时间：2022-12-15 15:39:10
关键词 读者活动 阅读推广 全民阅读
分类号 G252
The Branding and Innovation：Key Points in the Library Reader Activities
―Suzhou Library Reading Promotion Case Sharing
Xu Xiaoxia， Jin Dezheng， Zhang Lan
Abstract This paper summarizes the situation of the readers' activities of the Suzhou Library over the years， emphatically introduces the readers' activities of the brand and the brand readers' activities of Suzhou Library； Based on a specific case introduction and analysis： "Showing Books & Showing Ourselves" -Young Person Reading Video Contest's planning and process， it emphasizes the importance of activities' innovation.
Keywords Readers activities. Reading promotion. National reading.
1 读者活动的品牌化与品牌化的读者活动
在企业管理活动中，品牌是一个企业的产品质量、价值、价格以及企业的形象、知名度、信誉度和服务水准等的综合体现。因此，品牌是品质的保障和形象的体现。品牌化的工具性价值越来越被大家所认可，品牌意识和品牌管理不仅广泛运用于经济领域，也被引入到公共管理领域[1]。越来越多的非营利机构也采取了品牌化的做法，积极塑造自身的品牌形象，以求利用品牌的强大号召力实现自身的目标[2]。
苏州图书馆从2001年新馆开馆起，就确立了图书馆服务功能拓展的一个方向，即依托新馆设施平台，大力开展读者活动。苏州图书馆的读者活动，并不扎口在一个部门，而是所有相关部门，如借阅部、少儿部、会展部、学会辅导部、分馆工作部、情报部等都需要开展相关的读者活动，由一位副馆长全面负责。通常于每年年底组织各相关部门就来年的读者活动进行头脑风暴，确定第二年的活动计划。由于大家的集思广益、群策群力，苏州图书馆新馆开馆至今，开展了丰富多彩的读者活动。先后开展过讲座、展览、书目推荐、图书漂流、征文比赛、演讲比赛、读书表演会、手工制作、儿童绘画比赛、阅读大王评比、童话剧/课本剧表演比赛、讲故事比赛、广场诵读、英语沙龙、家长沙龙、爱影俱乐部、“回声”读者竞答互动、文艺联欢、才艺展示、盲人帮教、公益音乐会等多种形式的活动。活动主体也覆盖到各类人群和各个年龄层次，形成了全馆读者活动的全年化和常态化。读者活动的数量逐年上升，从最初的每年几十场，逐步增加到了几百场，随着分馆数量的增加，2012年更是超过了1 000场。
在推出丰富多彩的各类活动的同时，我们也关注和分析活动开展的成效及市民参与的积极性，逐渐将一些活动沉淀和提升，形成活动的品牌。
1.1 “新年新书缘 相约图书馆”活动
苏州图书馆自2002年开始，每年在春节期间举办“新年新书缘，相约图书馆”新春迎读者活动。该活动旨在答谢广大读者对苏州图书馆工作的支持和帮助，在新春的喜庆氛围中向读者送上节日祝福，从而提升苏州图书馆的亲和力，进一步拉近图书馆与读者的距离。
倡导阅读，从新年第一天就开始。每年大年初一上午，苏州图书馆的馆长率全体班子成员在主楼大厅迎接新年首批读者，并向前200名读者赠送玫瑰花、《善用图书馆》读者手册、《今日阅读》杂志、当年首日封，以及新年音乐会门票等礼物，并为热情排队等候的读者签名，送上新年祝福。
经过12年的坚持，活动取得了一定的成效，在社会上具有了一定的影响力，并得到不少市民朋友的认可，很多图书馆的忠实读者已经把大年初一到图书馆参加活动与阅读当作每年春节的固定活动项目之一。活动也经常作为苏城新年的特色活动亮相于苏州各大报纸、电视媒体等。
1.2 “苏州大讲坛”
“苏州大讲坛”是苏州图书馆公益讲座品牌总称，旨在通过免费讲座的形式，为广大市民提供一个继续教育的平台。在选题策划上，一方面注重弘扬苏州优秀历史传统文化，另一方面紧扣时代脉搏、针对广大民众的求知需求和他们所关心的热点、难点和重点，力求能够传递时代最新思潮、最新生活方式、最新价值观，从而有效地提升市民的综合素养。目前已形成了《名家大讲堂》《先锋讲坛》《苏州地方文化系列》《文化苏州名家鉴赏系列》《戏曲大讲堂》《企业讲座系列》《相约健康系列》《科普系列》《文化遗产保护系列》《园林文化系列》《中国历史文化系列》《少儿乐园系列》等多个系列讲座，曾经邀请易中天、阎崇年、沈国放、梁晓声、张越等一大批名家做客“苏州大讲坛”，深受广大苏州市民的欢迎和各界的关注。
截至2013年11月，“苏州大讲坛”已累计开展讲座773期，约12万人次的读者听取了讲座。“苏州大讲坛”获“苏州市行业文明服务品牌”、江苏省委宣传部“江苏优秀讲坛”、江苏省哲学社会科学界联合会“全省社科普及示范基地”称号。
1.3 “4.23广场经典诵读”
从2005年起，苏州图书馆在每年的4月23日“世界读书日”举行广场“经典诵读”活动，以纪念全世界读书人共同的节日。来自街道、民间社团、中小学校、部队、医院、盲人协会等社会各界的代表队通过抑扬顿挫、声情并茂的诵读，展示经典美文的魅力，抒发阅读的快乐，展示了苏州市民热爱阅读的精神风貌。“世界读书日经典诵读”活动作为苏州图书馆的一个品牌活动，已经连续举办了9年，为在全社会倡导阅读风气，营造书香城市氛围起到了积极作用。
1.4 “童话剧/课本剧”表演比赛
自2006年起，苏州图书馆每年都会组织一场幼儿童话剧表演比赛或小学生课本剧表演比赛，至今已举办了8年。在幼儿童话剧表演中，许多剧目都是改编自优秀的绘本故事。这些绘本故事的改编，不仅显示了幼儿园老师良好的儿童文学素养和对文学作品再创作的能力，还很好地宣传了这些儿童文学经典。课本剧是深受小学生喜爱的一种表演形式，同学们用感情饱满的台词、丰富的肢体语言、精美的服装道具，将课文的情节演绎得淋漓尽致，既培养了审美情趣，又提高了口头表达能力和表演技能，加深了对课文的理解。童话剧和课本剧表演拓展了儿童的想象空间，激发了他们的阅读兴趣，促进了儿童语言表达能力和自主阅读能力的提高，使儿童在生动的情境中感受到阅读带来的快乐。
1.5 “我给孩子讲故事”比赛
为宣传“文学阅读、快乐阅读”的理念，鼓励更多的孩子父母参与幼儿早期阅读指导活动，提升亲子阅读的质量和水平，自2010年起，苏州图书馆每年举办“我给孩子讲故事比赛”，到2013年已举办了4届。比赛得到了社会各界人士的积极响应和大力支持，来自全市各所幼儿园的教育工作者、幼儿家长、苏州高等幼儿师范学校的学生们踊跃参与，不仅展示了“故事姐姐/哥哥”和“故事妈妈/爸爸”的风采，也为我市的亲子阅读活动搭建了一个相互学习和交流的平台。
选手们有的直接选取了一些经典绘本，有的则进行了故事创编，展示了选手们优秀的讲述能力，也体现了他们良好的文学底蕴。有的选手还通过音乐、PPT等形式来渲染故事情节，通过道具来模拟故事场景，使整个故事更逼真、更亲切。“我给孩子讲故事比赛”让孩子们感受到了文学的魅力，让成年人重温了童年的快乐，也将引领家庭和幼儿园开展更加生动有趣的文学阅读，为孩子们点亮幸福和诗意的童年。
1.6 “悦读宝贝”计划
为鼓励更多的家庭开展亲子阅读，培养儿童早期的阅读兴趣和能力，苏州图书馆于2011年启动了“悦读宝贝”计划，该计划借鉴发端于英国的Bookstart阅读起步走运动，专为0-3岁儿童提供阅读指导服务，通过鼓励家长与孩子共同阅读，分享故事和儿歌的方式，培养孩子对阅读的终身爱好，使每一个儿童都能够在早期阅读中受益，并享受阅读的乐趣，从而达到提高儿童素质，促进全面发展的目的。
“悦读宝贝”计划每年向1 000位持本市户口的0-3岁婴幼儿赠送“阅读大礼包”，内有婴幼儿读物、《亲子阅读》指导书、阅读测量尺、宣传册页以及苏州图书馆少儿读者证等。从2014年起将全面升级，向苏州市区所有新生婴儿免费发放“阅读大礼包”。“悦读宝贝”计划中，苏州图书馆除了免费发放“阅读大礼包”外，还开展了如亲子阅读讲座、家长沙龙、“故事妈妈”培训、儿童心理健康咨询、推荐亲子阅读书目等多项读书活动。
1.7 “我是你的眼”盲人活动
盲人是图书馆服务对象中最为特殊的一个群体，他们的阅读障碍无疑是最大的。如何帮助这类特殊群体同样获得阅读的权利、享受阅读的乐趣，苏州图书馆为此作了长期不懈的努力。2001年搬迁至新馆后，专门设立了盲人阅览室，并依托这一平台，开展了一系列有针对性的活动。
星期二盲人读书会，由志愿者为视障读者解读名著或介绍地方历史文化等；盲人爱心电影，则通过志愿者用专业的解说与电影音效的完美结合，准确完整地再现作品的原貌，使盲人能够“看”懂电影；“走向户外 触摸世界”活动，是苏州图书馆工作人员在志愿者协助下开展的一项活动，其内容为一帮一、手牵手，通过此活动先后带领盲人参观了苏州博物馆、苏州市盲人植物园、苏州光福机场、嘉兴南湖和沙家浜等地。另外，我馆还为盲人举办了各类培训班、知识竞赛、征文演讲比赛、赛诗会、赛歌会、文艺表演等，极大地丰富了盲人的精神文化生活。
对于图书馆的读者活动来说，品牌化带来了如下效应：一是提升了图书馆的知名度和美誉度。如“苏州大讲坛”，不仅在老听众中间有口皆碑，在组织部、宣传部等相关部门和社会各界都产生了影响；“童话剧”“课本剧”“我给孩子讲故事”比赛等品牌活动，在苏州市各幼儿园、各小学师生以及家长中都有相当的认可度，他们都是积极的参与者。二是在市民中形成了预期。品牌活动因为长期坚持，在市民中自然形成了预期，这些活动都不再需要组织，甚至不需求过多的宣传，读者自然会关注、关心我们的活动并积极响应。例如每年年初一举办的“新年新书缘 相约图书馆”活动，读者们总是会如期在我馆的大门口排队，哪怕是下雪的天气！“苏州大讲坛”公益讲座，老听众们比大多数馆员更了解讲座安排的档期。每个周末，家长们都会带上孩子到少儿馆听故事姐姐讲故事并参加“家长沙龙”活动。盲人们每星期二就会自动来到图书馆盲文阅览室参加活动，每年的助残日和国际盲人节前，他们会关心图书馆将会为他们组织什么样的活动。
我们的体会是，要形成活动的品牌，首先是要策划读者喜闻乐见的活动，也就是说，活动要有足够的吸引力；其次是这项活动要长期坚持，只有长期坚持，才能形成品牌；再次是活动要常办常新。所谓品牌化，并不意味着活动内容与形式的一成不变，恰恰相反，内容和形式都是需要创新变化的。如“苏州大讲坛”的每一场讲座的内容都不会有重复，而讲座形式也会因老师的风格而异。
2 创新读者活动案例分享：秀书秀自己――青少年阅读视频大赛
图书馆活动的生命力在于不断创新，没有创新，就无法形成持久的吸引力。因此，尽管苏州图书馆的读者活动无论在内容和形式上都算得上是丰富和多元了，但仍然需要不断地推陈出新。我馆在去年的科普宣传周期间，策划设计了一个新的活动形式：秀书秀自己――青少年阅读视频大赛。下面，就这一活动案例的具体策划和组织过程向同行们作一个介绍，以分享这一活动开展的得与失。
2.1 活动缘起
科普宣传周期间，需要策划与一个与科普主题相关的活动。为此，负责科普宣传的情报部提前进行了活动的创意和策划。科普，无疑最适合在青少年中开展。同时我们也发现，相对而言，青少年这一群体是阅读推广活动的重点也是难点，这一方面是由于应试教育背景下青少年的学业压力非常大，没有更多的时间参与图书馆的活动，而另一方面，我们也没有针对这一群体设计出有足够吸引力的活动形式。因此，我们下决心要策划一个针对青少年群体的，并能够引发他们参与兴趣的活动。于是，受美国“story tubes 活动”的启发，策划设计了“秀书秀自己――青少年阅读视频大赛”活动，并联合市教育局和市科协组织实施。
2.2 活动形式
这一活动是专门针对青少年策划的，因此，活动的参加对象确定为全市中小学在校学生。分设小学、初中、高中（含职高）组三个参赛组。由参赛选手自己动手制作两分钟左右的视频短片，来讲述、推介自己最喜欢的图书。参赛视频可以是一个学生推介一本书或一系列图书的视频，也可以是2-5个学生推介一本书或一系列图书的视频。主办方组建专门的评委会进行评审。评选标准主要包括：对图书内容的讲述、视频制作的技术、参赛者的表现力、整体吸引力等。
2.3 组织实施
2.3.1 制定详细方案
制定详细方案是活动顺利开展的前提。“秀书秀自己――青少年阅读视频大赛”的方案经过了多稿审核，评分标准、颁奖方案等也经过了精心的推敲，以确保活动的可操作性。
2.3.2 联合发文，广泛发动
作为活动承办方，我们清楚地知道，要搞好一个活动，一定要借助外力的支持，调动和整合多方资源。在做方案之前我们就进行了周全的考虑，邀请哪些机构合作可以借势造势，发挥各自的优势，把活动很好地宣传推广出去，具有最大的号召力和影响力。根据活动的特点和对象，我们主动联系了苏州市阅读节组委会、苏州市教育局以及苏州市科学技术协会三家单位，并争取到了他们的大力支持。三家机构作为主办单位，联合苏阅办〔2012〕1号《关于举办“秀书秀自己――青少年阅读视频大赛”的通知》，比赛在全市范围内正式拉开帷幕。
2.3.3 做好媒体宣传和服务跟进
我们深知一个活动要扩大影响，除了活动本身要具有吸引力外，宣传也是必不可少的。在“秀书秀自己――青少年阅读视频大赛”启动之前，我们就设计了大赛的专属网页，设有活动介绍、最新动态、参赛作品上传等栏目。同时为了给参赛者一个直观的感受，还专设了学习案例一栏，将国外story tubes的优秀获奖作品放到网上供参赛者学习借鉴。同时还设计了富有童趣的活动宣传海报。在活动期间，通过短信将大赛信息发送给经常参加本馆活动的少儿读者家长，并在新闻媒体上对活动进行宣传。
2.4 活动成效
从6月活动开始到9月截止，共收到了视频作品72份，其中小学组46份，中学组26份；PPT26份，其中小学组10份，中学组16份，参与学校近20所。大赛评审委员会通过对作品内容、作品创意、作品艺术性以及技术应用4个方面进行认真细致的评审，共评出一、二、三等奖及鼓励奖共计102名。
2.5 活动特点
2.5.1 科普与阅读的结合
该案例从活动的主题内容和表现形式，都体现了科学普及这样一个主题，阅读内容以科普图书为主，表现形式是运用视频技术。活动因配合了科普宣传的需要，获得了市科协的大力支持。该活动的经费由市科协提供支持。
2.5.2 阅读主体成为阅读推广人
习惯上，阅读推广主要由相关机构和团体来开展，多少带有点“灌输”的意味，有时效果未必好，尤其是在青少年这一天生处于逆反阶段的群体来说。而本案例中，则策划了由阅读主体――青少年读者自己来进行阅读推广。角色的互换，一方面带来了青少年对这一活动的新奇感，另一方面也激发了他们的主体意识、自主意识，从而带来了主动性和创作欲。再者，他们的推荐，更能引起同龄人的关注和认同，起到更好的阅读带动作用。阅读主体变为阅读推广人，这一变化，满足了青少年群体阅读、表达、交流、传播的需求。
2.5.3 阅读视频――阅读推广的新形式
阅读推广通过阅读者自身以视频的方式来推介，这在我们的阅读推广活动中还是第一次尝试。阅读视频不是视频阅读，也不同于经典读物情景剧表演的视频，如我们的童话剧表演比赛和课本剧表演比赛的视频，而是自己动手制作视频推介图书，有点类似于视频宣传片，只不过宣传对象不是别的，而是喜欢的图书。这种活动形式有别于图书馆经常做的主题知识竞赛、征文、演讲等活动，因此能够激发青少年的兴趣，吸引他们积极参与。青少年对新技术具有浓厚的兴趣，青少年视频大赛把新技术与阅读结合起来，以一种新颖的形式推动青少年阅读。孩子们通过镜头向大家推荐图书，有很大的创意空间。
2.5.4 视频制作，调动青少年的综合能力
视频制作是一项综合艺术和技能，对孩子们来说是一个很大的挑战。首先是构思策划和脚本写作，这里面需要有创意和写作能力；其次是表演的才能，虽然不需要像演电影电视剧的表演才能，但最起码需要落落大方，需要非常自然地来讲述，并辅以一定的肢体语言；再次是需要一定的摄影技能。如镜头的拉、推、摇、移等拍摄技法，同时还需要有后期制作的创意和技能，如音乐的配置运用等；最后，还需要有合作精神。因为一件视频作品的完成，不可能靠一个人的力量，最起码要有两个人的配合才能完成。因此，这项活动能够调动青少年的综合才能。
这项活动得以成功开展的关键在于创新，活动形式的新颖性和挑战性，吸引了青少年，特别是男孩子们的强烈兴趣，使他们有了挑战自我、展示自己才能的平台。当然，由于是第一次举办类似的活动，对于举办方和参赛者来说都缺乏相应的经验，因此，这个活动的组织开展也存在着一些不足。一是参赛面仍然不够广泛；二是参赛作品形式偏单一，大多以选手坐或站，直接介绍书籍为主；三是背景音乐、后期编辑等技术运用得不多，故事性、趣味性不强，视频的整体吸引力一般；四是本次大赛的参赛作品以个人居多，团队作品仅有1个，缺乏集体阅读和团队讨论，因此也少了阅读分享、激情碰撞的氛围。我们通过活动后的总结分析，也认识到，要组织开展好这样一种新颖的、运用新技术的阅读推广活动，除了做好组织发动和宣传外，需要增加更多的服务跟进。我们虽然做了一些这方面的工作，如在网站上开设了学习案例一栏，将国外story tubes的优秀获奖作品放到网上供参赛者学习借鉴，但没有开展视频拍摄的培训工作，应该在赛前组织参赛选手进行必要的技术培训，包括基本的摄像技巧、后期制作技巧以及创意启发等，并最好将制作课件放在网上，让没有时间到现场培训的人员能通过网络进行学习。如果这项工作做好了，一方面可以进行更加广泛的新技术应用培训，起到科普推广的作用，另一方面，参赛的数量和质量会有相应的提高。
3 结语
公共图书馆的读者活动成为与文献借阅活动同等重要的业务内容，并共同构成了公共图书馆服务的主体[3]。现代图书馆的服务理念，更视促进社会阅读为图书馆的基本职责所在[4]，因而，近年来，图书馆界大张旗鼓、不遗余力地开展了各类阅读促进活动。苏州图书馆的读者活动，是近年来我国公共图书馆普遍开展读者活动的一个缩影，一些活动也是在借鉴国内外图书馆开展读者活动的经验后形成的创意。希望苏州图书馆历年来开展读者活动的经验和做法、心得与思考能够为同行们带来一些启发。
参考文献：
[ 1 ] [美]阿里・哈拉契米.政府营销与品牌管理[J].黄梅，戴鸿鹄，译.东南学术，2010（2）：36-43.
[ 2 ] 李业.品牌管理[M].广州：广东高等教育出版社，2004：1.
[ 3 ] 李超平.公共图书馆宣传推广与阅读促进[M].北京：北京师范大学出版社，2013：17.
[ 4 ] 许晓霞.多元化的阅读促进策略：理论、实施和效果分析：以苏州图书馆为例[J].图书情报工作，2010（19）：74-77，27.
许晓霞 苏州图书馆副馆长、研究馆员。江苏苏州，215002。
金德政 苏州图书馆副馆长。江苏苏州，215002。
一 活动主题：
本次活动主要以关注孤儿关注困难家庭子女，以“感受阳光，放飞爱心走进儿童剧”为主题的大型慈善活动
二 主办单位
略
三 时间：
四 活动对象：
1， 热衷于慈善事业的企事业单位及个人
2， 上海市部分合作街道社区
3， 受助福利院的孤儿和贫困家庭子女
五 参与本次活动的单位或个人要求：
1， 参与活动的企事业单位可提供资金或产品做为慈善资助
2， 参与活动的个人可提供家中闲置的新物品或个人收藏品以及自己创作的一幅认为有特别意义的字或者是画
六 活动细则
1， 所有募集到的个人慈善物品将在亲子频道宝贝置换进行义卖
2， 所有募集到的企事业单位捐赠商品将通过一定的渠道兑换成为现金形式
3， 最终所得款项除本次活动所需宣传费用外全部用于资助孤儿和困难家庭小朋友相关剧院演出费用。
七 活动内容:
用先进的舞台声、光、电、音、地标性剧场等设备，结合国庆节、圣诞节春节为等聚集市场动因的节日，为上海的亲子家庭呈现出一系列的文化演餐。
八 活动形式：
资助儿童走进儿童剧院现场观摩儿童剧，以文艺晚会形态为主要手法，节目形式注重互动性，内容多样性。所有节目中由儿童短剧做为主打节目、结合国内首家集观赏性与艺术性兼备的肩上芭蕾、刺激精彩的少儿杂技，幽默诙谐的现代亲子魔术、以及互动游戏等。
九 活动地点
"一年之计在于春",当春天缓缓向我们走来的时候，我们又迎来了新的学期。新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有了更清晰的目标。我园教师队伍呈现的是一支充满朝气蓬勃、整体素质比较好的年轻化的团队。通过一个学期的学习与生活，结合上级工作计划和我园的各项工作计划，教师们学到了新的幼教理念、教学方法并能渗透到一日活动中去。通过各种学习、教研、比赛，教师基本具备了幼教工作的理论及经验。
从上学期的工作来看还存在以下几个方面的问题：第一，教师管理班级的能力需要加强，多给予教师指导、沟通，促进教师以专业化成长。第二，教师的创新意识不够，不能大胆去发挥自己的想法，多给予教师发挥自主的平台，例如在环境创设、班级建设方面。第三，幼儿的倾听能力和规则意识的建立，需要提高。第四，教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高。第五，在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索。第六，对教师的培训力度还需加强。根据我园全园计划及实际情况，对本学期工作做如下安排：
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导，落实教育局和教研室工作精神，以幼儿园工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，提高幼儿一日活动的质量；抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到提高；进一步加强幼儿园教研制度建设，以科研为先导，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力；加强教师队伍的建设，提升教师整体素质，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。
二、学期目标
1.加强教学常规管理，提高保教质量。
2.加强教师的教科研能力，开展多种形式的教研活动。
3.加强教师培训及基本功的能力，促进教师专业成长。
4.架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。
5.深入教育教学，研究"幼儿创意戏剧游戏"课程，作为"园本课程"开发的基础。
三、具体措施
（一）加强教学常规管理，提高保教质量
1.学期之初，制定的保教工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。切实可行做好各班学期工作、月计划、周计划活动的检查与安排，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性，做到有计划、有步骤的开展各项活动。
2.继续加强规范教师教育教学常规的管理，以幼儿园制度管理和教育教学细则的学习为重点，指导教师规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。要经常深入班级，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。注重平日的检查指导，随时发现问题随时提醒，并进行每月的考核评分，期末作为教师评优的依据。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。
3.从教师自身出发，进行培训与观摩，逐渐地形成常规性的成长。教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动计划，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
4.环境创设要为教育教学服务，结合园所特色以及主题教学，要让幼儿参与到环境中，要让环境"说话",起到环境育人的作用。特别是各班的区域活动，按照幼儿的发展需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。同时，在开展区域活动时，教师要以观察为手段，学习先进的教育评价方法，或者是按照文字记录、符号记录、电子设备等记录方法促进教师更加专业的进行观察记录。在区域材料的制作上，提倡教师利用废旧物品进行教玩具的制作，并进行每月一次的环境、区域评比。
5.备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上，要求教师必须提前备课，以游戏教学为主，要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。保教主任随时检查教师的教案和教具的准备情况，教师做到"备课—上课—反思"的教学流程。鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并互相交流学习心得。
6.通过开展丰富多彩的各种节日教育活动，把素质教育推向更深入的研究。利用"妇女节""劳动节""植树节""六一"等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。教师要提前有计划，根据不同的节日，确立不同的节日主题，进行不同的节日教育内容，在活动时要系统、规范，符合幼儿的年龄特点。
（二）加强教师的教科研能力，开展多种形式的教研活动
本学期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。保教主任、各教研组长要带头通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的成熟、骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
1.问题教研：结合上学期开展问题教研的实用性，对教师和保育员都有了很好的帮助作用，本学期将会每月开展一次问题教研，根据实际情况组织保教人员针对教学中、生活中的困惑点开展学习、交流研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好地促进教学的有效性，促进保教结合。
2.园本教研：重视教育教学研究，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。例如：王园长在园务会中提出的"认识我身边为我服务的人",通过这个主题，以年级组进行社会性的课程与研讨。同时，各教研组长根据具体情况，按照各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。
3.以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。
4.营造浓厚的园所文化学习氛围，倡导终身学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，促进自身专业素质的提升。
5.每学期的教学观摩活动以及公开课活动，教师之间要互相学习，共同提高，每学期听、评课不少于30节，要求规范化。要有教案、听课记录、评课记录、教学反思等材料，在评课中要学会对教师和幼儿进行观察、评析以及提出自己的一些建议。
7.教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导，指导老师如何很好的使用教材，促使老师尽快成长。
8.网络学习与教研，每次学完要有一个总结，或是在学习的中途，遇到困惑或问题，都可以停下来进行讨论。
9.通过一课三研、集体备课，按照园内的活动进行选课选人，对教材进行有效学习和整合，发挥集体备课的实效性。各组教师要提前选好集体备课内容，并认真备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标，集中在每周四分组进行备课。各组教师应做好听课笔记和评课内容，及时的给执教教师提出合理的意见或建议。针对执教老师在授课过程中存在的问题，表达自己的想法和看法，开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略，共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足和优点，发现问题、总结经验，同时上交教研课教案和课后反思资料。
（三）加强教师培训及基本功的能力，促进教师专业成长
1.组织教师、保育员进行每周一次的集体学习与交流。在集体探讨、质疑、互动等一系列思维过程中，不断提高教师的业务素质、教研能力。
2.积极参加主管部门或相关的教师培训活动，与其他园所间进行相互的学习与观摩，学习先进的教育教学理念、方法，学习科学的管理思路。
3.鼓励教师苦练技能技巧基本功（教育教学活动、舞蹈、弹唱、美工、书写规范字），培养"全面加特长"的优秀人才。要求教师认真按照各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展。
4.加强教师课堂的功能性。鼓励专职的教师或有一技之长的骨干教师，定期对所有教师进行专职培训，并在培训后有技能技巧的考评。
5.依据园所特色，积极鼓励教师讲普通话，以"童话剧"为载体的语言教学特色，本学期计划组织教师"讲故事"比赛，以便教师更好地与幼儿在平时的剧情表演中大胆发挥。
6.创建公共区域，每个年级组按幼儿年龄特点设计两个社会性或是角色表演区域，供幼儿轮流游戏。
（四）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展
1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、家园栏中要结合实例宣传正确的育儿观。开展各种类型的交流活动，让互动成为家园合作的纽带。如，家长会观摩交流活动、家长座谈会、改革家长会、家长主题教育研讨会等，向家长传达幼儿园的培养目标、内容和方法，得到家长配合，形成家园共育。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、QQ、校信通、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行"家园同乐"活动等，进一步密切家园联系。
4.充分发挥家长委员会的作用，协助配合开展工作，让家长参与到幼儿园的管理中来，使家长们进一步了解我园的工作情况。
5.发挥"家长社团"的作用，形成"以点带面、参与互动"的模式。通过"家长社团",广泛地吸纳了热衷于幼儿教育的家长，使她们以"主人"的身份参与到幼儿园的各项活动中，以此带动全园家长积极、主动参与幼儿园教育、管理、培训等各项活动。以参与互动的形式，逐步实现"家长培训校园"的园所目标。同时，家长社团也成为家长自我成长的平台。
6.开展丰富多彩的亲子活动，使家长成为高参与的家园合作者。如，亲子阅读持续有效开展；提升教育品质；开展"亲子创意周"、"亲子种植""元旦亲子活动""亲子社会实践"等等，在这一系列需要家长和幼儿共同参与的活动中，促进亲子交往，密切亲子关系，为促进亲子情感教育提供有利的活动条件，激发家长们参与教育的热情，也潜移默化地影响着家长们的教育观念，指导了教育方法。
7.通过不同形式的培训，让家长成为幼儿教育的"专家".如：教材培训、专家培训、家长自我培训等。
（五）分园特色要初见成效
1.依据全园工作计划，分园特色要初见成效。实现以童话剧滋养童心，积极开展符合幼儿身心发展的艺术语言教育活动，让幼儿在童话世界里感受真、善、美，懂得为人处事的简单道理，从而形成良好的品德行为习惯，促进幼儿形成完美的人格。
2.组建"童话剧场"管理小组，制定管理办法、制度。
3.开设"xx小剧场",以成型的保留优秀童话剧为试点，形成定期开放、场次开放的"共享活动区"式的剧场。
4 .借助"六一"节，策划组织童话剧巡演（分园、总园演出）。
5.开展"童话节"系列活动：
（1）"我来讲"—经典童话，扣人心弦的童话故事带给孩子们无尽的想象，丰富着孩子们的情感世界。"我来讲"经典童话，让孩子们大胆表现，体现特色教育。
（2）"我来秀"—亲子童话服装表演，家长和孩子们一起动手、动脑，利用废旧材料精心设计和制作自己喜爱的童话人物时装和造型。亲子携手共同走进童话世界，展现智慧、秀出精彩。
（3）"我来做"—童话剧场，我的童话节我做主！孩子们用稚嫩的小手，亲手制作出童话剧海报和专属自己的童话节门票。绘出喜爱、绘出对童话世界的无限憧憬。
（4）"我来演"—童话剧，经过孩子们认真排练和精心的准备，最后穿上亮丽、精美的童话服装，在舞台上充满自信地表达演绎童话故事。整个活动中孩子们学会了合作、表演、表达、自信、社会交往能力等都有不同程度的提高；幼儿、家长、教师同台演出，树立榜样，真情陪伴
5.深入教育教学，研究"幼儿创意戏剧游戏"课程，以实验班的形式开展尝试性实践，作为"园本课程"开发的基础。本学期以小中班各选一个班级为实验班，在教材的运用和课程的研究中，从头开始、从新开始一步一步做好教研活动，从中探讨"幼儿创意戏剧游戏"课程所遇到的问题和困惑。
在等待多年以后，2007年11月27日澳大利亚土著人终于获得新近当选的总理陆克文作出的承诺：澳大利亚政府和议会将尽早就澳大利亚土著人过去曾遭受的不公表示道歉。
史实 抢掠儿童
1997年5月，一份名为《带他们回家》的调查报告公布，披露了澳大利亚当年土著人儿童被带走的事实，引起了世人对这一问题的重视。
这份调查报告的负责人之一、前澳大利亚高等法院法官罗纳德・威尔森在报告公布后发表讲话说：“土著人儿童之所以被从他们的家庭带走，是因为当时土著人被视为澳大利亚白人社会的耻辱。这项政策的目的就是剥夺土著人的原生状态，使他们习惯于居住在白人的澳大利亚。而当土著人儿童长大，遭遇到由于这一政策而形成的种族歧视，并且发现他们被那个自己一直准备融入的社会所拒绝时，悲剧就进一步加深了。”这一调查发现，大约有10%～33%的土著人儿童被有关机构根据政府的政策强行带走。在某种程度上，几乎每个土著人家庭都受到了这种政策的影响。
乔伊・威廉姆斯不仅是“被偷走的一代”的后代，同时他本人也是“被偷走的一代”中的一员。他的母亲多拉在10岁时被强行带离家人，而乔伊则在出生7小时后就被带离他的母亲。乔伊的女儿也在出生后10个月被带走。在这些事情发生时，乔伊和他的家人得到的理由永远是他们的肤色。
影响 民族悲剧
许多被带走的土著人儿童通常过着艰苦的生活，他们被禁止说自己的母语，并时常发生遭受犯的情况。调查显示，很多土著人儿童事实上被用来当仆人或童工，他们中每10人就有1人曾遭受性攻击。有时候他们只是犯了点小错，就会被衣服捆在院子里的柱子上遭受鞭打。而当孩子们问起自己的家人时，这些土著儿童总是被告知“你的父母都死了”、“你妈妈是个酒鬼”或者“你妈妈一无是处，她不想要你”等谎言。
尽管也有一些人声称，澳大利亚政府最初实施这一政策是基于为土著人儿童着想的良好目的，但是把土著人儿童与他们的家人分开仍然产生了长期的负面后果。今天的澳大利亚土著人仍然是该国最为贫穷的社会群体，他们中许多人都在偏远的内陆定居点过着简陋的生活。
《带他们回家》调查报告指出，那些被强制带离家园的土著人儿童通常成年后会更容易陷入贫穷，更容易犯罪，也更容易缺乏自信或者患上精神疾病。澳大利亚土著人领袖多德森说：“每个故事都蕴含着各自小小的悲剧，而这些悲剧加在一起，就变成了一个民族的悲剧。”
补救 政府道歉
在《带他们回家》调查报告公布之初，多德森就曾经表示：“政府道歉是促使土著人内心痊愈的一个好的开始，那是澳大利亚人心中真正的伤痛、真正的伤口。我们必须要打开这个伤口，其目的就是为了让它愈合。”
澳大利亚所有的州政府都已经就此作出了道歉。许多地方政府、警察部队、政府机关、非政府组织和宗教组织也都作出了道歉。但是澳大利亚政府只是在1999年就此发表了一份“遗憾声明”。
作为对《带他们回家》调查报告的回应，澳大利亚政府宣布了一揽子计划，以协助土著人家庭重新团聚，并允许土著人查询有关他们本人和家人的档案和历史记录。此外，澳大利亚政府也实施了土著人文化和语言保护计划等。
但时至今日，澳大利亚联邦政府和议会都没有向土著人作出过公开道歉。特别是霍华德执政11年来一直拒绝就这一问题作出道歉。他认为，那些澳大利亚土著人儿童的遭遇是过去的政府所为，如果向他们作出道歉，可能会引发数额巨大的索赔要求。
[关键词] 儿童;科普;动画
科普是科学技术普及的简称。科普动画就是把人类研究开发的科学知识、科学方法以及其中蕴涵的科学思想与科学精神,通过电视、网络等媒介途径以声色并茂的活动图像直观地传达给公众。它是儿童最易接受和喜爱的一种艺术表现形式,可以启发他们对科学的兴趣、培养他们对科学知识的求知欲、拓宽他们的视野、激发儿童的创造力和想象力等。儿童科学素养的高低,不仅会直接影响他们个人的生活质量,对一个国家乃至社会进步都有着积极的影响。
随着电子媒介技术的迅猛发展,动画已经成为一种被广泛传播的特殊的大众化文化产品,其信息的图像化、动态化以及独特审美价值与市场前景已经为人们所认知。自2004年国家大力推进动画事业以来,中国动画片的年产量已由2004年的2万分钟迅速增长到2009年的14万逾分钟,中国的动画事业进入了蓬勃发展期,其题材涉及历史、童话、科幻、神话、教育、现实等。在这些众多的题材中,科普动画也占有一席之地,根据2004―2006年立项并获得审批的所有动画片的统计显示,科普动画所占的比例呈现下降趋势。
中国的科普动画在近50年的发展中,除了其在出品集数上屡创新高外,从文化艺术的角度来看,中国目前的科普动画呈现出低幼化、说教化的特点,缺乏趣味性,形式也比较单一,对儿童不同年龄段的需求定位不明等现象,与早期科普动画相比,从内容到内涵上并没有显著的提高,究其原因有如下几个方面。
一、科普观念意识淡薄
科学素养推动科普观念与意识的进步,民众的科普观念和意识直接影响其对科学技术的态度以及对科学技术事业发展的支持程度,这其中就包含了对儿童进行科普教育重要性的认知。
根据2003年和2007年我国公众科学素养调查结果显示,公众科学素养水平增长缓慢,一直在1%～2%之间徘徊,而美国在2000年这一数值已经达到17%。民众素养低直接影响其对科学基本知识、科学方法以及对科学思想与科学精神的认知,使他们漠视科普事业的发展,这是制约整个科普动画发展的原因之一。由国际科学组织评选的“2001年全球重要科学发现100项”中,中国仅有3项上榜,其中有两项还是与美国科学家合作完成的。这一数据也从一个侧面折射出我国科普事业发展的现状。
目前,我国儿童在国际性知识竞赛类中通常都能取得优异成绩,而想象力和创造力的能力却非常贫乏。爱因斯坦曾说:“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”善于发现问题提出疑问是儿童身上的一种可贵素质,如果这一时期的好奇心没有被家长、老师乃至社会适时地加以引导和爱护,那么随着年龄的增长,这种宝贵的素质就会逐渐衰退以至消失。而现在家长或老师在对儿童的素质培养中更侧重于音乐、美术的学习,而忽视对儿童进行科普意识的培养。
在西方发达国家,无论是国家还是地方社会组织以及家庭、学校都十分关注儿童成长期科学素养的教育。在政策制定方面,几乎所有的发达国家都是先由处于科学前沿的科学家先提出科技教育改革方向,然后与教育界配合共同制定教育改革方案。例如:在美国,20世纪80年代政府就坚定不移地提出并推进“2061计划”,意在强化全民科学素养的培养。鼓励家长与孩子共同参加各类科技活动,为教师到科技馆、研究机构和大学接受培训提供便利的条件。
在我国,科普发展从政策到资金投入等方面都极大地滞后于发达国家。据统计,我国公众去过一次以上科技场馆的比例与同期美国公众去过一次以上科技场馆的比例相差45个百分点。国内科普教育的投入资金与国民生产总值的增长不成比例,最好的科普场馆的规模还不及台湾省规模前三甲的科普场馆,现有大多数科技馆的科普宣传功能也多名存实亡。我国目前在儿童科普教育方面也没有制定出明确的发展计划,没有推出行之有效的教育方案,在没有强大消费群体支撑和社会关注下的中国儿童科普动画的发展是缺少内驱动力的。
二、儿童动画分级定位标准缺失
《联合国儿童权利公约》将儿童定义为“年龄不大于18岁的人”。我国则是将14岁以下的孩子定义为儿童,通常将其划分为新生儿期、婴儿期、幼儿期和学龄儿童期四个时期,儿童时代是幼儿成长为成年人生理和心理成长的关键时期。将动画进行分级定位就是按儿童不同年龄段的智力和心理发育程度进行科学划分,设计相应的收看计划,以满足不同年龄段儿童身心发展的需求。
儿童心理学研究指出儿童成长过程表现出明显的阶段性。每个阶段对动画片的需求有不同显著特点,例如:根据科学研究发现儿童在幼儿期已经本能地渴望探索周围的世界,如自然、社会、语言、艺术、健康等领域,而0~6岁是儿童大脑结构和机能发展的关键时期,有无穷的潜在能力,这一时期外界的视听干预对于他们智力发育有着极强的刺激作用。在7岁以后,其大脑智力发育已经基本完成。据调查统计,现在儿童平均每天收看电视的时间为2~3个小时,其中又以动画片居多,它对儿童成长的影响深远。
美国华盛顿大学科学研究已经证实在不恰当的年龄看某些类型的电视节目(动画片)会影响幼儿语言能力的发展并更容易诱发多动症(ADHD)和肥胖症。纯娱乐电视节目(动画片)将使孩子的学习能力、想象力等都受到大力削弱,并使儿童更容易焦虑和抑郁,可能导致睡眠障碍和更富侵略性;一些具有暴力倾向的动画片则会鼓励早期酒精使用、不安全的和其他危险活动。因此,对每个不同阶段儿童必须为他们量身定制专属这个年断层的动画片,例如,针对0~6岁儿童动画设计应该以教育内容为主,针对他们理解能力设计动画内容才能够真正起到促进他们智力发育,科学地影响他们对事物的认知,激发他们科学创造的思维能力。
目前国内大多数的动画片制片人以及主流媒体都还没有认识到对动画片进行分级定位的重要性。就全国而言,由于对动画片与儿童成长需要及其影响的研究和认识还很欠缺,仅仅只是将儿童科普动画作为丰富儿童生活娱乐的简单层次。所以动画片无论是纯娱乐性质的还是科普教育类的都还没有建立统一、明确的分级定位的标准。2009年由杭州早教研究机构提出的“零六绿色动画”标准,首次对0~6岁儿童能够和需要观看的动画片提出了详细的标准,并根据这一标准制作动画系列片《不一样的兔子》,这是国产动画最明确定位一次制作尝试,其最终成效还有待时间检验。
儿童时期是人生最重要的启蒙阶段,具有超强的可塑性,是树立科学的世界观,启迪科学的思维方法,增强科学意识的重要时期。将儿童动画进行严格的分级定位具有极其重要的现实意义,只有建立统一、明确的分级定位标准才能确保各年龄层的儿童真正看到他们健康成长所需要的动画。
三、科普动画缺少好的剧本
日本电影导演黑泽明曾说:“不好的剧本绝对拍不出好的电影来”。因此,剧本对于一部片子有着至关重要的作用,尤其对于动画这样制作周期长、成本高的影视制作,企图在制作过程中再去弥补影片内容或内涵的不足几乎是不可能的。
科普动画对于剧本的要求是具有特殊性的。因为传播科学知识是制作科普动画的首要目的,科学事实在一个时期只有一种说法,确保信息传播的准确度与严谨性是重中之重。其次,为儿童制作科普动画还必须具备简单易懂,轻松活泼的特性,只有这样才能让孩子爱看想学,两者缺一不可。这就要求科普动画的剧本创作人员必须具备良好的科学素养、扎实的儿童文学功底和高超的编剧能力。
目前我国儿童科普动画难有精品出现,正是因为具备这样专业水准的剧本创作者严重缺乏。存在典型问题如下,一是在动画中出现严重的科普知识错误,儿童时期好比一张白纸,一旦留下错误的印象在潜意识里会影响孩子将来对事物的判定。例如,《蓝猫淘气3000问》在动画中向小观众们提出过这样的问题,“铁分子由几个原子构成?”它的备选答案是,“一个、两个”,“铁分子”为何物?真是闻所未闻,如此荒唐的错误公然出现在千万孩子面前,其造成的影响是难以估计的。由此可见剧作人员的科普知识水平。鲁迅先生就曾呼吁中国科学家放低手眼写科普作品,可惜响应者寥寥。长期以来,我国学术界受到传统的教育和学术思想影响,认为搞不了学术的人才去从事科普,前沿的科学家们只把科普写作视作小儿科。而在西方,全世界公认的顶级理论物理学家斯蒂芬•霍金就专为儿童创作《儿童科普三部曲》之一《乔治开启宇宙的秘密钥匙》,以鼓励孩子探索宇宙奥秘。
二是受众定位不清,缺少对儿童认知发展的认识,以成年人的视角来写儿童科普剧本,简单地将科普知识的概念进行罗列,对专业术语毫无避讳,没有摆脱填鸭式样的教育方法,如在《蓝猫淘气3000问》航天系列――奥茨玛来了这一节中就有长达2分钟的概念陈述,如,“宇宙中由不同形态不同构造的基本粒子构成宇宙大千世界。它们大都由原子的质子和围绕质子旋转的电子组成,最初是在弥散的状态下,然后它们的正负电荷形成的电流形成电场磁场,不断地吸引周围的物质逐渐形成云块状,最终形成球状并自发产生自身的旋转运动。宇宙中的星球就漂流在带电子的环流云层之中,在静电情况下,电荷不移动,电场为零,但如果电场不为零,电荷受作用力的影响”等。虽然在卡通角色对话的背景里有一些简单的三维模拟图像出现,但是如果没有专业知识的铺垫,即使是成年人,短时间内也只能是似懂非懂。这样的剧本是缺少创意的,显然不能真正吸引孩子观看,也不可能激发他们对科学探索的热情。
三是把儿童简单地等同于低智商人群,剧本内容设计思维与现代儿童思维发展脱节。科协科普研究所所长任福君在谈及我国科普创作的现状时,曾以中国科普作家协会为例,是五六十岁的创作,三四十岁的编辑,三十岁以下的阅读。老一辈科普创作者的知识结构、写作手段以及创作方法已经不适应当下少年儿童的要求。现代儿童成长于信息传播发达的时代,思维和眼界比以往任何时代的儿童都更开阔,他们比成年人更容易接受新鲜事物,也更乐于接受新鲜事物。所以,老套的剧本根本不能满足他们的需要。只有内容新颖、视角独特的科普动画才能为他们所喜爱。
儿童科普动画的发展不仅仅影响一代儿童,而是会影响几代人,对国家和社会的发展都有着潜移默化的推动作用。所以,家庭、学校和社会都应该给予科普动画更多的关注和引导。提高中国科普动画的质量不是一朝一夕能完成的,它需要第一流科学家的参与,为我们的儿童提供第一时间的科普介绍,也需要儿童教育工作者们不懈的努力以及动画制作者们投入更多的创作热情。
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基金项目：国家社科基金一般项目“农民工随迁子女平等接受教育研究”，项目编号：13BSH019；霍英东教育基金会高等院校青年教师基金项目“农民工随迁子女城市社会融入问题研究”，项目编号：141090；黑龙江省教育科学规划重点课题“农民工随迁子女学校生活支持系统研究”，项目编号：JJ131213014
中图分类号：D922.183 文献标识码：A 文章编号：1000-7504（2017）02-0100-07
一、问题的提出
近年来，儿童受侵害事件频繁出现并在社会上引起了广泛关注。而毕节留守儿童自杀、南京幼童饿死等恶性事件的发生，更是让“困境儿童”一词成为弱势儿童群体的代名词迅速进入人们的视野，备受社会各界和政府关注。相应地，对困境儿童相关问题的探讨也成为学术研究的热点。儿童作为未成年人，理应受到来自家庭以及国家的更多的呵护和关爱，他们更好地生存、发展、受到保护不但是一个家庭应该承担的义务，更是一??国家和社会义不容辞的责任。而困境儿童作为儿童中的不幸群体，更需要国家通过法律的途径建立健全受助和保障体系，确保这一特殊群体的利益可以得到来自国家的保护和救助。现实中，我们看到我国针对儿童的有关立法并不完善，如仅有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等，有关儿童福利的法律法规散见于其他法律中，没有制定一部完备的儿童福利法，并未形成系统的、独立的儿童福利法律体系。而儿童监护方面的规定则依附于婚姻家庭法律法规当中，有关困境儿童的法律法规以及规章制度更是不成体系，尽管国务院办公厅发布了《关于加强孤儿保障工作的意见》（国办发〔2010〕54号），国务院发布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发〔2016〕13号）、《关于加强困境儿童保障工作的意见》（国发〔2016〕36号），对困境儿童的权益有了兜底性保护，但是这些意见由于位阶底，难能给予其法律上的重任。现实中，相关法律的缺失使得困境儿童权益保护处于尴尬境地。
在我国有关困境儿童的立法缺失的情况下，困境儿童社会保障政策就显得尤为重要。以南京幼女饿死事件为例，幼儿父亲因吸毒在监狱服刑，母亲曾有吸毒史，无业，经常几天不见人影，家里断米是家常便饭，尽管社区警察和好心邻居经常照顾两名幼儿，但却无法对幼儿实行24小时监护。有好心人提出送孤儿院，但由于目前我国只有父母双亡的未成年人、残疾儿童、弃婴才能进入体现国家监护制度的儿童福利院，其他未成年人还无法获得国家的监护。1这种有监护人但监护人没有尽到监护义务的，无法送入孤儿院也无法获得特殊救助。这就在社会保障政策上为这类儿童获得国家救助设了一道“关卡”。事件发生在国发〔2016〕36号意见发布之前，由于法律和政策的缺位，使得这两名幼女无法及时获得救助而发生惨案。根据国发〔2016〕36号意见，“困境儿童包括因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童，因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难的儿童，以及因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害的儿童。为困境儿童营造安全无虞、生活无忧、充满关爱、健康发展的成长环境，是家庭、政府和社会的共同责任”2，意见进而提出坚持家庭尽责、政府主导、社会参与和分类保障的原则，并对分类保障进行了细化。“国务院的这个文件紧紧围绕困境儿童生存发展需要，对困境儿童基本生活、教育、医疗、监护和安置、福利服务等各方面做了相应的政策安排。”[1]可以说，这是目前我国针对困境儿童相应权利进行保障的比较全面的政策安排，这些政策能否贯彻落实是能否实现困境儿童权益保护的基本要求。
当前，我国以发展权为核心的困境儿童的基本权利在从法律权利向现实权利转变的过程中遇到了“保障性”障碍，这就需要对现有社会保障政策进行全方位解读，真正贯彻落实到位。儿童的生存权、发展权、受保护权、参与权作为国家的“最低核心义务”需要立即予以实现。在国家为困境儿童提供保护性生活条件，提供经济救助、教育支持、替代监护的基础上，通过增强家庭的“保护力”来促进“家庭尽责”，进而增加儿童的福祉。
二、困境儿童社会保障是国家的最低核心义务
我国政府一直致力于“织密社会保障的安全网”，让困境儿童“不哭”，把“困境儿童保障作为社保兜底机制的重要内容”，把困境儿童社会保障作为国家的最低核心义务之一。
（一）中国儿童发展规划：从优先到最大利益
发展权是基于弱者更好生存的权利，它最早出现在1969年《不发达国家的发展权利》报告中。发展权包括获得食物权、身心保健权、受教育权、住房权以及经济、社会和文化权利等诸多要素。在已经被国际社会普遍认可的儿童的四项基本权利中，发展权是其核心，也是各国儿童福利政策的目标。从二十世纪九十年代开始，我国政府已经制定和实施了三个《中国儿童发展规划纲要》，其演进突显出对儿童发展权的保护。
在儿童发展问题上，我国从儿童优先发展过渡到儿童利益最大化的原则，充分表现了国家在儿童问题上的立场的坚定。《九十年代中国儿童发展规划纲要》把重点首先放在“人口、计划生育”上。在“保护处于困难条件下的儿童”中还是把重点集中在残疾患儿的早期诊断、护理、康复和教育工作上，把经济困难儿童的救助还放在继续实施“希望工程”，帮助家庭经济困难的儿童就学的层面。显见，《九十年代中国儿童发展规划纲要》作为我国第一部以儿童为主体、促进儿童发展的国家行动计划，是参照世界儿童问题首脑会议通过的《儿童生存、保护和发展世界宣言》和《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》的产物，对我国儿童权利的保护还局限在生存权的基础上，还没有明确提出“儿童优先”的原则。
新世纪之初，流动儿童、留守儿童的保健、教育、保护问题成为重大社会问题，侵害儿童人身权益的违法犯罪行为时有发生。在这一背景下，《中国儿童发展纲要（2001―2010年）》明确提出“儿童优先”原则，提出了“依法保障儿童生存权、发展权、受保护权和参与权”，“优化儿童成长环境，使困境儿童受到特殊保护”，使我国困境儿童特殊保护上升到儿童发展规划的高度。在这期间，我国政府修订了《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《义务教育法》，专门就留守儿童和流动儿童问题进行了法律规定。儿童的健康问题、教育问题、法律保护、环境支持等被高度重视。此间，国外对困境儿童的相关扶持策略也被介绍到我国。比如美国的虐童预防中心关于减少生活负担过重且有暴力隐患家庭对3―5 岁儿童的侵害可能而采取的家访和亲子关系训练；以及实施早期开端计划，为0―3岁低收入家庭提供婴幼儿早期发展服务，为困境家庭孕妇提供孕妇产前健康检查，并通过为父母提供可从事的工作实现父母的经济独立；等等。这些策略后来在我国关于困境儿童权益保障的措施中有所显现。
《中国儿童发展纲要（2011―2020年）》首次在“儿童优先”的原则之上，提出儿童发展规划的“儿童最大利益原则”。通过创建儿童友好型社会环境“建设普惠型儿童福利制度”，“拓展儿童福利范围、提升儿童福利水平”，把儿童福利层次带到一个新的高度。首次在“目标与策略措施”中提到“儿童与福利”，明确要扩大儿童福利范围，推动儿童福利由补缺型向适度普惠型的转变。新的儿童发展纲要敦促一系列针对不同类型困境儿童社会保障内容的政策出台，例如《国务院办公厅关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见》《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，以及综合性的《??务院关于加强困境儿童保障工作的意见》。以“为贫困和大病儿童提供医疗救助”为核心，提高儿童基本医疗保障覆盖率和保障水平，以基本医疗卫生服务为儿童的生命健康权实现护航。纲要还特别强调了满足孤儿生活、教育、医疗和公平就业等基本需求，提高孤儿家庭寄养率和收养率，为以孤儿基本生活保障为核心的，覆盖弃婴和艾滋病病毒感染儿童在内的困境儿童基本生活国家保障奠定了基础。同时，也为其他困境儿童通过低保或临时救助等方式获得基本生活保障提供了基础。
（二）我国的儿童福利框架
第一层级是以1989年《儿童权利公约》为代表的国际通行的儿童福利政策。1991年3月，我国政府签署《儿童生存、保护和发展世界宣言》和《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》，标志着我国政府正式接受国际社会普遍认同的儿童福利理念与儿童权利保障，并正式与国际儿童福利事业接轨，制定和执行符合我国国情的儿童福利政策，已经出台的三个《中国儿童发展规划纲要》就是成果。
第二层级是遵照国际惯例和国际儿童公约，由全国人民代表大会及其常委会制定的儿童法，这是我国儿童福利政策框架的核心。如1991制定、2006年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，明确通过家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护实现儿童的生存权、发展权、受教育权和参与权；1986年制定、2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》使包括留守儿童、流动儿童在内的困境儿童接受义务教育权利通过“两为主”政策的合法化和义务教育的户籍制分割的取消得以实现。
第三层级是国务院和国务院各职能部门制定、颁布、实施的各类行政法规、部门规章和政策规定。如2015年的《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》，标志着落实儿童监护的国家责任进入操作阶段。2016年的《关于加强困境儿童保障工作的意见》，在明确自身残障儿童、贫困家庭儿童、家庭监护缺失或监护不当儿童为“困境儿童”的基础上，形成家庭尽责、政府主导、社会参与的困境儿童保障工作格局。这使得我国儿童福利政策从对“孤儿”的救助上升到对“困境儿童”的救助，是儿童福利政策的一个重要的转折点。
第四层级是省、自治区、直辖市人民代表大会和政府制定和执行的地方法规、行政规定。例如2016年6月北京市出台《关于建立北京市困境儿童分类保障制度的意见》，在确定5类重点保障困境儿童的分类扶持标准的基础上，明确提出建立困境儿童生活费动态调整机制，其生活费标准根据本市经济社会发展实际和困境儿童生活需求适时调整。2016年6月山东省出台的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》、浙江省出台的《预防和制止家庭暴力条例》等分别对不同类型的困境儿童社会保障做出规定。
第五层级是最贴近儿童的市、区、县及社区有关儿童福利服务的政策规定。如北京市房山区先期组织实施了为期一年的重大疾病和意外伤害保险项目试点，对所有房山户籍0―3岁婴幼儿给予保险年度45元的全额保费补贴，在婴幼儿遭遇重大疾病、意外伤害等情况下，可以获得1万至5万元的保险赔付或医疗费用报销。
三、社会保障为困境儿童提供保护性与替代性服务
随着年轻一代对“执子之手，与子偕老”“忠诚于婚姻”观念的质疑，以及婚前性行为和婚内出轨的屡见不鲜，传统的婚姻关系和家庭关系处于持续的变迁中，“问题家庭”的出现和频繁的“家庭问题”使得一些机体健全的儿童陷入生存和发展的困境，他们被家庭忽视，食物、安全等基本需求得不到保障，是事实上的“孤儿”，需要社会福利的救助，提供保护性甚至是替代性的社会服务，实现有效的监护，确保儿童身心健康地成长。
（一）社会保障包括社区的特别关注
在“南京幼女饿死事件”中，社区并未置若罔闻。然而，这个被社区了解的家庭最终还是在社区的忽视中酿出了悲剧。悲剧拷问儿童社会福利政策：除了经济上的救助还应当包括什么？显然，对困境儿童而言，社会福利是社区需要特别关注的首要问题。身处监护缺失或监护不力家庭中的儿童，常常是事实上的无人照顾儿童，他们需要社区的特别关注。南京饿童事件不是个案，它只是儿童遭受家庭暴力或严重忽视的恶性案件中的一起，这样的儿童被家庭成员虐待和忽视不能得到及时发现，也没有福利机构对其施以保护，而监护人资格的撤销更因为国家监护的缺位而无法实现。为此，针对大量父母不依法履行监护责任或滥用监护权对儿童虐待、严重忽视等侵犯儿童权利的案件，在社区层面应当设置有效的监督系统。通过强制报告制度对特殊家庭中的儿童状况进行检测，民政部门应设立儿童遭受暴力伤害举报热线并向社会公布，广开发现路径，号召邻居协助发现报告问题。
（四）发挥村（居）民委员会在困境儿童帮扶中的作用
“在村（居）民委员会设立兼职或专职儿童福利督导员”是国务院《关于加强困境儿童保障工作的意见》的一个亮点，也是实现困境儿童保障政策目标的关键点。我国有69 万个村（居）民委员会，如果设立兼职或专职儿童福利督导员政策能够落到实处，全国将有不少于69万名工作在“最后一公里”的儿童权利卫士，以负责困境儿童保障政策宣传和日常工作为己任，全面排查、定期走访及时掌握困境儿童生活、监护、心理问题、疾病救助和就学等情况，同时指导和监督家庭依法履行抚养义务和监护职责，做到及时发现日常问题解决问题，及时反映棘手问题防患于未然。“在村（居）民委员会设立兼职或专职儿童福利督导员”是我国儿童福利走向普惠化的保障机制起点，可以改变先前由“有关部门”负责的含混状态，使困境儿童福利问题有专人负责，责权明确，推诿现象将得到进一步遏制。
【中图分类号】 G616 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）03―0089―01
S着我园市级规划课题《“家园同乐剧场” 对幼儿亲社会行为影响的实践与研究》的稳步推进，关于“家园同乐剧场”的运行模式的研究，成为我园进一步有效进行幼儿亲社会行为影响的有力平台和必要措施。结合我园“生态”发展理念，本文对家园同乐剧场的运行模式做初步探讨。
一、创设平等和谐的家园沟通氛围
（一）“家园同乐剧场”的运行需要幼儿园更加主动积极地做以引导
从发放到回收的问卷中显示，园内占50%以上的农村家庭的孩子家庭教育环境宽松，或是教育行为较为随意，“放养”式程度较大。幼儿的初始教育是孩子的原生家庭，由此可见，开展“亲社会行为”的研究，对我园幼儿的需求和意义是重大的。通过“家园同乐剧场”的载体，我们以剧本为隐形教育方式，提供给幼儿“亲社会行为”实践的场景和道具，以达成我们科学保教的目的。
问卷中还可以看出，97%的孩子由妈妈来负责日常生活及与幼儿园沟通，加之幼儿园女教师居绝大多数，反映出今后我们对于孩子行为的引导应注入更多男性特征的因素，如主动、豁达等。
（二）家长支持“家园同乐剧场”活动和参与活动是不同比重的
有效问卷中，100%的家长对于孩子参与活动都是非常支持的，为继续创新“家园同乐剧场”的演出模式奠定了良好的家庭支持氛围。而家长愿意陪同孩子参与活动的只有91%，这体现了家长的个性特点，同时也映射了幼儿成长环境中家长对于孩子主动参与活动的潜在影响。
（三）家长对于“家园同乐剧场”活动的意义是明晰的
本次问卷中，家长对于“幼儿亲社会行为”给出的答案有：积极参与游戏、助人为乐、有同情心、谦让等等，虽然有的家长点出的是亲社会态度，但大家都陈述的是对幼儿培养积极的观点，是正能量的体现，对于今后开展“家园同乐剧场”的演出活动是非常有益的支持力量。
二、明晰剧场运行的园所文化基调
我园建园初即制定了“生态”的文化方向。生态意味着和谐，即我们尊重每个人的个性特质，希望在园的师幼都能呈现盎然向上的生命力，不委屈身心，个性张扬，成全生命！所以我们让每个人首先成为独立的个体呈现，有发展的自主性。对待教师，我们合力提供的是有压力而不压抑的工作状态；对待幼儿，依照“千遍原则”实施保教，从而追求全园师幼的心态、姿态、神态全在状态的“生态”意识，有着发展的愉悦性。
在明晰园所文化要点的基础上，关于“家园同乐剧场”运行中的剧本编写、演员选拔、舞台道具制作、音响摄像等环节的处理，就会显得分工明确，衔接流畅，且各负责人有很大的自主性与创新性。
三、打造合力协作的教师创作团队
（一）集思广益，整体规划
在童话剧本创作之前，园内教师根据幼儿近阶段感兴趣的童话故事来筛选剧本素材，要求能贴合时代旋律，贴近幼儿生活，对在园幼儿较忽视的亲社会行为有一定的引导和启示，最后大家以民主决策的方式确定剧本，并对剧本的呈现细节商讨规划，做到人人参与规划过程，并且人人有分工。
（二）体现自主，分部实施
确定好工作任务后，各部门积极开展工作，每个分工组都有相应的负责人来协调与组织本部门工作的开展，有相对的自，能合理呈现每个创作者的思路与创新点，这也契合了我们的“生态”发展理念。
（三）协调沟通，呈现舞台
各部门在实施过程中，如有不明确或是质疑点的时候，由总导演组织，全体开展商议，大家各抒己见，最终确定支持率较高的思路，呈现舞台的合力效果。
四、丰富剧场运行的多种活动形式应遵循的原则
（一）正面性原则。统一认识“家园同乐剧场”对幼儿亲社会行为的影响，使全体教师有一致的思想认识，能引导全园家长及幼儿积极正面参与剧场活动。
（二）安全性原则。
（三）创新性原则。为使我园的特色能区别于众，所以要因地制宜、因园制宜，形成本园特色，将剧场运行的各个侧面有效整合，并生动展示，而且能不断创新。
（四）发展性原则。园所各类活动都具有发展性、动态性等特点，“家园同乐剧场”的运行形式应坚持与时俱进，体现活动主题不断完善的特点。
，我市妇女儿童发展实施纲要（以下简称“两纲”）实施进展良好。同时，在妇女儿童发展监测纲要的实施过程中也暴露出了一些值得关注和亟待解决的突出问题。
一、妇女儿童发展状况
，根据妇女儿童纲要监测实施统计年度，即“两纲”目标实现情况进展良好。从《两纲》实施情况看：涉及妇女与经济、妇女参与决策和管理、妇女儿童与健康、妇女儿童与教育、妇女儿童与法律保护、妇女儿童与环境、妇女儿童与社会保障等七个领域共134个监测指标；从收集上报指标数据来看，我市妇女儿童整体状况发展较好。
（一）经济实力增强，为妇女儿童发展奠定了物质基础。，我市人均地区生产总值由上年的11710元增加到14137元，增加2427元，增长20.7%。城乡居民生活有了显著改善，城镇居民人均可支配收入10172元，比上年增加2567元，增长25.2%；农村居民人均纯收入为5665元，增加710元，增长14.3%。经济的快速增长和社会的不断进步为市妇女儿童的进步与发展创造了良好的社会环境和发展条件。
（二）妇女儿童生活环境进一步改善，生活质量不断提高。近年来，我市不断加大对资源、环境的投入，加强建设、监管和保护力度，妇女儿童生活环境得到进一步改善。，城市生活垃圾无害化处理率达100%；同时，在我市农村大力开展卫生厕所建设和人畜粪便无害化处理等技术指导和服务，全市农村改水受益率达29.44%，农村自来水普及率达24.4%，农村卫生厕所普及率已达41.8%。
（三）妇女儿童健康水平进一步提高。近年来，我市各级政府重视妇幼保健工作，不断加大对妇幼卫生保健事业的投入，使妇幼卫生保健事业得到加强，有效提高了妇女的健康水平。，市财政用于卫生方面的投入3200万元，比上年增加300万元，增长10.1%，1）妇女生殖健康越来越受到重视，全市孕产妇产前医学检查率为89.9%；住院分娩率达到99.2%；农村孕产妇住院分娩率达99.2%；农村高危孕产妇住院分娩率达到100%，非住院消毒接生率达到100%。（2）儿童生命质量不断提高。我市各级卫生部门认真执行《母婴保健法》和《母婴保健条例》，坚持科学规范的系统管理，健全和完善孕产期保健、婴儿保健等各项管理制度，加强了对妇幼保健服务质量的监管，确保妇女和儿童的健康与安全。，全市婴儿死亡率、5岁以下儿童死亡率分别为5.28‰、9.74‰，均比上年下降；全市儿童计划免疫（四苗/全程）接种率达到98.8%，乙肝疫苗接种率达到99.59%。
（四）儿童受教育水平不断提高。几年来，我市进一步加大对基础教育的投入力度，整合优化教育资源，改善教学条件，儿童受教育水平不断提高。小学儿童净入学率和初中学生毛入学率都保持在高水平，，我市小学学龄儿童入学率达到100%，小学五年巩固率达100%；初中学生毛入学率达100%，初中三年巩固率为98.8%，男童和女童接受基础教育的差异已基本消除，少年儿童素质教育进一步加强。
（五）妇女儿童合法权益得到有效保障，人身权利得到有力保护。，全市公安机关深入开展了“打拐”、“打黑除恶”等专项斗争，有效地遏制了针对妇女儿童的违法犯罪案件的发生。据统计，全年破获案件14起；无一例拐卖妇女儿童案件；强迫、引诱、容留妇女案件8起。积极为妇女儿童提供法律援助，有效保护妇女儿童的合法权益。全市加强《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传活动，深入开展青少年普法教育，积极为妇女儿童提供多种形式的法律服务和法律援助，，较好地保护了妇女儿童的合法权益。
（六）妇女就业状况得到改善，社会保障工作得到加强。近年来，我市不断拓宽妇女就业领域，提高妇女就业水平，加强妇女职业教育和技能培训，建立和完善生育保险制度，落实女职工劳动保护政策，女职工的自我保护意识和能力也明显增强。，我市全社会就业人员20.21万人，比上年增加0.1万人，增长0.5%，其中女性就业人员8.97万人，增加0.02万人，增长0.2%；城镇单位女性就业人员占全部就业人员比重为35.25%。不断加大社会保险力度，确保妇女享有社会保障的平等权利。近年来，市委、市政府十分重视养老、医疗、(来源：文秘站 ）生育、工伤等社会保险，连续出台了各项保险法规和政策。劳动保障部门不断加大推行力度，保证了女职工享有社会保险待遇。参加基本养老保险职工人数2.29万人，其中女职工1.4万人，女职工所占比重达到48.2%，参加基本医疗保险、工伤保险、生育保险的女职工人数近年来大幅增加，分别为1.3万人、0.5万人和0.4万人，分别比增加0.1万人、0.1万人和0.2万人，增长8.3%、5.8%和18.8%。
（七）妇女参政议政人数明显增加，妇女参政水平得到提高。我市县级人大代表212人，其中女性36人，占17%。县级政协委员201人，其中女性42人，占21%.领导班子中女干部配备率稳中有升。，县级党委和政府领导班子中女干部配备率分别为7.7%和11%。基层妇女群体在参政议政中的作用增强。底，我市村民委员会成员中女性比重25%，居民委员会成员中女性比重28%。
二、存在的问题
（一）妇女就业形势依然严峻。据统计，，全市城镇尚有登记失业人员9000人，比上年增加1000人，增长12.5%，其中女性失业人员5000人，比上年增加1000人，占全部失业人员的比重为55.6%。当前失业、下岗女工存在年龄大，文化技术水平低的缺陷，加上自身竞争上的劣势，择业范围更受限制，就业难度也不断加大。
（二）婚前医学检查率急剧下降。婚前医学检查是保证健康婚配，防止疾病传播和遗传病延续的生殖保健措施，是防止出生缺陷发生，提高出生人口素质的第一道关。新修订的《婚姻法》颁布实施后，婚检由强制变成了“自愿”，加上群众健康意识淡薄，宣传教育不到位，我市婚前医学检查率急剧下降。婚检把关不严，必然导致出生缺陷情况增多。出生缺陷又是导致新生儿和婴幼儿死亡以及残疾人口增多的重要原因，不仅影响总人口素质的提高，而且给家庭、国家带来沉重的负担。
（三）社会丑恶现象仍在滋生和蔓延，影响妇女的身心健康。据有关部门统计，妇女因为不能忍受暴力、侮辱等事件，提出离婚的案件不断增加，这些社会丑恶现象的滋生和蔓延，严重影响了妇女的身心健康，给社会和家庭带来了极大的危害，最终影响经济发展和社会进步。
三、对策建议
在妇女儿童纲要实施过程中存在的上述问题，已成为制约我市妇女儿童事业发展的主要因素；应引起各级党委、政府的高度重视，采取相应的对策措施，确保新一轮妇儿纲要规划目标的顺利实施和全面达标。为此我们建议：
（一）拓宽就业渠道，加大下岗女工再就业工作力度。各级领导应高度重视，把下岗女工再就业当作一项系统工程来统筹安排。一是要努力拓宽就业渠道，大力发展第三产业，积极发展个体、私营经济，开发出更多适合妇女从事的工作岗位，提高女性就业人口比重；二是要提高女工自身文化素质和技术技能，加强多种形式的培训，提高下岗女工的培训率，增强竞争能力；三是积极落实如小额贷款、税收等优惠政策，促进下岗女工再就业。
（二）努力提高婚前医学检查率，有效降低新生儿出生缺陷发生率。近两年以来，我市婚检率急剧下降，这不仅不利于妇儿规划目标的顺利实现，也将对全面提高各民族人口素质、健康水平，提升家庭生活质量，确保未来人才资源的持续健康发展带来直接的不利影响。因此，解决婚检率低的问题，结合我县实际，建议进一步加大新《婚姻法》和相关政策的宣传力度，加强对人体生殖健康知识的宣传教育，提高公民的婚检意识，提高健康知识知晓度，同时，采取适度的强制措施和必要的行政手段，推动婚前医学检查的正常实施，努力提高婚检率，并进行出生缺陷调查和出生缺陷监测，有效降低新生儿出生缺陷发生率，提高出生人口素质。
【2016年六一儿童节活动策划一】
一、活动目的：
1.营造活泼向上的校园文化，提高队员的全面素质，让队员度过一个快乐、健康、祥和的“六一”儿童节。
2.进一步推进我校书香校园建设，活跃校园文化生活，营造浓厚的校园读书氛围。
3. 使队员们在积极的参与中体验快乐、展示风采，激发热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，体现队员们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
二、活动安排：
1、校园布置彩旗。
2、趣味活动会。
(1) 集体活动：跳绳 拔河比赛
(2)自由活动：①投球 ② 捶球 ③点鞭炮④吹蜡烛⑤ 摸鼻子⑥ 钓鱼
三、时间安排：
5月31日下午 2：30-4：00
四、趣味运动会安排：
(一)自由活动：
(1)投球比赛：四～六年级。(地点：南面球场)
(2)捶球比赛：一～三年级。(地点：北面球场)
(3)抛乒乓球：低年级和高年级分开。
(地点：低年级在一年级教室，高年级在四年级教室 )
(4)吹蜡烛：低年级和高年级分开。
(地点：低年级在二年级教室，高年级在五年级教室 )
(5)摸鼻子：低年级和高年级分开。
(地点：低年级在三年级教室，高年级在六年级教室 )
(6)钓鱼：低年级和高年级分开。
(地点：低年级在车库旁，高年级在原来的文化长廊处)
(二)集体活动：
①跳绳：一～二年级每班选出10人，三～四年级每班选出12人，五～六年级每班选出15人。 (男女各一队)
②拔河比赛：以班为单位，每班选出男女各15人，分高、中、低年级进行比赛。
(全体老师负责)
六、注意事项：
1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。
4、讲纪律：着装整洁，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假
5、班主任、负责人加强责任心，确保无事故。
备注说明：
1. 六一当天的活动，要求正副班主任全程参与，随班管理;
2.学校为每位队员提供3——5元的六一活动经费，用于教室布置及购买游园活动奖品等。如购买食品，请各班主任要保证所购买的食品质量安全，不买三无产品，并开具正规发票到周寒云老师处报销，发票的张数不要太多，最好以年级为单位统一购买，并开具统一发票。/转载请保留
3.请各正副班主任务必在学生中做好活动当天的纪律、安全教育。
【2016年六一儿童节活动策划二】
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一
步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保
2、宣传口号：
我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。
2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习;培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
四、活动内容
(一)活动倡议
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：20xx年5月26日至20xx年6月1日。
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动
本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。
1、幼儿故事、童话剧表演赛
(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。
(3)评奖：
根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;
B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。
C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。
2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)
(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。
(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
(4)评奖：
根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个
B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。
3、小能人比赛
(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。
(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。
(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。
(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。
4、巧嘴儿比赛
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。
(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)
【2016年六一儿童节活动策划三】
欢度童年拥抱快乐放飞梦想
一、活动背景
每年“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，让新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。孩子是祖国的未来，是明天的希望，所以孩子的健康成长，是关系到国家和民族兴旺发达的大事。让学生的个性得到健康和充分的发展，是当前教育改革的一个重要目标。
二、活动目的
本次活动旨在给留守儿童带来一个快乐的节日，让他们在儿童节收获属于他们的快乐和欢笑，在他们的成长之路上留下一段美好的记忆。在六一儿童节到来之际，西北农林科技大学经济管理学院义务服务队将准备一场精彩的欢乐会，携手武功县小学与孩子们共渡六一，让他们拥抱属于自己的节日的同时展现大学生乐观积极的生活态度。
三、活动时间
5月31日14:30-16:30
四、活动对象
小学全体老师，学生及家长
五、活动流程
(一)活动前期：
召开队内会议确定活动分工，把每项任务分配到个人，并考虑活动可能发生的意外状况，做好应急准备，确保活动的顺利进行。要求各职能部门按照分配的任务准备活动，确保活动开始前各项准备工作得到落实。
组织活动的开展及组织机构如下：
①电机组：
负责音响设备的调试及音乐控制、摄像
②奖品准备组
负责统计奖品数量、名次、发放对象
③安全管理组(有节目及任务的除外)
负责学生所有安全隐患的排查及纪律管理工作。
④主持人
准备主持台词并现场主持
⑤宣传活动组
做好宣传板，通知公告，活动海报，横幅及后期宣传工作
⑥评比组
负责活动中成绩的收集、名次统计整理、报送
⑦后勤组
可适当协调，交换负责后勤工作
⑧场地布置组
负责场地桌子的布置、收放
⑨六一活动总负责人
负责指导各小组的各项活动内容
(二)活动进行阶段：
活动正式开展，主要形式如下：
环节一：欢度童年拥抱快乐
节目单：(见附件)
环节三：放飞梦想
(三)活动后期
由专门负责后勤的部门整理活动现场，活动负责人和学校负责人交流活动心得，现场整理结束后全体返回。回校后进行后期的宣传和活动。
九、活动注意事项1、讲安全：按要求活动，服从负责人的安排，不得擅自行动。
2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。。
4、讲纪律：统一着装，遵守各项规定，有事请假。
要想获得美国第一夫人米歇尔·奥巴马的邀请，拿到国宴的入场券，孩子们唯一需要做的就是提供一份自己独创的午餐健康食谱。
这场“孩子们的国宴”，相当于“孩子健康午餐挑战赛”的颁奖典礼。5月21日～6月17日，美国举办了午餐健康食谱征集活动。7月16日，评选结果公布后，胜出的孩子们将收到前往白宫赴宴的邀请，并在白宫按照各自提供的食谱现场制作。
白宫菜园的启发
如今，美国超过1/3的儿童超重或肥胖，他们中的多数人将面临一些与肥胖相关的慢性疾病，如心脏病、高血压、癌症和哮喘，另有近1/3的肥胖儿童会患糖尿病。
2008年8月，美国知名美食网站Epicurious的总编辑塔尼娅·斯蒂尔出版了一本名为《孩子应吃的健康食物》的书，向家长推荐了200多种营养可口又易于制作的儿童健康食谱。
但塔尼娅·斯蒂尔更希望孩子们能够对自己的健康食谱做主，“于是，一年多前，我和同事们一起想出了举办一次孩子健康午餐挑战赛的主意，并积极和白宫第一夫人办公室取得联系。”塔尼娅·斯蒂尔说。
米歇尔以及第一夫人办公室对这项挑战赛产生了浓厚的兴趣，因为早在2010年，米歇尔就发起了“我们动起来”计划，让所有人饮食更健康、增加运动，并致力于解决儿童肥胖问题。
“我们动起来”计划的起源行动“白宫厨房菜园”更为世人所熟悉。2009年3月，奥巴马入主白宫仅仅两个月后，米歇尔就同华盛顿班克罗夫特小学的学生在白宫南草坪开辟了白宫菜园，种植土豆、红薯、茄子、西兰花等各类蔬菜，供应白宫厨房。
受“白宫厨房菜园”和“我们动起来”的启发，2011年底，塔尼娅·斯蒂尔初步确定了举办“孩子健康午餐挑战赛”的方案，并产生了在白宫专为孩子们举办一次国宴的想法。
“过饱”的悲剧
“全国校园午餐计划”是1946年由美国国会发起的，最初的目的是为了避免经济萧条时期儿童营养不良的悲剧重演。但如今，它的最大挑战变成了如何不让学生吃得“过饱”。
“过饱”给美国造成的后果是：自1980年以来，美国儿童体重超标的人数增加了一倍，而超重的青少年人数则增加了两倍。
美国很少有学校自己生产食品，大多数是工厂来做。20世纪80年代～90年代，美国大多数学校都与私人食品公司签约，在校园午餐中加入了向学生收费的软饮料和零食。校方和食品公司虽然借此增加了创收，但这些高热量食品却催生了校园里的一个又一个“胖墩儿”。
美国军方最深切地感受到了美国青少年从“不饱”到“过饱”的转变。
2010年4月，美国一些退役军官曾专门就校园午餐问题前往国会山，敦促国会将垃圾食品和高热量饮料逐出校园。20世纪40年代，曾在征兵时为青少年营养不良感到担忧的美国军方，如今最头疼的问题是，申请入伍的青少年中，越来越多的人体重超标，以至于美国军方为完成征兵任务不得不放宽条件，并考虑在新兵营里设立减肥训练营。
向肥胖开战
2010年2月，为了给米歇尔发起的“我们动起来”计划提供支持，奥巴马签署了一项备忘录，专门成立了一个应对美国儿童肥胖问题的政府工作组，以帮助米歇尔实现“力争在当今这一代儿童中解决肥胖问题”的目标。
2010年12月，奥巴马签署了《健康、无饥饿儿童法案》，旨在建立一个新的校园营养午餐标准，并将在接下来的5年中由联邦政府出资45亿美元保障新标准的实施。
不过，现实却似乎和奥巴马夫妇唱起了反调。
美国印第安纳大学教育政策评估中心2012年6月11日的一份报告指出，2000年时，美国政府曾定下目标，要在2010年实现各州肥胖症患者的比例低于15%，但如今这个数字却是35%，而全国范围内的儿童肥胖症患者比例也高达17%，并且增速在加快。
事实上，“全国校园午餐计划”面临着现实中的诸多挑战，比如农业部新的营养标准一出台，很多校园午餐的供应厂家就抱怨，这样会导致成本增加。此外，孩子们不健康的饮食习惯一旦养成，一时很难改掉。
2007年世界水日活动策划
企业A级绝密文件Lyw2006字第ZYW0060801021089全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧可行性分析报告主办发行单位：联合国世界水日年会组织项目实施单位：北京绿钻科技有限公司总策划：中国十大最具影响力策划专家团队策划时间：2006年8月18日—月21日关于著作权的声明本项目可行性报告书属于A级机密文件，其所涉及的内容和资料仅限于已和本公司签署相关合作协议的主体使用。收到本项目报告书后，收件人应即刻确认，并认真遵守以下规定：（1）应该象对待贵公司的机密资料一样的态度对待本项目报告书中所提供的所有机密资料，如果您希望将本项目报告书推介给其他感兴趣的合作者，请您和我们及时联系并得到我们的同意。对于未经许可就将本公司商业机密文件恶意传递给他人，影印、泄露或散布给他人，我公司将保留追究其最终责任的权利；（2）本项目报告书将作为该项目具体操作参考指南，对于本项目报告书中的所有内容，我公司将保留最终修改权和解释权。特此声明！总策划：李耀文北京绿钻科技有限公司中国十大最具影响力策划专家团队关于全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧的可行性分析报告第一部分：《水娃》动画电视连续剧故事创意的定位1、《水娃》动画片原创故事创作按国际化，全球化，以每个区域国家国情地域文化特性为故事创作背景为题材。2、《水娃》动画片原创故事创作以水娃从古代的诞生起源，到现在，到未来。3、《水娃》动画片原创故事创作故事更慨，以水娃的诞生起源，故事主要从水娃开展维护地球水资源，站在正义治水一方，开展对破坏水资源，破坏环境、生态这一方（妖魔鬼怪），展开的一切破坏势力做斗争，演义出童话系列的故事，这个故事穿插的情节，以水娃为保护水资源，保护环境周游到全球，到每个国家，产生和关于水的涉及领域，情节围绕水的应用等方面，故事预计编辑共计1000集的童话故事大型动画电视连续剧。4、《水娃》动画片原创故事创作因为是以水资源，保护环境为主题的动画题材故事，属于儿童及成人题材，所以消费群体定位第一人群就是儿童是3岁到12，第二人群是成年人。5、《水娃》动画片原创故事创作以商业题材为主，为制片到发行、出版、播放、后续衍生服务，产品、主题活动、主题公园、主题地产、动慢形象品牌授权等一系列盈利与商业运作打下基础。6、《水娃》动画片原创故事创作的核心功能定位为教育的功能，寓教于乐，有着强大的教育意义，动慢人物形象品牌植入及强大的传播功能。7、《水娃》动画片原创故事创作的主要人物以围绕国际化来写，根据不同的国家，不同的区域，不同的地点，人物，主要的人物有，五大洲，七大洋，每一个洲写一个代表人物，把水娃定位为中国人的形象，其它的核心人物就按各个人种的肤色选择到里面，蓝眼睛，白皮肤，黑皮肤，黄皮肤，具有强烈国际化视角。第二部分：《水娃》动画电视连续剧国际视野战略定位1、《水娃》动画片原创故事，从创作、故事的起源、故事情节，人物形象塑造，时间、地点、环境、空间、时空、季节、文化历史、文化背景、行为观点等都站在国际视野的高度。2、《水娃》动画片原创故事创作、动画片的发行、商业市场化运作都站在国际化市场运作的高度，进行一系列的商业化运作，达到效果和利益最大化。3、《水娃》原创故事动画片的水娃形象、名称已经在中华人民共和国国家工商管理局登记商标注册，水娃代表中华人民共和国在联合国世界水日年会参加第三十三个地球日“生命之水”活动，以及代表中华人民共和国在联合国第三十五个地球日和平钟敲钟仪式，因此，水娃在保护水资源，保护环境方面的形象在国际上很多国家具有一定的影响力。第三部分：《水娃》动画片的原创故事的主要内容一、《水娃》动画片的原创故事的起源时间《水娃》动画片的原创故事起源的时间，从古老的开天劈地开始，到现在，到未来，这个故事开始设计，从远古以来，天地一遍漆黑，没有光明，地球没有生命，大力士开天辟地，造出了地球与太阳，没有水，后来后异射日，把天射了一个大窟窿，造成洪水泛滥，给人间带来了灾难……女娲为拯救苍生补天治水，诞生了水娃。从此女娲的儿子水娃受母亲的重托给人间治水，带作保护水资源，保护环境的使命进行的系列故事。二、《水娃》动画片的原创故事的起源地点《水娃》动画片的原创故事起源的地点，从大西洋亚马逊河到黄河之颠的仙来神岛。三、《水娃》动画片的原创故事的起源主要人物1、《水娃》动画片的原创故事的主要人物：正面人物水娃、湖娃、河娃、海娃、泉娃、溪娃、江娃、风娃、火娃、还可以根据市场化商业运作或者产品的市场需求来取人物名字。2、《水娃》动画片的原创故事的主要反面人物：洪水娃海啸魔怪、泥石流魔怪、污染怪、浪费怪、风、雨、雷、电怪等。四、《水娃》动画片的原创故事的主题与故事情节1、《水娃》动画片的原创故事的主题是《水娃》。2、《水娃》动画片原创故事创作故事更慨，以水娃的诞生起源，故事主要从水娃开展维护地球水资源，站在正义治水一方，开展对破坏水资源，破坏环境、生态这一方（妖魔鬼怪）展开的一切与破坏势力做斗争，演义出童话系列的故事，这个故事穿插的情节，以水娃为保护水资源，保护环境周游到全球到每个国家，产生和关于涉及水方面的领域，情节围绕水的应用等方面，故事预计编辑共计1000集的童话故事大型动画电视连续剧。五、《水娃》动画片的原创故事的中心思想《水娃》动画片的原创故事的中心思想是从水娃开展维护地球水资源，站在正义治水一方，开展对破坏水资源，破坏环境、生态这一方（妖魔鬼怪）展开的一切破坏势力做斗争，演义出童话系列的故事。六、《水娃》动画片的原创故事的主题曲1、根据《水娃》动画片的原创的故事情节表现有国际化的主曲旋律2、根据《水娃》动画片的原创的故事人物环境，体现大自然，风、雨、雷、电等情景表现主曲旋律。3、根据《水娃》动画片的原创的故事情节，表现主曲旋律要求有国际化标准，有强烈的动感和听觉冲击力。4、《水娃》动画片的原创故事的主题曲可以采取全球权威专业征集、精选的办法进行。七、《水娃》动画片的原创故事的主题歌1、《水娃》动画片的原创故事的主题歌可以根据故事的情节来创作具有国际化标准的主题歌。2、《水娃》动画片的原创故事的主题歌要求要有国际化，有利于全球传播，好听，朗朗上口的歌词和歌曲。3、《水娃》动画片的原创故事的主题歌可以采取全球权威专业征集、精选的办法进行。八、《水娃》动画片的原创故事的主题音乐1、根据《水娃》动画片的原创的故事情节表现有国际化的主音乐旋律2、根据《水娃》动画片的原创的故事人物环境，体现大自然，风、雨、雷、电等情景表现主题音乐旋律。3、根据《水娃》动画片的原创的故事情节，表现主题音乐旋律要求有国际化标准，有强烈的动感和听觉冲击力。4、《水娃》动画片的原创故事的主题音乐可以采取全球权威专业征集、精选的办法进行。九、《水娃》动画片的原创故事的片前片尾内容设计1、在题材上要有国际化水准，有视觉、听觉震感力。2、在形式上要有国际化的元素，规避商业氛围，以公益的形式展现在世人面前。3、内容在国际的标准上有创新。第四部分：《水娃》动画电视连续剧的国际市场背景国际动漫市场即将核裂变动画自1877年诞生以来，经过100多年的发展，目前全球动画产业年总产值约为3000亿至5000亿美元，成为继IT产业之后又一个快速发展的新兴产业，也是美国、日本、欧洲等国家和地区极其重要的支柱性产业。例如，美国是当今世界最大的动画生产输出国，动画及其衍生产品的年产值达50多亿美元，排国民总产值第6位；日本堪称全球产量最大的“动漫国”，2002年日本动画产业市场规模达2万亿日元，超过汽车产业；近年来，加拿大等欧美国家以及印度、韩国等竞相发展动画产业。其中，后起之秀韩国的动漫产品产量已占全球产量的30％，成为韩国的六大支柱产业之一。动漫产业与农业、工业、矿业、交通通讯等基础产业不同，动画之所以能够成为启动快、扩张力强、发展空间巨大的新兴产业，其内在动力在于它能够创造巨大的经济社会效益，且投资回报率高。调研结果表明，动画产品的投资回报率为2至50倍。如美国动画片《狮子王》，投资仅为5000万美元，到目前为止就已获得20亿美元的收益，而且还在不断上升。动画产品和一般产品的回报区别在于，一般性的产品只能销售一次，而动画产品则可以立体交叉，循环反复地销售，得到多次、多地域、主产品和衍生产品的综合性永久回报。著名动画片《米老鼠和唐老鸭》在获得长达80年丰厚回报的今天，依然经久不衰。•第五部分：《水娃》动画电视连续剧的国内市场背景民营资本纷纷进入动漫产业•目前，中国十分活跃的民营资本，纷纷进入动漫产业，据去年上海电视节的动画片专场高峰论坛上的数据，如今，全球动漫产业的产值已达2000亿到5000亿美元。专门生产动画片及相关产品的迪斯尼产值每年以10亿美元的速度增长，迄今已是拥有700多亿美元资产的世界巨无霸；日本国内的动画产业营业额在2003年已达到300兆亿日元(250亿美元)，整个相关行业的规模则高达830亿美元；香港动画业创作的年营业收入达到了45亿港币，超过了电影业；韩国的动画片市场在2001年达到13亿美元，之后更快速增长。动漫产业打造形象授权行业•动漫产业的前期投入成本不低。国外一流动画片每分钟的制作成本是5000美元，国内电视动画片每分钟的制作均价不低于6万元人民币。因此，一部22分钟动画片制作的投入，就约等于一套132万元房子的款项。然而一般电视动画片都属连续剧，一拍就是数十集。所以一套动画片还未卖出，就必须先投入数百万甚至上千万元。在市场经济中如鱼得水的民企，头发像天线一样，绝对有敏锐的嗅觉。投资动漫产业不仅能使企业增加文化附加值，还有可能通过形象授权，获得数倍于制造业的利润产出。如果非文化产业背景的民营资本，也能在了解动漫产业特殊性的前提下投入资本，那将对动漫产业的发展起到质的推动。第六部分：《水娃》动画片的国际市场前景分析世界各国政府竞相栽种的“摇钱树”有人宣称中国内地2005年的动画产业总产值将达到600亿美元，但我们此前所见到的是，尽管各大城市动漫展会频繁举行，但繁荣景象的背后却是中国内地企业为海外动画打工。中国内地动漫市场80％以上的赢利流向了日本、韩国、美国的动漫厂商。史努比、米老鼠、Kitty猫、皮卡丘和机器猫，仅这五位每年就从中国内地卡通市场夺走6亿元，而我们的漫画明星、卡通英雄，谁能够这么风光？只能够说，中国内地的动漫业供求严重不对等，巨大的市场正嗷嗷待哺，而我们的原创作者，却有心无力，眼睁睁地看着香甜的蛋糕拱手送人，无福消受。综观中国内地的动漫产业链，始终缺乏规范的商业化操作，动漫生态环境还不成熟。动漫产业已成为身价无限：世界各国政府竞相栽种的“摇钱树”第七部分：《水娃》动画片的国内市场前景分析1、动漫周边产品2000多亿的巨大市场抽样全国1400个商业批发市场占48%的动漫周边产品2000多亿的巨大市场，据动漫行业相关领导透露，在浙江、广州、上海、成都1400多个专业商品批发市场调查，动漫产业中盈利最多的环节：衍生的授权形象产品销售额已达到2389亿人民币，目前国内的卡通授权商品可以与这1400多个批发市场“对接”。这些市场上批发的小商品，的确是动漫形象的良好“载体”如果制造商能够获得动漫形象版权商的正版授权。另外，动漫产业还能带动相关衍生产品的开发与销售。据调查，中国每年文具的销售额为600亿元，儿童食品每年的销售额为350亿元，玩具每年的销售额为200亿元，儿童服装每年的销售额达900亿元以上，儿童音像制品和各类儿童出版物每年的销售额达100亿元。2、国家动漫政策背景2004年2月，国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，明确提出了积极扶持国产动画片创作、拍摄和播出的政策措施。同年4月，国家广电总局发出通知，从动画片播出数量、播出时段等方面对国产动画业进行了全面规划，要求每个播出动画片的频道中，国产动画片与引进动画片每季度播出比例不得低于6：4。这些产业政策都将有力地推动中国动画产业的发展。为加速中国动画的国际化、打造中国动画品牌铺平道路。3、卡通形象给产品带来的价值一个印有米老鼠头像的杯子，可以比普通的杯子卖得贵30—50%。一个印有蓝猫的书包可以多卖30--80元，一个印有《精灵世纪》小王子的服装可以多卖50—120元，这就是动漫形象的价值。虽然，与原创动画片相比，制造业是动漫产业链中对接授权形象“高端”产品，但是其风险小、利润大。除此之外，《水娃》也涉足动漫卡通形象授权产业。全力打造动漫产业链，不仅辐射到原创、制作、出版、影视、形象授权等文化领域，其打造的卡通人物明星形象授权就拉动了：玩具、文具、食品、饮料、服装、服饰、鞋帽、日用品、礼品、电子数码、图书音像、娱乐、教育、文化、旅游、等十五大行业。还关系到商品创新设计改造、企业管理咨询、营销策划、资本运作等经济领域。4、国内动漫产业环境根据国家相关规定，2005年，上海、北京、湖南成为试点地区，开办上卫星的动漫频道。同时，国家广电总局要求2005年以内，1／3的省级、副省级电视台开通少儿频道；2006年再完成1／3；到2007年全国所有省级、副省级电视台必须全部开通少儿频道。届时，按每个频道一天播放100分钟动画片的保守计算，全国每天将播出5000分钟的动画节目，全年则需3万小时的节目支撑，现实的动画节目生产能力远远不能满足这一要求。5、我国动漫产业发展的黄金期据文化部有关部门预测：面对内地由3.67亿青少年组成的巨大市场，在未来3－5年里，中国动漫市场具有1000亿元的价值空间，这也将是我国动漫产业发展的黄金期。广电总局将大力支持国家动画基地的建设和发展，鼓励我国民族动画形象的创意创新以及动画产业链的开发，做好导向把握、经济调节、公共服务、社会管理和市场监管工作，并与财政部、国家税务总局等有关部门协商，给予动画产业基地各项财政税收优惠政策。6、国家鼓励动画产业发展2004年4月，国家广电总局了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》，这是国家鼓励动画产业发展的第一个政策性文件，其意义将是深远的。目前，按照《关于发展我国影视动画产业的若干意见》的精神，全国副省级以上的电视台将要陆续开播少儿动画频道，预计全国将有47家少儿动画频道陆续开播。这为我国动画产业的发展提供了大量的播放平台。据统计，在央视-索福瑞监测的730个电视频道中，共有170个频道播出动画节目，随着国家《关于发展我国影视动画产业的若干意见》的实施，这种局面将大为改观，全国性动画播放平台的发展，将在培育、护植和推动动画片、动漫文化和动漫消费的市场发育与产业完善等方面发挥重要的作用。《水娃》1000集动画片的诞生，将给全球经济带来一次新的发展历史性机遇，第八部分：《水娃》动画电视连续剧生产制作可行性一、《水娃》动画电视连续剧剧本策划1、主题定位2、主要人物定位包括：正面人物定位，反面人物定位3、主要故事情节与主题思想定位4、时间、地点、人物定位5、先提案后情节内容二、《水娃》动画电视连续剧剧本创作1、《水娃》动画电视连续剧剧本创作活动策划采取全球性《水娃》动画电视连续剧剧本征集活动，以联合国世界水日年会组织牵头，由我们提供主题思想，组织世界各国家参与，广选剧本进行评选精品。2采取在国内进行《水娃》动画电视连续剧剧本征集活动，可以由国家广电部牵头和电视合举办《水娃》动画电视连续剧剧本征集活动，进行评选征集。3、采取组织一批有争对性邀请国内国际动慢剧本写作作家，集中编写《水娃》动画电视连续剧剧本。四、《水娃》动画电视连续剧的生产制作基地建设与规模1、投资规模与构成：建立投资《水娃》1000集，每集15分钟，年产200集，预计5年完成，总投资9亿元。2、设备：采用国际一流的动慢制作电脑插件技术及专用设备，预计：电脑400台、合成录音设备20台，配音设备10台，数据管理程序设备5台，硬件插件，工作台，工作常用设施等。3、人员：专门从事动漫拍摄、制作人员参与，具体由中国动漫学院提供人才支持，其中包括编剧，编导设计，动画设计，制作，美术编剧，效果，配音合成，剪接，编程等。计划人员500人的规模。4、技术：技术保障有国际动慢制作专家与中国动漫学院专家团队强烈支持。5、生产：建立水娃动漫制作基地，预计占地1500平方米，其中办公场地200平方米，美术设计场地200平方米，电脑制作800平方米，配音制作200平方米，后台制作100平方米。6、管理：采用国际流行通用的作业管理流程。7、资金：采用渐进方式注入资金，边投入边产出，在水娃整个动慢制作过程中可以采取一系列的商业化，市场化运作的方式进行，策划设计出很多盈利的模式，减少资金的投入压力，也可以搞提前预售的形式进行。资金解决形式可以从以下几种渠道解决：（1）提前播放权预售（2）提前音像版权预售（3）提前图书版权预售（4）提前卡通形象品牌授权预售（5）提前动慢制作广告形象植入预售8、制作场地：在北京筹建《水娃》动漫制作基地，完成设计制作与后期全程制作。9、相应的资源：要完成这样的一部国际动画巨片，必须得到国际组织机构的支持，国际国内的政府资源、政策资源、资金资源、人才资源、网络资源、行业背景资源等。五、《水娃》动画电视连续剧的国家相关单位的报批文件1、国家广电部批准文件（审批中）2、文化部批准文件（审批中）3、信息产业部批准文件（审批中）4、国家新闻出版署批准文件（审批中）5、国家知识产权局批准文件（已批准）6、国家工商行政管理局商标注册司文件（已批准）7、联合国世界节水日组织委员会批准文件（已批准）六、《水娃》动画电视连续剧的主要动画人物形象及人物名称知识产权国际通用注册1、《水娃》动画片的原创故事的主要人物：正面人物水娃、湖娃、河娃、海娃、泉娃、溪娃、江娃、风娃、火娃、还可以根据市场化商业运作或者产品的市场需求来取人物名字。动画人物形象及人物名称知识产权国际通用注册知识产权注册2、《水娃》动画片的原创故事的主要反面人物：洪水娃海啸魔怪、泥石流魔怪、污染怪、浪费怪、风、水、雨、雷、电怪等。动画人物形象及人物名称知识产权国际通用注册知识产权注册七、《水娃》动画电视连续剧的主要动画人物形象及人物名称品牌商标国际通用注册1、《水娃》动画片的原创故事的主要人物形象及人物名称：正面人物水娃、湖娃、河娃、海娃、泉娃、溪娃、江娃、风娃、火娃、还可以根据市场化商业运作或者产品的市场需求来取人物名字。动画人物形象及人物名称知识产权国际通用注册商标注册2、《水娃》动画片的原创故事的主要反面人物形象名称：洪水娃、海啸魔怪、泥石流魔怪、污染怪、浪费怪、风、水、雨、雷、电怪等。动画人物形象及人物名称知识产权国际通用商标注册。第九部分：《水娃》动画片的国际国内播放权的出让计划一、《水娃》动画片的国际国内播放权的出让战略定位1、方式：面向全球发行，按国家或者区域独家出让策略2、条件：实行商业推广，有强大的发行网络与，全国公务员共同的天地背景资源3、出让项目：1）《水娃》动画片的播放权出让；2）《水娃》动画片的音像制品发行权出让；3）《水娃》动画片的图书版权出让；4）《水娃》动画片的衍生产品开发、生产、销售权出让；5）《水娃》动画片的播放权后的卡通人物形象品牌授权的出让。二、《水娃》动画片的国际国内播放权出让的对象定位1、全球每个国家和地区电视台（全球大约45000家地区、洲、市级电视台）2、国际国内电视播出机构3、国际国内电视片供应商4、国际国内独立经纪公司三、《水娃》动画片的国际国内的播放方式1、在国际国内（全球大约45000家地区、洲、市级电视台）通过联合国世界节水日组织下发文件，促使全世界各国家卫星电视机构同步播出。2、《水娃》动画片在国际国内电视卫星频道同步播出3、《水娃》动画片全球各各国家地方台后续滚动播出四、《水娃》动画片的国际国内播放权出让的收费标准4、国内市场：每分钟按照9万RMB播出5、国际市场：每分钟按照10万美金播出五、《水娃》动画片的国际国内播放权出让的收费方式1、《水娃》动画片的国际国内播放权出让的收费方式采取分期付款方式，先购买者交部分定金的形式，等购买者产生利益后再分次补交的形式，（注：实际购买者已经交了应收的80%的定金）2、《水娃》动画片的国际国内播放权出让的收费方式采取一次性付款方式。六、《水娃》动画片的国际国内播放权出让后的服务内容1、提供各种文件2、提供各语种配音3、提供原始拷贝4、提供输送各市场信息及市场打假维权监督。第十部分：《水娃》动画片播放权的广告植入及增值策略1、广告片头2、广告片尾3、插播广告4、商业产品及商业场景形象植入5、品牌授权第十一部分：《水娃》动画片的国际国内市场推广计划一、《水娃》动画片的国际国内播放权市场推广的战略1、通过联合国世界节水日组织，和全世界驻联合国机构以非政府手段将《水娃》动画片以市场运作商业化模式打入国际动画及美国好莱坞电影市场2、全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧的制片单位：挂靠联合国世界节水日组织，以联合国世界节水日组织做制片与出版单位，依靠联合国世界节水日组织的世界影响力来推广全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧，以全新、快速、闪电商业模式推广，进行全球市场化运行。3、以联合国世界节水日组织的名义在联合国举办全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧上市播放新闻会。另在全世界每个国家举办全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧取得播放权新闻会。4、在北京人民大会堂举办全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧剧组成立、首发式、新闻会。5、对全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧的宣传形式采取电视、平面媒体、国际互联网等不同形式的宣传手段。二、《水娃》动画片的国际国内播放权推广的方式1、国际重点打入美国商业片市场，采用独家方式推广2、国内以中央级播出机构为主，地方配合播出三、《水娃》动画片的国际国内市场推广的进度1、采取边制作，边市场推广的策略，推广形式可以采取提前预售的方式进行，三个月打入国际市场，全球同步播出，并市场商业同步推出。2、我们提倡全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧是采取制片、推广、宣传、卡通形象品牌授权、衍生产品上市同步实施的倡导者，两个月国内市场运行，并市场商业化运作同步推出。四、《水娃》动画片的国际国内播放权推广的宣传计划1、以联合国世界节水日组织的名义在联合国举办全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧上市播放新闻会。另在全世界每个国家举办全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧取得播放权新闻会。2、在北京人民大会堂举办全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧剧组成立、首发式、新闻会。3、对全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧的宣传形式采取电视、平面媒体、国际互联网等不同形式的宣传手段。4、国际采用商业惯例，好来钨新闻会，并招商运行。5、国内采用商业推广办法，在人民大会堂新闻，并招商运行。6、邀请著名电视主持人与播音员进行市场化推广。五、《水娃》动画片的国际国内播放推广的媒体选择1、对全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧的宣传形式采取国际各主流娱乐媒体，动漫频道，儿童频道国内各主流媒体。2、对全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧的宣传形式采取电视、平面媒体、国际互联网等不同形式的宣传手段。六、《水娃》动画片的国际国内播放权推广的招商手册1、动画片背景介绍2、动画片市场分析3、动画片商业运行模式4、动画片经济效益分析5、动画片商业支持6、动画片招商条件及要求7、动画片运行技术支持8、招商程序。七、《水娃》动画片制作推广机构设置八、《水娃》动画片制作推广人员编制1、动画制作总监1名，助理1名。2、市场运行总监1名，助理1名。4、编剧中心主任1名，助理1名。创作人员20人5、动画设计中心主任1名，助理1名。电脑设计人员400人6、动画制作中心主任1名，助理1名。制作与配音剪接人员30人7、市场运营中心总经理1名，助理1名。招商、电话、接待、谈判等人员50人。8、出版发行中心总经理1名，助理1名。国内国际人员10人9、行政部部长1名，助理1名。职员8名10、人力资源部部长1名，助理1名。3名11、项目策划部部长1名，助理1名。6名12、物资保障部部长1名，助理1名。3名13、发行推广部部长1名，助理1名。8名14、公共关系部部长1名，助理1名。6名15、财务部部长1名，会计2名，出纳2名九、《水娃》动画片制作推广的管理制度1、人员管理制度2、商业运行推广制度3、费用管理制度4、服务管理制度5、招商管理制度6、保密制度7、项目应用承诺制度十、《水娃》动画片制作推广的资源配置1、邀请联合国和联合国国际组织，联合国世界节水日组织等政府和非政府组织机构，社会团体。2、国内邀请政府、国家相关部委领导，政策、电视台、银行等相关资源配置。3、动漫策划机构、制作权威资源配置。4、网络协调、新闻资源配置。5、人才资源配置。6、国内外渠道资源配置。第十二、《水娃》动画片的衍生产品及品牌授权战略一、《水娃》动画片的衍生产品光盘国际国内市场推广战略1、全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧制作动漫光盘，全球发行并推广2、全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧制作动漫光盘，国内发行并推广二、《水娃》动画片的衍生产品图书国际国内市场推广战略1、全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧制作动画图书，全球发行并推广2、全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧制作动画图书，国内发行并推广三、《水娃》动画片的衍生纪念品国际国内市场推广战略1、全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧，前期制作水娃形象应用广告宣传商品国际推广。2、全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧，前期制作水娃形象应用广告宣传商品国内推广。四、《水娃》动画片的衍生宣传品国际国内市场推广战略1、全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧宣传短片花絮在国际电视机构宣传播出。2全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧宣传，断片花絮在国内电视机构宣传播出。3全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧宣传片，花絮片花在个宾馆、车站、机场、KTV、网吧、学校、商场、商业住宅区播出。五、《水娃》动画片的衍生主题旅游公园国际国内设计推广1、水娃形象为主题的国际城市主题公园设计推广2、水娃形象为主题的国内城市主题公园设计推广六、《水娃》动画片的衍生主题专卖点及商业模式设计战略1、全球首部《水娃》1000集超大型三维动画电视连续剧，水娃国际连锁通用文化用品专卖店设立。水娃主题商店、水娃主题酒店，水娃主题活动，水娃主题房产，水娃主题旅游景点等。2、全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧，水娃国内通用文化用品专卖店设立。3、全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧，水娃专卖店全球统一招商。4、全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧水娃专卖店全国统一招商。5、全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧，水娃通用文化用品全球设计。6、全球首部《水娃》1000集，超大型三维动画电视连续剧，水娃通用文化用品国内设计。七、《水娃》动画片的衍生主题动漫建筑国际国内推广战略1、国际动漫水娃形象主题建筑房地产设计2、国内动漫水娃形象主题建筑房地产设计3、国际动漫“水娃乐园”设计4、国际动漫“水娃乐园”设计第十三、《水娃》动画片的衍生动漫形象品牌授权国际国内推广战略一、水娃动漫形象品牌授权行业定位1、文化用品行业：玩具、文具、服装、服饰、鞋帽、日用品、礼品、电子数码、图书音像、娱乐、教育、文化、旅游2、健康用品行业：药品、食品、饮料二、水娃动漫形象品牌授权植入行业产品细分定位一）水娃动漫形象品牌授权植入玩具行业1．产品类别分析：(可植入卡通人物:玩具家族人物)益智类：拼插玩具：/抽象性（例如：宝高/乐高）、组装模型类：/形象性（吊车、铲车、拖拉机、电动积木车等）棋类：/思维性/对抗性（四字旗、五子棋、跳棋、围棋）竞技游戏棋类拼图类（游戏拼图、图画拼图）拼版类（拼七巧板、长城、）迷宫类玩具智利魔方DIY玩具/动手能力（彩泥、十字绣、编织类）休闲类：电动遥控车（汽车、火车、小模型类遥控车、飞机、坦克）解锁解环类玩具刀、剑、枪毛绒、布绒类（动物玩具、卡通靠垫）面具、充气玩具玩具电话模仿成套玩具（过家家、玩沙玩水、医疗玩具、钓鱼玩具）竹木藤类玩具塑料玩具陀螺、风车体育类户外用品：儿童拉力健身器各类球类练习机呼拉圈、跳绳、跳舞毯篮球、足球、排球、操场球、沙滩球跑步机、增高机水上户外用品（游泳圈、浮床、水枪、水球）飞碟、飞盘滑板车、滑轮鞋玩具礼品：工艺礼品：形象模型（闹钟、烟灰缸、壁挂、水杯、家居摆设）玩具礼品：卡通形象套装（玩偶套装、娃娃套装）电子游戏：电子宠物掌上游戏机儿童手机模型辅助学习类产品：学习机类：幼儿电子猜谜书字母学习机英语学习机游戏主题闯关机配件类产品：电脑写字板电脑绘画板大型模型类：户外玩具设施（组合滑梯、卡丁车、摇摆机、淘气堡、跷跷板、转椅、秋千、攀登架、水上游艺、大型游艺机）2．水娃动画形象植入玩具行业背景了解:玩具行业是中国制造业的新兴行业，经营模式和盈利状况处于上升趋势，是中国出口创汇在众多行业中的一枝独秀，中国玩具制造商参与国际竞争机会越来越多。国内玩具最大的生产基地主要分布在广东（东莞和澄海）其中，东莞地区主要生产质高的出口产品和加工产品，澄海地区主要供应国内小商品批发市场的流行产品，但是大多数质量不能接近国际认可标准，其他制造基地还有江苏、浙江、上海等国际国内市场。3．水娃动漫形象品牌授权植入玩具市场状况分析:根据去年全年对国际最大玩具厂家“反斗城”的调查，销量与往年比下降2.9%其主要市场因素在于：1．购物场所的不规范2．品牌价格战3．自有品牌和独家供应策略才能确保利润4．产品范围的不断扩大但渠道却不规范（儿童CD、数码相机、首饰、MP3）5．图板游戏的畅销6．电玩软件的家庭化7．网络销售拓展青少年客户群体8．互助学习辅助教具不断发展刺激家长的需求（电子书、学习机、厂史游戏机、电子学系玩具）9．手持游戏机销量呈上升格局10．婴儿玩具目前市场呈短缺空间另外，玩具除按产品分类以外还可以按年龄段分类，0-6个月/7-12月/2-4岁/3-6岁/6-10岁/10-14岁，根据年龄段不同消费商品趋势也不同例如：0-6：以模型类玩具为主7-12月：毛绒、简单益智类2-4岁：拼图、拼插、电动遥控3-6岁：消费范围较广6-10岁：辅助教学类产品10-14岁：高新益智类教学玩具和生活用品为主一．水娃卡通形象可植入儿童服装行业：1．产品类别分类：按年龄段分：婴儿服装（婴儿内衣、外衣、睡袋）儿童服装按季节分：按季节分：春/夏/秋/冬装春季：毛衣风衣夹克牛仔服夏季：T血衫短裤裙子背心秋季：衬衫长裤毛背心大衣冬季：羽绒服、棉衣、毛裤、棉裤羽绒大衣呢子大衣按材质分：纯棉、针织、皮革、牛仔羊毛按种类分：休闲类/内衣类/T血/羽绒服/牛仔类2．水娃动漫形象品牌授权植入儿童服装行业背景分析：儿童服装服饰日渐趋于品牌化，目前常见的品牌有米奇、巴布豆、派克兰蒂、小猪班纳、水孩儿等，几族鼎力的局面，另外还有一些国内设计和制作的小品牌，眼下儿童服装日渐趋于成人化，还有些品牌设计由儿童“情侣装”。随着市场经济的发展儿童服装品牌化正在与日俱增！3．水娃动漫形象品牌授权植入儿童服装市场状况分析：根据产业协会调查显示，国内城镇居民对各市童装的消费量近年来一直呈上升趋势，年增长率为26.5%但是童装价格却一直居高不下甚至有愈演愈烈之势从而带来童装市场存在着巨额利润，目前，国内童装市场上，国外品牌童装就占据了50%，而国内品牌占有的50%中其中30%拥有品牌，20%还处于无品牌竞争状态，而占有30%的市场份额品牌又普遍存在着设计理念陈旧、品牌文化缺失，市场定位偏差等通病，制约着整体的发展。另外，童鞋的品牌紧随着童装品牌不断延伸创新结合着国际化和成人化发展趋势，有不少成人品牌很早就开辟了童鞋市场（例如：ADIDAS）二．水娃动漫形象品牌授权植入童鞋1.产品分类童皮鞋童凉鞋童靴旅游鞋休闲鞋（足球鞋、网球鞋、登山鞋、沙滩鞋、棒球鞋、暴走鞋）童布鞋童拖鞋婴儿鞋特殊功能鞋工艺鞋:（中国传统工艺鞋、模型工艺鞋）2.水娃动漫形象品牌授权植入行业背景分析珠三角地区的广州、东莞、深圳、中山、温州等地星罗棋布地集中了上千家由境外投资兴办的制鞋厂家，其中60%以上的是台资企业，所生产的各式鞋，占了祖国大陆总产量的60%—70%，而世界鞋业中国占去60%，平均1个美国人就有3双中国鞋，以广州为中心珠三角地区堪称世界上规模最大的成品鞋生产和出口基地。从营销术语上讲，童鞋是典型的零散型行业。因为这个行业具有几大特征：品牌多，无领导品牌，消费层次多元化，行业规模大，但各品牌份额不大，多为批发经营。从制造企业分布情况看，主要在浙江，福建，广东三地，基本上由台资和民营企业构成，多数企业的规模都不大，中小型企业居多，营业模式是以购买授权品牌批发经营为主。目前童鞋知名品牌多是购买国外知名卡通形象的授权使用品牌，像米奇，SNOOPY，芭比等。3.水娃动漫形象品牌授权植入市场状况分析：近几年来，国外著名的童鞋品牌像NATURINO等陆续进入国内，说明了国内的童鞋行业进入了品牌消费的细分时代，因为多层次的消费力与传统和现代的消费观念的碰创会产生不同的细分市场，这对国内童鞋企业来说是一次发展的大机遇。近几年，童鞋批发生意越来越难做，靠价格竞争才能生存。国内童鞋行业的竞争，停留在原始的批发经营阶段，产品同质化现象严重，基本上忽视了消费者的需求，这样是永远也做不大，也做不强的。现在行业里拥挤着很多的中小企业，每天为着争取生存权，拼命挣扎。而且陷入怪圈，要保持出货价格低，就要压低生产商的采购价，而生产商要吞下定单就必须降低原材料价格和控制生产成本否则就没办法生存。产品的质量不稳定，供货不及时的矛盾永远也解决不了。三．水娃动漫形象品牌授权植入帽/围巾/手套1．产品分类：帽类：球帽、发光光纤棒球帽、运动帽、牛仔帽、孩童帽遮阳帽、空心帽、渔夫帽、贝雷帽、冬帽、赠品帽。围巾：毛线围巾、毛绒围巾、丝绸围巾手套：毛线手套、毛绒手套、皮手套、薄布料手套袜子/耳套/口罩/背带/零钱包/箱包类/休闲、卡通饰品2．水娃动漫形象品牌授权植入市场状况分析：儿童服饰系列产品目前趋于无品牌竞争状态或跟随现有服装品牌随行上市，还没有正式形成品牌趋势也没有形成服饰配件品牌文化特点，几乎是跟着市场的形势走，因此服装配件产品品牌化目前市场还处于不成熟状态，应该有很大潜力挖掘！五．水娃动漫形象品牌授权植入日用品行业1．产品分类：日化类/用品类日化类分类：洗涤用品/化妆用品/护肤用品洗涤类：洗衣粉/洗衣液/香皂牙膏/漱口水洗发水/护发产品沐浴液/沐浴油洗洁净化妆/护肤类：润肤露/润肤油防晒油护肤水爽身粉护手霜护唇油用品类：床上用品（床单、床罩、被子、枕头、枕巾、睡袋、毛毯、）餐具（餐具套装、水杯、水壶）茶具毛巾（毛巾、浴巾、手帕）婴儿用品（奶瓶、奶嘴、保温瓶、纸尿裤、湿纸巾）童床童车童椅儿童卡通便盆拼插地毯小家电类：加湿器、儿童卡通电话、卡通收音机、小洗衣机、小冰箱、VCD机表类：手表、闹钟、挂钟2．水娃动漫形象品牌授权植入日用品行业背景介绍：日用品行业属于快速消费品行业，其中日化产品研发对中国来说属于薄弱项目大多数品牌属于合资或进口产品，其知名品牌多为合资企业，目前国内品牌儿童日化品属于空白阶段，现有品牌除强生外其他多为国内小品牌，而强生品牌大多数产品只趋于为0-12月儿童研发的。日用品行业覆盖较为广泛，之上所涉及的日用品行业也大多数在国内没有形成品牌趋势，企业广告覆盖率也较低，因此日用品行业在国内普遍进口化合资化。4．水娃动漫形象品牌授权植入市场状况分析：业内人士分析，在未来的2010年，国内日用品市场消费趋势可以概括为：天然成分的护肤品会比较受青眯，儿童护肤品市场方兴未艾，运动用护肤品市场前景广阔，男用护肤品发展迅速！用品类以床上用品和婴儿用品为主要代表其发展趋势为：中国的床上用品业年产值占据了家纺业工业总产值的1/3。随着人们物质生活水平的提高，对于与生活息息相关的床上用品也提出更多的要求。现代的床上用品相比较传统床上用品而言，则有了更多的发展和变化，同时也带来了床上用品消费市场不断高速增长。越来越多的床上用品品牌在这一市场上展开竞争，也有越来越多的国外品牌逐渐进入市场，中国的床上用品市场也从此就变得更加精彩。婴儿用品市场呈“零岁生意多种多样化”“零岁经济”新产业。家长们在选择衣物、玩具、食物时，通常都把安全和质量放在第一位，一些品牌形象好、价格相对较贵的玩具、奶粉、衣物一直是零岁孩子家长的首选。很多婴儿专卖店商品都价值不菲，但很多年轻的父母掏起腰包来没有丝毫不犹豫。一、水娃卡通片品牌植入汽车内饰行业分析2004年我国汽车销售量将突破500万辆，汽车保有量达到2000万辆。私家车数量的迅猛增长正在催生着汽车后市场另一块巨大的蛋糕--汽车装饰和美容用品市场。据日本RolandBerger公司专题报告称，2002年中国汽车用品市场的规模为500亿元，增长率在全世界一枝独秀，在亚洲成为仅次于日本的第二大市场。伴随着国内汽车用品商的不断成长和众多国外名牌汽车用品商的纷纷进入，我国汽车用品市场正逐步迈向黄金时代。汽车工业正在成为我国国民经济和全球汽车业的亮点，专业人士分析，中国汽车产量预计将超过德国，跃居世界第三，成为世界汽车市场需求增长最快的国家。统计表明，以轿车和客车为主的乘用车成为汽车发展的主角，这是推动汽车市场发展的决定力量。在这股动力的推动下，轿车产品吸引消费者注意的层面正在迅速扩大，除了汽车乘坐的舒适性、安全性外，汽车内饰纺织品（尤其是轿车和客车）如座椅面料、地毯、安全带、安全气囊、后行李箱面料、车内顶棚面料的环保性、美观性等内容已成为买车族的主要选择。二、水娃动漫形象品牌授权植入用品行业品类细分1、扶手箱2、温湿度汁3、排挡套4、安全带套5、指南球6、手刹套7、头枕8、腰靠9、电子钟10、抱枕11、挂饰12、手机架13、饮料架14、眼镜架15、防滑垫16、耳机架17、纸巾盒18、CD袋19、车内镜套20、钥匙链21、助力球22、按摩座垫23、太阳挡24、羊绒垫三、水娃卡通片品牌植入饮料行业分析饮料市场成为中国食品行业中发展最快的市场之一。2004年中国饮料产量2373万吨，比2003年增长16.84%。实现工业总产值（当年价）915.06亿元，销售收入1013.73亿元，分别比上年增长18.98%和20.01%。2005年1季度，饮料行业产销两旺，产成品、销售收入、利润和税金都比上年同期有了较大幅度增长。饮料行业的发展日新月异，目前中国的饮料行业是高成长性行业，尤其包装茶和果汁以及其他新兴饮品的增长很快，成熟饮品增长稳定，新的热点和增长点不断出现，饮料的饮料关联行业替代性较低。碳酸饮料的市场集中度最高，前3名企业的品牌市场集中度已接近90%，这是碳酸饮料市场长期发展，品牌形象趋于稳定的表现，市场渐趋于寡头垄断；至2004年夏仅娃哈哈就占据了瓶装饮用水的47%，含乳饮料71.8%的市场份额。2004年统一、康师傅两大品牌的茶市场份额分别达到37.4%、46.9%，机遇与挑战并存！随着中国市场开放程度的提高，国外品牌对中国本土饮料的冲击力度将会加大；与此同时，中国饮料企业走出国门的阻力将会减小。起步晚、基础薄的中国饮料业如何面对新型条件下的竞争挑战并抓住历史机遇发展自己？国内市场日新月异，如何把握市场变化的趋势，掌握消费倾向，是企业获得市场成功的一个重要条件。2005年国内市场销售额将达到1233.8多亿元，在市场准入壁垒低、竞争激烈的饮料市场，谁能够认准行业发展脉络、把握市场发展先机、掌握产品营销策略，谁就能够在这个充满无限商机、风险与利益共存的大市场上成为真正的胜者。饮料行业日益发展之时，也存在着一些重要的问题亟待调整，例如：生产企业地域分割严重、企业经营管理水平低、恶性竞争时有发生等。市场结构也在震荡调整之中，例如碳酸饮料市场份额下降，茶饮料、含乳饮品等高速增长，功能性饮料黑马突起等，这一切都要求饮料制造商具有紧迫的市场危机感和卓越的市场远见。随着我国加入WTO，拥有雄厚资本的外国企业的进入，又对我国本土企业产生不小的冲击，对该行业发展的理性把握成为企业生存与发展的首要前提。二、水娃动漫形象品牌授权植入饮料行业品类细分碳酸饮料果汁饮料蔬菜汁饮料含乳饮料植物蛋白饮料瓶装饮用水茶饮料固体饮料功能饮料四、水娃动漫形象品牌授权植入文具行业机会分析文具市场处在同一品质相互竞价销售的初级竞争阶段，在文具市场，除少数几家知名的国外品牌，几乎没有强有力的国内品牌，这为我们的品牌授权提供了千载难逢的市场机会。文具用品产品种类细分：笔类纸品类文件夹、柜办公耗材墨汁胶水教学器具组合文具钉书机卷笔刀胶粘修正带木制文具薄夹名片礼品赠品五、水娃动漫形象品牌授权植入游戏行业背景分析：游戏行业在中国大陆是从80年代中期开始的。现在火暴的游戏主要有：金山卓越、育碧、联众世界、中国游戏网、浩方游戏等，国外则以美国、日本、韩国为主要游戏厂商。从游戏细节上看，世纪精灵的卡通人物绝大部分是可以植入游戏角色的。游戏由于种类很多，世纪精灵的所有卡通形象都适合植游戏。游戏类：武侠类奇幻类龙与地下城类卡通类休闲娱乐类按平台细分电脑游戏电视游戏掌机游戏街机游戏六、水娃动漫形象品牌授权植入食品行业机会分析目前国内市场品种繁多，世界著名品牌在几个行业中已经展露头角，如康师傅、统一等，但是在大多数行业中，还没有形成著名品牌。这对我们是个好机会。食品行业类细分：普通食品方便食品罐头类婴幼儿食品中老年食品休闲食品奶制品月饼桶装油米、盐、酱油、醋、茶无糖月饼成人奶粉面包蜜制品速冻食品糕点菌制品腌指品土特产巧克力豆制品糖果（以上21项还可以细分成婴幼儿系列、儿童系列、青年系列和中老年系列）三、水娃动漫形象品牌授权模式定位1水娃卡通品牌商品授权------是指被授权企业产品完全使用水娃卡通品牌LOGO商标、形象、图型、内容、独特字体等用于商品的设计开发上，并取得销售权，如国际贯例OEM形式等。2、水娃卡通品牌商品促销授权-------是指被授权商运用水娃卡通品牌商标LOGO品牌形象、图型、内容、文字等植入被授权方的产品包装、促销赠品、促销活动宣传、创意主题活动，规划主体广告等，达到促销产品销售目的。3、水娃卡通品牌战略联盟合作授权-------是指水娃的产品研发设计、卡通形象、品牌与商家、厂家紧密合作，在双方资源优势互补的框架下进行，把产品创新及品牌价值快速延伸至市场，并借成熟的品牌而提高产品的附加值，是制造消费者更多的购买诱因的有效方法，达到被授权方品牌与市场销售同步成长的目的。4、水娃卡通品牌主题授权-----被授权商可运用水娃卡通品牌商标LOGO品牌形象、人物及造型图案为主题，策划并经营以授权为主题商业活动项目。5、水娃卡通品牌商业模式授权-----是指被授权商完全使用卡通品牌LOGO商标、形象、图型、内容、独特字体商号等用于商品的设计开发上，并取得通路连锁专卖店和连锁专卖专柜销售权。四、动漫形象品牌授权的收费标准1、水娃卡通品牌授权，按被授权后产品出厂价的10%收取品牌使用权利金。2、水娃卡通品牌促销授权，按授权后产品出厂价的10---15%收取使用品牌权利金。3、水娃卡通品牌战略联盟合作授权，按产品出厂价的10%收取使用品牌权利金。4、水娃卡通品牌主题授权每项收取不低于100万元的使用品牌权利金。5、水娃卡通品牌商业模式授权每项收取不低于100万元的使用品牌权利金及其管理费。五、水娃动漫形象品牌授权的收费方式对被授权方的销售市场进行调查分析评估，在市场销售透明度很高的情况下，授权方权利金按被授权方年销售总额的10--15%收取使用品牌权利金，签订合同时即预收最低70%的使用品牌权利金。六、水娃动漫形象品牌授权被授权条件1、授权企业的资格确认：（1）经过年检的企业营业执照。（2）企业法人身份证明。（3）产品样本或样品。（4）产品的质量检验报告。（5）企业、产品获奖荣誉证书。（6）生产产品的必备法律和行政手续。（7）具有规模生产能力。（8）企业生产产品质量稳定。（9）有一定的销售渠道终端网络，年销售收入或资产在5000万元以上的企业。（10）企业有强烈的品牌提升市场销售的愿望。2、水娃卡通品牌授权派员对企业的实体考察基本内容：（1）企业的厂容厂貌。（2）企业的生产条件。（3）企业的生产管理。（4）企业的规章制度。（5）企业的资质信誉。（6）企业的核心团队运营能力。七、水娃动漫形象品牌授权的服务的十大优势1、对于被授权商而言，通过专业化的品牌授权途径，购买一个被消费者所认知的知名品牌，凭借该品牌的知名度和良好的品牌形象、经营理念，能够以较低的成本，较快的速度，较低的风险，使自身产品进入市场并被市场接受，从而可以使企业及产品快速的走向成功。2、可以通过品牌使企业的产品即时获得消费者认知。产品本身的质量当然很重要，但若再和原本就已很有名气的品牌结合，更能迅速获得消费者的接受。3.提高企业的利润水平。同样的产品，结合著名的品牌可以带来比原来高的价格和很高的销售额，给企业带来更多的利润。4.被授权方是品牌授权者巨大的广告宣传推广活动直接得益。品牌授权者为了维持品牌的地位和知名度，必须不断的培育品牌角色，提醒消费者这些品牌的存在，投入大量的品牌宣传活动，这些品牌推广宣传活动直接给被授权商带来更好的销售业绩。5、获得零售商（销售渠道）即时的兴趣及接纳。知名品牌会比不知名品牌更容易进入分销渠道。被授权商借助授权品牌的力量可以迅速进入绵密的通路，更广泛的与消费者接触。6.对出口企业来说，可凭借知名授权品牌的影响力增加企业基本产品的出口贸易认可，更容易进入国际市场。7.可以最有效地学习知名品牌的经营模式来带动企业自有品牌的发展。8、在产品行销方面，搭配知名品牌授权还可以获得专业的业务团队辅导通路业务的拓展和经营；专业的行销团队规划全国性的品牌推广和广告宣传策略；专业的技术团队辅导商店的空间规划和专业技术问题的克服；专业的组训团队协助训练通路加盟者业务拓展，培训店务人员以呈现品牌素质等。9、对于缺乏品牌中国的民营生产制造业，采用品牌授权的经营模式，获得高知名度的国际品牌授权，增强自身产品的竞争实力，运用知名品牌授权带动自创品牌的发展，是一条品牌运作的捷径。10、拥有国际一流的动漫制作、品牌策划、品牌授权推广的专家团队，在动漫创作、设计、卡通品牌塑造、央视、全国电视媒体品牌推广、都进行了精心策划，完善的品牌授权后的跟追贴身指导服务，确保被授权商成功获益。八、水娃动漫形象品牌授权程序业务咨询联系-----观念思想沟通-----达成意向----授权企业资格确认----对授权企业实体考察----确定授权合作内容形式----审核签订合同-----提供授权品牌内容-----进入品牌服务体系-----策划实施-----启动市场-----管理质量监督。第十四、《水娃》动画电视连续剧的盈利模式分析1、国际招商，专业动漫推广发行单位，独家经销权拍卖。2、国内招商，专业动漫推广发行单位，独家经销权拍卖。第十五、《水娃》动画电视连续剧盈利点分析3、播放权版权4、版权出让5、广告音像制品6、图书制品7、广告植入8、水娃品牌授权9、主题文化运行第十六、《水娃》动画电视连续剧投资内容预算分析1、投资规模与构成：建立投资《水娃》1000集，每集15分钟，每分钟成本6万元，每集成本90万元，年产200集，预计5年完成，总投资9亿元。2、设备：采用国际一流的动慢制作电脑插件技术及专用设备，预计：电脑400台、合成录音设备20台，配音设备10台，数据管理程序设备5台，硬件插件，工作台，工作常用设施等大约800万元。3、人员：专门从事动漫拍摄、制作人员参与，具体由中国动漫学院提供人才支持，其中包括编剧，编导设计，动画设计，制作，美术编剧，效果，配音合成，剪接，编程等。计划人员500人的规模。月工资按300万元，年员工工资3600万元。4、技术：技术保障有国际动慢制作专家与中国动漫学院专家团队强烈支持，技术使用费200万元。5、生产：建立水娃动漫制作基地，预计占地1500平方米，其中办公场地200平方米，美术设计场地200平方米，电脑制作800平方米，配音制作200平方米，后台制作100平方米。场地租金：年300万元。6、不可预计费：年200万元。7、年共计：5100万元，5年共计实际成本2.55亿元。第十七、《水娃》动画电视连续剧的投资与经济效益分析1、投资《水娃》1000集，每集15分钟，（每分钟成本6万元，）按国内国际市场平均卖价按9万元每分钟计算，（每集成本90万元，）年产200集，预计5年完成，总投资9亿元。2、13.5亿一4.5亿=总获利9亿人民币。第十八、《水娃》动画电视连续剧投资回报周期动画片的回报期至少100年，日本的《铁皮阿童木》，中国的《孙牾空大闹天空》等动画片的经济效益期都在近100年，回报很高，久放不衰。根据国际、国内同行业案例分析来看，投资回报收回期一般在播放后的第2-3年将全部收回成本。第十九、《水娃》动画电视连续剧的投资风险规避1、总的从投资来看，可以采取边投入，边收入，进行预售的办法进行。2、《水娃》剧本可以采取全球征集稿件、水娃形象大使、水娃配音、作曲、大型活动，进行评选，市场化运作，可以搞公益性形式，以很少的投入，收取赞助费、冠名费等其他费。3、可以搞《水娃》动画制作全球竟标，预，全国公务员共同的天地付垫资方式进行。4、《水娃》动画片播放权、音像、图书版权、发行权、衍生产品、水娃卡通形象品牌授权，产品上市同步进行等方式可以大大减少投资风险。如果策划实施的好，可以在出片之前就可以回收全部投资。5、资金投入流程：实施单位：北京绿钻科技有限公司总策划：中国十大最具影响力策划专家李耀文策划；毅、张平安、孙文军、李响
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体
验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保
2、宣传口号：
我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。
2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
四、活动内容
（一）活动倡议
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。 3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
（二）系列活动
本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。
1、幼儿故事、童话剧表演赛
（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。
（3）评奖：
根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。 B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。
C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。
2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）
（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。
（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子）。
（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
（4）评奖：
根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个
B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。
3、小能人比赛
（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。
（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。
（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。
（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。
4、巧嘴儿比赛
（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。
（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）
B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）
C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。
（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）
（5）比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。
5、结对子游园
（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
（2）活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。
（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。
（4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。
五、活动时间安排
5月25日：幼儿故事、童话剧表演；
5月26日：巧手儿比赛；
5月27日：小能人比赛；
5月30日：巧嘴儿比赛；
6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对子”游园活动。）
六、扩大影响
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
