时间：2022-04-29 15:15:51
这一年我们在初三，害怕着每一次的考试，却又期待着每一次考试;盼着初三的日子快点结束，却又不舍得同学们朝夕相处的日子远去;14，这个曾经多么普通的班号，如今却变得如此不普通，因为,这一年我们在初三。
初三的变化源自入境教育的那一天，那一天刻，我们从思想上的认识转变成行动上的坚持!我们班一直以“笃学，务实，责任”为主旨思想，而“静能生慧，浩然明理”的口号更是让我们有条不紊地营造积极向上的班级文化。”科技领先，学习进步”在耳边回想了快三年了，如今已溶入到了我们的血液里。初三的变化是大的，在生活一点一滴中!在学习的方方面面处!
一、主题班会系列化，保障了学习风气更加浓厚！这学期以来，我们班针对班里的实际情况，共召开了共15次主题班会，班长认真填写了《班会记录本》。每次班会，从同学到班主任都高度重视，有学法指导、形式分析、心理疏导、同学感想、励志教育、任课学科引导等，促进了合力度初三的思想统一，让集体更加凝聚。
系列班会1.合力度初三
作为入境以来的第一次班会，于老师先为同学们进行了中考、期末考试情况介绍及数据分析，董冠岚、周林萱为同学们介绍了初三对学生的要求及学校抗震加固以来的变化，同学们一起畅谈了入境感受，体会到了拼搏精神。更坚定了我们奋战中考，合力度过初三生活的决心。
系列班会2. 回顾过去，展望未来
开学验收考试后，十四班的同学化学考得不太好，所以这次班会的内容有三项：郑可心同学做验收考试成绩分析及总结，用贝克福德乐观面对人生的视频鼓舞士气和化学的学习方法辅导。化学老师很配合，进班后柔声细气地介绍学习方法，不急不躁的样子。化学课后同学们也总是围在老师身边。
系列班会3. 享受成长的痛与乐
我们初三年级搬到了还没装修好的初中小院，初中小院至今尘土飞扬，噪音不断。因为装修工程还没有结束，教室里没有任何电教。十一前的最后一周的周五放学前，于老师一遍遍强调了进初中小院的安全注意事项，并倡导同学们带绿植和活性炭。在进入初中小院前的最后一节班会上，于老师为大家放了一个小视频《人为什么活着》，它记录了几个八十多岁的老人对待生活的态度，视频中一张张年轻的面孔和沧桑的面孔交相出现，使同学们珍爱青春的愿望格外强烈，还有一组漫画《人生的十字架就是我们的财富》带给同学们无限感触，班会还总结了开学验收考试，对下学期的学习提出了一些建议。
系列班会4. 责任，超越，成长
通过第二批团课的学习，班级选出了五名新团员，进行了运动会总结和月考总结。班会的最后，希望同学们明白：要充分估计到起飞前寂寞的时间，做好足够的心理准备，中途放弃就什么也没有了。
系列班会5. 静水流深
班会对主题“静”的阐释由表及里，层层递进;班会课形式多样，对比强烈的图片、发人深省的视频、饱含哲理的电影剪辑、深入浅出的古文朗诵，让同学们和老师们耳目一新。班会还进行了运动会的总结和表彰。物理陆老师也参与了这次班会，并对班级最近的上课状态进行评价，提出了希望我们改进的地方。
系列班会6. 从“学会”到“会学”
这次班会主要是对期中考试做动员。通过班会，同学们明确了期中考试的复习范围、期中考试前的时间安排、基础知识测试的重要性;同学之间还交流了课外拓展学习的情况和复习计划。
系列班会7. 团员发展大会
xx届初三年级注重价值观教育，通过团课学习，引导要求进步的同学向团组织靠拢。年级组对各班的团支书进行培训，团队辅导员李大伟老师多次召开会议辅导团员干部。我们班在团支书的组织下，利用班会时间召开了团员发展大会。本次团员发展大会严格按照发展程序，并在庄严的国际歌声中圆满落幕。团员发展会后还进行了期中考试诚信教育。
系列班会8. 坚持的力量
于老师为同学们做了期中考试的成绩分析，并教会同学们期中总结的写法，期中总结分为五部分：试卷、状态、复习、常规、拓展。做好期中总结也为下半学期的学习做好了规划。
系列班会9. 追逐梦想，拼搏初三
期中考试过后，我们召开了期中表彰会。郑可心、王兆宇做期中表彰总结，同学们上台领取奖状。化学宋老师做期中考试讲评
系列班会10.成功无捷径，落实最重要
于老师为我们详细总结了期中成绩和我们平时的学习习惯之间的关系，让我们看到自己存在的问题，让期中后有点放松的同学们有适度的压力，从而变成动力。
系列班会11.成功是一种状态
今天的班会选出了五名团员候选人：孟鑫雨、刘捷、戴栩辰、李晓彤和丁聪。还讲了一个小故事，并介绍了尖子生具有的优秀品质。同时班会还对本周的重点目标“上高质量的自习课”“跑步安静”这两件事进行了点评和总结，有两位同学由于纪律不好没能参加今天的数学大课。
系列班会12.团员发展大会
班里的五名新团员宣读了入团志愿书，团员介绍人依次发言，通过团员表决等程序，这五名同学正式加入了团组织。班主任对全体团员提出了要求，并希望其它同学能努力向团组织靠拢。
系列班会13.让团旗飘扬在心中
王皓睿、张鹿鸣、严嘉睿、汤彬等同学虽然在班里表现不错，但选票和新入团的同学之间还存在差异，这次的主题班会上作为入团积极分子发言，并结合本次月考语文的作文《我，我们》阐述个人和集体之间的关系。周二初三年级和高三年级将观看残疾人艺术团的演出，杨兰若结合课件上的照片和说明介绍残疾人艺术团的组成、节目、曾经取得的荣誉和今后的发展，全班同学都听得很专心。
系列班会14.反思·进取·超越
本次班会首先由学习委员郑可心对全班同学的成绩做了全面的分析，通过课件展示了年级考试的分段。班主任对成绩友谊的同学进行了表彰，并给每个同学下发了分条，还布置同学们在班会后写月考总结。其次，班长董冠岚组织同学们谈了观看残疾人演出后的感动和收获。最后，入团积极分子张紫茉和胡淏发言表达了他们对加入团组织的愿望、自身的优缺点，希望早日入团。
系列班会15. 终点也是起点
临近期末和年底，大家一起商量如何开元旦联欢会。班干部为新年联欢会分工。林佳欣做学习经验介绍。李枫秋作入团积极分子发言。
二、班级管理更加顺畅！ 班主任总是百忙的，来也匆匆，去也匆匆，所以更多的责任就落在了我们班干部的身上，优秀的班干部团队是14班的骄傲。常规管理在班主任的鼓励和引导下，班委们自主地管理，主持每月的纪律、卫生、学习标兵评选，班干部改选等;为各大活动作动员;制定并修改班规、量化标准;认真记录班级日志、综合素质量化评比，制定班级课堂纪律表，加强各学科的课堂管理，制作课件，主持系列主题班会，总结科技小组活动，教室环境布置等等，常规的不简化的班级活动历练了我们班干部，凝聚了集体。班级根据年级的《一周小结》，及时总结;对标兵进行表彰;班干部高度负责，分工明确。一事一议，及时反馈，奖惩分明。班级有《值日班长日志》和《课堂纪律反馈表》反馈当天的作业、纪律、考勤、卫生等;记录初三的每一天的趣闻、趣事、老师语录、作业等，为同学们留住美好的初三回忆;培养同学们的自主管理能力和责任感;对同学们起到督促的作用;是小组间竞赛评分的依据。在历次校风检查中同学们校服整齐，发型规范，精神面貌好，并多次当选文明班。家校通平台更是为老师和家长之间架起一道沟通的桥梁，沟通作业、时间安排、班级管理、节日问候，有了它，家长、老师和同学的心是近的。公平、公正、民主的班级管理使每个同学的规则意识都有所提高。有————名同学光荣地假如了共青团。
三、体育进步格外显著！ 长跑活动中，14班组织有序，评价到位，并合理控制见习人数，体育模拟测试中同学们的体育成绩进步显著。xx年10月14日-15日，xx届初三年级的同学们参加在八一中学的第三次也是最后一次运动会。我们班在初一曾取得了倒数第一、正数第十四的“佳绩”。初二我们班取得了第七的成绩，今年，我们科技班经过努力，取得了运动会第四名的成绩，这与班级平时倡导体育运动和同学们的高度重视分不开。
四、班级气氛更加融洽！ 教室里弥漫的不仅有各异的老师语录、同学间的玩笑、女孩子的悄悄话，还有黑板一角的生日祝福，桌洞里的杂志、游戏机，窗台上的绿植、墙上的获奖证书这一切自然而然地成为了班里温馨的回忆。分享比赛的精彩、分享远游的快乐、分享打cs的激烈，分享游戏的乐趣，我们拥有”活跃“的美名，“快乐”的别称和“不省心”的绰号，但在这轻松的氛围里，我们自豪地拥有年级的学科状元、科技明星和格外懂得奉献、凝聚的同学们。生活在这个集体里我们有家的归属感，我们爱14班。两年多来，我们班同学坚持科技训练和比赛;两年多来，我们班同学坚持去敬老院探望孤寡老人;两年多来，我们班同学在老师需要帮忙时，随叫随到，热情积极。
（秦皇岛市海港区中小学生社会实践基地，河北 秦皇岛 066000）
【摘要】初中时期是奠基初中生数学能力的重要阶段，教师运用合作教学法能够提高教学效果和学生的数学能力，培养学生的数学思维。有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一个过程而不是结果，应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。所以在此基础上对初中数学课堂有效教学作了一番探讨。通过介绍合作教学法在初中数学教学中的重要意义，提出了几点有效应用合作教学法提高课堂教学效率的措施和建议。
关键词 初中数学；课堂教学；合作教学
新课改之后的初中数学教学要求学生更多的进行动手操作和思考解决问题，在教学的过程中有合作学习这一形式，其具体意义和开展方法，值得每个教师学习研究。在课堂上的时间是有限的，小组合作学习的时间必须被控制在一定的范围内。这不得不依靠教师的合理安排，合作时间过多会导致课堂纪律散漫，学生注意力不集中，反而降低了课堂效率；过少则不能达到学习讨论的效果。
1合作教学的重要意义
初中时期是培养学生的数学兴趣和思维关键阶段，我国著名的数学家华罗庚先生就是在初中深深爱上了数学，后来在孜孜不倦的学习中终成一代大师。我国的中学教育中也十分重视数学教学。但是传统的数学教学方式单一，主要依赖教师的苦心督促和学生的自觉学习，取得的教学效果比较有限，而合作教学法的优势在于它以合作教学的形式激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在团队的互助学习模式中，发挥主观能动性，提高学生的学习积极性，自觉提高自己的数学能力，发挥最好的教学相长的效果。因此，教师在初中数学教学中有效地应用合作教学法，对于提高课堂教学效率和学生的数学能力有重要意义。
2有效应用合作教学法的措施
合作教学法在初中数学的应用模式以教师组织班级学生进行分组，并完成一系列的合作学习任务为主要的形式。数学课堂中有效地应用合作教学法，能够让教师的课堂教学起到事半功倍的效果。下面笔者就结合自己的教学经验来谈一下新课改下初中数学开展合作学习的具体措施，希望能起到抛砖引玉的效果。
2.1选择合适的合作学习内容和时机
合作教学的应用中，学习内容和时机的选择很重要，由于课堂时间有限，教师必须对教学内容中要用到合作教学法的地方有所计划，并且对整个学期中如何有效地应用合作教学提高学生的数学水平有所准备。教师可以选择初中数学中比较需要学生发挥团队合作互助学习的内容，比如说，比较难的空间几何和方程式，而时机则把握在每完成一个章节的教授之后，教师可以让同各小组的学生对章节的主要内容进行讨论和总结，最后以一张表的形式罗列出章节的重难点内容和需要学生注意的易错的地方。或者在章节完成之后，教师可以出一份卷子，让小组在课堂上以小组讨论的学生共同完成这套题目。这样，小组的学生通过合作学习，就会对学习的章节有一定的总结和理解，在课堂测验中，学生的解题问题也会暴露出来，通过借鉴其他学生解题的正确方式，对提高自己的解题能力有一定的帮助。
2.2运用多种形式的合作方式
学生在小组的合作学习中，在教师的指导和帮助下，运用多种形式的合作方式，可以有效地发挥合作学习的优势。比如说，教师可以在分组的时候，将有明显强项和弱项的学生分到同一个组内，这样学生就可以进行弱项互补。假如有的学生在空间几何的学习上存在空间想象的困难，那么其他学生就会在这上面给予一定的建议。学生在相互分享学习方法和解题思维的过程中，以自己的强项带动别人的弱项，以优秀带动落后，带动小组的整体水平的上升。教师也可以在合作教学中强调团队的力量，培养学生的团体合作精神，鼓励学生塑造一个团结合作，和谐上进的学习团队，发扬乐于助人的精神，不吝于帮助其他同学提高数学能力，使整个团队能够拧成一股绳，共同进步。
2.3采用竞争与合作并齐的方式
合作教学的教学方针中体现了在团结中求进步、在竞争中求发展的特点。教师让学生发挥团结友爱、共同合作的精神，有利于学生在其他学生的鼓励和带动下努力学习。但是适当的竞争更加能够激起学生的求胜心，燃烧起他们的学习热情。教师可以每隔一个章节或者一个阶段就为学生展开一场小组之间的团队之战，让小组的成员之间展开比赛，为自己的团队赢得荣誉。比如说，教师可以让小组之间展开数学知识竞赛，以教师为裁判，考查学生对于数学知识的掌握和解题能力。小组之间实行淘汰赛，最后得胜的小组就能获得欢呼和奖励，而落后的小组就要受到惩罚。这样一来，小组的成员在其他小组的压力下，一直保持着认真的学习态度，为了避免被其他小组远远地甩下，他们会更加团结，更加扎实自己的数学学习，不拖小组其他成员的后腿，同时也让自己有机会和能力为小组赢得荣誉。教师在应用合作教学的过程中，适当地运用竞争机制和评价激励机制，能够让学生一直保持旺盛的学习激情，为课堂教学塑造一个既轻松又紧张、既活跃又有序的氛围，促进班级学风的改善，增加学生们的数学积累，提高数学能力。
3合作学习方案的可行性
在初中数学课堂上，思维活跃是课堂效率的关键，老师大多会提供多种教学方案使学生保持活跃的思维。众多的方案良莠不齐，必须有一定的可行性才可作为合作学习的方案。例如：人教版七年级上册中有这么一个题目：将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，回答下列问题：（1）能得到那些平面图形？与同伴进行交流。（2）你能设法得到下面的图形吗？显然这一题应该让学生操作，思考解决。而实际上有的老师在没有足够正方体的情况下全部演示包办，甚至把展开后的图形画在黑板上让学生记住。这样的合作学习并没有任何的意义，学习效果也可想而知。最好的办法是事先让学生各自准备好几个相同的正方形，在小组讨论时动手操作，研究立体图和平面图之间的关系，如此学习的效果才是最稳固的。
总之，初中数学的合作学习是一种促进学生高效率学习的良好途径，应该积极推广，但是实行这种课堂教学需要在在适当的情况下，不是所有的方式和内容都适合合作学习。初中数学教学中有效地应用合作教学，不仅能够提高课堂教学的效率，更可以提高学生的数学能力，培养他们的数学思维和团结合作精神，对于提高学生的整体素质有显著作用。教师应该坚持在数学教学中引入有效的合作教学实施措施，提高学生的数学素质，为学生未来长久的学习过程打下坚实的数学基础。
参考文献
［1］孙元飞.初中数学合作学习问题调查与对策研究[D].曲阜师范大学,2011.
［2］石冶.合作学习在初中数学学习中的作用和意义的探讨[D].延边大学,2010.
【关键词】合作学习模式 初中英语 应用
伴随着教育课程改革的不断深入，英语教学也发生深刻的变化，由“满堂灌”的传统模式变为以全面提高学生听、说、读、写综合能力的创新授课方式，目的在于提高学生综合语言能力。合作学习是一种互动学习模式，它是以学生为中心，营造轻松愉悦的课堂气氛。合作学习是以小组为活动主体而进行课堂活动，它可以让学生参与活动、担当角色、合作交流、体验真实的语境、探索新学习方式、培养团队合作精神。合作学习可以调动学生参与活动的积极性，促进师生交流，是改进初中英语课堂教育的有效方式。
1合作学习模式的依据
合作学习是指让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标。现代意义上的合作学习兴起于20世纪70年代的美国，德国、以色列等国家普遍推广，在20世纪80年代飞速发展。美国威廉・格拉寒提出，以学习者为主的合作学习理念。合作学习开启团队学习的大门，注重语言的实际运用，提倡学习者亲身参与学习中，增强合作意识，实现个人和集体的共同进步。中国在教育部在课程改革中提出了合作学习的概念。传统学习模式，难以适应时展，而合作学习可以激发学习兴趣，提高学生成绩。合作学习以小组为单位，在英语课堂学习中，师生互动，同学之间互帮互助。
2合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用
2.1合理组建学习小组
有效英语学习的基础是合理分组。要组建不同的小组，同质小组要求在兴趣爱好和目标上一致。异质小组要在学习成绩、兴趣爱好等方面合理互补。小组人数应该适当，争取在课堂活动中，组内每个成员都有表达意愿的机会。小组内男女比例要均衡，因为性别不同，认知风格、学习能力等存在差异，女生一般比较细腻，多关注细节；男生擅长发挥协调和指挥的能力。男女学习互补，可以很好解决小组内部的问题。组内学习成绩也是有差异的，学习成绩好的学生可以一对一帮助学习差的学生，学习好的学生在帮助别人时，是对英语知识复习和回顾。做到温故而知新，这样可以充分掌握已学的知识。学习差的学生在轻松愉悦的气氛中合作学习，信心倍增，能够和同学很好交流，迅速提高学习成绩。各个小组之间实力相差不大，这样在各小组之间学习组织活动竞赛，才更激发他们的竞争精神，迅速提高英语学习成绩。
2.2开展有效的合作和沟通
合作学习中，教师充当的是引导者的角色，但是活动是由教师组织，教师应该激发学生参与意识，让所有学生都在活动中得到锻炼。教师引导学生有效地学习，让学生在实践中掌握英语交际技巧。学生应做好和老师的沟通，应该根据初中学生的学习特点，制订课堂学习计划，设置一些挑战性问题，调动学生竞争意识，发挥每个人的求知欲。在初中英语课堂学习中，同组内部学生要做好信息交流，相互协作，才能快速的高效地完成任务。缺乏沟通和团队意识，只顾考虑个人利益，不顾大局，这样就会破坏团队，影响团队的学习，降低效率。小组也要积极和教师沟通，在教师的指导下，才能更好地提高学习学习效率。
2.3教师做好科学评价
在合作学习中，要对合作学习的结果进行分析和总结。教师应该不断调整教学计划，教学目标、方案，发现不足，要及时改正。教师应该及时记录学生在合作学习中凸显的问题，适时调整教学方案，并且配合素材给予指导和修正。总结和剖析问题，对于普遍存在的问题总体指导；对于个性问题，单独指导。给予评价时依据过程为主，结果为辅的原则，科学评价学生学习中存在的问题。讲解教学设置的意图，帮助学生分析成果，体验合作学习的乐趣，对于学生的表现做出客观公正的评价，对于团队和互助精神给予肯定和赞扬；对于一些不好的现象，要及时指出，加以指导，争取改正。只有做好反馈，才能有效提高初中英语课堂教学效率。
3结语
合作学习利于改变单一的课堂教学方式，使学生成为学习主体，激发学习热情。制定切实的教学方案，优化教学过程，才能整体提高初中英语教学水平。合作学习模式是学生自主学习方法的一种，合作学习可以改善师生关系，建立平等、明主、和谐的课堂，增加教师的亲近感，使学生从心底接纳教师，激发学习英语的热情。合作学习可以增加课堂互动，提高教学效果，活跃课堂气氛。而且合作学习使学生获得成就感，愉悦感，不断增加学习英语的信心。
【参考文献】
[1]左键，孙皓.“小组合作”教学模式在高职院校体育教学中的实验研究[J].成人教育，2011，10（2）：124-125
[2]陈泽诞.促进中学生英语学习的因素分析[J].吉林教育，2007，06 （7-8）：18.
少年团校是团前教育的主阵地，也是少先队向共青团过度的组织管理形式，它集学习、教育、活动、组织、管理等多功能于一体，以全面贯彻党的xx大精神和三个代表重要思想为总的指导思想，以学校总的教育方针和人才的全面培养为总的工作要求。
二、团校组织领导
团校直接在校党支部领导下，我们特聘请党支部书记赵敏为团校名誉校长，由团委书记刘亚坤为校长，孟洋老师为主要负责人，负责团校的一切课务活动，由各中队辅导员切实做好推优入团工作。
三、团校课程
1、团校课程结构由知识课程和活动课程组成，本期团校集中授课五次。
时间地点内容安排主讲月日学校多功能厅开班仪式校团委月日学校多功能厅团的章程党支部书记月日学校多功能厅怎样做一个优秀的团员校团委月日
学校多功能厅学唱团歌、学画团旗校团委2、活动课分别是
a、走访学习身边的优秀团员
b、参加一次青少年志愿者活动
c、组织一次团队活动
3、课程结束后，我们将举行严肃的团校结业考核，并接受团组织的进一步综合考核，考试合格者颁发结业证书，准予入团。
中学团委
XX年3月
中学少年团校章程
一、团校的办学目的
团校的首要目的就是培养和造就素质优，发展全，层次高，作风硬，有理想，又道德，有文化，有纪律的学生。并从低年级的学生抓起，开始进行团的基础知识教育，做好少先队向团组织的过渡。同时，针对各年级的学生特点，进行我国的国情和革命传统教育，以"三个代表"为指针，以社会主义荣辱观为主要内容，积极开展团员意识教育，严格纪律，牢固树立模范带头意识，内强素质，外树形象，增强团员的光荣感和责任感，以及使命和先进意识，成为学校中先进学生的代表，各项工作的主力军，党组织的后备军。
二、团校的宗旨
团校在于继承共青团的优良传统，发扬实事求是的精神，培养具有较为全面素质的共青团员。
三、团校的任务
在提高学生全面素质的同时，培养学生具有坚定的共产主义信念和高尚的品格，并开展丰富多彩的活动，全面提高学生的实际工作能力和综合素质。
四、团校的组织形式
团校是对青年团员和先进的少先队员，进行高层次思想教育的阵地，团校的形式也必须有一整套规范化的教育和管理。做到教学有针对，学习有计划，读书有笔记，讨论有记录，结业有考核。并在此基础上，不断的拓展培养学生的渠道，强化团校的育人功能，丰富育人内容，并和学校的教学育人互相丰富，建立多层次、多功能的育人体系。
五、团校的课程设置
团校每学期最少开办一次，由学校团委负责并具体落实，学生在提出入团申请后,经团支部或联合团支部考察同意后，即可申请成为团校学员，在完成设置的课程经考核合格后，方可取得结业证书,具备合格结业成绩的学员方可考虑发展入团。
六、团校学员要求
1、拥有中学学籍的在校初中学生。
2、拥护党的领导，热爱祖国人民，主动向团组织递交申请书。
3、在班内有一定的群众基础，积极参加或筹办班级活动，为推动班集体建设做出一定贡献。
4、学习刻苦，思想上积极要求进步，成绩优良，遵守纪律。
七、团校考核制度
每期团课结束之后，进行书面考核，并检查学生一学期以来的书面学习体会，综合学生的日常表现，方可发给结业证书。
八、团校管理制度
1、学员应准时参加团课学习，课前5分钟做好签到。如有特殊情况不能参加，应提前请假，否则视为旷课处理。
2、认真学习，做好笔记，并积极参加团校组织的活动，及时写出心得体会。
3、无故不参加团课学习和组织活动2次以上者，取消团校学习资格。
4、在学习期间，违反学校的各项规章制度，情节严重者，取消团课考试成绩，并暂缓发展。
5、学生通过团校学习以及考核后，才有资格发展为团员。
中学团校工作实施细则
为了加强学校中学生团校工作，通过系统的团的基础知识教育、定期的社会实践活动、团的专项培训和严格的考核制度，切实抓好团前教育，保证团员质量，提高团员、团干部素质，使中学生团校成为实施团的思想教育和组织建设的重要阵地，使学校中学生团校工作制度化、规范化，特制定《中学团校工作实施细则》。
一、中学生团校的基本任务：
依照《中国共产主义青年团章程》，以团的基本知识和思想教育为内容，以授课和开展丰富的活动为途径，积极对少先队员和积极分子实施团前教育；搞好团队衔接；定期对团员、团干部进行专项培训；积极开展社会实践活动。
二、团校工作：
1、学员：所有少先队员、申请入团的积极分子、团员、团干部必须参加中学生团校的学习，接受培训。初一年级完成团校学习的学生应达到学生总数的80%以上。
2、时间规定：团校每学期应开办一期，始时间为初一年级第一学期。团校的学习、活动每两周一次，每次不少于1课时。
3、教学内容及相应时间规定：
（1）团的基础知识教育要参考由团教工委编印的《中学生团校教材》。
（2）团员思想教育：结合团员思想实际，分阶段进行人生观、道德观、世界观教育。教育形式应以组织丰富多彩的团内活动为主。教育对象为全体团员。
（3）团干部培训：定期对团干部进行岗位职责、工作方法和基本技能的培训，以提高他们的思想政治水平和工作能力。（4）团员组织生活训练：通过团课教育树立团员意识，学习团组织各项制度。以建立和完善团的各项制度（团日活动、民主生活会等）为内容，通过培训为团支部工作起到示范作用，推动支部整体建设。
（5）社会实践：团校要结合思想教育内容积极开展参观、访问、社会服务、主体教育为主要形式的实践活动，每年寒、暑假中心团校集中组织综合教育社会实践活动。
4、教育方法：
团校教育教学结合学员身心特点，充分体现针对性、实践性和实效性。充分开展社会实践，建立团校活动阵地，增强团校的吸引力和凝聚力。团干部培训和组织生活训练要突出实践性，利用实例观摩，分析讲评等形式进行。
5、团队衔接：
中学生团校是初中团队工作重要阵地，是加强团员队伍建设，团干部队伍建设，搞好推优入团工作的保证。团校要把少先队员在团校学习过程作为培养和考察的过程，为少先队员加入团组织提供考核依据。
对优秀少先队员可吸收其参加团的有关活动，分配适当工作，在实践中培养实际工作能力，为建立支部培养干部。
6、师资：可聘请学校党政领导、教工团员、老干部、相关专业教师、先进人物、骨干学生团干部或专职团干部担任。
7、管理与考核：
（1）团的基础知识考核可采取多种形式。如闭卷考试、口试、团知识竞赛、学习小组合作完成调查报告或小论文答辩等。以上形式的结业考核应与平时表现相结合作为最终考评成绩。
（2）上述考评合格者颁发"中学学生团校结业证"。
青春闪亮团旗飞扬
--中学XX年少年团校开班仪式
议程
一、介绍出席此次开班仪式的领导和来宾
二、团委书记宣读中学少年团校章程
三、书记讲话
四、少先队员代表发言
五、共青团员代表发言
2、为进一步促进青年教师成长，提升其教育教学水平，组织开展 “青年教师拜师结对子”活动，要求工作3年以内的青年教师与教育教学成绩优异，思想品德高尚的老教师结成对子，向老教师学习好的教育教学思想。
3、协助好学校搞好9.28日育才园庆祝活动的学生培训活动，同时训练好升旗班级学生的训练。
4、十月份建队节来临之际，在各中学初二学生中开展“知荣辱，讲文明，创和谐校园”主题教育活动之“迈入青春门，走好成人路”主题教育活动。通过开展初一建队，初二退队建团仪式，提升广大青少年的责任感和历史使命感。
5、开展济南育才中学教工团员首届团校培训课件评比活动，形成我校特色团课培训模式。选拔优秀作品推荐区团委评比。
6、开展组织好我校第二届青年教师“走青春路，做育花人”主题教育活动，进行选拔，推选出优秀选手参加区走作互动评选。
7、为进一步增强广大青年教师读书工程的开展，十一月组织名人读书论坛，专读关鸿羽教授的三本书目，并制定青年教师经行读书宣讲，进行读书报告会。
8、协调好我区青年教师的教育教学成果在十二月组织开展青年教师庆功联欢会。
9、进一步加强团组织基础建设，强化团校作用。
XX年年下半年济南育才中学团委工作配档表
九月 “知荣辱，讲文明，创和谐校园”主题教育活动之“老师我想对您说”征文比赛总结工作。
团委工作计划传达，欢迎新教工团员。
青年教师拜师结对子活动
育才中学第二届“走青春路，做育花人”主题教育活动启动。
十月 “知荣辱，讲文明，创和谐校园”主题教育活动之“迈入青春门，走好成人路”主题教育活动，初二级部退队建团活动。
“圆梦计划”救助贫困生大型视频教育活动。
“我爱国旗”五旗系列教育活动之国旗知识宣传
校学生会学期计划和组建。
小记者团扩充和校广播站开播。
校团课开课，进行首届团课培训课件评比活动。
第二届青年教师“走青春路，做育花人”主题教育活动选拔赛，推出参加区级选手。
十一月 校青年教师新一轮读书论坛。
安全教育知识辩论赛启动
观看一部爱国教育电影
一、工作目标：
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：
我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动：
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把我校建成质量一流的中学作出应有的贡献。
2017-2018学年度中，我社区“青年之家”在各级团组织的领导和关心下，本着“服务青年、关爱学生”的宗旨，深入贯彻落实党的十九大会议精神，团结带领全校团员青年紧紧围绕学校的中心工作，在抓重点、求创新的基础上，不断发展进步。现将一年来的工作总结如下：
一、组织开展好学习活动。
1、开展了“青春献礼十九大 、不忘初心跟党走”主题团日活动。
为更好地学习贯彻落实十九大精神，我们利用课外时间学习贯彻十九大报告精神，积极参加亳州市举行的有关活动，并荣获亳州市宣传十九大精神系列活动“优秀组织奖”。
2、学习团的十八大精神
按照上级文件精神，团的十八大召开后，我们就以各种形式学习、宣传团的十八大精神，不断提高思想觉悟。
二、 青年志愿者活动深入开展。
涡阳一中团委及“青年之家”组织志愿者到亳州市光荣二院和涡阳社会福利中心进行献爱心活动，旨在进一步弘扬雷锋精神，传承尊老爱幼、扶弱助残的中华美德，继承和发扬涡阳一中无私奉献的志愿服务精神，推进校园精神文明建设，增强同学们的社会责任感和关爱弱势群体的意识。
三、 合唱团取得良好地成绩。
合唱团在指导教师的精心指导和培养下，不断发展进步，2017年11月在亳州市“庆祝十九大 ， 颂歌献给党”中小学生合唱比赛中荣获一等奖。
四、社团不断发展壮大
随着新高考改革的到来，新课程方案的推进，涡阳一中的社团也在不断发展壮大，目前我们总共有合唱团、舞蹈社、吉他社、美术社、心理社、书法社、羽毛球社、足球社、篮球社、象棋社、武术社、滑板社、志愿者协会、国学社、魔方社、校园广播站、戏剧社、篆刻社、国旗护卫队、科技创新社、航模社、英语协会、模联等30多个社团。社团的组织开展操作规范，初步建立了按照学生社团相关制度组织开展活动，逐步走向规范化管理，指导教师和社团实行双向选择，学校面向全体教职员工招聘社团指导教师，指导教师写出申请、课程指导方案，学校汇总审核；社团招新是由学生会社团部在校团委的指导下集中进行的；活动开展时实行定人、定时、定点的“三定”原则，并有领导小组不定期查看。
五、举行首届社团艺术节及合唱比赛活动
1、为全面繁荣校园文化，充分展示学生综合素质，提升学生的艺术素养，5月4日晚上涡阳一中首届社团文化艺术节文艺汇演在校园隆重举行。本次艺术节内容丰富，形式多样，学生参与热情高，校园反响好，为丰富校园文化生活，加强社团建设奠定了良好的基础。
2、举办“激扬青春 放飞梦想”和“青春献礼十九大 不忘初心跟党走”大型合唱比赛；
身为一名初三的学生，应该学会自我评价，这样才能够更好的进步和成长。下面小编给大家分享一些关于初三学生的自我评价，但愿对你有借鉴作用。
初三的学生自我评价范文一：回顾初中三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习， 我已初步掌握如何运用知识，也养成了认真对待学习 的好习惯! 在学习上取得了一些成绩。20XX年被评为优秀学生干部，同年X月我光荣的加入了中国共-产主义青年团。
在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政 治方向.我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐 于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣 传和爱国主义活动。
在学习上，我相信“一分耕耘一份收获”。尽管学 习方面，我的基础不够扎实，但我对学习的态度不敢怠慢，认真听讲，做好笔记，课后认真完成作业，及时复习，不懂的问题向老师和同学请教。
初中三年是 我不断进娶逐步完善、充实自己开拓奋斗的三年。在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯，对时间观念性十分重视。
由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，在与人的交往 中我也学习到了很多我不擅长的事。学会如何与人交 流也是我初中学习到的重要事情。我勇于探索新鲜事物，爱好体育，音乐，这些科目虽然并不是主要科目，但我依然从中获益菲浅。我热爱劳动，不怕苦，不怕累。
初中三年，让我树立了正确的人生观，价值观，社会观。当然，我自身还有很多的不足，在今后的道路上，我将继续努力，不断充实自我，争取成为一名对社会，对国家有用的栋梁之材!
初三的学生自我评价范文二：初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。
天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
初三的学生自我评价范文三：初三的第一个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习和成长付出了许多心血，我也为自己的学习付出了努力。
过去的半年，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题，日常生活中，我注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。
过去的半年，我继续着为国做贡献的思想。努力学习，积极锻炼身体，为我即将开始的新学年打好知识基础，身体基础。可我需要更好的鞭策自己，参加了光荣的中国共青团以后，使我的思想基础更加牢固!
总结这个学期的学习，主要有以下几个方面。
一.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，积极发言，自觉遵守课堂纪律，不跟同学交头接耳，不做小动作;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，能主动向同学和老师请教。
二.认真做好课前预习和课后复习。上课时有不懂和不明白的问题敢于举手提问;在家做作业中遇到做错和不会做的，让家长给讲一讲;经常把以前做错的题拿出来复习，直到弄懂弄会。
三.课外学习不放松。每天做完作业，只要有时间，便会主动看会儿课外书，读几篇作文或者做几道数学题。
在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。在人生旅途中我开始学会正确地评估自己，学会一分为二看待问题，学会定义自己的人生目标。
各位领导，同志们：
主题教育开展以来，XX集团严格按照中央部署和市委要求，把“不忘初心、牢记使命”作为当前首要政治任务，紧扣目标任务要求，聚焦人民群众期待，结合工作实际，坚持四个贯穿始终，取得了预期成效。按照“不忘初心、牢记使命”主题教育的安排，今天，我们在这里举行召开主题教育总结大会，主要任务是深入贯彻习总书记关于“不忘初心、牢记使命”主题教育重要指示精神，认真总结集团主题教育的成效、做法和经验，不断推动主题教育走向深入，扎实做好“主题教育”后半篇文章。下面，我讲三点意见：
一、全面总结主题教育的经验与成效
“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，XX集团坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和市委安排部署，在市委第XX巡回指导组的精心指导下，紧紧围绕“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重要措施衔接起来，整体推进、贯穿始终，确保主题教育高质量扎实推进。
(一)组织领导方面。集团各级党组织高度重视主题教育，以强烈的政治责任感和担当精神，自觉把思想和行动统一到中央、市委决策部署上来，确保落实有力、效果明显：一是吃透精神，及时启动。中央、市委主题教育部署后，集团党委先后于6月6日、8日、9日三次召开党委(扩大)会和中心组(扩大)会议，第一时间学习贯彻中央和市委精神，切实增强全系统党员干部政治自觉、思想自觉、行动自觉。6月10日，集团党委召开主题教育动员大会，对主题教育工作进行全面动员部署，所属46家单位迅速行动，于6月18日前全部启动，实现了主题教育良好开局。同时，按照中央和市委要求，结合集团实际，研究制定《主题教育“1+4”工作方案》，细化工作任务100余项，将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项措施一开始就同步规划、同步推进、贯穿始终，确保了主题教育各项工作起步扎实、推进有力。二是配强力量，全面谋划。按照中央和市委要求，及时成立主题教育领导小组及办公室，进行全局统揽、全面推进、全程督导。领导小组由党委书记任组长，先后召开X次会议，统抓顶层设计、总体布局，研究主题教育工作事项X余项;领导小组办公室抽调X名精干人员，分设X个工作小组，负责主题教育日常工作，先后召开X次专题会议，落实工作任务X项，抓实抓细各项具体工作。成立X个“不忘初心、牢记使命”主题教育巡回指导组，由副厅级领导人员担任组长，明确X项工作职责，对所属企业实行全覆盖巡查指导，及时督查纠偏，确保规定动作落实到位。三是强化监督，精准指导。按照“不做表面文章、不搞花样翻新”要求，始终以严的标准、实的作风把关过程、把控结果。党委先后研究审定主题教育重点工作X余次;领导小组听取办公室、巡回指导组和所属单位工作情况汇报X次，对效果差、走过场的提出严厉批评，并督促“补课”;集团巡回指导组全程参加所属单位集中学习、党课宣讲、基层调研等工作，及时纠正方案不完善、调研偏离主题等问题X余项，推动主题教育各项工作有条不紊，取得实效。
(二)学习教育方面。坚持把学习摆在首位，以学习打头、以学习贯穿、以学习带动，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走：一是集中学习教育效果凸显。按照中央“深学细悟、细照笃行”的要求，研究制定《主题教育集中学习方案》，重点围绕“严守政治纪律，筑牢思想防线”、“继承革命传统，弘扬XX精神”等内容细化X大专题，开展为期X天的集中学习;运用邀请专家讲学、聆听先进事迹报告会、观看警示教育片X大载体辅学导学，深刻领悟习近平总书记对中国共产党人初心、使命的重要论述、核心要义、精神实质，深刻领会习近平总书记对XX的殷殷嘱托，为进一步找差距、抓落实打好基础。二是跟进学习扎实有效。在集中学习基础上，坚持每周至少X次专题中心组学习，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，及时跟进学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习时重要讲话精神、中央和国家机关党的建设工作会议和在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时的重要讲话精神、党史、新中国史、张富清先进事迹等，学习内容做到了全覆盖。同时，坚持抓自学不放松，集团党委作出专门部署，纳入督查重点内容，集团班子成员、中层干部至少已通读学习篇目X遍以上，个人自学普遍超过X个学时，为思想“再充电”，保障学习成果。三是全员学习氛围浓厚。多措并举推动集团所属各单位提升学习热度，先后编印发放《主题教育学习资料》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《中国共产党党内重要法规》等资料X万余册，明确X个方面必学内容。集团系统开展研讨交流X人次，自发撰写心得体会X余篇。为确保学习取得实效，各单位结合实际，采取灵活多样的学习方式，充分运用“三会一课”、主题党日等主阵地，推动学xxx企业、进车间、进班组，确保学习教育全覆盖、无漏项，确保思想真“充电”、效果真体现。
(三)调查研究方面。把调查研究作为解决问题的突破口，紧紧围绕贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央、市委决策部署，在理论联系实际的过程中寻找解决问题的办法措施：一是策划选题紧扣目标导向。以摸实情、找对策、察真相、解难题为重点，围绕贯彻落实习近平总书记视察XX重要讲话精神，聚焦市委“X项重点工作任务”，着眼解决企业改革发展和党的建设实际问题，精心制定《“1+8”调查研究工作方案》，列出X个重大课题，每名班子成员主动认领X个课题作为调研方向。二是走访调研突出问题导向。以通堵点、疏痛点、消盲点、解难点为目标，聚焦“最难啃的骨头”发力，按照深入最基层现场、深入最需要群众、深入最艰苦地方、深入最复杂单位“四个深入”的要求，领导班子不打招呼、不先踩点，进行“靶向调研”，先后分X批次直接走进职工办公环境，走进条件最艰苦的施工现场，走进情况最复杂的基层一线，问生产生活困难，听管理意见建议。对发现的问题，现场办公、立即整改。所属各单位充分利用一线跟班、结对子等契机，深入生产一线出实招、解难题。三是结果运用强调效果导向。以拿实招、出硬招、亮新招、见真招为抓手，开展调研成果交流和转化。调研结束后，集团领导班子成员认真梳理调研内容，多次召开专题会议，分析情况问题、列出解决思路和举措，形成X份较高水平的调研报告，经集团党委书记逐一把关审核，于X月X日进行了集体交流研讨，并把查找的问题和形成的对策建议作为整改重要内容和措施。集团系统所属单位全部在X月底前召开了调研成果交流会，共形成调研报告X份。四是专题党课落实初心导向。以守初心、担使命、找差距、抓落实为基础，结合学习调研成果，制定《专题党课工作方案》，集团党委书记以身作则、率先垂范，为X余名党员干部讲授“纪念建党98周年专题党课”;班子其他成员以上率下、压实责任，认真撰写教案，分赴基层单位作党课宣讲，重点讲学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述的认识体会，讲存在的差距和不足，讲指导实践、推动改进工作的思路举措，讲悟初心、担使命的感悟;各单位党员干部以讲好党课为己任，共讲专题党课X场次，推动了集团上下形成浓厚的学习氛围。
(四)检视问题方面。自觉对照习近平新时代中国特色社会主义思想找差距、查短板，在不断深化学习教育和调查研究中，实施“四项措施”把问题找准查实、把根源剖深析透：一是“三力齐发”听取意见。研究制定《征求意见工作方案》，在突出重点上发力、聚焦覆盖面上发力、丰富工作举措上发力。明确征求“政治思想建设”“作风建设”“担当负责”“改进工作”“推动企业改革发展”等X个方面的重点内容，面向上级单位、集团本部全体管理人员、各单位党委(支部)、集团系统广大职工群众、服务对象和集团系统党代表、劳动模范等6类主要对象，采取主动对接上级单位、设置X个征求意见箱、开辟网上征求意见通道、下发征求意见表、发放调查问卷、召开座谈会和个别访谈、收集信访纪检审计反馈的意见建议等X种主要方式，主动、全面、广泛征求各方面对领导班子及成员和集团本部各部门的意见建议。汇总上级单位、网上通道、信访纪检、审计反馈意见等渠道收回的调查问卷X份、征求意见表X份、市民信访件X件、意见建议X条，分X次“原汁原味”反馈，最终整理归纳有效意见X条。二是深挖思想根源交换认识。集团领导班子成员之间、班子成员同分管部门、分管单位负责同志和组织关系所在的党支部党员代表之间，紧扣不忘初心、牢记使命开展谈心谈话，重点谈参加主题教育的收获体会，谈守初心、担使命方面的差距不足，谈整改落实的具体措施和意见建议，诚心诚意地交流思想、交换意见。集团系统共开展谈心谈话X人次，其中集团班子成员X人次。三是运用“清单管理”一体推进。领导班子及成员系统梳理分析学习教育中查摆的问题、调查研究中发现的问题、从各方面征求到的意见建议、上级提出的意见等，对突出的问题、紧迫的问题、平时没有解决好的问题一条一条列出问题清单。持续查摆出“政治建设、改革创新发展、基层党组织建设、党风廉政建设”等七个方面的重点问题X项，班子成员自查问题X项，列出“立说立改、限期整改、长期坚持”X张问题清单。四是坚持刀刃向内检视剖析。针对查找出来的工作短板、具体问题，从思想、政治、作风、能力、廉政方面进行深入剖析、穷根究底，查找出理想信念松懈、作风不实、本领恐慌等原因。X月X日，班子成员对照党章党规，结合学习调研、工作实际，联系本单位发生的廉政、安全等重大事件、典型案例和信访积案，逐条逐项说明差距和不足，并纳入个人问题清单，为召开高质量的专题民主生活会做好准备。
(五)整改落实方面。从主题教育一开始就着手查找问题、整改问题，聚焦贯彻落实习近平总书记视察XX重要讲话精神X项重点工作任务和X个方面专项整治工作，坚持主动履责、不等不拖，积极解决百姓难题、呼应群众所盼，把“改”字贯穿始终：一是制定方案系统改。在深入调研、找准问题基础上，认真研究制定《“不忘初心、牢记使命”主题教育问题整改方案》，针对X项问题分别细化工作措施，明确责任分工，专人并账管理，建立了全面整改清单和整改落实责任制。同时，针对一些重大问题特别是“5+4”专项治理问题，研究制定《“1+8”专项整治工作整改方案》，以刀刃向内的自我革命精神，拿出过硬解决措施，一件一件整改到位，确保问题得到有效解决。二是围绕民生抓紧改。建立立说立改清单，促使X项便民服务问题迅速高质量解决。比如，根据调研中群众反映强烈的XX问题，集团高度重视，第一时间全面加强整治;投入近X万元对XX进行改造，方便周边市民出行，得到群众交口称赞。三是针对难点限期改。建立限期整改清单，推进X项难度较大的问题实现挂图作战。比如，针对群众关心的XX规划问题，积极与市级部门沟通协调，达成共识，充分发挥了集团在XX领域的保障和托底作用，得到广大市民高度评价。四是复杂问题持续改。建立长期整改清单，以钉钉子的精神确保X项情况复杂的问题持续整改。比如，针对抓好安全稳定任务落实方面，持续深化安全责任体系建设，加大安全考核和培训教育力度，最大限度降低安全事故频次;又比如，进一步深入研究集团发展模式，下大力气破解企业改革发展中的难题，等等，推动了主题教育与企业发展同频共振，不虚不空不走过场。
此外，在抓好主题教育工作的基础上，集团党委积极挖掘亮点，总结提炼经验成效，共撰写活动简报X期、集团自媒体推出信息X余条，组织市级媒体报道X次，获得人民日报和“学习强国”平台宣传集团先进人物X次，及时妥善回应社会关切舆情X条。先后获得《XX日报》报道主题教育开展情况X次、市委主题教育活动简报报道3次、国资委简报报道X次。这些成绩的取得，离不开市委主题教育活动办、巡回指导组的有效指导和关心支持。在此，我代表集团党委对市委指导组一直以来的有力指导、关心帮助和鼓励鞭策表示感谢!
二、系统分析主题教育取得的收获与存在的问题
在本次主题教育工作中，我们通过以深化理论学习为基础，以抓实调查研究为载体，以深入检视问题为契机，以狠抓整改落实为驱动，加深了对党的建设内在规律的认识，摸索出加强学习教育是前提、开展好调查研究是途径、认真检视问题是关键、抓好整改落实是目的、领导率先垂范是重点、指导组严督实导是保证等一系列好的经验做法，但对照中央、市委的要求，我们的工作成效还有一定的差距，主要表现在：一是集团基层党组织层级较多、党员人数多，开展主题教育上热中温下冷的问题在一定程度上存在,仍需要进一步强化推动力度。二是学习研讨的深度不够，有的基层党组织没有解决好工学矛盾问题，导致学习不够系统、不够深入。三是学习教育与中心工作融合度还不够，用学习成果指导实践、推动工作的成效还不明显，需要久久为功。
下一步，我们将对标对表中央、市委部署要求，在市委第X巡回指导组的指导下，始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，把深入贯彻习近平总书记视察XX重要讲话精神作为抓落实的重中之重，全面深入推进各项工作任务，确保集团系统主题教育取得实效。
三、科学谋划主题教育下一步工作计划
回顾本次主题教育工作，我们收获了四点深刻体会：一是不折不扣执行中央和市委决定，是我们找准方向的主心骨。坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚决贯彻执行市委的工作要求，自觉把坚持党的领导贯穿主题教育各方面和全过程，自觉对标对表中央、市委要求，准确把握主题教育核心精髓，确保主题教育工作沿着正确方向推进。二是“四个贯穿始终”坚持到底，是我们取得实效的基本功。本次主题教育，学习教育是根本，调查研究是途径，检视问题是关键，整改落实是目的，四项重点措施是有机统一、不可分割的，实践证明只有把“四个轮子”同时转动起来，才能达到“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的目标要求。三是用心用情抓实主题教育，是我们推进工作的关键点。集团党委高度重视，集团领导各司其职、形成合力，坚持主题教育工作推进到哪里、领导干部履职就跟进到哪里。集团各级领导干部自觉把主题教育工作作为首要任务，聚焦“解决百姓难题”的立场，解决了一大批市民关切的民生问题。实践证明，只有用心投入、用情工作，我们的工作才能更有干劲、更有成效。四是层层传导压紧压实责任，是我们凝聚合力的压舱石。通过组建高规格巡回指导组实时督促，巩固上下联动、协同配合、齐抓共管的工作局面，确保了集团X万多干部职工全面参与、全情投入，各个层面在实施过程中相互促进，在实际成效上相得益彰。实践证明，只有做实压力传导、全面发动，才能真正履行好管党治党责任，确保主题教育全覆盖、无盲区。
目前，第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育集中性教育已进入收官阶段，第二批主题教育即将启动。为了确保第一批次与第二批次加强衔接、无缝对接，我在这里再向大家提三个方面工作要求，确保整个主题教育取得最好成效：
一是持之以恒深化学习教育，以坚定政治方向引领改革发展。要总结运用集团在主题教育的教育成果，持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，在领会精神实质上下功夫，在入脑入心上下功夫，做到学而信、学而用、学而行。要坚持静下心、坐下来，认认真真学原文、读原著、悟原理，继续深入学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，跟进学习习近平总书记最新重要讲话，学习习近平总书记视察重庆时的重要讲话精神和指示精神，由点及面，由浅入深，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。要学好用好主题教育编印的其他学习资料，认真学习党史和新中国史，积极探索检验评估学习效果的有效措施。集团各级党委领导班子和党员领导干部要带头学习、带头实践，以自己的深入学习带动党员干部的学习，学出坚定信仰，学出使命担当，学出本领实效，学出干事创业的劲头，学以致用、身体力行，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。
二是善始善终抓好整改落实，以实际成效检验主题教育成果。要按照市委《关于巩固深化第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的通知》文件要求，着力贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央、市委决策部署，扎实推进贯彻落实习近平总书记视察XX重要讲话精神X项重点工作任务，深入开展专项整治。对于需要整改落实的任务，除去专项整治9个方面的内容外，主题教育办公室对主题教育期间检视出的和专题民主生活会上查摆出来的问题进行了系统梳理，再次修改完善领导班子主题教育问题整改清单和整改方案，并新增列出了上下联动整改项目清单，相关资料已发给大家，请扎实遵照实施。
三是总结经验健全长效机制，把党的自我革命不断推向深入。第一批主题教育虽然已进入“收官”阶段，但是不忘初心、牢记使命”是加强党的建设的永恒课题，是全体党员、干部的终身课题。各位领导班子成员及各部门要认真总结主题教育学习教育、调查研究、专题党课、检视问题、整改落实等方面的经验做法，及时固化为有效管用的长效机制，围绕集团改革发展中心工作，坚持思想不松懈、工作不松劲、标准不降低、力度不减弱，把不忘初心、牢记使命的要求融入到党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设的各个方面，不断巩固扩大主题教育成效。同时，要紧密结合全市第二批主题教育工作安排，对需要积极配合整改的问题，统筹推进、一体整改，确保主题教育取得扎扎实实的成效。
社团活动是我国现代学校一道靓丽的风景,尤其是在大学和中学,受社团活动影响的人越来越多。下面是小编整理的高中学校社团活动总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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高中学校社团活动总结范文一本学期学校开展了多个社团活动，获得了学生们的喜爱，而我负责男生篮球社团的教学。每个班很多学生报名参加篮球社团都非常踊跃，表现出了很高的积极性。
本学期我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，三步篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于初中学生来说，尤其是刚开始时候很多学生基本功都很差，连一些简单的动作也不会，然而好多男生就想打对抗赛，这显然是不科学的，于是我就通过游戏来激发他们的兴趣，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。
在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。由于难度加大，一些喜欢自己玩球的同学又有点不适应，但是这一练习需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业;现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。
在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象;虽然他们很长时间也投不进去一个球;虽然他们没有什么娴熟的配合，但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的快乐。
回顾一个学期校本社团的教学，有收获、也有不足，我将不断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使我的社团更上一层楼，并且为学校的篮球队选拔出一些好的苗子，在区级比赛中为校争光。
高中学校社团活动总结范文二经过半年的工作，哈三中学生会社团部开展了丰富多彩的社团活动。在部长佟子涵、李晨晖，干事周宇乾、刘知林、杨一鹤、韩强的共同努力下，哈三中社团活动井然有序地进行着。目前就本年度社团部工作进行以下总结。
(一)现哈三中群力校区高一共有7个社团(足球社除外)
1、mfc社(makefashinclub)
主要活动为街舞、现代舞、魔术的教授与交流，以及潮汛的讨论。承担学校的艺术节、大地彩绘、科学节pmt等活动的辅助工作。
2、nm社(又名主持人社)
哈三中主持人社团，又名nm社团，由21级(群力)2班刘娅逸同学创办。自创办以来，社团积极开展活动课程，调动同学们主持热情，为校园广播站培养后续力量。社团曾参与哈三中运动会的采访工作、哈三中学生模拟联合国大会__教师会议的采访以及其他大型活动的宣传工作，在活动中，同学们增进了友谊，敢于表达，并增强配合。可以说，这是一个团结协作、积极向上的社团。
社团经常自发组织学生活动，如即将开始的校园生活剧的展演，则由该社团首先发起，并招募演员、播音等进行排练，并即将于8月末在哈市各大初中展演，受到广泛的好评。
社团每周一晚开展主持人课程，授课者不一，均为具有一定主持大型活动经验、曾经在大型的主持人比赛中摘得桂冠的同学们担任，有时会荣幸地邀请省内知名专家进行讲座，从而提高同学们对传媒的认识，促进对新闻的热爱。
主持人社团有着完备的采访设备，如录音笔、摄像机等样样俱全，为同学们参与各大活动的采访和主持提供了方便。社团正与学生会宣传部积极协商，参与校报的报道和编辑工作。
3、熙月公馆——异服联盟
吸纳原高二学年动慢社的精髓，推广汉服文化宣传。影响力较大。
4、国际象棋社
国际象棋社的创办意在给予热爱国际象棋的同学们提供一个交流和切磋的平台。在活动期间，能够寻求到拥有共同爱好和兴趣的同校同学，既扩大了同学们的交际圈又可以在切磋中使自身棋艺得到提高。
该社活动有：
(1)为没有基础或基础较差的同学提供初级入门课程，基础较好的同学可以在当堂竞技。活动时间为每周四6：10~6：50。
(2)举行国际象棋比赛，届时让隐藏于学校内的高手们一展拳脚，充分调动敏锐的思维，创造一场智者的盛宴。
国际象棋社有着强大的“师资力量”，授课人为21级21班陈以頔(社长)，国家一级运动员，国家棋协大师，自幼学习国际象棋，就开始多次获得该项目的全国冠军，为近年来历届省市运动会的冠军。已于__年入选国家少年队。国际象棋基础十分扎实，棋法稳重求变，灵活大气。21级13班王耽棋(社长)，国家二级运动员，多次获得黑龙江省青少年儿童国际象棋女子组第一名，拥有良好的国际象棋基础。社长21级14班张乐梦。
5、魔方社团
魔方一直为一项高智商者的玩具。开展魔方社团有助于同学们智力的开发。
6、怡乐倾城
此社团是以音乐为主题的社团，以器乐交流为主，主要活动为个人音乐才艺展示，热门器乐才艺介绍(授课类型)，同类乐器技法交流，多种相同乐器交流与创新活动。
并且能够招收不会乐器，但对器乐表演有着深厚兴趣的同学，在一定条件允许的状况下，能够给这些同学以接触自己所爱乐器的机会，并在社员自愿的情况下，给予入门启蒙式的教学。现在社团成员由于高二转入老校区而剩下二十余人，但在新一批高一到来之后社团会重新发展壮大
高中学校社团活动总结范文三根据学校20__年工作计划，为进一步促进学校文化建设，发展学生个性特长，促进学生全面发展，本学期，我校继续开展学生社团活动，通过开展丰富多彩的各类社团活动，拓宽学生实践空间，让每个学生享有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，为学生的成长搭建宽阔的平台。现将我校的社团活动情况做如下总结。
一、社团活动目标
把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。我们对不同类别的社团提出不同的要求：文学艺术类社团要注重人文底蕴、雅俗共赏类的活动;实践类的社团要注重生活体验、开拓创新类的活动;艺术类的社团要注重交流共进、竞争类的活动。努力激发学生潜能，实现让每一个学生都有一技之长的具体目标。
二、主要做法
1、社团组织建设
通过上学期末社团活动展示，可以看出各社团取得了一定的成绩，但也存在一些问题，经过社团领导小组严格评审，表彰了四个社团：舞蹈社、文学社、书画社、根雕社，并对上一学期的社团进行了相应的调整，总体分为学术类、艺术类、体育类、技能类四大类，具体包括文学社、舞蹈社、书画社、篮球社、太极剑社团和根雕社团。
学校要求各社团结合本组实际，制定学期活动计划，每周活动的具体安排，学期应达到的目标，使活动有计划、有目的、有步骤地进行，确保活动的实效性。
2、社团组织管理：
(1)定人(人员固定)：学生根据自己的兴趣爱好自愿报名加入社团，有指导老师组织学生开展活动。定时(活动时间固定)：星期一、三、五下午课外活动时间。定点(活动地点固定)：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点。
(2)构建社团评价考核体系
每学期、每学年对各个社团进行全方位的考核，激发广大学生积极参与社团活动的兴趣。
①每学期从日常考勤、活动开展、计划总结、学生评价等方面对各社团情况进行考核评优。对于表现突出的，给予一定奖励;对于表现欠佳，给予批评的处罚。
②每年六月份，我们进行星级社团的评比，由各社团的社长向大家介绍本社团、活动开展情况和所取得的荣誉。各社团的精彩亮相、评比，增进了社团之间的互相交流和学习，同时也促进了今后社团活动的开展。
3、社团组织保障：
成立了以校长为组长的社团建设领导小组，负责过程性督导和总结评价;学校为各社团提供经费保障，各社团需要的活动用品、奖品的购置等学校给予大力支持。
三、社团活动的积极作用
1、最明显的作用是学生在丰富多彩的社团活动中增长才干。
文学社在上学期就向全校师生展出成果，赢得老师们和同学的赞赏。本学期，在文学社的积极带领下，我校每月组织一次全校范围的作文竞赛，全校同一时间、同一题目，组成作文竞赛评委组统一打分，评出一、二、三等奖，为全体学生提供了一个展示自我的平台，激励学生阅读与写作，为中考打下坚实的基础。同时，我校购买名著书籍，在文学社同学的带领下进行名著漂流活动。近阶段，课程标准中、中考考试要求学生必读的书目正在漂流中，例如《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》等;今后，我们还会扩大范围，让更多的书籍漂流在校园，促使学生关注文学，丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的文化修养。篮球社在运动会召开之际，与联谊学校开展了两次学生篮球比赛，同学们踊跃参加，气氛热烈，效果良好。平时积极训练，演练战术，既开阔眼界，又增强体魄。书画社选派成员参加艺术节，取得了优异的成绩。根雕社拓宽了学生的课余生活，给学生提供了野外锻炼的机会，让学生走出教室、走出家庭、走向田野去寻找大自然带来的无限乐趣，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
2、营造了浓厚的校园文化氛围，带动校园和谐发展
学生社团活动由辅导老师和社员共同参与，通过活动的开展增加师生间的交流，容易消除师生间存在的心理隔阂，增进彼此之间的相互理解，师生们沉浸于欢快的创造之中，带动校园的和谐发展。
在社团活动中，学生的品格和道德意志得到了锤炼，学生的思想和情操得到了陶冶，学生的综合素质和时间能力得到了提高，学生的个性和特长得到了发展，促进了学校素质教育的全面推进。
四、下一阶段社团建设工作的展望
总结本阶段的工作，尽管取得了一定的效果，但并非尽善尽美。与新时期教育对校园社团及文化建设的更高要求相比，仍存在着很大的差距与不足。我们在以后的工作中，打算采取以下措施：
1、在以后的工作中还要不断的积累经验和教训。
2、着重开发一些具有潜力的社团,与学科挂钩，开发成具有一定影响力的社团，例如数学启智社、理化生探究社团和英语会话社团等，“英语会话社团”虽没有组建，我们已经开始组织活动，为提高学生学习英语的兴趣，使我校的英语水平整体提高，，本学期计划举行几次英语比赛：3次英语单词比赛、1次听力比赛、1次英语写作比赛等，为升学、为生活打下坚实基础。
3、吸取其他学校社团建立的经验和结合我校的实际情况,制定相应的措施,努力建设好我校社团。
教育局督导组对我校社团活动的评价是“实实在在”，“实实在在”的制定计划，“实实在在”的开展活动，我校今后仍将社团活动“实实在在”的办下去，扎扎实实走内涵发展道路，利用学生社团这块阵地，通过各种活动寓教其中，促进学生由单一型向复合型人才发展，弥补课堂教育不足，促使学生的知识结构向纵深发展，努力使学生实现“成长、成人、成才、成功”的目标!
高中学校社团活动总结范文四本学期，学校继续推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设生态、文明、健康的校园文化，全面推进社团建设，丰富学生校园生活，让学生学玩结合，充分展现了学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。现将本学期学校社团活动总结如下。
一、学生社团建设内容
本学期学校学生社团课程开设同学校绿色课程建设融合，设置了三个层面四大类的社团课程。三个层次分别为校级、年级、班级。四个类别为书法艺术类、体育技能类、阅读思维类、运用创新类。
校级社团以体艺教师为主、外请教师为辅，针对学校特色、各项赛事和活动需要成立各支队伍。此课程建构完成后，社团做到了全员覆盖，学生参与率100%，教师参与率也由于阅读思维类社团的系统开发提升为74%，本学期共开设社团x个，x名教师参与社团活动指导，占教师总数74%，外聘教师x名，占教师总数11%。
二、社团校本教材的开发
校本教材开发随着学校有层次的推进在原先基础上大幅度提高，阅读思维类已经全部开发完毕，下一步逐年完善并推进，今后学校会继续研究其他类社团课程校本教材的开发。
校本开发过程中也发现部分问题，比如教师开发教材的能力不一，部分能力强的教师或团队要将开发校本教材的经验、成果辐射至所有社团，培养所有社团教师自主专研、自主开发或团队开发教材的能力。
三、精品社团打造
1、足球特色
该社团是我校体育明星社团，也是我校体育传统项目，连续三年通过x传统项目的审核验收，本年度还通过x级体育传统项目的验收，该项目已经辐射至全校进行全员普及并每年有班级、年级的足球联赛。该社团在各级比赛中均获得好成绩，今年度已获得x杯足球联赛、x杯足球联赛冠军，完成了既定目标。
2、舞台剧特色
该社团是我校艺术特色社团，也是我校作为艺术特色学校打造的品牌之一，舞台剧社团开展红火，形成班班有剧目、月月有展示的局面。
3、书法特色
结合学校“x书法”学校的创立，今年度重点打造该社团，从专职教师的配备到两间专业书法教室的打造和书法教学软硬件的添置，已初步完成规模，相信该社团会成为我校另一支明星社团。
4、外聘教师社团
学校本学期完成了x新民乐社团的第一阶段的建设、运行工作，取得了良好的反响，各器种开设正常，学生学习成果明显，每学期开设x课时。
四、社团课题研究
为了让社团更好的良性发展，还需加强社团教师更多的理论研究学习，还需纵深度多元探究发展，因此学校将社团课程同学校“绿色课程”的省级课题融合，从学校宏观发展上进行整体课程架构。这样就能让社团教师一起加入学校的整体课程建设中来，一起参与课题研究，从理论上充实社团课程内容，并指导社团课程的深入开发研究。
五、学校网站中社团专栏建设
我们在校园网上建立学校社团专栏，下设活动计划、人员、小结、记录、精彩瞬间、学生作品、成绩等子栏目，集中体现学校社团活动规范性和日常活动情况，老师们能做到每周上、每月传，及时更新社团工作的实时开展。
六、学生社团建设成效
学生社团的扎实有序推进，涌现了一批品牌社团和特长学生。在社团活动中，学生参与率、教师参与率空前，在校内、校外，学生、家长中已形成良好的氛围。学生的品格和道德意志得到了锤炼，学生的思想和情操得到了陶冶，学生的综合素质和时间能力得到了提高，学生的个性和特长得到了发展，促进了学校素质教育的全面推进，很大程度上提升了学校的办学综合效益。
社团开展中很多社团成绩显著，如足球社团先后取得x杯、x杯的冠军。毽绳社团也有了历史性的突破，夺得x毽绳比赛团体第四的好成绩。
高中学校社团活动总结范文五回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期的社团活动总结如下。
一、确立社团活动目标
围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。
二、开发社团校本教材
在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。
学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团文秘杂烩网教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。
三、加强社团过程管理
为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等x个类别，共x个社团。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。
四、构建社团评价体系
为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》，《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“x合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。
本学年我校的“x合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。
关键词：新课改；计算机；课堂教学
初中计算机课堂教学是孩子们学习计算机的重要时间，是计算机教学的基础部分，对于初中计算机教学来说， 教学的主要目的是不断激发学生对计算机的兴趣爱好，大大提高学生的学习能力和计算机素养。
在新课改下，初中计算机课堂教学的特点主要体现在以下两个方面： 一方面， 初中生的年龄通常都在12岁―15岁范围内， 难以理解深层次知识， 对于深层知识的理解主要依靠孩子们浓厚的兴趣，新课改教学过程中，着重培养孩子们的兴趣；另一方面，初中教育更重要的是启发，其体现在建模上，要求学生能在头脑中将每个学科都进行系统的建模，在新课改教学过程中，要对每个孩子进行思维的培养。
一、兴趣教学
俗话说“兴趣是学习最好的老师”，在新课改的背景下，教师运用兴趣教学法，加快学生学习速度， 提高学生接受知识的能力， 这其中主要的方法都是要使学生对知识学习产生浓厚的兴趣。兴趣不仅是学习最好的老师， 而且又是一所好的学校。因此，在新课改的背景下，教师结合计算机课程与初中生的兴趣爱好心理等，创造设计教学情境，不断增强学生对计算机知识学习的兴趣与爱好。例如：在进行打字训练时，可以利用一些竞技游戏软件，比拼打字速度和技巧，这样一来，学生可以主动进行打字练习，相互比赛，既可以锻炼学生打字速度，又可以增强学生对计算机学习的兴趣，从而有一个良好的教学效果。
二、理论知识教学联系实际生活
对于知识的学习，我们最终的目的是运用到实践中去。新课改初中计算机课堂教学过程，看重学生运用知识的能力，尽管学生不能把所学知识全部运用到生活中，但教师在知识的讲解过程中要联系实际。例如，教师在讲解利用计算机信息同步功能、地图软件掌握线路方法、视频传输等， 这都给人们的生活带来极大便利， 缩短课本和生活之间的距离。现在，计算机应用范围十分广泛，全面普及，此种联系实际的教学方法给孩子们带来了极大的便利。
三、将被动学习转变为主动学习
对于不同的学生来说， 学习对于他们可能有着不同的意义。如果学生在课堂上获得知识而高兴，那么证明他愿意主动地接受知识。如果学生在课堂表现出不愿接受， 证明他在获得知识方面是被动的。这两种学习情况称为“自主学习”与“被动学习”。而如何将被动式学习化为主动学习， 这是计算机教育工作者所要解决的关键问题。因为计算机教学具有较强的可操作性， 这是计算机教学所具有的优势。例如： 教师在讲解“制作幻灯片”时， 教师可以课前展示一些幻灯片，投其所好，内容以这个年龄段孩子喜欢的东西为主题。课堂授课后，教师将时间留给学生，让学生逐步去探索， 找出应用技巧， 这样一来， 将被动式学习转变为主动式学习， 此种教学效果要远比传统的被动式教学效果好得多。
四、划分学习小组
在新课改前，采用学习小组的教学方式，并不是初中计算机教学所特有的。但是，新课改后，教师研究新的教育形式，将划分小组学习合理地运用到初中计算机课堂教学中，获得了更好的教学效果。对此，教师们总结划分学习小组的经验时，了解到并不仅仅是使学生相互帮助， 更主要的作用是发挥传带的作用。由于团队力量和团队之间的比拼，小组里的每一个人都要努力。这样一来， 既可以把学习兴趣传给学生， 又可以将学生学习方法传授给他人，还可增加学习乐趣和团队合作力，提高课堂教学效果。
五、总结
本文对新课改视阈下初中计算机课堂教学新模式进行探微。总结来说，新课改下初中计算机课堂教学是多种多样的，教师要结合自己的教学经验和教学方法进行教学。通过实践进行总结，笔者提出兴趣教学、理论知识教学联系实际生活、将被动学习转变为主动学习、划分学习小组四点教学方式，希望能够对今后初中计算机课堂教学有积极地影响。
参考文献：
[1]易 斌.初探初中计算机教学之我见[J].都市家教（上半月），2011（10）.
[2]董 娜.浅析初中计算机教学[J].新西部（下旬刊），2011（9）.
关键词：团队讨论；数学教学；合作
一、团队讨论在初中数学教学中的现状
（一）教师对团队讨论的把握程度不够
当前许多所谓的数学教学合作学习方式，其实都只注重形式，并没有让团队合作发挥实质效果。虽然许多初中数学教师在课堂上会采用团队讨论的方式进行授课，以此调动学生探索数学问题的积极性，但实际上，他们只是把学生分成了不同的小组进行讨论，并且没有对各小组进行及时有效的指导，这样就使得小组成员之间不能很好地进行讨论交流，无法充分发挥团队合作探讨数学问题的优势，只是停留在依靠个体努力的层面。因此，这种数学课堂上的团体讨论方式往往不能达到理想中的效果，还可能对初中数学教学工作产生负面影响。
（二）学生参与程度的不平等
当前教育体系使得部分教师更多注重结果而非过程。在初中数学教学中，采用团队讨论进行教学与交流的教师通常会忽视团队成员在过程中的参与程度以及团队学习的重要性，更看重团队最后结果的正确与否。并且，数学成绩较好的学生在团队讨论中更有积极性和主导讨论的优势，其他学生的积极性和意见则会被压制。在最后团队展示成果环节，教师会给予数学成绩好的学生更多发言机会，而对于其他学生来讲，锻炼的机会就很少。最终，数学学习较困难的学生会丧失参与团队讨论的积极性，甚至对数学失去信心，无法从团队讨论中受益。
二、如何解决团队讨论中存在的问题
（一）教师的教育理念要与时俱进
理论指导实践，只有正确的理论才能促进实践的发展。因此我们要用正确的教育理念去指导教学。教学要以学生为本，教学的目的是为了学生的全面健康可持续发展。授之以鱼不如授之以渔，培养学生的数学想象力、创新能力和团队合作能力比告诉学生正确答案更重要。而且，教师必须明确：学生才是学习的主导者，不是被动者，要让学生主动地获取知识，而非被灌输。教育学家罗杰斯说过：“当学生自己选择方向，参与发现自己的学习资源，阐述自己的问题，决定自己的路线，自己承担选择的后果时，就能在最大程度上从事有意义的学习。”所以，在引导学生进行团队讨论的过程中，教师应该更关心学生学习和获取知识的过程以及与他人的合作过程，并且客观公平地评价学生的表现，采取多样性的评价方式，以此确保学生学习锻炼机会的平等。
（二）注重独立学习与团队学习相结合
在独立学习过程中，学生个体起主导作用，需依靠自己的努力吸收及消化知识。在初中数学教学中，团队讨论学习也起着很重要的作用，二者相互影响、相互促进。学生合作的主要目的之一是在解决问题的过程中促进每个人的发展，培养创新能力、实践能力、解决问题的能力，发展情感态度和价值观；然后才能谈到合作意识和能力的培养。团队学习对学生的要求不仅是要独自完成教师布置的任务，更重要的是把自己的学习成果与团队其他成员进行交流讨论，从而更好地理解和吸收新知识，同时还能够提高自身的学习能力以及培养独立意识。如课后留几道思考题让学生自己先思考，再让学生在团队内部交流各自的解题思路和方法，这样就能有效的把独立学习与团队学习结合在一起。
（三）及时总结课堂团队讨论的情况
对于初中数学课堂上的团队讨论学习，教师应在课后及时总结其情况，包括学生在团队内部的参与程度、团队合作探讨问题的效果等，以便发现其中存在的不足之处，并在之后的运用中通过改进团队讨论的方式来提高团队讨论的质量，这样才能更好地发挥团队合作的优势，达到良性循环的效果，提升数学教学工作的质量，同时也可以促进团队的成长，学生之间能更好地解决学习上的难题，这对学生的创新能力、团队合作意识等方面都有好处。
（四）减轻学生学习和讨论的压力
“轻松的学习是学习潜能开发的最佳状态。”正如卢梭所言：“如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。”数学成绩相对不好的学生往往在团队讨论中显得很沉默，不能融入讨论的氛围中。因此教师要给予充分的空间、时间及机会给每一位学生，让学生放下怕犯错、不自信等不良心态，卸下对数学的“敌对”情绪，大胆地参与团队讨论，勇于发表自己的见解。再加上教师适当地引导，可以大大增加学生对数学学习的兴趣，从而让每一位学生都能意识到团队讨论的重要性。如在课堂上，除了让团队讨论书本上的知识，教师还可以联系实际生活，通过一些简单有益的问题，激发学生探讨和学习数学的热情，这样可以充分调动学生的积极性。
综上所述，团队讨论改变了以往授课方式单一、教条化和机械化，让学生从讨论交流中发现自己的长处及不足，培养了学生的团队合作能力和自主能力，从而提高了学生的整体素质。
参考文献：
1.胡靖. 新课程标准下小组合作学习存在的问题及对策[J].现代阅读，2011.（7）.
