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城建档案是城市规划建设和管理的主要依据和条件，城建档案的管理水平是城市管理水平高低的衡量标准之一，是城市管理科学化的主要渠道[1]。城建档案优化管理，是城市人们正常生活的保障，人们生活中所涉及到基础设施建设档案的正确性与完整性，直接作用于人们的正常生活。城市档案是预防自然灾害，减少城市损失的重要基础。城建档案在社会主义经济发展过程中，占据举足轻重的地位，完整的城建档案是城市在破坏后及时恢复与重建的依据[2]。城建档案从科学的角度反映城市的发展规律，是城市科学研究与发展的重要信息资源。城建档案集中反映城市规划建设和管理的过程，对于城市规划与发展以及城市建设科学研究水平具有重要作用。1960年在城市建设基本建设档案规划中，明确城建档案范围包括工业建筑工程、民用建筑工程、交通运输工程、市政工程以及城市规划五分方面[3]。其中国城市规划档案包含城市基础设施建设档案、城市规划档案以及国土整治规划档案三大方面。城建档案管理工作具有综合性、完整性、专业性以及特殊性的特点，城市的本身就是一个综合体，城市规划的各项工作以城市为基础展开。基础设施项目在建设过程各项内容相互交错，通过单行工程互相配合，实现城市规划以及城市规划管理工作。基于城市规划的综合性，城建档案管理工作必须要与城市规划需求相符合。工程项目建设项目众多，涉及内容甚广，城市规划发展与建设需要基于城市的历史情况开展，因此档案在管理过程中应注重其完整性。城镇档案项目具有专业性特征，因此在开展管理工作时，必须要注重档案的专业区分，保证其专业性特点。城市规划中，以特殊性事件为对比，规避传统规划过程中存在的弊端[4]。因此城镇档案管理工作在开展过程中，应注其特殊性，为城市规划发展奠定基础。
2城建档案管理在城市规划中存在问题
2.1城建档案利用意识不强
城建档案伴随着城市的发展而产生，在城镇规划中发挥着重要作用。档案管理不仅在于保存，发挥档案信息价值才是档案管理工作的真谛。当下社会人们对档案利用意识较低，一定程度上影响城市现代化建设与发展。城建档案管理工作是城市现代化建设、改进以及管理的依据，在城市规划建设之前，将城建档案作为参考依据，避免及建设过程中产生不必要的浪费。由于我国城镇档案管理工作起步较晚，相关系统建设处于发展阶段，导致档案意识不强的现象产生。档案利用意识不强直接影响城镇档案作用的有效发挥，对城市规划产生一定负面影响。
2.2城建档案管理制度不健全
城建档案管理制度不健全的根本原因在于城建档案并没有形成行之有效的档案管理机构，导致档案管理的各项工作无法落实，行政执行力缺乏，档案管理组织系统与工作任务内容不符，难以形成上下统一，兼具系统性以及全面性的管理系统。基于此种管理体系，难以对城建档案管理工作进行专业的指导，使之与城市规划需求不匹配，难以发挥城建档案管理工作在城市规划中的重要作用。
2.3城建档案信息化建设落后
智慧城市的建设，对城市管理各项工作提出新要求。城建档案作为促进城市现代化发展的重要信息基础，其信息化建设的重要性不言而喻。然而在实际建设过程中，由于决策层的不重视、设备配备不到位、城建档案管理专业性、规范性以及标准化等不达标，导致城建档案管理信息化建设相对滞后。
3改进城建档案管理在城市规划中应用对策
3.1加强宣传引导，强化档案利用意识
扩大档案的影响力，使群众了解城建档案在日常生活中的重要性，以此强化群众档案利用意识，提升城建档案在城市规划中的利用率。档案是依法治国的重要基础，强化人们的档案意识是提升人们法律意识的方法之一。基于法律保证，宣传档案正确利用的重要意义，强调忽略档案利用而造成的经济损失现象，通过对比的方式强化人们的档案利用意识。在此过程中，城建档案管理部门应充分挖掘城建档案信息资源，发挥城建挡在城市规划中的作用，让人们在利用档案的过程中受益，以此强化人民的档案管理意识，促进城市档案的利用，推动城市规划建设发展。
3.2依据法律法规，健全档案管理制度
基于城建档案的重要性，我国已经出台关于城建档案管理的相关法律法规，如《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国城市规划法》、《建设工程质量管理条例》、《科学技术档案工作条例》等。城建档案管理工作在开展时应以国家相关法律法规为基础，健全城建档案管理制度，保障档案管理工作的制度化、专业化以及规范化。加大城建档案法律法规的宣传，普及城建档案的法律意识，将档案管理工作上升至法律层面，落实档案管理工作人员的责任以及工作内容，保证档案管理的专业性和完整性质。政府在这一过程中应充分发挥自身职能，强化档案管理工作的权威性，降低社会上违反城建档案法律法规现象的产生。
3.3拓宽应用渠道，完善档案信息系统
城建档案管理信息化、智能化建设是智慧城市建设的重要体现，也是城建档案适应社会发展与进步的关键。城建档案信息化建设，需要转变传统档案管理观念，以现代化城市规划与建设需求为基础，建立城建档案信息化平台管理。档案信息化建设实现办公自动化，强化档案管理、收集以及利用各个方面。强化城建档案宣传力度，拓宽档案管理应用渠道，实现城建档案信息资源共享，有效发挥城建档案在城市规划中的重要作用。城建档案信息化管理，强化档案管理质量效率的同时，提升城建档案管理工作的服务水平，满足城市规划的实际需求。
关键词：大学生； 职业生涯规划； 教育体系
中图分类号： G647 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）05-0129-03
收稿日期：2013-06-10
基金项目：哈尔滨理工大学思想政治教育研究课题“学业生涯规划视阈下促进大一新生学习适应的路径探讨”（2012B018）
作者简介：谢桂花（1983-），女，黑龙江富锦人，哈尔滨理工大学自动化学院讲师，硕士研究生。
近年来，大学生职业适应状况令人担忧，据《大学生职业适应调查报告》显示，在受调查的走入职场不满3年的大学毕业生中，认为自己职业适应状况差的比例为31%，6%的受访者则表示不适应现在的工作。受调查的用人单位普遍认为，大学生的职业不适应主要表现在责任意识不强、执行能力较差、自我规划不足等职业素养方面的欠缺。职业生涯规划简称生涯规划，又叫作职业生涯设计，是由美国著名的管理学家诺斯威尔曼提出的，他认为，职业生涯规划就是个人结合自身情况以及眼前的制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。[1]根据舒伯的生涯发展理论，大学生正处于生涯发展阶段的探索期，主要任务是从各种机会中探索自我，逐渐确定职业偏好，并开始在所选定的领域中开始起步。[2]构建大学生职业生涯规划的认知体系、教育体系和社会合力体系，完善大学生职业生涯规划教育体系，全面提升大学生的职业适应力，具有重要的现实意义。
一、构建大学生对职业生涯规划的认知体系
1.当前大学生对职业生涯规划的认知现状――认知度不高，规划意识相对薄弱
在西方发达国家以及我国港台地区，生涯规划理论发展比较成熟。在大陆，职业生涯规划的学习和推广始于20世纪末21世纪初，人们对生涯规划认知度不高，只是近两年才在媒体上接触到“职业规划”、“职业定位”等相关信息。我国的初等教育仍然以应试教育为主，大部分学生除学习、考试之外的事知之甚少，家长也无暇顾及孩子学习之外的事情，职业教育欠缺。根据对哈尔滨理工大学2011级和2012级两届新生调查问卷显示，在升入大学之前89.5%的学生完全没有接触过职业生涯规划，甚至不知道什么是职业生涯规划。考入大学以后，虽然接触到了职业规划，但很多学生并没有认识到职业规划的重要性，简单地认为职业生涯规划就是为了找工作。有些学生玩心过重，无暇规划；有些学生认为计划没有变化快，一切都是顺其自然的事，没有进行职业定位；有些学生“被规划”，敷衍学校，把个人的职业生涯规划当“作业”，应付了事；有些学生不能根据个人的实际情况进行有针对性的学习和实践，从众心理严重等。
2.优化多种宣传方式，构建大学生对职业生涯规划的认知体系
重视意识唤醒，普及职业生涯规划教育。对大学生开展生涯意识唤醒教育，强化学生对生涯规划的认知，发挥主观能动性，培养其生涯规划意识。在职业生涯规划中要帮助学生树立三种观念：一是自我负责的观念。职业生涯规划关乎大学生个人未来的工作、学习和生活，只有自己能对未来负责，不要期望别人来负责；二是匹配自身的观念。90后大学生是个性十足的一代，强调个性差异、个别需求，在做职业生涯规划的时候一定要根据个人的实际兴趣、能力、价值观等做出适合自己的规划，不能简单模仿他人。三是终身探索的观念。职业生涯规划是过程，不是结果，伴随每个人的一生，在人生的不同阶段需要根据实际情况不断调整、修正自己的职业生涯设计，以适应阶段需求。
加大宣传，增强学生生涯意识，使学生充分认识职业生涯规划教育的重要性，是做好职业生涯规划的基础。在高校强化学生对职业生涯规划的认知可以采取以下措施：一是在入学教育中引入职业生涯规划教育。学生刚入大学对一切事物都感到新奇，在这个时机对其加强职业生涯规划教育，不但可以引起学生对生涯规划的重视，而且可以帮助学生顺利适应大学生活，尽早确立目标，消除迷茫。二是通过校园广播、网络、条幅、宣传板等媒介对职业生涯规划进行宣传。这些媒介是大学生常常关注的地方，加强这些方面的宣传有助于生涯规划意识的潜移默化和深入。三是开展关于职业生涯规划的主题班会、座谈会和工作坊等多种形式的活动。在活动中鼓励学生探索自我、探索工作世界，增强对职业生涯规划重要性的认知，消除学生对职业生涯规划不合理的认知和被动接受的逆反心理。四是建立职业测评系统。它能帮助学生自我探索、认识职业、协助进行积极的生涯探索，在职业测评中可以看到所有相关的自我特征描述、潜在的预期职业，而且系统会根据前面自我探索与职业探索部分的结果，定制一份完整的职业生涯计划书初稿，供学生进行更加个性化的职业思考。五是校内开展职业规划大赛。利用活动推动学生职业规划的制定与执行，帮助学生树立正确的职业理想和职业目标。
二、构建高校职业生涯规划教育体系
1.当前高校职业生涯规划教育体系现状――体系不健全，规划过程流于形式
大学生职业生涯规划是一个循序渐进、持续发展的过程，会随着学生年龄的增长，阅历的丰富，知识、技能、外界环境的变化而变化，这种教育应贯穿大学生学习的始终。美国从幼儿园开始就有生涯辅导，[3]在中小学，更是有多种多样旨在扩展生涯和增进自我了解的职业探索活动和教育活动。在我国，直到大学才有职业生涯规划教育，并且许多高校忽略对学生进行全方位、系统性的职业生涯规划教育，学生意识不到职业生涯规划对职业发展的重要意义。有些高校把职业生涯规划教育与就业指导相混淆，没有设立专门的机构来负责学生的职业生涯规划，用就业指导课、就业讲座等代替对学生进行职业生涯规划教育，即使有职业生涯规划课也主要是讲理论，并且内容陈旧，缺乏针对性和现实性；有些高校职业生涯规划不够全员化，只有指导学生职业生涯规划的老师重视，其余的人并不关注学生的职业生涯规划，使学生意识不到生涯规划的重要性；有些高校师资不够充足，没有专门的职业规划师，由辅导员或者学生工作人员来指导，但辅导员不但工作量大，而且缺乏专业的知识和技能，学生在进行职业生涯选择和规划时缺乏全方位、个性化、一对一的指导；有些高校职业规划教育与企业实际需要相脱节，理论性强，实践性弱。
2.加强师资、课程、咨询方式建设，构建高校职业生涯规划教育体系
加强师资体系建设。建立高素质、专业化、全员化的职业生涯规划师资队伍，是做好职业生涯规划的保障。改变以往单纯以职业规划课程教师、就业指导师和辅导员为主的师资队伍模式。高校就业指导教师和辅导员事务性工作多，面对众多的学生，没有足够的精力进行辅导，且其中部分人没有参加过职业生涯规划系统的培训，单凭经验来指导学生。加大就业指导处、学生处、学院主管学生工作领导、辅导员和班主任参加有关职业生涯教育培训的力度，到企业、高校调研和学习，并把这部分人员填充到职业生涯规划师队伍中，这样不但可以建立高素质职业生涯规划师资队伍，而且可以壮大职业生涯教育队伍，利于职业生涯规划的开展，利于职业生涯规划的宣传。另外，还应加大专业教师的参与度。他们熟悉专业知识，了解行业的发展前景和最新动态，可以指导学生在专业领域的发展，对于学生来讲更具有切实的指导意义。建立由职业规划课程教师、各个相关部门人员组成的职业生涯规划师，由专业教师组成的高素质、专业化、全员化的职业生涯规划师资队伍，利于学生随时进行职业规划咨询，利于高校全员职业规划意识的提升，为做好职业生涯规划提供强有力的条件。
加强课程体系建设。构建全程化课程体系，是做好职业生涯规划的基础。职业生涯规划教育全程化，即把职业生涯规划辅导从大一开始进行，贯穿整个大学。大一开设职业生涯规划必须课，开展生涯规划意识唤醒讲座，使学生认识到职业生涯规划的重要性，并把重点落在自我探索上，通过系统测评和工作坊，帮助学生了解自我的职业兴趣、能力、性格和价值观。大二和大三主要帮助学生探索外部工作世界，引导学生努力学习专业课，专业教师带领学生参与专业实验、比赛、项目等，帮助学生联系假期实习单位，鼓励学生利用节假日进行社会实践，增强对工作世界的认知。职业生涯规划师帮助学生在认知工作世界和认知自我的基础上，确立职业目标，并制定具体规划。在此阶段职业规划师应每隔一段时间指导学生反思自己在这段时间是否完成所制订的计划，完成的效果如何，并随实际情况调整目标和计划。大四阶段帮助学生树立正确的就业观，调整就业预期，提高学生求职技能。
构建多样性咨询方式。构建灵活多样的咨询方式，是做好职业生涯规划的关键。传统的职业生涯规划咨询方式主要采取一对一咨询和团体咨询，一对一咨询对咨询师的要求高，工作量大，一般一个学生完整的职业生涯规划咨询大概要分四到五次进行，还要进行提前预约等程序，整个咨询下来时间大概需要一个半月到两个月，团体咨询覆盖的学生面广，但不能满足学生个性化需求，所以既要使职业生涯规划这项工作覆盖广大学生，又要能针对每个不同的个体做到个性化职业辅导，就要求学校必须建立一对一咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询等多样化的咨询方式。多样化的咨询方式可供学生选择的机会多，易于接受，特别是网络咨询，更是省去了中间的很多环节，操作简单方便，消除学生面对面咨询的顾虑，符合当代学生时代化的需求。
三、构建职业生涯规划社会合力体系
1.当前职业生涯规划社会关注现状――重视程度不够，个人规划无落脚点
企业用人机制不完善，不能做到人职匹配。目前，仅有少数企业关注员工的自我规划，在入职时强调职业适配性，对员工进行系统的职业测评和培训，员工能够按照个人的兴趣和能力上岗工作。大多数的企业不重视发挥员工的特长和能力，不能做到人职匹配。大学生入职后，不区分员工的个人能力，而进行统一的技能培训，然后立即上岗，导致员工对个人的职业规划无意识，使职业生涯规划在社会上不能起到相应的推动作用。在校学生受此影响，没有根据自我兴趣、能力、价值观等特征和将来适合从事的职业要求来规划大学生活、学习和工作，学习没有方向感，随波逐流，从众心理严重。
2.凝聚高校、家庭、企业力量，构建职业生涯规划的社会合力体系
大学生职业生涯规划不单是高校的教育，还需要实施多层次、多领域的保障与支持，通过整合高校、家庭、企业等多方面的资源，建立全面综合的社会化职业生涯规划体系，做到资源共享和互补。从高校的角度来讲，要整合社会资源和校友资源，主动与企业联系，共同推进大学生职业生涯规划与发展。[4]一方面加强与企业合作，建立稳定的人才培养和使用关系，与用人单位共同开展职业生涯规划教育，帮助学生争取实习实践机会，聘请用人单位的HR为学生开设大学生职业素质和技能的训练课程，增强学生对企业、对社会的了解以及对职业技能的掌握，为个人职业生涯规划提供必要的准备；另一方面加强与校友的联系，他们熟悉本行业管理、技术要求和职业发展，在学校和他所从事的行业的交流沟通中，具有其他人员无法比拟的优势，通过校友为在校大学生做职业规划相关方面的指导，将使学生能够迅速把握社会对人才培养和科技开发的需求，调整个人规划和社会需求的高效互动机制，通过校友还可以建立培养基地和就业基地，开发更多资源。从家庭的角度讲，家庭是孩子学习、生活和成长的重要场所，也是对孩子进行职业生涯规划教育的重要阵地，家长在孩子职业发展中扮演着十分重要的角色，起着启蒙和引导者的作用。父母对孩子比较了解，他们可以更好地帮助孩子认识自我，根据孩子的兴趣、能力和价值观帮助孩子确立职业目标，并帮助他们制订行动方向、行动时间和行动方案。从企业角度讲，企业加大对大学生职业规划的关注度。通过职业生涯培训，使企业人力资源需求与个人生涯需求之间达到平衡，不但可以提高在校大学生职业生涯规划意识和发展，也可以创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的企业氛围。同时，在校大学生完善的职业规划也可使企业招到理想的员工，减少当今毕业生职业不适应状况，降低员工流失率、跳槽率。
构建大学生职业生涯规划教育体系，做好生涯规划教育，有助于全面提高大学生的综合素质，从内在激励大学生，激发其不断为实现各阶段目标和终极目标而进取，增强社会职业适应力，从而更好地实现自我人生价值。
参考文献
[1] 李丽.构建思想政治教育视域下的大学生职业生涯规划辅导体系[J].思想政治教育研究，2012（2）：87-89.
[2] 钟谷兰，杨开.大学生职业生涯发展与规划[M].上海：华东师范大学出版社，2008.
【关键词】大学生 职业生涯规划 实效性
近年来,在我国高等教育步入“大众化”阶段、大学生就业形势日趋严峻的背景下,各高校进一步更新就业工作思路,逐渐实现由单纯注重“就业率”,向狠抓“就业力”带动“就业率”转变;在就业指导方面,也由求职前应急性举办应聘技巧培训的“产品包装式”,向以职业生涯规划为核心内容并贯穿全过程的“产品设计式”转变。职业生涯规划对促进大学生就业及其职业发展的现实意义,越来越被人们重视。然而,笔者调查发现,由于种种原因,导致的实效性不强问题还比较突出。
当代大学生职业生涯规划现状分析
学生职业生涯规划意识淡薄。调查中发现,有52.3%的学生对职业生涯规划的重要性认识不够,对职业生涯规划的程序、步骤、方法模糊不清。对老师布置的生涯规划任务,照抄照搬网络上现成的东西,或随意拼凑,敷衍了事,不做深入的思考,规划设计书缺乏指导意义和可操作性。这部分学生在学习和生活中的具体表现是:对前途迷茫,进取心不强,学习热情不高,行为较散漫,热衷于恋爱,迷恋于网络,生活上讲求攀比和享受,危机意识、竞争意识、发展意识较差。这不仅影响学生个人的成长发展,也制约学校整个学风建设。
职业发展目标过高,过于理想化。合适的职业目标,对大学生职业发展才具指导意义和激励作用。但许多学生在做自己的职业生涯规划时,看不到生涯发展的曲折性、复杂性。对就业形势,以及对必要的主客观条件支撑下的职业生涯发展的各个阶段性目标,不做科学的分析,造成中、长期规划目标期望值过高,不切实际。
职业测评软件落后,测评不科学。职业测评软件是学生科学地进行职业生涯规划前,对自己的职业兴趣、能力倾向、价值观、性格特质等进行测评的必要工具。目前,许多学校都购买了职业测评软件,但是有的学校购买的是质次价廉的低档次测评软件,即使一些学校购买了国内知名的品牌软件,由于购买较早,没有及时投入一定的财力进行升级换代,软件相对落后,影响测评效果;另外,对职业测评结果理解、使用的非科学性,也是职业生涯规划实效性不强的表现之一。
职业指导人员的专业化程度不高,更缺少大师。目前各高校职业指导工作人员在数量上不成问题,但普遍缺少职业指导的专职教师,更缺乏职业指导的大师。现有的职业指导队伍中,大部分来自闲置的基础课教师,或其他行政人员转岗而来,或来自做学生工作的教师或辅导员,且多是兼职。由于自身就业工作实践经验不多,职业经验不足,又缺乏职业指导知识的正规培训,因此,不具备较强的专业化指导技能,职业指导的效果较差。
职业指导的方式方法简单,缺乏吸引力。职业生涯规划和就业指导课均属于经验课程(主要是直接经验)。①调查发现,一些教师不了解职业指导课程的特殊性,教学中以传统式的理论灌输为主,教学方法单一,联系实际少,学生参与不多,课程的实践性、可操作性差,学生逐渐丧失对职业指导课的兴趣。
当代大学生职业生涯规划实效性不强的成因分析
从学生层面分析。一方面,大学生自身素质的特殊性制约着职业生涯规划工作的有效开展。有许多学生在心理和思想上成熟较晚,对自己的未来关注不够,目标模糊;还有的学生不愿意受“生涯规划”的束缚,向往和追求“自由”、“宽松”大学生活;一些同学即便有了较好的生涯设计,也不能落实到行动中去,生涯设计成为“镜中花”、“水中月”。另一方面,学生(包括家长)传统就业观导致职业期望过高。一些学生和家长对“面向市场,双向选择”的新就业制度和当前严峻的就业形势认识不足,危机意识不强,就业观念没有发生根本改变,把就业目标锁定在行政事业单位、大型国企上;在就业地域方面,习惯定位在东部城市、发达城市、大城市。加上受“官本位”和“拜金主义”思想的影响,导致了学生在做职业生涯规划时期望值过高,过于理想化。
另外,由于就业中的不正之风存在,部分学生认为能否找到理想工作,完全由家庭背景和社会关系决定,与个人素质和职业生涯设计无关,从而忽略职业生涯设计。
从学校教育层面分析。职业生涯规划在我国还是一个新兴行业,起步较晚,各高校开展大学生职业生涯规划辅导仅仅是近几年的事情。在对职业生涯规划工作重视程度、师资队伍建设、教材建设、教学与指导的方法、途径等方面大多处在探索阶段,还没有形成完整的职业生涯规划教育指导体系,职业生涯规划教育仍需不断拓展和实践。职业生涯规划教育指导工作的力度和深度不够,也是导致工作实效性不强的主要原因之一。
解决大学生职业生涯规划工作实效性不强的对策
强化学生的职业生涯规划意识。首先,强化学生就业的危机意识和发展意识。学校在对大一学生进行职业生涯规划教育时,第一课或者说极其重要的一课,就是让同学们认清当今总体上严峻的就业形势,认清市场经济条件下“双向选择,自主择业”的真正内涵,更新就业择业观念,树立忧患意识,强化优胜劣汰的竞争意识和发展意识,进而才能深层强化学生的自我生涯规划意识。其次,要大力宣传职业生涯规划对大学生成长成才的重要意义。学校应该利用课堂、专题讲座以及校报、橱窗、广播、校园网等各种途径和媒介,广泛宣讲职业生涯规划的重要意义,让学生明确只有通过职业生涯规划,才能确立科学的人生目标,获得成功的职业发展。
培养学生大众化就业观。首先,要摒弃教师、家长和学生心中根深蒂固的“精英化择业观”,实现“精英化择业观”向“大众化就业观”的根本转变,②引导学生从“天之骄子”走向“普通劳动者”;其次,要用现实的就业形势教育学生适当降低就业期望值,在职业生涯规划过程中给自己一个合适的定位。当然,学生大众化就业观是个长期培养、逐渐形成的过程,为此需要高校就业指导工作者付出耐心、细心和恒心。
建设一支专业化的职业指导教师队伍。第一,要把好“入口”关。选拔有高尚职业道德、有丰富职业经历和就业工作实践经验、有一定的学生教育管理经验和心理学基础的教师做职业指导工作。第二,把职业指导教师培训纳入到年度学校整体教师培训计划。每年拿出必要的资金,选派一定数量的职业指导教师外出参加业务培训。第三,有效发挥就业指导教研室的作用。有计划组织开展教师业务培训、经验交流活动。第四,开展职业指导教学科研活动。鼓励每一位教师加强理论学习,总结实践经验,积累教学案例,撰写科研论文,参与课题研究,不断提高教学水平。
突出实践性,提高职业指导课程的教学效果。职业生涯规划指导课程是集理论课、实践课和经验课为一体的综合性课程。尽管教师的经历、能力和素质都不一样,但是有效的职业生涯规划教育,也有其遵循的一般规律:在知识运用上,要求教师不仅要掌握系统的理论知识,还要注意搜集、积累他人事业发展的间接经验,总结提炼已辅导过学生的成功或失败的案例,更要善于利用自己人生经历中亲身感悟的直接经验,对学生进行体验性、经验性指导;在教学方法上,多采用典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、课堂游戏等教学形式,充分调动学生这一接受主体的主观能动性,以提高课程吸引力和教学效果;在教学能力提高上,教师要积极参与学校组织的毕业生双选会、毕业生质量调查、市场需求调研等“实战”性工作环节,不断积累职业经验,提高实践能力。此外,就业主管部门应经常提炼学生在生涯规划和求职择业中存在的热点难点问题,组织从事就业市场开发、调研等实践工作的教师与从事职业指导课教学工作的教师联合进行教研活动,以丰富职业指导课教师实践经验。
规范开展职业测评,科学使用测评结果。利用科学的职业测评软件系统对学生进行职业测评,是进行职业生涯规划的前提和手段。因此学校应不惜财力,保证测评系统的先进性、科学性。但是,任何一种先进的测评系统,都是相对真理,都是处在不断发展和完善之中的;其测评结果也不是可以教条化生搬硬套的灵丹妙药。工作中,要避免过分依赖和迷信测评结果,片面夸大测评结果的作用。
目前,大学生“无业可就”与“有业不就”结构性矛盾仍然突出,③加上全球金融危机给高校毕业生带来的就业压力依然存在,就业形势不容乐观。适应当今就业形势,高校应该承担起对大学生职业生涯规划指导的责任。只要各高校高度重视职业生涯规划工作的开展,建设一支专兼结合的专业化教师队伍,抓住高校学生的特点,把握职业生涯规划教育的特殊规律,一定能开辟高校积极、务实、高效的职业生涯规划工作新局面。(作者单位:河北旅游职业学院)
注释
①王建农:“职业生涯规划――不需要教科书的课程”,《中国大学生就业》,2008年第13期,第4～5页。
在区城市规划宣传月活动动员大会上的讲话
在区城市规划宣传月活动动员大会上的讲话——与时俱进统筹发展努力开创路桥城市规划工作新局面同志们：区委、区政府专门召开如此规模的规划宣传会议还是第一次，这充分说明新形势下规划工作具有特殊重要的地位。中国有句古话，叫“没有规矩，不成方圆”。现在，我们正朝着建设现代化大城市的目标迈进，城市发展必须有一个与此相适应的“规矩”。这次会议的主要任务，就是认真贯彻区委二届十次全体（扩大）会议精神，研究和部署当前及今后一个时期全区城市规划工作，动员全区人民深入开展城市规划宣传月活动，进一步强化规划意识，切实加强规划管理工作，促进全区城乡全面、协调、持续发展。下面，我讲三方面意见：一、强化“龙头”意识，提升规划在城市化进程中的重要地位建区以来，特别是近年来，是我区城市建设力度最大、发展最快、成效最显著的一个时期。在城市化快速发展的过程中，全区各级党委、政府和有关部门把实施城市规划作为实现城市发展战略的强有力抓手，坚持规划的导向性，用规划指导全区建设和管理，规划的综合调控作用不断增强；坚持规划编制的高起点和高要求，引进国内一流规划设计单位，着手编制路桥分区规划、城乡一体化发展战略规划、各重点区块规划、各项专业规划及大量村镇规划，一个层次分明、相互衔接的较为完整的城乡规划体系基本形成；坚持规划实施的严肃性，认真执行《城市规划法》，大力查处各类违法建设，在全区集中开展了“拆违”整治活动，规划监管力度不断加大；坚持规划决策的科学性、民主性、公开性，邀请国内知名专家作为城建顾问，建立路桥区城乡规划委员会，制定路桥区规划委员会议事规则，注重接受社会各界对规划的监督，实施规划“阳光工程”，规划管理的整体水平明显提高。规划工作的深入开展，推动了远东新区开发和“一主一次”城市发展战略的顺利实施，城市的框架全面拉开，城市功能日渐完善，城市的品位明显提高，城市化水平迅速提升，全区经济社会呈现协调快速健康发展的良好势头。目前，建成区面积达到17平方公里，城镇居住人口20多万人，城镇化率达50％以上，高于全省平均水平。在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，总体来说，我区城市规划工作仍然滞后于经济社会的发展，制约了城乡建设，存在着一些较为突出的问题。一是规划体系不够完善。我区1995年编制的路桥分区规划建设用地范围已基本建设完成，而1997年编制的路桥城镇体系规划已严重不适应当前发展的需要，目前我区的分区规划、城乡一体化发展战略规划和全区村庄布局规划等重大规划，以及交通、绿地等专项规划还未修编完成，许多重要区块的控制性详规还在修编，详细规划的覆盖面还不高，规划滞后于城市建设的状况十分明显。二是城市建设档次不够。由于缺乏规划的有效指导，加上建设速度快，建设时间短，导致城市建筑形态档次不高，城区没有一条高档次的街道，也缺少漂亮的标志性建筑。三是规划管理效率不高。规划管理机制不够健全，人员业务不精，信息化程度不高，技术手段比较落后，管理的缺位现象十分突出，不能适应现代城市管理模式的要求。四是违法建设屡禁不止。由于监管不力，执法不严，导致无证建设和随意增加建筑密度、提高容积率、减少绿地面积、改变土地使用性质等现象屡见不鲜。据不完全统计，目前，城区农民建房未批先建有5434间。尤为突出的是，一些农民在重大工程项目开工之前违章搭建、突击抢建现象愈演愈烈，造成很坏影响。以上这些问题的存在，有利益驱动、工作能力、社会监督等方面的原因，但更主要的是部分干部群众认识不够到位，规划意识不强，没有真正形成全社会尊重规划、爱护规划，自觉按规划办事的浓厚氛围。因此，必须从深化思想认识入手，统一思想，形成共识。首先，加强规划工作是落实科学发展观的迫切需要。中央提出“五个统筹”的要求，核心就是社会、经济、环境可持续发展，树立全面、协调、可持续的发展观。落实科学的发展观是城市规划工作的核心内容，也是规划要达到的目的。统筹城乡发展，加快推进城乡一体化是有效解决城乡二元结构，缩小城乡差距，实现中心城区与乡镇的协调发展，引导城乡合理布局、协调共进的重要载体和手段。加快推进城乡一体化首先要实现规划的一体化，加快城乡规划一体化的编制。统筹区域发展，实现区域整体的可持续发展，必须坚持城市是区域的增长极，通过加强中心城市规划编制工作，不断增强和完善区域性中心城市功能，充分发挥中心城市对发展区域的辐射带动作用，并做好区域规划，统筹安排基础设施建设。统筹人和自然和谐发展，关键是保护城市环境，通过全面规划，统筹兼顾，严格实施规划，来加以严格控制污染源的产生，逐步改善环境。因此，这迫切需要我们坚持“以人为本”，进一步强化规划工作，从源头上把握规划对各项工作的指导作用，促进社会经济的协调发展。其次，加强规划工作是增强城市综合竞争力的迫切需要。经济全球化、区域经济一体化的浪潮，使国内外产业、资本、人才流动空前活跃，城市之间的竞争也越 来越激烈。经过多年来的全力发展，我们台州已成为“长三角”第16个城市，成为区域发展中承接产业、资本转移的前沿阵地。一个城市太小，就没有份量；一个城市缺少特色，就没有魅力；一个城市没有品位，就会被人遗忘。而城市的大小、特色和品位，在很大程度上取决于城市规划与建设的质量和水平，取决于规划引导和调控作用的发挥。哪个城市规划得好，哪个城市建设水平就高，聚集力、吸引力、辐射力就强，综合竞争优势就明显（如意大利的水上城市威尼斯，尽管不大，但很有特色，很有魅力）。因此，深圳、上海等发达地区提出“规划是生产力，规划出竞争力”，“规划创造价值，规划也是资源”，“规划显现城市效益，规划铸造城市品牌”等一系列先进理念，既是对规划重要性的深刻认识和体会，也是尊重科学、尊重城市建设规律的集中体现。第三，加强规划工作是政府职能和体制转变的迫切需要。在市场经济条件下，特别是我国加入WTO后，我们的社会经济活动都要遵循市场经济的规则。市场经济强调市场对资源的配置作用，价值规律、市场机制对城市建设产生重要影响。政府的职能转向经济调节、市场监管和社会事务管理，规划的实施受市场力量影响很大，对规划的灵活性要求越来越高，这使规划工作调控的难度也越来越大。当前行政体制发生重大变革，强调政府管理社会公共事务，必须体现效率和公开、公正、公平。随着《行政许可法》的颁布实施，对政府的运行规则和办事程序提出了新的要求，城市规划作为政府的主要职能和宏观调控手段，也必须要尽快提高依法行政水平和工作效率。这些都需要我们与时俱进，开拓创新，进一步抓好城市规划工作。第四，加强规划工作是路桥城市发展现实的迫切需要。一是从路桥社会经济发展程度来看。国际经验表明，当人均GDP达到3000美元时，意味着经济社会发展进入一个新的关键阶段。去年，我区人均GDP达到3600多美元，进入工业化发展中期和城市化高速发展期，这就要求规划的编制和监管的内容、手段等都要发生相应变化。二是从路桥人民的生活需求来看。随着社会的不断进步和群众生活的改善，人民群众对城市环境的期望值越来越高，对规划工作愈来愈关注。目前，路桥城市还处于粗放型发展，存在基础设施不完善、功能布局不合理、空间组织无序、环境污染严重等诸多问题，亟需通过规划对城市作进一步的整合、提升和完善，建设极具特色和魅力的生态城市，从而增强路桥人民的自信心和优越感，激发人们爱护路桥、建设路桥的热情。三是从重大工程项目建设来看。今后五到十年，是我区打造“六个路桥”的关键时期，区委、区政府提出要全面实施远东西扩战略，建设行政文化中心、中部工业区、南山生态保护区、东部沿海产业区，并实现“三市一城”创建目标，建设发展的任务非常繁重，这越要求我们树立规划的先行理念，加强规划的引导和调控，优化各种资源空间配置，才能确保各项重大项目顺利实施，城市建设健康发展。二、与时俱进，努力开创我区城市规划工作的新局面面对新的形势，下阶段，我区规划工作主要着重抓好以下五方面工作：(一)充分认识城市规划工作的重要特点，严格坚持城市规划工作的基本原则。首先，要坚持规划的前瞻性。城市的发展是一个动态的渐进过程，在城市建设和发展过程中，会不断产生新情况，出现新问题，提出新要求。为此，规划要留有足够的余地，要根据实践的发展和外部因素的变化，适时加以调整和完善，使城市规划适应发展需要，更加全面、正确地反映城市发展的客观要求（成功的例子：如目前的重庆机场用地，是50年代开始控制而留下来的；不足的例子：我国的电力规划失误，路桥的交通建设考虑不足）。在考虑前瞻性时，也要注意现实性、经济性和合理性，不能一味的超前，这会影响社会经济发展和资源的浪费（如珠海由于规划超前，导致城市发展缓慢，就如机场太大，浪费严重，利用率还不到1/10）。第二，要坚持规划的全局性。城市规划的基本任务，就是根据一定时期经济社会发展的目标和要求，统筹安排各类用地及空间资源，综合部署各项建设，实现城市经济和社会的可持续发展。城市规划工作者必须具有全局的观念，在法律法规的规范下，坚决维护整体利益、全局利益（如在安排村居安置点时，要考虑全局性、系统性，不是哪个地方好就放哪里）。第三，要坚持规划的强制性。城市规划一经批准即具有法律地位，任何单位和个人都必须严格遵守和执行。决不能因领导人的更替而随意改变。所以，城市规划工作者必须加强法制观念，在工作中严格依法行政。(二)加强城乡规划编制，着力提高规划的质量和水平。规划编制要按照现代化建设的需要，坚持“五个统筹”，树立全面、协调、可持续的发展观，确立城市发展方式从粗放型向集约型转变。当前，全区的城市规划编制任务十分繁重，我们必须适应城镇化加速发展的新形势，加快规划的制定、调整和修编，重点要抓好四方面工作：一是抓紧修订完善路桥分区规划。要按照覆盖全区、层次清晰、目标明确、合理有序的原则，完善路桥分区规划，尽快上报审批。同时高起点编制城乡一体化规划，引导区域整体协调发展。二是要抓好控制性详细规划的制定。重点编制好远东西扩区块、新行政文化中心和几个入城口等重要区块的控制性、修建性规划，加强对各类建设用地和建设活动的规划引导和调控，为规划实施管理提供依据。三是要加快专项规划和村镇规划的编制。要在总体规划的指导下，从完善和优化城市功能的角度出发，加快各类专项规划和村镇规划的编制。四是要加强城市设计的研究和制定。我们一定要本着对历史负责、对子孙后代负责的态度，牢固树立精品意识，无论是从城市的整体规划还是到每个单体建筑，都要作为艺术品来对待，精心策划、精心设计、精心施工。当然，我们不可能使每一个建筑都能成为精品，但对每一个建筑我们都要有几十年摆在那里还很象样子的精品思想。尤其是对重点地段、重要建筑，更要坚持精益求精，精雕细刻，提高建设的档次和品位。在编制规划的过程中，要加强各类规划的相互协调和衔接。坚持下一层次的规划以上一层次的规划为依据，不同层次的规划相互反馈、补充和完善，加强规划的系统性、合理性和科学性。同时，积极鼓励和引进高素质的规划设计力量参与城市规划设计，认真对待规划评审，切实提高城市规划的质量和水平。（抓好规划编制，根据土地资源不足的实际，为提高城市档次，必须实行“立改套”，建设高层建筑）；（抓好规划评审，改变以前规划方案的会审方式，提高会审的质量和效率）。(三)加强规划监管，依法保障城市规划的实施。首先，要理顺规划管理体制。完善规划决策体系，进一步发挥区城乡规划委员会的决策作用，凡涉及城市发展的重大问题和重要建设项目的规划审批，均由区规划委员会研究决定。完善规划管理制度，减少人为因素影响规划的实施。落实规划的集中统一管理，理顺市区镇三级在规划管理中的职责分工，保证规划管理全覆盖，保证分层落实，贯彻到位。第二，要加强规划执法。规划审批和规划内容调整都必须严格按程序进行，任何单位和个人不得擅自调整已批准的规划内容，规划没有完成的，不得开发建设。建设项目的审批必须严格执行已批准的规划，杜绝执行的随意性，凡未编制详细规划或不符合规划要求的建设项目，一律不予办理规划用地手续，不能批准建设，防止建设牵着规划走，随意插建、盲目开发的现象发生（现在建设条件不成熟的一些规划区，一定要严格控制住，保持原状。如深圳的行政中心区以前控制得很好，现在建得很漂亮）。今后，对违反规划的单位和个人，不管是开发商还是政府管理部门，都要严肃查处，追究责任。区里将建立路桥区城市规划责任追究制度，对造成城市规划重大失误的，既要追究直接责任人的责任又要追究主要领导的责任。规划管理部门要认真履行职能，依法对规划区范围内的一切建设用地和建设活动实行统一、严格的规划管理，严肃查处违反规划的行为，特别是要加大对各类违法建设活动的查处力度，做到及时发现，坚决拆除，不以罚代拆，助长违法建设的歪风（现实表明，规划控制得好的地方，改造起来就比较容易，如路桥街道的龙头王村12年没建房，现在旧村改造很平稳）。第三，要加强规划实施质量。一个很好的规划，如果在实施中没有把好质量关，出现操作失误或工程质量不合格，那这个规划就失去了意义，其在前期所花的大量精力白费不说，可能还会带来更大的后遗症。这不是悚人听闻，当前在我区规划执行不严谨的现象还严重存在，出现了很多的问题工程（如峰江金属再生园区的道路，和批准的规划红线差了9米；藕池小区临银安南街的几幢建筑，后退距离严重不足等等）。当然，这有技术手段落后等方面的客观原因，但更主要的是工作人员责任心不强，工作马虎所致。所以各主管部门，要主动把好规划质量关，把工程的质量抓好（工程质量怎么抓，教大家一个方法：就是派专人监督施工时的钢筋、水泥用量）。第四，要加强规划实施的部门协调。各有关部门要积极支持城市规划部门的工作，做好与城市规划审批程序的衔接与配合。建设项目未按规定取得选址意见书的，计划部门不得批准立项；未按规定取得建设用地规划许可证的，土地部门不得批准建设用地；未按规定取得建设工程规划许可证的，建设部门不得发放施工许可证；未经规划验收合格的，房产部门不得发放产权证明。通过各部门的衔接和配合，形成合力，依法保障城市规划的实施（以前，我区在这方面配合得不是很好，这是导致违法建筑现象比较突出的主要原因）。第五，要加强城市规划的社会监督。积极推行“阳光规划”，进一步增强规划的透明度。主动接受人大、政协和社会各界的监督和检查，重大规划方案要主动听取人大常委会的意见。要通过建立城市规划展示中心、建立规划公示制度、举办城市规划展等多种载体，推动社会公众参与城市规划的编制和实施过程，广泛征求社会公众对规划的意见和建议。充分发挥社会舆论对城市规划实施的监督作用，建立对违反城市规划行为的举报制度和信息反馈制度，形成全社会重视规划、关心规划的良好环境。(四)切实加强规划的基础管理工作，提高规划的科学性和指导性。一要加强城市勘察测绘管理。城市勘测是城市规划建设的重要基础工作，城市勘测管理是城市规划管理的重要组成部分，要坚持“五个统一”，即统一的平面坐标系统、统一的高程系统、统一城市地形图的图幅分幅和编号、统一的技术标准、统一管理城市测绘基础资料；抓好“三项管理”，即资格管理、任务管理、质量管理；把住“两个关口”，即在城市测绘市场管理中，要验审资格、检查成果。二要加强城市规划统计工作。城市建设和发展是一个动态、延续的过程。抓好城市规划统计工作，可以及时了解城市建设和发展过程中的各项基本情况和有关重要数据，包括各类建设用地、各项规划编制、审批和实施进展等，及时掌握规划实施情况，合理评价城市建设和发展水平，为政府决策提供及时有效的依据。三要加强城建档案管理。要保持城市规划建设档案的真实性和完整性。结合规划信息化建设，尽快制作路桥建设规划网，建立我区各类建设规划设计方案的资料库，逐步建立城市地理信息系统，为城市规划、建设的数字化管理提供服务。(五)加强领导和学习，切实提高城市规划工作水平。各级各部门要充分认识新形势下规划工作的重要性，转变思想，更新观念，提高认识，进一步增强做好城市规划工作的责任感和使命感，把规划工作作为城市建设的第一抓手，摆上重要位置，抓工作落实，抓工作进度。要加大规划编制的投入。区、镇两级财政要在预算中安排规划专项经费，各有关部门也要根据编制专项规划的需要，安排一定的规划专项资金。要切实加强规划队伍建设。城市规划是政府重要的职能，只能加强，不能削弱。要健全规划管理机构，根据规划工作需要，抓紧引进和充实专业技术人员，建设一支高素质的规划队伍。规划部门的广大干部，要把学习作为当前的一项重要而紧迫的任务，作为认清形势、把握大局的重要前提，作为掌握工作主动权的关键环节，不断提高综合业务素质和工作水平。要敢于坚持原则，恪守职业道德，做到清正廉明，秉公办事，为城市建设和发展当好参谋助手。三、加强领导，切实做好城市规划宣传月活动城市规划宣传活动是一项系统的工作，涉及的面非常广，要做的事情非常多，我们要按照已拟定的工作方案，集中精力，狠抓落实，务求实效。（一）规划宣传月活动的指导思想和目标。这次规划宣传活动的指导思想：宣传、贯彻国家有关城市规划的政策和法规，宣传城市规划工作的成果和新思路、新举措，为城市规划管理工作营造良好的社会舆论氛围。增强全社会的规划意识，按照“拓展空间、完善功能、提高效率、优化结构、改善生态、弘扬文化、注重个性、提升品位”的要求，高起点编制规划，高标准实行规划管理，提高城市规划水平,促进经济、社会和环境的全面协调发展。这次活动的目标：展示政府在城市规划工作中取得的成果，展示路桥一体化发展规划和以建设“六个路桥”为目标的未来城市规划蓝图；使广大干部群众受到教育，使规划法更加深入人心，群众更加了解规划、遵守规划、支持规划，并按规划要求建设，使城市朝着健康、科学、生态、可持续的方向发展；开展拆违整治活动，起到警示作用，维护城市规划的科学性和严肃性，使城市环境、面貌得到进一步改善；提高广大干部群众的规划意识、社会意识、管理意识，强调公众的参与性，开展“阳光规划”，为进一步开展城市规划工作创造良好的氛围。（二）强势推进规划宣传月活动。这次规划宣传月活动规模较大，内容很丰富，主要有以下六方面的内容：一是组织开展规划展版展览。在国际会展中心一楼大厅布置路桥区城市规划展览，展示路桥建区以来在城市规划工作中取得的成果，展示路桥一体化发展规划和以打造“六个路桥”为目标的未来城市发展规划蓝图。二是报刊、电视、电子屏幕宣传。利用报刊、电视等新闻媒体，刊登规划知识问答和规划文章，编制城市规划宣传月专题节目，利用城区电子屏幕播放城市规划标语，广泛开展城市规划知识宣传，增强广大群众的城市规划意识。三是组织规划业务学习。安排国内一些著名专家开展规划知识讲座。内容包括对当前城市规划建设问题的思考，城市设计和建筑设计，台州市城市总体规划和产业集聚，可持续发展和城市布局等。四是开展“阳光规划”。将积极推行结构合理、管理科学、程序严密、制约有效的“阳光规划”体系，建立规划审批前的沟通制度，在规划编制与选址阶段，对具有群众性和公共性的一些规划听取有关方面的意见。进一步扩大人民群众对规划的参与度，增强规划审批透明度，监督规划的实施，提高城市规划的可操作性和科学性。五是组织“良一杯”城市规划知识竞赛及颁奖晚会。组织各镇（街道）和有关部门派代表队参加竞赛，通过知识竞赛来推广城市规划知识，并在文体中心举办“良一杯”城市规划知识竞赛颁奖晚会，表彰先进，总结宣传月活动工作，普及城市规划知识，引导人民群众参与城市管理工作。六是全面开展大规模拆违整治行动。借宣传月机会，结合当前开展的土地集中整治活动，认真组织全区性拆违工作，对严重影响城市规划的违法建筑，要坚决予以拆除；对于基本符合城市规划或者影响城市规划，但尚可采取改正措施的违法建设，责令补办有关手续并处罚款。通过拆违，起到查处一地、震慑一方、教育一片的作用。（三）确保城市规划宣传月活动取得实效。城市规划宣传月活动是今年区委、区政府的一项重要工作。各镇（街道）和各有关部门要切实加强领导，上下联动，全民参与，务求实效。着重做好以下三项工作：一是要加强领导，形成齐抓共管的工作合力。各部门、单位要按照区政府的部署，根据各自的职能，把这项工作摆到突出的位置，抓紧、抓实、抓到位。各镇（街道）要成立由“一把手”挂帅的城市规划宣传月活动工作领导小组，动员辖区内干部群众积极参加规划宣传月活动。区规划委员会要牵头负责抓好规划宣传月活动的重要环节，确保工作落实到位。二是坚持以人为本，树立主体意识。能不能把“城市规划宣传月活动”组织好，开展好，需要全区上下通力协作，需要各单位、各部门密切配合，更重要的是各职能部门一定要发挥主体意识，着力加强执法队伍建设，打造一支执法文明、公正公平、务实高效、亲民为民的城市规划监察队伍。三是广泛宣传，培养全民参与的协作意识。只有充分调动群众参与城市管理的积极性和创造性，才能使城市规划工作真正落实到位。要以群众的呼声作为城市规划管理工作的第一信号，真抓实干，从具体事情做起，从群众关心的事情抓起，认真解决群众反映的热点难点问题，使城市规划管理工作贴近基层，贴近群众，让群众既是城市管理主体又是受益主体，从而使群众主动地关心城市管理，自觉地参与城市规划。同志们，城市的规划、建设与管理是利在当今、惠及后人的宏伟事业，是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。希望全区上下都能够更加关心、重视和支持规划工作，也希望从事规划工作的同志们不负重托，勤奋工作，共同开创我区规划工作的新局面，为路桥社会经济发展作出更大的贡献！
【关键词】艺术类 大学生 职业生涯规划
随着高校教育规模的不断扩大和发展，高校毕业生的就业压力越来越大。艺术类大学生同样面临着严峻的就业形势，如何合理的规划艺术类大学生的职业生涯教育显得尤为重要。现在很多艺术类大学生没有意识到职业生涯规划的重要性和对自己人生发展与就业的意义。特别是民办高校，由于自身的师资条件和硬件设施的不完善，对学生的职业生涯规划教育缺乏相对完善的教学体系。
一、艺术类大学生的个性特点
艺术类学生通常被认为是有“个性”的学生。艺术类大学生具有自己独特的人格特征，其实就是自我意识的独特表现，他们往往以自我为中心，形成自己独特的思维方式。他们的思想活跃，富有创造性，追求个性和时尚，具有创新思维和敏锐的的感知能力。艺术类的学生注重发散性思维的培养，专业的实践性强，所以艺术类学生相对于其他专业的学生，接受新事物的能力较强。但往往过于追求个性，缺乏团队意识。
民办高校的艺术生大多是高考时文化课成绩不好，或是因为发挥失误，选择了民办高校，所以综合的文化素质水平略低。思考问题过于狭隘，对待问题的认识不够深入过于缺乏理性的思维。大部分艺术生重视自己的专业水平，忽视了很多公共理论课的学习，导致很多学生出现重实践，轻理论的现象，对自己未来的职业期望过高。
二、艺术类大学生职业生涯规划存在的问题
目前很多高校开始重视了大学生的职业生涯规划教育，但是很多在校大学生没有意识到职业规划的重要性，缺乏自己的职业规划意识。没有真正体会到职业生涯规划对于实现自己人生价值的重要意义，艺术类的大学生同样如此。通过调查发现很多学生根本没有对自己的未来做出合理的规划，虽然少数同学有了自己的一些想法，但是流于形式，缺乏实际的操作，计划得不到实施。
艺术类大学生在校期间学习的费用远远高于其他专业的学生，很多学生对自己未来职业的发展期望过高，经常出现对工作的不满意，频繁更换工作。这样导致对自己职业发展方向的失衡，难以确定自己的职业方向。由于知识的积累和社会阅历的不足，缺乏职业生涯规划的自主意识，导致对于如何进行职业规划缺乏实践能力，职业目标不明确，职业准备不够。
有些学生选择艺考，是因为文化课基础不好，选择一条所谓的“捷径”。当面对不是自己喜欢的专业，很多学生产生了消极的情绪，丧失了学习的兴趣，对自己未来的职业规划没有信心。现在就业形势越来越严峻，用人单位对人才的要求也在不断地提高。由于平时注重专业实践的学习，忽视自身文化素养的提高，容易受到用人单位的排挤。当面对激烈的竞争和社会挑战时，容易产生消极、悲观的就业心理，甚至不愿意去参与市场竞争。
三、如何加强艺术类大学生职业生涯规划教育
1、职业规划教育的系统化
近年来，随着学生就业压力的增加，高校也在不断地加强学生的职业生涯规划教育，民办高校当然也不例外。目前很多高校对于职业生涯规划的教育，没有形成一个系统的模式，有些学校只是开设了职业生涯规划的课程，或者是组织了一些讲座，招聘会之类的，没有从真正意义上为学生的职业规划做出合理的设计。现在很多高校都是辅导员和一些没有经过专业培训的老师担任职业生涯规划教育课程，老师本身都没有进行过系统的学习，对学生的指导不会太全面和专业。所以必须加强专业的师资队伍建设，更好地服务于学生的职业生涯规划。
2、职业规划教育的多样化
职业规划教育不仅仅是理论课的教学，更应该注重实践的规划设计。对于艺术类学生，应该根据其自身专业的特殊性，安排符合专业特色的规划教育课程，让学生重视自己的职业生涯规划。从意识上引导学生，为什么要规划，如何去规划。不能完全按照统一的模式化进行，特别是民办高校，学生的个性突出，学生之间的差异性很强。要根据不同的学生个性、兴趣、性格特征，设计不同的职业生涯规划实践课程。例如组织职业生涯规划大赛，职业技能比赛之类的学科竞赛。民办高校更多的是培养应用型人才的高校，应该将学校的特色和学生未来职业的发展很好地结合起来。
3、学生自身综合素质的提高
艺术类学生由于整体的文化素质偏低，往往具有自己独特的性格特征。有些学生自由散漫，对生活没有目标和方向，对未来的职业发展缺少理性的规划。艺术生作为一个特殊的学生群体，其实应该结合他们的兴趣、性格和专业特色培养他们对自己职业生涯规划的意识，充分发挥自身的积极性和主动性，引导他们如何制定适合自己的职业规划。
民办高校相对来说学生高考门槛略低，大部分学生的综合文化素质水平不高。应该在对个人的实际情况和外界的环境因素进行综合分析的基础上，合理的规划自己的大学生活。要全面的认识自我，了解自我，对自己进行全面的认识，发现自己的优点和不足，努力去克服和弥补自己的不足，发挥自己的优势。
4、结合专业特色，提高就业能力
民办院校以培养应用型人才为目标，应该结合艺术类学生的专业特色，培养以就业为导向的创新型人才。现在很多高校实行“产、学、研”结合，其实就是一种很好的实践教学活动，把专业学习和实践操作结合起来，促进了学生的实际动手能力，培养了学生的实践能力和创新能力。
大学生职业生涯最终的目的是使学生能够全面的认识自己，发挥自己最大的潜能。应该为学生提供一个更大的平台，引导学生积极参加各种实践活动，如大学生职业生涯规划大赛、模拟招聘会、素质拓展训练。同时还可以开展一些专业方面的竞赛，培养大学生的组织能力和团队精神。学生应该根据自己的个性特征和个人能力特长，找到自己的职业定位。
四、结语
莎士比亚曾说：“人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情结和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”随着社会就业压力的增大，社会环境的不断变化，职业生涯规划的实施，对于我们大学生的就业和未来的发展有着重要作用。民办高校艺术类学生有自己的特点和优势，应该结合学生的特点，科学制定合理的职业规划，为学生未来的职业发展奠定基础。
参考文献：
[1]张燕花.艺术专业大学生职业生涯规划存在的问题、原因及对策.当代经理人，2006（3）
学习就是要解决思想观念问题，增强“赶”的意识、“比”的意识，“争先”的意识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，创造性地把科学发展观落实到我市经济社会发展的各个方面，不解决思想障碍问题，没有科学发展的意识，就不可能落实好科学发展观;实践就是要用科学发展观指导全市跨越发展。结合学习，我认真总结了以往工作和去年以来实施“两大工程”的实践经验和教训，认真反思查找了全市规划和城市管理工作中存在的问题，主要表现为：城乡规划监管不力，规划水平不够高，规划在建设中的龙头作用发挥不够；一些党员干部责任心不强、作风不实、执法不公、服务意识不够强；城市管理手段不强，长效管理机制还不健全等。这些问题的存在既有历史遗留的原因，也有现实管理的不足等诸多因素，作为规划和城市管理主管部门，我们必将努力改进，并逐步整改解决。
今年，在市委三届六次全体会议、市人大三届二次会议上已经提出了全市跨越式发展战略目标。我认为在今后一段时间内，随着科学发展观的深入贯彻落实和建设全面小康社会的深入推进，打造和谐城乡规划必将成为城乡规划工作的目标和重点。具体来说，这就要求我们必须坚持把务求实效和促进科学发展作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，认真学习、深刻理解和全面把握其理论内涵、精神实质和根本要求，并把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力，必须在五个方面切实加强规划管理工作：一是在指导思想上，要把可持续发展放在突出地位，切实保护、合理开发和节约使用各种自然资源，特别要做好“水、绿、美、特色”这四篇文章，坚定地走可持续发展的道路；二是突出重点，采取不均衡的发展战略，科学规划，合理布局，率先推进中心城市、县城、中心镇和中心村的发展，再通过宏观调控来实现一般乡镇和村庄的协调发展；三是重点抓好基础设施建设和生态环境建设，全面提升基础设施发展指数，充分做大我市滨河自然生态资源的可利用率，打造跨越黄河发展的滨河生态水韵城市；四是优化城镇住房结构，大力推进经济适用房和廉租住房建设，尽快聚集中心城市人气；五是发挥规划控制和财富功能，积极推进，加强新区西区的公共服务设施建设，完善城市功能，提升人居环境发展水平，形成新的经济增长极，再造××市的经济发展核心区。
学习实践科学发展观活动，最终的试金石必然是解放思想，推进工作，实现各项事业跨越式发展。因此，2009年，我们将把学习实践活动中获取的先进思想和理念转化为拼搏奋进、开拓进取的动力，围绕保增长，促民生，人民群众得实惠，突出做好以下几项工作，努力实现规划和城市管理工作的新突破：
一是坚定不移的推进“西移东扩”和“项目带动”两大战略。围绕市委、市政府确定的建设滨河生态水韵城市的目标，高起点抓好城乡规划，以规划促项目，以项目促建设，积极推进城市化进程；加大城乡规划执法力度。对城乡各类建设活动实行最严格的规划管理，严肃查处随意变更规划方案、规划设计、降低或提高各项规划设计指标的行为；建立城乡规划跟踪检查监督机制，坚持随批随查，对规划项目实行跟踪检查，严肃查处渎职、不作为、乱作为等行为；进一步加强村镇规划管理，对已经批准的村庄布局规划和村庄居民点规划实行“一支笔”审批制；实行重大项目下管一级制度，力求在城乡一体化建设上实现新突破。
二是坚定不移的抓好城市管理。按照服务城市、管理城市的要求，以“三城联创”为载体，纵深推进“两大工程”，加强城乡管理，建立
“民生市场”，解决农民进城自产自销卖难问题；在市区规划新建公厕和附带垃圾中转站，解决群众上厕所难问题；规范市区垃圾箱设置等，努力提高城市综合管理和服务功能，力求在解决关注民生的重点难点问题上实现新突破。
三是坚定不移的推进社会主义新农村建设步伐。按照新农村建设的要求，进一步推进塞上农民新居建设规划，优化结构，发展特色，修编和完善利通区村庄布点规划，完成市区10个塞上农民新居的规划设计；建设600套、3万平方米的廉租住房；在金积镇、板桥乡、马莲渠乡规划建设垃圾转运站，解决农村垃圾转运难问题；使城市管理向农村延伸拓展，改善农村住房条件和优化人居环境上实现新突破。
四是坚定不移的抓好干部队伍建设。紧紧围绕“两项任务”这个重点，坚持用科学发展观武装广大党员干部头脑，增强发展意识，进一步简化审批程序，减少办事环节，前移服务措施，提高服务水平，优化办事环境，提高办事效率，认真抓好各类上争项目和招商引资项目的规划服务工作，做到情况一线掌握、问题一线解决、工作一线落实，按照项目单位的要求紧紧跟上，实行保姆式服务，解决项目单位在规划建设过程中遇到的难题，力求在解放思想、创新发展思路、建立完善体制机制上实现新突破。
新时代新担当新作为心得体会由在线学习网为您整理，通过对《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》的学习，让大家明确了新时代里应该担负的责任和使命，明确了新形势下要撸起袖子加油干，希望这些心得体会能够为学习习近平新时代中国特色社会主义思想带来帮助。
新时代新担当新作为心得体会范文一
十九大明确提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，并将其确立为党要长期坚持的指导思想。新时代具有新常态、新要求。日前，我院发布《市规划院“不担当不作为”专项整治行动方案》，根据方案要求强化责任担当，推进创新强院，这就要求我们规划师必须新时代有新担当新作为。
“千里之堤，毁于蚁穴。”踢足球、打太极、二传手、甩手掌柜……诸如此类不担当不作为的行为，严重影响我院形象与挫败拼争抢创的干事创业热情。因此必须以问题为导向，深化问责整改，敢于向不担当不作为行为说“不”。结合自身工作实际，对照金华市委组织部列出6个方面30种与义乌市委5个方面25种具体不担当不作为情形，深感严重不足与责任重大。
1.新知识储备不够
目前规划领域新知识、新理念、新手法层出不穷，如：城市更新、城市设计、乡村振兴、海绵城市、韧性城市等方面。城市作为一个有机体，随时都在更新演进。这就要求我们“以人民为中心”，需要有“温度”、有“厚度”、有“深度”、有“精度”的城市规划、城市设计和建筑设计。而为应对黑天鹅式风险，建设韧性城市就成为必然的选择。城市创新活力、韧性安全和绿色生态宜居三者构成了现代城市发展的“铁三角”。而第三代系统论——复杂适应理论和微循环技术是城市韧性生命线的设计方法和基础。温度、厚度、深度、精度、黑天鹅、韧性……深感知识储备匮乏，难以适应新时代。这就不得不要求我加强学习、拓展视野、加大知识储备，将压力转化为动力主动迎接新任务、新挑战。
2.主动服务意识不强
地块控规看似简单，实则重大。工作要求仔细又仔细，不容半点偏差。这就要求我详细核对相关规划与周边用地，符合相关规范与管理要求，满足甲方所需，多者结合。但在具体的工作中存在主动服务意识不强，没有主动对接，被动工作。难以做到统筹兼顾，实现提质提速提效。规划设计等甲方提供相关资料才动手，主动对接不够，设计与审批衔接不够，造成工作被动，影响进度。今后应该主动介入、提早服务。积极开展“大脚掌+”，主动深入基层与甲方业主，走访现场，梳理问题，研究对策。为服务民生和重大项目落地做好规划前瞻引领和技术支撑服务的作用。
3.创新意识不强
工作中不敢创新工作方法，创新意识不强。地块控规前期为优化细化规划条件内容， 重点地块需要选址论证报告，对地块出让条件的设定和下一步方案设计提供科学支撑。这就要求我敢于拼争抢创，勤思考，根据实际，做到原则性与灵活性相结合，接受新事物与新要求，处理好工作中的各项问题。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“不担当不作为”应该向“敢担当敢作为”转变，一字之差不仅是思想的转变，更是灵魂的升华。自身应该有则改之、无则加勉，举一反三、引以为戒。应不忘初心，牢记使命，撸起袖子加油干，用干事有为为世界小商品之都建设添砖加瓦。
新时代新担当新作为心得体会范文二
新时代：当今的时代，在任何尺度和地理空间的投射，都无不体现着“新”这一特点。对于中国范畴，如火如荼的改革正发生在经济、政治和国防等多领域，经济生态、政治生态正在更新迭代；对于义乌范畴，义乌自身的发展开始多元化，受到中国和世界更多的关注，有了更多的发展机遇和动力；对于设计院，单位体制面临更新，逐渐向市场敞开，自我解剖，协同社会发展的步伐，全新的工作生态正在养成中。
新担当：时生更迭，自然当代青年的社会责任亦发生变化。就义乌而言，满足于以往单一性的发展已经无法适应新的时代节奏，必须产业多样化，有效对抗大国间掣肘带来的经济环境的波动；同时要提升政治觉悟，在政治舞台上发挥其独特性，成为有亮点的不可替代性强的城市；设计院而言，市场性渗透越深，越加要具备竞争力，但也不能脱离原有的为政府服务的功能，必须政治性和市场性兼备；对于个人，个人能力的建立离不开平台的支撑，但必须有忧患意识，一旦离开平台，自身是否依然有价值，这是必须时刻要有的反思，自身能力培养终极目的是为了实现个人价值，新时代下个人价值要兼具家国天下的情怀，个人命运和国家命运的共同体性质已经被强化。
新作为：作指的是行动力，有没有很好的行动，为指的是目标，有没有持之以恒的目标，新时代新担当下的作为，我觉得首要是在意识形态上养成新思路，新思路作为新行动的指导。作为一名新时代的设计人员，坚持的素养必须是认真负责以及勤奋，同时为了和新时代的发展同步，必须要保持开放的设计思路，在工作中要考虑节能环保、以人为本多种新时代特征的要素，这样才能成长为一名合格的新时代下可以完成新担当的有为之人。
新时代新担当新作为心得体会范文三
"勇担当、敢作为"是最基本的党性修养。为自己的理想、为美好的生活，必须去担当去作为。
一是要有大局。规划 是全市的规划，规划工作不能有畏难情绪，要勇挑重担、敢于负责；局内工作，分工不分家，领导指派的任务，我们去接受、去落实；科室内的工作，要冲锋在前，不计得失；
二是要有能力。作为规划师，要有过硬地业务水平，才能有当担有作为；要加强学习，与时俱进，提高履职能力；要勇于创新、擅于创新，提高支撑领导决策的水平；
三是要有拼劲。领导交代的任务，要积极认真地完成；群众交办的事项，要及时认真地办好；自己要有工作目标，按照目标做好每一件事情；科室有年度任务，并要认真地完成年度目标；
四是要有服务。为人民服务是共产党员的本质，凡事都要有服务意识，凡事都要替人着想。多为人民提供方便，多为人民解决技术问题，多为党旗添光彩；
五是要有规矩。没有规矩不成方圆，共产党员不仅要牢记法律，牢记党纪，牢记习总书记的重要讲话，还要牢记全心全意为人民服务的宗旨。法律、党纪、习总要求，就是我的规矩。
新时代新担当新作为心得体会范文四
何谓“担当”，按照《现代汉语词典》的解释是“接受并负起责任”；《辞海》的解释是“担负；承当”。其基本意思就是承担并负起责任，结合岗位职责和需要，全力履行自身义务。作为规划设计师，我们的工作就是接受客户委托，按时、保质的完成受托业务。由此可见，“担当”应当是城市规划师的基本职业道德，“讲担当、敢担当、会担当”应当是规划师的职业追求。
一、讲担当，树立“主体在我”的职业意识
1.要牢固树立大局意识。城市规划是一门综合性、实用性的交叉学科，具有重要的公共政策属性。城市规划中涉及的决策问题在本质上往往是政治的，而非技术的，城市规划师的重要职责之一，就是向权力讲述真理，为决策者提供咨询，维护社会公共利益，保护弱势群体，做出全局性、长远性和纲领性谋划。在义乌加速建设“世界小商品之都”的过程中，城市规划的作用必将更为突出，这就要求规划师更要有大局意识。
2.要牢固树立责任意识。首先，城市规划师的职业道德有别于其他职业，围绕“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，全心全意为人民的生活环境和生活质量改善服务，是城市规划师职业道德的核心和最高标准。一名合格的城市规划师，不仅需要具有扎实的专业学识、强烈的事业心精神、过硬的综合协调能力，更重要的是要有高度的社会责任感。其次，在具体的项目编制或设计过程中，要做到用心、细心、精心，用“工匠精神“体现规划师的工作责任。
3.要牢固树立效率意识。有人说：城市规划事关百年大计，要多论证、多推敲。邓小平同志也说：要摸着石头过河。规划的科学性和效率性的关系到底如何，目前无人尚知。但新时展的脚步不会停，也不能停，国家与国家之间存在竞争，城市与城市之间也存在竞争，在这种形势下，更多的表现出的是“时不我待”。为此，城市规划师承担着巨大的工作效率压力，往往一个设计，没有几天就要求出图，这就对设计的流程、质量的把控提出了更高的要求。
二、敢担当，提升“敬业诚信”的职业态度
1.要有敬业负责的态度。城市规划师对业务要心存敬畏，在解决城市问题的过程中，不能就问题而问题，要透过现象抓本质，避免出现解决问题的同时，造成更大的新问题，更要避免主观、片面的编制规划。在具体的项目设计过程中，不能唯甲方是，要关注满足甲方要求的同时，是否损害了国家、社会和其他相关方的利益。在接受委托业务后，要从始而终，不能半路甩手，无疾而终。
2.要有坚持原则的态度。很多城市规划师总觉得人微言轻，面对甲方或者领导，没有说话的勇气和底气，最后造成甲方说什么就画什么，领导要求什么就规划什么，如此一来，规划的科学性和职业的尊严都被践踏。城市规划师作为专业技术人员，在熟练掌握技术的基础上，要从社会、使命的角度出发，敢于直述已见，敢于讲真话，只有这样，才能取得领导或甲方的赏识和信任。
3.要有诚实守信的态度。“诚信”是市场经济的基石，“诚信”也是义乌的代名词，作为在义乌从事城市规划的人员来说，更要做到诚实守信。这种“诚信”体现在：要按合同约定时间完成委托任务，要按单位规定的流程和节点编制委托任务，要按国家相关规范提供合格甚至优秀的成果，最后还要做好项目的后期跟踪服务。
三、会担当，炼就“科学引领”的职业能力
1.不断提升学习能力。2016年，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》，表明党中央，尤其是习近平总书记对城市规划工作的高度重视，城市规划的地位不断上升，与此相适应，城市规划领域的一些新理念不断出现，如“多规合一”、“城市双修”、“城市设计”、“海绵城市”；一些新技术不断使用，如“大数据”、“空间句法”等。作为城市规划师，应当与时俱进，审时度势，及时学习吸收先进的理念和技术，科学引领义乌城市规划和城市建设。
2.不断提升研究能力。规划即研究，规划的价值就是在研究，近十几年来，规划院突出“创新”，强调“研究”，一定程度上推动了“研究型单位”建设，但我们离会研究、善研究还存在一定差距。规划设计“抄袭”“复印”的现象并没有杜绝，小部分专业技术人员还不知道如何做研究，一些专业技术人员作风不实、调查研究不实，致使规划成果质量难以令人满意。规划院要进一步强化项目的过程考核，完善规划研究能力提升的倒逼机制。
[关键词]科学发展观 独立学院 职业生涯规划
随着高校扩招,就业竞争日益激烈,大学生就业成为社会关注的热点问题。大学生普遍缺少职业规划意识导致自身缺乏市场竞争力,是导致大学生就业难的一个重要因素。面对此种情形独立学院开展好大学生职业生涯规划显得尤为重要。用科学发展观指导独立学院大学生职业生涯规划就必须坚持以生为本,提高认识,充分认识到加强大学生职业规划的重要意义和必要性,认清独立学院大学生职业生涯规划的现状,科学管理,创新机制,形成长效机制。
一、独立学院大学生开展职业生涯规划的重要意义和必要性
独立学院作为高等教育新的办学模式,尽管发展历史比较短,但发展速度却异常迅速,已成为我国高等教育发展的一支主力军。独立学院开展好大学生职业生涯规划是高等教育发展的需要,也是实施科教兴国战略需要。同时,开展好大学生职业生涯规划既有利于人才培养、大学生素质的提高,也有利于独立学院大学生就业工作,更有利于独立学院的改革和发展。
1.独立学院人才培养的任务需要。独立学院是利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校,目前,全国有300多所独立学院,承担了全国30%以上本科生的培养任务。为社会培养高素质人才,要求独立学院开展好大学生职业生涯规划。
2.独立学院大学生毕业就业需要。目前我国高等教育已由“精英化教育”转变为“大众化教育”,正向“普及化教育”的转化,这必然带来“大众化”、“普及化”就业。高校毕业生的就业早已打破由国家包分配工作的观念和机制,正在建立起“市场导向,政府调控、学校推荐,学生和用人单位双向选择的就业机制”。今年,高校毕业生将达到611万,加上今年的就业形势比较严峻,所以今年高校毕业生的就业形势是十分严峻的,独立学院更是如此。在如此严峻的就业情形下,独立学院开展好大学生职业生涯规划显得尤为重要。
3.独立学院改革发展的形势需要。西方发达国家一直比较重视职业生涯教育,但在我国,对大学生生涯设计的教育还仅仅停留在“就业指导”这一初级阶段,独立学院更是如此。我国市场经济发展的形势,独立学院改革发展趋势,大学生就业竞争压力以及青年学生身心发展的特点,都决定了新形势下独立学院开展大学生职业生涯教育十分必要。
二、独立学院大学生职业生涯规划的现状
1.学生职业生涯规划意识淡薄。据《职业》杂志报道,在该杂志新近与搜狐教育频道共同设计的《大学生职业指导现状》调查中,显示出以下现状:过半毕业生进入中小规模企业就业,52.4%的大学生找工作依赖学校和家人,大学生多数没有职业规划。独立学院由于办学招生特点,学生入校成绩普遍偏低,自主学习愿望不强,厌学情绪明显,自律意识薄,他们在职业生涯规划意识上更是稍逊一筹。
2.学生对职业生涯规划的错误认识。独立学院大学生张扬个性,颠覆传统,生活阅历缺乏,总以为职业生涯规划时毕业时要考虑的事情,职业生涯规划还停留在理想层面,目标远大但缺乏可操作性。对职业生涯规划的确切含义和重要意义更是模糊不清,大多数学生对自己未来的职业方向没有任何概念。
3.学校对职业生涯规划的重视度不够。独立学院作为新生的高等教育办学模式,它精力和财力主要用于学院基础建设、硬件建设、招生、学科建设、师资队伍建设、人才引进等方面。独立学院还没有充分重视大学生的职业生涯规划,没有把大学生职业生涯规划纳入到大学生培养和教育工作当中去,在涉及大学生职业规划的经费投入、关注程度和措施等方面没有给予足够重视,而是仅仅浮于表面,拘于形式。
4.学生缺乏专业职业生涯规划指导。现在,很多高校没有专业的职业生涯规划师,一般就是由就业指导的工作人员或者辅导员担任。他们上大学是父母、老师帮助选的,专业也是父母、老师帮助选的,找工作,同样是父母选的,或者已经替他们安排好了。这些人从来没有根据自己的情况选择过。众所周知,这些指导者在职业生涯规划方面,知识也是十分匮乏,方式方法也是不尽科学的。
三、用科学发展观指导独立学院大学生职业生涯规划的对策思考
1.以生为本,加强大学生职业生涯规划意识教育。要立足学生本身,积极引导学生认识到大学生职业生涯规划的重要性和必要性。要加强教育和宣传,让学生积极主动、热情、负责的参与到自己的职业生涯规划当中来,全面科学的认识职业生涯规划。
2.提高思想认识,重视大学生职业生涯规划。解决突出问题,就是着力找准并解决不适应、不符合独立学院学大学生职业生涯规划的思想观念,着力找准并解决影响和制约独立学院大学生职业生涯规划的突出问题。在涉及大学生职业规划的经费投入、关注程度和措施等方面给予足够重视,把大学生职业生涯工作放在新的高度。
3.制定科学的人才培养方案,加强大学生职业生涯规划课程建设。目前,很多高校仅把大学生职业生涯规划作为一种言传身教,没有形成较为科学系统的实践教学,相当一部分职业生涯规划只是放在毕业生中开展。独立学院要把大学生职业生涯规划列入大学生人才培养方案当中去,把大学生职业生涯规划确定为一门必修课程。从大一开始,系统的学学生职业生涯规划,促使大家有意识的学习和重视职业生涯规划,把职业生涯规划融入到大学学习生活当中去。
4.创新管理机制和观念,加强职业生涯规划指导队伍的建设。为保证做好大学生职业生涯规划工作,可以通过专、兼、聘等多种形式,建立一支以专职教师为骨干,专兼结合、相对稳定、素质较高的独立学院大学生职业生涯规划指导队伍。同时,要积极发挥发挥辅导员在大学生职业生涯规划中的突出作用。辅导员作为大学生的人生导师,用自己的知识、经验和感悟辅导学生,教学生如何做人和做事,对大学生开展行之有效的职业规划教育,帮助他们做好自己的职业规划。
总之,独立学院要坚持“以生为本”,加强制度建设,不断创新工作管理机制,高度重视学大学生职业生涯规划,培养高素质人才,推动独立学院教育事业科学发展。
参考文献:
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[2]刘淑艳.关于做好大学生职业生涯规划工作的思考[J].教育探索,2006,(4).
[3]冯峰.浅论高校辅导员与大学生职业规划[J].思想政治教育研究,2007,(6).
随着大学生管理模式的改革不断深入，尤其是社会对于专业技能型人才的要求越来越高，高等院校如何更好的培养学生的职业素养提，高学生的竞争力，尤其是帮助学生更好的就业和未来发展，学生的职业生涯辅导成为高职院校辅导员管理工作的一项最为重要的内容之一。高职院校的不同职业特点、学生的不同性格和人生发展目标也决定了高职院校学生进行职业规划辅导具有不同层次的要求，也必然要求对学生的职业规划辅导进行一定的科学规划和有效的引导和组织。笔者结合多年的辅导员工作实践，在此探讨一下辅导员做好学生职业规划的策略途径
一、强化学生职业规划意识，端正学生择业观
每一个学生在高职院校的学习过程中，既要重视自己的职业技能的锻炼，又要重视职业规划意识培养，让每一个学生能够重视自己的职业规划，引导学生更好地在学习专业知识技能过程中不断地认识自我、分析自我，把自己的专业学习、性格特点、综合能力与社会发展需求密切联系起来，及时地搜集所学专业以及所属行业的相关信息，深入社会调查研究，更好地了解有关就业的岗位特点、就业的环境和就业形势，在学习过程中不断增强自己的行业认识，不断强化自己的职业素养，提高学生对于人生和未来的规划意识，强化学生对自己的前景展望，增强学生对自己目标理想的坚定信念。同时也应该引导学生更好地结合自己的专业素养、综合能力和社会发展方向，及时灵活地调整自己的职业规划。辅导员作为高等院校学生进入学校的第一位老师，也是和学生联系最为紧密的老师，对于学生的学习生活、人生发展等方面的影响非常重大。因此，作为辅导员老师应该做好学生与学校、与社会、以及未来工作创业的有效的连接作用，帮助学生树立竞争意识，增强学生的危机感，鼓励和引导学生更多地结合社会发展需求，立足于自己生实际进行职业发展方向研究。让学生在学好专业知识技能的基础上更多的发展自己，发掘自己的综合潜力，不断地增强学生业务素质，提高学生的就业能力。同时让学生在学习知识的同时，不断参加各种社会实践，丰富学生的社会经验，引导学生更好的分析和判断社会的发展、产业的调整、就业形势的变化，强化学生与社会的联系，引导学生结合社会的发展进行人生的定位，确定自己合理的人生规划。
二、注重与学生沟通协调，提供个性化的职业规划指导
高中学校的辅导员是和学生接触最多的老师，要想帮助学生更好地进行职业规划，首先需要与学生进行更多的接触和交流，尽可能地对学生有一个较为全面的了解，把握每一个学生的学习基础、兴趣爱好、综合能力，对学生的职业规划指导注重针对性指导。不同的学生有着不同的成长环境，也有着不同的个人综合素质和发展潜力，同时对于专业的学习也各不相同，即使同一专业学生所学的程度也不一样，兴趣爱好也不相同，这就要求在对学生进行职业规划指导时，对学生一个全面的分析和了解，针对学生的特点对提供一定的职业规划指导，帮助学生设计出适合自己特点的人生只有发展规划。
三、开展职业规划教育，帮助学生树立职业理想
高职院校的辅导员是学生生活最好的管理者，也是帮助学生更好地进行思想政治教育的重要领路人；既是高等院校帮助学生更好地进行管理、培养学生良好的生活秩序、增强学生的学习积极性、促进学生更好地生活学习的最佳工作者，同时也是对学生进行职业规划教育的理想人选。因此，辅导员对学生进行职业规划教育时应该根据学生的情况，开展有组织有计划系统的职业规划教育，增强学生的职业规划意识，帮助学生更好地进行自我规划，提高学生的规划的积极性。尤其是针对学生的实际，立足社会发展需要，帮助学生树立崇高的理想。围绕职业院校的工作实际，结合学生的未来发展成长，把学生的自我规划与社会发展统一起来，让学生进行职业规划时能够自觉的坚持爱国主义，提高学生的社会主义觉悟，增强学生对荣辱观的认同感，帮助学生树立为社会主义现代化建设贡献力量的信念。确保学生的自我价值与社会价值九有机统一起来，让学生的个人奋斗和国家需要结合起来，帮助学生树立崇高的职业理想。让学生始终把自我价值的实现与国家发展、民族繁荣有机结合起来，让学生能够始终站在社会发展的大船上，始终坚持个人利益与人民利益的统一，从而让学生在职业生涯规划既坚持远大的理想和抱负，又坚持为人民服务的信念。
四、指导学生制定职业生涯规划计划，注重对学生全程督导
辅导员对高职院校学生进行职业规划，一方面需要增强学生的职业规划意识，另一方面还需要引导学生更好地结合自己的实际情况制定适合自己发展的职业规划计划，让学生在不同的年级能够有针对性地结合自己的学习，围绕社会发展进行自我规划和管理，让学生能够更好的认识和了解自我，了解专业，了解社会。根据自我规划和社会发展需要，不断地培养学生未来职业所需要的各种综合能力，提高学生的专业技能，增强学生的实践应用能力，锻炼学生与他人沟通协调能力，培养学生良好的职业素养，增强学生的服务意识，培养学生的意志和毅力。高职院校学生的职业规划需要贯穿于整个高职院校学习的始终，无论是三年或四年制的学生，教师既需要帮助学生进行职业规划计划的制定，同时应该对学生进行全方位的指导和监督，帮助学生更好地履行自己的计划，同时围绕自己的计划培养自己各方面的综合能力，为未来的职业发展奠定良好的基础和综合素养。
总之，在社会发展的新形势下，高职的辅导员需要不断的更新思想，转变管理观念，创新工作方式，既需要重视学生的职业生涯的规划指导，同时应该结合学生的实际，帮助学生更好地进行职业规划督导，促进学生更好的学习发展，帮助学生成人、成才、成功。
关键词：师范院校；大学生；职业生涯规划教育；研究
中国分类号：G455
随着国家师范类大学生就业政策的变化和大学生就业市场化的不断深入，师范就业市场原有的市场定位平衡被不断打破，师范类大学生的就业压力也随之增大，竞争不断加剧，师范教育面临着更为严峻的挑战。因此，如何做好师范院校大学生的职业生涯规划教育，使学生理性地评价自己，获得相对准确的定位，全面地发展自己，为以后的教师职业生涯做好充分的准备，是当前高等师范院校所面临的一个现实课题。
一、师范院校大学生职业生涯规划教育必要性
1.建设和谐社会的客观要求
党中央提出了构建社会主义和谐社会的新命题，这为新时期做好大学生思想政治教育和就业工作提供了新的工作理念。随着高等教育从“精英教育”向“大众化教育”的转变，高校办学规模逐渐扩大，毕业生人数逐年攀升，就业形势越来越严峻，大学生就业问题已经成了国家和社会关注的焦点。客观上说，大学生就业难的问题在一定程度上反映了我国高等教育人才培养模式与市场需求脱节之间的矛盾，也是社会主义和谐社会中一个不相协调的音符。在严峻的就业形势下，师范院校应该充分认识师范类大学生职业生涯规划教育的重要性和紧迫性，不断更新职业生涯规划教育观念，变传统被动适应市场为主动开发未来市场，积极开展师范类大学生职业生涯规划教育工作，并将职业生涯规划教育贯穿于大学生活的始终，关注他们的职业发展及职业目标的实现，满足他们的自身切身利益，这符合建设社会主义和谐社会的基本要求。
2.大学生健康成长成才的迫切需要
长期以来，“应试教育”严重影响我国教育体制的发展，片面追求知识的灌输，个性化的人格培养模式的缺失，都严重影响着大学生的健康成长成才。大学时代是个体成长的特殊阶段，在这个从幼稚走向成熟的过渡时期，大学生最容易产生心理矛盾和心理问题。大学生沉迷于网络，荒废学业的现象时常出现，缺乏坚定的理想信念，缺乏诚信意识的现象也屡见不鲜。在这个重要的过渡时期，很多大学生很难长期保持积极健康的心态，充满活力地学习与生活。开展职业生涯规划教育能够使师范类大学生能够正确认识自我，发掘他们自身的特性和潜在优势，准确定位自己的人生价值，关注自我生命的质量与发展，更好地体现出生命的意义，最终树立起正确的人才观和职业观。因此，从大学生个体发展的层面上来看，开展职业生涯规划教育是大学生健康成长成才的迫切需要。
3. 培养师范生教育信念的客观需要
师范类大学生当初在选择教师这份职业理想时，由于各方面的原因，所树立的职业理想还比较模糊，甚至是脆弱的，需要不断坚定这份信念。师范类大学生通过职业生涯规划，可以对教师这份职业理想进行再次审视，对自己进行客观、理性的分析，找出自己的优势与不足，从而更加坚定自己的职业选择与职业理想。师范类大学生在校期间是教师职业的准备期，为未来进行职业生涯规划，就必须坚定自己的教育信念。教育信念蕴含有认知性信念、学习活动信念、教师角色信念等，这些是师范类大学生今后从事教师这一职业的最为重要的内容。每一位师范类大学生在接受师范教育过程中，要充分认识和了解教师职业的性质与特点，培养自身教师职业道德意识，提高教师职业道德素养，坚定教师教育信念，不断增强使命感、责任感、紧迫感，树立为教育事业奉献的职业理想。
4.加强师范院校就业工作的有效途径
科学合理的职业生涯规划教育是师范类大学生高质量就业的必然要求，同时也是高等师范院校加强就业工作的有效途径。师范院校对大学生的就业指导是一个教育过程，就是学校帮助师范类大学生在明确自己兴趣、爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，根据教师职业应具备的基本素质要求，积极开展师德教育、职业生涯教育、创业教育等，使他们对自己的职业发展有一个较为明确的认识，避免职业选择的单一性、盲目性，克服一些不切实际的就业愿望，选择既符合社会需要，又能充分显示与发展自己才能的教学岗位，更好地服务于教育事业。为了适应高等教育体制改革的需要，帮助师范类大学生更好地适应市场经济的发展，正确认识和解决就业中可能遇到的各种问题，就必须开展好大学生职业生涯规划教育。这对于转变师范类大学生就业观念，增强他们对社会的责任感、事业心和奉献精神，促进毕业生全面发展，实现师范类毕业生充分就业具有非常重要的意义。
二、师范院校大学生职业生涯规划教育存在的主要问题
为全面了解师范院校大学生职业生涯规划教育的总体状况，本研究对两所院校的师范生进行了相关调查。当前，师范院校大学生职业生涯规划教育主要存在以下几个方面的问题：
1. 生涯规划意识淡薄，重视程度不够
对“你认为大学生及时进行职业生涯规划是否重要？”的回答中，14.5%的学生选择了非常重要，35.8%的学生选择了比较重要，49.7%的学生选择一般和不重要。调查结果表明，当前师范院校大学生的生涯规划意识还比较淡薄，缺乏对外部环境的关注与了解，针对个人的具体情况缺乏科学合理的职业生涯设计。师范院校大学生对职业生涯规划虽然有一定的了解，但是在应用上看还缺乏自主规划意识，主观能动性不足，重视程度不够。
2. 职业准备不够充分，缺乏实践能力
在对“你是否愿意参加学校开设的职业指导课程？”的回答中，22.3%的学生选择了非常愿意，36.4%的学生选择了愿意，41.3%的学生选择了不愿意和不清楚。师范类大学生职业准备不充分，主观能动性不强，实践活动参与性相对较少，缺乏在校期间针对职业岗位的实践经历。虽然也有一些学生做过职业生涯规划设计，但因为计划的可实施性不强，未能有效的实施和完成，还缺乏对理想职业的全面认识，以至不能通过职业生涯规划来有效的提升自己的实践能力。
2. 凸显特色，优化职业生涯规划教育课程体系
明晰课程性质，凸显职业生涯规划课程师范特色。师范院校应该根据师范类大学生的专业特点，贴近社会现实和学生实际需求，突出就业指导课的师范特色，构建科学合理的教师职业生涯规划课程。在内容上应力求实践性、科学性和系统性，理论联系实际，切实增强针对性，注重实效。在课程设置上要坚持“学术性”与“师范性”的统一，一方面重视学科性、学术性，另一方面也重视师范性、实践性，使师范类大学生既要有广博的人文知识、科学知识，又要有专业的教育理论知识、实践能力和科研能力。要重视和加强职业生涯规划教育课程教材建设，根据不同年级、不同专业类别的职业生涯规划教育内容特点，切实从高校实际出发，编写出高质量的大学生职业规划指导教材。要注重教育类课程的创新研究，建构课程理论建设的基础，加大通识类教育课程的设置，重视师范类大学生人文素养和科学素养的培养。合理准确定位，丰富职业生涯规划教育教学形式。课堂教学形式要打破单一、理论化的封闭教学模式，发挥教师引领课程主线、掌控思想方向的指导作用，突出学生主体参与性，合理准确定位，形式丰富，使课程实现良好的效果。
3. 引培结合，提升职业生涯规划教育的队伍水平
师范院校应该整合现有教育资源，不断优化职业生涯规划教育指导队伍的结构，专职人员主要由就业指导中心工作人员组成，兼职人员主要以行政人员、辅导员以及相关专业的专职教师组成，体现出跨专业、跨部门、专兼结合的特色，通过开展系统的相关培训，提高职业生涯规划教育指导队伍的专业化和职业化水平。可以聘请、引进校外的人力资源管理专家、职业生涯规划理论导师等充实进职业生涯规划教育指导队伍，通过不定期开展系列活动，提供各种职业咨询和职业指导服务。另外，通过初级、中级、高级职业咨询专业技术水平认证，重点培养和提高职业生涯规划教育指导队伍的专业水平，切实推进他们的专业化、职业化、专家化。
4. 重视实践，完善职业生涯规划教育实践平台
强化师范技能，提高师范类大学生教师职业准备。师范类大学生只有尽可能多地学习专业知识，提高自己的师范专业技能，才能更好地适应社会的需求，找到适合自己的职业。师范院校应该强化师范类大学生“三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话）的训练与考核，并对教学组织、教学内容设计等方面加强进一步指导，培养他们个性化的教学技能和教学风格，为将来从事教师职业做好充分的准备。要注重实习环节，突出师范类大学生教育实习效果。教育实习是一个全方位、全过程、序列化的体系，应该贯穿于师范类大学生学习过程的始终。师范院校一定要做好实习的准备和实施工作，在教育实习模式上应该多样化，在实习内容上应该综合化，在实习基地建设上应该稳定化，并倡导师范类大学生积极参加各种社会实践活动，以便进一步突出教育实习效果。要结合大学生不同时期、不同阶段的职业发展需要，积极开展丰富多彩的职业生涯规划教育主题活动，营造生涯教育氛围，提高学习的兴趣，实现理论与实践的结合，增强大学生求职择业的信心。还要加强创业教育，增强师范类大学生自主创业能力。创业是最高形式的就业，是大学生就业的一种新模式、新趋势，也是解决大学生人才市场供需结构性矛盾的根本途径。师范院校创业教育一定要开设与创业教育相关的课程，来加强大学生创业形势教育、创业方法教育、创业价值观教育，不断强化大学生创业思维训练，增强大学生自主创业能力。
参考文献：
[1] 赵北平，雷五明.大学生涯规划与职业发展[M].武汉：武汉大学出版社，2006.
[2] 惠太望.构建高校职业生涯规划教育体系探微[J].学校党建与思想教育，2011，（6）.
安全教育培训：公司安全管理人员、项目经理、安全员、特殊工种和技岗人员（包括新入场和转岗人员）
一、公司安全教育培训计划管理人员
安全生产发展新动向，1.安全教育培训内容：建筑企业安全生产法规、政策。安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
安全管理，5.安全教育培训计划目的强化安全生产意识。搞好安全生产。
二、项目经理
项目安全管理制度，1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策。施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
安全管理，5.安全教育培训计划目的强化安全生产意识。搞好安全生产。
三、安全员
公司安全管理制度，1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策。施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
安全管理，5.安全教育培训目的强化安全生产意识。搞好安全生产。
四、特殊工种、技岗人员。
安全生产常识，1.安全教育培训内容：公司安全管理制度。施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法：内部强化培训。
每个工程培训次数不少于2次。3.安全教育培训：内部强化培训在建工程进度安排。
4.培训地点：工程所在地会议室
安全操作技能，5.安全教育培训目的强化安全生产和保护他人意识。搞好安全生产。
五、教育培训计划实施措施：
涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作按计划实施，各科室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作。可以对员工培训工作综合管理，可以使员工培训工作紧密地与公司生产需要相。
安全教育培训：公司安全管理人员、项目经理、安全员、特殊工种和技岗人员（包括新入场和转岗人员）。
一、公司安全教育培训计划管理人员
1.安全教育培训内容： 建筑企业安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，安全生产意识教育。
2. 安全教育培训方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3. 安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
二、项目经理
1.安全教育培训计划内容： 建筑企业安全生产法规、政策，项目安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2. 安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3. 安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
三、 安全员
1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，公司安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2. 安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3. 安全教育培训：内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
四、特殊工种、技岗人员。
1.安全教育培训内容：公司安全管理制度，安全生产常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2. 安全教育培训方法：内部强化培训。
3. 安全教育培训：内部强化培训在建工程进度安排，每个工程培训次数不少于2次。
4.培训地点：工程所在地会议室
5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，安全操作技能，搞好安全生产。
五、教育培训计划实施措施：
各科室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作综合管理，可以使员工培训工作紧密地与公司生产需要相。
