时间：2023-01-28 22:54:33
2012年前后，移动互联网时代到来，智能手机销售量激增，且用户规模呈现爆发式增长。自201年开始，人口红利逐步消失，粗犷式的发展方式不再是创造利润的重要手段。因此，对饱和状态的互联网用户进行“精耕细作”，或依托“用户需求”重新构建新的“商业运营模式”或拓展“新业态”，成为移动互联网企业下半场竟争主旋律。体育产业互联网市场(或业务)便是各大互联网企业开发“新业态”的一个重要契机。研究者根据实践需要，结合文献理论，提出体育互联网企业推进建设“价值共创系统”过程中，值得思考的几点建议。
1 强化线下“运营团队”整合生产要素资源
各体育互联网企业的核心产品是“互联网平台”，动态藕合“供给侧”生产要素和“需求侧”客户需求信息。微赛自成立一年，更加注重技术团队的建设，推进“互联网运营模式”或“线上服务产品”的开发设计，而线下潜在“运营商”的搜寻、谈判以及合作却相对投人较少，仅开展与职业体育俱乐部、大型体育场馆以及部分热门赛事组织方的合作关系。因此未来，随着平台用户增长，以及技术模式不断成熟，体育互联网企业推进的“价值共创系统”就需要更进一步向中、微观层次的体育服务供给侧延伸，大量由闲置厂房改造的室内运动场馆、社区闲置的运动场地、教学系统内闲置的运动区域以及大量有意愿、有技能的体育人才等资源类型都需要不断进行信息化改造，融人并沉淀在“价值共创系统”内。因此，需要专门建立线下的微赛“运营团队”，首先在重点的经济发达城市，深人各中、微观层次的体育社团或体育俱乐部，推进客户端App的使用覆盖率。
2 培育群体“意见领袖”增强用户勃性
需求侧客户“培育”与“沉淀”对于“价值共创系统”的可持续发展同样重要。未来建议:体育互联网企业的线下“运营团队”在整合各类生产要素资源的同时，可以考虑以中、微观层次“热门群体赛事IP”为依托，开发各群众体育社团、体育俱乐部组织的“信息管理系统”。通过体育互联网企业开发的“信息管理系统”，在体育消费者群体内培育号召力强、技术能力突出、组织管理能力“意见领袖”群体，灌输企业文化，增强体育消费者文化认同，并通过大量“热门群体赛事”强化组织内的人际关系和文化凝聚力，提高用户赫性，为体育互联网企业实现螺旋渐进式的“价值共创”提供基础。
3 合作“运动项目协会”推进混合公共服务产品的优化供给
我国体育事业正逐步由“政府供给为主”向“市场供给为主”的发展方式转型。篮球、足球、羽毛球、网球等市场基础较好的运动项口直接完成转型。而部分社会影响力较强、但市场基础薄弱的运动项口因为缺乏必要的“消费群体支撑”或“投资市场支持”，无法实现快速的市场化转型。因此，政府将这部分拥有市场发展潜力的“领域”改造为“混合公共服务产品”进行供给Cis}，通过“政府购买”激发运动项口协会承办公益性社会体育活动，培养体育基础人口;以及同时通过“体育产业发展引导资金”，撬动市场资本进人，建设相应的基础设施或开展初步的商业运营活动。体育互联网企业可以根据自身实际情况，充分运用自身的“互联网技术优势”和“资本优势”，与“运动项口协会”建立起长期的战略合作关系，充分发挥“体育产业发展引导资金”和“政府购买资金”的政策支持，实现“互联网+混合体育公共服务产品”的对接，获取高粘性“体育用户资源”。
4 引入政府“数字监管”降低市场风险与开拓成本
体育互联网市场正处于发展的初期阶段，各互联网企业缺乏体育产业运营经验，且市场缺乏必要的制度、法律规范，开拓成本与市场风险大大提高。因此，随着各体育互联网企业成长，政府也需要不断强化自身的“数字监管”能力，动态实时对“价值共创系统”网络平台重要节点、环节进行监督、管理，保证资金流动、资源转移、结构变化始终处于优化平衡的状态，最大程度降低市场风险和企业的开拓成本，保证价值共创系统的健康成长。
[关键词]互联网+；对外贸易；创新
[中图分类号] F752
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3283（2017）02-0043-02
一、引言
2008年国际金融危机的爆发导致全球经济下行，我国的对外贸易也受到冲击，外贸增速逐年变缓。但与外贸增长乏力相对应的是，随着互联网技术日新月异的飞速发展，网络贸易异军突起，发展速度惊人。2015年3月，总理在第十二届全国人大三次会议的政府工作报告中提出网络强国战略，并第一次提出“互联网+”概念，意图将互联网、云计算、大数据、物联网等与传统制造业充分融合，解决当前我国经济发展动力不足的问题，从而推动我国经济健康、平稳、良性发展。在此机遇之下，“互联网+”计划给我国的对外贸易发展带来了前所未有的契机，外贸企业可以充分利用互联网去促进其效率、品质、创新、合作与营销等综合能力的升级，用信息流带动生产要素流（包括资本、商品、技术等）的全球快速流动，结合“一带一路”国家战略，大力发展我国的对外贸易。因此，研究“互联网+”背景下的外贸创新对我国的外贸发展而言非常必要。
二、国内外关于外贸创新研究综述
自20世纪90年代以来，相关领域已经开始对互联网、国际贸易创新进行研究与探讨。从研究内容来看，目前关于互联网和外贸的相关性研究中，大多数侧重于从不同角度、不同领域来论述互联网对外贸的宏观和微观影响，并提出各种对策建议；而国际贸易创新研究则主要围绕电子商务或互联网经济下的国际对外贸易在管理、贸易方式、贸易内容、贸易法规、贸易制度等各个方面的创新，以及通过外贸创新快速提升产业或企业的国际竞争力。
（一）国内研究
目前，我国学者对互联网和外贸创新的研究主要分为理论研究和实证研究。
在外贸创新的理论研究方面，李俊江（2000）认为，随着现代网络信息技术的飞速发展，我国的对外贸易已经进入了信息化时代，国际贸易的运作方式也已经发生了天翻地覆的变化，但对外贸易的方式和内容在被互联网改变的同时，传统的对外贸易理论、法规等也在互联网经济时代遭遇各种各样的挑战；冯雨亭、王萍 （2013）在讨论了电子商务对国际贸易影响的基础之上，论述了电子商务背景下国际贸易在准备工作、洽谈方式以及全球化生产布局方面的创新，并进一步提出了相应的国际贸易对策；郭文（2015）论述了当代国际贸易创新的特点，即当代国际贸易创新具有全面性和立体性、特发性和集中性、突出开放和自由主题的特点；魏宇潇（2015）认为在“互联网+”时代国际贸易创新势在必行，并提出要通过大力发展跨境电商和跨境电商产业园进行国际贸易创新。
在国际贸易创新实证研究方面，温郡（2015）将引力模型进行修正，利用2009―2012年的面板数据，通过模型论证得出结论，即电子商务对国际贸易会产生积极的影响；赵志田、杨坚争（2012）通过建立动态模型，利用2003―2010年我国对外贸易数据，分别从进口、出口两个方面论证了电子商务的发展水平等相关因素对外贸的影响，即从对外贸易的发展趋势来看，电子商务对国际贸易的发展会产生各种积极影响，并且随着经济的发展，这种影响趋势在不断地加快、加强；佟家栋（2015）通过建立计量模型来分析贸易政策的不确定性对外贸产品创新的影响，并得出贸易政策不确定性降低能够显著提高外贸产品创新能力的结论；康志勇（2011）通过建立Tobit模型分析规模经济以及贸易政策的调整与外贸自主创新之间的关系，发现规模经济和贸易政策的调整对外贸创新的作用是积极的。
（二）国外研究
国外相关研究主要聚焦在互联网对贸易的影响方面。Freund和Weinhold（2004）通过对全球多个国家的数据进行分析，发现随着互联网发展水平的提高，一国的外贸规模会不断扩大，这是因为以互联网为代表的电子商务能够在很大程度上降低企业的交易成本，提高企业的经营效率，为企业新添了商业机会，进而促进对外贸易的增长。与此同时，Freunda和Weinhold（2004）利用1995―1999年的经济数据建立实证模型，论证分析互联网与对外贸易之间的关系，研究发现1995―1996年的两年间互联网对进出口的影响非常小，甚至可以忽略不计，但1997―1999年三年间互联网对进出口的影响却变得非常显著，并且通过对比研究可以发现，互联网对外贸的影响力度在贫困国家是远远大于富裕国家；Terzia（2011）也利用多个国家的外贸数据建立实证模型，研究跨境电商与对外贸易之间的关系，得出跨境电商对外贸的影响为正的结论。但该文也进一步指出，在短期内，这种影响在发达国家中的体现尤为明显，但从长期来看，跨境电商对发展中国家对外贸易积极影响作用更强更明显。与前面几位学者不同的是，Davidvan Hoose（2003）用经济学研究方法去研究电子商务和对外贸易之间的关系，基于绝对优势和比较优势的理论，从理论上分析了电子商务对对外贸易的影响。文章指出，规模经济和不完全竞争能够更好地解释在网络经济时代下，行业间的对外贸易将越来越依赖于电子商务。
三、结语
在“互联网+”背景下，信息技术飞速发展为世界经济开辟了一个全新、开放、多维、立体的市场，在这个市场之上，劳动、资本、信息、技术等生产要素可以在世界市场范围内快速流动，实现资源的全球优化配置，最终实现全球经济网络一体化，这给我国的对外贸易创新带来强大的动力。
“互联网+”背景下的对外贸易创新给我国对外贸易的发展带来了新的机遇，互联网信息技术与外贸的结合促使对外贸易管理理念和运作方式创新，从而促进外贸和外贸企业进一步深入地改革和创新。外贸企业应该大力优化资源配置，加强供应链管理，降低经营风险，重组企业业务流程，实现“四流一体”的全新运作方式，最终增强企业的国际竞争实力。另外，企业还应牢牢抓住“互联网+”背景下外贸创新的机遇，树立良好的企业形象，增加商机，扩大市场空间，使企业能够积极参与到国际市场竞争中去。我国的对外贸易要充分利用“互联网+”带来的有利因素，大力发展互联网思维，通过贸易方式、运行机制、营销管理以及外贸政策等各个方面的创新，促进对外贸易的效率、品质、创新、合作等各种综合能力的提升，大力发展我国的对外贸易。
[参考文献]
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[4] Aw， Bee-Yan and Amy R. Hwang Productivity and the Export Market： A Firm-Level Analysis[J]. Journal of Development Economics ， 1995（2）：313-332.
20年前，有人说，我们即将进入互联网时代，有许多民众还对此嗤之以鼻。今天，可能没有人再对此持怀疑态度了。早上起床，看看新浪、搜狐、凤凰的新闻；有什么问题，“百度一下”；衣食住行，阿里、京东、美团、滴滴、去哪里召之即来；手机微信，更成为时下众多男女老少生命中不可分割的一部分。
不管你情愿不情愿，互联网已经深刻地嵌入了我们的生活，改变了我们曾经习以为常的世界，把我们带入了一个陌生而又新鲜、嘈杂而又有趣的时代――互联网时代。
本期“封面故事”《中国互联网风云纪事》、《面向下一个20年：中国互联网的“75亿人思维”》等一组文章，说的就是中国互联网来世今生的故事。
无论是将1987年北京计算机应用技术研究所发往德国的中国第一封电子邮件，看作是中国互联网历史的起点，还是将1994年正式全功能接入作为起点，中国互联网近30年的历史，已经谱写了一个时代最神奇的篇章。以崭新的基因创造与改变着普通民众的生活方式，以活跃的细胞嫁接与刷新着商业运行的生态模式，以强大的势能导领与牵引着经济肌体的转型升级，以革命的力量鼎助与推动着社会结构的重组优化。中国互联网30年的风云激荡，勾画出的是一部部摧枯拉朽的盛世传奇，推送出的是一幕幕百花吐蕊的魔幻场景，回环出的是一声声浸入时代的雅赋丽歌。触摸互联网这一过往30年中最具颠覆力量的伟大引擎，我们强烈感知到了当代中国社会与经济的历史脉动，也愈加丰满了寄托于未来的希冀与守望。展望中国互联网的下一个20年，我赞同方兴东先生的观点，如果说21世纪属于中国，那么因为互联网，未来20年内就可以见证这个结论。中国互联网，无论是市场、人才、资本、资源和经验都已经准备好，没有准备好的只有我们的战略、我们的视野而已。而有了华为、联想、乐视和OPPO、小米等互联网创新企业，这层窗户纸马上就将捅破了！窗外是什么？更加明媚的未来！
“经济”版《北科建：孵化青年互联网创新的梦想》，说的是北科建集团紧紧抓住互联网技术全球发展的战略机遇，强力推动互联网+行动计划和“大众创业、万众创新”，用新模式汇聚发展新动能的行动。在新一轮科技创新浪潮中，全国各地的科技园区充分发挥其在创新要素高度聚集、创新服务体系完整、资本对接顺畅、创新环境优美的优势，在推动国家互联网发展新战略中，正在成为科技创新的策源地和新兴产业发展的引擎，孵化了大量青年互联网创新梦想的实现。北科建集团在中关村科技孵化园区、嘉兴智富城、无锡中关村创新园、青岛蓝色生物医药产业园等园区发挥互联网+与科技创新的联动实践，就是一组很好的范例。
“经济”版《探讨中国智能制造的实施路径》、《阿波罗艺术网：开启艺术品“价格等于价值”时代》，“科技”版《中关村CID的国际化路径》、《圆明园美景复活，虚拟现实开启“造梦之旅”》、《大数据的挑战》、《互联网创业如何避免被扼杀》，“教育”版《张瑞敏：传统管理理论已不可行》等文章，顾名思义，都是与互联网“联网”的“链节”。尤其是“中关村CID”集中了华为、联想、用友、北斗星通、小米、百度、腾讯、新浪、滴滴出行、甲骨文、IBM等国内外互联网领导企业和研发机构，形成了移动互联网、软件与信息服务、导航与空间位置服务等产业集群。关注中关村与中国互联网发展的读者，不妨“点击”一读。
“文化”版《地铁见闻录》，描绘了地铁里手机微信痴男迷女的种种情状。文短思长，让人感受到互联网时代带给我们便利中的弊端和快乐后的无奈。
如何让今天和未来的互联网时代变得更加美好？绝不仅仅是11月中旬乌镇世界互联网大会讨论的话题，它应该与我们每一个国人相关。
1月27日，总理主持召开国务院常务会议，决定推动《中国制造2025》与“互联网+”融合发展。于此中国经济新旧动能转换、转型迈向中高端的关键时期，互联网及由其技术发展所带来的一系列衍生变革，被寄予厚望。
“互联网+”写进2015年政府工作报告，被视为中国经济转型的一个标志性事件。2015年7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。10月召开的十八届五中全会指出：实施网络强国战略，实施“互联网+”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。
于政商学三界，“互联网+”均成为人们热议的焦点话题之一。其中，互联网万能论似乎被部分人奉为圭臬，认为只要把电脑、鼠标、网线加上，任何行业都可能创造出奇迹。与之相对，“+互联网”概念作为一种回应，其指向也颇值得关注。大多数持此论者，更多倾向于将互联网作为一种工具看待。
“互联网+”还是“+互联网”？一时间莫衷一是。
一般而论，对“互联网+”的阐释，一部分人侧重于从以互联网产业为代表的信息技术产业革命出发，为互联网技术的应用和产业覆盖“跑马圈地”。而对“+互联网”的理解，一部分人是为传统行业和产业在互联网时代实现转型升级从而“活下去”、“活得好”乃至“越活越好”寻找出路。
两者都重视互联网，而观察其差别可以发现，“互联网+”有颠覆式、化学反应式思维方式的特点，比如对某些传统社会生活和经济业态产生颠覆性改变，如网络专车、网络送餐等。而“+互联网”具有改进式、外在性思维方式的特征，比如重视以互联网为新渠道和新工具，来提升和放大传统行业所累积的产品、服务、实体技术、品牌、文化等优势，从而改善自身效率和客户体验。
事实上，“互联网+”和“+互联网”存在辩证统一的关系。作为中国站在新一代互联网科技革命的“风口”乘风起飞的路径选择，两者存在表述上的不同，又有着相互支撑的逻辑。
从本质上说，无论“互联网+”还是“+互联网”，关键就在于“+”号。“+”，无论放在互联网之前还是之后，都绝不仅仅是把互联网作为一种技术手段和包装、甚或工具和平台，而是要用互联网对传统思维、结构、体制、业态进行深度再造。这才是“互联网+”与“+互联网”的本质意涵与根本目的。
经过30多年迅猛发展，中国已成为世界第一制造大国，但制造业总体大而不强，自主创新能力不足，部分产能严重过剩，总体仍处于国际产业链和价值链的中低端。当前，发达国家加紧实施再工业化，发展中国家也在加速工业化进程，我们面临双重挤压，加快产业转型升级从而带动经济新旧动能转换迫在眉睫。要实现传统产业行业由大到强的历史跨越，就必须贯彻新的理念和新的方案。
分析了互联网技术对金融业态和金融理论研究带来的影响，研究了互联网时代对金融学专业人才培育的新要求，从重构人才培养目标、优化课程体系结构、革新教学内容、改革教学模式四个方面提出了互联网时代金融学专业人才培养模式的创新思路。
关键词：
互联网时代；互联网金融；金融学；人才培养
随着互联网技术的快速发展，云计算、大数据、移动终端等技术被广泛应用于金融服务领域，对传统金融业产生了挑战和冲击，出现了互联网金融这种新的金融业态。互联网时代金融领域日新月异的变化，对金融学专业的人才培育目标和培育模式提出了新的要求。
一、互联网技术给金融业态和金融理论研究带来了巨大影响
1、互联网技术对金融业态的影响
（1）支付模式的创新。传统的支付模式主要是线下银行间支付体系，互联网技术为支付业务创造了更便捷的第三方支付平台。第三方支付是由非金融机构作为收款人和付款人之间的支付中介，提供网络支付结算、银行卡收单、预付卡的发行与受理以及中国人民银行确定的其他支付业务，全面覆盖了线上和线下，通过第三方支付平台实现网络购物、充值缴费等功能。Analysys易观的2016年上半年金融类APP排行榜，移动支付类App排行前五名依次是：支付宝、翼支付、京东钱包、银联钱包和百度钱包，预计未来两年第三方互联网在线支付规模将达33.51万亿元，第三方移动市场规模可达52.11万亿元。（2）融资模式的创新。互联网金融融资模式依托大数据和云计算，通过数据挖掘与信息处理，降低双方的交易成本和信息不对称，提供供需双方直接联系交易的网络平台，个性化金融产品，优化金融资源配置。互联网金融融资模式主要有P2P网络借贷、电商小贷、众筹融资。2015年，通过互联网融资模式获得融资的企业已达370家，融资金额为944亿元左右①。同年，互联网金融被纳入中国的十三五规划，P2P网络借贷、电商小贷、众筹融资等各个互联网金融领域得到了国家层面相关政策支持，互联网融资步入快速发展阶段。（3）金融产品销售与理财模式的创新。互联网金融拓宽了理财产品的销售和购买渠道，用户通过互联网平台能够及时评价理财产品的收益、风险等特征，进行产品的申购、赎回，由此形成了互联网理财模式，例如余额宝、理财通、平安盈等。互联网理财模式通过互联网平台来管理理财产品，也促进了传统金融机构理财模式转型。据宜信公司与零壹财经研究院的《一站式互联网理财报告》，未来五年内，一站式互联网理财规模或将达10万亿元，产品与服务供给将更加多样化、智能化。（4）虚拟货币。随着互联网和电子支付的普及与发展，为实现支付的便捷、迅速，人们对虚拟货币的需求也越来越多。虚拟货币相对于传统货币而言更加通用、便捷，主要分为电子币和电子货币。其中，电子币主要是指游戏币和专用货币，例如腾讯Q币；电子货币与传统货币等值，持有者从发行人处获取并以电子形式存储于电子设备之中，可用于支付结算、兑现、储蓄、信贷，例如比特币。
2、互联网技术对金融理论的影响
传统金融理论是建立在工业经济的基础之上的。在互联网和信息经济时代，许多传统的金融理论受到挑战，正在孕育着新的金融理论。（1）突破现代金融中介理论。现代金融中介理论主要是利用交易费用理论及信息经济学来研究金融中介为降低交易费用、减少信息不对称所进行的金融创新活动。由于市场存在交易成本和信息不对称，金融中介才会存在。然而，互联网技术的发展使得传统的金融交易可以在网络平台实现，这种交易模式，首先能够实现信息共享，降低交易双方的信息不对称；其次，减少中间环节，降低信息搜寻成本，从而降低交易费用；最后，实现网络平台的规模经济效应，促进价格发现机制的形成。传统金融中介的部分职能正在被互联网金融所取代，现代金融中介理论的基石已被挑战。（2）打破传统货币理论。传统的货币理论指出货币的供给由国家控制，国家发行货币的基础是国家信用。而互联网货币产生的目的是为支付结算提供方便。然而，虚拟货币的产生与应用势必会打破传统的货币形态，与现实中的货币不同，互联网货币是在社交网络的共同信用价值基础上形成的一种虚拟货币形态，它的整个发行和运作流程均在网络之中。虚拟货币种类繁多，运作模式有别于传统货币，需要创新新的货币理论和货币政策。
3、创新金融监管理论
传统的金融监管理论主要是《巴塞尔协议》提出的资本监管要求。互联网金融的发展使得金融业态发生了巨大的变化，货币形式、产品形态、金融交易模式、金融风险的生成与传导等，都与原来有很大不同，因此，改革传统的金融监管模式迫在眉睫。互联网技术、大数据、云计算等技术的发展，为金融监管部门提供更为科学的监管手段和决策依据。因此，对于互联网金融监管的理论研究应该着眼于将信息化技术合理运用于监管之中，同时要跟随互联网金融的创新步伐，转变监管理念和监管方式，在鼓励互联网金融创新的同时有效防范互联网金融风险。
4、催生互联网金融相关理论
随着互联网金融的普及与发展，互联网金融的理论研究也在不断深入，新的理论层出不穷。KMRW声誉模型被广泛运用于研究互联网交易主体的声誉特征；互联网经济学理论主要研究互联网经济的边际特征；梅特卡夫定律主要研究网络技术发展规律以及网络外部性的乘数效应；长尾理论主要研究信息传播的边际成本以及网络属性；平台经济理论研究互联网金融的平台经营特征和经济效应；大数据主要注重数据的采集与分析，云计算主要进行数据的计算处理，将大数据与云计算加以结合，互联网金融能够提供更有价值的金融服务。
二、互联网时代对金融学专业人才培育的新要求
据前程无忧的《2015年第一季度雇主招聘意愿调查报告》可知，2015年互联网、计算机软件、电子商务及金融相关领域人才需求增幅超过88%，职位需求占全国职位总数的16%，市场对网络运营管理、互联网产品经理、软件工程师等职位需求数量快速增加。可见，金融学专业人才培养需把握当下行业形势与人才需求机遇，合理应对互联网时代对金融专业人才培育的新要求。
1、掌握金融基础理论，把握互联网金融的最新发展
在互联网时代，现代金融人才培养要求厚基础、宽口径、重能力、求创新。为此，学生要牢固掌握金融学基础理论，能够解读宏观经济及金融相关政策，能将微观层面知识应用于实践，能对金融市场、金融企业管理等进行理论分析；其次，学生要熟悉互联网金融的业态特点及发展现状与趋势，学习互联网金融产品设计、发行、交易等各个环节的原理和实现方式，熟知互联网金融中可能涉及的风险及风险管理方法；最后，学生要学习法律、计算机技术、电子商务、企业管理等相关知识。
2、具备互联网工具运用与数据处理能力
根据怡安翰威特和领英中国智库联合的《2016年中国互联网金融人才白皮书》，互联网金融急需高科技行业人才，吸引力指数排名第一。因此，金融学专业要加强交叉复合型人才培育，要求学生学习计算机网络技术知识、数据库技术，掌握一定的互联网金融的技术支持知识，具备开发互联网金融产品的能力；学习并掌握相关数据处理软件，例如MATLAB、SPSS、STATA、EVIEWS等经济计量软件，大数据、云计算等互联网数据处理软件；掌握HTML5、JAVA、SQL、C、C++等编程语言，顺应程序化交易与互联网金融的发展趋势。
3、加强持续学习能力的培育，培养互联网思维和金融创新思维
互联网金融是互联网技术和金融产品融合创新的产物，同时也是对自然科学与社会科学的融合，涉及金融、数学、法学、计算机、社会学等多门学科。互联网技术的快速发展和不断创新使互联网金融发展日新月异。因此，互联网金融时代要求金融学专业人才需具备持续学习的能力、互联网及创新思维，具备自主学习的精神，形成跨学科、跨专业的知识结构和能力结构，培养创新意识，形成创新思维，具备在互联网金融环境和业态中思考、工作的能力。
4、强化风险意识，提升风险管理能力
互联网金融主要借助互联网技术来传播个人、机构以及产品等信息，交易双方通过互联网平台进行信息披露，节省了交易费用。交易信息披露是否真实、有效、完整，比较难以监管；安全性是交易双方关注的重点，它与互联网技术的发展息息相关；传统的金融风险有了新的表现，技术风险、信息泄露风险愈显突出。这就要求金融学专业的人才要加强新的风险管理技术的学习，具备开发新的风险管理技术的能力。
三、互联网时代金融学专业人才培养模式创新思路
1、重构金融学专业人才培养目标
金融学专业人才培养目标要以市场需求为导向，根据当前金融业态和互联网技术的发展特征和趋势，形成新的培养目标，遵循专业基础扎实、学科知识宽广、应用能力强的培养原则，培养数据技术型、IT综合型、应用型等高素质复合型金融人才。
2、优化金融学专业课程体系设置
传统的金融学专业课程体系设置比较偏重于文科教学，对金融量化分析、大数据以及新的金融业态关注不够。互联网金融是传统金融行业与互联网技术结合创新的产物，因而互联网时代金融学专业课程体系的设置要在传统模式上进行优化改革。金融学专业的课程体系设置要使学生形成全面的、最新的、复合型的知识结构，包括如下知识模块：一是金融学基础理论知识，包括基本金融理论、金融企业、风险管理、公司财务、互联网金融等基础知识；二是金融产品知识，包括债券、股票、金融衍生品等传统的金融工具知识，以及结构化产品以及互联网金融产品等新型金融工具知识；三是基础数学与数理统计知识，包括概率论、数理统计、数学分析、随机过程、多元统计分析等数学与统计知识，熟悉这些知识在金融领域的应用；四是计算机网络技术知识，包括金融计量与统计相关的软件操作与编程知识，以及大数据、云计算、数据挖掘等互联网金融相关的信息技术知识。金融学专业的课程体系设置要使学生形成综合性、多层次的能力结构，培养学生理论知识应用与创新的能力。金融学人才要具备的能力结构：基础业务操作和管理能力，能够从事银行、证券、保险、基金等金融机构的基础业务工作；计算机操作能力及互联网营销能力，能够熟练使用新技术、新平台管理公司业务系统，运用新媒体进行金融产品销售、宣传；金融分析能力，能够撰写行业研究报告，对新的业态、新的政策等有独特的见解，能运用大数据、云计算等技术处理经济金融信息；互联网思维及金融创新能力，能够熟悉互联网金融的运作流程和潜在的风险，设计互联网金融产品，利用新技术进行金融创新。
3、革新金融学专业教学内容
从当前金融学专业人才市场需求来看，金融学专业教学应趋于微观化、互联网化、产品化、数量化。因此，革新金融学专业教学内容可从以下几个方面着手：整合各门课程的内容，避免重复，去除不合时宜、陈旧的知识，纳入新知识；在专业课程中加入互联网金融的相关知识，反映互联网金融的最新发展；增加案例分析、金融资讯、研报分析等热点内容，让学生了解新的财经资讯，学会解读行业变化和政策信息；加强实验与实践教学，培育学生的动手能力与创新能力；注重定量分析与数据处理能力的培育。
4、全方位创新金融教学模式
教师应充分利用互联网资源和技术，学习新的教学手段和技术，加快金融学专业教学模式创新。在课内教学模式方面，要丰富授课手段，可采用讨论会、研究组、结构化、演讲等形式，将PPT、音视频、案例讲解、学术沙龙、远程教学等模式加以组合实现课堂教学；邀请知名学者、业界人士到课堂中与师生进行交流，实现跨校联合、校企联合等培养模式。在课外教学模式方面，要充分利用互联网平台，大力发展网络精品课程、慕课资源、云课堂、微信公众号、学术论坛等，为学生提供丰富的学习资源，学习任务，方便师生交流讨论。加强作业布置和考核方式改革。可采用案例分析、小论文写作、行业研报、财经新闻评论、新金融产品介绍等多元化作业内容，采用课堂布置、网络布置双重任务安排模式，激发学生完成课程作业的积极性。将考核贯穿于整个教学过程之中，利用大数据分析学生的学习进度，实行全面考核机制。
参考文献
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【关键词】互联网企业 财务会计 创新策略
前言：财务会计工作是企业日常管理工作中的一个较为重要的内容。随着我国市场经济的不断发展，市场经济与互联网技术的融合，让互联网企业成为了促进经济交易方式变化的重要因素。作为互联网经济发展过程中出现的新兴企业，财务管理工作在企业发展中的重要性。也是互联网企业管理者所要面对的一个问题。但是从这一类企业的发展现状来看，大部分企业所采取的财务会计模式往往并不能真正适应互联网经济环境的要求。因此，财务会计领域的创新问题，就成为了互联网企业在未来发展过程中的必然选择。
一、互联网企业财务创新的必要性
从互联网企业的自身发展来看，财务会计领域的创新工作的开展，是让企业适应互联网环境的一种重要方式。在对互联网企业的财务会计创新问题进行探究的过程中，财务创新的必要性问题，是我们需要了解的一个重要问题。从企业在其自身发展中所面临的环境来看，市场信息的实时共享、沟通渠道的高度信息化，是互联网经济所表现出的主要特点。为了适应互联网经济的特点，互联网企业在构建财务会计管理体系的过程中，就需要对管理体系的信息共享性等特点进行充分的发挥[1]。这样，从互联网经济的自身特点入手，所进行的财务会计工作创新，就可以让企业更好地顺应互联网经济的发展趋势。除此以外，财务创新工作的开展，也可以让互联网企业应对财务风险的能力得到提升。从互联网企业的发展现状来看，财务风险的失控，是导致互联网企业破产倒闭的一个重要因素。在对财务创新措施进行应用以后，互联网企业可以对一些影响自身发展的高风险财务会计环节进行完善，这就可以让企业对自身的财务风险进行有效处理。
二、互联网企业财务会计创新的影响因素
（一）人才因素
从互联网企业的发展现状来看，在财务会计创新过程中，人才因素会给这一工作的开展，带来一些较为不利的影响。从互联网企业的财务会计工作特点来看，网络技术与会计能力的结合，是互联网企业的财务会计管理工作所表现出的主要特点，这就要求会计人员除了要对会计理论和会计业务技能进行掌握以外，还要对计算机网络制式有所涉猎。由于我国互联网技术发展起步较晚，这就在一定程度上导致了这种同时精通计算机技术和会计技术的专业会计人员相对缺乏的问题。从互联网企业的自身发展来看，在财务会计创新工作的开展过程中，对这一体系的发展方向缺乏定位的问题，也可以被看作是这一影响因素的产生原因。
（二）思想观念因素
从与财务会计工作有关的思想观念问题来看，互联网经济的发展，对财务会计的思想理论的发展，起到了一定的促进作用。从我国的会计理论发展情况来看，持续性经营假设理论、会计主体假设理论等经济理论是财务会计工作中所经常应用的理论[2]。在互联网经济的发展过程中，网络背景下的一些新事物的出现，会对这些传统的会计工作体系带来一定的挑战。但是由于互联网企业对互联网经济影响下的财务会计工作缺乏正确的认识，这就让互联网企业的财务会计创新工作陷入了边缘化的发展困境之中。
三、互联网企业的财务会计创新策略
（一）积极培养互联网企业领域的财务会计人才
从互联网企业的发展问题来看，在财务创新工作的开展过程中，人才因素是影响创新工作的一个重要问题。对财务会计体系中的一些信息化的资源的应用，是企业在财务会计创新工作开展过程中所要采取的一种措施。在对这些信息化资源进行应用的同时，对内部财务人员的专业技能的培养，也是企业需要采取的一种措施。从互联网企业的自身特点来看，在创新工作的开展过程中，大力引进专门人才是企业需要采取的一种有效措施。为了让这一机制在创新工作开展过程中真正发挥自身作用。企业可以通过与高等院校共同构建人才培养计划的方式，为互联网企业的财务会计工作提供人才支持。针对一些已经在岗位中认知的财务会计人员，专业业务培训课程的设置，对财务人员自身工作能力的提升，具有一定的促进作用。在设置业务培训课程的过程中，企业自身的课程模式与会计培训机制、电脑远程教育模式的融合，是对培训体系进行优化的一种有效措施。因此，构建一种可持续型的人才培养模式，是企业在财务会计工作创新中需要采取的一种措施。
（二）对财务会计的思想理论水平进行提升
从互联网企业的发展状况来看，为了让企业在经营活动的进行过程中更好地顺应互联网经济的发展特点，企业在进行财务会计创新的过程中，也需要对传统的会计理念进行一定程度的突破。在对会计理念进行调整的过程中，互联网企业可以对网络中的一些实体信息进行应用，进而为财务会计管理工作的优化，提供一定的保障。在对财务会计体系进行优化的同时，互联网企业也需要对会计工作中所涉及到的主体范围进行拓宽[3]。在创新工作的开展过程中，企业可以将所有建立在相同利益目标基础之上的联合体纳入到财务会计主体之中，进而通过将实体货币进行抽象化处理的方式，对互联网企业自身的财务管理工作进行优化。在创新工作的开展过程中，对与财务会计工作有关的时间理念的优化，也是对财务会计体系进行优化的有效措施。在企业完成财务会计工作中所有创新项目以后，企业还需要对各个项目的实际收益问题进行计算。所有这些工作的开展，与财务会计的思想理论水平的提升，有着较为密切的联系。
Y论：互联网企业的财务会计创新，是对互联网企业的财务管理工作进行优化的有效方式。完善的财务会计体系，可以为企业的未来发展提供一定的参考，从人才和思想理论水平等方面入手，促进财务会计的优化，是增强互联网企业自身竞争能力的重要方式。
参考文献；
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[2]张艳.互联网企业的财务会计创新策略分析[J].中国商
论，2016，23：44-45.
第一届世界互联网大会于2014年11月19日至21日在乌镇召开，于此同时，世界互联网大会永久落户乌镇。
第二届世界互联网大会5大看点
相比于第一次世界互联网大会，即将召开的第二次会议更有值得期待的五大看点。
看点一：习近平出席会议并发表主旨演讲
习近平将出席第二届世界互联网大会，并在开幕式上发表主旨演讲。
第一届大会期间，习近平正出访新西兰。但大会收到了习近平贺词，他在贺词中表示，互联网发展对国家主权、安全、发展利益提出了新的挑战，迫切需要国际社会认真应对、谋求共治、实现共赢。
在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上，习近平曾强调，建设网络强国，要把人才资源汇聚起来，建设一支政治强、业务精、作风好的强大队伍。“千军易得，一将难求”，要培养造就世界水平的科学家、网络科技领军人才、卓越工程师、高水平创新团队。
看点二：规模更大，8位外国领导人等2000嘉宾与会
本届大会将有2000多名嘉宾与会，中外嘉宾约各占百分之五十。
其中，有8位外国领导人、近50位外国部长级官员参会，包括俄罗斯总理梅德韦杰夫、巴基斯坦总理谢里夫、哈萨克斯坦总理马西莫夫、吉尔吉斯斯坦总理萨里耶夫、塔吉克斯坦总理拉苏尔佐达等。
看点三：代表更广泛，来自五大洲120多个国家和地区
大会嘉宾来自全球五大洲120多个国家和地区，包括20多个重要国际组织负责人，以及600多位互联网企业领军人物、互联网名人、专家学者，涉及网络空间各个领域，体现多方参与。
国外互联网企业领军人物中，雅虎创始人、联想集团独立非执行董事杨致远、诺基亚公司董事长李思拓、微软全球执行副总裁沈向洋、苹果公司副总裁戈峻、高通全球执行副总裁、首席技术官马特·格罗布等人参会。
国内企业家中，柳传志、马云、李彦宏、马化腾、刘强东、雷军、张瑞敏等人参加。
看点四：内容更丰富，设置10场论坛22个议题
大会设置了10场论坛、22个议题，涉及网络文化传播、互联网创新发展、数字经济合作、互联网技术标准、网络空间治理等前沿热点问题。
大会新设“互联网之光”博览会，充分展示中外互联网发展前沿技术和最新成果。
有来自亚太地区、美国、欧洲、拉丁美洲等世界各地的近260家企业参展，举办80多场各具特色的专场发布会，充分展示中外互联网发展前沿技术和最新成果
10场分论坛分别为：“数字中国”论坛，“数字丝路·合作共赢”论坛，“网络安全”论坛，“互联网+”论坛，首届海峡两岸暨香港、澳门互联网发展论坛，“互联网文化与传播”论坛，“互联网创新论坛”论坛，“网络安全高层闭门会议”，“网络空间治理”论坛，“互联网技术与标准”论坛。
看点五：会议全智能，大会开发了专用APP
会议更“智慧”。作为世界互联网大会永久举办地，乌镇在互联网发展大潮的驱动下，不仅自然环境更加优美、人文特色更加鲜明，而且网络化、智能化水平全面提升。
商业互联网在中国经过了20余年的发展，其中PC互联网经历了2000年前后的信息互联网化大潮；2005年左右的娱乐游戏互联网化；2008年后的商品互联网化；2012年后伴随移动互联网的飞速发展，互联网和各类生活服务迅速融合的同时，也逐渐成为了各行各业发展的基础水电煤。而创业创新，在中国产业转型升级面临压力的今天，意义也较以往更为重大。
互联网+和创业创新从来没有像今天这样受重视。此前，大量市场化企业和机构宣传互联网+和创业创新的理念，但这种理念经常会被传统企业误读。在国家和政府的宣传和推动下，互联网+和创业创新的理念深入人心，传统企业真正行动了起来。互联网+和创业创新作为政府的战略或意见，配合各种优惠措施，这一系列举措在传统企业眼里，才真正具备权威性和推动力。
互联网+和创业创新的政策红利不仅仅体现在舆论上，各种简政放权、减税扶持举措也陆续出台，提供了实实在在的优惠。在政策红利下，创业的门槛在降低、创新型企业受到的政策扶持力度在加大、科技互联网从业者的社会认可度在提升。
与此同时，不可否认的是，在互联网+和创业创新上，有一些企业患上了“政策依赖”的毛病：一是利用政策红利申请各种补贴、获得各种资质，但并未把补贴和资质投入到实际运营和生产；二是企业日常运营围绕着政府，花了大量人力物力做表面工程，和真正的市场及用户越来越远。
其实，无论是互联网+还是创业创新，本质上是突出市场在资源配置中的中心地位，借助科技互联网，让市场发挥更大作用。因此，虽然目前有政策红利，但关键还是要发挥好市场化企业的力量，让企业成为互联网+和创业创新和主体。市场化企业，需要时刻围绕用户，不断提高产品和服务质量。
所以，中国的互联网+创业创新，除政策红利之外，更加需要市场力量推动。在这种背景下，由市场化企业亿欧公司主办的《2016中国互联网+创业创新大会》将在6月24-25日在北京举行，大会邀请了市场上最具代表性的创业创新企业，包括苏宁、海尔、美团、58同城、Uber、土巴兔、春雨医生、达达、大商集团、探路者、东易日盛、易果生鲜等。
2016中国互联网+创业创新大会为期两天，第一天为1000人规模的主会场，纵论互联网+行业发展趋势及投资趋势；第二天分为零售+、汽车+、金融+、房产家装+、医疗+、文创体育+六大论坛，深入探讨互联网+产业变革。大会举办当天，将邀请超过100家媒体到场，对大会进行全方位报道。
此次大会，亿欧公司还联合微链发起2016中国VC新势力及2016中国最佳创业服务商评选活动；6月24日大会当天将对外发布两个评选的TOP20强榜单。除此之外，大会推出“未来之星扶植计划”，将筛选出100家创业公司为它们进行线上专题展示、制作会刊手册，向到场的投资人及媒体人进行推介。
大会报名：
iyiou.com/a/inno2016
商务合作：
iyiou.com/a/inno2016/sponsorship
[关键词]互联网；共享平台；思维方式
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.161
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）02-0-01
0 引 言
第三次全国教育工作会议指出：“以提高国民素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。互联网资源共享平台的出现，更多的学生在进行毕业论文写作时，其主动思维能力、创新思维都受到了极大的影响。论文规范化程度得到了提高，选题出现了多样化的趋势，大学生主动思维、创新精神和创造能力的培养已成为时代潮流。
1 互联网资源共享平台和大学生主动思维能力概述
1.1 互联网资源共享平台
互联网资源共享平台是以互网为依托，以各类数据资源库为载体的数字图书馆，为广大网友提供了资源共享与传播的平台。其是指网上各种高等教育教学资源，以在线资源网站、大中型数据库、云盘等为代表的可进行检索、采集、获取所需资源的平台。
1.2 大学生主动思维能力
思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力和判断力等能力。在不经意间，人们发现网络改变了自己的主动思维能力和做事方法。主动思维能力是指人进行有目的的信息收集、采集、储存和信息交换的活动，主动思考问题、解决问题的能力，强调创新性、思维性、科学性及研究性。
2 互联网资源共享平台对主动思维能力的影响分析
笔者从论文撰写的6个阶段进行问卷设计，并通过对数据进行统计分析，从而得出互联网资源共享平台在各个阶段对毕业论文写作的影响程度及对主动思维能力的影响体现。
（1）选择研究课题阶段：选题时获取资讯的途径、研究课题的偏向性，涉及学习能力中的知识更新、发现问题与标新立异等能力。
（2）论文研究设计阶段：如何进行论文设计、研究方法和内容等，涉及基础知识、专业知识、交叉知识与逻辑思维等能力。
（3）论文资料收集阶段：收集资料的途径、对待收集材料的态度等，涉及信息检索的能力。
（4）论文资料研究阶段：遇见困难的做法、他人论点是否正确、是否会比较论证的不同观点，涉及直觉思维与批判思维的能力。
（5）论点明确、材料选定阶段：明确论点使用的方法、支撑材料的选择，涉及创新知识水平与批判性思维的能力。
（6）论文执笔撰写阶段：撰写的文字来源、互联网资源共享平台对主动思维能力的影响程度。
3 互联网资源共享平台对主动思维能力的影响
通过一系列的问卷调查，在结合统计软件分析的基础上，笔者总结、归纳出了其对主动思维能力的正面积极影响与负面消极影响。
3.1 积极影响
对比了研究学术资料，激发了研究思路，有助于形成系统的思维框架；对海量信息数据进行了深入挖掘，有助于增强分析概括能力的发展；对资料的真实性与准确性进行了处理，有助于批判性、辩证性思维的形成；信息资源的共享性和互换性，使思维趋向综合化、整体化、开放化。
3.2 消极影响
只借鉴，不思考，对互联网资源共享平台产生依赖性、盲从性；提取他人观点，不做自我创新，束缚思维，不利于发展；期刊论文良莠不齐，信息输入碎片化、信息输出片面化。
4 在提高大学生主动思维能力方面的建议
4.1 对大学生撰写毕业论文的建议
注重对学科前沿资料的阅读和积累，保持完整性、系统性，避免片面化；论文框架设计时“先己后人”，自己设计在前，参考他人补充在后；理论联系实际，辩证性地看待所获得的资料，注重论点、论据的新颖性、创新性、原创性；互联网资源共享平台是一种工具，内容可以参考，但不能盲从，可借鉴，但不能全盘照搬。
4.2 对学校及导师的建议
适度调整课程的结构，保证基本的研究条件，鼓励学生参与研究，并逐渐养成研究的素质；充分发挥导师制的教学，指导学生树立学术研究意识、逻辑思维，提高能力；重视实践型教学，培养学生的应用能力、操作能力、分析解决问题的能力。
主要参考文献
[1]李志奎.互联网免费学习资源的收集与共享平台研究[J].现代计算机：专业版，2010（11）.
[2]张淑田.网络传播对大学生思维方式及价值观念的影响分析[J].图书馆学研究，2004（6）.
【关键词】“互联网+”时代 传统行业 创新 挑战
一、引言
“互联网+”是时下最热门也是社会各界人士关注的重心和焦点，“互联网+”时代也是我国经济增长的重要动力，传统行业在“互联网+”时代下该如何自处，又该如何顺应时代背景进行改革和创新成为了各个传统行业急需解决的问题，本文将通过阐述“互联网+”的内涵与特点，简要谈谈其如何抓住“互联网+”这一机遇实现创新，获得新发展。
二、“互联网+”的具体概述
在全国第十二届人民代表大会上，总理首次提出了“互联网+”的行动计划，提出将互联网、物联网、云计算等现代高科技技术与传统行业相结合，全面推动我国国民经济实现快速稳定增长，这是“互联网+”概念的首次提出，也意味着国家对发展“互联网+”行动计划的重视程度。所谓的“互联网+”指的就是互联网+某某传统行业=互联网某某行业，好比说互联网+教育行业=互联网教育行业，但不能将其单看做是移动互联网技术与传统行业的叠加，“互联网+”其实指的是利用互联网的先进技术和巨大优势，将其与社会各经济领域相融合，进而实现全方面的技术和产品的更新换代，以适应日益激烈的市场竞争的同时能够实现不断的发展进步[1]。
“互联网+”的出现使得社会中的各行各业与软件开发公司合作，争相开发出与其自身产品紧密相关的移动客户端，并且定时利用客户端向用户推送与产品有关的最新信息比如说促销活动、产品免费升级等等，与此同时随着智能手机等移动设备的出现，人们可以通过互联网随时随地在移动客户端中完成学习、购物、娱乐、消费等日常活动。
三、“互联网+”时代下的传统行业的创新与机遇
（一）通迅行业
通讯行业与互联网相结合早已不是什么新鲜事，早在互联网出现的时候就已经形成了“互联网+通讯”的形式，譬如说最早的QQ等在线通讯软件等，随着时代的发展，“互联网+通讯”得到了新的发展，微信、微博等社交软件如雨后春笋般出现，有数据显示，我国微信用户人数已经超八亿，越来越多的人利用这类即时通讯软件，而本文所指的“互联网+通讯”不仅仅是指即时通讯软件，还包含与互联网技术相结合的传统运营商，运营商充分抓住了互联网这一优势条件，迅速扩大自身的覆盖范围，同时降低了通讯费用，提供的具体服务也越贴心及人性化，各种服务项目均实现全面升级换代。
（二）金融行业
在传统的金融行业中，银行一直占据着绝对的垄断地位，随着“互联网+金融”模式的出现，以第三方支付平台为主要形式的网络金融成为了现今金融行业中的中流砥柱，比如说支付宝等，在政府的支持与鼓励下，互联网逐渐与金融行业相互融合，利用互联网资金流转速度快、操作方便快捷等优势，推出了网络理财软件及产品，加之银行不断降息政策以刺激消费，人们逐渐将投资理财的目光放置在互联网金融上，在最新的一轮融资过后，蚂蚁金服等互联网金融公司的成功挂牌上市也标志着“互联网+金融”模式的火爆，与移动互联网技术相结合是金融行业未来的发展方向和发展趋势[2]。
（三）教育行业
在传统的教育行业中，学习者不仅学习资源有限，而且还常受到时间和空间的限制，将各类学习资源进行优化整合，并降低了准入门槛，想要学习的人均能够在“互联网+教育”模式中接受无差别教育，学习者可以通过专门的学习网站搜索浏览和下载学习资源，真正做到随时随地进行学习，同时在线教育网站中将学习者的身份证号作为唯一认证条件，并且配备了专门的教师对学习者的学习情况进行实时追踪反馈，还有专业的咨询人员为其量身定制课程，在“互联网+教育”的模式下，学习者能够尽情徜徉在知识的海洋当中。
（四）制造行业
互联网+工业的模式也被人们称之为工业互联网，或工业4.0时代，与新兴互联网、物联网等技术相结合的传统制造业，彻底颠覆了传统的生产方式，实现全方位的产品升级更新，“互联网+”利用全自动电子计算机操作技术，大大降低了生产制造企业的加工成本，同时代替人工操作的机械自动化流水作业也大幅度的提高了企业的生产制造效率和加工产品的质量，各项产品的数据信息将通过互联网自动反馈给工作人员，大大解放了生产劳动力；而利用云计算技术创建大型的产品智能服务平台，为各厂商和用户提供相应的产品服务，能够加强产品的体验，增加产品之间的协同价值[3]。
（五）交通运输行业
互联网+交通运输是我国传统交通运输行业的一次具有里程碑式意义的改革创新，彻底改变了过于交通闭塞，出行方式单一且效率低下的种种劣势，比如说时下最热门的网上约车服务，用户通过移动互联网下载或在在线使用软件申请叫车服务，便可以在最短的时间内坐上车前往目的地，除此之外，人们还能够通过移动互联网完成火车票、飞机票的退订和购买，无需再浪费大量的时间用于排队等待，“互联网+交通运输”已经成为了群众生活中非常重要的一部分，方便了人们的出行，同时还增加了车辆等交通工具的使用效率，降低尾气排放对环境的污染，由此可见互联网+交通运输已经成为未来的发展趋势[4]。
四、结论
总而言之，伴随着“互联网+”时代的到来，传统行业在发展的道路上也将面临各种各样的机遇和挑战，然而通过分析我们可以得知，互联网技术具有高效便捷的巨大优势，传统行业与之相结合之后能够有效弥补自身的缺陷和不足，扩大竞争优势，迎来全新的发展高峰。
参考文献
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[3]喻恒彦，陈金鹰，王佩.“互联网+”下的传统行业面临的机遇与挑战[A].四川省通信学会.四川省通信学会2015年学术年会论文集[C].四川省通信学会：，2015：3.
近日，由大企培训主办、亿欧协办的“第12届影响力中国CEO高峰论坛”于北京丽都皇冠假日酒店隆重召开。围绕“开放萃取――巨变环境下民营企业的转型之道”的主题，商界领袖、政界精英、实战派管理名家与逾千位成长型企业家展开智慧碰撞，解读国家政策和战略，直击热点话题，激荡管理思维，为企业发展战略提供方向，探寻中国企业转型期的高效经营和发展之道。
出席本届论坛的嘉宾有互联网+产业融合工作组秘书长张晏佳；互联网领域资深观察家、战略家、实践者，互联网+畅销书作家王吉斌；亿欧创始人黄渊普；维尚集团副总裁、维意定制CEO欧阳熙；e袋洗创始合伙人兼CEO陆文勇；韩都衣舍副总经理、智汇蓝海总经理贾鹏；土巴兔副总裁刘荃；大企培训总裁刘永忠、全国运营总经理赵继增、全国互联网事业部总经理文海炜、全国营销总经理等。
在扣人心弦的开场视频播出后，迎来了互联网+产业融合工作组秘书长张晏佳、亿欧创始人黄渊普、互联网+畅销书作家王吉斌、维尚集团副总裁欧阳熙、e袋洗创始合伙人兼CEO陆文勇、韩都衣舍副总经理贾鹏、土巴兔副总裁刘荃分别就“赢响未来――新蝴蝶效应”“如何助力产业创新升级”“新动能：实体经济与互联网融合的转型”“向传统行业转型”“世界级服务型企业必在中国”“透过韩都看电商”“转型下半场如何实现弯道超车”的主题进行了分享，从政策的解读、互联网+的重点、传统企业转型的方向，直击当下企业的问题和痛点。论坛嘉宾们精彩的主题演讲，令现场的企业家们感触颇深。
张晏佳指出，中国互联网已经走过了22年的历史，我们认为过去的20年，是消费型互联网黄金的20年，而未来的30年将成为产业互联网关键型的30年，为什么讲它关键？因为才刚刚开始。我的所有相关团队赋予了我一个新的名词，叫蝴蝶。那我就插上蝴蝶的翅膀，用一体两翼去实现我的变革风暴。“两翼”的理念是指，我们要进行互联网+城市的升级转型，因为每一个传统企业都在所在的城市进行了多年的深耕细作，所以说互联网行业如果真的想去改变整个中国，一定要让政府重视起来。我相信传统企业的企业家，在互联网转型过程中，很少能够得到政府的支持，都是在自己默默无闻的去学习，去整合资源，去投入去发展和试错，而我们更希望未来的30年通过前一个10年更多的去带动中国政府去支持我们传统企业家的升级转型。
期间，大企培训总裁刘永忠就“转型升级 文化先行”的话题，为与会者阐释了企业文化的重要性和影响力，并分享了《大企之道企业文化白皮书》的升级过程，同时也将珍贵的白皮书赠给参会者。作为嘉宾主持的大企培训互联网事业部总经理文海炜现场分享了大企互联网世界代言人――北小正的诞生过程，还为参会者奉上了惊喜豪礼，奖品包括T-S管理团队诊断提升工程、中层骨干实战管理特训营、卓越高管研修班的学习名额，令与会的企业家们喜出望外。
陆文勇强调，人的需求只有两种，一种叫寻找快乐，一种叫逃避痛苦。因为之前做产品经理的时候，我就会去思考我去做产品的时候，它核心的判断点是什么。我举个例子，去看电影、做饭、吃美食，这件事情是去寻求自己更多的快乐；而洗衣服、洗碗这件事情就是非常痛苦的。如果你解决这类似的需求，就要解决痛苦的需求。所以我们，洗衣行业在前端它是一个服务业，因为跟你有交流，这衣服多少钱，能不能洗衣等，但是后端完全就是机器为主导的一个行业，所以它能够规模化的降低成本。
刘荃在演讲中强调，我认为未来企业有两个趋势。第一个趋势，就是消费升级，未来的趋势一定是用户，它更侧重的是整体消费的升级；第二个点是渠道慢慢要转向产品渠道，慢慢转向一个产品。过去的几十年，无论是传统的企业还是互联网企业，主要做的还是产业的不对称性，但是当互联网的冲击把人口红利慢慢消失的时候，这种不对称性就会慢慢地减弱。所以说它慢慢的会转化为产品型为主的企业。土巴兔从2008年到现在实际上是做过了3次转型。第1次转型，最早土巴兔做的事，其实不是纯做装修。但是在中国的行情下面，家装要为设计买单的人群特别少，目前环境还不大适合这么一种对应。所以在2009年，转型到真的是装修公司面向消费者。这一次转型因为2008―2009年，用户的积累并不大，所以说转型对公司的影响也不大。但2009年，我们就做了一个非常重要的角色，把公司的定位为3个点――第一个点内容，第二个点流量，第三个点就是我们的商业模式叫做链接。我们通过有需求、内容，把有需求的用户给引到了装修公司。
贾鹏分析说，我所做的演讲就是透过韩都看电商，讲别人不如讲自己，这里面会有很多操作的东西可以和大家来进行分享。我有一个副标题叫做互联网时代的组织创新。我觉得从我们公司来讲，很多企业都是从传统企业转向互联网企业，但是我们公司不是，我们公司是一家纯正的互联网企业。从我们公司开始设立到现在，就一直是在互联网上做营销。对于我们来讲，一直坚信一条就是在互联网时代，一定会诞生一流的互联网品牌。我们其实在公司创立的时候，在仔细分析了我们中国的市场，当时正在兴起的互联网，在当时还是比较鼎盛，我们对这种传统商业当时做了一个判断，就是在这种眼见为实的现实环境，能够创造品牌，同时在这种数字构建的虚拟空间，我们认为也能够建立起品牌，这种品牌在目前我们把它定义为互联网品牌。当然以前的时候因为我们最初的这种销售主要是在淘宝上，有人帮我们定义为淘品牌，到现在其实我们更想把自己看作是互联网品牌，所以说我们认为在互联网时代一定会诞生一流的互联网品牌。
欧阳熙在发言中强调，定制产品最大的特性就是个性化的设计，怎么样才能实现大批量的增长，怎么样才能实现快速的生产，这是一个难题，也是至今在我们电子行业当中，还有无数的企业无法逾越的坎。所以，在2006―2014年我们继续做软件，同时我们要用互联网和软件一起改变生产模式，但生产模式一经改变，不再只是做一个衣柜了，可以做全屋家具的定制。有一句名言，你可以只有想法，剩下的交给我们。做定制就是做个性化服务，个性化服务就是客户需要什么，我们就设计什么，并且生产什么。
影响力中国CEO高峰论坛创办于2005年10月，一年一度，历时12年之久。论坛是在经济全球化与中国经济转型的时代背景下，由大企培训联合企业、政府机构与媒体单位共同举办的企业高端领导人论坛。强大的嘉宾阵容、鲜明的议题、极具实战性的内容获得了业界的高度关注与广泛参与。论坛旨在为国内企业家们探索如何持续推动企业快速、安全、和谐成长的规律，打造中国的世界级公司，为中国企业家们搭建一个充分交流、资源整合与信息共享的平台。
关键词：“互联网+”；创新创业教育；创新创业平台
传统的高校创新创业教育已经无法满足日益发展的社会需求，因此，就要将全新的“互联网+”理念与创新创业教育进行有效的融合，才会使创新创业教育紧随时展的步伐，为国家培养更多、更优秀的人才。因此，对于“互联网+”环境下的高校创新创业教育的研究，具有重大的现实意义。
一、河北省高校创新创业教育的现状
2015年11月，河北省召开会议，讨论了《针对高等学校创新和创业教育革新的若干问题》文件的贯彻问题，教育部门的相关领导在会议中指出，我国经济发展的根源就是创新创业，国家和政府对创新创业型人才高度重视。各高校要认清社会发展的形势，积极推动创新创业教育，从培养高校学生的创新意识入手，提升创新能力。
目前，河北省高校在创新创业教育方面还是存在一定的优势和机遇，如先后设立了大学生创业基地、电商网等众多创新创业机构，并成功整合“三园二地一中心”的创新创业教育、服务体系。虽然在全国高校创新创业教育活动中，河北省目前处在上游的水平，但也存在一定的劣势和挑战，如河北省人口众多，高校开展创新创业教育整体水平不平均，和国内其他优秀省份比，还存在较大的差距。因此，推动创新创业教育的进一步改革，完善创新创业教育的实质性内容，并积极建立创新创业教育的平台是亟待解决的问题。唯有如此，才能更好地推动河北省高校创新创业教育的开展，才能为社会主义现代化建设输送更多、更好的人才。
二、“互联网+”与高校教育相融合的意义
首先，我国的社会发展趋势决定了进行“互联网+”与高校创新创业教育是符合时展需求的，没有良好的创新创业能力，当代大学生很难在“互联网+”时代立足。
其次，“互联网+”不仅是信息技术交流与应用的平台，更是大学生进行创新创业的有效武器，并且这种武器还具有操作简便、实用性强、超低的创新创业成本等优点。
最后，高校教育目前的教育模式已经很难满足大学生对创新创业方面的要求，将“互联网+”融入高校创新创业教育，能够利用互联网的优势形成全新的网络教育教学模式，这不仅给大学生带来了全新的学习视角，也使高校能有效地运用“互联网+”提升教学质量，为高校的创新创业教育提供了方便。
三、“互联网+”环境下高校创新创业教育的实现手段
1.传统制度的改革
以传统教学中的课程学习为标准，转变为以课程为主、创新创业为辅的教育体制，使学生不但要进行基础课程的学习，还要提升自主创新能力，将大学生在创新创业教育中的实践作为另一部分考核和评判的标准，并将实践内容与学分挂钩。例如，在创业期刊中发表了专业性论文，或者在创业中的新发明等，都会转化成学生的学分。同时，针对具有创新创业思维而不具备创新创业能力的大学生，高校要积极为其提供便利，并对其进行创新创业的指导。在奖励制度中加入创新创业标准，使有能力、有想法的大学生能够得到高校创新创业教育和资金资助。
2.课程体系的健全
河北省各高校在专业课程方面进行了有效的整合，将“互联网+”融入高校专业课程之中。例如，保定某高校在进行创新创业教育时，设立了计算机网络基础与应用、创业学等选修课程，并将这些选修课程纳入考核范围，学生不仅需要积极学习相关课程，还要修满学分，使他们不得不认真对待此类课程。此外，保定某高校还在校园网络中开设了慕课（MOOC），学生可以在网络上进行学习，并能够同步进行移动互联网APP下载，使高校创新创业教育课程体系得到了逐步的健全。
3.教师能力的强化
教师在教学中要充分利用“互联网+”的优势，培养学生创新创业的兴趣。从高校角度出发，聘用具有创新创业能力的成功人士，对缺乏创新创业教育精神的教师进行相关内容的指导；对创新创业教育能力较弱的教师进行整体的教学前培训，强化教师的创新创业教育能力。从教师角度出发，要积极进行创新创业教育内容和互联网知识的学习，只有这样才能够在创新创业教育中对大学生进行更好的指导和帮助，才能够为“互联网+”形势下的高校创新创业教育作出积极的贡献。
4.创业指导和资金扶持
在大学校园内建立基于“互联网+”的创新创业平台，使创新创业在校园内得以实现。
首先，让大学生使用身份证注册成为电子商务网站的会员，例如淘宝、京东、贝贝、唯品会等，并根据对相关知识的了解，开设创新创业网店。与此同时，高校运用外联等功能，在线上和线下为大学生寻找相关产品的厂家和企业，与他们达成合作，进行产品的代销。这样不仅对学生在校园内进行了创新创业教育，还能使他们在创新创业初期缺少资金的情况下进行有效的创新创业活动。
其次，对开办网店缺少兴趣的大学生，可以使其通过自己的专业知识并结合创新创业知识，在网络上获得报酬，以提升他们的创业兴趣。例如，一些网站通过整合网络用户的需求成立了“威客网”，上面罗列着各种各样的任务和对应的任务金额：制作图表100元、为婴儿起名200元、为公司制作企划案300元、为公司设计Logo500元等。大学生可以根据自己的专业知识和能力接下相关任务，任务完成后提交回网站，由任务公司或任务者进行筛选，符合要求的将对应的任务金额转入到学生注册时填写的银行卡号内，这是学生进行创新创业的有效手段，也是高校进行“互联网+”创新创业教育的具体体现形式。
最后，在发展过程中，很多中小型企业认识到企业网站或电商网站对自身的作用和价值，需要建造本企业的网站，而相关网站制作公司的设计费用高昂。此时，高校就可以与具有网站需求的企业联系，选派具有相关专业知识的大学生根据企业的需要进行设计。大学生根据企业的要求为其制作各种类型网站获得相应报酬，高校利用“互联网+”为大学生的创新创业实践提供了不同方式的指导和帮助。
综上所述，在“互联网+”时代背景下，高校应当积极完善创新创业教育，并通过建立创新创业平台、改变创新创业教育模式等方式来确保创新创业教育在高校中有效实现。同时，高校应当积极创新、勇于改变，才能使创新创业教育和互联网更为紧密地融合在一起。这不仅能够提高我国经济的发展速度，还能够为我国在科技、教育等领域提高创新能力，成为全新的创新型国家作出相应的贡献。
参考文献：
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