时间：2022-05-03 02:05:04
学校介绍信范文1
尊敬的先生或女士：
您好，我是XXX，XXX公司的总经理。得知我公司优秀员工XXX想要出国深造，我感到非常高兴和无比欣慰。这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来。因此，我很荣幸向贵校强烈推荐这位优秀青年。
XXX曾在大四的时候来我公司报告实习。他利于闲暇时间大量阅读参考有关业务的书籍，虚心向其他员工请教。渐渐地，他开始精通各项业务，并取得一定成绩。对此他并没有满足更没有骄傲自大。相反，遇到难题，他仍然虚心与同事交流讨论直到找出解决方案为止。鉴于他在实习期的出色表现，我公司招收他为正式员工(通常我公司不予考虑应届毕业生)。
现在，做为我公司的一名业务精英，XXX工作更加认真，负责，努力。为所有同事树立了榜样。付出就有获得，他因此被评为本公司优秀员工，并享有高额奖金。
此致
敬礼
介绍人:
学校介绍信范文2
xx研究中心：
兹介绍我单位xxx到你处申请经济学双学位，请予以接洽。该同学(同志)遵纪守法，无犯罪记录。
我单位对此事表示支持。
此致
敬礼
xxxxxx
年 月 日
学校介绍信范文3
__________：
首先，向尊敬的领导和同志们问好，祝你们在建设和改革中取得更大的成就!
我校是经国家教育部批准设立的省属综合性普通本科院校，有92年悠久的办学历史。国际著名美籍华裔物理学家，美国科学院、美国人文及社会科学学院、中国科学院、俄罗斯工程学院等科学院院士，香港科技大学校长朱经武教授受聘为学校名誉院长，学校现有在校全日制本专科学生15000余人，现有32个本科专业，5个专科专业，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学等8大学科门类，多学科交叉渗透的优势有利于人才的培养。遵照、教育部、团中央、全国学联《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的指示精神，现介绍我院___________同学等人来贵单位进行社会实践活动，实践内容有：
1、开展农民信箱推广应用和农村生态环保实践活动。
2、开展农村法律援助、免费医疗卫生服务、文艺演出等服务社会主义新农村建设活动。
3、考察基层农村党组织在建设社会主义新农村过程中发生的积极变化，对基层农村党组织建设的先进典型进行调研。
4、协助基层农村党组织做好社会主义荣辱观的宣教工作。
5、结合所学专业对乡镇企业进行专业调查和劳动锻炼等。
6、调查企事业单位今后12年内对大学毕业生的需求数量及对大学生毕业生的素质要求。
7、社区志愿服务活动和社区团建活动。
8、寻访党的革命足迹、走访老党员、考察农村改革开放成就等形式的调查。
望贵单位予以大力支持、协助!还请你们在学生实践活动结束时做好他们的实践鉴定工作。
此致
敬礼!
学校介绍信范文4
单位(管理档案处的全称)：
兹有(人名)的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘(人名)到本公司任职，签订正式劳动合同(数字)年，从(日期)起生效，在此期间，本公司()(公司名)负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。(注：本公司为，具有保存档案资质)
特此申请批准提档。
此致
公司
首先，向尊敬的领导和同志们问好，祝你们在建设和改革中取得更大的成就!
我校是经国家教育部批准设立的省属综合性普通本科院校，有92年悠久的办学历史。国际著名美籍华裔物理学家，美国科学院、美国人文及社会科学学院、中国科学院、俄罗斯工程学院等科学院院士，香港科技大学校长朱经武教授受聘为学校名誉院长，学校现有在校全日制本专科学生15000余人，现有32个本科专业，5个专科专业，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学等8大学科门类，多学科交叉渗透的优势有利于人才的培养。遵照中宣部、教育部、团中央、全国学联《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的指示精神，现介绍我院___________同学等人来贵单位进行社会实践活动，实践内容有：
1、开展农民信箱推广应用和农村生态环保实践活动。
2、开展农村法律援助、免费医疗卫生服务、文艺演出等服务社会主义新农村建设活动。
3、考察基层农村党组织在建设社会主义新农村过程中发生的积极变化，对基层农村党组织建设的先进典型进行调研。
4、协助基层农村党组织做好社会主义荣辱观的宣教工作。
5、结合所学专业对乡镇企业进行专业调查和劳动锻炼等。
6、调查企事业单位今后12年内对大学毕业生的需求数量及对大学生毕业生的素质要求。
7、社区志愿服务活动和社区团建活动。
8、寻访党的革命足迹、走访老党员、考察农村改革开放成就等形式的调查。
望贵单位予以大力支持、协助!还请你们在学生实践活动结束时做好他们的实践鉴定工作。
此致
敬礼!
xx学院大学生社会实践工作领导小组
首先，向尊敬的领导和同志们问好，祝你们在建设和改革中取得更大的成就!
我校是经国家教育部批准设立的省属综合性普通本科院校，有92年悠久的办学历史。国际著名美籍华裔物理学家，美国科学院、美国人文及社会科学学院、中国科学院、俄罗斯工程学院等科学院院士，香港科技大学校长朱经武教授受聘为学校名誉院长，学校现有在校全日制本专科学生15000余人，现有32个本科专业，5个专科专业，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学等8大学科门类，多学科交叉渗透的优势有利于人才的培养。遵照中宣部、教育部、团中央、全国学联《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的指示精神，现介绍我院___________同学等人来贵单位进行社会实践活动，实践内容有：
1、开展“农民信箱”推广应用和农村生态环保实践活动。
2、开展农村法律援助、免费医疗卫生服务、文艺演出等服务社会主义新农村建设活动。
3、考察基层农村党组织在建设社会主义新农村过程中发生的积极变化，对基层农村党组织建设的先进典型进行调研。
4、协助基层农村党组织做好“社会主义荣辱观”的宣教工作。
5、结合所学专业对乡镇企业进行专业调查和劳动锻炼等。
6、调查企事业单位今后1—2年内对大学毕业生的需求数量及对大学生毕业生的素质要求。
7、社区志愿服务活动和社区团建活动。
8、寻访党的革命足迹、走访老党员、考察农村改革开放成就等形式的调查。
望贵单位予以大力支持、协助!还请你们在学生实践活动结束时做好他们的实践鉴定工作。
此致
敬礼！
xx学院大学生社会实践工作领导小组
（团委代章）
二O**年六月
姓 名
班 级
实践时间
实践单位
实践内容
实践单位对该生的评价：
实践单位（盖章）
年 月 日
分院团总支意见：
分院团总支（盖章）
年 月 日
学校意见：
【关键词】2013年 全国职业院校 信息化教学设计 高职数学 教学设计思考
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0150-02
2013年全国职业院校信息化教学设计大赛于10月19、20两天在江苏省南京市南京高等职业技术学校举行。全国37个省（直辖市、自治区）以及计划单列市的1168名教师参赛，收到667件参赛作，382件作品入围中职组（含多媒体软件、信息化教学设计、信息化实训教学）与高职组（含多媒体教学软件、信息化教学设计）决赛。
一、高职数学信息化教学设计介绍
参加此次高职数学信息化教学设计大赛的选手一共23人，比赛分三个半天进行，每场比赛说课时间为10分钟，答辩5分钟。关于此次比赛情况从以下四个方面进行概述：
（一）参赛作品介绍
23件作品中，线性规划概念及其应用5件，函数的极限1件，微分（导数）2件（1件作品关于导数的概念，1件作品是曲率的性质及应用），矩阵的概念及计算1件，概率应用1件，微分方程模型及应用1件，微分几何（旋转曲面）1件，二重积分概念及计算1件，定积分概念及其应用10件。23件作品中只有2件作品，即函数的极限与导数的概念没有涉及到数学知识在专业课程的应用，其它的22件作品都和学生的专业学习与专业应用相关，说明了在当前职业院校中，数学课程与专业课程的融合在加速，数学课程的教学设计更侧重其工具性以及培养学生数学的解决实际问题和专业问题的能力。另外一点需要关注，定积分概念及其应用几乎占到参赛作品的一半，不知是大赛高职数学竞赛组有意为之，还是其它的原因，但仔细斟酌，高职数学最能体现数学源于生活实际，并运用于解决实际问题的就是定积分的概念及其应用，同时，相同内容的教学设计比较，也最能反应出参赛选手对数学的理解以及把实际问题转化为数学问题加以解决的素养。
（二）教学设计的信息化手段运用
23件作品都采用ppt作为教学设计的基本平台，其中有一件作品（函数的极限）采用纯ppt制作。其它的22件作品都在ppt制作的过程中，嵌入Matlab、Mathematica、Lingo、几何画板等软件用来突破教学的难点或解决实际专业问题或帮助学生计算，这22件教学设计ppt中，其中有3件嵌入的是Lingo、1件嵌入的是几何画板、剩下的18件作品中嵌入的Matlab和Mathematica各有7件与11件。在所有的教学设计作品中，有一位选手引入了mini cloud（微云），探索建立数学教学的云网络，实现网络虚拟世界与教学现实世界的融合，使数学教学多样化，灵活化，便利化，移动化，mini cloud也便于学生依据教师的电脑进行云计算。
通过选手作品的展示，我们看到信息化手段确实给数学教学带来一些革命性的变革，有些数学概念抽象、晦涩，难以理解，通过动画等信息化手段使这部分内容变得形象、直观、可视，从而突破教学重难点，例如二重积分中某些函数的图像，依靠教师的粉笔是没办法在黑板上画出来的，而通过技术手段却轻而易举，省时省力，三维地展现在学生眼前，帮助提升学生的空间想象能力;信息化手段也增加、延伸了生生、师生之间多途径数学学习与交流的机会和空间这样一个平台。
（三）教学设计的共同关注
共同关注一：教学情况分析。针对职业院校学生的数学学习兴趣不高、学生整体的思维能力、空间想象能力差、计算能力较弱、发现问题与分析问题的能力缺乏等事实，教学设计的教学情况分析普遍都能够做到从学生的已知、未知、能知、想知、如何知出发对学情进行分析， 制定教学目标。教学目标注重对学生解决问题的能力、计算技能、macad、Matlab、Mathematica、Lingo等软件操作能力的培养，同时关注学生团队协作能力、严谨求学、探索意识等情感培育。所有的23位选手中，对于教学目标的制定出现了分歧，教学目标大体分成以下几种情况：一是“知识+技能+素质”;二是“知识+技能+情感”;三是“知识+技能+素养”;四是“知识+能力+素养”;五是“知识+能力+情感”。这五种教学目标的第一层次都是知识，说明大家对数学知识是学生后续学习和发展的基础的认识是一致的。第二层次出现了“技能”和“能力”的差异，暂且不讨论这层目标是否恰当与合适，但反应了教学设计者的数学学科的科学价值出现了分歧。第三层次出现了“素质”、“素养”、“情感”的差异，这一差异则反应了教学设计者对数学的社会教育目标及数学对学生终身职业发展的认识不同。
共同关注二：信息化的教学平台。教学设计者普遍对数学课程教学的资源平台进行整合，把原来教学中呈孤立状态的课堂教学平台、实验教学平台、拓展教学平台等进行融合，并辅以相关资源，特别是数学课程网站，整合成数学课程资源平台。整合后的数学课程教学平台，具备网络化、空间化，可以更好地进行教学中的师生交互活动，易于发挥学生的主体性和主动性。具体地：第一，便于学生的知识准备和教师教学的针对性。例如，学生可以利用数学课程教学平台中网络资源，填写知识回顾单，并搜集与新课有关的知识及案例，按照小组形式在网上汇报给教师，而教师根据汇报单，查看学生已知、未知，制定针对性的教学策略，让学生能知。教师同时根据汇报单中的热点问题，结合教学内容和学生专业，选择适宜的案例，作为教学的切入点。第二，便于学生课后巩固。学生即使离开了课堂，也可以登录数学课程资源网站再次浏览教学课件，并进行自主练习，巩固新知，加深对新课的理解与认知。第三，便于师生、生生间全时空的交流。相对于传统课堂教学，信息化的网络有助于课前、课后师生间的交流、答疑、解惑，也便于学生间的讨论、合作学习。第四，便于教师对学生的即时评价。通过学生在数学课程资源平台的学习情况（包括知识准备、课前与课后的自主练习、新课案例的搜集整理、学生对新课学习的自评、学生间的互评），教师可以即时对学生的学习情况给出评价，并对每个学生给出具体的学习指导意见，真正做到因材施教、个别化教学。
共同关注三：教学驱动形式。本次大赛的选手主要利用了三种教学驱动形式：任务驱动、问题引领、案例驱动，不管是哪种教学驱动形式，都呈现出案例或问题情境等引入的生活化、以及和专业紧密衔接，并且这些都作为教学设计的出发点、着力点。
任务驱动教学设计，以结合学生生活实际或以专业应用为着眼点，将教学的重点和难点分解，把教学内容设计成多个呈递进层次的具体的任务或是任务组合模块，通常这样的任务设计具有针对性与可操作性，让学生在完成任务（学和做）的同时掌握学习内容，也培养了学生的解决问题能力。任务驱动教学，把任务作为教学线索，体现了教师“学生主体，教师主导，过程学习，学以致用”教学设计理念。
问题引领教学设计，教师创设各种各样的问题情境，拉近数学学习与学生生活的距离，在情境中“问题”起到引领作用，让学生发现问题（培养问题意识、探究能力），分析问题（培养归纳、推理等思维能力），解决问题（实际问题转化为数学问题，并建构数学模型），反思问题（培养学生辩证思想、质疑精神），从而实现知识的意义建构。问题引领教学驱动形式融认知、技能、情感为一体，体现了“问题是知识的种子”的科学哲学思想。
案例驱动教学设计，本次高职数学组信息化教学设计大赛，也有几个参赛者选择案例驱动型教学形式。教师根据教学内容与学生的专业，精选几个有相关性的案例，把要学习的数学知识融入到案例中去，使学生（学生分小组）进入到特定的事件中;学生对事件进行分析、探究，查阅各种他认为与案例相关的知识（包括数学知识和专业知识），提出解决事件的方案。教师根据每个小组学生提出的方案，采用层层推进方式，和学生一起分析方案涉及的数学知识以及方案的数学解决模型。案例驱动教学形式属于开放型的学习形式，有利于拓宽数学知识的广度和深度，有利于学生对数学知识的综合运用，培养学生创新地运用知识的能力、判断能力。
共同关注四：信息化技术的运用。教学设计中信息技术手段被广泛运用的好处体现在给教师带来教学（包括管理与评价）的一体化、理性化、便利化;使学生的求知渠道更宽、求知兴趣更浓、求知愿望更强。具体地，①教学重难点处理，利用信息技术手段制作动画或视频等，带来视觉冲击（增加学生的学习兴趣），使数学概念变得直观形象，一举突破重难点。对于繁琐的数学计算，则省时省力;②利用班级QQ、课程资源平台等信息化工具，课上、课下遇到问题时，学生与学生、学生与教师、学生与专业教师、专业教师与教师之间可以互动，进行多维交流、空间交流，共同探讨、共同解决;③信息化平台有助于知识的拓展与应用，学生操作信息平台提供的软件，输入参数或改变参数，验证课堂上所学的数学知识，进而结合专业课程或生活案例，拓展数学知识的应用;④信息化手段寓教于乐，学生可以观看或自行演示数学课程资源平台上的动画或游戏，在轻松的氛围中了解、学习数学概念，实现愉快学习。
共同关注五：多元综合评价。信息化改变了以往评价主观性因素过多，做到了评价的互动化（和学生就评价进行沟通、交流）、动态化（根据学生学习的动态进展，调整教学策略，改进评价）、多元化。评价时，教师综合考量，赋予评价内容相应的权重，更透明，也就更加客观。信息化下的教学评价，真正实现了教学评价的过程性――对学生的全部的评价都可以保留在网络空间，评价包括学生网上的自评、同学间互评、网络自测的结果、教师对其的评价、知识点的小结、课后拓展、课上练习、数学实验等，甚至家长的评价;也实现了教学评价的影印性――学生可以查阅、回顾过往评价中学习存在的问题，进行反思性的再学习，从而做到有针对性的复习、巩固。
共同关注六：数学的工具性、服务性。几乎所有选手的教学设计（包括选手的说课）都透露出一个共同的信号：数学是学生学习专业课程的工具，数学是为学生学习专业课程服务的，即数学知识是作为工具解决专业或生活实际问题，是为培养高职校的高技能专门人才服务的。具体地，一是数学是计算工具，学习数学的主要目的是提高学生的计算技能;二是数学的应用价值，数学帮助学生进行建模，解决专业与实际问题。
（四）评委点评
本届高职数学信息化教学设计大赛有五位评委，他们对23位选手作品的点评意见主要有以下五点：第一，教学设计的针对对象来源是普高学生、中职学生、签约学生还是其他形式过来的学生？这是提问选手最多的一条，这里可以看出评委对教学设计的针对对象是很看重的。第二，教学设计做到与教材及学生已学知识的衔接吗？教学设计不能脱离教学实际（教材和学生已知），应该基于现有的教材和学生的认知经验和知识水平。第三，教学设计中嵌入的动画、游戏、软件运用都是不可或缺吗？目的性是什么？对本次课的教学确实产生帮助吗？重难点知识的处理必须要运用软件处理吗？教师或学生手动处理确实解决不了吗？这里可以看出评委对教学设计中信息化手段应用的合理性、必要性、适宜性要求是比较严的，评委明确指出：软件的应用不能好看不实用，不能增加教学负担，特别是学生的负担。第五，学生真的会操作软件吗？计算都用软件进行吗？数学教学中选择的软件和教学内容、学生、及学生的专业紧密相关吗？对学生的专业学习有帮助吗？第六，为什么没有运用Excel、微软计算器等常见的软件进行绘图或计算？这些软件不仅常用，而且对于学生与教师来说，使用起来都非常方便。这说明，有些信息技术手段不要舍近求远，追求时髦，要运用对的。第七，信息化教学设计确实能调动学生的学习积极性？对有些问题学生怎么处理？
学校就业介绍信模板
xx研究中心：
兹介绍我单位xxx到你处申请金融学双学位学习，请予以接洽。
该同学(同志)遵纪守法，无犯罪记录。
我单位对此事表示支持。
此致
敬礼!
××学院(加盖公章)
2019年6月
英语专业介绍信
尊敬的领导：
您好!
感谢您在百忙之中审阅我的求职申请。
入校以来，我坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪师范大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。
同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。四年中，我一直在英语学会工作，通过和他们的语言交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的英语运用能力。我在XX中实习期间，落落大方的教态，明晰清楚的讲解，认真负责的态度获得了指导老师和学生们的一致好评。
天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好!但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。
大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵校共同发展，求至善、创辉煌!
我的过去正是为贵校的发展准备、积蓄;
我的未来正是为贵校奋斗、拼搏、奉献。
此致
敬礼!
介绍人：XXX
XXXX年XX月XX日
延伸阅读：介绍信知识
下面有三种格式的介绍信，其中格式一、格式三是两份一式两联的带存根的介绍信，格式二是不带存根的介绍信。就格式三而言是由间缝将存根联与正式联左右隔开的，在间缝虚线上有“××字第××号”字样。格式一是存根联与正式联由间缝上下隔开的，在存根部分，有标题“介绍信(存根)”，在第二行有“××字××号”字样需要填写，在正文处需要依次填上姓名、人数、相关身份内容及前往何处需办理什么事等。结尾注明日期即可。正式联与存根内容大体一致，不再详述，但在结尾处要写些祝愿或敬意的话，还要写上 介绍信有效期限。要署上详细单位名称全名并加盖公章注明日期。格式二 是一份正式的不带存根的介绍信，与带存根的介绍信在正文印制上无甚差别，随用随填，唯一不同的是不留存根。带存根的介绍信都是印刷制品，格式规范，可起到证明的作用，是目前使用较多的介绍信。
【介绍信格式一】
介绍信(存根)
字第 号
兹介绍 等同志 人前往 联系 。 年 月 日。 第 号 介绍信
：
兹介绍 等同志 人，前往你处联系 ，请于接洽并给予协助。
此致
敬礼!
(公章)
(有效期 天) 年 月 日
【介绍信格式二】
介绍信
×政介字号
兹介绍×××，×××等××名同志(系×××)，前往贵处联系×××事宜 ，敬请接洽并予以协助。
此致
敬礼
××县人民政府(章)
年月日
【介绍信格式三】
介绍信(存根)
字第 号
×××等×人，前往×××联系×××。
年月日
××字
第××号
盖章介绍信
××字第××号
兹介绍×××等×名同志前往你处联系×××，请接洽并予协助。
此致
敬礼
×××(盖章)
年月日
2分类
介绍信格式,下面有三种格式的介绍信,其中格式一,格式三是两份一式两联的带存根的介绍信,格式二是不带存根的介绍信.就格式三而言是由间缝将存根联与正式联左右隔开的,在间缝虚线有"××字第××号"字样.格式一是存根联与正式联由间缝上下隔开的,在存根部分,有标题"介绍信(存根)",在第二行有"××字××号"字样需要填写,在正文处需要依次填上姓名,人数,相关身份内容及前往何处需办理什么事等.结尾注明日期即可.正式联与存根内容大体一致,不再详述,但在结尾处要写些祝愿或敬意的话,还要写上 介绍信有效期限.要署上详细单位名称全名并加盖公章注明日期.格式二是一份正式的不带存根的介绍信,与带存根的介绍信在正文印制上无甚差别,随用随填,唯一不同的是不留存根.带存根的介绍信都是印刷制品,格式规范,可起到证明的作用,是目前使用较多的介绍信.
3作用
1.介绍信主要用于联系工作、洽谈业务、参加会议、了解情况时的自我说明。
2.对于持信人而言，介绍信具有介绍、证明双重作用。
4要求
1. 接洽事宜要写得具体、简明。
2. 要注明使用介绍信的有效期限，天数要大写。
3. 字迹要工整，不能随意涂改。
5注意事项
1. 要坚持实事求是的原则，优点要突出，缺点不避讳，最好是用成就和事实替代华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。
近年来，随着我国金融体制改革的深入，商业银行大量撤出在农村的金融机构，农村信用社为"三农"服务的任务更加艰巨，作用更加凸显。面试者也越发多了。那么在面试过程中需掌握哪些要点?下面是小编为大家整理的面试信用社的自我介绍该怎么说的相关知识，仅供参考。
一：自我介绍的内容要包含四个方面：我是谁
自我介绍的第一步是要让面试官知道你是谁。在这一步，你主要介绍自己的个人履历和专业特长，包括姓名、年龄、籍贯等个人基本信息;教育背景以及与应聘职位密切相关的特长等。生动、形象、个性化地介绍自己的姓名，不仅能够引起面试官的注意，而且可以使面试的氛围变得轻松。个性化地介绍姓名有多种方式，你可以从名字的音、义、形或者从名字的来历进行演绎。 例如：从名字的音：我叫邵飞，谐音少非，希望生活能少一点是是非非。从名字的义：我叫俞非鱼。古语有言：子非鱼安知鱼之乐。父母亲希望我过得像鱼儿一般自在逍遥。从名字的形：我叫陈赟。我的父亲叫陈斌，斌的宝贝就是赟。从名字的来历：我叫赵丹，赵本山的赵，宋丹丹的丹。父母希望我能够像他们一样幽默地对待生活。
我做过什么
做过什么，代表着你的经验和经历。在这个部分，你主要介绍与应聘职位密切相关的实践经历，包括校内活动经历、相关的兼职和实习经历、社会实践等。你要说清楚确切的时间、地点、担任的职务、工作内容等，这样让面试官觉得真实、可信。特别需要注意的是，你的经历可能很多，你不可能面面俱到，那些与应聘职位无关的内容，即使你引以为荣也要忍痛舍弃。
我做成过什么
做成过什么，代表着你的能力和水平。在这部分，你主要介绍与应聘职位所需能力相关的个人业绩，包括校内活动成果和校外实践成果。介绍个人业绩，就是摆成绩，把自己在不同阶段做成的有代表性的事情介绍清楚。
你在介绍个人业绩时，需要注意以下方面——
(1)业绩要与应聘职位需要的能力紧密相关。如果你应聘文员，就不需要介绍销售业绩;
(2)介绍“你自己”的业绩，而不是团队业绩，因为用人单位要招聘的是“你”，而不是“你们”;
(3)业绩要有量化的数字，要有具体的证据。不要用笼统的“很好”、“很多”;也不要用“大概”、“约”、“基本”等概数，而要用确切的数字，例如：我一周内卖出了34箱方便面;
(4)介绍的内容应当有所侧重，不要说流水账，要着重介绍那些能体现自己能力的重点;
(5)介绍业绩取得的具体过程时，要巧妙地埋伏笔。例如：在介绍校外实践成果时，你可以这样描述：“在工作中遇到了很多的问题，不过我还是成功地克服并达成了业务目标。”引导面试官提问“遇到了哪些问题”，然后你就可以进一步阐述细节内容，体现出自己处理问题的能力。
我想做什么
想做什么，代表着你的职业理想。在这个部分，你应该介绍自己对应聘职位、行业的看法和理想，包括你的职业生涯规划、对工作的兴趣与热情、未来的工作蓝图、对行业发展趋势的看法等。在介绍时，你还要针对应聘职位合理编排每部分的内容。与应聘职位关系越密切的内容，介绍的次序越靠前，介绍得越详细。
你在自我介绍时，还应该避开介绍内容的禁忌——忌讳主动介绍个人爱好。忌讳使用过多的“我”字眼。忌讳头重脚轻。忌讳介绍背景而不介绍自己。忌讳夸口。忌讳说谎。忌讳过于简单，没有内容。
从功能上看，信的种类很多，都有一定的格式要求。今天我们要学写的“手拉手”交友信，属于普通的书信，所以，它首先要符合书信的格式要求。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
称呼：收信人不一样，称呼当然也不一样。称呼要从信纸第一行顶格写起，以示尊重；称呼后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。“手拉手”交友信，收信人是你的平辈，是你不认识的同学、朋友，也许有具体的姓名，也许是一个群体，这个可以根据具体情况而定。
正文又可分几个部分。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好”“近好”等。依时令节气不同，也常有所变化，如，“新年好”“春节愉快”等。问候语可多了，可以根据需要灵活运用。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
接下来便是正文，即写信人要说的话。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事写一段落，不要混为一谈。
我们现在要写的这封信，是要结交新朋友。既然是“新”朋友，那就是以前从未有过交往，大家互不了解。所以，向对方表明写信的用意、介绍自己的情况是必要的，并且这也应该是这封交友信的主要内容。一定要明确表达写这封信的用意，不妨直接告诉收信人，我们是要参加“手拉手”交友活动，这样，对方一收到信，就明白是怎么回事了。
介绍自己的情况，介绍自己学校的情况，介绍这次“手拉手”交友活动的情况，让对方尽可能多地了解你、接受你，把你当作可交的朋友，是写这封信的目的。那么，如何介绍自己呢？以前我们也写过一些自我介绍类的作文，大家可以参照。不同的是，在信中介绍自己，是有一个特定“听众”的，这个听众当然就是收信人。你可以像和朋友面对面聊天一样介绍自己。为了达到交友的目的，语气一定要真诚，所说的事情一定要是真实的，可不能虚构事实、“霸气外露”啊！
有的同学可能要问了：我是先表达自己写这封信的交友目的，还是先介绍自己呢？这个嘛，是可以灵活处理的。如果你想给对方产生神秘感，制造一种既友好又神秘的气氛，可以先介绍自己，让对方充分了解了自己、了解了自己的学校之后，再揭开谜底，表明交友的目的。你也可以一开始就明确表达交友目的，再来介绍自己，这样就会显得诚恳一些。不同性格的同学，会选择不同的表达方法吧。
正文写完了，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾，这是对收信人的一种礼貌，也是表示这封信到此结束。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的话，不要乱用。你也可以再次强调一下希望和对方结成朋友的心愿。
在信的末尾，当然要署上你的大名，写清楚写信的时间。署名应写在正文结尾的右下方。根据收信人的身份不同，署名方式当然也不一样。我们这封信是要写给不认识的朋友的， 因此一定要把姓与名全部写上。而且，最好在姓名之前，把你的学校名、班级也写上。日期一项，写在署名之下，用以注明写信的时间。
信写完了，你可以装上信封，在信封上写清楚收信人的地址、姓名，写清楚你的地址、姓名，寄出去，就等待远方的朋友给你回信吧！
为了加深同学们的印象，下面再以具体的例子加以说明。
远方的小伙伴们：（称呼顶格写。收信人不是具体某人，而是一个群体，所以这个称呼也就模糊了。这一类的称呼，更适合用于公开信。如果是寄出去的信，还是应该写上收信人具体的名称的，比如“桂林市某某小学某某班的朋友们”，等等。）
你们好！（问候语。从这里开始，要按正常的书写格式分段写了。）
我们是上海市某某区某某小学五(1)班的学生，（自我介绍，让对方知道收到的是什么人的来信。）很高兴能够认识你们，并与你们结为“手拉手”对子！希望这一张薄薄的信纸能够成为传递友谊的纽带，把我们的美好祝福捎给远方的你们！（明确表达写这封信的目的。表达得很有诚意，也很有文采。）
首先，我们想说说我们美丽的家乡——上海。（向对方详细介绍自己的情况，是这封信的主要内容。先从自己的家乡写起。注意，这里是以一个班级群体的名义写信的，所以是“我们”，而不是“我”，这样，在语气上也就不一样了。）这是一个繁荣文明的大都市，黄浦江畔矗立着东方明珠电视塔和88层高的金贸大厦，南浦大桥、杨浦大桥、徐浦大桥等横跨浦江两岸，成为我们上海一道独特的风景线。（远方的朋友也许没来过上海，所以有必要向对方介绍上海的主要特色。）老城隍庙的五香豆、南翔小笼包、高桥松饼等小吃常使许多国外友人流连忘返，（先介绍建筑，再介绍特产。）如果有机会，我们真诚地邀请你们来上海玩玩。（向对方发出邀请，以示交友的诚意。）
然后，我们想说说我们可爱的学校。（先介绍上海，再介绍学校，这是从大到小的写法。上海太大，也不是这封信介绍的重点，所以简略带过。）开学第一天，海警叔叔为我们升起了新学期第一面五星红旗，这是我们学校的惯例。每学期开学，欣赏海警叔叔英姿飒爽的风采，聆听海警叔叔的谆谆教诲，都是我们的最大期盼！那种场面和氛围，常使我们激动不已，就好像有一股无形的力量在拨动我们的心弦，在叮咛我们好好学习，不断进取。（选取学校里最有趣、最有特色的活动加以介绍，当然是能吸引远方朋友们的地方。）
每周二的午会课是固定的红领巾广播，那可是我们队员自编自导并亲自播送的，分为《校园内外》《新闻之窗》《开心豆》《点歌台》等栏目。（介绍学校活动情况。）有时我们还会邀请大队辅导员来我们栏目做客。每周四的午会课是固定的心灵之约广播或红十字卫生广播，也是我们队员自己制作的。尤其是星期四的广播，是由我们五(1)班的部分队员独自承包的。每周五的午会课是固定的十分钟队会，是由我们每个雏鹰假日小队轮流主办的。（具体介绍了几个特色活动，让对方多了解自己，这是交友的基础，也是为以后的交友提供交流内容。所谓“手拉手”交友，就是要互相帮助、互相提高，这就需要交友双方把各自有特色的一面拿出来，互相学习。）
这几天，我们的学习特别紧张，因为下星期我们将迎来期中考试！这是检验我们开学至今学习情况的一次考试，也是我们向爸爸妈妈和老师汇报的一次机会，因此我们都特别重视。希望远方的你们也能为我们祈祷，祝福我们取得好成绩吧！（介绍一下学习情况。这个不是交友的主要内容，这里略写了。）
好了，纸短情长，今天就此搁笔了，盼望你们早日回信！
祝你们
学习进步！身体健康！（结束语，常常表达美好的祝愿。）
五(1)中队全体队员（署名）
2017小升初面试技巧
技巧1 提前3个月准备面试
造成面试紧张的一个重要原因是缺乏训练。经常参加演讲比赛或者演出活动的孩子通常比一般的孩子更容易放松。所以，家长提前几个月就应该跟孩子一起为面试做准备。除了多从小升初过来人那里了解学校的面试程序和必问题目外，还要有意识地和孩子在家里进行模拟演讲。想几个感兴趣的话题，比如最敬佩的人，对失败的感悟等话题都不错。
技巧2 清楚面试从哪一刻开始
实际上，从进考场的那一刻开始，孩子就要随时准备向老师展示自己。因为面试成绩包括现场回答问题和考官评价两部分，当答题成绩相同时，老师的评价就成为决定因素。以下这些都可能为你加分：给老师一个淡淡的微笑;对老师说您好，说明你懂礼貌;听题时别逃避老师的眼睛，自然回应;答题时娓娓道来，不徐不疾;活动时跟伙伴打个招呼，暗示你容易合作
技巧3 牢记舒缓情绪的技巧
面试现场，你还是抑制不住紧张?一些小动作可以转移注意力。比如，闭上眼睛，试一试能否在一分钟内只完成一次深呼吸;扮怪脸可以放松面部肌肉;或者趁空当到室外稍稍活动一下，都可能舒缓紧张情绪。
技巧4 面试时的态度一定要谦恭
老师们喜欢谦虚、好学的学生，他们认为求学路上首先必须具备的就是谦恭特质。即使是能力或者心智普通的学生，只要你抱着谦恭的学习态度，你就会比别人多一些成功的几率，老师和同学也会更喜欢你。
技巧5 别用沉默去应对尴尬
应变能力要强。遇到一个不懂的问题或者其他尴尬场面时，你应该灵活变动和化解，不要傻在那里或者一直沉默。你还可以尝试着告诉老师自己懂得的类似知识点，以展现思维能力。
技巧6 自我介绍多准备几个版本
每个小升初的学生都必须要做的是，精心准备自我介绍。最好能准备一分钟，三分钟，五分钟等几个版本。
技巧7 主动去参与
有的重点中学面试时不是跟老师进行互动，而是把学生分组，进行小组讨论。这就需要学生在讨论中能够表现出的创新思维、团队合作意识、总结和分析的能力等等。
有人说考硕士比考博士难，中考比高考难，但是最难的还是小升初。4月份正是小升初面试聚集时段，克服面试紧张是孩子和家长面临的最大考验。
技巧8 牢记关键时间点
比如投递简历时间，通知面试时间，招生录取工作完成时间，办理入学手续时间等。
技巧9 五大信息渠道了解小升初
1.小升初热门论坛
论坛的功能是互通有无，消息比较真实准确和及时，相信家长们会有不少收获。
2.小升初公益讲座
很多培训机构都会定期举行公益性质的小升初相关讲座，家长可通过提前预约听到小升初相关信息。
3.目标校的官方网站
如果目标校小升初招生信息对外公开，一般都会在其官方网站公布招生信息，家长可以把目标校作为关注对象。
4.目标校的小升初咨询会
过年之后的一个月有关小升初的咨询会会比较集中，4月份左右召开咨询会的学校也有，但相对较晚。从今年来看，小升初招生呈现提前的趋势，家长应密切留意。
5.小升初过来人已经顺利升入初中的师姐师兄们是最好的借鉴榜样，他们一般都很愿意分享自己的成功经验。
小升初自我介绍注意事项：
一、小升初自我介绍要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。比如参加过哪些比赛，获得了哪些奖项。
二、小升初自我介绍要实事求是，不要夸大。面试老师还是比较喜欢谦虚好学的孩子。
三、自我介绍要层次分明，重点突出。让自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
四、小升初考生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心，这样子才会不怯场，现场发挥得更好。
小升初自我介绍主要包括哪些内容：
1、个人基本情况：比如姓名，年龄，学校，班级等。
2、自己的家庭情况，主要家庭成员简单介绍;
3、特长爱好。选择最有成就感的特长介绍给老师。
4、对目标学校的看法。表达想度这所学校的愿望。
自我介绍技巧
1、选定时机
做自我介绍之前要看准对方空闲的时机，这样才能更好地让对方倾听你所 讲的内容，并且不会打扰到对方。
2、真实坦诚
介绍自己应真实坦诚，不可弄虚作假。
3、节省时间
自我介绍要简洁明了，时间控制在半分钟至一分钟之间。话说得多未免显得罗嗦，而且对方也不一定能记住。
4、讲究态度
自我介绍时要大方、自然、友善、自信，不要畏畏缩缩，也不要轻浮夸张 。如果态度不端正，很容易被对方所轻视，影响将来的沟通。
5、注意方法
『总体构想本站以宣传2003年职专的招生工作为重心,还包括学校简介,教学资源,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目来全面的宣传职业中专学校.并以重点和优势专业为宣传龙头来形成一个强大的招生宣传网络.
『各版块设置建议
logo图标:包括一个职专微标(可重新设计),一群活泼的学生高举鲜花欢迎的场面,以办公楼为主背景图显出学校名称.训言"任重道远,毋忘奋斗"(可更改)全图以绿色为基色体现学校的清新,蒸蒸日上,环保.
公告栏:主要介绍学校里的重大新闻,及最近发出各类通知.
栏目导航:包括学校概况,教学资源,师资力量,教学设施,校园风光,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目.
三中/职专新闻:及时报道学校新近发生的各类重大,有影响力的事件.旁边的图片窗口专为宣传图片做的空间设置.
时事关注:及时报道国内外发生的重大新闻.
重点专业介绍:对我校2003年的招生专业作一个全面的介绍.
合作办学:介绍有知名度的合作院校提升学校的办学档次.
站务公告:关于网站的一些变化通知.
教育网站链接:链接一部分知名的教育网站并积极寻求名知名网站及兄弟学校的合作.
精选频道:着重介绍各个具有代表性的栏目.
『分栏目具体介绍
学校概况
校长致辞:校长到全校师生的寄语及对有志于就读我校的学生的美好的祝愿.
学校简介:介绍三中的发展历史,现状规模,长远规划.
师资力量:展示校级行政领导班子,高级教师,中青年骨干教师的风采.
教学设施:计算机中心,教研组建设,电子实验中心,模拟厨房等先进设备.
校园风光:以组图的形式展现校园,师生的精神风貌.
专业设置:具体的介绍职业中专的各个专业及适应性和就业前景.
就业信息:及时有关就业的各方面信息.
荣誉称号:学校的成就展现.
招生咨询:设置咨询电话,招生过程中的各方面问题的解答.
教学资源
优秀教案:向广大师生提供优秀的教学案例供师生研究学习.
教研动态:及时报道我校的教研活动及获奖情况.
教改专题:为迎接即将到来的新一轮教学改革,搜集部分网上关于教改的信息汇编.
每周一练:组织各科骨干教师每周出一份习题供学生练习.
三中题库:利用扫描及录入技术收集各个科目的试题服务于教学.
德育之窗
国旗下讲话:将每周国旗下的讲话于网上.
班主任工作:介绍有关如何做好班主任,如何进行班主任工作教育的方法和经验.
心理咨询:开辟知心大姐专栏,为学生解答成长过程中遇到的各种烦恼和心理障碍.
职业教育
招生简章:2003年秋季招生计划.
专业简介:宣传职专的有关专业及发展方向.
职教动态:关注中等职业教育的相关改革和信息.
高职单招:提供有关中职学生升入高职院校的信息和方向.
技能鉴定:各专业进行职业技能鉴定的时间,要求,证书等信息.
就业指导:为毕业生提供知名的厂商和公司作为实训的基地.
学生天地
明日之星:每月推荐一名品学兼优的学生作为全校学生的楷模.
体育与艺术:介绍体育方面的知识与艺术方面的优秀作品.
第二课堂:宣传报道部分年级的兴趣小组活动情况.
社团刊物:组织一些有写作能力的学生成立电子版的刊物.
学生习作:每周由各年级语文教师推荐一至二篇幅学生习作发表于此.
班级主页:积极提倡有电脑兴趣与爱好的学生为本班制作班级主页.
校友风采
校友风采:采集部分较有影响力的校友事迹进行宣传报道提升知名度.
同学录:逐步的完善我校历届校友名录.
『网站空间布置
目前网站采用html语言进行创作,可采用下列两种方式进行主页的存放:
⑴自已学校架设一个专门的WEB服务器(要求奔腾Ⅲ以上配置)用于存放网页文件,然后申请一个cn级的域名(如)此法日后可以存放大量的网络资源但资金投入大.
⑵申请一个收费个人空间(如网易)利用上传工具将网页文件存放于别人服务器上,再申请一个转向域名(如)此法投入少但限制多.
见习的介绍信范文一
尊敬的实习单位领导:
根据我学院金融学专业教学计划的安排，学生必须进行专业实习课程，其实习时间安排在20XX年 9月1日至 9月28日止。现介绍我学院实习生 同学到贵单位联系实习事宜。
望贵公司提供实习条件，并按照公司规定对学员严格要求，督促其完成实习任务，并对其实习期间的表现给出鉴定意见。 对贵单位大力支持我们的实习工作深表谢意!
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
见习的介绍信范文二
___________________________：
兹介绍我系________________________专业20XX届毕业生_____________同学去贵单位实习，望接洽。
毕业实习是我院教学工作的重要环节，是学生适应工作需要的有效途径，是提高人才培养质量的重要举措，是向社会提供人才的有效窗口。
为此，学院高度重视毕业生实习工作，同时也诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，积极为学生提供实习场所，要求学生努力为单位服务，切实圆满完成学生实习任务，提高人才核心竞争力。
在此，对贵单位为培养人才所作的重要贡献和对教育事业的大力支持，表示最衷心的感谢!
按照我院实习工作安排，毕业生实习按规定必须在岗实习10个工作日，实习时间从某月某日至某月某日。在接受学生毕业实习中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定，谢谢贵单位的合作。
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
见习的介绍信范文三
医院：
我校 级本科班学生 将于 年 月中旬至 年 月中旬进行为期52周的毕业临床实习.
该学生入学四年以来,系统学习了中医学的各门基础和临床课程,并学习了部分专题,专病的选修课,而且在课堂教学中进行了课前见习和课间见习,初步接触过中医的临床实践.按教学计划,第五年为毕业实习.
毕业实习是培养学生独立分析问题,解决问题能力和科学思维力法,巩固和提高所学的基础理论和临床知识,技能,对学生进行综合训练的重要阶段.凡未参加毕业实习的和未通过实习考核的学生,一律不准毕业.为继承和发扬中医学,培养更多的中医人才,望贵医院能接受该生来实习为盼.
实习科目根据实习计划中要求由本人与贵院确定,实习结束后,请贵院各科室负责医师填写毕业实习鉴定表并由医教科审核盖章后交回我院.
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
见习的介绍信范文四
尊敬的______________校：
兹介绍我校教育学院应用心理学专业13级学生_______于20XX年__月__日至20XX年__月__日期间到贵校进行教育见习，请给予支持。
教育见习是我院教学工作的重要环节，是学生习得实践经验，适应社会的有效途径，学院高度重视学生的见习工作。
在见习过程中，请按照贵校规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在见习结束时对学生的见习情况给予鉴定。
最后，对贵校为培养人才所做出的重大贡献和对教育事业的大力支持，表示最衷心的感谢!
此致
研究生报考介绍信范文一
尊敬的领导：
兹介绍本单位 同志，前来报考中央党校党员领导干部在职研究生班。
该同志现任职务，职级 。技术职称 。于 年 月 日加入中国共产党，大学本科毕业。
请予接洽。
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
研究生报考介绍信范文二
XXX：
我是在大二学期国际经济法的课程老师。这门课是大四上半学期的一门核心课程，郝铁兵在上课时候认真听讲，并且积极参与互动，在课程表现出很好的理解能力和扩散性思维，其演讲的能力和口才给我留下了深刻的印象。
该课程的Coursework为一个20页的Report,论述的是国际经济法的基础及一些现行的法律问题，以及中国在国际经济法领域的最新成果。郝铁兵独立完成了这项task，从最初的选题，到之后的查阅以及写作，以及最后的校对审核。
因为国际经济法是一个很广的学科，其中包含了许多研究方向和领域，每个领域下面又包含了从过去到现在的很多思想和法律理论。郝铁兵在进行coursework前，就选题方向和思路与我进行多次讨论。经过指导，郝铁兵寻找到了切入点，并将写作工作非常有条理的展开。这次coursework属于对单个课题的论文型写作，郝铁兵从图书馆的文献以及网络资源查阅了大量文献，并进行了较为深入的分析和论证。最后获得了84分的分数。
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
研究生报考介绍信范文三
兹介绍我单位 同志，前往报考省委党校20XX年在职研究生。
该同志于 年 月参加工作，现任 职务，职务级别为 ，专业技术职称为 。该同志于 年 月 日加入中国共产党。该同志的学历为 。
请予接洽。
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
研究生报考介绍信范文四
兹介绍本单位 陈大伟 同志，前来参加安徽师范大学20XX年特岗教师在职攻读教育硕士复试。
该同志现任 胡家河小学班主任及语文教师 职务。本科学历。技术职称 小学一级 。于 20XX年 9 月 1 日来我校参加工作，
请予接洽。
此致
敬礼!
Abstract： Combined with the actual situation of Yulin University， this paper designs the teaching content of the course of Network Information Resource Retrieval in detail， and carries out the teaching practice.
关键词：网络信息资源检索与利用；网络课程；教学内容；教学实践
Key words： network information resource retrieval；network course；teaching contents；teaching practice
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）05-0222-02
1 课程设立的背景和目的
榆林学院是陕西省属综合性普通本科院校，是陕西省的能源化工人才培养基地，学校形成了以工科为主，工、管、文、理、农协调发展的学科专业格局。
为了培养复合型全面发展的人才，我们目组针对该校特色，开发的《网络信息资源检索与利用》这门课程应用而生，它是一门科学方法课程，通过授课和教学实践来培养学生的信息搜索意识，让学生认识到了解到掌握各种信息检索技术，学会运用各种检索手段从现有的各类信息资源中获取自己所需要的知识。课程设立的目的是为了提高学生获取信息的能力和实际工作的能力，增强学生自学能力，为将来从事的工作打下坚实的基础。
2 《网络信息资源检索与利用》的教学内容设计
目前，国内外的电子信息资源非常丰富，让我们的学生如何充分利用电子信息资源就成为文献信息检索课的首要任务，自从1999年大学扩招以后，大学生数量成倍增长，与此同时的文献信息检索教师却不可能以成倍增长，因此，网络信息教学模式应运而生。一方面以国内外现阶段电子信息资源发展情况为基础，另外一方面结合榆林学院的实际情况，经过长期的理论研究和实践工作，拟定榆林学院网络信息资源检索与利用这门课程的教学内容包括三大组成部分：第一部分是基础理论部分。主要介绍学科性质、地位，文献及文献检索的基本知识，信息检索工作流程，文献检索原理，检索语言和检索工具的相关知识。第二部分是文献检索部分。介绍利用手工的和计算机方式，进行事实、数据检索和文献检索的方法和策略，是本课程最重要的部分。第三部分文献利用部分。介绍利用文献检索的结果进行自学和科学研究，特别是撰写论文的方法。具体章节如下：
第一章：网络信息资源检索导论，主要介绍信息检索这门课，为什么要学习信息检索，信息检索能给我们带来什么，本课程能学到什么，怎么学好这门课程。
第二章：网络信息资源的识别。本章通过95份调查问卷的统计开始，了解并统计了榆林学院大学生获取信息资源的主要途径，利用哪种搜索引擎及熟练程度等等；开始让同学们系统学习网络信息内容的概念、类型、特点等，介绍如何才能有效利用网络资源。让同学们从现在开始认识、了解网络，融入网络信息环境。
第三章：搜索引擎的检索原理与方法。旨在让同学们建立搜索意识，掌握基本的搜索技巧，掌握利用搜索引擎解决问题的思路。内容包括搜索引擎的概念、检索过程与方法、特色功能介绍。详细介绍了谷歌、百度、必应、360搜索这四个当下常用的搜索引擎及他相应的特色功能。
第四章：免费学术资源的获取。主要包括网络免费学术资源分类、网络免费学术资源获取、重点免费学术站点推荐。介绍了几个常用的学术搜索引擎，如google学术搜索、百度图书、百度文档搜索、cnki知识搜索等，让同学们有针对性的、更方便的找到自己所需的内容。对重点免费学术站点的推荐，主要有全球开放获取的期刊目录Directory of Open Access Journals，开放获取知识库名录The Directory of Open Access Repositories，学术期刊出版与学术资源联盟Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition，科学公共图书馆PLoS Public Library of Science等。
第五章：网络信息的交流与―web 2.0及其应用。首先介绍web 2.0的概念，然后重点介绍web 2.0的典型应用，包括个人信息平台有博客、播客、微博、微信等；信息的个性化定制与聚合有RSS、抓虾、鲜果等；信息的交流与共享平台有维基、百科等；还介绍了Tag与社会化书签应用、社群信息与交流、咨询服务系统和答案搜索引擎。让同学们通过书本学习主要是获得知识，通过课堂学习主要是获得学识，通过课外学习主要是获得见识。
第六章：图书馆资源与服务介绍。根据现在大学生对图书馆越来越陌生的现状，主要介绍榆林学院图书馆的各种资源与服务。包括图书馆能做什么、图书馆的基本概况、图书馆的书目查询、图书馆的资源与服务这几部分，提高同学们的读书量，同时了解我馆订购的电子数据库资源，提高电子资源利用率。
第七章：重点详细的介绍榆林学院图书馆订购的每个数据库资源，文献资源数据库主要介绍中国知网、维普资讯、中国人大复印资料、超星图书；多媒体资源主要介绍新东方多媒体学习库、口语伙伴、库客、世界名校精品课视频；模拟考试题库主要介绍银符考试题库、正保考研视频数据库、北大法意题库；最后还有榆林学院图书馆自建数据库随书光盘视频资源和陕北文化特色资源数据库。
第八章：榆林学院毕业论文的撰写格式。内容包括学位论文的理解、学位论文的类型、榆林学院学位论文的格式、学位论文的写作步骤。让该校同学把前面章节学到的东西可以在最后一章里应用到，做到学以致用。
3 《网络信息资源检索与利用》的教学实践
3.1 建立了网络信息资源课程的学习网站
在该网站中，包括课程详细介绍、教学课件的学习、课后试题练习与测验、在线考试等几主要模块。学生通过课程的详细介绍了解这门课程，然后再通过课件逐渐掌握这门课程，也可以下载本课的PPT课件自学，最后还可以进行网上试题练习，试题分析，对学生提高学习成绩有很大的帮助。而且不会受到时间、地点的局限性，大大的方便全校师生。该学习网站的平台模块划分分如图1所示。
3.2 在校园做好宣传工作
每年的新生入校以后，是大力宣传网络信息检索的最好时机，本馆各学科馆员都分别到各院系向新生介绍以图书馆基本知识为基础，让同学们知道如何利用图书馆，如何正确的获取到自己所需要的文献资料，重点介绍我们建立的学习网站，让求知若渴的大学新生一进校门，就可以轻松玩转各种信息资源，利用好我们的网站平台资源；同时，在每年的读书节等图书馆举办的各种活动中，都充分宣传我们的信息资源网站，让更多的学生理解并利用好我们的学习网站。
3.3 紧紧和时代特点相联系，制作有时代特色的电子课程
现阶段主要的检索方法以联机检索、网上信息检索为主，所以我们重点介绍像CNKI、重庆维普、人大资料这类更适用于学生的检索方法，还有当下时髦的搜索引擎的使用方法和技巧，吸引学生的眼球。以百度为例，我们不仅介绍百度的检索方法和检索技巧，还会介绍百度中对检索结果的排序规则，还会介绍百度衍生出来的其他的检索产品，如百度百科、百度文库、百度地图、百度阅读等等针对同学们常用的检索产品，我们都会详细介绍。
3.4 根据各专业特点，适当增加有关知识内容的教学
针对不同的专业，开辟一些相关专业的知识信息数据库介绍，让学生更方便了解其专业知识。以榆林学院能源化工院为例，该学科的专业技术性高，对文章的检索信息范围也更加广泛，尤其是一些外国著名的检索文献，该院师生都需求量很大，我们为该院学生专门开设了SCI上检索相关能源化工专业的高级文献的检索课程，受到了该院师生的一致好评。
4 小结
该项目从2012年启动至今，从教学实践的结果来看，我们的数据资源课程受到了我校师生的一致好评，通过“网络信息资源检索与利用”这门课程，同学们对信息资源的获取更加多元化，检索工具多样化，提高了学生的情报意识，扩大了学生的知识面，学生对网络信息资源检索的兴趣更大了，我们的工作得到了肯定，我们认为只要我们从专业需求为出发点，一定可以做出具有榆林学院特色的网络信息资源检索精品课程。
参考文献：
[1]邵理家，李幼蓉.高校艺术专业学生文献检索与利用的教学实践[J].图书馆学研究，2003（8）：94-95.
[2]叶建华.《网络教育信息资源检索与利用》的教学设计与实践[J].图书馆论坛，2005（8）：205-206.
