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2013年8月18日，首届国际健身气功科学论坛在美国纽约大学演艺中心举办，论坛的主题是“气功
科学与健身”。来自中国、美国、德国、比利时、韩国、中国香港等国家和地区的8位专家在论坛上展示了各自的研究成果。专家们用不同的视角阐述各自的研究成果。
来自武汉体育学院的石爱桥教授作了题为《健身气功功法效果研究》的学术报告。石爱桥介绍说，此项课题研究历时一年，是一次对健身气功·易筋经、五禽戏、六字诀和八段锦功法的集成功效研究。研究对3000多名北京、上海、武汉、江西、安徽等地区无系统锻炼史、无严重疾病的部分普通在校大学生和中老年人进行了跟踪测试，并从即时功效、健身功效、心理功效和社会功效4个方面进行了分析探讨。报告中总结了中长期进行健身气功锻炼集成于身体健康、心理健康和社会的功效。健身功效主要表现在增肌减脂，塑造体型；扩大肺功能，提高柔韧性；健心降压，活血化脂；增强免疫力，改善内分泌。心理健康功效主要表现在缓解精神紧张，减轻心理压力；健脑益智，积极专注。社会功效主要表现在促进身心健康，提高生活质量；抗衰防病，降低医疗成本。
比利时健身气功协会主席皮埃尔带来了题为《健身气功：古老的生命科学，当今的生活典范》的报告。皮埃尔设计了24个问题8项内容的调查问卷，对比利时健身气功长期习练者进行了调查。皮埃尔的调查得出了多项结论，其中绝大多数被调查者认为健身气功给他们带来了帮助，特别是能有效降低他们的焦虑、孤独等问题以及能减少药物服用量，同时对改善他们的身心健康和提升自身幸福感等也很有益处。特别值得一提的是，皮埃尔在调查中发现习练健身气功改变了比利时人看待中国的态度。
德国新勃兰登堡应用科技大学预防与健康研究所所长威利·纽曼在学校为本科和研究生开设了健身气功课程，培养专门人才。从2012年开始，每年招收60名学生。这些学生毕业后大多在与健康产业相关的机构工作，像保险公司、医院和健康医疗机构等。此次国际健身气功科学论坛，他作了题为《健身气功与压力管理》的学术报告，从四个方面阐述了健身气功与压力管理的联系。报告分析探讨了30项研究，共有1175名参与者，结果显示健身气功易教、易学，是一种有效的压力管理方法。
香港九龙医院高级职业治疗师、康复治疗学博士吴显波作了题为《健身气功对于肺疾病康复疗效研究》的学术报告。该报告通过系统综述研究，论证了健身气功可能是重要的肺康复训练方法或补充训练方法；3个月以上的健身气功持续锻炼，能帮助慢性阻塞性肺病患者减轻气流阻塞，提高运动能力；建议肺疾病患者可以从健身气功·六字诀和八段锦练习开始等。
近年来，国内外许多专家学者一直致力于健身气功的科学研究。对此，中国健身气功协会主席、国际健身气功联合会副主席常建平说，举办国际健身气功科学论坛就是要为全世界健身气功科学研究提供一个交流展示的平台。健身气功作为中国养生文化的代表，受到了国内外健身爱好者的喜爱。当前越来越多人发现了习练健身气功的益处，人们想要学习健身气功的愿望也愈发强烈。健身气功的进一步发展也是顺应了全世界医疗界从治病向预防疾病发展这一潮流。
2010年1月10日,教育部基础教育一司“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题中期成果报告及论证会在北京召开。教育部基础教育一司德育处处长于长学、副处长朱东斌出席了会议。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会郑日昌教授、俞国良教授、陈午晴教授、教育部信息中心《基础教育参考》杂志社主编陈海东博士担任此次课题报告的论证专家。
“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题研究(课题编号:2008A 02)是教育部基础教育一司为了摸清中小学心理健康教育工作的开展情况,进一步推进中小学心理健康教育向前迈进,于2008年12月启动的一项基础性调查工作,并委托《中小学心理健康教育》杂志社就该课题进行研究(教基司函[2008]91号),调查时间从2008年12月至2009年12月,为期一年。此次调查于2009年5月15日～6月15日在内蒙、安徽、浙江、福建、北京、上海的50个区县进行,校领导卷、心理教师卷、班主任卷各发放300份,教研员卷发放50份,合计发放950份问卷,有效回收818份,总有效回收率为86.11%。
调查主要有五方面发现:第一,半数的被调查区县成立了心理健康教育指导机构,但相当一部分指导机构尚未开展实质性工作;区县教研员总体学历较高,但心理健康教育的专业水平仍需提高。第二,专兼职心理健康教育教师数量有所增长,心理健康教育教师的专业成长开始受到重视,教师培训工作得到加强,但培训的系统性尚未形成。第三,八成被调查中小学校开展了各种形式的心理健康教育活动,六成的学校将心理健康教育列入课表,但只有三成的学校能保障心理健康教育的全部课时。第四,八成被调查中小学校设立了心理咨询(辅导)室,但是相当一部分学校由于各种原因没有正常运转。第五,七成被调查区县开展了课题研究活动和心理活动课的研讨活动,但各省开展心理健康教育教研活动的频次和范围有显著差异。
课题组就课题研究中发现的问题提出了下一步的工作建议:一、建议加强政策指导研究及宏观管理。二、建议制订中小学心理健康教育教师和班主任的培训规划。三、建议启动中小学心理健康教育课程标准(或大纲)的研制工作,加强对中小学心理健康教育的课程管理和教学研究。四、建议制订中小学心理咨询(辅导)室建设标准,规范中小学心理咨询(辅导)室的建设、使用和管理。五、建议将心理健康教育评估纳入教育专项督导,加强对各地中小学校心理健康教育的指导与评估。
课题论证专家,教育部信息中心《基础教育参考》主编陈海东对本次调查研究取得的结果感到欣慰,他认为中小学心理健康教育工作发展状况调查对于民族的强盛、国家的发展都具有重要意义。北京师范大学郑日昌教授认为本次课题研究设计合理,调查样本量大并有较好的代表性,统计方法运用得当,数据可靠,研究报告系统全面,国内外文献翔实,文字通俗流畅,图表清晰,讨论分析事实求是,建议中肯并具有可行性,所得结论具有一定理论意义,对推动我国心理健康教育工作的深入发展具有很大参考价值。中国人民大学俞国良教授认为本次调查非常有意义,是一项基础性的工作,工作量大,数据丰富,基于调查结果提出的建议具有参考价值。中国社会科学院陈午晴教授对本次调查给予了高度肯定,认为本次调查研究目的明确,调查范围广泛,调查研究过程科学规范,达到了调查目的,基于调查结果对中小学心理健康教育工作提出了有针对性、操作性较强的建议。陈午晴教授进一步指出如果研究对象中加入学生和家长,调查的结果会更加丰富全面。
基础教育一司德育处于长学处长认真听取了各方发言后,对本次调查表示满意,并表示教育部对中小学心理健康教育工作非常重视,并作为德育处的一项主要工作来抓。他指出《中小学心理健康教育》杂志社接受委托任务以后,一直非常投入,时间并不太长,但拿出了非常丰硕的成果,工作十分认真,而且非常负责。调查工作卓有成效,调查报告卓有成效,调查结果富有参考价值。
会议由课题组组长、《中小学心理健康教育》杂志社常务副主编陈虹主持。出席会议的领导和专家有《中小学心理健康教育》杂志社主编焦向英、河北省石家庄市教育局德育处曲连坤处长、浙江省教育科学研究院朱永祥副院长、浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室副主任庞红卫、安徽师范大学姚本先教授、福建师范大学叶一舵教授、厦门市教育科学研究所高思刚研究员、北京市教育科学研究院德育研究中心主任谢春风、安徽省马鞍山市第十一中学校长孙宏辉、江苏常熟市中小学心理服务中心主任赵世俊。
本刊记者/舒 娟 吴九君
记者张建：吉林大学和吉林省健康教育所共同承担的吉林省科技发展计划“吉林省国家公务人员健康管理信息系统构建的研究”项目近日结题。与此同时，该项目重要成果之一的公务员健康研究报告也随之，这也是吉林省健康教育专家联合医学专家在国内首次运用科学的健康管理理论对公务员群体进行的全方位健康评价和研究。
据了解，在2009年到2010年这两年时间里，该项目的研究人员以吉林省517名在职公务人员为对象进行了实证研究。
研究报告显示，公务员群体主要存在四个方面的问题：一是常见生活方式病检出率高，二是常见生活方式病呈现年轻化趋势，三是不良的行为生活方式问题突出，四是心理健康状况不容乐观。
项目组负责人、吉林省健康教育所所长李海波教授说：“这次研究报告是对公务员健康状况进行了一次立体的评价，这样一种评价手段和方法在国内还是第一次，能够真实并科学地反应我们现在国家公务员群体的健康状况。”
研究报告显示，517名在职公务人员中超重与肥胖率为51.3%，高脂血症的患病率为39.8％，高血压患病率为35.8%，高血糖的检出率为22.6%，脂肪肝的检出率为51.8%，高尿酸血症检出率为17.6%，代谢综合征检出率为19.3%。
研究报告指出，从各项生活方式病的年龄分布来看，脂肪肝、超重与肥胖、高脂血症、高血压、高血糖、代谢综合征的检出率均随年龄的增高而增加。
应当关注的是以往认为中老年人较常见的这些疾病在年轻人中亦有较高的检出率，如：在30至39岁年龄段中超重与肥胖的检出率就高达50.6%，脂肪肝的检出率高达41.2%，高脂血症的检出率高达37.1%，高血压的检出率高达23.5%，高血糖的检出率高达12.9%。
研究报告说，本研究调查的公务人员群体中，饮酒率为74.5%，其中男性为87.7%，女性为49.1%；吸烟率为35.2%，其中男性为53.1%，女性为0.9%；20至39岁年龄段的人群对蔬菜明显摄入不足；越是年轻的公务人员，运动量越少。
研究报告显示，本次调查的公务人员群体中，有54.7%的人出现了不同程度的工作倦怠的表现，并且在低职业效能这个维度上的问题最为严重，其中有7%的人呈现出焦虑状态，20.4%的人呈现出抑郁状态。
据李海波教授介绍，健康管理是目前世界公认的预防和控制慢性非传染性疾病的有效措施，是建立在对个体患某些慢性病的危险性评价的基础上，即针对个人的行为危险因素和疾病状况，进行行为指导和临床前干预，对疾病实行预防、治疗与控制相结合的综合措施。
“我们从健康体检、健康危险因素评估、心理健康状况测评等多角度对公务人员健康状况进行了综合分析，我们得知公务人员群体健康现状不容乐观。对国家公务人员这个特殊群体进行健康管理，制定和实施健康干预策略势在必行。”李海波教授说。
北京专家推出 “科学健身密码”
北京晚报刊出“健康北京人科学健身密码解密”的文章，12345617030就是国家和北京市级运动团队携推的健身密码，防病、强身。
1拉伸：每次运动后做柔韧拉伸运动（或者经常做工间操、瑜伽、太极等）
2力量：每周2次抗阻力运动（拉力器、哑铃操、俯卧撑、仰卧起坐等）
3有氧：每周至少3次中等强度有氧运动（快走、慢跑、慢游泳等）
456频度：每周4、5、6次运动更好，上述三种方法都做。
170心率：170-年龄= 次/分钟心率
30时间：每次运动时间30分钟。
安全有效运动口号
每日快走30分钟（分3个10分钟也行），无论你是专业级还是菜鸟，每日快走30分钟和睡觉一样重要！
运动前后伸展5分钟，拉长你的肌肉韧带，让你更灵活不受伤！
哑铃等力量训练塑造你的肌肉也塑造你的体形，增加力量，每束肌肉纤维柔韧伸缩并最优化燃烧脂肪！
有氧运动：有一定时间长度的、中等强度的、让人微微出汗并且稍有点累、最能够强健心脏和肺脏的运动为有氧运动，如快走、中速骑车、中速游泳等。
密码要诀：
有氧运动不可少，每周3次强心肺
抗阻训练很重要，每周两次增肌肉
柔韧练习莫忘记，有利恢复又防伤
调查源起：基于当前小学生身体普遍处于亚健康的现状，我们必须认真透析和反思社会这个大环境对健康教育的关注程度和实施力度。
众所皆知：身体是革命的本钱！伟大的教育家洛克更说过： “健康之精神寓于健康之身体！” 确实大多数伟人、思想家、学者、智者和各领域的精英都非常重视身体的锻炼和保养。然而在当代社会，人们大多处于亚健康状况，尤其青少年更是过早地背负起课业重担！这样有利于他们身心健康吗？他们是不快乐的，体质是不佳的，所以爱护、必须关心小学生的成长问题——亚健康！我们从国家、社会、家庭及小学生自身多方面反思，探究其原因，以寻求解决途径。
国内外都十分重视健身教育问题，更关注青少年健康状况，然而面对竞争的压力，社会的快速发展，学校、家长的高标准高要求，学生柔嫩的背弯被压重了，我们真不忍看到重重的书包、厚厚的眼镜和各种贪吃贪睡，生活无序无规律的孩子就这样长大!好的习惯是要从小培养,作为社会的弱势群体还在成长中的小学生们,他们需要更多科学的培养和锻炼,需要良好的社会锻炼氛围,科学的学校、家庭健身教育，加强体质，打好身体的底子,将来才可能在各行各业有所成就!
作为未来的教育工作者，我致力于研究这一现象，透析国家和教育机构对健身教育的实施，社会对健身教育的关注，家庭对健身教育的重视以及小学生的自我健身意识，从中发掘健身教育的缺乏而导致小学生的亚健康状况，运用专业所学、参考文献及自身研究来解决这一问题，提出建设性的策略与方案，以引起社会对小学生健康状况的关注，配合学校、家庭加大健身教育实施力度，提高小学生的健身意识和身体素质，让他们积极参与身体锻炼，健康快乐地成长！
调查基础：1、“亚健康”的含义：世界卫生组织认为：健康是一种身体、精神和交往上的完美状态，而不只是身体无病。根据这一定义，经过严格的统计学统计，人群中真正健康（第一状态）和患病者（第二状态）不足2/3，有1/3以上的人群处在健康和患病之间的过度状态，世界卫生组织称其为"第三状态"，国内常常称之为"亚健康"状态。"第三状态"状态处理得当，则身体可向健康转化；反之，则患病。
2、作品基础：《中小学暑期“课业加餐”情况调查报告》，我们有大量的调查报告，访谈记录以及宣传经历，研究现在中小学生普遍课业负担偏重而导致的健康不佳，身体、心理大多处于亚健康状态，令人堪忧！从这个研究层面引发我们对于小学生健康状况的思考和探究，具有一定的研究基础和前瞻性！
xx年年寒假社会实践调查报告《强身健体积极锻炼——家乡人民的保健意识考察》；
3、国内外已有研究参考：
①小学生身心健康教育 作者：[日]坂人博子 着，[中]王树范 译 出版社：中国农业科技出版社
内容提要：教育孩子历来是一个传统而棘手的问题。在中国有所谓“玉不琢，不成器”的说法，无论是家长、教师经常只是把孩子放在接受教育的被动地位；总是想叫孩子按自己的想法去做什么和怎么做，至于在启发孩子自己主动地去做什么和怎么做方面下功夫就太少了。本书所介绍的对小学生的教育方法则相反，它通过在小学校日常发生的事情，教育孩子主动地自己培养自己。真正把小学教育当作启蒙教育阶段，让孩子认识大自然，了解自己身体的一般构造和机能，懂得怎样保护自己。本书对家长及教师都会有很好的启示。
② 《小学生健康教育 》 作 者：郑日昌 出 版 社：高等教育出版社图书发行部（兰色畅想） 出版日期： xx-7-1
本书全面介绍了小学生健康教育的基本理论与实务，旨在帮助小学教育专业的学生了解和感受小学生健康教育的专业性质、基本原理、实施方法及组织管理，以便在将来的工作中能以正确的视角对待小学生的身心健康问题，为将来能参与这项工作打下初步的专业基础。
③一些健康教育网站参考
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children’s health first aid kits enoch choi wednesday, july 26, xx
④《xx年年江苏省小学生健康教育知识竞赛短信试题答案》引用地址：
研究方法：
发放调查问卷，加上访问两者并驾齐驱，双管齐下。
信息的整理与数据统计：我共发放问卷60份，回收有效卷58份。(后附调查问卷2份)
3．充分利用书籍和网络资源查找相关研究资料。
4．基于问卷逻辑，编写调查报告。
调查结果与分析：
[关键词]体育教学 载体 构建 探究 学习方式
随着信息时代的到来，教育作为文化传递的工具，其内容与形式在发生着急剧的变化，我国古代道家学派创始人老子有句名言：“授人以鱼，不如授人以渔”。 《学会生存》一书中指出：“未来的学校必须把教育对象变成教育自己的主体，未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”在信息社会，学习必须进入生产力要素之中，而且是作为最革命性的因素加进去。教育不再是灌输书本知识与技能，不再只是促进背诵、写作业。教育必须担当起改进学生学习方式的重任。事实上新课程呼唤着、期待着，也直接促进着学习方式的变革。然而学习方式的变革首先需要教学方式的变革，需要教师为学生创设自主、合作、探究学习的条件，需要教师为学生营造主动学习、体验有效思维的时间与空间，需要教师把学生从封闭的课堂、单一的教学方式中解放出来，让学生在和谐、宽松的环境中学会整合多种资源学习，去探索、感受学习的快乐。针对当前体育教育现状，为了适应现代教育发展和国家课程改革的需要，笔者于2005年至2008年间在学校体育与健康课程中开设了部分 “以体育与健康为载体的探究式学习课程”的教育实验研究。
一、课程建设的意义
1.适应社会发展的需要。体育与健康探究式学习课程是按照时代的特点及其对教育提出的要求，在教学中调整学习的内容、充实新的学习方式，是对体育与健康学习的一种补充。这种新的学习方式让学生在一种变化着的、还未知晓其基本内容或规律特点的情景中，主动设问和探究，从中发现规律，获取知识和各种体验，学会对信息的收集、分析和判断，学会获取知识和解决问题的方法，培养能应对急剧变化环境的能力和创造力。解决了传统教育忽视对信息的获取、知识的探究和解决问题的能力的培养的弊端，引导学生掌握探究式学习的方法和思路，使学生学会学习、学会研究、学会收集、分析、处理信息。
2.课程的构建是现代学习者的需要。“体育与健康”广泛地存在于社会各种不同层次的人群之中，无处不在，无时不有，每一个学生不论其知识多寡、能力大小都会对健康有自己的体会和认识，每一个人从小学到大学，从天真无暇的童年到历经沧桑的老年对健康都有自己独特的经验和感受。把“体育与健康”作为课题研究的载体让学生以个人或小组合作的方式，通过自主性、探索性的学习，从文化学习和社会生活中获取“体育与健康”的知识和经验，让学习者的生活经验和学习实践成为课程的主要内容，确保学生能根据自己的需要与教师、同学一起开发或创新课程，对学生实施激发潜能、发展个性和完善人格的教育。课程目标的选择体现了尊重学生的个性差异，允许每一位学生沿着自己的内在目的指引而发展，极大地丰富和发展了学生的综合实践能力和创新能力。
3.让学生运用已有的认知构建新的认知。该课程鼓励学生综合运用中学所学跨学科的理论知识结合自己的生活对“体育”、“健康”进行完整认识和研究，让学生运用已有的知识认识和构建新的体育与健康的知识。改变了传统体育理论课中学生被动接受教师传授知识为主的学习方式；改变了传统的教育方式把学生与社会分离，把学习与人的发展分离，学生被动的、零散的、僵硬的学习有关体育与健康的知识的做法。满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。这样，既保证了向学生进行“体育”、“健康”科学知识教育的需要，又体现了知识性、科学性，着重解决了学生综合实践能力差的矛盾，体现了自主性、开放性和探究性。
二、课程建设的目标
1.总体目标。以体育与健康主题研究为立足点，以德育教育为核心，以创新精神、实践能力的培养为重点，通过以体育与健康主题的专题研究让学生学会生存、学会研究、学会发展、学会协作、学会创造，提高学生发现问题、解决问题的能力，提高学生获取信息处理信息的能力，提高学生基础性学历和创造性学力水平，夯实“终身学习”的基础。
2.具体目标。
（1）让学生知道研究性学习的性质、方法和原则，知道“体育与健康”研究性学习的研究范围、研究方法和研究程序，知道健康的科学定义和保持健康的一般方法。
（2）让学生理解探究式学习与传统学习的不同之处，理解它的学习方式、学习内容和评价原则。学会通过互联网、图书馆、参观、访问、调查、人际交流等获取、分析、处理、表达信息的能力。使学生学会运用已有知识通过亲身实践构建体育与健康的有关知识。
（3）使学生初步学会科学研究的一般步骤：选题、搜集资料、设计问卷、调查访问、分析整理资料、撰写调查研究报告、学术论文或进行科学健身设计。初步学会常见的几种科学研究方法：文献研究法、内容分析法、观察法和调查研究法等。
（4）让学生通过亲身实践获取直接经验和体会，使学生养成自主、创新、“大胆求异，细心论证”的科学研究良好习惯，养成团结协作的精神和与人合作共事的能力，不断完善学生的品质与人格。
（5）让学生通过研究专题的选择、实践，发展学生的个性，开拓学生视野，让学生关注科学，关注生命，使学生懂得健身，学会健身，树立健康第一的思想。
三、课程建设的内容
以人的健康发展必须与教育、家庭、经济、社会、环境以及人的营养和体育锻炼保持协调的发展为理论，提供“健康与教育”、“健康与环境”、“健康与体育锻炼”、“青春期心理健康”、“与健康”、“健康与营养”、“人的生活习惯与健康”、 “体育与人文”、“体育与生活”、“体育文化与社会发展”、“体育运动欣赏”等背景材料，通过参观访问、考察调查、实验研究、文献材料分析等开放的主体体验实践，让学生思考、分析社会生活和自然界的现状与未来，从而去发现问题、提出问题，并尝试对问题价值作出判断。
对课程内容的学习要求，一般分成四个层次要求学生分别对待。这四个层次是：认知、理解、掌握、运用。
认知――对科学研究的一般方法和体育与健康的知识、现象或方法形成初步认识。
理解――能说明和解释、科学知识、研究方法、获取信息的方法及其以及能运用其揭示社会生活中的体育与健康的基本原理和锻炼方法。
掌握――能够运用已有的知识、技能通过探究式的主题活动来说明、解释或论证未知的体育与健康的一般理论、知识和方法。
运用――能在独立或与他人（包括教师）协作的情况下，通过参观访问、考察调查、实验研究、文献材料分析等开放的主体体验实践分析体育与健康的一般问题。
四、课程的组织与实施
1.课程的实施。探究式课程的实施一般包含：课题的产生，课题组的组成，研究方案的制定和课题研究的结题等几个方面，我们在具体的开展过程中采用了如下做法：
（1）学生研究课题的产生：通过讲座、介绍经验等使学生了解选题的方法和思路；通过师生之间的座谈、讨论等方式让学生学会从生活或学习中发现课题；通过搜集资料、访问专家、实践调查、观察研究获得课题；深入实际，在社会实践中发现、提炼研究课题。
例如，同学们从日常生活入手，把生活中存在的问题转化为课题，设计了“生活习惯与健康”；学生深入社会进行广泛的调查后发现：富裕后的人们为了保持健康，只注重服用营养品进行药补，而很少关心体育锻炼或环境对人的健康的影响，学生们设计了“环境与健康”、“营养品与健康”等课题。
（2）学生课题组的组成。根据小组化、自主化和民主化相结合的原则，让学生根据自己的爱好和自己探究的课题在班中自主选择同一课题的研究者，组成2~6人的课题研究小组。
（3）课题研究方案的制定。研究小组成立后，学生要在教师的指导下对研究专题进行进一步的论证，分析研究的可行性、研究的目的意义、研究背景、研究方法、研究内容以及研究的步骤，制定好详细的研究方案，并制定“重庆市巫溪县中学校体育与健康探究学习课题研究计划”。
（4）结题。结题要求学生除了有相应的论文，还要有相应的调查报告、研究报告。结题时学生还要组织论文报告会或答辩会，或进行探究究过程的总结。通过这一系列活动不仅可以评价学生的学习，还可以激发继学生续研究、继续学习的热情。
2.课程的学习评价。
（1）评价的信息：探究式学习不考试，评价的信息由平时积累而来。重在过程，参考结果。我们制定了“探究性学习实录”和“探究性学习手册”，学生的每一次活动都有明确的记载。同时每一个课题组都有实验方案、研究计划、调查报告，每个学生都有研究总结、学习心得，都要参加研究报告的答辩。这些就是评价的重要内容。
（2）评价方法：A、基础性评价，对研究性学习中的经常性指标，如实验方案、研究计划、研究报告进行评价。B、发展性评价，通过“探究性学习实录”和“探究性学习手册”对学生在学习中出现的闪光点、发展点、有创新的地方进行评价。C、激励性评价，奖励优秀研究成果，对有思想、有内容、有创新的课题研究组进行表扬、鼓励，或把他们的研究论文推荐给校报和其他报纸杂志。
（3）评价的结果：建立学分制，把研究性学习评价纳入校本课程统一管理，定为限选课。每周一节，一学期为一个学段，学完一学期经考评获2个学分。
3.课程的组织管理。
（1）建立组织管理机构。构建由骨干教师组成的探究式学习课程领导小组。设立专职教师。教师定岗定位，责任到人。
（2）建立动态管理机制。①教学组织形式：学生根据自己的爱好和自己研究的课题在按课题的方向自由组成2～6人的课题研究小组。各个小组独立开展探究性学习活动，教师参与并指导学生的活动。②教师安排：同学们根据课题研究的内容，通过发邀请书，邀请校内外教师、专家、家长或学者参与指导。③课时安排：每周一节，安排在校本课程时间内。
（3）课程的学习形式：学生以体现自主性、开放性和探究性的学习方式，通过搜集资料、访问专家、分组讨论、听讲座、实践调查、观察研究、实验分析、调查分析等获取信息。
[关键词]体检软件；健康管理；质量
中图分类号：R194.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）17-0200-01
1 临床资料
在医院体检信息管理系统及体检流程改革以前，2006年在我院实施体检的客户有6586人；引进体检信息管理系统改进体检流程后，2007年体检23855人；体检信息管理系统不断升级改造，发展至2015年体检的客户数量达到82357人。体检报告准确度、工作效率、客户满意度前后对比发现均有明显的提升。
2 实施方法
2.1 强化认识
每隔一段时间就要组织一次正规的学习活动，让医务工作人员通过参加活动提升体检中心的工作效率，不仅能增强体检中心的竞争力，同时能有效地促健康管理学科稳步的发展。利用软件平台积极实施健康管理，提高公众健康素质，软件的不断升级，增强了学科整体科研水平，带动学科发展。
2.2 体检信息管理系统不断升级
一般情况下，体检信息管理系统包含许多不同的子系统，子系统之间是相互独立的个体，我们可以在主系统不变的情况下不断丰富系统的内涵，认真落实体检医学信息的管理工作，充分发挥体检报告的重要作用，提升信息的录入准确性。还可以随时随地采集、整理、分析每一个客户的体检数据，创建科学的电子档案，提升体检工作的效率。
2.3 体检信息系统特点
2.3.1 体检项目的组合： 由健康管理师设计生成几十种不同的体检套餐，根据不同单位和个体的需求情况进行选择套餐，提前一天输入，方便快捷，只需一张体检指引单，避免手工做单排队等候的烦恼。
2.3.2 结合医院检验科信息系统：客户所体检的项目种类及体检结果通过体检信息管理系统直接从医院检验科信息系统中调用，并同时形成相应的条形码，利用专门的打印机把条形码准确打印出来，在具体的使用过程中，我们还可以利用扫描器获取检验项目的相关信息，在很大程度上减少了工作失误。然后通过得出的检验结果制成相应的报告。
2.3.3 连接医院体检所需的各项设备：客户体检过程中所涉及到的项目比较多，所以用到的机械设备也很多，医院通过所设置的专属接口，将各项设备合理连接，并调用体检单条码中所形成的项目对应信息实施体检，所体检的结果会通过设备传输到体检信息管理系统中并产生准确的体检报告资料。
2.3.4 对体检结果自动分析，实现汇总查询：在体检结束后会产生相应的检查结果，系统会自动对结果进行分析，并通过结果分析给出有效合理的健康指导意见。体检结束后所形成的报告会进行打印装订，成为纸质文件发送到客户手中。当然客户也可以在微信平台或官方网站，通过输入身份证、手机号及密码进行网络查询。为科研提供资料，医师能方便、有效、快捷地使用体检资料，为相关科研课题提供服务。
2.4 对体检流程进行改进主要是结合客户的需求，根据客户所提出的各项要求完成流程的改进，还要突出重点，体现出体检价值所在，同时还能够提升整体的体检效率。
2.4.1 体检指引单的完善： 在完善以前，体检指引单的操作流程不够明确，尤其是对体检的客户来说，不了解餐前、餐后检查的具体操作。总体的体检工作没有一个准确的流程，不知道体检各项工作的前后顺序，延长了体检时间等。完善后的指引单上信息更加明确，每一项体检工作的具体内容及前后顺序都非常清楚，大大节省了体检时间。
2.4.2 体检备单的完善方法：在体检备单完善之后，相关的数据传输都是依靠网络技术，大大减少了工作人员的数量，提升了工作效率，缩短了工作时间，从而有效提升了医疗服务的工作水平，进一步明确了医疗服务流程。
3 结果
3.1 客户满意度提高 新网络平台及体检流程应用后，客户的满意度明显较应用前提高。差异有统计学意义（P
3.2 体检报告精准性提高 新网络平台及体检流程应用后，体检报告精准性明显较应用前提高，差异有统计学意义（P
4 讨论
4.1 极大降低体检报告的出错率。通过对医院体检信息管理系统进行改进和创新后，在一定程度上实现了一站式采集和处理，彻底突破了传统的手工操作模式，降低了体检报告的错误发生率，有效保证了体检后健康报告的准确性。
4.2 有效节约了人力投入。把网络技术融入到体检工作中能够有效提升体检工作效率，节省了备单的时间，同时还减少了体检单据的分类时间，提升了体检工作的综合效率，进而提升了体检工作的管理水平。
4.3 有利于体检的统计分析，提升科研工作质量。新型的体检网络平台新增了许多查询功能，这样能够提升信息的统计水平，从中选出利用率较高的数据，为体检客户的健康状况分析奠定基础。
4.4 提升了电子档案的完整性，更加利于体检后的随访调查。网络技术的融入提升了体检档案的管理水平，所有的体检数据都被储存到电子档案中，为体检后的随访调查奠定了扎实的基础。
【关键词】 自杀未遂；意念；心理学；学生
【中图分类号】 R 179 R 395.6 B 846 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)11-0997-05
自杀是指有自我意识，自行采取的导致自己死亡的行为［1］。自杀是目前全世界普遍关注的公共卫生问题之一,在很多国家,自杀已成为居民前10位死因之一。一项来自安徽合肥地区的监测资料表明，中学生近1年的自杀意念报告率由1998年的15.3%增加到2003年的27.7%［2］。比照国际标准，我国已成为继日本、韩国等之后的又一高自杀率亚洲国家。据报道自杀已经成为我国继心脑血管病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病、意外死亡之后的第五大死因，15～34岁死亡人群中，自杀成为首位死因［3］。
本研究旨在通过对蚌埠地区青少年学生自杀意念、自杀未遂发生情况的调查以及相关影响因素的分析,以便为青少年自杀风险评估和采取积极的干预措施、预防自杀行为继续发展、降低青少年自杀死亡率提供科学依据。
1 对象与方法
1.1 对象 在蚌埠地区抽取2所大学，4所城市中学（其中教学质量较好的中学1所，中等的2所，较差的1所），3所农村中学（按教学质量好、中、差各抽取1所），所抽取的7所中学中6所为完全中学，1所为职业中学。中学按每年级抽取2～4个班，大学按不同专业每年级抽取2个班的在校学生为调查对象，共抽取学生7 315名，回收有效问卷7 104份。其中初中生1 919名，高中生1 865名，大学生3 320名；男生3 533名，女生3 571名。年龄12～22岁。
1.2 调查内容
1.2.1 自杀意念的评定 自杀意念指有寻死的愿望,但没有采取任何实际行动。对1年内有自杀意念的青少年发生自杀意念频率、自杀计划情况、自杀准备情况和自杀意念强烈时的想死程度进行分析。
1.2.2 自杀未遂的评定 自杀未遂是指各种有意威胁和/或残害自己的生命，但未导致死亡的行为。
1.2.3 人口统计学变量 包括性别、年龄、户籍、学习阶段、家庭类型、是否为独生子女、父母亲的文化程度等。
1.2.4 亚健康状况的评定 运用“青少年亚健康多维评定问卷”评定青少年躯体亚健康和心理亚健康［4］。躯体亚健康有32条评价项目,只要有1条症状持续时间超过1个月,即为符合躯体亚健康状态者；心理亚健康有39条评价项目。以某项目持续时间超过1个月,即界定为具有该亚健康相关症状。计算研究对象亚健康症状数。
1.2.5 抑郁与焦虑状况的评定［5］ 采用Zung编制的自评抑郁量表（Self-Rating
Depression Scale, SDS），按1～4分的4级评分方法评价青少年的抑郁状况，抑郁量表总评分≥41分为抑郁状态。采用焦虑自评量表（Self-Rating
Anxiety Scale, SAS），对青少年焦虑状况进行评价，焦虑量表总分≥40界定为焦虑症状。
1.2.6 述情障碍的评定 采用多伦多述情障碍量表［5］，根据述情障碍分值，按四分位数法分4个等级对各级青少年学生自杀意念与自杀未遂的状况进行比较。
1.3 调查方法与质量控制 首先对课题组成员和各调查中学分管领导、所调查班级班主任、校医和/或体育老师以及大学所抽班级学生干部进行培训。再由班主任协助调查组成员到班级进行问卷调查，在自愿的情况下填写问卷。问卷以班级为单位在教室内统一发放、集中填写、当场收回。
1.4 统计学分析 运用社会科学统计软件包13.0（Statistical Package for the Social Sciences, SPSS13.0）录入并分析。影响因素分析采用χ2检验和多因素Logistic回归分析。
2 结果
2.1 自杀意念与自杀未遂 在参加调查的7 104名学生中,报告有自杀意念的学生共有2 017名，报告率为28.4%(2 017/7 104)；报告 自杀未遂的学生有198名，报告率为2.8%(198/7 104)。
2.1.1 自杀意念的发生频率和程度 在2 017名报告有自杀意念的学生中，其中在调查时1年（12个月）内产生过自杀意念的学生有732名（36.3%），调查时1年前就有的有1 285名(63.7%)。对调查时1年内产生过自杀意念的732名学生根据产生自杀念头最强烈的那一次的意念频率、当时自杀计划的设置情况、自杀准备情况和想死的程度进行分析，结果显示，意念频率63.0%为一闪而过，39.3%有自杀计划，8.5%有自杀准备,24.3%的学生想死程度大于50%。
2.1.2 自杀未遂 对198名自杀未遂者的自杀次数、最近一次发生的时间、自杀结局和自杀实施时的想死程度进行分析，结果显示32.8％的自杀未遂的学生报告≥2次，最近一次发生在1年内的占50％，自杀结局中达40.1％的不是本人放弃，30.3%的在当时自杀时的想死程度超过50%。
2.2 自杀意念与自杀未遂的影响因素分析
2.2.1 人口统计学变量对自杀意念与自杀未遂的影响 分别对学习阶段、性别、户籍、父母亲的文化程度、是否为单亲家庭、是否为独生子女7个人口统计学变量学生自杀意念和自杀未遂的报告率进行χ2检验。见表1。
2.2.2 躯体亚健康状况对青少年自杀意念与自杀未遂的影响有躯体亚健康症状的2 694名学生中，自杀意念报告率为37.8%(1017/2 694),高于无躯体亚健康状态的自杀意念报告率22.7%(1 000/4 410)，（χ2=186.929,P=0.000)。按躯体健康条目多少为自变量X，自杀意念报告率为应变量Y，进行回归分析,发现两者存在直线回归关系，回归方程为：Y=31.527+2.235 X，说明随着躯体亚健康条目的增加,自杀意念报告率逐渐升高（F=53.092, P=0.000）。
根据有无躯体亚健康将7 104名青少年学生分为2组,比较2组学生自杀未遂报告率,结果发现躯体亚健康组自杀未遂报告率4.5%(121/2 694)高于无亚健康组的1.7% (77/4 410)（χ2=46.523,P=0.000）。
2.2.3 心理亚健康状态对青少年自杀意念与自杀未遂的影响 心理亚健康量表有50条心理、社会、活力等不适的症状，根据个人近3个月来对每条症状的实际感受划分6种情况，选择最符合自己的一种情况，只要有1条症状持续时间超过1个月，就定义为处于心理亚健康状态。结果发现有处于心理亚健康状态的学生1 297名，自杀意念报告率为39.9%(1 297/3 233),高于无心理亚健康状态(3 881名)的自杀意念报告率18.8%(730/3 881)（χ2=393.035, P=0.000)。按心理亚健康条目多少为自变量X，自杀意念报告率为应变量Y，进行回归分析,发现两者存在直线回归关系，回归方程为：Y=28.651+1.757 X，说明随着心理亚健康条目的增加自杀意念报告率逐渐升高（F=128.618, P=0.000）。
根据有无心理亚健康将7 104名青少年学生分为2组,比较2组学生自杀未遂报告率，结果显示心理亚健康组自杀未遂报告率为4.5%，高于无亚健康组的1.3%（χ2=66.133, P=0.000）。
2.2.4 抑郁状态对青少年自杀意念与自杀未遂的影响 抑郁评定量表采用1～4分4等级评分方法，对个人20条的得分进行累加，凡总分≥41分，即认定为处于抑郁状态。 对有、无抑郁状态青少年学生自杀意念和自杀未遂报告率进行比较，结果显示有抑郁状态学生自杀意念和自杀未遂报告率均高于无抑郁状态学生（χ2=105.234,P=0.000；χ2=129.905,P=0.000）。见表2。
2.2.5 焦虑状态对青少年学生自杀意念与自杀未遂的影响 焦虑评定方法同抑郁。对有、无焦虑状态青少年的自杀意念和自杀未遂报告率进行比较，结果显示有焦虑状态学生自杀意念和自杀未遂报告率均高于无焦虑状态学生（χ2=121.51,P=0.000；χ2=122.05, P=0.000）。见表3。
2.2.6 述情障碍对青少年学生自杀意念和自杀未遂的影响 目前，国内对述情障碍的评价方法还没有统一标准，本研究根据述情障碍得分，计算四分位数，将得分在第0～25百分位数计为1级，将得分在第26～50百分位数计为2级，将得分在第51～75分百分位数计为3级，将得分在第76百分位数以上计为4级，对不同级别述情障碍青少年学生自杀意念与自杀未遂的状况进行比较,结果发现自杀意念与自杀未遂报告率随着述情障碍级别的增加而升高（χ2=394.335,P=0.000；χ2=69.929,P=0.000）。见表4。
2.3 自杀意念与自杀未遂的多因素非条件Logistic回归分析
2.3.1 自杀意念的多因素非条件Logistic回归分析 见表5。
以自杀意念为应变量(0=无, 1=有),将性别（男=1，女=2）、学习阶段（初中=1，高中=2，大学=3）、父亲文化程度(初中以下=1,初中=2,高中及以上=3),母亲文化程度(初中以下=1,初中=2,高中及以上=3)、躯体亚健康条数(0条阳性项=1， 1～3条阳性项目=2，4～6条阳性项目=3，7～9条阳性项目=4，≥10条阳性项目=5)、心理亚健康条数(赋值方法与躯体亚健康同)、抑郁分数(＜40分=1,≥40=2)、焦虑分数（赋值方法与抑郁同）和述情障碍分数（赋值与等级相同）为自变量进行多因素非条件Logistic回归分析。结果显示,性别、学习阶段、心理亚健康、抑郁状态、焦虑状态和自述障碍6个变量是自杀意念产生的影响因素。与单因素相比，剔除了母亲文化程度和躯体亚健康2个变量。见表5。
2.3.2 自杀未遂的多因素非条件Logistic回归分析 以自杀未遂为应变量(0=无, 1=有),将性别、学习阶段、躯体亚健康分数、心理亚健康分数、抑郁分数、焦虑分数和自述障碍分数为自变量进行多因素非条件Logistic回归分析,自变量的赋值方法与自杀意念相同。结果显示,性别、心理亚健康状态、抑郁和焦虑状态、自述障碍均是自杀未遂产生的影响因素。见表6。
3 讨论
3.1 蚌埠地区青少年学生自杀意念与自杀未遂报告率偏高 本调查结果显示,蚌埠地区青少年学生自杀意念报告率为28.4%,高于国内一些地区的报道［6-7］，与冯珊珊［8］报道的广州市结果（33.2%）接近。结果高于国内某些地区的原因可能为：一是调查时间不同的结果。本调查时间为2007年12月份，而文献［6-7］调查时间为2003年和2004年，时间相差较长，与我国经济社会发展带来的社会竞争日益增强有关；而冯珊珊报道的广州市的调查时间为2007年4月，与本调查时间接近，因而结果也较为接近。二是调查对象虽然都是青少年学生,但不同学习阶段的人群比例不同可能对结果也有影响。本调查样本中初中生占27.0%、高中生占26.3%、 大学生占46.7%,而文献［6-8］调查对象中主要是中小学生,而大学生占的比例较小,由于不同学习阶段学生的自杀意念报告率不同,所以会对最后的结果造成影响。
自杀意念的严重程度可从其计划、准备和意念等级来反映，严重自杀意念者只占小部分,且自杀意念越严重,发生自杀行为的危险性越大。Turvey［9］报道,有过1次或2次自杀意念者发生自杀未遂的危险性是没有自杀意念者的2.4倍；有过多次自杀意念者,发生自杀未遂危险性是没有自杀意念者的13.7倍。本次调查自杀未遂报告率为2.8%, 其中32.8％的人自杀次数≥2次。重复自杀未遂也是自杀死亡重要的预测因素。有学者报道,曾有过非致死性自杀未遂的人，10%～15%最终自杀死亡［10］。WHO多中心青少年研究显示:重复自杀未遂后一年是成功自杀最强的预示因素［11］。Cedereke等［12］于2005年提出:在1年的随访中,早期(即前一次自杀未遂后0～1个月)重复自杀未遂是自杀死亡的一个重要预测因素。关注自杀未遂者的心理健康状况，及时提供心理援助已成为社会急需解决的问题。
3.2 女性青少年学生自杀意念报告率高于男性 在自杀行为的性别差异上,国内其他城市的调查结果提示自杀意念的发生率均为女生高于男生,而自杀未遂的发生则大多为男生高于女生［13-14］。国外的研究则显示女生自杀意念和自杀未遂的发生率均高于男生,而自杀死亡的发生率低于男生［15］。本次调查女生自杀意念报告率高于男生,而自杀未遂报告率在性别上差异无统计学意义。可能与女性对压力的感知强,遇到挫折容易产生消极想法有关。
3.3 学习阶段对青少年学生自杀意念与自杀未遂的发生有显著影响 本调查显示高中生的自杀意念报告率高于初中生和大学生，而自杀未遂报告率初、高中生均高于大学生。说明随着年龄的增长,青少年学生心理日趋稳定,自我控制能力也在不断增强。另外,青少年自杀意念的产生与其学习密切相关。有调查显示,学习成绩越差自杀意念的发生率越高［1］。中学生的学习任务重,面临中考和高考的考验,心理压力较大,容易导致负性情绪的产生。在我国，高考在很大程度上决定着一个人的命运，因此高考不论是对学生本人还是对学生家长和老师都高度重视，从而给高中生带来了沉重的心理负担,一旦遭遇意外的学习和生活事件,很容易产生负性情绪，导致自杀意念或自杀行为的发生。而大学生经历过了高考，初中生距离高考的时间较长，学习压力相对于高中生来说却小得多，因而高中生的自杀意念报告率高于初中生和大学生。
3.4 亚健康状态对青少年学生自杀意念与自杀未遂的发生有显著影响 国内外研究显示,有自杀相关行为者心理健康状况较差,多有不同程度的抑郁和焦虑。国外研究表明,50%以上的自杀死亡者是抑郁症患者,15%的抑郁症患者最终自杀死亡［16］。对自己通常有较多否定评价的人,相对会产生较多的抑郁情绪。此次调查证实,有自杀意念的青少年,其躯体亚健康、心理亚健康、抑郁与焦虑程度都显著高于无自杀意念者。可能与这些青少年受身体健康状况影响,学习及其他活动的能力较差,常有更多失败的体验,内心脆弱、敏感、情绪不稳定、自信心不足,当遭遇意外事件时,更易选择消极的方式来应对,如自杀。
3.5 述情障碍是青少年产生自杀意念与自杀未遂的重要因子述情障碍(alexitymia) 又译作“情感表达不能”或“情感难言症”, 即自身情绪调节障碍，其特征包括情绪体验受限或减退、情绪表达能力障碍、想象力下降、不能主动感受自己的情绪状态以及对他人的情绪识别困难［17］。研究表明，精神疾病、心身疾病等一些躯体疾病中伴有述情障碍症状较多［18］，在正常人群中也发现约有10%的人不善于表达自己的情绪体验，不善于用语言来描述自己的内心情绪感受［19］。述情障碍可能是精神疾病的易感因素［20］，但其神经机制尚不清楚。它并非一种独立的精神疾病,可为一种人格特征,也可为某些躯体或精神疾病时较常见到的心理特点,或为其继发症状。述情障碍患者不能区分焦虑与抑郁，不能区分兴奋与疲劳，不能区分生气与饥饿［21］。不能准确地描述感受妨碍了患者情绪压力的释放［22］。相反，这些压力存在于体内，最终表现为躯体的疾病。内部的痛苦通过躯体的疼痛或躯体症状表现出来。述情障碍患者由于缺乏识别、表述情绪的能力，所以在应激情境和人际关系中常出现情绪失调，及情绪的困感。这样的失调进一步改变通过认知来处理情绪的能力［23］。本调查结果显示述情障碍是学生产生自杀意念和自杀未遂的影响因素，可能与有述情障碍对学生产生上述身心影响有关，也可能是述情障碍本身可以加重学生躯体和心理亚健康有关。
(致谢：本课题得到了蚌埠市教育局、怀远县教育局以及调查学校领导和老师的大力支持，特此致谢!)
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本刊讯（记者 刘旸）2012年12月3日，国家安全生产监管总局召开全国安全生产调度视频会议，会上通报了山西寿阳“11·23”重大液化气爆炸事故、黑龙江七台河“12·1重大透水事故及贵州响水煤矿“11·24”重大煤与瓦斯突出事故的调查处理，对防范同类事故的发生提出了具体要求。
总局党组书记、局长杨栋梁出席会议并讲话。杨栋梁指出，近期一些地区和行业接连发生了重大事故，表明“打非治违”不深入、安全生产管理责任不落实、防范治理措施不到位等问题仍然突出。他强调，对事故查处等相关工作，要认真调查，实事求是，依法依规，吸取教训，举一反三，真正做到“一矿出事故、万矿受教育，一地出事故，全国鸣警钟”。对提出的防范措施不能抽象笼统、轻描淡写，要具体化，拿出硬办法，用事故教训推动改进工作，确保全年事故起数和死亡人数“双下降”。
杨栋梁要求，“安全生产年”活动要年年搞，“打非治违”行动要长期抓。要进一步强化“打非治违”，重在依法治理和长效机制建设；要强化基础建设，重在治本和企业主体责任落实；要强化煤矿安全管理，重在瓦斯治理和整顿关闭小煤矿；要强化隐患排查治理，重在超前预防和科技支撑；要强化队伍建设，重在领导班子和反腐倡廉。
这次会议是国家安全监管总局在每周一安全生产调度例会的基础上，第一次面向全国召开。目的是让各地区和有关部门及时了解掌握全国安全生产的最新情况，认清面临的形势和任务，特别是吸取事故教训，进一步强化安全生产工作。会议时间短，安排紧凑，效果好，今后将视情不定期召开。
我国将每年12月2日设立为“全国交通安全日”
本刊讯 据中国政府网11月21日消息，国务院日前批复公安部，同意自2012年起，将每年12月2日设立为“全国交通安全日”。
确定12月2日为“全国交通安全日”，主要考虑数字“122”作为我国道路交通事故报警电话，群众对此认知度高，方便记忆和宣传；同时考虑每年12月2日我国已进入冬季，是交通事故多发期，春运等道路交通出行和运输高峰也即将开始，在此期间组织开展全国范围的道路交通安全主题宣传活动，有利于预防道路交通事故。
据统计，截至2012年10月，我国机动车保有量为2.38亿辆、机动车驾驶人2.56亿人。经过多年努力，我国道路交通事故实现了稳中有降，但总量仍然较大，并且80％以上道路交通事故因交通违法导致，严重影响群众的安全感和幸福感。
2012年12月2日是首个“全国交通安全日”，中央文明办、公安部、教育部、司法部、交通运输部、国家安全生产监管总局等多部门围绕“遵守交通信号，安全文明出行”主题，联合部署“全国交通安全日”活动，以进一步在全社会强化交通规则意识、文明礼让意识，使广大交通参与者养成与汽车社会相适应的交通行为规范。
《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》宣贯视频会议召开
本刊讯（记者 刘旸）2012年12月20日，国务院安委会办公室在国家安全生产监管总局召开《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》（以下简称《决定》）宣贯视频会议，指出树立“培训不到位是重大安全隐患”的工作意识。
国家安全生产监管总局副局长孙华山出席会议并指出，《决定》是国务院安委会第一次以“决定”的形式的规范性文件，其强制性、指令性和约束性很强。
《决定》共分为7个部分、27条，其主要内容为“一个树立”“两个坚持”“三个细化”“五个落实”，即：树立“培训不到位是重大安全隐患”的工作意识；坚持依法培训、按需施教的工作理念；细化企业安全培训主体责任、政府及有关部门安全培训监管和安全监管监察人员培训职责、安全培训和考试的机构培训质量保障责任体系；落实高危企业从业人员准入制度、“三项岗位”人员持证上岗制度、企业职工先培训后上岗制度、师傅带徒弟制度、安全监管监察人员持证上岗和继续教育制度。
我国安全社区覆盖人口超过1.2亿
本刊讯（记者 宁丙文）2012年11月21日，全国安全社区建设工作会议在陕西省西安市召开。中国职业安全健康协会会长张宝明指出：目前，已建成全国安全社区360个，惠及人口超过1.2亿。此外，全国还有64个安全社区，已被认证成为国际安全社区网络成员。
国家安全生产监管总局局长杨栋梁向大会发来贺信，国家安全生产监管总局副局长杨元元出席会议并讲话，中国职业安全健康协会理事长张宝明作工作报告。杨栋梁在贺信中对安全社区建设工作取得的积极进展和明显成效给予充分肯定。杨栋梁指出，安全社区建设工作是加强安全生产“双基”建设、全面提升基层安全水平的重要措施，是有效应对突发公共安全事件、构建社会主义和谐社会的重要载体，必须长期坚持、着力推进。
杨元元讲话指出，要通过各级安全监管机构、社会组织和基层群众的持续努力，把社区建成安全文化氛围浓厚、安全健康向上的“聚集地”，建成传播安全知识、强化公众安全意识的“大教室”，建成基层基础工作扎实、管理体系机制完备，维护人民群众生命财产安全的“防护区”。
张宝明在报告中回顾了我国安全社区建设10年来的总体情况，并对2013年主要工作作了部署。他指出，自2002年启动安全社区建设以来，经过调研论证、试点起步、逐步铺开，到现在健全组织、规范制度、完善标准指标、创新提高，已进入深入发展和推广阶段。
大会上新命名了104个全国安全社区，表彰了20个全国安全社区建设先进单位、50名全国安全社区建设先进工作者。
华东地区首届职业安全与健康工作研讨会举行
本刊讯 2012年12月6日，华东地区首届职业安全与健康工作研讨会在上海举行。国家安全生产监管总局副局长杨元元出席会议并讲话。来自华东六省一市（苏浙皖闽赣鲁沪）安全监管局负责人及有关处室负责人出席会议。
在通报全国安全生产面临的形势及2012年在职业卫生方面所做的工作后，杨元元指出，华东六省一市初步形成了相互依存、相互促进、共同发展的良好局面，在职业卫生监管工作上应进一步加强交流与合作。
杨元元对下一步职业安全与健康工作提出3点要求：一是进一步提高认识，增强做好职业卫生监管工作的使命感。采取有力措施，完善制度，克服“重审批、轻监察”问题，落实企业主体责任。二是突出重点，加快治理力度。职业卫生监管工作涉及行业领域点多面广，必须从本地区的实际情况出发，紧紧抓住重点行业领域，加强职业安全与健康监管执法，争取一年内见到实效。三是创新工作思路和监管模式，加强职业卫生监管工作。在学习卫生部门好经验、好做法的基础上，将行政执法与服务企业相结合，提高工作效能。
会上，华东六省一市安全监管局就当前职业安全与健康监管工作形势进行了分析，对职业安全与健康的热点、重点和难点问题及对策进行了交流探讨。会议还讨论通过了《华东地区职业安全与健康研讨会会议制度》。
《大型游乐设施安全监察规定》征求意见
本刊讯 为了加强大型游乐设施安全监察工作，防止和减少事故，保障人身和财产安全，根据《特种设备安全监察条例》，国家质检总局组织开展了《大型游乐设施安全监察规定》制定工作，并于2012年11月底向社会征求修改意见。
根据征求意见稿，国家质检总局负责全国大型游乐设施安全监察工作，县级以上地方质量技术监督部门负责本行政区域内大型游乐设施安全监察工作。大型游乐设施的设计、制造、安装、改造、维修、使用、检验检测及其监督检查，应当遵守大型游乐设施安全监察规定。
从事大型游乐设施设计文件鉴定、型式试验、监督检验、定期检验的特种设备检验检测机构，应当经国家质检总局核准，方可从事相应的活动，并对其鉴定结论、检验检测结果负责。大型游乐设施制造、安装、改造、维修单位应当依法取得许可，方可从事相应的活动，对其制造、安装、改造、维修质量负责。大型游乐设施运营使用单位对使用的大型游乐设施安全负责。
征求意见稿还规定，鼓励推行大型游乐设施相关责任保险制度，提高事故应急处置和赔付能力。
职业健康检查费用由用人单位承担
本刊讯 为进一步加强职业健康检查机构的管理，规范职业健康检查工作，保护劳动者健康，根据《职业病防治法》，卫生部起草了《职业健康检查管理办法（征求意见稿）》（简称“征求意见稿”），征求意见稿强调，上岗前、在岗期间、离岗时和应急健康检查的职业健康检查费用由用人单位承担。
征求意见稿自2012年11月19日-12月21日向社会公开征求意见。征求意见稿规定，职业健康检查是对从事或可能从事接触职业病危害作业的劳动者的健康状况，进行医学检查、监测的预防医学行为，包括上岗前、在岗期间、离岗时和应急健康检查。职业健康检查类别分为接触粉尘、化学因素、物理因素、生物因素、放射线或放射性物质及特殊作业人员等6类，每类职业健康检查根据职业病危害因素不同设立若干项目。
用人单位应当提供接触职业病危害因素种类、作业场所职业病危害因素检测结果、体检人员名单、工艺流程等相关资料，并作为委托协议书的附件双方共同保存。劳动者认为自己的健康状况可能与所接触的职业病危害因素有关，并要求进行职业健康检查的，职业健康检查机构应当根据劳动者所在单位出具的职业史证明材料或劳动者自述的职业史，对其进行健康检查。
职业健康检查工作结束之日起30日内，职业健康检查机构应当将职业健康检查结果，包括劳动者个人健康检查报告和本次用人单位职业健康检查总结报告，以书面形式告知用人单位，用人单位应当将劳动者个人健康检查结果书面告知劳动者。有特殊情况需要延长时间的，应当说明理由，并告知用人单位。
危化品安全管理示范合作项目现场会召开
本刊讯 2012年12月6日，国家安全生产监管总局一美国陶氏化学公司第二期危险化学品安全管理示范合作项目在浙江省杭州市召开现场会。
摘 要：伴随着我国经济社会的快速发展和城市化进程的迅速推进，新生代农民工群体作为整个农民工群体的主体，为我国城市繁荣、
>> 城镇化进程中的新生代农民工金融服务体系研究 河南新生代农民工生存现状探析 新生代农民工生存心态探析 探析新生代农民工教育问题 新生代农民工市民化问题探析 新生代农民工犯罪问题探析 探析新生代农民工培训工作 新生代农民工职业发展探析 新生代农民工培训模式探析 新生代农民工困境探析 新生代农民工市民化进程探析 构建新生代农民工教育培训体系途径探析 共青团组织服务新生代农民工的基本途径探析 新生代农民工返乡创业与政府支持体系建设 新生代农民工返乡创业对城镇化建设的作用探析 新生代农民工 新生代农民工何去何从? 新生代农民工调查 浙江省新生代农民工职业心理的群体性特征探析 基于社区融入背景下新生代农民工的心理健康问题探析 常见问题解答 当前所在位置：，2011年3月10日。②韩振方：《论新生代民工的特点和作用》，《山东行政学院山东经济管理干部学院学报》2006年第4期。③长子中：《新生代农民工面临城市困境 想当城市人门槛多多》，《经济参考报》2010年1月12日。④颜琴：《新生代农民工身心健康问题研究》，《中国劳动关系学院学报》2010年第5期。⑤《我国城乡收入差距扩大及其影响》，河北省人民政府网，http：///article/20090825/1271015.htm，2009年8月25日。⑥邵艳梅、孙士江：《河北省农民工心理健康现状及对策建议》，《河北学刊》2010年第5期。⑦“农民的培训需求及培训模式研究”课题组：《农民的培训需求及培训模式研究（总报告）》，《经济研究参考》2005年第35期。⑧⑨冉曼曼、文雯：《新生代农民工心理健康模式探讨》，《技术与市场》2010年第7期。⑩何奇飞、陈友庆：《新生代农民工心理问题分析》，《经营管理者》2011年第4期。韩雪松：《新生代农民工的心理困境与解决策略》，《西安社会科学》2009年第4期。鲜开林、刘晓亮：《新生代农民工的精神生活问题研究》，《东北财经大学学报》2011年第1期。《北京海淀区将建立农民工心理疏导员长效机制》，《中国职工教育》2010年第8期。张建武、张一名、杨锋锋：《深圳市新生代农民工新特征调查报告》，《劳动保障世界》2011年第3期。荆桂英、龚文静：《农民工心理危机干预机制建构》，《商业时代》2010年第29期。《浙江省总开展专项行动：“关爱职工心理健康”》，《中国职工教育》2010年第8期。
参考文献
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金水高
中国疾病预防控制中心公共卫生信息首席专家，研究员，博士生导师。现任中国卫生信息学会副会长，中国卫生信息学会公共卫生信息专业委员会主任委员，中国卫生信息学会卫生信息标准化专业委员会、卫生信息技术应用专业委员会副主任委员。
在总体组协调下，中国公共卫生信息分类与基本数据集标准研究项目组建了一个以国家疾病预防控制中心各个二级单位为主体、“横连各部门，纵到各地区”的研究团队; 经过两年的研究，建立了48个基本数据集，提取了1283个数据元，并按照国家标准进行规范化的描述。
1.免疫规划信息管理系统基本数据集
免疫规划信息管理系统基本数据集研究是由国家CDC免疫规划中心承担的。其目的是规范在国家层面免疫规划的数据收集要求，为我国免疫规划信息管理系统建设提供基本数据元标准。
该研究面向全国各级疾病预防控制机构免疫规划工作的具体使用者。目前分为3个子系统，分别为免疫规划基本管理信息子系统、计划免疫冷链设备监测子系统和计划免疫针对疾病监测子系统。通过需求分析和工作流程分析，确定了11个基本数据集，在此基础上提取127个数据元，并根据国标要求对所属数据元进行了规范化描述。
2. 职业卫生及职业中毒类基本数据集
由国家CDC职业病与中毒控制中心承担的职业卫生及职业中毒类基本数据集标准化研究工作是为了按照国家职业病卫生相关法律，保护工人身体健康，满足国家层面收集相关数据的需要而进行的研究。
目前，已提取出了6个基本数据集，即尘肺病报告，农药中毒报告，有毒有害作业工人健康报告，职业病报告，职业病健康检查、作业场所职业病危害因素报告基本数据集。在此基础上，归纳总结出103个数据元，并按照国标要求对其进行了规范化描述。本研究将为我国劳动卫生监测和管理提供基本数据元标准。
3．实验室检验质量控制系统基本数据集
实验室检验质量控制系统基本数据集标准研究工作组设在国家CDC实验室管理处，它是面向国家疾病预防控制机构对实验室管理与质控以及实验室自身业务工作对信息系统建设的基本需求，参照国内外同类研究的技术与方法，围绕人、机、料、环、法五条信息主线，按其业务流程，对数据采集、报告、查询、分析、质控与管理等全过程中所需的基本内容与要求进行分析与研究。
经过调查研究，工作组提取出了2个基本数据集，14个信息模块。其中综合管理、样品采集、样品受理、检测收费、供应商资料、任务分配、设备与材料管理、分析测试、结果录入、人员管理和资料管理11个模块归纳为信息采集基本数据集，数据查询、报告和分析3个模块归纳为信息服务基本数据集，在此基础上提取了204个数据元，并对其按国标要求进行了规范化描述，它将成为我国公共卫生实验室信息系统建设和评价提供基本数据元标准。
4．突发公共卫生事件类基本数据集
突发公共卫生事件类基本数据集标准研究由黑龙江省CDC和广东省深圳市CDC共同完成，面向国家疾病预防控制机构对突发公共卫生事件类业务工作对信息系统建设的基本需求。
经过调查研究，工作组提取出了标准化代码管理系统和基础信息管理系统2个基本数据集，包括观察者基本信息、观察对象基本信息、事件分类基本信息、传染病暴发流行、食物中毒、农药中毒、职业中毒、其他化学中毒、环境卫生事件、放射卫生事件、免疫接种事件、医院内感染、群体不明原因疾病、菌毒种丢失事件和其他公共卫生事件等 15个信息模块。在此基础上提取了64个数据元，并对其按国标要求进行了规范化描述，它将为我国突发公共卫生事件类信息系统建设和评价提供基本数据元标准提供依据。
5．公共卫生资源基本数据集
公共卫生资源基本数据集标准研究工作组设在上海市嘉定区疾病预防控制中心。该研究面向国家疾病预防控制机构各种资源管理工作对信息系统建设的基本需求。参照国内外同类研究的技术与方法，分别以人和物两方面为信息主线，按其业务流程，对数据采集、报告、查询、分析与管理等全过程中所需的基本内容与要求进行分析与研究，共总结为人力资源管理和物资管理2部分，前者又分为人员基本信息，组织基本信息，人事管理信息，培训教育，绩效管理信息和科研工作5个方面; 而后者包括物资申购、固定资产情况、实验室、疫苗等20个部分。在此基础上提取了259个数据元，并对其按国标要求进行了规范化描述。
6．妇幼保健信息系统基本数据集
妇幼保健信息系统基本数据集标准研究工作由国家CDC妇幼保健中心负责，它面向国家疾病预防控制机构对妇幼保健信息系统建设的基本需求，以孕妇、婴幼儿和儿童为对象，按其业务流程，对数据采集、报告、查询、分析、质控与管理等全过程中所需的基本内容与要求进行分析与研究。通过努力，共提取出15个基本数据集，包括婚前医学检查、计划生育保健、孕产期保健服务、出生医学个案、孕产妇高危管理、产前筛查、分娩个案信息、孕产妇死亡管理、妇女病普查、7岁以下儿童管理、出生缺陷儿登记、新生儿疾病筛查、儿童体检、体弱儿保健管理和儿童死报告基本数据集。在此基础上共提取了181个数据元，并对其按国标要求进行了规范化描述。
7．传染病监测类基本数据集
由国家CDC的信息中心承担的传染病监测类基本数据集标准研究面向基层传染病疫情信息采集报告部门、CDC疾病监测业务部门、各级疾病预防控制行政管理部门的信息需求，用于传染病疫情及其相关信息的实时采集、报告、查询、分析和信息管理。
传染病监测系统分为以人群为基础的监测系统和以实验室为基础的监测系统。本工作组重点描述以人群为基础的传染病监测系统，如我国法定传染病报告系统、疾病监测点监测系统。经过研究，提取出两个基本数据集，传染病监测系统业务信息采集基本数据集和传染病监测系统业务信息统计基本数据集，共10个信息模块。在此基础上提取了31个数据元，并对其按国标要求进行了规范化描述。
8．结核病基本数据集
结核病基本数据集标准研究是由国家CDC结核病预防控制中心完成，它根据结核病防治专业机构对结核病人发现、治疗和管理等环节的自身需求，结核病防治机构对病人提供医疗服务的流程为主线，对病人转诊、就诊、治疗管理、设备管理等等环节的基本内容和要求进行分析与研究以提取结核病系统内部必需的基本数据集和数据元。
目前，已提取出5个子系统，18个信息模块。病人就诊子系统包括病人基本信息、就诊单位信息、检查信息、诊断信息四个模块; 转诊、追踪子系统包括传报卡病人信息、转诊信息、追踪信息三个模块; 治疗管理子系统包括个人基本信息、治疗单位信息、既往史、治疗管理信息、随访信息、转归信息六个模块; 药品管理子系统包括药品基本信息、登记信息、调拨信息、损耗信息、库存信息五个模块。设备管理子系统其属性为引用，不具体研究，参考其他基本数据标准研究结果。在此基础上提取了59个数据元，并对其按国标要求进行了规范化描述。
9．慢性非传染性疾病监测类基本数据集
慢性非传染性疾病监测类基本数据集标准化研究工作组设在国家CDC慢病中心，它是为了满足国家层面收集慢性非传染性疾病信息需求，参照国家死因监测、伤害监测报告系统的业务流程，对死因监测和伤害监测数据采集、报告、查询、分析和管理等过程中所需的基本内容和要求进行分析与研究。最新的研究结果，提取出2个基本数据集，即死因监测基本数据集和伤害监测基本数据集。依照国家层面对数据需求原则，对两个数据集分别提取出12和19个数据元，并且对数据元按照国标要求，进行规范化描述。这是对我国不同地方建设死因和伤害监测信息系统提供数据元标准的最新探索。
10．环境危险因素与健康效应监测系统基本数据集
【关键词】 国民体质指数，变化趋势；疾病预防；肥胖率
随着社会的发展，我国经济的突飞猛进，国民生活水平的提高，当前中国肥胖的发生率正迅速上升，根据医学专家的研究，肥胖者受慢性疾病的威胁更大，因此肥胖者会给社会带来沉重的经济负担，超重和肥胖因患病人数巨大及其对健康的广泛影响，已成为全中国所关注的最主要卫生问题之一。国民体质指数作为判断超重或肥胖指标已得到了广泛认可，国民体质指数指通过国民体质监测，所取得国民总体的身体形态、身体机能和身体素质等资料，进行无量纲处理后得到的反映国民体质综合状况的指数。了解中国国民体质指数水平的变化，对于及时掌握超重及患病状况具有十分重要的意义，本研究利用中国健康调查报告的数据，《中国健康调查报告》又称《中国健康调查》是有史以来规模最庞大的关于膳食、生活方式与疾病死亡率的流行病学研究，它是美国康奈尔大学、英国牛津大学和中国疾病预防控制中心(中国预防医学科学院)20年精诚合作的巅峰之作。 《中国健康调查报告》无可辩驳地证明：我们完全可以通过调整膳食来防治心脏病、癌症和其他疾病。这本书不仅适用于经济发达国家，也是那些因经济快速发展而导致饮食习惯发生巨变的发展中国家的首选图书。因此中国健康调查报告可作为本研究强有力的数据基础，了解近十年中我国国民的体质指数和超重肥胖状况，研究中国国民体质指数长期变化趋势及为制定相应的干预措施提供依据。
基本情况：调查对象的性别、年龄、南北居住地区分布一致，构成了条件的基本平衡，国民体质指数变化趋势为在这近十年中不同性别、年龄、居住地区的调查对象均因年分得增加呈增长趋势，其中，男性和女性均有所增长，我国成人国民体质指数水平变化趋势具有性别差异，男性的增长速度明显高于女性，1992年全国营养调查显示各年龄组成年女性体质指数高于同年龄组男性，但2000年青壮年男女之间体质指数水平已经趋于一致，低体重率有所下降，而超重肥胖率却呈上升趋势，从2000―2009年成人超重肥胖率由31.3%上升到39.6%且高年龄组超重肥胖率明显低于低年龄组，国内的很多研究也表明，我国的青少年肥胖发展速度比欧美发达国家发展速度还要快。儿童青少年期体重超重和肥胖最严重的后果是到成年期的延续，发生于6～11岁和12～17岁的肥胖，分别有约55%和75%将持续到成年，而延续到成年的肥胖又与心血管疾病、非传染性疾病相互影响，从而加剧其发生与发展。目前，我国很多学者对儿童青少年超重、肥胖发生的现状及流行趋势作了大量的研究发现青壮年肥胖已成为不可被忽视的严峻卫生安全问题。
1 对象及方法
1.1 对象：黑龙江、辽宁、吉林、山东、河南、湖南、湖北、广西和贵州9省区的18―60岁的成年人。
1.2 方法：抽样方法：采用多层、多阶段、整群及随机抽样的方法，对每个省抽取两个城市和四个县，在每个城市中抽取两个城市居委会和两个郊区居委会，在每个县当中抽取两个村居委会，在抽取的所有居委会中随机抽取20个居民户，将户内的每个成人家庭成员均作为调查对象，每轮调查都追踪相同调查户和户内成员。
1.3 调查方法：采用追溯法：利用相关的资料连接查找到一些需要的资料并加以利用。采用定量分析法：在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。
1.4 相关定义：成人超重和肥胖的判断标准采用中国肥胖问题工作组指定的判断标准。判断标准为中国人虽属亚洲人种，但体重指数的正常范围上限却应比亚洲标准低些，在具体运用体重指数判断胖与不胖时应区别对待。体型小决定了体重指数的正常上限要低些，专家们认为，我国人正常体重指数上限不应大于22.6应比欧美的24.9和亚洲的22.9还低。中国人体重指数的最佳值应该是20-22，国民体质指数大于22.6为超重，体质指数大于30为肥胖。
1.5 统计分析：从五次调查进行比较描述成年人体质指数及超重肥胖率的历年状况和变化趋势。
2 结果
本研究显示，我国成人肥胖水平逐年升高低体重率不断降低，超重肥胖率迅速增长，我国成人健康体质指数水平有性别差异，明显男高于女。诸多因素影响我国国民健康体质指数水平变化，比如：膳食结构的改变，油炸不健康食物的增多，国民运动量的减少都是造成超重或肥胖的原因。
3 讨论
超重和肥胖是万病之源并非夸张，俗话讲：一肥生百病，肥胖可损害心血管，造成高血压，冠心病，肥胖可损害消化系统造成胆石症，脂肪肝，肥胖可损害呼吸系统造成肺活量下降，呼吸暂停综合征，肥胖可损害肌肉骨骼，造成骨关节炎，肥胖可损害代谢及内分泌系统，造成糖尿病，高血脂，痛风，肥胖可损害生殖系统造成减退月经不调，肥胖不仅带来诸多疾病，还影响工作、学习、生活。目前肥胖已成为我国一项重要的社会健康问题。因此应采取有效措施，我国现有预防措施为充分利用广播、电视、报刊等广泛宣传肥胖症的有关科普知识，尤其是肥胖对人体的危害，使人们懂得婴儿期、孕期及各个年龄阶段的预防知识。期待我国能尽快制定出有效措施对肥胖的预防和治疗起到实质性的帮助。
参考文献
［1］杜树发、翟凤英、葛可佑等中国成人体质指数分布状况
［2］中国肥胖问题工作组中国成人超重与肥胖症预防与控制指南
《睡眠期刊》最新刊文：研究者在抽取了样本量很大的老年人口(其中有近2800人的年龄在100岁或以上)作为研究对象后发现，有65％的抽样人口报告说他们的睡眠质量良好或是非常好，他们每天睡眠时间的加权平均值约为7.5小时(包括小睡和打盹)。研究者在排除了其他影响睡眠质量的因素(包括人口统计学特征、社会经济状况和健康状况)后还发现，那些年龄在100岁以上的超级老寿星与年龄在65-79岁之间的相对年轻的老年人口相比，前者中有超过70％的人报告说自己的睡眠质量相当好。老年男性比老年女性睡眠质量高的可能性要高出23％。那些经常感到焦虑、至少患有一种慢性疾病或是不得不为日常生活琐事努力拼搏的人睡眠质量相对较低。美国波特兰州立大学城市研究和规划学院的教授达南・古纳博士是这项研究的首席作者，他认为年龄和身体健康状况是影响睡眠质量和持续时间的两个重要因素。研究者选取的样本来自2005年对中国长寿人口健康状况的纵向调查研究，包括15,638名年龄在65岁或以上的人口，其中有3927人的年龄在90-99岁之间，2794人的年龄在100岁或以上。受试者涵盖了中国大陆不同区域的22个省份。根据研究者的观点，中国拥有超过13亿的人口，因而长寿人口总量位居全球首位，因此选择中国的老年人作为研究对象在分析结论上具有很高的数据价值和统计推断意义。根据世界银行估计，中国有近4050万的人口年龄在75岁或以上。研究者向这些老年人提出了“你如何评价自己最近的睡眠质量?”“你平均每天睡眠多长时间(包括打盹)”等问题。此外还收集了这些老年人口的社会经济状况、详细的人口统计学特征和健康状况。所有的调查信息都是通过上门访谈获得的。研究者还发现：医疗卫生保健条件和经济状况的好坏与老年人的睡眠质量高低之间拥有很强的相关关系，如果这些老年人能够接受到质量非常令人满意的医疗服务，那么他们睡眠质量高的可能性要高出84％；如果这些老年人的家庭经济状况比较好，那么他们睡眠质量高的可能性要高出56％。古纳博士说：“身体健康状况良好的老年人中的大部分人都报告说自己的睡眠质量相当令人满意，老年人所遇到的睡眠障碍通常是由很多社会心理因素和身体生理因素所引起的，而不是由年龄本身的原因所造成的。”那些年龄在80岁或以上的老年人口如果健康状况持续恶化，那么他们每天的睡眠时间要么长于、要么短于65-79岁之间的老年人口。在排除了其他影响睡眠时间的健康因素之后，研究者发现年龄在100岁或以上的老年人口要比年龄相对较轻的老年人口群每天睡眠时间为5个小时或更少的可能性明显偏低，而且他们每天睡眠时间在10个小时或以上的可能性要高出后者近3倍。这项研究得到了美国国家老龄化研究所的大力支持，首席调研员是曾毅(音译)。
心脏健康，大脑也健康
发表在《循环期刊》8月2日在线版的一项新研究显示：心脏排血量(也称心排血指数)越大的人，其大脑容量也就越大，意味着他们的大脑也就更加健康。而且，心脏排血量最低的人与心脏排血量最高的人相比，前者大脑老化的进程要比后者早2年多。即使是没有患上任何心血管疾病的人，上述结论也依然成立。这些研究的首席作者是波士顿大学医学院老年痴呆症研究中心的神经病学副教授安吉拉・杰弗逊，她强调说：“心排血指数最低和处于中等水平的人群的大脑容量要小于那些心排血指数最高的人群，并且心脏的健康状况与大脑的健康状况紧密相关。”研究者选取了1500多名参加了弗莱明罕姆子孙后代健康状况研究的人作为研究样本，他们的平均年龄为61岁，其中54％的人为女性，有明显心血管疾病的人被排除在研究范围之外。其中2％的人为吸烟者，9％的人患有糖尿病，28％的人患有高血压。研究者对这些志愿者的心脏和大脑进行了核磁共振成像扫描(MRI)以评估他们的心排血指数和大脑容量。统计结果证实了心脏的健康状况与大脑的健康状况紧密相关。如果人们的心脏不太健康，那么他们的神经心理状况也容易受到损伤，也容易患上老年痴呆症。研究者还发现：心排血指数和大脑容量之间的相关关系在60岁以下的人群中最强。美国心脏病协会的主席拉斐尔・萨克博士建议人们应当控制各种引起心血管疾病的因素，包括经常锻炼，合理的饮食方案，保持正常的体重，不吸烟，控制血压和胆固醇，预防糖尿病，这样不仅会有益于心脏健康、血管健康，更有助于大脑健康。
