时间：2022-12-03 08:10:42
一、2010年“书香羊城”——全民阅读系列活动总结
（一）围绕“建国60周年”和“迎亚运”等主题，开展全民读书月活动
2010年是新中国成立60周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。
（二）举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动，推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展
我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。
（三）积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动
街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。
（四）不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅读活动
我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。街图书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室，以供居民阅读需要。2010年，我街有效利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国六十周年：我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。
（五）结合东风街特点，打造特色阅读，开办“长者论坛”系列活动
充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情况，在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内涵。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。
通过举办2010年“书香羊城”全民阅读系列活动，进一步提高了全民阅读能力，在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我街的“全民阅读活动”坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。
二、2010年 “书香羊城”——全民阅读系列活动计划
为进一步促进我街居民群众的素质，继续深入推广全民阅读活动，做好2010年“书香羊城”系列活动，我街结合实际，制定出如下计划：
（一）加大活动的宣传力度
加大宣传力度，在辖内形成良好的氛围，让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。
（二）开展党员干部读书系列活动
街道办事处将大力倡导党员干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在党员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高党性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织各基层党组织和党员在工作之余进行自学；二是每周导学。拟实行“周三集中学习日”制度，充分发挥党工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。
（三）继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动
在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，借助迎亚运盛会的契机，举办“激情亚运，和谐东风”主题征文活动。鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。 共2页,当前第1页1
（四）充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动
我街将继续利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，大力推进“社区书屋”建设，鼓励社区居民群众积极参加网上阅读、网上写作等互动活动。
一、基本情况
全民阅读活动组织健全，逐层深入，落实到位，形成“党委领导、政府推动、部门承办、媒体宣传、全民参与、资源整合、上下联动、左右推进”的全民阅读活动举办网络体系。辅之以形式多样、内容丰富的读书活动，寓教于乐，极大地提高了群众的阅读兴趣与阅读积极性。
二、主要做法及特点
1、开展专项主题阅读活动，大力营造活动氛围。我镇及时向各镇直单位、部门、党支部等印发《镇2013年全民阅读活动实施方案》，要求各部门，悬挂、书写活动标语。利用本地论坛，开设专题专栏，运用文字稿、图片等形式，介绍、宣传和展示活动中涌现出来的好典型、好经验、好做法，多方面引导广大网民积极投身到全民阅读活动中来。
2、“全民阅读进机关”系列读书活动。由镇党政综合办、镇纪委、镇档案室牵头，围绕“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”——“治庸问责，提能增效”和“学党史、知党情、跟党走”主题开展读书活动，推进学习型机关建设。。
3、“全民阅读进学校”系列读书活动。由沔城回中.沔城高中牵头，围绕“健康成长”主题开展青少年爱国主义读书活动，推进青少年阅读基地建设。
4、“全民阅读进村组”系列读书活动。由镇文化站牵头，充分利用“农家书屋”平台，围绕“读书致富，改变生活”主题开展读书活动，并与“争创优秀农家书屋，争当优秀管理员”活动结合起来，建立“农家书屋”长效运行机制。
5、“全民阅读进家庭”系列读书活动。由镇妇联牵头，围绕“相伴相亲，和谐家庭”主题开展系列读书活动，让阅读成为一种生活方式和习惯。
三、活动体会及成效
全民读书系列活动是一项综合性工作，涉及面广，持续时间长。要使“全民阅读”活动成为党的群众路线教育实践活动中一道靓丽的风景线，必须做到以下四个坚持：
1、坚持自觉参与。每个公民都应自觉参与，按照活动要求，结合自身实际，多读书、读好书，培养读书乐趣，让读书成为习惯，不断武装头脑，增强才干，规范言行，提高素质。广大党员特别是党员领导干部在活动中要以身作则，率先垂范，严格要求，带头读书，形成领导带干部、党员带群众、机关带社会的良好局面。
2、坚持联系实际。要把读书活动同学习实践科学发展观紧密结合起来，同推进当前经济社会发展的重点工作结合起来，同广大人民群众的生产、生活紧密结合，贴近实际、贴近群众、贴近生活，努力营造尊重事实、崇尚文化、追求文明的社会氛围。
3、坚持资源整合。统筹整合全区各类阅读活动，广泛开发和利用社会资源，努力形成广大人民自觉参与、社会各界齐抓共管的良好态势，形成一个持久性的、基础性的文化活动载体和品牌，确保全民阅读活动取得实实在在的效果。
4、坚持常抓不懈。读书活动重在深入，贵在坚持。要把活动作为提高公民素质的一项重要基础性工作，持之以恒，常抓不懈，不断创新活动内容，积极探索和建立活动的长效机制，深入持久地开展全民阅读活动。
通过此次全民阅读活动的举行，广大干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素质上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了沔城开发建设新思路，成为大力推进镇建设的有效载体。
四、主要问题及建议
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党 的十九大精神，加快构建我市现代公共文化服务体系，大力营造 “好读书、读好书、善读书”的全民阅读深厚氛围，建设学习型 政党、学习型社会，以建设“书香**”为重要抓手，全面推进 我市全民阅读工作，结合我市创建全国文明城和全国卫生城的实 际，特制定方案如下 ：
—、活动宗旨
此次活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深 入贯彻落实党的十九大精神，按照全国、全省和全市宣传思想工作会议精神，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务， 创新思路和方法，着力在加强主题阅读、凝聚奋进新时代力量上下功夫，着力在践行社会主义核心价值观、培育时代新人上下功夫，着力在提高全民阅读推广覆盖面和适用性、更好满足人民高 质量阅读需求上下功夫。在全市范围内大力倡导全民阅读和推进学习型社会建设，围 绕“读书、讲书、荐书、展书”开展系列线上线下阅读活动，持续丰富世界读书日活动内容。
通过开展丰富多彩的全民阅读活动，传播阅读理念，激发阅读热情，弘扬中华优秀传统文化，践行社会 主义核心价值观，传播正能量，不断提升全民参与度以及全民阅 读活动的辐射力，为全面推进书香**、文明**建设做贡献，加快构筑全省重要的文化高地。
二、活动组织机构
本次活动组委会由市委宣传部、市直工委、市人大教科文卫委、市总工会、团市委、市妇联、市文联、市财政局、市教育体育局、市文化广旅局、**市新华书店有限公司等单位共同组成，具体指导全市全民阅读系列活动。组委会下设办公室，办公室设在市委宣传部。各县（市、区）、市直相关单位也要成立相应的机构，在市组委会的领导下，组织好各项阅读活动。
三、活动时间
2020年4月23日至2020年12月31日
四、活动内容
各地各单位要广泛开展线上线下各类全民阅读活动、不断完善阅读设施体系、提升阅读内容品质、创新文化服务模式，激发群众阅读热清，充分发挥文化引领风尚、服务社会、推动发展的作用。
（一）举办启动仪式
4月23日“世界读书日"，以市委领导网络视频直播倡导健康阅读形式举办**市“书香**”全民阅读系列活动启动仪式，各媒体同步跟进直播，各地同步举行启动仪式，共同营造浓厚的全民阅读氛围。
（二）举办“书香**”常态活动
要面向基层和普通群众，成立全市性读书活动品牌，开展内 容丰富、形式多样的常态化读书活动，打造连接读书人、写书人、 出书人、评书人的公共文化服务平台。
在世界读书日前，在线上百姓文化云开展荐书诵读短视频活动，参与活动的荐书人一是要演讲推荐理由和阅读感受，二是选取本书中精彩段落进行诵读。
（三）“阅读点亮人生”好书推荐活动
时 间：2020年4.23-6.23
活动内容：市领导每人推荐若干本图书；在《**日报》开辟专栏，分批介绍推荐图书的作者、主要内容、社会评价等信息。
（四）举办“书香**”主题读书系列活动
(1) 开展青少年爱国主义主题读书教育活动。在全市青少年中开展系列读书教育活动，围绕活动主题开展征文比赛、知识竞赛等相关活动。
(2) 在4月23日“世界读书日”和“六一"国际儿童节、 孔子诞辰日等重要时间节点开展不同形式的阅读活动。
(3) 定期组织开展朗读者计划系列读书活动。在卖场长期坚持“最美读书声”诵读活动；持续开展“名家讲座”“名家进校园活动”。
(4) 举办“书香**"全民阅读系列品牌活动
继续办好“书香**"全民阅读系列品牌活动， 开展“绿书签"宣传推广活动，打造“绿书签”品牌公益形象，倡导青少年绿色阅读、文明上网。重点推动少年儿童阅读，建立儿 童阅读专项品牌，探索建立适合我市少年儿童的阶梯阅读体系， 充分利用社区书店、校园书店等文化活动场所，大力倡导和开展 家庭阅读、亲子阅读活动，以诵读会、演讲会、读书会等多种形式，着力培养儿童阅读兴趣和阅读习惯。
5、继续开展全民阅读“七进”工程活动
（1）继续开展书香进“社区、家庭、机关、学校、企业”， 通过阅读推广活动评选优秀单位(组织)，展现基层詳众的读书 风釆，充分发挥典型榜样的帯动作用。
（2）开展书香进“军营”系列活动。定期组织一批文化界、 艺术界的名家大家深入驻商部队，举办“书香军营”讲坛，广泛 开展“主题读书日”“月读一书”“名家荐书”“军营读书节” 等活动，营造浓厚的军营阅读氛围。
（3）持续开展年度“三下乡”活动。走进农家书屋，为农村读者举办科技、健康知识系列讲座。
6、全市新华书店在大卖场大力做好各类主题展销活动
（1）习近平新时代中国特色社会主义思想主题图书展
（2）助力脱贫攻坚实现小康社会主题图书展
（3）“阅读童年，幸福成长”儿童阅读主题图书展
（4）“2019年中国好书”主题展台书展
（五）开展全民阅读宣传
1. 推进全民阅读宣传推广理念创新、手段创新、内容创新。 鼓励广播电台、电视台、报刊和互联网站、微信、微博、新闻客 户端等通过新闻报道、专题专栏（节目）、公益广告等，普及阅 读知识，培养阅读习惯。
2. 鼓励和支持“百姓文化云”开设线上“全民阅读”专栏。 围绕“世界读书日"“最美读书声”“最美逆行者”等主题， 策划实施系列宣传活动，将启动仪式及全民阅读系列活动进行现 场直播。各地各单位要用好百姓文化云平台，通过平台为百姓提 供活动预定、快闪录制、知识竞赛等多样化服务，更大范围、更 广领域扩大全民阅读的覆盖面和影响力。
3. 鼓励各地各单位结合自身实际，开展具有本地、本单位特色的阅读活动。
五、活动要求
（一）加强组织领导
各地各部门要高度重视全民阅读工作，结合自身实际，认真谋划全民阅读工作，科学制定相应的全民阅读系列活动方案，认真抓好本辖区本单位的全民阅读工作的组织实施，着力打造精品项目，形成本辖区本单位的特色阅读品牌，开创“书香**”全民阅读活动新局面。
（二）加强配合联动
各级宣传部门要切实加强对全面阅读活动的指导、协调、统 筹和宣传报道工作，确保阅读推广活动、重大阅读活动、全市性 大型阅读活动和全民阅读设施建设等专项资金及时到位，建立全民阅读智库，完善书香社会评价指标体系，定期发布各县（市、 区）阅读状况报告；各级人大教科文卫委、政协教科卫体委要关心阅读活动，加强督促检查；各级工会、团委、妇联、残联要主动参与，积极配合开展困难群众、特殊群体的基本阅读活动；市文联要指导各级作家协会等相关协会，积极参与阅读活动的策划、组织和实施；各级教育行政部门要鼓励和倡导学生积极参与各类读书活动，以多样的阅读形式培养广大青少年的阅读习惯， 拓展知识边界。各级财政部门为本地全民阅读活动提供必要的资金支持；各级文化部门发挥公共图书馆的主体作用，推动各级公 共图书馆开展全民阅读活动，创新文化服务提供方式，为城乡居民提供阅览服务。
（三）加强责任落实
各级文化部门在宣传部门的指导下，落实全民阅读工作的主体责任，负责区域内的全民阅读工作。
**市新华书店具体负责全民阅读活动实施工作。指导全市各级新华书店开展全民阅读系列活动；负责全民阅读用 书供应工作；负责优秀出版物的推荐，建立阅读推广联盟；组织评选各级全民阅读优秀推广单位和全民阅读优秀推广人。各级新华书店要充分发挥国有文化企业主力军作用，积极做好同相关部门的沟通、协调和联络工作，配合落实好全民阅读活动的具体实施，在“4・23”世界读书日和各大节庆期间开展形式多样、内容丰富的优秀出版物展销和购书优惠活动，在全社会营造浓郁的书香氛围。
关键词： 高校图书馆 阅读推广 全民阅读 有效研究
随着新时期对大学生素质发展要求不断提高，大学图书馆管理工作中要结合大学生的专业特点，对现有图书馆管理模式进行改革，实现工作重点由单纯注重知识阅读转变为注重大学生能力成长和大学生知识学习并重。在这样的背景下，结合新时期大学图书馆特点，我们在图书馆管理工作中强调让大学生经历科学探究的重要性，将阅读推广和全民阅读有机结合起来。
新时期大学图书馆管理工作已经把“科学探究”列入管理工作重要目标，明确指出“科学探究是大学生的学习目标，又是重要的教学方式之一”。这样的要求有别于传统大学图书馆管理工作理念和模式，是对传统管理模式的一种修正。因为传统图书馆管理工作中，由于过于强调学生的知识学习而忽视对学生展开能力培养，导致大学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，图书馆管理工作忽视学生主体阅读地位，对学生主动性、能动性和独立性发挥不够重视。导致学生提出问题、思考问题、研究问题的能力严重不足，阻碍大学生学习和阅读推广。这种以接受为主的学生管理方式，确实存在很大局限，必须进行有效改革和创新。
高校图书馆改革强调对阅读推广和全民阅读的关系进行科学探究，让大学生经历科学探究的过程，形成科学探究阅读能力。科学探究作为一项新的教育内容和教学方式，总目标很明确，就是培养大学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，以及通过科学探究活动有效推广全民阅读，培养大学生的参与意识、关心社会与关心生活的意识，这些正是传统高校图书馆工作做不到的内容。我作为一名大学图书馆管理者，在长期图书馆管理工作中深刻感受到传统管理理念和模式的不足，结合新时期大学图书馆管理特点有步骤地推进阅读推广和全民阅读。在这样的实践过程中总结了一些经验和教训，下面，我结合多年来图书馆管理工作中推进阅读推广和全民阅读实施探究式管理的教学实践，谈谈几点看法和体会。
一、大学图书馆推进阅读推广和全民阅读实施探究式管理的有效理解
探究式管理建立在大学图书馆推进阅读推广改革的基础上，强调充分发挥管理者的指导作用和大学生的主体作用，通过有效引导和组织实现大学生自主探究和交流互动。所以，探究式管理中我们需要创设一种生动有趣的阅读情境，让学生在我们创设的阅读情境中阅读和思考，并能引起学生的阅读兴趣，通过有效引导，促使大学生自主、独立地发现问题，独立地进行阅读、调查研究、搜集和处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感、态度和方法、探索精神和创新能力发展。由此可见，探究式管理的本质是培养大学生解决阅读的思维和研究方法。探究式阅读能力培养不仅重视阅读探究结果，更重视学生的探究过程。从某种意义上说，结果比过程更重要。探究式阅读能力让学生在阅读的同时掌握有效研究方法，通过科学探究让学生在运用科学思维解决实际阅读能力的同时感受到阅读的广阔性、深刻性、独立性和敏捷性，揭示客观世界中复杂现象的本质，发现它们之间的联系，理解并掌握社会发展规律。
二、大学图书馆推进阅读推广和全民阅读实施探究式管理的适用性
图书馆推进阅读推广和全民阅读实施探究式管理是一种精神，注重对图书馆管理工作的探索精神，要求我们把科学探究精神贯穿始终，为此，我们要多组织大学生进行阅读推广，给学生提供进行阅读推广的机会。探究式管理中有很多内容可以进行科学探究，因为图书馆推进阅读推广和全民阅读的内容本身就是图书馆管理工作的探索过程，这些都是科学探究实施范围。
三、大学图书馆如何推进阅读推广和全民阅读探究式管理
大学图书馆推进阅读推广和全民阅读探究式管理不仅注重探究结果，更注重探究过程。作为一种科学管理方法，科学探究要经历从发现问题到解决问题的全过程。这个过程大约经历如下阶段：发现问题、猜想与假设、设计方案、进行改革、总结结论和评估交流。在这样的过程中，需要管理者有效引导和组织，在推进阅读推广和全民阅读中通过积极引导创造一种阅读推广环境，让学生通过探索和思考发现阅读推广和全民阅读的认知策略。
四、实施图书馆推进阅读推广和全民阅读探究式管理的反思
大学图书馆的自身特点决定实施探究式管理的优势非常明显。在图书馆推进阅读推广和全民阅读探究式管理中，探究式管理强调发挥管理者的指导作用，要求我们做学生阅读的引导者和促进者，学生做阅读的主体和积极建构者、研究者。推进阅读推广和全民阅读结合要根据不同阅读对象合理创设生动有趣的阅读情境，激发学生阅读兴趣，调动学生的阅读积极性，通过图书馆管理者的有效组织，有目的地进行有效阅读认知建构。
作为全国文明城市之一，张家港市近年来围绕城市文化软实力的提升，开展了深入而有效的全民阅读活动，特别是在推进“书香城市”建设方面，走在了全国的前列。2012年年中，该市开展了全民阅读和加快推进“书香城市”建设的工作，并在全国率先了“书香城市”建设指标评价体系。被专家称其为“以全民阅读为抓手、第一个覆盖城乡的综合建设指标”。
目标：市民图书阅读率三年超过全国平均水平
根据张家港市关于全民阅读活动的《意见》，推进“书香城市”建设将突出公益普惠、正面引导、广泛参与、务实创新原则以及示范带动等五项原则。具体目标包括：通过三年左右时间的努力，使市民图书阅读率超过全国平均水平（全国该项指标的平均水平为50.1%），进入国内领先城市行列，逐步接近世界领先水平；常住人口人均购书支出、人均公共图书馆藏书和家庭藏书量达到全国领先水平；年度全民阅读活动参与人数达到常住人口的80%以上。
步骤：三级联动、条块结合、分工负责
在市全民阅读活动推进委员会的统一领导下，采取市、区（镇）、社区（村）三级联动、条块结合、分工负责的办法组织实施。市级层面重点活动，由市全民阅读活动推进委员会统一部署安排，各条线上由主管部门牵头组织，各相关单位、各区（镇）密切配合。各区（镇）、市级机关各部门按照统一部署，结合自身实际，抓好本地区、本部门的读书活动。另外，张家港市还就2012年张家港市全民阅读活动制定了具体实施方案。其中包括开展领导干部“决战现代化”主题读书活动等。同时特别强调加强组织领导、 加强阵地建设、注重培育典型、营造活动氛围等实施和保障措施。
指标：全国首个“书香城市”建设指标评价体系
2012年11月13日，张家港市正式了全国首个“书香城市”建设指标评价体系。专家认为，该体系是国内第一个以全民阅读为抓手、覆盖城乡的“书香城市”综合建设指标，是落实公共文化服务体系建设的重大创新，充分体现了政府主导下的公共文化服务普遍均等、城乡一体的核心理念，具有很强的创新性、操作性和示范性。该指标体系包括阅读设施、阅读资源、阅读组织、阅读活动、阅读环境、阅读成效及保障条件等7个一级指标，涉及44个二级指标和87个三级指标，使“书香城市”建设的评价变为量化、可考。对读者人群，指标体系按老人、儿童、成年女性等进行细分考核，其中，新市民的主题阅读活动参与率成为独立的考评内容。
书香城市建设：有指标才能有抓手
对于张家港市的推出的阅读指数，12月5日的《人民日报》把他与11月初湖南第二次公布的“城市阅读指数”联系起来进行分析，并提出一系列疑问：很多地方都在推出自主研发的阅读指数评价体系，左冠一个 “独家”，右加一个“首创”，而从“率”到“指数”，是不是乔装打扮的熟面孔，这一串数字，能否发挥格物致知的功效、勾勒阅读生态的素描、提挈文化产业的走势？通过分析张家港市“书香城市”建设的样本，我们可以看到，从对本土人员的关怀，到对新市民、外来务工人员的关怀，这本身就是我们和谐社会建设以人为本的这样一个的价值观的体现。例如，张家港市的“书香城市”建设，除了考核公共阅读空间建设、书店报亭建设等硬件设置，指标体系还将活动参与率、阅读满意率、图书利用率等纳入评价范畴，并设立了民间阅读组织、阅读推广人和星级评定制度，从标准和制度两个层面保障全民阅读活动向纵深发展。可以说，公共文化服务做得好，做得不好，最终的评价者是老百姓，正是在这方面，张家港书香城市建设指标体系的出台，对更好地塑造城市品位、提升市民素质、提高城市创造力具有积极意义。张家港书香城市指标体系是一个很好的范例，它在整个公共文化服务体系当中找到了一个新的抓手。数据显示，2006年以来，先后组织开展重点主题阅读活动138项、一般主题活动1142项，直接、间接参与市民近20万人次。今年，通过培育孵化民间阅读组织、阅读推广人，深入开展主题阅读活动，年度参与阅读活动市民要达到60%。
城市速递
北京市委、市政府日前出台《关于进一步加快推进北京经济技术开发区发展的意见》，进一步下放市级行政审批权，是继中关村政策之后的又一重大举措。
温州市金融办12月7日发出金融改革重要信息，首次向社会民间借贷利率指数，即“温州指数”，根据监测结果显示，11月26日至11月30日，温州民间融资综合利率指数为21.43%，即平均月息1分78，环比下降0.56个百分点。
武汉市政府12月6日举行新闻会通报，决定提升出租车安全配置水平，对现有营运爱丽舍出租车进行更新。另外，武汉市纪检监察部门表示，已成立调查组全面介入，目前正加班加点核查相关情况背后是否存在违纪违规、利益交易等问题。
雷钟哲
李克强总理在回答人民日报记者有关书的问题时说，我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续。（3月15日人民网）
政府工作报告两次写入“全民阅读”，并且明年“还会继续”，明白无误地表达出对“全民阅读”念念在兹的追求。为什么这么执着？李克强总理说得清楚：一个是群众需要，而且不仅是文化界、出版界人士的需要，更是经济界、企业家的需要。一个是阅读现状，也就是我们现在的阅读量，和有些国家相比差距很大，甚至不及人家十分之一，到了让总理为之担忧的地步。
这样两个现实存在，再加上阅读量增加是社会进步、文明程度提高的十分重要的标志；把阅读作为一种生活方式并与工作方式结合，既能增加创新力量，又能增强道德力量。所有这些因素叠加起来，就是政府工作报告一而再再而三强调“全民阅读”的原因。这也不难看出，李克强的回答是一个逻辑严谨的论述。
但是真正将“全民阅读”落实到位，却需要实实在在地努力和立体式的联动。因为想要阅读成为生活方式，就得形成阅读习惯。而阅读习惯的养成，又得有社会阅读氛围的支撑。不妨想想，在一个视阅读为高雅追求，在一个到处都能看到阅读身影的环境里，不读书就成了格格不入的另类，是社会唱衰的行为，谁还好意思不读书啊？可是这种氛围的构建，需要认知正确，需要有购书的能力和阅读的时间。当人们不再为买一本心爱的书还要因定价太高反复掂量的时候，当人们休闲到可以从容阅读、不再在劳动力市场东奔西走消耗时间或者在流水线上天天加班一干就是十几个小时的时候，阅读状况，自然会有一个质的变化。
除此之外，社会要有创新服务。比如内蒙古图书馆去年5月启动“彩云服务”，读者凭借书证，就能在与之建立合作关系的呼市三家国有书店任意采购借阅。这种“你看书，我买单”的文化创新模式，给书店带去了图书馆的读者，给图书馆带来了书店的顾客，给读者提供了极大的便利，给社会创造了“全民阅读”的条件，真正实现一举四赢。这，就是一个电光穿壁的推力。看看这个举措实施后，内蒙古图书馆新书流通率甚至达到100%，创造出世界图书馆界的奇迹，就能知道文化创新何等重要。如果此类创新层出不穷，如果书籍定价更加亲民，如果带薪休假普遍落实，全民阅读这锅水，总有沸腾的一天。
【关键词】图书馆；全民阅读；阅读推广
中图分类号：G258. 2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）08-0227-01
公共图书馆作为公民终身学习的课堂，是推动全民阅读的重要阵地，引导阅读，推广阅读，是公共图书馆不可推卸的责任和义务，也是公共图书馆生存与发展的使命。书籍是人类的精神食粮，是人类几千年来智慧的结晶，我们要充分利用图书馆把这些知识传承下来，并且创造出新的文明。
一、阅读的重要性与图书馆
阅读是掌握知识和技能的重要手段，是了解世界、融入世界的智慧之门。一个人的阅读，会让这个人受用无穷；一个民族的阅读，会让这个民族充满智慧和希望；国民素质的提高、科学知识的普及、文明理念的传播、真理的追求都离不开阅读。
统观各国的阅读推广活动，由政府部门主导进行推动和展开是一种重要的方式。在我国，倡导全民参与阅读的机构包括文化机关、图书馆、学校、出版系统、传媒机构、民间协会等，其中，公共图书馆是阅读推广的重要推手。公共图书馆因其公益性、平等性、开放性，成为了全民阅读活动的倡导者、组织者和协调者；以其丰富的馆藏资源，成为全民阅读的重要文献资源中心，为全民阅读提供了资源保障；凭借专业化的馆员队伍，为全民阅读的实现提供了重要的人力支撑。
二、图书馆推进全民阅读措施
（一）优化自身服务环境。良好的服务环境，有助于激发读者的阅读兴趣，图书馆在馆址建设、内部环境设计、布局上，应处处以读者需求为出发点。阅览室可采用书桌、软椅错落有致地散布于书架之中，形成“人在书中、书在人中”格局；走道旁可摆放绿色植物，既美化环境，又净化空气。馆内可设置休闲茶吧、咖啡厅，方便读者在此谈书会友、小憩交流，使读书成为一种生活享受；仪表端庄、热心友善的馆员应耐心倾听读者心声，热情周到地为读者指导查询、解答咨询，以此营造一种和谐、优雅、充满人性化的服务环境。
（二）丰富馆藏资源。随着经济的发展，我国每年的图书数量在不断上升，而书的高昂价格又阻碍了人们的购书意愿，这是图书馆为广大民众服务的良好机会。图书馆要增加购书费用，让更多的民众有书可看，同时还要把有限的购书经费最大限度地使用，如开展“你荐书我买单”活动等，以读者的需求为购买依据，使书目发挥最大的价值。
（三）创新服务方式。图书馆应充分发挥自身优势，因地制宜地创新服务方式。可定期开展读者活动，如寒暑假读书系列活动、传统节日文化活动、世界读书日活动等，也可借鉴近年来较为创新的做法，如创办“真人图书”、图书馆大讲堂、各类型免费培训班等。
（四）拓展服务空间。促进全民阅读，除了要把各项服务工作做到极致以外，图书馆还应拓展服务空间，挖掘潜在阅读需求，服务于社区、农村、企事业单位，尤其要加强对弱势群体的关注，只有提高这些“短木板”的长度，才能使社会整体的阅读能力和阅读水平得以提高，才能实现真正意义上的“全民阅读”。同时，可积极进行本地区的图书馆总分馆制建设，使图书馆真正进入基层，使每一个公民都拥有平等利用图书馆和享用文献信息资源的权力。
（五）加大宣传力度。促进“全民阅读”，首先要做好宣传教育和自我推介，利用广播、电视、网络、报刊等宣传渠道，大力宣传“全民阅读”活动，使广大公众认识到读书的重要性。同时，进行自我推介，把图书馆丰富的文献信息资源和新的服务功能、服务设施、服务手段等进行对外推广介绍，扩大图书馆的影响力和辐射力，吸引他们积极主动地走进图书馆，利用图书馆，加入到读者行列。
（六）适应数字化发展趋势。科技的发展日新月异，数字化已经深入人心并正在改变着人们的生活方式。读者对电子书、电子数据平台等数字化服务的需求飞速增长，很多图书馆也已经在积极地探索图书馆的转型之路，利用现代化信息技术谋求图书馆的数字化发展方向。比如，上海图书馆就推出了手机图书馆服务，可实现书目检索、读者服务、微博分享等七大功能；众多图书馆也已开通了自己的微信平台、微博等，我们期待着图书馆在数字化时代下能够实现自觉的转型，更期待着这种转型能为图书馆的发展注入新鲜力量和源源不断的动力。
为深入贯彻落实《关于实施农家书屋提升工程的意见》和全省实施农家书屋提升工程推进会精神，更好地发挥农家书屋作为农村公共文化设施在开展全民阅读活动、提高农民素质中的重要作用，XXXX区将结合推进“美丽乡村”建设，紧紧围绕健全队伍管理、优化资源配置、丰富阅读活动、提高服务质量、加强科学管理等五项重点任务，认真做好农家书屋提升工程试点区建设各项工作。
一、建立健全农家书屋管理队伍
深入调研摸清农家书屋管理队伍现状，按照“每个农家书屋至少配备1名管理员、1名协管员，每个镇、街道都有以社区教育工作者为主体的农民阅读指导员”的要求，结合工作实际，探索实行“资格认证、持证上岗”的制度，及时调整安排，配备配齐相对固定的管理人员。着眼各地农民需求，引导他们读书用书，倡导建立读书会、文学社、书画社等农民自助读书组织，不断增强农家书屋的吸引力和影响力。
二、不断优化农家书屋资源配置
积极探索基层公共文化服务资源整合发展，确定并推进XX个“农家书屋”接入图书馆总分馆体系，充分发挥区图书馆、镇街道文体中心、流动图书车的作用，实现农家书屋图书定期流转更新。推进统一招标采购图书，区图书馆参与指导，加大适合农民阅读图书的采购力度，每年购置一批符合农民阅读需求、贴近“三农”实际的农村题材出版物，提高配书的针对性，满足农村读者需求。运用现代传播技术和媒体平台，大力推进农家书屋数字资源库建设，实现与各类数字资源互联互通、共享共用，确保农村读者享用优质的数字阅读资源。
三、深入组织开展各类阅读活动
结合“书香XXXX”全民阅读，突出农村少年儿童、老年人、特殊群体等重点，组织形式多样、内容丰富、实效明显的各类相关活动，深入开展“全民学习节”、“悦读伴成长”、“亲子科普之旅”、“经典美文诵读”、“民俗节日主题征文”等特色阅读活动，更好地组织、引导、服务读书。利用农家书屋、社区居民学校等资源，精心组织基层党组织学习、农村党员干部冬训、农民科技培训、农村妇女培训等活动。广泛开展阅读立法宣传、阅读关爱送温暖等活动，组织宣讲志愿者小分队走进农家书屋，把相关出版物和宣讲资料送到农家书屋，丰富农家书屋阅读活动，让农民在参与中受到教育。
四、着力提高农家书屋服务水平
积极改善农家书屋阅读条件和环境，协调有关部门解决农家书屋经费投入，特别是针对经济薄弱村的实际情况，安排资金、发动社会力量为农家书屋添置更新计算机、电视、空调等设备，创造窗明几净、冬暖夏凉、设施完备的阅读条件，吸引农民走进书屋，享受阅读。针对不同读者需求，实行错时开放，每周开放时间不少于40小时，双休日、学生假期全天开放，提高农家书屋使用效率，提升图书借阅率和读者覆盖面。发动区级机关、企事业单位、社会团体与农家书屋结对共建，利用区文体志愿者服务团队，推动“城乡结对、文明共建”活动向农家书屋延伸，积极探索在农家书屋设立全民阅读志愿服务站，指导农民开展阅读活动。
五、切实加强农家书屋日常管理
进一步健全完善农家书屋出版物管理、管理员管理、活动档案管理等制度，实现书屋管理的规范化和制度化。依托区、镇各级公共图书馆，加强对农家书屋业务管理的指导帮促，定期组织管理人员业务培训，着力提高农家书屋管理员队伍的思想道德素质、科学文化素质和新形势下做好公共阅读服务的能力。组织开展农家书屋资产管理专项检查，将受赠资金和物品纳入农家书屋资产管理体系，妥善处置因行政区划变更、撤销、迁移、合并的农家书屋出版物和设施设备，避免资产流失。
当初“常回家看看”被写进《老年人权益保障法》时所引发的争议还言犹在耳，此次阅读立法再次引发网友的“吐槽”：阅读这么私人的兴趣行为，需要立法来培养吗？难道不读书，就算我犯法？而一些专家则对阅读立法表示赞成，认为此举将为全国持续开展全民阅读活动提供制度保障，有利于改变一段时间以来国民阅读率低迷的现状。
为阅读立法，究竟是小题大做，还是势在必行？相信这样的争论在今后很长一段时间内都将成为人们关注的焦点。
国人阅读现状
阅读率低，阅读数量少
根据中国新闻出版研究院的“第十次全国国民阅读调查”结果显示，2012年，我国18岁至70周岁的国民的图书阅读率（阅读率，一般是指经常有阅读行为的国民在全体国民中所占的比例）为54.9%。也就是说，在中国有四成多的人很少阅读。从读书的数量上看，2012年，国民人均纸质图书的阅读量为4.39本。而来自联合国教科文组织的统计显示，北欧国家国民每年读书24本左右，几乎是我国国民的6倍。美国人年均阅读7本书，韩国人均11本，日本、法国国民每年读书数量在8.4本左右，我国的国民人均读书数甚至落后于泰国的5本。
没时间读书，不爱读书
新华网曾做过调查问卷，结果让人啼笑皆非，许多网友不读书的理由居然是：我想读书，但是我很忙，没有时间。忙碌，作为不读书的托词，已经在都市人生活中广泛流传。
另外，随着电视、互联网、网络游戏等娱乐手段的增加，娱乐方式呈现多元化，对于很多人来说，阅读自然不再是他们获得信息、休闲的唯一方式。这种生活习惯的改变，也让整个中国社会变得越来越急功近利，越来越缺乏深阅读的耐性。同时，“阅读已经不再重要”的思想也是使人们远离书籍的重要因素之一。
缺乏良好的读书环境、设施
现在我国的文化设施投入明显不足，整体状况令人担忧。这已严重制约了公众休闲生活质量的提高。例如，图书馆、博物馆等公共文化设施总量虽有增加，但依然无法满足社会发展的需要。阅读内容良莠不齐，而全民阅读工作也缺乏统一规划、组织保障和经费支持。尽管现在一些行政部门也推进过全民阅读活动，但往往形式主义较重。还有一些公立图书馆，馆内充斥着大量过时的图书，而且缺乏硬件支撑，导致人们阅读质量低。再比如，现在市场上各式各样胡乱拼凑、毫无思想，甚至低俗化、功利化的“垃圾书”大行其道。想读好书而不能，这也是近年来我国老百姓突出的阅读现状。
阅读立法争议
阅读推进国家文明进程
阅读是让一个国家的文明进程推进和加速的特别重要的手段。一个民族如果缺乏阅读的兴趣，肯定会落后于世界文明进程，因此应该提倡阅读、尊重阅读，支持为阅读立法。尽管法律是硬性的规定，但所有私人化的行为，也应该是和公共空间密不可分的，所以这样的立法对社会的文明和进度绝对是个推动。
―――中国作家协会副主席高洪波
阅读法是一种“软法”
其实，《全民阅读促进条例》是一种促进型法律。与传统的管理型法律不同，促进型法律的特点是，较少甚至没有设置法律责任。有人形象地说这是一种“软法”，它是国家干预经济和社会发展的新手段。此类法律文本中的责任主要包括行政主体责任、其他主体责任以及援引其他法律等形式。换句话说，如果百姓对阅读不满意，意味着地方管理部门“促进阅读”不力，责任在政府。而不是像有的网友所说的，“我不读书，是不是要把我关起来”。
―――摘自《银川晚报》
阅读立法：保障读者权利
实际上，为阅读立法有很大的作为空间。比如，我国未成年人阅读状况不容乐观，那么可以通过立法的方式，引导大中小学校开设阅读课程，以法律保障他们的阅读时间，培养阅读习惯。比如，国民阅读公共资源和设施不足、不均衡，那么就可以通过立法的方式，在国民阅读的场地、空间、条件、财政经费方面给予更大的保障和支持力度，进而为全民阅读创造更好的条件，提供更多的便利。
―――摘自《南方法制报》
应从小培养阅读兴趣
虽然《全民阅读促进条例》细节尚未公之于众，不知其着力点在哪儿。但若是此条例主要是针对成年人，那其可行性就得打一个问号了。成年人阅读存在两种情形，一种是出自个人发展需要（从事文化、教育、科研等职业的人），或个人兴趣爱好，对于这类人，不立法他们也会自觉阅读；而另一种是，有许多人从未养成、保持阅读的习惯，对这类人，即使阅读立法也无济于事。个人认为，对于阅读习惯的培养，还是要从小抓起。
―――摘自《广州日报》
阅读立法难在执行
阅读立法活动面临的难题主要在于该项立法的旨趣和相关具体内容的配套与协调。例如，如何严格限定公权机关在阅读立法中的角色，使其保障性、促进不蜕变为干预、主宰公民阅读的自由，同时力避泛政治化的说教？不同的个体阅读习惯、阅读兴趣、阅读能力各有不同，阅读立法是否应该设定量化的阅读指标？如果量化，其标准又该如何确定？这些都是阅读立法会遇到的难点。
―――摘自“凤凰网”
不宜以权力手段干预读书
阅读量少自然不是好事，但真要提高国民的阅读数量和水平，实在不需大费周章，只需要放开空间，让更多的好书涌现出来；提高版税的起征点，激励更多的人写出好作品。不是所有的领域都适合让权力介入，权力也不能动不动就入侵不该进去的“”。读书确实是好事，但立法介入就可能使之变得复杂。该放手的时候还是放手吧。
―――摘自《燕赵都市报》
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读书是俄罗斯民族的悠久传统和民族习惯，今天已变成了他们生活内容中不可分割的一部分。在俄罗斯人看来，书籍与面包同等重要，人不能不吃饭，也不能不读书，他们用于阅读的时间远远超过吃饭。
法国人爱读书的习惯在欧洲比较有名。巴黎的大街小巷随处可见书摊、书店，塞纳河边还有一条专门卖旧书的长廊。到法国人家里做客，可发现几乎家家有藏书，拥有家庭“图书馆”是巴黎人一种经久不衰的时尚。
相比起俄罗斯人与法国人，德国人在读书方面也毫不逊色。不管是在幽静的草地上、芳香的咖啡馆，还是在飞速疾驶的火车上，人们都会手捧一本书，聚精会神地沉浸其中。曾有人幽默地形容：“在德国看书，比买啤酒还方便。”
“新闻出版系统要深刻理解中国梦的精神实质，深化中国梦的宣传教育，当好中国梦的参与者和书写者。”在4月2 5日的新闻出版系统深化中国梦宣传教育活动座谈会上，国家新闻出版广电总局党组书记、副局长蒋建国表示。
蒋建国说，新闻出版系统要结合工作实际，准确把握中国梦的实践要求。“对新闻出版业来说，就是要把有利于培育社会主义核心价值观的理论、科学、文艺方面的好作品传播放在首位，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，用中国精神引领实现中国梦的实践。”
蒋建国指出，深入开展中国梦宣传教育活动，是全国新闻出版系统当前和今后一个时期的重要政治任务。
一要抓好报刊宣传，营造浓厚氛围。组织新闻媒体做好中国梦的新闻宣传报道工作，营造浓厚的宣传舆论氛围，增强中国梦的感染力。
二要抓好主题出版，准确阐释解读。组织出版单位集中推出一批诠释中国梦的精品力作，满足广大干部群众深入系统学习理解中国梦的需要。此外，要把中国梦主题出版物纳入有关基金和资金的重点资助范围。
三要抓好全民阅读，不断扩大影响。在各种主题阅读活动、农家书屋举办的读书活动、“全民阅读报刊行”和“全民数字阅读活动”、中央国家机关“强素质做表率”读书活动中，充分体现中国梦的有关内容；在各类优秀图书、音像电子及其他出版物推荐活动中，推荐宣传一批优秀的中国梦主题出版物；在各类评奖评优活动特别是政府出版奖中评选表彰一批优秀的中国梦主题出版物，发挥阅读引导作用，推动中国梦主题出版物深入广泛地传播。
四要抓好对外传播，增进世界认同。用更多更好的文化产品，把中国梦包含的深刻内涵传播到全球读者中间。
五要抓好规范管理，确保正确导向。切实发挥好各级新闻出版行政管理部门的政府职能，净化市场环境，排除各种杂音噪音的干扰。
广播行业首次向音著协交付音乐作品使用报告
4月24日，中央人民广播电台台长王求向中国音乐著作权协会副主席兼总干事屈景明交付了2012年音乐作品使用报告。这是我国广播行业第一次向音著协交付翔实、准确的音乐作品使用报告。
2009年，国务院《广播电台电视台播放录音制品支付报酬暂行办法》，明确规定：广播组织使用音乐作品，除向音乐作者或者著作权管理组织支付报酬（即著作权使用费）外，还有提供音乐作品使用报告的义务。此次中央人民广播电台交付的音乐作品报告记录了该台2012年全年播放的7000多小时音乐作品的使用情况，包括每首作品的使用时长、作词、作曲等版权信息。
2013年“全民阅读报刊行”优秀书评推荐启动
日前，由国家新闻出版广电总局新闻报刊司主办，旨在促进全民阅读工作的“全民阅读报刊行”优秀书评推荐工作正式启动。据了解，凡2013年1月1日-6月30日出版的报纸、期刊及其所办官方网站上刊发过的书评作品均可参与荐选。
“全民阅读报刊行”是原新闻出版总署全民阅读工程的重要组成部分。该项活动自2010年4月开展以来，倡导报刊开辟栏目、举办活动、健全机构，引领全民间读、传播先进文化，得到全国报刊的积极响应，取得了良好成效。2011年至2013年，该活动连续三年列入原新闻出版总署重点工作中。为进一步深入开展“全民阅读报刊行”活动，充分发挥报刊推动全民阅读的组织传播功能，为提高全民族思想道德和科学文化素质营造良好舆论氛围，国家新闻出版广电总局新闻报刊司2013年决定开展“全民阅读报刊行”优秀书评推荐工作。
河北省全民阅读“中国梦”主题系列读书活动展开
4月22日，由河北省委宣传部、省作协联合主办的第四届“我的读书故事”征文活动正式启动，这标志着“读书成就梦想”河北省全民阅读“中国梦”主题系列读书活动正式拉开帷幕。
读书成就梦想，阅读点亮人生。日前，河北省制定了《“读书成就梦想”河北省全民阅读“中国梦”主题读书活动方案》，并在4·23世界读书日前后组织开展一系列丰富多彩的读书活动。
2013年伦敦书展开幕
为期3天的伦敦书展4月15日在伦敦伯爵宫会展中心开幕。一年一度的伦敦书展是仅次于德国法兰克福书展的世界第二大图书出版业展览，此次书展吸引了来自超过60个国家的1500多家参展商，其中包括中国国际出版公司在内的23家中国出版商参加了书展。格鲁吉亚、克罗地亚、亚美尼亚和新加坡首次携图书和展台亮相。
从21世纪开始，儿童阅读在中国受到了广泛的重视，儿童阅读推广日益引发关注，呈现出越来越活跃的状态。作为经济发达地区和以“文化立市”为发展战略的城市，深圳拥有良好的全民阅读氛围、便捷充足的公共阅读资源、活跃的儿童阅读推广实践，深圳的儿童阅读推广拥有来自政府、图书馆、书店、学校、幼儿园、家庭、媒体、社会机构和个人等各方面的推广力量，让深圳儿童阅读氛围逐渐浓厚，儿童阅读推广意识逐渐加强，儿童阅读环境逐渐优化，让深圳儿童阅读推广拥有比其他城市更好的基础。深圳率先实现将儿童阅读推广从民间上升为政府工程的时机已经基本成熟。2深圳儿童阅读推广的独特城市环境2．1浓郁的阅读氛围，为儿童阅读推广奠定了基础2000年11月，深圳设立“深圳读书月”。以“政府倡导、专家指导、社会参与、企业运作、媒体支持”为运作模式，充分动员全社会的力量，促进阅读为核心的活动进村镇、进社区、进企业、进学校、进家庭，从不同的角落把市民吸引到读书活动中。统计数字显示，十届读书月共举办活动1916项，参与人次5740万;读书月举办以来，深圳的阅读环境逐渐改变，“以读书为乐，以读书为荣”成为深圳市民共同接受的生活方式和普遍认同的价值观念，城市阅读氛围浓厚，重视阅读理念深入人心。2006年，深圳在中国首创推出“民生净福利指标体系”，将老百姓的“生活福利”量化成21项指标，以此反映居民的生活福利状况及动态，人均公共图书馆馆藏被列为其中一个指标，提出了2010年全市公共图书馆总藏量达到1800万册(含电子文献)、常住人口人均藏量达2册的目标。这也从一个角度证明了深圳对阅读的重视，阅读已成为民生需要。
2．2经济实力为儿童阅读推广的政府行为提供财政保障2009年，深圳生产总值8200亿元，比上年增长10．7%。根据年平均常住人口计算的人均生产总值为92771元，比上年增长8．9%，按中国人民银行公布的平均汇率计算，人均生产总值为13581美元。全年完成地方财政一般预算收入880亿元，比上年增长10．1%〔1〕。深圳经济实力在全国历次城市排名中均名列前茅，具备承担由政府推广儿童阅读所需要的财力。
2．3公共文化服务设施为儿童阅读推广提供服务保障
2．3．1覆盖全城的公共图书馆网络与服务作为图书馆之城的建设成果，截至2009年底，深圳共有公共图书馆617座，其中市级公共图书馆3座、区级公共图书馆6座、基层图书馆608座，在中国率先实现了每1．5万人有一个社区图书馆。“城市街区24小时自助图书馆系统”目前已经有140个网点设在人流密集的居民社区、工业区和地铁站。在“民生净福利”专项拨款支持下，截止2009年，全市公共图书馆总藏量已达1495．36万册，总流通人次1523．18万人次〔2〕。深圳公共图书馆服务不断推陈出新，服务水平全国领先。市、区、街道、社区四级公共图书馆网络及“城市街区24小时自助图书馆系统”共同将图书馆服务延伸到每一个角落，形成了覆盖全城的服务网络，也将公共阅读资源、公共阅读空间和公共阅读服务送到了儿童生活圈。
2．3．2丰富的图书供应与舒适的购书环境与中国其他城市相比，深圳市民拥有得天独厚的购书环境。深圳拥有全国第一个书城，还拥有世界上单店经营面积最大的书城。目前，深圳有四个营业面积超过万米的现代化购书中心，还有大陆唯一一家24小时营业的书店，图书营销系统先进活跃。除了大书城，深圳还星罗棋布着很多小书店。在《深圳市公共文化服务指引2009》中，列出近100个分布在各社区的书店，事实上，深圳书店数量可能比这个更多，据统计，仅南山区文化局审批过的小书店就有136家。便捷舒适的购书环境和现代化的经营理念，深圳人有机会接触品种超级丰富的图书。深圳人均购书量连续19年保持全国第一〔3〕。市民认为，在这样的环境下，“平时不爱读书的孩子受到感染也会沉浸其中”〔4〕。3深圳儿童阅读推广的实践活跃深圳地区成立了IBBY深圳分会，是中国三个地区分会之一;南山区是国际儿童读物联盟授予的“中国阅读促进示范区”。
3．1教育系统阅读推广全国领先越来越多的深圳教育工作者将校园阅读文化建设运用于办学实践，从校园环境塑造、读书组织建立、阅读活动开展、师资力量培训、发动家长参与、阅读效果展示、阅读成果激励等措施全方位推动阅读。涌现出了一些在全国比较有影响的典型，如中央教育科学研究所南山附属学校的文化阅读、后海小学的快乐阅读、翠园中学的社会主题调查、红岭中学的生态阅读、滨河中学的校内图书漂流、南头中学的阅读广场等，这些案例有的上过中央文明办简报，两位校长被评为全国“推动阅读年度十大人物”。许多幼儿园开设早期阅读课程，或以阅读作为办学特色。2009年，深圳学前教育专业委员会组织全市多家幼儿园进行《幼儿园早期阅读活动的组织策略研究》课题研究。国际儿童读物联盟副主席艾利斯•万斯参观深圳南山后认为，“南山在促进儿童阅读方面已走在全国前列，达到了国际水准”〔5〕。国际儿童读物联盟主席亚当娜女士说:“南山的阅读推广经验应该让全世界分享。”〔6〕
3．2民间儿童阅读推广组织活跃深圳目前拥有三叶草故事家族、深圳彩虹花公益小书房等民间儿童阅读推广的公益组织，而且发展迅速，非常活跃。
深圳彩虹花公益小书房2009年5月成立，目前拥有4个固定的活动场地，正式义工50多人，5个QQ交流群，近千人参与活动。三叶草故事家族2008年10月成立，从刚开始的十几个人发展到现在遍布全国的将近2000个家庭。通过故事妈妈培训、专家讲座、社区故事会、主题文化沙龙、新书试读会、年度古诗讲述大赛等形式，推广阅读〔7〕。
3．3儿童阅读推广，政府和公共文化服务机构在行动深圳“读书月”指导委员每年精选出版物50种，推荐给全城儿童。2008年“读书月”开始“书香校园”评选，以促进儿童阅读推广的全面展开，截止2009年，108所中小学荣获书香校园称号。2009年第十届读书月专门为儿童策划出了“阅读•成长”版块。深圳儿童阅读学术研讨和学术交流活跃，先后举办“全国儿童文学创作研讨会”、“首届全国未成年人阅读文化论坛”、“儿童阅读文化国际论坛”、“通过公共活动推动全民阅读———中英阅读文化交流论坛”等。图书经销商经常开展各种营销活动，推广儿童阅读。2009年三大书城共举办儿童读物主题书展32项，作者签售见面会18项，讲座20场，讲故事比赛、辩论赛等活动25个系列。公共图书馆采用各种方式、通过各种途径积极主动推广儿童阅读。沙头角街道图书馆制定为期5年(2007－2011)的“小桔灯”儿童阅读推广计划。2009年，深圳公共图书馆界开展儿童阅读活动798项，12万人次参与。
4以政府工程推广儿童阅读:城市发展战略基于深圳的实际情况，将儿童阅读推广上升为政府工程的条件已经基本具备，深圳该在中国率先实现以政府之名，合全社会之力，将儿童阅读推广带动到一个新的高度。
4．1制定儿童阅读推广政府发展战略将儿童阅读作为深圳全民阅读的切入点，用比较长的时期对儿童阅读进行系统推进。建议由市政府制定推广儿童阅读的纲领性规划，包括总体目标，30或50年长期规划，5年、10年、20年分阶段目标，实施步骤，成效评估等，下定决心，从儿童抓起，将深圳市民培育成热爱阅读的高素质市民。各行政区划、各职业集团应积极配合，结合地域、经济、文化实际状况，制定本区域、本职业集团的长期规划和分阶段实施方案，创造丰富多彩的儿童阅读推广方式和方法。这势必将儿童阅读推广工作提升为全社会的核心工作之一，并将各行政区划、各职业集团的各种推广行动凝聚在一个声音之下，使这个声音更集中更有力量，最终让儿童阅读推广理念和儿童阅读推广方法深入人心。
4．2重视对早期阅读、亲子阅读的推进0－3岁是养成儿童阅读兴趣的最佳时期，3－6岁则是培养儿童阅读能力的关键阶段〔8〕。“爱书和爱读书的基础，是在生命的头五年中奠定的。”〔9〕早期阅读和亲子共读，是让孩子爱上阅读的最好办法，也是整个社会最节约成本的推广方法。中国的父母重视孩子教育，只是他们并不清楚早期阅读所具有的意义，还没有了解让孩子爱上阅读的方法。因此，建议政府利用强制力量对这些理念进行推广。比如，能否将早期阅读、亲子阅读作为孕期教育讲座之一，孕妇必须参加。新生儿父亲需先聆听儿童阅读教育讲座，方可领取出生证明。向新生儿赠送礼包，里面是儿童阅读指导书籍。在幼儿园、小学、中学入学阶段，每个家长至少参加一次家长学校的培训，学习相应年龄段儿童阅读特点。政府应该资助和鼓励各职业集团和民间机构开展各类讲座和推广活动，持续培训家长，推动家庭阅读的开展。
4．3推动一卡一生计划和分级阅读研究尽早让每个儿童拥有属于自己的借书证，能否将借书证作为幼儿园入学礼隆重颁发给儿童，让儿童对阅读产生庄严感和神圣感。采用一定的方式，激励儿童善用借书证。比如能否在幼儿园、小学阶段分别将到图书馆参观、到图书馆上一次检索课作为某个年级的规定课程。政府可制作内容活泼适合儿童的专题片或是公共图书馆地图，引领儿童熟悉整个城市的公共阅读资源，并让儿童了解自己居住地附近的图书馆。图书馆员应为辖区的孩子介绍本图书馆的布局、馆藏分布，教会儿童如何利用图书馆。采用读书奖励计划，对读书较多的儿童进行奖励和表彰。通过组织各种读书会，引导儿童对所读图书进行深入思考和交流。公共图书馆亦可与学校图书馆开展合作，定期为学校图书馆更新图书，方便儿童在学校里借还图书。集中各领域力量，开展分级阅读研究，为各年龄段儿童提供阅读推荐和指导。
佛山
4月23日上午，“崇文佛山・全民阅读”2016 世界读书日暨全民阅读活动启动仪式在佛山市图书馆启动。吸引了全市五区逾千人莅临参与。当天活动丰富多彩，动静结合，有名家讲坛、艺术展、亲子互动等，让市民感受到浓厚的人文氛围。
肇庆
在“4.23世界读书日”来临之际，端州区睦岗小学举行了“用书本滋养心灵，让文化点亮和睦校园”为主题的读书日活动。活动中，学校还表彰了一大批热爱读书的同学，给获得“书香家庭”的家长和学生颁发了证书，给获得“读书小博士”、“阅读明星”的同学颁发奖状。（陈清香 黄健嫦）
韶关
4月23日，韶关市区百年东街中心广场诵读声朗朗、乐音悠扬，以“书香致远・悦读至美”为主题的2016年“书香韶关”全民阅读活动在这里启动。启动仪式上，举办了“书香雅韵”中华优秀传统文化文艺展演，还同步开展了本土优秀作家作品展示、“微阅读分享”线上互动、“我是小小报童”社会实践等10多项系列“书香活动”。活动现场还举行了“书香韶关”万人签名、读书征文获奖者和2015年度借阅小明星颁奖、“你阅读、我采购”图书借阅服务授匾等活动。
汕头
由汕头市文化广电新闻出版局主办、汕头市图书馆承办的“齐运动・健身心”―汕头市2016年“4・23世界读书日”读书创作比赛经过5个多月的组织和评选，于4月24日在市图书馆报告厅举行颁奖暨读书朗诵会。同时，读书创作比赛获奖作品展在二楼长廊展出。
惠州
4月23日，惠州市惠城区江北街道文化站分别在下辖村（社区）的农家书屋、校园等开展以“我的中国梦”为主题的系列阅读推广活动。读书日阅读活动得到了众多群众的响应，纷纷走进街道文化站的阅览室、农家书屋和社区图书馆，认真阅览自己喜爱的书籍。
汕尾
在“世界读书日”来临之际，广东边防总队汕尾边检站开展系列活动，大力营造善读书、多读书、读好书的浓厚氛围，以实际活动迎接世界读书日活动的到来。同时，这个站的基层单位分别开展了“读书沙龙”、“读书格言征集”等系列阅读活动，有目的、有步骤地引导官兵阅读各种有益书籍。（傅 玫）
蕉岭
4月23日上午，蕉岭县2016“书香蕉岭”全民读书月系列活动在该县图书馆启动。启动仪式上，该县对图书馆总分馆建设的8个分馆进行赠书，为参加2016年世界阅读日粤港澳创作比赛活动的获奖者进行颁奖。随后，参加人员参观图片展、优秀新书展，体验电子借阅机、少儿阅读机和电子阅览室。（黄麟胜 涂永平 陈晓光）
曲江区
4月23日，韶关市曲江区在区文化中心举办百姓讲堂“越读越精彩”世界读书日活动，参加活动的家长学生共200多人。活动中，还举行了读书知识抢答竞赛，并为23户优秀读书家庭及优秀小读者颁发了奖状和奖品。（李景康 刘耀徽）
