时间：2022-05-16 07:00:02
2013年8月4日国家新闻出版广电总局消息：立法起草工作小组已草拟了《全民阅读促进条例》初稿，并将争取在今年年底形成比较成熟的方案，提交国务院法制办。消息一出，引发了社会公众的担忧与迷茫，此律是否将书刊与市民强拉硬拽在一起？具有私人性质的阅读为何需要法律的介入？是否有“小题大做”之嫌，但此种以“促进”为目的、以“倡导”为本意的立法举措能否得肯定，是否能得到社会的长期认同。
制定全民阅读法，统一规划全民阅读行为，全面提升国人气质，可以说具有重大的现实意义和深远的历史意义。但是如何细化、规范、实施是值得研究与商榷的。不禁使人想到了那些读书人，还有各类图书馆，尤其是公共图书馆。
我们必须认识到全民阅读立法列入国家立法计划，这是加强社会主义精神文明建设的一件大事，是提高国民素质的重大举措。但是阅读又是阅读者根据不同的目的加以调节控制的一个主动的过程，它是人们获取知识的重要途径。对个人而言，阅读是一辈子的事情，是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”，与成长、成功相伴，决定个人的气质、品位。
笔者认为，浓厚阅读氛围的形成，第一，党政机关要带头。倡导成立“读书会”、“读书心得交流会”等，推荐书目，这要形成制度。第二，图书出版主管部门要把编辑出版发行健康文明的书籍作为一种公益事业，克服一定程度上存在的片面追求经济效益的现象，尤其是要改变少儿读物品种单一、价格居高的现象。第三，充分运用公共图书馆包括大专院校图书馆丰富的图书资源，发挥阅读的引领作用。可以借鉴发达国家和地区的成功做法，大学图书馆是否可以探讨免费向公众开放。第四，建议各大媒体充分发挥职能优势，广泛宣传阅读的重大意义，营造学习型社会的良好氛围。只要我们从娃娃抓起，把阅读作为人生生活的一种需要，内化为一种自觉行为，便可神明自得。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是西班牙小说家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的逝世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动，其促进作用是逐渐显现的。
4月23日是世界读书日，又称世界图书日，全称世界图书与版权日，应该算是全世界读书人的节日。今年是第十七个世界读书日（此数据为2012年的调查统计数据），与往年不同的是，节日前夕的4月19日，由中国新闻出版研究院组织实施的第九次全国国民阅读调查项目在北京公布调查结果，其相关数据值得我们这个没有读书节的国家的读书人的关注。
调查显示，2011年我国国民图书阅读率为53.9%，较上年增加了1.6个百分点，连续第四年增长；2011年国民人均阅读图书为4.35本，较之2010年国民人均阅读图书4.25本增加0.10本，也就是说，2011年我国国民阅读率和阅读量均有增长，这是令人欣喜的数字统计。调查还表明，传统纸质图书的阅读率和阅读量双双上升，虽然幅度不是很大，但至少说明，传统阅读方式仍占重要地位。
另外一组调查数据则令人忧虑：2011年我国国民对个人阅读数量评价中，只有1.2%的国民认为自己的阅读数量很多，7.6%的国民认为自己的阅读数量比较多，50.7%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少，另有40.5%的国民认为自己的阅读量一般。对于个人总体阅读情况，有21.2%的国民表示满意（非常满意或比较满意），有20.9%的国民表示不满意（比较不满意或非常不满意），另有57.9%的国民表示一般。
两组调查数据让人忧喜交加，但还是忧大于喜，这里且不谈阅读质量，仅国民人均阅读图书为4.35本的阅读量就很难让人高兴起来，不妨与周边国家以及法国、以色列国民年阅读量的数据做一对比：日本40本、韩国11本、法国20本、以色列60本。还有来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调查统计的数据：日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。再就是来自网上的一项相关国家每年人均购书量的数据：以色列64本、俄罗斯55本、美国50本，而中国平均每人每年购书不足5本。
这些的数据应值得注意，相比之下我们的全民阅读的有些尴尬。国民阅读率为54.9%，人均纸质图书阅读量为4.35本。在国民人均年阅读量上，我们与之差距悬殊。
当然，我们也可以列说出种种理由来辩白：比如中国人口基数大，且农民和低文化水平的国民占比也大。但如果反向思考，这些理由其实正是我们要努力的方向。全民阅读指向的是“全民”，重点却在想读、应读却没有阅读条件或缺乏阅读兴趣的那部分人。以公共阅读场所为例，亟待优先解决的，多不在大城市的图书馆，而在广大农村以及农民工聚居的社区。当然，具体到某个城市，那还得看这个城市的公共阅读场所现状。不排除也存在这样一些地区，由于主政官员的好大喜功而偏爱为政府部门大建楼堂馆舍（当然，当前中央已明确制止了），却忽略了对公共阅读场所的投入。这些在“全民阅读”上欠账已多的地区，必须在责任机制的督导下加快补足。
有人认为是电子读物的出现，使得国人本来就没形成好的阅读习惯更加糟糕，但笔者不这样认为，有阅读习惯的人，如果打算通过阅读，掌握一点知识的话，那么，不管是纸质的阅读，还是网络的阅读，皆是有益的阅读。
目前，在图书馆界也有两个关于阅读的提法很流行：“浅阅读”与“功利性阅读”。学者们对这两种阅读基本持否定态度，不过二者命运稍有不同，也就是，偶尔可以看到对浅阅读的肯定研究，但对于功利阅读则一般是批评，总之是不友好的口吻。
功利性阅读有两类，一类是学子们的应试阅读，一类是为完成某些特定目的进行的阅读。前者的确有些可悲，那是一种非常痛苦的阅读。但不能责怪老师与学生，升学就业环境如此恶劣，僧多粥少，不“功利”地读一读就只能永远生活在社会底层，或者沦为啃老一族了。那么，站到图书馆学的立场，从社会层面讲，我想我们应该要为功利性阅读正正名。学者们对于功利阅读的批评，反映了精英社会对于阅读的垄断，以及对于平民社会阅读行为的歧视。这种歧视与当前我们倡导的全民阅读是格格不入的，与图书馆学的主流价值观也是格格不入的。《公共图书馆宣言》声明：“公共图书馆应该在人人享有平等利用权利的基础上，不分年龄、种族、性别、、国籍、语言或社会地位，向所有的人提供服务。公共图书馆必须为那些因各种原因不能利用普通服务的用户，例如小语种民族、伤残人员、住院人员、或被监禁人员，提供特殊的服务和资料。”功利不功利已不是主要的了，主要的是“阅读”。其实，“大学者”读书，哪怕读经典，多半也是功利性阅读，不过他们的职业需求使他们功利的对象正好是经典，而一位想成为技工的农民工的功利则是读操作技术。当然也有少数人不带任何目的阅读，读的档次很高，但那多半是有钱的闲适客。为生活奔走或改变命运奋斗的社会底层人士，能读闲书实在太难。
有些学者对于功利性阅读的批评，其本身就是功利性。“大学者”读的书别人不读，自然有些寂寞，研究《论语》的巴不得全世界的人跟着他读《论语》。另外一个问题是，专家学者们所点名的经典，有些固然是经典，也有些不那么经典，甚至属于糟粕。前后出师表曾那么的经典、水浒曾那么经典，用现代社会的意识看也不那么经典了。当今，真正反映现代社会主流价值的、通俗易懂的经典，专家们推荐得并不多。
图书馆人不但不应该与所谓精英一起歧视功利性阅读，而且在阅读活动中应该更多地尊重读者选择阅读内容的权利。上世纪40年代以后，西方图书馆学理论确立了尊重读者阅读自由的核心价值。我们的文章中不乏个案，比如某图书馆给某人某书后使某人变好，但这样的个案并不能从科学上证明图书馆学比读者高明。因为我们不能统计出图书馆员给读者推荐的书中多少是有价值的，而读者自己选择的书中多少是有价值的。让图书馆的大门敞开，尽可能方便读者的选择与获取，就是对全民阅读的最好的支持，也是全民阅读的必然要求。
我以为，读什么凭自己。如果打算通过阅读，掌握一点知识的话，那么，不管是纸质的阅读，还是网络的阅读，选择是问题的首要。到底要进哪家的门槛，虽然是个人的事情，但如果就是因为进错了门槛，不光是误了时光，更要紧的是容易因被误导而耽误正经事情。原来的阅读，讲的是精华，论的是名著，如今呢，眼下的出版物以及网络文章，令人眼花缭乱、目不暇接，但是，越是这样，就越发显得选择的必要。不要被表面的“琳琅满目”所迷惑，要明白，那里边，究竟有多少水分，有多少泥沙，又有多少是不怕火炼的真金。
需要提及的是，“促进型立法”，并不意味着政府权力的过多干预，有些时候，促进型立法不可或缺。在“促进型立法”之下，公民的选择是自由的。阅读与否仍然依个人的喜好、文化程度、生活习惯来定。如果一个人就是不喜欢看书，法律也不会拿着手枪顶着这人的脑袋逼他阅读。怎么读，也在凭自己。觉得纸质的出版物好读，就选择它，偏好它，也未尝不可。如果觉得还是网上浏览快捷，那么，眼神就该集中在显示器上，也会有所收获。不过，我以为，不管采用哪种方式，通过什么途径阅读，深度阅读，尤有必要。只有深度阅读，才会有真正的所得与收获，走马观花不成，蜻蜓点水不成。
我个人体会的读书方法，最好是一卷好书在握，好的段落，好的语言，随手记录下来，以防过眼不留。至于深读，心灵与书籍默契或对话，是最好不过的了。谁不想更好地活着，或者活得更闲适一些。没有功利性的读书是最好的了，阅读的过程，心灵的愉悦，是难得的。
诚然，那种闲情逸致的阅读（阅读消磨时光），细究之也有功利性，其功利性在于追求休闲。只是功利性不那么显而易见罢了。
[关键词]免费阅读；导航；服务
图书馆承担着传播知识文化的任务，是一所没有围墙的学校，是全民阅读的营养、补充能量的必需品，是一代一代人的知识的殿堂。“书籍是人类进步的阶梯”，阅读是吸收书籍营养的源泉，是金子就会发光，是知识就会被渴求者去寻找。图书馆不是城市文化的装饰，在默默的播撒着知识和信息，让全民阅读吧！让全民成为阅读的收藏者！
一、全民阅读
阅读对全民素质提高，免费阅读（1）消除市民心中经济的压力，公共图书馆提供免费阅读；提供阅读的氛围、环境。平等的利用图书馆给予的知识、资料和服务。图书馆是一个包容、和谐的知识范围，带给全民的是舒适的阅读环境。近年来佳市图书馆搬进了新馆舍，新的环境、新的服务，但服务理念不变：读者第一，服务旨上。
借阅简单，外借期限为两周，可以延长两周，也可以打电话续借，方便不影响工作，时间要求严格一些。敞开的开架方式，可以自由选择喜欢和爱好的书籍。节假日不休息，这样开馆的时间适合读者借阅。
图书馆允许外借的资源数量都比较多，全都是比较新的书，这是图书馆吸引读者的重要因素。图书类型全面，实现公共图书馆便利性、平等性、普惠性的重要性，是向每一位读者敞开的终身学习的殿堂。
二、全民是导航，知识是推广
以人为本，以人所需，才能发展图书馆事业，推广图书馆在全民心中的利用价值。满足全民平等地获得、共享知识和信息资源的需要，是图书馆的服务理念。图书馆的所有其他具体服务，都是围绕全民知识阅读的发展方向为导航。社会上能够提供人们获取、共享知识和信息需要的部门不只有图书馆，还有学校、博物馆、纪念馆、科技馆等。但是，图书馆以其独特的信息资源、独特的氛围、环境和独特的服务有别于其他部门，承担着特有的服务全民的使命。
近年来图书馆建设的漂亮，也是让更多的读者来了解和享受图书馆为发展目标。倡导热爱读书，读好书，在说图书的同时，馆员的素质也得提高，不能一成不变，素质提高了服务质量也上个层次。浓浓的书香感染着来馆的每位读者和每一位每馆员，也是一种净化和升华。馆里每周政治学习、业务学习和座谈，谈发展、谈看法、谈观点，不断提高业务水平和技能，为读者提供优质的知识与信息服务的过程更加顺畅。
为扩大服务范围，提高社会效益，开展各种小型图书馆、图书室。以面向学校、面向社区、面向部队等方式建立阅读服务理念，受到群众的欢迎，不定期的各种图书在小型图书馆流动服务，成为新形势下图书馆服务的发展趋势。
电子阅览室是图书馆多年来为年轻学者提供资料的服务方式，简单、方便、快捷、检索、查找相关资料。与省图的资源共享，建立文献资源网络，切实解决了市民对图书的需求，提高了图书馆服务水平、质量和社会效益。通过资源导航，对读者提供查询文献，服务对读者所需文献，图书馆拥有的，可直接获取，本馆没有的，帮助服务对象定位并最终获得，方便快捷帮助读者所需。电子阅览室每天向读者们开放，感受到资源共享的书籍，不受时间和空间限制的图书馆服务。
为强化图书馆的社会教育功能，与技师学院图书馆联合组成一馆多重服务。即面向全市民众服务，也面对学院学子知识的需求，体现了全方位平等服务理念。
各地的群众、学生、领导常常到馆参观学习，现在的佳市图书馆是品牌、是景区，也是全民休闲、阅读的好去处，每天的读者流量络绎不绝。
图书馆是给所有需要和利用者，以平等的利用图书馆的机会权利。以其平等服务（2），承担着面对读者勇当人梯，服务全民。图书馆员具有职业责任感、完成事业的使命感，有必要甚至必须培养全民阅读意识，并且要掌握各种知识。
图书馆免费服务、平等服务是通向知识之门，它通过收集、保存与组织文献信息资源，实现传播知识、传承社会文化发展。现代图书馆秉承对全社会开放的理念，承担实现和保障公民文化权利、缩小社会信息鸿沟的使命（3）。“普及平等，服务全民”，是图书馆永远不可放弃的服务理念。只有提供平等服务的图书馆，才能得到读者的赞许。
三、图书馆的发展
近年来，其热点主要集中在图书馆法的属性、立法是对图书馆规范、调整和发展，以及推敲立法中存在的问题等。随着公共图书馆事业的快速发展，图书馆也被各届人士关注，这样使图书馆的发展有个推动作用。
随着研究领域的不断拓展，新理念、新观点、新技术、新成果、新前沿论点等走着国际化步伐，在图书馆学基础理论等研究领域进展显著，为图书馆事业发展提供了理论支撑（4）。
网络信息技术能够推动图书馆的进一步发展，网络资源是图书馆的应用研究重点方向（5）。图书馆新技术应用的战略与策略，如物联网、云计算、关联数据、信息可视化等在图书馆的应用研究。这样全民知识的普遍存取、使任何群体、任何个人都能与人类知识宝库近在咫尺，随时随地从中受益。
社会在进步，知识在更新。提高全民阅读，培养阅读习惯，引导阅读趋势，在今后信息服务和活动推广中，增强知识提供。阅读的推广、图书馆服务理念和创新思路都是为事业稳步发展，是图书馆为建设学习型社会中赋予了光荣使命。图书馆人提高爱岗敬业和不断完善自己，提高思想素质与文化素质。
注释：
（1）蒋永福.黑龙江专业技术人员继续教育知道更新培训2010年
（2）郝晓燕.《从图书服务宣言谈图书馆服务理念》河南师范大学图书馆.河南新乡2012.7.13豆丁网
（3）杜玉慧，王晓茹，魏文欣《网络环境下高校图书馆实践《图书馆服务宣言》策略探讨》农业图书情报学刊2010.7
近年来，中国阅读状况出现了诸如阅读环境虚拟化、阅读过程碎片化、阅读内容低俗化、阅读目标猎奇化等一些足以影响国民精神素养、思想水准乃至价值体系的不良现象。针对这一状况，一些有识之士在全国开展了一系列倡导经典阅读、建设书香社会等阅读推广活动。作为中国“全民阅读形象代言人”的朱永新，是近年来阅读推广活动的强力促进者。其新作《书香，也醉人》，是汇聚其关于阅读的基本主张和理论探讨的精品读物。
“为什么需要阅读”
朱永新是我国著名的教育学家，他倡导并在全国20多个省区市1500多所学校推广的“新教育实验”，影响广泛。在朱永新的教育理念中，阅读占有十分重要的位置。基于“让师生与人类崇高精神对话”的新教育理念，朱永新在《书香，也醉人》一书中首先阐述的一个关于阅读的基本逻辑是：一个人的阅读史造就着他的精神发育史，一个民族的阅读水平决定着这个民族的精神境界，一个没有健康阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为美丽的家园；就一个民族而言，阅读不仅是个体的行为，一个国家、一个民族的共同阅读决定着它的精神力量，而精神力量对于一个国家的软实力和核心竞争力起着关键的培育作用。简而言之，《书香，也醉人》首先传达的价值阐释是，人的精神世界会因阅读而拓展，民族的精神高度会因阅读而提升；面对当下我国并不乐观的全民阅读状况，阅读经典应当成为个体乃至全民为实现中国梦而选择和坚持的一种生存方式。
如果说论述“为什么需要阅读”是一个理论问题，回答“怎样进行阅读”则是一个实践问题。该书把阅读问题从理论倡导提升到了路径描述和政策推进层面，从而显示了其特色和可操作性。
“怎样进行阅读”
当今的国际竞争，不仅是经济、科技的竞争，也是文化软实力的竞争。在朱永新看来，提高文化软实力，不仅要继续大力发展和提升教育及科技水平，而且必须重视全民阅读水平的提升。经过对中国全民阅读状况的分析，朱永新认为，没有一个全社会基本认同的基础书目，人们面对良莠不齐的图书海洋时囿于选择的困境而“望洋兴叹”，这是制约全民阅读水平提高的不可忽视的原因。制定基础书目不仅对全民阅读起到导航作用，更重要的是，研制和推广国家基础阅读书目，对于夯实民族共同的思想基础有着重要的促进作用，因为“只有拥有共同语言、共同经典的民族才是一个民族共同体，而不是聚集在一起的人群；只有拥有共同基本立场与价值观的社会才是一个真正的社会共同体，而不是一盘散沙”。面对近年来图书出版界因商业驱动、销量至上等因素带来的公益性、公信力降低，图书内容泡沫化、快餐化，图书推介缺乏普及性、稳定性和推广意义等问题，朱永新在书中推出了针对不同阅读群体、已经为社会广泛认可的具有一定层次性、多样性、艺术性的阅读书目。
基础书目是书海遨游的航标，阅读氛围的营造、阅读条件的创建则是阅读推广活动的保障，《书香，也醉人》给出了简洁的描绘和现实的导引。朱永新认为，针对我国一方面已经成为世界上最大的图书生产国，另一方面又是人均阅读量最少的国家之一的现状，应该把全民阅读作为国家战略来认真实施。他在书中建构了阅读推广活动的立体保障体系：建立阅读基金，为民族未来投资；设立国家阅读节，敲响唤醒人文精神的警钟；在文化贫瘠的广大农村，广泛建立农家书屋；加强基层图书馆建设，使其成为文化传播的毛细血管；扶持公益出版，净化出版市场，推出经典图书；推广实体书店，美化精神花园；打击盗版，助推网络文学健康发展。
激起国民强烈的阅读愿望
阅读推广的关键在青少年，提升阅读水平的难点则在全体国民。对此，朱永新从政策建言走向现身示范，以自身成功的阅读经历和感悟，论述了领导干部、教师、企业家、父母等不同身份的角色为什么要阅读经典和阅读什么经典等具体问题。相对于研制基础书目和创造阅读条件而言，唤醒懒惰、漠然的阅读个体，激起国民强烈的阅读愿望是阅读推广活动中更为重要、更为困难的工作。只有渴望与人类精神高峰对话的人，才会主动品味经典；只有不断提升自身境界的人，才会自觉徜徉精神家园；只有真正感悟到经典魅力的人，才能沉浸于书海墨香。
在今天这个出版物空前丰富而全民阅读状况堪忧的信息时代，《书香，也醉人》中倡导的阅读理念、描绘的阅读途径、根据人生不同成长阶段推荐的系列书目，无疑可以成为个人阅读长路上的路标。如果我们多数国民都能沉浸到醉人书香之中，把阅读经典作为一种生存方式，中华民族的文化软实力必定能得到提升。
本刊讯(记者刘菲)1月10日，新闻出版总署出版管理司、全民阅读活动组织协调办公室、中国新闻出版研究院和深圳读书月组委会办公室在京联合《中国阅读：全民阅读蓝皮书(第二卷)》。蓝皮书由中国书籍出版社和海天出版社联合出版。该本蓝皮书全面反映了2010年以来全国各地开展全民阅读活动的基本状况及主要做法，全国国民阅读现状及发展趋势，国民阅读研究进展及主要观点，部分国家和地区促进国民阅读的主要做法及经验等。此外，本卷蓝皮书在第一卷的研究框架基础上增加了数字阅读、阅读研究、阅读案例三个研究专题，并以儿童阅读作为本卷蓝皮书的年度研究主题。本书的出版，对推动全国国民阅读活动的深入开展，进一步在全社会形成热爱读书的良好舆论氛围和社会风尚，具有重要的参考价值。
为了落实国家“十二五”规划纲要和十七届六中全会提出的促进文化大发展大繁荣的精神，蓝皮书主报告提出了对“十二五”期间建设全民阅读工程，打造书香中国的展望与思考，提出将全民阅读工程纳入国家文化战略，进行系统规划，设立国家级阅读促进机构，加强阅读立法，设立国家阅读基金、国家阅读节、国家阅读促进协会，将全民阅读指数纳入社会发展指标体系之中，实施全民阅读重大工程带动战略，启动“阅读起跑线”、免费发放购书券等全民阅读工程，建立健全全民阅读组织和推广体系，建设一批全民阅读促进基地，推动农家书屋成为农村阅读活动开展的重要平台，建设阅读研究与监测平台，为全民阅读的可持续发展提供理论指导等思路与建议。
追梦教育三十载，抒写学者情怀《朱永新教育作品》(16卷)出版
本刊讯(记者王金杯)囊括教育学家朱永新教授16卷教育及教育心理学著作的《朱永新教育作品》，日前由中国人民大学出版社出版。1月10日，《朱永新教育作品》新书首发式暨新教育新年汇报会在中国人民大学举行。新闻出版总署副署长邬书林，全国人大常委、民进中央专职副主席朱永新，中国人民大学常务副校长袁卫，中国青少年研究中心副主任孙云晓等出席会议并讲话。会议由中国人民大学校长助理、中国人民大学出版社社长贺耀持。
邬书林在讲话中对《朱永新教育作品》的出版发行表示祝贺，对朱永新教授在学术著作和新教育实验上所取得的成就表示钦佩。他指出，书业要繁荣，必须多出精品。出版界要多在出版精品上下工夫，在大力倡导全民阅读上下工夫，在全社会掀起阅读精品的新风尚，激发更多人写出更多的好书，出版更多的精品。
袁卫在致辞中说，这套作品的出版，不仅可以让人大社在教育学界受到更为广泛的关注，也从另一个方面支持了人民大学教育学科建设的工作。希望朱永新副主席能够关注并支持人民大学教育学院的建设工作，在繁忙的研究和行政工作之余经常给人民大学提出宝贵建议并指导工作。
朱永新现任全国人大常委、民进中央副主席，中国教育学会副会长，同时也是苏州大学教授、博士生导师，曾被誉为“改革开放30周年中国教育风云人物”“中国教育60年60人”“中国十大教育英才”。他在国内外发表有关教育的论文400余篇，出版了30多本专著。《朱永新教育作品》(18卷)的出版反映了朱永新教授30年学术成果和教育实践成就的作品，堪称新年伊始中国出版界在教育领域具有影响力的出版行动，他恰如其分地诠释了一个教育追梦人，在不知疲倦地教育思索和实践，这里面澎湃着―个人、―个民族对于中国教育的激隋和热望。
商务印书馆举办“中华现代学术名著丛书”出版座谈会
本刊讯1月10日，商务印书馆在人民大会堂召开“中华现代学术名著丛书”出版座谈会．正式宣告该丛书第一批100种全部按计划出版。商务印书馆总经理于殿利介绍了丛书出版情况。与会的领导和专家对“中华现代学术名著丛书”的学术价值与出版意义给予了高度评价，认为其第一次如此完整与系统地整理了中华近百年来的学术演进和辉煌成果，向世人展现了中华现代学术的最高成就，为中华文化“走出去”提供了真正能体现中国智慧、中国精神的学术成果。丛书遵循“学术史的眼光”和“经典化的策略”，要求人选著作为各学科的开山之作或经典之作，具有文化积累意义和学术传承价值，具有国际和国内影响。此次推出的100种图书，收录了上自晚清下至上世纪80年代末中国大陆及港澳台地区、海外华人学者原创学术名著(包括外文著作)，涵盖文、史、哲、政、经、法与社会学和艺术学等众多学科。
商务印书馆致力于将“中华现代学术名著丛书”打造为中国学术出版的又一经典，希望能为中华文化“走出去”提供最具中华现代精神。最能体现中华学术水准的著作。
为了隆重庆祝建国六十周年，培养全国三亿多少年儿童良好的阅读习惯，中国图书馆学会策划开展“全国少年儿童阅读年”活动，旨在贯彻落实党中央、国务院加强未成年人思想道德教育的精神，实施《全民科学素质行动计划纲要》，提高少年儿童的科学文化素质，为保障农村留守儿童和农民工子弟的基本文化权益提供服务。
二、主题：让我们在阅读中一起成长
三、活动时间：2009年4月—2010年4月
四、主办机构
指导部门：、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部、广电总局、总政宣传部、全国总工会、全国妇联、，全国知识工程领导小组
支持单位：文化部全国文化信息资源建设管理中心等。
主办单位：中国图书馆学会。
承办单位：中国图书馆学会少年儿童图书馆专业委员会。
协办单位：中国图书馆学会推荐书目委员会。
五、组织机构
活动组织委员会包括策划协调组、运作统筹组、公关宣传组和国际交流组。
六、活动对象：少年儿童、家长、教师
七、活动内容
（一）1-3月，预备会，南宁。
（二）4月，启动仪式和少年儿童阅读高层论坛，天津市少年儿童图书馆。
（三）6月，重点展示：城市少年儿童阅读调查报告、少年儿童阅读讲坛、羊城青少年‘照亮明天’阅读计划、流动图书到乡镇、青少年心理咨询，公布“影响60年三代人的少年儿童读物”备选书目，举办备选书目展，广州市少年儿童图书馆。
（四）9月，主题阅读：“为祖国喝彩——全国少年儿童科普作品成果展暨建国六十年优秀少儿科普图书展”，重庆市少年儿童图书馆。
（五）3-12月，少年儿童阅读活动调查，湖南省少年儿童图书馆。
（六）3-8月，全国少年儿童快乐阅读大赛，上海少年儿童图书馆、天津少年儿童图书馆。
（七）2-8月，全国少年儿童创意漫画大赛，天津市少年儿童图书馆。
（九）3-9月，全国少年儿童校园剧大赛，沈阳市少年儿童图书馆。
（十）3-10月，“童心沐书香阅读同分享”主题系列，首都图书馆；故事大王赛，重庆、武汉市少年儿童图书馆；班级读书会，长春市少年儿童图书馆；诵读比赛，大连市少年儿童图书馆。
（十一）3-8月，厦门、兰州、杭州、温州、绍兴、金华等各少儿图书馆举办多姿多彩的创新阅读活动。
（十二）4月，德国专家来华作“儿童阅读在德国”报告；8月，赴德，中德“图书馆与阅读”论坛。
（十三）3-12月，“阅读接力”活动，各个图书馆向贫困地区中小学和农民工子弟小学送书捐书。
（十五）3月开始，“全国少年儿童阅读年”网站启动，合肥市少年儿童图书馆。
（十六）阅读年内，各图书馆根据自己的计划，主办或联合举办少年儿童阅读活动，均可上报组委会，组委会予以上网宣传。
八、媒体宣传
（一）组委会组织国家级主流媒体报道。
（二）组委会邀请与阅读有关的专业媒体作为支持媒体，并进行系列跟踪报道。
关键词：全民阅读；全民“悦”读；数字出版
中图分类号：G230 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）09-0128-02
据相关数据显示，2011年中国人均纸质图书阅读量是4.35本，韩国人是11本，法国人是20本，日本人是40本，而犹太人是64本。2012年，中国人均纸质读书阅读量略有提高，为4.39本，2013年则为4.77本，虽有提高，但相比韩国人、法国人、日本人的阅读量，却仍要低的多，更不用说与犹太人的相比了。各国每年阅读量的统计数据，一次次冲击着国人的眼球，低阅读量已经成为人们诟病的话题。
一、阅读“去哪儿”了
杜甫曾有“读书破万卷，下笔如有神”的名句，宋代曾有诗句“书中自有黄金屋”，顾炎武曾说“读万卷书，行万里路”，这些都反映了古人爱读书、乐读书的风气。新中国成立后，中华大地上也掀起过读书热潮，那时候读书看报蔚然成风，形成了良好的读书氛围。但进入21世纪以来，人们的纸质图书阅读量却降到了一个如此低的水平，如同当头棒喝，虽无情、却清醒地揭示了一个事实：许多人已经渐渐远离了阅读，尤其是越来越缺乏深度阅读。
君不见，如今许多人似乎总是匆匆忙忙，忙着赶路，忙着聚会，忙着工作，却不见几人在静静读书。而在公交车上、地铁上、火车上、马路上，更常见的是低头一族，拿着手机、PAD等，刷着微信，玩着手游，看着视频，甚至有人开车等信号灯时也不忘低头看一眼。如此，不由得让我们慨叹这个社会的匆忙与浮躁。那么，我们再审视一下自己呢，还有几人能做到静下心去读一本书？去沉淀自己的心灵？在静谧中感受阅读所激发的思考力和想象力？
二、阅读被它们“堵”住了
现状如此，不能不让人警醒，为什么中国人现今阅读量如此之低？笔者分析应该有如下几方面的因素。
第一，许多人没有养成读书的好习惯。一个好的读书习惯的养成，是需要长时间的坚持的，需要从小就培养，但是在目前的应试教育环境下，很难让孩子从小就拿出很多的时间来读书。而大学生经常读的书是考研、考级的书，目的性很强，而对于一些大众类的图书则很少涉及。但读书没有养成好的习惯，带来的却是有书读不进、有味不会品啊。
第二，读书时间少。没有时间被许多人用来当不读书的借口。现在生活节奏加快，人们为了生活和工作忙忙碌碌，心情浮躁，挤不出多少时间来读书，有些人就算有时间，也静不下心来读书，而是把时间都用在聚会、逛街甚至玩手机、打游戏上了。而其实读书不需要你有多么整的时间，哪怕只有片刻闲暇，只要你能拿起书，用心读，读进去，你就会品味到书中蕴含的一些道理，明白书中讲的真谛。
第三，图书价格偏高。图书价格偏高是许多人不买书的一个理由，另一个是人们能从网上看到许多免费的图书，则选择纸质图书的就少了。人们获得知识、信息的方式和渠道的多样化，确实对传统图书阅读带来了时间分流和功能分流。
第四，没有形成很好的图书馆读借书机制。图书馆建设的少，更有一些大学图书馆专业图书多，且不对外借阅，加之图书馆还、借书麻烦，造成了图书馆没有得到充分利用。图书馆是建设学习型社会的重要阵地，但是现在还没有发挥应有的重要作用[1]。许多人因为缺乏借书的地方，于是又少了一个读书的理由。
第五，广大农民工没有很好的机会或者说场合去读书。虽说农村建设了很多农家书屋，但是很多农民工因为外出务工，并没有享受到这个便利政策，而他们在城市又没有很好的保障机制，能够让他们读到书。
第六，传统图书发行体制弊端和市场分割、垄断，严重制约了图书业的发展，使得优秀图书不能很好地占领市场，也影响到读者阅读水平的提高。
三、从全民阅读到全民“悦”读
可喜的是，国家已经注意到了国民低阅读量这个现象。从2014年起，全国两会已经连续三年把全民阅读写入政府工作报告，倡导全民阅读，凸显出其是国家战略的地位不可动摇。“倡导全民阅读”首次写进国务院《政府工作报告》，在两方面会有促进作用：对于社会、政府、国家来说，在图书馆、博物馆等公共文化设施方面增加投入，适应网络化、信息化时代的需求构建专业化、大众化的网上阅读平台等，是“全民阅读”能够得以实现的基础；对于更多的个体来说，虽然读不读书是自己的事，但从内心来讲，恐怕谁也不愿做一个“不读书”的人。“全民阅读”受关注，真正的意义恐怕也在于此。倡导全民阅读也好，立法保障全民阅读也罢，最终的目的，是为了让全民阅读成全民“悦”读，从读书中收获快乐，丰富个人的精神世界，陶冶情操，给人智慧，进而提升民族素质，提升一个国家、民族的文明水平[2]。
随着推进全民阅读、建设书香社会战略的提出，公众阅读量也在逐年增加，成年人人均纸质图书阅读量由2011年的4.25本增长到2014年的4.56本，并且成年人数字化阅读率也有大的增长。这都是可喜的成果。“少儿阅读是国民阅读的基础”已经成为全社会的共识，书香伴成长的家庭亲子阅读推广活动受到了广泛欢迎；针对进城务工人员，国家新闻出版广电总局启动“书香中国e阅读”工程试点工作，通过政府购买公共文化服务的方式，借助运营商手机阅读平台向北京、上海等地的进城务工人员全年免费推送优质电子图书和期刊；进行对公共图书馆的管理升级，改善机制，重视营造良好的阅读环境等。
四、出版四部曲，推进全民阅读
而作为出版社应该怎么做？可以说，推进全民阅读活动，出版社责无旁贷。出版社既是“全民阅读”的受益者，又是责任主体、参与主体，肩负着传承文化的重任[3]。如何提供更多满足不同读者不断增长的文化需求的出版物，成为推动全民阅读、实现书香中国的有功之臣，是每家出版社都要积极思索和解决的课题。相信各出版社一定能在全民阅读活动中不辱使命、奋发作为，担当起历史和时代赋予的重任，闯出一条具有中国特色的阅读的成功之路，实现新时期中国出版人的出版梦。
首先，出版社应该本着精益求精的精神，多策划出版一些精品书，多出常销书、畅销书。如果出版社的产品在市场上没人购买、没有读者，就无法实现产品的价值和使用价值，当然也就无法回笼资金，那出版社还能怎么生存？反之，出版社如果乘势而上、积极作为，扩大自己产品的读者群，也就增加了潜在的市场销售份额，扩大了市场占有率，也必然会促进出版社的大发展。
其次，出版社要与时俱进，根据时展和大众阅读的需要做好出版工作。少年儿童是祖国的未来，让孩子从小养成爱读书的好习惯是重中之重。要多了解孩子的阅读状态、阅读需求、阅读误区等，才能做到有的放矢。出版社应该在此基础上，多出一些充满正能量的精品少儿图书，甚至引进国外优质图书，使之对孩子有良好的引导，让孩子从书中汲取精神营养，健康成长[4]。也可以有目的地多出一些面向农民工的、面向老年朋友的图书。只要出版社精心策划出版，相信出版社能够在保证两个效益的前提下，为“全民阅读”大业添砖加瓦。
再次，社会既需要专业的学术书，也需要普及性的大众图书。出版社既要出版一些营养丰富然而相对精深的学术著作，也要出版通俗易懂的接地气的大众作品。相信出版社只要能找准读者定位，精准策划，肯定能使出版社的社会效益和经济效益双丰收。
最后，要学会适应全媒体时代，创造性地开展出版和阅读活动。数字化、网络技术的飞速发展，给出版的现代化提供了强大的动力和支撑，许多出版社都建立了自己的数字化网络平台，从而能够更好地为读者服务。
五、发展数字出版，保持读纸质书习惯
书籍是我们终身学习的工具，在怡情之时，也能让我们增长聪明才智。阅读是思想的碰撞和升华，是一个人获取知识、修身养性的最佳途径，阅读的意义就在于提高自己，形成正确的人生观和价值观，而一个民族的精神境界和国家的文明程度，在很大程度上也取决于全民族的阅读水平。因此，用制度来保障对全民阅读的服务，让我们看到了国家推行全民阅读、构建书香社会的决心和信心，相信在全民阅读政策的呵护和激励下，必将形成一种全社会爱读书的文化氛围。
在这样的一种氛围下，既作为出版人又作为读者的我们，肩负着双重任务，我们既要发展数字出版，也要保持爱读纸质书的好习惯。数字出版满足了许多人的及时要求，也是一种未来出版的趋势，出版社应该把它作为未来工作的重心，大力发展数字出版，让传统出版和数字出版齐头并进，使出版事业欣欣向荣。
手机阅读、网络阅读等数字化的阅读比纸质阅读内容更加丰富，这是技术发展的必然，数字化阅读正越来越展示着它的生命力，但笔者还是不得不倡议读者要加强对纸质书的阅读。手捧书一卷，淡淡墨香情，纸质书带来的是愉悦的享受，宁静的思考，让你学到的是更系统的知识，更能让你感受到出版人和作者的心血和汗水。但通过手机等移动终端进行的“屏幕阅读”，却多是在机场、车站、公交车上打发无聊时间的浅阅读，临时会给你带来一些碎片式的知识，但是不深入、不系统，久之，还容易让人浮躁，反而不利于学习知识[5]。且纸质书相比于电子书更能保护眼睛。尤其是青少年，进行“屏幕阅读”多了，对眼睛非常不利，眼睛是心灵的窗户，现在的孩子近视率比十年前已经大幅提高，保护眼睛已是迫在眉睫。所以，建议读者尤其是青少年在有条件的情况下还是要多阅读纸质图书，不要再做“低头一族”。
多读书，去享受心灵的宁静，汲取知识的力量，感受世界的多彩吧！相信在全民阅读的氛围中，越来越多的人会拿起书，做一个“悦”读人！
参考文献：
[1] 宋志博.微媒体时代高校图书馆全民阅读微服务探讨[J].图书馆研究，2014（6）.
[2] 孙晓梅.浅谈全民阅读与民族素质的提升[J].才智，2014（10）.
[3] 江作苏.读书厚度决定民族高度[M].北京：中国新闻出版广电报，2016.
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕隆重庆祝新中国成立70周年，以“读经典 学新知 链接美好生活”为主题，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，引领社会阅读新风尚，开创全民阅读新时代，为实现中华民族伟大复兴中国梦，满足人民美好生活新期待而不懈努力！
二、活动主题
读经典 学新知 链接美好生活
三、活动时间
2019年4月23日-5月23日
四、活动内容
本次活动分为积极响应行业倡议、开展主旨活动和特色活动等三个部分。
（一）积极响应行业倡议
中国图书馆学会和国家图书馆将联合全国各级各类图书馆，共同发起《服务全民阅读 共创美好生活——中国图书馆界4·23全民阅读活动倡议书》。号召全国图书馆界一起行动起来，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，引领社会阅读新风尚，开创全民阅读新时代，为满足人民对美好生活的新期待，实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈努力！我校将通过大屏幕播放、挂条幅、制作宣传海报等多种方式，营造浓厚的读书活动氛围，响应倡议，积极行动。
（二）主旨活动
1.“同城共读”4·23世界读书日主题活动
充分利用中国图书馆学会为“同城共读”主题活动免费向承办单位提供电子书资源、音视频资源，通过网络平台，向全体教职工和学员推荐书目中的一本或多本书，在4·23期间开展线上或线下的“同城共读”活动。
2.“万卷共知”阅读竞答
依托《唐诗三百首》《古文观止》《史记》等中华传统典籍开展竞答活动，通过竞答，获得新知。充分利用中国图书馆学会提供竞答活动平台和题库，于4月23日组织教职工和学员集中或自行参与线上竞答。参加竞答活动不限年龄。
（三）自主策划特色活动
1．开幕式暨签名活动
在图书馆开展“读经典 学新知 链接美好生活”签名活动。 活动时间：4月23日
2. 不忘初心·牢记使命诵读比赛
为深情讴歌中国共产党的光辉历程，纪念五四运动100周年，展现在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下祖国繁荣富强、人民幸福安康的华彩乐章，结合不忘初心、牢记使命主题教育，在全校开展“不忘初心·牢记使命”诵读比赛。
参加对象：全体教职工和中青年干部培训班
活动时间：2019年5月上旬
活动地点：报告厅
组织形式：党支部和中青年干部培训班自主推选，人数不限。
3.阅读摄影比赛和读书征文活动
（1）“光影之美”——阅读摄影比赛
读书日，新玩法！拿起你的手机，镜头对准书籍和那看书的人，按下快门记录这个完美时刻。
①全校教职工和中青年干部培训班。
②原创作品，手机拍摄和照相机拍摄均可。
③书籍与人物（男女不限，人数不限）同时出镜，背景为巴彦淖尔市委党校校园内的建筑、植物园、办公室、操场等。
④作品名称为照片文件名，同时以文本形式注明科室或班级、作者姓名、联系电话等。
⑤请将作品发送至邮箱：yangfeng07@126.com。征稿日期：2019年4月23日至4月30日。优秀作品将在巴彦淖尔市委党校网站和微信公众平台展出。
（2）“读书，让人生更完美”读书征文活动
①参加对象：35周岁以下青年教师必写，其他年龄段不限。
②活动时间：4月23日—4月30日
③作品形式：散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性、思想性和启示性，倡导经典阅读。
④请参加征文活动的老师将自己的文章发送至邮箱：yangfeng07@126.com。注明“征文”字样。优秀作品将在巴彦淖尔市委党校网站和微信公众平台展出。
3.“学习强国”——交流分享读书会
在4月23日以支部为单位，组织开展“学习强国”学习交流分享座谈会。
（1）充分利用“学习强国”优质资源，对习近平总书记用典、影片、理论文章、先进人物事迹、党史等方面，交流分享自己的学习体会。
（2）各支部对讲稿进行初评，将优秀稿件上报图书资料室。图书资料室将各支部上报的优秀稿件，组织专家再进行评审，评出一、二、三等奖进行表彰奖励。
（3）对获奖的稿件将在学校网站开辟专栏刊登并推送至校微信公众号平台。
4．与新华书店联合举办中文新书图书展
为迎接“4.23世界读书日”，方便读者，推广阅读，我校图书馆与巴彦淖尔市新华书店联合举办“中文新书图书展”。举办地点：图书阅览室。
五、其它说明
5月23日在综合楼报告厅举办“世界读书月”活动总结表彰大会，同时以诵读的形式展演获奖的优秀节目
4·23全民阅读活动经费预算
一、诵读、摄影、征文、“学习强国”交流读书会分别设特等奖一名，一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名。奖品分别为：特等奖价值120元，一等奖价值70元，二等奖价值50元，三等奖价值20元。以上奖品共计1960元，全部由知网赞助。
二、活动现场所需的宣传展架10个×120=1200元，也全部由知网赞助。
三、会场布置：拱门1个，600元。
四月，“卉木繁荣，和风清穆”，是一年当中最活跃、最美好的月份之一。在这个美好的月份里有一个特别美好的节日――世界读书日。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。很多国家在这几天内都会以各种方式举办庆祝活动，以示提倡和重视。这样美好的节日，我们焉能错过？
古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也并非仅仅是读书人的臆想。读书不一定能改变生命的长度，但一定可以改变人生的宽度和深度；读书不一定能改变你的相貌，但一定可以改变你的气质；读书不一定能马上给你带来好运和财富，但必将助你获得好运和财富。
我们现在的阅读状况如何呢？据20xx年大学生课外阅读状况调查显示，大学生每年阅读纸质图书（课本、期刊除外）的数量，有85%左右在0—10本之间。而每天的课外阅读（纸质）时间，有81%的学生没超过2小时。
值得注意的是，有80%以上的大学生认为，对他们进行课外阅读形成最大困扰的问题是：没有时间！大学生应该是最有时间、最方便进行课外阅读的群体之一了，说没有时间，除了学业负担的影响，更主要的，恐怕不是真心想去阅读吧。
“德随量进，量由识长。”这个“识”，有两个重要的来源，一是人生的阅历，通过生活的实践、思考，来学习如何识人、处事、观景、辨物等等；另一个就是通过读书，来弥补生活圈子狭窄所造成的不足，坐拥天地风景，神交千古胜友，品鉴明师精华，知晓古今兴衰。
简单点说，读书可以让我们在似是而非面前，眼睛更明亮一些，能够见微知著，入木三分；读书可以让我们在迷茫无措的时候，随手翻阅前人的心血之作，免费受教；读书可以让我们在孤独苦闷的时候，看到自己不是一个人；或者，在光阴走得特别慢的时候，能够在书中“乐以忘忧，不知老之将至”。
然而，具体还得看你读什么，怎么读。读书不在多少，在于我们是否能闻道则勤而行之。“半部论语治天下”说的也是类似的道理。不过，读书广泛总是有好处的，起码不会见识浅薄，趣味低俗，谈吐乏味，人生无聊。至少，在读书的时候，你就没空为鸡毛蒜皮的小事而烦恼了。
一个人在书籍的密林里散步，是很容易迷路的。你也可能在读书中浪费了人生有限的光阴，却看不到心中的风景。读书久了，也可能会疲惫懈怠，甚至放弃。这时候，我们都会十分需要明师指点或者朋友助力。
在此，我们诚挚地向全校师生发出倡议：
让读书带给我们迷雾指航的明灯；
让读书带给我们喜悦和平的心境；
让读书带给我们风雨飘摇中安慰；
让读书带给我们灵机一动的闪现；
让书籍教我们学会仁慈；
让书籍帮我们坚定地站立；
让书籍带我们认识博大；
关键词：公共图书馆 全民阅读 阅读推广 措施
中图分类号：G252.2 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.082
1 引言
阅读是人们获取知识的重要途径，他不仅能够丰富人们的知识，拓展人们的视野，还可以提高个人修养，陶冶个人情操。公共图书馆是人们进行阅读的重要场所，肩负着普及科学文化知识、推广全民阅读的重要职能。随着我国经济社会的快速发展和人们生活水平的提高，人们的物质文化需求日益增长，对阅读将会提出更高的要求，在这样的环境下，公共图书馆在推进全民阅读方面越来越显示出它的重要地位和作用。文章从全民阅读的意义入手，分析了公共图书馆推进全民阅读的优势和作用，最后文章还对公共图书馆进一步推进全民阅读的措施进行了探讨分析，希望能够引起人们对全民阅读的进一步关注，能够对实践起到指导作用。
2 全民阅读的意义
阅读是人们获取知识的重要途径，全民阅读在实践中具有重要的意义，总的来说，包括以下几个方面。
2.1 丰富人们精神世界，提升民族素质
人们通过阅读可以获取大量的科学文化知识，原本空虚无聊的精神世界通过阅读能够得到填充，通过阅读人们可以和作者进行心与心的交流与沟通，人们的精神世界会变得丰富起来。阅读不仅能够提高个人的知识涵养，全民阅读还能够提高整个民族的知识含量和科学文化水平，提高整个民族的素质。
2.2 促进文化建设，增进社会和谐
文化建设是经济社会建设的重要组成部分，而推动文化建设需要人们积极参与各种文化活动。人们的阅读量不多，知识含量不够必然会阻碍文化建设的发展。而与此相反的是全民阅读的有效推进，人们知识文化水平的提高会提高人们参与各项文化活动的积极性，对文化建设起到促进作用。各项文化活动的推进，又可以增进人与人之间的交流与合作，形成和谐的人际关系和融洽的交流氛围，有利于整个社会的和谐。
3 公共图书馆推进全民阅读的优势
众所周知，公共图书馆是人们进行阅读的重要场所，它在丰富人们阅读，拓展人们的视野和知识面等方面具有重要的地位和作用。公共图书馆在推进全民阅读具有多方面的优势，总的来说，包括以下几个方面。
3.1 丰富的文献资源
公共图书馆具有十分丰富的文献资源，这些文献资源包括书籍、报纸、杂志、全文数据库、专题数据库、书目数据库等等。丰富的文献资源具有巨大的知识储量，为全民阅读提供了根本的保障。
3.2 宝贵的读者资源
公共图书馆的读者数量相当多，他们来自社会不同的阶层，具有不同的家庭背景和文化知识背景。读者资源是其它阅读场所无法比拟的，同时也为公共图书馆推广全民阅读活动提供了坚实的基础。
3.3 先进的技术手段
通常情况下，公共图书馆配备了先进的技术手段，比如多媒体技术、数据库技术、信息技术等等，这为读者阅读、查询、资料的获取提供了极大的方便。先进的技术手段的配备不仅便利了读者各项活动，也便利了公共图书馆的各项管理活动。
3.4 完善的基础设施
一般来讲，公共图书馆的基础设施相对比较完善，各地政府和有关部门比较重视公共图书馆的建设。在场馆的建设、软件的配置、资料的存储、读者的服务等方面都比较完善，这大大方便了读者的阅读，也为全民阅读的推进创造了良好的条件。
3.5 专业的管理人员
公共图书馆一般都配备专业的管理人员，他们具有图书管理的专业知识和专业技能，当读者在阅读中遇到什么问题的时候可以向管理人员请教。公共图书馆的专业管理人员的配备不仅能够为读者解答疑难，方便读者的阅读，还可以对读者的阅读活动进行有效的指导。
4 公共图书馆推进全民阅读的作用
公共图书馆具有丰富的图书资源，能够满足不同读者的需求，它在推进全民阅读方面发挥着巨大的作用，总的来说，这些作用主要表现在以下两个方面。
4.1 公共图书馆为推进全民阅读提供了物质保障
我国公共图书馆广泛的分布于城市和县城，发达地区的乡镇也开始普及。它在丰富人民群众的精神文化生活，提高公民素质，提供各项咨询服务等方面发挥着巨大的作用，公共图书馆丰富的图书资源，完善的基础设施、健全的信息咨询服务为推进全民阅读提供了物质保障，使人们进行阅读有了坚实的物质基础。
4.2 公共图书馆为推进全民阅读提供了制度保障
公共图书馆的一项重要原则就是他的服务需要向社区的所有成员都开放。这条规定为人们进行阅读，获取科学文化知识提供了制度上的保障。即任何人都可以去公共图书馆进行阅读，获取文化知识，接受知识的熏陶。同时，读者还可以对公共图书馆的各项管理活动提出意见和建议，以推动公共图书馆的进一步发展，更好的满足读者的需求。
5 公共图书馆进一步推进全民阅读的措施
公共图书馆在推进全民阅读中发挥着重要的作用，然而由于受到某些条件的限制，我国公共图书馆在推进全民阅读的进程中还存在着很多的问题与不足，集中表现为思想认识不够、基础设施建设不完善、阅读氛围不充分、阅读方式单一、阅读的法律保障体系不健全等等。为了应对这些问题，结合当前公共图书馆和全民阅读的实际情况，公共图书馆在进一步推进全民阅读中，需要采取以下几点措施。
5.1 提高思想认识，推动公共图书馆成为全民阅读的平台
公共图书馆要进一步推进全民阅读，不断满足人们日益增长的阅读需要，我们首先在思想上就要高度重视，不断改进现有的问题与不足，推动公共图书馆成为全民阅读的平台。公共图书馆是公益性的文化服务机构，应该明确自己的角色，积极参与全民阅读的建设，充分认识推进全民阅读的意义，明确自己肩负的责任和使命，增强自己在推进全民阅读工作中的积极性和主动性，推动文化大发展和大繁荣。
5.2 加强基础设施建设，为推进全民阅读创造必要条件
要进一步推进全民阅读，就需要以完善的公共图书馆基础设施为前提条件。因此，我们有必要加强基础设施建设，为推进全民阅读创造必要条件。具体措施可以是加强公共图书馆的硬件设施建设，为全民阅读提供良好条件；重视馆藏资源建设，满足不同读者的阅读需求；引进和培养高素质的管理人员，为人们的阅读活动提供积极的指导；完善网络服务建设，加强图书借阅的管理工作；完善数据库资源，为人们提供丰富的阅读内容等。
5.3 联合社会各方力量，营造全民阅读的文化氛围
推进全民阅读是一项综合性的工程，仅仅依靠图书馆的努力是远远不够的，还需要多方面的大力支持积极配合，尤其是政府的支持和配合。因此，有必要联合社会各方力量，营造全民阅读的文化氛围。比如，政府部门，尤其是文化主管部门的参与和支持，民间社团、企事业单位的支持。新闻媒体的宣传报道等等显得十分重要。除了社会各方力量的配合支持之外，公共图书馆也要加强对全民阅读的宣传工作，积极向读者介绍新出版书籍的信息和热点书籍的信息，倡导读者爱读书，读好书。此外，为了营造良好的全民阅读的文化氛围，公共图书馆还可以积极利用“世界读书日”、“全国读书月”等大型的读书活动，让读者走进图书馆、了解图书馆、利用图书馆，让更多的人参与到全民阅读的活动中来。此外，公共图书馆还要加强与现代传媒的合作，发挥民间社团和基层组织的作用，不断提高全民阅读的水平和质量，扩大读书的影响，让更多的人们参与到读书活动中来，使他们在阅读中感到乐趣。
5.4 研究不同读者的需求，加强对公众阅读的指导工作
公共图书馆为了进一步推进全民阅读，有必要对不同的读者的阅读需求进行研究，加强对阅读的指导工作。
第一，重视青少年阅读的推广。阅读对青少年有着重要的作用，所以公共图书馆要重视青少年阅读的推广，注重培养青少年良好的阅读习惯。为此，可以为青少年建立系统的阅读推广计划，比如，公共图书馆加强与家庭、学校之间的联系，引导青少年如何选择图书，如何阅读书籍，如何培养良好的阅读习惯等，使他们热爱读书，让他们感到阅读是生活中不可缺少的一部分。
第二，关注社会弱势群体的阅读需求。社会弱势群体由于受到家庭背景、经济条件、自身能力等方面的制约，通常在接受教育和文化知识方面处于不利地位。为此，公共图书馆对于这些弱势群体的读者应该给予更多的关爱和帮助。具体措施可以是根据他们的实际情况，为这些群体提供专门。比如，为弱势群体创造良好的阅读环境，开辟盲文有声读物阅览室，消除他们的阅读障碍，满足他们阅读的基本需求。又如，发展流动读书服务，通过“汽车图书馆”在各社区人群集中地带开展借阅服务，为不方便来公共图书馆阅读的读者提供图书，为他们进行阅读，获取知识创造条件，提供便利。
第三，引导领导干部的阅读活动。领导干部的阅读对他们的生活和工作也会产生积极的影响，在公共图书馆推进全民阅读的进程中，我们有必要对领导干部的阅读活动进行积极的引导。如公共图书馆可以举办对领导干部的文化讲座，这会对提高领导干部的文化素养产生积极的影响。领导干部应该带头读书，不仅可以提高自身的素养和知识储备，还往往会对周围的人产生积极的影响，可以引导其它人阅读，能够在一定范围内形成良好的阅读氛围。
5.5 研究新型阅读方式，建立多元化阅读平台
信息技术和互联网的运用，拓展了网上阅读的时空界限，纸质书籍的阅读不再是唯一的阅读方式，网上阅读，电子阅览的运用越来越多。所以，公共图书馆需要关注这一趋势，不断丰富和完善数字图书馆，建立完善的数据库，完善数字图书馆，开展多媒体阅读，提供网上咨询服务等等。公共图书馆还可以通过开设专题网页、好书推荐、网上读书交流等方式来满足广大读者的读书需求。此外，为了应对新型阅读方式可能带来的新问题，公共图书馆需要加强网络阅读的管理和对读者阅读的指导工作，使网上阅读成为一种文明健康的学习方式。
5.6 健全图书馆立法工作，为全民阅读提供法律保障
完善的立法能够为全民阅读提供保障，能够保证公共图书馆健康运行和发展。健全的立法可以使公共图书馆的办馆条件、人员配置、阅读条件等得到改善和提高，能够推动全民阅读的深入发展。国外的经验也表明，健全的立法不仅可以推动公共图书馆的发展，还能够为全民阅读提供保障。所以，我们需要加快健全与公共图书馆相关的立法工作，倡导全民阅读，并为全民阅读提供制度和资金的保证，以推动全民阅读的深入开展。
6 结束语
总而言之，公共图书馆是人们进行阅读的重要场所，它在推进全民阅读的过程中既有明显的优势，也能够发挥重要的作用。未来的公共图书馆应当以读者需求为向导，不断完善各项服务设施，加强对读者的阅读指导，为读者提供优质的服务，鼓励广大人民积极参与阅读，将阅读渗入到社会的每一个角落，使公共图书馆成为全民阅读的积极推进者和每一个社会成员阅读的平台。
参考文献：
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[3]王志军.公共图书馆与全民阅读[J].河南图书馆学刊，2008，（3）.
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关键词：公共图书馆 全民阅读 推广 对策
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）012-190-02
全民阅读活动是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。为巩固扩大已有成果，各部门进一步加强对全民阅读活动的组织领导和协调，进一步丰富活动的内容和手段，进一步在全社会形成“会读书、多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，更好地为提高全民族思想道德和文化素质，推动经济社会又好又快发展服务。图书馆作为最佳的阅读场所，人们期待它发挥自身的优势，成为全民阅读开展的主阵地，从而正确引导读者会读书、多读书、读好书是值得图书馆工作者思考的问题。
1我国国民阅读现状透析
据中国新闻出版研究院2011年4月21日公布的第八次全国国民阅读调查结果显示：2010年我国18～70岁国民人均阅读图书4.25本（2009年为3.88本），只有0.9%的国民认为自己的阅读数量很多。对未成年人的图书阅读量的分析发现，2010年我国14～17周岁未成年人课外书的阅读量最大，为9.99本。其次为9～13周岁未成年人，课外书阅读量为6.32本。0～8周岁阅读量为4.78本。仅有5.2%的18-70周岁国民回答身边举办过阅读活动或阅读节，有73.8%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，66.0%的国民希望当地有关部门举办读书活动或读书节。我国每年出版的图书超过30万种，但是户均消费图书只有1.75本。作为世界上最大的图书生产国，我们却又是人均阅读量最少的国家之一。同时由于社会发展不平衡，存在地区差距、城乡差距、贫富差距，中国儿童的阅读教育严重不足，同时阅读观念也普遍滞后。
2中国国民阅读面临危机的成因及分析
2.1互联网等新兴媒体对传统阅读习惯的冲击
2012年7月25日在上海揭幕的第十届中国国际数码互动娱乐展览会（CHINAJOY）上，工业和信息化部电信管理局公布的数据称，截至到2012年6月底，我国网民数量达到5.38亿人，互联网普及率已经达到39.9%，其中网络游戏用户达到3.3亿人，占网民人数六成以上。手机首次成为中国网民的“第一上网终端”。这是从实体空间向互联网的虚拟空间的“移民”，表明人们把工作和生活的更多内容转移到了互联网上。面对网络时代新型媒介的广泛应用和多元化，以及网络游戏和电子阅读产品的广泛普及，对传统纸质媒介形成了冲击，人们对大众传媒的兴趣远远大于阅读，各种信息量的快速获得，使知识需要不断积累的信念开始动摇。造成读者因为不再有精读，所以缺失的阅读环境，就难以获得深刻的阅读体验，留给读者感悟、思考、想象和再创造的空间不大。
2.2图书馆阅读推广活动缺乏正确的投资模式和合作模式
近些年来，我国政府积极响应联合国科教文组织向全世界发出的“走向阅读社会”的号召，图书馆、出版社等各界都在致力于推动阅读社会的建设。可是当今数字时代，业内许多人士都认为图书馆阅读推广的未来令人堪忧。由于全民阅读活动是等11个部门联合倡议发起的，各文教系统都有阅读推广的任务，所以出版社、各类学校只是偶尔和图书馆合作搞阅读推广，大多数情况下是独立行动。如此带来的弊端是：出版社搞阅读推广，铺张浪费，商业气息浓，大力宣传自己的图书，甚至把滞销积压的书大量赠送给基层图书馆，有损阅读推广的形象，会导致人们对阅读推广反感；中小学校搞阅读推广，主要方式之一是作家签售，掏学生的腰包，亦会导致广大学生、家长对阅读推广反感。图书馆的阅读推广则立场最端正，最重视所推荐图书的品质，却因为出版社和学校的独自行动，而拉不来出版社的赞助，请不来宁愿到学校搞签售的作家。
2.3经费投入十分有限，影响图书馆事业发展
作为公益事业的图书馆，经费不足一直是焦点问题，以公共图书馆为例，全国有144个县无公共图书馆，108个县图书馆无馆舍。2005年占全国24%的700多个县级图书馆全年无一分钱购书经费，738个图书馆全年没有购进1 册新书，书架上多是20世纪六、七十年代的书，需剔旧下架的占30%-60%。有的省人均购书费只有3 分3 厘钱，人均拥有图书仅0.3 册。这种状况导致基层群众看书难， 而农村贫困地区和边远山区看书就更难。
3 图书馆提高全民阅读对策
（1）加强图书馆的网络建设，建立多元化的阅读平台。图书馆要顺应时代的发展，既要确保传统服务的质量，也要加强网络化建设。作为图书馆来说，要充分关注网上阅读这一趋势，通过不断建立和完善数字图书馆，建立丰富而有序的数据库，开展多媒体阅览、网上咨询等服务，为全民提供多元化的阅读平台。图书馆更可在网上加强新书、好书推荐等阅读引导的宣传工作，鼓励读者在网上展开读书讨论，分享阅读心得，从而将网络等新兴媒体这类不利因素转变为提高全民阅读率的有利因素。
（2）政府相关部门应整合阅读推广的各方力量，统一搞阅读推广活动，让图书馆发挥主力作用，公正地推荐图书，让出版社赞助和捐书，杜绝中小学校的签售活动，让学生参与到图书馆的阅读推广活动中来。同时，呼吁各类文化基金会支持图书馆的阅读推广活动，图书馆以申请项目的方式争取基金会的赞助。如此，便可以盘活各类资源，正向发挥各类机构的长处。
（3）图书馆应建立专门负责阅读推广的常设机构。建立负责阅读推广的常设机构，将阅读推广活动作为图书馆的基本业务来看待，有利于经验的积累、效率的提高、学识的增长、活动的衔接和连续，有利于培养图书馆自己的阅读学专家和阅读推广活动策划专家，对于阅读推广活动的可持续发展是一个重要保障。因此，建议中国国家图书馆在国内率先垂范，建立类似“图书中心”这样的专门负责阅读推广的部门。只要国家图书馆建立了类似部门，各级馆就会层层效仿，阅读推广就会在行业内形成一条线，便于业务交流、培养队伍、造就专家，使阅读推广活动常态化，且不影响其他业务的开展，进入可持续发展的轨道。
（4）随着我国公共图书馆免费服务政策的推出，免费服务成为公共图书馆发展的趋势，而经费投入是免费服务的重要保障。我国政府应该积极采取经费保障措施，以确保公共图书馆免费服务的顺利进行，如建立公共图书馆经费投入的法律保障机制、建立多渠道的资金筹措机制、完善公共图书馆管理体制和运作机制、建立多种形式的文献资源共享合作机制，保证有足够的购书经费不断购置新书，满足读者的阅读需要，这是全民阅读教育的基础。
4结束语
“全民阅读”是一项综合性、长期性的文化工程，是一项利国利民的社会活动，是创建学习型社会的重要组成部分。在社会转型的艰难历程中，公共图书馆是推进全民阅读活动的中坚力量。相信在广大民众的参与和支持，图书馆人不懈努力下，我们一定能够营造出浓厚的书香氛围，推进图书馆与全民阅读这项工作稳步向前发展。
参考文献：
[1] 国人阅读有何新变化[N].光明日报，2011-04-22.
[2] 陈韶华，陈韶春.图书馆如何推进全民阅读[J].三大类型图书馆事业，2010（1）.
一、全民阅读，出版行业面临的契机和挑战
全民阅读在近年来一直在受到许多行业、群体的关注和支持，各地政府也纷纷出台相关的地方法规保障全民阅读的开展实施，如湖北省在2014年11月已在全国各省份中率先通过了《湖北省全民阅读促进办法》，以地方法规的形式贯彻实施全民阅读。以各级地方政府之力立法推进全民阅读，这对传统出版行业来讲是一次巨大的契机，当全民徜徉于阅读的浓厚氛围之时，图书的需求必将成为市场的“刚需”。但是市场“刚需”并不代表着出版行业的内部追求，如果传统出版仍然坚守原有的模式画地为笼，这种由外而内的利益刺激并不能为图书出版带来质的繁荣。
（一）出版市场的“虚假繁荣”。
近年来，我国人均阅读量整体偏低，据2013年的调查数据显示，该年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，这一数字远低于同期发达国家的人均读书量。而与此形成鲜明对比的是，2012年中国出版的图书总量达到了414005种，共79.25亿册，位居世界第一，同时中国也是图书库存量最大的国家，以码洋计算当年有884.05亿元的图书积压在仓库之中。一方面存在国民阅读量整体偏低的现状，一方面出版市场又显示着强势的“繁荣”。
长期以来图书出版质量的不高，使大部分读者处于一种被动的、纯消费式的图书要求之中，阅读并没有成为他们内心真正的渴求，这样阅读习惯的养成，反过来又助长了图书出版长期质量不高的状况。全民阅读的推广，需要更多大众化、精品化图书的出现，出版社应当因势利导，既为全民提供积极、健康、向上的书籍出版，又在这一过程中培育读者的阅读兴趣和阅读习惯。
（二）新媒体带来的传统出版行业危机。
新媒体的日新月异给传统出版行业带来了巨大的危机，大量的数字出版物的出现冲击了市场上所需的纸质图书，在具有同样阅读内容的情况下，数字出版作为替代物势必影响纸质图书作为全民阅读的“刚需”产品，转而使纸质图书成为市场中不是特别急需的“弹性需求”。这样在新兴出版行业与传统出版行业之间相互争夺着全民阅读所带来的产品市场份额。在这种背景下的传统出版行业不得不积极谋求与新媒体的融合。面对着凭借技术创新而带来产品市场份额变化的新兴出版行业，纸质图书出版需要充分发掘自身的优点，在深阅读与浅阅读、阅读内容与阅读形式上下好功夫。
二、大众化出版中的小众出版：群体阅读日趋明朗
（一）全民阅读与大众化出版。
全民阅读具有普及性和大众性，阅读的群体包含各种文化水平在内的社会阶层，与以往专业化、精英化出版的道路有异，全民阅读要求出版行业更加注重大众化出版的方向。大众化出版将普通大众所喜闻乐见的某一主题进行创意发掘和内容整合，以图书为载体进行大众文化传播和文化普及，这是一种出版的方向和范围，更是出版行业对社会大众应尽的职责和使命。全民阅读体现出版的公共性，这就要求出版行业应该将更多的精力放在普通人所读书的范围里，既要适应社会各阶层、各年龄、各地区读者的要求，又要倡导文明、科学的社会风气和社会氛围。由政府力量主导的全民阅读会大大促使全社会阅读风气的盛行，各种政府层面的施政举措无形中扩大了阅读群体的数量，使阅读的范围覆盖到了曾经一度“边缘化”的区域。
（二）社区式群体阅读趋势加强。
全民阅读的政府主导性，使以往的阅读群体更加具象化，阅读成员来自固定的社会结构和社会群体，这种确定化的阅读群体应当成为出版行业倍加关注的对象。以《湖北省全民阅读促进办法》为例，该条例要求“国家机关、企事业单位、社会组织应当围绕‘书香荆楚・文化湖北’阅读品牌，推进全民阅读活动进机关、进学校、进企业、进村组、进社区、进家庭、进工地、进军营、进特殊群体、进网络，提高全民阅读活动的影响力和辐射力”，这些基层文化服务中心，如农家书屋、社区书屋、职工书屋的出现，无形中促使了群体式阅读的加强。
三、小众出版中的定向出版：图书出版走向精细化、创新化
在全民阅读所带来的机遇和挑战之下，出版行业对于村镇、社区、企业、学校等小众化群体阅读趋向的市场细分，决定了其产品的受众范围与市场份额的大小。近年来针对小众群体而策划的出版图书也获得了不俗的业绩，究其主因就在其于明确的市场定位和市场细分。全民阅读在政府主导的控制之下，将阅读者按照社会结构和社会组织分成若干的版块，这无形中已是一种市场的分割，出版行业在定位自身发展的同时，一定要充分利用自身的优势，在细分中占据市场的优势。比如同样是时政类图书，根据读者的定位，可以以子品牌建设为先导，以青少年读物、成年人读物等为细分，进行时政类图书的策划和选题，根据不同的阅读需求，选择产品的内容，将重度阅读与轻阅读结合起来。
通过对市场的细分，出版行业可以把力量集中运用于某个特定的目标市场，针对细分的图书市场重点经营，在产品内容上、营销上充分运用与众不同的特点，以满足读者的阅读需要。以《湖北省全民阅读促进办法》为例，它明确规定了要满足各种人群的读书需要，比如残疾人、老年人以及服刑人员、羁押人员、戒毒人员和社区矫正对象等，这些特殊化的社会群体都可以成为市场细分的对象，在全民阅读这个市场大蛋糕中，显示出图书产品的规模化、系列化，分区占领读者的阅读世界，必将能够在激烈的竞争中获得不凡的业绩。
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党 的十九大精神，加快构建我市现代公共文化服务体系，大力营造 “好读书、读好书、善读书”的全民阅读深厚氛围，建设学习型 政党、学习型社会，以建设“书香**”为重要抓手，全面推进 我市全民阅读工作，结合我市创建全国文明城和全国卫生城的实 际，特制定方案如下 ：
—、活动宗旨
此次活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深 入贯彻落实党的十九大精神，按照全国、全省和全市宣传思想工作会议精神，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务， 创新思路和方法，着力在加强主题阅读、凝聚奋进新时代力量上下功夫，着力在践行社会主义核心价值观、培育时代新人上下功夫，着力在提高全民阅读推广覆盖面和适用性、更好满足人民高 质量阅读需求上下功夫。在全市范围内大力倡导全民阅读和推进学习型社会建设，围 绕“读书、讲书、荐书、展书”开展系列线上线下阅读活动，持续丰富世界读书日活动内容。
通过开展丰富多彩的全民阅读活动，传播阅读理念，激发阅读热情，弘扬中华优秀传统文化，践行社会 主义核心价值观，传播正能量，不断提升全民参与度以及全民阅 读活动的辐射力，为全面推进书香**、文明**建设做贡献，加快构筑全省重要的文化高地。
二、活动组织机构
本次活动组委会由市委宣传部、市直工委、市人大教科文卫委、市总工会、团市委、市妇联、市文联、市财政局、市教育体育局、市文化广旅局、**市新华书店有限公司等单位共同组成，具体指导全市全民阅读系列活动。组委会下设办公室，办公室设在市委宣传部。各县（市、区）、市直相关单位也要成立相应的机构，在市组委会的领导下，组织好各项阅读活动。
三、活动时间
2020年4月23日至2020年12月31日
四、活动内容
各地各单位要广泛开展线上线下各类全民阅读活动、不断完善阅读设施体系、提升阅读内容品质、创新文化服务模式，激发群众阅读热清，充分发挥文化引领风尚、服务社会、推动发展的作用。
（一）举办启动仪式
4月23日“世界读书日"，以市委领导网络视频直播倡导健康阅读形式举办**市“书香**”全民阅读系列活动启动仪式，各媒体同步跟进直播，各地同步举行启动仪式，共同营造浓厚的全民阅读氛围。
（二）举办“书香**”常态活动
要面向基层和普通群众，成立全市性读书活动品牌，开展内 容丰富、形式多样的常态化读书活动，打造连接读书人、写书人、 出书人、评书人的公共文化服务平台。
在世界读书日前，在线上百姓文化云开展荐书诵读短视频活动，参与活动的荐书人一是要演讲推荐理由和阅读感受，二是选取本书中精彩段落进行诵读。
（三）“阅读点亮人生”好书推荐活动
时 间：2020年4.23-6.23
活动内容：市领导每人推荐若干本图书；在《**日报》开辟专栏，分批介绍推荐图书的作者、主要内容、社会评价等信息。
（四）举办“书香**”主题读书系列活动
(1) 开展青少年爱国主义主题读书教育活动。在全市青少年中开展系列读书教育活动，围绕活动主题开展征文比赛、知识竞赛等相关活动。
(2) 在4月23日“世界读书日”和“六一"国际儿童节、 孔子诞辰日等重要时间节点开展不同形式的阅读活动。
(3) 定期组织开展朗读者计划系列读书活动。在卖场长期坚持“最美读书声”诵读活动；持续开展“名家讲座”“名家进校园活动”。
(4) 举办“书香**"全民阅读系列品牌活动
继续办好“书香**"全民阅读系列品牌活动， 开展“绿书签"宣传推广活动，打造“绿书签”品牌公益形象，倡导青少年绿色阅读、文明上网。重点推动少年儿童阅读，建立儿 童阅读专项品牌，探索建立适合我市少年儿童的阶梯阅读体系， 充分利用社区书店、校园书店等文化活动场所，大力倡导和开展 家庭阅读、亲子阅读活动，以诵读会、演讲会、读书会等多种形式，着力培养儿童阅读兴趣和阅读习惯。
5、继续开展全民阅读“七进”工程活动
（1）继续开展书香进“社区、家庭、机关、学校、企业”， 通过阅读推广活动评选优秀单位(组织)，展现基层詳众的读书 风釆，充分发挥典型榜样的帯动作用。
（2）开展书香进“军营”系列活动。定期组织一批文化界、 艺术界的名家大家深入驻商部队，举办“书香军营”讲坛，广泛 开展“主题读书日”“月读一书”“名家荐书”“军营读书节” 等活动，营造浓厚的军营阅读氛围。
（3）持续开展年度“三下乡”活动。走进农家书屋，为农村读者举办科技、健康知识系列讲座。
6、全市新华书店在大卖场大力做好各类主题展销活动
（1）习近平新时代中国特色社会主义思想主题图书展
（2）助力脱贫攻坚实现小康社会主题图书展
（3）“阅读童年，幸福成长”儿童阅读主题图书展
（4）“2019年中国好书”主题展台书展
（五）开展全民阅读宣传
1. 推进全民阅读宣传推广理念创新、手段创新、内容创新。 鼓励广播电台、电视台、报刊和互联网站、微信、微博、新闻客 户端等通过新闻报道、专题专栏（节目）、公益广告等，普及阅 读知识，培养阅读习惯。
2. 鼓励和支持“百姓文化云”开设线上“全民阅读”专栏。 围绕“世界读书日"“最美读书声”“最美逆行者”等主题， 策划实施系列宣传活动，将启动仪式及全民阅读系列活动进行现 场直播。各地各单位要用好百姓文化云平台，通过平台为百姓提 供活动预定、快闪录制、知识竞赛等多样化服务，更大范围、更 广领域扩大全民阅读的覆盖面和影响力。
3. 鼓励各地各单位结合自身实际，开展具有本地、本单位特色的阅读活动。
五、活动要求
（一）加强组织领导
各地各部门要高度重视全民阅读工作，结合自身实际，认真谋划全民阅读工作，科学制定相应的全民阅读系列活动方案，认真抓好本辖区本单位的全民阅读工作的组织实施，着力打造精品项目，形成本辖区本单位的特色阅读品牌，开创“书香**”全民阅读活动新局面。
（二）加强配合联动
各级宣传部门要切实加强对全面阅读活动的指导、协调、统 筹和宣传报道工作，确保阅读推广活动、重大阅读活动、全市性 大型阅读活动和全民阅读设施建设等专项资金及时到位，建立全民阅读智库，完善书香社会评价指标体系，定期发布各县（市、 区）阅读状况报告；各级人大教科文卫委、政协教科卫体委要关心阅读活动，加强督促检查；各级工会、团委、妇联、残联要主动参与，积极配合开展困难群众、特殊群体的基本阅读活动；市文联要指导各级作家协会等相关协会，积极参与阅读活动的策划、组织和实施；各级教育行政部门要鼓励和倡导学生积极参与各类读书活动，以多样的阅读形式培养广大青少年的阅读习惯， 拓展知识边界。各级财政部门为本地全民阅读活动提供必要的资金支持；各级文化部门发挥公共图书馆的主体作用，推动各级公 共图书馆开展全民阅读活动，创新文化服务提供方式，为城乡居民提供阅览服务。
（三）加强责任落实
各级文化部门在宣传部门的指导下，落实全民阅读工作的主体责任，负责区域内的全民阅读工作。
**市新华书店具体负责全民阅读活动实施工作。指导全市各级新华书店开展全民阅读系列活动；负责全民阅读用 书供应工作；负责优秀出版物的推荐，建立阅读推广联盟；组织评选各级全民阅读优秀推广单位和全民阅读优秀推广人。各级新华书店要充分发挥国有文化企业主力军作用，积极做好同相关部门的沟通、协调和联络工作，配合落实好全民阅读活动的具体实施，在“4・23”世界读书日和各大节庆期间开展形式多样、内容丰富的优秀出版物展销和购书优惠活动，在全社会营造浓郁的书香氛围。
