时间：2023-05-29 17:24:35
〔中图分类号〕 G623.2
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）18—0028—01
课外作业是教师设计的、学生在课外完成的一种学习任务。从当前教师布置作业的内容来看，注重的是基础知识的巩固及基本技能的训练，忽视了课程目标提出的“过程和方法，情感态度和价值观”的培养。学生的作业单调枯燥，偏重书本，脱离学生的生活实际。这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。因此，教师要依据新课改的要求，重新设计课外作业。
“在人的内心深处有种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个研究者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”专题搜集型作业就是让学生们放开手脚，主动去探究知识，它不仅可以激发学习兴趣，拓宽知识面，还可以培养分析问题和解决问题的能力。教师可从以下几方面设计专题搜集型作业：
一、利用课文特点搜集资料
对学生来说，搜集信息本身也是一种学习的过程，他们必须经过查阅、筛选、整理等活动，才能找到合适的材料。因此，教师在布置课外作业时，可以根据课文的特点，让学生到图书馆查阅资料或者通过因特网搜集自己需要的信息和资料，并让他们将搜集到的资料带到课堂上与其他学生交流、讨论。这样，学生会在较短的时间内获得大量的信息，进而加深对课文内容的理解，同时还拓宽学生的知识面。
如，学习《小壁虎借尾巴》一课，学生不了解壁虎的尾巴具有再生功能，所以，课前我给学生布置了这样的作业：查找小壁虎的资料，了解壁虎的生活习性。课文学完后，学生热情未减，于是我趁热打铁，继续布置查阅资料的作业：查查其他动物尾巴的特点，生活中还有哪些动物的什么东西具有再生功能。第二天，学生们纷纷汇报自己查到的知识：燕子的尾巴可以掌握平衡，人的指甲可以再生，头发可以再生……学生在不知不觉中积累了许多丰富的课外知识。又如，学习《只有一个地球》前, 可让学生查阅资料，了解人类的不当行为给地球带来了什么样的灾难。比如，战争中的核污染、生物战、土地沙漠化、工业发展带来的一系列后果。同时还让学生查阅各国在保护环境方面所作的努力等，让他们懂得地球环境的污染对于人类是巨大的灾难。完成作业后，学生就会明白保护地球、保护环境的重要性。
二、利用主题活动收集资料
关键词：课余时间;教学设备;学习环境
在英语的重要性日益凸显的今天，在社会各界的大力支持下，我国的英语教学得到了前所未有的重视。尤其是近几年，小学英语教学更是有了突飞猛进的发展。尽管如此，目前农村的小学英语教学由于受到诸多因素的制约，状况仍不容乐观。
一、小学英语教学受诸多因素制约
1.各方面对小学英语教学思想上重视，但行动上茫然
学校领导和教师对小学阶段开设英语无疑持非常肯定的态度，但其做法又使小学英语教学处于尴尬境地：大多数英语课安排在上午最后一节和下午，学生精神往往不振。学生家长希望孩子学好英语的心情急切，却因为他们自身的诸多因素而倍感茫然：不懂英语，不懂如何购买视听材料和刊物;深知英语的重要性，给予孩子过大的压力，以致他们存在逆反心理。
2.缺乏教学设备
在农村小学，有些学校的录音机都已年久失修，不能满足正常的英语教学需要，更谈不上幻灯片、电脑等电教设备;有些学校虽然也装了电脑，可那基本上是学校用来办公专用的，再说没有多媒体教室的支持，也无法用其辅助教学。教学设备设施的缺乏极大地限制了学生接触英语的渠道和途径。
3.缺乏英语学习环境
学习任何语言都离不开一定的语言环境，没有英语学习的环境是小学生学习英语的最大障碍。除了仅有的四十分钟的课堂教学，学生课外根本没有机会使用英语，“学”与“用”如此脱节，导致许多学生“英雄无用武之地”。在现实生活中，学生看不到学习英语的实际价值。因此，学生不知为什么要学习英语，自然也提不起学习英语的积极性。
现状是客观存在的，教师无力改变，然而新课程却给小学英语教师提出了高要求：英语教学要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生的英语听说能力与交际能力，增加英语学习的广度和深度等。要达到这些要求，仅靠学习英语教材和课堂上四十分钟远远不够。因此，开发和利用小学生课余时间来学习英语，充分调动学生在课余时间学习英语的积极性，有助于改善农村小学的英语教学，必能创造小学英语的无限精彩。
二、小学英语教学的措施
1.挤农村小学可供开发利用的英语课余时间
如前所述，农村小学英语课堂学习时间少，能不能在不影响学生正常学习和休息的前提下，增加学生学习英语的时间呢？实践证明是行得通的。我们知道，学生学习的大部分时间是在学校度过的。因此，早读时间和每天下午课外活动时间甚至课间时间，是可供利用的一块重要的时间资源，我们如果能创造性地利用这块资源，可有效解决学生日常的交流问题。此外，学生在家时间（短则双休日、五一、十一等，长则寒暑假等）也同样是学生进行个体或小组英语学习活动的良机。
2.利用课余时间开展英语学习的途径和策略
（1）英语沙龙
学生积累了较丰富的语言知识，教师要为他们创设语言交流的机会，让他们能够灵活运用所学的语言。因此，需要教师重视引导学生课间运用所学的英语进行交流，鼓励学生课间尽可能多地使用英语。早上上学道声“Good morning！”放学回家说声“Goodbye！”接受同学帮助别忘说“Thank you！”不小心跟同学发生碰撞诚恳说句“Sorry！”要跟同学借东西，就要说“Can I use your...，please？”……虽然这些语句看上去很简单，但真正要落到实处，让学生很自然地用它们进行交流，还是需要培养和引导的。
“英语沙龙”活动由此而成，学生走出教室，与其他班的学生进行语言交流。交流内容是结合学生的学习内容改编成的。在学校，学生可挤任何课余时间完成。其具体操作方法是：教师在学期初发给学生一个任务表格，学生在规定的时间范围内向其他班级的学生提出表格中的问题，每向一位学生提出一个问题，被提问的同学完成回答后，要在相应的表格内画一个笑脸，并在旁边写上交流者姓名和交流时间。
在这个活动中，教师需要注意的是：定期检查学生的交流情况，并及时反馈，对笑脸多的学生进行表扬奖励。同时，设计表格中问题时，注意分层教学，由易到难，第一张的问题较简单。等交流的同学第一张问题完成了，就可以领取下一张的表格。
（2）巧练神笔
《义务教育英语课程标准》明确指出：听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段，即不仅会读、会听、会口头表达，还会书面表达，它是学生学习知识、传递信息不可缺少的工具。
如果学生在小学阶段就没养成良好的书写习惯，如：为了完成作业，只考虑书写速度，往往顾不上将字母、单词写规范、写美观。那么，初高中阶段则更无暇顾及书写的好坏，从而变得积习难改。尤其英语每个字母的书写所占的位置都有严格的规定。就简单的a、b、c等26个字母而言，几乎都会写，但书写所占位置和笔顺是否准确就不敢肯定了。英语手写体与拼音的区别，句子首字母大写，标点符号等等，这些看似小问题，但在学生书写时如果不及时纠正，时间一久，必会影响英语书写水平的进一步提高。规范的练字能使学生掌握正确的书写方法。只要教师采取合适方法，强化练习，学生就能形成熟练的技能。
周一至周五读书课余时间，教师可让学生练2～4遍，以掌握字母、单词的规范写法为主要目标。练字的重点时间放在双休日、节假日或寒暑假。每一次上交的作业需要及时进行展评。每次国庆、元旦、端午等节假日，让学生个人或合作编专题的英语手抄报。可以出版一份手抄报，也可以出版两份，版面设计可自由发挥，也可借鉴杂志上的、网上等，但绝对禁止全盘照搬。最后评选出优秀作品张贴到校园的英语橱窗或教室后面的学习园地里，并挤出一些课余时间对学生进行指点，学习作品有哪些闪光处，以及哪些地方可以再改进。而且我校坚持每一学年举行1～2次大型的英语书法比赛和手抄报比赛，学校对表现突出的学生和班级予以表扬奖励。比赛结果公布的同时，会将优秀作品展示于学校文化长廊，供师生学习、家长欣赏。这样大大调动了学生的练笔热情和积极性。
在练笔前后，教师要注意的是：练笔前，多加引导，尽教师最大努力帮助学生少走一些不必要的弯路;练笔后，勿忘点评，吸取精华，弃其糟粕。
（3）粉墨登场
唱英文歌曲：英语作为一种语言，本身较抽象、枯燥。对于小学生来说，年龄小，注意力不稳定，学习很大程度依赖于兴趣。但小学生爱唱爱跳，模仿能力强。教材中很多英文歌曲节奏轻快，旋律优美，可激起学生学习的兴趣。教师除了在课堂上学习、欣赏歌曲，更多的是需要在课余吟唱它们，感受歌曲所带来的享受。所以，在平时，教师注意把握时机，关注各个节假日，因时制宜地教授、吟唱英文歌曲。如某位同学过生日，就可选择午休或大课间，在学校里帮这位同学开一个生日party，大家伙儿凑在一起，布置教室，唱一唱Happy Birthday，赠送生日礼物，这样的气氛怎能不让这位同学为之动容？同样的歌曲，不同的气氛，怎不会记住这熟悉的旋律呢？如圣诞节快来了，可学唱圣诞歌：We wish you a Merry Christmas！让学生享受圣诞气氛的同时，可更深入地了解西方国家节日的背景和发展。又如春暖花开，正值春游的良机，春游前，大家一起学Let’s have a picnic today！这首歌，谁不乐意学？想象一下：一群活泼可爱的小朋友，一边唱着Let’s have a picnic today...一边欢快地手牵手，迎着春风，朝着目的地踏青去……多么令人向往啊！
当然，英文歌曲的学习不可能一蹴而就，需要一个内化的过程。在教授英文歌曲时应注意的是：教师首先摆正自身的态度，学会循序渐进，在课堂内应耐心指导，适时吟唱;课堂外，学做有心人，抓住一切可以利用的机会，享受歌曲带来的乐趣。
讲英语故事：学生对什么感兴趣呢？根据儿童活泼、好动、自我表现欲非常强的特点，把小学英语教学与故事表演相结合，能创造出轻松愉快的学习气氛，生动直观的语言情景，从而吸引小学生的注意力。让学生讲故事，教师可以参与当编导，助其一臂之力。这不仅能让学生主动地参与进来，而且学起来绝对兴趣盎然、情绪高涨。其实表演的过程也是学生“在一定的语言情景中”运用语言进行交际的过程，而不是机械地训练和模仿别人谈话，这样学生不但学会了英语，而且学会了怎样使用英语。在表演过程中，教师需要特别注重对表演有很大困难的学生积极情绪的培养，多给他们机会，在语气上加以适当的夸张，而且适时、适当降低难度，使他们感受到学习英语、表演故事的乐趣。这样一来他们还盼望着下次还能有机会表演呢！如果有地道的原版的录音带，学会让学生自己学着录音带模仿，而教师最主要的是做好一些难点地方的指点工作。
讲英语故事对小学英语教师提出了新的要求，要求教师不仅能传道、授业、解惑，而且必须具备一定的编导及表演能力。因为大部分学生缺乏一定的表演能力和胆魄，他们只能从模仿开始，这就需要教师进行表演示范。简短易懂的少儿故事，可能难不倒学生。然而更多的经典幽默故事或童话故事忒长，而且又没匹配的录音材料，又很难找到与之相配的材料，如图片、道具、头饰等。先不说辅导学生学会故事内容难，为了达到理想的效果，提高学生的兴趣，也需要教师花大量的时间帮忙一起找资料或亲手制作，工作量极大。所以，大型英语故事比赛的开展，可以一学年开展一次。通过教研组的精密组织，合理安排，做好选材、演员、评委安排等前期工作，选手经过精心准备，相信也能收到很不错的效果。
通过这些尝试，学生得到了大量的语言实践机会，学习英语要比以往积极主动，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。作为英语教师，由衷地感到高兴，也切身体会到了学习英语的课余时间的开发和利用所带来的欣慰和喜悦。总之，学英语的最终目的是能用英语进行交流、表达和运用。一线教师要想方设法为学生创设良好的课余英语学习氛围，鼓励学生对所学的英语进行积极主动的运用，为学生提供展示自己英语才能的舞台，增强后进生说英语的勇气，只有这样才能帮助学生走出学而不用的困境，提高小学生英语运用的能力。
一、指导思想
深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中会议精神，以立德树人、培育和践行社会主义核心价值观为主线，加大力度，落实措施，努力构建文明、和谐校园。
二、创建活动开展情况
（一）加强党的组织建设
加强党风廉政建设，在全体党员中开展争创“党员先锋岗”、“爱岗敬业先锋”为主要内容的活动，引导全体党员把学校发展作为最大利益，开展好“两学一做”、廉政文化进校园、党的知识进校园等活动；加大对优秀人才培养，不断壮大学校基层党组织队伍，充分发挥基层党组织政治核心作用和党员模范带头作用，为学校科学和谐发展提供坚实的政治基础。
（二）规范管理机制 加强常规管理
1、完善校长负责制，实行全员聘任制，完善岗位责任制，明确分工。实施全员绩效考核和绩效工资制，制订考核办法，坚持多劳多得，重点向一线、骨干教师和有突出成绩的教师倾斜，使广大教职员工保持良好的精神状态和工作热情。
2、学校一直坚持采取分组教学和分层有效作业等措施打造高效课堂，加强教研教改，通过推动课堂教学改革促进减负；通过开展集体备课促进教师合作交流；通过开展高效课堂大赛等活动推动教师教学方式提升；通过开展“青蓝工程”等教科研活动引领青年教师成长；制定量化细则，年部巡检做到课堂课间无缝连接，班子成员和中层干部深入一线，全程参与；对不能完成任务或给学校教育教学造成损失的教师“一票否决”。
3、开展“好书伴我成长”书香校园活动；出版“错题集”和“作文集”、“预习集”；坚持开展学生行为习惯示范班、大课间先进班、温馨班级和十佳学生评比活动。
4、加强校园安全建设。落实“一岗双责”，将安全工作纳入“全体教职工量化考核”、纳入“班主任量化考核”、纳入“班级量化考核”。实行安全工作全覆盖，做到“事事有人管、时时有人督”，确保交通安全无事故，饮水、饮食安全无中毒，无流行性传染病集中发病；设施、设备安全无人身伤害，财产安全无失窃，环境安全无火灾。加强师生安全教育，落实责任，提高师生安全预防和自救能力，常年坚持开展各类疏散演练活动。
（三）打造育人特色，创建文明校园
1、积极培育和践行社会主义核心价值观。编写校本教材，将社会主义核心价值观融入其中。充分发挥校园广播、文化长廊、黑板报、公告栏、国旗下演讲等校园传媒功能，确保全体师生熟练背诵社会主义核心价值观并理解内涵。
2、结合实际开展传统文化教育，把国学经典渗透到日常教学，坚持学习《弟子规》和感恩手语操，开展诵读比赛，开展孝亲敬老社会实践活动，引导学生树立正确伦理观和道德观念。
3、开展体艺“2+1”活动。利用体育课、大课间、一小时体育锻炼等活动挖掘学生潜能；各训练队活动常年普及，训练队有专门教练。训练有计划、有检查、有总结、有成果。每年积极参加上级部门举办比赛，举办校运动会及各类比赛；打造书法活动室、舞蹈室等场所，开展大合唱、艺术节等比赛。
4、开展“我们的节日”主题活动。以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点，通过开展志愿服务、组织参观爱国主义教育基地、举办民俗文化演出等形式多样的活动，引导广大师生感受传统文化的魅力。
5、加强未成年人心理健康教育。加强阵地建设，建好用好管好校心理咨询室，充分发挥心理健康教师的作用，将心理健康教育纳入教师继续教育，形成心理健康教育长效机制，组织培训讲座，促进未成年人心理健康发展。
6、开展倡导勤俭节约优良传统宣传教育活动。倡树文明餐饮文化，杜绝浪费，营造绿色环保、节俭用餐的文明新风，让“小餐桌”带动“大文明”。
三、特色主题活动
（一）积极培育和践行社会主义核心价值观
开展主题征文活动。准备阶段，各班团支部书记把活动精神、意义、主题和要求传达给同学。学生利用课余认真撰写；初评阶段，各班通过学生自荐、互荐评选优秀习作参加年级评审；评选阶段。校团委从交上来的稿件中择优录取，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，在升旗仪式上表彰奖励。
（二）开展“我们的节日”主题活动
1、开展“我们的节日·清明节”活动
开展“缅先烈、承先志、明荣辱”主题团会活动、“向英烈献花·网上祭英烈”活动、“向英烈致敬·抒写感言心得”活动、“传承红色基因·缅怀革命先烈”手抄报活动。通过活动的开展，学生感受到中华民族文化魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。
2、开展“我们的节日·端午节”活动
一是开展端午节朗诵会，二是开展志愿服务和走访活动，三是开展和家人一起学包粽子活动，四是开展手抄报、黑板报、团会评比活动。活动的开展培养了提升了学生传统道德修养，让孩子们更全面成长。在体味国学经典魅力的同时，让学生传承爱国主义精神，感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。
（三）开展“我的中国梦”教育实践活动
1、开展“童心向党”童谣征集活动
引导学生践行社会主义核心价值观。各班召开团支书会议，传达通知要求，并要求各班引起重视，充分酝酿、部署。经过激烈角逐，八年十一班郑时宜、七年九班高海翔获一等奖。八年二班李佳恒、七年六班宋邱薪玮、八年九班李婧婉获二等奖。八年十四班杨轶、七年九班赵一博、八年十三班王子懿、八年六班梁泽、七年三班张馨月获三等奖。
2、开展“向国旗敬礼”活动
通过周一主题升旗仪式，引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌，快乐学习、健康成长、全面发展。在校园中掀起一股浓浓的爱国主义热潮，激发了我校全体学生的爱国主义热情，同学们通过自己的方式抒发表达了对祖国的美好心声，他们在参与中受到教育、得到提高。立志如何做一个有道德的人。
（四）开展优秀童谣征集和推广、传唱活动
在中国共产党建党96周年之际，开展“童心向党”歌咏比赛。通过激烈选拔，七年十一班、七年八班、七年三班荣获一等奖，七年十三班、七年十班、七年一班、七年九班、七年四班荣获二等奖，七年七班、七年二班、七年六班、七年十二班、七年五班、七年十四班荣获三等奖。
（五）开展倡导勤俭节约优良传统宣传教育活动
在第26个全国城市节约用水宣传周之际开展节水宣传活动，召开启动仪式，张贴节水宣传画，开展“小手牵大手”活动，通过学生带动家庭、全社会开展节水活动，召开主题团会，开展主题板报设计活动增强学生能源忧患意识、节水意识。
一、加强师德建设，提高教师业务水平
1、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。
2、加强教师的理论及业务水平，通过会议上的多媒体课件展示，让教师耳目一新。学习了《英国半年学习心得》、《德育实效》、《校本教研》、《学校发展与反思》等理论实践相结合的内容。老师们也听得津津有味，受益匪浅。
3、本学期还组织教师进行读书活动。期初制定计划，列出书目，一个月读一本书，写读后感，会议上交流。但是因为教学繁忙等客观原因，很多老师没有做到读书的任务。打算下学期继续执行，彻底提高教师的专业发展水平。
4、加强教师业务培训学习。教导处及教研组根据我校实际情况，制定教师业务培训计划和教研计划，大胆探讨教科研，组织集体备课及各项教研活动，如：二年级口算比赛；三、五年级应用题测试等。鼓励教师积极撰写论文，其中我校教师胡才丹撰写的四篇论文、案例分别获乐清市级二、三等奖。吴亦丹老师参加乐清市优质课评，获写教案一等奖，上课二等奖，案例评比一等奖。丁旭丹、黄丽静、林乐分获论文三等奖。丁旭丹获现场命题三等奖。丁旭丹、黄丽静、葛文跃获课件制作比赛一、三等奖。葛文跃老师获乐清市论文比赛一等奖；指导学生英语手抄报比赛多人获一等奖。黄丽静、葛文跃指导学生参加诗歌朗诵，获优异成绩；组织迎奥运知识竞赛多人获奖，获团体优胜奖。
二、强化学生纪律，搞好教学工作
2、大队部还组织手抄报评比，六一大合唱比赛，端午节移风易俗等活动。充实了学生的课余文化生活，提高了学生的素质和能力。
三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境
1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师签定了责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。
2、通过观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。
3、安全员隔周进行安全教育讲话，并做好记录。特别是今年的“手足口病”高发季节，郑柳波老师制定应急预案、发放表格等，确保卫生工作顺利进行。
4、学校每天安排校委值日和教师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。
5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，发现疫情及时上报、隔离。同时对学校附近小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。
6、今年我校通过了“浙江省标准化学校评估”，领导首先表扬我们的环境优美、整洁，这离不开卫生员林秀燕老师的以身示范和各位老师、学生的努力。
四、搞好校园环境，优化环境建设
共2页,当前第1页12 2、传达室及活动室建设正式建成。历经一年多新综合楼正式建成，扫尾工作也很辛苦，程建琴老师对工程质量进行了严格的把关。除此本学期还将校门进行改造，镶嵌了大理石金字校牌；在新综合楼旁边建设一个篮球场，供学生活动。我们的基础建设更加完善，校园更加美丽。本学期还通过了“温州市薄弱学校改造工程”的正式确定。我们将对教学楼、厨房、围墙等进行改造，还将添置多台小媒体和更新电脑室。
3、为了安全起见，我们对教学楼和综合楼进行了铝合金加高措施。
五、献爱心活动及校园经费
2、我们学校的债务清理工作还在进行中，希望领导能一如既往地支持我们，让资金早点到位。
总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为我校美好的明天努力奋斗！最后送大家一句话：一支粉笔，书写无悔的人生， 三尺讲台，承载爱国的豪情， 一颗红心，铭刻敬业的壮志，
两个铁肩，担起兴国的梦想。这就是我们教师担负的责任!
柳市镇沙岙小学
开展经典诵读活动。希望我们的学生在继承和发扬中华民族的优良传统中成长为一名有责任心、有爱心、懂得感恩、懂得回报的人。我们的目标就是：不一定所有人都能够成为英才，但是我们一定努力让每一名学子都能够做一个堂堂正正的人；不一定每个人都要干一番轰轰烈烈的大事，但是要让每个人都能够有耐心做好身边的琐事；不一定每个人在学习上都出类拔萃，但是要让他知道自己应该怎样去学习和学习什么；不一定每个人都是你的好朋友，但是要让学生懂得所有人之间都应该和睦相处。读书活动在我校已开展十余年，因学校的经典诵读活动开始的读书现象，正逐渐演绎成一种有特色的校园文化。
一、营造氛围，国学经典熏陶人
“读千古美文，做少年君子。”“雅言传承文明，经典浸润人生。”“读经典书，做有根人。”“我快乐读书，我健康成长。”一则则与经典诵读有关的格言，成为各学校黑板报、宣传栏、读书园地中的最醒目的文字。学校统一开展了“每周一诗”背诵活动：每周，各班级在黑板上专门辟出一角，由学生轮流值班，抄写一句经典诗文，在当天的每节课前集体朗读；在每天上午和下午课间活动时间，放学路队中全班同学集体背诵。让经典时时与学生保持亲密接触。通过大量的反复的吟诵，使学生感悟到了古诗文“温柔敦厚”的语言特色，并逐渐内化古诗文中高尚的思想道德、健康的审美情趣、正确的价值观念、积极的人生态度，提高了学生的人文素质，同时使他们的文化底蕴日渐厚实。
二、变换形式，诵读经典成风尚
我校开展读书活动已经有十年，在十年的时间里，每学期都有读书展示活动，先后举办了“百词”大赛、作文竞赛、手抄报展评等多项活动。2002年结合课改将读书活动――我校的传统特色活动纳入校本课程，每年一届“读书节”。届时用一周的时间展示一年来师生的读书成果。活动分为古诗考级、各类展示活动、现场比赛活动和特色活动四个板块。“古诗考级”是读书节最具特色的活动，考级活动全员参与，学校根据背会古诗的数量发给学生相应的等级证书并评出“古诗小博士”。目前，学生的最好成绩是熟背古诗300首。读书节期间从一年级到六年级各班都布置自己的成果展。有读书摘记、手抄报、剪贴报、诗配画、读书卡片、自制书签、自编文集等多种形式，学校组织参观评比。各班都有自己的特色。现场比赛活动有：亲子朗诵会、成语大赛、书香家庭知识读书竞赛、童话剧表演。，每届读书节都有不同的特色项目：如：“智力大冲浪”“红领巾书市”“读书知识竞赛”“漂流书活动。在活动中，孩子们享受到了家庭亲子阅读的温馨与快乐；在活动中，孩子们领略到了经典文化的魅力，展示了自己的聪明才智。在活动中孩子们获得知识，习得涵养，懂得道理。典诵读活动，从学生到老师，从学校到家庭，渐次推开，步步推进，已蔚然成风。
三、走进课程，校本课程放异彩
课堂是学校开展“读国学经典、育道德人才”教育活动的重要阵地。为配合学校的读书活动；也为读书活动能很好的与学校德育相结合也为能感受读诗诵经活动切实落实到学生的日常学习中去，渗透到点滴生活中来；更为学生“亲近母语每日诵读”有更适合我校流动人口子女较多的学生实际的读本；我们组织教师偏写了一套六册的“经典诵读”校本教材。《诵读经典》这套教材共六册，每册有景物描写、礼仪、友谊、爱国、理想合作、励志六个篇章30篇课文。《弟子规》、《三字经》、唐诗、宋词、《论语》等都是选材的内容，每篇课文都是经典古诗文，学生背会古诗文积累语言，汲取精神养料。可以让学生在古诗文这片精神乐土中流连忘返。
四、深入实践，德才并重育新苗
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要使课堂教学、经典读本中背诵的德育观念变为行动，就应多实践多应用活动，让学生在学习生活中去体验、领悟，内化为良好的道德品质，落实到行动中去。读书实践与写作实践相结合是提高语文素养的有效途径学校把经典诵读内容与广播操、韵律操、课本剧巧妙地结合在一起，将锻炼身体和锻炼思维融为一体；还可以把经典诗文融进传统的“丢手绢”、“踢毽子”、“击鼓传花”等游戏当中，使诵读和游戏同时增加了趣味；
中华传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的一个重要的组成，是“法制化的文明社会”的法律体制，是构成区域文明国家的基本框架。共同阅读中国传统节日演讲稿5分钟，请您阅读!
中国传统节日演讲稿1尊敬的各位领导、老师大家好：
兔年景色依然艳，龙岁春光格外明;龙年的春天到来了，龙是中国的图腾，但又有多少人真正了解到这其中的典故呢?中国博大精深的传统文化就是要靠我们这一代人一脉相承，而我们又要怎样星火传递。今天我演讲的题目是《宣扬传统，守正创新，舍我其谁?》。
宣扬中国传统文化的具有深远的未来意义。对于我们新一代接班人尤为重要。
有种种迹象表明，在从经济社会向智力社会的转变中，科学可能不再完全沿着17世纪欧洲科学革命时期确定下来的路线前进。英国学者李约瑟认为，中国传统文化中保存着“内在而为诞生的最充分意义上的科学”。1985年英国天文学家抄里斯认为：“前进的唯一道路是转过身来重新面向东方，带着对它的兴趣以及对其深远意义的理解离开西方的污秽，朝着神圣的东方前进”;1997年，诺贝尔化学奖获得者比利时化学家普里高津说，新的自然观“将把西方传统连同它对实验的强调和定量的表述，同以自发的自组织世界观为中心的中国传统结合起来”;而德国物理学家哈肯则说，他所创立的协同学，同时受到了西方的分析思维和东方的整体性思维的影响。
人类意义世界所作出的这种价值选择，在一定程度上意味着历史转折时代的传统回归，中国传统文化中的某些思维方式和价值取向可能会获得其生命力。而这种可能需要我们的创新，我们需要在创新中推动中国优秀传统个文化。
然而我们又将如何进行用创新的手段将中国传统文化传承下去，又将如何将中国传统文化推向世界的主流舞台，中国传统文化是否只是辉煌的过去?不，我认为，中国古老深厚的传统文化，对当代和未来的发展有着重要的促进作用。我们做的就是用创新来推动中国传统文化。我们可以利用高科技做为手段，影视做为载体，再以特色做为亮点努力开辟世界这个窗口。
美国可以用肯德基推广美式快餐和美式文化，将两百多年的美国历史推向了世界的舞台，而我们有各种菜系和多元文化，没有理由挤不进世界的前列。日本，韩国等国民族单一，文化也没有呈现多元化，但是他们善于在自已的影视作品中添加本国传统文化，通过影视媒介很好的弘扬了本国传统文化。我们也可以在一些好的作品里添加中国元素，努力发展影视产业的同时，注意文化软实力的加强。《功夫熊猫》不用改是外国人的作品。
我觉得，人类总是生活在过去和未来之间。历史在前进，人的思维也从不停止，不断寻求新的、迄今无人知晓的目标。基于世界文化走向趋同这一时代的新特征，提倡一种以科学新成就为根据的贯通古今、契合东西的新文化观，就成为建构世界主义的后现代科学观的基本进路。当代新科学的世界观向东方特别是中国古代某些思想归复的特征表明，中国传统文化的后现代性研究不失为在历史转折关头全人类的文化战略研究之一隅。
西方的一些自然科学家把目光转向古老的东方文化，包括《老子》《论语》《易经》在内的中国经典受到重视。这种情况的出现，完全是由于处在科学发展新阶段的科学家们寻找世界观启发的努力，而不是由于什么一时的感情冲动。因此，中国传统文化中是否可以为新科学的诞生提供有意的启示，就成为值得重视的研究课题。西方人能如此的重要，做为东方的雄狮更应该利用创新的手段弘扬中国传统文化。
中华文明，博大精深;中华传统，底蕴厚重。上下五千年东方文明需要我们守正创新再创辉煌!
我的演讲完毕，谢谢大家!
中国传统节日演讲稿22012年12月10日晚，中国作家莫言在斯德哥尔摩的聚光灯下戴上诺贝尔文学奖的桂冠。莫言是以一个中国人的身份，先世界讲述中国的故事，代表了中国传统文化精神和东方价值观。
中国传统文化源远流长，博大精深，无论是琴棋书画礼乐汉字骑御，还是四书五经，文房四宝、四大发明，亦或是“以和为贵”的传统文化精神和“有朋自远方来，不亦乐乎”的中国礼仪文明。都蕴含了太多不为人知的深沉积淀。炎黄子孙正是在这方厚土上传承发展，便有了中国人独有的东方气质。
东方气质是对美与真理的不懈追求。我们的先辈前赴后继，付出生命与血的代价，推动时代乃至人类文明的进步，从仓颉造字，大禹治水，周王分封，秦扫六合，到辛亥革命，八年抗战，我们的祖先用不同的方式追求美与真理。这是中华民族千年发展进步的根本动力。东方气质是对美和真理的献身精神。是舍生取义的文天祥，是“恨不抗日死，留作今日羞”的吉鸿昌;是朱自清宁愿饿死不食美国救济粮的铮铮骨气，是林则徐堂堂正正的浩然正气，是诸葛亮宁静致远的字字珠玑!
东方气质里有包公的铁面无私，有元代的横跨欧亚的霸气，有诸葛孔明鞠躬尽瘁的忠心，有陶渊明采菊东篱的淡薄，有木兰愿代父从军的凌云壮志，有昭君远嫁匈奴的勇敢，有李清照人比黄花瘦的诗情画意。他们是千年青史之中的一抹重彩，是东方之冠上的闪耀的宝石。东方气质，在礼貌儒雅，举止优雅。
千百年来，家庭学校对我们所有良好行为的细致入微的熏陶、理解与内化，使这些传统美德融入了我们的血液。或许是顺手将光洁的地板上的不和谐的纸团扔进垃圾筐，或是不小心被别人踩到时报以谅解的微笑，或许是得到他人帮助时致以感谢的微笑，亦或是在出入不同场合时礼貌的了解规定规矩。点点滴滴中显示出东方人纯粹而良好的文化教养和习性美德。
周恩来是东方人纯粹儒雅气质的凝聚，他的一举一动都是东方永恒的魅力。他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那个时代。他一生的光辉业绩和渊博学识。过人的智慧和杰出的才能。高升品德吞吐日月。他的去世曾是中华大地上亿万人侍立寒风哭英灵的旷古悲恸。让联合国为他降半旗。
回顾历史，无论是如鲁迅，胡适，蔡元培，梁实秋等国学鸿儒，还是华罗庚，丁肇中，邓稼先，钱学森等世界级科学家，无不是在接受祖国良好文化熏陶之后远渡重洋，接收西方文化思想，最终成为学贯中西的中华学人，他们的成就，无不受益于早期中华传统文化之本的影响。
面对如今现代化的世界，流淌着东方血液的我们更要具有足够的世界眼光。审视我们的不足与疏漏，以理想，包容的态度去借鉴吸收一切健康优秀的外来文化。我们不仅仅是拥有千年历史的国度，更是一个年岁赏轻的国家，我们要继承发扬，也需要充实与完美。全球化趋势让我们学会了了解世界，那我们更要让世界明白我们的气质与内涵。
那么从现在开始吧，写下每一个遒劲有力的的汉子，念出每一句抑扬顿挫的中文，扬起每一个自信豁达的微笑，告诉全世界，我们就是中国，我们就是东方，我们就是独一无二的中国人
中国传统节日演讲稿3中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，下面列举的这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。它和社会的发展一样，是人类社会发展到一定阶段的产物，我国古代的这些节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到《夏小正》、《尚书》，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。
节气为节日的产生提供了前题条件，大部分节日在先秦时期，就已初露端倪，但是其中风俗内容的丰富与流行，还需要有一个漫长的发展过程。最早的风俗活动是和原始崇拜、迷信禁忌有关;神话传奇故事为节日凭添了几分浪漫色彩;还有宗教对节日的冲击与影响;一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日，所有这些，都融合凝聚节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。
到汉代，我国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。
节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多采，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。
值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。
中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。
中国传统节日演讲稿4亲爱的老师同学们：
端午节，现在的已经作为我国法定假期了，这充分证明我们要对我们中华民族的传统节日的重视度增强了许多。
大家都知道每年农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。
端午节，门插艾，香满堂，吃粽子，洒白酒，龙舟下水喜洋洋。这些，都是曾经端午节上最热闹的活动，然而，随着时代的变迁，社会节奏的加快，外来文化的大举入侵，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化，而是将目光转向了“圣诞节”“愚人节”这样的节日，面对这种现状，我们不得不感到悲哀，发出“端午节是否不再姓“中”这样的疑问。
当我们还沉浸在西洋节日的欢声笑语中时，据可靠消息说“亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录。
听到这种消息，中国人除了惊讶只有尴尬，这不仅仅是一个传统节日的得失，不仅仅是少了几项庆祝活动，更重要的是，这是中国的传统节日，文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记忆，每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼，如今，这个拥有__多年历史的传统佳节眼瞅着即将成为他国的国家遗产，我们将有多么尴尬?
无庸讳言，这些年来，我国的传统节日，似乎总离不开吃。端午节吃粽子，清明节吃青团，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。农耕社会对饥饿的恐惧，形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。如今，满足了温饱需求的人们正在奔向全面小康，什么时候都有的吃，想吃多少都可以，传统节日的吸引力一下子失去了特有的魅力。
在继承传统文化方面，我们守着“聚宝盆”却不善于保护和挖掘。比如文字，当代青年有几个熟识并能运用繁体字?连文字都不认识又如何了解古代文化?再比如造纸，我国造纸工业化生产的结果是传统手工业的流失，许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到，他们不但继承了我们的传统造纸技术，还有新的发展。就拿端午节来说，它已融入各个临近国家的文化中，形成了独特的生命力——在新加坡，每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;在韩国，端午节被称为车轮节，是插秧结束后祈求丰年的日子。在很长一段时间里，中国人着眼于创新，却往往容易忽视对传统的坚持，文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲，而精神文明的再次断层又将带来什么?有句话说的好：只有民族的才是世界的。在面临全球经济一体化的今天，该如何保护与继承我们的传统文化，显然已是一个不容回避的问题。而现时的洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差，更凸显了这个问题的迫切性。
其实，不光是传统节日，整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和现代化的挑战。一些西方发达国家凭借强大的综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，积极传播西方的价值观念和生活方式，对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统文化生态造成了一定的冲击。
中国的传统节日五彩缤纷，文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆，对祖先创造的历史文化遗存，必须怀有敬畏之心，必须高度重视。我们是中华民族的栋梁之才，中华文明需要我们共同传承。同学们，不要冷落了中国自己的传统节日，让华夏文明在中国彻彻底底的红火起来吧。
中国传统节日演讲稿5亲爱的老师、同学们：
今天国旗下的讲话的主题是：纪念屈原，过端午节。
大家都知道每年农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。那端午节到底是怎么来的呢?端午亦称端五，端的意思和初相同，称端五也就如称初五端五的五字又与午相通，按地支顺序推算，五月正是午月。又因午时为阳辰，所以端五也叫端阳。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。
端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡、赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。
一、目的及意义：
十周年是一个企业发展的里程碑，恰是时候回顾历史，展望未来。而且借此契机提升企业知名度，大力打造企业和品牌形象，可谓师出有名，机遇难得；借助活动平台，宣传*总经理荣获“中国MBA英雄”，塑造公司管理层的统帅风范和领导魅力；促进公司和俱乐部目标会员的感情交流，为即将成立的俱乐部奠定基石，对俱乐部的传播和推广大有裨益；为*现代城网罗人气和客户资源，以便顺利打开市场；高尔夫是健康时尚的体育运动，历来为高端人士所推崇，举办高尔夫球比赛能够充分彰显*公司和*城的不凡品位。
二、主题和口号：
主标语：网聚现代商务英雄——采用的标语与*现代城推广主题语相互呼应，突现与会者在现代商界的尊贵地位，同时表明这是一次精英的会聚。
参考标语：1、商务英雄聚精之源
2、重塑现代商务文明
三、时间：200X年7月25日（有待最后确定）；
地点：*高尔夫球场，*宾馆（新闻会及联谊会地点）
四、活动对象和规模：
本次活动的主要对象是在*商界出类拔萃的高层人物和具备消费能力及购买能力的客户。为了发挥媒体和口介的传播作用，邀请一定数量的新闻记者和原*公司所开发项目的业主（如*湾、*花园、*等）。
1、*商界领袖人物（人数）
2、意向大客户（人数）
3、*湾业主（人数）
4、新闻媒介记者(人数)
5、*公司企业员工（人数）
6、商工作人员（人数）
总计：若干人
五、活动组织及内容：
活动安排大致分为三个部分，即上午举行新闻会，下午高尔夫比赛，晚上举行宴会。形式多样。内容丰富。
1、出于提高权威性、扩大影响力的考虑，建议本次活动中的高尔夫球赛由*企业家协会作为主办单位，*公司作为承办单位。
2、本次活动面向*商界领袖人物、意向大客户、业主、新闻媒介朋友、开发商工作人员和商公司员工
3、活动采用新闻会、户外高尔夫球竞赛活动、联谊宴会三种形式贯穿进行：
A．新闻会：邀请*企业家协会领导致辞，由开发商代表回顾企业十年成就，并对*项目和*俱乐部做宣传介绍,建议邀请有广东知名俱乐部组建经验的权威人士或是属于某俱乐部成员的名流畅谈俱乐部。
B．高尔夫球赛：高尔夫运动具有浓烈的商务性质和绅士气质，能够完美地诠释本活动对象的不凡品质。参赛者在挥杆比赛激烈角逐中，深化友谊，促进交流，览尽*山迷人风光。凡是对高尔夫感兴趣的活动参与者特别是意向大客户都可以报名参加比赛，此次球赛意在为俱乐部成立和项目销售做好铺垫。
C．联谊宴会：宴会目的在于在轻松的氛围中拉近感情距离.宴会上由企业领导对比赛颁奖，推荐*项目。企业家协会成员、媒体记者等与会者在会上自由交流沟通。
4、活动大体流程如下：
参与人员报到（*宾馆）新闻会（*企业家协会领导致辞、开发商代表发言、项目推荐、广东嘉宾论俱乐部，*宾馆）中午作息（*宾馆）高尔夫比赛（*高尔夫球场）联谊宴会（领导总结陈述、宴会联欢，以上活动中穿插颁奖和项目推荐，*宾馆）全天活动结束
六、组织渠道：
*企业家协会发函召集会员参加的方式是本次活动主要的组织途径，除此之外，补充采用其它方式。
1、以*企业家协会名义通过直邮向协会成员、媒体记者发放本项目概念楼书及邀请函。
2、开发商以信函、电话等方式邀约其商界友人、*湾客户。
七、宣传方式：
本次活动主要选择*房地产界著名杂志《*》，和*发行量最大影响力最大的报纸《*早报》两大平面媒体，结合电视台节目夹送折页现场推广等方式进行有效推广。
1、活动前期宣传：
A、《*》活动预告，采取软文形式全面介绍*公司、公司总经理“中国MBA英雄”*、*俱乐部，重点提及*现代城。
B、结合项目形象宣传，《*早报》底版预告，图文结合简介*总经理、*现代城。
C、以直邮方式发放销售楼书和邀请函。
2、现场推广：
A、新闻会：陈述业绩以表明企业的雄厚实力；广东嘉宾动员与会者加入俱乐。，现场布置喜庆又不失庄重、气势宏伟，与企业的文化底蕴相结合。企业领导对项目和俱乐部作引见。
B、高尔夫竞赛：球赛场地通过拱门，悬挂项目和俱乐部的宣传布幅、双叶广告，重点投放，少而精，避免喧宾夺主，重在烘托高雅严肃的休闲活动氛围；
C、联谊宴会：发放项目以及俱乐部相关宣传资料。现场宣传营造出喜庆活跃、大气蓬勃的气氛，象征企业十年的辉煌以及蒸蒸日上的成绩，预示活动的顺利圆满。
3、活动后期宣传：
A、《*》报道活动开展情况，公布获奖名单。
B、《*早报》底版整版文章结合图片报道活动情况，公布名单，介绍*现代城。
D、*高尔夫俱乐部配赠一次电视台节目，节目中引导观众关注*现代城。
八、物料筹备
项目内容要求及说明完成时间执行和跟踪负责人备注
1新闻会邀请函
场地布置拱门、横幅、背景等
2高尔夫球赛接送车
场地布置拱门、双叶易拉宝等
奖品奖章、证书
茶点
3联谊会场地布置背景、横幅等
4其他物料折页
海报
楼书
俱乐部资料
（具体操作时间和数量视情况而定）
九、费用预算
项目内容单价数量金额备注
1新闻会邀请函
国大宾馆会议室
记者邀请
场地布置
媒体广告
2高尔夫球赛场地租借
奖品
接送车
场地布置
3联谊会国大宾馆宴会厅
场地布置
4其他物料折页
楼书
俱乐部资料
海报
总计：——
（具体金额视操作实施待定）
十、效果评估：
1、新闻会是新闻抄作的有力手段，能体现号召力和权威性，易制造声势、吸聚眼球，而且依托这一平台，广交传媒介的朋友，能为企业发展和项目启动培育良好的舆论环境。
2、高尔夫球赛时尚高雅，采用竞赛形式更添加了趣味性，相信不少人都乐于参与其中。这次比赛是为俱乐部发展会员服务，参赛者在活动中体会俱乐部的高尚格调，以及组织活动的卓越能力。
一、加强师德建设，提高教师业务水平
1、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。
2、加强教师的理论及业务水平，通过会议上的多媒体课件展示，让教师耳目一新。学习了《英国半年学习心得》、《德育实效》、《校本教研》、《学校发展与反思》等理论实践相结合的内容。老师们也听得津津有味，受益匪浅。
3、本学期还组织教师进行读书活动。期初制定计划，列出书目，一个月读一本书，写读后感，会议上交流。但是因为教学繁忙等客观原因，很多老师没有做到读书的任务。打算下学期继续执行，彻底提高教师的专业发展水平。
4、加强教师业务培训学习。教导处及教研组根据我校实际情况，制定教师业务培训计划和教研计划，大胆探讨教科研，备课及各项教研活动，如：二年级口算比赛；三、五年级应用题测试等。鼓励教师积极撰写论文，其中我校教师胡才丹撰写的四篇论文、案例分别获乐清市级二、三等奖。吴亦丹老师参加乐清市优质课评，获写教案一等奖，上课二等奖，案例评比一等奖。丁旭丹、黄丽静、林乐分获论文三等奖。丁旭丹获现场命题三等奖。丁旭丹、黄丽静、葛文跃获课件制作比赛一、三等奖。葛文跃老师获乐清市论文比赛一等奖；指导学生英语手抄报比赛多人获一等奖。黄丽静、葛文跃指导学生参加诗歌朗诵，获优异成绩；组织迎奥运知识竞赛多人获奖，获团体优胜奖。
二、强化学生纪律，搞好教学工作
1、我校大队部对各班实行量化管理。吴亦丹老师在期初出台量化考核表，期末进行先进班级评比。每天有值日老师及值周班级检查各班的纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化排队，并对优秀班级颁发“流动红旗”。大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。本学期获得校先进班级的是二（1）班、四（2）班、五（2）班。
2、大队部还组织手抄报评比，六一大合唱比赛，端午节移风易俗等活动。充实了学生的课余文化生活，提高了学生的素质和能力。
3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：（1）组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。特别是毕业班教师，面队压力积极进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教育。在片模拟考试中我校学生成绩名列前茅。学生外出考试也频频传来捷报。考取育英、英华等学校的免费生好几个。（3）教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教师的教学水平和业务能力。（4）制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。教导处制定教学常规奖励制度，激励做好教学常规工作。
三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境
1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师签定了责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。
2、通过观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。
3、安全员隔周进行安全教育讲话，并做好记录。特别是今年的“手足口病”高发季节，郑柳波老师制定应急预案、发放表格等，确保卫生工作顺利进行。
4、学校每天安排校委值日和教师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。
5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，发现疫情及时上报、隔离。同时对学校附近小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。
6、今年我校通过了“浙江省标准化学校评估”，领导首先表扬我们的环境优美、整洁，这离不开卫生员林秀燕老师的以身示范和各位老师、学生的努力。
四、搞好校园环境，优化环境建设
1、上半年收获了芥菜等蔬菜，收成后组织学生重新种植上了番薯。下半年打算继续开垦外操场。黄三飞等老师组织学生种植了玉米、茄子、青椒等农作物，但是因为天气等各种原因，没有成活。但是学生在劳动中获得了收获，增长了见识。特别是三（2）班，利用科学课进行劳动基地的开垦。除此，墙内的棕榈树也定期叫学生进行清理杂草，除虫等。使劳动基地建设更加完善。
2、传达室及活动室建设正式建成。历经一年多新综合楼正式建成，扫尾工作也很辛苦，程建琴老师对工程质量进行了严格的把关。除此本学期还将校门进行改造，镶嵌了大理石金字校牌；在新综合楼旁边建设一个篮球场，供学生活动。我们的基础建设更加完善，校园更加美丽。本学期还通过了“温州市薄弱学校改造工程”的正式确定。我们将对教学楼、厨房、围墙等进行改造，还将添置多台小媒体和更新电脑室。
3、为了安全起见，我们对教学楼和综合楼进行了铝合金加高措施。
五、献爱心活动及校园经费
1、5月12日四川*8.0里氏地震，牵动了全国人民的心，更牵动了我们沙岙人的心。第二天我们就印好传单，发起捐款。5月14日早上在操场上举行了隆重的捐献仪式，学生、老师慷慨解囊，共捐得159*元。此次活动戴少燕等老师表现积极，受到好评。
2、我们学校的债务清理工作还在进行中，希望领导能一如既往地支持我们，让资金早点到位。
道希先生性喜藏书，藏书处为思简楼、云起轩及知过轩，曾辑有《知过轩目录》。近代词人叶恭绰曾为其弟子，云：“恭绰角从师游，师所以抚爱奖进者，甚至常寓书南昌家中，任绰纵览所藏典籍，绰得粗通书史者，实由于此。”文氏殁后，藏书传至其子永誉，永誉1932年卒后，思简楼文氏藏书于1941年散出，尽为泸上孙伯渊集宝斋所得。然《文献家通考》述至思简楼旧藏时，却又有一段说法，云伦明（近代藏书家）曾有咏文氏藏书诗曰：
非关贬谪到长沙，
学士遗书散外家。
秘册短篇惊未见，
翰林钞出墨横斜。
注曰：“文廷式有外妇系王先谦侄女，梁鼎芬夫人，此女与梁未婚时即与文有私。文氏身殁，梁夫人尽得其所有。”1933年伦明游南京遇徐恕，徐恕称收得文氏遗著手稿50余册，多由梁夫人所售。及后文廷式弟子徐乃昌、叶恭绰尝商诸徐恕，请其转让，徐不允。
道希先生撰《闻尘偶记》，始于光绪二十二年正月，其时身处京师，次月即因维新变法及强学会等事被慈禧驱逐出都，罪诏曰：“文廷式与内监往来，虽无实据，事出有因。且该员于每次召见时，语多狂妄。其平日不知谨慎，已可概见。文廷式着即革职永不叙用，并驱逐回籍，不准在京逗留。”吾所收之《闻尘偶记》为民国抄本，卷末最后两行注云：“以上三条见于《纯常子枝语》第二十三册，稿中原注云，记事各条可入《闻尘偶记》。甲子五月记。”盖此甲子年当为1924年，“”则未知何许人也。卷前钤有邓之诚先生九宫格藏印，印文曰“文如居士金石长寿印”，内则眉批处处，文如居士墨迹无疑也。是书内容多载清末政局以及京师官场掌故，极适于“以助谈资”，被后人引用最多者当为描述慈禧风流韵事一段，云光绪八年，有琉璃厂白姓古董商丰姿倜傥，经李莲英介绍入宫得慈禧宠幸月余，未久，慈禧有孕，慈安获知大怒，欲废慈禧后名，结果慈安当晚猝死。
然该掌故并未见于此抄本。叶景葵（近代实业家、藏书家）云：尝见《思简楼拟刊秘本书目》，有道希先生《芳荪室谈录》7卷、《闻尘偶记后编》1卷《续》2卷，则此段宫闱掌故或见于是书之后编或者续编。此抄本中有几则京师旧事，读来颇为有趣。如第28条云：京师达官贵人爱穿薄底靴，名曰“跑得快”，至甲午之乱，满城逃之一空，果然如谶（chèn）。又如第124条：有宗室绵字辈某将军，喜玩鼻烟壶，育三子，其名分别为奕鼻、奕烟、奕壶；另有侍郎宝廷，有子二，长曰富寿，次曰寿富，其小名亦绝，长曰一二，次曰二一。
书中有数条提及宫中用度，前后对应而看，颇耐寻味。其中有曰慈安节俭者，宫中内监不过六七十人，每年用银不过数万两，所居宫室甚至雨漏不加修葺。有曰光绪节俭者，冬日于马褂上叠穿马褂以御寒，原因为其仅有的一件狐裘开裂，拿去修补而未归。有曰道光皇帝俭朴，套裤膝盖处破损而不忍弃，遂请内务府命人修补而免做新装。内务府确是尊旨补好破洞，报上来的开销却是“补价凡用宁绸数十匹，共价四百金”。其中亦有论及书者，第52条曰：“孝哲毅皇后性好书，尝节省宫中用费以万六千金购《古今图书集成》一部。余时应试在京，此书乃宝名斋所售，故知之前年奉慈禧太后懿旨石印图书集成，其端盖基于此。”
读至此，始知《古今图书集成》尚有这段渊源。该书最早版本为雍正四年（1726年）武英殿铜活字本，其印量有说为66部，有说为64部，亦有说为60部。次为光绪十六年上海同文书局石印本、光绪二十二年内府石印本，以及民国23年（1934年）中华书局影印本。文廷式所云之本当为光绪二十二年内府石印本。然而令吾不解者，孝哲毅皇后即同治皇后，素不为慈禧所喜，光绪继位不久孝哲毅皇后即去世，有说死于自杀，亦有说死于慈禧所逼。待到文廷式应试，毅皇后早已去世多年，以时间及人情推论，不解慈禧下旨再印此书与毅皇后有何关系。道希先生曾于《闻尘偶记》序言中云：“（光绪二十二年）是年二月被劾出都，其有所录半出追忆，略示微意，不求详也。”有关毅皇后购书之条，或即出于追忆而不求详也。
为认真贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，多年来，我不断研究和探索，坚持将书香班级建设作为推进语文教学管理、促进校园文化建设的有效途径和方式，将书香班级建设与语文教学管理有机结合，取得明显成效。主要做法如下：
一、引经据典，引导学生充分认识读书的重要性
我始终认为，一个人无论做什么事情，思想认识很重要，只要这个问题解决了，其他问题迎刃而解。在开展书香班级建设活动之初，我就注意做好这方面的教育引导工作，讲国家和市、区对开展此项活动大的政策环境，讲学校关于书香校园建设制定的相关意见和规划；引经据典，列举中外名人名言和相关事例，比如17世纪英国著名的哲学家培根说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。知识能塑造人的性格”；现在世界上美、英、法、日、德、俄等许多国家设立全国性的读书节；联合国教科文组织将每年的4月23日确定为“世界读书日”；总理“为中华之崛起而读书”；语言大师林语堂说“读书可以开茅塞、除鄙见、得新知、增学问、广见识、养性灵”等，使学生懂得开展书香班级建设活动能闻道悟道、怡情益德、养心润心、导行塑形，从而把读书看成是交良师益友、修高尚人格的途径。通过开展此活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成“爱读书、读好书”的良好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，丰富学生文化底蕴，增强学生文化素养，充实学生心灵，促进学生综合素质的提高。
二、营造浓厚氛围，对学生进行积极引导和熏陶
设计彰显班级个性的班牌、班训张贴在教室门口。班徽以古朴典雅的土黄色为底色，强调古色书香，脚踏实地，传承传统文化。班级每名学生头像紧密团结在本班we are young周围，彰显青春意气。四角现代建筑写意显出现代化之气象，提倡学生融入社会、服务社会。班训是“书通二酉，识礼达理”。其中“书通二酉”比喻读书甚多，学识丰富精湛。“识礼达理”中第一个“达礼”之“礼”，是指礼节、礼仪、礼数、礼貌等等；第二个“达理”之“理”，是指道理、情理、原理、哲理、真理等等，意思是学生可以通过博览群书、怡情导行，完善自我，以实现自己的社会价值。班级学生每学期自主交流图书两次，充实更新图书角图书。图书委员负责统计、管理、监督，指导学生每月选己所爱〖JP2〗，换己所需。通过制作PPT展示部分精品书目，其中韩晔的《达芬奇密码》很是抢手，班内悬疑探究的热情被点燃，我也没能抵挡住诱惑，整个双休日手不释卷。宣传委员在教室的宣传栏、后展板布置师生作品，全力营造书香班级的实体环境，并撰文鼓励同龄人之间交流互通，课余讨论。学生全员全程参与现代诗歌朗诵会、名著读后感汇集、优秀手抄报交流等活动，教师推荐学生优秀习作发表在校文学社《韶华流韵》和国学社《国风细语》社刊上，以此调动学生参与读书活动的热情。
三、与教学有机结合，使学生自觉融入其中
依托语文课程与课本，利用早读开展经典诗文诵读，琅琅读书声中有诸子百家的智慧、唐诗宋词的风流，浸润在经典中，学生增长了知识，发展了智力。如必修四宋词单元中拓展苏轼词作二十余首供学生早读和课余诵读，学生在涵泳中增深了体悟，开阔了视野，陶冶了情操。学生喜欢经典诗文的诵读，甚至在京外社会实践中，郧阳中学树林晨读时还有人在诵读苏词。在班主任带领下，开展名著月月读活动。以去年高一下学期为例，三月读《红楼梦》，四月读莫言小说，五月读《雷雨》，六月读莎士比亚戏剧，古今中外均有涉猎。每个月末，班级都要开展就名著的专题研讨活动：3月28日聆听百家讲坛周凌先生《红楼梦中的端午节》；4月29日观看莫言获诺贝尔文学奖的演讲视频；5月31日撰写雷雨人物理解与赏析文字；6月6日校园文化建设之读书特色班级活动展示中，登场演绎《雷雨》第四幕。此幕话剧，编导、演员和道具、灯光、音响、配音等全由学生自己完成；12名登台演员真打、真骂，真哭、真跪，入实景动真情，在台词琢磨、情感体悟中演绎精彩；展演活动更是全班学生齐上阵，在门口签到、场中引领、秩序维护中为班级做贡献，增强了凝聚力和荣誉感。学生在听、看、读、演中思考体悟，加深了对名著情节、人物、主题、表现手法等方面的理解。除此之外，我还利用6月4日的雷雨交加的傍晚家长在报告厅观看首演的机会，在其心灵颇多震撼与欣喜之时倡导亲子阅读。教师提供学校和班级的阅读书目，鼓励家长购买学生感兴趣的书籍，并就所共读的文本进行读书心得的探讨与交流。如亲子阅读龙应台的散文《目送》，两代人由衷地感叹亲情是永远的温暖，亲子关系也在彼此的眼光中变得和谐。
阅读增长智慧，书籍丰富人生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以上只是我对书香班级建设的一些初步尝试，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断探索，乐此不疲地引领学生行走在建设书香校园、书香班级的大道上，把学生培养成爱书、知书、懂书、用书的人。
在学习英语的过程中了解中西方的文化差异,既能扩大学生的视野,又能帮助学生将来在与西方人的交往中保持不卑不亢、大方得体的心态和修养。只有这样,才能避免"中式英语"的出现,才能最终实现英语交际能力的培养,实现学习语言的最终目的--交流。
在小学英语教学中,面对刚刚接触英语的小学生,怎样才能在实施教学的同时培养学生的跨文化意识,增加学生对异国文化的认识呢?笔者通过长期的教学实践,简单谈谈自己的几点粗浅认识:
1 结合教学内容渗入文化意识的培养
小学英语教学的一个重要目标就是对学生进行文化意识的渗透。《英语课程标准》着重提出了"文化意识"这一新内涵,明确指出"文化意识"是综合语言运用能力的一个组成部分,在"目标总体描述"和"内容标准"中占有十分重要的内容,并有详细的描述。这表明:语言有丰富的文化内涵,英语教学中有许多跨文化交际的因素,这些因素在很大程度上会直接影响到孩子们对英语的学习和使用。以中西方人们见面打招呼为例,我们在吃饭时间碰见熟人经常会用"吃饭了吗?"来打招呼,假如我们在中午吃饭时间见到英国人也这样问:"Did you have the lunch?",他们很可能会以为你要请他们吃午饭呢!这就需要在教学中加以说明。
又如在广州版小学英语三年级上册Unit1的课文中出现的句子"Good morning, Miss White!",我在教学时就及时告诉学生:这里的Miss是指女教师,英美国家习惯称老师为"Sir、 Mr或Miss",而teacher是指教师这种职业,一般不做称呼用语。再如,学习到"How old are you?"这个句型时,我就及时告诉学生:在西方国家问年龄特别是问女士年龄时,他们往往会说:"Sorry, it's a secret."。因为西方人认为年龄、收入等属于个人隐私,随意打听是一种不礼貌的行为,让学生明白这就是中西方文化的差异。
小学英语教学内容是围绕课文中的英语交际活动来展开的,这些内容可以体现出中西方文化的差异。根据小学生好奇、好动、好模仿的心理特点,我在教学中尽可能地创设条件,让学生在"真实"的环境中进行语言的运用。
如我在教学广州版小学英语四年级下册Unit16 In The Market一课时,根据课文内容要求学生能用英语进行购物,于是我就设计了一个场景,让学生模拟在市场购买东西,我把学生分成几个小组,相当于市场里不同的摊位,每个摊位都有各自不同的物品,学生们可以根据自己的喜好去任意的摊位上购买东西。首先,我请班里一个英语表达能力较强的学生当顾客,示范如何去购买自己想要的东西,一轮英语对话下来,学生们个个都听得很认真,接着都迫不及待地想自己也来亲身体验一番。在学生们一轮又一轮的英语对话中他们真切体会到了西方的文化,如我们去买东西时,售货员通常会直接问顾客想要买什么,而英国人通常会说:"Can I help you?"或"What can I do for you?"。学生们在一个个"真实"的场景中不知不觉地融入到西方的文化氛围之中。
2 在情感教育中结合文化意识的培养
作为一名英语教师应该重视师生情感交流,树立师生平等的观念,营造宽松、民主的沟通氛围。教师在英语教学中有意识地把情感教育与文化意识培养结合起来,选择学生感兴趣的英美传统、文化习俗进行讲述,或是让学生自己去寻找与所学内容有关的语言文化方面的背景资料相互交流,都可以让学生对英美文化以至于对英语这门学科产生兴趣,从一个侧面激发他们学习英语的动机。
如,节日文化是学生比较感兴趣的话题,笔者则巧借这个话题,帮助学生了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式。课前,学生自己去寻找除中国和英语国家共同的节日"New Year's Day"外,双方还有哪些自己独特的节日以及相关的背景知识,如节日的来历、吉祥物以及节日有关的一些活动等等。学生在寻找和交流的过程中,不仅了解了有关的文化内容,并且有了一定的情感体验。学生们在课堂中纷纷分享自己的学习成果:中国有the Spring Festival春节、Dragon Boat Festival端午节、Mid-Autumn Festival中秋节等; 英语国家有Valentine's Day情人节、Easter复活节、April Fool's Day愚人节、Mother's Day母亲节、Thanksgiving Day感恩节和Christmas Day圣诞节等。
在教学圣诞节一课时,我和学生们一边唱着圣诞歌一边用圣诞树、礼品盒等来装饰教室,让他们亲身感受到浓浓的圣诞氛围。在课堂上,我先让学生们各自介绍他们收集到的有关圣诞的相关知识,然后我结合学生们所讲的内容,通过网络资源再具体介绍学生们感兴趣的和圣诞节有关的西方文化。课室里飘荡着悠扬的圣诞歌声,学生们已经迫不及待地纷纷抢着与扮演"圣诞老人"的我积极对话,与同学交换礼物和圣诞卡片。这样,从收集资料到课堂情景教学的整个过程中,不仅使学生用真实的情感体验了西方的节日文化,还极大地激发了他们学习的主动性。
同时,我还将课堂学习延伸到课堂教学之外,我将圣诞节与我国的春节作比较,鼓励学生找出他们的相同之处:都是家庭团聚的日子,都是庆贺新的一年开始,都会吃新年大餐等等,然后从文化的角度去了解各自的不同之处。谈及赠送礼物时,给学生讲解接受礼物的方式,西方人与中国人在接受礼物时的习惯截然相反:在节日里,对于别人送来的礼物,中国人往往先是推辞一番,然后再表现出不情愿地接受,接受后也不会当面打开礼物。而在英语文化中,西方人收到礼物一般不会推辞,而是表示感谢,然后当面打开礼物并加以称赞一番。这是由于西方人性情外露、表达感情直接,不当面拆封欣赏礼物是非常不礼貌的。而中国人则恰恰相反,这与中国传统文化中的含蓄内敛是一脉相承的。学生在学习语言的同时也感受了西方文化,进一步加强了对语言的理解和运用。
3 创设文化氛围,开展文化意识的培养
作为一名英语教师,要有计划地开发和利用多种文化资源培养学生的文化意识,努力创设文化氛围让学生融入到英语国家文化当中,使学生在潜移默化中感知中西方文化的差异。我的两点做法是:
3.1 巧设课室环境培养学生跨文化意识
我们大多数的课室布置都是对称结构,给人一种严肃气氛。课室前后墙对应挂上一些名人名言,以鼓励学生勤奋学习。而英语国家课室的布置则像个小型展览会,别出心裁。于是我借鉴他们的经验,开设了班级英语角,在班级的英语角建立西方文化集锦,及时张贴和教材内容相关的文化知识:有的是手工英语卡片展览;有的是手工实物布置如toy shop, fruit shop, bedroom等;有的是英语手抄报展等等。通过小小的英语角认识和传递西方文化知识,让学生直面文化,体验文化,感受文化的渗透给学习带来的愉悦。
如在学习和"Christmas"相关的内容时,我通过英语角开设一系列与圣诞文化有关的集锦:有圣诞礼物放在袜子里面——关于圣诞袜的传说;有圣诞美食——教你做香浓美味提子蛋糕;还有圣诞祝福语等等。除此之外,平常我也鼓励学生自己动手来创设教室环境,他们可以张贴英文书法作品、自制英文卡片、英语谚语,也可以展示他们收集的有关英语国家的风景名胜、风俗习惯等资料。当学生对这些丰富多彩、充满浓郁异国色彩的文化了解越多时,他们对英语和英语文化的兴趣也就越浓厚。这样既激发了学生参与的积极性,也让学生有更多的机会去了解英语国家的文化背景。
3.2 利用课外环境培养跨文化意识
课外学习是课内学习的延续,相对于有限的课堂学习,课外的学习却是无限的。英语课外活动是学生充分运用英语进行交际,激发创新思维火花的重要途径,是课堂活动的有效延伸,是英语常规教学的一个重要组成部分。英语教师应努力搞好校园文化建设,努力去营造英语文化氛围,让学生在潜移默化中了解英语国家的文化,能使学生自觉或不自觉地体验异国的文化氛围。
上午好！首先感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。
时间过得飞快，转眼间，3班的同学进入桃中已经半年了，寒假马上就要开始了，今天我们相聚在这里，召开家长会，一方面关于期末考试与各位家长做一些交流，另一方面希望学生、家长能与学校、老师达成一致，形成共识，争取度过一个安全、文明、有意义的假期，以最佳的状态迎接初一下学期的到来。
下面先将本学期的有关情况向各位家长做个简要汇报。
一、汇报本学期期末考试情况
这次的期末考试是汉沽区统一命题，统一考试，四校联合批阅。
语数外前十名学生表扬：
第一名董灜锾总分272,年级名次第1
第二名杨劭珣总分267,年级第4
第三名崔梦宁总分260.5,年级第5
第四名刘洪茁总分206.5年级第5
第五名杨燕总分254,年级第8
第六名陈浩铮总分252,年级第10
第七名杨昕昕总分250,年级第12
第九名崔新宁总分239,年级第25
第十名王文俊总分230.5,年级第31
细心的家长会发现前十名和期中考试时的排名已经发生了很大的改变，期中考试董灜锾年级第5上升第1,其他的同学都和自己名次有了变化，有的同学进步幅度特别明显。
进步学生表扬：
杨燕（28-8）进步20名
陈浩铮（16-10）进步6名
李子鹏（39-32）进步7名
杨婉晴（45-40）进步5名
高春玮（58-52）进步6名
刘薇（79-72）进步7名
王震（100---93）进步7名
班级单科状元
数学：崔梦宁（94分）年级第一
语文：杨燕（85分）
英语：董灜锾（95.5分）
历史：杨燕（87分）
地理：杨劭珣（96分）
生物：崔新宁（84分）
思品：刘洪茁（94分）
三、思想状况及学习情况
一学期结束了，我们按照学校的部署和安排，认真的完成了本学期的教育教学工作任务，顺利的完成本学期的各项工作，每个同学都取得了不同程度的成绩，绝大多数同学渐渐养成了良好的学习习惯，良好的行为习惯，文明守纪，尊敬他人，关心他人，顺利的完成了小学到初中的过渡及转变，今天我特别想向各位家长汇报的是，根据我自己班的实际情况，我对学生进行了分组排座，划分还是主要依据学生的期中考试成绩，所以座位不是一成不变的，每次考完大考，我都会进行适当调整。我分的是7---6人一组的学习小组，每组的一号是成绩在班里优秀的学生，二号为良好的，三号是一般的，四号是相对较弱一些的等，上课回答问题也做了详细的评价机制，如每组四号主动回答问题并正确者得四分，三号回答只能得到三分，一号分数最少，每组的一号为学习小组的组长，期末考试就按照组的平均得分来确定是否进步或退步，并给予奖励，这样一分组，学生的学习积极性提高了很多，平时上课的气氛更加积极踊跃了。
存在的一些问题：
（1）学习习惯不规范；对学习的重要性、必要性认识不到位，认识不到史地生思重要性。有的家长说只要把语数外学好就行了，这是不对的，八年级地理、生物会考，九年级历史、思品会考，考高中有要求。
（2）书写问题（要求每一位同学书写要字迹清晰、规范，卷面整洁），书写不规范对孩子将来各科成绩的影响很大，尤其像是语文英语有写作的科目，希望家长引起重视；
（3）学生完成作业是巩固知识，提高自我的有效途径，多数同学能认真的完成作业，但目前仍有部分同学不能按质、按量、按时完成，早晨来到学校忙着赶作业、抄作业，这就是为什么要求家长签字的重要原因，希望家长们认真的对待孩子作业问题，特别是自己孩子习惯不太好的家长更需要注意，千万不能对孩子放松啊！
2、缺乏进取精神，满足于现状，不会分析各学科及自身存在的问题，不及时的进行查缺补漏、自我完善，没有按老师的要求总结各科学习的特点和找出规律性的知识。
3、缺乏吃苦精神
（1）学习的自觉性、刻苦些、踏实性不够，玩的时间比较多，如周末很多同学的作业不能按时完成，星期一早晨来到抄袭作业的现象比较突出。不会利用周末的空余时间自学，周末仅仅完成作业。
（2）课余时间利用差，不会充分利用课间时间找老师询问，解决学习中的疑难困惑问题，而是课间的时候，在教室里、走道上追逐打闹……
4、少数学生听课质量不高，不会记笔记，不会在课本上进行勾画，上课爱讲小话，思想开小差，思维不能跟着老师，对老师的讲解常常一知半解。
5、不积极主动回答问题，主动学习差。
6、交友：来到新学校，结识新同学，认识新朋友，随之而来的是有些其他班，甚至是高年级的一些品行不端的同学来找，需要我们家长教会孩子正确的处理、面对这些关系，否则就会出现一些影响学习的情况发生。
7、时间：随着对校园周边环境的熟悉，我们也就要求家长们更进一步的调控好孩子们的作息时间，尽量减少孩子们在学校附近逗留的时间。
四、对家长的建议与要求
根据学生平时的表现，结合一学期以来存在的问题，我这里有几点小小的建议，希望家长能配合做到。
1、注意孩子的假期安全，时时记住：安全第一！
2、要督促孩子按时完成假期作业，不要赶作业。要督促孩子养成良好的行为习惯。
3、如果有条件，督促孩子每天至少半个小时课外书的阅读，可以摘录优美的句子，英语最好能出声朗读，最好有发音标准的磁带进行跟读，如新概念英语第一册比较适合初一学生学习。
4、家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，试卷是不是干净整齐。
5、发现问题及时与老师联系。如果您的手机或者电话号码换了，请及时告诉老师。当您有什么想法和好的建议，请多和我交流。
最后再次提醒各位家长注意放假时间：
