时间：2022-04-21 01:48:33
为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高我校学生的英语水平，让喜欢英语的同学能找到一个发展的平台，让对英语有兴趣的同学能找到一个学习的平台。通过学生间的交流互动，集交流性与学习性于一体，加强学生之间的情谊交流，丰富学生的文化生活，使学生在活动中增长知识。
活动目标：
1、通过丰富多彩的社团活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣；
2、通过大量的语言输入，提高学生的英语水平，提高我校学生的综合素质；3、通过针对性的练习，提高学生的口语交际能力；
4、通过每学期一次的英语活动比赛，激发学生的学习兴趣；
社团设置：
由一名英语老师负责指导，下面设社长1名，副社长2名，干事10名，社团主要负责人每两个星期召开一次会议。每个报名参加的学生都需要通过学校安排的英语水平测评，择优录取，成为会员。
社长：制订社团重要文件和工作计划草案，传达指导老师的意见，策划每一个星期的活动，并提前安排好宣传准备工作，参加每一次社团活动，活动结束后，汇总同学们的意见，并向指导老师汇报。主持例会，总结工作并每个月向指导老师汇报。
副社长：配合社长策划社团活动，负责收集活动所需材料，协调好干事间关系，监督社长、干事的工作。参加每一次社团活动，负责记录每一次活动情况、人员签到情况。活动前做好宣传通知工作，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集各组的活动调查，并总结同学们的意见。
干事：10名干事分为10个组，干事传达工作安排，负责本组会员的管理，负责本组成员的学习活动，负责组内的口语练习，参加每一次社团活动，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集同学们的意见和建议。
会员：面试通过后即成为社团会员，积极参加每一次社团活动。成员有权对活动提出意见和建议，以促进社团的发展。
(所有英语社团成员必须参加每一次社团活动，到场须签到，若需请假，须书面申请上交社长)
每学期将评选出两名会员积极分子，给予适当的奖励。
教师安排：
指导老师应该熟悉社团的活动并对社团工作做出及时、正确的指导，及时准备把握学校领导对各项活动的明确要求，并对具体工作和活动做出适当安排。策划、部署社团大型活动，并监督执行。每个月至少参加一次活动，若是教学活动，则应到场进行指导。负责选拔社团负责人，每个月总结活动开展情况并上交学生科。
活动时间：
星期一第八节课
社团宗旨：为英语爱好者提供一个英语学习交流平台，旨在提高全院的英语学习水平。
社团口号：enjoyingenglish,enjoyingeveryday！
社团发展方向：精品化、特色化、品牌化
一、协会简介
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，陕西理工学院便是我们英语热带协会辽阔的海洋，广袤的天空。在这片我们曾挥下汗水的沃土上，英语热带不断发展，不断成长。回首过去的五年，热带让我们歌狂，让我们骄傲。
（一）齐心协力，初露锋芒
XX年12月3日，我校大学生活动中心张灯结彩、掌声雷动、气氛融融，由校团委、大外部、经贸系主办，英语热带承办的首届“风采之星”英文演讲大赛决赛在此隆重举行。
舞台上，选手表演精彩，命题演讲字正腔圆、声情并茂、落落大方；才艺展示丰富多彩，有质量、有水平；评委席上，评委们以公平、公正、公开为准绳，以负责认真为己任，兢兢业业；听众席上，人山人海却秩序井然，人人恭耳细听、积极学习；互动节目中，外教为大家抽奖并进行口语互动交流，极大活跃会场气氛。
本次大赛是英语热带第二届领导班子第一次举行的大型活动，自11月5日至12月5日历时一个月，经历了宣传、报名、海选、初赛、决赛等各个环节。在校团委、大外部和经贸系领导的支持下，在所有委员的齐心协力、共同付出下取得了圆满的成功，极大地调动了各位同学学习英语的热情，向更多的同学展现了学习英语带来的乐趣。在师生中产生了强烈反响，得到了一致好评，为协会的发展奠定了良好的基础。
（二）同心同德，共创辉煌
英语热带协会自成立以来，一直承担为我校选拔参与“cctv杯”英语演讲赛陕西赛区选手的任务。时光荏苒、岁月如歌，我们迎来了一次又一次为我院选拔参赛选手的重任。
面对时间紧、任务重的情况，协会上下齐心协力，同心同德，以满腔的热情与积极负责的态度，紧锣密鼓的展开工作。面向全校的报名活动，公平公正的海选过程，激烈角逐的初赛，一步步迈进决赛的殿堂。大赛决赛完全按我省“cctv杯”英语演讲比赛的流程标准进行，以实战的形式，挑选真正的千里马。选手们精心准备，一展才华，评委们认真负责，把好每一道关。
在XX年的比赛中，我校陈倩同学脱颖而出，代表学校参加陕西省cctv杯英语演讲大赛，并以一等奖的骄人成绩满载而归，为我校争取了荣誉。同时，陈倩同学作为英语热带协会的主席，再一次将英语热带推向全校。
本次大赛，是我校举行的最大规模、最具影响力的活动，它充分调动了广大同学学习英语的热情，再次掀起了校园口语学习的浪潮，向全校展示了我校外语教学取得的可喜成绩。同年12月，在陕西省高校“优秀学生社团”的评选过程中，英语热带协会不负众望，脱颖而出，以她的喜人佳绩位列全校各社团之首，被评为“陕西省优秀学生社团”的称号。
（三）再攀高峰，展望未来
11年会员纳新喜创佳绩，注册会员达到208人，这再一次印证了英语热带在广大陕理工同学心目中的美好形象。无论是11年的“风采之星”英文演讲大赛，还是11年的“cctv杯”英语演讲大赛，每一场比赛听众席上总是人山人海，掌声雷动。在提高英语口语水平之余，我们还组织了“圣诞舞会”，让更多的同学参与进来，感受异域文化，在一种欢快的氛围中体验说英语的乐趣。
在新一届主席团的带领下，我们英语热带全体委员将不断努力，不断提高，努力做好接下来的第六届“cctv杯”英语演讲大赛的组织工作，也希望广大英语爱好者积极地参与，我们有理由相信热带的明天更美好。
英语热带简介
英语热带XX年4月25日成立，它本着提高校园口语水平和增强商务英语知识，一切为本协会会员着想，利用一切课余时间丰富会员的英语知识，如英语热带成立之处就为广大英语爱好者每周播放经典外国影片，通过观赏外文影片大家可以在情景对话中感受英文语法，可以回顾课本知识，并可以学到更多简短短语。此项活动在学习的同时，提高了会员英语听力以及对外国文化的了解。英语热带是首个将定期播放电影用于学习的协会。
作为一个协会，它必须有组织，有制度。协会自成立以后不断听取会员及广大英语爱好者的意见和建议，制定了英语热带自己的章程。
协会为了掀起校园口语浪潮，吸纳了部分有热情，有进取心的会员组织我们协会的内部机构。协会机构有主席一名，副主席两名，组织部，资料部，宣传部，外联部，财务部，策划部。这样我们各司其职，把协会工作分配到各部各人，避免出现工作繁冗及委员不能协调工作和学习。分配工作后，每个委员能尽最大努力做好自己的工作。兼顾工作和学习，既轻松又学习到了丰富的课外知识，并极大的提高了个人能力。
协会为方便大家交流，由资料部为协会建立一个qq群（71966811），使大家可以在网上讨论问题，交流英语学习经验，增进会员之间友谊。为让更多的人了解英语热带，为响应校团委举办的社团杯篮球赛，协会组建了一支男篮球队。
二、协会组织机构
1、主席团
主席：*
副主席：*
工作职能：把握社团发展方向，组织安排新学年会员、委员纳新，每次社团活动及社团日常事务的管理工作，主持每周的例会，并安排本周活动，分配各部室的工作任务，督促各部室的工作进度，以确保各项活动的顺利完成;及时与大外部，国际交流处老师及外教进行工作上的交流与沟通。
提前制定社团年度工作计划及年末时的年度工作总结，及时向团委老师和领导反映社团的情况。
树立良好的社团形象，领导各位热带人力争把我英语热带办成陕理工最具特色及竞争力的优秀社团。
2、组织部
部长：*
副部长：*
委员：*
工作职能：负责所有活动委员以及会员签到，组织大家参加各项活动，还有一些大型英语比
赛及英语讲座等活动的音响设备调制和会场纪律的维持。
3、外联部
部长：*
委员：*
工作职能：负责社团活动与其他社团及大外部老师的沟通与交流，以及社团活动赞助商的联系。例如：每次活动邀请其他社团负责人、老师及其他嘉宾;与赞助商之间的沟通等。
4、财务部
部长:*
委员：*
工作职能：负责社团内部财务管理，以及每次活动所需的物资购买，报表的制作及统计；活动中协调其他部室进行会场布置及其它工作。
5、口语部
部长：*
副部长：*
委员：*
工作职能：负责社团活动的主持、话题收集、与外教的沟通与交流，以及每周组织培训来帮助各位热带委员英语能力的提升从而提高社团内成员的整体英文水平以便更好的服务广大会员。
6、宣传部
部长：*
副部长：*
委员：*
工作职能：负责社团活动的宣传工作，包括：制作及张贴宣传海报，绘制宣传画，每次活动的板报布置，及会场布置工作。
7、策划部
部长：*
副部长：*
委员：*
工作职能：负责社团活动内容及流程的策划，及拉赞助时的宣传策划书。今年还包括热带五周年庆特刊的排版及出版工作。
8、资料部：
部长：*
副部长：*
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一、活动时间：xx年9月10日--xx年9月12日
二、活动地点：主干道
三、招新对象：全校各专业对英语感兴趣以及想提高自己英语水平的同学
四、招新目的：
宣传英协文化，让新老同学认识、了解大学生英语爱好者协会。提高我校英语学习者的英语实践能力。吸收更多更广爱好英语并想提升自己综合能力及本专业英文知识的同学为我们协会的发展注入新的活力。为各专业学生及老师提供最新的外文资料，营造良好的学术氛围。同时也为大家提供一个舞台，让大家尽情的展示自己的聪明才智。给个别能力较弱但积极进取的同学提供机会，在协会里学习，提高自己的能力。同时通过扩大招新活动的规模，积极争取与社会的互动来提高大学生的社会实践能力。
五、招新要求：
1、承认英协章程，自觉遵守英协各项制度。
2、工作积极主动、耐心细致，热爱学习英语。
3、有一定自我锻炼、自我管理能力。
六、招新流程：
1、前期策划宣传：由宣传部布置展板，张贴海报，挂横幅，以及各种前期宣传工作。
2、报名阶段：由组织部组织在餐厅、教学楼前张贴招新海报。协会干部在报名点轮流值班。报名者可在咨询处就自己不懂得问题就能行询问，由值班人员进行解答。报名者在报名处报名并上交自己的个人简历和申请书。
3、面试阶段：招新名单确定后，各部负责人在规定地点等待并进行面试。面试内容分为自我介绍、评委提问两个环节。
七、审核确定人员名单：
1、各部负责人根据面试结果等信息和要求，初步确定各部人员名单，并上报会长团。
2、会长团同意并签字，对人员名单进行汇总。
3、公布录取名单并以短信方式通知会员。
八、活动意义：
1、为喜爱英语的同学提供一个良好的平台。
2、让同学们更好的了大学生英语爱好者协会。
3、推动了英语学习的普及和更深层次的发展。
4、营造和提供良好的外语学术环境。
九、经费预算：
1、招新宣传单：600张，0.50元/张
2、宣传横幅1幅：60元/幅
3、海报:80元，80元/张
4、招新信息表：100张，0.5元/张
5、笔：20元/盒
6、彩笔：30元/盒
7、卡纸：5元/2张
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新的学期，新的开始。英语协会热烈欢迎20xx级新生加入广西水利电力职业技术学院这个大家庭。为保证英语协会会有新鲜的血液注入长流，有足够的高素质后备人才为英语协会服务，能有效的开展各项活动，为同学们服务并实现英协干部新老接替，培养和壮大英协干部部队，现英语协会面向全院大一新生进行隆重的招新活动，希望大家认真对待，认真负责，做好本次招新的任务，为英语协会招贤纳士，服务协会会员。具体策划方案如下：
一、活动目的意义
丰富学校社团活动，加强校园与社会的联系，让广大学生更早走向社会，同时也响应学校号召，让校园走向社会化。在英语协会即将迎来新一届的有生力量之际，希望在为协会今后的发展注入新的活动，增强协会发展动力的同时，通过扩大招新活动的规模，积极争取与社会的互动来提高大学生的社会实践能力。
二、招新目的
英语协会欲在10月18日进行招新，欲借此活动达到以下效果：
1、宣传英协文化，让新老同学互相认识，了解我们的社团，提高我院英语爱好者的学习能力。
2、吸收一些有才华有能力的人加入我们协会为我们协会的、发展注入新的活力。同时也为大家提供一个舞台，让大家尽情的展示自己的聪明才智。
3、招收一些对英语感兴趣的同学，愿意参加社团活动的英语爱好者，大家共同学习，共同进步，为提高自己的英语水平愿意努力刻苦专研的英语爱好者。
三、招新时间、地点、对象
1、时间：10月18日
2、地点：一教后面林荫小道
3、对象：广西水利电力职业技术学院20xx级新生 四、招新要求
1、承认英语协会章程及相关规定，自觉遵守英语协会各项制度。
2、工作积极主动，耐心细致，热爱学习英语。
3、有一定自我锻炼，自我管理能力，愿意为英语协会服务的大学新生。
五、招新流程
1、前期宣传
(1)、海报宣传。将海报张贴于学校的告知栏内，突显我社团工作实力和特色，并尽一进扩大我社团的影响力。
(2)、给新生介绍自己的大学经验，达到说服其进入我协会的目的，动员他们积极报名，并且积极参加招新活动。
(3)、我协会各部门负责人在规定招新地点给新生发宣传单，大家要充分发挥语言的魅力，为他们详细介绍我协会的历史和举办的活动，以及通过参加我协会可以获得的种种收获。
(4)、我协会还将通过校园广播站进行宣传。 (5)、此外还可以充分利用报名学生宣传作用，让他们说服其同学也积极报名社团活动。
(6)、除以上措施外，我协会还将制定出的会员活动计划，使新生明白我社团真心为会员服务的社团。以增强新会员对我社团的好奇心，从而加入我社团。 2、招新现场
招新现场由各部门人员轮流值班，对前来观看或报名的新生予以接待和讲解协会的相关情况，并争取吸引到我协会。
3、面试阶段
招新名单确定后，各部门负责人在规定地点等待并进行面试。面试内容分为自我介绍，评委提问两个环节。 4、招新活动人员分工：
(1)悬挂会旗以及张贴海报，由宣传部(陈玫，陆杨方 负
责海报)和外联部(陆娟，梁妙玲 负责挂会旗)负责。
(2)布置会场装饰，由文体部(吴泳慧 吴小丁)和学习部(张建和，陆泳丽，韦伟奇)负责。
(3)购买矿泉水，由组织部(洪壮杰)负责。
(4)购买水笔，双面胶，气球，白绳，以及打印宣传单，由秘书部(农凯恒，刘冬慧)负责。
六、审核确定人员名单
1、各部门负责人根据面试结果等信息和要求，初步确定
各部门人员名单，并报上会长团对人员名单进行汇总。 2、公布录取名单以短信方式通知会员
七、活动注意事项
1、各部门人员按照事前要求统一安排效率质量开展招新
工作。
2、各部门要充分挖掘有能力有才华的新生加入我协会。 3、招新结束后，把招新人员名单资料整理上交秘书部收管。
4、招新活动现场注意活动秩序，切勿匆忙。
5、各个部门工作人员按照已分配的任务，按照要求认真仔细的完成，不可马虎大意，认真作好自己分内的事物。
八、活动紧急事件处理方案
1、由于本次招新活动是在室外进行，若遇上下雨天气，
将会给整个招新工作带来诸多困难和不便，所以在招新过程中需随时准备好雨具，特别是保护好会员的报名资料。
2、在招新现场过程中人流量将会很大，所以必须保证同学们在有秩序的安全环境下进行报名和相关事宜的咨询，负责招新的人员需维持现场秩序。
3、不安全事件发生后，社团要立即通知医院，保卫处并及时上报校团委，社团联合会，以便快速高效的应对突发事件。
4、坚持以人为本的原则。以维护社团成员根本利益，保护社团成员发生和财产安全为基本立足点，积极预防和最大限度减少各类突发不安全事故对社团活动的影响。 5、坚持预防为主，及时控制。争取早发现，早报告，早控制，早解决，要把突发不安全事件在萌芽状态，把事情造成的损失降到最低。
九、活动后期工作
1、招新活动结束后各部门人员清洁活动场地。 2、各个部门的主要负责人认真写好活动总结。 3、定出下期活动的工作计划。
十、经费预算
活动总负责人：会长：刘俊琳 187xxxxx360 副会：韦永圆 183xxxxx357 梁琼丹 187xxxxx512
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一、活动目的及意义：展示xx英语社的风采，让更多的学生了解xx英语社，扩大影响力，同时为吸纳一批有能力的同学，为xx英语社未来的工作的发展输送新的人才，注入新的活力，增强发展的动力。
二、招新时间：20xx年10月10日
三、 招新地点：贵州师范学院奋斗广场
四、活动的具体流程：
1活动前期之准备阶段：召开全体大会，讨论关于招新的有关细节，完善招新流程(收集建议)，分配具体任务(包括物资、人员分配等)，同时对面试官进行针对性培训。
2活动前期之宣传阶段：1、通过贴海报的形式提供同学们方舟的招新报名时间和地点，展示真实的活动照片和活动成果，介绍和展示其活动;2、通过校内摆摊的形式派发宣传单及其报名表;
3、通过博客、微博等网络形式大力宣传;
4、在招新地点，我们将安排团内人员现场介绍和指导同学们报名。同时也会利用展架来宣传我们社团;
五、正式的招新工作阶段：
第一阶段
1. 全体动员大会。入学的第一星期召开一次新成员干部的全体的有关招新的动员大会。安排好第一阶段的工作。
2. 空闲表的制作。越早做好空闲表越好，而且空闲表是接下来安排工作的基础，这是第一阶段的首要任务。力求第一星期完成。(秘书处)
3. 传单设计。(技术)双面，一面是社团宗旨和部门介绍，一面是报名表。
4. 招新海报。第二周内完成，具体招新时间先不填写。(宣传部)
第二阶段
1. 确定可摆摊和初试时间。密切留意校方动态，根据团委的政策调整
2. 申请摊位和展板位置。如果时间紧，可顺便把申请面试课室。秘书处
第三阶段
1. 安排摆摊人员。注意午餐时间的交接工作，放学期间人手要多些。
2. 申请初试，复试课室。一般申请明德楼5楼课室，512为候试室。
第四阶段
1. 摆摊。每一位摆摊的成员都应熟透招新的基本信息，而且要心中有一套说服别人加入xx英语社的方案。
2. 收表。
第五阶段
1. 安排面试官。每个部门至少要两人。事前准备好面试的形式和内容。
2. 现场工作：1)签到 大概设置3个签到点作新生签到、内部签到和现场报名和领报名表用，约需要2人。(注意资料的整理和分类)正式面试时，签到人员顺便宣读面试名单，如果可以，安排同事来控制气氛，为新生提供咨询和面试指导。
2) 引导人员要约2人，引导新生到正确的课室，控制好纪律。
第六阶段
复试 各部门自行提前策划。
六、招新人员分工：
(一)、宣传工作：由外联部和宣传部负责。
美术学院团总支按照《山东师范大学团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动实施方案》的布置安排，积极开展“团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观”活动，以形式多样、丰富多彩的活动加强了学院团员的爱国爱党意识。第一阶段的活动即将接近尾声，我院团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观初见成效，现将我院开展活动情况总结如下：
10月13日，美术学院全体团员在4201教室召开了团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动动员大会，党总支副书记胡桂香、团总支书记张卫东向全体同学做了动员报告，使同学们对这次活动有了更进一步的认识，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。晚7：00各团支部书记在电教室召开会议，商讨并制定了此次活动的开展计划。
在领到学习材料和读书笔记后，各团支部便积极有序地开展丰富多彩的活动，把“团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动”落到实处，取得实效。
由于2001级学生正在实习阶段，活动开展受到一定的限制，但各团支部书记还是尽最大努力，利用晚上和周四例会时间组织同学集体学习《团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观学习材料》，使同学们在思想上得到了一次洗礼，通过学习材料，反省自身不足，及时弥补。
2002级四个团支部联合开展活动，严格点名制度，确保每次活动顺利进行，每次由一个团支部负责联系教室、租借影碟，分别于10月15日、18日、22日、27日在4602电教室观看了影片《五月、八月》、《红河谷》、《冲出亚马逊》、《地道战》等爱国影片，这几部影片从不同角度反映了我国人民的爱国情结，很多场面感人泪下。通过这种生动直观的学习教育，使人印象深刻，铭记于心。同学们纷纷表示出极大的爱国热情，更加主动积极地配合团员先进性活动的开展。
10月28日，2002级共同组织各支部团员到英雄山革命烈士纪念塔，进行了一次入团宣誓仪式。仪式结束后，同学们还到革命烈士陵园为长眠在此的烈士们敬献白花。在这种严肃静穆的环境中，同学们的心灵得到了一次升华。大家表示将把烈士们的这种革命精神体现到以后学习、生活中，使自己各方面得到提高，让这次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动真正落到实处。
2002级各团支部在开展集体活动的同时，也在各支部内部开展了丰富多彩的活动，体现班级特色。2002级油画班还与山东大学联系，准备配合山大管理学院学生会组织开展一次由山大主办、山东师范大学协办的“泉城广场汽车容载量大赛”。2002级国画班还发挥专业特长，举办了硬笔、软笔书法和篆刻评比，并将选取优秀作品制作成一幅宣传海报。此外，2002级国画班还制作了在10月28日英雄山革命烈士纪念塔的宣誓仪式上所用的白花。2002级综合绘画班组织了班级同学开展了一次小型的讨论会，让同学们自由交流在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中的体会、感想。2002级艺术设计班组织班级同学学唱了爱国歌曲《红旗飘飘》，调动起大家的爱国热情。
2004级新生在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中，结合尽快适应大学生活，开展了各种多彩多样的集体活动，增强了同学们之间的感情，增加了班级的凝聚力。他们利用周末组织班级同学游览了千佛山、植物园、泉城广场等济南各大景点，活动中同学们相互交流入学以来的各种体会感想，为以后的共同学习生活增进了感情。2004级摄影班还为班级起了一个“22度奇迹空间”的名字，激励同学们共同努力，创造班级奇迹。另外，英语是美术学院学生的弱项，2004级新生在一入学便加强了对英语的学习，他们组织同学一起交流英语学习经验，以学唱英语歌曲、举办英语角等各种形式使枯燥的英语学习生动有趣起来。
10月28日晚，2004级各团支部组织同学集体观看了影片《五月、八月》、《暖春》，反响极好。
在这次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动学习教育阶段即将结束时，我们美术学院各个团支部以丰硕的成果和饱满的热情向组织汇报。相信我们全体团员一定会继续保持和发扬这些成果，按照“学习“八荣八耻””重要思想的要求，立足专业，全面发展，实现自己的人生价值。
1. 农村初中开展英语社团活动的重大意义
1.1 有利于建设英语校本课程
由于英语课堂教学时间紧凑，因此，英语校本课程的开发和利用一般针对参加英语社团活动的学生在英语第二课堂中实施。我们应根据参与社团活动学生的年龄特点、心智发展和课程标准要求开发英语校本课程，并对初期开发的校本课程设置一个试用期，试用期结束后再根据学生能力发展的实际情况进行调整，为学生不断解决英语问题服务。由此可见，英语社团活动对促进英语校本课程建设是具有导向意义的。
1.2 有利于培育学生英语特长
英语社团活动作为英语教学的第二课堂，对课堂知识进行有效的拓展与延伸，有效弥补课堂教学时间及内容的不足，同时满足了英语兴趣生和特长生的学习需求，让他们具有了充分发挥个人特长的舞台。
1.3 有利于强化学生合作意识
培养学生在学习和生活中的合作意识是新课程改革极力倡导的理念之一。英语社团以情境对话式的活动形式为主，这种活动一般在2个人以上之间进行，这就需要学生在情境对话的活动中开展良好合作，不断感悟合作对个人和团队发展的重要意义。
1.4 有利于发扬教者教学智慧
参加英语社团活动的学生由全校不同班级的学生组成，这些学生有不同的性格特点，加上社团活动的辅导教师不是他们长期的学科教师，因此，一些胆大的、活跃的学生几乎能控制整个活动过程，而一些内敛的、胆小的学生则被动地参加活动过程。因此，教师应充分发挥主导作用，运用智慧将不同性格的学生分成不同的活动角色，让每个学生在活动中都能张扬自己的个性，凸显自己的才能，体悟成功的快乐。
2. 农村初中利用英语社团活动优化教学的主要方法
农村初中的英语社团活动形式主要分为听、说、读、写四项基本技能的训练和看、演、玩、唱等四项常见的英语补充学习手段。当然，各种形式的训练不一定是独立进行的，可以将两者进行有机融合。如学生可边玩边唱，边演边玩，边读边写，边听边说等等。在通过各种形式学习展示的过程中，学生不断享受成功的喜悦和畅所欲言的乐趣，对英语学科的兴趣在潜移默化下不断提升，不断改善着英语学习效果。具体方法如下：
2.1 设立英语角
设立英语角的主要旨意是通过学生与学生、学生与教师之间的互动交流，提高学生的英语口语能力。在英语角活动中，教师引导学生创设会话情境，活动全程使用英语交流，既创设了浓厚的英语交际氛围，也极大提升了学生的口语表达能力。为了让学生在英语角活动中顺利表达，我们在设计英语角主题时要充分考虑学生的生活阅历，建立会话内容与学生生活的紧密联系，让学生觉得有话说，有内容交流。为了活跃交流氛围，具体交流时我们还要灵活使用游戏或竞赛的形式，以充分调动学生表达的积极性和主动性。
2.2 定期举办英语学习交流会
英语作为一门语言学科，毫无疑问必须依靠日积月累的过程。目前我市使用的译林牛津版英语教材词汇量很大，语法难度也较以往有很大上升。因此，我们必须让学生脱离死记硬背式的记忆模式，引导学生使用科学合理的方法进行高效记忆，已达到最大程度的积累效率。我们可以借助英语社团平台，让学生彼此交流英语学习的感想。可以引导学生谈谈自己英语学习的方法和所遇到的困惑，其他学生一起为他想办法；可以让学生在聆听他人学习方法的过程中有意识地借鉴别人成功的经验，取人之长补己之短。
2.3 开展英语游戏
对于初中生来说，不管什么学习内容，游戏还是能够调动学生学习兴趣和学习积极性的一种高效方法。因此，在英语社团活动中，我们要通过多种形式的游戏学习形式引导学生在潜移默化中完成学习任务。如我们可以开展快速记忆的游戏，让几个学生展示一些写着英语句子或词汇的卡片，要求参赛者在规定时间内进行记忆。然后要求参赛者奖记忆的内容写出来，看谁记得多，记得准。我们还可以举行词汇接龙游戏，让参赛者奖指定词汇的最后一个字母作为下个单词的首字母，在规定时间内，哪个小组的词汇接得最多就哪一小组获胜。我们还可以开展猜词游戏，让一个学生进行动作或表情表演，另一个学生进行猜词，在规定时间内猜测正确词汇数量最多的一方即为胜者。类似这样的游戏还有很多，只要我们着眼调动学生英语学习兴趣，学生学习效率一定极大提高。
3. 总结
在上学期由社联组织的大型元旦晚会━━社团有你更精彩，在北院大礼堂隆重上演，这次盛会受到了校内的广泛关注于支持，全校26个社团纷纷上演了精彩的节目，让同学们不禁为他们喝彩，这次晚会展示了我们学校同学们非凡的才华和丰富的创意。在这次晚会中，社联根据各个社团在上学期的表现，分别颁发了十佳社团等奖项，并对在社团活动中表现突出的新社员颁发了优秀社员的证书，在对各个社团工作表示认可的同时对它们进行证书上的奖励，充分调动了各社团的工作积极性，让他们更好的投入到今后社团的建设工作中。在这次晚会之后，社联对各个社团的社长们进行了交流，并记录下了它们的活动总结和工作计划。可以说，上学期各个社团在社联的组织领导下充分发挥了社团营造多彩校园文化的作用，丰富了同学们的第二课堂，受到了同学们的阵阵好评。
在过去的一个学期中，各个社团都积极开展了各样的活动，充分展示了本社团独有的魅力！
大学生爱心之家
10年11月30日，于全市24所高校千余名学生代表齐聚经贸大学经管学院，参加了慈善大学生志愿者之家的周年庆典活动。并在此次庆典的文艺汇演中表演了舞蹈《牵着你的手》和手语《真心英雄》。
10年12月6、7日两日的下午去东开发区的敬老院献爱心，陪他们一起聊天、看电影、并帮老人们缝衣服、打扫卫生。
10年12月9日，为宣传与增强大家的环保意识，爱心之家组织了一次爱心环保签名活动。
自行车社
10年10月25日组织社员一起骑车历经4个小时到达封龙山，锻炼了身体同时磨练了自己的意志。
10年11月1日组织社员游览石家庄动物园，开阔了同学们的眼界，增长了社员们的见识和知识，增进了社员们之间的友谊。
10年11月22日组织社员到达了国家4a级风景区苍龙山，参观了许多名寺古刹，还观看了山里的民俗表演。在这次为期两天的超长距离的旅行中各个社员无人喊累，无人掉队，更磨练了他们坚强的意志和团队精神。
书法社
10年11月16日联合省会11所高校举行了长达4天的书画展，现场反应热烈，体现了书画作品的无限魅力，展示了当代大学生的风采。
10年11月2日请来丁宝平老师为社员讲授毛笔字的基本理念。
10年11月7日组设社员到河北科技大学理工学院观摩优秀书画作品。
漫画社
11月初在南院举行校园文化祭动漫真人秀表演。
11月22日在北院大礼堂进行cosplay表演。
交谊舞社
利用每周课余时间教授社员阿拉伯之夜、兔子舞、十六步、“慢三”、“快四”等舞步，培养同学们对舞蹈的热情。
11月6日在1号楼前举行大型舞会，现场气氛热烈，反应十分良好，同学们的情绪十分高涨，通过这次舞会向大家介绍了交谊舞，也让大家通过交谊舞结识了更多的朋友。
英语协会
10年11月1日，为响应石家庄市口语八校联赛，组织进行了“敢说才会赢”校园英语口语大赛。
10年11月13日邀请到外语系专家为同学们进行了一场如何备考英语四六级和提高英语学习能力的讲座。
10年11月16日组织同学进行英语角活动。为同学们准备了几个贴近生活的话题让同学们积极阐述自己的思想，从而提高同学们的英语能力。
礼仪社
10年10月22日组织同学们观看中国人民大学金正昆教授主讲的《百家讲坛》影像资料，让同学们理解到了礼仪在日常生活中的重要性。
10年11月21日请来造型师为同学们面授如何塑造外在美和内在美，指导同学们在注重学习的同时学会美化自己。
文学社
08月11月6日举办了“我为文学社做博客”为主题的博客设计大赛，并评选出了一、二、三等奖，邀请获奖同学组成了文学社博客设计小组。
10年11月20日在北院主教学楼举行了一次美文朗诵比赛，而此次比赛的稿件均是由新社员的76份稿件中筛选出来的。
除了以上所列举出来的各个数团以外，其他的社团在上学期也积极举办了很多成功的活动，例如吉他社的晚会表演、电影社的电影欣赏、网球社的网球比赛、协会的“校园情书大赛”、跆拳道社的跆拳道表演、电子竞技社的“宏基”杯电子竞技大赛等……在这里就不在一一举出了。
活动过程记录如下：
一 由团支书在黑板上写下本次活动的主题（学风建设——严谨，勤劳，求实，创新）。
二 全班同学到场，主持人上场宣布活动开始（由团支书和缪丽丽同学担任活动主持人）。
三 主持人介绍活动背景和目的，简述活动进程，并展示奖品以激发同学们的热情。
四 “校训抢答”（目的：好的校训是一些富有哲理，发人深省的话，大家能够从中获到启发，从而更好规划自身，取得发展）。由主持人说出国内外知名大学名称，同学们根据准备的资料抢答出该校校训，答对有奖。然后主持人预先读出其它大学的校训，随后提问，同学们根据记忆回答。答对均有奖品。最后主持人将一些优秀的校训写在黑板上，供大家阅读，摘抄，学习。
五 “绕口令游戏”（目的：吐词清晰是良好口才的必备条件。该活动能锻炼同学们的吐词和说普通话的能力，同时活跃的现场气氛。）主持人在黑板上写下各种绕口令，让大家练习2分钟，然后自愿挑战，最后每项评出第一名，并根据难度予以颁奖。
六 “english time”（目的：练习英语口语，积累英语素材，增强大家学习英语的兴趣）每个寝室派出一名代表，上台背诵或朗读一段英语素材，要求表演者尽量模仿外国人的语调，并尽量能进入状态。最后由全班同学评出最好的两个寝室，提出表扬并发奖。
七 “时事政治”（目的：学习一些时事有助于我们更好的了解当今社会现实，洞悉社会走向，对我们制定人生规划大有裨益。）由主持人念读国内外重要新闻，并以提问的方式告诉大家12年国内十大要事。最后鼓励大家在平时多留意社会的时事，这也是当代大学生应具备的素质。
八 “推荐好书”（目的：学习永远是我们的主题，好书更能带领我们快速进步。）根据事先准备，每个寝室至少推荐一本书。并派代表上台介绍该书作者及内容，并念一些其中经典的语句及自己读后的体会，以提高大家的兴趣。
九 “心语寄语”：请每一位同学写下对班级的寄语或建议，也可写一些想和同学们说的话，以此来加强班级的建设和同学间的和谐。
十 由主持人总结活动，述说寄语，致结束词。
十一 团支书总结本次团日活动。然后结合团日主题以平时的实例来强调学习问题，提出希望和要求。
一、 活动背景：
从目前我国的高等院校外语教学和专业设置的现状分析中，我们发现我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学科研和翻译工作，而大量需要的则是外语与其他有关学科相结合的应用型人才。改革开放以来，我国对外经贸发展速度，在经济增长中具有重要的战略作用。加入WTO以来，我国经济进一步融入世界经济体系，更多的国际性企业看好中国，国际各类投资及贸易更趋活跃，从而产生更多的涉外就业岗位。国际商务人才出现多层次、多样化需求，大批操作性和服务性较强的金融、保险、服务等涉外工作岗位也将吸纳更多应用型英语专业毕业生。市场对英语加商务等应用型人才的需求量越来越大。 而市场所紧缺的正是具有高水平实践技能的人才。传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。
二、 活动目的：
通过本次团日活动的开展，我们希望同学们能更加清楚自己的专业性质，了解社会的动态，明确这个社会对英语专业人才的需求，从而更好定位自己，更明确自己的人生方向，人生目标，明确自己应该怎样充分利用这三年大学的时间去学习跟生活，最终实现自己的人生价值。
三、 活动主题：
知行合一，规划领航
四、 活动时间：
2013年10月31日
五、 活动对象：
商务英语12级团支部全体同学
六、 活动地点：
JX6203
七、 活动前准备：
1） 提前准备好大一回忆录--PPT视频短片。
2） 提前通知有关同学准备个人简历。
3） 提前准备好信封以及稿纸。
八、 活动流程
主持人简单的开场白，介绍本次团日活动的意义与目的，并宣布活动正式开始。
1） 齐唱团歌。本次团日活动的开始，商务英语全体同学齐唱团歌--《光荣啊，中国共青团》。
2） 回首大一--观看我们的青春纪念册。在过去的一年中，我们一路走来，以昂扬的姿态迎接新的挑战，岁月流逝渲染火红，风雨同舟共谱辉煌。
3） 职场面试--在班级内举办一个小的模拟招聘会，可以使大家对自己未来面试生涯充满想象与期待。此环节可分为三部分： 职场亮剑（自我介绍伴随PPT）； 职我本色（向别人介绍自己的特长，工作经验、自身能力）； 职面未来（对未来工作的计划与准备，面试成功后将如何做）
4） 游戏互动--通过简单的英语课堂游戏烘托活动气氛，将活动推向高潮。
5） 说说心里话--请几位同学说说上大学一年以来的感受，怎样规划自己的大二生活以及未来。
6） 给一年后的自己--同学们每个人都写一封信，寄给一年后的自己，写完之后放入信封封好。
7） 活动最后全体同学齐唱班歌。
九、活动经费预算
1）信封--60（个）*1（元）=60元
2）稿纸-- 2（本）*4（元）=8元
系别：外语系
班级：商务英语12级
日期：2013年10月12日
团日活动总结
2013年10月31日，黄河水院外语系商务英语12级团支部开展以“知行合一，规划领航”为主题的团日活动。本次活动旨在希望同学们能更加清楚自己的专业性质，了解社会的动态，明确这个社会对英语专业人才的需求，从而更好定位自己，更明确自己的人生方向，人生目标。
本次团日活动中我们一起回忆过去一年的点点滴滴，回忆过去，展望未来，活动取得圆满成功。
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代”嘹亮的歌声拉开活动的序幕，大家用最青春的方式展示这是谁的时代！
随后，带着感动大家一起观看了属于我们的青春纪念册，过去的一年中，我们风雨同舟，一起走过，有欢笑，有泪水。
结合商务英语的专业特色在支部内开展了一次小型“模拟招聘会”，同学们在招聘会上跃跃欲试，运用自己的专业技能，积极的向面试官展示自己。
“面试”结束之后，同学们用流利的英语说出对过去的回味和对未来的憧憬，面对未来，我们乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
一个简单的小游戏“你来比划我来猜”，将活动推向高潮。
Yesterday is history, tomorrow is mystery, 每个人的未来都充满未知的精彩，人生的价值就在于不断地挑战自我，实现梦想。走过了昨天与今天，让我们来为将来做打算。最后同学们每个人都写了一封信，寄给一年后的自己，写完之后放入信封封好。
本次活动很有意义，同学们积极参与，取得了良好的效果。
系别：外语系
随着期末的临近，本学期的工作也将告一段落。在过去的一年里，我们院团委社会实践部在院党委的正确领导下，学生工作处和院团委具体指导下,院团委其他部门的积极配合下，各系分团委相关部门的极力支持下，我部工作情况大致有以下几点：
（一）、在活动方面我部工作情况如下：
我部在本学期第九周协同机电工程系社践部共同举办了“跳蚤市场”这一活动。在此次活动中，同学们都积极响应，共同圆满的完成了此次有意义的社检活动。活动中即锻炼了同学们的社会实践能力、丰富了同学们的课余生活、又给同学们在将来走向社会打下坚实的基础，并且参与这次活动的同学们都能在此次活动中得到不少的收获，不管是物质上的还是精神上的，都将得到升华。再者就是我部在第十三周协助建筑与信息工程系一起完成的“英语口语演讲比赛”活动。在此次活动中我们收获甚多。大家都知道，英语是国际上通用的需要，在以后我们日常生活、或者今后工作中都有可能用到，所以我人文练好我们的英语口语是非常有必要的。这次活动正好是提高自己英语口语水平、展现自身英语口语能力的一个平台，通过这次“英语口语演讲比赛”活动，增添了同学们对英语的兴趣，使同学们有了一个积极学习英语的好习惯。
（二）、在对各系部考核中，我部具体工作情况如下：
在本学期，我部一直以严谨的态度对各系部合堂进行考核，在每周进行不定期抽查、严查，督促各系部将合堂卫生做到更好，使同学们有个比较好的学习环境。这个学期各系部合堂总体还算满意，忘各系部积极努力，使合堂卫生更上一层楼;另外，我部还不断规范各系部、各社团悬挂条幅的规范问题，对不符合要求的条幅给予通知、警告、严重者进行撤离其条幅，并给予其系部进行扣除考核分给予警告;再者就是我部对体育馆勤工俭学者对体育馆卫生打扫的检查与督促，使同学们有个良好的活动场所。本学期我部不断规划对各系部的考核，做到了公平、公正和公开的原则，使我部公约更加整齐划一。
总结以前经验，吸取教训;制定以后的计划，不断努力的完善我不的有关事项，将我部工作努力做到更好，展望未来，通过我们的不懈努力与追求我们将更上一层楼…
随着期末的临近，本学期的工作也将告一段落。在过去的一年里，我们院团委社会实践部在院党委的正确领导下，学生工作处和院团委具体指导下,院团委其他部门的积极配合下，各系分团委相关部门的极力支持下，我部工作情况大致有以下几点：
（一）、在活动方面我部工作情况如下：
我部在本学期第九周协同机电工程系社践部共同举办了“跳蚤市场”这一活动。在此次活动中，同学们都积极响应，共同圆满的完成了此次有意义的社检活动。活动中即锻炼了同学们的社会实践能力、丰富了同学们的课余生活、又给同学们在将来走向社会打下坚实的基础，并且参与这次活动的同学们都能在此次活动中得到不少的收获，不管是物质上的还是精神上的，都将得到升华。再者就是我部在第十三周协助建筑与信息工程系一起完成的“英语口语演讲比赛”活动。在此次活动中我们收获甚多。大家都知道，英语是国际上通用的需要，在以后我们日常生活、或者今后工作中都有可能用到，所以我人文练好我们的英语口语是非常有必要的。这次活动正好是提高自己英语口语水平、展现自身英语口语能力的一个平台，通过这次“英语口语演讲比赛”活动，增添了同学们对英语的兴趣，使同学们有了一个积极学习英语的好习惯。
（二）、在对各系部考核中，我部具体工作情况如下：
在本学期，我部一直以严谨的态度对各系部合堂进行考核，在每周进行不定期抽查、严查，督促各系部将合堂卫生做到更好，使同学们有个比较好的学习环境。这个学期各系部合堂总体还算满意，忘各系部积极努力，使合堂卫生更上一层楼；另外，我部还不断规范各系部、各社团悬挂条幅的规范问题，对不符合要求的条幅给予通知、警告、严重者进行撤离其条幅，并给予其系部进行扣除考核分给予警告；再者就是我部对体育馆勤工俭学者对体育馆卫生打扫的检查与督促，使同学们有个良好的活动场所。本学期我部不断规划对各系部的考核，做到了公平、公正和公开的原则，使我部公约更加整齐划一。
总结以前经验，吸取教训；制定以后的计划，不断努力的完善我不的有关事项，将我部工作努力做到更好，展望未来，通过我们的不懈努力与追求我们将更上一层楼…
院社会实践部
xx-12-29
学生会实践部工作总结
九月份也是我们实践部最忙的一个月，要准备暑期“三下乡”社会实践活动。首先，我们进行了实践地的确定，为宜昌长阳。然后对课题进行了一系列的探讨确定，最终确定为“长阳一村一品经济模式调研”。这个过程是复杂的，我们需与当地的联系人员进行密切的交流沟通，才能达到后期的效果。
然后进行选员的准备，初步确定了队员，后期还有一定的考察工作。我们的目的是要将这次社会实践活动努力做到最好。就前期的准备工作，我们需分配专员负责各项活动的具体实施，这是一个需要细心的工作，每个环节都要安排好。
然后我和部长负责准备了一份此次社会实践活动的队员须知，里面有一些生活细节的强调，和我们需要的队员的要求。还编制的一些关于长阳一村一品经济的了解资料，我们想通过次资料让我们的队员对此次活动的目的地有个详细的了解，认真把此次活动做好。
再谈谈我个人对学生会的看法：
很多时候我都在关注学生会的事情，也在平时一点一点的总结着，有自己的意见和想法。真的只希望学生会越办越好。
我个人学生会的看法是希望学生会一个“家”、“企业”，家要凝聚每个成员，让每个成员都有一种归属感，不得不指出的是：现在大家都把学生会当作自己的一个必须去完成的劳动。大家都没有那种热情去做学生会的工作，而只是一种“服从”性质的完成任务。家强调的是归属和关怀，我不希望所谓的关怀仅仅只是职业上的客套话，显然那样是无所益的，人人都看得出来。而是要做到真正的了解每个人的生活，例如他(她)生日的时候我们可以给他(她)小小的庆祝一样。在企业里也是一样，企业也需要关心每个员工。即使学生会的工作做得不好，那么我们就要觉得那就是我们将来在职业道路上的工作企业的效益不好，你现在的工作做不好，那就更不要谈将来在企业做出了什么成就来，那都是废话。有能力的人无论在什么环境下都是有能力的，他能带领一个企业走出阴影。
我有那激情也有那信心将学生会做好!加油!
转眼间我进入法学院学生会已经有将近一年的时间了，想当初自己从一个什么都不懂的大一新生怀揣着惴惴不安、好奇的心情加入了学生会实践部，再到现在已经差不多工作了一年，我认为在这一年自己学会了很多很多。
首先要说的是自己在学生会这一年中实践部举办或者是参与的活动，现在想一想还是很多的，从最开始演讲比赛，再到志愿者活动，然后还有最后的我们费心费力最多的辩论赛，我们一路上互相支持，互相帮助，互相鼓励，让我学到了很多，同时也收获了很多。其中最让我感动就是部门之间成员的相互支持与鼓励，在部长的领导下，不管是什么事情我们的成员都会互相支持，充满干劲，总能在共同的努力下圆满的完成最后的工作，而这也是原来我没有遇到过的，而在这些活动中我也慢慢的学会了如何与他人合作，如何与团队进行有效地沟通，我想这对我以后的工作和生活是会有很大的帮助的。
其次是与部门之间的同事或者说是同学之间的友谊，在日常不断地接触和共同的努力下，我们之间的友谊也随之不断增进，而这些也是我最宝贵的财富，还记得在准备活动的日子里，我们一起不断地讨论最后的计划，不断地改进计划，而在这其中的艰辛和与之的快乐也是只有我们自己才知道的，而我也一直会珍惜这种美好的感觉，在以后我觉得还是会有机会一起加油一起努力的。
一、开展丰富多彩的校园英语文化活动
1.举办综合性的“英语文化节”活动
“英语文化节”是一项由多个单项活动组成的综合性大型英语校园文化活动。从1994年开始，英语科组每年举办2～4项英语比赛活动。2002年，英语科组成功地举办了首届融教学、娱乐和竞赛为一体的“英语文化节”。“英语文化节”分为四大类：（1）口语类，包括“英语演讲比赛”“英文短剧比赛”；（2）笔头类，包括“英语写作比赛”“英语综合能力竞赛”；（3）娱乐类，包括“英文歌曲歌唱比赛”；（4）文化知识类，包括“英语文化知识有奖竞猜活动”等。从此，这项活动成为英语教学活动的重要组成部分。英语文化节主题鲜明，关注时事、社会热点。如2007年的主题是“拯救我们的家园”；2008年的主题是“我为北京奥运加油”；2011年举办的“精彩大运，放飞梦想”等。“英语文化节”已成为我校文化建设的一大亮点。
2.开设校园英语广播节目
为了在校园营造一种浓厚的学习英语的氛围，创造良好的英语环境，激发学生学习英语的兴趣，2005年，英语课组开设了校园英语广播栏，每天利用下午上课前的25分钟进行英语广播。由老师指导，学生主持。节目包括会话、听故事、学英语、欣赏英文歌曲等。节目开办以后，深受学生喜爱，也受到学校领导的高度评价。
3.自编校本辅导丛书
2002年在学校统一部署下，英语课组组织一批教学骨干老师联合编写了《初中英语学习指导》一套共六册校本辅导教材。该书的内容包括：课文重点、难点导析、归纳总结、综合测试和文化点滴五大部分。该书具有编排科学、指导性强、重点突出、深度广度适宜的特点，既重视基础训练，又注重能力的培养。该书得到市区教研员和广大师生们的高度评价。为此，我校也成为我市第一个以科组为单位的自编校本辅导丛书的学校。
4.开设英语专题讲座
为了提升校园英语文化的内涵，英语科组每学期都为学生举办最少一场专题讲座。几年来，我们举办了三十多场面向全体学生的大型英语专题讲座。比如：许智雄老师的“如何提高写作技能”、崔新跃老师的“如何提高阅读”、杜一萍老师的“奥运英语知识”、吴丽君老师的“中西方文化差异”等，先后有20多位英语老师都举办过专题讲座。这些讲座不但题材新颖、内容丰富，而且富有趣味性和实用性。讲座老师的深入浅出和精彩演讲让学生听得津津有味，给学生留下了深刻的印象。
5.网络社区英语学习
2009年英语科组与电教科组共同承担了广东省电教馆的课题《网络社区学英语》，该课题的主要内容包括“外国风情”“西方文化欣赏”“学习乐园”“互动乐园”“英语资源库”五大块。每天有不少学生进入该社区看电影、阅读文章、训练写作、欣赏外国风土人情、测试自己的英语综合能力。学生通过有趣的校园网社区快乐学习，不仅对西方文化的精髓有所了解，而且听、说、读、写能力也得到了提高。
二、英语校园文化活动成果与亮点
我们举办丰富多彩的英语校园文化活动受到市区教研室领导的高度评价和充分肯定。我校学生参加各类比赛屡屡获奖。2003年和2004年我校学生陈依玲、卢欢两位同学获得龙岗区中
学生英语演讲比赛第一名。2003年我校学生在第四届全国中小学素质教育英语知识能力竞赛中，荣获团体一等奖。2005年4月，我校17名学生参加了龙岗区教育局举办为主题“珍惜资源、保护资源”的中小学生英语演讲比赛，有16位同学分别获一至三等奖。2005年和2007年我校英语科组被龙岗区教育局评为“教学先进
科组”。2006年10月，我校学生邱云峰、巫晓婷两位同学参加深圳市“龙岗杯”少年科普英语演讲比赛，荣获一等奖和二等奖。在2011年5月，我校参加“迎大运校园英语风采大赛”中，王一翔、李珍两位同学分别荣获“英语演讲”和“英文歌曲”比赛一等奖。据调查，在参与英语文化活动的同学中，95%以上的同学在英语学习成绩上有明显提升，其中有些同学已经成为英语老师。
校园英语文化活动不但效果显著，成果突出，而且亮点也不少。以班级为单位的“英文短剧”比赛中，学生创作出不少优秀节目，如“皇帝的新装”“小红帽”“感化”“宋侦探”等短剧，这些经典作品至今让师生难以忘怀。此外，“英文短剧”既歌颂好人好事，也谴责生活中的不良行为，直接反映真实生活。
三、提升校园英语文化水平的思考
1.优化校园英语文化内涵
优化活动的内涵关键在于了解和吸收西方的优秀文化。作为英语老师应该更多地了解西方文化，如圣诞节、万圣节、感恩节以及当地一些礼仪、习俗等，观察西方人的日常生活习俗和习惯。只有熟悉了西方文化的精华，才能更好地指导学生学习西方文化，
感受其魅力，才能将一些经典名著、有趣的生活题材融入“英文短剧”中去，让学生跻身于西方文化的环境中，体验和感悟西方的优秀文化。
2.课内课外一体化
英语校园文化活动是课堂教学的延伸和补充，是学生们学习和运用英语，感悟西方文化魅力的乐园，是课堂教学成果展示的平台，也是对课堂英语教学质量检验。因此，在设计活动项目时务必与课堂教学相结合，使学生能够学以致用。比如，在“英语演讲比赛”中增加“看图说话”这一环节，还有在举办“英语写作比赛”和“英语综合能力竞赛”等活动时务必跟课堂教学紧密结合，只有将校园文化活动与课堂教学融为一体，才能高效地促进英语教学水平的提升。
3.成立校园“英语社团”
明确社团的目的和义务，由英语社团组织开展各种英语活
动，形成活动常规化制度化。上下学期分别开展不同的活动项目，每次综合活动应有一个主题，活动内容采用传统与创新结合的方式，以学生为本，构建特色英语校园文化。
关键词：合作学习，课堂设计，教学模式
一．引言
《大学体验英语》是以教育部大学英语教学改革的精神编写的为大学英语课程使用的全新立体化教材，具有体验性、综合性、过程性、反馈性和实用性的特点。为了充分而有效地发挥这一模式的作用，教师和学生应更新观念﹑统一思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；创设良好的英语社区环境；培养学生的自主学习能力。而现在的大学英语教学由于人数多，学生水平参差不齐，教学形式单一等原因使得同步的教学节奏根本无法照顾到学生之间的差异，也就无法达到《大学体验英语》的宗旨。因此，我们在课堂教学实践中尝试引进了能面向全体学生的，有利于更好的体现新理念体验英语的教学模式——课堂分组教学。
二．合作学习理论
1．合作学习的基本含义
所谓合作学习(cooperative learning)，是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系，是“指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。论文大全。
2．合作学习的基本要素
（1）积极的相互依赖(Positive Interdependence)即学生充分了解团队工作的相互依赖关系，团队成员荣辱与共、休戚相关。
(2)面对面地激励互动(Face to Face Promotive Interaction)即学生有机会相互解释如何得到答案或解决问题，且团队成员之间共同讨论、互相帮助、相互鼓励和支持, 以此了解、分析和完成学习任务。
(3)团队及个人的绩效责任(Group and Individual Accountability)即团队中每个成员都必须熟悉和承担一定的责任，并且要帮助团队的其他成员对各自的责任达到同等的熟悉程度。
(4)小组合作技能(Small Group Skills)，即团队学习中学生要能与他人有效沟通、准确交流, 且能做到彼此认可、相互信任和尊重,彼此接纳和支持，既学会如何领导他人，又学会如何接受领导, 最后能建设性、创造性地完成学习任务。
(5)过程反思(Group Processing), 即合作学习的团队必须善于对合作过程中团队的工作和成员的作用、成绩、贡献进行反思、评价, 从观察结果中获取反馈,以便及时发现问题、总结经验,进一步增强团队学习的效能。
三、合作学习在《大学体验英语》课堂中的案例分析
1．教学内容：《大学体验英语》第二册综合教程第三单元“Advertising”
2．教学目标：根据课文内容，利用学生对广告的敏感反映以及追逐时尚的强烈愿望，结合课文内容“Public Service Advertisement＆Sales Advertisement”，要求学生设计一则广告，并讨论广告对人们的影响。
3．教学过程设计
（1）合理分组
课堂分组教学存在着交流的多样性与个人的参与度这一矛盾。论文大全。针对大学英语大班授课情况，全班45人分为7组，每一组5-6人，组建方法采用学生自由结合与教师调节并用。一方面学生自由结合可以充分发挥其自主性，便于沟通；另一方面教师则根据英语成绩的层次在学生自由组合的基础上进行调节，从而达到各组水平接近，这样既有利于合作交流又有利于互帮互助。同时，每一组要选出具有号召力的组长负责该小组日常活动。
（2）选择话题
教师所给的话题必须能够引发学生的兴趣以及引导学生主动参与语言实践活动的欲望。在本单元“Advertising”中，“Advertising”是一个很好的话题。论文大全。大学生是一个非常年轻活跃，对时尚高度关注的群体，因此，对各种各样的商业广告非常关注；同时大学生这一特殊群体对环保，资源节约等社会公益事业的关注走在社会前线。因此，要求学生课前以组为单位设计自己感兴趣的广告，内容广泛，形式灵活，可以是“Public Service Advertisement”也可以是“Sales Advertisement”。
（3）引入激发
指上课的导入，首先，教师要根据自己课前准备的趣味性，时尚性的材料，利用图片或多媒体课件对本课的中西方文化知识进行简解，本课搜索了经典并具有代表性广告，对中西方流行元素进行简单介绍，集中学生的注意力，激发课堂气氛；其次，教师在学生汇报过程中适时介入，灵活启发，增强组与组的互动。例如有一组同学通过设计多人表演场景反映环保问题，教师即兴提出讨论“What can we do to protect our environment?”,其他各组学生可以踊跃发言。
(4)汇报演示
教师在引入本课内容，让学生对课前的小组活动任务进行汇报表演。由于选题恰当，分组合理，各组的表演生动，富有创新，广告内容广泛，同时学生会根据活动需要自己动手做出表演所需要的道具，课堂气氛非常活跃，学生踊跃发言讨论。
(5)总结评价
教师可以根据学生课堂表现合理运用学生的平时分对小组成员活动表现进行评价。教师要指出合作学习在英语学习方面的成功、进步之处，表扬活动出色的学生和小组，例如每次课堂活动之后选出最佳组奖励一颗红星，作为日后教师打平时分的一项依据，让学生产生成就感，激励其继续努力。同时提出共同性的语言错误或其他需改进之处。让学生树立信心, 做好下次的合作学习。
四、总结
通过对四个试验班级学生的反馈调查发现，约87．5%的学生认为小组合作学习是一种有效的学习模式：首先，增强了学生对学习英语的兴趣，激发了其对课堂知识的渴望；其次，小组合作使得98%的学生参与到其中，值得一提的是，以前一个学期都不发言的学生在小组合作学习中表现优秀，积极合作，投入表演；再次，增进了学生之间的交流与学习，从而提高了学生的综合语言能力。因此，合作学习让学生为了共同的学习任务共同学习、互相促进、共同提高，是一种行之有效的学习方式。
参考文献：
[1] Slavin R E. Cooperative learning and student achievement[M] //RE. Slavin School and Classroom Organization. Hillsdale, NJ: Erlbaum, (1988).
[2]王坦.合作学习的理念与实施[M].北京:中国人事出版社, 2003.
[3]孔庆炎.大学体验英语.北京高等教育出版社,2002.
[4]庞国斌.合作学习的理论与实践[M].开明出版社,2003.
摘要:目前大学生英语教学中仍然存在很多不足之处,主要表现为教学效果不明显。其根本原因在于英语教学法没有和大学生的性格特征进行有效的结合。大学生的特征主要表现为自我认知的不断发展和完善,表现为个体与群体不断契合,所以英语教学必须重视群体因素对大学生的影响。
关键词:英语教学法;大学生性格特征;自我认知;英语团队
英语教学法历史悠久,教育者在探索教学法的过程中形成了很多流派。这些教学法在促进英语教学上显示出了各自的优势,但每种教学法在运用中都存在不足,这些不足造成了教学效果的不理想。大学生是一个有着特定性格特征的群体,他们中的很多人对英语持敷衍、厌烦甚至抵制态度,原因一方面在于教材和课程设置不符合要求,另一方面是教师在实施英语教学的过程中没有注重把英语教学法与大学生特定的群体性格特征结合起来。因此,笔者在梳理英语教学法的基础上,结合大学生的性格特征,提出了实施英语教学的几点建议。
一、英语教学法
现代英语教学法按其基本特征分可分为行为强化型、学习认知型、功能实践型和综合型四类。
(一)行为强化型
行为强化型教学法主要借助于行为主义心理学基础理论,认为英语的学习是一个由“外界刺激――强化――内化”的过程。这种教学法主张用灵活有效的语言形式对教学对象进行刺激,并借助听觉和视觉等外部场景进行强化,从而使教学对象达到内化并掌握英语语言的目的。较早的行为强化型教学法强调对语言的行为模仿,而对语言中的语法和结构则相对忽视。
(二)学习认知型
认知是心理学术语,指个体理解他人并做出相应行为调整的过程。在英语教学中,认知的主要对象是英语语言本身。学习认知型教学法强调个体智力的发挥,认为个体必须先对语言进行理解,然后才能对其进行运用。这种教学法反对“语言是结构模式”的理论,并且反对行为强化型教学法提倡的反复操练的做法。学习认知型教学法认为语言是受规则支配的活动,学习语言是掌握规则而不是形成习惯。在实际操作中注重对语言的内在结构和语法进行比较,主张让学生从本质上掌握语言的基本规则,从而达到触类旁通的目的。
(三)功能实践型
功能实践型教学法强调学以致用,主张让个体在实践运用中掌握语言。该教学法以功能交际法为主要代表。功能交际法产生于20世纪70年代,其基本教学单位是话语。话语一词最早出现于20世纪60年代社会学家的著作中,随后被引入人类学、文化分析和群体分析等领域。在一般意义上,话语可以理解为通过语言所表达的一种活动,它代表了行动者本人的权力和各种社会规范的集合。在英语学习中,话语权的最佳表达是个体能够运用英语表达自己的想法以及与他人进行互动。受社会科学的影响,功能交际法也借用了话语一词的核心思想,在实践上它“鼓励学生大胆开口说英语,不苛求纠正学生的语法错误――除了某些重大错误” ,它的根本目的是培养学生的交际能力,让学生在实践的过程中不断自我修正,从而达到掌握英语话语权的目的。
(四)综合型
综合型教学法以里查兹的循序直接法为主要代表。从发展时间上看,该教学法并不是对前三种教学法的一种综合,而是依据学习英语语言所遵循的规律发展起来的。简要地说,这种教学法主张分阶段有计划地学习英语,其前提是必须对英语语言本身进行科学地分析。综合型教学法最早起源于20世纪30年代奥格登提出的基本英语(Basic English)一词。1930年奥格登出版的《基本英语--规则和语法的一般约定》一书中,他认为学习英语语言需要7年的时间,而学习基本英语只需要7星期。他认为,只要学习者掌握了基本英语,就能很容易地掌握英语语言。他的这一思想至今仍为许多英语教学机构所采用。奥格登之后,里查兹在其基础上提出更为综合的循序直接教学法。里查兹的教学法主要包括“1.两步走的教学思想:学生先在基本教程范围内培养听说读写的能力,然后再进一步扩展词汇和语法;2.直接学习英语:主张学生在大量接触英语过程中养成英语习惯;3.循序教学:英语学习是一个由简单到复杂、由具体到抽象的过程,必须严格按这个顺序进行教学;4.句子情景法:强调在情景中学习英语,特别是英语句子;5.培养科学的思维方法:让学生在反复对比和反思中得出自己的结论,灵活地运用英语。”
以上四类教学法构成了当今主流英语教学法的基础。从类型上讲,四类教学法都是依据英语语言的本质特征和学习规律而提出的,其中虽有部分涉及到学习者的性格特征,但绝大部分都是强调英语语言的本质特征而不是学习者的特征。笔者认为,任何教学法必须和学习者的性格特征进行有效结合才能达到事半功倍的效果,教学法必须切合学习者的特征、符合学习者的需求才能调动起学习者的兴趣。所以,在决定实施某种教学法之前,我们应该对学习者的性格特征做一个全面的了解。
二、当代大学生的性格特征及其本质
总的来讲,国内有关大学生性格特征的观点多持一种“矛盾调适论”的取向:认为大学生群体一方面受外在环境变迁的影响,另一方面又有独立人格发展的需求,二者在现实中表现为矛盾的状态。为了适应社会的发展和环境的变迁,大学生总是在调适自己的性格特征。这种调适取决于社会变迁的动态性和大学生性格发展的稳定性之间的博弈。大学生的性格特征可以理解为在不断变迁的环境中寻求自我的过程。当代大学生性格中的自我性(个性)同样表现为一种矛盾和调适的过程。按有关学者的观点,大学生自我性的矛盾与调适表现在:“1.注重对自我的评价和认识;2.渴望独立和依旧依赖的矛盾心理;3.理想与现实的矛盾心理;4.自尊与自卑的矛盾心理;5.心理水平与心理倾向的双重性。”
当代大学生的性格特征本质上是自我认知的发展过程。按照社会学家吉登斯的观点,一个社会的现代性特征越明显,社会成员对自我认知的需求越强烈。大学生的自我认知外在表现为大学生不断适应社会多元文化的过程,内在机制上又遵循社会认知的一般过程。社会认知理论认为,个人的自我认知遵循 “分类――比较――强化”三个过程,个体首先对自我的特征进行分类,然后依据这些分类和比较把自己归属于某一群体,最后在不断的比较和互动中强化对群体的归属感,这一过程就行成了个体的社会认知。可见,自我认知的形成和发展离不开群体的作用。群体不仅为个体提供的必要的特征参照系,而且是个体自我特征不断完善的动力因素,个体在不断寻求与特定群体的协调和统一。
三、当代大学生性格特征对英语教学法的启示
目前各教学机构所采用的教学法中,绝大多数仍然将学生置于客体位置,这类型的英语教学法在施教过程中,首先考虑教材和相关设备所能提供的功能,其次才考虑如何让学生在现有的教材和设备中学习。这样一来,学生的主体性就被置于次要位置,所产生的不利影响就是学生对英语教学的厌倦和敷衍。当然,也有部分教学机构采用自主式教学法。理论上讲,自主式学习是英语学习的最佳状态,也是最为有效的教学法。但是,自主式教学法容易受学生个体情绪、教学环境的干扰,并且有严格实施的对象,需要长期的实施,在具体教学中,这种理想状态并不容易达到 。因此,需要找出一种适用性更广的教学法。
当代大学生性格特征与英语教学法的关系给教学工作者的启示在于要注重群体因素对英语教学的影响。这要求教师要把学生置于适合的群体中,通过对群体的激励达到对具体学生的激励。在具体操作上,笔者有以下几点看法:
(一)团队学习比个人学习更有效。把个人放到特定的团队中,采用灵活、综合的教学法,给团队具体的学习任务。让个人在团队学习中不断训练英语的语言思维和表达。
(二)注重团体文化对个人的影响。个人在团队(群体)中才可能发展自我意识和自我认知,而团队(群体)对个人有效的影响方式是文化。文化包括特定的行为方式、价值观和情感态度等等。在英语教学中,只要团队文化是有利于英语学习并且不危害他人的,都应该加以利用。
(三)注重发掘和培养英语团队。团队可以是一个兴趣小组,也可以是一个任务小组,重要的是教师要注重发掘和培养可能的团队。目前多数教学机构以班级为基本教学单位实施英语教学,班级人数多在30至60人,没有形成特定的团队。原因主要是教师想强调自己在教学中的权威,认为学生团队会影响到教学质量。在人数较少的班级教学中,学生团队同样也难以形成。因为教师认为小班级本身就已经是一个团队,没有必要再形成新的团队进行教学。这两种观点都是需要纠正的。团队的形成是以固定的文化而非固定的人数为特征。教师应该注重培养有利于英语教学的团队文化,多元的文化能够有效契合大学生的性格特征,才能够提高教学质量。
参考文献:
[1]陈选华:《大学生心理学基础》,北京,中国科学技术大学出版社,2004年版。
[2]曹新平:《英语教学法的主要学派》,《山西经济管理干部学院学报》,2004年第9期。
[3]邓鹏:《现代英语教学法流派简介》,《长江大学学报(社会科学版)》,2008第6期。
