时间：2023-05-31 09:09:51
专家简介：
金利波，儿童心理卫生专家。现任江苏少儿频道儿童心理卫生顾问，江苏省家庭教育研究会常务理事。江苏省家庭教育专家讲师团成员，同时还是多家媒体的儿童心理卫生专栏撰稿人，对解决儿童心理问题有着丰富并专业的经验。
妈妈提问：
儿子现在两岁九个月了。最近，他说话总是不流利。这种情况已经有三个月了。我就纠正他，我说一遍让他重复说一遍。没想到，我越纠正他，他口吃就越厉害。他总是把句子开头的字说好几遍，才能把这句话说下去。他说不下去也很急，急得嘴里吐泡沫。他爸爸说：“你把孩子弄得越来越糟，你引导错了。你就当没听见，不就过去了。”为此，我和他爸爸经常产生意见分歧。另外，补充一些儿子从小发育、抚养的情况。他从小就由爷爷奶奶带，一岁就会叫爸爸妈妈，以后语言能力的发展一直很顺利，两岁半时他能说流利、完整的话。我觉得就是在两岁半以后，他说的词汇更丰富、说的句子更长，便开始不流利、不清楚了。
专家解答：
首先提醒父母的是，当遇到孩子出现口吃时，更明智、更爱孩子的做法就是及时地求助专业的心理医生，获得具有个性化的专业指导，这对弄清楚口吃的原因、及时阻止口吃继续演变和发展有着至关重要的作用。
口吃常常在三岁左右初次发生。以学前期和学龄期多见。主要表现为言语节律性异常、说话不流畅、出现单词重复或发音停顿，每句话在说出第一个字后即停顿。或者重复第一个字，或者拖长第一个字的发音。口吃可以分为生理性口吃和病理性口吃，生理性口吃是由于儿童思维发育的速度与口腔发音器官发育的速度不同步而导致的。
在这个个案中，孩子的口吃已经持续三个月了，而且程度在加重，这与父母的引导方法不恰当有直接的关系，更与父母的心态有关。父母焦急、意见分歧、当着孩子的面发生争执，等等，这些表现都会加重宝宝的心理负担。因此，在纠正孩子口吃时。父母要保持平和的心态。
如果父母心态失衡、引导方法失当，很容易导致孩子的口吃延续，并加重为病理性口吃，在孩子的大脑皮层形成一个固定的异位兴奋点，这时要想纠正孩子的口吃会非常困难。
纠正宝宝说话方式的主要原则有“二要三不要”。“二要”是：要让孩子和父母都放松，要让孩子放慢说话速度；“三不要”是：不要指责。不要催促。不要过分关注。总之，父母需要尽可能减少加重口吃的应激性因素，努力营造自然、松弛的说话环境。比如鼓励宝宝“慢慢说”，不要一味地、强行地让他重复说。
父母的态度是改掉脏话的关键
情景再现：
3岁的乐乐正和爸爸妈妈一起在房间里玩积木。一个小木块掉到了床底下，爸爸弯腰去捡，但略微发福的肚子却让爸爸怎么也够不到积木，乐乐突然冒出来一句：“肥猪。”
坏妈妈的做法：
哈哈大笑：“乐乐说得太对了，我平时总提醒爸爸减肥，他就是不听，看他现在这个笨样子，谁叫他自己不锻炼的!”乐乐得到了妈妈的认同，更加起劲地叫了起来。母子俩笑作一团。
好妈妈的做法：
假装板起面孔：“乐乐，刚才妈妈听见你说了一个很不文明的词，这是不对的。如果乐乐有什么做不到的事情，爸爸妈妈笑话乐乐，乐乐会高兴吗?”
乐乐不好意思地摇了摇头。
妈妈略微缓和一下语气，继续说：“那么，乐乐应该怎么做呢?”
乐乐赶紧从床下捡起了积木递给爸爸。爸爸笑着说：“谢谢乐乐，看我的好儿子多能干呀!能给爸爸帮忙了呢!”妈妈也随声附和，夸奖乐乐!一家人又高兴地玩起来。
专家点评：
宝宝不知道说脏话有什么不好，只是模仿。家长千万不能觉得孩子小，不过是一些无伤大雅的玩笑罢了，从而置之不理甚至言语鼓励，这样会让宝宝认为自己说得对。可以后说多了，再纠正就难了。
当发现宝宝第一次说脏话的时候就要及时纠正，明确地告诉宝宝。这是不好的话，会让别人感到不愉快，要求宝宝以后不能再犯同样的错误。宝宝得到了父母的警告，就会明白这是错误的行为，以后就不会再说
教宝宝正确表达情绪的方法
情景再现：
5岁的美美正在房间里玩洋娃娃，姑姑家的小弟弟来了，要和小姐姐一起玩。可是，小男孩很调皮，把洋娃娃的衣服扯来扯去。美美不高兴了：“衣服都被你扯坏了，你怎么这么讨厌呀，你给我滚蛋!”
坏妈妈的做法：
觉得孩子在亲戚面前丢了自己的面子，一把抢过娃娃，打了美美一巴掌：“你这个孩子。还学会骂人了，谁教你的，不学好，看我不打死你!”
美美又害怕又委屈，哇哇大哭起来，一旁的小弟弟也吓得不知所措……
好妈妈的做法：
用严肃但又不失温和的语气对美美说：“美美，弟弟扯娃娃的衣服是不对。但你是姐姐，不该这样说弟弟，因为弟弟还小，他不知道娃娃的衣服破了，娃娃会伤心的。所以，美美向弟弟道歉，弟弟也向娃娃道歉，好不好?”
美美于是小声说：“弟弟，对不起。”弟弟看姐姐做出了榜样，也对娃娃说：“娃娃，对不起。”
姐弟俩又开始高兴地做游戏了。
专家点评：
宝宝有时候说脏话，是因为自己的利益被侵犯，或者有激动的情绪不知道怎么表达。家长如果再用过激的言语甚至打骂的方式教育孩子，不但使孩子的情绪得不到安抚，反而会火上浇油，让事情变得更糟。
在孩子情绪激动的时候，家长一定要保持冷静，及时提醒孩子说错话了，并且要告诉孩子正确的表达方式是什么。
描述自己的愤怒、委屈、兴奋、紧张等心情，告诉对方自己为什么会这样，请对方原谅自己错误的语言等等，都是正确而积极的处理办法。
“轻描淡写”宝宝说脏话
情景再现：
妈妈正在收拾房间，4岁的涛涛在一旁玩小汽车。小汽车被涛涛推着到处跑，涛涛兴奋得一边拍手一边叫：“快!”
坏妈妈的做法：
一副大惊失色的表情，揪住正在玩耍的涛涛，问：“这句话哪里学来的?这可不是好孩子说的话。别人听见了都不和你玩了，说你是野孩子。妈妈还怎么见人，你这孩子真给妈妈丢脸。可不能这样……”
涛涛吓得连忙点头，好心情一下子没有了。
好妈妈的做法：
继续做着自己的事情，用一种轻描淡写的语气问道：“涛涛，为什么要这样说呢?”
涛涛头也不抬地说：“我听别人说的。”
妈妈继续语气轻松地说：“哦，这可不是一句文明的话。涛涛是个好孩子，老师和邻居们都夸涛涛有礼貌呢。别人说的不好的话，好孩子是不学的。好孩子只说文明礼貌的语言，比如形容汽车跑得快。叫‘风驰电掣’。”
涛涛想了想，模仿道：“风驰电掣?好，知道了。”
专家点评：
这个年龄的宝宝接触的人越来越多。强烈的好奇心和模仿能力，使宝宝不经意间就学会了大人的言行。但是，由于缺乏分辨是非美丑的能力，小宝宝们往往并不知道什么是好的，什么是坏的。
游戏，是宝宝学习的重要途径，游戏的过程中，宝宝开始认识世界。
游戏，是父母亲子的主要方式，让父母能够快速地融入宝宝的世界。
什么样的游戏能吸引宝宝的兴趣?
什么样的游戏能让宝宝学得快乐?
何不来试试我们为你精心准备的30个亲子游戏――
适合0～12个月宝宝的亲子游戏
游戏目标
学会抬头、倾听、翻转、坐立、站立、能扶着走路；
能握拳，用拇指和食指可以拿起细小的物品；
喜欢听父母说话，喜欢发音，能进行简短的发音互动；
理解父母的话，能根据指令做相应的动作。
0～3个月
妈妈的脸
怎么玩：宝宝躺在床上，妈妈对着宝宝做各种表情，一会儿笑，一会儿哭，一会儿生气，一会儿吐舌头；或者撅起嘴、歪着鼻子等。妈妈丰富的表情绝对会吸引宝宝的注意力。对于宝宝来说，妈妈的脸比任何玩具都有趣。
要注意：不停变化的表情会逗乐宝宝，因此持续时间不要太长，可别让宝宝笑岔了气。还要注意不要做会让宝宝害怕的表情。
宝宝可以获得：增进亲子感情，认识妈妈的脸，模仿妈妈的表情。
节拍练习
怎么玩：给宝宝穿上舒适的衣服，让他仰卧在床上。播放节奏明显的音乐，然后握住宝宝的两只手，随着音乐轻轻地、有节奏地摆动；小手运动完，还可以抓住宝宝的脚踝，让他的小脚也运动起来，在音乐声中尽情地摇摆。父母也可以变换不同的动作，激发宝宝的兴趣。
要注意：选择的音乐一定要节奏明显，最好选择节奏稍快一些的动感音乐。握住宝宝的手脚进行运动时，动作幅度不要太大。一定要跟着音乐的节奏摇摆。
宝宝可以获得：喜欢音乐，增加对音乐的敏感性。
摸摸你的身体
怎么玩：可以在给宝宝洗完澡还没有穿上衣服的时候玩这个游戏。用手轻轻按摩宝宝的全身，一边按摩一边告诉宝宝：“这是小脚丫，这是小手掌，这是小耳朵。”按摩宝宝的头部时，可以用手指在宝宝的上唇和下唇画一个笑容，或者轻拉宝宝的嘴角，让他笑一笑；按摩宝宝的四肢时，可以将宝宝的双手和双脚轻轻拉起来，让他学习抬手和抬脚的动作。
要注意：房间要保证温度，不要让宝宝着凉。如果宝宝没有穿衣服，游戏时间不可过长。动作一定要轻柔，不要伤到宝宝。
宝宝可以获得：缓解宝宝的情绪，促进智能发育和消化吸收，促进宝宝的健康发展。
4～6个月
声音从哪来
怎么玩：妈妈抱着宝宝，在宝宝的耳朵边说话，先在左耳边说话，接着换到右耳，看看宝宝是否能准确地寻找到声音的来源处。还可以用会发声的玩具在宝宝的周围发出声响，但不要让宝宝看到玩具，逗引宝宝去寻找声源。
要注意：如果在宝宝耳朵附近发出声音，那么声音不要太大，以免伤害宝宝的听力。最好不要在宝宝的背后发出声音，因为这个月龄段的宝宝还不能太过用力地转动身体，避免受伤。
宝宝可以获得：学会寻找声源，能将声音和实物结合起来。学会转头，发展颈部力量。
翻过来，滚过去
怎么玩：让宝宝躺在被子或者毯子上，父母掀起毯子的一边，促使宝宝借力翻身；可以不断变换方向，让宝宝学习从左边往右边翻身、从右边往左边翻身。等到宝宝能够自如地翻身以后，可以跟宝宝一起在床上自由地翻滚。
要注意：要控制力量，动作要轻柔，保护好宝宝的颈部。有些宝宝翻过去以后就呈俯卧状态，不会翻转身体，父母一定要及时帮宝宝调整到仰卧状态，避免窒息危险。
宝宝可以获得：学会翻身，学会平衡身体、控制身体，发展大肌肉运动。
站起来啦
怎么玩：等到宝宝能够稳稳地坐着的时候，就可以尝试着让他练习站立了。宝宝坐着，父母用双手握住宝宝的双手，手微微使力，牵引宝宝站立起来。如果宝宝力量不够，还不能借力站起来，父母可以把手撑在宝宝的腋下，将宝宝撑起来，呈站立的姿势，还可以让宝宝借力走几步。
要注意：不要生拉硬扯，以免拉伤宝宝。这个月龄段的宝宝腿部力量不够，不能支撑身体的重量，更多地借助于父母手部的力量，因此不要让宝宝自己单独站立，以免受伤。不要在床上玩这个游戏，因为床太软，无法让宝宝站立起来。
宝宝可以获得：体验站立的感觉，锻炼腿部力量，为独自站立打下基础。
7～12个月
拍气球
怎么玩：父母跟宝宝面对面坐在地板上，父母拿气球去逗引宝宝，让宝宝用手拍气球。可以根据宝宝的能力来调整气球离宝宝的距离，让宝宝学会判断气球的方位，从而用手拍到气球。让宝宝成功几次以后，可以在宝宝即将拍到的时候突然将气球拿开，让宝宝扑个空，激发宝宝拍气球的兴趣。
要注意：拍气球的过程中不要将气球拍碎，气球碎裂的声音会吓到宝宝。
宝宝可以获得：学会辨别方位，学会手眼协调。
抓皮球
怎么玩：父母跟宝宝面对面坐在地板上，保持一定的距离。父母推动皮球，让皮球朝宝宝的方向滚动，教宝宝用手抓住皮球；等宝宝抓住皮球以后，再教他推动皮球，让皮球滚动到父母这边。来回反复，看看谁最能干，抓住皮球的次数最多。
要注意：距离不要太远，滚动皮球时不要太用力，让皮球慢慢地滚动，这样宝宝才能抓住皮球。
宝宝可以获得：控制身体，学会手眼协调，发展手部力量；初步了解因果关系，知道用手抓住皮球，皮球就不会再滚动。
捏豆子
怎么玩：买一些豆子散落在桌子上，让宝宝用拇指和食指去捏豆子，将豆子放进碗里。教宝宝先用拇指和食指放在豆子上，用指腹用力捏住豆子，而不是用指尖。
要注意：刚开始要买个头大一些的豆子，方便宝宝抓捏；等到宝宝掌握了捏的技巧以后，可以换成小一点的豆子，增加难度。
宝宝可以获得：练习手眼协调能力，学会用手指捏东西的动作，锻炼手指精细动作能力。
搭积木
怎么玩：给宝宝一堆积木，先让他自由地玩，可以用积木排成长长的队伍，就像火车一样，还可以用积木堆成高楼。一开始宝宝是无意识地堆搭，积木会很快塌下来。父母教宝宝将大的积木放在下面，小的积木搭在上面。
要注意：不要勉强宝宝按照父母的要求搭积木，只要宝宝玩得开心就可以了，搭成什么样子，或者很快就塌掉都没有关系。
宝宝可以获得：培养想象能力，知道小积木放在大积木上面，积木就不容易倒塌。
适合13～24个月宝宝的亲子游戏
游戏目标
能注意到事物的特征和变化，并进行判断；
认识颜色，手能握住笔，画简单的线条；
词汇量增加，能说简单的语句，能用语言表达自己的想法；
认识数字，能区分多少、上下，认识各种形状。
大碗套小碗
怎么玩：买一套大小不一的塑料碗，选择最大的和最小的两个碗，让宝宝把小碗放进大碗里面。再将所有的碗放在宝宝面前，让他按照大小依次放置，最小的碗放进中等大小的碗里，中等大小的碗放进最大的碗里。
要注意：不要用容易打碎的玻璃器皿，以免误伤到宝宝。碗的大小区别大一些，让宝宝容易辨别大小。
宝宝可以获得：认识大小，学会将小的东西装进大的容器里。
上下楼梯
怎么玩：等宝宝会走以后就可以带着宝宝上下楼梯啦。教宝宝先学会上楼梯：一只脚踏上一级台阶，另一只脚随后踏上，等双脚站稳了以后，开始走第二级台阶。等到宝宝能够自如地上楼梯以后可以开始学习下楼梯：单脚踩到下面的台阶上，稍微侧身，另一只脚随后踩下来，站稳以后再开始走下一级台阶。
要注意：宝宝刚开始学习上下楼梯时，还不能很好地掌握身体平衡，父母一定要做好保护措施，可以一只手牵着宝宝。等宝宝可以自己上下楼梯时，一定要教他单手扶住楼梯。宝宝上下楼梯的动作比较缓慢，一定不要心急，千万不可催促宝宝。
宝宝可以获得：学会上下楼梯，能控制身体平衡，发展大肌肉动作。
点西瓜
怎么玩：父母画几个切好的西瓜图，涂上红颜色，然后告诉宝宝：“这个是西瓜，宝宝帮西瓜点上西瓜籽吧。”让宝宝随意地用黑色蜡笔在西瓜瓤上点上西瓜籽。教宝宝握笔姿势：大拇指和食指将笔拿稳，中指托着蜡笔，无名指和小指撑住中指，小指压在纸面上。
要注意：宝宝的手部力量还不够，父母可以握住宝宝的手帮他一起点西瓜籽。主要教宝宝学会正确的握笔姿势，控制手部力量。
宝宝可以获得：学会握笔，学会用笔进行画画，能够控制手部力量，发展精细动作能力。
帮妈妈买东西
怎么玩：妈妈去超市购物或者去菜场买菜的时候可以带上宝宝，一边买东西，一边告诉宝宝：“这是青菜，青菜是绿颜色的。”“这是西红柿，西红柿是圆圆的，红色的。”等到宝宝能够认识一些日常用品和蔬菜时，还可以让宝宝按照指令去拿物品。对宝宝说：“宝宝帮妈妈拿根黄瓜吧。”
要注意：去公共场所一定要注意安全，最好两个人带宝宝去，一个负责照看宝宝，另一个负责拿东西。大件的物品不要让宝宝去拿，避免受伤。宝宝可以获得：认识日常用品和蔬菜，锻炼自理能力。
跑来跑去
怎么玩：非常简单的游戏，父母找一块平坦宽敞的空地，跟宝宝一起肆无忌惮地跑来跑去吧。刚开始的时候，选择父母向后退，宝宝向前跑的方式，这是最安全的方法。等到宝宝能够控制身体平衡，跑得比较稳以后，可以父母在前面跑，宝宝在后面追；或者宝宝在前面跑，父母在后面追，你追我赶的方式能够激发宝宝游戏的乐趣。
要注意：父母要控制跑步的速度，一开始要慢一点，让宝宝做好热身运动；中途可以稍微加快速度，提高难度；加速跑一会儿以后要慢下来，帮助宝宝慢慢调整呼吸，做好恢复运动。整个游戏要以慢、快、慢的节奏进行。
宝宝可以获得：学会跑步，能够控制身体平衡，发展大肌肉运动。
照镜子
怎么玩：父母跟宝宝一起站在镜子前，对着镜子做游戏。一个人发出指令，另一个人根据指令来做动作。比如妈妈说：“摸鼻子。”宝宝就用手去摸鼻子。宝宝说：“眨眼睛。”妈妈就眨一眨眼睛。
要注意：镜子里的人和动作都是相反的，要让宝宝明白这一点。如果宝宝还不能弄明白为什么镜子里的动作是相反的，那么就不要做突出左右的动作，可以简单地让宝宝认识五官。
宝宝可以获得：认识五官，能够按照指令做相应的动作，训练宝宝的反应能力。
跳楼梯
怎么玩：父母和宝宝一起站在楼梯台阶上，往地面上跳。一开始可以站在一级台阶上往下跳，随着能力的提高，可以增加难度，从一级台阶增加到两级台阶。教宝宝控制力量，落地的时候腿部要适当弯曲，避免对膝盖造成伤害。
要注意：游戏目的是让宝宝练习平地跳跃和从高处跳下，要控制好台阶的高度，不要超过宝宝的能力范围，造成损伤。同时告诉宝宝这是一个训练游戏，必须在父母的保护下才可以进行，平时不能随便从楼梯上往下跳。
宝宝可以获得：学会平地跳跃和从高处跳下，学会控制身体平衡。
穿珠子
怎么玩：宝宝学会玩套碗以后，给宝宝准备一些洞口比较大的珠子，再准备一根比洞口细很多的绳子，也可以用鞋带来代替，因为鞋带两头有硬的包口，比较容易穿过珠子。让宝宝左手捏住珠子，右手将绳子或者鞋带穿过珠子的洞口，再用右手捏住珠子，左手将穿过珠子洞口的绳子拉过去，珠子就串在绳子上啦!
要注意：珠子的洞口不要太小，如果宝宝老是失败，就会失去兴趣。
宝宝可以获得：发展手眼协调能力，培养耐心。
模仿小动物
怎么玩：准备一些动物的图片或者光盘，让宝宝先认识动物。再让宝宝看看动物是怎么走路、怎么叫的。小鸡“叽叽叽”，小兔蹦蹦跳跳。可以一边学动物走路一边模范动物的叫声。
要注意：这个游戏目的在于让宝宝学发音和说话，一开始宝宝发音可能不太准，多加练习就会越说越清楚。
宝宝可以获得：喜欢说话，培养语感，认识小动物，知道小动物是怎么发声的。
安静的游戏
怎么玩：临睡前，可以跟宝宝玩安静的游戏。比如轻轻地说话，躺在床上静静地听故事，让宝宝感受安静的氛围。外出时可以跟宝宝玩安静游戏，告诉宝宝在公共场所不能大声说话，不能吵闹，不能跑来跑去影响别人。
要注意：带宝宝外出的时候可以安静一些，避免打扰到其他人，在家里的时候，可以让宝宝尽情玩耍，放松心情，不要总是限制宝宝。
宝宝可以获得：感受安静的氛围，学会关心他人，在公共场合能够保持安静，不打扰他人。
适合25～36个月宝宝的亲子游戏
游戏目标
运动能力增强，协调性、平衡性有所增强，学会跑跳攀爬技能；
会念儿歌，会唱短小的歌曲，能跟着节拍跳舞；
记忆能力增强，能记住最近发生的事情，并用语言描述出来；
理解多少和重量等概念，建立初步的空间、时间概念；
了解日常知识，自理能力有所提升，会自己吃饭、洗手、大小便。
认识形状
怎么玩：准备几个形状各异的积木，让宝宝认识形状，比如正方形、长方形、圆形、三角形等。等宝宝认识形状以后，让他找找家里的日常用品里哪些是正方形，哪些是长方形，哪些是圆形，让宝宝认识更多的图形。还可以让宝宝将图形放在一起看看会有什么变化，两个正方形放在一起变成长方形，两个一样的三角形放在一起会变成正方形或者长方形。
要注意：认识形状的时候，不要将所有形状放在一起。先让宝宝认识一种形状，比如正方形，等宝宝能够熟练
地认出正方形以后再开始认识下一个形状，避免让宝宝产生混淆。
宝宝可以获得：认识各种形状，知道两个形状加在一起会发生变化，拓展思维能力。
有趣的事情
怎么玩：带宝宝外出散步，一边走一边让宝宝观察周围的环境事物，并且用语言来表达。父母可以问：“那个老爷爷在干吗?”“那是什么花儿?”“过马路的那个人穿了什么颜色的衣服?”让宝宝将看到的有趣的事情说出来。
要注意：宝宝的词汇量不大，有些事情无法用语言来表达，父母可以帮他学习新的词汇，完整地表达自己的意思。宝宝表达的时候可能速度比较慢，会一边想一边回答，父母不要着急，等待宝宝自己说完整句话，不要心急地替宝宝说出来，剥夺宝宝学习说话的机会。
宝宝可以获得：培养观察能力，培养记忆能力，将自己看到的事情用语言表达出来。
闭上眼睛摸
怎么玩：父母和宝宝坐在一起，让宝宝闭上眼睛，父母拿各种物品让宝宝摸，并让宝宝说出摸到的是什么东西。比如让宝宝摸妈妈的鼻子，或者让宝宝摸各种玩具，等宝宝说完以后就让他睁开眼睛看看自己说的是否正确。为了增加游戏的趣味性，还可以让宝宝来考考爸爸妈妈，看看谁说对的次数最多。
要注意：提供的物品应该是宝宝已经认识并且非常熟悉的，比如经常玩的积木、小汽车或者娃娃等。
宝宝可以获得：培养宝宝的触觉，练习凭感觉来进行判断的能力。
认识时间
怎么玩：日常生活中，让宝宝认识时间。比如早上起床时，告诉宝宝：“现在是早上，宝宝早安。”中午吃饭时，告诉宝宝：“现在是中午了，该吃饭了。”晚上睡觉前告诉宝宝：“天黑了，现在是晚上，该睡觉了，宝宝晚安。”还可以找一些可以表示时间的图片让宝宝看，比如黑色的天空里挂着月亮是晚上，太阳升起来的时候是早上。
要注意：时间是比较抽象的概念，可以用一些事情或者图片来强化宝宝的认识。
宝宝可以获得：认识时间，获得初步的时间概念，培养良好的作息习惯。
水果学数数
怎么玩：父母和宝宝一人拿一个小筐，将买来的水果放进筐里，一边放一边数数：“1、2、3……”一直将所有的水果都放进筐里。再让宝宝将不同的水果拿出来放在一起，一边拿一边数数，最后告诉父母一共有几种水果，每种水果有多少数量。
要注意：一定要让宝宝一边拿水果一边数数，将数字和水果一一对应起来。一开始水果品种不要太多，三种左右即可。
宝宝可以获得：学会数数，能够将数字和实物一一对应起来。
给娃娃穿衣服
怎么玩：买一个可以穿脱衣服的玩具娃娃，妈妈先给宝宝做示范，帮宝宝穿上衣服和裤子，教宝宝怎么解开和扣上纽扣。再让宝宝实地练习，给娃娃穿脱衣服。
要注意：穿脱的衣服要宽大一些，方便宝宝操作。
宝宝可以获得：学会穿脱衣服，培养自理能力。
小动物吃东西
怎么玩：用纸剪出几个小动物的形状，再剪出这些小动物所吃的食物，然后让宝宝说一说小动物们爱吃什么东西，将相应的图片放在小动物的身边。比如小鸡吃米，就将画有米的图片放在小鸡的旁边；小猫吃鱼，就将画有鱼的图片放在小猫的旁边。
要注意：游戏开始前，可以帮宝宝温习一下小动物爱吃什么食物。再拿图片让宝宝进行配对。
宝宝可以获得：培养记忆力，学习日常知识，学会用联想的方法找关系。
哪一瓶最重
怎么玩：准备三个空塑料瓶，让宝宝比一比，三个塑料瓶一样重。再将一个塑料瓶装满沙子，一个塑料瓶装1／2瓶沙子，一个塑料瓶装1／3瓶沙子，让宝宝拿起来比一比。哪个最重?哪个最轻?按照从轻到重的次序将塑料瓶排列整齐。
要注意：重量是比较抽象的概念，应该用实物来进行比较。
宝宝可以获得：初步认识重量，学会用手掂量判断重量。
金鸡独立
怎么玩：父母和宝宝面对面站着，互相牵着左手，提起右脚，左脚单独站立；等站稳以后，再慢慢松开手，看看能独自单脚站立多久。然后换右脚单独站立，进行同样的游戏。教宝宝学会保持身体平衡。
要注意：根据宝宝的能力来调整游戏难度，如果宝宝自己不能单脚站立，可以牵着宝宝的手，等到他牵着手可以单脚稳站以后再放开手。不要一下子就松开手，影响宝宝练习的兴趣。
宝宝可以获得：练习单脚站立，学会控制身体平衡。
画日记
怎么玩：让宝宝回忆一下，今天发生了什么有趣的事情，哪件事情让他最难忘，然后父母跟宝宝一起把这件事情用笔画下来，写上日期，再起个标题。每天一幅，一个月装订成一本画册，宝宝的画日记就做好了!等宝宝长大以后可以跟他一起看这本特别的日记。
个案1
3岁半的翠翠总是说话不算数，刚刚答应好的事情转眼就改了章程，根本不履行诺言。比如，她看了半个多小时的电视，该到洗手吃饭的时间了，但是她就是不肯关电视。
坏妈妈的做法：
不管三七二十一，走过来就摁掉电视：“你这宝宝跟谁学的，讲好的半小时关，现在都什么时候啦？真叫人操心！”翠翠跑过来又打开电视，妈妈气得在她小屁股上拍了几下，勒令她必须关掉。翠翠不听劝，哇哇哭闹。
好妈妈的做法：
爱动脑筋的妈妈想出一个好主意，就是两个人猜拳头，谁赢了谁关电视，翠翠答应了。“石头剪刀布！”妈妈赢了，让翠翠自己走过去关掉电视。这样她们就可以继续玩游戏了。翠翠开心地照妈妈说的做，气氛一片和谐。
专家评析：
年幼的宝宝讲话不算数有两方面因素，一方面，跟年龄有关，毕竟宝宝们都还小，一般刚刚开始建立社会交往原则，遵守约定、说话算话对于他们是一个比较新鲜的理念，需要一段时间才能确立。当然，父母在给宝宝建立规则过程中的行为至关重要，很多父母在要求宝宝怎么做时，都会随口给宝宝一些承诺，答应宝宝一些要求，但却没有把自己的说的话放在心上。而宝宝却不会忘记。如果父母这样随口应承得很多，却经常不做到，就会给宝宝留下说话不算话的印象，失去宝宝对自己的信任，以后宝宝也会照样模仿。
个案2
美丫家里来客人了，妈妈端上新鲜的草莓招待。美丫刚刚吃完草莓，这会儿也过来凑热闹，奶声奶气地说：“我吃完三颗就不吃了。”妈妈觉得美丫真懂事。可是，吃完三颗后，美丫却继续伸手拿草莓吃。
坏妈妈的做法：
“你不是说只吃三颗吗？”妈妈当场揭穿她。美丫很不高兴，而且让客人也很尴尬，妈妈无奈地说：“这孩子，真没办法！”
好妈妈的做法：
妈妈不动声色地拉着美丫悄悄问：“宝贝，吃几颗了？”美丫虽然有些不好意思，但还是耍赖说没吃够。妈妈温和地警告她，我们要遵守自己所讲的话，要是不算数的话，客人可就不喜欢你了。而且，客人带来的巧克力晚上也不给吃哦。美丫一听，立刻住手。
专家评析：
宝宝说话不算话，每个家长都会遇到，尽管宝宝还小，也不要回避这个问题。其根源还在于大人的态度，在违反约定的时候，品尝爽约的后果，对于帮助宝宝建立行为准则至关重要。家长要给宝宝建立行为后果，帮助宝宝学会承担责任。现实生活中，我们不遵守规则，就会承担不愉快的后果，比如受到惩罚。因此在给宝宝建立规则的过程当中，必须让宝宝学会承担自己的行为后果。
个案3
晓欢4岁，说话却像大人一般老练，每次都把亲朋好友逗乐了。可是，不知是否因为开玩笑还是话太多了，妈妈发现最近这小家伙讲话完全不算数。比如带他出去玩，说好去动物园的，但是快到动物园时又突然说他不想去了，要去儿童乐园；而走了没多久，却又想去动物园了，吵着闹着要回去。
坏妈妈的做法：
在晓欢又一次说话不算话时，妈妈火大了，当即冲他吼道：“你想折腾死你妈是吧，一会儿这样一会儿那样，我看你就欠抽！”晓欢不屑地反驳：“哼，你还不是答应我的事总反悔！说好在外婆生日那天带我上外婆家，后来又说不去……”没想到晓欢能举出实际例子来，妈妈语塞了。
好妈妈的做法：
见晓欢翻出自己的“罪证”，妈妈心存愧疚地向儿子道歉，并适时弥补错误，再问：“妈妈是不是说话算数的？” 晓欢点头。“那么你该怎么做啊？”妈妈继续问。晓欢郑重地承诺：“以后我也要说话算话！”
得知怀孕后的第一个工作日,我怀着忐忑的心情去上班。刚到单位,就有好几位同事打趣到:“现在流行韩装吗?怎么连美女也穿上宽大的围裙了?”我正想着怎么回应,突然接了个电话,当对方随口讲道:“有事联系你,还是打原来的号码吧?”我赶紧纠正:“嗯,换新号码了……”“咦?这是小灵通的号码吧?为什么不用手机了?”“那个……这个辐射小……”电话刚打完,同事们便异口同声地要我坦白交代是不是有喜事了。嗨,我!原本是因为没想好怎么公布所以还想拖一阵子,谁知道我的“改头换面”已经用实际行动帮我大大地公布了呢!
文静,宝宝大和,3岁
迂回路线!
怀孕快3个月了,我把有宝宝的消息告诉了闺密。
我说:“从现在起一天放罐里10块钱,攒份子啊。到时候我来收。”
闺密说:“您要办60大寿呀?”
我说:“嫉妒我青春年少怎么着?今后再也没人陪你逛街吃饭了,快有人叫我妈妈啦。”
闺密说:“什么,什么?你有宝宝啦?几个月啦?怎么不早点说呀!天啊,全升级当贤妻良母了,我怎么办?”
我说:“麻利儿地找个人嫁了,也生个宝宝,孩子会走了还愁没人陪?要生个女儿比你还能买呢!”
吴洁,宝宝王帅航,1岁3个月
风声不胫而走
因为我工作的地方是一家私人企业,而之前还没有同事怀孕的先例,所以我也不知道突然爆料自己怀孕之后,老板会是怎样的反应。左思右想,还是先不透露为好。幸好当时我几乎没有什么妊娠反应,所以保密工作还算不错,只是小范围地告知了几个同事和主管。
到了元旦,老板请公司员工吃饭,席间老板娘对我格外关心,不时地给我夹菜,说要多吃这个,多吃那个,会对孩子好,还问将来有孩子谁来带等等一些问题。我心里不由得一阵诧异,朝知情的几位同事望去,大家都做“莫名”状。嘿,不管它了,权当它是悄悄溜到老板耳朵里的吧。关键是,这特殊待遇着实让我有点儿受宠若惊呢!
田云艳,宝宝田田,4岁3个月
山寨版“狼来了!”
当初,在怀孕确准的事儿上,我和老公在我妈眼里纯粹是两个“二百五”!
那时候,我也不知怎么的,有一次例假异常不准,3个月没来。所以,我很自信地和亲朋好友宣布:“我怀孕啦!”搞得大家直接把我当成“国宝”供养起来。结果,没想到的是――这次居然是个假消息!从此,我和老公就格外小心谨慎,怕又闹出笑话来。
过了两个月,我例假又没来。婆婆还很关心地问:“是不是有了?”我立马自信地回答:“肯定没有!”而且还自作主张地去医院告诉医生我月经不调,需要用中药调理一下。
吃了一周的中药后,妈妈陪我到医院复查,我还跟人家医生奇怪呢:“怎么还不来呀?我都快受不了了,一闻到中药味,我就想吐。”
那老大夫很婉转地跟我妈妈说:“你还是带你女儿去化验一下吧!”结果,这次是真的怀孕了!听到这个消息,我自己都愣了,妈妈让我赶快给老公打个电话。
郁闷的是,老公知道后的第一句话竟然是:“不会吧,你再测测,确认一下。”
我急了:“我现在就在医院!检验结果就是怀孕!”
过了一会儿,电话那边竟然传来这么一句:“噢,恭喜你啦!”
宝宝为什么不向父母讲出心里话呢?是他们真的“惜字如金”，还是小小年纪就和父母有“代沟”?都不是!其实，小家伙每天都在用自己的“暗语”向你表达着他的心声，只是爸爸妈妈没有读懂罢了。
暗语一：哭闹
爸爸妈妈因为工作原因，把妮妮放在奶奶家整整半个月。接回家后。原本很乖的妮妮，现在却常常因为一点小事儿大哭大闹，要不就是毫无缘由地发小脾气，又或是粘着爸爸妈妈寸步不离，活像一个小尾巴。暗语破译：关爱
虽然宝宝很小，但感情却很丰富。长时间被冷落，会让他们缺乏安全感，从而焦躁不安。他们需要被关注、关心、关爱时，却又还没有足够的能力表达出来。所以常常以“无理取闹”的方式吸引爸爸妈妈的注意。
所以，要尽量避免对小宝宝长时间冷落。当然，平时就要记得，常常对宝宝表达你的爱。“含蓄”对宝宝可是毫无作用的哦!小家伙才不懂呢!你只要张开双臂给宝宝一个热情的拥抱，或音时不时在宝宝嫩嫩的小脸上来一个甜蜜的kiss，这样宝宝莫名的哭闹情况会减少很多呢!
暗语二：沉默
妈妈发现，原本整天小嘴不停，追着妈妈说这说耶的豆子突然变得不爱说话了。这是怎么回事呢?
原来，有一天豆子从幼儿园回到家，兴冲冲地想对妈妈讲幼儿园里的事儿。从客厅跟到厨房，又从厨房跟到卧室，一直围着正在干家务的妈妈转。本来妈妈就累得晕头转向，再加上豆子的表达能力实在是不算好，说了半天一件事儿也没说明白。妈妈就说：“豆子乖啊，去自己房里玩会儿玩具啊，妈妈忙，幼儿园的故事一会儿再说吧!”
这下倒好，小喇叭彻底没电了，晚上妈妈想听豆子讲幼儿园的故事时，小家伙却耷拉着脑袋，不说话了。
暗语破译：耐心
很多时候。宝宝不是不想说话，只是有时宝宝想说点什么时，却一下子被父母打断或纠正。又或是宝宝说了半天，父母却置若罔闻，完全没在意宝宝说了什么，甚至有点不耐烦地要求宝宝闭嘴。这样，宝宝满腔的说话热情就像是被泼了冷水般一下子没了。
如果宝宝兴致很高地想和你说话，爸爸妈妈一定要表现得很有兴趣，不论宝宝的表述水平如何，都认真倾听，千万不要拿“我很忙”当托词。
虽然2～3岁的宝宝在语言能力和技巧上会有突飞猛进的进步，可以掌握至少200个词语，但是依然不足以描述出他所看到的整个世界。所以，请爸妈耐心点，不要总是按照自己的想法替宝宝说出他要说的话，一定要听他把话说完。如果宝宝实在支支吾吾说不出来，爸爸妈妈可以恰当地提些小问题，引导宝宝顺利地把心里话表达清楚。
暗语三：回避
小茹2岁多了，在家里时总是叽叽喳喳地说个不停。可不知怎的，一到幼儿园，就变得沉默寡言，老师怎么哄、逗都不开口。特别是让她在许多小朋友面前讲个故事或是唱首歌，简直比登天还难。平时如果有没见过的叔叔阿姨想和她说话，她总是躲在妈妈的身后或是使劲拽着妈妈的衣服不松手。
暗语破译：鼓励
对小宝宝来说，他面对的是一个未知的世界，幼儿园对他来说是全新的环境，对陌生的人的抗拒与恐惧是一种本能，采取回避或拒绝交流的方式其实是宝宝本能的自我保护行为。
用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，对他说：“宝宝不怕，宝宝是最棒的!”，这样略显溺爱的行为，却常常能给畏生的宝宝最大的心理支持，让他可以勇敢地迈出第一步。
如何才能很好地和小宝宝沟通，轻松让宝宝说出心里话呢?我们给您几点小建议。找准时机：爸爸妈妈要想听听宝宝的心里话，也要
A 选择好时机。和小家伙谈心，千万不能选择那种正襟危坐的座谈形式。他才不吃这一套呢!最好选择宝宝兴奋点比较高的时机，例如从幼儿园回家的路上、在游乐园玩耍时、刚从超市回来时等。接触的新鲜事越多，宝宝的话匣子越容易打开。
不同孩子学习说话的发展阶段略有不同。一般宝宝在12～13个月的时候，会发出第一个单词。到了18个月的时候，大约掌握了50个单词。在18～21个月之间，宝宝会有一个学说话“爆发力”特别强的阶段，一天可以学9个单词。到宝宝两岁的时候，说两个字的词汇一般没有问题了。
专家指出，如果宝宝到了16个月还不开口，但他能用其他方式同大人交流的，如用手指、点头、顺着你指的方向看等，宝宝的语言发育仍不会有什么问题。
如果到了18个月，你仍没有听到宝宝说出一个单词，建议去医院检查一下，看看到底是什么原因：是宝宝语言发展迟缓，还是他的听力有问题?
用儿语同宝宝交流好吗？
在宝宝学说话的开始阶段，你的语调语音孩子气一点更能吸引孩子的注意力。用儿语说话，会让宝宝感到亲切，愿意同你交流。但当宝宝能够用成人的语言交流的时候，你就要给宝宝做一个好的示范了，不要再把到外面去，说成“外外去”，不要再指着瓶子说“瓶瓶”，这样反而会把宝宝弄糊涂的。
我想让宝宝早点开始学习英语，这会影响宝宝的母语学习吗？
一般不会。一般3岁的孩子就会很自觉地将两种语言区分开来了。当然，初学的时候可以立一个规矩，比如在家里说英文，外出的时候说中文，同爸爸说中文，同妈妈说英文，这样宝宝自然就会把两种语言区别开来。
宝宝不会回应我的问题，我对他说个不停是不是有点傻?我该对宝宝说些什么比较好?
什么都可以说呀，说说天气，说说你遇到的开心的事，同宝宝聊天，对着他微笑做手势，这些都是有益于宝宝智力开发的。一定要重视宝宝哪怕最细微的回应，让宝宝觉得同你的交流是非常有意思的，让宝宝觉得自己在同妈妈的交流中担任着一个很重要的角色，让宝宝觉得对话是两个人的相互交流。
宝宝的话很难懂，我该怎么办？
宝宝在初学话的时候总有点力不从心，无法准确发出他们想发的音，比如wai,他们只能发出ai的音，把s音发成x的音。总有那么几个音是宝宝说不清楚的，掌握了规律，你听宝宝说话就方便多了。
小提示：
*同宝宝说话要放慢语速，不要用怪声；
*多多重复，可以帮助宝宝掌握词汇。比如：“宝宝还要果酱吗？果酱好吃吗？果――酱。”
楼主事故：婆婆打电话来，问我这个周末回不回去。我知道她很盼望我们回去，可我真心不想回去，就随口编个理由说老公这礼拜公司有事，我们回不来了。婆婆有点儿沮丧，埋怨地说：“哪能噶忙？你们已经连着两个礼拜没回来了。”确实，上星期她打电话来的时候，我的理由是小宝有点感冒，不方便把他带来带去，再上个星期是说我们同学结婚喝喜酒。反正真真假假，婆婆看我们老不回去，心里估计不大开心了，不过我也有难言之隐啊……公婆住得比较远，我们回去一趟单程要花一个多小时，以前没孩子的时候，我和老公每个周末都会回去住两天，就当度假。但是现在有孩子了，我就觉得不方便了，孩子小，东西又多，去一趟好像搬家一样。另外一个更重要的原因就是宝宝平时都是我妈妈帮忙带的，生活习惯已经养成了，到了爷爷奶奶家他多少有些不适应，吃不好也睡不好。婆婆是郊区本地人，人是热情的，也宝贝孙子，可她做起事来有点“粗”，和我妈妈的精致真是不能比，放个洗澡水要么太冷要么太热，给宝宝喂个饭老是会烫到，宝宝的尿布包了大半天，她也想不到给换……婆婆的口头禅就是“哎哟，我忘记了”，“哎哟，没想到呀。”宝宝喝粥，我妈妈每天都会花心思煮，先熬好鸡汤、鱼汤什么的，然后把两三样蔬菜剁碎了放进去，这样煮出来的粥既鲜美又有营养，宝宝每次都可以吃完一大碗。我指导过婆婆很多次，第一步怎么做，第二步怎么做，放什么蔬菜，怎么放，可她实际操作的时候还是瞎弄弄，每次煮出来的粥都是糊哒哒的一锅，看上去就让人倒胃口，宝宝吃不到两三口就不要吃了。婆婆还问我是不是宝宝胃口不太好？会不会哪里不舒服伐？我很想告诉她，是你煮的粥太难吃了。再说睡觉，我妈妈一般是下午1点哄宝宝睡觉，可是婆婆不管的，宝宝不想睡觉，她就逗着他玩。有一次，我和老公出去，嘱托她到时哄宝宝睡午觉，结果等我们下午4点多回到家，婆婆还带着宝宝在院子里面玩，她说是宝宝自己不要睡觉的。想想看，一岁半的孩子哪里会自觉睡觉呢？我不太好意思说她，所以基本上所有宝宝的事都是我自己来做，周末两天下来，好像打仗一样累，真心吃不消……下班前，婆婆电话又来了，说已经和我老公商量过了，“这个礼拜小丁有空了，你们礼拜五晚上下了班就直接带着宝宝过来。”我心里一凉，看来婆婆是看不到孙子不罢休了，事到如今，还有什么办法吗？
加油游宝：美眉情况和我一样，我今天也刚回婆婆家，一回来就忙个不停。婆婆身体不好，什么忙都帮不上，我一个人带小孩，还要理一堆东西。说实话真的是吃力啊。老公如果能帮上些忙就好了，偏偏他一回家就像个老爷一样，啥事都不干。
玻璃心：我也不愿意回婆婆家。因为每次回去，她总要跟我抢着抱宝宝。宝宝认生，婆婆一抱她就哇啦哇啦哭得很伤心。我婆婆不管的，还让我走了远点，说小孩子看不到亲娘也就不会撒娇乱哭了。这都什么理论啊？我反正也看不惯我婆婆，不想回去。
彭米力：一样一样，昨天我和老公还因为回不回婆家的事而大吵一架呢。真的太闹心了，宝宝现在才两个多月，婆婆非要我们带着孩子回去住一阵子。乡下又没有暖气，冷也冷死了，再说我妈妈现在都带顺手了，宝宝吃得好睡得好。如果去新的地方，换新的人照顾，宝宝就得重新适应，到时候肯定要哭闹一番，想想就心疼。
安静的小鱼：楼主怎能拿婆婆和妈妈比呢？妈妈带宝宝当然会细致周到一点，每家都这样。我觉得你婆婆其实蛮好的，肯帮你带就说明她有这份心，带得不好么是能力不够，这也难怪她呀，你一周只去一回，像给宝宝做饭这种事情，她也没机会学。所以，我建议你还是多去去，这样可以提高婆婆的育儿水平。
加菲猫：这周婆婆也打电话给我，让我们星期天去她家住段时间吧。我心里也是一百个不愿意啊。倒不是说婆婆人不好什么的，实在是因为不方便。婆婆家房子小，三代人挤在一套老公房里，宝宝的东西又多，奶瓶、尿布什么的，堆在桌上后连个吃饭的地都没了。卫生间的马桶很脏很破，洗澡的环境也比较差，我实在有点受不了。他们住的是5楼，没有电梯的，要带宝宝下楼散步的话，推车都没法拿。哎，我也不想去婆婆家。
彩虹天堂：就跟你老公说不想去啊，我觉得是你没跟老公沟通好。我就和老公明说的，带宝宝去爷爷奶奶家可以的，两周一次，或者三周一次，住是不住的。
晴天公仔：我和楼主的情况也差不多，平时一到五住在娘家，妈妈帮我带小孩，周末就带着宝宝去婆婆家。我觉得这样挺好的呀，一方面可以解放下我妈妈，让她也休息两天，要知道带小孩这活最累了。另外一方面，也让爷爷奶奶见见孙女，他们很开心的。这何乐而不为呢？你自己辛苦就辛苦点吧，从大局考虑，成全两边的老人。
希希爱：我婆婆以前也老是提，不过她已经知道我不喜欢住，所以现在都不提了。现在就有时候问我老公什么时候去她家玩，我老公再问我，我再选时间，基本上是两个星期一次。
Tina 糖：我儿子出生到现在爷爷奶奶家没住过一天，我不想让他去住，宁愿多开两趟车，把他当晚接回来。换一个环境，孩子就会变得很“作”。现在他基本上一个晚上还要醒好几次，换个环境的话，晚上估计不要睡觉了。
小Q：其实也应该理解一下老人的心情啊，自己的孙子嘛，她肯定是希望经常能看到的。如果你觉得婆婆带了不好，方法不对，那就多和她说说，大家都是为了孩子好，就算有点小矛盾么忍忍就过去了。
妈咪宝贝：楼主不用担心，小孩子的适应能力很强的，就算真的吃不好，睡不好，也不过就是周末两天的时间，没什么关系的，等回了你妈妈家，还是可以补回来的。
嘉里妹妹：婆婆又不是妈妈，怎可能处处按照你的心思来呢？你不可能什么好处都得到的，婆婆既能帮你带小孩，又不多事。所以，适当的妥协和忍让是必须的，何况两天的时间很短，就算你自己辛苦点又能怎样？
倩倩：我家囡囡从五个月开始就由外公外婆带着，每次去爷爷奶奶家也是一番折腾，吃饭不好，睡觉不好，看得我都心疼。再说，我们年轻人和年纪大的人在带宝宝的方法上有不同，在家的时候我也常常和我妈为了带宝宝的事情而吵架，但毕竟是自己亲妈，吵了再凶，转眼也都忘记了。婆婆是个很强势的人，我怕和她吵架，既伤了我和她的感情，又伤了我和老公的感情。所以，婆婆家我也希望是少去为妙。
宝宝说：“老师最喜欢漂亮小女孩!”
怎么了 这差不多时一大半语言大战比小女孩邂逅的男孩子。在幼儿园里最感“郁闷”的一件事，也是很多长相平常的小女孩早早感觉到“不公平”的事。老师流露出来的对漂亮、听话、嘴甜的小女生的喜爱，对她周围的“丑小鸭”们是一次隐性的打击。老师的偏爱，也许只是出于女老师爱美的天性，却无形中在其他孩子心中种下了自卑、嫉妒的种子。
怎么办 作为父母，竭力淡化“老师喜欢漂亮的婷婷不喜欢我”的影响，时必要的，也时可行的，妈妈可以这样问宝宝：“你怎么知道某老师喜欢婷婷?”也许孩子会说：“老师摸了她的头!没摸我的!”“老师替她扎辫子!”“婷婷会拍马屁呀!老师分饭的时候她帮忙分勺子。她吃饭又快，吃完了还帮老师擦桌子!”妈妈可以这样安抚宝宝：“老师很忙，不可能每个孩子的头都摸到!”“婷婷的辫子很复杂，确实需要老师帮忙!”“婷婷能帮老师的忙，的确很乖，要是我家宝宝自己做老师，也会喜欢她的。难道你会喜欢又懒又邋遢，吃饭又挑食又慢的小朋友?”要让宝宝明白，争取老师的关注和喜爱，自己也要付出努力。
另外，如果对老师偏爱某个小朋友有意见，也可以让宝宝找老师谈谈：“老师，你摸过婷婷的头，抱过婷婷了，能不能也摸摸我的头?”“老师，你总是说女孩子可爱，这太伤男孩子的心了!”老师一定会更细致地接纳和尊重孩子们的心理需求，注意以更公平公正的态度来对待班上的每一个孩子，这对宝宝适应幼儿园生活有利，也教会他们一种生活姿态，当遭遇不公平的对待时，憋在心里对解决问题一点用处也没有，有时，开诚布公地“谈判”，争取自己的权益，是一种积极主动的态度，既帮助老师看清自己教学过程中的偏差，也帮助宝宝获得更多的关注和公允的对待。这对宝宝的自信与勇气，也是一种锻炼。
宝宝说：“老师总是对我们叫嚷，老师太凶了!”
怎么了 遇到语言表达能力强的孩子，还会说，“老师很老师在一起的时候说说笑笑，我们一进去就板起脸来了。是不是老师特讨厌我们?”“老师拍桌子打板凳地让我们安静，吓了我一大跳!这会儿耳朵还嗡嗡直响!”在现实生活中，的确有教学经验不足的老师，认为孩子不怕你，你就不可能有一个好的正常的教学秩序。这样的老师自身也可能是工作压力的受害者，因为很多名牌幼儿园一个班已扩编到三四十人了，老师整天提心吊胆，怕孩子出事儿。
怎么办 身为父母，对老师的压力和神经质，要予以谅解，个别与老师交流时，可以教老师一些宣泄压力的办法，也可以问问宝宝：“班上的确很吵，老师讲话大家都听不见，如果你是老师，用什么办法让大家安静?”宝宝出主意说：“弹琴!老师不说话，弹5分钟琴我们就安静了!”“用不着比嗓门，老师摇摇铃鼓，我们就安静了!”把宝宝的主意讲给年轻的老师听，也许对改善师生关系有好处。
宝宝说：“老师总叫错我的名字，小朋友都笑我!”
怎么了 要是宝宝这样回来诉苦，你可不要一笑了之，认为宝宝因为这点小感觉不舒服和不愉快是小题大做。老师叫错宝宝的名字这件事，说明宝宝感觉到了老师的心不在焉和自己的不受重视。而老师的张冠李戴还可能让小朋友跟着学舌，让宝宝应也不是不应也不是。就这样的小事去找老师理论，有时会助长宝宝“得理不晓人”的脾气，有没有办法把宝宝的注意力转移到如何让老师记牢记清自己的名字上?
怎么办 妈妈可以帮宝宝想办法：把自己的名字做成小牌子放在桌子上?主动跟老师讲述自己名字的寓意，以帮助老师记忆?告诉老师因为叫错名字，自己已被其他小朋友起了绰号，让老师引起重视?都可以。但父母一定要对宝宝强调，老师才接手你们班，要记清三四十个小朋友的名字，很不容易，老师的无心之过，不必放在心上。
宝宝说：“老师总是跟我过不去!她总在治我!”
怎么了 越是倔强的宝宝，越可能回来诉苦说，“老师强迫不喜欢的事!我一点儿也不喜欢她!”妈妈可以进一步问问“老师怎么跟你‘过不去’?”宝宝也许会带着很大的情绪叫嚷说：“她非要我睡着!我睁着眼午睡，她就批评我!”“她非要我把牛奶喝完，把菜吃光!”
怎么办 事情的真相到这里还原了吗?没有，每一件事情，要原原本本地还原真相，都要搞清楚不愉快的冲突发生的时间、地点、人物、原因、经过和结果。妈妈可以问宝宝，“老师要求每个小朋友把牛奶喝光，还是光要求你一个人?”“老师在午睡时间批评你一个人，还是别的小朋友调皮不肯睡觉，也挨批评了?”“老师有没有跟大家讲过喝牛奶的好处，还有午睡的好处?”把这些细节问个明白，妈妈就很容易判定孩子不喜欢老师的某些作为，是宝宝的个人偏见，还是老师的做法真有问题，无论是哪一种情况，调查清楚后跟老师沟通，效果都会比较好。
与老师沟通的N原则
避免一开始就采取对老师严厉指责的态度。单方面地听信宝宝的一面之词就以“讨个说法”的态度表述自己的不满，很可能使老师和家长的关系变得对立，导致任何对话都进行不下去。要站在老师的角度上考虑问题。讲明自家的宝宝对老师有误会有情绪，会对幼儿园和老师产生阻抗情绪，不愿意配合老师组织的活动。而老师如果不理解宝宝的内心世界。在很多情况下只能对宝宝的不配合表示纳闷，而不能真正帮助宝宝。总之，父母要表态：我们都是为你好，因此我觉得有责任向您反映他的真实想法，以争取您的支持。
避免在老师面前过多地追究责任，而是把注意力放在妥善解决孩子的心理问题上。鉴于容易对老师抱有。不合作态度的宝宝，内心世界都极为敏感，一旦让他感觉到父母与老师可能因他的“告状”而关系紧张，他可能会又生一层忧虑。此时，老师的微笑和拥抱很容易消解他的不安。不妨要求老师多使用亲密的肢体语言与孩子先建立一种互信而友善的关系，然后再来解决问题。
胡慎之 曾 路
渐长大的豆子正在逐渐脱离低级趣味，他不再仅仅满足于吃饱、睡好，他要竖着抱，还要走街街，现在，他要跟我们交流。
其实我们一直在交流。在肚子里的时候，我们就通过一根脐带交流各种物质和精神信息。后来他出来了，我们就通过喝奶、抱抱、对视等形式交流。现在交流形式升级了，要从无声到有声了，从被动到互动了。
三个多月的小豆子不会说话，怎么和他交流呢?这对豆妈来说是个难题。我以前一直怕逗小宝宝，因为根本不知道怎么跟他们玩，说什么他也不懂啊，大眼瞪小眼，很尴尬。
这方面。豆爸很厉害，他总是轻易就能把豆子逗笑。他把豆子抱起来坐在膝头，大脸对小脸，挤眉弄眼间，嘴里咿哩哇啦：“@#￥％……～!”豆子听着听着就很乐了，也开始咿咿呀呀说火星语，父子俩交流得很开心，他爹还做鬼脸，表情夸张，豆子兴奋了，就吱哇乱叫。
我很羡慕这种本事，虚心向豆爸求教，答日：以彼之道，还施彼身。他说什么话，你就说什么话，要用人家系统内的语言交流嘛。
道理是很简单，但执行起来效果就不一样。总结了一下，豆子每天都说的是“啊～～卟”，或者“啊卟～～～”“啊～卟～”。我有样学样把豆子放在膝头，看着他的眼睛，跟他说“啊～～卟卟卟”，豆子很冷静地看着我，继续听，失败。
豆爸在旁边教导我说，“你得用心跟他交流，不是形式而已。”很有风凉味儿。
后来在杂志上看到一段话，大意是说：有研究成果表明。婴儿更容易被父亲们逗乐，这是因为他们与父母的交流方式不同，父亲由于工作繁忙与婴儿的交流时间较少，所以他们更需要用夸张的方式在短时间内把孩子逗乐；而母亲与婴儿长时间相处，他们之间的交流更柔和细致。看到这段话，我简直要从内心深处伸出大拇指来。
是啊，我不必那么羡慕豆爸，不必生硬地去模仿，我要开创属于我和豆子之间的交流方式。在和豆子的朝夕相处中，豆妈在摸索，并且颇有心得。
豆爸有一句话是对的，用心去交流。对于不会说话的小宝宝尤其见效。用心了，你们就有交流的平台；没用心。他是不会搭理你的。
我们开发出很多交流的方式。豆子尤其喜欢我们和他疯，抱起来转啊、洗完澡用嘴巴拱他的小肚皮啊、抱着他躲在门背后吓外公啊，都是他喜爱的项目。我也会以很妈妈的方式和他交流，在他耳边轻轻说话，给他的背背做抚触按摩，胖胖很享受，妈妈很开心。
无意识中的交流
情绪和情感，从人一生下来就有。思维和认知能力，是后来慢慢发展的。所谓的心灵感应，是存在的，那是一种无意识的交流状态。什么是无意识的交流?无意识又是怎样被意识到的?那就是通过情绪和情感。
从精神分析的理论来讲，生命过程中发生的任何事情，都会在我们无意识中留下印记，但并不一定有记忆。很少有人可以记得三岁以内发生的事情，但有意思的是，三岁以内经历事情而体验到的情绪，可能会影响我们一辈子。几乎所有的基本情绪，都会在三岁以内被体验。
谁愿意满足宝宝，宝宝就选择谁
所谓的育儿专家关于爸爸更容易逗乐孩子的理论，我并不是很认同，首先是没有确凿的证据表明爸爸更容易逗乐孩子。其次，即便这一发现真有足以佐证的调查，我也只会理解为那是为了缓解妈妈的挫败感而找一个合理化的理由。当然，合理化的结果，真的起到了缓解豆妈挫败感的作用。
孩子们更容易跟谁产生更亲密的依恋关系?答案是，愿意给予宝宝满足体验的人。
这么小的宝宝就能分辨出谁是最喜欢自己的。难道她是个人精不成?
其实，做一个实验我们就都能够明白――把自己置身在一个完全是陌生人的环境，你会怎么去建立关系?你的第一反应肯定是去找自己看着顺眼的人，与其建立最初的关系。一个人为什么让你感觉面善?这大抵是因为他对你更亲切，相比之下更关注你，使你找到了自己被照顾、关爱时的感觉。
道理很简单，每个人都有安全的需要，被满足的需要，爱就是被满足的体验。当你内心真正爱宝宝的时候，会不自觉地去满足宝宝的需要，把关注力完全转移到宝宝身上。宝宝会体验到被关注、被满足的感受，就会很快乐。给予宝宝满足体验的人，就是一个完美的照料者，宝宝会很自然地与这个照料者产生亲密的依恋关系。
当然，没有一个人可以做完美照料者的，特别是每天24小时照顾宝宝的那个。是人就会有情绪，就会有私心。这也是促进宝宝发展自己、逐渐独立的基础。豆妈在给豆子上人生最初的一课，那就是人总是要学会自己照顾自己的。
情绪比语言更重要
向刚出生的婴儿传递信息时，语言是很苍白的(其实于任何交流而言，语言都是很苍白的)，更多的内容需要用情绪去“感染”。这似乎很玄，实则不然。
刚出生的宝宝是上天给父母的礼物，怎么宠爱都不为过的。豆爸一直在传递给豆子信息，“我爱你，你是我的宝贝”。在这样的态度下，与豆子的交流自然就顺畅了。用心，忘我，这是和宝宝交流的基本原则。假如用佛家的话来说，那就是无我。
每当下班回家，见到粉粉的小宝宝，任何的烦恼都被关在门外，眼睛里只有宝宝。看着他，满心欢喜。甚至感激上苍给自己一个极大的礼物。怀着这样的欢喜去与宝宝交流，宝宝是会感觉到的。假如你这样对待身边的每个人，那你就是上帝或者佛。没人能做到，但在自己的宝宝面前，能做到，因此，宝宝能听懂你的话，你也能听懂宝宝的话。
我们经常听到一句话“爱可以改变一切”。这句话乍一听，似乎有点口号的味道，但细细体会下来，那真的是真理。当你内心充满爱，眼前的一切才会成为美好的。细眼睛的胖豆子是世界上最可爱的小人儿。他的笑是那样甜美，任何华丽的描述都无法表达出那样的甜美。有句古话：儿不嫌娘丑。这句话的出发点最初是“娘爱自己儿”。这是爱的相互传递、延续过程。
打开电脑就先挂上qq。然后去逗一下妹妹。人家在自习呢！我也不好的说话。
记得昨夜三更，我准备睡下了。小妹妹突然造访：
“诶，你也在么？真巧！”
是啊我也在啊 ，一看就知道也是一个寂寞难耐的女女。
“嗯，我这不是在等你么？妹妹”
“去你的，你会等我，呵呵..笑话”
我知道自己的计划被识破了，呵呵。本来就喜欢上网和不相识的女女说说两句。套套关系什么的。这都是痞子蔡的《第一次亲密接触》的影响。 我感谢痞子先生。
“妹妹，我的好妹妹呀 呵呵 宝贝呢？”
痞子先生说他的损友说给自己的女人通通取名“宝宝或者贝贝”我就直接说宝贝了。君子不要见笑哈。呵呵。世界的男人都有一大半是我这样的。
“谁是你的好妹妹了。”
“呵呵，自打我和你说话开始，你在我的心目中的地位就从陌生人一下子变成了妹妹。难道不好么？你是否不愿意啊！”
“哼，你占我的便宜”
“没有啊，我没有啊 呵呵 这不是你在荧屏的那端而我在这边么？”
是啊，网络这个东西就是不好的。人家是男是女我都不清楚。还在这里发嗲！
“你有的，我都感觉到了”
：“你感觉到什么了？我的爱么？”
我不知道我哪里来的这一套？痞子你害人不惨啊。 呵呵 觉得看了痞子的东西我就彻底改变了自己的认识世界的态度。
“嗯，我感觉到了”
妈呀，没有想到这样的话也能这么容易套出来、我暗自喜欢。看来我的直钩也会有鱼虾儿来嗅了。就等浮漂下去，就拉。
“呵呵，那爱的感觉是什么呢？宝贝。”
我的亲爱的，怎么我一下子这么的低俗了呢？
“爱是很美妙的感觉啊？”
我发现这女孩子也许把“优乐美”的广告看了好多遍了。
“那说说美妙的感觉是什么样的呢？具体一些。好宝贝：”
其实有谁会具体的说出爱的感觉呢？傻啊。就像为什么一加一等于二一样。也许陈景润先生死的时候也会为这个问题不瞑目的。当然他老先生不会像我一样无聊的。人家去的安详和有意义着呢!
“就是觉得开心啊，诶 我觉得你很有意思耶。问问题总是没完没了的。”
哦 ，一听到她这样说我就知道她在反感我的罗嗦了，我赶紧收了这个无聊的话题。“”“我没有什么说的了，宝贝，你早些休息吧”
其实我是在赌一把，要是她说“好吧” ，那我就学痞子先生痞子一下。或许人家还会觉得我很可爱呢，如果她说“不，我要和你。。。。”那我就算赢了。
接过我输了。
“我要把你加入黑名单,你是一支披着羊皮的儒雅的狼。”
我一看到“儒雅”这个词语，知道我也许还有一点希望的。毕竟我的空间里面不是那种风花雪月的感觉。就此打住。
“那你加啊，我就当做没有你这个宝贝儿”
我故意在宝贝的后面加了一个儿字，我知道女孩子最害怕那个男生这么的叫她。因为这是“化音”就是亲切的感觉，诱惑的感觉。
“呵呵，我不走了喃！”
小样，我就知道看了痞子先生的东西，多少也不会这么没有效果吧。没有想到他的东西用起来这么的得心应手。越来越佩服自己的智商了。自恋是什么时候学会的，我也忘记很久了。总之。我好开心，此时此刻。
“好的。我陪你，宝贝”
说这句话的时候觉得自己太有才华了，怎么就突然想到这么好的一个词语呢？“陪”就是一个好字。我个人认为。其实男孩子对女孩子就要经常说这句话。
“你真好”你看看奏效不？
“我好么，我是个大坏蛋，知道不？”
其实自己说自己坏的时候，一般人家不会真正的觉得你坏，就像女孩子说你“讨厌”其实她一点都不讨厌你，反而她是喜欢你的。对不。阁下、
“嗯 我觉得你好坏坏哦！”
看到没有，这是撒娇的声音呢？她对你没有防范的心理了。机会到了。是时候拉鱼钩了。
其实说局不该说的话，在这样的深夜一个女孩陪你一直聊天。一定是你的什么吸引了她。不是么。要么是她有欲望。
“睡觉了哈，宝贝，我没一起”
“你又占我的便宜”
“没有啊，你误会了，我是说的相同的时间。但是不是相同的地点”学的痞子先生的。
“好的，我真的休息了哈，明日见”
“嗯”
我又看到了希望，她说明天了。
所以我今天早早的打开了电脑，可是我才突然发现。我是很想遇到她的。难道我这得对我的行为要负责任么？老天，不要这样我只是玩玩啊。
趁她还没有来，我又去看看痞子的文章，还有很多的我还没有学呢！
其实不难发现，痞子先生其实是一个很不老实的鬼，他在《第一次亲密接触》中为了衬托自己的清高，就故意安排了一个叫阿泰的人来衬托他。凭什么那个轻舞飞扬是一个美女呢？明明是她故意安排的嘛 。谁会愿意给自己安排一个恐龙呢？呵呵。像阿泰那样的人才是许多人的偶像。不信你打词组“atai”居然会直接跳出他的名字。
“在啊”
她终于来了，应该是下自习了。
“嗯，怎么？”
“没有怎么？”
哦 那没有说的了，都12点了耶。看看她的语气就知道她苗上我了，殊不知我的长相会让那么多的人失望。所以告诉全世界像长我这模样的人一定要有信心。
“哦，你有事情吗？”给女孩子就要开始以冷漠才行。
“没有事情，难道本女子不能和你说说话么？”
“不是啊，我怕我烦到你的嘛”但是不能太冷。
“不会的，和你聊天我觉得很开心的”
这就是成功的对话，这要人家喜欢和你说话。
“还是早些睡觉吧，宝贝。都这么晚了”
多给对方以关心，她会觉得很放心你，他会很开心并且舍不得和你结束聊天。
“不啊，我睡不着”
看到没有，有戏了。
“为什么？你不是会觉得我很烦么？”
“不啊，我睡不着啊？”
“我不想烦你”
这是我们的对话：
宝贝 23:00:31
我一个人怕阿
宝贝 23:00:38
不阿
"诗意-乐" 23:01:01
我又没有在你的身边的嘛
宝贝 23:01:57
你在陪我聊天阿
"诗意-乐" 23:02:28
哦 原来我是你的哪一半啊 呵呵
宝贝 23:03:02
阿，恩你愿意波阿
"诗意-乐" 23:04:04
愿意啊 只是有要求的
宝贝 23:04:20
萨
"诗意-乐" 23:05:28
是你同意我是你的才行
宝贝 23:05:57
恩
"诗意-乐" 23:06:18
真的吗？
宝贝 23:06:28
恩
"诗意-乐" 23:06:32
那我就不叫你老婆了哟
"诗意-乐" 23:06:41
宝贝
"诗意-乐" 23:06:50
我叫你老婆了
宝贝 23:07:09
啥意思
宝贝 23:07:13
恩
宝贝 23:07:18
不
"诗意-乐" 23:08:30
那我还是你的哇？ 你休息区吧
宝贝 23:09:03
不阿我卟想睡
"诗意-乐" 23:09:54
但是我不会陪一个和我没有关系的人说话的
宝贝 23:10:19
不阿我是宝贝地麻
"诗意-乐" 23:10:53
呵呵 你是宝贝 怎么了嘛 有不适我的
宝贝 23:11:14
是啊
"诗意-乐" 23:11:57
就是啊，不是我的人。我不会付出的
宝贝 23:12:17
我是你宝贝阿
"诗意-乐" 23:13:14
这是你自己说的 不许后悔
宝贝 23:13:53
总结下来有两点，一，大约2岁之前，你要迁就他的水平，多用“妈妈语”和宝宝说话，为宝宝营造可模仿的语言环境；二，大约2岁之后，要给宝宝提供高于他语言发展水平的素材，让他去“追赶”大人的语言水平。
0～3岁宝宝语言发展级级看
0～12个月 前语言阶段
在这一阶段，宝宝从听音和发音两个方面为开口说话做好准备。
具体来说，出生不久的宝宝就拥有了辨音能力，比如能分辨“吧”和“啪”；还知道哪个声音是妈妈的，哪个声音是爸爸，因为他特别喜欢妈妈的声音。4个月时，宝宝就进入了牙牙学语阶段，咿咿呀呀的频率会增加，而且还学会了注意说话人的语调、重音。8个月时，宝宝的理解力和表达力又有了提高，只是通过手势和呀呀声就能让妈妈知道自己的要求。
1～2岁 语言爆发期前后
大约在宝宝1岁时，他会说出第一个可被爸爸妈妈理解的、明确的词语。宝宝最先掌握的第一批单词通常是他熟悉的人或物，比如最亲近的人“妈妈”、“爸爸”、最常玩的玩具“娃娃”、“小车”，最熟悉的动作“抱”、“吃饭”等 。
这一年的后半年，宝宝语言发展的速度非常快，妈妈会惊呼语言爆发期来了。一是词汇量的增加，有的语言发育早的宝宝2岁时词汇量会达到200个左右；二是开始说句子了，从用一个词来表达一整句话（意思比较含糊），慢慢发展到把两个词放在一起，变成一个短句（意思明确）。
2～3岁 语言作为交流的工具正式登场
这一时期，将继续保持语言发展的高速度。能说的词越来越多，有的宝宝还会使用代词“我”、“你”，开始理解比较抽象的方位词，比如“上面”、“下面”。能说的句子的长度也从2～3个词组成的跃升为4～5个词组成的，比如“妈妈，球在哪儿？”
随着认知能力的发展，宝宝开始运用语言描述他的想法，他看到的，他听到的，表达他的需求，如“妈妈不回来，不开心”“车不见了”。此时，语言作为交流的工具正式登场了，宝宝开始享受说话的乐趣。不仅爸爸妈妈能听懂宝宝的话，不熟的人也能听懂宝宝大部分的话。
语言发育的特殊性
和动作发育（翻身、坐、爬、走等）比起来，语言发育的差异性要大得多，要更突出。同月龄的宝宝，有的已经在说短句了，有的还在学叫“爸爸”“妈妈”。通常，男孩比女孩开口和进入语言爆发期的时间要晚。不过，大部分的宝宝在读小学之前，语言发育上的差异会缩小很多。
和宝宝对话的分龄策略
0～12个月 从语音游戏过渡到说少量成人话
头几个月，有韵律感的音节游戏是对话的主打星。和宝宝说话时，你会提高声调，放慢语速，然后用夸张的音调发出“嗒嗒嗒”、“咦咦咦”，并且瞪起眼睛，张大嘴巴，总之面部表情有那么点夸张。事实上大部分的成年人，包括爸爸、爷爷都会出于本能地用这种方式对宝宝说话。所以当你这么说时，不用感到不好意思，怎么自在怎么来。这是你和宝宝最好的听音和发音练习。
在宝宝6个月前后，除了这种语音互动外，对话时可加入少量简单的词和句子。如果你能有意识地用成人的语言来描述你和宝宝正在做的事，或他正留意的事物，如“这是绿草”、“这是小木偶”、“小鸟住在树上”，你就不会养成用“儿语”和宝宝说话的习惯。
1～2岁 营造良好的语言模仿环境
你会明显感觉到宝宝是通过模仿来学习语言，所以你会更加留意自己的说话方式。当你告诉宝宝“这是什么时”，要告诉他准确的称呼；当你说一句话时，要放慢语速，吐字清楚，发音准确，以方便宝宝学习。
这个时候，宝宝的发音可能不准确，口齿不清，尤其是男孩子，当他漏掉某个音节时，耐心听他讲完，然后告诉他正确的说法“噢，宝宝刚才说的是钥匙”（把重音放在“钥匙”上）。
多给宝宝下指令，让他来执行，用这种方式来提高宝宝理解语言的能力，尤其在语言爆发期前。
2～3岁 你说的要高于宝宝现有发展水平
这个阶段，你基本不用刻意放慢语速了，因为宝宝能明白你说的大部分内容，你要做的就是真心把宝宝当作沟通和交流的对象。你平时和同事、家人怎么说，和宝宝就怎么说，复杂的长句（带有连词的）、抽象的形容词、一连串的动词，都没问题。
同时，要有意识地给宝宝读故事来丰富他的词汇（尤其是书面语），和他玩绕口令、打油诗、小笑话等语言游戏，总之多为宝宝提供高于他现有发展水平的语言素材。略有一点难度的对话，会让宝宝进步更大。
用对“妈妈语”
要把“妈妈语”和“儿语”区分开
“妈妈语”具有语词少、语速慢、发音清晰、音调高度夸张，有时伴有夸张的身体语言等特点。“儿语”是指成人模仿宝宝的语言，如用拟声词来代替事物的名称，比如“汪汪”表示小狗，或有语法错误的语言，比如把“吃饭饭”说成“饭饭吃”。“儿语”对宝宝学习语言的害处大于好处。
“妈妈语”的优势
在宝宝学习语言的头两年，“妈妈语”是有助于宝宝理解和模仿语言的。已经有研究发现宝宝在“妈妈语”环境中学习说话，掌握语言的速度比非“妈妈语”环境中学习说话大约快25%。
