农村特岗教师、镇安县永乐镇青槐小学莫有兰分别作了大会发言。
大会表彰了2012年10名陕西省师德标兵、100名师德先进个人、90个师德建设先进集体，840名中小学、幼儿园教学能手，87名陕西省高等学校青年教师教学竞赛获奖者。陕西省人力资源和社会保障厅副厅长雷宝岐，省总工会副主席李向柱，省委教育工委副书记、省教育纪工委书记郝利生，省委教育工委委员、省教育厅副厅长李谦，省委教育工委委员、省教育厅副厅长郭立宏，省委教育工委委员、省政府教育督导团总督学曹普选，省教育厅总会计师张新民，省委教育工委、省教育厅副巡视员张亮，省委教育工委、省教育厅副巡视员王海波，省委教育工委、省教育厅副巡视员张长保，省教育工会主席张敏等出会。表彰大会由省委教育工委委员、省教育厅副厅长张雄强主持。全省受表彰师德先进集体和个人，全省中小学、幼儿园教学能手，高校青年教师教学竞赛获奖者及农村学校特岗教师代表，各级教育、人力资源和社会保障部门、工会组织等单位负责人，各级各类学校师生代表600余人参加了表彰大会。
一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效
学校德育管理实行校长总负责，德育主任具体负责，法制副校长密切配合，少先队通力合作，正副班主任具体实施，实现了“全员管理，全面管理，全程管理”。
学校择优聘任班主任，对新班主任进行上岗培训。并配备副班主任，协助班主任工作。加大班主任培训力度，采用专题培训、工作交流、沙龙、班队会观摩等形式进行。新班主任每学期不少于8次培训，其余班主任不少于4次。班主任工作以“勤、细、实、爱、恒”为原则，强化行政检查督促，每星期公布各班考核情况，评选星级班集体。完善班主任工作激励机制。学校建立班主任考核、奖励制度。每月对班主任常规工作进行考核，每学年安排班主任综合考核工作，根据班主任的工作态度、成绩、水平评优评先。
二、组织开展德育活动，关注深化常规教育
立足于以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。为了使学生常规教育更深入人心，更贴近学生生活，我们将学生日常规范编写成了童谣、儿歌。对学生思想品德的形成、美好情感的培养和行为习惯的养成具有潜移默化的作用。特别是针对一年级学生，我们制定了详细地常规教育方案，班主任利用晨会课，计划有序地进行常规教育。结合雏鹰争章活动，在教室设立成长记录本，并制定了常规教育达标跟踪记录，关注学生的成长，把学生行为规范教育摆到突出的位置。加强教育管理，加大评价力度，把教育的任务、责任进一步落实到年级组、班主任、任课教师和值日教师，将班级学生的风貌与教师的考核结合起来，真正实现“全员参与，全员德育”，为学校营造一个生动活泼、文明向上的精神氛围。
本年度上半年，我校结合上级“庆改革开放，迎奥运盛会，建文明城市”的主题教育活动，及20**年发生的大事，成功举办了校“心系北京奥运，情牵地震灾区”第十届艺术节。活动内容有结合我校书法特色，开展百人书画现场赛，用我们手中的笔书写奥运精神、描绘奥运蓝图。激发学生的习字兴趣，培养了学生的意志品质。有唱响奥运。结合我校艺术传统比赛项目“校园十佳小百灵”，开展唱响奥运歌唱赛。学生用自己嘹亮的歌声表达了对祖国的热爱，对奥运盛会的期待。有情系灾区人民，诗歌朗诵会。四川大地震牵动了每一个中华儿女的心，学生们用自己的真心、真情，表达对遇难者的哀思，并希望生者坚强面对生活，愿与他们共度难关。还有“心系北京奥运，情牵地震灾区”主题班会观摩活动。由学校两名骨干班主任分别开展主题为“心系北京奥运”和“情系地震灾区”的主题队会，其余班主任老师及学生代表观摩。让新班主任了解班队会流程，促进我校班会课的质量。
下半年，我校德育工作围绕本校特色，结合改革开放三十周年，每月确定一项主题活动，活动均溶入了学生常规教育，联系学生生活实际，活动既能独立开展又具有延续性。九月份的活动主题是“文明童谣伴我成长”九月。启航；十月份的活动主题是“我爱我家”——十月。希望；十一月份的活动主题是“炫出魅力秀出自我”——十一月。风采；十二月份的活动主题是“传递微笑，传递爱”——十二月。温暖。
同时，组织学生积极参加太仓市科技节，艺术节，书香校园等活动。通过组织内容丰富的活动，既增长了学生的知识，锻炼了学生的能力，规范了学生的行为，又渗透了爱国主义，集体主义，安全法规等思想教育。
三、拓展育人空间 构建德育合力
建立健全“以学校教育为主体，以社区教育为信托，以家庭教育为基础”的三位一体化教育，建立家长委员会，其成员将参与我校德育工作的开展，形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作新格局。本学期成功举办一年级家长学校和家长半日活动。建立家访制度，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的人才观、成才观、教育观。努力提高家庭教育水平。
XX年5月5日至8日，xxx州中小学德育课题研究推进暨成果展示会在我校召开，为承办本次会议，xxx州教科所、xxx县教育局、xxx县教学研究室、沿渡河镇党委政府、沿渡河镇中心学校的领导全力以赴，加强会议承办工作的指导，我校全体教职工做了大量富有成效的工作，会议取得了圆满成功。
参加这次会议的有xxx州中小学德育课题研究实验学校的课题主持人或学术秘书、部分“忠孝雅诚主题教育和”和“民族常识、民族文化”教育成效显着的学校代表近200人。xxx县人大常委会副主任崔久红、xxx州教科所所长胡卫国、xxx县教育局局长郑远宏、xxx县沿渡河镇党委书记钱才东等领导出席会议并致辞。州教科所副所长陈泽奠、杨舜山分别主持会议。出席会议的领导还有州教科所副所长汤吉舜、xxx县教育局副局长陈发剑。
这次会议的主题是实践科学发展观，努力提高全州中小学德育工作的针对性和实效性。会上，我校校长庹自保、建始县民族小学副校长谭琼、建始县七里坪中学教师向 莉、xxx市桂花园小学德育主任向恒举、宣恩县宝塔河小学校长扬长艳等同志，分别就湖北省民族文化课题“xxx州开掘运用本地德育资源，提高中小学德育工作的针对性和实效性研究”、xxx州xxx教育科研课题“和谐校园文化建设研究”、国家教师科研基金规划管理办公室xxx课题“关注关爱留守生”等课题的研究情况进行了大会交流；xxx州教科所所长胡卫国、副所长陈泽奠、汤吉舜、德育研究室主任袁玉荣等同志分别就“个人课题研究”、“ xxx州开掘运用本地德育资源，提高中小学德育工作的针对性和实效性研究和关注关爱留守生课题后期研究工作以及忠孝雅诚主题教育系列活动安排”、“课题结题要求”、“和谐校园文化建设研究后期研究工作”作了专题报告。与会代表还观摩了我校10节课题研究及忠孝雅诚主题教育展示课，参观了沿渡河中学校园，考察了沿渡河镇学校德育活动实践基地。
二、承办工作的成功经验
经过全体教职工的努力，我们圆满完成了各项筹备任务：编印了一本相册，一本校本教材，一本会务指南，七八年级各班准备了一节班会课，办了一个展厅，筹备了一台晚会，成功组织了一次大团队赴神农架考察活动。
1、整个活动取得了圆满成功，受到了与会代表和各级领导的充分肯定，赢得了好口碑，改变了沿渡河中学教师在人们心目中的印象，树立了沿渡河中学在xxx县乃至全州农村中学中的新形象，营造了良好的学校发展环境，推动了学校发展的进程。有人评价这次活动时说，这次活动将沿渡河中学的发展进程向前推进了三至五年。我们倒是更看重口碑，更看重学校发展的良好态势。俗话说：“别人说你好，不好也好，别人说你不好，好也不好”。
2、教职工的团结协作的意识和能力进一步增强。在整个活动筹备工作中，需要我们与方方面面的人打交道，需要协调，如:与酒店、镇直各单位、文工团、镇内兄弟学校等的配合达到了预想不到的效果。在短短的一个月内完成校园硬件建设投资近六万元。
3、成功展示了德育课题研究班会活动课。其参与面广,教育面大,通过编制方案和具体实施,创新了活动课的基本模式，特别是在充分挖掘和运用本地资源方面积累了一定经验。通过教师的出谋划策和专家的指导，使我们进一步明白了一个道理：众人拾柴火焰高。
4、锻炼了我们的团队。通过编印会务资料、办展示厅、策划班会活动课、筹备晚会、接待与会人员、组织考察活动等，使我们的老师和学生都得到了锻炼，进一步发现了人才，充分展示了师生的才艺，初步展示了教师的敬业精神和创新能力，进一步激发了师生的工作和学习激情。为承办类似的活动积累了较为丰富的经验。
5、各级领导的正确指导和社会各界人士的支持是办好这次活动的保证。xxx州教科所、xxx县教育局、xxx县教学研究室、沿渡河镇党委政府、沿渡河镇中心学校的领导多次深入学校指导承办工作，沿渡河镇党委政府拨专款三万元，xxx县教育局拨专款一万元，民营企业人士万红卫耗资万元为学校移置“校训石刻”石头，张剑锋无偿捐助迎宾用品和晚会舞台装饰用品，许国锋捐款一千元，镇内民营企业老板和镇直各单位主动做条幅和横幅28条。
实践再一次证明：
1、人心齐，泰山移；
2、没有条件创造条件也是可以做好的；
3、人的潜能是无限的；
省教育厅和省慈善协会经过认真研究，决定借中华慈善总会开展《慈善读本》进学校试点工作之机，在全省启动以慈善读本进学校为载体的慈善教育项目。4月16日，由省教育厅和省慈善协会联合举办的慈善教育项目启动仪式在西安小学举行，中华慈善总会会长范宝俊、省慈善协会终身名誉会长徐山林、省慈善协会会长刘维隆、省教育厅副厅长张雄强、《慈善读本》总主编李玉林等出席启动仪式，现场发放《慈善读本》2380册。此前陕西省在西安、宝鸡、铜川、安康、榆林等五个市的五所中学和五所小学先期试点了《慈善读本》，受到了老师和同学的普遍欢迎，取得了良好效果。该省计划从今年起用两年时间，在全省1000所中小学全面发放《慈善读本》，各县（区）可确定6-8所学校（小学、初中各半）作为活动学校。今年是第一批，首先在全省500多所中小学中发放。
天津市
3月29日，“慈善文化进校园”启动暨《慈善读本》捐赠仪式在天津市宝坻区尔王庄镇程泗淀中心小学举行。中华慈善总会会长范宝俊、市慈善协会会长曹秀荣出席会议并讲话。市文明办、市教委、市慈善协会、宝坻区政府等相关部门以及试点区县学校领导和学生代表百余人参加仪式。宝坻区相关领导表示要全力支持本区《慈善读本》的试点。曹秀荣会长在讲话中表示，市慈善协会将会配合试点区县，做好《慈善读本》的试点工作，为提高中小学生的德育素质做贡献。范宝俊会长在讲话中对天津开展的这项工作给予充分肯定并寄予希望。他勉励试点区县学校用好慈善读本，让孩子们知道慈善、了解慈善，从小培养他们的慈善意识，弘扬我国乐善好施的美德。
河南省
3月15日上午，河南省首家“慈善文化教育基地”落户北大附中河南省分校外国语小学。省慈善总会会长李志斌、常务副会长杨德恭等参加启动典礼。3月30日，该校将有别于传统的思想品德课、旨在教会孩子“感受爱”和“付出爱”的慈善课正式引入课堂。郑州市宇华教育投资团体副董事长、北大附中河南省分校幼儿园、小学、中学副董事长李花表示，将利用这个契机，开好慈善教育课程，成立北大附小学生爱心基金，通过“关怀我的家人”、“关怀身边的同学和朋友”、“关怀社会弱势群体”等活动，让慈善之风从校园盛行，让慈善之行从孩子开始。学校借鉴许多国际一流中学对学生进行“创造・活动・服务”的时间相关规定，更注重学生的实践性，要求孩子在家里要帮助父母做家务，鼓励孩子走进社区、敬老院去做义工，并且把做义工的次数时长都计入对于孩子的评价系统。如运行良好，这种模式有望在全省中小学校推广，成为全国慈善教育、感恩教育的典范。
海南省
3月23日，省民政厅、省慈善总会“《慈善读本》进校园活动”在文昌中学启动。2000本《慈善读本》免费赠送给文昌中学的师生们。省民政厅厅长苗建中、省慈善总会秘书长赵若鸿、文昌市委副书记、市长刘春梅、市人大副主任翁书平、副市长吕小蕾、市政协副主席胡静等出席启动仪式。
苗建中说，《慈善读本》进校园可以培养青少年慈善意识，培养他们的奉献精神和责任感，慈善文化是中华民族的传统美德，它包含了互相关心、互相帮助和共同发展等，《慈善读本》进校园可以成为社会文明进步的又一标志。文昌中学是一所具有慈善传承的学校，希望通过这一活动，能够在校园里形成更加浓厚的慈善文化氛围，培养出更多的富有爱心的优秀人才。文昌中学主要负责人表示，将以此次活动为契机，让慈善理念融入校园，以一种新的教育理念，融入教育教学活动当中，为我市的教育打造新的亮点和特色，开创我市教育新的篇章。
山西省
4月24日，由山西省慈善总会、山西省教育厅、山西省文明办主办的“慈善读本进校园”捐赠活动启动，并在全省范围内开展。
福州市
为了把《慈善读本》进校园试点工作抓实、抓好、抓出成效，罗源县教育局、罗源县慈善总会对试点工作进行了总体部署，随后又召开试点学校校长、德育处主任座谈会，联合制定《进校园的激励办法》，并于3月20日下发到各试点学校。《办法》大大激励了广大师生《慈善读本》教学的热情，许多学校团队纷纷举办慈善主题观摩会，抓点带面，全面推进。同时，许多师生还踊跃参与《慈善读本》进校园征文活动。目前，罗源县《慈善读本》进校园试点工作正按照原先部署既生动活泼又扎实有序地开展。
宁德市
4月19日，蕉城区创建慈善校园活动暨《慈善读本》捐赠仪式在蕉城中学举行，宁德市慈善总会会长缪耕山出席仪式并讲话。蕉城区党委、政府、人大、政协、教工委、教育局、民政局、新闻中心、文明办、文体局、团区委、妇联等单位领导、区各学校校长、政教主任及部分慈善会员、志愿者等共150多人出席活动。唐城・华林苑茶业有限公司总经理陈维俊代表公司在会上向区教育部门捐赠《慈善读本》3000册。捐赠仪式后，蕉城区慈善总会工作人员还在该校开设了一节慈善公开课，让慈善文化深入课堂。据悉，创建“慈善校园”活动，是区教育工委、区教育局和区慈善总会联合开展的一项慈善文化推广活动，也是落实区委、区政府打造“慈善蕉城、魅力蕉城”宏伟目标的系列活动之一。其内容包括上好“慈善一堂课”；教唱慈善歌曲；开展感恩教育活动；举办手抄报、美术、征文比赛；营造校园慈善文化氛围等系列活动。旨在传播慈善文化，普及慈善理念，培育青少年的感恩意识和社会责任感。创建活动第一阶段将于6月底结束。
马鞍山市
连日来，雨山区中小学开展了以“慈善文化进校园”为主题的教育活动。各校利用《慈善读本》，充分发挥了青少年慈善教育的主渠道作用。活动分为阅读、感悟、践行三个阶段。同学们通过阅读图文并茂的《慈善读本》，从一个个生动的故事里，了解慈善与责任、爱与责任、助人与分享、爱与力量等的真正内涵。在此基础上，他们有感而发。十二中张立乐同学在作文中写道：“慈善用的不是你的手，而是你的心。无论你付出的东西多么渺小，即使是一封信、一元钱或一支铅笔，只要饱含着你的浓浓深情，就能如同冬日的一缕阳光，驱散阴霾与冰冷的黑暗。”有了这样的认识，带着这样的真情，一场场温暖的、感人的画面此起彼伏地在校园内外上演：关爱进城务工子女学生的志愿者活动，爱心捐助因病导致家庭困难的学生，走进社区、敬老院探望孤寡老人和空巢老人……在一系列的爱心活动中，同学们践行着慈善的真谛，从而树立了正确的人生观、世界观和社会责任感。
贵阳市
3月7日，市慈善总会“慈善文化进校园”活动正式启动，市慈善总会将4000册《慈善读本》送抵开阳县毛云乡中心学校、南江乡中心学校和龙岗乡龙岗中学。据悉，市慈善总会还将向更多的中小学赠送《慈善读本》，并配合中华慈善总会，以多种形式组织教师培训、交流，开展慈善文化教育征文和慈善知识竞赛等活动。
白银市
3月2日，市慈善总会在平川区中恒学校举行《慈善读本》赠发仪式，市慈善总会会长蔡德玉出席仪式并讲话。《慈善读本》以其植根情感、图文并茂、内容丰富的特色博得了广大师生好评。平川区有关负责同志说，《慈善读本》进学校，对于增强中小学生慈善意识和理念，在全社会培育"人人向善"的慈善文化将起到良好的推动作用。学生代表王兴斌在发言中说："我们要认真学习《慈善读本》，让爱的种子在心中发芽。在今后的成长过程中，我们要学会诚恳待人、关心他人，懂得帮助他人，学会感恩。等我们有能力了，我们会竭尽所能地把社会的关爱，如同薪火传递般地传承下去。”
赤峰市
为将“慈善文化进校园”活动落到实处，赤峰市林西县新林镇寄宿制小学启动“爱在我心”暨慈善读本学习活动。3月26日，该校各班结合《慈善读本》开展了一个班级一特色的主题中队会，以感恩的心、爱在我心中、让世界充满爱等为主题，以讲爱心故事、诗歌朗诵、情景剧、爱心歌曲大联唱、儿童剧、写读后感、爱心捐赠等方式对学生进行爱心培养和奉献教育，让孩子们的心灵得到爱的升华，乐于助人的品质得到提升，营造了互助互爱的和谐氛围。
江西省
近日，省慈善总会已将中华慈善总会先期投放该省的200册《慈善读本》发放到丰城市梅林小学和景德镇市第一中学。据了解，省慈善总会将通过向社会募集善款，捐赠更多的《慈善读本》，免费赠送给中小学校，并在全省深入开展"慈善文化进校园"活动。
锦州市
日前，锦州市慈善总会召开新闻会，拟在今年开展15个慈善救助项目其中包括“友爱手拉手，慈善进校园”爱心工程品牌项目。该项目将在全市小学中开展同学间爱心互助活动为主要内容的校园慈善活动，同时建立新的活动平台，使活动在创新中发展。
武汉市
4月23日，由市慈善总会、万达东湖置业等共同举办的慈善文化进校园暨《慈善读本》阅读征文大赛启动仪式在武昌棋盘街小学举行。目前，市慈善总会已先期在武昌选取了5所学校，向学生赠送《慈善读本》4200本，并启动《慈善读本》阅读征文大赛。10月初评出一、二、三等奖及优秀作品奖，并颁发奖金。
襄樊市
4月18日，由宜城市慈善总会、市关工委联合开展的《慈善读本》暨革命传统教育活动在刘猴中学举行。
温州市
4月9日，根据中华慈善总会《关于做好〈慈善读本〉宣传推广的通知》的文件精神，为了在中小学生进行慈善爱心的主题教育，培养有慈善意识，有爱心观念的一代新人，永嘉县教育局、县慈善总会决定，在全县中小学开展"慈善文化进校园"活动，并由县教育局向所属学区、中小学、县局直属学校下达《关于在全县中小学开展"慈善文化进校园"活动的通知》。《通知》鼓励各学校在保证原有教育教学工作正常进行的同时，结合《慈善读本》及本校自身特点，结合德育教育，开展丰富多彩的主题活动。同时要求各校领导要高度重视，切实加强领导，真正把这一活动作为弘扬民族文化、推进素质教育、构建和谐校园的大事来抓，抓紧抓实抓出成效来。《通知》还要求相关单位认真做好总结表彰工作，在活动开展一周年的时候，组织评选出“爱心学校”5所、“爱心班级”10个、“爱心学生”30名，进行适当的表彰。
龙岩市
本学期在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、淮安市教育局关于创建“安全文明学校”等精神指导下，我校继续深入开展“安全文明学校”创建活动，提高了学校的品位、确保了在校学生合法权益得到维护。以下是本学期工作的总结：
一、强化组织领导
成立学校安全教育工作领导小组，成员由下列人员组成：xxx校长担任组长，主管副校长xxx、xxx、xxx、xxx担任副组长，德育处、保卫科等部门负责人为组员。成立学校安全教育常设机构“xxx中学安全办公室”，由xxx副校长兼任安全办公室主任并负责具体实施安全教育计划，xxx协助做好学校安全、法制教育工作，年级主任、各班主任组织落实相关制度及措施。
二、加强安全教育工作制度建设，落实安全教育职责。
乘学校各项创建之东风，按照相关安全法规，完善了我校安全教育各项制度，继续强化各班安全责任制，每月安全汇报制；强化学校安全常规等。
三、开展多种形式的法制安全教育活动
加大法制教育工作力度，本学期对期初计划进行了调整，4月定为“青少年维权专题月”。
1、4月9日中午12：00，我校由德育处、总务处发起，开展了一次“消防安全”专题教育。学校特地邀请了专家来校作“消防安全知识讲座”，全体初一学生和初二、初三学生代表、学校各职能部门工作人员到场听取了讲座，懂得了基本的消防安全常识。此后， 消消防人员给学生演示了消防灭火器具的使用方法，随后学生们亲自动手，尝试使用了灭火器。此次活动全校师生接受了一次很好的安全教育。
2、由德育处发起、联合学校团委开展了一期“青少年维权”黑板报评比，做好“青少年维权”的舆论宣传工作。4月29、30日在初一、初二年级开展了“青少年维权”主题班会评比活动，此次班会，学生积极性较高，起到了相当好的法制宣传教育效果。
3、开学做好初一学生大型的安全教育活动，以案例导入，深入浅出地向初一学生说明道理，使学生在一定程度上增强了安全法律意识。
4、按常规要求，组织了校园教学安全检查，采取了足够的安全措施。在主管校长主持下，召开了安全专题工作会议，对前面安全工作进行了总结。
5、构建法制、安全教育的“社会、家庭、学校”网络。
本次活动是我校举办法制讲座、青少年维权月宣传后的又一次重大活动，是学校德育教育又一次全新尝试。同学们在认真听取了犯罪分子题为《世上没有后悔药》的汇报后感触很深，受到了很大的启发。同时南陈集派出所所长、分管副校长分别作了讲话。
6、确立初一（8）班、初二（5）班为“学法示范班级”，为争取在全市获得“十佳学法示范班级”做好准备。作为学校德育工作的重要内容，安全教育渗透到学校各项教育教学中，使安全教育德育化、安全工作常规化。安全教育与法制教育结合起来，充分发挥安全法制教育的德育功能。
一、强化领导，狠抓责任落实
1、教育局成立了以局长、书记沈碧波同志为组长、分管副局长黄兆康同志为副组长、教育局党委委员、各基层党组织书记、学校校长为成员的创先争优活动领导小组，领导小组下设办公室，分管副局长黄兆康同志兼任办公室主任，人事股股长杜德淼、办公室主任吴伟才、信息中心主任梁德福任副主任。领导小组办公室内设综合报道组、联点指导组、宣传报道组，分别由领导小组办公室副主任兼任组长，各组职责明确，分工明细。
各基层党组织均成立了以书记（或校长）为组长、其他班子成员为成员的创先争优活动领导小组，分管党务工作的班子成员为副组长并兼任办公室主任，内设机构齐全，力量配备良好。
2、教育局党委就开展创先争优活动制定了四个方案（总体实施方案、*年实施方案、宣传工作方案、公开承诺实施方案），建立了3个组织机构（领导小组、领导小组办公室内设机构、局党委领导干部联系点），其中方案均已报批备案，下发各基层学校党组织。
二、强化宣传，狠抓氛围营造
1、通过,悬挂宣传标语、横幅，树立宣传牌，创建橱窗、板报等形式进行广泛宣传，截止到6月20日止，教育系统悬挂专题标语、横幅38条，树立专题宣传牌5幅，创建专题宣传橱窗、板报48块。
2、层层召开专题动员会、发放专题宣传资料等形式进行宣传。截止到6月8日止，教育局党委下属基层党组织均如期召开了动员大会，各基层党组织基本上按教育局党委确定的固定会议模式进行：支部副书记主持支部书记（或校长）作动员报告分管党务工作班子成员宣读相关文件上级联点领导讲话。会议发放了宣传学习资料1500多份，内容为创先争优活动和领导干部“五五”管理的相关内容。
3、通过,联点领导下基层进行宣传。教育局党委7位班子成员在6月20日前分别下到教育系统22个联系点进行调研指导一次以上。在加强了教育局党委下属党组织的调研指导外，还加强了对乡镇学校党组织的行业指导。
三、突出主题，狠抓活动载体
1、教育局机关以“服务中心、建设队伍、改进方案,范文库欢迎您,采,集作风、提高效能、创满意机关”为主题，以开展“讲党性、重品行、作表率”活动为重点，通过,党员示范岗、党员示范窗口、结对共建等发挥党员作用，切实改进方案,范文库欢迎您,采,集机关干部作风，提高服务质量，创建人民满意机关。
2、各基层党组织以“推进教育改革、服务教育强市、办人民满意学校”为主题，以“党员示范岗三创三争活动”为重点，开展“师德师风双评议”（家长评议学校、学生评议教师）活动、“师德承诺与反思”活动、“教师职业道德规范学习宣传月”活动、“师德师风示范校”创建活动。
3、“到户工作法”得到了较好的运用。局党委领导干部带领包点股室站党员下到联点学校，调查了解情况，摸清底子，建立帮扶结对联系对象，把机关党员的示范作用辐射到学校党员、教师和学生。各基层党组织班子成员到年级、到班级、到教研组，各党员到包班、到学生。上下联动，形成了创先争优活动帮扶结对联系网络。
人物述评
张东利，1949年11月16日生，河北省涞水县人，满族，中共党员，毕业于河北大学化学系。现任保定市教育考试院院长，保定市教育局党委副书记，高级政工师，保定市政协委员，市政协文教委副主任，保定市科协副主席，保定市老年人体育学会副理事长，保定市体育协会副主席，保定市老年人体育协会副主席等职务。
1980年7月至1984年4月，张东利在保定市师专任教师、校办室副主任，参与编写了《师专德育教材》并首开了大学生德育课，为大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，起到了积极的作用。1984年4月至1992年6月，任河北定兴幼师副校长、校长。他锐意改革进取，在全省实行学生质量双向负责制，探索出了面向农村的新办学模式。在抓教学的同时，他开展知识扶贫活动，以顶岗实习替代办法，用学校的学生替代贫困山区的教师，使他们有时间走出大山学习先进经验，更好地为山区教育服务。全省幼师现场会在定兴幼师召开，使全区一所闻名的乱校成为全国幼师改革的典范，被誉为“幼师明珠”。《光明日报》以“擦亮明珠的人”为题予以报道，保定地区行署给予记功奖励。
1992年6月至1996年5月，张东利任保定师范学校校长。期间，他在全省中师率先改革学校管理体制，主持学校制定了“1321”工程：即坚持一个培养方向，培养“热爱家乡、献身教育、素质全面，基础扎实、特长鲜明、多能一专”的小学教师。瞄准三个制高点，一是瞄准二十一世纪的小学教育，要把师范生培养成合格，优秀的小学教师。二是瞄准基础教育先进国家的小学教育，三是瞄准国内兄弟学校先进的办学经验，抓住两个关键，一全抓《中师德育大纲》、《中师生行为规范》的落实，提高学生的思想政治素质和文明水准。二抓新教学方案、新教学大纲的贯彻落实，全面提高教育质量，实现一个目标；发扬传统、强化特色、深化改革、稳步发展。此举措全面提高了学校教育质量和办学效益的提高。全国性教育刊物《师范教育》杂志以“一代名校谱新歌”为题报道了保定师范学校的改革成果。《中国教育报》以“满腔热血铸师魂”为题，《河北日报》以“不言辉煌，桃李芬芳”为题，《师范教育》杂志以“以他热恋的这块土地”为题报道了张东利的先进事迹。1995年9月，张东利被国家教委、国家人事部评为一九九五年全国优秀教育工作者并授予全国优秀教育要作者奖章。
张东利在任定兴幼师和保定师范学校校长期间，有16篇论文在地市级以上会议交流，其中5篇在省以上报刊刊登，还参加了12部中师教育和教学专著的编写工作。1996年5月到2003年2月任保定市教委副主任、教育局副局长职务，先后分管基础教育、思想政治、体育、卫生、艺术教育。职业教育、成人教育、团委、电教和教研所、招办等工作，1996年2001年连续6年被评为优秀公务员，市委、市政府给予两次三等功奖励。1999年2月被省教委、省人事厅。省教育工会评为“普级九年义务教育先进工作者”，被团省委、省教委，省少工委评为“河北省支持少先队工作好领导”。2000年11月被评为“全省中学德育工作标兵”。2001年10月，被河北省教育厅，河北省财政厅、河北省发展计划委员会评为“河北省两基工作先进个人”。2002年6月1日被团省委、省教育厅、省少工委授予“首届河北省星星火炬奖章”荣誉称号。
2003年2月，保定市教育考试院成立，张东利任院长并兼任保定市教育局党委副书记职务。教育招生考试工作，历来是社会关注的热点和关系千家万户的大事，张东利坚持以法治考，积极推进各项招生考试管理改革，确保国家考试的安全，公平与公正，支持以人为本．协调各方建立为考生服务体系，研究录取规律，强化志愿辅导，降低高分低录率。招生考试工作坚持“六公开”，严格执行“六不准”，在招生考试工作中实施阳光工程，推进社会和谐。各级各类教育考试工作均位于全国、全省先进位次，被评为先进单位，连年被市委，市政府评为“实绩突出领导班子”、“作风评议先进单位”等荣誉称号。张东利被评为“河北省高考工作先进个人”、“河北省招生考试先进个人”。“共和国百名创业功勋人物”。其事迹收入《中国教育专家名典》、《中国专家大辞典》、《中华人民共和国创业功臣大辞典》、《世界华人精英大典》、《中国世纪专家》、《中国当代杰出共产党员》等丛书。
2005年影响力
本年度，张东利在由中国中外名人文化研究会、人物周刊杂志社、中国财富论坛杂志社主办，中国人物年鉴社、美国企业家协会北京代表处，北京世纪教育集团等单位协办的“第二届中国当代名人论坛”上被评为2005年中国“十大教育名人”荣誉称号。
组委会评语
在党中央实施人才强国战略的方针下，教育机构作为培养人才的摇篮，越来越显现其重要的社会功能，张东利以他的实际行动和成绩成为教育工作者的楷模。
一、强化领导，狠抓责任落实
1、教育局成立了以局长、书记Xx同志为组长、分管副局长Xx同志为副组长、教育局党委委员、各基层党组织书记、学校校长为成员的创先争优活动领导小组，领导小组下设办公室，分管副局长Xx同志兼任办公室主任，人事股股长Xx、办公室主任Xx、信息中心主任Xx任副主任。领导小组办公室内设综合报道组、联点指导组、宣传报道组，分别由领导小组办公室副主任兼任组长，各组职责明确，分工明细。
各基层党组织均成立了以书记（或校长）为组长、其他班子成员为成员的创先争优活动领导小组，分管党务工作的班子成员为副组长并兼任办公室主任，内设机构齐全，力量配备良好。
2、教育局党委就开展创先争优活动制定了四个方案（总体实施方案、实施方案、宣传工作方案、公开承诺实施方案），建立了3个组织机构（领导小组、领导小组办公室内设机构、局党委领导干部联系点），其中方案均已报批备案，下发各基层学校党组织。
二、强化宣传，狠抓氛围营造
1、通过,悬挂宣传标语、横幅，树立宣传牌，创建橱窗、板报等形式进行广泛宣传，截止到6月20日止，教育系统悬挂专题标语、横幅38条，树立专题宣传牌5幅，创建专题宣传橱窗、板报48块。
2、层层召开专题动员会、发放专题宣传资料等形式进行宣传。截止到6月8日止，教育局党委下属基层党组织均如期召开了动员大会，各基层党组织基本上按教育局党委确定的固定会议模式进行：支部副书记主持支部书记（或校长）作动员报告分管党务工作班子成员宣读相关文件上级联点领导讲话。会议发放了宣传学习资料1500多份，内容为创先争优活动和领导干部“五五”管理的相关内容。
3、通过,联点领导下基层进行宣传。教育局党委7位班子成员在6月20日前分别下到教育系统22个联系点进行调研指导一次以上。在加强了教育局党委下属党组织的调研指导外，还加强了对乡镇学校党组织的行业指导。
三、突出主题，狠抓活动载体
1、教育局机关以“服务中心、建设队伍、改进方案,范文库欢迎您,采,集作风、提高效能、创满意机关”为主题，以开展“讲党性、重品行、作表率”活动为重点，通过,党员示范岗、党员示范窗口、结对共建等发挥党员作用，切实改进方案,范文库欢迎您,采,集机关干部作风，提高服务质量，创建人民满意机关。
2、各基层党组织以“推进教育改革、服务教育强市、办人民满意学校”为主题，以“党员示范岗三创三争活动”为重点，开展“师德师风双评议”（家长评议学校、学生评议教师）活动、“师德承诺与反思”活动、“教师职业道德规范学习宣传月”活动、“师德师风示范校”创建活动。
3、“到户工作法”得到了较好的运用。局党委领导干部带领包点股室站党员下到联点学校，调查了解情况，摸清底子，建立帮扶结对联系对象，把机关党员的示范作用辐射到学校党员、教师和学生。各基层党组织班子成员到年级、到班级、到教研组，各党员到包班、到学生。上下联动，形成了创先争优活动帮扶结对联系网络。
文章标题：学校德育处副主任竞聘演说稿
各位领导、各位老师：
大家好！
我叫___，大专学历，小学高级教师，中共党员。___年参加工作。近二十年来，我以工作踏实、教学严谨、教学质量优秀而赢得广大师生们的信赖，曾获得过“吴中区育苗奖老师”、区优秀班主任，区优秀辅导员等光荣称号，从一名普通的小学教师，在领导的培养和同事们的帮助下，经过自己的拼搏与奋斗，一步一个脚印地走过来，不断成长。曾担任过光福中心小学教导处助理，德育处助理、教研组长、办公室主任、少先队大队辅导员、班主任等多项职务，常年工作在教育教学第一线。
今天，我首先要感谢各位领导、老师们对我的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。说实在的，决定参加这次竞聘前，我也曾犹豫不决，思想斗争激烈。常言道：三十而立，而我早已过了而立之年，在充满生机与活力的新世纪，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，我似乎已失去了最佳的年龄优势，一向随遇而安的我还值得去冲一次博一回吗?但我又不甘心白白失去这可遇而不可求的好遇，给自己的人生路上留下永远的遗憾。于是，我思虑再三，终于鼓起勇气站在了今天的竞聘台上。因为我明白机遇永远只会光顾积极主动，勇于进取的人！我希望通过这次竞聘的机会，和大家交流思想，锻炼自己的能力、展现自己的才华，接受领导和老师们对我的挑选。我要抓住青春的尾巴，用我满腔的热情与干劲，寻找适合自己的那一方天地。
今天，我参加竞聘的职位是德育处副主任，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。
第一方面：我认为自己具备担任德育处副主任的素质
首先，我是一名中共党员，有一定的政治素养和思想觉悟。我热爱这份工作有吃苦耐劳的敬业精神；我思想比较活跃，接受新事物比较快，又勇于实践，具有一定的开拓精神；我信奉“诚实待人、严于律己”的处世之道，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，多年来得到了领导、同事的肯定，学生的爱戴，家长的口碑。
第二方面：我认为自己具备担任德育处副主任的才能。
一、我有比较过硬的教学业务能力。我认为，作为一名学校中层领导，首先要站得住三尺讲台。从教近20年来，我牢牢把住了课堂教学这块主阵地，所任教的语文学科，在各级各类的调研测试中，成绩总是数一数二。和管理能力。今年我参加吴中区第四届青年教师说课比赛获得了一等奖，在上课比赛中获得了区二等奖的好成绩。
二、我有一定的教育教学管理能力。近20年的班主任工作使我积累了丰富的管理经验。我所带的班级在全校各项规范评比或竞赛活动中总是名列前茅，年年都在优胜班级之列。一年好不算好，一直好才是有实力的象征，而我做到了。能管理好一个班级，再加上十多年的教研组长工作和这一年多的中层助理工作中管理能力得到的锻炼。我相信自己也完全能胜任德育处副主任的工作的。
三、我有一定的创新能力和合作协调能力。以前我们学校红领巾小广播工作几乎是一片空白。自从我担任大队辅导员，全面负责这项工作以后，两年来，红领巾小广播工作从无到有，从有到新，从新到兴，开展得有声有色起来，得到了大家的认可与好评。我还成功策划了20xx年学校庆六一系列主题活动，并和总辅导员周红芳一起策划实施了像“认养名木清、奇、古、怪”活动和寒假中“迎新年，献爱心”义卖活动等多次全校性大型主题活动，收到了令人满意的教育效果和良好的社会效应，这一切都很好地体现了我的创新能力和合作协调能力。
四、我有一定的心理健康咨询能力。今年暑假中，我有幸参加了吴中区教育局举办的心理健康操作技能培训班的学习。在为期17天的学习中，我受益匪浅，不仅学到了有关心理健康方面的基本理论，让我更了解了学生，也更了解了自己，而且我还学到了许多与学生和家长的沟通技巧，有了一定的识别解决学生常见心理问题的基本能力。我想这些知识与技能在我今后的工作中一定会发挥它非同一般的作用的。我愿意不断地学习，实践，积累，提升，为培养好健康的下一代而努力。
假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到“以为争位，以位促为”。
我深知班主任是学校德育工作的骨干力量，是提高学校德育工作质量的先决条件。如果我竞聘成功，我首先要做的第一件事就是提高班主任队伍的管理水平，建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍。
我来自班主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着光福中心小学从兴到衰再到兴的发展历程，我在这里工作了将近二十年，清晰地看到了我校过去德育工作的成功与不足。在我们这类普通小学，班主任是兼职而不是专职，既是班主任又是辅导员，除此之外还有一个完整的学科教学工作量，而且大部分班主任都是担任主要学科的教学。他们工作 繁琐，劳神费心，即使整天疲于奔命，依然有顾此失彼的情况出现，也就谈不上育人工作的艺术性。我将极力主张推行班主任和辅导员的分工合作制度，把班主任与辅导员工作职责加以区分，以此来尽可能地减轻一些班主任的工作，是他们能腾出更多的时间和精力来关注班集体建设，关注每个学生的思想动态。尽管这是一项全新的工作，吴中区尚无先例，但事在人为，我将不断摸索，调整，在专家的指导下争取走出一条新路来。除此，我将加大对班主任队伍的培训力度，强化班主任的角色意识和对工作职责的认识，定期召开班主任工作会议和举办各种以提高班主任素质为目的的培训教育活动，并通过以老带新，师徒结对的方式充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的评选制度。
我想德育干部不仅是个管理着，更应该是一个服务者。在一个为共同目标奋斗的过程中，当一个班主任工作偏离轨道时，我应该拉他一把，当某个班主任满腹牢骚时，我应有一副兼听则明的耳朵，一颗善解人意的心灵，一个容纳百川的胸怀。当班主任失去信心时，我应该让他感到整个队伍和他风雨同舟。人非草木，孰能无情。如果德育工作深入人心，我们的班主任队伍将是一支胜不骄败不馁、打不垮的铁军。
如果我竞聘成功，我要做的第二件事就是把我们学校的心理健康教育工作高起来。作为德育干部，我认为必须能紧跟时代脉搏，及时吸收新信息，针对学校和社会上出现的一些普遍性、苗头性、热点性问题作出敏锐的反应，及时疏导，防患于未燃。针对目前青少年心理健康问题日益突出这一普遍现象，我将建议我们学校开设学生心理咨询室“心语小屋”，为学生提供一个情感释放和心理疏导服务的场所与条件，使我们的学生能更好地健康成长，使我们的学校更加和谐。尽管我只学了一点皮毛知识，但我愿意尝试，愿意做学生们的知心姐姐。我设想通过个别面谈、书信、短信、电话联系等方式为学生提供力所能及的服务。我还准备在校成立一个“邓尉心语少年班”，把各班中存在一定学习、行为、或品德问题的那部分学生集中起来，定期给他们做心理辅导教育和各别疏导，通过开展各种团体心理辅导活动，是他们在活动中感受，在活动中体验，在活动中成长，逐渐使他们从阴影中走出来，培养他们积极乐观、健康向上的良好品格。
当然，德育处副主任的工作还远不止这些。如果竞聘成功，我将协助德育处负责人做好以下工作：
1、规范教师考评制度以及各种评选制度，加强督促检查力度，让量化的事实说话，努力做到公开、公平、公正，同时要尽量体现对教师的人性化管理。
2、注意和教学、总务等各部门的工作协调。德育处在制定自己的工作计划时要和其他各部门先做一协调，看看有些活动是否可以联手开展，比如把撰写德育论文、家长会发言稿和每月笔耕合二为一等，使德育活动少而精，尽可能地为老师和学生们腾出更多的自由掌控的时间。作为一个德育干部，当后勤主任为财产损坏喋喋不休时，应自省，当教导主任为学习风气不浓而满目愁云时，应自省，是否德育工作出现了漏洞，缺乏了实效性。长自省才能常常醒，如果人人能自省，我们学校各部门工作有机结合，怕什么验收，惧什么检查，光福中心小学比以往任何时候都经得住考验。我愿做一个善于自省的人。
3、深化德育特色工作。我将把我校德育特色工作如六项评比、少年军校，鼓号队活动等发扬光大，让学生会自我管理。
4、充分利用社会资源，做好学校、社会、家庭三结合的教育功能，让全社会多来关心少年儿童工作。
最后，我想说的是，如果竞聘成功，我将摆正位置，当好配角。在工作中我将尊重上级领导，多交心通气，甘当绿叶。辩证的看待自己的长处和短处、扬长避短，团结协作，做到：到位不越位，补台不拆台。使自己更加胜任本职工作。“敬业乐群，踏实奉献”，我将以此为座右铭，始终保持对工作的激情，无论遇到什么困难，都坚持原则，保持科学严谨的头脑，充分发挥每个人的积极性和热情，用人所长，发挥群体智慧，共同做好工作。教育人的力量有两种，一种是真理的力量，一种是人格的力量。我们都是凡人，正所谓：尺有所短，寸有所长。但我想，只要每个人充分发挥所长，互相信任，互相学习，互相促进，团结合作，就一定能够做好工作，做出不平凡的事业。
