时间：2022-09-29 06:46:01
亲爱的九(6)班全体同学们:
我们沐浴着学校和煦的春风，吮吸着师长们爱的甘露，三年来，一路艰辛，一路欢歌，灿烂的六月已绽开笑颜。我们将拿什么来报答老师的教育之恩和父母的养育之恩呢同学们:十年寒窗苦读，终迎收获之时，也是报恩之日。未来的百日，我们枕戈待旦，摩拳擦掌，我们豪情万丈，斗志昂扬，我们将与你们鏖战中考，并一决高下，创造一百天的奇迹与辉煌。
一比行为举止之文明:看谁更尊敬师长，友爱同学；二比纪律之严明:看谁最遵纪守规，确保教室安静；三比心态之平和:看谁不骄不躁不气馁，看谁愈战愈恿激情愈高；四比成绩之优秀:看谁荣登状元之榜首，看谁优秀率、上名校最多。
忆昔日，你们名列榜首，时创辉煌，出尽风头，但我们从来就不甘示弱；看中考，我们信心百倍，深知黎明前有黑暗，但不管道路多艰，困难多险，我们依然会挺直脊梁，不屈不挠，勇往直前。我们有决心、有信心、有恒心。请九(4)；班全体同学起立，让我们庄严呐喊:
苦战百日上名校，赢得幸福伴一生!让我们庄严宣誓:
争夺分秒，挖尽潜力，勇攀高峰，不留遗憾!九(6)；班的同学们:在这剩下的一百天里，让我们忘记昨天的光荣和遗憾，相互学习，取长补短。我们虽是竞争对手，但更是并肩朋友。让我们用智慧埋藏平庸，让我们用信心收获累累硕果，让今天成为幸福起点，让明天成为辉煌顶峰!我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到!
【中考班级应战书范文二】
904班的对手们:
挟鼠年余威，展鼠年吉祥，沐三月春风，扬竞舟风帆，听战鼓隆隆，看旌旗飘飘。百日冲刺的号角已经吹响，中考决战的征程已经启航。906班的战友们，狼烟四起，挑战临门，你们怕不怕面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们勇于向前；面对挫折，我们决不低头!在这个没有硝烟的战场，拼它个青春无悔，搏一个前途无量。纵然前方有巍峨的高山，我们也不做懦弱的退缩!纵然前方有满途的荆棘，我们也不做无益的畏惧!我们坚信:百炼成钢，磨剑三年，必能展翅酬壮志；厉兵秣马，试锋六月，定可折桂步蟾宫；我们用100天，完成三年的答卷；用100天，向世人宣告青春没有遗憾，此志不改，此行撼天，此举天地共鉴!我们立誓:不负父母的期盼，不负恩师的厚望，不负青春的机遇，不负人生的理想，不达目的誓不罢休!我们承诺:不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头，严守纪录，科学备战，勤奋刻苦，争分夺秒!我们一定会努力，我们一定会成功!我们906班全体同学已经整装待发，昂首步迎接初三最后的生活，激情满怀迎接904班同学的挑战。让我们策马扬鞭共同进步，用最美的花环编织梦想，用的成功告别初三!906班的同学们，请大声喊出我们的口号吧--雄心壮志迎中考，激流勇进心愿了，挑战比武谁怕谁今年六月见分晓!
【中考班级应战书范文三】
亲爱的913的同学们:
还有100天就要到中考了，为了我们曾有的梦想，为了父母的殷殷期待，为了成就一段人生价值。在离中考100天的时候，我们902班的全体勇士向你们挑战，我们要在竞争中超越，在汗水中成长，我们要共同奋进，为即将到来的中考交一份满意的答卷。
行动才是最响亮的语言，902班每一位勇士都已紧握拳头，跃跃欲试，充分利用一切能够的时间来准备中考!在中考的征程中，我们902班全体能干用最饱满的激情，最顽强的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，专心每分、争夺每一秒，成功每一天，我们一定要胜利。
充满斗志的班级应战书范文 某班级应战书
激动人心的“2711”工程已拉开了帷幕，使我们全班同学都感到以后英语有了一个明确的目标和催人奋进的动力。在此我们由衷地感谢学院给我们创造的这一个难得的机会。
同时，在这一场英语学习的大比拼中，我们也很欣喜地接受行政041、042班对我班发出的挑战。我们有决心、有毅力也有能力，出色的完成这一工程，希望行政班的同学们也能全力以赴，彼此成为优秀的对手。在不断的比拼、切磋中共同进步，共同享受“2711”所给我们带来的惠利。
当然，任何知识的获取与能力的提高，都不会是轻松、容易的，更不是几句豪言壮语喝令色巧言所能代表的了得。过去的毕竟已经过去，一时的成绩也并不能说明什么，希望我们营销班的弟兄们都能鼓足士气、一往无前、坚持不懈地去摘取娜最终的硕果。
在这里，我们一为应战，更为互勉，希望最终都能取得更大的成绩，真正学为己用。最后给我们的对手、学校及“2711”以最诚挚的祝福!
营销041、042
20xx-xx-xx
班级的管理重在疏导,而不是压制。尤其是学生的学习,如果教师一味地强行压制,采用管、卡、压,势必会削弱甚至使学生丧失学习的兴趣和动力,那么教师花费再多的精力也等于白费。
一个班级学习成绩的好坏,关键在于看这个班级有没有良好的学习风气。班级良好的学习风气决不是靠班主任制订一套多么完善、多么先进的班级学习考评制度,去约束学生的学习行为;当然也不是完全靠班主任和任课老师联手形成一个多么坚固的堡垒,去一个一个的找学生。以上的这些策略,不可否认地是会带来一些效果,但决不会长期地、整体地取得优异的成绩。
初中的学生毕竟还小,他们的学习目的性、学习自觉性都没有达到一定的高度,用强制手段、各种规章制度确实能收到一定的效果,但这是以伤害学生学习兴趣为代价的。一旦学生丧失了学习的兴趣,他们会失去学习的动力,会对学习产生一种厌烦甚至叛逆的心理。初中的学生学习还要靠老师激发他们的学习兴趣,让他们产生主动学习的动力。
那么怎样疏导学生,才能让学生有兴趣去学习呢?
我认为:合作是一种力量,竞争是一种动力。我在班级首先是营造一种团结合作的班级氛围。我把班级的学生分成12个小组,每组里六个人,组里的学生是经过精心搭配的:成绩好中差的,人品优与劣的,守纪与不守纪的,男的女的,高的矮的等等都考虑到了。学生的座位不固定,按照S型在班级轮流调换,每一组每一个人都能坐到班级的每一张位置,让学生感觉到老师没有歧视任何人,对每一位同学都是关心的,对每一位同学都是平等的,让他们觉得生活在这个班级没有不好好学习的理由。通过这个做法,使学生感觉到班级是一个和谐的班级,同学之间要团结友爱,互相帮助,互相关心。这样班级就具有一种强大的凝聚力。
只有团结是远远不够的,班级还应该有一种竞争力。为了营造一种竞争的氛围,我让学生选择一个自己学习上的竞争对手,学生一个一个的选择,最后班级形成了相对集中的几条竞争链条,把学生串联在一起了,让他们觉得自己在班级不是一个人相安无事的学习就行的,自己要盯着自己的对手,同时还有许多对手在盯着自己。为了加强竞争的氛围,不能只说一说就算了,还要他们写下挑战书,并接受别人的挑战,在挑战书上签字。写挑战书语言一定要充满挑战性,同样应战书也要具有挑衅性。写好还要在班级公开的读出来,并把挑战书和应战书贴在后面的黑板上,时时提醒他们。做到以上这些还不行,教师还要隔一段时间就要找互为竞争对手的学生,对他们进行“火上浇油”,问他们学习的情况,教师用一些带有性的话刺激学生,如:“你看你能不能战胜你的对手?”“你看,你的对手对你不屑一顾!”“你不行吧,没有信心战胜对手!”“那么,你干脆认输吧!”同时,教师还要告诉学生,这种竞争必须是在大家都有进步的情况下才有意义。如果互为对手的同学都有退步,那么无论谁战胜谁都没有任何意义了!
学生在学校不仅仅是学习的,更主要的是学会做人。俗话说:“先成人,后成材!”学会做人是学会学习的前提。做一名优秀的班主任,不但要会疏导学生的学习,而且要学会疏导学生的思想,教育他们做人的道理。
那么如何疏导学生,让他们学会做人呢?
利用班会课,召开主题班会,告诉他们做人的道理和一些原则,如遵守班纪班规、校纪校规,认真做好自己的值日工作,对班级有责任心,和同学友好相处,尊重同学,做人言而有信,尊老爱幼,对父母老师要有一种感恩的心等等。可以让学生就以上的话题谈谈自己的看法,可以采用辩论的形式让学生互相辩论,可以采用朗诵美文、诗歌的方法,对学生进行情感的熏陶。
对学生注重情感的教育,让他们做一个情感丰富的人,做一个知道感恩的人。为了做到这一点,我经常抽出一些时间,播放一些影视作品,教育学生。如播放历年的感动中国的十大人物颁奖晚会节目,对学生进行心灵的洗涤,使他们的情感得到升华。播放湖南卫视的《变形计》系列节目,让学生了解山区的孩子的辛苦和那种坚强求学、改变命运的精神,使他们自我醒悟,自我忏悔,改变自身的缺点与不足,学会去感恩父母,珍惜自己美好的生活和学习的机会。播放一些爱国的电影,激发学生爱国的热情。播放《5.12诗朗诵》,让他们感受生命的坚强与生命的可贵,使他们懂得珍惜生命。
亲爱的六（1）班全体同学们：
为了我们曾有的梦想、为了父母的殷切希望、为了成就人生的价值，我们六（2）班全体同学借开学典礼的机会，向你们提出友谊的挑战，我们挑战的条件是：
比讲究卫生，看谁的清洁区域无垃圾；
比礼貌待人，看谁能做到不说谎话不说脏话；
比奉献精神，看谁能关心集体帮助他人；
比顽强学习，看谁能用心听讲，认真完成作业；
比全面发展，看谁取得的成绩优秀。
以上是我们的挑战条件，更是我们的人生目标。
同学们，让我们振奋精神，士气高昂地迎接考验吧！
六（2）班全体同学
XX年2月10日
六（1）班应战书
六（2）班全体同学：
你们好！
听了你们的挑战条件，我们六（1）班全体同学摩拳擦掌，并表示坚决应战。你们有雄厚的实力和无限的潜力，我们为有你们这样的对手而感到高兴，这更激发了我们迎接挑战的决心与信心。正所谓有切磋才有进步，我们愿意在相互竞争中促进友谊，共同进步！
我们六（1）是一个团结、奋进、文明的班集体，更是一个敢于迎接挑战、敢于迎接战斗、敢于迎接胜利的优秀班集体。你们的挑战，给我们的学习带来更强大的动力，我们相信在班主任胡老师和各科老师的带领下一定能实现我们的梦想：六（1）六（1），文明守礼，六（1）六（1），勇保第一。为了达到这一目标，我们全体同学定会从每件小事做起，听从胡老师安排，尊重科任老师的指导，团结一致，严于律己，文明守礼！我们一定专心听讲，认真完成作业，谨遵“业精于勤，荒于嬉”的古训，战胜一切困难，夺得最后的桂冠！
同学们！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让我们携手并肩，团结一致，勤奋学习，披荆斩棘，勇于应战，让我们笑在最后！
一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
学生也是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要，学生“有法可依，有章可循”是正常学习工作顺利进行的必须，也给学生自律能力的培养提供了一个良好的氛围。
二、自我管理思想
让学生进行自我管理。首先，魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
思考一下，学生管理学生，也包括学生自己管理自己，其中班级小干部的建立，在协助班主任老师工作之外，也可以使学生拥有自主权利，有自己学习的榜样，在学习中涌现“英雄”，在工作中培养“全才”。
三、心理素质辅导
魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。学校里建立了“心理辅导咨询室”，班级里也应该有一个以班主任为核心的“心理观察室”，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮助。
如果一滴水就是一个海洋，那么一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽……作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。让老师享受着教育学生的幸福，而使学生快乐、健康成长就是我们班主任的首要任务。
如今，教师处于应试教育向素质教育改革的大潮中，工作压力越来越大，而学生呢，“独生子女”、“留守儿童”的教育问题也向教师发出挑战，总之，教师肩上的担子越来越沉重。
面对这些难题怎么办呢？我们在无奈中流露出不满。“教师”，这个曾被人们奉为“太阳底下最光辉的职业”也正在受着世俗的冲击。魏书生老师告诫我们：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。埋怨是没有用的，主观努力才是关键。像魏老师，曾兼带两个班的语文课、班主任，还要经常外出开会、作报告，但班内学生成绩稳定，班级管理井井有条。究其原因，是其具有一颗对事业执着的爱心，以及自己独具一格的班级管理经验。
魏书生老师还告诉我们：“许多事情是没有选择的，但你可以选择态度。”是的，人们不是已经总结出“态度决定高度”吗？只有我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”的执着去追求教育的至真、至善、至美的境界，我们才会自豪：我骄傲，我是一名光荣的人民教师。
魏书生班主任工作经验的全部内涵可以用四个字来概括：民主、科学。依靠这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参与，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培养了所有学生的集体主义精神，增强了班集体的吸引力。
一、指导思想
根据河北省“大力开展青少年冰雪活动”的要求，积极配合我县教体局冰雪运动的组织推广; 促进全民加强体育锻炼，增强人民体质；为提高我校教育质量和办学品味，丰富学生的校园生活，增强学生身体素质；活跃校园欢乐氛围；培养学生对体育活动的兴趣以及对冬季体育活动的热爱。我校特举办以“激情冰雪，助力奥运”为主题的第一届冬季冰雪运动会。
二、举办时间
2020年12月10日
三、举办地点
校园前操场、旱地冰球场、冰场、篮球场
四、竞赛项目
（一）竞技项目
1．速度滑冰比赛个人计时赛（冰场）
2．速度轮滑比赛个人计时赛（篮球场）
3．越野滑轮比赛个人计时赛（沥青马路）
（二）挑战项目
旱地冰壶挑战赛
五、组别设置
（一）四年级组：竞技项目三个班每个项目分设男、女组每班出6个组，每组限额3人；挑战项目不分男女，每班出一个挑战队，组内竞争。
（二）五年级组：竞技项目四个班每个项目分设男、女组每班出6个组，每组限额3人；挑战项目不分男女，每班出一个挑战队，组内竞争。
六、奖项设置及评定办法
（一）竞技组
团体奖：各组别的前6名按7分、5分、4分……1分计分，运动员计分之和为该单位团体得分，得分高者名次列前（包括冰壶积分），团体成绩取年级第一名，发团体奖状。
个人奖：各组别各项目按成绩取前3名进行奖励并颁发证书和奖品。
（二）挑战项目
1、冰壶项目，各年级取前二名，，冠军队团体积分10分，亚军团体积分5分。对冠军队队员进行奖励并颁发证书和奖品。
七、竞赛办法
（一）竞技项目
各竞赛项目各组别运动员参加个人计时赛；每项各组分别取前6名团体积分，各项目前三名个人奖励。
（二）挑战项目
1.冰壶挑战赛
规则：执行《冰壶比赛规则》；4名选手参赛；比赛分两个阶段，第一阶段分组淘汰，四年级组第一阶段轮空班级抓阄产生。第二阶段决赛，各组决出冠亚军。
六、报名办法
（一）各班主任要充分考虑运动员安全，要确保参赛选手现阶段竞技能力、训练水平和健康状况能够完成本次比赛。
（二）各项目各班符合资格条件的运动员均可参赛，竞技项目每位学生最多参加两个项目。
（三）认真如实填写报名表(附件1)。各班于2020年12月5日前将纸质版、电子版报体育组支雅轩老师，一经报名，不得更改；逾期不报，按弃赛处理。
（四）注意事项
1.报名时须问清家长学生身体健康状况，并填写《家长知情同意书》；
2.12月8日召开班主任、体育教师、裁判员会议。
九、运动会裁判员及其他工作人员安排
裁判长：支雅轩
裁判员：薛玉兰李海军段志高
计分员：杨艳芳田秀萍 刘娜 李建花
王明霞 肖振励
场地布置：段志高 李海军
医务应急人员：赵雅娟
摄影报道：曹学红侯雅静
领队：四五年级班主任
附件：
---战略管理座谈会发言材料
2005年是羊场湾二矿推进战略管理、实施三年战略规划的第一年,也是羊场湾煤矿实现跨越式发展的关键一年。能否实现今年生产原煤150万吨的目标任务和未来三年战略目标，缺的就是一批懂管理，会排除疑难故障的高技术人才。如何把设备故障影响时间由几小时缩到十几分钟，是我们目前工作的重头戏。因此，我队将逐步由短期行为管理为主，转变到战略管理为主的管理体制上来。
一、我队人员构成情况分析
我队现有员工190名，其中长期合同工11名，短期合同工179名，取得高级资格证书的3名，中级资格证书的2名，初级资格证书的30名，大专以上学历的4人，高中以上文化程度的员工10人，初中文化程度的员工138名。小学文化程度的员工30名，属文盲的员工8名，从中反映出，生产一线技术操作员工比例严重不足，人员结构严重失衡，素质参差不齐，人岗不匹配的矛盾异常突出，解决上述问题的根本途径，就是以员工技术培训为核心切实加强实效性更强的员工培训工作。
二、2005年人力资源工作规划
一是2005年，在35名员工已取得技能培训资格证的基础上，要有11名初级工拿到中级工证书，在37名城镇户口的长期、短期合同工中，要有16名无证员工拿到初级工证书。力争取得资格证书的员工达到职工总数的30%。淘汰3-5名文化层次低，操作技能差，不愿学习，不要求上进的员工；二是现有的7名电钳工中有2名已取得采煤初级资格证书。今年要进行转岗培训要求拿到电钳工初级资格证书，其余5名要有3名拿到电钳工初级资格证书，力争在3年内7名电工中有2名员工取得高级资格证书，4名员工取得初级资格证书，同时利用公司2005年职业技能鉴定的机会，要求7名维修工和8名下料工中有4名维修工拿到初级资格证书，4名下料工拿到小绞车工初级资格证书，3年内有4名维修工和4名下料工拿到中级资格证书，其余拿到初级资格证书，三是结合传导型绩效管理办法，分别从劳动纪律、工序操作、生产任务、工作质量、机电设备、安全生产、文明生产、学习培训项进行层层分解，层层传递压力。全力引导员工从干好自己的每一件事做起，提高每个员工战略管理意识，使战略管理工作在班组加强，在岗位上体现，在作业环节上渗透，切实发挥鼓舞士气、凝聚人心，调动积极性的作用。我们将扭转往日每日一题只注重过程忽视结果的弊端，注重职工培训的实效性，班前会上提出的问题在工作面落实80%以上，员工都能掌握的每日一题培训方法。并把培训工作重心下移落实到班组，责任到工长班组长的身上，书记、技术员重点把好指导、考核、审查关。四是改变以往的考试方式：由班前会发卷、拿回去、答卷，改为集中考试、统一阅卷。这样既检查了学习效果，又检查了班组落实效果，从中使职工掌握学习效果的真实性。五是加大对培训效果的考核力度，实行奖罚分明，并层层分解到绩效考核之中，以此提高职工的积极性。六是以“学、练、强、争”为主要内容，着重引导职树立四个观念，实现四个转变。四个观念即：不断学习、终生学习的观念；知识就是财富、技能就是身份的观念；有知识才会有力量的观念；实力在于学习力的观念。四个转变即：观念上由一纸文凭定终身向终身学习转变；内容上由单一的岗位技能培训向提升学习能力转变；方式上由“缺什么、补什么”的被动学习向超前跨岗学知识，学本领转变，逐步建立一支适应羊场湾煤矿生产运营需要的一专多能的复合型人才队伍。
三、2005年安全生产工作规划
截止2004年年底，Y262（1）采煤工作面平均进尺为320米，剩余1178.9米（至北翼第二个切眼），三班生产，按98%的循环率计算，每月进尺88.2米，可采期为12.8个月，预计放假时间为87天，预计Y262（1）采煤工作面在2006年四月下旬收尾。按照矿2006年安全质量标准化标准达标规划，采煤专业达到安全质量标准化二级标准，要求采煤工作面安全工程质量得分在80分及以上，优良品率100%。
我队将严格按照《煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法》和矿规划要求开展工作。具体采取以下措施：
1、严格执行矿建立的质量标准化周检制度，定时定员参加，对出现的问题按照“五定”的要求进行落实处理。
2、2005年将开展一系列的质量标准化专项会战活动，根据矿要求将开展矿井防治水会战活动、“一通三防”管理会战活动、机电运输管理会战、采煤工作面顶板管理和爆破会战活动。我队根据各活动具体安排成立活动领导小组，落实负责人、落实时间，落实处理措施。
3、我队生产技术基础管理工作，完善安全质量标准化达标内业，以表格、数字的形式传达信息。严格落实规程、措施编制、审批、贯彻、落实关，并由技术负责人在工作面现场检查执行情况，及时反馈到矿安全生产管理部门。
4、针对采煤工作面“一通三防”、“一炮三检”“三人联锁放炮”制度的落实与监督管理工作，落实采煤工作面班组长、工长安全生产责任制。
5、采煤工作面的日常管理工作，落实谁入井、谁检查、谁负责的工作机制。
6、狠反“三违”，对三违人员决不姑息纵容，对习惯性违章作业现象采取戒勉的方法，一次给予警告，二次给予培训学习进三违学习班培训。三次建议人力资源部给予解除劳动合同。
四、充分发挥管理的激励机制培养人才，为人才的脱颖而出创造条件
一是通过技术比武，岗位练兵、职业技能竞赛等形式，提高员工安全技能，并从中将技术上的尖子、业务上的能人破格提拔、重奖的手段，激励其学习业务，提高学技术的主动性。二是对员工接受职业教育和技术培训情况，列入班组考核内容，对学员在学习期间的工资、奖金与考核成绩挂钩，对学习成绩优异的学员和完成培训计划情况良好的班组在全队超额工资分配上给予奖励，员工在岗位技能考试中的成绩，也作为班组和员工年终评先选优的考核标准，使学有所成的员工名利双收。三是彻底打破长期合同工和短期合同工的身份界线，为那些生产骨干中的短期合同工提供学习深造机会，打消他们的后顾之忧，让他们扎根矿山、奉献煤海，对那些文化水平低、操作技能差，敬业精神不强的员工进行培训、筛选、淘汰，使他们产生压力和动力，以此事提高员工整体素质和队伍的整体素质。
五、创建学习型区队，加快区队文化建设步伐
按照《羊场湾二矿创建学习型企业的实施意见》，结合我队实际情况，把2005年作为我队区队文化建设推进年，完善创建学习型区队、班组、个人、家庭整体规划，通过学习日、班前会、黑板报等多种形式，对员工进行学习型组织理论的宣传教育，启发员工增强学习意识，树立终身学习的理念。一是着重解决好“为什么要学习”的问题。二是着重解决好“学什么”的问题。三是什么时候学的问题四是着重解决好“怎样学”的问题。五是着重解决好“学了干什么”的问题。
六、我队现有管理流程和管理制度方面尚有一些空白，需进一步完善。
1、区队战略管理流程和管理制度
2、人力资源管理流程和管理制度
3、职工教育培训管理流程和管理制度
4、员工职业技能鉴定管理流程和管理制度
5、劳动力管理流程和管理制度
6、区队文化建设管理制度
7、员工奖惩21条、劳动合同的配套管理制度
以上空白的管理制度力争在6月底前完善。
七、新的薪酬制度优缺点，在操作实施中存在那些困难，应该把握好哪些重点环节。
优点：是同工同酬体现公平原则，调动了青年员工的工作积极性。
缺点：是由于工龄补贴差距偏小，影响到15年以上老同志的工作积极性，这些人工作经验丰富，技术过硬，应考虑带来的负面效应。
2011年X月X日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其__吵架，到最后出手打人。 其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的! 这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。
可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习!在这里我做出深刻的检讨! 一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。 藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢 我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。
通过这件事，在深刻反省的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位领导的教育、关爱及对于我的期望，今后不管任何事都三思而后行.不辜负领导们的期望. 这件事情，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，更加努力的学习，请领导相信我。
检讨人：文秘站
打架的检讨书500字【二】 尊敬的老师：
对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。 我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。 我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。 其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。
事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。
检讨人：文秘站
打架的检讨书500字【三】 尊敬的老师：
今天，我在这里向同学们作一个深刻的检讨，因为我犯了错误，给班级带来了严重的负面影响。因此，我必须要反省自己身上存在的问题。
在今天早自习，英语老师布置了读记课文的任务后，同学们就大声地读起来了，而我读了一会儿，就拿出其他书来看，被课代表抓个正着，她叫我出去站着，我没有去，并且还说了句“我就不去站着”，我为我说的这句话感到惭愧，并深深地自责与反剩我确实不该说出这种话来，我知道我错了，但后悔已经来不及了。
早晨是读书的大好时光，而课代表不仅要读好自己的书，还要管好我们读书，她不仅要操心自己的事，还要替我们操心，她的确是一个负责的好课代表。记得有一次，就是因为我们上课不认真读书，导致英语老师发大火，令他很气愤，而首先站起来要我们以后认真读书的是她，建议我们怎样做的也是她。并且，在平时每次老师布置了作业之后，她都要及时督促我们将作业做好、做完，并及时将作业送到老师办公室，她为了我们英语成绩的提高而始终努力着、奉献着，我应该为有这样的课代表而感到荣幸、欣慰，我没有理由去不尊重她，更没有理由去与她唱反调、防碍她的工作，这是极其不应该的，是可恶的、卑鄙的。
在这里，我还要感谢值日生同学，说实话，我们班的班干部和值日生是非常不错的，每周班干部们都要牺牲自己的时间和精力来对班级的各方面情况进行总结和归纳，在班会课上提出来，再针对班级情况制定出相应的制度，这对班级的管理与发展非常有利，他们的辛勤劳动与无私奉献就是为了我们的班级能成为一个优秀的班集体，他们值得我们赞扬与学习。值日生也是非常辛苦的，每天牺牲自己的时间与精力对班级存在的问题及现象进行及时的记载，多数值日生也是正直无私的，就比如说，李坚同学，正是他及时地将班上的事情准确地记载下来，才使我们认识到自己身上存在的问题与不足，除了今天早晨记载我的问题外，上次班上两名同学上课看小说的事也是他及时、无误的记载才使老师能及时清楚得了解班级里的情况。正是他们如此负责的表现，才使得班级管理工作能够有条不紊地顺利进行，着对我们班级同学素质与能力的提高与发展有很大的推动作用，我也需要更加珍惜我能够身在这样的班集体中。
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打架的检讨书500字【四】 尊敬的老师：
《孙子兵法》中说：夫未战而庙算胜者，得算多也;未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎!单兵格斗也是如此。战争是矛盾冲突的最后结局。如果没有必要(是否能得到利益)，坚决不要打斗，许多时候，人在江湖，身不由已。反观兵法中的战争情况。一个国家发动战争，既劳民又
伤财，如果最后没有利益的话，那么战争就意味着失败，哪怕你打败了对手!格斗也是这样。如果打斗不能给你带来利益，那么无论如何都不要出手。为了一时的冲动而出手，必将付出双倍的代价补偿!
不战，是战争的最高境界。兵法所言，不战而屈人之兵，即是此意。生在一个和平的年代中，打斗的机会本就不多，间或有一些问题也没有什么大不了的。可是许多人却不知道这个道理，看了几天《古惑仔》，就想着东砍西杀的，实在是不智。
不战的第一个方法是忍让。遇到许多不如意，退一步就海阔天高了。如果把这些问题放在人生的历史长河中考察的话，你会为你的打斗感到羞耻，你会为你的打斗感到后悔。如果不愿意后悔的话，就不要做，既然做了，就永远不要后悔。忍让并不是懦弱的表现，我们总不能为了打只老鼠而烧了整个房子，怎么也不至于被狗咬了一口，而反咬狗一口吧。许多时候让忍让就是最好的选择。
不战的第二种方法是：威慑。小孩子敢打大人吗?一个三流的拳手敌敢向泰森挑战吗?如果有，一定是活得不耐凡了。当你的功夫到了一定层次，从眼神中透射的杀气和身上所表现出的冷峻气质，许多人见着就发慌，这架还有打的必要吗?威慑是因为双方实力差距很大，这是用精神力量打败对方的。注意：没有一定的格斗修养，不要玩这种游戏。否则可能打蛇不成，反受其害。
不战的第三种方法是：讲和。性情中人，热血沸腾，有时一言不和，拔刀相向。一旦冷静下来，可能情况会有所转变。这时可以缓和一下气氛，讲几句谦虚的话，向对方示弱一下，说的直接一点，可以拍拍对方的马屁，古人不是说：抬手不打笑脸人吗。此即为讲和，讲和的基础是双方实力差不多，且双方求战欲望不是很强的情况下的做法。
如果以上三种方法都不可行的话。打斗势在必行了，那么就按照第二种策略去做。打斗的第二个策略：逃!不要笑，面对十余名手持砍刀的对手，你是打是逃?有时想逃都逃不掉，如果逃不掉，完全可以想象后果将是什么样子。不接触的防守是最高明的防守，只要对手和我保持一定距离，我就是安全的。如果打，有着太多的未知因素，尤其是双方实力悬殊太大的情况下，我建议：逃。古人说过：留得青山在，不怕没柴烧。兵法曰：走为上计。当双方实力悬殊过大时，弱势的一方，如能安全逃离就是最大的胜利。谁都要记住：生命永远比面子值钱。
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打架的检讨书500字【五】敬爱的领导同事们：
我怀着十二万分的愧疚及懊悔写下这份检讨书，今天，我和食堂的同事之间发生了一些不愉快的事情从而发生口角，到最后失去控制，冲昏了我的理智，并且大打出手，给单位造成了很坏的影响。在此我进行深刻的检讨。
首先，请允许我把事情经过做一简单叙述。20__年__月__日中午我到院食堂打饭，因为饭菜问题与食堂员工发生语言上的冲突，由于言语不快使我失去了理智，从而升级为肢体上的冲突并出手打人。
事后在同事和领导的劝慰下我深刻的认识到了问题的严重性，明白了做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!俗话说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔!在这里我做出深刻的检讨!我错在不该动手打架，无论什么场合，什么原因，都不该和别人动手。我现在特别后悔，后悔自己辜负了领导的教育与期望，后悔自己的行为造成的恶劣影响，后悔自己不应该想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的最佳方法。早在我刚踏进单位的那刻开始，领导就已三令五申，一再强调：同事有了矛盾，自己解决不了可以找组织，绝对不可以掺杂社会成分。其实，单位领导的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负单位领导和同事们对我们的一片苦心。而语言上的迟缓，思想上的麻痹，更是由我身上体现无疑。
正如高尔基说过的那样——当你把一件事看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代劳动者该具有地认识问题的水平。未能对领导们的辛勤劳作做出回报，我深刻地认识到了我的错误举动!!!我知道这次我犯了不可饶恕的错误，这些小阶级主义的错误让我脱离了单位的教导以及伤害了领导和同事们对我所寄托的希望。
最后，我怀着万分愧疚的心情并郑重的向被打的伙食科同事说声对不起!同时甘愿接受经济处罚!至此事之后，无论在什么场合，遇到什么样的人，我保证再也不会跟别人动手打架了。一定要随时保持冷静而清醒的头脑，遇到谈不拢的人，一定要学会以理服人，如果真的无法沟通，自己就采取回避的办法，决不让打架的事再次发生在我身上，我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正。
班级管理工作没有固定的模式，特别是二十一世纪的今天，不同的学生受到的家庭教育不同，个人成长的社会环境不同，从而形成了不同的个性差异化。经过多年的班主任历练，我深有感触――班主任工作要经常“想想”。
一、多想想要培育怎样的人才
学生的主要任务是学习，但只有学习好是不够的。作为高中班主任，无疑要以高考为学习导向，激励学生拼博进取，获取好成绩。但这整个过程中可不能忽略了德育，一个学生的高尚品行，与他的智力提升一样，是时代进步的要求，也是社会发展内涵的需要。因此，班主任既要引导学生勤奋读书，刻苦钻研，求真务实，打好科学基础知识，提高学习智商，同时又应具有良好的品质，坚强的毅力，创新的精神。这样才能成为志向高远，德才兼备，全面发展的新时代人才。然，高中生在为高考学习奋战的同时，还要引导他们认识到体育锻炼对人类心智培养的重要性！所以，为了让学生学习有更好的状态，专心致志，争取高考取得优异成绩，班主任还得注意学生个人素质培养，建议可以围绕学生的普遍兴趣爱好，以主题班会等形式进行学生的理想信念、道德文明教育，补给学生的精神食粮。
二、多想想会面临哪些问题
班主任是班级的灵魂，班主任是学生的父母。可见，班主任的工作涉及到学生的方方面面，尽管平凡又繁忙，可它关系着一个班级的风貌，与一批学生的德才发展、成型密切相关！为什么呢？现代的中学生的生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而已经变得更加丰富多彩。同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成人，这些问题也许是幼稚可笑的，或者是不屑一顾的，但对于那些孩子，的确是他们无法面对和解决的。作为班主任，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我们班主任要去“热爱”每一位学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。为此，班主任的心总是时时牵挂着班级和学生，不仅要与班级荣辱与共，为每一位学生每一件事操劳，而且要教学生学会做人，学会求知，积极进取！为努力营造一个和谐又充满竞争的班级学习氛围，创设出一个和谐的集体，为每一个独立的个体，启迪他们的心灵与智慧，让他们健康成长。班主任工作必须以问题为抓手，知难而进，随时解决学生面临的困惑。
三、多想想如何帮助学生确立学习目标
学生读书、求学的目的到底是什么？我想至少应有两个出发点：一个是社会本位要求，一个是个人发展本位需求。所谓社会本位目标是指学生通过学校教育，长大后成为对社会、对国家有贡献的人，成为一个有责任感、使命感，哪怕在民族危难时也能挺身而出的人；所谓个人本位目标，是指学生长大以后，要成为一个快乐、健康、幸福的人。这两点都应该也必须同时成为学生读书的目标、学生学习的动力。为帮助学生实现这两个目标，这是我们作为班主任的教育工作者的至高使命。因此，班主任在教书育人过程中，除了应尊重学生以外，还要关注学生的发展状况，及时引导学生、帮助学生，促使学生自觉地为实现这两个目标而奋发学习。
四、多想想如何引导、建立宽松活跃、积极自主的班级氛围
良好的班级氛围是取得好成绩、培养优秀人才的基础，班主任要多想想如何做到以下几点：
1.鼓励学生积极参加课外活动。参加课外活动能让女生和男生动起来，而且还能增强班级的凝聚力与向上的精神。女生可以打羽毛球，踢毽子等；男生可以打篮球，打乒乓球、跑步等等；学生们可以向比自已强和比自已弱的队下战书，从中体验成功的喜悦与失败的难过，成功与失败全班集体分享。
2.引导学生享受特殊的课间餐。常听到家长们讲现在的孩子，特别是男生，不爱吃水果、蔬菜等，那我们班主任就要善于以特别的方式说明吃水果的益处（如不吃水果的孩子是不聪明的；水果不仅可以美容，还可以提高记力等，何乐而不为……）。因此，这样的班主任往往掀起学生吃水果热情与热潮。
3.组织丰富多彩的主题班会。教师的教学目标并不只是关注学生的书本学习，学生成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。因此，班主任要经常设计并在班里开展形式多样的主题班会。通过组织、开展学生喜爱的活动，让学生每一天心里都能充满阳光和自信地投入到学习挑战中，同时也让他们在一次次挑战中破茧成蝶，让全班同学在一个个困难面前学会并肩作战，共同进步，跑出一道道彩虹。
4.引导学生适当地放松自己，缓解情绪。每次大考完，班级学生往往是“几家欢乐，几家愁”。有的班主任会允许学生“互打”，以此释放情绪。自认为考不理想的学生可以向考得好的周围同学，挥手拍打，被 “打”的学生因考好而快乐，打人的同学因放松而快乐，或者组织一些娱乐游戏，美食汇等，使得班上时常洋溢着快乐的氛围；也可以在课间经常播放他们喜欢的歌曲等等。
5.学生进行自我评议。每隔一段时间，班主任鼓励学生对班级管理进行民主评议，无计名评价班主任的管理，评价同学的优缺点。这样可以更好地、更有效地、更有针对性地管理班级，使班级能和谐稳定地进步，从而更好地提高教育教学水平。
五、多想想后进生
一、会议主要精神
1、市委副书记__*讲话精神
一是要充分认识这次换届工作的重要性，提高做好换届工作的自觉性。各级各部门要准确把握工商联换届工作的指导思想和总体要求，精心做好各项筹备工作，确保工商联换届工作顺利进行。这次工商联换届是我市经济社会发展处于新的历史起点，经济建设、政治建设、文化建设及党的建设处于全面发展的新形势下进行的换届，同时也是我市非公有制经济蓬勃发展、非公有制经济队伍不断壮大的背景下进行的换届，是实现工商联领导班子新老交替、政治交接，加强自身建设的客观需要。二是准确把握各项要求。这次工商联换届要把握好政治交接、优化结构和健全机制三个方面的总体要求，要着重提高领导班子的政治素质和履行职能的水平，深化对工商联地位、性质和历史使命的认识，确保工商联的优良传统、优势和特点得到继承和发扬，始终沿着正确的政治方向健康发展；要着重优化领导班子结构，注重保持领导班子成员的整体能力、个性的互补、年龄梯次配合等；要严格按照领导干部选拔任用工作条例的要求，把工作能力强、德才兼备的干部选进来。选拔新一届工商联领导班子是换届工作的核心工作，要严格人选标准，严格换届工作程序，保证政策的严肃性、选举的公正性和权威性。三是加强对换届工作的领导。要严格遵守党管干部的原则和组织人事纪律，防止和纠正选人用人上的不正之风，坚决杜绝跑官要官的现象发生，工商联要配合统战部做好换届的各项工作。四是提高工商联工作的整体水平。工商联要切实发挥桥梁纽带作用，当好政府管理非公有制经济的助手，把工商联办成会员之家。
2、皖办发（20__）22号主要精神
一是换届的基本原则：坚持进步性、代表性、广泛性相结合，着力加强非公有制经济代表人士队伍建设；建立健全民主推荐和选拔考核工作机制，规范换届工作程序；换届人事安排要与实施《公务员法》相适应，与人大、政协换届相衔接，统筹考虑。
二是领导班子人选的基本条件：工商联领导班子人选要从政治思想素质、参政议政能力、组织领导水平、热心工商联事业、比较熟悉经济工作和党的统战政策、具有代表性等方面综合考虑。领导班子中的专职领导成员，要符合党政领导干部选拔任用条件。工商联会长原则上应由党外人士担任。
三是领导班子和领导机构的组成和规模：工商联领导班子原则上由非公有制经济代表人士、有影响的经济界人士、熟悉经济和统战工作的党政领导干部、工商联机关负责干部、港澳工商界代表人士等组成。工商联领导班子职数、常委会和执委会的规模基本保持现状。工商联专职副会长为2名。
四是领导班子成员和领导机构成员的进退年龄和任期：会长继续提名不超过58周岁，新提名不超过55周岁；副会长继续提名不超过57周岁，新提名不超过55周岁。专职副会长连续任职一般不超过两届，满两届并符合交流条件的应进行交流。领导班子和领导机构成员的产生采取等额选举办法。
五是工商联党组：工商联党组由同级党委统战部分管经济统战工作的副部长、工商联中的党员副会长、工商联机关中的党员负责干部、统战部联系工商联工作的业务部门主要负责人组成。工商联党组书记由同级党委统战部分管经济统战工作的副部长兼任，并担任工商联第一副会长。
六是换届的时间：县工商联换届于今年底完成。
3、工商联换届时间
根据市委工商联换届工作会议安排，我县工商联换届代表大会在*月*日召开。
二、对我县工商联换届的建议
1。代表人数230人左右，其中正式代表200人，特邀代表30人。
一、全面抗战爆发，建立救亡书店
马坝救亡书店是适应抗日救亡运动的发展建立起来的。“九・一八”事变爆发后，曲江县的进步学生先后组织“中国人民救国会曲江分会”和“韶州学生救国联合会”，号召抵制日货运动，宣传抗日救国。1936年9月，北江特派员梁展如和北江共青团书记廖宣从英德回到曲江宣传抗战，在辗转乌石、马坝、大塘、重阳等革命老区途中，结识了众多的进步教师学生。1937年8月，曲江遭受日军的首次空袭，民众伤亡惨重。为教育发动群众，联合社会各界共同抗日，廖宣在曲江发动进步青年何国文、杨维常、丘世柱等集资300多元，同年秋，和梁展如在马坝圩开设了“马坝救亡书店”，取“抗日救亡”之意。
二、宣传党的抗日主张，广泛传播抗战文化
当时地处粤北地区的曲江文化事业较为落后，出版机关和印刷厂很少，书店寥若星辰，市面上更是难寻进步书籍的踪迹。马坝救亡书店建立后便公开出售进步书籍。1939年4月，马坝救亡书店出售在曲江创刊的省委机关刊物《新华南》，广泛宣传我党的抗日主张，受到了广大读者尤其是进步青年的欢迎。据统计，该店每日销售书籍六十多本，报刊六、七百份。
进步书籍唤醒了曲江广大人民的爱国热情，有志青年积极投身于抗日斗争的革命洪流之中。当时正读高小的何远赤，在马坝救亡书店买的第一本公仔书就是《八路军大战平型关》，何远赤最终加入曲南大队，走上了革命的道路。1937年秋，廖宣从马坝救亡书店带了《革命英雄传略》等进步书刊到翁源组织青年读书会，并将书刊转给当地的进步青年传阅，激发了他们的革命斗志。梁展如和廖宣还经常在马坝救亡书店接待乳源、翁源、英德等地的进步青年，指导青年学生开展抗日救亡运动，使救亡书店的影响扩大至北江各县。
三、设立党的秘密据点，开展抗日救亡活动
“七七事变”拉开了全民抗战的序幕。为贯彻中共中央《关于大量发展党的决议》精神，1938年6月，广东省委派张尚琼到曲江恢复了中共马坝党小组，8月成立马坝支部，梁展如为书记，廖宣为副书记，何国文为组织委员，杨维常为宣传委员，支部机关设在“马坝救亡书店”，由广东省委直接领导。随后乌石党小组恢复，马坝支部改称中共马乌支部，至1939年，马乌支部领导了马坝、乌石、省银行三个党小组，先后发展了一批新党员，扩大了党的基础。
抗战期间，马坝的抗日救亡活动一直十分活跃。马乌支部经常在救亡书店秘密聚会，每周开展一次组织活动，组织党员学习党的基本方针政策，了解当前的政治形势，极大提高了党员的政治素质。1938年，该支部还奉北江特委命令分别选送革命青年去延安“抗大”或“陕北公学”学习。7月，刘光军、陈国贝、何兴宇等七名粤北青年从各县到马坝救亡书店集中，领取了广州八路军办事处主任云广英写的介绍信，在救亡书店同志的护送下离开曲江北上，投奔革命圣地。
为增强抗战宣传力量，1938年11月，马乌支部派人到翁源联系正在北撤途中的广东青年抗日先锋队，要求组建抗先分队。11月下旬，“广东青年抗日先锋队马坝分队”成立，饶依萍任分队长，官怀民任副分队长，有队员20余人，后发展至170多人，队部设在马坝救亡书店内，由广东省委直接领导。“省抗先”总队迁到曲江后，“省抗先”领导邓明达、黄泽成、唐健先后到马坝救亡书店指导抗先队活动。在党的领导下，马坝“抗先”深入各村开办了20多间夜校识字班，有学员近千人。
四、建立地下交通站，掩护省委党训班
1938年10月21日广州沦陷后，中共广东省委北迁曲江。为加强与各县党组织联系，在马坝救亡书店设立地下交通站，并先后派李明、徐侠梅、廖琼到马坝负责书店、交通联络站工作。
抗战期间，马坝救亡书店作为省委交通站，成功掩护了省委党训班，沟通了省委与所辖各县党组织的联系，出色完成了省委交给的联络任务。1939年1月，省委在曲江召开第四次执委扩大会议，通过了建立强大党的基础的决议。为此，1939年，广东省委在曲江马坝举办了三期党员干部培训班。第一期于7月在曲江马坝演山谢屋一带开班，历时三个月，参加人员为来自全省各地的学员近60人。第二期于11月，仍在马坝演山谢屋举办，有学员近30人，该班举办至12月底，由于粤北战事告急，马坝书店交通站派出人员护送培训班学员分水陆两路安全转移到南雄继续办班学习。第三期是在广东省委第五次执委会议召开之前，省委将前来参加会议的特委书记集中在马坝，举办了为期10天的马列主义研究学习班。东江特委书记尹林平、西江特委书记刘田夫、中区特委书记罗范群、南路特委书记周楠、北江特委书记黄松坚、赣南特委书记杨尚奎参加了该班的学习。省委书记张文彬，
涂振农、李殷丹、古大存、张越霞亲自给党训班学员授课。为确保党训班的安全，马坝救亡书店交通站先后派出杨维常、朱明等交通员护送省委领导进出马坝给学员上课，为党训班购买药物、传送秘密文件和情报等，安排人员收集情报消息，做好相关的警戒侦察工作，为掩护党训班发挥了重大的作用。省委在马坝举办了三期党训班，为期大半年，受训干部近100人，期间没有发生任何政治事故。
作为地下交通站，马坝救亡书店还经常负责安排省委与下级的联系接头，省委书记张文彬曾秘密到书店与下级同志谈话、布置工作，交通站的同志也经常奉省委的命令到韶关、南雄、翁源、英德等地与地下党组织联系，传递省委的指示，护送党的干部等。
五、逆流波及曲江，救亡书店被迫关闭
1939年底顽固派掀起第一次高潮，陈诚到曲江县作演讲，浪潮波及曲江。同年12月，“省抗先”拒绝加入三青团，1940年春，曲江县长薛汉光强加给抗先队以“八路军后方别动队”等罪名，多次恐吓、威胁抗先队员。同年4月“省抗先”和广东当局作最后一次谈判，谈判破裂后，15日“省抗先”发表《广东青年抗日先锋队总部为各级队部被解散告社会人士书》，揭露广东当局消极抗战，积极的面目。不久，广东当局强行解散“广东青年抗日先锋队”，取缔了马坝“抗先”，关闭了马坝救亡书店。至此，曲江党组织结束了在马坝救亡书店的革命活动。
【关键词】师德 爱岗 敬业 传道
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）01－0188－01
本人是海南初级中学的一名普通教师，名叫蒋仁乐，寓意讲究“仁”而快乐；仁，德也，这或许预示着我注定一生与德育结缘。今天我演讲的题目是《师德，无处不在》。读书时，我很崇拜老师，我的理想就是成为一名老师。很幸运，我搭上民办教师这趟末班车来到了教师之队。
自从来到教师之队，我就在自己的思想上打上了扎根教育事业的烙印。注重自身形象对学生及其家长的影响，加强师德修养，热爱本职工作；自觉而系统的学习现时的有关教育理论、文献；把一个人民教师的爱均匀地洒在每一个同学身上，不偏爱一个学生，更不歧视任何一名差生；服从组织分工，维护教师人格尊严。从教二十余年，做了二十多年的班主任，可谓一个资深的“老班”了。我走遍了海南的东南西北；我的教学生活是“运动战”和“游击战”相结合，哪里需要就到哪里去。无论组织怎样配备，我都能处理好与同事间的关系，因为集体观点、协作精神支配着我。所以，学校、年级组多次民意测评，我都享有较高的赞誉。
作为一名普通教师，应把爱岗敬业、乐于奉献、在工作中勇挑重担视为己任。本人在新庄中学曾同时任教初一年级语文、数学两门学科；在李舍小学包教毕业班语文、数学两课程，八二年小升初成绩居全乡第六名（当时十八所完小），从而使李舍小学走出压榜的低谷。苏梁中学是在特殊情况之下重新组建而成，我当时作为一分子被充实进来，一干就是九年，所带的三个班，中考成绩榜上有名。本人所带的几届初中毕业班也是令人满意的。同时，我深深地体会到，当好一个老师不容易，当一个好老师更不容易。
作为班主任，处处以一个“班长”的身份出现在学生面前，即传德。早读课上，置身于琅琅的读书声中；中午的午休期间，以讲台为寝室；晚自修课上，更是每日以一个“小学生”的态度静坐下来做“作业”；平时的教室里也有我擦窗、扫地的身影。
从小事抓起，在小事中养成高尚的德性，也成了我育人的一大要诀。曾几何时，班里总是有些同学隔三岔五地迟到，不是说闹钟坏了，就是说车子坏了，等等。我若是一味地不相信他们，学生肯定会认为老师一点儿人情味都没有，无疑会伤害师生感情，再说，他们的理由或许是真的呢；但若不管不问，那肯定也不行。针对他们的理由，我去一一证实，效果就明显地反映出来了。车子坏了，去车棚了解情况，是否属实；闹钟坏了，向他们父母求证。看到我这样较真，有些总是无故迟到的学生也就没办法了。几天后，班里迟到的情况大为好转。班主任善于从小事做起，对学生倾注爱心，让爱的细流滋润每个学生的心田，使之健康成长。
作为一个语文教师，指导学生读书、作文是自己的天职，指导得法，学生将爱用一生。时间久了，学生会慢慢地领悟到文品即人品，日常生活也就是学习语文的源泉。一次偶然发现几位女同学坐在教室里泪流满面，经过了解才知道：她们不经意中在广播操队列训练中被淘汰了。她们纷纷指责体育老师的“不是”。于是我就顺势利导地指出，为班级争荣誉的精神是可嘉的，但哭鼻子是没有用的，不如把事情的过程、心中的不平写成日记给体育老师看，老师反而会理智地处理好此事。于是，她们便写了《谁之错》、《老师啊，我们多么需要您的指导》、《我又长高了》等情真意切的习作。后来经我的修改印成范文发给全班同学，并投报社又被刊登，这样极大的调动了学生写作的热情：只要留意，处处是好文章。这还妥善地处理了师生间的矛盾，真是一举两得。
1995年6月我指导全班学生参加全国青少年“中国精神”读书教育活动。班长陈广友、组长黄卫军两位同学的征文分别获市局初中组一等奖和三等奖。1995年12月学生黄彩萍在全省开展的纪念抗日战争和世界反法斯战争胜利50周年读书活动中，成绩突出，荣获省教委、省宣传部、省团委、省新闻出版局联合颁发的一等奖荣誉证书，并专程去南京接受颁奖，旅游观光。同年我被《中国新一代》德育教育杂志社聘为特约记者；班级被市局评为先进集体，个人被评为先进工作者，被团市委评为优秀团干部。
